關(guān)于愛(ài)老師的作文400字錦集7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編精心整理的愛(ài)老師的作文400字7篇,歡迎大家分享。
愛(ài)老師的作文400字 篇1
有的同學(xué)認(rèn)為老師很嚴(yán),對(duì)同學(xué)們一點(diǎn)也不好。我并不認(rèn)同這樣的說(shuō)法。我認(rèn)為老師的愛(ài)就體現(xiàn)在老師的嚴(yán)。
所謂嚴(yán)師出高徒。老師只有嚴(yán)肅面對(duì)我們的學(xué)習(xí),才能讓我們的學(xué)習(xí)更上一層樓。老師對(duì)我們的愛(ài)中有嚴(yán),對(duì)于我們的嚴(yán)中就有老師對(duì)我們的愛(ài)
我記得有一次,我的數(shù)學(xué)測(cè)試考砸了,只考了七十分。這是我數(shù)學(xué)最低的成績(jī)。就在這一天,我第一次受到老師的批評(píng)。老師疾首痛心地對(duì)我說(shuō):“劉曉華,你太令老師失望了。你文科學(xué)的很好,為什么理科就不行呢?我希望你能給自己定個(gè)目標(biāo),并達(dá)到……”聽(tīng)了老師的話,我當(dāng)時(shí)心里難受極了。可是又不想老師對(duì)我再次失望,所以我定下了目標(biāo)。最后一次測(cè)試,出乎我意料的事發(fā)生了,我居然考了九十六,還是全班的第一名。
我想,我的成績(jī)會(huì)突飛猛進(jìn)是因?yàn)槔蠋煂?duì)我的失望。因?yàn),我并不想老師?duì)我失望;因?yàn),我要證明自己能行……在這一個(gè)過(guò)程中,我深深地體會(huì)到老師嚴(yán)厲的愛(ài)。
老師愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài)。老師對(duì)我們的愛(ài)是一種特別的愛(ài)。這種愛(ài)不是嬌愛(ài),也不是溺愛(ài),而是一種嚴(yán)肅的愛(ài)。這種愛(ài)是每一位老師必須有的。有的同學(xué)喜歡把老師的愛(ài)當(dāng)成對(duì)自己的厭惡。是的,老師這種嚴(yán)肅的愛(ài)也許讓我們反感或不理解?墒抢蠋熓冀K是為了我們好。讓我們體諒老師嚴(yán)肅的愛(ài)吧!
愛(ài)老師的作文400字 篇2
人們都說(shuō)母愛(ài)是最偉大的?墒俏业睦蠋焻s比母親還要疼愛(ài)我們。我永遠(yuǎn)都記得老師為我們精心準(zhǔn)備的紫菜包飯。終于早晨上課了,老師早早地就來(lái)到了學(xué)校。大家都邁著那開(kāi)心、愉快的腳步來(lái)到教室里。我高興的坐在椅子上,老師見(jiàn)我們這么開(kāi)心,自己也笑了笑說(shuō):“你們是不是很想吃紫菜包飯呀!”我們大聲說(shuō):“是”。老師把紫菜包飯讓每一組的組長(zhǎng)來(lái)拿。終于每一組都拿完了。老師說(shuō):“每個(gè)人有四塊紫菜包飯,兩塊有魚(yú)的兩塊沒(méi)魚(yú)的!
我們開(kāi)始吃起來(lái),你四塊我四塊,大家開(kāi)心地不得了。不一會(huì)兒,就吃光了,在吃的過(guò)程中老師還給我們照相片。在吃完的時(shí)候,老師又把如何做好紫菜包飯的過(guò)程告訴了我們,讓我們知道了紫菜包飯是怎樣做成的。還把照片給我們看。我們知道了老師是這么的辛苦給我們做紫菜包飯,大家都很感動(dòng)老師對(duì)我們所做的一切。老師說(shuō):“我從早上一點(diǎn)就起床了,從三點(diǎn)一直做到五點(diǎn),整整做了兩個(gè)小時(shí)!蔽倚南耄豪蠋熞欢ê芾,為了讓我們吃上美味的紫菜包飯,竟然著么早就起床了,我從今天起一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的。就這樣我們度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心、愉快的一天。
日月如梭,轉(zhuǎn)眼間一年的時(shí)間很快就過(guò)去了,但是這件事一直在我的腦海里。我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記紫菜包飯的味道!
愛(ài)老師的作文400字 篇3
我們這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師鐘老師有一個(gè)特別的“愛(ài)好”,那就是愛(ài)“搶”別的老師的課。
有一次,自然老師正在津津有味地講著空氣的知識(shí),同學(xué)們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)著,一點(diǎn)兒雜聲也聽(tīng)不見(jiàn),忽然從半路殺出個(gè)“程咬金”。鐘老師手拿著一本教科書(shū),笑嬉嬉地走進(jìn)去。同學(xué)們十有九成已經(jīng)猜到鐘老師的目的了。只見(jiàn)鐘老師和自然老師談?wù)摿藥拙,自然老師就拿著教具走出了教室。鐘老師邊翻開(kāi)書(shū)邊笑著說(shuō):“我這里有幾道題,對(duì)你們很有好處,就拿這節(jié)課講講!苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲,還沒(méi)等同學(xué)們做出反應(yīng),鐘老師已經(jīng)開(kāi)始津津有味地講了起來(lái)。大家哪有心情,一句也聽(tīng)不進(jìn)去。
還有一次,同學(xué)們正在著急地等著音樂(lè)老師來(lái)上課,這時(shí),一個(gè)熟悉的身影走了進(jìn)來(lái)。!鐘老師。鐘老師面帶笑容地說(shuō):“這節(jié)課上數(shù)學(xué)。”說(shuō)著就講起了課。這時(shí)音樂(lè)老師恰好走了進(jìn)來(lái),一看有人,就不好意思地退了回去。我一看,心急了,心想:“已經(jīng)有好幾周沒(méi)上音樂(lè)課了,再不上,恐怕……”老師見(jiàn)同學(xué)們垂頭喪氣,便鼓勵(lì)說(shuō)“堅(jiān)持就是勝利。”說(shuō)完就又有聲有色地講起課來(lái)了。大家皺著眉頭,但不好發(fā)泄,只好“忍辱負(fù)重”了。
你們說(shuō)我們這個(gè)愛(ài)“搶”課的數(shù)學(xué)老師好嗎?
愛(ài)老師的作文400字 篇4
7月7日,媽媽說(shuō)她手機(jī)里有潘老師的新短信,聽(tīng)到后我迫不及待的把手機(jī)拿過(guò)來(lái),打開(kāi)一看,驚呆了。原來(lái)是潘老師四年級(jí)不當(dāng)我們班主任了,熱淚從我的眼睛里慢慢流出。在這三年里,有很多事情讓我難以忘記,但一些事一直篆刻在我心中。
那是二年級(jí)上學(xué)期期中考試之前,我總是不帶水瓶,好幾次向老師借,老師沒(méi)有了我也只好不喝水了。潘老師看在眼里,急在心上。第二天,我和老師做值日,潘老師讓我上辦公室并把水瓶交給我說(shuō):“小昊兒,以后別忘帶水瓶啊,不要不喝水!
潘老師非常慈愛(ài),但有時(shí)也很嚴(yán)厲。
記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí),對(duì)學(xué)校各方面的要求非常不習(xí)慣,還是像在幼兒園似的上課隨便說(shuō)話。有一次上課,一連幾次當(dāng)老師提出問(wèn)題,我就把答案脫口而出,答對(duì)之后還向同學(xué)們做怪樣。這是我聽(tīng)見(jiàn)老師大喊一聲:“李欣昊,站起來(lái),下課找我!睍r(shí)間過(guò)得飛快,一轉(zhuǎn)眼就下課了。我慢吞吞、灰溜溜的來(lái)到老師面前,老師嚴(yán)厲地說(shuō):“昊兒,你已經(jīng)是小學(xué)生了,你要改掉不舉手就發(fā)言的壞毛病。如果大家都像你一樣,咱們教室豈不是亂成一鍋粥了嗎?希望你遵守紀(jì)律,做一個(gè)好學(xué)生,知道了嗎?回去吧!蔽一氐阶簧,心里想:從今以后我要嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)做紀(jì)律之星。從那以后我再也不亂說(shuō)話了,老師和同學(xué)們都夸我變了。
三年了,您一直把知識(shí)傳授給我們,您是我們?nèi)松囊啡,我?ài)您!潘老師!
愛(ài)老師的作文400字 篇5
1.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語(yǔ)表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感令人感動(dòng)。
2.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的.愉悅,當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于!保闶莻(gè)生活的有心人,你用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功。
3.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向
4.精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng),望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。
5.全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
6.語(yǔ)言雖然并不華麗但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)情感豐富而真實(shí)讀來(lái)津津有味。
7.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力擲地有聲讀來(lái)令人熱血沸騰心潮澎湃。
8.這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
9.文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語(yǔ)言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂(lè)融融。
10.全文節(jié)奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
愛(ài)老師的作文400字 篇6
我的班主任楊老師和藹可親。
記得上二年級(jí)的時(shí)候,有一天,細(xì)心的楊老師發(fā)現(xiàn)我上課時(shí)神情恍惚、無(wú)精打采,總是趴在桌子上。下課后,她走到我的身邊,輕輕地?fù)崦业念^,關(guān)心地問(wèn):“你身體不舒服嗎?”我搖搖頭?蓷罾蠋煵环判,讓我去醫(yī)務(wù)室測(cè)體溫。一量體溫,我才發(fā)現(xiàn)自己發(fā)高燒。楊老師知道后,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你生病了,下節(jié)課就別上了,到我辦公室休息一會(huì)兒!
我跟著楊老師來(lái)到辦公室,她拿出手機(jī)給我家打電話,不巧的是媽媽不在家。楊老師的神情立刻變得緊張起來(lái),她擔(dān)心我的體溫會(huì)繼續(xù)上升。于是,楊老師放下手邊的工作,小心翼翼地把我扶上沙發(fā),讓我躺下來(lái),并把一塊毛巾浸濕,敷在我的額頭上幫我降溫。楊老師俯下身子輕柔地對(duì)我說(shuō):“閉上眼睛,養(yǎng)養(yǎng)神!鳖D時(shí)一股熱流涌上我的心頭。我點(diǎn)點(diǎn)頭,當(dāng)她看到我睡著了,才放下心來(lái)去工作。
其實(shí),當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有睡著。我迷迷糊糊地聽(tīng)到楊老師又撥通了正在外地出差的爸爸的手機(jī),請(qǐng)他想辦法通知媽媽來(lái)學(xué)校接我。后來(lái)爸爸聯(lián)系上了媽媽,媽媽及時(shí)把我送到醫(yī)院,才控制了病情。
啊!多好的老師,她就像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著我。楊老師,我想對(duì)您說(shuō):“我喜歡您!”
愛(ài)老師的作文400字 篇7
世間有許多種愛(ài),有父母溫暖偉大的愛(ài),有同學(xué)間相互幫助的愛(ài),有陌生人感動(dòng)的愛(ài),還有老師無(wú)私的愛(ài)!
老師是辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵。是老師教會(huì)我們做人的道理,老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮我們前行的道路!
感謝您黃老師,沒(méi)有您的愛(ài),沒(méi)有您的堅(jiān)持,就沒(méi)有現(xiàn)在團(tuán)結(jié)的班級(jí);沒(méi)有您的辛苦和教育,就沒(méi)有現(xiàn)在的我們;是您為了方便照顧我們,在學(xué)校附近租房子;是您為了我們默默無(wú)聞地批改如山一樣的作業(yè);是您為了我們熬夜準(zhǔn)備著明天要上的課;是您為了不耽誤給我們上課,忍著疼痛。親愛(ài)的黃老師,您嘔心瀝血地為我們操勞,而我們卻不理解您!
您在臺(tái)上講課,而我們卻在下面搞小動(dòng)作,不認(rèn)真聽(tīng)講;您為了多講一道題晚下課幾分鐘,而我們卻埋怨您;您為了提高我們的計(jì)算速度,讓我們多練習(xí),而我們卻不理解您的良苦用心;您為了提高我們的語(yǔ)文成績(jī),想盡各種辦法,而我們卻不認(rèn)真完成。
親愛(ài)的黃老師,謝謝您的愛(ài)!如今的我們,再也不會(huì)惹您生氣。我們要更加努力學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您!像您一樣,用愛(ài)溫暖身邊的每一個(gè)人!
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