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英語教師個人年度研修計劃（精選8篇）
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家收集的英語教師個人年度研修計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語教師個人年度研修計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
為切實提高自身整體素質(zhì)，遵照校教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、現(xiàn)狀分析
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢
�。�1）樂于從事英語教育，喜歡英語學(xué)科，我有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤懇務(wù)實的工作作風(fēng)和樂觀謙遜的為人品格。
�。�2）喜好閱讀，知識面寬，能影響學(xué)生。
（3）親和力強，注重愛護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，保護學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚自由、真知的氛圍。
�。ǘ┝觿�
�。�1）需要在工作中進行摸索、探究，進一步拓展計算機網(wǎng)絡(luò)在課堂內(nèi)的應(yīng)用。
（2）對學(xué)生的基本情況及學(xué)習(xí)程度了解不夠。
�。�2）設(shè)計課堂教學(xué)的`能力和教師語言水平有待進一步的提高。
�。�3）注重學(xué)生精神素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，但是卻忽略了知識點的落實到位。
三、研修目標
1、通過個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，身心健康，每天以飽滿的熱情面對學(xué)生。
2、構(gòu)建和諧課堂，向課堂40分要效率。
3．努力進行教研，更新專業(yè)知識，全面提升自身素質(zhì)。
四、具體措施
1、“活到老，學(xué)到老”，堅持學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，爭取不斷提高專業(yè)理論知識和業(yè)務(wù)水平。
2、積極上相關(guān)的教育網(wǎng)站與論壇，汲取先進的教育教學(xué)理論和教學(xué)方法，并滲透到日常教學(xué)中。
3、積極與同仁學(xué)習(xí)探討，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，取他人之長補己之短。
4、深入鉆研課程標準、教材與課例，通過研讀教材、研究學(xué)生等進行深度備課。
5、記下教學(xué)中的奇思妙想，及時反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，
6、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。
英語教師個人年度研修計劃 篇2
促進教師專業(yè)發(fā)展是當今教育的一個熱門話題，這不僅是教育行政部門和學(xué)校的事，更是每個教師應(yīng)關(guān)注的重要問題。我作為一名小學(xué)英語老師，只有不斷通過個人研修方式提升自己完善自己，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，與時俱進。為此，本人特制定本年度個人研修計劃如下：
一、研修目標
以“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”為學(xué)科研修主題，以校本研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)和“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”為主平臺，聚焦課堂，落實學(xué)生的主體地位，回歸語言學(xué)科的本質(zhì)，追求課堂教學(xué)的實效。立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當前素質(zhì)教育的理念。因材施教，變被動培訓(xùn)為自主學(xué)習(xí)，主動研修，不斷提升自己完善自己。
1、師德方面：
繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，爭取做一名具備良好的師德、廣博的知識、對學(xué)生寬容有愛心和責任心、以人格力量去感染和影響學(xué)生的優(yōu)秀教師。熱愛教育事業(yè)，認真學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，尊重學(xué)生的人格，用愛心去包容、感染、教育學(xué)生，以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣，嚴于律己，為人師表。具備強烈的事業(yè)心和責任心。
2、教育教學(xué)方面：
不斷學(xué)習(xí)新的觀點和理念，積累一定的理論學(xué)識和教學(xué)經(jīng)驗，把“學(xué)習(xí)與思考”當成自己的一個習(xí)慣，持之以恒，努力充實自己，爭取在英語教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學(xué)行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學(xué)研討和提升。積極向同行學(xué)習(xí)，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。此外積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師進行交流學(xué)習(xí)。
在研讀《英語新課程標準》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，努力把握新教材的編排體系。掌握每一單元的教學(xué)重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。更好地運用電子備課平臺和教學(xué)課件，以突出重點，突破難點。認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平。在實踐中提高自己的教學(xué)能力。
二、規(guī)劃實施階段及各階段實施措施
�。ㄒ唬⿲嵤┑牡谝浑A段
1、第一階段的達成目標：努力開展以“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)
設(shè)”為主題的實驗研究，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣，每一學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)研討課。立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。認真開展課改實驗，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視認知過程和情感的培養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、第一階段的實施措施
（1）提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。
�。�2）向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)管理經(jīng)驗，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。
�。�3）養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣。對自己的教育教學(xué)活動要及時進行反思，積累經(jīng)驗，把“育人”放在首位，樹立為學(xué)生一生負責的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。
�。�4）加強關(guān)于“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生計算能力的有效策略，并認真做好讀書筆記。
�。�5）積極主動參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高其應(yīng)用能力，爭取在課件制作上有進一步的提高。
�。�6）積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動，認真撰寫關(guān)于在課堂教學(xué)中的有效講解的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、論文。
�。ǘ⿲嵤┑腵第二階段
1、第二階段的達成目標：繼續(xù)深化第一階段的達成目標規(guī)劃，積極參與學(xué)校數(shù)學(xué)科的研究，每一學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)研討課，進一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為學(xué)生們所向往的數(shù)學(xué)王國。
2、第二階段的實施措施
�。�1）提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
（2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。
（3）繼續(xù)加強英語課堂的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力的有效策略，并認真做好讀書筆記。
�。�4）認真撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思。
�。ㄈ⿲嵤┑牡谌A段
1、第三階段的達成目標：繼續(xù)深化第二階段的達成目標規(guī)劃，
在第二階段的基礎(chǔ)上，積極參與區(qū)、市數(shù)學(xué)科的研究，不斷改進自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，使自己成為一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、快樂的老師。
2、第三階段的實施措施
�。�1）加強學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識結(jié)構(gòu)，進一步提高研讀教材的能力，使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對教學(xué)內(nèi)容進行規(guī)劃。
�。�2）開展對“語言學(xué)科的教學(xué)”研究，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論，掌握本研究專題的基本教學(xué)規(guī)律，探索提高學(xué)生空間觀念的有效途徑。
（3）將近兩年的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、論文等資料整理成冊，以提升理論修養(yǎng)。
三、后期日常工作
1、隔周利用半天時間學(xué)習(xí)各種理論知識，并做好要點筆錄，同本備課組老師一起討論教學(xué)上的各種案例。
2、每年寒暑假進行校本研修學(xué)習(xí)，并寫好讀書筆記和心得體會，寫在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上。
3、認真按時參加學(xué)校的團隊研修活動，并認真準備，積極發(fā)言，積極討論，爭取每一次團隊研修活動都有所收獲，并讓老師們也有所進步！
英語教師個人年度研修計劃 篇3
本學(xué)期英語教學(xué)教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。
一、研修目標：
1、進一步研讀《英語課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、學(xué)習(xí)新教材，走進新教材，把握教材的特點。
3、結(jié)合學(xué)情，探索英語教學(xué)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
5、更好地運用多媒體教學(xué)，以突出重點，突破難點。
二、研修方式：
1、專題培訓(xùn)
交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。
2、專題總結(jié)
結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、及對英語教學(xué)資源的有效開發(fā)的研究等方面進行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。
3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)
充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進行互相學(xué)習(xí)和交流。
三、研修內(nèi)容：
1、師德教育
學(xué)習(xí)教師張麗麗的感人事跡，不斷反思自身教育教學(xué)行為，提高師德修養(yǎng)，完成一篇500字以上的學(xué)習(xí)體會。
2、新課程
按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)認真記錄，深入反思，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應(yīng)新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。
3、教育技術(shù)能力
積極參加市、區(qū)、校組織的.教育技術(shù)能力培訓(xùn)，不斷提高自身的信息素養(yǎng)。本學(xué)期力爭用課件大師技術(shù)制作2個課件。
4、中小學(xué)教師心理健康教育
自覺學(xué)習(xí)教師心理、心理健康與心理保健方面的知識，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本學(xué)期要完成一篇學(xué)習(xí)體會。
5、學(xué)科專題
以自主學(xué)習(xí)為主要方式，拓展英語專業(yè)知識，加速知識更新。加強專題研究的自覺意識，在不斷的學(xué)習(xí)充電和行動研究和實踐應(yīng)用中提高專業(yè)化成長的速度。
英語教師個人年度研修計劃 篇4
所謂“校本研修”，是指以學(xué)校教育、教師工作中存在的實際問題為切入口、著眼點，以預(yù)定目標和學(xué)校、教師的發(fā)展規(guī)劃為基本方向，以滿足學(xué)校內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展需求為根本目的，以學(xué)校自身力量、資源優(yōu)勢為主要依托，在學(xué)校、教師自我反思的基礎(chǔ)上，在教師發(fā)展共同體（教的相互作用（影響）下，進而在教育專家的指導(dǎo)與專業(yè)引領(lǐng)下，由學(xué)校自行設(shè)計與策劃安排實施的一系列、分階段、有層次的教師教育（包含教師培養(yǎng)、教師培訓(xùn)、教師進修、及教師繼續(xù)教育）與教育研究（包含教學(xué)研究及常規(guī)教研、教育科研）有機融合的促進學(xué)的過程與活動。核心是學(xué)校“教研、科研、培訓(xùn)一體化”。
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念為指導(dǎo)，以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題，聚焦課堂，重點探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略，重點圍繞“課例研修”“城鄉(xiāng)聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作”“研修一體化”開展活動。通過一系例的研修活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語閱讀教學(xué)既扎實有效，又開拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
二、校本研修的基本思路
依托現(xiàn)有的教學(xué)資源及師資力量進行符合我校的英語教學(xué)研究。英語校本教研是為提升英語教師的素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效益、發(fā)展學(xué)生英語意識服務(wù)的，其在各校開展的形式多樣，“集體備課”是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一。“集體備課”的優(yōu)點是：同伴互助，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢，集集體之智慧，提高教師鉆研、理解和把握教材的能力；不足之處是：英語“集體備課”在部分學(xué)校名存實虛，教師為了 “省事”，往往是按資料抄寫的教案。如果真是這樣，那將是英語教育教學(xué)中的一大悲哀：部分教師可能對別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進教室，這對學(xué)生將是何等的不負責任！英語“集體備課”是一把“雙刃劍”，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢，我在這一校本教研形式上作了深入的探討。
三、校本研修目標
首先要制定以教學(xué)設(shè)計為主題的校本研修活動。一套教材的實施需要較長一段時間摸索的過程，我們才能吃透整套教材的編排體系，了解這一學(xué)段的知識框架，弄清各階段學(xué)生能力培養(yǎng)的側(cè)重面。所以這一學(xué)年教研組活動及集體備課活動的主題就是深挖教材。在教研活動時，各備課組聚在一起，仔細研究教材，制訂教學(xué)目標，查找資料，探索教學(xué)方法，落實重難點，然后在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計電子版的教案，課件，練習(xí)，試卷等，通過課堂教學(xué)、作業(yè)及課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生具有較為熟練的語言技能，豐富的語言知識，愉快的學(xué)習(xí)過程的體驗，良好的英語交際能力，科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法和團隊合作的意識，持久的學(xué)習(xí)積極性，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)好英語的自信心。同時為了讓下一屆的老師少走彎路，較快地提高教學(xué)能力，各備課組都把積累的資料及反思應(yīng)毫無保留地傳到下一個年級，供下一年級的備課組參考學(xué)習(xí)，經(jīng)驗共享，而下一年級的老師則可以在原有的基礎(chǔ)上不斷地修改，讓教學(xué)資料日趨完善，質(zhì)量不斷提高。
其次開展以“課堂教學(xué)改進計劃的實施”為主題的校本研修活動。并制訂本校英語課評價標準作為衡量一節(jié)好課的標準。要求教師制定課堂教學(xué)改進計劃目標和具體的實施措施來提升教師的教學(xué)能力，其中包含：師德素養(yǎng)，文化知識素養(yǎng)，教學(xué)能力和教科研能力素養(yǎng)等。教師先集體學(xué)習(xí)英語教師基本素養(yǎng)等理論之后，參照其中的各條要求，認真分析本身課堂教學(xué)中的優(yōu)點與不足，制訂切實可行的改進目標與措施，并落實到每天的`課堂教學(xué)中。同時，教師要把本身的課堂教學(xué)改進的實施情況案例的形式記載下來，并及時進行反思，提出進一步的改進措施。。
第三、開展以觀評課為主題的校本教研活動。本學(xué)年我們計劃以個人觀評課、備課組集體觀評課，教研組集體觀評課等多種形式進行。
1、完整地觀一節(jié)課，分析這節(jié)課中所蘊涵的理念，總結(jié)課例所提供的行動策略。
2、把兩節(jié)同課題的課例進行分模塊分析，比較他們的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)方法，教學(xué)風(fēng)格及其達成的教學(xué)效果，評價他們的優(yōu)缺點及對本身所產(chǎn)生的借鑒意義。
3、把網(wǎng)絡(luò)上與本身公開課同名的課例進行對照分析，剖析各自的教學(xué)目標、教材的處理、教學(xué)方法、練習(xí)的設(shè)計，進行討論，獲取新的認識與感悟。
第四、以“骨干教師帶動全體教研組教師”為主題的校本研修活動，我組有一位區(qū)骨干教師和兩位高級教師，讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢和專業(yè)引領(lǐng)作用，帶教3位青年教師，讓他們盡快地成長起來。采取相互聽課，評課，解答她們教學(xué)中所遇到的問題，指導(dǎo)她們撰寫論文，參加各種比賽。為青年教師搭建平臺，讓她們在各種活動中鍛煉本身；讓她們在不斷的實踐和反思中快速提高。同時，還可以邀請市區(qū)教研員到學(xué)校里來，進行指導(dǎo)，聽課，研討。
第五、開展人人小課題活動，每位老師針對本身在日常教育、教學(xué)過程中遇到的難題，通過校本教研和集體備課的體驗選擇確立一個研究小課題，獨立或合作研究、攻克。要求選題小，富有現(xiàn)實性、實效性，研究周期為一學(xué)期或一學(xué)年。然后整理，撰寫，擇優(yōu)在校雜志《教壇幽蘭》上發(fā)表。
第六、除基礎(chǔ)型課程外，加強創(chuàng)造性、探究型課程的開發(fā)，各年級可以組織如“小翻譯家”、“英語歌曲欣賞與學(xué)唱”、“視聽英語樂園”、“英語電影賞析”等課外活動小組，并鼓勵學(xué)生積極參加全國中學(xué)生英語能力大賽等比賽，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和語言實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，培養(yǎng)和提高語言綜合運用能力，拓展視野，汲取知識，發(fā)展個性，并提高人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2、采取“分組協(xié)作、逐層推進、校本科研”的工作策略，構(gòu)建以校為本的英語教研活動模式；
3、為期一年，采取以“研修一體”為主，“集中研修”為輔的方式，抓好教師培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展；以教師為研究的主體，以問題解決為出發(fā)點，以常態(tài)教學(xué)的研究為重點，切實提高英語新課程的教育質(zhì)量。
4、個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，本校實踐探索與經(jīng)驗交流分享相結(jié)合，學(xué)�，F(xiàn)場觀摩與個人提交研修成果相結(jié)合。
四、學(xué)習(xí)形式
以參加學(xué)校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實際教學(xué)情況，反思本身的教育教學(xué)行為并進行實踐。在自學(xué)的同時，要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記。
五、研修主要措施
1、認真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。
2、認真參加學(xué)校的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。
3、精心準備自已的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備能力。
4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修。
教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據(jù)學(xué)生實際，探究和改進教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實踐中遇到的問題。所以，我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案，提高教學(xué)效率和效益，促進教師專業(yè)發(fā)展。
英語教師個人年度研修計劃 篇5
一，校本研究的基本內(nèi)容
1.英語教學(xué)研究的最新進展和成果；
2.新英語課程標準
3.教育政策和法規(guī)；
4.教師職業(yè)道德；
5.校本課程的研究與開發(fā)；
6.學(xué)生的成長和身心發(fā)展；
7.教師的心理調(diào)節(jié)和情緒控制；
8.教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格。
二、具體措施
1.加強理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等。并且每學(xué)期都有學(xué)習(xí)筆記。
2.加強專業(yè)培訓(xùn)，主動關(guān)心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出2小時，通過各種渠道學(xué)習(xí)英語學(xué)科的新知識、新技能，如中學(xué)英語教學(xué)相關(guān)刊物、多媒體技術(shù)、觀察、聽課、上網(wǎng)等。
3.積極參加學(xué)校的經(jīng)常性教學(xué)和科研活動，主動承擔學(xué)校組織的研究性課程和示范性課程，在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每周至少聽課一次，通過聽課和評課不斷提高自己的課堂教學(xué)技能。
4.積極參與教育科研能力培養(yǎng)，樹立教學(xué)科研意識，將培養(yǎng)與教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計，積極參與教育系統(tǒng)組織的教學(xué)科研成果征集活動。
5.以新的.教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主體，積極實踐高效課堂模式，精心設(shè)計教學(xué)過程，充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，認真反思每一次教學(xué)活動，做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷進步。
6.積極參加高等教育主管部門組織的教師在職培訓(xùn)和遠程教育培訓(xùn)，認真完成作業(yè)。
7.樹立現(xiàn)代的學(xué)生觀，學(xué)會從發(fā)展的角度看每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛力，并努力發(fā)掘他們；在教育教學(xué)活動中弘揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力因材施教。
8.利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與網(wǎng)上討論。
英語教師個人年度研修計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
通過省級骨干教師的培訓(xùn)，我可以提升自己的教師道德水平和專業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)新知識充實自己，利用省級培訓(xùn)的平臺，互相學(xué)習(xí)，互相探索，互相幫助，努力成為“科研”骨干教師，充分發(fā)揮省級骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我校英語教師的整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
二、培訓(xùn)的預(yù)期目標
1.提高我的教師職業(yè)道德，形成健康的教師心理，培養(yǎng)團隊合作、溝通、交流和分享的意識和能力，增強我的教師職業(yè)幸福感。
2.優(yōu)化教研活動，讓自己從學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃停M而讓自己成為新課程實施推廣的帶頭人，配合全市基礎(chǔ)教育課程改革活動，逐步提高我校英語教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和水平。
3.不斷開展教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
4.積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮“骨干教師”的主導(dǎo)作用，迅速提高新教師和青年教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
三、學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)任務(wù)：
(a)專業(yè)閱讀
根據(jù)自己的需要，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)名著，讀完后寫讀書筆記和感想。
(2)主題研究
積極主持和參與《攀登英語和常規(guī)英語的整合》項目的研究。
(三)寫作教學(xué)反思和論文
(四)教學(xué)演示或?qū)ｎ}講座
主動承擔縣或省級示范班、公開課或?qū)ｎ}講座的教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期不少于一次。
四、具體實施措施
1、以“自我反思、同伴互助、專業(yè)指導(dǎo)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、主題教研、反思交流”等活動為基本訓(xùn)練形式。
2.多讀書，讀書中積累，讀書中反思，成長。我會根據(jù)自己的閱讀情況，撰寫閱讀反思和隨筆，積累教育教學(xué)理論知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗，從而更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3.善于思考，在實踐中探索領(lǐng)悟。
要堅持腦力勞動，始終把工作和思考結(jié)合起來，邊思考邊工作，邊工作邊思考，創(chuàng)造性地工作。
在制定了詳細的培訓(xùn)和發(fā)展計劃后，我對自己的.專業(yè)水平有了正確的認識。我決心不斷學(xué)習(xí)和更新，豐富自己的文化底蘊，充實自己的自信，增強自己的理論基礎(chǔ)，提高自己的教學(xué)能力，努力成為一名具有一定專業(yè)理論和專業(yè)技能的知識型、理論型、反思型教師。
英語教師個人年度研修計劃 篇7
隨著新課程改革的全面實施，英語教師的課堂角色發(fā)生了變化，這對教師自身素質(zhì)提出了更高的要求。為了進一步提升自己的素質(zhì)，我有計劃、有步驟地制定了短期發(fā)展規(guī)劃，使自己適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。
一、總體目標
繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，要有優(yōu)秀的師德，廣博的知識，對學(xué)生寬容、關(guān)心、負責，用教師的人格力量感染和影響學(xué)生。要不斷學(xué)習(xí)和積累，就要讓“學(xué)習(xí)和思考”成為自己的習(xí)慣，持之以恒，努力充實自己，努力提高自己在英語教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學(xué)行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面的`水平。
二、具體實施方案
1、實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，謀求自身發(fā)展。每月看三本教育理論書；寫一萬字的讀書筆記；每個月至少在閱讀論壇發(fā)表兩篇閱讀心得；每月提交1個案例，1個詳細案例，1個電子教案；每周提交一份反思。
2、爭取在信息技術(shù)上有更大的提升，能夠獨立制作電子教案和復(fù)雜的教學(xué)課件。
3.和其他老師一起提高，互相傾聽，評課，做好診斷記錄，每學(xué)期至少看16次課。
4.堅持參加教師教育培訓(xùn)活動，及時寫?yīng)毩W(xué)習(xí)筆記。
5.善于自我激勵和自我控制。無論發(fā)生什么事情，都要沉著冷靜，有很強的自控能力，在學(xué)生面前始終保持樂觀的情緒。尊重和理解學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點和可愛之處，表達老師對學(xué)生真誠的欣賞，做學(xué)生喜歡的老師。
三、月度計劃：
三月：
1、制定本學(xué)年的發(fā)展規(guī)劃。
2.研究教師職業(yè)道德標準和規(guī)范。
3、學(xué)習(xí)新課程標準，學(xué)習(xí)本學(xué)科的質(zhì)量評價標準。
4.閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué)，寫2000字的讀書筆記；在閱讀論壇發(fā)表至少兩篇閱讀心得。
5.寫四個反思；撰寫并提交1份案例、1份詳細案例和1份電子教案；1反射。
6.最后一堂公開課(組內(nèi))，及時觀察評估上課情況，寫下診斷記錄。
7.堅持參加教師教育培訓(xùn)活動，及時寫?yīng)毩W(xué)習(xí)筆記。
8.參與信息技術(shù)應(yīng)用資源的培訓(xùn)。
四月：
1.學(xué)習(xí)小學(xué)英語課堂教學(xué)的組織藝術(shù)和控制技巧。
2.學(xué)習(xí)新課程和課堂教學(xué)改革(三種學(xué)習(xí)方式)如何引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)。
3.參與信息技術(shù)應(yīng)用資源的培訓(xùn)。
4.學(xué)習(xí)新課程與課堂教學(xué)改革。
5.閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué)，寫2000字的讀書筆記；發(fā)布
2.中小學(xué)思想道德教育研究——小學(xué)生思想道德教育
3.參與信息技術(shù)應(yīng)用資源的培訓(xùn)。
4.開展教學(xué)理論實踐和調(diào)查研究，舉辦最后一次公開課(組內(nèi))，及時觀摩和評價課堂，做好診斷記錄。
5.閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué)，寫2000字的讀書筆記；在閱讀論壇發(fā)表至少兩篇閱讀心得。
6.寫四個反思；撰寫并提交1份案例、1份詳細案例和1份電子教案；1反射。
7.堅持參加教師教育培訓(xùn)活動，及時寫?yīng)毩W(xué)習(xí)筆記。
六月：
1.學(xué)習(xí)新課程理念：建立對探究性學(xué)習(xí)的理解
2.參與信息技術(shù)應(yīng)用資源的培訓(xùn)。
3.學(xué)習(xí)心理健康知識——真正的教育是以“心”為基礎(chǔ)的。
4.閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué)，寫2000字的讀書筆記；在閱讀論壇發(fā)表至少兩篇閱讀心得。
5.寫四個反思；撰寫并提交1份案例、1份詳細案例和1份電子教案；1反射。
6.最后一堂公開課(組內(nèi))，及時觀察評估上課情況，寫下診斷記錄。
7.堅持參加教師教育培訓(xùn)活動，及時寫?yīng)毩W(xué)習(xí)筆記。
七月：
1、學(xué)科教學(xué)總結(jié)，期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流。
2.對學(xué)年學(xué)習(xí)工作的反思和總結(jié)。
英語教師個人年度研修計劃 篇8
一、現(xiàn)狀分析：
我園35名專任教師中有4人本科，20人�？�，專科及�？埔陨蠈W(xué)歷達標率為68%，現(xiàn)在已取得�？茖W(xué)歷的教師全部在進修本科，學(xué)歷合格率100%。現(xiàn)在所有教師都能較熟練地操作計算機、會制作簡單的課件，教師計算機初級證書達標率為100%。但存在著教師理論不深不透，基本功不扎實，缺少保教經(jīng)驗，沒有真正樹立起正確的教育觀、兒童觀，運用現(xiàn)代化設(shè)備的能力還不夠，對新教材的理解和運用不到位，不會靈活處理教材。
二、措施：
1）八月份
8月28日
草擬英語培訓(xùn)計劃
8月30日
擬定英語培訓(xùn)計劃
2）九月份
9月12日，9月13日
學(xué)習(xí)日常用語八句（1-8）
每人講述自己的興趣愛好（英語）。
學(xué)習(xí)英語歌曲一首。
作業(yè)：復(fù)習(xí)日常用語和歌曲。
9月26日，9月27日
抽測日常用語和歌曲。
學(xué)習(xí)日常用語九句（9-17）
學(xué)習(xí)英語歌曲一首。
每人講述自己的`家庭情況（英語）。
作業(yè)：復(fù)習(xí)日常用語和歌曲。
3）十月份
10月10日，10月11日
抽測日常用語和歌曲（九月份）。
學(xué)習(xí)日常用語九句（18-28）
學(xué)習(xí)英語歌曲一首。
每人講述自己的家庭情況和興趣愛好（英語）。
作業(yè)：復(fù)習(xí)日常用語和歌曲。
10月24日，
10月25日
抽測日常用語和歌曲。
學(xué)習(xí)日常用語九句（29-38）
學(xué)習(xí)英語歌曲一首。
請中班教師回顧一下自己在教學(xué)過程中遇到的典型問題，從而請全體教師共同商討解決辦法。
作業(yè)：復(fù)習(xí)日常用語和歌曲。
4）十一月份
11月7日，11月8日
抽測日常用語和歌曲（十月份）。
學(xué)習(xí)日常用語九句（39-47）
學(xué)習(xí)英語歌曲一首。
教師間分享自己較為有效和實用的教學(xué)方法。
作業(yè)：復(fù)習(xí)日常用語和歌曲。
11月21日，11月22日
抽測日常用語和歌曲。
總復(fù)習(xí)九、十、十一月份的日常用語和歌曲。
請大班教師回顧一下自己在教學(xué)過程中遇到的典型問題，從而請全體教師共同商討解決辦法。
草擬12月份英語節(jié)的活動計劃。
5）十二月份
12月5日，12月6日
教師共同商討英語節(jié)的活動內(nèi)容，擬定系列活動方案。
確定各個活動的負責老師，并開始挑選參與活動的教師和幼兒。
確定負責采購活動所需材料、服裝等的教師。
12月19日，12月20日
請相關(guān)的負責老師匯報英語節(jié)的準備情況，從而做好各個環(huán)節(jié)的查漏補缺工作。
12月25日
全體教師搞一次“英語沙龍”活動，慶祝圣誕節(jié)。
6）一月份
1月2日，1月3日
對本次英語節(jié)進行總結(jié)。
學(xué)習(xí)一首英文歌曲。
學(xué)習(xí)一個英語童話故事。
作業(yè)：以小組為單位，表演童話劇，復(fù)習(xí)英文歌曲。
1月16日，1月17日
抽測英文歌曲。
各個小組現(xiàn)場表演英語童話劇。
全體教師共同評出最佳表演小組和最佳表演者。
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