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詮釋生命的作文900字（通用34篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼脑忈屔淖魑�900字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
詮釋生命的作文 1
生命跟人惡作劇，它騙著人化進(jìn)故事里去活，而又用種種的情節(jié)引誘著人熱烈的投入。人，先被故事捉進(jìn)去了，然后那個(gè)守夢(mèng)田的稻草人，就上當(dāng)又上當(dāng)?shù)闹v了又講。
活著才叫生，活著才有命，人的一生為這個(gè)人活，又為那個(gè)人活，什么時(shí)候可以為自己活一次？什么時(shí)候？難道要等死了才行？如果答案是肯定的，我就......
每個(gè)人都有屬于自己的世界，在自己的世界里，打開心窗，用一盞明燈照亮那些黯淡的角落，仔細(xì)看看，仔細(xì)聆聽那沉郁已久的心聲。有時(shí)撕扯，有時(shí)歡笑，有時(shí)悲鳴。而重要的是讓那些不開心慢慢的隨時(shí)光淡去，生命才會(huì)進(jìn)行得充實(shí)。
爬上山坡，眺望大海，我們并不需要在乎別人在未來(lái)看到你曾經(jīng)踏過的浪，因?yàn)槟憔褪悄�，劃板在腳下旋轉(zhuǎn)的時(shí)候它隨你的心動(dòng)。它是你的附屬。你是它的主人。它永遠(yuǎn)會(huì)忠誠(chéng)于你。所以就讓那顆裹在你身體內(nèi)的心別在痛，學(xué)會(huì)開始‘放肆’。
在我的生命中，我有一匹愛馬，常常，騎著它，在無(wú)人的海邊奔馳。馬，我?guī)退×藗�(gè)名字叫做——弋，因?yàn)樽谒谋成希夷芨杏X到一種沉潛而又凝練的閃光，即使是在無(wú)星無(wú)月的夜里。
有時(shí)候它累了，它那憂傷的眼神仿佛在告訴老去，直至我生命結(jié)束的那一天。
生命是誰(shuí)給予的我們，我們是要相信科學(xué)，還是相信神話，每個(gè)人都有自己的想法。而生命它到底等于什么？金錢+事業(yè)？快樂+悲傷？我們都不能完完全全的'肯定。而在我看來(lái)，生命的元素有一個(gè)十分重要，那就是沉默�；蛟S你并不了解這個(gè)含義，但古語(yǔ)有云：沉默是金，我們用生命來(lái)豐富自己的大腦，增加自己的內(nèi)涵，而這個(gè)途徑就是在沉默中讀書，沉默中思考。
書到無(wú)窮處，坐看云起時(shí)，好一輪紅太陽(yáng)破空而出，光芒四射，前途一片光明，彼岸便是此身。
生命中也會(huì)有各色各異的人出現(xiàn)，有些賣弄著他們的笑臉等待著升官發(fā)財(cái)，有些蹙縮著他們的眉頭計(jì)算著下一頓米飯需要多少錢。我靜靜的看著，靜靜的想著怎樣開始面對(duì)這個(gè)殘酷而又現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，學(xué)著慢慢接受那些必不可缺的漂亮話。
每次都想逃脫生命中的那些虛偽，每次都不折不扣的回來(lái)，生命就是這樣讓每個(gè)人都必須懂得世俗。即使隱藏在深山老林，他們同樣需要索取大地賦予的救濟(jì)。同樣需要活。這也就是生的苦。
生命當(dāng)然也少不了快樂，在我的內(nèi)心里，最深最平和的快樂，就是靜觀天地，品味其中的美與和諧。這或許太平淡無(wú)奇，事實(shí)上它深遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)，生命的享受也就在其中。
對(duì)于生命，現(xiàn)在我也僅此微微的感想，或許幾十年后，我會(huì)有另一番不同的見解吧。
詮釋生命的作文 2
放學(xué)時(shí)間的確是令我興奮的，這意味著擁有暫時(shí)的解放，路隊(duì)中和左鄰右舍津津有味地說一些無(wú)聊的廢話這常常是我的樂趣，在我看來(lái)，課余時(shí)間說少量廢話不會(huì)影響學(xué)習(xí)。只是一出巷口就能見到那些光禿禿、死氣沉沉的破樹，這大掃了我的興致，我不禁在心間咒罵起半死不活的樹來(lái)，明天就讓人移走吧！或許就在下一分鐘呢！惡笑著，我跟隨著熙攘的人流，頭也不回地離它們遠(yuǎn)去了�？墒牵瑒傄苼�(lái)兩天的樹，怎么可能這么快就被移走呢？最終我未能如愿。凡事都有適應(yīng)的過程，我也開始習(xí)慣接受這些光禿禿的'樹枝，可是，我怎么竟然會(huì)注意起它們呢？我再也沒有精力說話了，因?yàn)槲铱剂艘粋�(gè)不理想的90分。
在喧鬧的巷道里，我只是靜靜地走著，沒有同學(xué)理我，我也沒有怎么理他們。就在沮喪沉默中，我盼著盡快走出巷道，我想看見那些和我一樣沉寂的樹枝怎么樣了，喧鬧繁華的城市中，它們是不是也放棄了希望？哦，大概是吧，它們還是光禿禿的，盡管我知道兩三天它們絕不會(huì)發(fā)芽。再也不對(duì)它們抱希望了。出乎我的意料，再一次試卷發(fā)了下來(lái)，是92分，雖然只多了兩分，但是和上次相比較而言，題稍有難度。這次，我依然不想再說話，我只盼著能快點(diǎn)看見巷口那些光禿禿、死氣沉沉的樹，看它們是否和我一同在進(jìn)步。這些鮮活的生命仿佛是長(zhǎng)高了，它們一直都在長(zhǎng)大，只是我沒有發(fā)現(xiàn)生命的慧眼罷了。它們一定在一點(diǎn)一滴地努力著呢！
總有一天它們會(huì)奮起的，總會(huì)有未來(lái)的，不對(duì)嗎？就這樣，從此我只是匆忙地走出巷道，然后我們彼此凝望對(duì)方。我堅(jiān)信它們明白我的心，我也明白是它們的出現(xiàn)激勵(lì)著我迎著風(fēng)浪前行。我想，這就是生命之間的心靈感應(yīng)。最終，我不能陪它們太久，它們也不能陪我太久，就要畢業(yè)了，也許我不能每天看著它們成長(zhǎng)的艱辛歷程了，但是，只有默默進(jìn)取的樹干最終才有資格勇敢從容地前行。待到明年春暖花開，又有一批可愛的小孩子來(lái)到母校，又會(huì)有許許多多小孩子和它們彼此守望，他們定能一起演繹多彩的生命，人性最本真純潔的心和那些一直付出的樹定是最可愛的生命。
詮釋生命的作文 3
前幾年春季，我國(guó)西南地區(qū)遭遇了百年不遇的大旱災(zāi)，引起全國(guó)上下的高度關(guān)注。
旱情非常嚴(yán)重，西南五個(gè)省的水庫(kù)一個(gè)接一個(gè)地干涸見底，兩千多萬(wàn)人飲水困難，不得不到幾十公里外的地方肩挑手提來(lái)解決喝水問題；水力發(fā)電站因斷流而無(wú)法供電；當(dāng)初本是春耕的季節(jié)卻難以播種；糧價(jià)也因此開始上漲。
西南地區(qū)旱災(zāi)如此嚴(yán)重，而我們這些生在福中不知福的人又是如何做的？
生活中，�？梢钥吹健皣W嘩”白流的水龍頭；公園里，小孩子拿著水槍互相打鬧；小區(qū)里，年久失修的水管爆裂，水肆意漫流；服務(wù)員用水管沖洗車子，卻并未將水盛起以便再次利用；人們將大包大包的垃圾扔進(jìn)水域；工廠里大股大股濃黑的臟水直接排放……生活、學(xué)習(xí)和工作中，浪費(fèi)和污染水的現(xiàn)象比比皆是。
我們知道盡管地球的三分之二片區(qū)域都被水覆蓋，然而可飲用的水資源卻不到總體的3%。水是生命之源，如果沒有足夠的水，各管發(fā)展將停滯不前，漁業(yè)生產(chǎn)受到阻礙；人們失去最方便的`發(fā)電工具，將使更多的城市籠罩在黑暗之下；莊稼得不到雨水的灌溉和滋潤(rùn)從而大面積死亡，顆粒無(wú)收的人們將會(huì)走向死亡……
所以，我們應(yīng)該珍惜、合理地利用水資源、節(jié)約用水，減少浪費(fèi)與污染。
當(dāng)然，要想一下子就將水污染從生活中抹殺是絕對(duì)不可能的，凡事不能急，應(yīng)從生活中的一點(diǎn)一滴做起：看到不在使用的水龍頭應(yīng)及時(shí)把它關(guān)上；可再次利用的水應(yīng)將其盛起以備不時(shí)之需；小區(qū)里爆裂損壞的水管應(yīng)叫居委或工作人員及時(shí)修理；工廠中使用過后的污水應(yīng)先過濾干凈之后再排放……有些只是舉手之勞，我們?yōu)槭裁床荒茏龅侥�？只要�?jiān)持不懈，還有什么是阻止的了我們的呢？
水污染一直都是個(gè)備受爭(zhēng)議的話題之一，對(duì)于如何減少水污染，專家們對(duì)此也提出了不少的建議。但是，我想最重要的一點(diǎn)，還是在于我們的思想與道德上有沒有徹底地接受節(jié)約用水，減少浪費(fèi)和污染水的意識(shí)。如果連這點(diǎn)意識(shí)都沒有根深蒂固地扎住于人們的腦海之中，那么水污染的問題是永遠(yuǎn)都得不到解決的。
水，生命之源。希望人們能更加珍惜大自然賜予我們的珍貴寶物。
詮釋生命的作文 4
現(xiàn)如今，我們賴以生存的地球面臨著資源用盡的威脅，為了保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們的生存環(huán)境，我們一定要采取一些措施——低碳節(jié)能減排，讓我們都行動(dòng)起來(lái)。
低碳生活就是讓我們樹立“環(huán)�！�、“節(jié)約”的生活習(xí)慣。在這一方面，我們七一小學(xué)很會(huì)管理，常常會(huì)教育我們“節(jié)約水、不隨便丟垃圾、廢物利用”等低碳方法，也常常組織一些環(huán)�；顒�(dòng)。當(dāng)然，這也是互相的，如果老師們光教育，我們卻不做有什么用呢？所以，同學(xué)們也做得很好。其實(shí)，只要你勇于發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)都可以在校園里看見環(huán)保的行為，不信你看，我就發(fā)現(xiàn)了一件對(duì)我很有啟發(fā)的事情——
這一天，我看見學(xué)校的水龍頭竟漏水了。我心里暗暗發(fā)愁：“這可得浪費(fèi)多少水呀！唉！只能期盼學(xué)�？煨┬蘩砹�。”
……
不知不覺中，中午到了。當(dāng)我洗手時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，在水龍頭的漏水處，擺著一個(gè)瓶子，小水珠兒滴滴滴答答地落在瓶子里，已經(jīng)沒過了瓶子的一半，頓時(shí)，我明白了其中的道理。我怎么就沒有想到呢？如果用原本可能會(huì)浪費(fèi)掉的水洗手、洗毛巾、洗抹布……那可以省下多少水呀！”想到這里，我的心情忽然舒暢起來(lái)，發(fā)愁的心情蕩然全無(wú)，但是，灌入我心田的'卻是一種百感交集的滋味：既有對(duì)那名想出這個(gè)方法的同學(xué)的敬佩之情，又有因水不會(huì)被浪費(fèi)的喜悅之情……
聽著水珠滴滴答答落在瓶子里的聲音，我覺得水龍頭仿佛在感激地謝謝那位想到這個(gè)辦法的同學(xué)：“謝謝你，如果不是你，不知道要浪費(fèi)我多少心血呢！”
現(xiàn)在，很多地方都由于干旱，人們無(wú)法生存。我并不知道這位節(jié)水的同學(xué)叫什么名字，但是，我由衷地感謝他，因?yàn)樗麨榈厍蚬?jié)約的這一點(diǎn)點(diǎn)水是那么的微不足道，但是如果每個(gè)人都有他（她）那樣的意識(shí)，那就可以節(jié)約很多很多的水。同學(xué)們，你們知道嗎？如果地球上每人節(jié)約一滴水，那么我想，所有節(jié)約的水加在一起，就可以匯成一條大河。
我覺得，之所以地球面臨著缺少資源的危險(xiǎn)，全是我們?nèi)祟愖约涸斐傻模浩嚺懦龅膹U氣污染了藍(lán)藍(lán)的天空；人們丟棄的塑料袋形成了許多“白色垃圾”……而以前，我們也白白浪費(fèi)了許多水�，F(xiàn)在改正還來(lái)得及，就讓我們學(xué)習(xí)這位同學(xué)懂得節(jié)約的精神，節(jié)約水，共同保護(hù)我們的生命之源——水吧！
詮釋生命的作文 5
——讀《談生命》有感不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的變成了空殼！
生命不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦書相生相成的，等于水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹要經(jīng)過常變的四時(shí)。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命�？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何不美麗？這段話出自冰心奶奶的文章《談生命》，文章精妙的構(gòu)思和優(yōu)雅的語(yǔ)言讓我不禁陶醉其中，她說生命似一江春水，又好比是一滴雨水，而我更認(rèn)為生命像那不起眼的小草。也許，你誕生在灰暗無(wú)比的巖石下，但為了生存，你不停地吸收微不足道的陽(yáng)光和來(lái)之不易的水分。終于，你從堅(jiān)硬的種核中探出了腦袋，艱難地從狹小的石縫中頑強(qiáng)地伸展出身體，看到了廣闊無(wú)垠的天空和各種各樣的事物。經(jīng)過時(shí)間的車輪，經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨的磨煉，你又變成了一株翠綠色、充滿活力的小草，在微風(fēng)中綻放出生命的精彩！生命就是一場(chǎng)沒有終點(diǎn)的接力賽，比賽的過程，對(duì)什么人都公平，然而不同的生活態(tài)度決定了不同的人生。在人們的日常生活中“長(zhǎng)命百歲”、“壽比南山”的話語(yǔ)不絕于耳，這里面當(dāng)然寄托了人們對(duì)生活的美好愿望。但我卻不這么認(rèn)為，我以為相比注重生命的長(zhǎng)度不如更注重生命的深度，人生就應(yīng)該有生也有死，因?yàn)橛辛俗罱K的歸宿，人們才會(huì)不停地為自己設(shè)定不同階段的目標(biāo)，然后一個(gè)又一個(gè)去努力實(shí)現(xiàn)！回過頭看看自己，對(duì)生命之珍貴是無(wú)人比擬的，但作為還是學(xué)生的我，在兩個(gè)月的暑假期間，卻一味地貪玩，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，荒廢了學(xué)業(yè)，成天渾渾噩噩，生命化成一片荒漠，了無(wú)生機(jī)。暑假作業(yè)也是在要開學(xué)的'前幾天胡亂地趕出來(lái)的，狼狽的我后悔不已。開學(xué)后，我將是一名六年級(jí)的學(xué)生了，我準(zhǔn)備好了嗎？我定下自己的目標(biāo)了嗎？
我不斷地問自己，思索著。我又讀起了冰心奶奶的文章《談生命》，深深感悟到每個(gè)人的生命是絕對(duì)精彩的，在于你有沒有用“精彩”的眼光去看待它，生命的精彩是你自己挖掘出來(lái)的，你想要，就會(huì)完整地?fù)碛�，只要你再�?xì)心些，再努力些，生命的精彩就會(huì)取之不盡。
詮釋生命的作文 6
鮮紅如血的顏色，方方正正的形狀，記憶中的他，就是如此簡(jiǎn)單的一個(gè)鈍角三角形。但那耀眼的純紅色，承載著我所珍視的童年記憶。
必然的相結(jié)
記憶中第一次遇見他，是在莊嚴(yán)的大禮堂里，在國(guó)旗的見證下，在莊重的誓詞下，他由一位六年級(jí)的姐姐圍上了我的脖子，住進(jìn)了我的心房。從此以后，他便和我緊緊地貼在一起。如今還能感受當(dāng)時(shí)對(duì)他那洶涌澎湃的興奮與熱情。并且這份情感仍然充盈心中的每一個(gè)角落，與我相伴，一路走來(lái)。
遺失的美好
從他進(jìn)入我的生活以來(lái)，我開始一直很新奇他，把玩他。但到后來(lái)，我便漸生無(wú)趣之心，每天戴他，也只為規(guī)定，不知不覺中，他黯然了，每當(dāng)與我親密接觸時(shí)，他不再為我而激動(dòng)地光鮮耀眼，隨風(fēng)飄揚(yáng)了，他總沉默地望著他的母親?—一國(guó)旗。一天放學(xué)，天很陰沉，他有些興奮，一直直直地盯著窗外。下雨了，能清晰地聽見“啪啪”的雨聲，他也不安分地?cái)[動(dòng)身體，我向窗外看去。呀！國(guó)旗還在崗位上，豆大的雨點(diǎn)打得她滿身是傷！他彷佛是要我去救他的母親。我剛想下去，卻見兩個(gè)學(xué)生在雨中降國(guó)旗，在風(fēng)雨的洗禮下，他們身上的紅領(lǐng)巾那么耀眼，那么紅艷，又那么刺眼。他也在飄揚(yáng)，他在鼓勵(lì)我—一他的主人，他又一次為我激動(dòng)地閃亮奪目，他在努力地飄起更大的波浪，讓我在風(fēng)雨中找到了我遺失的`美好—一對(duì)紅領(lǐng)巾，國(guó)旗與祖國(guó)的尊重與熱愛！
生命的紅色
自那以后，我一直珍惜他，愛護(hù)他。他也時(shí)刻鼓勵(lì)著我，陪伴著我，并為我自豪。我每做對(duì)一件事，他就格外興奮，為我舞蹈。我們一起迎接困難，接受榮譽(yù)，互相扶持。我困惑時(shí)，他給我信心; 我落寞時(shí)，他送我關(guān)懷；我失敗時(shí)，他賜我勇氣；我寒冷時(shí)，他予我溫暖我也會(huì)時(shí)常為他洗塵，去污。我們一起熱愛祖國(guó)，熱愛生活，他是我生命中不可磨滅的永遠(yuǎn)的紅色，他用他紅色的光，照亮我迷茫的心靈，指引我前進(jìn)的道路。
我的人生還很長(zhǎng)，并且以后也不能與他并肩作戰(zhàn)，但他永遠(yuǎn)在我的心中閃爍，以他那代表熱愛與樂觀的紅色激勵(lì)我，然后，延續(xù)下去！
詮釋生命的作文 7
生命有時(shí)會(huì)被陰霾覆蓋，然而生命的張力卻能帶你走向陽(yáng)光�！}記
暴風(fēng)攜著驟雪席卷了整個(gè)冬天，在這片廣袤的大地上筑起了一道又一道高大的雪墻，想要將余下的秋趕盡殺絕。
我走進(jìn)房子，注視著已被灰塵覆蓋的鋼琴，這架琴雖舊，依然掩飾不了那與生俱來(lái)的驕傲。
我輕輕地將手搭在鋼琴那宏偉的肩膀上，想要為它擦拭，它卻固執(zhí)的拗過頭，躲開了我。
我無(wú)奈地嘆了一口氣，掀開琴蓋，看著那錯(cuò)落有致的黑白琴鍵，伸出手，緩緩地?fù)徇^一道又一道被冬天侵蝕過的傷痕，想要用自己微弱的體溫來(lái)溫暖它，卻勞而無(wú)功，心也在一點(diǎn)又一點(diǎn)地變得冰冷，而那斷續(xù)的音符卻仍然無(wú)法譜成一首動(dòng)人的樂曲。
我走到外面，看著雪花忍受不了冬日的冷酷，慌忙地逃離卻依舊擺脫不了冰冷和融化的命運(yùn)。
忽然，一株梅花吸引了我的注意，我走近它，卻發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)一度保護(hù)它的堡壘不知何時(shí)已經(jīng)被風(fēng)雪攻下，殘落一地。曾經(jīng)象征著活力的花瓣無(wú)可奈何地落下，將自己掩埋于泥土中，似乎想要驗(yàn)證那句：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”
我有些諷刺地笑了笑，花都快死了還談什么護(hù)花！只不過是垂死前的悼詞罷了。
雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，將最后一片土地覆蓋，仿佛為即將逝去了的`花瓣穿上白色的禮服。我將梅花花瓣上殘留的雪花抹去，嘆道：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。”這是命運(yùn)，就像我毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)的琴藝一樣，只能靜靜地向命運(yùn)屈服，然后等待死亡。
時(shí)間總是和我賽跑，我卻永遠(yuǎn)追不上它的尾巴。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)星期過去了，心卻依舊放不下墻角的那枝梅花。再一次地，我走到了它的身邊。
那些斷垣殘壁依舊病怏怏地躺著，仿佛已被命運(yùn)征服，成了它的臣子�？擅坊▍s早已變了樣，開始用自己的身軀來(lái)阻擋席卷而來(lái)的風(fēng)雪，烏黑的枝丫中發(fā)出了新芽，到處透露著生的希望，是什么讓它在多舛的命運(yùn)中頑強(qiáng)地生存了下來(lái)？是生命的張力，是一種永不屈服的力量。
這生命的張力就如一道充滿力量的陽(yáng)光，使身處絕境的人看到希望，使饑寒交迫的人感到溫暖，使瀕危的生命燃起希望的火焰，這就是生命張力給萬(wàn)物的力量，讓整個(gè)世界都美麗明亮！
永遠(yuǎn)不要在困境中絕望，讓生命的張力帶你走向希望，擁抱未來(lái)。
詮釋生命的作文 8
生命是無(wú)價(jià)的，生命只有一次，所以我們要珍惜這比珍寶還寶貴的生命。這是我讀《閃著淚光的決定》這本書最大的感悟。
這書主要講了一個(gè)又瘦又小的長(zhǎng)發(fā)女孩悟那，當(dāng)她還是瓶子妹妹時(shí)，在病房中她遇到了大象哥哥，這對(duì)受病魔折磨的孩子每天為對(duì)方加油，努力活下去�？墒且惶欤笙蟾绺缤蝗幌Я�，他給悟那留下了一筆治病的錢……幸運(yùn)康復(fù)的瓶子妹妹開始漫長(zhǎng)的等待。終于有一天，大象哥哥出現(xiàn)，好最終做出了一個(gè)閃著淚光的決定……。
讀完了這本書，我已熱淚盈眶了，整個(gè)故事充滿著真誠(chéng)的友誼，人物所流露出的沉甸甸的對(duì)生命的感悟和熱愛，令我無(wú)比感動(dòng)。
悟那與大象哥哥的生命受到白血病魔的威脅，但他們并沒有放棄，而是互相加油，努力堅(jiān)持，最后，大象哥哥主動(dòng)放棄治療，把自己治病的錢留給悟那，用自己的生命延續(xù)了悟那的生命。相對(duì)于命運(yùn)坎坷的悟那，我們是幸福了，父母給予了我們一份神圣的禮物——健康的生命。讓我們感受天地之間的靈氣，草露清清，云霓淺淺，碎風(fēng)點(diǎn)點(diǎn)。本來(lái)我們應(yīng)該萬(wàn)分地珍惜它，用生命創(chuàng)造各種奇跡。然而在我們之中有某些人卻輕視生命，遇到一些困難挫折，就受不了，就采取消極的方法，跳樓、上吊、服藥……，動(dòng)不動(dòng)就把自己往死亡線上推。他們可曾用心體會(huì)生命之花嬌美與絢爛？我看不起這樣不懂珍惜生命的人。小草在發(fā)芽的時(shí)候被人踐踏，但它仍然堅(jiān)持不懈，奮發(fā)向上，這是對(duì)生命的渴望，蝴蝶在暴風(fēng)雨中拼命掙扎，那也是對(duì)生命的.期盼，面對(duì)它們，我們是否該為得到生命而快樂，是否該更加愛惜生命？
生命是脆弱的，但擁有生命是幸福的。生命猶如一幅——精美的畫卷。不同的人生，有不同的色彩，有的絢麗，讓我們品味綻放的熱烈；有的平淡，讓我們品味朝陽(yáng)與落日的從容……正因?yàn)橛辛素S富多彩的生命，我們生活才會(huì)豐富，我們的世界都會(huì)繽紛，我們的人生才會(huì)有更多美好的回憶。
就讓我們像書中那樣說：“生命是一份奇妙的禮物，我們每天都快樂地打包！”讓我們從此珍愛生命，用短暫的生命，給出一幅絢麗多彩的畫！
詮釋生命的作文 9
地球上有著形形色色而豐富多彩的生命。有的我們習(xí)以為常，有的稀奇古怪，還有的不為人知。
我們可愛的星球個(gè)孕育了無(wú)數(shù)生命，生命又是為著什么而活著呢？
像肉食動(dòng)物一類的，理所當(dāng)然是為捕食而活著，像獅子，迫不得已時(shí)還會(huì)吃大象，我不禁為其勇敢而贊嘆不已誰(shuí)能有膽兒捕食個(gè)頭比自己大的多的大象呢？盡管少見，但仍被人們的鏡頭捕捉到了。
草食動(dòng)物就是另一番天地了。他們溫順、善良，但是事實(shí)卻相反。他們也有可惡之處。記得美國(guó)森林公園的命令嗎？總統(tǒng)讓獵人獵殺吃鹿的狼，卻換來(lái)更多的死鹿，還讓從前郁郁蔥蔥的森林耶面目全非，所以人們真是到，任何事物都具有兩面性。
和動(dòng)物相比之下，人就更不可理喻了。明知道欲望是無(wú)止境的，可大多數(shù)人還是能為財(cái)死的。明知道好壞、多少都是相對(duì)的，還是不停地汲汲于富貴。趨利避害，本來(lái)是人的正常表現(xiàn)，哪有不貪好事，偏貪壞事的？但什么是好事？什么是壞事？貪污的臟錢是好事？為國(guó)家奉獻(xiàn)是壞事？關(guān)鍵取決于你的人生價(jià)值觀。雖然那些貪心的人知道也清楚他們做的并非是他們眼里的`好事，但面臨好處和道德的抉擇時(shí)，大多人在心里會(huì)選好處盡管嘴上口口聲稱自己選道德。
每個(gè)人的生命都有價(jià)值，好人體現(xiàn)在好字上，壞人就體現(xiàn)在壞字上。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)能為他人，為社會(huì)做貢獻(xiàn)時(shí)，才應(yīng)該更加體會(huì)到自己生命的價(jià)值。手里有錢又怎樣，只不過是一些不屬于你的廢紙！我始終覺得：人生的痛苦只是因?yàn)樯袩o(wú)法遏制的貪婪和欲望。生命的價(jià)值不在長(zhǎng)短，而在對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。也許你會(huì)為此犧牲，也許你會(huì)苦累終生，但你給更多的人帶來(lái)幸福，這不是比貪欲更有價(jià)值嗎？正如臧克家先生所寫：有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了�；钏廊嗽匍L(zhǎng)壽，也是社會(huì)的蠹蟲。而好人即使死了，也雖死猶生，因?yàn)樗麄兊墓适率顾麄兩膬r(jià)值有了更長(zhǎng)的延伸、更充分的體現(xiàn)，他們將流芳百世。
世界因生命而豐富多彩，生命因境界而參差不齊。珍愛自己的生命，為社會(huì)多做一份貢獻(xiàn)吧！這樣，你的生命就會(huì)因奉獻(xiàn)而大放光彩！
詮釋生命的作文 10
回到老家，主要任務(wù)是去探望生病的曾外祖母。
放下禮品后，大人們就圍坐在客廳里，談?wù)撈鹆嗽庾婺傅牟�。曾外祖母好瘦啊，瘦的仿佛骨架上只剩下了一層皮，皮膚也老成了枯葉的顏色，密布著蟲洞一般的老人斑，脖子上的傷口像是白色的蟬蛻。原來(lái)九十七歲的人會(huì)老成這樣！
她自己支起身體坐在床上，聽著子女、孫子輩的談話，偶爾插上兩句，不甚在意的樣子。我卻沒有她那么淡定，坐在椅子上，尷尬的不知如何是好。我這個(gè)晚輩一向與她不常往來(lái)，難說有多少情分，也談不上什么傷心悲痛，但，一個(gè)正值青春年華的人，又如何正視一個(gè)燈枯油盡的生命，為自己不經(jīng)意的優(yōu)越感而感到歉疚，為生命的衰老而感到惶恐不安。
于是，我離開了客廳，想逃離這莫名的負(fù)罪感。我隨意走走，感受著鄉(xiāng)村清新的空氣，偶爾遇到一個(gè)鄉(xiāng)人認(rèn)出我是誰(shuí)家那誰(shuí)，我只好扯出一絲笑容點(diǎn)點(diǎn)頭，但我全然不認(rèn)識(shí)他們。就這樣走到了一片稻田旁，在城市很難看見如此之大的一片平坦，稻田遠(yuǎn)接天邊，只在與天接壤之處點(diǎn)綴著幾間小平房，稻子微微彎腰，想是到了收獲的季節(jié)了。
對(duì)于農(nóng)作物而言，成熟似乎便意味著死亡，它們似乎來(lái)不及衰老，只有一茬茬地被種下，又一茬茬地被收獲，千百年來(lái)都是如此的輪回。
人呢？
似乎因?yàn)橛懈星�，所以人類不能將死亡等閑視之，我就這么下了論斷，卻想起了曾外祖母那提及死亡時(shí)已淡然的表情，一個(gè)枯瘦憔悴的老嫗，竟散發(fā)著有如圣母一般的安詳光芒。
世界上最可怕的一句話便是：塵歸于土。輕輕一句，便可以抹去所有的`存在。就連理智的波伏娃在提及死亡時(shí)，也認(rèn)為這是一場(chǎng)入侵，而不是生命的一部分。但是不管人是怎么想的，死亡都是一個(gè)終將來(lái)臨的日子、一個(gè)無(wú)法掙脫的結(jié)局就像收割之于莊稼。
既然死亡是無(wú)法抗拒的，我們?yōu)槭裁床荒芤苑e極向上的態(tài)度對(duì)待生活，至少是以一種保留了尊嚴(yán)的方式，體面地、勇敢地面對(duì)死亡。我們固然改變不了死亡的本質(zhì)，阻擋不了死亡的到來(lái)，但是我們可以改變我們的態(tài)度死亡是生命的一部分。
詮釋生命的作文 11
知道嗎？當(dāng)提到“生命”這一詞時(shí)，有些人會(huì)膽戰(zhàn)心驚，有些人會(huì)敬畏生命。在地震中，死去的是多少同胞，他們難道不是生命。其實(shí)有些人在處處提防，生命只有一次，失不重來(lái)，但是僅僅這樣就能防抵生命被侵害嗎？
答案是不可能的，生命是誰(shuí)給予的就有誰(shuí)來(lái)定奪自然，沒錯(cuò)是大自然給予的南無(wú)生命是的就要看造化了。生命逝去發(fā)生在無(wú)意之中，難道在地震中死去的人們會(huì)知道這就是終結(jié)嗎？是的，地震來(lái)自自然是觸怒了自然，它掠去那些毫不知情人們的生命，有些人卻突發(fā)奇想這是神靈發(fā)怒要滅人類�。�
這句話確實(shí)讓很多人整天生活在恐懼中不能自拔。
對(duì)，我們應(yīng)該再回到今天的主題上“生命”。也許會(huì)找到真正的答案，生命極其弱小的，微不足道的在廣袤的大自然對(duì)比下不堪一擊，生命如碎璃，細(xì)沙，浮塵……等微小的物質(zhì)。大自然的猖虐更是讓人們領(lǐng)悟到生命既然如此短暫，不堪一擊何不仔細(xì)的珍愛它呢，對(duì)我們應(yīng)當(dāng)珍愛生命，珍愛這個(gè)體內(nèi)的“寶貝”，珍愛我們的核心。
可是，現(xiàn)在的人們似乎全然不知，像一個(gè)懵懂的孩子總是消耗自己的`生命，損害自己的生命，高科技發(fā)達(dá)了人們就更不珍愛生命。反而虐待生命，生命本歸自然給予，生命被虐待自然會(huì)被懲罰。這是給全人類的忠告，也是懲罰�？墒窃谶@次地震中死傷的不只是那些勾心斗角的工作人員，荒謬的，昏庸的人們。卻還有那些“辛勤的園丁”都在地震中喪命。
我知道，自然那些浪費(fèi)時(shí)間的荒謬者確實(shí)該懲罰可是那些珍愛生命的人本該無(wú)罪，這不能代表時(shí)尚的人一定罪惡但其也又善良的人嘛。我知道這些話有些荒唐，大自然是指地球以內(nèi)一切生靈皆稱自然，自然是無(wú)形的但是那些有理想有抱負(fù)的人他們的希望難道就毀于一旦了嗎，面對(duì)自然我們只能聽天由命，任其宰割。
我們沒有能力挽救，緊隨的是一息長(zhǎng)嘆��！
我的感情如此強(qiáng)烈剛韌，迫切急求可無(wú)濟(jì)于事，既然我們都只生命之可貴為何不好好珍惜它呢，反而在現(xiàn)在社會(huì)中仍存在一部分人在肆無(wú)忌憚的踐踏，蹂躪它。這就是人們珍愛生命的表現(xiàn)嗎？然而，反之社會(huì)上也有人有抱負(fù)有理想它呢不由得為國(guó)防科技獻(xiàn)出力量有的在靠自己打出一片天地。
總而言之，他們都在用自己的方式奮斗著同樣珍愛生命，提高人們生活價(jià)值，讓生活充滿意義。
詮釋生命的作文 12
“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人�！边@是法國(guó)著名人民文學(xué)家羅曼.羅蘭對(duì)生命的解讀。
有關(guān)生命，我原來(lái)并沒有什么特別的理解，但自從前段時(shí)間連續(xù)發(fā)生的兩件小事，我便不由地想：生命是什么呢？
媽媽從云南捎回了兩株金魚草，一開始我歡天喜地，把它種在花盆里，放在了陽(yáng)臺(tái)上，漸漸地就把它忘了。
過了幾天，我到陽(yáng)臺(tái)上玩玩具槍，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了那盆蹲在一個(gè)不起眼的角落里，正在默默哭泣的金魚草。
它被風(fēng)刮的東倒西歪，葉子大多都枯黃了，但還有那一兩片葉子微微泛出點(diǎn)綠色，我認(rèn)為它必死無(wú)疑了。
我對(duì)金魚草默默嘆息了三秒鐘，為了讓它減輕一些“痛苦”，我拿起玩具槍對(duì)著金魚草又是一番狂轟濫炸后，就一直沒有管它。
隨后的幾天，天氣一直狂風(fēng)大作，暴雨傾盆，氣溫下降了好多，在家我都冷得直打哆嗦。
好不容易天晴了，我到陽(yáng)臺(tái)呼吸雨后的.清新空氣，心想金魚草的遺體可能被暴雨蹂躪的不像樣子了吧？我懷著一種好奇心到了陽(yáng)臺(tái)，看到的結(jié)果令我大吃一驚，金魚草既沒有向風(fēng)雨雷電屈服，反倒借著雨勢(shì)修身養(yǎng)性，重新煥發(fā)出生機(jī)。
這是一種多么頑強(qiáng)、堅(jiān)韌的信念��！那是一股足以擎天撼地的生命力啊，我忽然生出一種肅然起敬的感覺。
提起金魚草奇跡般活下來(lái)的事情，我還想起了家里養(yǎng)的那只頑強(qiáng)的小烏龜。
那天，我把小烏龜放到盆子里曬太陽(yáng)，誰(shuí)知它從盆子里爬了出來(lái)，在逃生的途中，從陽(yáng)臺(tái)翻落到三樓的雨搭上，掉到了樓下王奶奶家的院子里，發(fā)出通的一聲響，我嚇壞了，心想：“這下完了�！蔽亿s忙叫開了王奶奶家的門，找到了小烏龜。
這時(shí)小烏龜已經(jīng)奄奄一息了，龜殼也摔破了一點(diǎn)裙邊，嘴邊淌出了血絲，但它還是頑強(qiáng)地爬起來(lái)，又跌倒在堅(jiān)硬的水泥地上，我連忙把小烏龜捧起來(lái)，放進(jìn)紙箱里。
最終，它靠自己頑強(qiáng)的生命力活了下來(lái)。
雖然生短暫，但也很堅(jiān)韌頑強(qiáng)。
我們必善待一草一木，珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出巨大的價(jià)值，讓不同的生命展現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)采。
詮釋生命的作文 13
生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命即是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的；生命即是短暫的，也是永恒的。如果我問你，你覺得一只螞蟻的生命是怎么樣的，你會(huì)如何回答？我想，你肯定會(huì)說，一只小小的螞蟻的生命就是一點(diǎn)也不堅(jiān)強(qiáng)的，那些小螞蟻，我一腳踩下去，它們就完完兒了。其實(shí)不然，螞蟻雖小，但它們的精神是值得敬佩的。你也許聽到過這樣一個(gè)故事，一群螞蟻生活在森林里。有一天，森林里發(fā)生了火災(zāi)，螞蟻們驚慌失措，真的像是“熱鍋上的螞蟻”，正在著急時(shí)，螞蟻王后想到了一個(gè)辦法，讓年幼的螞蟻還有蟻后、蟻皇包成一個(gè)球的形狀，然后讓青年螞蟻在年幼螞蟻的外層包住，最下級(jí)的螞蟻包裹在最外層，形成了一個(gè)螞蟻球，最外層的螞蟻毫無(wú)怨言，誓死保衛(wèi)內(nèi)層的螞蟻，螞蟻球沖出了火舌，最外層的螞蟻被火燒得“噼噼啪啪”（犧牲了），而最內(nèi)層的螞蟻卻保住了性命。
最外層的螞蟻是偉大的、是令人敬佩的。這個(gè)故事也許很多人都聽到過，螞蟻們的生命并不是像你們想像的'那么卑賤，它們?yōu)榱送惪梢誀奚约�，而人類呢？視自己和同類的生命而不顧，為了身外之物，可以自相殘殺，或是自殺，人類并沒有螞蟻的精神好，人類應(yīng)該向螞蟻們學(xué)習(xí)。生命就是這樣一條漫長(zhǎng)的路，在這條路上行走，我們要有百折不撓的斗志。墻兩側(cè)有兩棵樹：南邊是一棵高大挺拔的楊樹，筆直的樹干，濃密的葉子，陽(yáng)光下讓人覺得有無(wú)數(shù)個(gè)小生命在上面跳躍；墻的北邊卻是一棵低矮的柳樹，樹干深褐色，樹皮干巴巴，垂朽的樣子仿佛對(duì)春天的到來(lái)無(wú)一點(diǎn)反映。這棵可憐的柳樹，被那段殘?jiān)珨啾趽踝×瞬糠株?yáng)光。記得這兩棵樹是從同一地方移植而來(lái)的，但由于環(huán)境不同，它們的命運(yùn)如此懸殊。正為這棵柳樹暗自喟嘆時(shí)，幾抹淡淡的綠色映入了眼簾。
��！是柳樹上的新芽！幾個(gè)短短的嫩綠的芽?jī)和低档貜闹l中抽出，給深褐色的枝條平添了一點(diǎn)生機(jī)。原來(lái)這棵柳樹并沒有死。生命是一場(chǎng)充滿著遺憾、又充滿拼搏的較量。較量中的每一個(gè)對(duì)手，自己都是主角，所要抗衡的也不僅僅是那些強(qiáng)勁的對(duì)手、糟糕的處境，更重要的是，生命中所要戰(zhàn)勝的最大“敵人”就是自己。
詮釋生命的作文 14
生命同陶器一般，精美絕倫卻往往經(jīng)不起磕碰。也許我們所能做的，就是珍惜活著的每一個(gè)日子。
——題記
當(dāng)新年的愉悅還環(huán)繞于心頭時(shí)，突如其來(lái)的一個(gè)bad news令大家都感到震驚。曾經(jīng)的一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生剛過了18歲的新年，在返校的途中縱身跳入大江，生命戛然而止，讓人心痛不已。人的生命真的非常脆弱，如同陶器般輕輕地不經(jīng)意地一碰，就碎了……雖說死是人生最后的歸宿，萬(wàn)物都逃不過這一劫，人的生命也可以在人生路途的任何一點(diǎn)上停止，但是，當(dāng)生命的花兒開得正艷時(shí)，卻忽然間“零落成泥碾作塵”，這該有多少遺憾留在活著的人的心頭�。咳说囊簧遣豢赡芤环L(fēng)順的，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎見彩虹？珍愛自己的生命吧，因?yàn)樯挥幸淮�，因�(yàn)樯少F，因?yàn)樯休d著希望，承載著親人、朋友和國(guó)家的希望，也承載著他們的.愛。生命來(lái)之不易，不管是母親的十月懷胎還是其他的生物的長(zhǎng)久孕育，生命的產(chǎn)生都是一個(gè)艱難而美好的充滿希望的過程。我們需要對(duì)自己負(fù)責(zé)，更重要的是對(duì)父母、對(duì)這個(gè)社會(huì)負(fù)責(zé)。從我們呱呱墜地開始，就不斷接受父母給予的愛。
你是否記得，在風(fēng)雨交加的路上曾有一個(gè)人撐著雨傘送你上學(xué)；你是否記得，深夜里曾有一個(gè)人輕輕地為你蓋上棉被；你是否記得，生日時(shí)為你忙前忙后的父母頭上豆大的汗珠。是誰(shuí)養(yǎng)育了你，是誰(shuí)給你生命的權(quán)力？是父母，是為你付出卻無(wú)怨無(wú)悔的父母，不要讓自己到人間白走一遭，所以請(qǐng)告訴自己，一定要珍惜自己的生命。珍惜生命，除了不放棄生命之外，我們還應(yīng)當(dāng)以一顆積極與和平的心掌管我們的生命。即使遇上人生的暴風(fēng)雨，也不要喪失信心。不要對(duì)生命抱怨，我們要心存希望和向往，迎接一個(gè)又一個(gè)風(fēng)雨后燦爛的太陽(yáng)，把每一個(gè)黎明都看作是一個(gè)新的開始，然后你就會(huì)了解希望從來(lái)沒有消失過。美好的東西需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)體會(huì)，她可能在黎明之前，也可能在日落之后。我們要好好珍惜它。生命也會(huì)因?yàn)槲覀兊恼湎Ф咏k麗多彩。
路在腳下，為了父母，為了自己，為了理想和一切有價(jià)值的東西，我們唯一的選擇就是走下去。珍惜生命吧，讓我們邁著成長(zhǎng)的腳步，在快樂中長(zhǎng)大，在快樂中成熟。
詮釋生命的作文 15
尊嚴(yán)就是獨(dú)立，尊嚴(yán)就是無(wú)畏。萬(wàn)事求人，以乞討阿諛求得嗟來(lái)之食，算不得有尊嚴(yán)；患得患失，欲東食西宿，想名利雙收，也算不得有尊嚴(yán)。所以介之推遠(yuǎn)離晉文公，不求封賞，每年寒食，讓后人為之感嘆；所以嚴(yán)子陵高揖漢光武，一竿釣鉤，清風(fēng)明月，獨(dú)樂于富春江上。古人說：“寧為玉碎，不為瓦全�！币�?yàn)橛袼槿匀皇瞧烙�，瓦全終歸是一塊黑瓦。
兩個(gè)小時(shí)前打的送水電話，到現(xiàn)在還沒送來(lái)，要在以前，我會(huì)再打電話催促的，可現(xiàn)在下這么大雨，我完全可以理解。隨手翻開一本雜志，是喬葉的《感謝生活》。無(wú)意間，似乎聽到咚咚的敲門聲，那聲音和嘩嘩的雨聲混在一起，好比夢(mèng)里的囈語(yǔ)難以分辨。仔細(xì)一聽，沒錯(cuò)，敲門聲來(lái)自我家門口，我知道，一定是送水的來(lái)了。開了門，果然是。還是以前送水那小伙，一臉的憨氣，頭上的雨水正沿著他的剛盔帽沿往下滴，一點(diǎn)、兩點(diǎn)。我有一種想哭的`感覺，不為所謂的誠(chéng)信，而為生命的負(fù)荷。
他換完水，我給他十元，小聲說：“那兩元你不用找了�！币�?yàn)橹挥袃稍�，連我就羞于啟齒，生怕他感到生命的卑微，所以聲音小得不能再小了。他似乎沒有聽見，因?yàn)槲铱吹剿诳诖锩X。我急了，再重復(fù)了我的話語(yǔ)，這次我確信他是聽見了，但是他什么也沒說，摸出兩元錢就放在我的鞋柜上，我啞然無(wú)語(yǔ)，難道是錢太少他不屑？還是不想被人瞧不起？他輕輕地帶上門，一任我在門前的誠(chéng)惶誠(chéng)恐，步履匆匆地消失在樓道中，外面的風(fēng)雨仍像饕餮吞吃的聲音。我呆呆地立在原地，一個(gè)勁地自責(zé)，我想我一定是傷害了他。
外面的雨，還在肆意地渲泄著，夜的黑，提前在屋子里漫延，在廣漠澎湃的黑暗深處，我的自尊心也像泄盡了氣的橡皮車胎，慢慢地?cái)噭?dòng)得縮小以至全無(wú)了，心忽然也軟得沒有力量跳躍。
人的尊嚴(yán)是可貴的，如果一個(gè)人失去了尊嚴(yán)，他活在這個(gè)世界上還有什么意思呢？在這個(gè)五彩繽紛的世界里，金錢丟了可以用雙手讓它返還；榮譽(yù)丟了可以重新做人，洗去舊史；尊嚴(yán)丟了，你就是用金錢和名譽(yù)都換不來(lái)，他是一去不復(fù)還了！
詮釋生命的作文 16
夜已深，人已靜，可我仍坐在書桌前捧著出自海倫的書——《假如給我三天光明》，我讀得津津有味，同時(shí)也思緒萬(wàn)千……
這本著作主要講述了海倫·凱勒在生命之初僅擁有了19月的光明和聲音之后，一場(chǎng)大病突然襲來(lái)。而病魔離去的時(shí)候，也同時(shí)帶走了她的視力、聽力與說話的能力。在海倫將近七歲時(shí)，安妮？沙利文老師走進(jìn)了她的生活，經(jīng)過兩人的努力，海倫終于考上了理想的大學(xué)，書寫了自己輝煌的一生。
掩卷沉思，海倫·凱勒生命不止、奮斗不息的一生讓我唏噓不已，同時(shí)也讓我深切感到自己和她的'巨大差距：海倫是五官三殘的殘疾人，而我們，是健全的人；海倫生活在黑暗的世界，而我們，卻能看見一切；海倫什么都不能看見，卻對(duì)知識(shí)有著強(qiáng)烈的追求；而我們，卻為學(xué)習(xí)的艱辛感到煩惱甚至叫苦連天…。羅丹說：“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！蔽覀兩钤谖宀拾邤痰氖澜�，卻認(rèn)為我們所看見的一切都理所當(dāng)然，從不在意，也不過問，從來(lái)就不明白眼睛的重要性。試想一下，如果今天，就是你光明的盡頭，明天早晨，你的世界將是一片黑暗，以前的一切將一去不復(fù)返，你再也看不到紅日升起，再也看不到夕陽(yáng)西下，再也看不到皎皎明月，會(huì)是什么感覺？苦難是一筆財(cái)富，也許只有這時(shí)候，你才懂得什么叫做“光明”，什么叫做“失去了才會(huì)珍惜”……我們生在福中不知福，我們既能看見充滿陽(yáng)光的世界，又能聽見各種美妙的聲音，還能清楚地表達(dá)出自己的想法，而海倫呢？她不能！那我們，還有什么值得抱怨的呢？還有什么值得遺憾的呢？海倫雖然看不見，但她的心里有自己想象出的世界，那是只屬于海倫自己的世界。我相信她的世界里一定也像我們的世界一樣充滿陽(yáng)光、笑聲與美好。海倫的一生，是在黑暗中度過的，但她，卻用強(qiáng)大的精神力量讓人們看到了光明和希望。她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)、戰(zhàn)勝黑暗的勇氣，為人們譜寫了一首永不言敗的命運(yùn)交響曲！
感謝你，海倫，是你教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)、惜福、感恩，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的名字——海倫·凱勒！
詮釋生命的作文 17
又來(lái)到這里了，每次走上這條大街，心里就會(huì)充滿憂傷，不由自主的，就想到了她……
我不是一個(gè)善于看出別人內(nèi)心想法的人，但那一次，我卻從她的眼睛里讀出了她的心：
遇見她是在秋天的一個(gè)寂寞卻喧鬧的下午，我獨(dú)自走在嘈雜的大街上，由于路兩旁種滿了法國(guó)梧桐，由于天氣的漸漸轉(zhuǎn)冷，樹上的葉子開始掉落了，風(fēng)一吹過，黃葉便如蝴蝶般翩翩而落，那景象美極了。地上已飄滿了落葉，走上去會(huì)發(fā)出“沙沙”的響聲，好聽極了。
就在這樣一個(gè)美麗的環(huán)境里，我，看見了她，她是那么無(wú)助的躺在那里，身上的羽毛凌亂且沾著血跡，翅膀上的毛似乎已脫落了不少，顯得稀稀疏疏、臟亂不堪。她的腳像是折斷了一樣，無(wú)力的耷拉下來(lái)，顯得柔弱而不堪一擊。
她似乎意識(shí)到了有人的到來(lái)，驚恐的抬起頭，望著我的眼睛，我的眼睛也觸到了她投過來(lái)的眼神，那是一種什么樣的眼神��！我這輩子從沒見過這樣的眼神！在那眼神中，有命運(yùn)的抱怨，有對(duì)人類的憤怒，有對(duì)別人的哀求，更多的，是不盡的哀傷。也許，她已經(jīng)對(duì)生絕望了，也許，對(duì)她來(lái)說，死，是唯一卻最好的選擇。如果給她說話的機(jī)會(huì)，她想說的，一定是控訴！憤怒的控訴！對(duì)人類的.控訴！她的眼睛似乎就在說話，在向我訴說她那令人心碎的悲傷經(jīng)歷。我似乎看見她的眼睛里升起了一團(tuán)火，一團(tuán)會(huì)燃燒到她生命盡頭的憤怒之火！
我不禁被她的眼神所深深震撼了，心里頓生憐憫，我走過去想抱起她，可是，就在這時(shí)，她突然掙扎著要飛走，我一下子怔住了，爾后又馬上明白了，對(duì)她來(lái)說，所有的人都是她的敵人，與其再被我們傷害，還不如拼盡全力做最后的逃亡！我的淚水不禁奪眶而出，她在生命即將走到盡頭時(shí)所閃耀出來(lái)的那份頑強(qiáng)，深深的，深深的震撼了我……
一陣風(fēng)吹過，路旁的法國(guó)梧桐落下一串葉子，其中一片悄悄地落在了她身上，像是大自然在給她送最后的一程。
沒有一個(gè)生命叫卑微，每一個(gè)哪怕再渺小的生命，都是天地間的獨(dú)一無(wú)二。
我轉(zhuǎn)過頭，默默的走了，讓她自生自滅，也許是最好的選擇吧……
路旁的法國(guó)梧桐悄悄地飄下了一片葉子，正巧，落在我的掌心……
詮釋生命的作文 18
讀了《尋找一個(gè)十歲男孩生命的尊嚴(yán)》后，我被感動(dòng)了，深深地感動(dòng)了。這個(gè)世界有愛也有溫暖，這些愛和溫暖是無(wú)私付出的，令人深深震撼的。
這是一個(gè)動(dòng)人的故事：年僅十歲的葉鵬得了一種疾病——急性粒單細(xì)胞白血病，這種病治愈可能性極小，復(fù)發(fā)的可能性高，面對(duì)葉鵬家人的兩大難點(diǎn)是：一、必須從萬(wàn)分之三的機(jī)率里找到可用骨髓來(lái)醫(yī)治，二、20到30萬(wàn)的巨額醫(yī)療費(fèi)用。無(wú)奈的母親只得向社會(huì)呼吁求助，在無(wú)數(shù)人的幫助下事情有了轉(zhuǎn)機(jī)，一素不相識(shí)的女性給了他們莫大的幫助。但還有三個(gè)迫切需要解決的問題：一是找不到捐獻(xiàn)的骨髓；二是沒有相應(yīng)的基金和組織；三是缺乏必要的宣傳。 我想一個(gè)人要是在人們的關(guān)心愛護(hù)下死去是幸福的，因?yàn)橛袗圩o(hù)和關(guān)心他的人陪伴，死就不是恐懼了。但是，一個(gè)人若在臨死沒有人關(guān)心和愛護(hù)的情況下死去是多么的可怕，孤獨(dú)、無(wú)助......
一個(gè)年僅十歲的孩子正是探索世界，開始成長(zhǎng)的時(shí)期，卻不幸地得了疾病，對(duì)他的打擊是可想而知的，我為他的命運(yùn)哭泣�？尚r(shí)鵬卻能樂觀的面對(duì)，與病魔斗爭(zhēng)，問問自己：面臨相同的命運(yùn)，比他大兩歲的我能做到嗎？這種精神對(duì)于一具十歲的孩子是多么可貴呀！。對(duì)于他那弱小的身軀，病魔太強(qiáng)大了，小葉鵬坐在日光燈下，原本蒼白的臉愈發(fā)顯得蒼白了。只能等待命運(yùn)，等待人們救助的手，把他從病魔的.魔掌中解救出來(lái)。在金錢似乎主宰了人們頭腦的今天，利益成了人們相互關(guān)系的準(zhǔn)則，社會(huì)按照它不可更改的意志和腳步，發(fā)改變著人們的思想與觀念，小葉鵬的命運(yùn)如何？。最終還是有很多高尚善良的人為這個(gè)幼小的生命，也為了他心碎的父母雙親獻(xiàn)上了他們的愛，伸出了他們的援助之手。
愛是正大無(wú)私的奉獻(xiàn)。古代圣賢告訴我們的一樣：愛人如愛已，幫助別人等于幫助自己。我們每個(gè)人都可能需要幫助。平時(shí)我們多一些雪中送炭，少一點(diǎn)錦上添花。一個(gè)人的力量是微小的，但涓涓細(xì)流可匯成江河，這力量能救出多少個(gè)小葉鵬。
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。愿所有人都不要吝嗇獻(xiàn)出自己的一份愛。
詮釋生命的作文 19
魚兒離不開水，大樹離不開水，花兒離不開水。水是生命之本，我們一刻也離不開它。
水，是生活中再熟悉不過的必需品。浩瀚的海洋，滔滔的長(zhǎng)河，星羅棋布的湖泊，把地球裝點(diǎn)得十分美麗�？墒乾F(xiàn)在，水卻離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了，這是為什么呢？
記得小時(shí)候，我與表姐常到文公橋的小溪——清印溪邊玩耍。那是，溪水清澈見底，魚兒、蝦兒們?cè)谒锌旎畹逆覒蛑⒋螋[著，淙淙的流水聲縈繞在我的耳畔，就像是小溪在彈奏著動(dòng)聽的樂曲�？扇缃�，溪水渾濁不清，水面上漂浮著許多垃圾，時(shí)常發(fā)出一陣惡臭。路過這兒的人們，總是捂著嘴匆匆而過。這又是為什么呢？
其實(shí)，人類就是真正的兇手。近幾年來(lái)，人們不斷開辦工廠，將廢氣、污水排入河中，讓清澈的小溪變得渾濁不清，人們保護(hù)水資源的意識(shí)越來(lái)越差了。你聽見了小魚傷心的.哭泣聲了嗎？你看到日漸干枯的河水了嗎？如果人類不從現(xiàn)在起節(jié)約水源，保護(hù)環(huán)境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。
這是一組令人警覺的數(shù)字。山西人均占水量只有438立方米，全省目前有247萬(wàn)人存在飲水困難，51萬(wàn)農(nóng)村人口吃水困難。眼下，全省仍有338.7萬(wàn)人引用高氟水、高砷水。據(jù)水利部統(tǒng)計(jì)：全國(guó)有669座城市中就有400座城市供水不足，110座城市嚴(yán)重缺水。在32個(gè)百萬(wàn)人口以上的特大城市中，有30個(gè)長(zhǎng)期受缺水困擾。這一切的一切，都是人類造成的。如果我們?cè)倮^續(xù)這樣的破壞環(huán)境，不久后，我們就看不到那詩(shī)情畫意的江水，波光粼粼的湖水，一碧萬(wàn)頃的大海了。
從現(xiàn)在起，我們就要節(jié)約水資源，保護(hù)環(huán)境。如：洗手后關(guān)緊水龍頭，要循環(huán)利用水，洗澡時(shí)間不要太長(zhǎng)……其實(shí)，只要我們從身邊的小事做起，就能節(jié)約每一滴水。我們知道，一滴水是微不足道、十分渺小的，但日積月累，一滴水就很有可能變成一條小溪，一條長(zhǎng)河，一片海洋的�！颁镐讣�(xì)流終成大海�！弊屛覀円煌粲跎磉叺娜艘黄饋�(lái)節(jié)約水資源，保護(hù)母親河，讓地球更加絢麗多彩。
讓我們一同攜手來(lái)保護(hù)母親河，讓生命的源泉永不枯竭。
指導(dǎo)老師：陳友英
詮釋生命的作文 20
在你的成長(zhǎng)過程中難免有讓你募然悸動(dòng)的時(shí)刻。也許是你爬山時(shí)在階梯石縫間發(fā)現(xiàn)在那一絲綠；也許是你在池塘邊、烈日下，荷花綻放的那一瞬間；也許是你仰望夜空時(shí)，流星劃過天際的一剎那……而我也有那個(gè)觸動(dòng)心靈的時(shí)刻。
那一天，我正在洗臉，突然發(fā)現(xiàn)我家洗手間木凳子的腿腳上長(zhǎng)了一個(gè)小蘑菇。我就興奮地喊道：“媽媽、媽媽，你快過來(lái)看呀，我家凳子上長(zhǎng)蘑菇了！”，媽媽聽了，立刻跑了過來(lái)，驚訝極了，說：“還真是蘑菇呀�！蔽液闷娴膯枊寢專骸皨寢�，為什么在木凳子上會(huì)長(zhǎng)蘑菇呀？”媽媽停頓了幾秒，不太肯定的說：“可能是因?yàn)檫@幾天，洗手間的溫度和濕度剛剛合適蘑菇的生長(zhǎng)吧，這還真是稀奇�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，哈哈地笑了起來(lái)。這蘑菇可真可愛，長(zhǎng)長(zhǎng)的柄，長(zhǎng)了個(gè)肉嘟嘟“小黃帽”，我對(duì)這些可愛的小東西最沒有免疫力了，盯著它看了好一會(huì)兒。媽媽本來(lái)想拍個(gè)照片發(fā)到朋友圈上的，可那時(shí)已經(jīng)是晚上了，光線不太好，只好留到明天再說了。
第二天早上，我一起床，就滿心歡喜地跑到了洗手間，去看小蘑菇�？墒窃谀⒐皆瓉�(lái)生長(zhǎng)的凳腳上，小蘑菇?jīng)]有了，它掉在地上，死掉了。我失落地喊道：“媽媽，小蘑菇死了，怎么辦呀？”媽媽過來(lái)了，見我傷心，就安慰起我來(lái)說：“沒頭系，蘑菇死了，卻留下了孢子，下次還會(huì)長(zhǎng)蘑菇的，別難過了�！闭f完，就拉著我的`手走到了客廳。到了客廳，我坐在沙發(fā)上，心里有種說不出的感覺，一個(gè)小小的生命就這樣沒有了。小蘑菇是那么努力的生長(zhǎng)，讓自己可以來(lái)到這個(gè)世界，看到這個(gè)世界，也被人們發(fā)現(xiàn)、看見。哪怕這個(gè)時(shí)間只是短短的一個(gè)夜晚，小蘑菇也愿意。
接下來(lái)的幾天，我就天天來(lái)到凳子跟前，蹲下身子，仔細(xì)地觀察。我多希望可以像媽媽說的一樣，小蘑菇可以再一次長(zhǎng)出來(lái)，讓我可以再看看它�？墒沁^去了許多天，還是沒有動(dòng)靜，就在我快要放棄這個(gè)希望的時(shí)候，小蘑菇長(zhǎng)出來(lái)了，還是那么的可愛，和以前的那個(gè)一模一樣，在它的旁邊還長(zhǎng)了一個(gè)迷你版的小小蘑菇。在那一刻我看到了生命的延續(xù)。
小蘑菇是那樣的勇敢，它的生命是弱小、短暫而平凡的，但它的生命又是頑強(qiáng)而偉大的，不管是多么的微不足道，它都要讓生命綻放出燦爛的火花，美好的生命是震撼心靈的。生命，它讓我深深的感動(dòng)。
詮釋生命的作文 21
一直以為，生命是一種美麗的蠱惑，它記錄了太多的過往因素，讓我們?nèi)ジ袊@，去懷念，去名記；它包含了太多的未知因素，讓我們?nèi)ハＲ�，去憧憬，去追尋。它把這些美麗得燦若星斗的東西串成一道道考題，擺在我們面前，請(qǐng)我們?yōu)槿松鞔稹?/p>
關(guān)于記憶
時(shí)間呼嘯而過。將滄海變成桑田，將蓓蕾變作落英，將繁華褪成荒蕪。而記憶，就是時(shí)間在生命的灘涂上，如大浪淘沙一般，反復(fù)沖刷，最后留下來(lái)的那幾顆閃閃發(fā)光的貝殼。飛逝而過的時(shí)間賦予了它太多的空間，記載了太多的曾經(jīng)，于是，人們有了感慨，會(huì)在美好時(shí)傷痛，在傷痛時(shí)微笑。然而，無(wú)論是喜悅抑或悲傷，都是彌足珍貴的。2所以我需要記憶，記住那些曾經(jīng)穿過我生命的人和事，記住那些流年的注腳�？墒牵铱偸菬o(wú)奈的發(fā)現(xiàn)，記憶太飄渺、太虛幻，那些念念不忘的事就在念念不忘的過程中被遺忘了。我終于明白，太陽(yáng)真的只是剎那的永恒，所謂天荒地老不過是古老的傳言。
關(guān)于感情
過盡千帆，終于明白世上唯有情最真。那些情感是那么的美好，春花一般的絢爛，秋月一般的迷人。無(wú)論是親情、友情還是愛情，都是綻放在我生命了的花朵，我把它們當(dāng)作我生命最重要的部分，與我的生命共呼吸。當(dāng)它們都消失時(shí)，我的生命也就沒有存在的價(jià)值了。
然而，我對(duì)不同的感情有不同的口味。我想，親人之間應(yīng)該像蘋果很香很甜，那種濃郁的味道是化不開口的。我們之間沒有傷害，而是要緊緊抱在一起。一生一世永不分開。而友情應(yīng)該像桔子，有著又酸又甜的味道。我不喜歡用形影不離來(lái)形容朋友，因?yàn)槊總�(gè)人都是獨(dú)立的'個(gè)體。不存在形于影的關(guān)系；我相信，只有留住一段距離，才能留住一份美麗。至于愛情，它應(yīng)該是咖啡的味道，那種苦澀的，憂郁的氣息。我固執(zhí)地喜歡不完美的感情，那是一種傷心的美麗。就像羅密歐與朱麗葉，像梁山伯與祝英臺(tái)，那么纏綿那么凄美的愛情，怎么能不喜歡呢？
也許，記憶就是為了遺忘，得到就是為了要失去，我唯一能做的就是欣賞。不管得與失，我都會(huì)心存感激，感激那些曾經(jīng)一同走過的日日夜夜。
詮釋生命的作文 22
如果生命是一掬清水，我會(huì)將它撒入海洋；如果生命是一片葉子，我會(huì)把它安放在森林；如果生命是一支羽毛，我要讓它隨風(fēng)飄揚(yáng)……
可是，生命不是清水、不是葉子、也不是羽毛，生命就是生命，它無(wú)處不在也無(wú)處捕捉。
單拿人類來(lái)說吧，人類自居為高等動(dòng)物，不屑與自然界的低劣動(dòng)物為伍，人類憑借先進(jìn)的大腦創(chuàng)造了這個(gè)規(guī)模空前的文化社會(huì)，人類不斷發(fā)展高端科技，使人類自己賴以生存的土地逐漸被磚瓦覆蓋，并將重心不斷向上遷移，空中閣樓、空中餐廳，甚至出現(xiàn)了宇宙旅行！人類的雙腳開始漸漸離開土地，人類的驕傲使他們的貪欲不斷膨脹。人類開始俯視，開始統(tǒng)治整個(gè)世界！人類的生命之花開得太過耀眼了，人類的歷史書寫得太過繁盛了，這本是好事，可多少王朝的歷史證明：盛極必衰。人類高傲地摒棄自然、土地，但人類終究是自然的臣民，土地的子系，人類想要離開他們出世的地方，在更高的天空宇宙定居�？墒�，離開了土地的庇護(hù)，總有一天，人類會(huì)一腳踏空，從高空墜落。
人類把自己的統(tǒng)治史估計(jì)地太高太長(zhǎng)了，人類可以暫時(shí)離開自然獨(dú)立生存，但人類始終是在自然的`統(tǒng)籌之中。人類離開土地，不愿再做“動(dòng)物”，可人類的生命終究是渺小的，人類對(duì)于威嚴(yán)的宇宙終究是低卑的，不堪一提的。對(duì)于宇宙，人類只可能到達(dá)，不可能統(tǒng)治！
如果有來(lái)世，我會(huì)選擇做一只羚羊，那么優(yōu)雅、那么矯捷。每當(dāng)我面對(duì)自然的生命，我總會(huì)油然而生出一種敬佩與尊重。相較與人類，我更欣賞這些生靈，它們雖然有著不同的習(xí)性，但它們的生命意義卻是相同的，為了活下去而活下去，為了生存而生存。群居動(dòng)物會(huì)為了整個(gè)族群而拋棄老弱病殘，獨(dú)行動(dòng)物不會(huì)因憐惜其它生命而讓自己餓肚子，養(yǎng)育幼子的動(dòng)物會(huì)為了讓孩子獨(dú)立生存而狠心鞭打，也會(huì)為了保護(hù)幼子而毫不畏懼地用自己的生命去引誘敵人。自然界的生命都嚴(yán)格執(zhí)行著弱肉強(qiáng)食的法則，它們不會(huì)違背自然，它們臣服于自然、畏懼于自然，于是自然給予它們無(wú)盡的恩惠，讓它們得以生存，直到人們的出現(xiàn)打破了這一切的和諧。
人類到底要走多遠(yuǎn)才肯回頭看看自己埋下的陷阱，人類的生命還要混沌到什么地步，人類啊人類……醒醒吧！
詮釋生命的作文 23
你是一個(gè)勇敢者嗎？這個(gè)只有八個(gè)字的問題，你也許從來(lái)沒有考慮過，也許你不知道誰(shuí)算得上是一個(gè)真正的勇敢者。我就認(rèn)識(shí)一個(gè)，不信？那就跟著我走進(jìn)一本名叫《魯濱遜漂流記》的名著中，來(lái)看看主人公——魯濱遜克羅索的英勇事記吧！
這本書主要講了魯濱遜為了達(dá)成自己的理想——去海上旅游，不聽父母勸阻踏上了航海的旅途。但大海終究是一個(gè)可怕的地方，惡運(yùn)降臨到了魯濱遜的頭上。魯濱遜在一次航海時(shí)，不幸遭到了狂風(fēng)巨浪的襲擊，船上的一切全部被吞沒了，不過幸運(yùn)的魯濱遜死里逃生，來(lái)到了一個(gè)荒島上。但魯濱遜并沒有向新的環(huán)境屈服，而是勇敢的存活了下來(lái)，并且有了新的發(fā)展。后來(lái)魯濱遜有了一群因被他從野人手中救出的伙伴，一那里，他就是大伙的首領(lǐng)。最終，魯濱遜終于回到了家鄉(xiāng)，便成了富翁。
在這里，幸運(yùn)當(dāng)然也離不開魯濱遜，更重要的是他那不可動(dòng)搖的夢(mèng)想。堅(jiān)忍不拔，永不屈服的意志和厄運(yùn)打不垮的信念使他活了下去。
一個(gè)人有夢(mèng)想，這很好�？墒怯辛藟�(mèng)想就應(yīng)該為了夢(mèng)想而奮斗，而不是空說廢話。魯濱遜算是個(gè)前者。他為了夢(mèng)想，不顧一切地去追求，最終實(shí)現(xiàn)了。但他卻太沖動(dòng)，為了夢(mèng)想盲目來(lái)到一個(gè)無(wú)人的荒島上。而魯濱遜憑著信念，讓自己有了活下來(lái)的勇氣。讓我感覺正好應(yīng)驗(yàn)了一句話：在漫長(zhǎng)的人生旅途中，免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。是呀，只要有厄運(yùn)打不垮的信念，美好的未來(lái)就會(huì)向你招手。魯濱遜不怕惡劣的環(huán)境、不怕猛獸敢于同野人作斗爭(zhēng)，那意志當(dāng)然不可缺啦！《魯濱遜漂流記》里有一句話：“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一百倍�！笔堑腵，人要有足夠的意志力，才能兩全其美。魯濱遜就是個(gè)膽大心細(xì)，并很有管理能力的人。不然怎么能謹(jǐn)慎小心，把各種各樣的事情管理得井井有條呢？人不可做懦夫，也不可做莽夫，要做個(gè)真正的勇敢者！
魯濱遜在緊急關(guān)頭，憑著信念和意志，挽救了自己寶貴的生命。我們雖然沒有去航海，但在生活的海洋里，信念和意志可都不能少噢！讓我們一起做個(gè)勇敢著吧，相信我們的生活中會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)魯濱遜！
詮釋生命的作文 24
生命如同一張白紙，畫筆就在我們手中，色譜的赤橙黃綠，都由我們調(diào)配；意境主題都由我們抉擇。于是有的人雖然一生命運(yùn)多舛，卻仍用心描繪，有人雖然前程花似錦，但偶遇挫折就擱下畫筆，未完成本來(lái)精彩無(wú)限的人生篇章。
要知道，每一個(gè)生命都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的奇跡，一個(gè)生命的誕生是多么莊嚴(yán)肅穆的事情。但是為什么還是有人對(duì)生命視若煙云？每每我看到媒體上各種青少年自殺事件，就不由得一陣陣心悸，那一個(gè)個(gè)觸目驚心的黑體字，難道就是他曾經(jīng)鮮活過的存在過的最后痕跡？一方小小的報(bào)道，難道就是他們?nèi)松嬀淼穆淇�？這怎能不讓人震驚惋惜，震驚于一個(gè)美麗的生命在剎那間消逝為過往云煙、更惋惜他們還未曾好好體會(huì)這個(gè)世界的溫暖就選擇了讓心靈和身體一起冰涼！
最讓人痛惜的莫過于年輕的天才詩(shī)人海子也做出了這樣的選擇。海子的一生，不可謂不凡。雖然在農(nóng)村長(zhǎng)大，時(shí)受貧困之苦，他仍以驚世之才，十五歲就考上了所有學(xué)子們夢(mèng)寐以求的北大，接著便以詩(shī)歌發(fā)揮自己的天賦，成為詩(shī)壇上的一顆令人矚目的新星。即使在他死后，他才華橫溢的詩(shī)作，仍然影響甚至征服了中國(guó)乃至世界詩(shī)壇。然而正值二十五歲花樣年華的他，為什么如此輕率厭世，匆匆把生命交給了冰涼的鐵軌。如同一只在陽(yáng)光下絢麗多彩的蝴蝶在最美的時(shí)候撲入火焰，化為飛灰，讓人扼腕長(zhǎng)嘆。
海子的死，無(wú)論怎么詮釋，都顯得蒼白無(wú)力，關(guān)于天才詩(shī)人的傳奇本來(lái)可以精彩的在中國(guó)詩(shī)壇畫下濃墨重彩的一筆。有人斷言，他未來(lái)的建樹，甚至可以和世界泰斗泰戈?duì)桚R名。他卻以自殺這種極端的方式給他的人生畫上了句號(hào)。這樣的結(jié)果，無(wú)論是對(duì)他的親人還是中國(guó)詩(shī)壇都太過殘忍。如是他面對(duì)懷才不遇的.挫折與亂七八糟的詆毀，不輕言放棄，那將會(huì)把人生描繪成為怎樣的傳奇呢？
但司馬遷就描繪了這樣的傳奇。他，一個(gè)史官的兒子，博覽群書，本來(lái)可以子承父業(yè)，人生一帆風(fēng)順。卻因?yàn)樘婧糜亚笄橛|怒了天子。身陷囹圄，承受了宮刑之苦。他的境遇豈是凄慘二字所能形容的。萬(wàn)念俱灰的他又何嘗不想一死了之。但他志存高遠(yuǎn)，心系天下，所以忍辱負(fù)重，走出牢門后對(duì)世人的毀譽(yù)置若罔聞。雖然處境窘迫，卻依然不改初衷，奔波于名山大川之間，埋頭在古書典!
詮釋生命的作文 25
你只活一次。
為了生命的尊嚴(yán)，
為了生命的價(jià)值，
為了生命的奇跡，
我們必須堅(jiān)持下去。
一個(gè)被困的小女孩在一所幼兒園的廢墟下被發(fā)現(xiàn)。廢墟隨時(shí)可能因?yàn)橛嗾鹪俅翁⒆拥纳Ｔ诘┫�。“大叔，我不怕，放心吧�！痹诰仍^程中，面對(duì)救援隊(duì)員的安慰，孩子們反而安慰了隊(duì)員。磚石碎片被移除，小組成員發(fā)現(xiàn)孩子的腿被卡住，下體沾滿了血。不難看出，這個(gè)孩子正遭受著咬緊牙關(guān)的巨大痛苦�！皟芍焕匣⑴艿每臁惫ぞ吆�(jiǎn)單，救援工作非常緩慢。就在大家都很著急的時(shí)候，孩子們突然唱起了兒歌�！拔页璨粫�(huì)覺得痛�！鲍@救后，孩子告訴隊(duì)員們，她的名字叫任于斯。
面對(duì)死亡的威脅，忍受著劇烈的疼痛，一顆年輕的心是如此的強(qiáng)大，源于對(duì)生命的執(zhí)著！
什邡市華英鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)樓瞬間坍塌。在一個(gè)名叫鄧的初中女生被救之前，她正在廢墟中用手電筒看書。北川一中一班和七班的學(xué)生在地理課上被埋在廢墟中。我不知道是誰(shuí)開始的�；钪膶W(xué)生開始唱歌。獲救的孩子記得最清楚的一句歌詞：“幸福和幸福是結(jié)局”。
這種生活的平靜，這種生活的堅(jiān)韌，這種生活的堅(jiān)韌，這種生活的信任，源于生活的'堅(jiān)持！
綿竹市漢旺鎮(zhèn)董琦中學(xué)大二學(xué)生曹被從教學(xué)樓廢墟中挖出來(lái)時(shí)，已是將近76個(gè)小時(shí)才被埋。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了：曹躺在擔(dān)架上，微笑著向救援隊(duì)和人群揮手。
脫離死亡的魔掌，重獲生命的喜悅。生活中自信的力量來(lái)自于生活的堅(jiān)持！
104小時(shí)后，一條頑強(qiáng)的生命爬出了廢墟。四天四夜，面對(duì)黑暗、恐懼、孤獨(dú)、無(wú)助、寒冷、饑餓，他從不放棄，用餐巾紙吃飯，用自己的尿解渴，用堅(jiān)韌戰(zhàn)勝絕望。讓我們記住他的名字——李！
生存的堅(jiān)定信念，生命尊嚴(yán)的堅(jiān)持，生命奇跡的創(chuàng)造，源于生命的堅(jiān)持！
現(xiàn)在廢墟下埋著很多生命，頑強(qiáng)的求生意志將支撐著這些生命。我們?nèi)匀幌嘈派膱?jiān)韌，祈禱生命的奇跡。為了親人的眼睛和愛的祈禱，請(qǐng)用流浪生活的最后一口氣，把廢墟扛在頭上。無(wú)論如何你都不能放棄。你創(chuàng)造了生命的奇跡。你必須繼續(xù)寫人生的傳奇！為了明天的朝陽(yáng)，我們一起堅(jiān)持下去！
詮釋生命的作文 26
大人說：“萬(wàn)物生來(lái)都有自己的用處�！�
因?yàn)槭篱g萬(wàn)物都有存在的意義。有的生物意義雖小，但也是不可或缺的。
我來(lái)舉個(gè)例子吧！如果世界上突然沒有了食草動(dòng)物會(huì)怎么樣呢？首先能想到的就是大批的肉食動(dòng)物被餓死。幸存的肉食動(dòng)物必然會(huì)變得很虛弱。為了能活下去，肉食動(dòng)物之間只能互相獵食，甚至同類相殘。經(jīng)過這層的生存淘汰，肉食動(dòng)物的種類也會(huì)越來(lái)越少。直至最后的頂級(jí)獵食者，仍然逃脫不掉被餓死的命運(yùn)。
反過來(lái)想想，如果沒有食肉動(dòng)物的存在，只有滿世界的'食草動(dòng)物，世界又會(huì)變成什么樣呢？也許會(huì)悠然自得，沒有殺戮吧！錯(cuò)！大錯(cuò)特錯(cuò)！沒有了掠食動(dòng)物的存在，草食動(dòng)物們就會(huì)泛濫成災(zāi)。生活在沒有天敵的世界上，草食動(dòng)物能在藍(lán)天下愜意地奔跑，悠閑地享用豐美的水草�？伤鼈儾粫�(huì)知道，它們的2012就要來(lái)到了——因?yàn)槭澄铩?/p>
大量的草食動(dòng)物不停地繁衍，草場(chǎng)，植被，甚至樹皮都被啃食光，大地失去了植被的保護(hù)，不斷沙化，植物再也無(wú)法生根發(fā)芽。草食動(dòng)物們也會(huì)陷入饑荒。它們依舊逃脫不了被餓死的命運(yùn)。
在我們的身邊，有許多無(wú)法用肉眼觀察到的小生命——細(xì)菌。細(xì)菌在我們的生活中就是一群“隱士”，沒有電子顯微鏡，我們恐怕根本不知道有這些小家伙的存在。但是它們卻是地球生命起源的功臣，沒有它們，就沒有世間的萬(wàn)物。常常聽家長(zhǎng)們說，“小心細(xì)菌，預(yù)防疾病�！眳s很少聽說，我們維持生命所攝入的食物，靠什么來(lái)分解后才能被腸胃吸收。再換個(gè)角度，如果沒有了細(xì)菌進(jìn)行分解，世界上將會(huì)堆滿了不會(huì)腐爛的動(dòng)植物的尸體。那個(gè)景象是多么恐怖��！
昆蟲，在我們?nèi)祟惖难壑惺悄敲吹奈⒉蛔愕�。�?dāng)你不經(jīng)意的踩死一只螞蟻，當(dāng)你痛恨詛咒吸了你的血的蚊子時(shí)，你又有沒有想到過小蟲子們對(duì)這個(gè)世界的作用呢？茫茫草原上清道夫，每天忙碌著。沒有它們，可能就不會(huì)有青草的香味，因?yàn)槟抢锟赡軙?huì)臭氣熏天；蜜蜂每天“嗡嗡嗡”的，有些像蒼蠅一樣煩人�？墒菦]有它們，人類就無(wú)法品嘗到蜂蜜的美味。
中國(guó)古代的圣賢說：天生我材必有用。無(wú)論你在這個(gè)世界上處在哪種環(huán)境，充當(dāng)什么角色，一定會(huì)有你存在的意義。這就是生命的意義。
請(qǐng)善待你身邊的每一個(gè)生命吧！
詮釋生命的作文 27
今天，我看了《開學(xué)第一課》，影片主要講了有關(guān)安全知識(shí)的3個(gè)小故事�？春螅翌H有感受。
第1個(gè)小故事講“潛能可以挖掘”。今年5月12日四川發(fā)生大地震時(shí)，綿陽(yáng)安縣桑棗中學(xué)全校2200多名師生，僅花了1分36秒時(shí)間，就全部轉(zhuǎn)移到操場(chǎng)上，實(shí)現(xiàn)“零傷亡”。這簡(jiǎn)直是一個(gè)讓人難以相信的事實(shí)！討論原因，主要?dú)w功于他們平時(shí)嚴(yán)格的安全訓(xùn)練。他們的行動(dòng)告訴我們，潛能非常巨大，潛能可以培養(yǎng)，潛能就在我們身體當(dāng)中，關(guān)鍵是如何去發(fā)現(xiàn)它、挖掘它。
第2個(gè)故事講“堅(jiān)持就是勝利”。故事發(fā)生在重慶市巫溪縣興寨鄉(xiāng)興寨村一位14歲女孩的身上。這個(gè)女孩名叫李中俊，2004年9月26日下午4點(diǎn)左右，她背著媽媽準(zhǔn)備的飯菜前往學(xué)校。第二天，在塘坊中學(xué)初三（3）班的教室里，李中俊的座位一直空著。她的父母還不知道女兒失蹤，直到老師打電話給他們才知曉這一事。心急如焚的李仁平夫婦在焦急地尋找，一遍遍地呼喊李中俊的名字，可是沒有半點(diǎn)回聲。那李中俊到底在哪兒呢？原來(lái)李中俊在行走途中，腳不慎一滑，掉進(jìn)了一個(gè)40多米深的天坑里。到了第三天，被一場(chǎng)大雨澆醒的她，才知道自己落在天坑里。她幾次努力向上攀爬，都因?yàn)樗闹荛L(zhǎng)滿青苔而重重摔下來(lái)。就這樣，她一直沒有放棄，反復(fù)嘗試，餓了喝峭壁上滴下來(lái)的積水，疼了就找來(lái)一根小樹枝咬在嘴里。在不斷的攀爬中，她積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新方法。經(jīng)過與死神7天6夜的搏斗，奇跡終于出現(xiàn)了，她勝利地爬了上來(lái)！這個(gè)故事告訴我們，好多事情只要你堅(jiān)持下去，就一定會(huì)成功的；但你放棄了，肯定失�。�
第3個(gè)故事講“團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的”。這是有關(guān)一位癱瘓的'老爺爺和4個(gè)小女孩的故事。2007年8月，一場(chǎng)罕見的暴雨襲擊了廣東省雷州市龍門鎮(zhèn)。4個(gè)小女孩充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，相互協(xié)作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，成功將癱瘓的老爺爺轉(zhuǎn)移到了5米高的葡萄架上。你們看，團(tuán)隊(duì)讓5個(gè)人安全活下來(lái)，團(tuán)隊(duì)精神是多么重要！
看了《開學(xué)第一課》，讓我深切地體會(huì)到“知識(shí)守護(hù)生命”這一道理。為了能用知識(shí)去保護(hù)自己，關(guān)愛他人，我提議，同學(xué)們平時(shí)不斷學(xué)習(xí)積累知識(shí)，期末在班級(jí)開一次“知識(shí)守護(hù)生命”的主題班會(huì)，怎么樣？！
詮釋生命的作文 28
回憶不知道從哪里說起，因?yàn)橛洃浱啵钦f不完的，就是昨天也會(huì)成為記憶，我的記憶中有什么呢？那個(gè)多病的幼年時(shí)代？輝煌的小學(xué)時(shí)代？還是剛過去六分之一的初中生活？記憶中真正什么是我的需要，我記憶中儲(chǔ)存了四千多的日子，我輕輕翻開一頁(yè)，又一頁(yè)，到了三千八百多頁(yè)，思緒又回到了那一刻。喔！看看里邊有什么？我還能想起來(lái)，這不是六年級(jí)時(shí)媽媽買給我的那雙籃球鞋嗎？它們現(xiàn)在在哪里？我這里沒有它們了，剛買來(lái)時(shí)我就像一只剛會(huì)飛的小鳥一樣，穿著它們。久久不肯脫下，我細(xì)心細(xì)致的照顧著它們。想著想著，就到了一個(gè)月前，那是它們離開我的日子，我還記得當(dāng)時(shí)我在它們那里看了許久，是我殺了它們，是么？不不是的，其實(shí)是我給于了它們生命，是我給于了它們一生，它們因?yàn)槲医K于能完成了使命，我又何必自責(zé)呢？它們已經(jīng)滿足了，它們的一生就是奉獻(xiàn)的一生。
奉獻(xiàn)，它引著我翻到了起初的頁(yè)碼，字跡模糊，但是我還能讀出一二：下雨天，我病得很重，雖然已經(jīng)是傍晚，但是媽媽爸爸還是背著我，把傘撐在我的頭上，不知道他們身上被打上了多少滴雨水，不過我一滴也沒有淋到，后來(lái)我的病好了，爸爸卻因?yàn)闉槲覀兇騻惚挥晁芴喽〉沽耍麄儗廴康暮翢o(wú)保留的給予了我，生命的意義也許就是奉獻(xiàn)吧。
又說起我，我首先想到的'是太多的作業(yè)和太重的學(xué)習(xí)任務(wù)，我好像不知十次的想過或者說過如果我生長(zhǎng)于美國(guó)就好了，有這個(gè)想法的人也肯定不只是我，但是我又想回來(lái)，如果在美國(guó)那么還有我么？即使是時(shí)間的偏差也會(huì)導(dǎo)致我不是我，既然都不是我自己了那么我還要那樣的生活做什么？
我經(jīng)常會(huì)有幻想癥，看過了隕石我會(huì)想到地球的毀滅，或者是我家被隕石襲擊，我好像從來(lái)都是悲觀的，不過想一想，地球上活著這么多的人，他們是怎么活下來(lái)的？以后還會(huì)繼續(xù)活下去，我何必在那里胡思亂想，多此一舉呢？
沖開了思緒，我感覺又輕松了許多，記憶，記憶中的生活，記憶中的生活中的生命，一切的疑惑和煩惱，就讓人類學(xué)家去解答吧！
詮釋生命的作文 29
從“呱呱”落地?fù)碛猩强唐穑愠袚?dān)起上天賦予的使命。每個(gè)人都懷著崇敬和神圣仰望著生命，畢竟生命不會(huì)輪回�？v然生命的結(jié)局只有千古不變的一個(gè)——死，我們也有隨時(shí)為生命選擇存或亡的權(quán)利。死，不是對(duì)生命的褻瀆，而是對(duì)生命的尊重，是升華了的對(duì)生命的敬重。
只是偶爾讀了三毛的幾篇文章，只是偶爾在書中結(jié)識(shí)了這個(gè)現(xiàn)實(shí)又虛幻的女子，只是偶爾淡淡地了解了一些關(guān)于她的故事，我深深戀上了這個(gè)奇異的自由人兒。感受三毛細(xì)膩的筆調(diào)，想象不出她粗曠的形象;審視三毛自我的打扮，觸摸不到她柔嫩的內(nèi)心。她是社會(huì)中的人，她又不屬于這個(gè)社會(huì)，她是在數(shù)著自己一步步深淺不一的腳印，她是在幻想銀河系里某顆星星上發(fā)生的故事，她是在用肢體語(yǔ)言討價(jià)還價(jià)，她是在沙漠騰起的塵中奔跑�？嗳兆舆^出甜滋味，直到童話般的泡沫一一破滅。她愿，愿披頭散發(fā)眼神空洞地望著遠(yuǎn)方，愿低頭擺弄曾經(jīng)充滿希冀的石頭再不說話。她愿。也許離開是的選擇，因?yàn)橐院蟮娜松僖草d不動(dòng)生命的分量，因?yàn)檫^去有愛，現(xiàn)在乏愛，將來(lái)無(wú)愛，她寧愿靜靜睡去，也不肯讓時(shí)間侵蝕內(nèi)心的`完美……
死不應(yīng)讓人感到悲哀，那是生命正確的承載�！睹嫦虼蠛�，春暖花開》是美好的向往，是人生的追求，也是永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。當(dāng)現(xiàn)實(shí)刺痛了海子的雙眼，當(dāng)現(xiàn)實(shí)違背了海子的心愿，當(dāng)現(xiàn)實(shí)再無(wú)法填充海子那顆孤獨(dú)高貴、追求完美的心，再無(wú)法讓海子寄托哪怕一絲一厘的承諾，他愿意為生命終結(jié)。不要咒罵海子瘋狂，他只是讓自己的思想超越了肉體，不要責(zé)怪海子不尊重生命，那不是不愛而是太愛，他已無(wú)法履行對(duì)生命敬重的責(zé)任，于是，他要用安靜的方式永遠(yuǎn)地保存不朽靈魂。
尊重生命，文天祥吟誦“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”;尊重生命，譚嗣同高歌“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”;尊重生命，屈原義無(wú)返顧同冷水漂泊，尊重生命，項(xiàng)羽心甘情愿自刎江岸;尊重生命，梵高在自己描繪的世界永遠(yuǎn)閉上雙眼……
生，站直了活著;死，挺直再倒下。生，并不總意味著對(duì)生命的尊重，死，并不總象征著對(duì)生命的褻瀆。有時(shí)，死便是對(duì)生命的尊敬，一種升華了的崇敬。
詮釋生命的作文 30
生命是花開一樹�；虬察o或熱烈，或寂寞或璀璨。
生活是不易的，但仍要心存希望，活得更有價(jià)值。痛苦和孤寂，是年輕人的一劑良藥。它們不僅使靈魂更美好，更崇高，還保持了生命的色澤。每個(gè)人都是自己前途最權(quán)威的設(shè)計(jì)者和建筑師。我們應(yīng)當(dāng)把握當(dāng)下，放眼于未來(lái)。傅塞說：“無(wú)論男女，只要把興趣集中在事業(yè)上、學(xué)問上、藝術(shù)上、盡管拋開渺小的自我，才有快活的可能，才覺得活得有意義�！彼晕覀儜�(yīng)為自己的生命畫卷抹上絢麗的色彩。
生命或許是一顆小草懷揣著堅(jiān)定不移的信念沖破泥土，帶來(lái)色彩，或許是高山流水，不畏道路險(xiǎn)阻滋養(yǎng)萬(wàn)物，或許是一抹陽(yáng)光“跋山涉水”給萬(wàn)物帶來(lái)生機(jī)。
生命的旅途中會(huì)有失敗，會(huì)有沮喪，可是苦難是人生的老師，應(yīng)當(dāng)不忘初心，勇往直前。雪萊說“冬天已經(jīng)到來(lái)，春天都還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
生命像一本新書。傻瓜們走馬觀花似的隨手翻閱它，聰明的人用心閱讀他。因?yàn)樗肋@書只能讀一次。我很欣賞這樣一句話：生命，是一場(chǎng)虛妄。其實(shí)經(jīng)年過往，每個(gè)人何嘗不是這場(chǎng)虛妄里跋涉。
生命好似一只短短的蠟燭。
但它是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后給我們的下一代的人們。普希金說過：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會(huì)來(lái)臨！”
生命是短暫的。但我要像草一樣堅(jiān)強(qiáng)，像風(fēng)一樣樣勇敢，像陽(yáng)光一樣帶給他人溫暖。雖然我們的生命是短暫且渺小的，但是偉在的一切正由人的.手創(chuàng)造。人生在世，意識(shí)到自己的這種崇高的任務(wù)。那就是無(wú)上的快樂。
生命的意義，在于付出而不是索取。我們要奉獻(xiàn)了自己的力量，才能體現(xiàn)全命的價(jià)值。
人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶甓诤�，也不�?huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧，在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精才，都已獻(xiàn)給了世界�！�
以風(fēng)的執(zhí)念求索，以蓮的恣態(tài)恬談。是一抹微笑，將歲月打磨成人生聲枝頭最美的風(fēng)景。
詮釋生命的作文 31
如果你還徘徊于死亡的角落，請(qǐng)你認(rèn)識(shí)生命；倘若你還在歡呼聲中跨越圍欄，請(qǐng)你尊重生命，如果你還沉溺于網(wǎng)吧游戲，請(qǐng)你締造生命。認(rèn)識(shí)生命，即認(rèn)識(shí)其獨(dú)特性與只有一次不負(fù)重來(lái)的特點(diǎn)。天空中沒有同一滴雨點(diǎn)落下，雨巷中的油紙傘也是不同，傘下的人在談笑間無(wú)論神態(tài)，語(yǔ)言都不盡相同，這與生命的獨(dú)特性相仿。高考結(jié)束，成績(jī)下發(fā)，不少準(zhǔn)大學(xué)生承受不了打擊，割腕自殺，輕生跳樓，讓人汗顏。在他們感受到生命之水慢慢流逝的`過程中，他們或許后悔了，但往事不復(fù)來(lái)，生命不重頭，一切都已經(jīng)晚了，今生他們與這世界說了不字的時(shí)候，來(lái)生還是一個(gè)未知數(shù)。
尊重生命，即不做與保護(hù)人身安全相悖之事。勾踐入?yún)�，臥薪嘗膽，居人榻下，從不和吳王相爭(zhēng)，最終得以保全性命回到越國(guó)，最終雪恨；項(xiàng)羽烏江自刎，后人有詩(shī)左云“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)復(fù)可知�！惫篡`護(hù)身得以復(fù)仇舉大業(yè)，霸王別姬自刎烏江一切成空�！鞍褌�(gè)人安全放在第一位”，“生命是一，只有有一才會(huì)有后面的零”這些語(yǔ)句從幼兒園便在我們耳邊回蕩，我們還有什么理由橫穿馬路？甚至在當(dāng)今青少年中用自殘來(lái)發(fā)泄不滿情緒的情況與日俱增，生命在悲鳴�。�
締造生命，即盡力去實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。馬云在擔(dān)任聯(lián)合國(guó)職務(wù)年收入不足十美元，林肯喝曼德拉一生為消除種族歧視而奮斗；史鐵生雙腿殘疾，但寫下了眾多優(yōu)秀的、激勵(lì)和感悟人性的作品，“感動(dòng)中國(guó)十大人物”中不少人點(diǎn)燃最后的生命之火照亮了全中國(guó)。無(wú)論其所行之事或渺小或偉大，他們均在締造自己的生命。
認(rèn)識(shí)生命就好比一間屋子的外殼，里面空空如也。要往里面添加必需的電器和家居用品，就必須尊重它；適量的植物和書籍會(huì)顯得更加富有詩(shī)意，若再添上香薰，那就更加完美了。締造生命就好似后來(lái)的過程，把生命變得更加豐富多彩，讓自己更加舒服。
對(duì)于人而言，生活其實(shí)便是對(duì)生命的一次次圖為，這里沒有槍林彈雨，有的是理性與感性的宣戰(zhàn)，自私與無(wú)私的劍拔弩張。
識(shí)生命之特點(diǎn)，敬生命之可貴，造生命之完善。
詮釋生命的作文 32
天底下誰(shuí)沒母親?!我為擁有一個(gè)和藹可親，舍己救人的好母親感到自豪。我永遠(yuǎn)也忘不了兩年前的那一個(gè)秋天，因?yàn)樵谀莻�(gè)秋天里，’母親給了我第二次生命�！翘�，我騎車去探親，一不小心從車上栽倒下來(lái)，連人帶車一直翻滾到十多米深的江堤下。頓時(shí)，七竅出血，不省人事。待母親聞?dòng)嵹s來(lái)時(shí)，我已血肉模糊。母親淚如泉涌，悲痛地呼喚著我的名字。但母親沒被悲痛嚇倒，而是毫不遲疑地把我從血泊中抱起，爭(zhēng)分奪妙地朝醫(yī)院奔去……經(jīng)過及時(shí)搶救，我有了微弱的呼吸，脈搏也可摸到。但因失血過多，需立即輸血，母親又為我獻(xiàn)出了自己寶貴的鮮血。后來(lái)，經(jīng)醫(yī)生精細(xì)檢查，診斷我右膝蓋的膝蓋骨已碎，須立即作手術(shù)移植，否則，右腳難保。醫(yī)生惋惜地對(duì)母親說:“這孩子可能殘廢了;因?yàn)樽陨砣」且资谷」翘幓椭職?買事故傷骨或其他動(dòng)物的骨成活率都不高，效果欠佳。唯一的辦法是換健康成年人的骨�！贬t(yī)生的話具有絕對(duì)的權(quán)威性。母親被嚇呆了，思忖片刻之后，她緩慢地用枯澀的聲調(diào)說:“我寧愿自己殘廢，也要為孩子的前途與命運(yùn)著想�！�
手術(shù)臺(tái)上，母親讓醫(yī)生切開她右膝蓋的皮肉，用刀刮凈骨膜，然后用錘子和鑿子取下一塊乒乓球般大的.骨頭。為了不影響我的情緒，母親像千斤巨石一般，趴在手術(shù)臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng)，在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多小時(shí)的手術(shù)中，母親沒挪動(dòng)一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟，只用嘴緊咬住手帕，強(qiáng)忍著痛苦。手術(shù)非常成功。母親以她的愛再一次挽救了我。然而，她卻殘廢了—因右膝蓋換上了事故傷骨，她走起路來(lái)一瘸一拐的。出院那天，母親來(lái)接我。當(dāng)我看到母親一瘸一拐地迎過來(lái)時(shí)，我心如刀絞，兩行熱淚撲簌簌地落下來(lái)，嘴里進(jìn)發(fā)出一聲撕心裂肺的叫聲:“媽—!’’
便深情地?fù)溥M(jìn)母親懷里。母親再也無(wú)法抑制自己，張開雙臂緊緊地?fù)肀е�，摸了摸我的右膝蓋，老淚縱橫地說:“看到了!我看到了!剛兒又能走路了!又能走路了啊……”直到現(xiàn)在我才真正認(rèn)識(shí)并了解母親的心:我聽到了母親深沉的呼吸，我看到了母親高尚的靈魂，我觸及到母親崇高博大的愛心。我深深地省悟到:母親的確愛我，但這愛不是心肝寶貝式的逗樂，也不是掌上明珠式的親昵，而是含蓄而深沉、真摯而熱烈、圣潔而高尚的愛!
詮釋生命的作文 33
看到過這樣一個(gè)故事：幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來(lái)，小船被掀翻了，老者問：“你們會(huì)不會(huì)游泳�。俊睂W(xué)者們異口同聲地說不會(huì)。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命�！�
這只是一個(gè)故事，但媽媽告訴我，其中蘊(yùn)含著耐人尋味的哲理。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來(lái)說，是不分貧富貴賤、不論性別年齡的。無(wú)論你學(xué)富五車，或是幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，本可能逃離的厄運(yùn)，也許會(huì)出乎意料地發(fā)生。
在這些危險(xiǎn)中，聽得最多、最讓人觸目驚心的就是交通事故了。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，交通事業(yè)也迅猛發(fā)達(dá)，路上的車輛川流不息。此時(shí)，一個(gè)個(gè)“黑色幽靈”就趁虛而入，企圖打破平靜的生活，而且，它不時(shí)地得逞。
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早上，一個(gè)初一年級(jí)的學(xué)生在村里的路邊籃球場(chǎng)打球，球飛出了防護(hù)網(wǎng)，蹦到路上去了，他立馬跑去撿。與此同時(shí)，一輛卡車快速駛來(lái)，毫不留情地撞向了他……在這短暫的一剎那，他喪失了寶貴的生命，留下辛苦養(yǎng)育他的父母悲痛欲絕、聲嘶力竭……
舅舅的親身經(jīng)歷令我們?nèi)抑两襁�感到后怕：一天晚上，舅舅下夜班后，騎著摩托車回家。行駛過程中，一輛轎車閃著特別刺眼的白光開了過來(lái)，而且直到離舅舅不遠(yuǎn)處還是沒有換成近光燈。舅舅說，他的眼睛被燈光給照蒙了，看不清前面的.路，只能下意識(shí)地往邊上靠。也不知怎么的，摩托車騎到了路邊的渠道里，舅舅從近兩米高的路上摔了下去。幸好，這一段溝渠水干了，舅舅也沒有撞到渠邊的大石塊。但他的膝蓋受了傷，醫(yī)治了近一個(gè)多月才痊愈。
“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次”，可是，由于人們的疏忽大意，由于某些人無(wú)視交通規(guī)則，一幕幕悲劇、一次次本可以避免的事故在不斷地發(fā)生，留給親人們一生的痛。生命是珍貴的，卻也是脆弱的，為了自己的安全，為了他人的安全，讓我們行動(dòng)起來(lái)，自覺遵守交通法規(guī)，遠(yuǎn)離交通事故。
詮釋生命的作文 34
蘇聯(lián)著名作家高爾基把書比作“人類進(jìn)步的階梯”；著名詩(shī)人莎士比亞把書比作“世界的營(yíng)養(yǎng)品”；著名哲學(xué)家培根把書比作“穿越時(shí)間之海的船”。書籍是知識(shí)的殿堂，是人類最好的精神食糧，是人生的方向。
"這本書有自己的黃金屋。"書本上的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的。閱讀是為了獲取更多的知識(shí)，開闊自己的視野，幫助自己創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。三國(guó)時(shí)的呂蒙早年沒有機(jī)會(huì)讀書，但后來(lái)經(jīng)過多次戰(zhàn)斗，被提升為郎中。有一次王武對(duì)孫權(quán)說：“你現(xiàn)在當(dāng)家，你要好好學(xué)習(xí)，好好進(jìn)步。”呂蒙聽了孫權(quán)的建議，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步很快。魯肅見了魯肅，感慨道：“過了三日，相見時(shí)，已非吳下。”
讀書最重要的不是數(shù)量，而是質(zhì)量。一本好書可以讓一個(gè)人的心智精準(zhǔn)、有見地、道德高尚，從而塑造自己的性格。那些內(nèi)容粗糙的“劣質(zhì)產(chǎn)品”可以省略。在這方面，著名作家巴金就是一個(gè)典范。他的閱讀方法很奇怪，因?yàn)樗豢磿��？磿豢磿娴氖鞘澜缙孥E。這是怎么回事？巴金說：“我第二次住院。每天午睡不到一個(gè)小時(shí)，我就下了床，坐在小沙發(fā)上，等著護(hù)士同志兩點(diǎn)來(lái)量體溫。我一動(dòng)不動(dòng)地坐著，但沒有打瞌睡。我的大腦不肯休息。它在回憶我過去讀過的一些書和作品，仿佛它想在我的記憶完全衰退之前保留一些美好的東西�！�
“活到老，學(xué)到老�！币粋�(gè)人之所以能不斷進(jìn)步，與他一貫的學(xué)習(xí)是分不開的。學(xué)習(xí)的方式有很多種，但這種一致的學(xué)習(xí)態(tài)度是每個(gè)人都應(yīng)該具備的。莊子說：“我的生命有極限，但我的知識(shí)沒有極限�！币粋�(gè)人無(wú)論活多久，總有一天會(huì)死去，但知識(shí)的.海洋永遠(yuǎn)不會(huì)停止流動(dòng)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)使人始終立于不敗之地，但如果不能不斷補(bǔ)充和積累知識(shí)，就會(huì)被時(shí)代的步伐所拋棄。著名作家歌德認(rèn)為，誰(shuí)落后于時(shí)代，誰(shuí)就要承擔(dān)那個(gè)時(shí)代的一切痛苦。21世紀(jì)，知識(shí)爆炸，如果我們不能給自己提供新的知識(shí)，我們就會(huì)被時(shí)代淘汰。
“石堅(jiān)使人明智；詩(shī)使人靈動(dòng)；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；自然歷史使人深刻；理論的學(xué)習(xí)使人莊重；修辭和邏輯讓人容易分辨。”可以看出，不同的閱讀可以培養(yǎng)不同的信念，增加不同方面的知識(shí)。所以要好好學(xué)習(xí)，讓書成為我們生活的翅膀！
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