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我的老師作文范文（精選32篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的我的老師作文范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師作文 1
我敬佩的人，不是聞名世界的偉人；不是財(cái)富萬(wàn)千的土豪；也不是美麗迷人的明星。而是一位樸實(shí)關(guān)心學(xué)生的老師——王老師。老師像園丁，細(xì)心的栽培著我們這些祖國(guó)的花朵，使這些花朵茁壯成長(zhǎng)；老師像蠟燭，發(fā)出所有的光，為我們?cè)诿ＣW(xué)海中指明了道路；老師像春雨，無(wú)聲的滋潤(rùn)著萬(wàn)物，使每個(gè)學(xué)生都有一份好的成績(jī)。
在剛剛開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校規(guī)定讓學(xué)生會(huì)唱《學(xué)習(xí)雷鋒》這首歌，您怕同學(xué)們?cè)诩抑活欀妫粚W(xué)歌，連歌詞都記不住。您就在網(wǎng)上找了學(xué)習(xí)雷鋒這首歌的歌詞，讓同學(xué)抄了下來(lái)。你利用課上時(shí)間，用手機(jī)放這首歌，可是手機(jī)的音量本來(lái)就很小，再加上教室又那么大，同學(xué)聽(tīng)不到怎么辦呢？您就自己帶著學(xué)生一起唱。哪里要快，哪里要慢，哪里要高，里要低，您都給我們講得一清二楚。怕同學(xué)還會(huì)出錯(cuò)，便一句一句的唱給我們聽(tīng)。那時(shí)我看到了一個(gè)關(guān)心學(xué)生的`老師。
老師講題時(shí)，常常讓我們自己舉手回答，一是為了讓我們變成有自信心的學(xué)生，二也是為了看一看哪些同學(xué)不會(huì)做這道題，再加以輔導(dǎo)。同學(xué)回答完問(wèn)題后，由下面沒(méi)回答問(wèn)題的學(xué)生判斷對(duì)與錯(cuò)，以檢查下面沒(méi)回答問(wèn)題的同學(xué)是不是真的會(huì)。有時(shí)老師也會(huì)做“ok”“棒”的手勢(shì)告訴那位同學(xué)他說(shuō)對(duì)了，然后再讓其余的同學(xué)給他熱烈的掌聲，讓他繼續(xù)努力。
老師像園丁，悉心栽培著我們這些祖國(guó)的花朵，讓我們茁壯成長(zhǎng)；老師像蠟燭，發(fā)出所有的光，為我們?cè)诿ＣW(xué)海中指明了道路；老師像春雨，無(wú)聲的滋潤(rùn)著萬(wàn)物，使每個(gè)學(xué)生都有一份好成績(jī)。
我的老師作文 2
到了初中，我的老師少說(shuō)有七八個(gè)，多說(shuō)就有十幾個(gè)了�？稍谶@么多優(yōu)秀的老師中，給我留下的印象最深刻的、我最喜歡的就是她---教我們英語(yǔ)的韓輝老師。
韓老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，不說(shuō)她教過(guò)三四屆畢業(yè)班學(xué)生，起碼一兩屆是有的。韓老師講課時(shí)的語(yǔ)速很快，但是她吐字十分清楚，而且講課時(shí)的節(jié)奏也把握得非常好。韓老師的聲音十分有力，我在英語(yǔ)課上不但不像在其他課上昏昏欲睡，反而越聽(tīng)越精神，越聽(tīng)越起勁，越聽(tīng)越想聽(tīng)。韓老師在講課時(shí)從來(lái)不會(huì)“斷片”，我猜老師在課前充分地備好了課，所以在講課時(shí)總是思路不斷。
韓老師做事還十分迅速。有時(shí)，韓老師讓我和另一個(gè)英語(yǔ)課代表給同學(xué)們發(fā)卷子，可我們倆總是笨手笨腳，不是這兒發(fā)多了，就是那兒發(fā)少了，總有一些同學(xué)沒(méi)有拿到卷子，韓老師終于“按捺不住”了，親自示范了一次。看了老師發(fā)卷子時(shí)的動(dòng)作是那么熟練，我目瞪口呆，真是自愧不如。
韓老師說(shuō)話時(shí)還有股“外國(guó)腔”。老師剛教我們班時(shí)，同學(xué)們聽(tīng)了老師的'腔調(diào)后都感覺(jué)有些古怪。至今我也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)韓老師說(shuō)的漢語(yǔ)到底是哪里有些“怪”。我有時(shí)懷疑老師是不是說(shuō)英語(yǔ)說(shuō)多了，連母語(yǔ)都說(shuō)不好了呢！不過(guò)這樣的漢語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)，倒是別有一番風(fēng)味。
韓老師還是一個(gè)“兩面派”。上課時(shí)十分嚴(yán)厲，不讓我們發(fā)出一點(diǎn)聲音。如果有同學(xué)上課跑神了，她就會(huì)說(shuō)道：“剛才我講的都是重點(diǎn)！沒(méi)聽(tīng)到就算了！”可韓老師是“刀子嘴，豆腐心”，一下課總會(huì)親切地問(wèn)我們有沒(méi)有聽(tīng)懂。韓老師總是說(shuō)別的班比我們班好，在別的班講的知識(shí)點(diǎn)比我們班多，可是我認(rèn)為老師還是比較“偏心”我們班的，一有空就來(lái)我們班學(xué)生講題。
這么可愛(ài)的英語(yǔ)老師，我有什么理由不喜歡呢？
我的老師作文 3
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由翱翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗栔�；我感恩老師，因�(yàn)槔蠋熥屛以谥R(shí)王國(guó)里遨游。
我的數(shù)學(xué)老師是宋老師，她那幽默風(fēng)趣卻又嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)風(fēng)格深深地吸引著班里每一位同學(xué)，打開(kāi)了學(xué)與玩之間那道金鎖的`門，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中玩耍，在玩耍中汲取豐富的知識(shí)。
有一次，我們?cè)谥v逆水速和順?biāo)俚膯?wèn)題時(shí)，宋老師借助頂風(fēng)和順風(fēng)騎自行車來(lái)講。宋老師先擺了一個(gè)騎自行車的姿勢(shì)，嘴里還喊著：“我這是順風(fēng)，不用腳蹬，風(fēng)就像一雙無(wú)影的大手在后面推你�！本o接著宋老師又?jǐn)[出一個(gè)很費(fèi)力騎自行車的姿勢(shì)，還尖著嗓子喊著：“媽媽，快來(lái)救我，我快騎不動(dòng)了。”“哈哈哈——”，同學(xué)們哄堂大笑。很快，大家都安靜下來(lái)了，卻有一個(gè)同學(xué)還在笑，宋老師將計(jì)就計(jì)準(zhǔn)備教訓(xùn)他一下。宋老師假裝拿起小板子走到他跟前說(shuō)：“好啊，騎自行車騎得太快撞到槍口上了吧！為什么就你一個(gè)人不停地往前騎，而別人都及時(shí)停下來(lái)了？”說(shuō)完就“啪啪”在他小PP上打了兩板子。
宋老師雖然很幽默，但對(duì)待我們的作業(yè)非常的嚴(yán)格。對(duì)不帶作業(yè)或沒(méi)寫完作業(yè)的同學(xué)，會(huì)“大發(fā)雷霆”，甚至“大打出手”。
有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫完作業(yè)，宋老師批評(píng)他時(shí)，他還拼命狡辯說(shuō)自己是因?yàn)樽蛲磉^(guò)生日，玩得太晚，沒(méi)時(shí)間寫作業(yè)。宋老師一聽(tīng)這話，非常生氣，大聲訓(xùn)到：“過(guò)生日就是理由嗎？過(guò)生日就可以不寫作業(yè)嗎？如果都像你這樣這個(gè)班怎么辦？”一句話把他說(shuō)得啞口無(wú)言。
這就是我的好老師�！八卫蠋煟覑�(ài)你！”
我的老師作文 4
“吹牛大王”自然老師
要說(shuō)在這些老師中最“�！钡�，那就一定要提一提自然老師了，新老師印象記。
自然老師是一位男老師，矮矮的個(gè)子，就像奧運(yùn)會(huì)上的舉重冠軍——土耳其神童！聽(tīng)語(yǔ)文老師說(shuō)，有一次搬書(shū)，老師們都是兩個(gè)人抱一摞，我們語(yǔ)文老師自己就抱了一摞，自認(rèn)為很厲害。竟沒(méi)想到自然老師一手提一摞，一共提了兩大摞！比語(yǔ)文老師還“牛＂！當(dāng)時(shí)所有看到的老師和學(xué)生都以為他是體育老師，搞舉重。沒(méi)有想到竟來(lái)教我們自然！自然老師說(shuō)他以前是搞舉重的不過(guò)沒(méi)有教過(guò)一節(jié)體育課。而且還向我們吹牛說(shuō)他是山東第一，全國(guó)第五！哼，我才不信呢。要真是那樣，那他早不就成了國(guó)家隊(duì)的`隊(duì)員了嘛。
看，自然老師夠牛吧！
“章普”第一人——健康老師和社會(huì)老師
“章普”是那么?，你們肯定不知道，我呀，先暫時(shí)保密，等你看完了我得作文你就明白了。
健康老師和社會(huì)老師的普通話水平都不高，經(jīng)常是上半句普通話，下半句章丘話。把彩筆說(shuō)成彩逼，把旅游說(shuō)成驢游，把看不清說(shuō)成看不群...因此，同學(xué)們也編成了笑話：A“你去青島驢游嗎？”B“我去青島驢游�！盇“你能用彩逼把地圖畫出來(lái)嗎？”B“不能，我看不群！”
你現(xiàn)在知道“章普”是什么意思了吧。
我的老師作文 5
從小到大，我遇到過(guò)很多老師，我印象最深的，最喜歡的就是我小學(xué)的啟蒙老師—-侯老師。
侯老師眼睛大大的，個(gè)子很高，有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的漂亮的卷發(fā)。她笑起來(lái)很甜，明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對(duì)我們我們很和藹，但很嚴(yán)格。從我第一天背上書(shū)包邁進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，她就是我小學(xué)生涯的第一任老師，教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任。
她對(duì)我們很嚴(yán)格，要求很高，因此很多同學(xué)都怕她發(fā)火，不敢跟她說(shuō)話。其實(shí)侯老師對(duì)我們并不嚴(yán)厲，只是有些調(diào)皮的同學(xué)上課不好好聽(tīng)課，光做小動(dòng)作，常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我從一年級(jí)開(kāi)始就養(yǎng)成了回家就寫作業(yè)的'好習(xí)慣。
侯老師還經(jīng)常督促我們看書(shū)、閱讀。到現(xiàn)在為止我已經(jīng)看了很多書(shū)了，我的書(shū)架上滿滿都是我讀過(guò)的書(shū)。侯老師改作業(yè)非常認(rèn)真，不放過(guò)每一個(gè)錯(cuò)題，她利用休息時(shí)間給我們改作業(yè)，真的很辛苦呀!每到節(jié)假日，我們放假在家，爸爸媽媽的手機(jī)上就會(huì)經(jīng)常收到她發(fā)來(lái)的短信，提醒我們注意安全，我看到就覺(jué)得心里暖暖的。
有一次是我的鋼琴音樂(lè)會(huì)，我們班好多同學(xué)都來(lái)參加了，侯老師親自來(lái)看我的音樂(lè)會(huì)。她一出現(xiàn)，所有同學(xué)都很興奮，大聲叫著“侯老師!侯老師!”，侯老師親切地跟我們打招呼，嘴角掛著喜悅的笑容。她還摟著我跟我一起合影，我心里真開(kāi)心!
在侯老師的嚴(yán)格要求下，我們班的成績(jī)一直在進(jìn)步，漸漸的，有一次考試，我們班只有一個(gè)良好，其它都是優(yōu)秀!我每次成績(jī)也特別好，我很感謝她!
我一二年級(jí)她和我們一起學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我上三年級(jí)了，她也陪伴著我們成長(zhǎng)。這就是我的侯老師，我很喜歡她，也很感謝她，真希望她能教我到六年級(jí)!
我的老師作文 6
方老師是我二年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)得很漂亮，我們女生都很喜歡她。
方老師對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格。常常教育我們上課不要遲到、要認(rèn)真聽(tīng)講、要團(tuán)結(jié)同學(xué)等等。記得剛剛上一年級(jí)時(shí)，她總是幫助我們做好課前準(zhǔn)備，像課本、鉛筆、練習(xí)本啦，方老師都一一告訴我們。如果有哪位同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備，她會(huì)用嚴(yán)厲的目光盯著她，好象在說(shuō)：快點(diǎn)，要不就耽誤上課了。這個(gè)時(shí)候，不論是誰(shuí)，都會(huì)馬上準(zhǔn)備好。在她的諄諄教導(dǎo)下，每一個(gè)同學(xué)都養(yǎng)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
方老師很關(guān)心我。到現(xiàn)在我還記得那次考試的事情。那是一次期中考試，由于生病，我耽誤了很多功課。結(jié)果考試時(shí)考得很不理想。拿到試卷后，我很難過(guò)。試卷上那鮮紅的75分，像兩只大大的眼睛，盯著我，讓我無(wú)地自容，恨不得把頭鉆進(jìn)桌洞里。這時(shí)，我覺(jué)得有一只手輕輕的搭在我的肩上。我一抬頭，是方老師。她兩眼注視著我，好像在說(shuō)：不要灰心，這次考得不好，下次再努力。相信自己！老師相信你下次一定能考好！目光猶如一道無(wú)聲的命令，我馬上振作精神，拿出筆，認(rèn)真的修改起來(lái)。方老師笑了，我也暗下決心，一定要考好。方老師的鼓勵(lì)給了我勇氣，讓我在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，成績(jī)有了很大提高。
我還很喜歡聽(tīng)方老師講課，尤其喜歡聽(tīng)她讀課文�？此x得那樣投入，我也深深的.被打動(dòng)了。我常常模仿她的聲音，她竟然沒(méi)有生氣，還常常指導(dǎo)我。在她的指導(dǎo)下，我的普通話越來(lái)越好，還參加過(guò)市級(jí)普通話比賽，并且取得了不錯(cuò)的成績(jī)呢。
我喜歡方老師。
我的老師作文 7
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天幫助它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗Ａ�；而我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋熕龓椭义塾卧谥R(shí)的海洋，飛翔在未來(lái)的藍(lán)天上！
她，就是我的老師。一個(gè)眼角早已布滿皺紋的女人，一個(gè)頭發(fā)早已白了半頭的女人。她的皺紋，是為我們而布的。她的頭發(fā)，是為我們而白的！
記得有一次，上課時(shí)，我們有些任務(wù)沒(méi)完成，老師急了。下課時(shí)，她便生氣地說(shuō)：“今天沒(méi)做完的人，明天不許吃早飯，我在外面等著你們一個(gè)個(gè)交來(lái)�！币婚_(kāi)始，可把我們都嚇壞了，但仍舊有人沒(méi)做完�？傻诙欤坏屇切](méi)做完的`人先吃了早飯，而且飯后還給那些沒(méi)做完的人耐住性子講了題目。我暗暗思忖：也許，她的皺紋就是這樣而布的，頭發(fā)就是這樣而白的！
時(shí)光如飛梭般，一下子就飛躍到了現(xiàn)在。記得不久前，一場(chǎng)突如其來(lái)的車禍?zhǔn)亲屛覂蓚�(gè)星期沒(méi)回學(xué)校上課，上星期，才回了學(xué)校。那天天很冷，下著渺渺的細(xì)雨。在上學(xué)的路上，我不巧遇見(jiàn)了她，便沖她叫了一聲，她望著我微笑了一下。多么熟悉的微笑�。∷男�，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。接著，她溫和親切的對(duì)我說(shuō)：“李善蓮，好些了嗎？掉了課不要緊，我?guī)湍阊a(bǔ)�！倍嗝春�(jiǎn)單的話語(yǔ)��！她那如母親般的聲音似一股暖流涌上我的心頭。雖然那天很冷，下著雨，但我的心里卻很溫暖，溢出了太陽(yáng)。我知道，不只我一人這樣想過(guò)，這樣感受過(guò)她的樸實(shí)和愛(ài)心。真的，她的皺紋就是這樣而布的，頭發(fā)就是這樣而白的！
她，就是我的數(shù)學(xué)老師——魏俊蓮老師！有她的地方，就會(huì)有溫暖。有她的地方，就會(huì)有愛(ài)！
我的老師作文 8
今年，我上小學(xué)四年級(jí)了。我們的語(yǔ)文老師也更換了，她是剛剛教完六年級(jí)哥哥、姐姐的“經(jīng)驗(yàn)”老師，misschen.
開(kāi)學(xué)初，我們都互不相識(shí)。她個(gè)兒不太高，有點(diǎn)兒瘦，大約三十幾歲，鼻梁上掛著一副近視眼鏡，一頭棕色的披肩卷發(fā)，十分美麗。經(jīng)常身著紫如丁香的夾克衫，配上深藍(lán)色的牛仔褲，看起來(lái)貌不驚人；但知識(shí)淵博，用“學(xué)富五車，才高八斗”來(lái)形容一點(diǎn)兒也不過(guò)分。
陳老師平時(shí)挺幽默、溫柔，從來(lái)不對(duì)我們發(fā)火，總是耐心教導(dǎo)我們。記得有一次，陳老師上課精彩的令我們?nèi)肓嗣�，有些同學(xué)竟情不自禁的伴起舞來(lái)了，老師便幽默了一句：“陳老師只聽(tīng)說(shuō)過(guò)唱歌要伴舞，沒(méi)聽(tīng)過(guò)上課要伴舞呀！”說(shuō)完，剛剛伴舞的那些同學(xué)，臉紅得象熟透了的大蘋果。
陳老師不僅幽默，而且還是我們的`良師益友。每個(gè)月都會(huì)有讀書(shū)交流會(huì)，我們每天的作業(yè)量不多，但每天都必讀課外書(shū)。陳老師十分注重我們的寫作、閱讀能力。課外閱讀分析從不主張我們死記硬背，而是教我們分析的方法。我們幾乎每天都寫循環(huán)日記，看哪一組積分多，積分多的小組還能拿到獎(jiǎng)品。我們大約每個(gè)月寫兩次觀察日記，寫校園里的銀杏樹(shù)的變化。這使得我們的寫作水平與閱讀分析水平以及觀察能力都有很大的提高。
看了我對(duì)語(yǔ)文老師的初步介紹，你是不是和我一樣喜歡這既幽默又親切的陳老師呢？
我的老師作文 9
“沒(méi)關(guān)系……”英語(yǔ)老師的這句話，常�；仨懺谖业亩叀Ｄ翘煸缟�，我因?yàn)槊χ谐鲥e(cuò)，英語(yǔ)抄寫本忘記帶了。直到組長(zhǎng)來(lái)收作業(yè)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有作業(yè)本。于是，我就想打電話求助。我剛走出班門，忽然，“丁零零”地一陣響，原來(lái)是“催命官”——上課鈴在怒吼，我的“求助計(jì)劃”告吹！
終于熬到了下課，由于下課時(shí)間已經(jīng)遲了幾分鐘，等我做好課前準(zhǔn)備，上課鈴又怒吼起來(lái)了。我的第二次“求助計(jì)劃”失敗！
這節(jié)課就是英語(yǔ)課，我懷著忐忑不安的心情等著英語(yǔ)老師的來(lái)臨。英語(yǔ)老師先了解了作業(yè)情況，知道我的英語(yǔ)抄寫本沒(méi)帶，就微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)明天帶來(lái)吧！明天可千萬(wàn)別忘記哦！”我的心一下子平靜了下來(lái)，并且牢牢地記在心里。放學(xué)后第一件事情就是把英語(yǔ)作業(yè)本放進(jìn)書(shū)包。
還有一次上英語(yǔ)課，老師讓我們拼背“大象”的英文單詞。我花了好長(zhǎng)的時(shí)間，終于艱難地記下了“大象”的英文單詞。
開(kāi)始抽背了。老師叫到了許多同學(xué)，他們都流暢地拼背了下來(lái)。輪到我了，我站了起來(lái)，不知是因?yàn)樘o張了，還是因?yàn)閱卧~太長(zhǎng)了，一不小心就忘了一些字母。在大家的'催促下，我硬著頭皮結(jié)結(jié)巴巴地背起來(lái)：“ele……h(huán)a……t�！敝虚g還漏了好多字母。英語(yǔ)老師見(jiàn)我太緊張，不能發(fā)揮正常水平，就安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次不要太緊張了。”
英語(yǔ)老師是一位多么善解人意的老師��！她的“沒(méi)關(guān)系……”讓我懂得了寬容對(duì)待每一個(gè)人，讓人如沐春風(fēng)。她就是我最喜歡的一位老師。
我的老師作文 10
在六年漫長(zhǎng)的小學(xué)生涯中，有許多老師教過(guò)我。令我終生難忘的是我的數(shù)學(xué)老師吳老師。
她是一個(gè)很平凡的女老師，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，一個(gè)小嘴巴，臉上總掛著一絲笑容，笑起來(lái)仿佛慈祥的母親，她就是我的啟蒙老師——吳彩云。
當(dāng)時(shí)我只是個(gè)學(xué)習(xí)較差又愛(ài)搗亂的學(xué)生。當(dāng)時(shí)常常惹老師生氣，不是沒(méi)寫作業(yè)，就是和別人鬧別扭。記得那一次，我和我的.同學(xué)郭強(qiáng)打架，周圍的人不安好心的看熱鬧還給我們加油打氣，只有班長(zhǎng)偷偷地去告老師，班主任來(lái)啦快跑，一個(gè)人大喊道。瞬間就剩我們兩個(gè)啦，我當(dāng)時(shí)也想跑，可來(lái)不及啦，我當(dāng)時(shí)想：“老師肯定會(huì)罵我們，老師沒(méi)一個(gè)好東西�！笨墒俏义e(cuò)啦，她并沒(méi)有罵我們反而給我們耐心的講道理�？晌覅s心不在焉，腦子里想著要報(bào)復(fù)告老師的人。第2天放學(xué)時(shí)，我找拉幾個(gè)人把班長(zhǎng)拉倒一個(gè)小胡同要教訓(xùn)他，在這時(shí)，吳老師來(lái)啦，她昨天看我的樣子就知道我又要惹事，放學(xué)后便悄悄跟來(lái)。我說(shuō)：“老師您不是要開(kāi)會(huì)嗎，怎么在這里？”心想：“完啦這次肯定要叫家長(zhǎng)�！钡矣皱e(cuò)啦，老師耐心教育我，并告訴我大家挑事的重要性，我看到她那慈祥的笑容，心里放下啦報(bào)復(fù)。
老師您是一個(gè)平凡而又不平凡的人，您不像其他老師那樣只知道批評(píng)，您想母親一樣關(guān)懷我教育我，從不會(huì)因?yàn)闊┬亩鴽_我們發(fā)氣。
老師我愛(ài)您，您的教誨我終生難忘。
我的老師作文 11
我要說(shuō)的呢，自然是語(yǔ)，數(shù)，英三門課程的老大----語(yǔ)文老師了，在我看來(lái)，她可是一位名副其實(shí)的good老師，若想了解了解她，就不要走開(kāi)，接下來(lái)更精彩!
我的老師姓李，性別：女，這也是我喜歡她的'原因之一，其二，就是我是語(yǔ)文課代表。
常聽(tīng)人說(shuō)：“上了初中就別想有好日子過(guò)�！保驮陂_(kāi)學(xué)后不久，大伙兒竟神使鬼差地惹上了這位，害得大家好慘。
那天，我們?cè)谏险握n，全班見(jiàn)是復(fù)課，便也不管老師在不在，不知不覺(jué)地，就讓教室變成了茶館。老師見(jiàn)了，擺出一副“老虎不發(fā)威，把我當(dāng)病貓”的架勢(shì)，可同學(xué)們見(jiàn)了，只是笑笑，便著開(kāi)會(huì)。等到第三節(jié)課，直覺(jué)和氣氛告訴大家：世界末日即將來(lái)臨。果然不出所料，李老師一來(lái)，便使出“河?xùn)|獅吼”，打個(gè)我們措手不及，再以迅雷不及掩耳之勢(shì)，發(fā)布一堆珠穆朗瑪峰高的命令(作業(yè))，大家唉聲一片，真是自作自受。
雖然那次差點(diǎn)寫斷了手，不過(guò)，班上總算安靜了點(diǎn)，至少也有幾個(gè)聰明人懂得改過(guò)自新�？窗�，這不就評(píng)上“文明班級(jí)”了么?這還得謝謝這位老師啊。
要評(píng)上“文明班級(jí)”，最重要的一點(diǎn)----衛(wèi)生。
有一次，我看見(jiàn)勞動(dòng)委員帶了幾個(gè)人去掃地，過(guò)了好一會(huì)兒才回來(lái)，我跑出去一看，哇!真是“一塵不染”�？傻壤罾蠋焷�(lái)了，卻挑剔道：“外面怎么這么臟啊?勞動(dòng)委員注意點(diǎn)，衛(wèi)生不好，我拿你們做代表!還不快帶人打掃!”
就是老師這種挑剔，才得到了“文明班級(jí)”的旗幟，這得歸功于李老師啊。
不管怎么樣，我依然喜歡這位既狠又挑剔的老師，我相信，在她的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定會(huì)做得更好!
我的老師作文 12
她長(zhǎng)著一張瓜子臉，一對(duì)炯炯有神的眼睛，眼睛下面長(zhǎng)著微微向上翹起的鼻子，再下面就是一張嘴，她今年32歲，愛(ài)穿一身天藍(lán)色的裙子，臉上總是掛著和藹的微笑，讓你看起來(lái)會(huì)覺(jué)得一位和藹可親的老師，她便是我的班主任老師——顏老師。
老師您還記得嗎？你班上有一位愛(ài)穿橘黃色衣服的小男孩呀，想起來(lái)了吧！當(dāng)我把這篇作文寄到你手中時(shí)，你一定會(huì)先整理一下頭發(fā)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“讓我猜猜，這是哪只小鳥(niǎo)寄來(lái)的.信？”也當(dāng)然，您的學(xué)生可謂桃李滿天下。
您還記得嗎？一次，我作業(yè)錯(cuò)了很多，于是您晚上把我留下來(lái)補(bǔ)課，我補(bǔ)習(xí)到九點(diǎn)半，您叫我去睡覺(jué)了，收拾東西時(shí)我想：老師待會(huì)兒絕對(duì)睡覺(jué)去了，不然每次上課都會(huì)那么有精神呢？沒(méi)想到的是，您卻在那專心致志的批改作業(yè)，當(dāng)時(shí)我被深深地感動(dòng)了，我心里很愧疚，恨不得把作業(yè)再認(rèn)真地重做一遍。
老師，您像紅燭，撒盡最后一滴淚，去照亮漆黑的天空；您像黎明前的露珠，在太陽(yáng)沒(méi)來(lái)前默默地滋潤(rùn)著萬(wàn)物，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�。荒翊盒Q，直到把絲吐盡，才至死方休。
老師您常說(shuō)：“我最希望的是鋪路，我最渴望的，還是燃燒�！�
顏老師，我找遍了所以的字典也沒(méi)找到一個(gè)可以形容您的詞，至此，我只能深深地對(duì)您說(shuō)一句，“老師，您辛苦了�！�
我的老師作文 13
聽(tīng)說(shuō)數(shù)學(xué)老師換了一個(gè)人，由于那個(gè)數(shù)學(xué)老師摔斷了腿，不能來(lái)學(xué)校�！澳阒佬聛�(lái)的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)什么樣嗎?”“不知道，但我好期啊!”“我也是�！币獡Q新老師了，我們都非常期待!
“咚!咚咚!”走廊上傳來(lái)一陣腳步聲，這個(gè)人應(yīng)該穿著皮鞋，是棕色的、黑色的，還是白色的?我在想著。
那一陣腳步聲越來(lái)越近，越來(lái)越近……
突然，一個(gè)體型稍胖，穿著一身休閑裝和褐色皮鞋的'中年男子，從門縫里“擠”了進(jìn)來(lái)。我們都在笑他胖，他很嚴(yán)厲，我們都很怕他。他讓我們做口算本23頁(yè)的作業(yè)，23頁(yè)是解決問(wèn)題，而且這些題我都不會(huì)做，數(shù)學(xué)老師用麥克風(fēng)嚴(yán)厲的對(duì)我們說(shuō)：剛才不會(huì)會(huì)講話嘛，現(xiàn)在你們把這個(gè)做完了中午才準(zhǔn)吃飯，這些題要?jiǎng)幽X子，要結(jié)合生活實(shí)際，你們好好做，不要給我亂做蒙混過(guò)關(guān)，我們聽(tīng)了，一下子教室沒(méi)聲音了，感覺(jué)數(shù)學(xué)老師好可怕。
在下午第二節(jié)課的時(shí)候，我們還沒(méi)有需要出來(lái)，老師實(shí)在看不下去了，就拿起麥克風(fēng)在那認(rèn)真的給我們諒解那些題，我們不敢說(shuō)話，怕還有更難得題，老師諒解完，我?guī)缀醵级耍蠋熕季S清楚，給我們講的讓我們更能懂，廣播聲響起了，放學(xué)了，老師才讓我們走，可是我是補(bǔ)課的，還要繼續(xù)留在這兒。
在放學(xué)的時(shí)候，我在學(xué)校補(bǔ)課，由于語(yǔ)文老師有事就先走了，數(shù)學(xué)老師還在給我們出題，我看著他出的題，是稍微難一點(diǎn)的，我畫線段圖才做了出來(lái)，人漸漸走了許多，當(dāng)我走的時(shí)候，已經(jīng)是快要六點(diǎn)鐘了，我透過(guò)窗臺(tái)看到數(shù)學(xué)老師，低著頭在那研究題目，都快要六點(diǎn)鐘了還不回去，這件事使我很受感
動(dòng)，這個(gè)老師是那樣的對(duì)工作一絲不茍，他雖然嚴(yán)厲但是體貼，諸如此類的事情還有很多很多……
我們的張老師，是一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真、從嚴(yán)要求、老師。
我的老師作文 14
我想夸夸我的黃老師。黃老師從一年級(jí)開(kāi)始，就是我的班主任和語(yǔ)文老師，至今馬上要三年了。
黃老師教育我要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。幼兒園時(shí)，我就非常調(diào)皮，坐、站都沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣，進(jìn)入一年級(jí)，我還是這么樣子。第三天，黃老師讓我留了下來(lái)，學(xué)坐姿，目的就是讓我養(yǎng)成好的習(xí)慣，在黃老師面前，我端端正正地坐了十分鐘，直到符合要求，黃老師才放我走。另外，在寫字、吃飯和值日等方面，黃老師都幫助我養(yǎng)成了好習(xí)慣。當(dāng)我有了好的表現(xiàn)時(shí)，黃老師會(huì)和握握手，還會(huì)抱抱我，這都給了信心。一個(gè)階段后，我取得了很大的進(jìn)步，在黃老師還推薦下，我成為了一名光榮的升旗手，我還在國(guó)旗下作了自我介紹呢！
黃老師還指導(dǎo)我用寫話并推薦發(fā)表。一年級(jí)時(shí)，黃老師就教我們用拼音學(xué)寫話。記得有一次上學(xué)時(shí)，正碰上大霧，到了上課，黃老師就和我們進(jìn)行了即興寫話，題目就是《大霧》。我寫出了霧景，還寫了霧中的'人，黃老師把我的寫話稿推薦出去，竟然發(fā)表在《百家作文》上。這是我第一次發(fā)表作品，心里可高興啦！到現(xiàn)在為止，我共有5篇習(xí)作發(fā)表了，同學(xué)們也有很多習(xí)作發(fā)表，這得感謝我們的黃老師。
黃老師還讓我當(dāng)了會(huì)小主持人呢！主持了猜謎活動(dòng)。那是一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課，我可從來(lái)沒(méi)在大家面前主持過(guò)活動(dòng)，心里很緊張，但當(dāng)我看到黃老師鼓勵(lì)的目光，我就有了信心，把猜謎活動(dòng)主持得相當(dāng)出色。黃老師和同學(xué)們都給了我一陣陣熱烈的掌聲。后來(lái)爸爸對(duì)我說(shuō)：“黃老師說(shuō)你非常有潛力�！秉S老師的肯定，給了我巨大的動(dòng)力。
聽(tīng)了我的介紹，你就知道我為什么要夸夸我的黃老師了。我在學(xué)習(xí)和生活上取得的進(jìn)步，是和黃老師密不可分的。
我的老師作文 15
每個(gè)人都有一個(gè)最尊敬的老師，那位你最尊敬的老師是什么樣的呢？有什么值得你學(xué)習(xí)的好品質(zhì)？別著急，由我一一告訴你！
她，有一頭烏黑而又茂密的頭發(fā)；她，有一雙炯炯有神的眼睛，一切事物都逃不過(guò)她的視線；她，有一雙聽(tīng)力分外好的耳朵，任何動(dòng)靜都別想蓋過(guò)；她，還有一個(gè)水潤(rùn)水潤(rùn)的嘴巴，總會(huì)給我們講許許多多有意思的`新鮮事；她更有一個(gè)超乎常人的腦子，總能把索然無(wú)味的課文編成生動(dòng)有趣的故事！她，就是我們的班主任王老師！記得一年前的一個(gè)晚上，我發(fā)了燒，嘔吐不止，媽媽帶我去醫(yī)院�；貋�(lái)時(shí)，已是深夜，大家都睡了，媽媽問(wèn)我有沒(méi)有作業(yè)沒(méi)寫好，有的話要寫好再去休息。面對(duì)那令人厭煩的作業(yè)，我撒了個(gè)小謊……
第二天早上，老師讓我們把昨天晚上的作業(yè)都拿出來(lái)放到桌面上，頓時(shí)，我的心頭微微一震，那雙顫抖的手一直在書(shū)包里頭摸索著，遲遲沒(méi)拿出來(lái)。此時(shí)，老師到了我身旁，間我如此尷尬，就問(wèn)我：“怎么啦？”聽(tīng)著老師那溫和的聲音，使我更加不敢回答老師的話。此時(shí)此刻，我的心中充滿了罪惡感：枉費(fèi)老師對(duì)我這么好，而我卻因?yàn)橥祽卸粚懽鳂I(yè)，我真是太不應(yīng)該了。
回到家后，我吃不下飯，心想著是不是應(yīng)該打電話向老師認(rèn)個(gè)錯(cuò)。想來(lái)想去，我還是這么做了。在電話里，老師的聲音顯得那么洪亮有力，每句話，都牢記我心中！
雖然老師沒(méi)有怪我，但是，我卻久久不能原諒自己。因?yàn)椋以?jīng)辜負(fù)過(guò)老師的用心良苦……
我的老師作文 16
初見(jiàn)他，只記得他矮矮胖胖，相貌平平，神奇的是，他在我身邊的人口中風(fēng)評(píng)極佳。
后來(lái)，一次放學(xué)，他帶領(lǐng)的班級(jí)正好走在我們班前面（我們離校要求要有老師帶領(lǐng)著排隊(duì)離開(kāi)），為了表達(dá)感謝和尊敬，我們會(huì)在出校門時(shí)整齊喊：“謝謝老師，老師再見(jiàn)”。但，他帶領(lǐng)的班卻與眾不同，他們喊的是“齊仙萬(wàn)歲”，那一剎，我驚詫極了，心里嘀咕著：這老師怎么這么自戀啊，為什么大家認(rèn)為他很好？
再后來(lái)，我成了他的學(xué)生。第一課，他先是向我們調(diào)侃自己，“如果你們家長(zhǎng)問(wèn)你們，我是一個(gè)怎么樣的人，你們就答，說(shuō)高也不高，說(shuō)矮也不矮�！币幌伦�，班級(jí)的氣氛便活躍起來(lái)，笑語(yǔ)滿堂。接著，他又說(shuō)，我們平時(shí)可以喚他“齊仙”。然后他詢問(wèn)了我們所有人的名字，為我們每個(gè)人簽名在我們的英語(yǔ)書(shū)上，還當(dāng)堂背下來(lái)了我們所有人的英文名。
那一節(jié)課，真的，我永生難忘。
后來(lái)的后來(lái)，只記得每一節(jié)英語(yǔ)課都生動(dòng)有趣，令人難忘，讓我們大家無(wú)形中專心致志，他是真正詮釋了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。（當(dāng)然，他對(duì)待作業(yè)、課堂等原則性問(wèn)題還是非常嚴(yán)格的.）
臨近畢業(yè)之際，我很幸運(yùn)，我讓他記住了我。為了應(yīng)對(duì)統(tǒng)考，我們進(jìn)行了三次的模擬考試。是運(yùn)氣期、是榮幸，我三次都拿到了滿分。他當(dāng)堂表?yè)P(yáng)了我：“你是我?guī)У娜齻�(gè)班里面唯一一個(gè)拿到全部滿分的�！蹦且豢�，我感受到了無(wú)與倫比的驕傲。驕傲傲人的成績(jī)，驕傲讓自己最喜愛(ài)的老師記住了自己。
齊仙YYDS��！
我的老師作文 17
我的班主任肖老師是一個(gè)既溫柔又有耐心的人。在我們班的同學(xué)眼中，無(wú)論什么事情，她都能解決。
有一次下課時(shí)，班上的'一位男同學(xué)和一位女同學(xué)不知道因?yàn)槭裁炊沉似饋?lái)，他們吵得不可開(kāi)交，眼看都要打起來(lái)了，肖老師這時(shí)剛好走到教室門口，同學(xué)們看見(jiàn)老師來(lái)了，小聲嘀咕“他們完蛋了。”大家都猜肖老師一定會(huì)狠狠的懲罰他們的。那兩個(gè)同學(xué)看見(jiàn)老師來(lái)了，馬上安靜了下來(lái)。同學(xué)們靜靜地等待一場(chǎng)暴風(fēng)雨的降臨！可誰(shuí)知道，肖老師不但沒(méi)有生氣，語(yǔ)言還很溫柔，他問(wèn)其中一個(gè)同學(xué)：＂你們?yōu)槭裁匆臣苣�？”同學(xué)見(jiàn)老師這么溫柔，便指著另一個(gè)同學(xué)說(shuō)“他先的＂接下來(lái)，兩個(gè)同學(xué)，你一言我一語(yǔ)的互相指責(zé)，老師沒(méi)說(shuō)話，靜靜地聽(tīng)了一會(huì)兒，這才板起臉說(shuō)：＂原來(lái)你們是從上課吵到現(xiàn)在啊，你們都給我去教室后面站著反思吧�！崩蠋煕](méi)有一句批評(píng)，兩個(gè)同學(xué)卻已經(jīng)嚇得話也不敢說(shuō)了，只是低著頭。
還有一次，我遲到了，按規(guī)定，我必須站在教室門口等老師來(lái)處理。老師來(lái)了，我低著頭，一副垂頭喪氣的樣子。老師有點(diǎn)生氣地說(shuō)：＂昨天才強(qiáng)調(diào)上學(xué)不能遲到，你今天怎么就遲到了？”了解情況后，老師竟然問(wèn)我：＂那你早上是不是沒(méi)有吃早餐了？”我搖了搖頭。老師把我叫到辦公室拿了一個(gè)面包給我吃。她批評(píng)我說(shuō)：下次早些起床，就不會(huì)這么匆忙，更不能不吃早餐就來(lái)上學(xué)�！�
這就是我的老師，我知道在她嚴(yán)格的身影后，藏著一顆溫柔的心。
我的老師作文 18
教過(guò)我的老師有很多，但我最難忘的還是一、二年級(jí)時(shí)教我語(yǔ)文的晏老師。
將時(shí)光的磁帶倒回一年級(jí)，晏老師踏著上課的鈴聲走進(jìn)教室，給我的第一印象就是4個(gè)字，和藹可親。一二年級(jí)時(shí)的我，最討厭的就是寫字。為什么呢？小時(shí)候，我寫的字又硬又大，經(jīng)常把練習(xí)紙戳破，《習(xí)字冊(cè)》上的田字格還不夠我寫。有一回，課上晏老師又叫我們練《習(xí)字冊(cè)》。我憤憤地想：教育局為什么要出這本冊(cè)子？不過(guò)寫還是要寫的，雖帶著滿肚子的`報(bào)怨，我還是粗魯?shù)刈テ鸸P，開(kāi)始了自認(rèn)為艱苦的工程。瞧，又寫成這副樣子！我煩燥地把手中的筆扔在一邊，委屈的淚水已在眼中打轉(zhuǎn)兒。這時(shí)，一雙溫暖的手搭在我的肩上，我回頭一看，晏老師站在我身邊，透過(guò)鏡片，我看見(jiàn)了一雙慈祥的眼眸。晏老師那如春風(fēng)般的微笑好像在對(duì)我說(shuō)：“怎么，灰心了？碰到困難就要去努力克服，加油！”我眨了眨眼睛，不好意思的把眼淚擦干，重新拾起筆，晏老師按著我的小手，在練習(xí)本上留下了一個(gè)漂亮、端正的“一”，頓時(shí)，我感覺(jué)一股暖流從心底涌出，晏老師放開(kāi)手，鼓勵(lì)地望著我，霎時(shí)，我有了信心，一筆一畫的寫起來(lái)，那天，我的《習(xí)字冊(cè)》得了優(yōu)優(yōu)。
晏老師雖然已經(jīng)不教我了，可她那親切的微笑深深印在了我的腦海里，她沒(méi)有紅牡丹的艷麗火烈，卻像純潔的百合花般靜靜綻放，默默地散發(fā)著淡雅清芳！
晏老師成了我心中永不熄滅的明燈，晏老師，您的教誨之恩，我終生難忘！
我的老師作文 19
母親是無(wú)私的陽(yáng)光，哺育著這一棵棵嬌嫩的小花。母親是小草，點(diǎn)綴著我們的繽紛世界。那我們的第二位慈祥的母親又是誰(shuí)呢？啊，我知道了，我知道了，是我們的老師，我們深愛(ài)著的老師。今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我最深愛(ài)的老師吧！
我們的張老師時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而慈祥，她不胖不瘦，有著中等的身材。她四十歲左右，眼角已經(jīng)有了皺紋，一笑起來(lái)皺紋就更多了。
你們別看張老師慈祥，可這并不是她的真面目。她有一雙火眼金睛，你在臺(tái)下的一舉一動(dòng)，她都看得清清楚楚。一旦被她發(fā)現(xiàn)，你的“世界末日”就已經(jīng)降臨了。她會(huì)拿著那可怕的戒尺，狠狠地打你幾下，解了氣你才可以回去。但同學(xué)們都知道，張老師打我們是為了我們好，張老師是為我們的未來(lái)著想的，我們都很感謝她。
張老師非常愛(ài)讀書(shū)。每當(dāng)我們下課后，張老師總是在教室里讀書(shū)。啊，她讀得是多么認(rèn)真��！仿佛是沉醉于其中，久久不愿出來(lái)。“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。張老師的淵博都是從書(shū)籍中學(xué)到的。不僅如此，張老師還慈祥地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，知識(shí)來(lái)源于書(shū)籍，把書(shū)當(dāng)做你的伙伴，你的'學(xué)友，讓它陪我們共同進(jìn)步！”張老師的這句話我銘記于心。
這就是我的老師，我最愛(ài)的老師，也是我第二位慈祥的母親，我愛(ài)她！謝謝您，老師。
我的老師作文 20
一個(gè)膽小，害羞的我上了四年級(jí)，換了新老師，使我受益最多的便是語(yǔ)文老師——郭老師。
在我的印象中，她一直是一位溫柔和美麗的人。她上課并不只是死板的講課文之中的內(nèi)容，經(jīng)常會(huì)講到許多課外的知識(shí)，讓極大多數(shù)的同學(xué)喜歡上她的課，并且聽(tīng)的十分認(rèn)真。
當(dāng)然，郭老師也有嚴(yán)肅認(rèn)真的時(shí)候，也會(huì)批評(píng)我們，但并不是分?jǐn)?shù)的問(wèn)題，而是作業(yè)的問(wèn)題，以她的.觀點(diǎn)：人可以笨，但萬(wàn)萬(wàn)不可以懶。偶爾特殊原因，她會(huì)相信你，可如果被她發(fā)現(xiàn)你是假的，她便會(huì)大發(fā)雷霆，因?yàn)樵谒劾铮阋呀?jīng)變懶了，她就會(huì)特別的關(guān)注你，直到你改好為止。
四年級(jí)，我寫了一篇較好的文章，她讓我在全班上讀，我不肯，后來(lái)，是你幫我讀的，讀完后，你又教我們要學(xué)會(huì)開(kāi)朗。這事，我反思了一年多。到了六年級(jí)，我主動(dòng)要求自己讀，你欣慰的笑了。
現(xiàn)在回想起來(lái)，她對(duì)我性格的變化起多么大的作用。沒(méi)舉地手的我變的積極起來(lái)，經(jīng)常答錯(cuò)，但她從不因這事而批評(píng)別人。
升初中了，對(duì)比于四年級(jí)的我，我開(kāi)朗、自信了許多。但我知道，這一切都?xì)w功于她，她讓我喜歡看書(shū)，并不是漫畫書(shū)，她讓我明白了勤奮就會(huì)有收獲，哪怕就一點(diǎn)�？傊梢院敛豢鋸埖恼f(shuō)，我腦袋里百分之四十的知識(shí)都因?yàn)樗?/p>
可惜，我卻不知怎樣報(bào)答您，就像小草無(wú)法報(bào)答陽(yáng)光，我只能在這大聲的對(duì)您說(shuō)：“謝謝您！郭老師�！�
我的老師作文 21
秋風(fēng)瑟瑟，天氣轉(zhuǎn)涼，伴著窗外淅瀝的雨，迎來(lái)一堂記憶猶深的語(yǔ)文課。
只見(jiàn)一位面帶微笑，端莊的老師站在講臺(tái)上，盡管衣著樸素，卻難擋身上的氣質(zhì)。一束頭發(fā)被簡(jiǎn)單的扎著，說(shuō)話間，時(shí)而垂與后背，時(shí)而斜與左肩，隨意而不失味道。發(fā)筋上一朵古典藍(lán)的小花，極小，小到很難引起注意。一副暗紅細(xì)邊眼鏡，簡(jiǎn)單、大方。老師的音色極為溫潤(rùn)，像冬日里的一杯熱牛奶，好聽(tīng)的朗讀聲在心底里漾開(kāi)。聽(tīng)她講一個(gè)字的淵源都覺(jué)得在品味一個(gè)極美的故事。老師說(shuō)過(guò)的眾多話語(yǔ)中讓我記憶猶新的，是老師的一句“淺秋，你好。”那景那情那語(yǔ)，我似乎有了共鳴，心底掀起陣陣波瀾，老師把落葉說(shuō)的太美了。
我對(duì)老師的好感可能并非只是因?yàn)樗腵氣質(zhì)與性格，更是因?yàn)樗駱O了我一位故人，那是一個(gè)有內(nèi)涵的阿姨，她可以看著春江撫一曲春鳴水瑟；她可以看著夏夜，誦一首夏夜暮曲；可以看著凋零的秋葉，頌一句落葉有情；可以盼著冬梅，笑吟一段寒梅傲雪。我覺(jué)得語(yǔ)文老師與她像之再像，不過(guò)這位故人早在去年搬家時(shí)失了聯(lián)系，或許對(duì)她甚是想念，一見(jiàn)老師便滿懷親切感。也因我自小受家庭感染，喜愛(ài)文采之人，遇見(jiàn)老師，便被吸引。想著將迎來(lái)的三年學(xué)習(xí)時(shí)光，老師便這般存在于我們身邊。幸福漾滿了我的臉。
可能，真是一眼萬(wàn)年，就是看了一眼，內(nèi)心便掀起一陣風(fēng)雨，正如老師所說(shuō)，“五百年前我們定然是一家人，所以才會(huì)如此有緣。"以后的歲月里，老師，心墻上定會(huì)斑駁下你的名字……
我的老師作文 22
我的語(yǔ)文老師是陳老師，她有著一雙異常犀利的眼睛，別看他戴著眼鏡，如果你想作弊，可以說(shuō)是“自掘墳?zāi)埂�。她高挺的鼻梁上架著一副黑色邊框的眼鏡，她很愛(ài)笑，一笑起來(lái)，兩只圓溜溜的小眼睛立刻會(huì)瞇成一條縫，就像天上彎彎的月牙兒。鼻子比狗鼻子還靈，如果誰(shuí)帶零食到教室，她一走過(guò)，就知道誰(shuí)帶垃圾食品到學(xué)校了。一張漂亮的櫻桃嘴，然而就是這么一張嘴里，卻仿佛裝著永遠(yuǎn)說(shuō)不完的知識(shí)。她很樸素，即使在炎熱的夏天也很少穿裙子。
她在班里是很有威信的。如果班里又吵又鬧，只要誰(shuí)喊一句：“陳老師來(lái)啦！”班里就會(huì)立刻變得鴉雀無(wú)聲。當(dāng)然，她也是一個(gè)慈祥溫柔的好老師，有一次我作文本忘帶了，可是她只是輕聲說(shuō)：“下次帶來(lái)就行了�！辈](méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)我，因此，她在我心中的好感度也不斷的上升。
她講課也十分精彩，在她的課上，幾乎每個(gè)同學(xué)都會(huì)全神貫注的聽(tīng)，因?yàn)樗淖炖锓路鹩姓f(shuō)不完的歷史故事，道不完的有趣知識(shí)，有時(shí)，她那幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)會(huì)令我們?nèi)嗪逄么笮Γ挥袝r(shí)，她那嚴(yán)肅的`表情也會(huì)令我們不寒而栗；有時(shí)，她講課時(shí)那激動(dòng)的神情，也會(huì)令我們?nèi)炭〔唤?/p>
她就是這么個(gè)平凡的老師，只是中國(guó)眾多教師中的一員而已，可是她給予我的教育是深刻的，在我的心中，她又是那樣的不平凡。
我的老師作文 23
從我上學(xué)起，我一直在知識(shí)的海洋里遨游，而帶我在這個(gè)海洋里的是誰(shuí)呢？是誰(shuí)帶教我一個(gè)個(gè)我不認(rèn)識(shí)的字？又是誰(shuí)一次次的教導(dǎo)我要多看看書(shū)，書(shū)中自有黃金屋……
是她，她大大的眼睛，濃濃的眉毛，高高的鼻梁，還有一頭烏黑的短發(fā)，他是我心中最漂亮的人了。總是在我有困難的時(shí)候幫助我。記得有一次，我生病了，做在教室里，突然我“嘩”的一下吐了一地，有的同學(xué)說(shuō)：你怎么搞的，哎~真臟，還有的說(shuō)：你怎么吐了一地都是的，真難聞……聽(tīng)了這些話我的'心就像突然進(jìn)了地獄了，這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：好點(diǎn)沒(méi)？你還難受嗎？生病了嗎？……聽(tīng)了這些話我的心好像從地獄直接蹦上了天堂，她又讓同學(xué)把我吐的贓物打掃干凈。她不光關(guān)心我們，還把我們的錯(cuò)誤及時(shí)糾正。
那天，我沒(méi)記作業(yè)，光顧玩了，結(jié)果少寫了一項(xiàng)，到了早上老師驗(yàn)收作業(yè)，吱吱嗚嗚的拿不出作業(yè)，我看見(jiàn)老師那尖銳的眼神瞪著我，下課又把我叫到辦公室訓(xùn)斥了我一頓。他還經(jīng)常鼓勵(lì)我。
記得上次全校召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班參加了拔河比賽，比賽規(guī)則是3局為定，剛開(kāi)始我們贏了一局把我們累的夠嗆，第二局開(kāi)始了，我們使出了全部力氣但還沒(méi)有贏，第三局我們也輸了，第四局開(kāi)始了，我們和那個(gè)班死拼硬搶的，這時(shí)，我們的老師在旁邊鼓勵(lì)我們?yōu)槲覀兗佑停覀儾回?fù)老師的重望，我們贏了這場(chǎng)比賽，老師也像我們一樣，高興的跳了起來(lái)！
……
這就是我敬愛(ài)的老師——彭秋華。他是我心中最愛(ài)戴的老師。
我的老師作文 24
進(jìn)入初中，見(jiàn)了新老師，這也意味著將揚(yáng)帆起航。但是我依舊懷念那些小學(xué)老師，其中有這么一位老師，我想用“甘為人梯育桃李，潤(rùn)物無(wú)聲沁芳園”來(lái)贊美他。
這位老師叫做陳榮輝，他的樣子只能用三個(gè)字來(lái)形容，那就是“高禿帥”，他很高，高得跟樹(shù)一樣；他很帥，帥得跟明星有得一比。唯一美中不足的是腦袋前面禿了，在陽(yáng)光的照射下格外耀眼顯得頗有智慧閱歷。
人們把教師稱為陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。陳老師從教12年，以他的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、人格魅力贏得了學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的尊敬和信任。
清晨，七點(diǎn)多他已經(jīng)出現(xiàn)在了班級(jí)門口；中午，他犧牲自己的午休時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)；傍晚，剛放下飯碗的他又在準(zhǔn)備明天的課。
年復(fù)一年，日復(fù)一日，是對(duì)學(xué)生的這份愛(ài)與責(zé)任，讓他克服失眠和病痛，全身心放在工作上。作為一名語(yǔ)文老師，他有時(shí)嚴(yán)肅不茍言笑，有時(shí)隨和平易近人。但不變的`是他對(duì)學(xué)生的關(guān)心和守護(hù)。他用責(zé)任和熱情賦予平凡崗位深遠(yuǎn)的意義，用愛(ài)心和智慧引領(lǐng)學(xué)生們努力上進(jìn)，求知探索的態(tài)度。
無(wú)數(shù)次對(duì)學(xué)生的指正，無(wú)數(shù)次對(duì)學(xué)生的開(kāi)導(dǎo)，無(wú)數(shù)次對(duì)同學(xué)的鼓勵(lì)，都是想讓學(xué)生們更加優(yōu)秀。作為一名班主任，他苦過(guò)、笑過(guò)、累過(guò)、痛過(guò)，但無(wú)怨無(wú)悔繼續(xù)過(guò)。
“甘為人梯育桃李，潤(rùn)物無(wú)聲沁芳園”，我會(huì)永遠(yuǎn)感恩陳老師！
我的老師作文 25
老師如春風(fēng)，暖人入心靈;老師如燃燭，點(diǎn)明心中之路。今日我要給大家介紹我的“蠟燭”老師——朱老師。
朱老師扎著短短的單馬尾，明明有劉海，卻偏偏要扎上去。臉上寫著“嚴(yán)厲”二字。在我的印象中，她時(shí)常穿著裙子，但是并沒(méi)有顯得很溫柔，反而更增加了幾分威嚴(yán)。
刀子嘴豆腐心的老師
朱老師平常很兇。作業(yè)沒(méi)有寫完，她便大聲呵斥：“為什么沒(méi)寫完作業(yè)?什么時(shí)候?qū)懲?寫不完就別來(lái)了!”紀(jì)律不好也是，“你給我站起來(lái)，都會(huì)了?你!我沒(méi)說(shuō)你是吧?也給我站起來(lái)，站好!”但是她對(duì)我們有多好，我們卻不知。有一次，我被請(qǐng)家長(zhǎng)，朱老師非但沒(méi)有批評(píng)我，反而建議我的媽媽：“你經(jīng)常關(guān)注她的弟弟也不行，你也需要多關(guān)心關(guān)心她。你和孩子的'爸爸一個(gè)人管一個(gè)，不能太偏心!”我特別感動(dòng)，因?yàn)橹炖蠋熣f(shuō)出了我長(zhǎng)久以來(lái)的委屈和心聲。我也是個(gè)需要關(guān)愛(ài)的孩子!感謝朱媽媽!
嚴(yán)師出高徒
朱老師對(duì)我們期望很高，要求態(tài)度端正、會(huì)的全對(duì)。確實(shí)，朱老師教出的學(xué)生個(gè)個(gè)都是精英，幾乎全考上了實(shí)驗(yàn)中學(xué)。我希望我們也能在朱老師的細(xì)心呵護(hù)下考入理想的中學(xué)。
諄諄善誘誨童蒙，絲絲春雨潤(rùn)無(wú)聲。書(shū)山辟?gòu)阶鱿闰?qū)，學(xué)海遨游是明燈。雕琢栽培無(wú)以報(bào)，感激之情溢言表。遙祝恩師身康健，桃李芳香滿人間。
我的老師作文 26
老師，您像一根紅燭，點(diǎn)燃了自己，卻照亮了別人;老師，您像一位園丁，耐心的培育著我們，等到我們長(zhǎng)大的時(shí)候，您卻已經(jīng)老了許多;老師，您像一把金色的鑰匙，為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門;老師，您像一艘小船，帶著我們遨游知識(shí)的海洋。
每當(dāng)我們走過(guò)您的窗前，您都在認(rèn)真地批改我們的作業(yè)。記得，有一次刮著風(fēng)、下著雪，我們?cè)诮淌依镬o靜地等著您來(lái)給我們上課，一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，我們都很奇怪，一向準(zhǔn)時(shí)，從來(lái)不遲到的老師，今天怎么還沒(méi)來(lái)呢？過(guò)了一會(huì)兒，老師邁著沉重的腳步來(lái)到了教室，還伴隨著幾聲咳嗽，原來(lái)老師感冒了�？衫蠋熑詧�(jiān)持給我們上課，我的心里感動(dòng)極了。“咳咳咳，對(duì)不起同學(xué)們，老師今天身體有一些不適，所以來(lái)的晚了，下次我一定會(huì)注意的，現(xiàn)在我們開(kāi)始上課�！崩蠋熣f(shuō)完就開(kāi)始講課了，今天的班級(jí)異常的安靜，就連班上最調(diào)皮的搗蛋鬼也開(kāi)始認(rèn)真的聽(tīng)課了。
教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，我們的'教師每天站著給我們講課，我們?cè)谥v臺(tái)下坐著，又有什么資格不認(rèn)真聽(tīng)呢？教師嘔心瀝血的給我們傳授知識(shí)，每天晚上熬夜備課，就為了讓我們更好的理解掌握，我們又有什么資格不好好學(xué)習(xí)呢？
老師，我在這里代表所有的學(xué)生對(duì)您說(shuō)，您辛苦了！謝謝您這幾年對(duì)我們的悉心照顧，我們愛(ài)您！
我的老師作文 27
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。自古至今，人們對(duì)老師的定義就是無(wú)私的，仁愛(ài)的。每個(gè)人的一生當(dāng)中都會(huì)遇到很多位老師，而令我印象最深刻的是我的語(yǔ)文老師韓老師。
在課堂上時(shí)，老師與我們一起討論魯迅先生風(fēng)趣的一字胡，用粉筆勾畫著詹天佑建筑鐵道時(shí)的開(kāi)鑿方位，與我們細(xì)細(xì)描繪著居里夫人那神秘而又深邃的大眼睛。我們時(shí)而聽(tīng)得入迷，時(shí)而又開(kāi)懷大笑，時(shí)而冥思苦想，有時(shí)老師的循循誘導(dǎo)和點(diǎn)撥啟發(fā)又把我們帶入無(wú)限的遐想，使我們愉快的暢游在知識(shí)的海洋。課文誦讀時(shí)角色扮演，繪聲繪色地課本劇，還有那令人興奮的詞語(yǔ)接龍游戲……是她讓我們愛(ài)上課堂，也是她使我們茅塞頓開(kāi)。
韓老師不僅教學(xué)有方她還有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，只要哪位同學(xué)有了好的`表現(xiàn)，就可以得到她及時(shí)的表?yè)P(yáng)，他能在我們每個(gè)同學(xué)身上說(shuō)出10幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，而且每天都有所發(fā)現(xiàn)，每每此時(shí)我們心里美滋滋的，就像吃了蜜一樣。她不時(shí)地給會(huì)給我們帶來(lái)風(fēng)趣和驚喜，給我們力量，給我們自信。
除了這些老師的教學(xué)方法也是行之有效的，平時(shí)我們的作業(yè)并不多可是大部分作業(yè)都是誦讀名言警句，不過(guò)指導(dǎo)朗讀是我們每天的必修課。每當(dāng)班級(jí)早讀時(shí)刻，老師都和小學(xué)生似的和我們一起書(shū)聲朗朗其樂(lè)無(wú)窮。在他的帶領(lǐng)下，我們愛(ài)上了閱讀，喜歡寫作。
都說(shuō)老師像辛勤的園丁，像五四的春蠶，潛移默化的教導(dǎo)著我們而且我覺(jué)得老師更像智慧之神給我們啟迪，給我們指引。
我的老師作文 28
在我上學(xué)生涯中我認(rèn)識(shí)的老師中，資歷最老的非張老師莫屬。他那黑白交錯(cuò)的頭發(fā)，幾道枯木般的皺紋，藍(lán)白相間的襯衫，寬大的黑褲子，還有他那歷經(jīng)滄桑，罰人無(wú)數(shù)的木鞭子。他上課別有風(fēng)格，深受大眾喜愛(ài)，張老師上課很有原則，讓同學(xué)們能放得開(kāi)，也能收的住。放開(kāi)時(shí)他上課時(shí)不時(shí)做些大幅度夸張動(dòng)作想為我們闡述什么道理逗得我們哄堂大笑。但他說(shuō)收時(shí)沒(méi)人剛說(shuō)話，連大氣也不敢出，都認(rèn)真聽(tīng)他講。
張老師上課從來(lái)也不無(wú)聊，乏味。除了在做題時(shí)，平均每堂課他都要讓我們開(kāi)懷大笑一次，還時(shí)不時(shí)說(shuō)些名言教育一下班上的`“老油條”，比如說(shuō)班上最典型的王宇雯同志是他的重點(diǎn)“攻擊”對(duì)象。王宇雯是幾乎所有老師上課的重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生，不是因?yàn)樗煽?jī)不好，是因?yàn)樗徽撌鞘裁凑n都要打瞌睡。大部分老師對(duì)他的懲罰都是讓她罰站，可是張老師讓她清醒方法層出不窮。在張老師講題時(shí)，他會(huì)打叫王宇雯起來(lái)將他剛講的一字不漏重復(fù)一遍，否則做俯臥撐�；蚴窃诖蠹以谧鲱}時(shí)他會(huì)輕輕地抄起鞭子慢慢悠悠的走到王宇雯面前露出要笑不笑的樣子，逗的同學(xué)們大笑一陣，王宇雯也在這笑聲中驚醒，睜開(kāi)那朦朧睡眼窘迫的望著張老師，這時(shí)張老師也會(huì)被她逗笑，就這樣為教室增添了不少活躍的氣氛。
總之張老師本人與他的教學(xué)方式深受我們喜愛(ài)，因此愛(ài)數(shù)學(xué)的同學(xué)越來(lái)越多了，我們班的數(shù)學(xué)水平一直在提高，我想這位幽默風(fēng)趣的張老師會(huì)一直激勵(lì)這我的數(shù)學(xué)。
我的老師作文 29
我有一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師。她中等個(gè)子，一雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情。她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。她就是我們班的班主任——王芳老師。
記得我剛轉(zhuǎn)來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，非常膽小，對(duì)王老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我�！袄罹ЬА崩蠋熐『命c(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師提出的.問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼哼似的。但老師沒(méi)有批評(píng)我，反而還親切的對(duì)我說(shuō)：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了�！崩蠋煹墓膭�(lì)像一股暖流，涌遍了全身。從那以后，對(duì)老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。
王老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次，周小雨同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí)，老師并沒(méi)有當(dāng)眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽(tīng)著老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
我的老師作文 30
啊”！也一陣殺豬般的叫聲從教室里傳出。這是怎么回事呢？時(shí)間倒回三分鐘前。
夏日炎炎，燥熱的太陽(yáng)一股腦傾瀉下來(lái)。我們瞌睡連連，全都無(wú)精打采地樣子，趴在桌子上面仿佛一朵朵調(diào)謝的課"一一數(shù)學(xué)課，被安排在了上午，更加讓人受不了。
叮�！险n鈴如約地打響了。隋老師邁著重重的腳步聲走進(jìn)了教室，可是一看到我們蔫蔫地趴著，便把課本猛地一砸伴隨著一聲"佛山獅子吼"。我們一個(gè)激靈，不約而同把頭抬了起來(lái)，隋老師見(jiàn)狀，眉頭一皺，問(wèn)："清醒一點(diǎn)，上課了。"生氣的說(shuō)：作業(yè)是每個(gè)人都要寫的，如果寫不完作業(yè)的`，老師就不知道你昨天學(xué)到了什么知識(shí)，難道不是嗎？"那位同學(xué)聽(tīng)到了隋老師說(shuō)的話，就我"我作業(yè)沒(méi)寫我要誠(chéng)實(shí)知道自己錯(cuò)，他就跟老師說(shuō)了。
隋老師他呀！改作業(yè)很細(xì)心。每一次我們大家寫完作業(yè)的時(shí)候，她都會(huì)幫我們細(xì)心的改作業(yè)，決不會(huì)經(jīng)我們改錯(cuò)一道題，而且改的時(shí)候很嚴(yán)肅而且還很認(rèn)真。
我的老師有“兩大技能”千里眼和順風(fēng)耳老師在講臺(tái)上講課如果底下搞小動(dòng)作，就逃不過(guò)老師的千里眼。如果老師在認(rèn)真的批題誰(shuí)要是在下面小聲的說(shuō)話也逃不過(guò)老師的順風(fēng)耳。
這就是我的隋老師，嚴(yán)厲認(rèn)真的老師。
我的老師作文 31
在我的學(xué)習(xí)中，有一種必不可少的人，那就是老師。說(shuō)說(shuō)我的語(yǔ)文老師劉老師吧。我們的劉老師有著高高的身材，鼻子高挺高挺的，走路時(shí)，身子很端正。劉老師這人呢，又和藹可親又平易近人。所以她可是我們的良師益友呢！
她呢，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)候溫柔，從來(lái)不會(huì)脾氣暴躁。然而，讓我陶醉的，還是她上的那一節(jié)節(jié)生動(dòng)有趣的課。
老師講課的聲音抑揚(yáng)頓挫，引人入勝，我們喜歡她的課，她在上課時(shí)會(huì)講一些拓展性的知識(shí)，這才是上課有趣的時(shí)候，老師可以從古代的一個(gè)人，談到她的`經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)的生活背景，比如納蘭性德他的一生中，經(jīng)歷了太多的事情，他是正直的，不愿和父親一樣為了利益不擇手段。所以在我的腦海里，就沒(méi)有劉老師不懂的，她非常博學(xué)多才。
聽(tīng)劉老師的課，是享受的感覺(jué)，在講每一篇課文時(shí)，劉老師就像一塊無(wú)形的磁鐵，讓我們把注意力集中在了課文上，講解深入淺出，可以說(shuō)劉老師的課從來(lái)沒(méi)有死板說(shuō)教，她允許我們天馬行空，允許我們的想象力盡情釋放使我們的思維特別活躍，讓人聽(tīng)的入迷。
老師喜歡吟誦，她也給我們教吟誦，我們的吟誦學(xué)習(xí)幾乎同步，不管多忙，她都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)吟誦。這，就是堅(jiān)持！
劉老師算是完美了。最后我想說(shuō)一聲：老師謝謝你的諄諄教導(dǎo)和春風(fēng)般的呵護(hù)，您辛苦了！
我的老師作文 32
自從英語(yǔ)馬老師懷孕后，我們的英語(yǔ)課就由新的李老師來(lái)教。如果要講講她們的共同點(diǎn)，那就只有“兇”了。別不信，她倆可各有各的兇。
同學(xué)們都認(rèn)為英語(yǔ)課是又重要又無(wú)聊的。于是，就邊玩邊聽(tīng)。這一來(lái)可惹怒了英語(yǔ)老師，老師只好對(duì)我們兇點(diǎn)。
馬老師是“嚴(yán)厲”的兇。比如有一次，馬老師在講臺(tái)上講課，可我們玩的玩，說(shuō)的說(shuō)。這可把馬老師氣壞了：她猛地拍了一下講桌，我們都被嚇了一跳。她接著說(shuō)：“你們不認(rèn)真聽(tīng)講，還又玩又說(shuō)！”馬老師神情嚴(yán)肅，嘴撇著，眼神中暗藏著一股殺氣。頓時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲。過(guò)了一會(huì)兒，她又說(shuō)：“張培楠、安薩爾——還說(shuō)！站到后面把課文抄一百遍，去！”馬老師的臉氣得通紅通紅的。從那以后，沒(méi)人再敢無(wú)理打鬧或說(shuō)話了。
李老師則是“溫柔”的兇。比如有一次，我們?cè)谙旅媪牡脽峄鸪�，可李老師卻只溫柔地說(shuō)了幾句。她面帶微笑，好像毫不在乎�？僧�(dāng)同學(xué)們的聲音蓋過(guò)了了李老師的'聲音時(shí)，她有點(diǎn)慌張了，說(shuō)：“你們都別說(shuō)啦！”同學(xué)們根本聽(tīng)不到她在說(shuō)啥，繼續(xù)玩、說(shuō)。就這樣一堂一堂的英語(yǔ)課就過(guò)去了，李老師也依舊“溫柔”的兇下去。
雖然她們各有不同，但我仍然很喜歡她們。我也很喜歡上英語(yǔ)課。雖然有時(shí)內(nèi)容很無(wú)聊，但我還是很喜歡。不過(guò)，我希望我們班的同學(xué)上英語(yǔ)課時(shí)，不說(shuō)話，不玩，認(rèn)真聽(tīng)講，這樣老師的“兇”也會(huì)少很多。
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