【實(shí)用】我家的植物作文四篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的我家的植物作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我家的植物作文 篇1

　　在我老家附近有一座植物園，它一年四季繁茂，如詩(shī)如畫(huà)，四季如春，這是我們禹州市旅游的好地方。

　　在植物園，最具有代表性的就是湖，到了春天，禹王湖是人們最喜歡去的地方，為什么呢？因?yàn)橛硗鹾�是我們禹州最清澈，最平靜，環(huán)境最美的湖，禹王湖里的水清澈見(jiàn)底，水平如鏡，湖面平靜的宛如明鏡一般，清晰的映出藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的樹(shù)，它們都印入湖面上，仿佛在照鏡子，陽(yáng)光照在波光粼粼的湖面上，像給水面了一層閃閃發(fā)光的碎銀，又像被揉皺了的綠緞。禹王湖附近有一個(gè)小沙灘，許多孩子在這兒沙灘上玩耍，做一個(gè)又一個(gè)沙子城堡，這里就快變成小濱了。

　　既然有湖，那就一定有橋，在植物園，如果你來(lái)了，一定要來(lái)吊橋，要不你就損失大了，在吊橋兩邊有各種各樣的桃花和櫻花，又細(xì)又長(zhǎng)的柳樹(shù)枝都垂到了水面上，可見(jiàn)這里的環(huán)境多么的優(yōu)美。人來(lái)人往，人們?cè)诘鯓蛏匣蝸?lái)晃去，有小孩兒，有大人，也有老人，有時(shí)我奶奶也會(huì)玩的很開(kāi)心。不過(guò)在吊橋上稍有不慎，那就會(huì)摔倒，那時(shí)就很難再爬起來(lái)了，在吊橋上晃的時(shí)候，好像跟地震似的，橋跟跳舞似的，玩這個(gè)可是很驚險(xiǎn)的呀！

　　過(guò)了充滿開(kāi)心和笑聲的吊橋，我們能清晰地看到有一座讓人提心吊膽的高山，從山腳到山頂，真是太高了，山頂有一座亭子，叫“禹王亭”，從上往下看，能看到植物園的全貌，”這是植物園的`江山”，哈哈！

　　在我看來(lái)，我們禹州市的植物園有三個(gè)重要的景點(diǎn)，一是禹王湖湖清澈見(jiàn)底，如詩(shī)如畫(huà)，二是吊橋，笑聲和歡呼聲成為一片，三是禹王亭，這里是高地，春風(fēng)呼呼能見(jiàn)到不一樣的世界。

　　我們禹州市植物園是美麗的，富饒的，我為我是禹州人感到驕傲，我愛(ài)禹州，我愛(ài)植物園！

我家的植物作文 篇2

　　家里總會(huì)養(yǎng)一些植物，我卻總是叫不出名字。以前寄宿時(shí)，家里的植物是在媽媽的細(xì)心呵護(hù)下健康成長(zhǎng)的。但我也忘不了常常去看看他們。覺(jué)得它們甚是可愛(ài)。

　　我站在陽(yáng)臺(tái)上，許久，那是在欣賞安靜生長(zhǎng)的植物;手持相機(jī)，圍著小植株們耐心地?cái)[著POSS;捧著水壺，踮著腳尖，小心地給植物澆水。后來(lái)，干脆帶著對(duì)植物們特有的愛(ài)心，在宿舍的陽(yáng)臺(tái)上種上了一小株叫不出名字的神奇植物�？粗�植物們的成長(zhǎng)與變化，心中有一種特別的喜悅。

　　記得有一次媽媽出差，而我也在學(xué)校寄宿。家里的植物們?cè)谘谉岬南募荆�孤�?dú)地支撐了一個(gè)星期。耐旱的鐵樹(shù)當(dāng)然是毫發(fā)無(wú)損，可嬌嫩的.水養(yǎng)植物，卻無(wú)力地低著頭，筋疲力盡地咽著最后一口氣在戀戀地等著我們回家。從那次嚴(yán)重缺水后，小盆里的蘆薈便一蹶不振，我天天看著它們，心疼的喊著：“媽媽?zhuān)�小寶貝們快要死�?”可是經(jīng)驗(yàn)不足的我只能眼睜睜的看著它們一天天的憔悴下

　　去。幸好，在媽媽的幫助下它們又活過(guò)來(lái)了。鮮嫩的綠葉，又能在眼前跳動(dòng)了。 有一次，我夏天無(wú)意藏下的一顆西瓜種子，竟也奇跡般的成活了!

　　植物們生氣而強(qiáng)大的生命力讓我敬佩。于是，對(duì)他的喜愛(ài)從此變成了一種行動(dòng)，形成了一股想要了解他的好奇心，生起了一顆想要保護(hù)它的心靈。

　　這次研究性課題選擇了“環(huán)境對(duì)植物的影響”，能更好的和植物們打交道了。我們可以通過(guò)在網(wǎng)上查找資料，在平時(shí)更加仔細(xì)的觀察，時(shí)常做一些有關(guān)的實(shí)驗(yàn)來(lái)了解它，保護(hù)它。

　　從“植物體內(nèi)的全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是從土壤中獲得的“這一錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)到18世紀(jì)光合作用的發(fā)現(xiàn)，從1864年德國(guó)科學(xué)家J.vonSachs的證明光合作用中產(chǎn)生了淀粉的實(shí)驗(yàn)到1880年美國(guó)科學(xué)家G.Engelmanne的證明水綿進(jìn)行了光合作用且葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所的實(shí)驗(yàn)，人類(lèi)對(duì)植物的了解在一步步加深。當(dāng)然人類(lèi)對(duì)植物的依賴(lài)也伴隨著在一步步加強(qiáng)。

　　于是我們也在努力探尋保護(hù)植物之路。環(huán)境對(duì)植物的影響一題便由此產(chǎn)生。 影響植物的環(huán)境有很多，這需要我們進(jìn)行分類(lèi)，尋找，總結(jié)。此后，我們可以將以上信息加以利用，應(yīng)用的實(shí)際生活中，實(shí)際行動(dòng)中。

　　當(dāng)然，過(guò)程是辛苦的，也是豐富多彩的。汗水給我們帶來(lái)了甘露，也在我們成長(zhǎng)的道路上印下了美好的回憶。

　　在這次研究過(guò)程中，我們對(duì)植物們有了更好的了解，學(xué)到了很多課外知識(shí)。于是，同植物們一樣，我們?cè)诓恢�不覺(jué)中又成長(zhǎng)了!

　　相信在大家的努力下，我們和植物們會(huì)更好!

我家的植物作文 篇3

　　三角梅不是什么名貴的花，也不是最美麗的花，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是最值得我贊美的花。

　　在我家的后院里，放滿了各種各樣的花。春天來(lái)臨時(shí)，成群的花兒在風(fēng)中怒放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，像極了一個(gè)大花園。花雖多，但我并不喜歡他們，失去了春的光環(huán)之后，他們就會(huì)黯然失色�？墒侨�角梅卻與眾不同，春天，它養(yǎng)精蓄銳，等待著秋的到來(lái)。

　　三角梅沒(méi)有固定的花期，它想開(kāi)就開(kāi)，不想開(kāi)就歇著。

　　在同一棵三角梅樹(shù)上，可以看到花開(kāi)的各種形態(tài)：有的含羞待放，一朵朵花骨朵在風(fēng)婆婆的撫摸下俏皮得可愛(ài)；有的剛剛綻放，上千朵花兒，一個(gè)個(gè)嫩黃的'花蕊，

　　恬靜地臥在其中，那花兒開(kāi)了足足兩個(gè)月，花兒簇簇?fù)頁(yè)礓佁焐w地，像一團(tuán)蘑菇云在升騰，像燦爛的云霞，那姹紫嫣紅的絢爛給寂e799bee5baa6e997aee7ad94e4b893e5b19e31333337386635寞的秋冬帶來(lái)無(wú)限的溫暖。成了人

　　們賞心悅目的美景；有的卻已經(jīng)調(diào)落了，凋落的花兒變成了枯黃色，大片大片地在樹(shù)根徘徊，細(xì)細(xì)一看，倒也別有一番韻味。

　　三角梅極易生長(zhǎng)，只要折下一株梅枝，插在土地上，兩三年就長(zhǎng)成一棵亭亭玉立、婀娜多姿的梅樹(shù)了。

　　無(wú)論是在冬日的嚴(yán)寒，夏日的酷暑，秋日的寂寞，還是自然災(zāi)害的挑戰(zhàn)，三角梅都能從容地應(yīng)付過(guò)去，巍然在風(fēng)中怒放，展現(xiàn)著她的傲骨身姿。

　　我愛(ài)三角梅無(wú)比旺盛的生命力，更愛(ài)它那不屈不撓的精神！

我家的植物作文 篇4

　　我家陽(yáng)臺(tái)上有一盆仙人球，還有一盆向日葵。我非常喜歡它們，常常去照看它們。

　　仙人球的形狀是滾圓滾圓的，好像翡翠鍍成的大圓球一樣，又好像一個(gè)地球儀豎在那里。仙人球長(zhǎng)得很有意思，在那翡翠色的圓球莖上，從頂部到底端均勻地長(zhǎng)著幾條棱，就像地球儀上的經(jīng)緯線。在每條棱上，長(zhǎng)滿了一簇簇鋼針?biāo)频挠泊�，長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的，如同刺猬一般保護(hù)著自己。硬刺的根部還有一撮兒短刺，如果你不湊近瞧，還以為它軟軟的、毛茸茸的呢！可是你真要把手搭上去，如針扎般的疼痛立馬讓你嗷嗷直叫。

　　搬了新家以后，剛裝修的.新房子內(nèi)空氣質(zhì)量不是很好，常常有難聞的油漆味�？梢惶旆艑W(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)了討厭的油漆味，這使我感到很納悶。于是我去問(wèn)爸爸是什么原因，爸爸笑著回答說(shuō)：“那是因?yàn)橄扇饲蚴蔷G色植物，能夠吸收空氣中的灰塵，起到凈化空氣的作用。”媽媽接著說(shuō)下去：“還有，我們是不是該學(xué)習(xí)仙人球那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神？我們是不是應(yīng)該學(xué)習(xí)仙人球在沙漠中生存的頑強(qiáng)品格？”聽(tīng)完媽媽的話，我決心要做一個(gè)樂(lè)于助人、刻苦學(xué)習(xí)的人。

　　然后再來(lái)說(shuō)說(shuō)我家的向日葵吧！它有著一根不粗不細(xì)的莖，兩三片碧綠碧綠的葉子鑲嵌在兩旁，顯得十分活潑俏皮。頭上頂著的向日葵，仿佛是一個(gè)孩子天真的笑臉，每時(shí)每刻都跟著太陽(yáng)走。

　　看來(lái)，植物真是我們的好朋友�。�沒(méi)有了它們，我們的環(huán)境會(huì)變得很糟糕。最后，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木吧！

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