關(guān)于舉手作文500字五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的舉手作文500字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
舉手作文500字 篇1
我上課，不怎么舉手，不是因?yàn)槲也粫?huì)回答，而是因?yàn)榕隆帮@眼。
新的一學(xué)期又開(kāi)始了，我在心里暗暗下定決心，一定要舉手回答老師的問(wèn)題。
開(kāi)學(xué)的第一天，我就要來(lái)實(shí)現(xiàn)我的諾言，“呵，舉就舉唄，不就是讀課文或回答問(wèn)題嗎？有什么可怕的！”臨上課前，我又故作輕松地想。叮鈴鈴，上課鈴響了，我的心不禁一沉。過(guò)了一會(huì)兒，呂老師拿著語(yǔ)文書(shū)首闊步地走進(jìn)教室。開(kāi)始上課了，呂老師提出一個(gè)問(wèn)題說(shuō)：“梅花具有什么樣的品質(zhì)？”“哎！太簡(jiǎn)單了，這個(gè)問(wèn)題我正巧在課外書(shū)上看見(jiàn)過(guò)，哎，這下我可要大顯身手了�！蔽椅⑽⑴e起了手，可往四周一看，教室里竟然沒(méi)有一個(gè)人舉手。這下我害怕了，趕緊放下了手。
我環(huán)顧了一下四周，見(jiàn)有的同學(xué)低頭默坐，有的同學(xué)在擺弄鋼筆，似乎老師的問(wèn)題對(duì)于他們無(wú)關(guān)緊要。哎，俗話說(shuō)：一顆石子拋下去，擊起千層浪花。然而今天卻石沉大海了。我真希望教室里能有舉起的手，哪怕是一只手也好呀！然而，沒(méi)有。
此時(shí)此刻，我不敢抬頭看老師，她的眼睛里一定充滿失望。我不忍心看老師這樣，便悄悄地把胳膊放在桌子上，目光掃視了一下四周，沒(méi)有人注意，才慢慢地舉起右手，舉得低低的，但分明又覺(jué)得那么沉重。舉起手，我又慌忙掃了一眼，我覺(jué)得這只舉起的手，在這個(gè)沉默的山包上好似一塊嶙峋的怪石，真不協(xié)調(diào)！這種不協(xié)調(diào)攪得我心神不寧。我再一次放下手。
哎，舉手難，難在哪兒呢？難在怕“顯眼”！最后，我還是沒(méi)有戰(zhàn)勝自己，當(dāng)了一回“逃兵”。
舉手作文500字 篇2
我剛剛上小學(xué)讀書(shū)的那天起，我最大的缺點(diǎn)就是怕舉手發(fā)言。可能是我第一次上學(xué)對(duì)校園和新老師恐懼感吧，我們班上的許多同學(xué)都怕舉手發(fā)言，唯獨(dú)只有段可燃不怕，由于她的舉手發(fā)言，上課的氣氛都活躍了許多，也帶動(dòng)了許多小朋友們舉手發(fā)言。
當(dāng)我看見(jiàn)老師對(duì)她投向了欣賞的眼光時(shí)，就暗暗下定決心，上課我一定要積極舉手發(fā)言"不就是上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言嗎?這難不住我!"在開(kāi)始上可前，我不斷的給自己大氣，提醒自己行，能做到。
終于上課了，老師要點(diǎn)一名同學(xué)閱讀拼音。我低著頭，偷頭的看了一下周?chē)�，很多同學(xué)都大膽的自信的舉著小手，等待老師點(diǎn)他回答問(wèn)題!我也鼓起勇氣舉起了手，而是舉的高高的`，不知老師是否是在有意的培養(yǎng)教育我們這些膽小怕舉手發(fā)言的，一看見(jiàn)我舉手，"朱雨萌同學(xué)來(lái)朗讀1"老師的眼睛盯著我，我看著老師的眼睛忽然非常的害怕起`來(lái)，但我聽(tīng)到老師又一遍的叫到我，我怕老師對(duì)我失望，我的腳不自覺(jué)的站起來(lái)了，磕磕碰碰的讀完了，只覺(jué)兩腿發(fā)軟，老師要我做下，我不知自己怎做下的。
下課后，老師對(duì)我說(shuō):"你太緊張了，以后對(duì)自己要有信心的事要冷靜對(duì)待，那么你做任何事都會(huì)成功，你是個(gè)很聰明的孩子!"我自從這件事后，整個(gè)人都發(fā)生了變化，我永遠(yuǎn)也忘不了老師對(duì)我講的一番話!
舉手作文500字 篇3
童年經(jīng)歷過(guò)的事情有很多，在記憶中，有的已經(jīng)模糊了，有的卻深深地印在了腦海里。有一件不起眼的事情卻讓我記憶猶新。
助人為樂(lè)也是一種美德。有一次，我和爸爸一起去仰天堂玩，在過(guò)一座橋時(shí)，看見(jiàn)一位老大爺騎著三輪車(chē)，車(chē)上裝著垃圾，艱難地爬著坡，前面的車(chē)輪已經(jīng)稍稍翹起，這時(shí)，爸爸把車(chē)子停在路邊，我不解地看著爸爸，只見(jiàn)爸爸急忙下車(chē)，緊趕幾步小跑到三輪車(chē)后，原來(lái)是幫老大爺推車(chē)，看到爸爸這一舉動(dòng)，我和媽媽也下了車(chē)，和爸爸一起幫老大爺推車(chē)，一直推到坡頂，老大爺用衣袖擦了擦臉上的汗水，回頭對(duì)我們笑著連聲說(shuō)：“謝謝！謝謝！”爸爸揮揮手，說(shuō)了聲：“不客氣！”等到老大爺騎著三輪車(chē)緩緩地離開(kāi)以后，我們才回到車(chē)上，這時(shí)，我疑惑不解地問(wèn)爸爸：“爸爸，你為什么要幫那位老大爺推車(chē)呢？這樣不是耽誤了我們的時(shí)間嗎？”爸爸看了我一眼，嚴(yán)肅地說(shuō)：“助人為樂(lè)也是一種美德，人與人之間要互幫互助，別人有困難，你去幫他一把，當(dāng)你有困難的時(shí)候，別人也會(huì)幫助你。幫助了別人，就是快樂(lè)了自己。你以后在日常生活中也要經(jīng)常助人為樂(lè)�！�
聽(tīng)了爸爸的話，我恍然大悟，明白了許多
晚上睡覺(jué)前，我的腦海里還浮現(xiàn)出白天的一幕：老大爺躬著瘦小的身軀，艱難地蹬著破舊而又滿載的三輪車(chē)，爸爸果斷地停車(chē)，又急速下車(chē)的沖向正爬坡的三輪車(chē)。這一連串的動(dòng)作一氣呵成，只在幾秒鐘完成。
通過(guò)爸爸的這些舉動(dòng)，我又明白了另一個(gè)道理，助人為樂(lè)不一定要豪情壯舉，也可以是一瞬間的舉手之勞。
舉手作文500字 篇4
一個(gè)舉手之勞，不但給我們帶來(lái)方便，給別人帶來(lái)的也是方便。
在生活中，許多小事都是一些舉手之勞，但是這些小事對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一些大事。
我曾經(jīng)看過(guò)一則漫畫(huà)，漫畫(huà)里說(shuō)的是前面有兩個(gè)大哥哥在吃香蕉，垃圾箱就在旁邊，可那幾個(gè)大哥哥就像沒(méi)看見(jiàn)似的，隨手扔在了行人道上，后面一個(gè)小孩了路過(guò)，一下子滑倒了，接著小孩子便拿起香蕉皮扔進(jìn)了垃圾箱。
如果這個(gè)小孩子不扔進(jìn)垃圾箱，那么后面的人們還會(huì)因此滑倒。雖然這是一件小事，可這件小事的后面也許會(huì)是一些大事。一個(gè)舉手之勞不但是為了我們，也是為了其它人；一個(gè)舉手之勞，也是一個(gè)我們每個(gè)人都能做到的小事，也是一些平凡的舉動(dòng)。
一個(gè)舉手之勞，就像給災(zāi)區(qū)的孩子們捐款，也是一個(gè)舉手之勞，是一個(gè)我們可以做到的事、小事。它會(huì)帶給別人快樂(lè)、驚喜。
我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)這樣一處場(chǎng)景，在一輛公交車(chē)上，一位叔叔喝完了一桶飲料，便扔在了公交車(chē)上，一腳踢到了別人腳下，別人當(dāng)然不會(huì)接愛(ài)這份“好禮，”于是，這個(gè)飲料瓶被眾人踢來(lái)踢去，最終，一位叔叔站了起來(lái)，拿起瓶子下了車(chē)。雖然這件事很小，小的微不足道，但是，如果那位叔叔不拿起飲料瓶，那么現(xiàn)在瓶子還在眾人腳中踢來(lái)踢去呢！
很多舉手之勞都是一些小事，一個(gè)舉手之勞，一個(gè)舉手投足間，也許會(huì)讓你受益終身，會(huì)讓這個(gè)世界變得列可愛(ài)，更溫暖。
舉手作文500字 篇5
我是一個(gè)性格比較內(nèi)向的男孩兒。我不喜歡過(guò)多地表現(xiàn)自己，無(wú)論在學(xué)校，還是班級(jí)舉行的各種活動(dòng)中鮮少露臉，課堂上更是從來(lái)都不發(fā)言的。我認(rèn)為過(guò)多地表現(xiàn)自己就是一種顯擺，其實(shí)是因?yàn)槲胰狈ψ孕�、比較膽小。因此，對(duì)于我來(lái)說(shuō)——“舉手”，就是一件大難事。
就拿那次來(lái)說(shuō)吧。上課前，我還暗暗地給自己打氣：今天上課，一定要舉手！上課鈴響了，我又故做輕松地對(duì)自己說(shuō)：“不就是舉個(gè)手嘛，有什么難的。”就在這時(shí)，老師忽然問(wèn)道：“誰(shuí)能把我昨天晚上讓你們背的概念給大家背一遍？”不少同學(xué)都不假思索地將手舉得高高的。我的手伸開(kāi)又合上，手心里汗津津的，胳膊上像是被壓了千斤重物一般，手怎么也舉不起來(lái)……我的耳朵邊好像有兩個(gè)小人兒在說(shuō)著悄悄話，一個(gè)說(shuō)：“舉吧，你又不是不會(huì)呀！”可另一個(gè)小人兒卻說(shuō)：“可是不敢！如果你背錯(cuò)了，大家會(huì)笑話你逞能、顯擺，那多丟人啊！”猶豫了很長(zhǎng)時(shí)間。
有那么一會(huì)兒，我甚至都快要把手舉起來(lái)了……我想起了上課前自己對(duì)自己說(shuō)的話，于是，慢慢地把手伸了出來(lái)……突然，老師的目光朝著我的方向射來(lái)，那目光，像一根針?biāo)频�，把我那裝著勇氣的氣球扎了一個(gè)窟窿，我立馬將那本來(lái)就舉得很低的手一下子放了下來(lái)。直到一節(jié)課結(jié)束，我也沒(méi)能把手舉起來(lái)……
唉！舉手，真難！
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