小學(xué)時(shí)光作文（通用20篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的小學(xué)時(shí)光作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)時(shí)光作文 篇1
光陰似箭，日月如梭。小學(xué)生活仿佛昨日的彩霞，美麗多姿；又仿佛淡淡的苦汁，苦盡甘來(lái)。
一二年級(jí)的時(shí)候，我的班主任是孫老師。他有一個(gè)啤酒肚，不算很胖。他是一個(gè)搞笑的老師，他會(huì)把字寫(xiě)得牛眼大，好讓我們看得更清楚。
三年級(jí)，我們換了很多老師。但讓我印象最深的是我的語(yǔ)文老師，她是一個(gè)年輕又溫和的老師，雖然我們只在一起度過(guò)了兩年，但我還是很喜歡她。
我有過(guò)很多要好的朋友，她們?cè)谖沂鋾r(shí)令我捧腹大笑；在我郁悶時(shí)逗我開(kāi)心；在我遇到困難時(shí)默默無(wú)聞地幫助我；在我經(jīng)受打擊時(shí)給我加油、為我打氣。她們讓我在小學(xué)階段里快樂(lè)的成長(zhǎng)。
小學(xué)里似乎還有我們瑯瑯的讀書(shū)聲，操場(chǎng)上我們的嬉戲聲，校園里我們歡笑的身影。在小學(xué)的每一個(gè)角落，我們都曾留下腳步。
我有許多要感謝的人。我感謝我的老師，感謝我的同學(xué)，感謝所有幫助我的人。是他們陪伴了我小學(xué)五年的時(shí)光！我真想認(rèn)真地對(duì)他們說(shuō)一聲：“謝謝！”
在小學(xué)的生活里，我嘗過(guò)酸、甜、苦、辣、咸五味，享受過(guò)喜、怒、哀、樂(lè)四感。小學(xué)生活讓我學(xué)到了知識(shí)、學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
悲傷，我們都有過(guò)。但我們相互扶持、鼓勵(lì)。同學(xué)溫馨的笑容、老師慈愛(ài)的目光、班級(jí)溫暖的氛圍，都讓我們走了過(guò)來(lái)，讓我們學(xué)會(huì)去愛(ài)、去堅(jiān)持。
我和同學(xué)們，都共同擁有一個(gè)多姿多彩的昨天。昨天，我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗；昨天，我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)論；昨天，我們?cè)诤铣荣愔械母杪暋?/p>
不管我們身在何處，但愿我們的友誼像一條溫暖的小溪，時(shí)刻滋潤(rùn)著我們的心田，永遠(yuǎn)都不會(huì)被時(shí)間沖淡。也但愿我們的友誼像太陽(yáng)一樣永遠(yuǎn)發(fā)光！
小學(xué)時(shí)光作文 篇2
河里的小東西實(shí)在很多，可是要靜下心來(lái)觀(guān)察，一個(gè)也看不見(jiàn)蹤影。岸邊，各種各樣的植物，葉子的形式多樣，但聚攏在一起卻一點(diǎn)也不雜亂。
釣魚(yú)的時(shí)光，并不是乏味的，只要靜靜的等待，就會(huì)收獲釣魚(yú)之外的樂(lè)趣。等待的過(guò)程，感受風(fēng)吹過(guò)的聲音，留心岸邊此起彼伏的植物。它們與周?chē)沫h(huán)境，有種說(shuō)不出的協(xié)調(diào)。這些爪形的綠色、橢圓形的綠色、心形的綠色、扇形的綠色、披針形的綠色、三角形的綠色，相互依靠著，又相互訴說(shuō)著。它們的葉脈像是它們的血管，在陽(yáng)光下，多像一件件美麗的華服。其實(shí)每片葉子都是不同的，它們都有著自己的思想，也有著美好的幻想，它們像是代表著自己情緒的符號(hào)，立在自然界的角落。
每次都會(huì)因?yàn)樽硇挠谀_下的植物，而失掉一條條大魚(yú)。
當(dāng)魚(yú)咬鉤多次之后，最猛的那次提鉤，肯定會(huì)有收獲，但這也不是一定的。在初夏，魚(yú)兒活躍，攝食兇猛，那漂抖動(dòng)大，下沉?xí)r，便可提竿，當(dāng)一條大魚(yú)垂在線(xiàn)的那頭猛烈擺動(dòng)尾巴時(shí)，你就會(huì)明白，驚喜隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)在你的生活中。
在釣魚(yú)的時(shí)光里，我明白了：釣魚(yú)如同做人處事。釣者尋覓到自己的一角空間，守著一波碧水，期待著不可預(yù)知的收獲，用平常心待事，品味其中之得失。觀(guān)漂守候，就如同等待機(jī)會(huì)，魚(yú)不上鉤自有原由，你的耐心與努力沒(méi)有達(dá)標(biāo)，機(jī)會(huì)就不會(huì)上門(mén)。持之以恒地堅(jiān)持下去，自然會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
去河邊釣魚(yú)，我發(fā)現(xiàn)了許多美好的事物。至于釣沒(méi)釣到魚(yú)，似乎已經(jīng)不那么重要了，重要的是感受到了這段時(shí)光的自由與恬靜，以及精神上的愉悅與放松。這才是釣魚(yú)最大的樂(lè)趣。
小學(xué)時(shí)光作文 篇3
每個(gè)人都有童年，是快樂(lè)的，有趣的；而我的童年是悲傷的。
在我記憶的心扉中，有一段有永遠(yuǎn)抹不掉的傷痕。記得在我４歲那年，我在我奶奶家，爸爸媽媽都去學(xué)習(xí)了，所以我被放在奶奶家玩。過(guò)了一會(huì)，奶奶要去干活，便把我也帶去菜地，我那天只穿了一件單薄的衣服，我到了菜地，又蹦又跳，可高興了，奶奶見(jiàn)我在這里安心的玩耍著，便去干活。我在菜地里跑來(lái)跑去，當(dāng)時(shí)我還小，不知道注意安全，可是一見(jiàn)可怕的事從天而將。我受傷了，一根長(zhǎng)５厘米的木棍戳進(jìn)了我的大腿，當(dāng)時(shí)我痛極了，大聲的哭，奶奶聽(tīng)見(jiàn)后，急匆匆的趕來(lái)，一開(kāi)我臉色蒼白，大腿不停的流血，奶奶嚇呆了，趕緊叫來(lái)的全家人，當(dāng)場(chǎng)我就被送入了醫(yī)院，檢查完，醫(yī)生說(shuō)要?jiǎng)邮中g(shù)，家人大驚失色，都不敢在手術(shù)同意書(shū)上簽字，最后，爺爺給我爸爸打了一個(gè)電話(huà)，然后我的爺爺便代替我爸爸在手術(shù)同意書(shū)上簽了字，就這件事，家人都不敢告訴我的媽媽?zhuān)ε滤?tīng)了這事會(huì)受到沉重的打擊，才不敢告訴她。就在手術(shù)的前一天，奇跡發(fā)生了。嬸嬸來(lái)陪我，她害怕我哭，就把我放在腿上，踮著我，在這一瞬間，一個(gè)膿包和血沖了出來(lái)，我的嬸嬸趕緊叫來(lái)醫(yī)生，到底怎么回事。醫(yī)生激動(dòng)的說(shuō)：“您的孩子真是命大，她不用動(dòng)手術(shù)了！”嬸嬸聽(tīng)了，流出了晶瑩的眼淚，當(dāng)晚大家就把這個(gè)消息告訴了我爸爸。這時(shí)，大家的臉上露出了喜悅的心情。
大概也是因?yàn)檫@個(gè)原因，我對(duì)我的奶奶沒(méi)有什么太深的感情。童年的時(shí)光，讓我心中的那塊傷痕永遠(yuǎn)不會(huì)擦掉，給我幼小的心靈帶來(lái)了無(wú)數(shù)的傷害，使我的童年變成一片黑暗。讓我無(wú)法從陰影走出來(lái)，做一個(gè)快樂(lè)的自我！
小學(xué)時(shí)光作文 篇4
都說(shuō)光陰似箭，日月如梭，為了能控制時(shí)間，森林里的科學(xué)家們絞盡腦汁，廢寢忘食，終于研究出一種神奇的時(shí)光機(jī)，可以讓時(shí)光倒流，可以讓四季顛倒。這個(gè)好消息一下成為動(dòng)物們的焦點(diǎn)，而負(fù)責(zé)此項(xiàng)研究的候博士還獲得了虎大王頒發(fā)的最高科技獎(jiǎng)。
“聽(tīng)說(shuō)，咱們森林里，猴博士發(fā)明了什么時(shí)光機(jī)，據(jù)說(shuō)還能是時(shí)光倒流，四季顛倒呢！”鹿嬸嬸說(shuō)。“是��！我也聽(tīng)說(shuō)了，可是，這可靠嗎？”馬叔叔說(shuō)�！拔蚁耄@絕不可靠，萬(wàn)一出了什么故障，我看，我們還可能被困在時(shí)光機(jī)里呢！”兔姐姐擔(dān)憂(yōu)地說(shuō)……
時(shí)間一天天的過(guò)去了，動(dòng)物們一傳十，十傳百，幾乎整個(gè)動(dòng)物王國(guó)都知道了這件事，它們都想瞧瞧這臺(tái)時(shí)光機(jī)怎么厲害。“猴博士要在森林廣場(chǎng)展示時(shí)光機(jī)了！”羊哥哥高高興興地在街上大喊。
幾分鐘候，森林廣場(chǎng)里擠滿(mǎn)了全部的動(dòng)物�！芭總兿壬鷤儯�(qǐng)安靜，我現(xiàn)在就開(kāi)始表演時(shí)光的特殊功能！”說(shuō)著，猴博士按動(dòng)開(kāi)關(guān)按鈕，“還記得四年前那次大地震吧！好！現(xiàn)在，我們就回到那個(gè)時(shí)候！”大家剛要說(shuō)“不要��！”的時(shí)候，猴博士把時(shí)光機(jī)轉(zhuǎn)到了四年前，然后按動(dòng)傳送按鈕，瞬間，便回到了四年前。
這里的天烏黑的連自己的手都看不見(jiàn)了，突然，山崩地裂，地動(dòng)山搖，房子都被震倒了，石頭、泥石流從山上排山倒海的向動(dòng)物們撲果來(lái)，動(dòng)物們東跑西竄，拼命地喊救命，幸好猴博士及時(shí)用時(shí)光機(jī)把它們變了回來(lái)。
變回來(lái)后，動(dòng)物們個(gè)個(gè)目瞪口呆。小兔姐姐突然說(shuō)：“那不是說(shuō)能讓四季顛倒嗎？您能試試看嗎？”
“可以�！�
猴博士按了下夏天的按鈕，沒(méi)有什么變化，動(dòng)物們也感到奇怪，猴博士又按了春秋冬的按鈕，還是沒(méi)什么變化。猴博士被上地說(shuō)：“唉，看來(lái)我的時(shí)光機(jī)還需要改進(jìn)啊�！薄�
小學(xué)時(shí)光作文 篇5
時(shí)間如同白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，六年時(shí)光不知不覺(jué)從指尖溜去了，眼看就要畢業(yè)，望著窗外那棵和我入學(xué)時(shí)一樣青翠的龍爪槐，心里不禁有些惆悵。
還記得，六年前我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，曾經(jīng)在下課時(shí)跑到了高年級(jí)的教學(xué)樓下，第一次看見(jiàn)了那棵龍爪槐。那時(shí)已是九月，正值初秋，龍爪槐遠(yuǎn)沒(méi)有春夏季節(jié)那樣茂盛，但是一樣翠綠，驕傲地迎風(fēng)挺立。我傻乎乎地站在那兒，抬頭望著高高的樹(shù)頂，有時(shí)我會(huì)和她談心，雖然她從沒(méi)開(kāi)口回應(yīng)我，但看見(jiàn)她那嫩綠嫩綠的樹(shù)葉被風(fēng)吹得沙沙作響，我便幼稚地以為，龍爪槐聽(tīng)懂我說(shuō)的話(huà)了。
還記得，三年級(jí)時(shí)多了一門(mén)科學(xué)課，我更是經(jīng)常徘徊在這棵龍爪槐下，和小伙伴們一起觀(guān)察蝸牛和小螞蟻，樂(lè)此不疲。龍爪槐一直靜靜地看著我們。
如今，我六年級(jí)了，成為了學(xué)校里的大姐姐。臨近畢業(yè)，我把所有的精力都轉(zhuǎn)移到一大摞復(fù)習(xí)提綱上，已經(jīng)很久沒(méi)有注意那棵曾經(jīng)帶給我快樂(lè)的龍爪槐。一天，走過(guò)龍爪槐的身邊，我看見(jiàn)她正隨風(fēng)搖擺著枝葉，仿佛在和我打招呼，想和我聊聊天，想聽(tīng)我像以前那樣給她唱支歌�？晌乙呀�(jīng)被畢業(yè)考這座沉重的大山壓住了，沒(méi)有空余時(shí)間，只是偶爾站在龍爪槐樹(shù)下，背著數(shù)學(xué)公式語(yǔ)文課文英語(yǔ)單詞，或者沉默著與龍爪槐擦肩而過(guò)，只留下她在原地孤獨(dú)地等待……
然而，每次一想到進(jìn)入初中再也見(jiàn)不到那棵龍爪槐，我的淚水就忍不住奪眶而出。
我會(huì)永遠(yuǎn)記得，那棵翩翩起舞的龍爪槐，曾用只有我懂得的方式，和我分享成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)又一個(gè)美妙的故事，在我寂寞時(shí)靜靜地陪伴著我，陪伴我度過(guò)六年的小學(xué)時(shí)光。
再見(jiàn)了，親愛(ài)的龍爪槐。
小學(xué)時(shí)光作文 篇6
六年匆匆，時(shí)光荏苒。我們那昔日瘦小的羽翼已經(jīng)愈加豐滿(mǎn)，張開(kāi)雙手擁抱我們的是初中的門(mén)坎兒，致我們——那六年。
對(duì)于曾經(jīng)，我一直緬懷曾經(jīng)。迎接未來(lái)，我也一直期盼未來(lái)。到最后，記憶還是像枯了的落葉一片片凋落。
這六年，我與同學(xué)們并肩走過(guò)，有歡笑，也有淚水；有碰到困難時(shí)的相互扶持；也有過(guò)因瑣碎小事產(chǎn)生的矛盾糾紛；我們?cè)?jīng)團(tuán)結(jié)一致為班級(jí)的榮譽(yù)攜手拼搏過(guò)；我們也共同品嘗過(guò)學(xué)習(xí)的酸甜苦辣……
你們還依稀記得嗎？那是我們頂著烈日搖大繩：
“一二、一二”聽(tīng)，這是我們堅(jiān)定的口號(hào)，瞧：我們手里的繩子像彩環(huán)似的飛舞起來(lái)。繩子打在地上不時(shí)發(fā)出“啪、啪”的聲音，地上卷起陣陣塵土。繩影閃閃，讓人看的眼花繚亂，跳繩的輕如燕飛，輕盈極了！一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……繩子在飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間一分一秒的流逝，太陽(yáng)光照在我們的肩上，汗水把我的衣服打濕，耳邊是跳繩劃破空氣的颼颼聲，終于，我們成功了，同學(xué)們那激動(dòng)的歡呼聲構(gòu)成了一首美妙動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)，飄蕩在校園的上空。
你們還依稀記得嗎？我們?yōu)槔蠋煈c祝生日，讓老師欣慰感動(dòng)。
我們把想對(duì)您說(shuō)的話(huà)寫(xiě)入賀卡，我們把想說(shuō)的千言萬(wàn)語(yǔ)和無(wú)限祝�；饕痪湓�(huà)——“老師生日快樂(lè)！”您呆呆地站在那，看著這一切，一時(shí)說(shuō)不出話(huà)。您一張一張地翻開(kāi)賀卡，仿佛進(jìn)入了我們一顆顆赤誠(chéng)的心，讀出了我們對(duì)您的無(wú)限熱愛(ài)。
你們還依稀記得嗎？我們自己上了一節(jié)音樂(lè)課；你們還依稀記得嗎？我們因淘氣做錯(cuò)事時(shí)老師對(duì)我們的厲聲訓(xùn)斥與諄諄教導(dǎo)；你們還依稀記得嗎？我們那道不完的同學(xué)情。
那六年，我們學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了感恩。那六年，將成為我們永遠(yuǎn)的美好回憶。
小學(xué)時(shí)光作文 篇7
帶著興奮和有一點(diǎn)兒疲憊的睡意，跟著隊(duì)伍又一次走進(jìn)了五樓報(bào)告廳。
這個(gè)歡樂(lè)時(shí)光晚會(huì)先前在呂老師口中聽(tīng)到過(guò)。既然能從呂老師口中聽(tīng)到過(guò)除學(xué)習(xí)以外的事，一定是什么隆重的晚會(huì)。
看的過(guò)程中，一班的節(jié)目算是讓人印象深刻的。
一開(kāi)頭，便是一個(gè)跑操的場(chǎng)景，看得出，風(fēng)是很大的：后排的一個(gè)同學(xué)努力用指尖拉住班旗的一角，且為了表演的效果，更努力地保持嚴(yán)肅，他把班旗整個(gè)蒙在了前排同學(xué)的臉上。頓時(shí)，那位受害者的五官擰作了一團(tuán)。臺(tái)下笑得炸開(kāi)了鍋，既是因?yàn)槟莻�(gè)夸張的表情，也是這拙劣表演露出的極大破綻所致。
自此開(kāi)始，臺(tái)下的笑聲便未曾終止過(guò)，臺(tái)上的演員正為這“大風(fēng)”發(fā)牢騷呢，有人居然笑場(chǎng)了，看著他笑，他身邊的演員幾乎沒(méi)忍住，差點(diǎn)也笑了出來(lái)，但終究是忍住了，他臉上僵硬的表情，也成了這個(gè)舞臺(tái)上“最美的一道風(fēng)景。”
隨后，隊(duì)伍又跑了起來(lái)，“大風(fēng)”并沒(méi)有停息，反倒是更加猛烈了，前排的同學(xué)被班旗擋住視線(xiàn)，一整排人應(yīng)聲倒下，只見(jiàn)他們齊刷刷地往下一撲，倒在了臺(tái)上。臺(tái)下的人自然只顧著笑了。這時(shí)候，誰(shuí)還在乎手中的筆和作業(yè)呢？
他們的表演結(jié)束了，所有人的笑聲才止住，甚至有人笑得上氣不接下氣，正一個(gè)勁地努力呼吸著。
這個(gè)表演的確使人有切身體會(huì)的感受，但臺(tái)下的觀(guān)眾每一次笑聲都是看見(jiàn)了臺(tái)上演員的出丑。
看見(jiàn)別人出丑而發(fā)出的笑，生活中也并不少見(jiàn)�？墒莿e人已經(jīng)出丑了，已經(jīng)那么尷尬了，真的應(yīng)該再這么去笑話(huà)他們嗎？
一定不是的，這樣的行為與落井下石有什么區(qū)別？甚至有猴子掉下樹(shù)同伴都會(huì)幫襯一把，而人類(lèi)只會(huì)挖苦和嘲笑？
小學(xué)時(shí)光作文 篇8
看到桌子上的快板，我不禁又想起了小學(xué)時(shí)與同學(xué)們排練和表演三句半的情景
當(dāng)時(shí)是四年級(jí)，又快到六一兒童節(jié)了，我又在想：今年要表演什么節(jié)目呢？一低頭看到了口才書(shū)，突然靈光一動(dòng)，可以表演三句半呀！
第一步：選材�？诓艜�(shū)里三句半是不少，但都廷短的，要找一篇長(zhǎng)一點(diǎn)的而且主題積極向上的。可是書(shū)里多半只有一兩頁(yè)，翻的時(shí)間長(zhǎng)了，也才能見(jiàn)著幾篇兩半頁(yè)半的。大概三十分鐘出頭兒吧，找著了一篇比較符合心意的《感恩父母》，篇幅較長(zhǎng)，有快到五頁(yè)，中心也很陽(yáng)光，就它了！
第二步：選人。三句半的話(huà)，四個(gè)人就足夠了。就從語(yǔ)文社團(tuán)里找吧！最后找到了兩個(gè)男生和一個(gè)女生。一位有基礎(chǔ)的，一位有氣勢(shì)的和一位口才略好的。
第三步：排練�，F(xiàn)在是四月，離六一還有一段時(shí)間，下午大課間是二三年級(jí)做操，四五年級(jí)上自習(xí)。共三十分鐘，每天十分鐘剛好。直到五月底的最后兩個(gè)星期才改變排練時(shí)間：每天三十分鐘。這時(shí)詞大家都背熟了，動(dòng)作也自然了，配合也恰時(shí)了，再把整體氣氛練一練，注意表情就行了。可就在這時(shí)出了點(diǎn)狀況：一位同學(xué)笑得有點(diǎn)僵。沒(méi)事，早就準(zhǔn)備好了，時(shí)間足夠。我們用了三四天時(shí)間，讓他笑得自然了起來(lái)。
最后一步就是簡(jiǎn)單了：定服裝。整體服裝已經(jīng)定好了：男生上身藍(lán)襯衫，褲子黑色，穿黑色鞋。女生上身藍(lán)襯衣，下車(chē)黑色短裙因配白色絲襪，穿黑色鞋，扎雙低三谷辮�？梢晃荒猩捎跊](méi)有合適他的碼，沒(méi)買(mǎi)到衣服。不過(guò)他找到一位會(huì)制衣的親戚做了一件紅色袍子。大功告成！
六一時(shí)在臺(tái)上沒(méi)想到的是只有兩個(gè)話(huà)簡(jiǎn)。不過(guò)經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的磨合，我們四人已經(jīng)很默契了：一兩人用一個(gè)話(huà)筒，說(shuō)最后一句時(shí)就開(kāi)始傳。雖然打亂了節(jié)奏但對(duì)我們來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題把話(huà)往后托一拍�？吹脚_(tái)下同學(xué)老師們的笑臉，聽(tīng)到陣陣掌聲，別提有多高興了！
小學(xué)時(shí)光作文 篇9
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)時(shí)光眨眼即將逝去。經(jīng)歷過(guò)的往事像葡萄般在心底發(fā)酵、醞釀，最終釀出了芬芳醇香的美酒。望著學(xué)校的一草一木、一磚一瓦、一景一物都感到那么親切、那么可愛(ài)、那么讓我戀戀不舍。
記得入學(xué)的第一天，媽媽領(lǐng)著我的小手，第一次走進(jìn)站前小學(xué)，眼前的一切感到那么的陌生。當(dāng)我第一次進(jìn)入教室，看到了即將與自己共同生活共同學(xué)習(xí)的同學(xué)們，心里是那么的激動(dòng)！第一個(gè)教我學(xué)知識(shí)學(xué)文化的是我親愛(ài)的老師！老師——多么美好的稱(chēng)呼！是您認(rèn)真地從26個(gè)拼音字母、簡(jiǎn)單加減乘除開(kāi)始教起，隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)到的知識(shí)也越來(lái)越多。大概是因?yàn)榘嘀魅翁貏e幽默風(fēng)趣的原因吧，我非常喜歡數(shù)學(xué)課，上課時(shí)格外認(rèn)真聽(tīng)講，遇到不懂的問(wèn)題馬上向老師請(qǐng)教，每次老師都能給予耐心的解答。在學(xué)到豐富知識(shí)的`同時(shí)，老師也教會(huì)了我很多做人的道理，尊老愛(ài)幼、拾金不昧、尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守社會(huì)公德等等。記得有一次在校園里，我撿到20元錢(qián)，當(dāng)時(shí)旁邊一個(gè)人也沒(méi)有，我內(nèi)心也有過(guò)掙扎，但我看到胸前紅領(lǐng)巾在飄揚(yáng)，想到了老師的諄諄教誨，我最后把錢(qián)交到了大隊(duì)輔導(dǎo)員手上。在小學(xué)六年生活中，我取得了很多成績(jī)——三好學(xué)生、雛鷹標(biāo)兵、征文優(yōu)秀獎(jiǎng)等等，這些成績(jī)的取得與老師教導(dǎo)是分不開(kāi)的，謝謝您——老師！
即將結(jié)束小學(xué)生活，即將告別母校，我感慨萬(wàn)千，心情非常不平靜。不管將來(lái)我從事什么職業(yè)，不管過(guò)了多少年，我永遠(yuǎn)忘不了我的母�！厩靶W(xué)，忘不了我的恩師、我的同學(xué)，忘不了和同學(xué)們之間結(jié)下的深厚友誼，忘不了在母校的六年快樂(lè)時(shí)光！
小學(xué)時(shí)光作文 篇10
再過(guò)3個(gè)月，我的小學(xué)時(shí)光將無(wú)可挽留消逝，偌大的校園再?zèng)]我的身影出現(xiàn)。盡管我留戀校園內(nèi)高大挺拔的梧桐樹(shù)樹(shù)影的飄渺；盡管不深?lèi)?ài)著秋雨連綿時(shí)敲打窗戶(hù)的樣子；盡管我思念著童年時(shí)光中孩子們歡聲笑雨織成一只大鳥(niǎo)在天空中盤(pán)懸的日子。可他們留不住我匆匆的步伐。
我喜愛(ài)校內(nèi)一棵棵高大的梧桐樹(shù)，我在他們的身上看到了時(shí)光的滄桑。我喜歡望著陽(yáng)光透過(guò)層層葉子打下來(lái)細(xì)碎的光，它們隨風(fēng)而動(dòng)，像一個(gè)個(gè)跳躍的音符。我在春天時(shí)盼望它長(zhǎng)出新芽，在夏天漫步在樹(shù)蔭下，嗅著大自然的氣息。在秋天時(shí)吐露心聲，它真是一個(gè)好的聽(tīng)眾，風(fēng)一吹，飄落的樹(shù)葉上有它給我的回答，冬天時(shí)，我偶爾坐在石頭上，聽(tīng)著它用殘剩的樹(shù)葉和寒風(fēng)獨(dú)奏。這樣的時(shí)光是多么悠閃而愜意�。∷惆榱宋仪甑臅r(shí)光我們見(jiàn)過(guò)了它4次的蔭生、成長(zhǎng)、調(diào)零、落幕。它像一個(gè)古老的守衛(wèi)者，但又何嘗不是一個(gè)忠誠(chéng)的朋友呢？
我眾多伙伴中，劉子轅和我相處時(shí)間最長(zhǎng)。
劉劉她是一個(gè)大方，隨和的人，我們常常在一起玩，我們五年級(jí)時(shí)有幸做了一次同桌，她事事謙讓著我，每當(dāng)我們倆要用什么東西時(shí)，她都會(huì)先說(shuō)一句：“你先用！”她熱情大方的性格讓我很不安，我一直想不能讓她老讓著我，我也要帶點(diǎn)東西給她。此外，有時(shí)候我犯錯(cuò)，她不管我對(duì)不對(duì)，總會(huì)第一時(shí)間站在我這邊。我和她很默契，9年的光陰讓我們對(duì)對(duì)方很了解，我想，有這么一個(gè)朋友可真是幸福呀。
在這最后的三個(gè)月，我祝福我身邊的每一位老師、同學(xué)幸福安康，我不會(huì)忘了母校，一定會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)。
小學(xué)時(shí)光作文 篇11
還記得我剛步入小學(xué)的時(shí)候，有些羞澀，每次看到老師同學(xué)都會(huì)不好意思。在老師的培養(yǎng)下，在同學(xué)的幫助下，我漸漸成長(zhǎng)起來(lái)……
我一年級(jí)的時(shí)候，是個(gè)不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子，性格比較偏向內(nèi)向。但是成績(jī)還是挺不錯(cuò)的，成為了第一批掛上紅領(lǐng)巾的學(xué)生。有一次，班級(jí)里競(jìng)選班干部，膽子小的我看著一位位同學(xué)上臺(tái)競(jìng)選，心中躍躍欲試，卻就是促使不了我這條腿動(dòng)起來(lái)。聽(tīng)到吳老師一次次問(wèn)：“還有同學(xué)要上臺(tái)競(jìng)選班干部嗎？”我也就因?yàn)楹π�，錯(cuò)失了這次寶貴的機(jī)會(huì)。
到了二年級(jí)，我成長(zhǎng)了起來(lái)，已經(jīng)將老師同學(xué)當(dāng)成了家人，但是有點(diǎn)調(diào)皮，經(jīng)常對(duì)著老師貓叫啊，和同學(xué)在上課講幾句話(huà)什么的。也因?yàn)檫@件事，被吳老師留了下來(lái)一次。
三年級(jí)我們搬入了新的學(xué)�！簿褪窍难苄W(xué)，有了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我對(duì)自己的要求更高了，學(xué)會(huì)自律自強(qiáng)。在老師的眼中，我不僅是他的好幫手，同時(shí)也是一位好學(xué)生。也許五年級(jí)才是我真正“蛻變”的時(shí)候，我的膽子大了起來(lái)，成為了一個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗的男孩，廣交了不少朋友，在課余的時(shí)間里，我還能多才多藝。一次班級(jí)聯(lián)歡會(huì)上，我作為一個(gè)“小品演員”登上了講臺(tái)，我表演的是一個(gè)日本軍官，我那以假亂真的“中日混合口音”配上滑稽傳神的動(dòng)作，把班下的同學(xué)們逗得捧腹大笑，自己卻面不改色，繼續(xù)飾演著我的角色。直到表演結(jié)束，我在背后沾沾自喜，臺(tái)下傳來(lái)了雷鳴般的掌聲，同學(xué)們爭(zhēng)著搶著要我寫(xiě)的劇本。我成為了班上的“開(kāi)心果”。
經(jīng)歷了六年，從臺(tái)下的膽小鬼到臺(tái)上的演員兼編劇，我的性格發(fā)生了天翻地覆的變化，六年時(shí)光里的我真是讓人難以捉摸。
小學(xué)時(shí)光作文 篇12
那兒有我一段充滿(mǎn)銀鈴般笑聲的歡快時(shí)光，那兒有我一段揮之不去的眷戀。
那是一年級(jí)，我們的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了稚氣，凝神望著高高飄揚(yáng)的五星紅旗，一種神秘的力量讓我們變得莊重嚴(yán)肅。
老師講課的聲音總是那樣甜美，似醉人的甜酒。
時(shí)光的書(shū)頁(yè)輕盈地翻了一頁(yè)。二年級(jí)——仙境樂(lè)園。
對(duì)校園環(huán)境愈加熟悉的我們，也愈加活潑起來(lái)。操場(chǎng)上我們飛奔的身影，在淡淡的晨霧中，有一種童話(huà)仙境的感覺(jué)。
時(shí)光匆匆而逝。三年級(jí)——初嘗壓力。
我們漸漸感受到了學(xué)習(xí)的壓力，也慢慢體會(huì)到了學(xué)習(xí)的煩惱。無(wú)所顧忌的瘋鬧少了許多；我們的游樂(lè)場(chǎng)也從室外搬到了室內(nèi)。看看書(shū)，下下棋，足矣。老師的語(yǔ)氣也不似往常的溫柔，“獅吼內(nèi)功”時(shí)不時(shí)地閃現(xiàn)。
時(shí)光荏苒。四年級(jí)——學(xué)海遨游。
此刻的我們確乎變得踏實(shí)穩(wěn)重了。一個(gè)個(gè)開(kāi)始重新審視并改進(jìn)自己的言行舉止。聽(tīng)著語(yǔ)文老師的“之乎者也”，數(shù)學(xué)老師的“加減乘除”，英語(yǔ)老師的“清濁輔元”，我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游。
時(shí)光的漿輕輕地劃著。五年級(jí)——培優(yōu)風(fēng)暴。
課外培優(yōu)的風(fēng)暴朝我們襲來(lái)，一本又一本作業(yè)積壓在桌面上，一聲又一聲“叫苦喊冤”在我們耳邊回響。書(shū)上那孩提時(shí)代無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè)生活與我們漸行漸遠(yuǎn)了。
終點(diǎn)的鐘聲敲響。六年級(jí)——最后風(fēng)景。
我們的腳步變得匆匆，路上到處是我們奔波的身影，我們?cè)馐苤淮未未驌�，也收獲了一次次成功。在六年級(jí)的最后一段時(shí)光，有人用鮮花表達(dá)對(duì)老師的感激；有人用擁抱向好友表達(dá)離別的傷感；也有些少男少女將自己隱藏在心門(mén)里的好感寄托于一封封“情書(shū)”。
這就是我的小學(xué)時(shí)光，一段令人思念的時(shí)光。
小學(xué)時(shí)光作文 篇13
小學(xué)，是最初的起跑線(xiàn)，是漫長(zhǎng)而又愉快的一次長(zhǎng)跑。剛開(kāi)始不懂什么，只知道跑完就可以結(jié)束了，到了中途，漸漸發(fā)現(xiàn)自己的不足，開(kāi)始認(rèn)真的面對(duì)了，等到了最終的沖刺階段時(shí)，不遺余力的向著終點(diǎn)沖去，沖過(guò)去了，便也結(jié)束了。
我的小學(xué)時(shí)光不是多么的輝煌，在班里的成績(jī)也只平平，再加上也不是班級(jí)干部，沒(méi)有犯過(guò)什么大錯(cuò)，在老師和同學(xué)的眼里好像一個(gè)路人甲，可有可無(wú)似的。開(kāi)始，我不以為然，日復(fù)一日的過(guò)著，可太過(guò)平凡未免會(huì)產(chǎn)生很多的不便，比如常有老師指著我半天卻說(shuō)不出名字，同學(xué)發(fā)作業(yè)總是喊著“那個(gè)誰(shuí)，你的作業(yè)”。我在這是總會(huì)想，如果我脫離平凡會(huì)是怎么樣呢?當(dāng)然，我也只是想想，但以后的課我也比較認(rèn)真的聽(tīng)了，作業(yè)我也比較認(rèn)真的寫(xiě)了，上完課后，我也比較熱衷于“學(xué)而時(shí)習(xí)之”了。但這三個(gè)比較卻給我?guī)?lái)了巨大的收獲。
六年級(jí)的最初，我的成績(jī)?nèi)匀煌Ｄ菢悠狡�，但漸漸的，那三個(gè)比較卻讓我的成績(jī)猶如一匹黑馬，飛一般地沖了出去。六年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我的名字常常出現(xiàn)在發(fā)試卷的第一位了。下課時(shí)，我座位周?chē)倳?huì)有幾個(gè)人圍著談笑，數(shù)學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)冊(cè)填寫(xiě)成績(jī)時(shí)，我和數(shù)學(xué)課代表總是老師的不二人選。
很快，六年的小學(xué)生活結(jié)束了，我步入了新的初中生活，剛開(kāi)始，和老師、同學(xué)們都不是很熟，但漸漸的也就熟悉了，同學(xué)們都很友善，老師也很好�？刹恢獮楹�，我的聽(tīng)課效率不知怎么的越來(lái)越差，但我想只要我肯付出努力，我還會(huì)再次和小學(xué)一樣。人的宿命也許無(wú)法改變，但拼命是不可或缺的。沖刺，下個(gè)明天!
小學(xué)時(shí)光作文 篇14
當(dāng)我步入初中的那一瞬間，我是那樣開(kāi)心，因?yàn)槲医K于逃脫了小學(xué)的黑暗。我進(jìn)入了那陌生的教室，窗臺(tái)上呈現(xiàn)生機(jī)的幾盆花草，教室內(nèi)的喧鬧把我?guī)肓酥袑W(xué)。開(kāi)課后老師的幽默和對(duì)學(xué)生的理解把我和中學(xué)生活拉得更近了。當(dāng)我的朋友們還在懷念小學(xué)生活，對(duì)初中生活感到不適應(yīng)時(shí)，我已經(jīng)在為脫離了不堪回首的小學(xué)生活而高興了，我很快就融入了初中生活。
然而，時(shí)間久了，我又懷念起那并不黑暗的小學(xué)生活。
瑯瑯讀書(shū)聲
學(xué)習(xí)任務(wù)不緊的時(shí)候，語(yǔ)文老師？？德高望重的“先生”就會(huì)抽出一節(jié)課的時(shí)間讓我們挨個(gè)朗讀課文，結(jié)果總是不盡人意。
“別讀了！讀的什么這是！”
“有些同學(xué)，就不會(huì)讀課文……”
每當(dāng)這時(shí)，我總是不禁想起小學(xué)的我們。那時(shí)，我們都還很小，做什么事都會(huì)很認(rèn)真，老師讓我們?cè)趺醋x，我們便按照老師的要求努力做到有感情地朗讀。小學(xué)語(yǔ)文課很多，老師也就有足夠多的時(shí)間來(lái)教我們朗讀課文。什么地方該重讀，什么地方應(yīng)該停頓，什么地方要讀出某種語(yǔ)氣，老師都手把手的輔導(dǎo)我們，所有的同學(xué)都樂(lè)在其中，沉浸在課文的意境中。我們讀過(guò)的課文我大多記不清了，就隱隱約約記得幾句：“……巴特顧不上吃飯，抱起小羊羔，飛快地向牧場(chǎng)跑去……”這樣幾句話(huà)，讓我們讀出來(lái)，使人仿佛身臨其境，深切感受到主人公的心情。
那時(shí)候我們還我們不懂得各種朗讀技巧，不懂得什么叫“抑揚(yáng)頓挫”，但我們的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這種境界。
“卑鄙”行動(dòng)
那是六年級(jí)的事了。不記得是誰(shuí)開(kāi)的頭，也不記得是如何發(fā)明的這個(gè)詞語(yǔ)，只記得當(dāng)時(shí)的歡笑。
小學(xué)時(shí)光作文 篇15
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間飛快，四千多個(gè)日日夜夜已經(jīng)從我的手中溜走，它們便不知去向了。而這四千多個(gè)日夜卻讓我流連忘返，特別是快要結(jié)束的小學(xué)時(shí)光。
當(dāng)六年前第一次跨入小學(xué)門(mén)檻的時(shí)候�！巴郏@里就是我的學(xué)校��！好大好漂亮啊，比我們家都大。媽媽這里好棒啊！我一定要在這里上學(xué)！”我拉著媽媽的大手，又蹦又跳的向前走，開(kāi)心的跟母親說(shuō)話(huà)，我微笑著，全身上下都洋溢著喜悅之情。
當(dāng)我走進(jìn)寬敞的教室時(shí)，我好奇的心，驅(qū)使我在教室里左看看右看看，還時(shí)不時(shí)的摸摸課桌，心里想：弟弟看到我能在這么大，這么漂亮，設(shè)施又這么先進(jìn)的學(xué)校學(xué)習(xí)，一定嫉妒的兩眼發(fā)直。
開(kāi)學(xué)了，班里的同學(xué)我?guī)缀鯖](méi)一個(gè)認(rèn)識(shí)的，我和大家很陌生，原先我住在西塘的，所以這里我沒(méi)有多少朋友，看著別人在那里快樂(lè)的玩耍嬉戲，我真是嫉妒死了，后來(lái)我認(rèn)真學(xué)習(xí)，憑借著優(yōu)秀的成績(jī)，我交到了一些知心朋友，我們互相幫助，互相鼓勵(lì)。
當(dāng)然在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅有同學(xué)的幫助，老師更是無(wú)微不至關(guān)心，不厭其煩的教誨。在老師辛勤的教導(dǎo)下，我感受到了溫暖，也懂得了做人的道理，在老師的幫助下，我克服重重困難。
在這六年里我收獲了不少知識(shí)和為人處事的道理，學(xué)習(xí)充實(shí)了我的生活。時(shí)間飛快六年過(guò)去了，我從那個(gè)不懂事的小毛孩已經(jīng)變成快要升初中的小大人了。
可時(shí)間是個(gè)冷酷無(wú)情的東西。一眨眼是我和同學(xué)們相處的時(shí)間只剩下半年了，可我對(duì)小學(xué)的時(shí)光還戀戀不舍，我真的希望時(shí)間的腳步能慢點(diǎn)，再多給我一點(diǎn)。但這是不可能的，所以我打算好好珍惜所剩下的半年和同學(xué)們的友誼。在這半年里我要好好學(xué)習(xí)，讓我的師長(zhǎng)感到欣慰；在這半年里我要和同學(xué)們好好相處，忘記過(guò)去的過(guò)節(jié)，一同好好珍惜最后的友誼。
當(dāng)然我必須要謝謝我的母校，因?yàn)槭撬B(yǎng)育了我，我以后一定要努力，為我們的母校增光。
就要畢業(yè)了，心中有著太多的感慨與不舍，抬頭仰望校園里的藍(lán)天，空氣中還是充滿(mǎn)著那樣芳香的味道，那些急脾氣的，還有慢性子的白云，就像奶油蛋糕上的奶油一樣依然對(duì)我甜兮兮地笑；操場(chǎng)上的秋千，還在不知疲憊地晃呀晃，仿佛還像昨天一般友好地召喚著我們；校園門(mén)口的大鐵門(mén)一如既往地“吱嘎吱嘎”地唱著那首不變的歌謠；是啊，一切都沒(méi)變，只有那迎風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗，見(jiàn)證了我們?cè)?jīng)絢麗如彩虹，甜蜜如巧克力般的美好時(shí)光。
小學(xué)第一天入校
忘不了，我們剛?cè)胄W(xué)時(shí)，那一張張稚嫩的小臉，充滿(mǎn)了怎樣的迷惑與茫然。校園里的一切都像迎春花一樣熱烈地朝我們眨著眼，我們快樂(lè)地在校園里打著轉(zhuǎn)，奔跑著小小的身影從不知疲倦。小喜鵲般圍著親切的老師嘰嘰喳喳，提出的問(wèn)題是那樣單純而可愛(ài)，嬌嫩的，脆脆的：“老師好！”怎么還是那樣清晰地響在耳邊。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)爭(zhēng)光
忘不了，三年級(jí)的體育課上，我摔下了高高的臺(tái)階，我的膝蓋頃刻間流滿(mǎn)了鮮血，當(dāng)我還沒(méi)從疼痛中反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，同學(xué)們?cè)缫汛負(fù)碇�，安慰著我，摟著我走向醫(yī)務(wù)室，那一雙雙向我伸來(lái)的小手充滿(mǎn)了溫暖的力量，那一張張關(guān)切的臉龐，我依然難忘。
忘不了，去年的教師節(jié)，現(xiàn)在想想，那應(yīng)該是我們小學(xué)時(shí)度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)吧，我們把親手寫(xiě)給老師的卡片貼在了黑板上，一句句祝福，一聲聲懷念，如花般綻放，那哪里是黑板呦，那分明是一棟愛(ài)的墻。
舞蹈《向前沖》
忘不了，同學(xué)們的笑聲；忘不了，老師溫柔的大眼睛；忘不了那夏日午后的雪糕；忘不了藝術(shù)節(jié)上的競(jìng)賽，忘不了我們的舞蹈——《向前沖》，忘不了聯(lián)歡會(huì)上我們的開(kāi)心。往事一幕幕，再回頭，認(rèn)真地打量我們?cè)?jīng)生活過(guò)的校園，這里飄蕩著我們的笑聲，也曾經(jīng)留下我們成長(zhǎng)的淚水。
忘不了，美好的小學(xué)時(shí)光，我會(huì)把你珍藏在我記憶的音樂(lè)盒中，永遠(yuǎn)！
小學(xué)時(shí)光作文 篇16
當(dāng)我邁著沉重的腳步離開(kāi)這個(gè)美麗的校園時(shí)，我抬頭看著藍(lán)天，天空中有一縷縷輕紗般的魏云。陽(yáng)光透過(guò)云層照進(jìn)來(lái)，好刺眼，我不禁想起了她——我以前的同桌：于月。
在這個(gè)充滿(mǎn)歡笑和歡笑的校園里，有很多回憶。我的身影也無(wú)處不在。我在托兒所大樓參觀(guān)過(guò)；我在欣賞小花園里的雕像；我和同學(xué)在操場(chǎng)上看節(jié)目；我在教室里聚會(huì)，吃得津津有味；因?yàn)榭忌狭�，所以在講臺(tái)上拍照；我在教室里和同學(xué)討論我的學(xué)習(xí)…
校園里，不僅有我，還有余月。我記得有一次，我肚子疼得厲害。但是，我們還要繼續(xù)上課，因?yàn)槟菚r(shí)候復(fù)習(xí)階段的考試結(jié)束了，然后我們又考了一次。剛開(kāi)始可以接受，但是越來(lái)越疼，胃好像被蟲(chóng)子咬了。但我才上一年級(jí)，膽小如鼠。幸好她仔細(xì)發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁，并向老師匯報(bào)了情況。然后她帶我去了醫(yī)務(wù)室。還有一次，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)一直不太好，她也算是第一名，她跟我說(shuō)：“要不我?guī)湍阊a(bǔ)一下�！蔽乙泊饝�(yīng)了，課余時(shí)間，有個(gè)人影坐在我旁邊，像個(gè)小老師一樣給我補(bǔ)課。
在一個(gè)炎熱的下午，我們一起去參加了宣誓儀式。那時(shí)，我們正面朝太陽(yáng)站著。不出所料，我中暑了，但她把我抱回了教室。
這個(gè)美好的校園時(shí)光總是過(guò)得飛快。時(shí)間過(guò)得真快，我還有一個(gè)學(xué)期就要離開(kāi)小學(xué)校園，進(jìn)入中學(xué)大門(mén)了。如果可以，我想對(duì)同桌說(shuō)：“再見(jiàn)，我曾經(jīng)的同桌，我們注定要再見(jiàn)�！�
小學(xué)時(shí)光作文 篇17
小學(xué)的時(shí)光沒(méi)想到過(guò)得這么快，還有一個(gè)多月我就離開(kāi)小學(xué)了。曾剛來(lái)的時(shí)候巴不得走，這下真要走了確又是那么的不舍得。當(dāng)要離開(kāi)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)對(duì)小學(xué)的留戀是如此的深沉，留戀同學(xué)間的歡聲笑語(yǔ)，留戀老師的諄諄教導(dǎo)，留戀在六年的時(shí)光里!
每天早晨，總有一些同學(xué)偷偷溜進(jìn)校門(mén)口的小賣(mài)部，然后東張張西望望的出來(lái)。叛逆的我們總在在背后說(shuō)老師的壞話(huà)，可有時(shí)候卻又覺(jué)得自己不應(yīng)該那樣。老師，我們做錯(cuò)了事您總愛(ài)包容我們，因?yàn)槟幌Ｍ覀兝鲜潜慌u(píng)的話(huà)語(yǔ)圍繞著。您更希望我們被夸獎(jiǎng)的語(yǔ)言圍繞著，可不懂是的我們總是氣您，但您總是和我們講道理。雖然您有時(shí)有點(diǎn)嘮叨，但被您嘮叨的話(huà)語(yǔ)感到厭煩的我們，回過(guò)頭來(lái)想想?yún)s又覺(jué)得好幸福！
漫步在校園中，不禁想起了曾經(jīng)的課間活動(dòng)、體育訓(xùn)練、校園集體舞等，不禁想起了教你的老師、你的好同學(xué)。你傷心難過(guò)的時(shí)候，總有那么幾個(gè)人會(huì)來(lái)到你身旁，對(duì)你說(shuō)：“別傷心了，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)！”我們的老師曾教我們跳過(guò)一個(gè)集體舞，叫做：嘿！加油！這個(gè)集體舞讓我印象深刻，因?yàn)槲覀儾痪托枰羞@樣的語(yǔ)言嗎？面對(duì)未來(lái)，我們有著無(wú)限的憧憬，因?yàn)槲覀冃闹杏杏啦汇郎绲淖孕牛?/p>
回頭一想，我們還能在一起多長(zhǎng)時(shí)間，課間的打打鬧鬧，哪怕是最討厭的人，也會(huì)想到和他的回憶。多年以后，我們或許都不認(rèn)識(shí)了，但在小學(xué)的回憶中，總有幾個(gè)那么你想起他們就想笑的人。小學(xué)的日子成為了最美好的回憶.拍完畢業(yè)照了，這預(yù)示著我們就要離開(kāi)小學(xué)了，我不想不想不想，不想離開(kāi)小學(xué)，因?yàn)樾W(xué)的里的一切都太美好了！我們?cè)谛W(xué)的一切都會(huì)印在腦海里，成為我們最美好的回憶。
“我不想，說(shuō)再見(jiàn)，相見(jiàn)時(shí)難別亦難”時(shí)間慢慢走過(guò)，當(dāng)我們重新回到校門(mén)口，注視著校門(mén)口的牌子“陳莊完小”這四個(gè)字將永遠(yuǎn)刻在我們心中!嘴里不由地哼著小曲，想到再有一個(gè)多月，我們就要說(shuō)“再見(jiàn)”，心里便涌上了一股濃濃的眷戀之情。
小學(xué)時(shí)光作文 篇18
時(shí)光飛逝，我還沒(méi)有來(lái)得及看看人世間，就到了學(xué)習(xí)緊張的六年級(jí)，回想起以前的日子，就倍感悲傷，為什么時(shí)間會(huì)一去不返呢？
一年級(jí)，我步履蹣跚，充滿(mǎn)疑惑地來(lái)到了一（7）班。在那里，我認(rèn)識(shí)了許多我的好朋友與慈祥、和藹的老師。記得那時(shí)，我們還和一群五班地干起架來(lái)了，我拿起一個(gè)掃把，與五班的一個(gè)高個(gè)子打了起來(lái)。他一把把我拎了起來(lái)，摔在地上。我坐在地上，哭起驚天動(dòng)地，后來(lái)，我的爸爸來(lái)把他教訓(xùn)了一頓，此處，五班的人不敢再來(lái)惹我了。回想起那時(shí)，我覺(jué)得真得好幼稚，好羞愧。
三年級(jí)，已經(jīng)不再那么幼稚了，我第一次喜歡上了動(dòng)漫，我慢慢地開(kāi)始畫(huà)動(dòng)漫人物。可是，事實(shí)總是不如人意，我把火影忍者中的“鳴人”畫(huà)成了一個(gè)小頭長(zhǎng)胳膊長(zhǎng)腿的“怪物”。我頓時(shí)灰心了，覺(jué)得動(dòng)漫太難了，可是在我的畫(huà)畫(huà)啟蒙老師——老師的鼓勵(lì)下，我畫(huà)地越來(lái)越好。現(xiàn)在，我可以“速寫(xiě)”一個(gè)動(dòng)漫人物了。
六年級(jí)，我遙望著以前的時(shí)間與快樂(lè)，頓時(shí)無(wú)比悲傷，為什么，為什么以前的快樂(lè)時(shí)光都一去不返了，現(xiàn)在的心一驚全心全意地投入在了學(xué)習(xí)上，完全沒(méi)有以前的快樂(lè)了。
為什么，為什么快樂(lè)時(shí)光都一去不返，消失了呢？
小學(xué)時(shí)光作文 篇19
如果我能再做一名小學(xué)生我就會(huì)聽(tīng)老師和父母的話(huà)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取多拿幾張獎(jiǎng)狀讓父母高興！
現(xiàn)在我們只能更好的面對(duì)我們現(xiàn)在的生活了。
想當(dāng)初我剛到學(xué)校的時(shí)候，那還是一年級(jí)。
我和爸爸走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)一年級(jí)一班，當(dāng)時(shí)我看到那些同學(xué)就哭了，我也不知道是為什么�？赡苁钱�(dāng)時(shí)太小沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多的人吧！可是小孩畢竟是小孩，沒(méi)過(guò)多久馬上就“混”進(jìn)去了，我和同學(xué)們馬上就打成一團(tuán)，不久就成了他們中的一員。我在一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)。都成了他們的焦點(diǎn)。直到現(xiàn)在，其實(shí)聽(tīng)到我們還有一個(gè)月就要離開(kāi)的時(shí)候內(nèi)心會(huì)不時(shí)的涌出淚水，我們畢竟已經(jīng)過(guò)了六年，雖然這六年我們有過(guò)開(kāi)心、有過(guò)悲傷、有過(guò)矛盾、有過(guò)激動(dòng)。聽(tīng)到我們要分離的消息不傷心，談何容易，只能感嘆時(shí)間不等人！
為什么時(shí)間飛快，為什么我們還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)再見(jiàn)，就要分開(kāi)了呢！
我們應(yīng)該在生命中留下一段最美好的回憶那就是————小學(xué)時(shí)光：童年！在童年里小學(xué)時(shí)光是我們終身難忘的，可能我即將離開(kāi)人世的時(shí)候還會(huì)想起我的一些小學(xué)同學(xué)們，因?yàn)槲覑?ài)它——我的小學(xué)時(shí)光、我的老師、我的同學(xué)、我的兄弟們。
在這一刻我會(huì)流淚，因?yàn)槲业男W(xué)時(shí)光即將離我而去，不會(huì)回來(lái)了！
小學(xué)時(shí)光作文 篇20
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將就要結(jié)束了，在小學(xué)五年的時(shí)間里，記載了太多我和同學(xué)們的快樂(lè)和傷心的記憶。這將是我一生中，最難忘記的一段美好的時(shí)光。
即將進(jìn)入中學(xué)的我，對(duì)我的小學(xué)生活有太多的不舍……不舍的教育我的老師、關(guān)心我的辛勤的園丁們，也不舍得和我多年相處的，非常開(kāi)心的，大家互幫互助、打打鬧鬧的同學(xué)們。他們給我?guī)?lái)了知識(shí)、快樂(lè)和友誼！我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的師生們的！
我想對(duì)姐妹們說(shuō)：“姐妹們，雖然我們升入中學(xué)后不一定會(huì)再相見(jiàn)，但是我們還是要好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)爭(zhēng)光！為父母輝煌！雖然我們以后四處奔波，但我們的姐妹情永遠(yuǎn)不變！”
我想對(duì)老師們說(shuō)：“敬愛(ài)的老師們，你們辛苦了，再有三、四個(gè)月我們就要分離，離開(kāi)這個(gè)我生活了六年的學(xué)校離開(kāi)陪著我們走過(guò)六年的老師，也許你們給我們說(shuō)過(guò)的話(huà)現(xiàn)在我們不懂，但我會(huì)記在心里，長(zhǎng)大后再想想，慢慢體會(huì)，就懂了。那時(shí)候，我會(huì)記得更清，永遠(yuǎn)不忘！最后，還要謝謝你們給予我知識(shí)，讓我學(xué)會(huì)做人，懂得講文明，讓我從無(wú)知的小姑娘變成了知書(shū)達(dá)理的青少年�！�
我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“六年的校園生活，是我們擁有了純潔、真摯而濃厚的感情。望著校園的一草一木，便涌上了一股十分熟悉的親切感，你們陪我走過(guò)了六年的時(shí)光，陪我一起度過(guò)了快樂(lè)的日子，我們即將分離。但，就算分別了，六（4）班的友誼不會(huì)斷！我們的愛(ài)不會(huì)絕！我們永遠(yuǎn)都是幸福的！”
六年里，我們朝夕相處多日，現(xiàn)在卻要分離，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。雖然四個(gè)月我們要分離了，那我們就在這四個(gè)月的時(shí)間里好好珍惜我們現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，友誼地久天長(zhǎng)，我們的愛(ài)是無(wú)價(jià)的！我們的班級(jí)是強(qiáng)大的！我們的同學(xué)是聰慧的！我們的老師是辛勤的！我們的校園是桃李芬芳的！
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