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2025年幼兒園元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案（精選24篇）
為了確保我們的努力取得實(shí)效，往往需要預(yù)先制定好方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家整理的2025年幼兒園元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案 1
環(huán)境是影響幼兒身心發(fā)展的主要因素之一。在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個性方面，越來越引起人們的重視。《綱要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展�！笨梢�，幼兒園環(huán)境對日常教育活動起著重要的作用。
幼兒園是孩子們的第二個家，是孩子們的天空和樂園。他們白天大部分時(shí)間是在這里渡過的。我們要營造一種美而和諧的環(huán)境，促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展，能陶冶性情，發(fā)展智能。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)要從孩子的角度來考慮，盡可能提供各種操作性、探索性的環(huán)境來滿足幼兒不同的'需要。根據(jù)以上總的指導(dǎo)思想，我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)總目標(biāo)為：
1、創(chuàng)設(shè)教育相適應(yīng)的優(yōu)良環(huán)境，能滿幼兒的需求和興趣，幼兒能起良好的潛移默化的作用。
2、通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的想象力，在藝術(shù)欣賞中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
3、鍛煉幼兒動手動腦、手腦并用的作用。
一、教室環(huán)境對幼兒有隱性教育意義，為了讓我班幼兒能更多有探究生成和表現(xiàn)機(jī)會。本班會以班級特色為主。
二、主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動幼兒的“三性”，即積極性、主動性、創(chuàng)造性。如何有效地調(diào)動幼兒的“三性”，關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設(shè)計(jì)者。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注重幼兒自己動手創(chuàng)作，親身體驗(yàn)，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)幼兒自我學(xué)習(xí)的好奇心和主動探究的求知欲，從而取到事半功倍的教育效果。
三、區(qū)域活動將創(chuàng)設(shè)：數(shù)學(xué)區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)、美工區(qū)、植物角。使幼兒在區(qū)角活動中獲得生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)交往能力。
四、讓幼兒當(dāng)環(huán)境的主人，充分調(diào)動他們的積極性
幼兒的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中有機(jī)進(jìn)行的，具體表現(xiàn)在孩子之間、孩子與教師、孩子與環(huán)境的相互作用之中，在這些過程中。幼兒始終是主體，只有經(jīng)過他們自己動手設(shè)置的環(huán)境，才能引起孩子的興趣。在環(huán)境布置中要充分相信幼兒有自己學(xué)習(xí)、動手的能力。教師應(yīng)著重考慮如何發(fā)揮幼兒的積極性、主動性，使他們成為環(huán)境的主人，把布置環(huán)境的過程變?yōu)橛變焊兄蛯W(xué)習(xí)的過程。
好的環(huán)境可以促進(jìn)幼兒各種感覺器官的發(fā)展，使幼兒語言、交往能力以及其他方面都得到提高。我們將充分利用有限環(huán)境給幼兒創(chuàng)設(shè)無限教育價(jià)值。
幼兒園元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案 2
在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個性方面，越來越引起人們的重視。《綱要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展�！笨梢�，幼兒園環(huán)境對日常教育活動起著重要的作用。為此，結(jié)合我園的實(shí)際情況，本學(xué)期我們將從主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境、走廊環(huán)境以及家長園地五個方面來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，從幼兒的角度來考慮，盡可能的提供各種操作性、探索性的環(huán)境來滿足幼兒不同的需要。
一、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動幼兒的“三性”，即積極性、主動性、創(chuàng)造性。如何有效地調(diào)動幼兒的“三性”，關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設(shè)計(jì)者。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中要注重幼兒自己動手創(chuàng)作，親身體驗(yàn)，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)幼兒自我學(xué)習(xí)的'好奇心和主動探究的求知欲，從而取到事半功倍的教育效果。主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個主題開始時(shí)，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們會根據(jù)孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識，激發(fā)探索的欲望。在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流、學(xué)習(xí)，這樣不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，樹立了幼兒的自信。當(dāng)然，要讓孩子生活在一個美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參與的同時(shí)，也要考慮到墻飾的美觀，這就需要教師對主題墻版塊的設(shè)計(jì)和適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>
本學(xué)期，我班用藍(lán)色KT板作為主題背景墻，在背景墻上用風(fēng)車來稍作裝飾。這學(xué)期有六個主題活動，這六個主題墻飾將分階段的呈現(xiàn)在背景墻上，而不是一次性將六個主題全部呈現(xiàn)在一面墻上�！短貏e的我》、《我們的家園》、《彩色幻想曲》、《四季暢想曲》、《可愛的動物》、《快樂的冬天》
主題一：《特別的我》主題二：《我們的家園》主題三：《彩色幻想曲》主題四：《四季暢想曲》主題五：《動物總動員》主題六：《海陸空總動員》
二、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
本學(xué)期準(zhǔn)備開展六個區(qū)域：閱讀區(qū)，結(jié)構(gòu)區(qū)、角色區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、棋類區(qū)。
首先，我們將以形狀標(biāo)記來設(shè)計(jì)一個總進(jìn)區(qū)牌，讓幼兒通過總進(jìn)區(qū)牌來自愿選擇區(qū)角進(jìn)行游戲，當(dāng)然在選擇進(jìn)區(qū)牌的同時(shí)幼兒要知道自己玩的是什么區(qū)。此外，我們會按照總進(jìn)區(qū)牌的形狀標(biāo)記來區(qū)分各個區(qū)角游戲。
其次，在每個區(qū)角我們會設(shè)計(jì)幼兒游戲的規(guī)則，以便孩子們能更好的進(jìn)行游戲。
再次，我們會根據(jù)幼兒的興趣和需要來投放材料。在這個過程中也需要和主題相結(jié)合，隨著主題的改變而適當(dāng)?shù)脑鰷p材料。
三、自然角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
本學(xué)期，我們自然角不但有欣賞類的，還有幼兒自己種植類的，目的是讓孩子們在自然角中從種植豆豆、管理豆豆，用圖片的形式來記錄豆豆發(fā)芽、長葉的過程等方式，來掌握種植的方法以及管理的方法，從而了解一些粗淺的科學(xué)知識。同時(shí)也培養(yǎng)他們對種植活動的興趣。
四、走廊環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
�。�1）走榔墻飾是以幼兒的作品為主，內(nèi)容緊扣班級剪紙課題方面的或是美術(shù)活動方面的作品。
�。�2）走廊吊飾主要是將方形與菱形KT板鏤空掛在空中的，在鏤空的KT板上可以放上幼兒的美術(shù)作品或者是班級剪紙作品，也可以是老師或是畫家的作品。
五、家長園地的創(chuàng)設(shè)。
在家長園地墻飾的布置中，我班用黑色KT板作為背景，再在背景上用水草、小魚等來稍作裝飾。在家長園地上，我們設(shè)計(jì)了六個版塊：有主題目標(biāo)、一周活動安排、生活衛(wèi)士、育兒知識、家園互動、我學(xué)會了。其中“生活衛(wèi)士”、“育兒知識”和“家園互動”版塊是一月一換，“一周活動安排”、“我學(xué)會了”版快是一周一換，“主題目標(biāo)”版塊以主題實(shí)施時(shí)間而跟換。此外，我們還將結(jié)合班級剪紙課題來布置裝飾墻面，比如：將幼兒的剪紙作品裝飾邊框后粘貼在走廊空白的柱子上以供家長幼兒欣賞；
本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要就是這些，基本上環(huán)境、材料會隨著主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換。讓幼兒得到各方面的發(fā)展。
幼兒園元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案 3
現(xiàn)如今國學(xué)教育開始不斷升溫，不少幼兒園都辦起了國學(xué)班。讓國學(xué)教育走進(jìn)幼兒園成為了一種趨勢，打造國學(xué)幼兒園，也成為了一個難題。如何在幼兒園實(shí)施幼兒國學(xué)教育，并且作為特色去打造國學(xué)幼兒園。
中國首家幼兒園國學(xué)系統(tǒng)服務(wù)平臺，至德國學(xué)為如何打造國學(xué)幼兒園創(chuàng)立了如下操作步驟：
1、確定幼兒園的國學(xué)教育理念和課程特色
我們的教師要把課程生動化，要給孩子創(chuàng)設(shè)具體的生活場景。國學(xué)經(jīng)典的中簡單的背誦和幼兒的日常生活結(jié)合起來。包括語言識字、道德教育、理想教育、常規(guī)禮儀、自然常識，去引導(dǎo)幼兒懂得尊敬長輩、懂得禮儀，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、國學(xué)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)
這就得我們布置幼兒園環(huán)境，營造國學(xué)的氛圍，并且選擇好合適開展的國學(xué)誦讀課本，向外宣傳國學(xué)教育，開家長會說明，使家長積極配合。
3、對幼兒園老師進(jìn)行師資培訓(xùn)
對于幼兒園老師進(jìn)行國學(xué)素質(zhì)教育培訓(xùn)，讓幼師們能夠迅速成長起來。老師是幼兒園一切活動的實(shí)施者，幼兒園的國學(xué)教育方式應(yīng)該形象生動、靈活多變、不拘一格。孩子們天性愛玩，對于孩子們游戲是最好的教育方式。我們國學(xué)幼兒園可以將傳統(tǒng)文化知識設(shè)計(jì)到游戲中，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。寓教于樂，在我們的傳統(tǒng)文化中有很多故事都蘊(yùn)含著很多道理，這些都是很有教育意義的。老師們可以結(jié)合生活實(shí)際，將這些改成兒歌，通過改造讓其更加有趣、簡單，便于孩子理解，因材施教，注重知識的完整性與去糟取精。
4、積極開展形式多樣的滲透活動
把國學(xué)課程滲透到生活中，并且開展多樣式的國學(xué)文化活動。這些活動可以以“舞蹈、武術(shù)、小品、誦讀比賽”的形式去開展。
以家庭為單位舉辦“孝行我當(dāng)先”的評比欄活動，營造濃郁的`國學(xué)氛圍，真正做到全面的去鋪展，真正影響到孩子，真正把傳統(tǒng)文化的精髓帶給孩子，對幼兒進(jìn)行真正的德行教育。
至德國學(xué)，中國首家幼兒園國學(xué)系統(tǒng)服務(wù)平臺，為幫助您打造更好的國學(xué)幼兒園而努力。
幼兒園元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案 4
意大利著名幼兒教育家蒙臺梭利提出，“在我們的學(xué)校中，環(huán)境教育兒童�！眱和枰m當(dāng)?shù)沫h(huán)境才能正常地發(fā)展，完善其人格。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為教育的“隱形課程”，是一本立體的、多彩的、富有吸引力的無聲教科書，幼兒在“有準(zhǔn)備的環(huán)境”中，去觀察、探索、創(chuàng)造，尋找快樂，從而得到情感的體驗(yàn)、智慧的啟迪，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念
“生態(tài)教育”、“和諧園所”是我園的辦園理念，圍繞“綠色”、“和諧”的理念，我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)力求通過生態(tài)化的環(huán)境設(shè)計(jì)，為幼兒建立一個和諧的生活、學(xué)習(xí)空間。
整體環(huán)境設(shè)計(jì)圍繞“和諧的教育，教育的和諧”這一中心，以互動環(huán)境為切入口，探索環(huán)境與課程、環(huán)境與教學(xué)、環(huán)境與幼兒以及環(huán)境與家長之間的多元互動，來實(shí)踐環(huán)境與家長、幼兒的“對話”。激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，讓幼兒在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中豐富知識，增長能力，健康成長。
二、整體環(huán)境設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬⿷敉猸h(huán)境
我園建筑整體外觀采用藍(lán)色調(diào)，和藍(lán)色的天空相呼應(yīng)，幼兒園門樓采用積木式設(shè)計(jì)，生動活潑，橘黃色的明快色彩，更容易讓孩子們喜歡幼兒園。
幼兒園內(nèi)綠化是幼兒園整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分，整體綠化做到春、夏、秋、冬四季常綠，四季有不同的花開，秋天有果實(shí)，在小花園開辟飼養(yǎng)角。通過這樣的綠化設(shè)計(jì)，讓幼兒在玩耍中觀察，在觀察中感知花木四季生長的不同，了解小動物的生活習(xí)性，增加和大自然、動植物的親近感。
為了讓幼兒有足夠的活動空間，在園內(nèi)設(shè)有四塊塑膠活動場地，其中，外圍的活動場地配有種植園、沙池、大型玩具、攀巖墻等活動設(shè)施。在活動中鍛煉幼兒的體能，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，讓孩子養(yǎng)成愛好體育的好習(xí)慣。
�。ǘ┙虒W(xué)樓一樓回廊
我園一樓教室主要以小班、托班為主，因此，一樓的環(huán)境創(chuàng)設(shè)根據(jù)低齡孩子的特點(diǎn)，圍繞生態(tài)教育主題，環(huán)境創(chuàng)設(shè)以“綠”字為主。通過不同的版塊設(shè)計(jì)，讓孩子在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中認(rèn)知自然，感受人與自然的和諧。
1、門廳
門廳是孩子、家長走進(jìn)幼兒園第一眼看到的地方，在門廳兩側(cè)重點(diǎn)突出我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主題標(biāo)語“和諧的教育，教育的和諧”。下半部分重點(diǎn)展示幼兒園教育成果，像孩子繪畫作品、書法作品、獲獎證書等等，并對展示內(nèi)容定期更換，盡可能多的展示不同孩子的作品，增加孩子在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的自豪感和自信心。
2、一樓北側(cè)回廊
我園教學(xué)樓通過回廊相通，回廊是孩子每天經(jīng)常經(jīng)過的地方，因此，回廊的環(huán)境創(chuàng)設(shè)就十分重要。從西面過道進(jìn)入幼兒園后，一樓南、東、北三面回廊設(shè)計(jì)三個主題，北面為“我和小樹一起長大”，通過孩子們種樹、澆水、和小樹比高低、小樹長成茂密森林等一組圖案，讓孩子們感知樹木的生長、人和自然環(huán)境的關(guān)系等知識。
3、一樓南側(cè)回廊
南面回廊主題為“我和動物是好朋友”，通過一組孩子和動物們一起玩耍、嬉戲的圖案，告訴孩子們動物是人類的好朋友，人和動物要和諧相處。
4、一樓東側(cè)回廊
東面回廊主題為“我是環(huán)保小衛(wèi)士”，表現(xiàn)孩子們愛護(hù)環(huán)境，積極參加勞動，學(xué)會區(qū)分可回收垃圾，通過這個主題，啟發(fā)孩子們愛護(hù)環(huán)境、愛勞動，認(rèn)識人與環(huán)境的和諧需要大家一起參與創(chuàng)造。
（三）、教學(xué)樓二樓回廊
教學(xué)樓二樓主要以大班孩子為主，孩子認(rèn)知能力有了很大的提高。二樓回廊整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)以“和”字為主。通過“和善的關(guān)系”、“和睦的家庭”、“和藹的老師”等主題，突出“和諧的教育”、“教育的和諧”，為孩子們創(chuàng)造健康的成長空間。
1、樓梯口裝飾墻
進(jìn)入門廳，正前方樓梯上去半層高的地方，朝著門廳是一面裝飾墻，整個裝飾墻設(shè)計(jì)的主題是“和善的關(guān)系”，中間上方醒目位置布置幼兒園園標(biāo)——小朋友們手拉著手在和諧的環(huán)境中游戲，中間下方是一個大大的心型笑臉，周圍是一張張卡通笑臉，卡通笑臉中間裝飾幼兒園孩子的笑臉照片。美好的一天從微笑開始，幼兒園是孩子們的開心樂園，一張張笑臉代表著伙伴們中間、師生之間、教育學(xué)之間“和善”的人際關(guān)系。
2、二樓樓梯南側(cè)
二樓樓梯南側(cè)展示“和睦的家庭”主題，通過家庭親子照片，展示和睦的家庭育兒環(huán)境，讓幼兒感知家庭親情的'溫暖。
3、二樓樓梯北側(cè)
二樓樓梯北側(cè)為“和藹的老師”主題，和孩子的笑臉相呼應(yīng)，老師親戚和藹的笑臉，傳遞的是對孩子的贊許、肯定、鼓勵，是對師德師風(fēng)、教學(xué)技能的自信。這一區(qū)域重點(diǎn)展示“教學(xué)名師”、“師德師風(fēng)模范”、“月度之星”等老師和藹的笑臉，并配以簡單文字介紹，增加家長、幼兒對幼兒園老師的了解，激勵老師不斷追求教學(xué)技能、師德修養(yǎng)的提高。
4、二樓北側(cè)回廊
二樓北側(cè)回廊裝飾主題為“探索空間”，分為“嫦娥二號奔月”、“宇宙奧秘”、“機(jī)器人聚會”等版塊，給孩子插上想象的翅膀，激發(fā)孩子探索求知的熱情。
5、二樓南側(cè)回廊
二樓南側(cè)回廊主題“和諧揚(yáng)州”，文昌樓、五亭橋、個園等代表著揚(yáng)州古代文化；火車站、潤揚(yáng)大橋、飛機(jī)場、新城西區(qū)等代表著揚(yáng)州現(xiàn)代文明，通過剪影的形式勾勒出揚(yáng)州城市古代文化和現(xiàn)代文明交相輝映，和諧發(fā)展的盛景。讓孩子們對自己生活的城市有初步的了解、認(rèn)知。
5、二樓東側(cè)回廊
二樓東側(cè)回廊和東樓梯兩側(cè)墻壁主題“古城印象”。上下樓道用方便面的盒子和舊碟片制作成兩條“中國龍”，寓意“龍的傳人”。二樓拐角處陳列一些古城揚(yáng)州傳統(tǒng)工藝實(shí)物，如：通草花、剪紙、小泥人……，東側(cè)回廊配飾這些傳統(tǒng)工藝的制作圖片，讓孩子自然了解古城揚(yáng)州的傳統(tǒng)文化。
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1、生態(tài)室
我們幼兒園有生態(tài)室、美術(shù)室和圖書室這三個多功能廳。生態(tài)室主要陳列孩子們利用廢舊材料制作而成的手工作品、小植物等，還有一些“環(huán)保、低碳”小知識點(diǎn)的展示。
2、美術(shù)室
美術(shù)室里分四個展示區(qū)域：陶趣——泥巴樂；拾趣——石頭畫；盤盤樂——京劇臉譜制作；鞋鞋樂——廢舊童鞋作畫。
3、圖書室
圖書室主要陳列各類圖書，供師生閱讀、親子閱讀、幼兒閱讀
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教室布置總體要求年級特色化，班級個性化，根據(jù)不同年級、孩子的不同年齡段確定不同的主題。為了避免各個班級布置的同質(zhì)化，在教室布置中，充分發(fā)揮老師、幼兒的想象力、創(chuàng)造力，裝扮個性化的班級
1、年級規(guī)劃
a、小班圍繞“親近自然”展開裝飾，引導(dǎo)孩子們從與大自然的接觸中感知一些人和物；
b、中班圍繞“感受美好”展開裝飾，經(jīng)過與大自然中人和物的接觸和感知，讓孩子們從中切身感受到各種事物的美好；
c、大班圍繞“暢想未來”展開裝飾，有了之前的經(jīng)驗(yàn)，老師引導(dǎo)孩子們大膽暢想未來的和諧與美好。
2、主題墻
此空間交給教師去制作簡單的背景，由老師和孩子一起，根據(jù)不同的主題，張貼孩子的作品或生成探索的成果。
3、班級生態(tài)角
各班級根據(jù)年級整體規(guī)劃，每班增設(shè)一個圍繞主題的生態(tài)角，體現(xiàn)我園生態(tài)環(huán)境教育的理念。
4、區(qū)域游戲角
各班級根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，增設(shè)相應(yīng)的角色區(qū)、建筑區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)等游戲角。各個區(qū)域用不同的游戲架分隔開來。便于兒童清楚地選擇活動區(qū)，教師也可以縱觀全局，做到心中有數(shù)，方便照顧孩子游戲。
5、盥洗室的裝飾
在盥洗室的門口或里面比較醒目的地方，張貼一些文明習(xí)慣的小圖標(biāo)，規(guī)范操作的小圖示，讓孩子們耳濡目染，進(jìn)一步體現(xiàn)“盡享和諧”這一主題。
6、家園聯(lián)系欄
在規(guī)定聯(lián)系欄中制作相應(yīng)圖形的手工制作進(jìn)行裝飾，并結(jié)合我園的“六個一”，講一講、唱一唱、說一說、畫一畫、練一練、跳一跳等進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的張貼。以進(jìn)一步做到“家園合作、同向同步”。
三、具體制作要求
1、材料的收集
根據(jù)我園以往環(huán)境布置的做法，這次所有環(huán)境裝飾都將采用可回收利用的廢舊材料，比如廢報(bào)紙、壞光盤、一次性飲料瓶、方便面盒、快餐盒、雞蛋包裝盒、鞋盒以及其它各種廢舊包裝材料等等。
2、孩子的廣泛參與
創(chuàng)設(shè)的根本目的是讓孩子在環(huán)境中接受潛移默化的熏陶、教育，所以，從材料的收集開始，就要讓每個孩子一起參與其中，并回家動員家長一起參與。具體制作由老師和孩子一起來完成，充分發(fā)揮孩子想象力、動手能力，在創(chuàng)設(shè)中增加樂趣，增長知識。
總之，這次幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的宗旨意在體現(xiàn)我園“和諧的管理、和諧的教育、和諧的環(huán)境”。讓孩子們在創(chuàng)設(shè)的過程中和自己布置的班級環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，盡情擁抱綠色，盡享和諧。
幼兒園元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案 5
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)常見的表現(xiàn)形式和手段主要有繪畫、手工及二者相結(jié)合的運(yùn)用等。我國幼兒園戶外環(huán)境一般可以劃分為三大區(qū)域：集體活動區(qū)、器械設(shè)備醫(yī)、種植養(yǎng)殖區(qū)。集體活動區(qū)主要供幼兒集體做操、上體育課，進(jìn)行各種體育游戲，要求場地寬闊平整，器械沒備區(qū)要能放置各種大、中型體育活動器械與設(shè)備，如滑梯、秋千、平衡木、爬網(wǎng)、蹺板、攀登架等，以供幼兒練習(xí)與發(fā)展基本動作，鍛煉身體活動能力。種植養(yǎng)殖區(qū)般供幼兒種植蔬菜、花草、喂養(yǎng)一些小動物。
�。ㄒ唬⿷敉猸h(huán)境的創(chuàng)設(shè)
1.地面
戶外環(huán)境是幼兒進(jìn)行奔跑、跳躍、攀登等較劇烈運(yùn)動的場所，因此，戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)首先要注意地面的安全適用。一般來說，地面以堅(jiān)實(shí)平坦的土地、沙地、草地為宜。這種地面可以減少跑跳活動對腦部造成的震蕩，同時(shí)比較安全。在北方地區(qū)，雨水較少，且土壤含沙量高，滲水性強(qiáng)，幼兒園戶外活動場地以堅(jiān)實(shí)平坦的土地為宜，既經(jīng)濟(jì)實(shí)用又安全。南方地區(qū)雨水多，土壤黏性大，滲水性差，因此，需要對自然的地面進(jìn)行改造，如鋪塑膠場地。但費(fèi)用較高。一般說來，水泥地面過于堅(jiān)硬，不適合作為戶外活動場地地面。
2.器械設(shè)備
大肌肉活動的目的除了促進(jìn)幼兒的肌肉機(jī)能發(fā)展外，還可鍛煉幼兒強(qiáng)健的體魄和矯健、靈活、遇事機(jī)敏的身手，因此，在選購大肌肉活動的設(shè)備時(shí)，必須注意設(shè)備的安全、堅(jiān)固耐用和可變組合。同時(shí)，也應(yīng)以刺激幼兒進(jìn)行探索、發(fā)掘和體驗(yàn)作為大前提。有些年輕父母對幼兒子女溺愛和過分保護(hù)，以致很少讓他們接觸一些天然的物料，如沙、水、落葉、石子、泥土等，甚至推、拉和上下梯級等活動機(jī)會也不多。因此，選用器材時(shí)，需兼顧幼兒在這些方面的感官訓(xùn)練和肌肉機(jī)能發(fā)展。有關(guān)體育活動器械的配備請參考《幼兒園玩教具配備目錄》。
�。ǘ┦覂�(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
1.活動室面積與空間利用
足夠的空間是幼兒在室內(nèi)開展各種活動的必要條件。研究表明，過于擁擠的環(huán)境有可能增加幼兒的攻擊行為，減少幼兒的社會性交往活動，使觀望、不主動參與活動的幼兒人數(shù)提高。蒙臺梭利指出：“以我們的經(jīng)驗(yàn)。要達(dá)到舒適的感受，必須使房間的地面有一半是空著的，不得放置任何東西。這就是使孩子們感到愉快的可以進(jìn)行活動的空問”。原國家教育委員會和建設(shè)部l988年頒布的《城市幼兒園建筑面積定額（試行）》中有明文規(guī)定，如果活動室與寢室分設(shè)，活動室的使用面積不小于54m2。如果寢室與活動室不分設(shè)，則活動室應(yīng)為90m2。按每班30名幼兒計(jì)，每名幼兒應(yīng)1～3m2（包括家具、設(shè)備、占地面積）。幼兒園室內(nèi)環(huán)境應(yīng)達(dá)到這一額定面積，按規(guī)定控制每個班級的幼兒人數(shù)。
在面積既定的情況下，要充分利用空間，盡量減少不必要家具、設(shè)備，為幼兒空出活動空間如一些日托幼兒同把床改成壁床或睡墊，睡覺時(shí)放下，不睡覺時(shí)就收起，大大擴(kuò)展了有效的活動空間。還有一些幼兒園走廊較寬敞，走廊就被利用作為幼兒進(jìn)餐的地方一些幼兒園在天氣晴好的時(shí)候，讓幼兒把角色游戲區(qū)、表演游戲區(qū)等放在戶外，室內(nèi)、室外環(huán)境打通使用。
2.室內(nèi)環(huán)境的結(jié)構(gòu)
環(huán)境的結(jié)構(gòu)是環(huán)境各部分之間形成的相互關(guān)系與聯(lián)系，對空間的有計(jì)劃的合理的安排與利用可形成良好的環(huán)境結(jié)構(gòu)，并對幼兒的行為產(chǎn)生積極的影響。一個結(jié)構(gòu)良好的室內(nèi)環(huán)境應(yīng)符合以下標(biāo)準(zhǔn)。
�。�1）活動區(qū)數(shù)量、面積適宜
活動區(qū)也可以稱做活動角、游戲區(qū)或興趣中心、學(xué)習(xí)區(qū)，是指一個有規(guī)劃且多樣性的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒能夠在這里依照自己的興趣、能力與發(fā)展階段，有效地且有系統(tǒng)地完成某種學(xué)習(xí)活動，或達(dá)到某一學(xué)習(xí)目標(biāo)。
活動區(qū)的設(shè)置需考慮幼兒活動的實(shí)際需要與效果。在活動區(qū)，幼兒的活動往往采用松散的小組活動形式。一般來說，容納2～3個幼兒在一起活動的小活動區(qū)，可使幼兒安靜地活動交往�；顒訁^(qū)所容納的幼兒人數(shù)以不超過5個為宜。5個以上幼兒在一起活動的活動區(qū)，經(jīng)常使噪音增大，幼兒吵嚷行為增加，而且增加了幼兒社會性交往的復(fù)雜程度。應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動室的面積，幼兒人數(shù)以及教學(xué)活動的客觀需要來設(shè)置活動區(qū)，決定活動區(qū)的數(shù)量。每一個活動區(qū)所占據(jù)的空間，要使在其中活動的幼兒能夠自主地、不相互妨礙地開展活動，進(jìn)行有效的探索和學(xué)習(xí)。
�。�2）各活動區(qū)的活動減少干擾
由于幼兒在各活動區(qū)進(jìn)行的活動性質(zhì)不同。有的安靜，有的吵鬧。因此在設(shè)置活動區(qū)時(shí)，動靜應(yīng)盡量分開避免相互干擾。像角色游戲、音樂、表演、小木工等活動一般來說是比較吵鬧的，要使這種活動區(qū)遠(yuǎn)離需要安靜的'圖書區(qū)、教學(xué)區(qū)。
為了使活動區(qū)能被清楚地識別，它們之間應(yīng)有明確的分隔物，以利用各種玩具柜、書架、地毯等現(xiàn)有設(shè)備作區(qū)域屏障或分界線。劃定每一角落的范圍可以協(xié)助幼兒遵守規(guī)則。
但作為分隔物的櫥架的高度和間隔，應(yīng)盡量以不阻礙成年人的視線為原則。這樣可以使教師視野廣闊，無論站在活動室內(nèi)的任何一個角度，都可以看見幼兒在每一活動區(qū)的活動情況，以便有需要時(shí)能夠及時(shí)給予輔助。
活動室內(nèi)的“交通路線”力求暢通無阻，以避免兒童在如廁、變換區(qū)域、取水時(shí)產(chǎn)生擁擠、碰撞等情況。為此。活動室中央和各個門口（盥洗室、大門、陽臺門等）最好不要設(shè)活動區(qū)。活動室內(nèi)區(qū)域的過道要清晰。過道的大小要適當(dāng)。研究發(fā)現(xiàn)：給人以視覺清晰的過道是一種促使兒童投入適當(dāng)活動，防止破壞性行為發(fā)生的環(huán)境手段。
（3）設(shè)備的擺放應(yīng)方便幼兒取用和走動
室內(nèi)每設(shè)備的安排或玩具的擺放，應(yīng)盡量以方便幼兒取用和走動為原則。每組桌椅安放的位置應(yīng)盡量靠近玩具或用品的櫥架，這樣可以盡量避免幼兒因長距離取用或放置玩具時(shí)，掉了玩具，而要俯身拎起，造成秩序混亂。每組桌椅的距離不可太近，桌椅櫥架之間須預(yù)留約0.6米寬的通道，以便幼兒走動或取用玩具。桌椅也不要“之”字形擺放，這樣會使幼兒難于走動和容易碰撞。
�。�4）幼兒有獨(dú)處的地方
在活動室內(nèi)應(yīng)為幼兒提供獨(dú)處的空間，因?yàn)楠?dú)處也是幼兒的一種心理需要。獨(dú)處空間的創(chuàng)設(shè)可以有多種形式。例如，可以利用樓梯下面的角落，小板等作為分隔物遮擋，當(dāng)幼兒在獨(dú)處空間活動時(shí)，教師不要參與和干預(yù)幼兒的活動。
�。�5）各活動區(qū)應(yīng)該遵守的活動規(guī)則要清楚明確
活動區(qū)是幼兒自由活動的場所，但自由不等于放任不管，為所欲為，而應(yīng)該是充分理解和掌握規(guī)則之后的自律自在。創(chuàng)設(shè)活動區(qū)時(shí)就必須考慮規(guī)則問題。因?yàn)橛行┮?guī)則就蘊(yùn)涵在環(huán)境之中，教師妥善利用環(huán)境來暗示規(guī)則。如，書架上排列有序、整齊清潔的書籍似乎在告訴兒童要愛護(hù)圖書，看完后，要放回原處。關(guān)于進(jìn)區(qū)人數(shù)的規(guī)則，可以采用進(jìn)門掛牌、掛項(xiàng)鏈或其他方法。例如，在積木區(qū)，可以在地板上貼上四對小腳印，表示每次這里只能進(jìn)四個人。在娃娃區(qū)，門口掛上5朵紙花，當(dāng)花拿完了，則表示這里不能再進(jìn)入了。
使用材料的規(guī)則也可以通過環(huán)境來提示。例如，可以在玩具柜貼上標(biāo)志：把剪刀的圖形告訴兒童這是放剪刀之處，貼著紅紙條的筆筒表示這里是放紅顏色鉛筆的這樣做還能起到教幼兒學(xué)習(xí)對應(yīng)、分類的作用。
當(dāng)然，規(guī)則的建立不能只依靠環(huán)境暗示，有些規(guī)則還可以用圖畫的方式表不出來，貼在適當(dāng)?shù)奈恢�，提醒大家遵守。只有在一個規(guī)則明確的環(huán)境中，幼兒才能更加自由而有序地活動、學(xué)習(xí)。
3.材料的投放
材料是室內(nèi)環(huán)境的一個重要組成部分。玩具與游戲材料是幼兒活動的物質(zhì)支柱�；顒訁^(qū)確定下來之后。教師便要去選擇、收集適當(dāng)?shù)幕顒硬牧�。這是關(guān)鍵的一步。材料是教育意圖的物質(zhì)載體，它本身的特性及由這些特性所規(guī)定的活動方式往往決定著兒童可能獲得什么樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。獲得哪些方面的發(fā)展。當(dāng)然，同一個材料可能具有多種玩法和用途，具有不同的教育價(jià)值，這種“多功能”的活動材料更受歡迎。
但活動區(qū)材料的這種穩(wěn)定性并不是不變的，工具類材料可能不必有多大的變化，但有些屬于活動內(nèi)容的材料往往需要根據(jù)幼兒的能力適當(dāng)加以改變，如同樣是穿珠，小班的應(yīng)該大些，用來穿珠子的線也應(yīng)粗些，隨著年齡的增長，應(yīng)該逐漸變小變細(xì)。而當(dāng)幼兒有特殊的興趣和需要、教師有特殊的教育意圖時(shí)，材料更應(yīng)該做相應(yīng)的調(diào)整。
玩具與游戲材料的投放。應(yīng)滿足幼兒活動的需要，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，支持每個幼兒有效的探索和學(xué)習(xí)活動。當(dāng)然，還應(yīng)考慮課題的需要，不能把準(zhǔn)備的物品應(yīng)有盡有地?cái)[放出來，活動區(qū)變成了雜貨攤，幼兒置身其中會不知如何做出選擇。
壁報(bào)板是給幼兒學(xué)習(xí)用的，必須要以幼兒為中心，讓他們能看得清楚，能隨意觸摸，以及有機(jī)會參與布置的工作�，F(xiàn)把有關(guān)布置壁報(bào)板的原則分別說明如下。
�。�1）要看得清楚。要使幼兒看得清楚，就要注意壁報(bào)板的高度，幼兒的視線水平約離地76～100厘米。而成年人的視線水平約離地160厘米，幾乎是幼兒的兩倍。成年人跪著時(shí)，視線水平就和幼兒的視線水平差不多，可以以此為標(biāo)準(zhǔn)。
�。�2）能隨意觸摸。幼兒通過感官來學(xué)習(xí)，其中很大比例是通過觸覺來學(xué)習(xí)。如果幼兒常被告誡：“勿用手觸摸”。那么幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就不完整了。因此，壁報(bào)板的布置，應(yīng)該讓幼兒能隨意觸摸，使他們感覺到實(shí)物的質(zhì)感。要使幼兒通過觸覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，布置壁報(bào)板時(shí)，除了擺放的東西不易損壞之外，最重要的是要放置不同質(zhì)感的物件。例如粗糙的、光滑的、軟的、硬的、脆的、韌的等。
�。�3）讓幼兒參與布置幼兒能有機(jī)會參與布置壁報(bào)板，會使他們感到自己受到重視，增加自主的意識。視壁報(bào)板是他們自己的東西，學(xué)習(xí)時(shí)會更投入，并懂得珍惜和愛護(hù)它。另一方面，幼兒參與布置的過程也是學(xué)習(xí)的過程。
幼兒除了參與搜集材料和物品外，他們的美術(shù)作品同樣可以用來美化壁報(bào)板，或者依據(jù)題材繪圖。
總之，要把布置壁報(bào)板看做是幼兒學(xué)習(xí)的過程，一切以幼兒為中心，便能掌握正確的做法了。綜上所述，一個好的幼兒園物質(zhì)環(huán)境應(yīng)達(dá)到以下基本要求：
�、侔踩l(wèi)生；
�、诳臻g安排合理有序；
③材料豐富多樣，可以滿足不同幼兒的興趣與需要；
�、墉h(huán)境具有探索性；⑤美感與興趣的和諧統(tǒng)一。
幼兒園元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案 6
我覺得我們幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與教育任務(wù)，內(nèi)容相結(jié)合，注重發(fā)揮，塑造幼兒的“三性”，要使幼兒園的環(huán)境和活動材料充分發(fā)揮教育作用，體現(xiàn)教育的價(jià)值和意義，通過多種方式，激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
1、主題墻墻面布置
班級墻面布置各班教師大膽創(chuàng)新，能根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合班級開展的主題活動，并隨著季節(jié)的變化，創(chuàng)設(shè)與教育相吻合的環(huán)境，認(rèn)識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊(yùn)含于環(huán)境之中，而且蘊(yùn)含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。以往，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)常常較多地由教師包辦，即使有幼兒參與，也僅限于將幼兒的作品拿來作為環(huán)境的點(diǎn)綴；本學(xué)期教師將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入課程，以便對幼兒有針對性地進(jìn)行教育。教師由單純的知識傳授者變成了觀察者、傾聽者、合作者、決策者，幼兒由單純的傾聽者變成了計(jì)劃者、參與者，充分認(rèn)識到了自己的能力，意識到了自己是環(huán)境的主人，人人出謀劃策，人人都來承擔(dān)自己的一份責(zé)任，使幼兒的參與性落到實(shí)處。中班幼兒自己動手制作了松樹爺爺（廢舊紙杯，光碟）激發(fā)了幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性。大班的幼兒和老師一起創(chuàng)作了主題活動（小狐貍）（小籬笆）每位幼兒都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，希望自己的想法得到老師的認(rèn)證。
2、戶外環(huán)境
戶外的環(huán)境也是整個幼兒園的臉面，優(yōu)美德戶外環(huán)境讓每個入園的幼兒心情格外舒暢。所以我們這次在大門口畫了一個大大的房子，讓幼兒每天早上都高高興興，蹦蹦跳跳的入園，每個幼兒都喜歡做游戲，本學(xué)期我們還布置了很多讓幼兒做游戲的圖案，為了讓幼兒更好的`認(rèn)識數(shù)字我們把我們把幼兒做早操的小紅點(diǎn)改成了數(shù)字。
3、廊道門窗
根據(jù)我園的特殊情況，陽臺多應(yīng)采用不易褪色的材料布置，可用幼兒的作品來裝飾廊道，稱之為“幼兒天地”。這樣家長也能看到我們的教學(xué)情況，幼兒也知道愛護(hù)自己和別人的勞動成果，體會到成就感。
4、積沙成塔
積沙成塔也是本幼兒園的一個特色，為了更好的讓幼兒參與到這個環(huán)節(jié)中了，老師們用了很多的有趣圖案，每個幼兒都喜歡。
5、區(qū)域創(chuàng)設(shè)
為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個角落都與幼兒產(chǎn)生交流作用，要求每班提供的活動區(qū)至少5個以上，環(huán)境和準(zhǔn)備投放材料時(shí)，想有效地利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用，將收集材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程作為幼兒的學(xué)習(xí)過程。每位幼兒看到自己帶來的廢舊物品在老師的改動下變成了自己喜愛的玩具，也使幼兒知道了廢物利用，保護(hù)環(huán)境的道理，我們開辟了（圖書角）（益智區(qū)，棋類，撲克，算數(shù)等等）（巧巧手）（農(nóng)貿(mào)市場）（音樂角），讓幼兒自己的想象有了展示的舞臺）
本學(xué)期我們還創(chuàng)設(shè)了一個（今天我過生日）的主題，也是幼兒很喜歡的一個活到。
6、家長園地
家長園地是教師與家長之間溝通聯(lián)系的園地，是聯(lián)系幼兒與家庭的一座橋梁。本學(xué)期要求各班根據(jù)自身的特點(diǎn)及幼兒的實(shí)際情況出好每周一次的家長園地，真正發(fā)揮它的教育價(jià)值。通過家長園地讓家長了解孩子每天在幼兒園的活動安排，知道一些簡單的育兒知識，以及了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。開辟幼兒園宣傳欄、健康知識欄通過宣傳欄，向家長宣傳幼兒教育、衛(wèi)生保健知識。本學(xué)期開辟四期專欄，并根據(jù)每期的專題，選擇相應(yīng)的內(nèi)容，增強(qiáng)宣傳力度，達(dá)到家園共育的效果
總之在本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)適合了幼兒的年齡特點(diǎn)，突出了本園的特色，但是還有很都不足我們會更加努力，使幼兒園的環(huán)境有更大的突破。
幼兒園元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案 7
一、活動主題：
向健康出發(fā)
二、活動目標(biāo)：
1、歡慶元旦佳節(jié)，提供幼兒展現(xiàn)自我平臺。
2、通過活動，使幼兒知道運(yùn)動的好處多多。
3、通過活動，促進(jìn)家園互動，達(dá)成家園共育
三、活動時(shí)間：
20xx年12月28日3:00（家長2：30來園）
四、活動地點(diǎn)：
幼兒園操場
五、邀約對象：
每個家庭一位年青家長參加
六、活動準(zhǔn)備：
邀請函、布幕、汽球、彩帶、節(jié)目音樂、背景音樂、幼兒穿服裝、道具、椅子(每班幼兒于午餐后進(jìn)行搬班級一半的。椅子下來、功能室的`由保育員）等
七、人員安排：
活動總指揮：
后臺指揮：
活動場地布置負(fù)責(zé)人：全體教師于當(dāng)天上午共同布置
主持教師：
主持幼兒：
幼兒代表致詞：
攝影人員：陳運(yùn)發(fā)康仔
節(jié)目傳達(dá)：（提前三個節(jié)目通知）
現(xiàn)場維護(hù)：（淘氣堡）、（娃娃家）走道
音響設(shè)備：
大門維護(hù)：
八、活動流程
�。ㄒ唬╅_場部分
1、主持教師開場白
2、開場舞《動感2018》
3、園長致詞
4、幼兒代表致詞
�。ǘ┎俟�(jié)表演部分
1、大二班：健康球操
2、中一班：圈圈操
3、小班：瓶子操《可愛頌》
4、大三班：呼啦圈操《向快樂出發(fā)》
5、中二班：啦啦操《中國娃娃-BOOM》
6、中三班：棒球操《動感早晨》
7、大三班：快樂球操
8、中一班：呼啦圈操《當(dāng)哈利遇上哈尼》
9、大一班：啦啦操《歡樂跳跳跳》
10、中二班：棒球操《BOOM》
11、大二班：啞鈴操《best friend》
12、中三班：木棒操《發(fā)財(cái)發(fā)福中國年》
13、教師健美操：
�。ㄈ┙Y(jié)束：主持人致新年賀語，家長帶幼兒離開。
幼兒園元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案 8
一、活動宗旨：
辭舊迎新、全員參與，過一個祥和、快樂的新年。本次活動以“與青奧同行與健康為伴”為主題，通過全體教職工的共同參與，切實(shí)提高教職工的身心素質(zhì)，在各項(xiàng)活動中，增進(jìn)同事間的團(tuán)結(jié)與友誼，增強(qiáng)凝聚力，營造和諧、積極向上的校園文化氛圍。
二、活動參加對象及時(shí)間：
參加對象：全鎮(zhèn)幼兒園教職工
活動時(shí)間：年元月1日上午8：30—11：00
三、活動內(nèi)容：
（一)“與青奧同行與健康為伴”健身長跑及幼兒早操(要求人人參與）
活動時(shí)間：8：30-9：20
活動負(fù)責(zé)人：
長跑地點(diǎn)：中心園塑膠操場（3圈）
獎勵辦法：參加人員獲活動紀(jì)念品一份。
（二)娛樂活動項(xiàng)目(活動時(shí)間：9:30——10:50）
1、“快樂健身操”
活動地點(diǎn)：大三班活動室
活動負(fù)責(zé)人：
2、羽毛球
活動地點(diǎn)：塑膠操場
活動負(fù)責(zé)人：
3、娛樂紙牌
活動地點(diǎn)：大一班活動室
活動負(fù)責(zé)人：
四、活動要求及人員安排：
�。ㄒ唬┗顒右螅�
1、請參加活動的人員于8時(shí)20分前到達(dá)保健室簽到；
2、為保證活動的順利開展，請大家遵守每一項(xiàng)活動的規(guī)則，服從活動負(fù)責(zé)人員的`統(tǒng)一安排；
3、本次活動的所有獎品及紀(jì)念品統(tǒng)一到獎品組領(lǐng)��；
（二）活動人員安排：
1、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
組員：
2、獎品組：
負(fù)責(zé)人：領(lǐng)獎地點(diǎn)：保健室
3、后勤組：
負(fù)責(zé)人：
人員：保育員、食堂人員及門衛(wèi)保安
�。�1）準(zhǔn)備本次活動所需器材及相關(guān)場地準(zhǔn)備工作；（門衛(wèi)保安）
（2）供應(yīng)好茶水，做好就餐準(zhǔn)備相關(guān)工作；（食堂人員）
�。�3）負(fù)責(zé)所有活動相關(guān)的攝像工作；
�。�4）做好活動后場地的衛(wèi)生工作。
幼兒園元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案 9
一、活動目標(biāo)：
1、通過創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧的環(huán)境，讓幼兒充分體驗(yàn)合作的愉快心情，增進(jìn)同伴間的感情;
2、通過開展該活動使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識、了解元旦，感受節(jié)日的愉快氣氛;
3、通過制作方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施，調(diào)動家長參與幼兒園教育活動的積極性，增進(jìn)家園關(guān)系和諧。
二、活動準(zhǔn)備：
師生共同裝飾、布置活動室，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)，烘托節(jié)日氣氛。
三、活動安排：
1、繪畫展示，每人一副繪畫作品，讓幼兒大膽想象。并能用手中的`畫筆表現(xiàn)出慶新年的喜慶氣氛。
2、“我型我秀”藝術(shù)成果展示：
(1)“小百靈”演唱秀。讓幼兒大膽、自信地唱歌，有強(qiáng)烈的樂感節(jié)奏感，并能用肢體表現(xiàn)出來。體驗(yàn)成功、自信的快樂。
演唱曲目：《新年樂陶陶》、《我和星星打電話》。
(2)“故事大王”擂臺賽會連貫有表情地講述故事，態(tài)度大方，聲音嘹亮。養(yǎng)成安靜傾聽別人講話的習(xí)慣。
請與語言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒到臺前講故事。
(3)《弟子規(guī)》展示
(4)律動表演《天使》滿足每個幼兒表現(xiàn)的愿望。
3、幼兒制作賀卡贈給爸爸媽媽或老師并說一句祝福的話
(各班從中選出兩首歌曲)。
幼兒園元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案 10
一、主題目標(biāo)
1、明白元旦的由來及意義，了解元旦的各種慶祝方式。
2、經(jīng)過動手裝扮元旦環(huán)境，體會元旦的節(jié)日氛圍。
3、學(xué)會用自我的方式來慶祝元旦，表達(dá)自我的愉悅心境。
二、主題設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)
1、認(rèn)識元旦了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日
2、迎接元旦，新年新氣象。牧童園服
3、迎接新年，精美卡片。
4、慶祝元旦，以班級為單位各自開展慶祝會。
三、活動目標(biāo)
1、明白每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。
2、明白過了新年，又長大了一歲。
3、了解和認(rèn)識慶祝元旦的各種方式。
四、活動準(zhǔn)備
日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。
五、活動重難點(diǎn)
理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。
六、活動過程
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，交流自我明白的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒說出自我明白的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們明白一年中，有哪些節(jié)日嗎（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦）今日呀，我們主要來學(xué)習(xí)元旦。
�。�2）教師提問：有誰明白元旦是幾月幾日代表什么（新一年的到來，是一年開始的第一天）
�。�3）教師提問：小朋友們，你們明白元旦是怎樣來的.嗎提示：元旦是在1月1日，元是開始、第一的意思；旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的開始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。
2、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)幼兒說出自我慶祝元旦
�。�1）引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過新年的。（放煙花、吃餃子等）
（2）了解全國各地人們是過新年的不一樣方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，能夠制作成課件），引導(dǎo)幼兒認(rèn)識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
�。�3）引導(dǎo)幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導(dǎo)幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來提示：教師向幼兒表達(dá)自我迎接元旦的想法，再讓幼兒表達(dá)自我的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自我制作的賀卡給我的爸爸媽媽。
�。�4）播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導(dǎo)幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗(yàn)團(tuán)體慶祝元旦的喜悅。
3、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/p>
�。�1）教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自我比以前長大了，比以前更能干了，明白過了這個新年，又長大了一歲。
（2）引導(dǎo)幼兒說說自我在新的一年想做哪些事
4、延伸活動
引導(dǎo)幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成元旦專題，讓幼兒更深入的了解和認(rèn)識元旦。
幼兒園元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案 11
一、開展活動
認(rèn)識元旦
二、活動目標(biāo)
1.知道每年的1月1日是元旦，是新一年開始的第一天；
2.知道過了新年，又長大了一歲；
3.了解和認(rèn)識慶祝元旦的各種方式。
三、活動準(zhǔn)備
日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。
四、活動重難點(diǎn)
理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。
五、活動過程
1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，交流自己知道的一些節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
——教師提問：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦等）
——教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（1月1日，新一年的到來，是一年開始的第一天）
——教師提問：小朋友們，你們知道元旦是什么意思嗎？
提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的開始、一年的第一天。
2.向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過新年的？
提示：唱歌跳舞、舉辦活動、送元旦賀卡等。
3.引導(dǎo)幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導(dǎo)幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？
提示：教師向幼兒表達(dá)自己迎接元旦的`想法，再讓幼兒表達(dá)自己的想法如，元旦很快就到了，送一張自己制作的賀卡給爸爸媽媽。
4.播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導(dǎo)幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。
5.引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/p>
教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。引導(dǎo)幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？
幼兒園元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案 12
活動目標(biāo)
1、感受慶祝元旦的熱鬧氛圍。
2、掌握詩歌中的句式，了解屬于元旦的聲音。
3、嘗試進(jìn)行簡單的詩歌仿編。
4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：煙火、餃子。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
慶祝過元旦。
2、材料準(zhǔn)備。
教師用材料：課件“元旦的聲音”、教具“元旦的聲音”中的字卡。
幼兒用材料：《語言》第78頁、學(xué)具“元旦的聲音”中的字卡。
活動過程
一、活動導(dǎo)入
播放課件“欣賞吧”，引入詩歌主題。
教師：元旦節(jié)里我們能聽到什么聲音？讓我們一起在視頻中找一找吧。
二、理解閱讀
1、引導(dǎo)幼兒觀察詩歌畫面，說一說畫面的內(nèi)容。
2、播放課件“詩歌角”，幼兒完整欣賞詩歌。
3、引導(dǎo)幼兒感知理解詩歌中元旦的`節(jié)日特點(diǎn)，并隨機(jī)出示教具中的字卡“煙火”“餃子”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。
教師：元旦會聽到哪些聲音？什么時(shí)候會出現(xiàn)這些聲音？
4、教師用歡快的語氣朗讀詩歌，幼兒再次完整欣賞。
小結(jié)：元旦是一個歡快、熱鬧的節(jié)日，節(jié)日里的聲音也是歡快、熱鬧的。
三、創(chuàng)意閱讀
1、引導(dǎo)幼兒完成《語言》第78頁的“創(chuàng)意大師”活動。
2、鼓勵幼兒替換詞匯用詩歌句型進(jìn)行仿編。（如你聽過元旦的聲音嗎？噠噠噠，是游戲。咔咔咔，是拍照。啦啦啦，是歌唱）
四、結(jié)束活動
教師帶領(lǐng)幼兒朗讀仿編的新詩歌，自然結(jié)束活動。
活動建議
1、幼兒觀察詩歌畫面時(shí)，教師需引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)場景的節(jié)日特點(diǎn)。
2、可運(yùn)用樂器伴奏的形式，引導(dǎo)幼兒感受詩歌整齊有序的節(jié)奏，體會詩歌的韻律美。
3、教師可根據(jù)實(shí)際情況在活動中播放課件“故事屋”中的字詞游戲，幫助幼兒鞏固前識字經(jīng)驗(yàn)，也可以在活動后利用其他時(shí)間播放課件與幼兒互動。
活動延伸
1、將幼兒仿編的詩歌整理成冊，利用“閱讀時(shí)間”為幼兒朗讀新的詩歌。
2、鼓勵幼兒把自己仿編的詩歌朗讀給家長聽。
幼兒園元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案 13
活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓幼兒感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。
2、讓幼兒通過合唱、游戲等活動來表現(xiàn)自己，體驗(yàn)到努力就會有成功的快樂。
3、通過慶�；顒�，感受到附幼大家庭的溫暖，加深師生情、生生情。
4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。
5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動組織者：
實(shí)小附幼全體教職員工
活動時(shí)間：
暫定于20xx年12月31日下午2：20開始活動。
活動準(zhǔn)備：
1、各班排練一首迎新年合唱歌曲。
2、布置教室和園內(nèi)場地，營造新年氣氛。
3、劃分各班的活動區(qū)域。
4、請兩位老師做主持，寫好主持稿。
5、下載迎新年的進(jìn)場音樂。
6、請一兩位老師扮演新年老人。
7、禮炮8個并安排人員負(fù)責(zé)燃放。
8、準(zhǔn)備一些小包裝的`糖果和兩件新年老人的服裝。
9、每班一份化妝品，教師事先為孩子化好妝。
活動地點(diǎn)：
幼兒園內(nèi)大操場
活動對象：
全體幼兒
注意事項(xiàng)：
（各班組織幼兒討論制定）
1、參加活動不擁擠、要排隊(duì)搬小椅子進(jìn)場。
2、活動時(shí)，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。
3、活動中三位老師分工負(fù)責(zé)，要注意幼兒的安全。
活動流程：
1、扮演新年老人的人員在門口發(fā)放新年糖果迎接幼兒入園，同時(shí)播放迎新年歌曲，營造節(jié)日氣氛。
2、下午2：20播放迎新年歌曲，各班聽音樂有序地入場。
3、下午2：30主持人主持開場，活動開始。
4、鐘聲敲響時(shí)，所有的老師和小朋友來到操場中間，一起跳江南style，然后共唱《新年好》的歌兩遍。（唱第二遍《新年好》時(shí)幼兒入座）
5、下午2：40各班歌表演展示。
6、周園長送上新年祝福。
7、主持人致結(jié)束詞，大家來到操場中間共同許愿，燃放新年禮花，播放歌曲《假如幸福你就拍拍手》迎新年活動結(jié)束。
8、各班回教室組織小型聯(lián)歡會活動。
教學(xué)反思：
為了讓孩子們感受節(jié)日的氣氛，將開展以“歡慶元旦”為主題的一系列不同形式的活動。通過活動，讓幼兒知道一月一日是元旦，我們小朋友用自己的方式歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂。
幼兒園元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案 14
一、指導(dǎo)思想
一年一度的元旦即將來來臨，為了讓幼兒與家長共同感受新年的熱鬧氛圍，感受親子游戲的樂趣，增強(qiáng)親子之間的情感，促進(jìn)家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系，我們開展了了“親子同樂迎新年”活動，旨在為幼兒與家長在輕松愉悅的氛圍中，感受新年的到來。
二、活動時(shí)間：
20xx年12月29日
三、活動組織：
各班教師
四、活動要求
1。各班提前擬定好游戲方案，讓家長提前熟悉每個游戲內(nèi)容。
2。一個家庭最少可以參加3個游戲，聽到幼兒園音樂響后，本次游園活動結(jié)束。
3。游戲結(jié)束后參加愛心捐款活動，并領(lǐng)取新年大禮包。
4。活動時(shí)每個家庭主動排隊(duì)，不擁擠、不大聲喧嘩，不亂丟垃圾。
5。活動時(shí)盡可能到人少的.地方參加活動。
五、各活動環(huán)節(jié)
9：00———9：50家長帶幼兒自由選擇幼兒園提供的游戲
10：00捐款活動、領(lǐng)取大禮包
幼兒園元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案 15
光陰似箭，歲月如梭。在忙碌中我們不知不覺又送走了一年，在元旦來臨之際，一方面為了展示大班的幼兒的風(fēng)采，另一方面為了增強(qiáng)家長和大班的幼兒的情感交流，讓家長更多的了解大班的幼兒生活，從而實(shí)現(xiàn)家園共創(chuàng)大班的幼兒發(fā)展空間的新局面，我們大班開展了此次元旦親子聯(lián)歡活動--愛在大一。
一、活動主題：
展現(xiàn)自我、突出個性，學(xué)會合作、增進(jìn)親情，熱情洋溢、愛在大一。
二、活動目標(biāo)：
1.通過開展慶祝元旦親子系列活動，使大班的幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與親子活動的快樂，從而度過一個幸福、難忘的元旦。
2.使家長在參與大班的幼兒的節(jié)日慶�；顒又校@得更多大班的幼兒在園情況的一些信息反饋，從而更了解和支持大班的幼兒園的工作。
3.通過向家長展示大班的幼兒的元旦活動，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
三、活動準(zhǔn)備：
1.布置好有元旦歡樂氣氛的班級環(huán)境2.做好班級大班的幼兒展示活動的安排；設(shè)計(jì)一系列親子游戲活動并做好活動物品的準(zhǔn)備。
四、活動形式：
兒歌、歌曲表演、舞蹈、手指游戲、音樂游戲、親子游戲活動五、活動內(nèi)容及程序安排：
1.開場舞《讓愛住我家》
家是一束溫暖的陽光,可以 融化掉心上的冰雪寒霜；是一個溫馨的港灣，可以遮擋人生中不可避免的風(fēng)風(fēng)雨雨；愛是我們共同的語言，讓愛天天住我們的家是我們共同的心愿 。請欣賞大班全體小朋友為大家?guī)淼摹蹲寪圩∥壹摇?/p>
2. 繞口令《盆和瓶》《畫畫》《虎和兔》等鮮紅的太陽已經(jīng)升起，迎來新的一年，翻開新的一頁，我們感到無比欣喜，前一頁日歷，我們碩果累累，我們的小嘴巴可厲害了啦，下面請欣賞我們帶來的繞口令。
3.親子游戲：運(yùn)氣球看過了小朋友那么多的精彩表演，我們家長是不是已經(jīng)按捺不住自己激動的心情，想?yún)⒓拥轿覀兊谋硌莓?dāng)中呢，那么下面這個親子游戲就是由小朋友和家長一起參與的活動，這一下家長們可以大展拳腳了！
規(guī)則：家長和小朋友面對面，夾住氣球運(yùn)至指定地點(diǎn)，在規(guī)定時(shí)間（2分鐘過）內(nèi)，以運(yùn)氣球數(shù)量多著為勝。規(guī)則手不碰球，途中掉落或爆破均無效。此游戲每次兩組家庭，共游戲兩次。
4.親子游戲：踩氣球規(guī)則：事先準(zhǔn)備好四種顏色的氣球，每種顏色個10只氣球，請四組家庭參與比賽，哪組家庭最先把氣球全部踩爆即為獲勝家庭。此游戲進(jìn)行2次。
5.兒歌《拉拉勾》《玩具進(jìn)行曲》《小樹葉》《笑一個吧》《新年好》《過新年》
在過去的半年里，我們在一天一天的成長、學(xué)會，學(xué)會了寫字，學(xué)會了畫畫，學(xué)會了傾聽，學(xué)會了文明禮貌，懂得了父母有多愛我們，在這新年來臨之際，我們要用美妙的歌聲為大家送去新年的祝福，下面請聽歌曲連唱。
6.手指游戲 《土豆》 《孔雀》《照相機(jī)》《兵板》《打槍》
我們每個孩子都有無限的潛能，只要給予我們機(jī)會，給予鼓勵，我們都有閃光點(diǎn)，下面讓我們靈巧的手指為大家?guī)砗猛婧每吹氖种赣螒颉?/p>
7. 舞蹈《彩虹的約定》
我們是早上初生的太陽，是雨后的彩虹光彩照人，希望我們永遠(yuǎn)具有彩虹般的微笑，下面請欣賞大班全體女孩為大家?guī)淼奈璧浮恫屎绲募s定》
8. 音樂游戲《可愛頌》《蝸牛和黃鸝鳥》《口香糖》
看我們的小朋友多棒呀，能歌善舞，多可愛，下面我們帶來更加精彩的音樂游戲。
9. 親子游戲：搶椅子家長和我們一起玩耍是一件很幸福的事情，對我們的`成長有很多的益處，希望家長在忙碌的工作之余也能抽出時(shí)間多陪陪我們，下面是親子游戲蹲蹲樂。
10.舞蹈《愛我你就抱抱我》
我們的世界是單純的，只要你們用愛去傾聽我們的心聲，我們會給你意想不到的樂趣。下面請欣賞舞蹈《愛我你就抱抱我》
11.手語歌《感恩的心》
家長朋友們，你們?yōu)榱撕⒆觽兡軌蜃聣训某砷L，為了孩子的未來，起早貪黑，任勞任怨的忙碌工作，在此我代表實(shí)驗(yàn)大班的幼兒園的所有小朋友感謝你們。有請我們所有所有小朋友上來，給你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶以及所有愛你們的小朋友們獻(xiàn)上一首手語歌《感恩的心》
12.結(jié)束舞蹈《幸福拍手歌》
此時(shí)此刻的爺爺奶奶爸爸媽媽們，你們幸福嗎？請伸出你們的雙手和我們的孩子一塊動起來，讓我們一起來跳《幸福拍手歌》。
結(jié)束語：歡樂的時(shí)光總是這么短暫，團(tuán)聚的日子特別讓人難忘，今天我們歡歌笑語，明天我們暢想未來。最后，衷心的祝愿各位家長工作愉快，祝愿我們的小朋友健康快樂，祝愿我們的大班的幼兒園錦繡輝煌。各位家長，小朋友們，實(shí)驗(yàn)大班的幼兒園元旦親子聯(lián)歡到此結(jié)束！
幼兒園元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案 16
一、活動目標(biāo)：
1.通過表演、猜燈謎、寫心愿卡等活動激發(fā)幼兒過新年的濃厚。
2.通過系列活動培養(yǎng)幼兒觀察過新年的變化、講述過年的新鮮事、并積極引導(dǎo)孩子參與新年的制作活動。
3.通過活動向家長匯報(bào)本學(xué)期教學(xué)工作。
4.通過活動激發(fā)和培養(yǎng)幼兒尊老、愛老、敬老、助老的思想意識和良好品質(zhì)，在孩子們的心中播撒下愛的種子。
二、活動形式：
家長帶幼兒中國年相關(guān)資料、迎新年環(huán)境布置、新年許愿活動、文藝表演等等。
三、活動場地：
幼兒園室內(nèi)、戶外、敬老院。
四、活動時(shí)間：
元旦前后
五、活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：彩紙制作許愿卡、各班活動所需
2、環(huán)境布置：按照每個班的主題布置教室，體現(xiàn)主題特色
3、知識準(zhǔn)備：
六、日常導(dǎo)入內(nèi)容：
語言：幼兒會說新年祝福話語、新年兒歌
認(rèn)知：與幼兒滲透講解中國年的習(xí)俗
音樂：學(xué)唱新年歌曲、欣賞喜慶音樂
美工：、涂色、粘貼
七、活動流程：
1、戶外集體表演：
學(xué)前班：操《小哪吒》《我不上你的當(dāng)》
大班：舞蹈《三字經(jīng)》
蒙氏大班：《椅子操》
中班：節(jié)奏樂《地球歡迎你》
蒙氏中班：器械操
小班、蒙氏小班：律動《我的身體最神氣》
舞蹈班：《踏浪》《手牽手》《親親茉莉花》
2、班級展示：
本學(xué)期的各項(xiàng)工作
幼兒集體表演《紅纓之歌》
猜燈謎
活動
寫心愿卡
活動結(jié)束：掛心愿卡
延伸活動：帶領(lǐng)部分幼兒到敬老院進(jìn)行《歡歡喜喜迎新年》表演活動。
八、活動：
1.活動當(dāng)天，請為你的孩子穿上紅纓園服，并準(zhǔn)時(shí)送幼兒入園。
2.請遵守活動秩序，服從老師安排，在指定區(qū)域就坐觀看節(jié)目，不隨意走動，不大聲喧嘩，在表演節(jié)目時(shí)不干擾孩子。
3.戶外集體活動結(jié)束后請大家有序地回到孩子所在班級(并帶回本班的幼兒椅子)，參加班級活動。
4.班級活動未結(jié)束時(shí)，不可中途離場。如有特殊情況，需提前向本班老師告知�；顒咏Y(jié)束后才可接幼兒離園，下午休息。
幼兒園元旦關(guān)于吃的方案（通用14篇）12
設(shè)計(jì)思路：
為慶祝“元旦”，提高幼兒交往能力和自信心，讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，也為促進(jìn)家長朋友和老師們有一個良好的溝通平臺，我園將開展系列活動慶祝嶄新一年的開始。為使活動順利進(jìn)行，特制定此方案。
活動目標(biāo)：
使幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己；
在活動中得到鍛煉，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作，增進(jìn)友誼；
鼓勵家長積極參加，親子互動為幼兒做榜樣。
活動內(nèi)容：
一、家長參觀慶元旦畫展
各年齡班以班級為單位各自安排一版、大班若有繪畫技能突出的幼兒可為其獨(dú)立編排一版。
二、幼兒游戲和家長游戲、包括幼兒所學(xué)部分內(nèi)容
具體如下：
�。ㄒ唬┐蟀嘤螒蚧顒觾�(nèi)容：
1、自理能力比賽：《疊被子比賽》；
2、體能比賽：《跳繩比賽》；
3、體能比賽：《踩高蹺比賽》；
4、體能比賽：《單腳跳比賽》；
5、幼兒游戲：《夾球跑》；
6、親子游戲：《蒙眼摸親人》；
7、親子游戲：《兩人三足跑》；
8、親子游戲：《袋鼠接力》；
9、親子游戲：《袋鼠運(yùn)蛋》；
10、親子游戲：《小腳踩大腳》；
11、家長游戲：《搶椅子》；
12、家長游戲《斗雞樂》。
�。ǘ┲邪嘤螒蚧顒觾�(nèi)容：
1、自理能力比賽：穿衣比賽；
2、體能比賽：呼啦圈比賽
3、家長游戲：《兩人三足》；
4、幼兒游戲：《踩氣球》；
5、親子游戲：《開火車》；
6、親子游戲：《看誰摸得對》；
7、親子游戲：《紙杯傳水》；
8、幼兒游戲：《袋鼠接力》
9、家長游戲：《搶椅子》；
10、親子游戲：《全家樂翻天》；
11、親子游戲：《吹泡泡過圈》；
12、親子游戲：《揪尾巴》；
13、親子游戲：《開火車》；
14、親子游戲：《硬幣站起來》；
15、親子游戲：《蒙眼貼畫》；
（三）小班游戲活動內(nèi)容：
1、自理能力比賽：穿鞋比賽；
2、體能比賽：拍球比賽、爬行比賽；
3、親子游戲：《投籃》；
4、親子游戲：《搶陣地》；
5、親子游戲：《搶椅子》；
6、親子游戲：《跳圈圈》；
7、親子游戲：《看誰得第一》；
8、親子游戲：《揪尾巴》；
9、親子游戲：《運(yùn)西瓜》；
10、親子游戲：《看誰摸得對》；
11、親子游戲：《袋鼠運(yùn)蛋》；
12、親子游戲：《小腳踩大腳》；
13、親子游戲：《你拋我接》；
14、親子游戲：《撈珠子》。
三、組織文藝匯演節(jié)目參與中心小學(xué)文藝匯演
1、組織幼兒四個節(jié)目分別為：獨(dú)唱一個、童話劇表演一個、舞蹈兩個。
2、組織教師舞蹈參與匯演。
四、參與文藝匯演的幼兒接送要求
�。ㄒ唬榇_�；顒禹樌_展，我園認(rèn)真制定了幼兒接送方案，確保幼兒往返途中的安全，把每位幼兒送到家長手中。
全體參加表演的幼兒及老師在幼兒園先進(jìn)行集中、點(diǎn)名，確認(rèn)無誤后，再組織前往最終場地。前往的途中，各負(fù)責(zé)的指導(dǎo)老師要時(shí)刻關(guān)注路上安全，及教育幼兒不在路上亂跑，注意交通安全。
1、舞蹈《七彩畫筆》，由xx老師具體負(fù)責(zé)，xx老師協(xié)助。
2、舞蹈《我在愛里過家家》，由xx老師具體負(fù)責(zé)，xx老師協(xié)助。
3、幼兒童話劇表演，由xx老師具體負(fù)責(zé)，xx老師協(xié)助。
4、幼兒歌唱表演，由xx老師具體負(fù)責(zé)，xx老師協(xié)助。
�。ǘ┟鞔_工作職責(zé)，提高責(zé)任意識。
1、在幼兒園集中點(diǎn)名后，負(fù)責(zé)節(jié)目的.老師及協(xié)助的老師需將本節(jié)目的幼兒安全帶至表演場地，再進(jìn)行第二次點(diǎn)名，確保每位幼兒到場。
2、活動開始前，要對幼兒進(jìn)行安全教育，不讓幼兒到處亂跑，不能讓任何一位幼兒離開老師的視線。活動過程中，老師要隨時(shí)關(guān)注幼兒情況，一有異情，及時(shí)反映給園長。負(fù)責(zé)老師負(fù)責(zé)帶幼兒上臺時(shí)，協(xié)助的老師要隨時(shí)關(guān)注臺下的幼兒。
3、活動前期，要與參演幼兒的家長溝通聯(lián)系，確保每位幼兒都有家長來接�；顒咏Y(jié)束后，請幼兒的家長到達(dá)指定的位置找到負(fù)責(zé)的老師簽名并接走孩子，教師要提醒家長路上注意交通安全。交接幼兒的過程中，負(fù)責(zé)與家長交接的老師也要做好簽名工作。如還有幼兒未被接走，老師要及時(shí)致電家長。
4、所有演出結(jié)束后，負(fù)責(zé)演出節(jié)目的老師要清點(diǎn)檢查一下，確認(rèn)是否所有的幼兒已被安全接回。一旦有特殊情況，及時(shí)上報(bào)給安全領(lǐng)導(dǎo)小組。
5、負(fù)責(zé)的老師要等到所有表演幼兒安全接走，才能離開。
五、活動地點(diǎn)：
1、親子活動地點(diǎn)：本園戶外大操場，場地屆時(shí)具體規(guī)劃安排。
2、文藝匯演地點(diǎn)：xxx大操場。
六、活動準(zhǔn)備：
1、各班主任于12月12日前準(zhǔn)備好活動方案上交園長親自查閱。
2、根據(jù)班級活動組織幼兒進(jìn)行適當(dāng)訓(xùn)練，活動內(nèi)容選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)。
3、班主任根據(jù)活動方案準(zhǔn)備好活動所需材料。
4、注重準(zhǔn)備幼兒繪畫作品收集材料工作。
幼兒園元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案 17
活動目標(biāo)
1、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
2、讓幼兒在活動中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作，增強(qiáng)友誼。
3、讓家長積極參加，為孩子做出榜樣。
4、培養(yǎng)表演的興趣。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
參與人員：
小二班與大班，托班所有家長及小朋友
活動過程
1、（開場詞）親愛的家長朋友，大家好！新的一年即將來臨，來為我我們播撒新的希望、新的生活！馬年再見！讓我們一起迎接新的一年。
2、（開場曲）在新年好的歌聲中，幼兒拍手進(jìn)入教室。
3、（幼兒拜年詞）看！大班的小朋友們來向我們拜年了。大家祝爺爺奶奶身體健康、笑口常開！掌聲歡迎。祝姥姥姥爺福如東海、壽比南山。爸爸媽媽工作順利、幸福美滿。向大家拜年！
4、（老師祝詞）孩子的天真話語感動著我們每個人的心靈！他們的祝福是純潔的！美好的！也一定會實(shí)現(xiàn)的！
節(jié)目單：
1、故事《方方的手帕》（表演者：小二班___）
2、歌曲《兩只小小鴨》（表演者：小二班___，___等）
3、歌舞《小蘋果》（表演者：大班___等）
4、下面請欣賞由家長帶來的舞蹈《荷塘月色》
5、手指游戲《包餃子》（表演者小二班___等）
6、故事《雪孩子》（表演者大班___）
7、教師舞蹈《小蘋果》（表演者_(dá)__等）
8、歌曲《我愛你》（表演者_(dá)__等）
9、古詩朗誦《詠柳》《春曉》《清明》等（朗誦者：小二班___，___等）
10、舞蹈（表演者：大班全體幼兒）
11、下面請欣賞由家長朋友帶來的舞蹈《最炫民族風(fēng)》
12、舞蹈《星星的心》（表演者小二班全體小朋友）
13、詩朗誦《樹真好》（朗誦者_(dá)__等）
14、歌表演《我有一個家》（表演者小二班全體幼兒）
15、古詩朗誦《朗誦者大班全體幼兒》
16、下面由我們大班的婁育紅老師為大家?guī)砀枨缎⌒⌒履锘ā?/p>
�。ńY(jié)束曲）小朋友，喜歡和爸爸媽媽一起做游戲嗎？（喜歡）。好，現(xiàn)在，輕輕的`走到爸爸媽媽身邊，拉好爸爸媽媽的手，我們一起來做個《幸福拍手歌》的游戲，快樂音樂響起來，大家一起來吧！
結(jié)束語：
孩子們是聰慧活潑的，家長們也是熱情洋溢的。家長朋友們，小朋友們，深深的祝福你們開心每一天，健康每一天，再一次祝大家：今天快樂，明天快樂，天天快樂。感謝大家的光臨與參與，新年聯(lián)誼會活動到此結(jié)束，謝謝大家。
幼兒園元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案 18
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解一月一日是元旦節(jié)，是新的一年的'第一天。
2、體驗(yàn)親子游戲的快樂，增進(jìn)孩子與家長之間的感情，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
3、幼兒、家長同臺演出，加深家園情、師生情、親子情。
活動日期：
12月26、27、28日
活動場地：
嵐貝爾四樓
參加人員：
早教部的教師、家長、幼兒
活動準(zhǔn)備：
場地的布置(體現(xiàn)新年的氛圍)，游戲所用道具、幼兒裝扮
活動主持：
各班主任老師
音樂準(zhǔn)備：
貝貝老師
活動道具準(zhǔn)備：
jane、心心老師
活動流程：
1、8:30家長送幼兒入園進(jìn)班(一位老師幫助幼兒做簡單的裝扮)，家長則到四樓大教室分享視頻以及家長會。
2、9:00老師帶幼兒入場，為家長展示特色表演。
3、每個班級準(zhǔn)備3—4個表演節(jié)目(以特色活動為主)。
4、親子游戲大闖關(guān)：扔沙包、抬花轎、音樂游戲——拉個圓圈走走、握手舞
5、結(jié)束：新年快樂歌，送祝福
活動友情提醒：
1、與幼兒提前做好情緒安撫工作，防止幼兒看見家長哭鬧。
2、把握好每個環(huán)節(jié)的時(shí)間，做到不拖拉。
3、每個班視頻要到四樓進(jìn)行試放，確保視頻可以播放，各班視頻拍攝請于本周五完成。
4、家長發(fā)言稿請于19號完成。
5、場地布置、游戲材料請于25號完成并放置指定位置。
幼兒園元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案 19
一、設(shè)計(jì)思路：
20xx年元旦鐘聲即將敲響，在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心、為了讓孩子們一起度過一個有意義的節(jié)日，我園以“游藝”為主題，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，家長和幼兒親子同樂參與各項(xiàng)游藝活動，體驗(yàn)節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日的'快樂。
二、活動總目標(biāo)：
1、讓幼兒通過游戲大膽參與、表現(xiàn)自己，體驗(yàn)到努力就會有成功的快樂。
2、通過游藝活動，讓幼兒在活動中得到鍛煉，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。
3、通過活動，讓幼兒和家長感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。
三、活動組織者：
幼兒園全體教職員工
四、活動時(shí)間：
定于20xx年12月31日上午9：00開始入園參與游藝活動，11：30結(jié)束。由于全園教職員工都要參與組織活動，游藝活動當(dāng)天幼兒都不在園就餐，請家長朋友們妥善做好安排（下午休息），謝謝支持！
五、活動地點(diǎn)：
幼兒園各年齡班教室內(nèi)及舞蹈房
六、活動對象：
全體幼兒（每位幼兒由一位家長陪同來園參與親子活動）
七、活動組織形式：
采用分組形式組織整個活動，每組游戲項(xiàng)目由1至3位老師負(fù)責(zé)。
八、活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
組長：園長
組員：全體教師
九、有關(guān)具體準(zhǔn)備工作：
1、準(zhǔn)備工作：
（1）布置游藝場地，準(zhǔn)備游藝材料，游藝內(nèi)容及獎品。（活動內(nèi)容要考慮到幼兒個體差異，讓每個幼兒都獲得成功并愉快參與）
�。�2）準(zhǔn)備供幼兒和家長的親子游戲若干。（分班級教室內(nèi)）
�。�3）準(zhǔn)備游藝獎品，如準(zhǔn)備一些鉛筆、橡皮、小印章等作為獎品。
�。�4）歌曲音樂：磁帶、音響。
2、人員安排：
�。�1）游藝活動分為5個大區(qū)域：游藝區(qū)、音樂表演區(qū)、手工DIY、圖書閱覽區(qū)、商品交易區(qū)。
�、賵D書閱覽區(qū)：托班（一層）負(fù)責(zé)人：李東穎
�、谟嗡噮^(qū)：
小二班（一層）游藝項(xiàng)目：貼鼻子、釣魚、套圈。
主要負(fù)責(zé)人：賈倩楠分項(xiàng)負(fù)責(zé)人：劉亞勤、侯紅俠
小一班（二層）游藝項(xiàng)目：拼圖、找不同、五子棋、跳棋。
主要負(fù)責(zé)人：白茹雪分項(xiàng)負(fù)責(zé)人：孟巖、劉立平
中二班（二層）游藝項(xiàng)目：飛鏢、投彩球、吸球、夾彈球。
主要負(fù)責(zé)人：陳潤瑩分項(xiàng)負(fù)責(zé)人：段麗蓉、袁小麗、羅秀云。
③音樂表演區(qū)：
中一班（二層）游藝項(xiàng)目：卡拉OK
主要負(fù)責(zé)人：梁志輝、龐義珍
親子教室（一層）游藝項(xiàng)目：童話劇（模特表演）
主要負(fù)責(zé)人：趙楠分項(xiàng)負(fù)責(zé)人：胡陽、張鳳莉
④手工DIY：
大一班（三層）游藝項(xiàng)目：手工制作
主要負(fù)責(zé)人：劉穎冀路霞
大二班（三層）游藝項(xiàng)目：手工制作
主要負(fù)責(zé)人：趙春紅康旭莉馬新鮮
�、菸锲方灰讌^(qū)（一層舞蹈房）
主要負(fù)責(zé)人：韓亞娟古文娟
�。�2）活動主要負(fù)責(zé)人由李園長負(fù)責(zé)，照相由吳老師、周老師負(fù)責(zé)。
�。�3）門口扮演圣誕老人人員：張邵偉（發(fā)放賀卡）。
�。�4）大門口安全負(fù)責(zé)人：周師傅
十、活動辦法：
1、活動區(qū)域向家長和小朋友開放，全園分成5個公共活動區(qū)域，8個活動教室，3個活動區(qū)域是親子游戲區(qū)域，優(yōu)勝者獲得小禮品一份。全園孩子們都可以參加活動。
2、活動時(shí)，每個孩子有一張邀請函，任意選擇自己喜歡的游藝項(xiàng)目和父母一起進(jìn)行活動。同一項(xiàng)游藝活動只能參加一次，每參加完一個游藝活動后，由負(fù)責(zé)該活動的老師做標(biāo)記確認(rèn)。
十一、注意事項(xiàng)：（各班組織幼兒討論制定）
1、參加活動不得擁擠、要排隊(duì)等候。
2、活動時(shí)，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。
3、活動時(shí)要注意安全。
4、活動時(shí)盡可能到人少的地方參加活動。
5、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小班的小朋友。
6、每個活動區(qū)設(shè)定一個排隊(duì)等候區(qū)，由一名老師專門負(fù)責(zé)
7、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級后提前一天發(fā)給幼兒，提醒幼兒注意保管。
十二：活動流程：
1、李園長送上新年祝福。
2、9：00鐘開始，扮演圣誕老人的人員在門口發(fā)放新年心愿祝�？ā�
3、幼兒和家長將填好的心愿祝�？⊕斓绞フQ樹上。
4、幼兒和家長憑老師發(fā)的邀請函開始到各個活動區(qū)域參加游戲。
5、11：30新年游藝活動結(jié)束。
幼兒園元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案 20
活動名稱：
慶元旦親子活動
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒和家長過一個愉快、祥和的元旦佳節(jié)，感受新年的愉悅；
2、用演出的形式，讓每個幼兒都有表現(xiàn)自己的'機(jī)會。從而提高幼兒的表現(xiàn)力和參與集體活動的積極性，大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。
3、增進(jìn)親子感情交流和融合，讓家長有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會，加深家園情、師生情、親子情。
4、參與節(jié)日游戲。
5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動地點(diǎn)：
小班教室
活動時(shí)間：
12月28日（周五）：8：0011：00
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒統(tǒng)一服裝男孩子：黑色上衣、黑色褲子女孩子：紅色上衣、黑色褲子，
2、家長進(jìn)行親子游戲前熟悉游戲安排與游戲規(guī)則
3、各親子游戲道具、獎品等
活動內(nèi)容：
一、幼兒表演節(jié)目讓家長觀看
二、家長與幼兒的互動親子游戲
活動過程：
一、8：009：30幼兒化妝、活動準(zhǔn)備
二、9：3010：30幼兒表演節(jié)目
1、歌曲大連唱
2、長江七號愛地球
3、集體舞《玩具暢想》
4、獨(dú)奏《小燕子》《笑傲江湖》：表演者：胡韻芝女生
5、舞蹈《啦啦操》
6、手語舞《浪花一朵朵》
7、舞蹈《noboday》
8、舞蹈《長江七號愛地球》
9、雙人舞《今天你要嫁給我》
10、手語表演《感恩的心》
三、10：3011：00親子游戲
游戲方案：
每4個家庭為一組，每個家庭玩3個游戲
游戲名稱、規(guī)則和游戲分配：
1、游戲名稱：《推小車》
游戲規(guī)則：每次請四組家庭，幼兒雙手著地，家長扶起幼兒的后腿。聽到口令后幼兒迅速的雙手向前爬行，先到終點(diǎn)者為勝者。
2、游戲名稱：《吹，運(yùn)氣球》
游戲規(guī)則：每次請四組家庭，家長站在起點(diǎn)，幼兒站在終點(diǎn)，游戲開始時(shí)由家長先將氣球吹大，然后用雙腿將球夾住蹦到終點(diǎn)把氣球交給幼兒，幼兒把氣球放在凳子上，氣球先被坐破者為勝利。
參加的家庭：第一組：程詩琨葉子楓方浩文汪博涵
3、游戲名稱：《袋鼠跳跳跳，毛毛蟲爬爬爬》
游戲規(guī)則：每次請四組家庭，家長站在起點(diǎn)，幼兒站在終點(diǎn)。家長把麻袋套在腳上，聽到口令后，用手抓住麻袋跳到終點(diǎn)，幼兒把麻袋套在身上爬到起點(diǎn)，先到達(dá)起點(diǎn)的為勝利。
4、游戲名稱：《揪尾巴》
5、游戲名稱：《好運(yùn)等著您》
游戲規(guī)則：
教師在教室內(nèi)撒滿吹好的氣球，氣球里面放好小紙條，紙條里面寫了禮物的名稱，游戲開始時(shí)家長帶領(lǐng)孩子進(jìn)教室把氣球踩破，找出小紙條到老師那里領(lǐng)取禮物。
幼兒園元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案 21
活動目標(biāo)：
1、為朋友制作賀卡，增加幼兒之間的友誼。
2、培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)和制作賀卡的本事，提高幼兒的想象本事和創(chuàng)造本事。
3、讓幼兒說出賀卡的特征及制作思路，有利于提高幼兒的口語表達(dá)本事和思維本事。
活動準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。
2、《新年好》背景音樂。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣
1、配班教師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物了――新年賀卡，邀請小朋友欣賞賀卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)賀卡的制作材料及賀卡特點(diǎn)，感受賀卡的美。
2、引導(dǎo)幼兒給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物。
二、在教師指導(dǎo)下，幼兒制作賀卡
1、教師出示用來制作賀卡的'卡紙，向幼兒介紹要做成什么樣的賀卡，在賀卡上畫些什么圖案？
2、教師根據(jù)構(gòu)想，示范制作新年賀卡。
提示：
1、教師在示范制作賀卡時(shí)，要用簡短、準(zhǔn)確的語言說明制作賀卡的操作步驟，示范動作要到位，讓幼兒看清楚。
2、教師將制作好的賀卡展示給幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒說出賀卡的操作步驟，并交流自我制作賀卡的想法。
3、教師引導(dǎo)幼兒自由選擇制作材料，按照自我的想法制作自我喜歡的新年賀卡。
4、賀卡制作好后，向其它小朋友介紹的賀卡，鼓勵幼兒交流制作新年賀卡的方法，分享成功的喜悅。
提示：
1、幼兒制作賀卡時(shí)，可播放《新年好》的背景音樂，也能夠播放輕音樂，創(chuàng)設(shè)良好的制作環(huán)境。
2、可根據(jù)幼兒的具體情景，在賀卡寫上自我的祝福語或賀詞，并屬上自我的名字。
三、引導(dǎo)幼兒交流送賀卡
1、引導(dǎo)幼兒說出想把賀卡送給誰？為什么？
2、送賀卡時(shí)，需要跟別人說什么？
3、教師和幼兒一起收拾教室，結(jié)束活動。
提示：收拾教室時(shí)，播放《新年好》的音樂。
四、延伸活動：
1、教師可以引導(dǎo)幼兒收集各種圖案，把圖案粘貼成一張精美賀卡，送給自己的爸爸媽媽或親朋好友。
活動四：慶祝元旦――假面舞會
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒體驗(yàn)過新年的快樂，增添新年的快樂氣氛。
2、通過創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
3、通過參加假面舞會的表演，增強(qiáng)幼兒的社會性。
幼兒園元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案 22
一、活動目標(biāo)：
1、通過表演、猜燈謎、寫心愿卡等活動，激發(fā)孩子新年的濃度。
2、通過一系列活動，培養(yǎng)孩子觀察新年的變化，講述新年的新事物，積極引導(dǎo)孩子參與新年的制作活動。
3、通過活動向家長匯報(bào)本學(xué)期的'教學(xué)工作。
4、通過活動激發(fā)和培養(yǎng)孩子尊老愛老、尊老助老的思想意識和良好品質(zhì)，在孩子心中播下愛的種子。
二、活動形式：
家長帶孩子中國年相關(guān)資料、迎新年環(huán)境布局、新年許愿活動、文藝表演等。
三、活動場地：
幼兒園室內(nèi)、室外、養(yǎng)老院。
四、活動時(shí)間：
元旦前后
五、活動準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：彩紙制作許愿卡，各班活動所需
2、環(huán)境布局：教室按各班主題布置，體現(xiàn)主題特色
3、知識準(zhǔn)備：
六、日常導(dǎo)入內(nèi)容：
語言：孩子們會說新年祝福的話，新年兒歌
認(rèn)知：向孩子們講解中國年的習(xí)俗
音樂：學(xué)習(xí)唱新年歌曲，欣賞喜慶音樂
藝術(shù)家：，涂色，粘貼
七、活動流程：
1、戶外集體表演：
學(xué)前班：操《小哪吒》《我不上你的當(dāng)》
大班：舞蹈《三字經(jīng)》
蒙氏大班：椅子操
中產(chǎn)階級：節(jié)奏樂《歡迎地球》
蒙氏中班：器械操
小班，蒙氏小班：節(jié)奏《我的身體最神氣》
舞蹈班：《踏浪》《手牽手》《親吻茉莉花》
二、班級展示：
本學(xué)期的工作
兒童集體表演《紅英之歌》
猜燈謎
活動
寫心愿卡
活動結(jié)束：掛心愿卡
延伸活動：帶領(lǐng)部分兒童到養(yǎng)老院開展“歡歡喜歡迎新年”表演活動。
八、活動：
1、活動當(dāng)天，請為您的孩子穿上紅英園服，并按時(shí)送孩子入園。
2、請遵守活動秩序，服從老師的安排，坐在指定區(qū)域觀看節(jié)目，不要隨意走動，不要大聲喧嘩，不要在表演節(jié)目中干擾孩子。
3、戶外集體活動結(jié)束后，請有序返回兒童班（并將兒童椅帶回班），參加班級活動。
4、班級活動未結(jié)束時(shí)，不得中途離開。如有特殊情況，應(yīng)提前通知班主任。活動結(jié)束后，你可以接孩子離開幼兒園，下午休息。
幼兒園元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案 23
一、活動目標(biāo)
1、讓幼兒了解元旦節(jié)的由來，通過本次元旦節(jié)親子活動增進(jìn)幼兒園和家長之間的聯(lián)系。
2、本次元旦節(jié)親子活動意促進(jìn)家長和教師、幼兒和家長、幼兒和幼兒之間的互動和游戲，增進(jìn)彼此之間的感情。
3、幼兒樂意和同伴以及家長一起參加表演活動和游戲活動。
4、家長和幼兒一起體驗(yàn)本次元旦節(jié)活動帶來迎接新年新氣象的愉快。
二、活動準(zhǔn)備
1、幼兒園慶祝元旦節(jié)活動的場地布置
2、元旦節(jié)聯(lián)歡會上的自助食物
3、現(xiàn)場的音樂準(zhǔn)備
4、氣球道具
5、塑料筐、紙球、小棒、蒙眼布
6、元旦節(jié)小禮物
三、活動過程
1、幼兒園園長上臺講話：
光陰似箭，在不知不覺中，我們又送走了一年。這一年里，孩子們在幼兒園收獲成長，老師們在幼兒園兢兢業(yè)業(yè)，不斷突破；幼兒園也在這一年里累積了更多的經(jīng)驗(yàn)，在明年將最好的一面展現(xiàn)給各位家長和孩子。為了迎接新的一年，本次幼兒園舉辦了慶元旦親子活動，讓更多的家長參與其中，感受和體驗(yàn)元旦節(jié)親子活動帶來的快樂。
2、幼兒園慶元旦集體表演
（1）請欣賞中班帶來詩歌朗誦《比大小》；
（2）請舞蹈班小朋友帶來舞蹈《大樹和小鳥》；
（3）請欣賞歌舞表演《洗腳》。
3、元旦節(jié)親子游戲
（1）《我為爸爸媽媽剝桔子》
每一名幼兒到籃子里面拿出一個橘子，來到爸爸媽媽的跟前自己剝橘子給爸爸媽媽吃；
（2）《運(yùn)皮球》
每五組家長和幼兒面對面，幼兒站在爸爸的腳上，將皮球放在兩個人的中間，一起運(yùn)到終點(diǎn)的大籃子里面。
�。�3）《勺子搬豆豆》
每五個幼兒一組比賽，用勺子舀花生，運(yùn)到終點(diǎn)處爸爸媽媽那里，最后清點(diǎn)看看哪位幼兒運(yùn)的花生最多。
�。�4）《趕小豬》
幼兒和媽媽一起，手持小棒，將地上的`彩球趕到門洞處。
�。�5）《救小動物回家》
幼兒雙腳齊跳進(jìn)入呼啦圈，一個一個跳完之后在終點(diǎn)拿起一個小動物玩具，最后原路返回送小動物回家。
�。�6）《誰是你的寶貝》
教師請出十名家長為一組，將家長們的而眼睛都蒙好，再請來自己的寶寶，間隔三米遠(yuǎn)，家長在原地轉(zhuǎn)三圈之后，憑感覺去摸自己的孩子，摸到自己寶貝之后摘掉蒙眼布，看看這是不是你的寶貝，摸對了有獎品，摸錯了來繼續(xù)游戲。
四、活動結(jié)束
教師帶領(lǐng)幼兒以及家長齊唱歌曲《新年好》，在離園的時(shí)候發(fā)放元旦節(jié)禮物。
幼兒園元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案 24
一、設(shè)計(jì)思路：
以“親子游園”為主題，讓幼兒在自由歡樂的氛圍下，家長和孩子共同參與各項(xiàng)游園活動，體驗(yàn)節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日帶來的快樂。本次游園活動，為幼兒和家長提供了進(jìn)一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動的機(jī)會。
二、活動總目標(biāo)：
1、通過活動，讓幼兒和家長感受節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。
2、讓幼兒在游戲中表現(xiàn)自己，體驗(yàn)到努力就會有成功的快樂。
3、通過游園活動，感受市二幼大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。
三、活動安排：
活動總負(fù)責(zé)人：
活動具體負(fù)責(zé)人：
各樓層負(fù)責(zé)人：一樓王新；二樓王彥會，三樓馬榮
照相：
音響設(shè)備負(fù)責(zé)人：
車輛擺放：
兌獎處總負(fù)責(zé)人：
成員：
猜燈謎負(fù)責(zé)人：
活動會場負(fù)責(zé)人：各班老師
義賣場負(fù)責(zé)人：金偉成員：
四、活動時(shí)間：
暫定于20xx年12月29日上午9：00開始入園參與游園活動，10：30集合抽獎，11：00活動結(jié)束。
五、活動地點(diǎn)：
北樓三樓4個教室，（其中果實(shí)二班是義賣場），二樓4個教室，一樓3個教室，（值班室謎語區(qū)），豆豆二班兌獎處。
六、活動對象：
全體幼兒（每位幼兒要有一名家長陪同來園參與親子游園活動）
七、活動方法及細(xì)則：
1、每班每個教師及幼兒自制燈籠一盞，并附有謎語，懸掛于北樓一樓樓道，渲染節(jié)日的氛圍。
2、每個班級設(shè)一個活動區(qū)均向家長和幼兒開放，全園分成12個公共活動區(qū)域，共設(shè)一等獎50名，二等獎100名，三等獎200名；紀(jì)念獎若干。班級抽獎設(shè)35個一二三等獎標(biāo)簽，35個紀(jì)念獎標(biāo)簽。
3、每名幼兒手持一張邀請券入園，在家長的陪伴下可以跨越樓層和班級進(jìn)入任何一個教室活動區(qū)游戲，同一項(xiàng)游戲活動只能參加一次，每參加一項(xiàng)，有負(fù)責(zé)該活動的老師蓋十二生肖的印章。豆豆班參加2項(xiàng)，嫩芽班參加3項(xiàng)，花朵班參加4項(xiàng)，果實(shí)班參加5項(xiàng)，其中猜謎語是必須參加的項(xiàng)目，如果沒有參加猜謎語項(xiàng)目，將影響最后“年度幸運(yùn)寶寶”及“年度幸運(yùn)家長”的抽獎。
4、家長務(wù)必幫助幼兒保管好“元旦游園活動入場券”副券，領(lǐng)完獎品需要將邀請券副券投入抽獎箱，在院內(nèi)集合，等待最后抽出“年度幸運(yùn)寶寶”及“年度幸運(yùn)家長”。
5、義賣活動，由教師及家長委會負(fù)責(zé)。義賣款由家委會主席保管。
八、注意事項(xiàng)：
對幼兒要求：（與幼兒及家長討論制定）
1、參加活動注意安全，不擁擠，要排隊(duì)。
2、活動時(shí)，不大聲喧嘩，不亂丟垃圾。
3、中大班幼兒在游戲中能夠謙讓小班小朋友。
對教師要求：
1、班長統(tǒng)籌安排本班活動，做好相應(yīng)的活動安排及分工。要求：每班晨檢室設(shè)定一個排隊(duì)等候區(qū)，三位老師具體分工，有一名教師負(fù)責(zé)組織游戲活動，一名教師維持活動區(qū)秩序，一名教師負(fù)責(zé)蓋印章及班級抽獎。
2、邀請券12月28日下午發(fā)給幼兒，提示家長及幼兒注意保管。
3、活動區(qū)游戲的名稱與規(guī)則及家長須知于12月28日早上張貼在本班級門口。
4、各班教師提前做好環(huán)境布置和活動準(zhǔn)備工作，確保本班財(cái)產(chǎn)不受損壞。在活動期間為幼兒做好各項(xiàng)活動的服務(wù)工作，維持活動區(qū)秩序。
5、10點(diǎn)10分，提醒在玩游戲的家長及幼兒及時(shí)到兌獎處兌獎，參加最后的“年度幸運(yùn)寶寶”和“年度幸運(yùn)家長”的`產(chǎn)生。
九、活動流程：
1、8：409:00各班幼兒進(jìn)場
2、9：0010：20親子到各班游園活動
3、10：3011：00園長致辭；抽獎；合唱歌曲《新年好》
附：元旦各班活動設(shè)計(jì)
豆豆班：《母鴨帶小鴨》
規(guī)則：親子共同站在起點(diǎn)，寶寶把腳放在父母的腳背上，不能掉下來，共同到達(dá)終點(diǎn)嫩芽一班：《拋接球》活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的目測能力。
2、體驗(yàn)和家人一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
一筒充氣球、簍若干
活動玩法：
家長站在一端將球扔向上面，幼兒站在另一端用簍接住從地面反彈上來的球�；顒右�(guī)則：
家長不能越線。幼兒只能用簍接從地面彈起來的球，家長不許把球直接拋入簍。
家長須知：
接一個球得一分，時(shí)間限在一分鐘。每組接數(shù)量多者獲勝。
嫩芽二班：《親子探險(xiǎn)之旅》
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒平衡、彈跳、鉆爬、翻越的身體協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢的探險(xiǎn)精神。
活動準(zhǔn)備：梅花樁作為獨(dú)木橋、、呼啦圈、自制山洞、桌子作為小山
活動過程：
1、家長和幼兒們要去探險(xiǎn)了，探險(xiǎn)之旅障礙重重，需要走過獨(dú)木橋，跳過小水坑，鉆過山洞，爬過小山，就會達(dá)到勝利的終點(diǎn)。
2、順利到達(dá)終點(diǎn)者，有機(jī)會抽獎一次，幸運(yùn)的會得到一二三等獎和一枚小印章，沒有抽到獎的也會得到一枚小印章。
3、活動過程中注意遵守秩序，不擁擠，探險(xiǎn)過程中注意安全。
嫩芽三班：《袋鼠跳跳跳》
游戲規(guī)則：從起點(diǎn)繞過障礙物，袋子不能丟掉，跳躍到達(dá)終點(diǎn)。
游戲玩法：幼兒當(dāng)小袋鼠套進(jìn)老師準(zhǔn)備的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在“小袋鼠”后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，四隊(duì)為一組進(jìn)行比賽。
家長須知：
1、家長帶領(lǐng)孩子自覺排隊(duì)，分組進(jìn)行比賽。
2、遵守游戲規(guī)則，在活動中要禮貌謙讓。
3、進(jìn)入活動區(qū)域內(nèi)，聽從活動區(qū)老師的安排，不亂動教室里與活動無關(guān)的東西。
4、比賽結(jié)束，在領(lǐng)獎處抓將蓋章，領(lǐng)取獎品。
嫩芽四班：《企鵝運(yùn)蛋》
玩點(diǎn)：親子在起點(diǎn)上，游戲開始時(shí)，幼兒將盤中的玩具球運(yùn)送到指定地點(diǎn)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)送到指定地點(diǎn)的家庭獲勝。
游戲規(guī)則：
1、幼兒運(yùn)送的過程中，家長不可以代勞。
2、運(yùn)送中途掉落，可以撿回玩具球，繼續(xù)運(yùn)送。
3、運(yùn)送完成，就可以到老師處蓋印章，抓獎。
花朵一班：《玩紙球》
一、游戲準(zhǔn)備
1、廢舊紙球若干，塑料大筐2個，裝滿水的飲料瓶若干個。
2、無障礙物的場地。
二、游戲規(guī)則
1、投擲紙球時(shí)，要用肩上揮臂投的方法。
2、踢紙球時(shí)要按要求朝指定方向踢。（左右腳交替）
三、游戲玩法
從筐中取一個紙球，按照路線繞過飲料瓶（腳踢），到達(dá)投擲點(diǎn)，往“筐”中投球，投中則可得一個印章。
花朵二、三班：猜謎語游戲項(xiàng)目
備注：猜對謎語者到幼兒園值班室蓋取小印章。
花朵四班：《快樂套圈》
活動準(zhǔn)備：易拉罐、套圈（若干個）、礦泉水瓶
活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、考察幼兒對遠(yuǎn)近物體的判斷。
活動玩法：
在地上擺放兩行礦泉水瓶子，幼兒在礦泉水瓶一米遠(yuǎn)的線外，向礦泉水瓶扔圈，每人有五個圈。
活動規(guī)則：
1、每人套5個圈，站在指定的線后。
2、投擲時(shí)，腳不能向前移動。
3、每個幼兒套2個瓶就可獎勵小紅花。
果實(shí)一班：《盲人敲鼓》
活動準(zhǔn)備：鼓3個鼓錘3個眼罩3個
活動目標(biāo)：
1、鍛煉孩子的平衡能力。
2、訓(xùn)練孩子辨別方向的能力。
活動規(guī)則：
1、孩子蒙住眼睛原地轉(zhuǎn)3圈。
2、在家長提示下走向鼓，先敲響者為勝。
果實(shí)二班：義賣場
家長可以帶領(lǐng)幼兒購買喜歡的美術(shù)作品，義賣款將由家長委員會保管和支配，今后用于公益活動。
果實(shí)三班：《百變娃娃臉》
活動要求：
1、家長和孩子共同操作完成。
2、在3分鐘內(nèi)完成任務(wù)。
3、一人用方位詞（上下左右）指揮，一人蒙住眼睛粘貼五官所缺少的部位。
活動過程：粘貼者蒙住眼睛站在頭像前，聽從指揮者的指揮粘貼眉毛、眼睛、鼻子、嘴。在三分鐘內(nèi)完成者視為成功。
家長須知：1在活動過程中不要大聲喧嘩。
2按游戲規(guī)則認(rèn)真完成任務(wù)。
果實(shí)四班：《移石過河》
活動規(guī)則：
親子二人分別站在一條小河的兩岸，孩子從起點(diǎn)出發(fā)，移動腳下的墊子到河對岸，到岸后，家長背著孩子，孩子抱著墊子，跑到起點(diǎn)，最先到達(dá)者為勝。
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