精選寫(xiě)事的作文400字三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家整理的寫(xiě)事的作文400字3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)事的作文400字 篇1
星期五的下午第一節(jié)課是我們班的科學(xué)課,在科學(xué)課上老師說(shuō):“今天我們要制作降落傘”,老師的話音剛落,同學(xué)們興奮地歡呼雀躍,都迫不及待的看著老師,希望老師能讓自己那一組早點(diǎn)做出美麗的降落傘。
只見(jiàn)老師先拿出塑料袋,疊成一個(gè)小的長(zhǎng)方形,捏著它的一個(gè)角望下一捋,迅速的剪掉一半,打開(kāi)后是個(gè)圓形的傘面,然后把這個(gè)圓形的傘分成四份,再在四面貼上雙面膠,再粘上毛線,這個(gè)時(shí)候降落傘的摸樣已經(jīng)能看出來(lái)了,最后把橡皮泥分別捏在這四根毛線上,降落傘下再系上一個(gè)小重物,一個(gè)美麗而又好玩的降落傘也就做成了。
接下來(lái)就該我們大顯身手了,我也按照老師教的樣子先剪傘面,后貼膠紙,我做成了一個(gè)降落傘,同學(xué)們也都展示著各自的才藝,各色各樣的降落傘就在大家的手中誕生了。老師讓大家把做好的降落傘試降一下,我用一只手拽著降落傘下的小重物,用力甩了幾下,使勁向空中一拋,降落傘就飛了起來(lái)。接下來(lái),老師又讓大家集體放飛,只聽(tīng)見(jiàn)嗖嗖的聲響,一個(gè)個(gè)降落傘都飛了起來(lái),瞧啊,漫天的降落傘好像是天女散花;又過(guò)了一會(huì)兒,無(wú)數(shù)個(gè)降落傘從天而降,像一個(gè)個(gè)傘兵從天上落了下來(lái),真是漂亮極了。
自己動(dòng)手制作降落傘感覺(jué)特別有趣,不僅給我?guī)?lái)的無(wú)盡的.樂(lè)趣,還讓我感到特別有成就感。
寫(xiě)事的作文400字 篇2
馬上就要期中考試了,二(2)班的教室里彌漫著濃濃的迎考氛圍。老師們使出渾身解數(shù),為同學(xué)們解答著一道道難題,同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味,只有小明的座位是空著的。
在這節(jié)骨眼上,偏偏不湊巧的是,小明生病了。早晨一起床,他就感到頭暈?zāi)X脹,渾身乏力。媽媽給他量了體溫:39。6°,吃了兩片退燒藥,媽媽臨上班前,要求他在家里臥床休息一天。小明勉強(qiáng)得點(diǎn)點(diǎn)頭,躺在床上心急如焚,因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ)本來(lái)就不太理想,這一病就完蛋了。他閉上眼,眼前仿佛出現(xiàn)了課堂上的一幕幕情景。
正當(dāng)他睡得迷迷糊糊時(shí),似乎聽(tīng)見(jiàn)窗外有一陣熟悉的叫聲:“小明——小明——”他揉揉眼睛,簡(jiǎn)直不敢相信,他的同桌李婷婷正背著書(shū)包,迎面走來(lái)。原來(lái)已經(jīng)放學(xué)了。
走進(jìn)門(mén),李婷婷就拿出了一大堆復(fù)習(xí)資料放到床上,然后耐心細(xì)致地給他講解起來(lái)。平時(shí)聽(tīng)老師講課,有時(shí)還聽(tīng)得糊里糊涂的,可今天,他覺(jué)得李婷婷講得特別清晰,他幾乎全聽(tīng)懂了。
李婷婷笑著對(duì)他說(shuō):“你真棒!考試一定沒(méi)問(wèn)題的!”
小明感激得沖著婷婷笑了起來(lái)。
寫(xiě)事的作文400字 篇3
書(shū),像一道美味的佳肴,等待我們細(xì)細(xì)品嘗;書(shū),又像一個(gè)時(shí)空隧道,帶我們回想遠(yuǎn)古,想象未來(lái);書(shū),更像一位知識(shí)淵博、慈祥的老人,他把深?yuàn)W的知識(shí)傳授給我們。
以前,我非常不愿意讀書(shū),幾年前,媽媽給我講了一個(gè)故事:從前有一個(gè)人,他非常喜歡讀書(shū)。有一次他看一本書(shū),看入了迷,都不知道圖書(shū)館已經(jīng)關(guān)門(mén)了,后來(lái)他看到十一點(diǎn)才戀戀不舍地放下書(shū)。媽媽所講的故事再加上劉向的名言”書(shū)猶藥也善讀之可以醫(yī)愚“。我心想:書(shū)有那么神嗎?于是我懷著濃厚的好奇心翻開(kāi)了書(shū)的第一頁(yè)。我先看的是鮮為人知的《格林童話》、《安徒生童話》果真激發(fā)了我對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)。接著我又讀了《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》等書(shū)。后來(lái)我又讀了《假如給我三天光明》、《坐著輪椅上北大》、《魯迅》……這時(shí)我明白了許多名人成長(zhǎng)的經(jīng)歷。漸漸地我體會(huì)到了高爾基所說(shuō)的”書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯“這個(gè)道理了。
有一天晚上,我忽然迷上了一本《哈利·波特與混血王子》。爺爺來(lái)催我,已經(jīng)催了十幾次了。最后,我被催得不耐煩了,回了他一句:”如果您不下棋那您會(huì)怎樣?“媽媽笑了笑,然后走開(kāi)了。
書(shū),是知識(shí)的海洋;書(shū),是知識(shí)的寶庫(kù);書(shū),是知識(shí)的源泉。
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