我的老師五年級(jí)作文（通用42篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的我的老師五年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師五年級(jí)作文 1
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！崩蠋熡盟裏o私奉獻(xiàn)的愛心滋潤(rùn)著我們茁壯地成長(zhǎng)。我低年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師張老師，就是這樣一位盡心盡責(zé)，關(guān)愛學(xué)生的好老師。她對(duì)我們無論是學(xué)習(xí)還是生活上都充滿了關(guān)心和慈愛，我們都非常喜歡張老師。
記得有一次，張老師讓作為數(shù)學(xué)課代表的我放學(xué)前把同學(xué)們的試卷收起來交給她。而那天下午最后一節(jié)課是觀看一個(gè)教育短片，放學(xué)時(shí)，我仍回味在這個(gè)節(jié)目帶給我們的深刻意義，竟把張老師交給我的任務(wù)忘記了，我和同學(xué)們看完短片后便一同走出了教室。
第二天一早剛到教室，就有同學(xué)跟我說：“秦嘉瑜，昨天張老師讓你收試卷，你沒有收起來，老師看上去挺生氣的哦�！蔽疫@才想起老師布置給我的任務(wù)，我陷入了無盡的自責(zé)中，懊悔地想：哎呀，這下打亂老師的教學(xué)計(jì)劃了，唉，我這個(gè)數(shù)學(xué)課代表當(dāng)?shù)?太不稱職了，老師肯定會(huì)批評(píng)我的，怎么么辦��？我心里忐忑不安，生怕張老師對(duì)我失去信任，經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)后，我決定去跟張老師道歉。
我心里打著鼓低著頭來到張老師辦公室門前，舉起手來輕輕敲了敲門，里面?zhèn)鱽韽埨蠋熡H切的聲音：“請(qǐng)進(jìn)�！蔽矣仓^皮推開辦公室門，勾著頭走到張老師面前，小聲說道：“張老師……”這時(shí)，我悄悄抬起眼睛，本想會(huì)看到張老師慍怒的雙眸，沒想到我看到的仍是那如初般溫柔的微笑，也許這只是一個(gè)習(xí)慣性的微笑，可給了當(dāng)時(shí)的我一個(gè)多么大的鼓勵(lì)，我鼓起勇氣說：“張老師，對(duì)不起！我昨天忘記了收試卷，我以后不會(huì)忘了�！苯酉聛�，我就等著你張老師對(duì)我的批評(píng)了，可迎來的不是批評(píng)，而是一個(gè)更加美麗的微笑：“哦，是這個(gè)事情��！沒關(guān)系，以后要記得你是老師的小助手，你配合好老師的教學(xué)工作，才能讓咱們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹碓胶茫阏f，是吧？這次的事情不要太放在心上，以后注意就是了，你還是一個(gè)很懂事的好孩子。哦，打鈴了，快回去上課吧。”于是，張老師又慈愛地摸了摸我的頭，給了我一個(gè)溫情的微笑。此時(shí)，我徹底放開了沉重的心情，心中充滿了對(duì)張老師無限的敬愛之情……
我真的被感動(dòng)了，張老師是那么平易近人，善解人意，她對(duì)我的諄諄教誨，我永遠(yuǎn)難忘！
我的老師五年級(jí)作文 2
老師，是一個(gè)多么高尚的職業(yè)��！在我的心目中有許許多多的好老師。有和藹可親的、有幽默風(fēng)趣的、還有嚴(yán)格要求的。每一個(gè)老師都有每個(gè)老師的風(fēng)格，反之每個(gè)學(xué)生心目中也都有一個(gè)衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn)，我也不例外，現(xiàn)在就來聽聽我心目中的好老師的形象吧！
您是默默奉獻(xiàn)的大地，讓我們?cè)谀纳砩峡鞓返某砷L(zhǎng)；您是深藍(lán)色的大海，我們就是大海中的魚兒。
您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎么寫；讓我們懂得了應(yīng)該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學(xué)習(xí)好多的知識(shí)，長(zhǎng)大好報(bào)答父母和祖國(guó)。
說到這里，大家一定就知道我心目的好老師是誰了吧！她就是我們班的湯老師。
湯老師在我的心中就像我的媽媽一樣，在學(xué)校聽您的，在家，我們就按父母的去做。
您對(duì)我們的要求雖然嚴(yán)格，但俗話說得好——嚴(yán)師出高徒。因此，我還是比較愛上嚴(yán)厲老師的課，譬如您的課。
上課時(shí)，她嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的為我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問。下課后，她搖身一變，成了一位活潑的、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、打鬧，還會(huì)時(shí)不時(shí)地教我們一些有趣的、從未玩過的游戲，使我們?cè)谡n間時(shí)度過了一段愉快地十分鐘。有時(shí)，我們同學(xué)間發(fā)生了矛盾，又解不開疑問，便會(huì)不由自主地想起了這位知心姐姐，有時(shí)在我們認(rèn)為上是十分困難的問題，在她眼中是那樣的簡(jiǎn)單，幾句話就使我們豁然開朗了
您在斷案的時(shí)候，不會(huì)放過一個(gè)壞人，也不會(huì)冤枉一個(gè)好人。而且，您還常常為別人著想。
記得有一次，我們?cè)诰汖R步走時(shí)，我們班的同學(xué)撿了50元錢，問誰丟了50元錢，卻沒有人說話，下課了的時(shí)候，湯老師數(shù)了一下自己的.錢，也沒有丟，結(jié)果，在下午的時(shí)候汪洋和湯老師說了經(jīng)過，湯老師就把錢還給了汪洋。
湯老師在我的心中是拾金不昧的，因?yàn)樗梢詾橥瑢W(xué)們著想。
湯老師也是一個(gè)具有愛心的人。我覺得愛心是一個(gè)好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學(xué)期，我因?yàn)樯]有來上課，老師晚上就打來電話問寒問暖，后來還抽出時(shí)間給我補(bǔ)了課，現(xiàn)在想起來我心里還暖融融的
今夜星空格外燦爛，遠(yuǎn)處被那些小星星圍繞著的星格外明亮。湯老師就像那顆星，我走到哪，她的形象永遠(yuǎn)刻在我的心。
我的老師五年級(jí)作文 3
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名初二的中學(xué)生了�；厥淄�，那一位位曾經(jīng)教過我的老師如繁星一樣，也有不少老師讓我記憶猶新。每個(gè)老師都對(duì)我有恩，“一日為師，終身為父�！蔽覠o法選出最喜愛、最敬佩的老師，但在內(nèi)心的驅(qū)使下，她始終排在最前列。
她就是五年級(jí)教過我的付老師。
付老師是一個(gè)長(zhǎng)相普通的老師，但他在教書上卻有一種獨(dú)特的方法。她提倡我們自主學(xué)習(xí)，經(jīng)常鍛煉我們的能力，上課時(shí)，她更多的是給我們提問題，讓我們思考問題，解決問題。
記得那是一節(jié)語文課，同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下，積極思考問題，回答問題。但是，對(duì)于我這個(gè)語文不是太好的同學(xué)，在課堂上明顯感覺回答問題少。
付老師又提出了一個(gè)問題，讓我們概括說說這篇課文的主要內(nèi)容。思考片刻后，有不少同學(xué)舉起了手。我低著頭，心中默念：別叫我！千萬別叫我！正在這時(shí)，付老師發(fā)現(xiàn)了我，便叫:“王文帥�！蔽疫�沒來得及反應(yīng)，就“噌”地一下站了起來，漲紅了臉，攥緊了拳頭，手心里全是汗。我結(jié)結(jié)巴巴地說了一大堆，差不都就是每個(gè)自然段都說了點(diǎn)。然后，付老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“雖然王文帥說了很多，但她說到了點(diǎn)上，我相信她已經(jīng)讀懂了這篇文章�！�
就是這簡(jiǎn)短的幾句話，但它早已是我的全身變得溫暖，是我放松了下來。也就是這簡(jiǎn)短的幾句話，讓我從那一刻起對(duì)學(xué)習(xí)語文更感興趣，同時(shí)也增加了我的信心。
還有一件小事，不知道值不值得一說。那次是一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的.小學(xué)生要加入少先隊(duì)，學(xué)校了要有老少先隊(duì)員代表發(fā)言。付老師找到了我，我十分驚訝，說：“是我？”“嗯，是。”付老師肯定地說，“我知道這是你的第一次，但老師相信你的實(shí)力，我對(duì)你有信心！”聽了付老師的話，我消除了心里疑惑，堅(jiān)信了自己，也向付老師堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
付老師不僅在大事上做的一絲不茍，在小事上也更加細(xì)心，給我們做了很好的榜樣。付老師知識(shí)淵博，對(duì)待學(xué)生一視同仁，對(duì)工作負(fù)責(zé)，這是我們有目共睹的，還有她那獨(dú)特的教學(xué)方式令我敬佩。
付老師就是這樣的一個(gè)人，他不僅教我們學(xué)習(xí)做人，更重要的是使我們心理更健康，這樣也就會(huì)使我們更上進(jìn)、更優(yōu)秀，同時(shí)也增加了我的信心。
我很感謝付老師，更敬佩付老師，更要向付老師學(xué)習(xí)！我會(huì)深深記住付老師！
我的老師五年級(jí)作文 4
老師，是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭……古往今來，有多少人贊頌過老師。但我卻不時(shí)聽到有的同學(xué)說：“唉，老師太嚴(yán)厲了，我不喜歡”“我討厭××老師”……這些同學(xué)討厭老師，并不是因?yàn)槔蠋煵槐M責(zé)，而是因?yàn)槔蠋煵皇撬麄冃哪恐械暮美蠋煛?/p>
我希望老師是一個(gè)不僅在學(xué)習(xí)上能幫助我們，而且在生活上也能夠開導(dǎo)我們的好老師。
我心目中的好老師是知識(shí)的導(dǎo)航人。他知識(shí)淵博，幫我們駛向知識(shí)的彼岸。上課時(shí)，用生動(dòng)、形象的語言傳授我們知識(shí)，讓我們輕松、愉快地在知識(shí)的海洋里遨游，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)我們不懂時(shí)，他會(huì)耐心地講解，絕不會(huì)半途而廢。當(dāng)我們遇到難題，沒有頭緒而十分焦急時(shí)，老師會(huì)來到我們身邊：“這和哪些知識(shí)有關(guān)？慢慢想，你一定能夠攻克難題的�！边@樣讓我們信心倍增，會(huì)重新找到思路。看到我們恍然大悟，他也會(huì)心地笑了，仿佛是他自己解決了問題。
我心目中的好老師是人生的警示燈，無時(shí)不刻在提醒著我們，使我們能夠保持清醒的頭腦。當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)，驕傲了，老師會(huì)板起面孔嚴(yán)肅地說：“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。”這樣我們就不會(huì)被成績(jī)沖昏頭腦。當(dāng)我們做錯(cuò)了事，老師不會(huì)使我們的自尊心受到傷害。他會(huì)給我們講小故事，使我們從中懂得了道理，老師的循循善誘，就像春雨一樣“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，讓我們健康地成長(zhǎng)。
我心目中的'好老師是堅(jiān)毅的，有著和翠竹一般頑強(qiáng)不屈的精神。這樣，我們會(huì)佩服他，會(huì)以他為榜樣，會(huì)認(rèn)真聽從他的教導(dǎo)。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，害怕了，退縮了，想逃避困難。這時(shí)，老師會(huì)在一旁鼓勵(lì)：“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，要像竹子一樣面對(duì)暴風(fēng)雨有頑強(qiáng)不屈的精神。你一定行的！去戰(zhàn)勝它吧！”這樣我們會(huì)樹立信心，勇敢地去面對(duì)困難并且戰(zhàn)勝它。
我心目中的好老師還是我們的“父母”。他無微不至地關(guān)心我們：天氣冷了，他告訴我們要多增添衣服；天氣熱了，他告訴我們要多喝開水。平時(shí)，他要我們?cè)缢缙穑覀兌噱憻捝眢w……我們時(shí)刻都能感受到他的親切、溫暖。他還是我們推心置腹的好朋友，我們有什么開心的、傷心的、煩惱的……都可以和他分享，向他傾訴。
這樣的教師，誰不喜歡呢？誰不羨慕呢？我相信，在我們身邊，一定會(huì)有我心目中的好老師，或許將來，你、我、他就是學(xué)生心目中的一位好老師！
我的老師五年級(jí)作文 5
一提起老師，別人一般都會(huì)想到語文老師和數(shù)學(xué)老師，而我卻不一樣，我會(huì)第一想到我們的英語老師——張老師。
去年才調(diào)到我們學(xué)校的張老師很年輕也很漂亮，她個(gè)子不高，眉清目秀的，像極了我的姐姐，或許正是這個(gè)原因，我對(duì)張老師有一種特別的喜歡，看哪都覺得親切。張老師頭發(fā)烏黑，發(fā)梢有像波浪一樣的可愛的天然卷；鼻子很小巧，鼻尖微微高傲地翹著，顯得特別有氣質(zhì)；一雙細(xì)長(zhǎng)的腿讓她總是像伶俐的小燕子一樣，邁著既輕盈又歡快的步子。
如果說生活中的張老師是溫柔可親的典范的話，那么課堂上的張老師就成了認(rèn)真嚴(yán)肅的標(biāo)榜。
張老師講課總是很細(xì)致，一絲不茍，每個(gè)單詞，每個(gè)句子她都要反復(fù)的帶讀，一次又一次的為我們正音，直到我們讀正確為止。記得張老師教我們認(rèn)識(shí)動(dòng)物時(shí)，有個(gè)很簡(jiǎn)單的單詞“fish（魚）”，結(jié)果很多同學(xué)都讀成“肥西”，張老師一連教讀了七八遍，可就是有幾個(gè)同學(xué)的舌頭不聽話，怎么都卷不起來，把張老師氣得直哆嗦。沒辦法，后來張老師只好把這幾個(gè)同學(xué)留下來加練。雖然我不知道他們?cè)诮處熮k公室里呆了多久，也不知道張老師反反復(fù)復(fù)教了多少遍，但是第二天，我清晰的聽見這幾個(gè)同學(xué)發(fā)對(duì)了音，也清楚的看見張老師臉上蕩過微微的笑。
張老師上課總是很嚴(yán)厲，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生開小差或者做小動(dòng)作，她就會(huì)一邊講課一邊悄悄的走到他的身邊，用手指輕輕敲著課桌表示提醒和警告，有時(shí)她還會(huì)用犀利的眼神盯著他，迫使他重新振奮精神投入學(xué)習(xí)。張老師雖然嚴(yán)厲，但是她從不責(zé)罵學(xué)生，記得有一次小強(qiáng)同學(xué)考試考得很差，張老師把他叫到身邊，表情嚴(yán)肅的看著他，然后一題一題地幫他分析錯(cuò)的原因，原本很調(diào)皮的小強(qiáng)同學(xué)在張老師面前，溫順的像綿羊一樣，低著頭，看著試卷，認(rèn)認(rèn)真真的聽著老師的`講解。
俗話說“嚴(yán)師出高徒！”，如果沒有張老師課堂上的“嚴(yán)”，就不會(huì)有我們英語學(xué)習(xí)的“實(shí)”，就更不會(huì)有我們期末考試成績(jī)的“高”。
因?yàn)閻�，所以�?yán)。要想成為名副其實(shí)的好老師，就必須要把學(xué)生裝在心里，把教學(xué)放在心上，我最敬愛的張老師做到了，你的老師做到了嗎？
我的老師五年級(jí)作文 6
在我們的生活和學(xué)習(xí)中，有許多像親生父母一樣對(duì)待我們的老師，他們不辭辛苦的培育著我們這些小樹苗，把我們像親生孩子一樣看待，既關(guān)心照顧我們，又幫助我們了解許多事情，幫助我們學(xué)習(xí)許多新的知識(shí)。
在我上幼兒園的時(shí)候，有一位劉老師對(duì)我非常好，所以到現(xiàn)在我對(duì)她念念不忘。
記得有一次，天下著大雨，很多小朋友都被父母接走了，活動(dòng)室里就剩下我和兩個(gè)小朋友了，雖然我家就住在幼兒園后面的家屬樓里，可是天下著大雨，我又沒帶傘，爸爸媽媽也出去了，那時(shí)我還小，沒有家里的鑰匙，等了半天，那兩個(gè)孩子已經(jīng)被接走了，可是媽媽還沒來接我。正巧這天劉老師值班，他看見我著急樣子，走過來撫摸著我的頭說：“一帆，你到老師家里去吧，老師給你做飯吃，等你媽媽回來，老師再把你送回家，你和小弟弟玩好嗎？”看到劉老師那和藹的面龐，溫柔的話語，我不由自主的點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后和老師打著傘，向雨中走去，老師的家在幼兒園不遠(yuǎn)的地方，一路上，劉老師把傘大大的一面給了我，小小的`一面給了自己。來到老師家，看見了幾個(gè)月大的小弟弟，他只會(huì)：“咿―呀咿―呀”的真逗人，老師一邊擦她那烏黑亮麗的頭發(fā)，一邊問我吃什么，我說：“劉老師，你隨便做吧，我吃什么都行”。老師聽了笑了。
第二天，我來到幼兒園發(fā)現(xiàn)劉老師生病了，嗓子難受的要命，頭也疼，但她還堅(jiān)持來上班。午休時(shí)，老師叫我們上床睡覺，自己坐在椅子上，吃著又黑又圓又大的藥丸，而且很困難的咽下去，我看見了非常傷心，都怪我不好，昨天讓老師感冒了。下午起床時(shí)，我對(duì)老師說了聲“對(duì)不起”。老師一開始“丈二和尚摸不著頭腦”，后來她笑了，兩片花瓣似的嘴唇咧開，顯得更漂亮了，忙對(duì)我說：“你我沒有對(duì)不起，是昨天晚上凍著了�！蔽衣犃烁鼈牧耍蠋熯@是為了不讓我傷心呀！
多好的老師呀！不僅關(guān)心家人，而且對(duì)小朋友照顧的無微不至，不知有多少個(gè)像我這樣的孩子得到過老師的關(guān)心和照顧，多么慈善的母親��！用她那純潔善良的心靈對(duì)待著身邊的每一個(gè)人。可惜現(xiàn)在她調(diào)到另一所幼兒園工作了，我很難見到她。但是我依然記著老師那和藹可親的面容，劉老師我是多么想念你�。�
我的老師五年級(jí)作文 7
老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；老師就像粉筆，犧牲自己，留下知識(shí)；老師就像園丁，養(yǎng)育我們，辛苦自己。細(xì)細(xì)的眉毛下面有一雙明亮的眼睛，紅紅的小嘴一笑起來露出白白的牙齒，臉上總是顯得那么有光彩。這就是我最喜歡的老師——王老師。
王老師講課我們非常愛聽。上課時(shí)，她總是把課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)一一列在黑板上，讓我們?cè)陂喿x課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行討論和思考，再經(jīng)她一點(diǎn)撥、啟發(fā)和誘導(dǎo)，我們對(duì)整篇課文就理解了。當(dāng)我們做完了自主演練或打好基礎(chǔ)后，這一節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)掌握得很牢固了。這樣，用不多的時(shí)間就可以學(xué)會(huì)較多的知識(shí)。有時(shí)我們遇到歷史成語了，她就會(huì)講給我們聽這個(gè)成語故事的來歷，這時(shí)我們聽課的興趣就會(huì)高漲起來，學(xué)習(xí)時(shí)的那種疲勞，就會(huì)煙消云散。課后的王老師平易近人對(duì)我們很關(guān)心和愛護(hù)，記得有一次下課時(shí)，一個(gè)同學(xué)肚子疼，無精打采地趴在桌上，王老師發(fā)現(xiàn)了，連忙走過來溫柔地摸著她的頭輕輕地說：“肚子疼，是不是很難受？用不用給爸爸打電話？先喝點(diǎn)熱水吧！有時(shí)，中午休息時(shí)，我們還會(huì)和老師聊天！總喜歡聽一些老師小時(shí)候的'事，感覺很好玩！
老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勤的汗水。老師對(duì)我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。最近有一次，我們班的沈承智同學(xué)上體育課揀球，那天正好下著雪，地上有冰，他一下就摔倒了，摔成了腿骨骨折。老師那一天正好有事在外，聽到這消息立刻趕了回來，帶他上了醫(yī)院。后來，老師還特意買了東西去看望他呢！告訴他不要著急落了課程，老師下學(xué)期會(huì)給他補(bǔ)上。老師這么關(guān)心他，搞得我們好羨慕，恨不得自己也骨折，老師也會(huì)這么關(guān)心我們。記得上次考完試后，我們都帶課外書、象棋、圍棋、五子棋、跳棋…我那時(shí)候正好剛跟爸爸學(xué)了象棋，我便跟同學(xué)們下2局，沒想到還1：1平了，我非常高興！我看見還有些同學(xué)在老師桌前和老師下跳棋，我就湊熱鬧，和老師下了一盤。老師下的有規(guī)律，我下的沒規(guī)律，自然就成了手下敗將。
我愛我的老師！老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地。您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷。是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游。
我的老師五年級(jí)作文 8
從我步入學(xué)校以后，身邊接觸了許多老師，每位老師對(duì)同學(xué)們都很好，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，辛勤培育我們祖國(guó)未來的花朵。但是自從升入初中，在這里印象深刻的還是我們的英語老師——洪老師。
洪老師，中等身材，慈祥的臉龐上有一雙小巧的眼睛，高挺的鼻子，留著一個(gè)小平頭，是學(xué)校里的優(yōu)秀老師。不信，在學(xué)校的大廳里，還有洪老師的照片呢！那照片是他年輕時(shí)照的，真是年輕有為呀！所以我們因有這樣的一位優(yōu)秀老師而感到驕傲和自豪。之所以被評(píng)為優(yōu)秀的老師，肯定在管理學(xué)生這方面非常在行。開學(xué)三個(gè)星期了，他為我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們都看在了眼里，記在了心里。
一、關(guān)心學(xué)生。
在開學(xué)的期間，有幾個(gè)同學(xué)出現(xiàn)了肚子疼、難受的現(xiàn)象，而他得知后，總會(huì)第一個(gè)趕到教室，噓寒問暖、關(guān)心備至，然后和家長(zhǎng)聯(lián)系，把生病的同學(xué)接走。如果情況不是太嚴(yán)重，可以自己走的話，就讓他到家后再給老師打個(gè)電話，等都處理完后，確保那個(gè)同學(xué)安全到家后，他才離開教室，接著就去辦公室準(zhǔn)備上課的資料和內(nèi)容。
二、鼓勵(lì)學(xué)生。
在開學(xué)期間，他總是會(huì)想盡各種辦法來調(diào)動(dòng)我們的積極性，比如：讓我們小組表演對(duì)話；一個(gè)一個(gè)的回答問題；或讓我們站起來搶答問題�？晌覀兌寂抡f錯(cuò)了以后丟人，都不敢站起來說出自己的想法，其實(shí)自己的想法也是對(duì)的，只不過沒有自信。于是，他就鼓勵(lì)我們，讓我們對(duì)自己要有信心，錯(cuò)了沒關(guān)系，要敢于說出自己的想法。所以，現(xiàn)在課堂上舉手的同學(xué)越來越多了。
三、耐心勸導(dǎo)學(xué)生。
在開學(xué)期間里，每天都有沒寫完作業(yè)的同學(xué)，不是這個(gè)沒有寫完就是那個(gè)沒有寫完，每次課代表的條上都有一小部分人的'名字?jǐn)[在上面，而每次洪老師結(jié)果這些條都是一個(gè)個(gè)的去問他們?cè)�，而且并耐心的勸�?dǎo)他們，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，使他們自己都感到臉紅不好意思了，所以沒寫完作業(yè)的同學(xué)也逐漸減少了。
這就是我身邊的好老師——洪老師，他的高學(xué)歷讓我們敬佩，他對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)讓我們敬仰，而他的精神讓我們感到自豪和驕傲。
我的老師五年級(jí)作文 9
我身邊有一位老師，她不高不矮，不胖不瘦，一頭紅棕色微曲的短發(fā)，炯炯有神的雙眼為她添加了無限的活力，她就是我們的數(shù)學(xué)老師---李老師。
李老師剛教我們時(shí)，給我的第一印象是嚴(yán)肅刻板，上課總是一板一眼，還不時(shí)拖課。有一天，李老師正在給我們講解一道例題。突然，下課鈴響了，好像在說：同學(xué)們，課間十分鐘來了，快去嬉戲吧！同學(xué)們立刻躁動(dòng)起來，紛紛準(zhǔn)備著課間活動(dòng)時(shí)玩的飛行棋、小跳棋、乒乓球等用具，躍躍欲試�？衫罾蠋焻s板板著臉，冷淡地說：不能出去，這題有點(diǎn)難，等我講完再說！全班同學(xué)的臉立刻晴轉(zhuǎn)多云，一張張小臉成了苦瓜臉，敢怒不敢言。雖然我知道李老師是為了我們好，但被拖課的感覺還是讓同學(xué)們很不爽。在李老師的堅(jiān)持中，同學(xué)們理解掌握了這道難題，把它給攻克下來了。此時(shí)，李老師的臉上露出了笑意。
隨著相處時(shí)間變長(zhǎng)，李老師給我們的感覺是靜中有動(dòng)，嚴(yán)中有愛。在一次大課間活動(dòng)中，李老師來到操場(chǎng)，笑著對(duì)全班同學(xué)說：今天我來陪大家打一次乒乓球，只要有一個(gè)同學(xué)打贏我，全班同學(xué)都有一個(gè)小禮物。于是，全體同學(xué)輪流向李老師宣戰(zhàn)，沒想到李老師還是個(gè)打乒乓球高手，只見她有如神助，只需啪啪幾拍，同學(xué)們就紛紛敗下陣來，沒有一個(gè)同學(xué)能打贏，禮物也成了美麗的泡影。李老師還有一顆慈母般的愛心，只要有同學(xué)生病，她總是噓寒問暖。特別是我班的鄧駿顥同學(xué)得了急性闌尾炎，在三明第二醫(yī)院住院時(shí)，李老師帶上我和其他幾名同學(xué)，自己掏錢買了一箱牛奶和一些水果去探望他。鄧駿顥說：李老師你看，我床邊還有3箱牛奶，這么多牛奶，我真的喝不下，你還是帶回去自己喝吧。那怎么行？你生病住院，必須增加營(yíng)養(yǎng)，要多喝點(diǎn)才能更快好！李老師溫柔地說。隨后，李老師又為他補(bǔ)了落下的課程，并祝他早日康復(fù)，才帶著我們輕輕離開了。走出病房的那一剎那，我的心還是被觸動(dòng)了一下：這是李老師嗎？這是平日那個(gè)時(shí)常拖課，非常嘮嗑的李老師嗎？簡(jiǎn)直判若兩師嘛！同學(xué)們都忽略了李老師有一顆溫柔的慈母心。
其實(shí)，在我的`學(xué)習(xí)生活中有許多像李老師這樣好老師，他們敬業(yè)樂業(yè)，把無私的愛心都獻(xiàn)給了學(xué)生。老師，謝謝您無私的付出，我相信，在您的影響下，在自己的努力下，我一定能爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您！
我的老師五年級(jí)作文 10
暑假里，我就聽說我們的數(shù)學(xué)老師要換了，是誰呢？男的？女的？是嚴(yán)厲的？還是溫柔的？我思來想去，也想不出個(gè)準(zhǔn)兒，只好等到開學(xué)的那一天。
盼星星，盼月亮，終于盼到了開學(xué)，可是老師還是不露面，到了第三節(jié)，是數(shù)學(xué)課，我高興極了，想看個(gè)究竟，突然，教室里走來了一位老師：中等個(gè)子，小小的眼睛上戴了副眼鏡，高高的鼻梁，小小的嘴巴，左臉頰上有顆痣，黑黑的皮膚，看上去一副和藹可親的樣子。我欣喜若狂，再一看，頓時(shí)心里又被潑了盆冷水，我認(rèn)識(shí)他，姓杜，名曉峰，是教體育的，他來這兒干什么呀？他是教我們體育的嗎？不可能，我們體育老師是劉方玉呀！他怎么還不走，一分鐘，二分鐘，他不但不走，還和我們做起了自我介紹，他難道是我們的數(shù)學(xué)老師嗎？想想只好打消這一念頭，我決定來聽聽老師的自我介紹：
“大家好，我是你們的新數(shù)學(xué)老師，叫杜曉峰，你們可以叫我杜老師，也可以叫我數(shù)學(xué)老師，我這個(gè)人最討厭抄作業(yè)的人，誰抄作業(yè)，我要狠狠地批評(píng)，還有，我在上面講，同學(xué)們?cè)谙旅嬲f話，上課不認(rèn)真聽，做題不認(rèn)真，這都是不允許的，最后，老師沒讓拿筆，都不準(zhǔn)拿，其他東西也是，誰拿，扔誰的！
聽了老師的這番話，我頓時(shí)感到有些恐懼，原來他挺厲害的呀，后來我又琢磨了一下老師說的話，半信半疑，因?yàn)槲疫�沒見過扔同學(xué)們東西的老師，就說語文老師厲害吧，但是陳老師也不扔同學(xué)們的東西呀，看來杜老師一定會(huì)對(duì)我們十分嚴(yán)格吧！
到了第二次上數(shù)學(xué)課之前，我早早地就把數(shù)學(xué)書、數(shù)學(xué)本、練習(xí)冊(cè)、筆都準(zhǔn)備好了，趴在桌子上想，他講課能吸引同學(xué)們嗎？晚上作業(yè)多嗎？一個(gè)個(gè)疑問浮現(xiàn)在我的腦海里，不知不覺就上課了。
一上課，同學(xué)們就立刻進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，聽得十分入迷，只有九個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，被杜老師批評(píng)了，上完那節(jié)課，我不但學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)到了課堂常規(guī)的`要求。杜老師雖然表面看起來十分嚴(yán)厲，但上課挺吸引人的，說話還是非常平易近人的。
通過這幾周對(duì)杜老師的細(xì)心觀察，杜老師上課很有趣，講課很帶勁，我越來越喜歡數(shù)學(xué)老師了，我也天天盼著上數(shù)學(xué)課，我相信我的數(shù)學(xué)在新的學(xué)期里，在新的老師的教誨中一定會(huì)更上一層樓！
我的老師五年級(jí)作文 11
“ 桃花潭水深千尺，不及老師教我恩�！笔钦l把雨露灑向大地？是誰把幼苗哺育成大樹？是誰燃燒自己照亮我們?是您！老師！在我的記憶中有很多可親可敬的老師，可其中我最愛喜和最尊敬的老師還是您----汪老師。
您總是那么和藹可親，讓人看一眼就不會(huì)忘記。 您留著一頭精干的短發(fā)，雖然因?yàn)闅q月的痕跡，隱約能在您的頭上看到幾縷白發(fā)，但是這絲毫減弱不了您那顆年輕的充滿活力的心。更神奇的是，您有一雙會(huì)說話的眼睛。當(dāng)我上課不專心時(shí)，那雙眼睛好像在告訴我：請(qǐng)認(rèn)真聽講，上課不能開小差；當(dāng)我考試考得好時(shí)，那雙眼睛似乎又在表揚(yáng)我：考得不錯(cuò)，要再接再厲，可不能驕傲哦！當(dāng)我遇到困難打算退縮時(shí)，那雙眼睛仿佛又在鼓勵(lì)我：加油!你能行的！老師，您就像媽媽一樣，呵護(hù)著我們這些祖國(guó)的花朵。正是因?yàn)橛辛四愕南ば臐补�，在這一年多的時(shí)間里，我成長(zhǎng)進(jìn)步得更快了。
您是個(gè)追求完美的人，您總是對(duì)我們說，做什么事要么不做，要做就要認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待，要精益求精，爭(zhēng)取做到最好。您告訴我們的這些為人處事的態(tài)度，在您對(duì)待自己工作的態(tài)度中更是體現(xiàn)得淋漓盡致。
“ 靜靜的深夜，群星在閃耀，老師您的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……高大的身影印在您窗上……”每當(dāng)聽到這首歌時(shí)，我就會(huì)想起那次品德公開課的經(jīng)歷。為了能夠給聽課的老師留下好的印象，您早早就著手讓大家準(zhǔn)備上課的材料，每人兩塊的小石頭啦，心形的卡紙啦，煩惱回收筒啦，能想到的`點(diǎn)子，您都盡力去想了，生怕哪一個(gè)地方?jīng)]有想周全，生怕哪一個(gè)地方出一丁點(diǎn)兒差錯(cuò)。那一段時(shí)間，我都能夠想象得出您熬夜認(rèn)真仔細(xì)地備課、做課件的畫面。老師，我能感覺到您的疲憊，因?yàn)槟菨鉂獾暮谘廴驼f明了一切。正是因?yàn)橛辛四懊娴恼J(rèn)真準(zhǔn)備，所以，我覺得那是一節(jié)上得很棒的品德公開課，那天，同學(xué)們積極舉手發(fā)言，那天，您上得入情入境，那天，據(jù)說您的課得到了聽課老師的贊賞。
老師，您就像一場(chǎng)綿綿春雨，滋潤(rùn)著我們，而自己卻消失在泥土之中；老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的棟梁；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，燃燒著自己，卻照亮了我們。謝謝您老師！我們永遠(yuǎn)愛您！
我的老師五年級(jí)作文 12
不知不覺我已是小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，教過我們的老師有不少，但要說最受大家喜愛的莫過于我們的數(shù)學(xué)老師———王清華。王老師嬌小玲瓏，衣著時(shí)尚，做事干練，見到我們總是一副笑瞇瞇的樣子，如果你認(rèn)為她很好對(duì)付的話，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，平時(shí)雖然對(duì)我們和顏悅色，但在學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律方面卻要求特別嚴(yán)格，所以我對(duì)她是既愛又怕。王老師很幽默，上課會(huì)時(shí)不時(shí)地跟我們講些小笑話，常常引得全班同學(xué)哈哈大笑，連瞌睡都被趕跑了，因此我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都很不錯(cuò)。
王老師不僅深受我們小孩的喜愛，同時(shí)也深受我們家長(zhǎng)的愛戴，很多老師都會(huì)要求家長(zhǎng)檢查小孩的作業(yè)并簽字，但王老師不僅不要求而且還禁止，她說如果家長(zhǎng)檢查后發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)則勢(shì)必會(huì)要求孩子改掉，這樣她就不能通過作業(yè)了解孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。你說這樣既有利于孩子的學(xué)習(xí)又讓家長(zhǎng)減負(fù)的事，家長(zhǎng)們?cè)跄懿幌矏�？反正我的媽媽是非常支持王老師�?這種教學(xué)理念的！
我們班有四十多人，但王老師對(duì)我們從來都不是“一視同仁”的，這讓我和班上的同學(xué)對(duì)老師的這種做法有點(diǎn)不滿。記得有次考試，我考得不是很好，但有兩個(gè)比我考的差的同學(xué)卻得到了老師的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，我覺得老師這樣不公平。后來我把這件事講給媽媽聽，媽媽反問我那老師沒有說為什么會(huì)這樣嗎？我說老師說他們這次考試有不小的進(jìn)步，所以表揚(yáng)了他，老師希望他們繼續(xù)努力以后取得更好的成績(jī)。媽媽說老師這樣做沒有錯(cuò)啊，有些同學(xué)可能這次沒有你們考得好，但是對(duì)于他本人來說已經(jīng)很難得了，每個(gè)人的情況不一樣，成績(jī)也可能稍有不同，所以老師對(duì)你們的要求當(dāng)然也是不一樣，否則對(duì)于成績(jī)稍差一點(diǎn)的同學(xué)也是一樣要求的話，那可能短時(shí)間內(nèi)他是沒有辦法做到老師要求的那樣，那他有可能會(huì)放棄努力了，所以老師只能鼓勵(lì)他，期望他能一天一點(diǎn)進(jìn)步，這樣他才有可能趕上甚至超過比他成績(jī)好的同學(xué)呀！聽了媽媽說的話我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我們的王老師，一個(gè)深受學(xué)生和家長(zhǎng)愛戴的老師，跟世上所有的老師一樣認(rèn)真、負(fù)責(zé)、敬業(yè)，但又稍有不同，她就是我長(zhǎng)大后想成為的樣子。
最后衷心地祝老師：教師節(jié)快樂！
我的老師五年級(jí)作文 13
陽光是多么的明媚，她就像母親一樣照耀著大地，使地球上的人、動(dòng)物、植物變得多么的美好，讓人快樂地生活、繁殖。而我的語文老師就像陽光般地照耀著我們，讓我們健康、快樂的成長(zhǎng)。
我的語文老師她的個(gè)子不高，水靈靈的眼睛里閃爍著智慧的火花，顯出了老師那博學(xué)精深的學(xué)問，她那笑容是那么地美麗，那么的迷人，微微地一笑，快活地露出了老師那潔白的牙齒，雖然老師已經(jīng)40多歲了，但老師的面孔仍然顯得那么的`年輕、明朗和老師那慈祥和藹的性格，這就是我的語文老師呂老師。
呂老師從不打罵我們。記得以前我們班總有同學(xué)不交作業(yè)，但呂老師還是和當(dāng)初一樣的和同學(xué)們玩。呂老師總是把好聽的故事用飽含深情的語調(diào)說給我們聽，使我們仿佛身臨其境，往往下課鈴聲響了我們還沉浸在故事的海洋中。
這樣的老師誰不愿和她親近呢？每逢呂老師上課時(shí)，教室里總會(huì)鴉雀無聲，同學(xué)們都在認(rèn)真地聽課和做筆記，誰也沒有講小話、開小差，連平時(shí)很不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)也都在專心致志地聽呂老師那故事般的講課。一到下課，同學(xué)們就會(huì)緊緊地圍住呂老師，提出一些問題，而呂老師總是耐心的給我們講解問題，直到讓我們聽懂了為止，這時(shí)呂老師就會(huì)微微一笑，然后才離開教室。
呂老師您是多么的慈祥和氣�。∵@樣的老師怎么不值得我們夸呢？在這里我想對(duì)著藍(lán)天說：呂老師，你就像陽光一樣照耀著我們，你是陽光般的老師。
我的老師五年級(jí)作文 14
在人的一生中會(huì)遇到很多老師，最令我難忘的是我上六年級(jí)時(shí)的語文老師，也是我們的班主任——宋老師。
來到教室，一張陌生的臉映入了我的眼簾：一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙略帶疲倦的'眼睛，旁邊還帶著幾條深深的皺紋，三十多歲的年紀(jì)。給我的第一印象就是溫暖，充滿靈氣。
我上了她的第一堂課，就了解了她的個(gè)性：幽默，有點(diǎn)兒嚴(yán)厲，也有一點(diǎn)豆腐心。
后來，我們就熟悉了。記得有一次，我上課時(shí)雖身在教室，心卻已經(jīng)飛出了窗外。讓老師發(fā)現(xiàn)了，就提問我問題，我一個(gè)字也說不上來，被罰站了一節(jié)。我心里默默的想：“真是活該，誰叫我不認(rèn)真聽老師講課！”
老師好像有“四只眼睛”似的，前面兩個(gè)，后面兩個(gè)。老師在黑板上抄題，有兩人在下面竊竊私語，被老師的另外兩只“眼睛”看見了，就用粉筆向他們使勁的投過去，還用那兩只犀利的眼睛瞪他們呢。
老師也有豆腐心的一面。有一次上語文課，我們班有一個(gè)人肚子痛，都快哭了。老師問他：“你怎么了？”他同桌說:“他肚子痛。”剛才還疾言厲色的老師，立馬變成了無微不置的保姆了，說“要不要去校醫(yī)那里看看”他強(qiáng)忍著痛點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一回，該上英語課了，英語老師沒來語文老師卻來了。我異口同聲的問：“老師，這節(jié)課不是英語嗎？”宋老師回答：“我和你們英語老師換課了�！逼鋵�(shí)，宋老師不是故意跟英語老師換課的，是因?yàn)橛⒄Z老師生病了。
這就是我們的語文老師，對(duì)我們又嚴(yán)格，又溫和的老師。
我的老師五年級(jí)作文 15
老師，這個(gè)像上帝一樣的職業(yè)，背后隱藏著老師的汗水
微笑的臉總是反映出她內(nèi)心的善良。她還是無法像一個(gè)棕色卷發(fā)的孩子一樣隱藏內(nèi)心。一雙靈巧的手在黑板上留下好字，她銳利的眼睛閃閃發(fā)光。她是我的地理老師。
地理老師這學(xué)期剛調(diào)過來教我們。
她來上課時(shí)首先做了自我介紹。她說她姓劉。然后在黑板上寫下你的手機(jī)號(hào)和扣號(hào)。然后她優(yōu)雅地放下粉筆，轉(zhuǎn)身，給大家介紹地理知識(shí)。
地理老師的.課很有趣，總覺得時(shí)間過得飛快。
她不僅在課堂上對(duì)我們很溫柔，還在課后和我們開玩笑開玩笑！
和好朋友去洗手間的時(shí)候，看到她在梳頭。她很快梳好了長(zhǎng)發(fā)。對(duì)了，我拿了點(diǎn)水在頭發(fā)上，轉(zhuǎn)身對(duì)我們說：“我要把頭發(fā)梳帥。”同時(shí)，我甩了甩馬尾辮，逗得我們哈哈大笑。
其實(shí)在她教我們之前我就開始關(guān)注她了。
當(dāng)時(shí)天氣很冷。我們家穿了一件厚外套，在操場(chǎng)上跑步。她也跑在大家后面。像個(gè)孩子，她很可愛。通常，跑完一圈后，劉小姐就跑不動(dòng)了。然后她站在一邊看著大家跑。跑步后，有時(shí)會(huì)看到她雙手插在口袋里，高高跳起，站在每個(gè)人的隊(duì)伍后面。
從那以后，我非常喜歡看劉小姐。
就要轉(zhuǎn)季了，還是晨跑。那天有點(diǎn)熱，姑娘們脫下外套交給劉老師保管。男生也要求不要穿外套。劉先生揮揮手說：“不對(duì)，你們男生的衣服不香！等等，女生的衣服都臭了�！惫媚飩兟犕甓夹α�。
我們的好老師劉老師總是和藹可親，快樂幽默。
她是我們的好老師。
我的老師五年級(jí)作文 16
每個(gè)人都有自己喜歡的老師，而我最喜歡知識(shí)淵博，嚴(yán)格的語文老師。
我們匡老師，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，一頭黑色的短發(fā)，還有一雙靈活的'耳朵，一張能說會(huì)道的嘴。
匡老師，雖然跟我沒有血緣關(guān)系，但是匡老師把我們當(dāng)做自己心愛的孩子。
每當(dāng)我的字寫的很丑很丑時(shí)匡老師不會(huì)罵我，而是謝謝的對(duì)我們說，把字寫好一點(diǎn)，人有多帥，字有多帥？老師每天早晨還要早早的來檢查我們的作業(yè)，像門神一樣，只要正確率高，字寫的好，態(tài)度端正紅旗，加笑臉，只要你的字寫得不好，就要在外面重新寫作業(yè)，而且還要發(fā)在群里，這些事已經(jīng)讓我們很厭煩了，俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，所以我們不敢亂畫，不敢拖欠家庭作業(yè)，我們的老師還很聰明，每當(dāng)我們遇到不懂的題目或問題，我們都會(huì)愣在那兒，快老師一下子就想出來了，而且他了答案還有兩三個(gè)了，只要我們?cè)谡n堂上講話，合作小動(dòng)作，老師就會(huì)用說話的眼睛來提示你不要講話，只要我們上課積極發(fā)言，不講小話，不做小動(dòng)作，匡老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們看地道戰(zhàn)的電影，只要我們亂丟垃圾或桌子下有垃圾關(guān)老師就會(huì)讓你脫全班的教室，等你拖地拖累了，老師還會(huì)故意問你累不累？這就是亂丟垃圾的下場(chǎng)。
這就是我們的老師，知識(shí)淵博的老師教會(huì)我們?cè)鯓映砷L(zhǎng)，怎樣做人？好好寫字，不拖欠作業(yè)的好習(xí)慣。
我的老師五年級(jí)作文 17
我最喜歡的老師是我的數(shù)學(xué)老師——黃老師。她有一頭粟色的短發(fā)，短發(fā)尾稍有點(diǎn)卷兒，一張鵝蛋臉，尖尖的下巴，臉白白凈凈，臉頰呈粉紅色，眼睛像一顆杏仁，柳葉眉彎彎的，細(xì)細(xì)的，鼻梁稍稍有些高。
我很喜歡上黃老師的數(shù)學(xué)課。她的課堂非常安靜，沒有一絲雜音，只有黃老師那洪亮而清脆悅耳的聲音。她總喜歡穿著紫色或藍(lán)色的衣服來給我們上課。她從來不在課堂上點(diǎn)名批評(píng)開小差的同學(xué)或是講話的同學(xué)，會(huì)在下課時(shí)找那些同學(xué)談一談。
有一次，身著紫色長(zhǎng)裙、深紫色披肩的.黃老師走進(jìn)教室來給我們上課。但我卻開小差了，在桌子上亂涂亂畫，沒有好好聽黃老師講課，黃老師發(fā)現(xiàn)了，點(diǎn)我起來回答問題。我沒聽見黃老師剛剛講的什么，便什么也答不上來。
下課了，黃老師把我叫到教室門口，語重心長(zhǎng)、和藹可親地對(duì)我說：“你以后上課要好好聽講，開小差怎么行呢？像你這樣的好學(xué)生，以后再也不能不認(rèn)真聽講，聽見了沒有？”
“黃老師，對(duì)不起，我以后一定會(huì)好好地認(rèn)真聽講，不辜負(fù)您對(duì)我的期待，不讓您失望�！蔽覒M愧地低下了頭，承認(rèn)錯(cuò)誤。
黃老師摸了摸我的頭，讓我回了座位。
回了家，我又寫作業(yè)時(shí)，一不小心，又開了小差，腦海里卻不斷回蕩著黃老師和我的對(duì)話。
老師，是一個(gè)可敬的職業(yè)！
我的老師五年級(jí)作文 18
我的老師是個(gè)助人為樂的老師，是個(gè)很對(duì)生活充滿陽光的人，是無私奉獻(xiàn)的人。
我的老師姓鄭，大家都叫她鄭老師，是個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，長(zhǎng)的好看，個(gè)高，是學(xué)校里最好看的女老師，大家都很尊敬這位老師，因?yàn)檫@個(gè)老師有著一幅熱心腸。
平時(shí)的學(xué)習(xí)中，老師除了教書外，還和同學(xué)們談心，是個(gè)敬業(yè)的典型。了解每一個(gè)同學(xué)的家庭情況，是老師應(yīng)該做的，但是這位老師把這個(gè)工作做到的極致。不像有的老師，只是表面工作。我的老師真正的做到了這樣的第一。知道誰家有困難就去幫助，有的甚至是用自己的錢幫助，這樣的老師那里去找啊。我的老師平時(shí)上課的時(shí)候也是特別的負(fù)責(zé)任。在課堂上講過的東西如果你不會(huì)，老師都能看出來，不用你自己說，老師就能找你去，找你去把你的沒有聽明白的地方給講出來，告訴你是怎么做的，用什么樣的方法。老師的形象樹立在我的心中，老師這樣的作為，卻沒有走的太遠(yuǎn)。在一次課外活動(dòng)的時(shí)候，老師因?yàn)闋I(yíng)救一位小同學(xué)而被車撞。大家把老師送到醫(yī)院之后，沒搶救過來。老師永遠(yuǎn)的在我們心中，我永遠(yuǎn)記住這個(gè)讓我難忘的`一個(gè)場(chǎng)面，老師你走的太突然了，這樣的老師是不是應(yīng)表揚(yáng)，應(yīng)夸夸她，這樣個(gè)負(fù)責(zé)樂觀的陽光青年。
我的老師是最應(yīng)該夸的人，是我一生中最難忘的人，這樣的人是最值得夸，最值得表揚(yáng)的人。
我的老師五年級(jí)作文 19
今天就讓我來介紹我們的班主任吧！我們的班主任即教語文 ，也教我們音樂。她為教育事業(yè)總是盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們的成長(zhǎng)，時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)著我們努力學(xué)習(xí)。
去年她就開始當(dāng)我們的班主任。她看起來很嚴(yán)肅，所以我怕她。在老師上課提問題時(shí)，我?guī)缀醵紱]有舉過手，我總是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫我，一邊又擔(dān)心我會(huì)答錯(cuò)，老師好像看出了我的心思，“呂貝婧，請(qǐng)你來回答一下這道題。這時(shí)我嚇得心怦怦直跳，慢悠悠地站起來，吞吞吐吐小聲地回答了老師的`問題，我自 己都覺得自己的聲音如螞蟻哼得似的。但老師并沒有批評(píng)我，反而是鼓勵(lì)我：“這次回答不錯(cuò)，有進(jìn)步，如果下次回答聲音再洪亮些就更好了，從那以后，只要老師提的問題我都知道的就會(huì)舉起小手回答，而且回答的聲音比之前大了很多，當(dāng)我答對(duì)時(shí)，老師又投來贊許的目光，我從老師的眼里看出老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
老師不僅鼓勵(lì)我們，還關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。每當(dāng)我們考完試時(shí)，老師改完 卷子，總要叫幾個(gè)她覺得成績(jī)不理想的同學(xué)，而每 次都有我的份，當(dāng)我看見我的成績(jī)時(shí)，我的眼睛會(huì)有幾滴眼淚，老師并沒有責(zé)怪我，而是耐心的把每一題都講給我聽，讓我的成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。當(dāng)我成績(jī)進(jìn)步了，您臉上也露出了笑容，讓我感覺，您是為我開心的！
老師，是您讓我膽子變得越來越大，是您讓我學(xué)習(xí)越來越進(jìn)步。老師感謝您！
我的老師五年級(jí)作文 20
每當(dāng)同學(xué)們提起自己最喜歡的老師時(shí)，我都會(huì)想起我最喜歡的老師-----沈老師。她為我做過許多事，下面我就講一個(gè)事例給你們聽一聽。
那是一個(gè)下午，我們班要去電教室上課，可是我的`腳在幾天前被夾傷了，還沒有好，所以我只好準(zhǔn)備不去電教室上課了。我看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)走出教室，真想和他們一起去。這時(shí)，沈老師走到我的身邊，和藹地對(duì)我說：“想不想去電教室上課呀？”我聽了沒有說話。沈老師好像看出了我的心思，說：“我抱你去吧。”我猶豫了一會(huì)兒，才點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿起書本和文具盒，扶著桌子慢慢地站了起來，一瘸一拐地走到桌旁。沈老師抱走我，向電教室走去，在去電教室的途中，沈老師還幽默地對(duì)我說：“你再重一點(diǎn)，我就抱不動(dòng)你嘍�！辈灰粫�(huì)兒，沈老師已經(jīng)是氣喘吁吁了。終于來到了電教室門口，我說：“沈老師，你就在這停下吧，我自己走�！鄙蚶蠋熣f：“沒關(guān)系。”繼續(xù)抱著我走進(jìn)了電教室，并對(duì)我說：“等下課了，我再來把你抱回去�！蹦翘谜n我聽得非常認(rèn)真，還積極舉手發(fā)言。時(shí)間過得很快，不一會(huì)兒就下課了，我收拾好文具，拿起書，又一瘸一拐地走到了門前。正好沈老師來了，對(duì)我說：“下課啦！”說著抱起我，向教室走去。
雖然沈老師已經(jīng)不教我們了，但是她為我做的事情，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
我的老師五年級(jí)作文 21
劉老師是我的語文老師，他身材魁梧，身穿西裝，打著領(lǐng)帶。高高的額頭下有一雙炯炯有神的眼睛，還架著一副黑色邊框的眼鏡。他不但對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，而且很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。記得有一次，我去貴州參加跳繩比賽，耽誤了一周的學(xué)習(xí)時(shí)間，雖然得了幾塊金牌，但是學(xué)習(xí)落下了一大截。回來的.那天正好是語文考試�？荚嚨臅r(shí)候有幾道題我不會(huì)做，我一會(huì)兒拖著腮想，一會(huì)兒低著頭冥思苦想，就是做不出來，心想：怎么辦呢?只能空在那里了。
到了晚上，媽媽收到了劉老師的一條微信：“請(qǐng)盈瑩到我辦公室來一趟。”看到這條消息，我心里忐忑不安，心想：這下可完蛋了，怎么敢去呢?肯定是我今天的語文題沒做完。心里亂糟糟的，不知道怎么辦才好。我向劉老師地辦公室走去，一路上提心吊膽，生怕老師會(huì)打我。我輕輕地站在辦公室的門前，天已經(jīng)很晚了，劉老師還在辦公室里批改試卷，他低著頭，彎著腰，手里握著筆，兩眼緊緊地盯著試卷，正在一絲不茍地批改著試卷。他仿佛聽見了我的心跳，停下筆，抬起頭和顏悅色地對(duì)我說：“快進(jìn)來吧!”我緊張地站在他身旁，他詳細(xì)地給我講解了今天試卷上我沒有做的那幾道題，看著老師溫和的眼光，這時(shí)我的心情才慢慢平靜下來。后來，他還講解了我上周沒學(xué)到的知識(shí)。看著老師慈祥的面孔，我激動(dòng)得說不出話來。
劉老師就像媽媽一樣，無微不至地關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)。
我的老師五年級(jí)作文 22
她有著一副慈祥的面孔；她為了國(guó)家的未來燃燒著自己的人生。我聆聽其的諄諄教誨，她，是我所有的老師重罪質(zhì)樸的；她，會(huì)因?yàn)轭櫦澳愕哪樏娑较屡c你談話，你好時(shí)，她表揚(yáng)你，你壞時(shí)，她批評(píng)你。她，是我初中的班主任——韓老師。
韓老師，不管是為人方面，還是教學(xué)方面，都十分的成功，與他同位教師的許多人也多次在我們面前贊揚(yáng)過她。還記得 ，當(dāng)時(shí)的年段長(zhǎng)曾說：“她當(dāng)你們的班主任是你們的福分�！痹谖覀儺厴I(yè)前一段時(shí)間，老師做了蛋糕給我們吃，雖然每人都只有一小塊，卻始終讓我回味無窮。韓老師上課時(shí)十分嚴(yán)肅，下課時(shí)卻和藹可親，與我們交談，關(guān)心我們的生活，而我們，在她的面前也從不說假話，只求真。她桃李滿天下，我們有時(shí)還會(huì)看到早已畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐會(huì)來拜訪韓老師，感謝他的.再造之恩。
她，常常會(huì)與我們交談，傾聽我們的心聲，當(dāng)我們向他訴說煩惱時(shí)，她，不會(huì)不耐煩，只會(huì)認(rèn)真傾聽。
還記得，中考的前幾個(gè)星期，由于我們要考體育，沒有時(shí)間回家，寄宿生不能在食堂吃飯，那天早上，老師他拿著許多面包給我們吃，當(dāng)時(shí)的心里只剩下感動(dòng)。
我的老師，你當(dāng)年對(duì)我的關(guān)懷與疼愛，我從未忘記，分開好久了，可是，我卻時(shí)常想著什么時(shí)候可以回去看看你，也努力希望回去時(shí)可以給您帶來喜訊。
我的老師五年級(jí)作文 23
張老師有一雙炯炯有神的大眼睛，鑲嵌在圓圓的臉上，她的耳朵生氣時(shí)會(huì)變得火紅火紅的，像九月熟了的蘋果。鼻子小小的，顯得她很文靜。
說到張老師，難免不會(huì)忘記她的兩個(gè)“技能”——順風(fēng)耳與千里眼。
自習(xí)課上，同學(xué)們聚精會(huì)神地寫作業(yè)，張老師坐在講臺(tái)前，目不斜視地批改著昨天寫的日記。此時(shí)此刻，在寫英語作業(yè)的我寫錯(cuò)了一個(gè)詞，我向同桌借涂改帶；我輕輕地推了一下他的手臂，他疑惑不解地問我：“怎么啦？”我縮著腦袋，用手掩住嘴巴，以0.0001的分貝說：“我想借……”突然，我的'話被打斷了，張老師猛然抬頭，她嚴(yán)厲的目光射進(jìn)我心里，使我不敢再言語半句。我心里嘀咕著，居然那么小的聲音都能聽見，真厲害！
張老師的大眼睛使同學(xué)們膽戰(zhàn)心驚，生怕被抓住，且聽我說。
有一回，一個(gè)同學(xué)假裝立著書在朗讀，可是他忍不住看起了漫畫書，老師不用0。0001秒就發(fā)現(xiàn)了。張老師看了他一眼，他那癡迷的樣子，好像世界大戰(zhàn)了也不會(huì)分散他的注意力。他的同桌用手肘輕輕碰了他一下，他用不耐煩的眼神回復(fù)了同桌，過了不久，張老師已站在他前面，用嚴(yán)厲、咄咄逼人的眼神瞪了他一眼，他立刻如泄氣的氣球癱了下來。真是“狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心”�？磥硎翘硬贿^張老師的“千里眼”的。
這就是我們的班主任——張老師，也是我喜歡的老師。
我的老師五年級(jí)作文 24
他尊姓朱，他是一個(gè)開朗、身體結(jié)實(shí)的矮胖子老師，挺著個(gè)很高的大肚子。他幽默風(fēng)趣，常常逗我們笑，他常常和我們做朋友。
老師們的午飯有湯喝，但朱老師在午飯的時(shí)候從來不喝湯，而是把湯封給同學(xué)們。有一次，我好奇地問：“朱老師，你為什么不喝湯給，而是把湯封給同學(xué)們？”坐在朱老師旁邊的幾個(gè)同學(xué)，把正吃的飯噴了出來，哈哈的大笑起來，噴出來的.飯，滿臉，滿地都是。
有一個(gè)星期一，老師跟我們?nèi)嗤瑢W(xué)說：“我星期六的下午，我代表學(xué)校去參加1000米的賽跑，我拿了，第二名。”全班同學(xué)們把目光全都集中在朱老師的大肚子上。熱淚盈眶！掌聲的多么響亮，隔著四個(gè)班都能聽見。大約拍了三分鐘。只見朱老師，揮了揮手。全班同學(xué)鴉雀無聲。同學(xué)們都靜靜的舉起了一只手。老師，好奇的問了其中一個(gè)同學(xué)：“你們?yōu)槭裁磁e手！”那個(gè)同學(xué)說：“我們想問你怎樣才能考第二名了，我們才考了400米就喘不過氣來你這個(gè)大肚子都能考第二名嗎？”朱老師神神秘秘地推一下眼鏡，說：“因?yàn)槟菚r(shí)才兩個(gè)人參賽。”同學(xué)們一聽，“切！”全班同學(xué)異口同聲的說。同學(xué)們，哭笑不得，有的抱著肚子大笑，有的雙手拍打著桌子大笑，有的直跺腳大笑。
這就是我們的班主任朱老師，她是一個(gè)風(fēng)默幽趣的人。
我的老師五年級(jí)作文 25
在我心中有一位老師，她的眼睛總是笑瞇瞇的，她的神情總是那么和藹可親，她對(duì)工作的態(tài)度總是那么一絲不茍，她的話語總是讓人難忘……你知道她是誰嗎？她就是我們的邵老師。
邵老師高高的個(gè)子，一頭烏黑濃密的卷發(fā)，小小的眼睛，高高的鼻梁，她的嘴巴有點(diǎn)大，笑起來很自在。她說話也很溫柔，聲音很和藹，使人一見到她就有種濃厚的親切感。
邵老師說的每一句話，都有深刻的道理，讓我們深受啟發(fā)。如果我們做錯(cuò)了事情，他不會(huì)批評(píng)我們，而是講一個(gè)名人軼事來教育我們，并告訴我們犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是隱藏自己的.錯(cuò)誤，給自己帶來終身的傷害。記得有一次，開學(xué)要寫日記，因?yàn)槲邑澩妫沼浀搅送砩喜糯掖覍懲�，字跡潦草書寫不干凈。下午上課時(shí)，邵老師表揚(yáng)了那些日記不但寫得生動(dòng)而且字跡工整干凈整潔的同學(xué)。我的心里像揣了兔子一樣怦怦亂跳，生怕老師點(diǎn)到我，讓大家一睹我日記的“風(fēng)采”。
還好我的日記沒有被批評(píng)，發(fā)完日記后，我心中仍焦慮不安等待老師的批評(píng)。這時(shí)老師語重心長(zhǎng)地說：“同學(xué)們不管怎樣，你們首先要寫好字，只有把自己的字寫好，做人才能端正，字如人啊！”聽了老師的一番話，我體會(huì)到了老師對(duì)我們寄予的深切希望。難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，讓老師以我們?yōu)闃s嗎？
老師��！你就是辛勤的園丁，精心修剪祖國(guó)的花朵；你就是一根蠟燭，默默燃燒自己照亮祖國(guó)的未來。愿你身體健康，這是我們同學(xué)最大的心愿。
我的老師五年級(jí)作文 26
老師如春風(fēng)，暖人入心靈;老師如燃燭，點(diǎn)明心中之路。今日我要給大家介紹我的“蠟燭”老師——朱老師。
朱老師扎著短短的單馬尾，明明有劉海，卻偏偏要扎上去。臉上寫著“嚴(yán)厲”二字。在我的印象中，她時(shí)常穿著裙子，但是并沒有顯得很溫柔，反而更增加了幾分威嚴(yán)。
刀子嘴豆腐心的老師
朱老師平常很兇。作業(yè)沒有寫完，她便大聲呵斥：“為什么沒寫完作業(yè)?什么時(shí)候?qū)懲?寫不完就別來了!”紀(jì)律不好也是，“你給我站起來，都會(huì)了?你!我沒說你是吧?也給我站起來，站好!”但是她對(duì)我們有多好，我們卻不知。有一次，我被請(qǐng)家長(zhǎng)，朱老師非但沒有批評(píng)我，反而建議我的媽媽：“你經(jīng)常關(guān)注她的弟弟也不行，你也需要多關(guān)心關(guān)心她。你和孩子的'爸爸一個(gè)人管一個(gè)，不能太偏心!”我特別感動(dòng)，因?yàn)橹炖蠋熣f出了我長(zhǎng)久以來的委屈和心聲。我也是個(gè)需要關(guān)愛的孩子!感謝朱媽媽!
嚴(yán)師出高徒
朱老師對(duì)我們期望很高，要求態(tài)度端正、會(huì)的全對(duì)。確實(shí)，朱老師教出的學(xué)生個(gè)個(gè)都是精英，幾乎全考上了實(shí)驗(yàn)中學(xué)。我希望我們也能在朱老師的細(xì)心呵護(hù)下考入理想的中學(xué)。
諄諄善誘誨童蒙，絲絲春雨潤(rùn)無聲。書山辟徑做先驅(qū)，學(xué)海遨游是明燈。雕琢栽培無以報(bào)，感激之情溢言表。遙祝恩師身康健，桃李芳香滿人間。
我的老師五年級(jí)作文 27
丁老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。從一年級(jí)我進(jìn)入小學(xué)開始算起，丁老師已經(jīng)陪伴我們走過了五個(gè)春秋。丁老師誨人不倦、寓教于樂，讓我們渡過了愉快而又難以忘懷的少年歲月，也讓學(xué)習(xí)變得不再那么枯燥乏味。
丁老師身材中等，鼻梁上架著一副近視眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬。丁老師有著一頭烏黑的頭發(fā)，只是鬢角混雜著幾根白發(fā)，我想可能那是為我們操勞而生長(zhǎng)出來的吧！
丁老師教學(xué)非常認(rèn)真。雖然有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但他還經(jīng)常備課到深夜。上課的時(shí)候，丁老師會(huì)將每個(gè)文段的知識(shí)點(diǎn)仔細(xì)講解給我們聽。碰到難以理解、比較難懂的地方，他就一遍又一遍地反復(fù)講解，直到同學(xué)們都理解掌握了才進(jìn)入下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
只要是丁老師批改的作業(yè)，上面總是寫滿很多批語。哪里寫得好、哪里需要注意、哪里需要改善、哪里需要訂正，都一目了然�？炊±蠋煹呐Z，能讓我們很清楚地知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，能讓我們?cè)诓恢挥X中取得進(jìn)步。
丁老師不但是一位勤奮敬業(yè)的`好老師，還是一位幽默風(fēng)趣的老師。雖然對(duì)待同學(xué)們犯的錯(cuò)誤，他有時(shí)候也會(huì)很嚴(yán)厲地處理，但大多數(shù)時(shí)候，他還是委婉地提醒，希望我們自己改正。
以上只是丁老師教學(xué)中的一些小事例，遠(yuǎn)不足以概括他的敬業(yè)、寬容和幽默。在我們的心目中，丁老師不但是一位嚴(yán)師，更是我們的良師益友。
我的老師五年級(jí)作文 28
我的老師姓何，他就像掛在天上的月亮，到了夜晚就給我們照亮光芒，就像辛勤的園丁給我們灌輸知識(shí)，就像燃燒自己的蠟燭，為我們照亮成功之路。
我的老師矮矮的長(zhǎng)了一個(gè)瓜子臉，眼睛像兩粒小芝麻一樣長(zhǎng)在臉上，但是只要他發(fā)起火來，兩只眼睛就像兩顆大彈珠一樣突然瞪開。鼻子不高不矮的，最讓人印象深刻的是他那張能說會(huì)道的嘴巴，只要一講起話來就根本停不下來，甚至能講一個(gè)鐘頭呢。
我的老師非常嚴(yán)肅，他給我們上第一節(jié)課的時(shí)候就感覺肯定不好惹，同學(xué)們看到這位老師，每位同學(xué)都坐得筆直筆直的，比剛出生的竹子，但是終于有調(diào)皮的學(xué)生坐不住了，有一位同學(xué)趁老師轉(zhuǎn)過身在黑板上寫字的時(shí)候�！斑凇钡囊宦曀洪_了零食袋，但老師就像雷達(dá)接收到了無線電波立刻轉(zhuǎn)過身來拿起戒尺就飛向那個(gè)吃零食的同學(xué)而且正好正中靶心。老師走向那個(gè)不乖的同學(xué)，狠狠地把他拉出了門外，那位同學(xué)就像是一只可憐的'老鼠一樣，乖乖的站在那里。我們?cè)诮淌依锩娓`竊私語，老師一進(jìn)來，教室又變得鴉雀無聲了，老師生氣地說：“都看到了吧，誰讓是在課上做小動(dòng)作，后果比他還要慘！”
其實(shí)何老師也有很多優(yōu)點(diǎn)，他平時(shí)也對(duì)我們很溫柔。如果有人做不起題目，老師一定會(huì)細(xì)心教導(dǎo)。雖然老師很嚴(yán)肅，老師的嚴(yán)肅背后可藏著對(duì)我們深深的愛呢！
我的老師五年級(jí)作文 29
高一第一學(xué)期剛開始，一個(gè)頭發(fā)亂蓬蓬的中年女老師走進(jìn)教室前門。上下打量，她一進(jìn)門就用英語自我介紹！我立刻意識(shí)到她是我們的英語老師！學(xué)習(xí)英語她不能把我的要求傳遞給你：希望你認(rèn)真聽每節(jié)英語課，課前課后做筆記復(fù)習(xí)�！斑@句話真的害死了我們?nèi)唷５谝挥∠螅簢?yán)格！我們被嚴(yán)格要求在正式班上課，然后上課不罵他們。平時(shí)上課她經(jīng)常讓我們聽寫，考試，看書等。不像班主任，她給了我們一些生活的原則。一個(gè)英語老師拿著一本書正在聽寫和閱讀。每次都會(huì)說一些連班主任都不太懂的人生哲學(xué)。我們有時(shí)講笑話。哪怕很搞笑，她也會(huì)開心。
每天都有英語課，上課鈴響了。我們之后，班級(jí)還是像煎鍋一樣熱鬧：吵架，打架，笑。老師，你不僅是我見過的最好的英語老師，也是我們的“導(dǎo)師”。我相信，在我的初中三年里，有你陪著我走，我的英語成績(jī)一定會(huì)靠上一段樓梯！
在教過我的英語老師中，甚至是所有的老師中，她確實(shí)是最能拉近與學(xué)生距離的一個(gè)。打開我們的英語作業(yè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人每天都得一個(gè)高分：a！
你們都是我的學(xué)生。你在我心目中沒有好壞之分。我平等對(duì)待我所有的.學(xué)生。只要你肯學(xué)，我就努力教育你！這是她的教學(xué)方法。
啊~謝謝，謝謝你的安慰和栽培。我欽佩的人是我的英語老師。她對(duì)每個(gè)學(xué)生都很無私。謝謝英語老師！
我們喜歡英語老師。
我的老師五年級(jí)作文 30
從幼兒園到現(xiàn)在教過我的老師有很多，而讓我印象最深刻的卻是現(xiàn)在的班主任李老師。
李老師既是我們的數(shù)學(xué)老師又是語文老師。她中等身材，頭發(fā)扎在脖子后面，一雙慈祥又明亮的眼睛下面有一個(gè)高高挺拔的鼻梁。她還有一張能說會(huì)道的嘴巴。上課時(shí)，她常常把一些難題用自己巧妙的語言給我們講述出來，使我們百聽不厭。
生活中的'李老師是那樣和藹可親，學(xué)習(xí)中，她對(duì)我們又是那樣嚴(yán)格。
下課了，同學(xué)們像往常一樣到操場(chǎng)上玩耍，我一不小心滑了一跤，把腿弄掉了一小塊兒皮。疼的我坐在地上哭了起來。正好這時(shí)老師經(jīng)過，連忙扶我起來，一步一步走進(jìn)辦公室。細(xì)心給我清洗傷口、上藥。還親切的問我：疼不疼，要不要上醫(yī)院？要不要給家長(zhǎng)打電話。”等等。聽了老師親切的問候，我身上的傷仿佛一點(diǎn)兒也不疼啦。就在那一瞬間，我流出了感動(dòng)的淚水。
還有一次，李老師正在給我們上數(shù)學(xué)課，其他同學(xué)都在專心致志的聽課，這時(shí)肖一(化名)偷偷摸摸地從書包里拿出了一個(gè)玩具，剛好被老師的火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。但李老師并沒有出生，她只是用嚴(yán)厲的目光看著肖一。肖一的臉?biāo)⒁幌录t了，立馬把玩具收了起來，專心的聽課了。
這就是我們的李老師，我們同學(xué)都用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這個(gè)詩句兒來形容李老師。我覺得恰如其分。
我的老師五年級(jí)作文 31
花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟饨o了它溫暖；雄鷹要感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天給了雄鷹飛翔的地方；魚兒要感謝大海，因?yàn)榇蠛＝o了魚兒生存的空間；我要感謝老師，因?yàn)槔蠋熃虝?huì)了我做人的道理。
我的班主任宋老師，她有著一頭烏黑發(fā)亮的'頭發(fā)，留著齊眉的劉海，一雙黑寶石般的眼睛又大又圓，櫻桃小嘴，臉上總掛著親切的笑容，我最喜歡老師笑了，因?yàn)槔蠋熞恍蜁?huì)露出小酒窩。
宋老師講課很好，你只要有不會(huì)的問題大膽提出，她總會(huì)耐心的給你講一遍，直到你聽懂為止。她不急不躁、生動(dòng)形象的講課方式成為經(jīng)常被請(qǐng)到外面講課的原因。有時(shí)就算嗓子啞了，她也不休息，還帶著嘶啞的聲音給我們上課，為了讓全班同學(xué)都聽到她還使勁放大聲音，宋老師有時(shí)放棄了自己休息的時(shí)間給我們多講點(diǎn)課外知識(shí)，這也是我們班語文成績(jī)優(yōu)秀的原因。宋老師不怕累不怕辛苦把辛勤的汗水灑在了講臺(tái)上。
宋老師有一顆童心，經(jīng)常和我們一起玩游戲、講笑話，她還很有耐心，教我們跳大繩，做手工、寫作文。宋老師有時(shí)還很幽默總是逗得大家哈哈大笑，但是她也有嚴(yán)厲的一面，可是我們都知道宋老師即是我們的嚴(yán)師也是我們的良友。
有句話說兒童是祖國(guó)的花朵，老師就是辛勤的園丁，對(duì)呀我們?nèi)缫恢晷�，老師幫我們砍掉歪枝斜杈，讓我們健康快樂的茁壯成長(zhǎng)，我們的宋老師就是那辛勤的園丁，在我們身上灑滿了愛和希望。
我的老師五年級(jí)作文 32
我們四年級(jí)二班的語文老師是一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的小女孩，她叫廖立霞。
廖教師雖然年齡小，可是她講課卻非常認(rèn)真。記得有一次，廖老師正在講第十一課《三顆紐扣的故事》�？煜抡n了，許多同學(xué)開始講話，不過廖老師沒有聽見，這時(shí)候下課鈴響了，廖老師仍沒有聽見，還在繼續(xù)給我們描繪那動(dòng)聽的故事。又過了好久，上課鈴響了，這時(shí)候，廖老師停下筆說“下課”，全班哄堂大笑。廖老師明白后，向同學(xué)們道了歉，不好意思地走了。
廖老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都非常的好，她常說我們班的孩子都很聰明。我們班有個(gè)同學(xué)叫王子蒙，他個(gè)子很小，爸媽都不在家，沒有人輔導(dǎo)他，語文學(xué)得很差，聽寫生字一半都不會(huì)。廖老師了解情況后，每天中午放棄了休息時(shí)間，把王子蒙叫到辦公室給他補(bǔ)課，還像媽媽一樣關(guān)心他的生活，身體狀況。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，現(xiàn)在王子蒙的語文已經(jīng)能考上90多分了。
廖老師眼睛雖然小，可是她的眼睛會(huì)說話，當(dāng)我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)時(shí)，會(huì)看到他閃閃的眼睛含著笑。當(dāng)我們不聽話時(shí)，她的眼睛一瞪，臉色一沉，嚇得我們大氣都不敢出。
廖老師非常愛我們，她總是相方設(shè)法讓我們感到快樂，在快樂中學(xué)習(xí)，我們的課堂總是充滿了歡樂。而且，相比之下，我們比其它班的家庭作業(yè)少很多。雖然我們班的`總體成績(jī)不如其它班，但大家都知道我們班的孩子活潑，富于創(chuàng)造性。
我愛我們的廖老師！
我的老師五年級(jí)作文 33
有人說，老師好比祖國(guó)的園丁，育養(yǎng)出美麗的“花朵”。有人說，老師就像一位畫家，把我們的生活點(diǎn)綴的更加多姿多彩！是啊，我們也有這樣一位好老師——柳老師。
柳老師來自東北，有著東北人特有的豪爽性格。他長(zhǎng)得高高瘦瘦的，戴著一副黑框眼鏡，看上去就陽光帥氣。他走起路來虎虎生風(fēng)，做起事來雷厲風(fēng)行。
就像這個(gè)學(xué)期末，我們進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。有的同學(xué)沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在做作業(yè)和模擬考試中還有很多紕漏，我們和老師都十分著急。于是，柳老師在星期五放學(xué)的時(shí)候，要求父母帶著自家孩子和他進(jìn)行一對(duì)一的溝通。那天碰巧學(xué)校停電了，教室里的空調(diào)“休息”了，熱得像個(gè)蒸籠。柳老師一滴水也沒喝，與全班42位同學(xué)耐心地講解著。他指出了每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，整整持續(xù)了三個(gè)小時(shí)，人早已汗流浹背。家長(zhǎng)們無不被柳老師這樣的責(zé)任心所感動(dòng)。通過這次的溝通，家校一起努力，我們?cè)谄谀┛荚囍胁回?fù)眾望，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
柳老師上課是嚴(yán)厲的，下課時(shí)間卻會(huì)像個(gè)大男孩一樣，陪我們玩，陪我們做各種不同的游戲，還無時(shí)無刻的關(guān)心著我們的日常生活。我們知道，在他嚴(yán)肅的背后，更多的是對(duì)我們的`愛啊！我們從一開始對(duì)他敬畏和害怕，到現(xiàn)在的喜愛和敬佩。
這就是我們的柳老師，默默地付出，教我們做人的道理。他像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨，像一盞明燈，照亮我們前行的方向。我們愛您——柳老師！
我的老師五年級(jí)作文 34
從上小學(xué)開始，我遇到過很多老師：幽默風(fēng)趣的何老師，身強(qiáng)力壯的小胡老師，走路挺拔的王老師……但我最喜歡的是和藹可親的胡老師。
胡老師是我的班主任，也是我的語文老師。她今年四十多歲，個(gè)子不高也不矮，胖乎乎的身材，鼻梁上架著一副眼鏡，我初次見到她，就覺得她很溫柔，特別有學(xué)問。
胡老師工作非常認(rèn)真。你瞧，她又在改作業(yè)了，只見她時(shí)而皺眉，時(shí)而微笑。在課堂上，她的語言生動(dòng)活潑，非常有趣，把我認(rèn)為枯燥無味的語文課講得活靈活現(xiàn)。胡老師上課的方式很特別，她常常讓我們進(jìn)行大組競(jìng)賽，讓四個(gè)同學(xué)上去聽寫詞語，聽意思說詞語，答對(duì)的大組可以加分，答錯(cuò)的不加分也不扣分，就好像在做游戲。從此，我愛上了語文課。
胡老師不僅工作認(rèn)真，還善解人意，對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣。我雖然個(gè)子很大，但其實(shí)性格內(nèi)向，比較膽小。胡老師發(fā)現(xiàn)了這點(diǎn)，就默默地鍛煉我的'膽量：讓我當(dāng)她的小助手，幫她登記作業(yè)情況；讓我管理聽寫沒過關(guān)的同學(xué)；讓我上講臺(tái)領(lǐng)讀課文；這學(xué)期還讓我當(dāng)小老師上法治課……在胡老師的幫助下，我慢慢變得自信了。這學(xué)期，我還擔(dān)任了副班長(zhǎng)的工作。
胡老師就像一縷春風(fēng)春雨，潤(rùn)物細(xì)無聲；她也像一縷陽光，溫暖著我們的心田。她是我心目中最好的老師。
我的老師五年級(jí)作文 35
我有一位老師，她個(gè)子不高，正常的體重，眼睛總是炯炯有神，與眾不同的是：她的眼睛好像會(huì)說話。她就是我的語文老師——吳老師。
吳老師的聲音很洪亮，我們班同學(xué)多，偶爾都會(huì)說幾句閑話，為了讓我們每個(gè)同學(xué)都能清清楚楚地聽到老師的講解，吳老師自己給我們買上課用到的東西，這樣的老師多好��！
記得有一次上課時(shí)，同學(xué)們都有聚精會(huì)神地聽講，只有我和我的同桌陳佳婧低著頭竊竊私語地說著閑話，我突然感覺有人在盯著我們，當(dāng)抬頭時(shí)，吳老師那雙明亮的眼睛正嚴(yán)厲地盯著我們，像在說：“上課不能說話，要專心聽講！”我立刻慚愧地閉上了嘴，開始認(rèn)真聽講了。
還有一次，吳老師叫饒之秋回答問題，他低著頭慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學(xué)們哄堂大笑，他把頭埋得更低了，臉紅得像一個(gè)紅蘋果。這時(shí)，你不但沒有責(zé)任他，反而和藹可親地說：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)責(zé)怪你，只要你敢回答問題就是好樣的！”這時(shí)，您的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光，她終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準(zhǔn)確、流利地回答了問題，您高興地表揚(yáng)了她。從此，我們都愛爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。
我們的吳老師從不以學(xué)生成績(jī)好壞，天資聰明與愚笨來選擇學(xué)生，她常常鼓勵(lì)，無私地關(guān)心我們，獎(jiǎng)勵(lì)有一丁點(diǎn)進(jìn)步的`學(xué)生，有教無類，工作兢兢業(yè)業(yè)，老師受到學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛的重要原因。
我愛我的語文老師！
我的老師五年級(jí)作文 36
所有教過我的老師中，讓我印象最深刻的老師是我課外輔導(dǎo)班的吳老師！
吳老師有一雙水靈靈的大眼睛，帶著一副框架眼鏡，看起來非常有學(xué)問。事實(shí)上她確實(shí)非常有學(xué)問，她是計(jì)算機(jī)碩士，但是文學(xué)也很擅長(zhǎng)，古詩詞信手拈來！她還特別喜歡穿旗袍，顯得特別有氣質(zhì)。
吳老師是一位既溫柔又嚴(yán)厲的好老師。有一次，有同學(xué)帶來了3罐糖果，準(zhǔn)備下課發(fā)給同學(xué)們吃，可是有一個(gè)同學(xué)看見了，非常想吃，就偷偷地拿了一顆，他以為神不知鬼不覺，沒有人發(fā)現(xiàn)，可是吳老師的眼睛像鷹一樣犀利，早就察覺了。吳老師悄悄地把他喊到了一邊，沒有當(dāng)眾批評(píng)他，在走廊里她用溫柔的表情和嚴(yán)厲的語氣跟他講做人的道理，那位偷糖果的`同學(xué)慚愧地低下了頭，為了表揚(yáng)他知錯(cuò)就改，吳老師獎(jiǎng)勵(lì)了他2顆糖果，課后還讓這位同學(xué)給我們分發(fā)了糖果。吳老師就是這樣一位溫柔又嚴(yán)厲的人，她總有很多好方法讓我們學(xué)到很多做人的道理。
吳老師很有愛心，她很愿意幫助每一位遇到困難的同學(xué)。我以前一到寫作文就頭疼，但是自從上了吳老師的課，我漸漸地不害怕寫作文了，吳老師鼓勵(lì)我們多看書，多背古詩詞，多練筆。原來我在課堂上只能寫兩百多字，但是現(xiàn)在我在45分鐘內(nèi)可以創(chuàng)作八百多字。我特別感謝吳老師對(duì)我的幫助！
吳老師在我心目中是一位非常優(yōu)秀的老師，我非常喜歡你——吳老師！
我的老師五年級(jí)作文 37
劉老師的個(gè)子不高，經(jīng)常扎著一條烏黑發(fā)亮的馬尾辮，一副紅色邊框的眼鏡下面藏著一雙炯炯有神的眼睛，如同陽光下閃耀的黑寶石。她教我們語文課，也是我們的班主任。最讓我佩服的還是她認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作精神。
那天下午的寫字課，劉老師神采奕奕地大步走進(jìn)教室，來到講桌前，握著戒尺有節(jié)奏地敲了敲黑板，望著我們：“同學(xué)們注意了!大家好好看看田字格中的`生字，這是咱們上午學(xué)過的。大家認(rèn)認(rèn)真真地寫在練習(xí)本上，用心記，五分鐘后我要聽寫。”我自信滿滿，心想：這些字我肯定都能寫對(duì)的!我在練習(xí)本上只寫了一遍就去看課外書了。過了一會(huì)，老師讓我們拿出寫字本，完成聽寫測(cè)驗(yàn)。聽寫完，老師讓我們一個(gè)個(gè)拿著本子去講臺(tái)給她判。我站在講臺(tái)上，看著她低著頭，彎著腰，握著筆，眼睛緊緊地盯著寫字本，正在一絲不茍地批改。輪到我了，她看著我的本子，臉氣得通紅，眼睛睜得大大的，牙齒咬著下嘴唇，橫眉豎眼，用紅筆用力地畫了一個(gè)大差號(hào)。劉老師失望地看著我：“王子丹，真不敢相信這是你的作業(yè)本，威字怎么變樣子了?”我一看發(fā)現(xiàn)“威”字少寫了一橫，臉一下子變得通紅通紅。我低著頭，小聲地對(duì)老師說：“對(duì)不起，劉老師。是我錯(cuò)了，我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)�！眲⒗蠋熣Z重心長(zhǎng)地說：“對(duì)呀，認(rèn)真是一種態(tài)度，堅(jiān)持下去就會(huì)通向成功�！�
這就是我最佩服的劉老師，當(dāng)她的學(xué)生我感到很幸福。
我的老師五年級(jí)作文 38
從幼兒園到現(xiàn)在，有許多老師給我留下很深的印象，但其中最令我難忘的就是我一、二、三年級(jí)的語文老師閔老師。
閔老師的個(gè)子不高也不矮，頭發(fā)微微卷著，顯得特別有氣質(zhì)。特別是她那一雙炯炯有神的大眼睛，好像藏著無窮的奧秘，讓我們猜不出來。她那一張櫻桃小嘴，能說會(huì)道，連我們班最不聽話的'人都被管得服服帖帖，還有在教我們寫作文的時(shí)候，好詞好句就會(huì)源源不斷地從嘴里直蹦出來。
閔老師是一個(gè)攝影高手。只要遇到好場(chǎng)景，她就會(huì)立馬拿起照相機(jī)，時(shí)而蹲下，時(shí)而站到高處，左看看，右看看，直到拍到滿意的照片為止。有一次我們上活動(dòng)課，我?guī)Я艘槐緯�，坐在櫻花樹下的長(zhǎng)椅上津津有味地看著。我正看得入迷，突然聽到“咔嚓”一聲。我循聲看去，原來是閔老師！她正悄悄地拿出照相機(jī)，幫我定格下這美好的瞬間呢。閔老師看見我正在看她，沖我微微一笑，做了一個(gè)OK的手勢(shì)。晚上，閔老師把照片發(fā)給了媽媽，我從媽媽的手機(jī)上看到了自己在櫻花樹下專心致志讀書的情景：金色陽光透過樹葉，從縫隙間灑在我的身上，我正坐在長(zhǎng)椅上，沉浸在書的世界里，那情景可真美！我情不自禁地感嘆：閔老師的拍照技術(shù)真棒！閔老師還把他的攝影本領(lǐng)教給別人，選修課報(bào)名的時(shí)候，她的面前排了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。
現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級(jí)了，雖然和閔老師分開了，但是我永遠(yuǎn)不會(huì)我的啟蒙老師。
我的老師五年級(jí)作文 39
秋風(fēng)瑟瑟，天氣轉(zhuǎn)涼，伴著窗外淅瀝的雨，迎來一堂記憶猶深的語文課。
只見一位面帶微笑，端莊的老師站在講臺(tái)上，盡管衣著樸素，卻難擋身上的氣質(zhì)。一束頭發(fā)被簡(jiǎn)單的扎著，說話間，時(shí)而垂與后背，時(shí)而斜與左肩，隨意而不失味道。發(fā)筋上一朵古典藍(lán)的'小花，極小，小到很難引起注意。一副暗紅細(xì)邊眼鏡，簡(jiǎn)單、大方。老師的音色極為溫潤(rùn)，像冬日里的一杯熱牛奶，好聽的朗讀聲在心底里漾開。聽她講一個(gè)字的淵源都覺得在品味一個(gè)極美的故事。老師說過的眾多話語中讓我記憶猶新的，是老師的一句“淺秋，你好�！蹦蔷澳乔槟钦Z，我似乎有了共鳴，心底掀起陣陣波瀾，老師把落葉說的太美了。
我對(duì)老師的好感可能并非只是因?yàn)樗臍赓|(zhì)與性格，更是因?yàn)樗駱O了我一位故人，那是一個(gè)有內(nèi)涵的阿姨，她可以看著春江撫一曲春鳴水瑟；她可以看著夏夜，誦一首夏夜暮曲；可以看著凋零的秋葉，頌一句落葉有情；可以盼著冬梅，笑吟一段寒梅傲雪。我覺得語文老師與她像之再像，不過這位故人早在去年搬家時(shí)失了聯(lián)系，或許對(duì)她甚是想念，一見老師便滿懷親切感。也因我自小受家庭感染，喜愛文采之人，遇見老師，便被吸引。想著將迎來的三年學(xué)習(xí)時(shí)光，老師便這般存在于我們身邊。幸福漾滿了我的臉。
可能，真是一眼萬年，就是看了一眼，內(nèi)心便掀起一陣風(fēng)雨，正如老師所說，“五百年前我們定然是一家人，所以才會(huì)如此有緣。"以后的歲月里，老師，心墻上定會(huì)斑駁下你的名字……
我的老師五年級(jí)作文 40
我非常喜歡我的班主任趙老師。她身材苗條，勻稱。白凈的臉龐上有一雙明亮的眼睛，眉毛濃濃的，彎彎的，非常好看。
她不僅教給我們知識(shí)，還教給我們?cè)S多做人的道理。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上、能力上有了進(jìn)步時(shí)，趙老師和藹的對(duì)我們說：“孩子們，好樣的，繼續(xù)努力！”有時(shí)，當(dāng)我們做錯(cuò)事，或不認(rèn)真聽講時(shí)，她又會(huì)很嚴(yán)厲的批評(píng)我們，讓我們明白錯(cuò)在呢兒，應(yīng)該怎樣做。記得上周三的早晨，我獨(dú)自去買早點(diǎn)，正好碰到趙老師，趙老師首先和我打招呼，說：“趙子涵，早上好！你真能干，能自己照顧自己了。”聽了趙老師的表揚(yáng)，我有點(diǎn)不好意思了，只是微微一笑�？深D時(shí)，我覺得像有一陣陽光向我射來，全身暖洋洋的。
那天，我非常開心。有一天的語文課上，我把從小賣部買來的一個(gè)假戒指拿出來玩兒，被趙老師看見了，她很生氣的瞪了我一眼，而后繼續(xù)講課。等下課后，趙老師把我叫到講臺(tái)邊，批評(píng)我上課不專注，不能嚴(yán)格要求自己。同時(shí)告訴我，上課專心聽講的重要性。看到趙老師嚴(yán)厲的表情，我慚愧的.羞紅了臉，不好意思的低下了頭。還有一天，趙老師聽課去了。
我忽然覺得像少了什么似的。原來，是少了趙老師親切的鼓勵(lì)，少了趙老師嚴(yán)厲的批評(píng)�，F(xiàn)在，我和趙老師已經(jīng)相處整整一年了，我覺得趙老師和藹可親，像媽媽一樣關(guān)心、愛護(hù)我們，而且她又博學(xué)多才，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的殿堂里遨游，是一位讓我非常敬佩的老師。我為有這樣的一位老師而感到幸福，快樂！
我的老師五年級(jí)作文 41
“名師出高徒”這個(gè)詞語直接點(diǎn)明了一位好老師的重要性。“良師益友”中也有這個(gè)意思。我遇到過許多老師，其中給我印象較為深刻的，是我補(bǔ)習(xí)英語的張老師。
張老師一頭烏黑的頭發(fā)，后面梳了個(gè)馬尾辮，眼睛很有神，而且還會(huì)“說話”，課堂中我們調(diào)皮時(shí)，張老師經(jīng)常用眼睛提醒我們，每次在課前老師在教室外看見我，都會(huì)相識(shí)的一笑。
有一次下課時(shí)，老師拿著她的平板手機(jī)在擺弄，這時(shí)一位同學(xué)走過時(shí)看了一下老師的手機(jī)問道：“老師，你的手機(jī)墻紙是‘植物大戰(zhàn)僵尸’……”他的`話還沒說完，同學(xué)們就跑過來一邊看一邊議論起來，還沒幾秒鐘，老師就被圍得像“人球”似的，老師不但沒趕我們走，還興致勃勃地開始給我們介紹她的手機(jī)。
還有一次，我請(qǐng)假了，第二天來上課后，老師叫我留下來，給我補(bǔ)課，我以為只是教我讀會(huì)幾個(gè)句子、幾個(gè)單詞就完成了，可是誰想到老師竟如此負(fù)責(zé)，她耐心地給我補(bǔ)課，先是教我讀單詞，然后是學(xué)習(xí)課本，然后是語法，而且這其中也不缺少課堂中也有的游戲部分，學(xué)完課文后老師又要我寫課后的練習(xí)，并一一教我讀和為什么要這樣寫及其中的含義，最后補(bǔ)了1個(gè)小時(shí)才“放”我回家。
我喜歡張老師，我喜歡張老師對(duì)同學(xué)們的尊重；我喜歡張老師對(duì)事業(yè)的負(fù)責(zé)；我喜歡張老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)愛；我喜歡張老師對(duì)我們的微笑，然而我更喜歡張老師這種作為老師原本就應(yīng)該有的風(fēng)范。
我的老師五年級(jí)作文 42
我的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)著一張國(guó)字臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會(huì)道的嘴，還喜歡穿一件黑色衣服，一雙錚亮的皮鞋。數(shù)學(xué)老師時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，時(shí)而幽默。真是一個(gè)百變老師呀！說起嚴(yán)厲，那可不是一般的嚴(yán)厲。在一次數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師再給我們講數(shù)學(xué)題時(shí)前面的王同學(xué)手中不停轉(zhuǎn)著筆，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，他的筆從第二排掉到了第四排。我看見了，實(shí)在是沒有膽量劍氣，可是，當(dāng)數(shù)學(xué)老師讓寫習(xí)題時(shí)，他轉(zhuǎn)過頭說：“可以給我撿一下筆嗎？”我聽了沒有說話，他就左叫右叫，說話的聲音越來越大，最后，我忍無可忍的舉高了手，很不幸，這一切都沒有逃離老師的火眼金睛，他把往同學(xué)揪了出來，走到講臺(tái)，伸手就是兩耳光，說：“以后如果再這樣，就小心一點(diǎn)，這件往同學(xué)低下頭，用幾乎聽不到的聲音說到：“老師，我知道錯(cuò)了，對(duì)不起�！毕抡n時(shí)，當(dāng)我看到他時(shí)2，他的額頭還紅著呢！
我的老師不進(jìn)眼里，還很溫柔呢！一次，我由于睡了懶覺，沒有按時(shí)到校，心想：這下完了，老師一定會(huì)狠狠的批評(píng)我的.。走到及哦啊是門口是，嚇得我渾身發(fā)抖，不敢進(jìn)去，說只，老哦是看見了，拍了拍我的肩說：“下次不能再遲到了�！边@時(shí)，我心里的大石頭終于落地了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，嚴(yán)厲又溫柔的老師。
【我的老師五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
我的老師作文五年級(jí)12-22
我的老師五年級(jí)作文02-03
寫我的老師作文五年級(jí)12-09
小學(xué)五年級(jí)我的老師作文02-14
我的漫畫老師五年級(jí)作文11-01
我的老師作文450字五年級(jí)作文11-23
我身邊的好老師作文五年級(jí)作文11-25
作文我的老師五年級(jí)寫人作文11-23