【必備】談讀書(shū)作文匯總五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的談讀書(shū)作文5篇,歡迎大家分享。
談讀書(shū)作文 篇1
歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是在和高尚的人談話。”真正的好書(shū)是作者融入自己思想,內(nèi)心與靈魂所著而成的,同時(shí)也是適合讀者本身的。那么真正的讀書(shū),便是與作者進(jìn)行思想與靈魂上的交流與對(duì)話。如何做到真正地讀書(shū)呢?當(dāng)看完《談讀書(shū)》便有了深刻體會(huì)。
《談讀書(shū)》中孟實(shí)先生從“為什么讀書(shū)?”“什么時(shí)候讀書(shū)?”“讀什么書(shū)?”一直講到了“怎么讀書(shū)?”。文中,孟實(shí)先生對(duì)于前3個(gè)問(wèn)題,有些給出了詳細(xì)回答,有些提出了較為針對(duì)性的建議。例如:“為什么讀書(shū)?”答案顯而易見(jiàn):“人類(lèi)學(xué)問(wèn)逐天進(jìn)步不止,你不努力跟著跑,便落伍退后,這固不消說(shuō)。”在“什么時(shí)候讀書(shū)?”以及“讀什么書(shū)?”作者舉杰本·富蘭克林及孫中山先生例子,舉自己調(diào)查英國(guó)公共圖書(shū)館例子,都進(jìn)行了一一解答。卻唯獨(dú)在讀書(shū)方法這方面,沒(méi)有多說(shuō)。其實(shí),這作者所述最少的一部分,恰是最為重要的,讀書(shū)時(shí)若做到前3項(xiàng)卻不會(huì)讀書(shū),最后便是竹籃打水——一場(chǎng)空,所以我們應(yīng)尋找到屬于自己的讀書(shū)方法。
文章最后一段作者說(shuō)到最為關(guān)鍵的兩點(diǎn):一、值得讀的書(shū)至少讀兩次,一次掌握文章大意,另一次品讀書(shū)的內(nèi)容;二、讀書(shū)時(shí)必須進(jìn)行筆記。同時(shí),作者也提到必須尋找到一個(gè)獨(dú)屬于自己的合適的讀書(shū)方法,這樣對(duì)自己的好處才更多。
生活中,有許多“成功人士”都有自己讀書(shū)的方法,例如:楊振寧教授的“滲透讀書(shū)法”,當(dāng)我們潛心鉆研一個(gè)課題時(shí),有意識(shí)地向鄰近知識(shí)領(lǐng)域延伸,逐漸地積累下去,我們的視野更開(kāi)闊了,思路也活躍了。馬克思有針對(duì)性的閱讀則令他在這一方面的思考與見(jiàn)解不斷地加深。當(dāng)不斷了解他人讀書(shū)方法及我在閱讀時(shí)不斷實(shí)踐與改正中,我發(fā)現(xiàn)了其實(shí)這些文豪與大思想家、科學(xué)家的方法對(duì)我都不合適。他們這些方法或許對(duì)我有引導(dǎo)作用,可因?yàn)樽陨砼c環(huán)境因素的不同,他們的方法并不能使有從書(shū)中獲取到最大的知識(shí)。
因此在結(jié)尾,作者說(shuō)道:“你自己終究會(huì)找出自己的方法,別人決不能給你一個(gè)方單,使你可以依法炮制!逼鋵(shí)不單單是讀書(shū),在學(xué)習(xí)、交友、生活、為人處事上亦是如此,適合他人的并不一定適合自己。
談讀書(shū)作文 篇2
有人以書(shū)為心,有人以心為書(shū)。讀書(shū)者,一曰解心靈之饑渴,二曰解知識(shí)之饑渴。饑渴者,求知也,求智也。
——題記
以書(shū)為心
“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!薄@應(yīng)是以書(shū)為心者所言。所謂以書(shū)為心,即探求,求知。心中對(duì)這個(gè)奇妙異幻的世界有無(wú)限的好奇,以得到答案為樂(lè)。方程式、定律、未解之謎、奇異現(xiàn)象……一個(gè)個(gè)吸引人的標(biāo)題,一段段大自然給予的真理,造就一位位給人類(lèi)作出偉大貢獻(xiàn)的數(shù)學(xué)家、科學(xué)家。他們不僅以書(shū)為心,而且在許多書(shū)中尋找更多未解的問(wèn)題,于是又有更多的真理公布于世。
讀書(shū)要有“勤”,能“苦”。勤,勤者多得,因?yàn)樗芙佑|比平常人更多的書(shū)籍,這意味著他能獲得更多真諦;苦,吃得苦中苦,方為人上人。
這些人,稱(chēng)之為學(xué)者。
以心為書(shū)
心,是個(gè)奇幻莫測(cè)的無(wú)底洞。它能創(chuàng)造出許多情感, “哭笑不得”、“又恨又愛(ài)”、“鄉(xiāng)愁情愁”這類(lèi)比比皆是。這就是人類(lèi)和動(dòng)物的最大區(qū)別。
這類(lèi)人,與其說(shuō)他們是讀書(shū),不如說(shuō)是讀心。讀心靈中的悲憤、喜悅、仇恨、愛(ài)情、仰慕、妒忌……其快樂(lè)決不遜于知識(shí)方面的滿足。這是一種感覺(jué),不同的心說(shuō)著不一樣的感情,但是語(yǔ)言是一樣的。
一汪清泉,一片芳草,一川崎嶇。
我也是個(gè)讀心者。
我需要得到更真實(shí)的情感:“《鋼鐵是怎樣煉成的.》教會(huì)我勇敢地面對(duì)人生的每一次挑戰(zhàn),而且只要相信自己,便無(wú)過(guò)不去的障礙;《名人傳》以三個(gè)世紀(jì)偉人的生平經(jīng)歷,讓我了解了文豪、大家們的內(nèi)心;《簡(jiǎn)·愛(ài)》說(shuō),精神上的堅(jiān)強(qiáng)比身體上的高大更強(qiáng)悍;《做人·立身·處世》用蒼老而不失威嚴(yán)的口吻教育我該是個(gè)怎樣的人,怎樣才能成為堂堂男子漢屹立在這個(gè)世界上,怎樣問(wèn)心無(wú)愧……
心靈上的充實(shí),才能對(duì)知識(shí)有“勤”,有“苦”,才可以更上一臺(tái)階。
這些人,稱(chēng)之為智者。
探幽
幽靜的角落,往往涵藏著更大的真理!?yàn)樾[的地方已經(jīng)被搜羅一空且為世人所知了。黑暗遠(yuǎn)比光明更富有吸引力。
所以才有了“蛀書(shū)蟲(chóng)”(著書(shū)蟲(chóng))……世界上不能沒(méi)有他們,他們才能推動(dòng)歷史的巨輪向前行。因?yàn)榕f的書(shū)“蛀”光了,必然會(huì)有更新更好的書(shū)面世。這就是文化的進(jìn)步。
不管是以書(shū)為心,還是以心為書(shū),寫(xiě)書(shū)者為讀書(shū)者開(kāi)辟道路,而讀書(shū)者讀書(shū)多了也會(huì)變成寫(xiě)書(shū)者,就這樣讀讀寫(xiě)寫(xiě),寫(xiě)寫(xiě)讀讀,一代換一代,書(shū)海無(wú)涯!沂且粋(gè)乘船者,也是一個(gè)劃船者——這就是我的水手日記。
談讀書(shū)作文 篇3
在我們的生活中,有一種東西是必不可少的,這就是書(shū),書(shū)是我們的精神食糧,而讀書(shū)也是要講究方法的。
今天,我看到了一副漫畫(huà),一個(gè)人拿著魚(yú)桿,在井邊釣魚(yú),他拿著一本書(shū),戴著一副眼鏡,看上去是一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。漫畫(huà)下寫(xiě)著:書(shū)上說(shuō),魚(yú)兒離不開(kāi)水。這則漫畫(huà)十分好笑,書(shū)中的學(xué)問(wèn)人就是我們生活中那些只讀書(shū)、讀死書(shū)的人。
他們把書(shū)中的知識(shí)都記到腦子里,但他們不懂變通,不會(huì)把知識(shí)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái),才會(huì)鬧出如此多的笑話。
這則漫畫(huà)又讓我想起了《秀才捉雞》的故事:從前有一個(gè)秀才,每天待在家里讀書(shū)。一天,他的夫人出去了,他家的雞跑了出來(lái),這位秀才趕緊跑進(jìn)屋里,找出一本書(shū),上面寫(xiě)著:雞只有在受到驚嚇或感到危險(xiǎn)時(shí)才會(huì)逃跑。于是他悄悄地、小心翼翼地向雞靠近,猛地?fù)淞诉^(guò)去,可是他撲了個(gè)空。雞受到驚嚇扇起翅膀撲騰起來(lái),他嚇得連忙向屋里跑,見(jiàn)平安無(wú)事,又出來(lái)捉雞。他又悄悄地向雞靠近,感覺(jué)可以捉到了,便跑起來(lái)想抓住雞,雞又跑掉了。這時(shí),他的夫人回來(lái)了,見(jiàn)秀才的狼狽樣,哈哈大笑起來(lái)。她問(wèn)清原由后,便拿起一個(gè)大的捕魚(yú)網(wǎng),一下把雞抓住了。從此,這位秀才的事成了他夫人和鄰居的笑柄。
漫畫(huà)中的人和故事中的秀才都是同一種人,都是只讀書(shū)、讀死書(shū)的人,不會(huì)把書(shū)中的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái),也不懂實(shí)踐,而這種人,遲早會(huì)被殘酷的社會(huì)淘汰掉。而我們必須要講究讀書(shū)方法,把書(shū)中的知識(shí)運(yùn)用在生活中,這樣才能把知識(shí)把握得更好,才會(huì)離成功更近。
談讀書(shū)作文 篇4
說(shuō)到讀書(shū)我真是慚愧,我這個(gè)人最不喜歡讀書(shū),一看到書(shū)我就頭疼。有時(shí)想:我為什么會(huì)這樣?要用什么樣的方法使我喜歡讀書(shū)?怎樣從書(shū)中受益更多?今天就讓我們一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。
每當(dāng)和愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)坐到一起時(shí)總是聽(tīng)他們說(shuō)的讀書(shū)有很多好處。我當(dāng)然知道讀書(shū)好處?梢哉f(shuō)每個(gè)人的成功誰(shuí)都離不開(kāi)知識(shí),就好像酒店管理員需要知道怎樣去管理才能盈利讓老板滿意,然而這些都來(lái)自于書(shū)中。生活的方方面面都需要書(shū)?梢(jiàn)書(shū)對(duì)我們的生活有多么重要,對(duì)我們有多的好處啊?蔀槭裁催是不喜歡讀書(shū)呢?是我們的方法出錯(cuò)了嗎?
我們讀書(shū)要奉行:讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。首先我們要從思想上覺(jué)得讀書(shū)很好,帶著一個(gè)求知的心去讀然后要讓自己喜歡讀書(shū)。達(dá)到當(dāng)沒(méi)有書(shū)讀的時(shí)候生活好像缺少了什么似的的境界。最后我們要有選擇性的去讀一些好書(shū)。讀一些有益的書(shū)。
理學(xué)家朱熹的三到法即:讀書(shū)有三到,心到,眼到,口到。心到即,每當(dāng)我們讀書(shū)的時(shí)候要拋除心中的一切雜念,不像和尚念經(jīng)有口無(wú)心的去讀。不要眼前出現(xiàn)了什么熱鬧的事情而把視線從書(shū)上轉(zhuǎn)移,口的即,讀書(shū)時(shí)不僅眼要看,口還要讀出來(lái)。這樣更有助于記憶。
學(xué)者陳善的“出入法”即既能選的進(jìn)去還要跳的出來(lái)。鉆的進(jìn)去是說(shuō)我們要想盡一切辦法去讓自己喜歡讀書(shū),要做到時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)書(shū)。跳得出來(lái)是說(shuō):該讀的時(shí)候我要讀好,不該讀的時(shí)候我們要放下,合理安排自己的時(shí)間,不要因讀書(shū)而耽誤了正事。
還有讀書(shū)有三境界如果了一定會(huì)成功即:吞,啃,品。吞是要生吞活剝,囫圇吞棗把大致內(nèi)容看個(gè)差不多?屑串(dāng)我們讀第二遍的時(shí)候就要強(qiáng)花記憶,記清楚書(shū)中有的內(nèi)容,爛熟于心。品即要當(dāng)讀第三遍的時(shí)候我們就要細(xì)嚼慢咽。讀書(shū)人多如牛毛,很少有人達(dá)到第三境界,如果得到第三境界必是成功之人。
以上就是我對(duì)讀書(shū)方法的看法,讀書(shū)真的很好,要我們用心去體會(huì)。知道了嗎?
談讀書(shū)作文 篇5
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)。”我們讀書(shū)為了什么?為了考試?不,讀書(shū)是為了讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),給我們未來(lái)的美好生活,給我們報(bào)效祖國(guó)打下了重要的基礎(chǔ)。不吃讀書(shū)苦,便吃生活苦。學(xué)習(xí)、讀書(shū)是辛苦,但這是在你認(rèn)真讀的前提下,我們也要在辛苦中尋找樂(lè)趣,當(dāng)你認(rèn)真讀完一本書(shū),與別人說(shuō)起時(shí)頭頭是道,別人投來(lái)那佩服的眼光,便會(huì)讓你感到別人所體會(huì)不到的樂(lè)趣。
“讀書(shū)”,讀書(shū),此“讀”非彼“讀”。所謂讀書(shū)是要我們讀出聲來(lái),背一背好詞好句,思考書(shū)中的哲理,及時(shí)寫(xiě)下批注感悟,聯(lián)想自己的實(shí)際經(jīng)歷再讀一遍。這樣,才能把一篇文章、一本書(shū)真正地“吃”透。
知道了方法,不會(huì)運(yùn)用也是白搭!皶(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!弊x得好,受用一生,讀得不好,不如不讀,還浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)習(xí)書(shū)中的好的方面,去利用它,將書(shū)上的知識(shí)化為自己的知識(shí),對(duì)我們各個(gè)方面都有好處。等到你真的能做到每一條學(xué)習(xí)方法,將這些方法爛熟于心,你便會(huì)愛(ài)上讀書(shū),便可以做到手不釋卷、廢寢忘食,便會(huì)贊同毛主席曾說(shuō)過(guò)的一句話“飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀!蔽覀兌贾,只要是經(jīng)過(guò)毛主席手的書(shū),上面會(huì)密密麻麻批滿了文字,全是讀書(shū)時(shí)感悟與心得體會(huì)。
我們?nèi)绻苓\(yùn)用這種方法讀每一篇文章,讀得多了,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,讀書(shū)萬(wàn)卷始神通!币膊皇请y事。“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟!彼监l(xiāng)時(shí),有文化之人會(huì)吟“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!睕](méi)有讀過(guò)書(shū)的人只會(huì)不停念道:“我好想家!”當(dāng)你書(shū)讀得多了以后,就連你的言行舉止也會(huì)讓人感到你是一個(gè)有文化的、有修養(yǎng)的人。當(dāng)你無(wú)聊時(shí),便可以用讀書(shū)來(lái)充實(shí)你的生活,享受讀書(shū)的人可以用讀書(shū)減少自己的壓力,將讀書(shū)視為一種“解壓”,這種解壓方式還可以讓你的大腦保持活躍,總而言之是一舉兩得,何樂(lè)而不為呢?
“書(shū)籍是全人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)!蔽覀兛梢栽谧x書(shū)中了解歷史,我們也可以在讀書(shū)中欣賞經(jīng)典,更可以從讀書(shū)中得到啟發(fā)和感悟。人類(lèi)的知識(shí)精華,全都記錄到了書(shū)中而流傳千古,有了繼承,才有了更好的發(fā)展和創(chuàng)新!
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