有趣的辯論會(huì)作文集合15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的有趣的辯論會(huì)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的辯論會(huì)作文1
今天我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)!討論的是開(kāi)卷是否有用。正方代表的是開(kāi)卷有用，反方代表的是開(kāi)卷未必有用。
正方代表：吳宇琪（隊(duì)長(zhǎng)）吳亦菲、姚俊杰、毛俊杰
反方代表：黃清語(yǔ)（隊(duì)長(zhǎng)）我、陳舒蓓、胡子悅。
黃老師一臉嚴(yán)肅，對(duì)著麥，大聲說(shuō)道："請(qǐng)雙方致詞。"
正方（吳宇琪）："我認(rèn)為開(kāi)卷有益，高爾基曾說(shuō)過(guò)＂我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。我們也可以看一些漫畫(huà)，如果天天只看一種書(shū)的話(huà)，一定會(huì)導(dǎo)致＂營(yíng)養(yǎng)不足＂的。＂
老師用小學(xué)生的口氣說(shuō)：＂正方隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)的可謂是頭頭是道啊!反方又會(huì)怎樣辯論呢?想想都有點(diǎn)小激動(dòng)呢!嘖嘖嘖!。＂
反方（黃清語(yǔ)）：＂我還是支持開(kāi)卷未必有用。因?yàn)槿绻銈冃叛霎惤痰脑?huà)，很可能會(huì)坐牢啊!那些是非法的啊!我們應(yīng)該多看一些對(duì)自己有用的書(shū)，這樣能增加分?jǐn)?shù)，而看那些沒(méi)用的書(shū)，你又能增加什么呢?所以說(shuō)，開(kāi)卷未必有利，有的書(shū)你看了不但什么都不會(huì)增加，還會(huì)退步呢!＂
反方（我）：＂是呀!黃清語(yǔ)說(shuō)得對(duì)，異教是非法的。上次電視里說(shuō)了，一個(gè)男人到麥當(dāng)勞看到一名女子，說(shuō)她＂魔鬼附身＂，然后抽出一把刀，把那個(gè)女子殺了。后來(lái)，經(jīng)公安調(diào)查，原來(lái)那個(gè)男子信仰魔教，而且不僅是他一個(gè)人，他全家都信仰魔教，那名男子以被警方逮捕。所以信仰異教有可能會(huì)坐牢的。＂
老師：＂反方居然使出了二連炮，而且很有道理。正方，上。
正方（吳亦菲）：＂她們好強(qiáng)，隊(duì)長(zhǎng)我們投降吧!反方，我們舉白旗投降。＂說(shuō)著，她揮揮手，以視投降。
臺(tái)下哄堂大笑，吳亦菲看情況不對(duì)，把想說(shuō)的話(huà)又呑到肚子里去了。
老師急忙說(shuō)：＂反方說(shuō)得在理，異教是非法的，其它書(shū)還是可以看的。所以，辯論賽反方勝。
有趣的辯論會(huì)作文2
教室里傳來(lái)濃濃的火藥味，這是怎么回事？哦！我們?cè)谂e行辯論會(huì)，辯論會(huì)的主題是給別人起綽號(hào)好還是不好？
一開(kāi)始，老師分出了正方和反方，而老師呢？那當(dāng)然是法官啦，我們正方先發(fā)制人，綽號(hào)是好的，有的像欣賞別人的綽號(hào)，是可以給他帶來(lái)快樂(lè)的，如＂飛毛腿＂＂智多星＂？
反方不甘落后，立即反駁，有的外號(hào)是用來(lái)取笑別人的，如：長(zhǎng)得不好就叫＂非洲妹＂；長(zhǎng)得瘦就叫＂豆芽菜＂長(zhǎng)得矮就叫＂矮冬瓜＂。
正方馬上反駁：那些取笑別人的綽號(hào)可以提醒對(duì)方改正錯(cuò)誤，還可以讓他勇于面對(duì)。
反方急得像熱鍋上的螞蟻，突然，有一個(gè)站起來(lái)說(shuō)：可是，有些淘氣的同學(xué)會(huì)拿別人的缺點(diǎn)起外號(hào)，如：你長(zhǎng)得丑，叫你丑八怪；你嘴巴大，叫你香腸嘴。
正方已經(jīng)無(wú)言以對(duì)了，該怎么辦呢？大家抓耳撓腮，我想到了一句：取外號(hào)，其實(shí)有時(shí)候不會(huì)傷人自尊，反而還會(huì)增進(jìn)友誼。反方有備而來(lái)，早己經(jīng)打好了草稿，殺氣騰騰地?fù)涿娑鴣?lái)。
正方代表又說(shuō)：如果給別人起不好的外號(hào)，也可以換個(gè)思維方法想呀！
反方越戰(zhàn)越勇：有些人喜歡惡作劇，比如：你白給你取小白菜，你黑給你取黑妹。
正方說(shuō)：還有的外號(hào)可以催人奮發(fā)，比如愛(ài)因斯坦的《三個(gè)小板凳》故事。雙方你一言我一語(yǔ)爭(zhēng)個(gè)不相上下，看來(lái)這場(chǎng)辯論會(huì)三天三夜也開(kāi)不完，最后，＂法官＂說(shuō)：＂辨論會(huì)到此結(jié)束，開(kāi)始宣布結(jié)果，我們都立起耳朵，＂法官＂說(shuō)：＂大家公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，沒(méi)有勝負(fù)，只有精彩＂。
這場(chǎng)辯論會(huì)十分精彩，也讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，原來(lái)，綽號(hào)有好，也有不好，就看你是怎么利用它的。最后，我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中結(jié)束了這場(chǎng)辯論會(huì)。
有趣的辯論會(huì)作文3
今天，我們班開(kāi)辦了有史以來(lái)第一次辯論會(huì)。人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益”，這就是這次辯論會(huì)正方與反方的觀(guān)點(diǎn)。一二組是正方，三四組是反方。正反雙方各派了六個(gè)代表參加辯論會(huì)，而我就是反方中的代表之一。文老師宣布辯論會(huì)開(kāi)始，雙方代表就激烈地辯論起來(lái)。
正方李綺筠：“開(kāi)卷有益，這句話(huà)說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)。因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”，我們都是伴隨書(shū)一起成長(zhǎng)的，我們都是從書(shū)中吸取到智慧與知識(shí)。直接說(shuō)的就是沒(méi)有書(shū)就沒(méi)有天才�！�
反方楊航：“開(kāi)卷未必有益，因?yàn)槲覀兛戳四切┎唤】档臅?shū)，不但沒(méi)益，反而有害。我從電視上看到一些學(xué)生沉迷于暴力圖書(shū)中，并模仿暴力圖書(shū)里的東西。最后，結(jié)果自己造成了嚴(yán)重的后果�！�
正方古文欣：“沒(méi)錯(cuò)，看那些無(wú)益的書(shū)，只會(huì)對(duì)我們……”
全班立刻哈哈大笑。正方的古文欣竟然說(shuō)著說(shuō)著，幫了對(duì)手了。這是我們班第一次舉行辯論會(huì)，雖然犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤，但也給這次辯論會(huì)差了一段幽默。
正方梁靖欣補(bǔ)充到：“雖然說(shuō)看那些書(shū)有害，但我們也有判斷力，可以判斷哪些是好書(shū)，還是壞書(shū)呀！”
反方的我也搶著回答：“我們還小，很難判斷那些是好書(shū)。而且不良書(shū)誘惑的確很大，我們經(jīng)不起。”
正方鄭雯：“但書(shū)還是給予了我們知識(shí)與智慧。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”
經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論后，我們?cè)跓崃业恼坡曋斜焕蠋熣?qǐng)回了座位。通過(guò)這一次的辯論，我深深地體會(huì)：“讀書(shū)可以使我們不斷地增長(zhǎng)知識(shí)與智慧。但我們?cè)谶x擇一本書(shū)時(shí)要多留一個(gè)心眼。選擇了一本好書(shū)，才能更健康地成長(zhǎng)。
這次辯論會(huì)真好，既能鍛煉到口才，還可以學(xué)到東西。
有趣的辯論會(huì)作文4
星期二下午，教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。講臺(tái)前是我們敬愛(ài)的李老師和兩個(gè)主持人，臺(tái)下的同學(xué)們分成正反兩方，同學(xué)們表情嚴(yán)肅，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽。
主持人李話(huà)大聲宣布：“65班開(kāi)卷有益辯論賽正式開(kāi)始！”主持人王軍說(shuō)比賽規(guī)則：正反雙方圍繞自己的觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)辯論，充分發(fā)表意見(jiàn)，辯論中要尊重對(duì)方辯友，做到以理服人。話(huà)音剛落，正方代表吳畫(huà)就開(kāi)始了自己的演講：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”，讀書(shū)可以豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干，陶冶性情，修養(yǎng)身心，能善能變，受人尊敬�！眳钱�(huà)得演講一停，頓時(shí)引來(lái)了正方隊(duì)員的嘖嘖贊嘆，仿佛打了勝仗似的士兵。
我作為反方代表也毫不示弱，我大聲說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益！現(xiàn)在有許多不健康的書(shū)充斥著市場(chǎng)，不少青少年正是受這些書(shū)的影響，而產(chǎn)生不良的思想傾向，有的甚至走上犯罪的道路�！痹�(huà)音剛落，我方隊(duì)員立刻響起了熱烈的掌聲。大家得意看對(duì)方，靜觀(guān)其變。正方辯手王歐說(shuō)：“對(duì)方辯友，我們所講的“開(kāi)卷有益”是有選擇的，那些不健康，對(duì)我們沒(méi)有多大幫助的書(shū)就不要看�！蔽曳竭x手立即反駁：“對(duì)方雖然提倡開(kāi)健康之卷，但我們畢竟還小，辨別能力不強(qiáng)，如果一些不健康的書(shū)籍誘惑力很強(qiáng)，他們一旦看迷了書(shū)，沒(méi)有心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈�！�
辯論雙方講事實(shí)很厲害，從對(duì)方發(fā)言中找到一絲漏洞，雙方唇槍舌劍，辯論氣氛異常有趣、熱烈，你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)得不可開(kāi)交。
最后，李老師做了總結(jié)：肯定了辯論雙方準(zhǔn)備充分，積極發(fā)言，辯論賽中，精彩的表現(xiàn)非常好。
��！這真是一場(chǎng)有趣的辯論賽，讓我們一生都與好書(shū)相伴吧！
有趣的辯論會(huì)作文5
今天，陽(yáng)光明媚。我們四一班的同學(xué)在這樣溫暖的氣氛下，進(jìn)行了第一次辯論會(huì)。
辯論會(huì)開(kāi)始了！大家拿著準(zhǔn)備好的材料，盯著對(duì)面一方。我們正方同學(xué)首先站起來(lái)發(fā)言，胸有成竹地發(fā)表了我方“開(kāi)卷有益”的觀(guān)點(diǎn)和理由，論點(diǎn)清晰，論據(jù)充分，可謂有理有據(jù)。我們正方同學(xué)大喜，心中連連叫好。
可是，沒(méi)想到反方同學(xué)也夠厲害，快速地表達(dá)了自己的“開(kāi)卷未必有益”的觀(guān)點(diǎn)。他們認(rèn)為書(shū)有好有壞，如果讀了不健康的書(shū)是有害的。我們正方的同學(xué)又迅速地站了起來(lái)，說(shuō)出來(lái)自己的意見(jiàn)，書(shū)有好壞，我們可以選擇好書(shū)讀。反方同學(xué)毫不示弱又站了起來(lái)，反駁起來(lái)……我覺(jué)得這毫無(wú)硝煙的“戰(zhàn)場(chǎng)”上火藥味在縈繞呀！
同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，好不熱鬧！隨著辯論會(huì)進(jìn)入高潮，同學(xué)們的嗓子像用不完的子彈，激烈地反駁、各抒己見(jiàn)……
我們還沉浸在辯論之中。不知不覺(jué)，下課鈴響起，同學(xué)們才通知了發(fā)言。依依不舍地回到了現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。第一屆辯論會(huì)拉上了紫羅蘭色的簾子。
辯論會(huì)后，我沉思了一下：“開(kāi)卷有益”、“開(kāi)卷未必有益”都有一定的道理，都很重要，但我更支持“開(kāi)卷有益”。再者，辯論會(huì)上激烈的辯論各有道理，可能有的辯論對(duì)手，聽(tīng)后會(huì)生氣。我覺(jué)得，聽(tīng)了反駁后一定要沉穩(wěn)心態(tài)，不然就會(huì)與對(duì)方失去友誼！友誼最重要。如果失去友誼，同學(xué)們?cè)趺磮F(tuán)結(jié)合作呢？
第一屆辯論會(huì)就這樣拉下了帷幕，我們都很期待下一屆辯論會(huì)。同時(shí)這次辯論會(huì)更會(huì)促使我多讀書(shū)，讀好書(shū)，從書(shū)中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，收獲更多的知識(shí)！
有趣的辯論會(huì)作文6
今天姚老師給我們開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)，讓大家中午回家準(zhǔn)備一下，大伙兒聽(tīng)了，一蹦三尺高。
下午最后一節(jié)課，下午最后一節(jié)課，下午一節(jié)課給我們一個(gè)激動(dòng)人心的辯會(huì)會(huì)。
剛開(kāi)始老師讓我們兩個(gè)小組先PK一下，最后派一個(gè)組，合成新的正反兩組進(jìn)行全班大PK。隨著時(shí)間的飛逝，我們也PK完畢，這時(shí)，姚老師說(shuō)到運(yùn)動(dòng)會(huì)即將開(kāi)始，請(qǐng)各組長(zhǎng)派一個(gè)代表上來(lái)。
臺(tái)上共有八個(gè)人，分別是潘可欣，鄭紫涵，王凌宣，伍梓睿，吳思銘，伍冰冰，趙嘉楠這幾個(gè)人，他們分別帶著稿子有備而來(lái)。辯論會(huì)分為兩方，一方為正方，一方為反方。正方是：生活中需要講誠(chéng)信，反方是：生活中需要善意的謊言。主持人說(shuō)：到辯論會(huì)，現(xiàn)在正式開(kāi)始，現(xiàn)在有請(qǐng)正方代表發(fā)言。
正方潘可欣向前邁了一步，站在正中間，說(shuō)到：我方觀(guān)點(diǎn)生活中需要善意的謊言，馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)……，反方伍冰冰聽(tīng)了，神情嚴(yán)肅的向前走了一步，說(shuō)：我方同學(xué)不認(rèn)同對(duì)方的說(shuō)法，我方覺(jué)得生活中需要善意的謊言……
只見(jiàn)臺(tái)下的同學(xué)們瞪大眼睛，我們小兔子般的心情砰砰直跳，心想：不成，對(duì)方還有一處拿手好戲。正方同學(xué)：作為謊言本身必然會(huì)礙于誠(chéng)信。不料，對(duì)手也用同樣的方式，打回了一發(fā)子彈，正反雙方的子彈藏在了一起，磨出了智慧的火花。就這樣，正反方開(kāi)始針?shù)h相對(duì)的唇搶槍舌戰(zhàn)。
這火花使我眼前一亮，正方反駁到生活需要的是真誠(chéng)，坦誠(chéng)，認(rèn)真的態(tài)度，即使在審問(wèn)犯人的時(shí)候，都有坦白從寬，抗拒從嚴(yán)之說(shuō)，何況其他的生活，這就是生活中的語(yǔ)言的不檢點(diǎn)導(dǎo)致犯罪，難道你們還用善意的謊言來(lái)袒護(hù)自己?jiǎn)帷?/p>
今天的辯論會(huì)樂(lè)趣多多，也是個(gè)美好的回憶。
有趣的辯論會(huì)作文7
今天上午，我們班散發(fā)著一股緊張而嚴(yán)肅的氣氛。
上課鈴響了，我們教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，王老師大聲說(shuō)：“我宣布：‘讀書(shū)有益和讀書(shū)未必有益’的辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”王老師大而洪亮的聲音打破了教室里的寧?kù)o。
正方代表鐘賢芳說(shuō)：“我覺(jué)得讀書(shū)有益，因?yàn)闀?shū)是知識(shí)的海洋，有了書(shū)你就會(huì)‘上知天文，下之地理’，無(wú)人能與它相比……”因?yàn)殓娰t芳的聲音很小，而且還很害，所以，并沒(méi)有把我們反方的氣勢(shì)壓倒。
我方羅雨說(shuō)：“我覺(jué)得讀書(shū)未必有益�！蹦锹曇舸蠖懥�，氣勢(shì)磅礴，他腰板聽(tīng)得直直的，一副胸有成竹的樣子。他列舉了古今中外的種種現(xiàn)象，還說(shuō)：“一些青少年因看了武俠、言情之類(lèi)小說(shuō)，走火入魔，爬圍墻，進(jìn)女孩子的家中，甚至還走上了犯罪的道路。不僅沒(méi)有做到讀書(shū)有益，還影響學(xué)業(yè)，荒廢了學(xué)業(yè)……”很顯然，羅雨的這番話(huà)更有說(shuō)服力。
這時(shí)，鎮(zhèn)定自如的正方羅煒鍵又說(shuō):“我覺(jué)得讀書(shū)有益，你們想想，古人曾說(shuō)過(guò)：“讀好書(shū)，好讀書(shū)，與好書(shū)相伴，如同與摯友同行，受益無(wú)窮。怎么會(huì)去讀閑書(shū)呢？”話(huà)音剛落，便迎來(lái)了一陣陣熱烈的掌聲。
這時(shí)，我不緊不慢地從容應(yīng)戰(zhàn)，說(shuō)：“我覺(jué)得讀書(shū)未必有益。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)’。他還說(shuō)過(guò)：‘讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路。’意思是說(shuō)，知識(shí)不只局限于書(shū)本，要多到外面去長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)�！蔽业倪@番話(huà)，把對(duì)方說(shuō)的啞口無(wú)言。
一堂課大的時(shí)間在正反兩方激烈的爭(zhēng)論中不知不覺(jué)地流逝了。最終，我們?cè)诶蠋煹目偨Y(jié)語(yǔ)中結(jié)束了這場(chǎng)有意思的辯論會(huì)：讀書(shū)是有益的，但并不是所有的書(shū)都有益，作為成長(zhǎng)中的青少年應(yīng)在家長(zhǎng)和老師的指引下有選擇性的去讀書(shū)……
這真是一場(chǎng)有趣的辯論會(huì)啊！
有趣的辯論會(huì)作文8
“我不同意對(duì)方的觀(guān)點(diǎn)！”
“你的意見(jiàn)也不完全對(duì)呀。”你聽(tīng)，教室里爭(zhēng)吵到不可開(kāi)交，這一幕便出現(xiàn)在我們班的辯論會(huì)上。
又到了我們最喜歡的辯論賽的課堂，今天我們的辯題是：曇花和梅花，哪種花更值得贊美？?jī)山M早已經(jīng)準(zhǔn)備了很久，打算一決高下，說(shuō)服對(duì)方。辯論一開(kāi)始，大家便各抒己見(jiàn)，爭(zhēng)得面紅耳赤，誰(shuí)也不肯讓著對(duì)方。
曇花組的小威一激動(dòng)就喜歡把手插在腰上，你看他不由自主又插著腰，富有深情地說(shuō)：“曇花很美啊，雖然生命很短暫，但是留給世間一抹留戀與回憶，就像流星劃過(guò)天空，雖然時(shí)間很短，但是你不能否定它的美麗�！�
梅花組的李同學(xué)總是勤于思考，他皺了皺眉頭，不服氣的對(duì)對(duì)方同學(xué)說(shuō)，“曇花周期那么短，我們還來(lái)不及欣賞它的美，便已經(jīng)悄然凋謝。不如梅花，在寒冬臘月盛開(kāi)在枝頭，傲然風(fēng)雪�！�
我是旁觀(guān)者，聽(tīng)了他們的論述，我也思考起來(lái)。曇花雖然開(kāi)放的時(shí)間短暫，可是它服從了自己的內(nèi)在力量，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候一迸而發(fā)，留給世界最輝煌的一抹驚艷。梅花，它是四君子之一，古往今來(lái)那么多文人墨客來(lái)贊美她，梅花的高尚的品格足以讓所有人喜愛(ài)。
曇花組同學(xué)又說(shuō)了，再嬌艷美麗的花，最終的命運(yùn)依然是凋謝，而曇花服從自己，做好自己，不局限別人的眼光，不奢求別人的贊美，哪怕是再短暫的開(kāi)放也是實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。梅花組的同學(xué)更加會(huì)引經(jīng)據(jù)典，吟誦道：無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。
大家唇槍舌劍，你來(lái)我往，一節(jié)課結(jié)束了，我們的辯論會(huì)也要結(jié)束了。其實(shí)不管喜歡曇花還是喜歡梅花，那都有道理，都沒(méi)有錯(cuò)。我們喜歡這樣的辯論會(huì)，提升口才，放飛思維，展示自我！
有趣的辯論會(huì)作文9
就在昨天，我們班里了舉行了一場(chǎng)幽默而又有趣的辯論會(huì)，我們班級(jí)里鬧翻天，個(gè)個(gè)都高興死了。
我們的辯論賽有兩個(gè)派對(duì)，正方和反方。都是圍繞書(shū)中的“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”而舉行的。第一輪就這樣拉開(kāi)了序幕。吳合釗代表正方先發(fā)制人，滔滔不絕的說(shuō)了一大堆，聽(tīng)上去句句有理。反方也不甘示弱。廖莜卻有開(kāi)出了避馬腿，跟正方來(lái)了一場(chǎng)激烈的口才大賽，卻還是不分勝負(fù)。眼看著下面的人都已經(jīng)等耐不住了，全場(chǎng)都沉浸在一種劍拔弩張的氛圍中。第一局快接近尾聲了。兩個(gè)法官也分辨不出高下，都不敢評(píng)論了，還裝得一本正經(jīng)。
第二輪又開(kāi)始了。這次雙方都出動(dòng)了自己所有的隊(duì)員。先是于笑宇自信滿(mǎn)滿(mǎn)，他說(shuō)的話(huà)就好像在說(shuō)書(shū)一樣，嚴(yán)肅而又一絲不茍地把所有的內(nèi)容都一口氣背了下來(lái)，想一位大名鼎鼎的說(shuō)書(shū)人一樣。
這次該輪到王靜微出場(chǎng)了。她說(shuō)話(huà)的聲音威武得像一頭獅子。她的嗓音都快要把所有人的耳朵給震聾了，可還是說(shuō)得沒(méi)完沒(méi)了。這下，正方的隊(duì)員都被說(shuō)得沒(méi)轍了�？赏蹩得魍蝗徽玖似饋�(lái)，雖然說(shuō)得并不流利，但是仍然表達(dá)了自己的觀(guān)點(diǎn)。這一下子雙方互斗了好幾個(gè)回合，這一方說(shuō)完后，那方又站了起來(lái)。我聽(tīng)得頭都暈了�？墒欠ü儆殖沉似饋�(lái)。兩個(gè)人一會(huì)說(shuō)這個(gè)好，一會(huì)又說(shuō)那個(gè)好，想法都不一致。
到了第三局，我們非常興奮，因?yàn)橄旅娴挠^(guān)眾也可以參加進(jìn)去。蔣智超很早就坐不住了，趕緊跑到講臺(tái)上去湊熱鬧。這場(chǎng)辯論賽要改成吵架賽了。
書(shū)到用時(shí)方恨少！這個(gè)小小的辯論賽就需要運(yùn)用大量的知識(shí)。書(shū)是人類(lèi)的好伙伴，我們要學(xué)會(huì)從這個(gè)伙伴身上吸取更多的東西。
有趣的辯論會(huì)作文10
今天班級(jí)里可熱鬧了，有歡呼聲、嘆息聲、爭(zhēng)論聲……此起彼伏。這是為什么呢？原來(lái)我班正開(kāi)展一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。辯論會(huì)的主題是：閱讀課外書(shū)究竟是利大于弊還是弊大于利？
老師把同學(xué)們分成正反兩方，我們都迫不及待想要大顯身手。大家紛紛拿出準(zhǔn)備好的材料，躍躍欲試。老師清了清嗓子說(shuō)：“辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，先請(qǐng)正方的隊(duì)員來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們的觀(guān)點(diǎn)。”老師話(huà)音剛落，正方選手林佳怡就給反方來(lái)了當(dāng)頭一棒：“小學(xué)生應(yīng)該多看課外書(shū)，因?yàn)榇罅块喿x會(huì)開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)智慧，激發(fā)我們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣�！闭f(shuō)完她眉頭一揚(yáng)，似乎在說(shuō)，跟我斗，不自量力。
作為反方的我也不甘示弱，趕緊反駁道：“我認(rèn)為應(yīng)少看課外書(shū)，有些同學(xué)不會(huì)選擇合適的書(shū)籍。閱讀武俠類(lèi)，言情類(lèi)，小說(shuō)，不僅在經(jīng)濟(jì)上受到損失，而且還容易沉迷于故事中，以致上課不認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)一落千丈�！闭竭x手張志政開(kāi)始娓娓道來(lái)：“但是可以選擇一些文學(xué)類(lèi)的作品，讀這些書(shū)，我們就能很形象地知道什么是美，什么是丑，什么是真，什么是假，什么是善，什么是惡，什么樣的人生才是有價(jià)值的，什么樣的感情才是美好的。”話(huà)音剛落，教室里就響起了一片熱烈的掌聲，連老師也贊許地頻頻點(diǎn)頭。所有人把目光聚焦在我們身上，我們一時(shí)竟啞口無(wú)言�！翱墒钦n本上的文章都是萬(wàn)里挑一的好文章，可以讓我們更系統(tǒng)，更全面的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)習(xí)寫(xiě)作；迷醉于課外書(shū)籍，會(huì)使人異常疲憊，導(dǎo)致視力下降�！狈捶竭x手王慶森不緊不慢地說(shuō)道。這句話(huà)，仿佛一針強(qiáng)心劑，讓正方選手“話(huà)”語(yǔ)連珠，讓反方選手也陷入苦戰(zhàn)之中，雙方唇槍舌劍，互不相讓?zhuān)ち业膽?zhàn)斗進(jìn)入白熱化狀態(tài)……
“叮鈴鈴”下課鈴不知趣地響了，雙方隊(duì)員平分秋色，難分勝負(fù)。在這次精彩的辯論會(huì)上，我明白了：從小就“多讀書(shū)，讀好書(shū)”，讓健康思想的燦爛陽(yáng)光照亮我們美好的童心，讓豐富多彩的知識(shí)甘泉澆灌我們于涸的心田，在正確選適合我們少年兒童閱讀書(shū)籍的前提下，多讀好書(shū)，使開(kāi)卷達(dá)到有益的真正目的。
有趣的辯論會(huì)作文11
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學(xué)們回到座位上，等待著王老師的到來(lái)。王老師一來(lái)，同學(xué)們的臉上就泛出了開(kāi)心的笑容。當(dāng)王老師一提到辯論，同學(xué)們就開(kāi)始摩拳擦掌，是時(shí)候該大顯身手！只見(jiàn)王老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字：開(kāi)卷是否有益。
王老師快速擺好桌椅，雙方辯手氣勢(shì)洶洶的入座，相互對(duì)峙。眼神里充滿(mǎn)殺氣，火藥味兒越來(lái)越濃了。我說(shuō)完開(kāi)場(chǎng)白后后又說(shuō)：“請(qǐng)正方一辯陳述自己的觀(guān)點(diǎn)�！庇谑�，這大炮就被我的火石點(diǎn)燃了，雙方開(kāi)始了激烈的對(duì)戰(zhàn)。正方二辯振振有詞地說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。就像杜甫所說(shuō)，多讀書(shū)，寫(xiě)作才能胸有成竹。何以見(jiàn)得有害呢？”反方二辯也不甘示弱：“就像這句話(huà)‘近朱者赤，近墨者黑’和不好的人交往會(huì)把你引入歧途，書(shū)也是如此，讀不好的書(shū)回把你殺戮，一本好書(shū)固然好，但一本壞書(shū)比強(qiáng)盜還壞。就像這本書(shū)”說(shuō)著，反方二辯拿出來(lái)一本書(shū)《茶花女》給對(duì)手下了一個(gè)重磅炸彈“蹦”地射中對(duì)方的腦袋，對(duì)方啞口無(wú)言。第一回合，正方敗訴。
第二回合開(kāi)始。正方四辯問(wèn)了一個(gè)讓對(duì)手大腦飛速旋轉(zhuǎn)都想不出來(lái)的問(wèn)題：“那讀書(shū)有壞處我們?yōu)槭裁匆x書(shū)呢？直接不讀唄！”反方二辯急中生智：“我們是說(shuō)不讀壞書(shū)，又沒(méi)說(shuō)不讀書(shū)�！闭锹斆餮�，化險(xiǎn)為夷。雙方又開(kāi)始了唇槍舌戰(zhàn)，互不相讓。兩隊(duì)都臥虎藏龍，我真是小看他們了。第二回合，不分上下，打平。
結(jié)束時(shí)，大家紛紛贊賞反方�？梢蛞晦q二辯起了爭(zhēng)執(zhí)，反方起來(lái)內(nèi)訌。這冠軍寶座，就屬于正方了。到手的鴨子都飛了，太可惜了。
讀書(shū)固然重要，但也要選好書(shū)�，F(xiàn)在的書(shū)籍魚(yú)目混珠，良莠不齊，現(xiàn)在一些壞書(shū)已經(jīng)出版，所以，我們小學(xué)生應(yīng)該要有自制力。不去買(mǎi)、看那些壞書(shū)。讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)！
有趣的辯論會(huì)作文12
今天的語(yǔ)文課，我們開(kāi)展了一次有趣的辯論會(huì)。以“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”為主題。正方為“開(kāi)卷有益”，反方為“開(kāi)卷未必有益”。班上大多數(shù)同學(xué)都支持反方的觀(guān)點(diǎn)，我也不例外。
上課鈴響，老師宣布辯論開(kāi)始。第一個(gè)發(fā)言的是正方的楊東豪同學(xué)，他說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)橹灰磿?shū)，就能從書(shū)中汲取知識(shí)，就對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活有益�！蔽衣�(tīng)得有點(diǎn)似懂非懂，但還是跟著附和、鼓掌。接下來(lái)，正方同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地發(fā)表自己的意見(jiàn)，說(shuō)得頭頭是道，讓我不得不佩服。（佩服歸佩服，我的信念不會(huì)被輕易動(dòng)搖�。�
該反方同學(xué)發(fā)言了。我們反方的吳雨霏同學(xué)首先發(fā)表意見(jiàn)，她說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。因?yàn)椋覀內(nèi)绻春玫臅?shū)，就對(duì)自己有幫助、有益處。但如果看不好的書(shū)，就對(duì)我們自己不但沒(méi)有益處，反而有害�！蔽易鳛榉捶街С终�，真為有這樣一位口才出眾的辯友而高興。接著，正反方又各自舉了例子來(lái)說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)。
終于輪到我發(fā)言了。我不緊不慢不慌不忙地站起來(lái)，說(shuō)道：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，因?yàn)闀?shū)有‘好書(shū)’和‘壞書(shū)’，我們應(yīng)該讀好書(shū)，這樣就會(huì)開(kāi)卷有益，如果讀了壞書(shū)，就不是開(kāi)卷有益了。所以我認(rèn)為‘開(kāi)卷未必有益’”我坐下后，又為自己的好口才而欣喜不已。正方辯友在我們的強(qiáng)烈還擊和反駁之下，有點(diǎn)動(dòng)搖了，有的甚至“棄暗投明”，我漸漸看到了勝利的曙光。真是人多力量大！不過(guò)辯論仍在激烈進(jìn)行中，唇槍舌戰(zhàn)，你來(lái)我往，大家都積極踴躍地發(fā)言。我看，那場(chǎng)面，不像辯論，倒有點(diǎn)像吵架。（我還是以防守為主，進(jìn)攻為輔。但也一點(diǎn)不差積極主動(dòng)。）
最后，老師總結(jié)了兩方的觀(guān)點(diǎn)：“正方‘開(kāi)卷有益’是指看好書(shū)就開(kāi)卷有益�！_(kāi)卷未必有益’呢是指那些不好的書(shū)對(duì)我們就沒(méi)有益處。只要正確利用書(shū)籍，就開(kāi)卷有益了�！睉{著強(qiáng)大的隊(duì)伍，最終反方還是獲勝了。我覺(jué)得，只要自己不去看壞書(shū)，就可以做到“開(kāi)卷有益”，但如果控制不住自己，那就“開(kāi)卷未必有益”了。你們覺(jué)得呢？
有趣的辯論會(huì)作文13
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)即將開(kāi)始！經(jīng)過(guò)幾天的籌備稿件和評(píng)選辯手，我方最終確定由韓承文、朱彤、劉祚和我擔(dān)任反方的.四位辯手。
我方的觀(guān)點(diǎn)是要講誠(chéng)信，不支持善意的謊言。做為反方的四位辯手，我們都精心籌備，積極搜集資料，努力背誦稿件。終于到了星期五下午舉行辯論會(huì)的時(shí)間了！每一位同學(xué)都非常的興奮與激動(dòng)，當(dāng)然參賽選手也無(wú)一例外。老師把八張桌子排成一排放在講臺(tái)前，我們正方和反方的八位辯手分別就座。
首先由主持人闞今朝發(fā)言，他說(shuō)明了辯論的程序和要求。進(jìn)入辯論環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是雙方一辯各自發(fā)表自方觀(guān)點(diǎn)。對(duì)方一辯是畢文清，她說(shuō)得面面俱到。可我方一辯韓承文也不甘示弱，雖說(shuō)有時(shí)說(shuō)的比較慢，但這可以讓對(duì)方聽(tīng)得更清楚一些。第二個(gè)環(huán)節(jié)正方二辯向反方二辯或三辯進(jìn)行提問(wèn)，時(shí)間不超過(guò)30秒。正方二辯李璇向我方二辯朱彤提問(wèn)，朱彤回答時(shí)間不超過(guò)20秒�？墒敲鎸�(duì)李璇的提問(wèn)，朱彤回答得絆絆磕磕，語(yǔ)無(wú)倫次的，沒(méi)有表達(dá)出什么意思來(lái)20秒鐘就到了。我們反方都為朱彤感到可惜。
經(jīng)過(guò)了幾輪緊張辯論，終于輪到我向正方三辯或二辯提問(wèn)了。我流暢快速地向正方二辯提了三個(gè)問(wèn)題，贏(yíng)得了同學(xué)們的掌聲，順利地完成了三辯應(yīng)做的事情。最后雙方的四辯作自方總結(jié)。
辯論會(huì)上氣氛熱烈，作為辯手的我們有時(shí)互相商量討論，有時(shí)面對(duì)對(duì)方辯手慷慨陳詞，自信而又陽(yáng)光；作為聽(tīng)眾的同學(xué)不時(shí)為我們的激烈辯論鼓掌和歡呼。教室里一時(shí)間成為了沸騰的海洋。
通過(guò)這場(chǎng)有趣的辯論會(huì)，我鍛煉提升了搜集信息的能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力，另外還和同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了友誼，真是收獲多多啊！
有趣的辯論會(huì)作文14
9月19日在語(yǔ)文課上，王老師給我們開(kāi)了一次辯論會(huì)，內(nèi)容是關(guān)于“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的事。
我們的辯論會(huì)開(kāi)始，一二組是正方，三四組是反方，我們每方都各選了三個(gè)人，一共六個(gè)人，分別是正方的冶中旭、王偉俊、姜炫伊，反方的賈韻昊、毛譽(yù)升和周北辰。首先是正方開(kāi)局。
正方冶中旭說(shuō)：“我方認(rèn)為自己的選擇是對(duì)的，因?yàn)槎嘧x書(shū)才能長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并且多讀書(shū)還能提高作文的寫(xiě)作水平，記憶力和想象力。
反方賈韻昊說(shuō)：“那如果你們讀了一些不正直的書(shū)，你們就會(huì)胡思亂想，做一些不正直的事！”
正方姜炫伊說(shuō)：“但我們可以在買(mǎi)書(shū)的時(shí)候會(huì)注意哪些是正確書(shū)，哪本是不正直書(shū)呀，而且我們還不一定會(huì)讀到不文明的書(shū)�！�
反方周北辰說(shuō)：“那如果你們不小心選到不文明的書(shū)呢？”
就這樣，我們雙方辯論了十幾個(gè)回合，最后王老師讓我們正反雙方在臺(tái)下進(jìn)行討論，正方張蔚然說(shuō)：“我們是對(duì)的，你們才是錯(cuò)的，因?yàn)樽x書(shū)會(huì)提高寫(xiě)作能力，才不會(huì)做那些不文明的事呢，所以我還是支持我們正方�！钡欠捶缴蜍巸x聽(tīng)了撅著嘴巴，好像很不高興的樣子，好像心里在說(shuō)：為什么你們才是對(duì)的，我不服氣。然后她說(shuō)：“有一些作者寫(xiě)的書(shū)是會(huì)教壞小學(xué)生的，所以我支持我方。辯論了四個(gè)回合，最后王老師讓雙方各請(qǐng)一位代表上臺(tái)來(lái)做最后的總結(jié)，正反雙方都說(shuō)得很好，我們?cè)谂_(tái)下都吶喊助威，最后雙方打成了平手。王老師說(shuō)：“其實(shí)這次辯論會(huì)不在乎誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，就看哪個(gè)辯手說(shuō)得好。”
就這樣，這次辯論會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束了。
有趣的辯論會(huì)作文15
本周星期四，老師開(kāi)展了一個(gè)以“善意的謊言與誠(chéng)信”為主題的辯論會(huì)。同學(xué)們興奮極了，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試！
“鈴鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲響起。大家都興奮極了！第一個(gè)上場(chǎng)的是潘牧石。他說(shuō)：“謊言雖然是有害的，但是善意的謊言，是人們心里的對(duì)白，是人們彼此之間互相安慰的一絲暖意，也是人們心底里流露出來(lái)的柔情�！闭酵瑢W(xué)們都熱烈地鼓起掌來(lái)。第二位上場(chǎng)的是李霓。他一上場(chǎng)，就大聲地說(shuō)：“謊言就是謊言，難道還有好壞之分？善意的謊言只不過(guò)是一個(gè)借口罷了。敢問(wèn)對(duì)方，如果你揭穿了一個(gè)善意的謊言，你的感覺(jué)不一定只有感動(dòng)吧？”她的一席話(huà)讓我們啞口無(wú)言。這時(shí)陳煒心沖上了臺(tái)，他說(shuō)：“我認(rèn)為善意的謊言是好的。因?yàn)樗茏屓藦慕^望變?yōu)樽孕牛 贝蠹叶急凰陌l(fā)言震住了！又過(guò)了幾個(gè)同學(xué)精彩的發(fā)言，我們就來(lái)到了唇槍舌戰(zhàn)環(huán)節(jié)。
一開(kāi)始，歐陽(yáng)湘寧就馬上舉起手來(lái)。她講述了一個(gè)感人的故事：“一位媽媽生了一個(gè)孩子，孩子卻不幸夭折，丈夫?yàn)榱瞬桓嬖V她，怕她又會(huì)昏迷過(guò)去，就瞞了她一陣子。她說(shuō)：如果這位母親一開(kāi)始就知道這件事，她可能會(huì)有生命危險(xiǎn)！一句善意的謊言，拯救了一個(gè)人的生命！”她的話(huà)語(yǔ)驚四座，大家又熱烈鼓起掌來(lái)！這時(shí)，反方選手鄧舒晴說(shuō)：“善意的謊言是一種慢性毒藥，可以讓人變得傷心。其實(shí)如果這位母親戳穿了謊言，會(huì)讓她的傷害更深�！薄笆堑�！這樣會(huì)讓母親的生命垂危！”“但是我認(rèn)為……”同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的發(fā)表評(píng)論。
“鈴鈴鈴……”下課了！在總結(jié)發(fā)言后。周老師說(shuō)：“這次比賽大家都準(zhǔn)備得很好！其實(shí)許多同學(xué)都意猶未盡。我今后一定會(huì)多組織這樣的活動(dòng)……”“耶—”同學(xué)們歡呼起來(lái)，太好了！當(dāng)然，正方的潘牧石、歐陽(yáng)湘寧，反方的李霓、鄧舒晴都獲得了“最佳辯手”的稱(chēng)號(hào)！
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