未來(lái)學(xué)習(xí)作文合集8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的未來(lái)學(xué)習(xí)作文8篇，歡迎大家分享。
未來(lái)學(xué)習(xí)作文 篇1
光陰似箭，日月如梭，結(jié)束假期的多彩生活，就開(kāi)始迎來(lái)五年級(jí)生活。我希望能取得更好的成績(jī)！
升上了五年級(jí)，我將堅(jiān)持不懈地讀書(shū)；我將帶領(lǐng)大家創(chuàng)造科技，做做小發(fā)明；我將以飽滿的熱情，踏實(shí)的工作態(tài)度完成每一項(xiàng)任務(wù)，讓老師放心！升上五年級(jí)，我一定要團(tuán)結(jié)同學(xué)，多做好事，在班上做大家的好榜樣，不辜負(fù)老師對(duì)我的信任和支持。假如我在做練習(xí)題，不懂，一定要有禮貌地問(wèn)別人。
我想對(duì)老師說(shuō)：“升上五年級(jí)后，我一定早起早睡，做好學(xué)習(xí)計(jì)劃；多做練習(xí)，認(rèn)真完成老師給我的任務(wù)；做事情要細(xì)心、快速；下課后多復(fù)習(xí)，遵守紀(jì)律，不在課室和走廊上追逐、打鬧。與同學(xué)手拉手，為學(xué)校創(chuàng)輝煌！老師，辛苦了，謝謝您們！”習(xí)，遵守紀(jì)律，不在課室和走廊上追逐、打鬧。與同學(xué)手拉手，為學(xué)校創(chuàng)輝煌！老師，辛苦了，謝謝您們！”
五年級(jí)，我想對(duì)你說(shuō)：“在老師的培育下，我一定能茁壯成長(zhǎng)。我要努力學(xué)習(xí)，拿好成績(jī)感恩師長(zhǎng)！”
升上五年級(jí)，我一定會(huì)超越自我的！
未來(lái)學(xué)習(xí)作文 篇2
我猜想：五年級(jí)應(yīng)該是最幸福的時(shí)刻，因?yàn)榱昙?jí)就會(huì)結(jié)束了小學(xué)的生涯，與相處了六年的同學(xué)們、老師們告別，迎接新的開(kāi)始會(huì)有新的同學(xué)及老師。
我想念我的朋友、同學(xué)。我的好朋友小伍是我的好的伙伴。有時(shí)候，我會(huì)向她撒嬌，她也會(huì)罵我，會(huì)說(shuō)我那么幼稚，讓我傷心，但我不會(huì)抱怨。因?yàn)�，好朋友之間都會(huì)有打鬧的行為，可能是我們一時(shí)的沖動(dòng)。我一定會(huì)把壞習(xí)慣改了。假若我與她同一個(gè)學(xué)校，她或許會(huì)被其他女生欺負(fù)而傷心、哭泣，我想她學(xué)會(huì)新的畫(huà)畫(huà)方式化解煩惱。
小伍與小馬成為了好朋友。小馬對(duì)她很好。慢慢的，小伍開(kāi)始對(duì)我不太友好了。每次，只要提到小馬一定會(huì)不開(kāi)心，每次對(duì)她說(shuō)的話，總是聽(tīng)不進(jìn)去，總愛(ài)驕傲，總愛(ài)說(shuō)別人的缺點(diǎn)，總會(huì)羨慕別人。
我猜，五年級(jí)，小伍會(huì)認(rèn)識(shí)到新的朋友，但我們的友誼可以一直保持，一起擁有新的秘密，五年級(jí)會(huì)給予我快樂(lè)的事情。
我愛(ài)我的朋友，她們幫助我，讓我成長(zhǎng)，我感激與她們相遇。希望在五年級(jí)，大家一同加油，珍惜一同學(xué)習(xí)、一同生活的快樂(lè)時(shí)光。
未來(lái)學(xué)習(xí)作文 篇3
從我上一年級(jí)起，就坐在簡(jiǎn)陋的教室里，我時(shí)常會(huì)想象起未來(lái)的學(xué)習(xí)生活，周圍的一切都煥然一新！
上課時(shí)，機(jī)器人老師會(huì)給每人發(fā)一副模擬眼鏡，從鏡中看到的是整篇課文的情景再現(xiàn)，也就相當(dāng)于回到了故事發(fā)生的時(shí)代、地點(diǎn)。于是，學(xué)生們面對(duì)的不再是枯燥無(wú)味的文字，而是栩栩如生的場(chǎng)景，這樣一來(lái)，學(xué)生對(duì)課文的記憶率，理解率都提高了許多，更增添了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
一本本厚厚的書(shū)本也不見(jiàn)了，取而代之的是書(shū)本電腦，書(shū)的內(nèi)容都在電腦上。你只要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)，就可以慢慢地欣賞了。
如果未來(lái)的某一天，真的能實(shí)現(xiàn)我的想法，那該多好啊！
未來(lái)學(xué)習(xí)作文 篇4
時(shí)光進(jìn)入20xx年,我20歲了,已經(jīng)大學(xué)畢業(yè),開(kāi)了一家學(xué)習(xí)用品公司。專門生產(chǎn)我自己發(fā)明的學(xué)習(xí)用品。這些學(xué)習(xí)用品不僅用料特殊，還具有科技和娛樂(lè)性。產(chǎn)品有自動(dòng)修復(fù)鉛筆、無(wú)紙寫(xiě)字板、用不完的橡皮，可無(wú)限拉長(zhǎng)的直尺等。下面我就給大家簡(jiǎn)單的介紹一下產(chǎn)品吧。
以前學(xué)生使用的木制鉛筆和自動(dòng)鉛筆極其容易損壞,還容易沒(méi)有鉛，不能用時(shí)扔掉還污染環(huán)境。而我發(fā)明的自動(dòng)修復(fù)鉛筆就可以把這些缺點(diǎn)都去除。這種鉛筆的原材料來(lái)自于深海的珊瑚，它自身存在活性成分，再添加上我發(fā)明的化學(xué)轉(zhuǎn)化劑，可以和周圍的`空氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，自動(dòng)生成一種透明鉛，結(jié)合我發(fā)明的科學(xué)無(wú)紙寫(xiě)字板使用，會(huì)有很多意想不到的結(jié)果�？茖W(xué)寫(xiě)字板上裝有電子芯片，可以自動(dòng)、調(diào)節(jié)、變換，寫(xiě)數(shù)學(xué)時(shí)可以是數(shù)學(xué)模式作業(yè)本，寫(xiě)英語(yǔ)時(shí)就又變成英語(yǔ)模式的作業(yè)本，當(dāng)然寫(xiě)語(yǔ)文小字時(shí)又可以變成小字模式的作業(yè)本。同學(xué)們?cè)僖膊挥迷跁?shū)包里裝各式各樣的本子，一個(gè)自動(dòng)修復(fù)鉛筆和一塊科學(xué)無(wú)紙寫(xiě)字板就全搞定了，是不是既省錢又省力？科學(xué)寫(xiě)字板還是一個(gè)音樂(lè)和英語(yǔ)單詞存儲(chǔ)器，課余時(shí)間可以聽(tīng)音樂(lè)和聽(tīng)英語(yǔ)。設(shè)計(jì)時(shí)還考慮了智能游戲功能，不過(guò)，受廣大媽媽的建議，游戲功能有年齡限制，只有在十八歲以后才能使用。還有神奇的就是自動(dòng)修復(fù)鉛筆不小心摔壞了，只要按以下左側(cè)的自動(dòng)修復(fù)按鈕，鉛筆就可以自動(dòng)修復(fù)，真的是一個(gè)永久使用的鉛筆，不會(huì)浪費(fèi)原材料的，是非常環(huán)保的。
可以任意拉長(zhǎng)的直尺是我的新產(chǎn)品，它是由海參里的一種液體和一種人造橡膠結(jié)合而成，利用了海參的無(wú)限延伸力，使尺子可無(wú)限拉長(zhǎng)，使用者可以把尺子拉成需要用的長(zhǎng)度。它還能變成一些小玩具，比如：陀螺、、骰子還有魔方棍。真是一個(gè)即能當(dāng)玩具又能當(dāng)學(xué)習(xí)用品的好產(chǎn)品。
大家可能對(duì)我從哪里來(lái)的制造材料感興趣，稍微透漏一下它們來(lái)自大海的海底。如果你真得想知道的更多，那就請(qǐng)看下一部《未來(lái)海底材料城》吧！
未來(lái)學(xué)習(xí)作文 篇5
“醒醒，該起床了。”隨著機(jī)器人邁丹的聲音，我從甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)里走了出來(lái)，我看了一眼電子日歷，今天是上學(xué)的日子。
吃完早飯我穿著飛行衣，飛到學(xué)校的大門口。這里有6個(gè)保安，每一個(gè)保安負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)的考勤。我把我的班級(jí)卡交給一個(gè)胸前掛著四年級(jí)牌子的保安，他往上面蓋了一顆星，表示我沒(méi)有遲到，如果保安往班級(jí)卡上蓋一個(gè)“×”，就表示這個(gè)學(xué)生遲到了。
我走到電梯中，電梯便會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)。屏幕上顯示著最新的研究結(jié)果—浮力衣。在我的右手邊有一串五顏六色的按鍵。按紅色的可以聽(tīng)音樂(lè)，按綠色的可以聽(tīng)新聞。下了電梯，我來(lái)到四年級(jí)5班，只見(jiàn)每個(gè)學(xué)生面前都有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，即使老師不在教室，也能通過(guò)多媒體進(jìn)行視頻授課。課間，同學(xué)們都拿出一個(gè)藍(lán)色的平板，把一個(gè)比紐扣還小的膠片放入平板，屏幕上顯示出幾個(gè)程序，我選擇了書(shū)香百寶園，屏幕上立刻顯出各類書(shū)籍供我選擇，我選擇了《上下五千年》，屏幕上立刻顯出秦、漢、南北朝、隋、唐、五代十國(guó)、宋、元、明、清等相關(guān)文獻(xiàn)。這個(gè)平板和和半個(gè)鉛筆盒一樣大，比20xx年的平板小很多。
午飯時(shí)間到了我們開(kāi)著小型飛機(jī)來(lái)到了食堂，機(jī)器人已經(jīng)做好了飯菜。學(xué)生面前都有一個(gè)電腦，學(xué)生可以從網(wǎng)上進(jìn)行點(diǎn)菜，選完點(diǎn)擊確定就可以了。機(jī)器人會(huì)把選擇好的飯菜送到我們面前。只見(jiàn)于佩霖這個(gè)吃貨點(diǎn)了兩份紅燒肉，又來(lái)了一碗大米飯。
午飯后是自由活動(dòng)時(shí)間，可以打球、踢球、看電影。我選擇了打球。我和幾個(gè)好朋友來(lái)到球館，只見(jiàn)有幾個(gè)機(jī)器人在給球打氣。學(xué)校里的一切似乎都是機(jī)器人負(fù)責(zé)，但這一切都是機(jī)器人創(chuàng)造的嗎？不是，真正的偉大的是人類，我們創(chuàng)造了機(jī)器人，我們給了機(jī)器人智慧。
“兒子，快起床�！痹趮寢尩拇叽僦�，我緩緩的睜開(kāi)了眼，原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)啊，但我相信只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，未來(lái)就不是夢(mèng)。
未來(lái)學(xué)習(xí)作文 篇6
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)上了五年級(jí)，時(shí)間從身邊流逝而去，回想過(guò)去，我們不知經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。數(shù)一數(shù)，我們的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)了一半了。
過(guò)去的風(fēng)雨讓我們成熟了，長(zhǎng)大了，懂事了。你的過(guò)去不管是困難的，還是幸福的，那已經(jīng)成為了你的過(guò)去，讓你的過(guò)去成為了你的回憶。
展望未來(lái)，你的未來(lái)美好嗎？你的未來(lái)當(dāng)然應(yīng)該美好，你也想讓他美好，可是你的未來(lái)真的很美好嗎？那就在于你的現(xiàn)在是否能好好學(xué)習(xí)。有句詩(shī)說(shuō)：少壯不努力，老大徒傷悲。這不是證明了你小時(shí)候不努力，長(zhǎng)大后一事無(wú)成的樣子嗎？但如果你小時(shí)候努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，還會(huì)變成那個(gè)樣子嗎？
雖然你小時(shí)候努力了，但真的能成功嗎？你的未來(lái)是空虛的，你應(yīng)該用你的生活來(lái)充實(shí)生活中的每一分每一秒，那樣你的未來(lái)會(huì)不再空虛，讓你的生活多姿多彩吧！你的未來(lái)也在與你生活中的時(shí)間是否有用。
別讓現(xiàn)實(shí)困擾你，你的未來(lái)是無(wú)限的，揮動(dòng)畫(huà)筆讓你的畫(huà)卷絢麗多姿吧！
未來(lái)學(xué)習(xí)作文 篇7
走過(guò)時(shí)空隧道，打開(kāi)一扇大門，來(lái)到了二十五世紀(jì)�，F(xiàn)在人們的生活跟以前大不一樣了。汽車是用太陽(yáng)能的，不必再用汽油，這樣就可以保護(hù)環(huán)境，不再消耗地球媽媽的資源。那么，課本是什么樣的呢？
懷著疑問(wèn)我們來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)了教室，這里的學(xué)生都只提著一款同樣的袋子，袋子里裝著一款像書(shū)一樣的電腦，而且還很輕。還有送一支點(diǎn)讀筆。
這款電腦里有語(yǔ)數(shù)英等其他的書(shū)，只要按一下邊上有字的按鈕，屏幕就有你要的書(shū)，到第一面有可以選課文的，用點(diǎn)讀筆或者用手點(diǎn)一下屏幕，就能看見(jiàn)。作業(yè)和課文都一樣，有時(shí)要加新作業(yè)就點(diǎn)一個(gè)按鈕把名稱寫(xiě)好就好了！
未來(lái)的人們都不用原來(lái)的紙。用的是超智能紙。這種紙使用不破的只要每次用完把紙擦干凈就可以用很久，最好是一年換一張。
未來(lái)的筆都是用不斷的，如果不尖了就用配的紙搓一搓。
尺子是用廢品回收后用它的纖維制成的，表面閃閃發(fā)光，可以使用很久！沒(méi)想到吧，廢品的作用可不小哦！
裝筆的筆袋都是用沒(méi)用的衣服來(lái)做的，先把衣服的線先拆下，消毒洗干凈再烘干，再把線織好，最后當(dāng)然是把衣服裝飾一下就完成了！這樣的衣服很環(huán)保，摸上去也很舒服，真是一材二用��！
你想來(lái)看看未來(lái)的東西嗎？想來(lái)的話，我在二十五世紀(jì)的大門外等著你們的到來(lái)！
未來(lái)學(xué)習(xí)作文 篇8
20xx年4月17日是我的30歲生日，我接到了中國(guó)科學(xué)院的通知。我要發(fā)明一個(gè)未來(lái)的學(xué)習(xí)用品，以達(dá)到“一本多用”的效果。
首先，我拿來(lái)一臺(tái)平板電腦，裝上我獨(dú)家發(fā)明的護(hù)眼屏幕，開(kāi)始研究。
我想到了這臺(tái)電腦是以玩為主，所以，我對(duì)電池、電路板、存儲(chǔ)卡又進(jìn)行了改造，對(duì)作業(yè)完成質(zhì)量好和考試成績(jī)優(yōu)異兩類進(jìn)行改造，完成好的有獎(jiǎng)勵(lì)，而完成不好的進(jìn)行懲罰。然后，我又在電腦里存入語(yǔ)、數(shù)、英的書(shū)本、作業(yè)本、試卷等，對(duì)游戲進(jìn)行刪除，使其學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇易懂，并可對(duì)自己感興趣方面進(jìn)行自學(xué)。
接著，我把電腦的性質(zhì)改為學(xué)習(xí)機(jī)，使其不再讓學(xué)生放肆地玩游戲而不聽(tīng)講，并且只學(xué)習(xí)機(jī)上有聲控裝置，老師說(shuō)開(kāi)始答卷后禁止離開(kāi)，查資料，直到老師說(shuō)交卷才可以退出，且一秒鐘后成績(jī)就出來(lái)了。
最后，我對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)進(jìn)行大改造，把輸入法改為自行手寫(xiě)，對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)和老師的耳麥連接在一起，使其可以讓每位同學(xué)都聽(tīng)清楚……
我發(fā)明的學(xué)習(xí)機(jī)，在第二天便有了好評(píng)……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)，我回憶著夢(mèng)境，開(kāi)心的笑了。我想，只要我努力學(xué)習(xí)，將來(lái)這個(gè)夢(mèng)一定能實(shí)現(xiàn)。
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