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九年級化學(xué)教師的年度工作總結(jié)范文（通用15篇）
時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，這段時間以來的工作，收獲了不少成績，是時候仔細的寫一份工作總結(jié)了。那么寫工作總結(jié)真的很難嗎？下面是小編精心整理的九年級化學(xué)教師的年度工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
九年級化學(xué)教師的年度工作總結(jié) 1
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間到了初三的尾聲了，自己的化學(xué)教學(xué)生涯有遞進了半年，在這半年的教學(xué)中，在與孩子們的交流與碰撞中，自己也獲得了很多很多，同時也對教材的處理，教材的運用，有了點滴的體會。
一、化學(xué)教學(xué)，必須與生活題材相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境
一名化學(xué)教師一定要有豐富的生活知識與經(jīng)驗，在生活中去尋找化學(xué)，在生活中去品味化學(xué)，學(xué)會走過有機與無機世界，從身邊入手，品味化學(xué)無窮的魅力，特別這幾年，生物藥的發(fā)展，新型材料的開發(fā)運用，新型合金的運用，使他們改變我們的生活，創(chuàng)造了我們豐富多彩的生活，讓我們的世界變得五彩斑斕，作為新一代的'學(xué)生，教師要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。使其懂得化學(xué)的力量，教材是死的，但世界是變化著的，物質(zhì)是運動的。每一天里都會有新的物質(zhì)誕生，也會有新的物質(zhì)產(chǎn)生。總之，物質(zhì)守恒的，當(dāng)你你把學(xué)生引導(dǎo)到物質(zhì)的世界里去，我想我的化學(xué)教學(xué)會有無窮的樂趣，自然而然，我們的教學(xué)效果會更好。
二、抓好常規(guī)重視培優(yōu)補差工作，做到堂堂清
任何教學(xué)工作都不可離開抓好常規(guī)工作，在備課中，我在理解教材的基礎(chǔ)上，還要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；每次我認真閱讀理解和處理教案，作到二次備課認真消化，并結(jié)合學(xué)生情況作好補充，讓自己能在課堂之中，教案爛與心中。讓自己的每一節(jié)課上，每位學(xué)生吃得飽，夠得著，存在著懸念，耐人尋味。本學(xué)期，我的上次備案被校推到區(qū)去參評，同時，也榮獲了校優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎。每次月考，我的教學(xué)都取得很好的成績，在教學(xué)中，我總能精心的準(zhǔn)備，不敢馬虎每節(jié)課，經(jīng)常是到別班去聽課，然后結(jié)合自己的理解，再到課堂去落實，盡量做到每個知識點都能讓學(xué)生理解和掌握。讓每位學(xué)生都在和諧的環(huán)境中去發(fā)展，讓我的化學(xué)課飽滿激昂，先想上好課還不行，及時反饋與反思更為重要。本學(xué)期，我們化學(xué)總能精選精練的讓學(xué)生做到日日清，周周清。讓學(xué)生得到及時反饋，讓學(xué)生得到信息，做好陪補工作，所以，常規(guī)工作非常重要，是教學(xué)之本。
三、重視學(xué)生情感的碰撞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情
教師都有一種體會，教師如果不善于與學(xué)生在情感的碰撞，那就開不出芬香的花朵來，只有學(xué)生做到喜歡你，敬重你，我想你的教學(xué)不會差到哪里去。所以，我非常熱愛我的學(xué)生，我總是隨著他們的波動起伏而牽動著我的心，在情感的碰撞無處不在。每一節(jié)，每一點，都會流露出真情，教師要善于觀察與發(fā)現(xiàn)，要有敏銳的洞察力，去適應(yīng)學(xué)生和改變自己，同時也要善于調(diào)整自己運用幽默的語言，去捕捉每一個點，每個情境，讓其能碰撞出火花來，當(dāng)教師不能以味企業(yè)迎合學(xué)生，而放棄批評與教育，沒有批評的教育，肯定是不健康的教育，最后都會出現(xiàn)問題，所以，每次在教學(xué)時，會有我?guī)е蕾p的目光去批評學(xué)生的時候，不管怎樣，只要在不傷害學(xué)生的情景中發(fā)生著我與學(xué)生的故事。
總之，教學(xué)與學(xué)生相輔相存，初任化學(xué)教學(xué)教師的我，也會存在著許多的問題。我會不斷去學(xué)習(xí)，豐富自己的知識內(nèi)涵，去捕寫化學(xué)教學(xué)的美好畫卷。
九年級化學(xué)教師的年度工作總結(jié) 2
轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期時光即將過去�；厥走@一學(xué)期的工作，本人按照教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，如期完成了教學(xué)任務(wù)。期末復(fù)習(xí)工作也有條不紊的進行，做到了有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí)，并積極做好查漏補缺工作，對學(xué)困生也能進行分層教學(xué)，個別指導(dǎo)。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生都有所得，不斷提高。自己也在教學(xué)中不斷提高教學(xué)水平和思想覺悟，確保順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期我擔(dān)任初三(1)、(2)班兩個班的化學(xué)教學(xué)，兼初三年的化學(xué)備課組長。通過一學(xué)期的認真努力、扎實苦干，各方面取得較好成績。
一、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高
本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價值。
二、教學(xué)研究工作成績顯著
本學(xué)期擔(dān)任初三化學(xué)備課組長工作，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認真開展集體備課、教學(xué)研究。制作優(yōu)秀課件，資源共享，共同討論教學(xué)方法，采用先進的教學(xué)手段，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。
三、教學(xué)中的學(xué)科滲透
根據(jù)初三化學(xué)的學(xué)科特點，我在教學(xué)中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點，使學(xué)生認識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護的措施和方法。
四、培優(yōu)輔差工作成績明顯
針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的.實際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進生，重點指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導(dǎo)，鼓勵后進生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。
總之，一學(xué)期來我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時不斷反思經(jīng)驗和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓!在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。作為老師教好每一名學(xué)生，讓每一名學(xué)生都進步是我們的責(zé)任，是一件良心活。我一直很努力，實實在在教好每一節(jié)課，看到他們在學(xué)習(xí)和做人上都進步是我最欣慰的事，伴隨著他們一天天成長和懂事，我也收獲很多。我愿用愛心和欣賞給他們一雙雙隱形的翅膀，能夠自由翱翔于成長的天空，他們健康成長是我努力的方向!
九年級化學(xué)教師的年度工作總結(jié) 3
本學(xué)年我擔(dān)任的是初三1-4四個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)�；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強、學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實際教學(xué)中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
學(xué)生剛接觸化學(xué)時，對化學(xué)都很有興趣，尤其對化學(xué)實驗更感到有意思。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識繁雜，尤其學(xué)到化學(xué)用語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學(xué)視為“第二外語”，認為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對化學(xué)逐漸失去興趣。為此我就對學(xué)生進行了化學(xué)史教育，講一些化學(xué)家不畏困難危險探索化學(xué)奧秘的軼事；講中國古代的偉大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學(xué)，多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)知識重要。
初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。例如：實驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”。
“過氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源，操作安全又簡單：“查裝定收”只4字�！�
再比如：學(xué)生對分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構(gòu)物質(zhì)�！薄敖饘賳钨|(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類，都由原子直接構(gòu)�！薄胺墙饘僭酉冉M合，構(gòu)成分子種類多，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì)，非、非組成的化合物…”等等。
二、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實驗的作用
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性地依賴于興趣，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我認真組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的.本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究，例如，本學(xué)期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)”學(xué)生動腦、動手，氣氛嚴肅活潑，取得較好的效果；平時鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。
三、精講精練，努力提高教學(xué)效率
教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題，讓他們動手練習(xí)或口頭表達練習(xí)以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進而明確異同點，進一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。
四、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作
初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對比，幫助學(xué)生形成知識體系，是提高化學(xué)成績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都幫助學(xué)生進行歸納，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲；練習(xí)題、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。
五、不足與反思。
今年由于春節(jié)時間較早，學(xué)生接受能力出乎意料，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進度的情況。與學(xué)生的接觸時間不夠多，與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考，對學(xué)生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績.
九年級化學(xué)教師的年度工作總結(jié) 4
本學(xué)期我擔(dān)任初三(3)、(7)、(9)班的化學(xué)教學(xué)，由于剛教書肯定存在著不足，在教學(xué)的過程當(dāng)中不敢放松，踏踏實實地做好我的工作。在這過程中不斷地摸索著，也有些感觸，現(xiàn)將本學(xué)期的心得總結(jié)如下：
一、扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取
抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣�！芭d趣是最好的老師”，只有學(xué)生對化學(xué)科學(xué)有著強烈的探索欲望和對化學(xué)知識及規(guī)律的擁有欲以及將所知化學(xué)知識應(yīng)用于日常生活造福人類的動機，才可能激發(fā)創(chuàng)新潛能，才可能產(chǎn)生創(chuàng)新欲望。但這種好奇與興趣是本能的、不穩(wěn)定的認識傾向，還應(yīng)激發(fā)社會性動機使之成為主導(dǎo)動機，方才起著持久、穩(wěn)定、強有力的動力和維持、調(diào)控作用。如善于創(chuàng)設(shè)問題情境激思激趣；理論聯(lián)系實際，講解化學(xué)在尖端科技工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護、日常生活中的巨大作用；講述結(jié)晶牛胰島素的合成，侯德榜制堿法等化學(xué)史激發(fā)學(xué)生為祖國富強而發(fā)奮學(xué)習(xí)的社會性動機等。另外，化學(xué)教師良好的教師形象；生動、準(zhǔn)確的講授；熱情真誠的關(guān)心鼓勵；幽默大方的舉止等因素在培養(yǎng)和強化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動機也起著不可忽視的情感作用。
二、加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實的教學(xué)基本功
在教育教學(xué)方面，我努力加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
①認真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。
�、诹私鈱W(xué)生原有的'知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。
三、突出化學(xué)學(xué)科特征，更好地發(fā)揮實驗的教育功能
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ�有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實驗課。
根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當(dāng)做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結(jié)論。
實驗教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展性學(xué)力，兼顧創(chuàng)造性學(xué)力的培養(yǎng)，并發(fā)展學(xué)生喜歡化、贊賞化學(xué)的個性。所以，可利用新教材中的學(xué)生實驗和研究性課題。多開展一些有趣的小實驗，以及家庭小實驗，化學(xué)實驗的教學(xué)和活動形式必須更多樣和多元化，化學(xué)實驗有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生的動手能力，更好幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識。
四、聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，拓寬學(xué)生的視野
化學(xué)科學(xué)與生產(chǎn)、生活以及科技的發(fā)展有著密切聯(lián)系，對社會發(fā)展、科技進步和人類生活質(zhì)量的提高有著廣泛而深刻的影響。例如，“化學(xué)與生活”模塊以日常生活中的化學(xué)問題為線索，介紹化學(xué)知識及其應(yīng)用。在教學(xué)中要聯(lián)系化學(xué)在健康、環(huán)境、材料等方面的應(yīng)用，創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、討論、咨詢等多種方式獲取化學(xué)知識，認識化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系，理解和處理生活中的有關(guān)問題。
通過幾個月的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)習(xí)的地方還很多，在以后的教學(xué)過程中要不斷地鉆研，不斷地反思，爭取取得更大的進步。
九年級化學(xué)教師的年度工作總結(jié) 5
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，我從以下四方面將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、品德修養(yǎng)方面：
一學(xué)期來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責(zé)。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務(wù)。
關(guān)心國內(nèi)外大事，堅持向先進人物學(xué)習(xí)。政治學(xué)習(xí)中我能認真做筆記，積極參與討論，說出自己的觀點和想法；在平日的工作中，用實際行動支持學(xué)校的工作，能團結(jié)同事，自覺遵守各項規(guī)章制度，正確的進行批評和自我批評；本人能認真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持高度一致。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師、身正為范，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生，受到學(xué)生的好評。特別是在此期間，我努力地學(xué)習(xí)政治理論，積極參加學(xué)校組織的一系列政治學(xué)習(xí)活動，如師德的學(xué)習(xí)活動。
二、教育教學(xué)方面：
本學(xué)年度我擔(dān)任初三兩個班的化學(xué)課教學(xué)，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)知識，按照學(xué)校的要求，做好教學(xué)工作。以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
在教學(xué)中充分開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實驗的作用，初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我認真組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的.本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究，例如，本學(xué)期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)”
學(xué)生動腦、動手，氣氛嚴肅活潑，取得較好的效果；平時鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。
三、出勤方面：
本學(xué)期，每周8課時，都能上好每一節(jié)課，準(zhǔn)時到校上班，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。積極參加各種會議，認真聽課。作為一名普通的教師，我能認真參加每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研學(xué)習(xí)，并做詳盡的記錄；平時參考成功教案結(jié)合本班特點創(chuàng)造性的備課，認真開展教育活動；積極參加校內(nèi)外活動。幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而耽誤工作。
四、成績與不足：
由于本人的不懈努力，取得了一定的成績，在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。當(dāng)然，還存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)在以下兩點：
1、在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學(xué)習(xí)不能及時學(xué)有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學(xué)生的接觸時間相對較少，與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。
2、課堂語言、氣氛的創(chuàng)設(shè)還有待進一步提高，有時會情緒化，受學(xué)生情緒影響，使課堂氣氛低落，在教育方法、方式上還要繼續(xù)努力，力爭提高。
九年級化學(xué)教師的年度工作總結(jié) 6
我已經(jīng)在種田中學(xué)工作一年，擔(dān)任初三四個班的化學(xué)教師。對于剛走出大學(xué)校園，走上工作崗位的我，學(xué)校即安排我從事畢業(yè)班教學(xué)工作是對我的信任與考驗。
這一年的教學(xué)工作，我取得了較為滿意的成績，這離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和老師們的幫助。當(dāng)然，在這兩年的教學(xué)工作中，讓我收獲的是工作中遇到的問題和困惑。對于新教師而言，發(fā)現(xiàn)問題，并從問題和困惑中去尋求解決的辦法是提高自身工作能力的一條重要途徑，而走通這條途徑就必須在教學(xué)工作中不斷的總結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，探詢失敗的教訓(xùn)。
一、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，樹立“以人為本”的教育觀念
初中化學(xué)課程一方面提供給學(xué)生未來發(fā)展所需要的基礎(chǔ)的化學(xué)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識和方法分析和解決簡單問題的能力另一方面要使學(xué)生從化學(xué)的視角去認識人與自然的關(guān)系。理解化學(xué)對社會發(fā)展的`作用，了解化學(xué)制品對人類健康的影響，合理的開發(fā)和利用自然資源，增強學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感，使學(xué)生在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會問題的挑戰(zhàn)時能作出更理智，更科學(xué)的決策，這就要求教師必須堅持“一人為本”，逐步建立起“民主、平等、對話”的師生關(guān)系�！皩υ挕辈粌H指師生雙方狹隘的語言交流，而且是指師生雙方各自向?qū)Ψ降木癯ㄩ_和彼此接納，是一種真正意義上的溝通教師要將教材的情感因素、教師的教學(xué)熱情、學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣融合并貫穿在教學(xué)的全過程中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是源于學(xué)生生活的，適應(yīng)未來社會生活需要和學(xué)生進一步發(fā)展需要的內(nèi)容。應(yīng)當(dāng)屏棄那些脫離實際，枯燥無味的內(nèi)容，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，要將過多的自我表演的時間和空間還給學(xué)生，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，動手操作，思考問題，口頭表達，討論問題，發(fā)表見解都要到位。凡是學(xué)生能發(fā)現(xiàn)的知識，教師就不能包辦代替;凡是學(xué)生能獨立解決的問題，教師就不要多做暗示。
二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為化學(xué)學(xué)習(xí)的主人
有效的化學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純的依賴模仿與記憶。自主探索，親身實踐合作交流是提倡的有意義的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)中應(yīng)該注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛，注重知識的生活性和實踐性�；瘜W(xué)課題生活化，問題引入情景化。在教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合生產(chǎn)和生活實際設(shè)置一些問題情景，讓學(xué)生從情景中獲取信息，用化學(xué)思考方法去建立模型，然后進行解釋，應(yīng)用和拓展要使學(xué)生在探索活動中，在解決問題的過程中理解和掌握基本的化學(xué)知識，技能和方法讓學(xué)生全身心的參與化學(xué)活動，經(jīng)歷教學(xué)過程，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的情感、態(tài)度和價值觀。在課堂教學(xué)中，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡科學(xué)探索與合作學(xué)習(xí)。要注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人發(fā)言，善于陳述自己的想法，勇于修正他人的觀點，勇于接受他人的意見并修正自己的`想法。當(dāng)不同見解難以同一時，應(yīng)學(xué)會各自保留自己的見解，在進行科學(xué)探究與合作學(xué)習(xí)時。要有明確的目的，要有秩序的發(fā)表意見，要控制音量。不影響他人的討論。如果分小組活動，人員的組合要采取輪換制，使每個人接觸面廣泛，小組成員可以輪流代表小組發(fā)言，小組之間可以隨機交流幫助。
三、改革化學(xué)學(xué)習(xí)活動評價的方法，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展
在教學(xué)中教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程評價，可采取學(xué)生自評、生生互評、師生互評的方法可經(jīng)常提出類似于“你是怎樣想的?”、“通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲?”等問題來幫助學(xué)生認識自己建立自信，表現(xiàn)自己。
四、以學(xué)生實際情況為出發(fā)，認真?zhèn)浜妹恳惶?/strong>
備課是教師課前所做的準(zhǔn)備工作。教學(xué)是一種有目的、有計劃的活動，他既有明確的意義有大致的范圍。因此，上課前教師(尤其對新教師而言)必須做好充分的準(zhǔn)備，可以通過認真?zhèn)湔n來了解課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，收集和組織材料，更應(yīng)從備課活動中對學(xué)生的情況進行分析，減少教學(xué)時的不確定感，找到一個有針對性!
九年級化學(xué)教師的年度工作總結(jié) 7
本學(xué)年初三年級化學(xué)科目的常規(guī)教學(xué)任務(wù)已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，及時修正教學(xué)策略和重點，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)完成過程及效果做總結(jié)如下：
一、常規(guī)教學(xué)工作
本學(xué)年的教學(xué)工作面臨新教材和新的課程標(biāo)準(zhǔn)的各種考驗，盡管在此前教者已經(jīng)接受過多方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，熟悉新教材的理念和模式，但在實施教學(xué)活動的時候，也必須接受從零開始的現(xiàn)狀。為此，教者在備課的過程中投入了大量時間，積極思考，查閱資料，盡可能地把教材的思想和理念吃透，在安排上也盡可能地以課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的方式進行。經(jīng)過多方努力，本學(xué)年的備課能夠從學(xué)生和社會發(fā)展的需要出發(fā)，發(fā)揮學(xué)科自身的優(yōu)勢，將科學(xué)探究作為課程改革的突破口，并且具有較好的靈活性和伸縮性，適應(yīng)于新教材的實際授課需要。
與此同時，為了能使課堂的容量擴大，豐富學(xué)生的信息量，在克服各種條件不足的基礎(chǔ)上，本學(xué)年還增加了多媒體授課的時間，通過多媒體技術(shù)，不但使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加直觀形象，還讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得了更多的關(guān)聯(lián)知識。本學(xué)年在常規(guī)時間里授課43課時，完成了上冊教材的全部教學(xué)內(nèi)容并進行了下冊第八單元的教學(xué)，有效地節(jié)約出了下學(xué)年的教學(xué)任務(wù)和時間。
在實施教學(xué)活動的過程中，盡量讓學(xué)生以輕松愉快的心情去認識多姿多彩、與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘，形成持續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的自信心。并且特別注意到學(xué)生的差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的不同，給每一個學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機會，并能使不同水平的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到良好的發(fā)展。
課堂上充分注意到學(xué)生的主體位置和教師的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生帶動教師，發(fā)揮學(xué)生的自主性，根據(jù)實際情況靈活安排，在不影響課程進度的情況下，讓學(xué)生來決定課堂。這樣做收到了預(yù)期的效果，學(xué)生熱愛化學(xué)、喜歡化學(xué)課，積極參與各種與化學(xué)有關(guān)的活動。
在教學(xué)評價上，盡可能地忽略考試成績的分值以及名次給學(xué)生帶來的心理沖擊，日常經(jīng)常性地采用多方面的評價模式，如學(xué)生自我評價、互相評價以及教師評價等，并引導(dǎo)學(xué)生積極進行反思和總結(jié)，倡導(dǎo)學(xué)生建立良好的情感態(tài)度和價值觀。
在作業(yè)布置上，盡量考慮學(xué)生實際，靈活而多樣地安排，從作業(yè)的意義入手，向?qū)W生講明作業(yè)的重要性和完成作業(yè)的方法，鼓勵學(xué)生獨立思考，學(xué)會提出問題，盡量減少抄襲現(xiàn)象和逃避作業(yè)的現(xiàn)象。
二、實驗與活動
新的教材中實驗的份量和活動次數(shù)明顯增加，這給我校薄弱的實驗儲備帶來了極大的考驗，儀器不配套、藥品種類和數(shù)量不足，學(xué)生實驗基礎(chǔ)薄弱等等，都成為了新課改之后的新問題。為此，在實驗的`安排上，利用有限的資源和合理的安排，盡可能多的讓學(xué)生動手參與實驗，鼓勵學(xué)生自己尋找實驗的替代品，爭取每一次實驗的機會，培養(yǎng)沉重的實驗操作能力和觀察分析能力。本學(xué)年完成了31次演示實驗和7次活動與探究，開出率達到95%以上。
而且，根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況，安排了化學(xué)興趣小組的課外活動。學(xué)生積極參與，動手尋找實驗用品，并組織了3次展示活動，取得了良好的效果。學(xué)生參與的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的50%，充分表明了學(xué)生對化學(xué)的興趣和熱愛，提高了學(xué)生的動手能力的實踐能力。
三、學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)
在新課改的理念里，對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)占據(jù)著相當(dāng)重要的地位。很多時候，教師的引導(dǎo)作用其實僅只體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上。在一部分課程和學(xué)生的自習(xí)課上，經(jīng)常性的開展學(xué)習(xí)方法的探討和介紹，并結(jié)合對學(xué)生學(xué)習(xí)心理的輔導(dǎo)和學(xué)科特點的分析，多方促進學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生學(xué)的明白、學(xué)的合理、學(xué)的輕松。本學(xué)年重點在以下方面引導(dǎo)了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：
1、記憶方法和記憶習(xí)慣的培養(yǎng)；
2、用樹形圖總結(jié)學(xué)過的知識；
3、如何進行試卷分析并用分析的結(jié)果來改進學(xué)習(xí)；
4、如何用個性化的方式來安排復(fù)習(xí)活動；
5、其它臨時性的指導(dǎo)等等。
經(jīng)過這些方面的努力，促使了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，也從另一方面促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了很好的效果。
四、教師自我評價
綜觀本學(xué)年的化學(xué)教學(xué)活動，體現(xiàn)了新教材的特點，貫徹落實了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的各項目標(biāo)，收獲了學(xué)生的熱情和積極，在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面均取得了預(yù)期的效果。
但是畢竟這是新教材試用的第一個學(xué)年，在很多具體環(huán)節(jié)上還存在著多方面的問題，主要表現(xiàn)在以下方面：
1、難以改變的習(xí)慣——盡管教者已充分領(lǐng)會到新課程的理念和教法，但一走進教室面對學(xué)生很難一下子進入角色，不管是在安排學(xué)生分組討論還是進行知識的講解，總是習(xí)慣于替代和包辦，而且經(jīng)常無法控制要給學(xué)生“講”的想法，結(jié)果學(xué)生難以形成思考的習(xí)慣。當(dāng)然，由于其它教師也或多或少地面臨相同的問題，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的整體思路還沒有達到需要的模式，缺乏開展的環(huán)境，也是造成這種問題的原因之一。
2、學(xué)生活動的開展——開展學(xué)生活動，在學(xué)生還不能獨立完成許多課題的時候總是無法做到全面合理，什么東西是該講的，什么東西必須要學(xué)生自己完成，對這個問題的不明確，導(dǎo)致學(xué)生容易產(chǎn)生誤解。在活動的時候，學(xué)生常常只注意到了形式，而不去注意他們的學(xué)習(xí)就是活動本身，總有一種依賴的思想。很多時候，課堂上的討論流于形式。
3、課后延伸的困難——在新教材中有很多的“調(diào)查與研究”，“家庭小實驗”以及部分進行調(diào)查和收集的習(xí)題，對這一部分的課堂延伸內(nèi)容，本來是能夠起到豐富學(xué)生的課外活動，擴大學(xué)生視野，激發(fā)更深廣的學(xué)習(xí)興趣和熱愛的內(nèi)容，但是經(jīng)過調(diào)查后教者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生幾乎沒有去思考過這些問題，更沒有多少家庭能夠提供相應(yīng)的條件。這也限制了一些有天賦和熱愛的學(xué)生的進一步發(fā)展。
五、提高目標(biāo)
綜合上述內(nèi)容，在下學(xué)年和以后的工作中，及時要進行彌補的有以下幾個要點：
1、盡快完善我校的實驗條件，在下個學(xué)年開始的時候，一定要想辦法讓實驗室配備的器材和藥品符合新教材的需要，為此在本學(xué)年總結(jié)之后，附上購置申請報告，要求學(xué)校盡快解決。
2、多聯(lián)系學(xué)生，多關(guān)注學(xué)生的全面動態(tài)，注意學(xué)生的困難和提出的新想法，在實施過程中及時回饋相關(guān)的信息，并進行記錄和整理，建立起學(xué)生信息檔案，以便及時做出調(diào)整和彌補。
3、加強教師的學(xué)習(xí)和相互的支持，從活動的安排和開展上進一步用理論武裝自己，進一步增強克服困難的能力和水平，以期提高學(xué)生的素質(zhì)。
九年級化學(xué)教師的年度工作總結(jié) 8
時光飛逝，我已經(jīng)進入教師行列近一年了。在老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵下，作為一名新老師，我成長和提高了很多�；仡櫧衲甑墓ぷ�，我對自己的表現(xiàn)感到滿意和不足，但無論如何，我都需要腳踏實地的工作和真正的生活。
今年，我在二年級教數(shù)學(xué)。在教學(xué)方面，作為一名新教師，基本技能不扎實，缺乏經(jīng)驗是我的不足。為了提高我的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點：
認真?zhèn)湔n，學(xué)習(xí)教材，努力上好每一節(jié)課。備課的時候，我認真學(xué)習(xí)教材，努力理解教材，找出重點難點。為了上好課，我在網(wǎng)上查資料，集中別人的優(yōu)勢，確定自己的教學(xué)思路。
多學(xué)習(xí)，多咨詢。作為一名新教師，一開始我真的很盲目，不知道如何開始。為了讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我不斷改善自己的缺點，經(jīng)常利用業(yè)余時間咨詢和觀察其他教師的教學(xué)活動，并應(yīng)用我所學(xué)到的東西。
多讀書，多上網(wǎng)。學(xué)習(xí)各種教育理論，充實自己，以堅實的理論為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。我們常說，給學(xué)生一杯水，老師會有一桶水，時代在不斷發(fā)展，知識也在不斷變化，為了讓這桶水不老，不會耗盡，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還經(jīng)常在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。
及時寫教學(xué)反思。盡量每天記錄教學(xué)和課外與學(xué)生的交流，找出成功和不足，改變，鼓勵。
為了更好地適應(yīng)老師的主角，讓自己成長得更快，我為自己設(shè)定了以下目標(biāo)來激勵自己：
認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進，教育教學(xué)思想。
在業(yè)務(wù)技能方面，繼續(xù)鞏固基本技能，努力使個人教育教學(xué)水平在兩年內(nèi)達到新的高度
加強學(xué)習(xí)，除了在書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，也要進取地參與課題探索。
繼續(xù)及時撰寫相關(guān)文章和總結(jié)，為學(xué)校和自己的.主題做準(zhǔn)備。
今年的學(xué)習(xí)，讓我收獲了很多，無論是與學(xué)生相處的技能，還是課堂教學(xué)的合理安排，我都有了很大的進步。在未來的實踐中，我將繼續(xù)努力工作，以真誠的愛、真誠的心和個性化的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，給家長留下深刻印象。不斷提高自己，提高自己，努力盡快成為一名優(yōu)秀的教師。
九年級化學(xué)教師的年度工作總結(jié) 9
本學(xué)年，我由初二調(diào)至初三課堂教學(xué)，從剛接任時老師學(xué)生相互之間的不足融入到慢慢相遇到相互之間和睦，比較順利地完成了本學(xué)年的課堂教學(xué)工作中�；赝蟀肽陙淼恼n堂教學(xué)，做出以下匯總：
一、教學(xué)課堂上重視學(xué)員的行為主體參加物理現(xiàn)象與專業(yè)技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，考察目標(biāo)在學(xué)員上。學(xué)員能不能靈活運用學(xué)過解決具體難題是物理教學(xué)的立即難題。僅有學(xué)員能行，教師的課堂教學(xué)才算是對的，并不是教師教得“好”，學(xué)員就能行。本學(xué)年我靈活運用教學(xué)課堂，科學(xué)研究教材內(nèi)容，科學(xué)研究考試點、科學(xué)研究教學(xué)目標(biāo)，用心備課教案，正確引導(dǎo)學(xué)員全員參與課堂教學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，課堂氛圍開朗，學(xué)員學(xué)員的`參與性高。
二、教學(xué)課堂上重視物理學(xué)邏輯思維的塑造。
孩子學(xué)習(xí)的不僅是專業(yè)知識與專業(yè)技能，在物理學(xué)教學(xué)課堂中，我一直重視學(xué)員物理學(xué)邏輯思維的塑造，讓學(xué)員學(xué)好自身學(xué)習(xí)培訓(xùn)、學(xué)好自身剖析、學(xué)好自身融合、學(xué)好自身解決各種各樣具體難題，實踐經(jīng)驗證明，歷經(jīng)長期性的以問題為導(dǎo)向，學(xué)員的物理學(xué)邏輯思維能力擁有非常大的提升，碰到煩難難題勇于挑戰(zhàn)。
三、教學(xué)課堂中重視課堂教學(xué)的針對性。為了更好地保證合理的教學(xué)課堂，我堅持不懈用心備課教案，在備課教案時我一直思索下列三個難題：這堂課要貫徹落實哪些?你準(zhǔn)備怎么貫徹落實?那么做會合理貫徹落實嗎?為了更好地保證這種實效性，我堅持不懈六科學(xué)研究：科學(xué)研究教材內(nèi)容、科學(xué)研究考試點、科學(xué)研究教學(xué)目標(biāo)、科學(xué)研究學(xué)法指導(dǎo)、科學(xué)研究練習(xí)題設(shè)定、科學(xué)研究教學(xué)方法。精心設(shè)計方案好每一堂課，踏踏實實備好每一堂課，使物理教學(xué)真真正正切實落實。
四、物理教學(xué)中重視物理學(xué)感情、試驗心態(tài)、物理學(xué)使用價值的文化教育。興趣愛好是最好的老師，讓學(xué)員得到變處于被動學(xué)習(xí)培訓(xùn)為獨立思考的主觀因素有多種多樣方式，物理教學(xué)里能重視物理學(xué)感情、物理學(xué)使用價值的文化教育，有利于學(xué)員主動學(xué)習(xí)培訓(xùn)物理學(xué)。因為我留意這些方面的文化教育，大量孩子學(xué)習(xí)物理學(xué)的興趣愛好濃厚，并且也相互之間感柒，省了許多做某些心理疏導(dǎo)的工作中。
五、重視物理學(xué)雙基課堂教學(xué)、雙基訓(xùn)煉�；局R、基本專業(yè)技能，不打好基礎(chǔ)，如何提高?課堂教學(xué)中、訓(xùn)煉里我時刻提示自身重視雙基，再聊，如今考察的內(nèi)容盡管范疇較廣，但深層偏淺�；疽氐牧私狻⒒旧瞎接嬎愕氖煊浥c應(yīng)用、基本基本常識的掌握，時刻貫徹落實進行中。
六、靈活運用多媒體系統(tǒng)提升課堂教學(xué)高效率。
七、重視與學(xué)員的溝通交流，讓老師學(xué)生間從心里里能相互之間原諒、互相尊重、互相關(guān)心，“親其師”才可以“信其道。
本學(xué)年的物理教學(xué)在課堂秩序的機構(gòu)上，家庭作業(yè)的查改上、課后反思與改革創(chuàng)新上面存在的問題，將來要揚長避短，使自身變成優(yōu)秀教師。
九年級化學(xué)教師的年度工作總結(jié) 10
隨著本學(xué)年的圓滿結(jié)束，我作為初三化學(xué)教師，回顧過去一年的教學(xué)工作，深感責(zé)任重大且收獲頗豐。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和同事們的鼎力支持下，我積極投身于教育教學(xué)實踐，不斷探索和創(chuàng)新，努力提升教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作回顧
精心備課，確保教學(xué)質(zhì)量
本年度，我嚴格按照教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。通過查閱大量資料，整合教學(xué)資源，力求使課堂內(nèi)容生動有趣，易于理解。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們積極參與課堂討論，提高他們的思維能力和解決問題的能力。
強化實驗教學(xué)，培養(yǎng)實踐能力
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。為了讓學(xué)生更好地理解和掌握化學(xué)知識，我高度重視實驗教學(xué)。通過組織學(xué)生進行分組實驗，讓他們親手操作，觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)果，從而加深對化學(xué)原理的理解。此外，我還利用課余時間開放實驗室，鼓勵學(xué)生進行課外實驗探究，培養(yǎng)他們的實驗技能和創(chuàng)新能力。
關(guān)注個體差異，實施分層教學(xué)
初三學(xué)生面臨著中考的壓力，化學(xué)成績的提升尤為關(guān)鍵。針對學(xué)生的不同基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我采取了分層教學(xué)的策略。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我鼓勵他們深入學(xué)習(xí)，拓展知識面；對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我則注重基礎(chǔ)知識的鞏固和訓(xùn)練，幫助他們逐步提高。通過分層教學(xué)，我力求讓每個學(xué)生都能在化學(xué)學(xué)習(xí)中取得進步。
加強家校溝通，形成教育合力
我深知家庭教育對學(xué)生成長的重要性。因此，我積極與家長保持溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同探討教育方法。通過家長會、家訪等方式，我了解了家長的需求和期望，也獲得了家長的支持和信任。家校合作，共同促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
二、工作成效與反思
經(jīng)過一年的努力，我班的化學(xué)成績?nèi)〉昧孙@著的'提升。在中考中，我班的化學(xué)平均分和優(yōu)秀率均達到了學(xué)校的預(yù)期目標(biāo)。同時，我也深刻認識到自己在工作中存在的不足。例如，有時我對學(xué)生的個別輔導(dǎo)不夠及時，導(dǎo)致部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難沒有得到及時解決；在教學(xué)方法上，我還需要不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
三、未來展望
展望未來，我將繼續(xù)秉持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我將更加注重學(xué)生的個體差異和全面發(fā)展，努力為他們提供個性化的教學(xué)服務(wù)。同時，我也將加強與同事的交流和合作，共同探索更高效的教學(xué)方法。我相信，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持下，我一定能夠取得更加優(yōu)異的成績。
九年級化學(xué)教師的年度工作總結(jié) 11
本學(xué)年我擔(dān)任初三化學(xué)教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的配合下，順利完成了初三化學(xué)教學(xué)任務(wù)。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作方面
�。ㄒ唬┱J真?zhèn)湔n
深入研究教材和教學(xué)大綱，把握教學(xué)重點和難點。初三化學(xué)知識點繁多，且有些概念抽象難懂，如分子、原子等微觀粒子的知識。為了讓學(xué)生更好地理解，我在備課時精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，收集大量的實例和形象的比喻。例如，將原子比喻成一個班級，原子核是班主任，電子是學(xué)生，這樣幫助學(xué)生理解原子的結(jié)構(gòu)。同時，結(jié)合中考考點和歷年真題，有針對性地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生所學(xué)知識更符合考試要求。
�。ǘ┱n堂教學(xué)
注重基礎(chǔ)知識的傳授
初三是學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，扎實的基礎(chǔ)知識至關(guān)重要。在課堂上，我會詳細講解化學(xué)基本概念、化學(xué)方程式、元素符號等內(nèi)容，確保學(xué)生理解并能準(zhǔn)確記憶。采用多種教學(xué)方法，如講解法、演示法、討論法等，以滿足不同學(xué)習(xí)風(fēng)格學(xué)生的需求。例如，在講解氧氣的制取實驗時，通過現(xiàn)場演示實驗，讓學(xué)生觀察實驗步驟、現(xiàn)象，然后組織學(xué)生討論實驗注意事項，加深他們對實驗的理解。
培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實驗?zāi)芰?/p>
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)思維能力。引導(dǎo)學(xué)生通過實驗現(xiàn)象分析問題、解決問題，培養(yǎng)他們的觀察能力和邏輯思維能力。比如，在探究二氧化碳的性質(zhì)實驗中，讓學(xué)生觀察蠟燭在二氧化碳中的熄滅情況，思考二氧化碳的密度和不支持燃燒的性質(zhì)，鼓勵學(xué)生提出自己的見解和疑問。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
利用化學(xué)實驗的趣味性和化學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上展示一些有趣的化學(xué)小魔術(shù)，如“魔棒點燈”“清水變牛奶”等，讓學(xué)生感受到化學(xué)的神奇。同時，結(jié)合生活中的化學(xué)現(xiàn)象，如鐵生銹、食物腐爛等，講解化學(xué)原理，使學(xué)生明白化學(xué)與生活息息相關(guān)，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
�。ㄈ┳鳂I(yè)批改與輔導(dǎo)
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況，布置適量的課后作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在作業(yè)布置上，注重分層設(shè)計，既有針對基礎(chǔ)知識的鞏固練習(xí)，也有滿足學(xué)有余力學(xué)生的拓展性題目。認真批改作業(yè)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對于作業(yè)中存在的問題，在課堂上進行集中講解，對于個別問題較多的學(xué)生，利用課余時間進行輔導(dǎo)。針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們分析原因，鼓勵他們樹立學(xué)習(xí)信心，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，逐步提高學(xué)習(xí)成績。
�。ㄋ模⿵�(fù)習(xí)備考
制定合理的復(fù)習(xí)計劃
初三化學(xué)復(fù)習(xí)階段，根據(jù)教學(xué)進度和學(xué)生掌握情況，制定了詳細的三輪復(fù)習(xí)計劃。第一輪復(fù)習(xí)以教材為主，全面梳理知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)；第二輪復(fù)習(xí)進行專題復(fù)習(xí)，如化學(xué)實驗專題、化學(xué)計算專題等，強化重點知識和解題技巧；第三輪復(fù)習(xí)進行模擬考試和試卷講評，讓學(xué)生熟悉考試題型和節(jié)奏，提高應(yīng)試能力。
多種復(fù)習(xí)方法結(jié)合
在復(fù)習(xí)過程中，采用多種復(fù)習(xí)方法。如通過知識清單、思維導(dǎo)圖等形式幫助學(xué)生梳理知識；組織學(xué)生進行小組復(fù)習(xí)，互相提問、講解，提高復(fù)習(xí)效率；利用多媒體資源展示一些經(jīng)典的實驗視頻和中考真題講解視頻，加深學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用。
二、個人成長方面
�。ㄒ唬┙逃虒W(xué)理念更新
積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和教研活動，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念和方法。通過閱讀教育類書籍和期刊，如《化學(xué)教育》《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等，了解化學(xué)教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和研究成果。將新的教育理念融入到日常教學(xué)中，例如以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，更加關(guān)注學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
�。ǘ┙虒W(xué)方法改進
在教學(xué)實踐中不斷嘗試新的教學(xué)方法。本學(xué)年更多地運用了情境教學(xué)法和問題驅(qū)動教學(xué)法。通過創(chuàng)設(shè)真實的情境，如化工生產(chǎn)場景、生活中的化學(xué)問題等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)化學(xué)知識，提高解決實際問題的能力。問題驅(qū)動教學(xué)法以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)他們的思維能力。例如，在講解酸堿中和反應(yīng)時，提出問題“為什么胃酸過多可以用氫氧化鋁治療？”讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的主動性。
�。ㄈ┙虒W(xué)反思與研究
定期進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。每上完一堂課，都會回顧教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、學(xué)生的反應(yīng)和課堂生成的問題，思考如何改進。積極參與學(xué)校的教研活動，與同事們交流教學(xué)經(jīng)驗和心得。本學(xué)年還參與了一項關(guān)于“提高初三學(xué)生化學(xué)實驗探究能力”的小課題研究，通過實踐探索和數(shù)據(jù)分析，總結(jié)出了一些有效的教學(xué)策略，并應(yīng)用到教學(xué)中，取得了較好的效果。
三、班級管理方面
作為初三化學(xué)教師，積極協(xié)助班主任做好班級管理工作。關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任溝通。對于在化學(xué)學(xué)習(xí)上有困難或情緒波動較大的學(xué)生，單獨與他們談心，了解他們的困擾，給予鼓勵和支持。同時，在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的紀律意識和團隊協(xié)作精神，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進班級的和諧發(fā)展。
四、取得的成績與存在的問題
（一）取得的成績
在本學(xué)年的期末考試中，我所教班級的化學(xué)成績在年級中名列前茅，平均分、優(yōu)秀率和及格率都達到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生在化學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握、實驗操作能力和解題能力等方面都有了顯著提高。
學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣明顯增強，課堂參與度高，積極參加化學(xué)實驗和各種化學(xué)活動。部分學(xué)生在學(xué)校組織的化學(xué)競賽中獲得了優(yōu)異成績。
通過教學(xué)反思和研究，教學(xué)方法得到了改進，個人的教育教學(xué)水平有了一定的提升，撰寫的教學(xué)論文在學(xué)校組織的評選中獲得了二等獎。
（二）存在的問題
在教學(xué)過程中，雖然采取了分層教學(xué)和個別輔導(dǎo)的措施，但對于個別學(xué)習(xí)困難較大的學(xué)生，效果還不夠理想。需要進一步分析他們的學(xué)習(xí)困難原因，探索更有效的.輔導(dǎo)方法。
在復(fù)習(xí)備考階段，雖然制定了詳細的復(fù)習(xí)計劃，但在時間把控上還不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致部分復(fù)習(xí)內(nèi)容有些倉促，學(xué)生對一些知識點的掌握還不夠扎實。
在實驗教學(xué)中，由于實驗設(shè)備和時間的限制，部分學(xué)生的實驗操作機會還不夠多，影響了他們實驗?zāi)芰Φ倪M一步提高。
五、改進措施
（一）加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的關(guān)注
針對學(xué)習(xí)困難學(xué)生，建立專門的輔導(dǎo)檔案，詳細記錄他們的學(xué)習(xí)情況和問題。與家長保持密切聯(lián)系，共同制定輔導(dǎo)計劃，增加輔導(dǎo)的時間和頻次。同時，嘗試采用更加個性化的輔導(dǎo)方法，如針對他們的薄弱環(huán)節(jié)進行專項訓(xùn)練，利用線上學(xué)習(xí)資源為他們提供更多的學(xué)習(xí)支持。
�。ǘ﹥�(yōu)化復(fù)習(xí)計劃和時間安排
在今后的復(fù)習(xí)備考中，更加細致地規(guī)劃復(fù)習(xí)時間，根據(jù)知識點的難易程度和重要程度合理分配時間。在復(fù)習(xí)過程中，加強對復(fù)習(xí)進度的監(jiān)控和調(diào)整，確保每個知識點都能讓學(xué)生充分理解和掌握。同時，預(yù)留一定的彈性時間，用于對學(xué)生普遍存在問題的知識點進行強化復(fù)習(xí)。
（三）改善實驗教學(xué)條件
積極向?qū)W校反映實驗教學(xué)設(shè)備不足的問題，爭取增加實驗設(shè)備的投入。合理安排實驗教學(xué)時間，充分利用實驗室資源，增加學(xué)生的實驗操作次數(shù)。探索開展一些微型實驗或家庭小實驗，讓學(xué)生在課余時間也能進行實驗探究，提高他們的實驗?zāi)芰Α?/p>
六、總結(jié)
本學(xué)年我在初三化學(xué)教學(xué)工作中，通過努力取得了一定的成績，但也存在一些問題。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學(xué)方法，加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)過程，為學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)和中考成績的提高貢獻更多的力量。同時，持續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，更好地適應(yīng)教育教學(xué)改革的發(fā)展需求。
九年級化學(xué)教師的年度工作總結(jié) 12
本學(xué)年我擔(dān)任初三化學(xué)教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位老師的配合下，順利完成了初三化學(xué)的教學(xué)任務(wù)。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作方面
（一）精心備課
研究教材與大綱
深入研究化學(xué)教材內(nèi)容，依據(jù)教學(xué)大綱，明確各章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、重點和難點。初三化學(xué)作為化學(xué)學(xué)科的入門階段，對于學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和基礎(chǔ)至關(guān)重要。例如，在講解化學(xué)實驗基本操作時，我緊扣大綱要求，將重點放在讓學(xué)生掌握正確的操作方法和理解操作原理上，為后續(xù)的實驗探究課程做好鋪墊。
整合教學(xué)資源
收集多種教學(xué)資源，包括化學(xué)實驗視頻、動畫、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，使抽象的化學(xué)概念更加直觀易懂。例如，在講解分子和原子的概念時，通過播放動畫展示分子的運動和原子的構(gòu)成，幫助學(xué)生理解微觀粒子的性質(zhì)，有效突破教學(xué)難點。
設(shè)計教學(xué)方案
根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和認知水平，設(shè)計合理的教學(xué)方案。每節(jié)課都注重導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在介紹“燃燒和滅火”這一課題時，以生活中常見的火災(zāi)事故新聞視頻作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對燃燒條件和滅火原理的思考，然后逐步引導(dǎo)學(xué)生通過實驗探究、小組討論等方式學(xué)習(xí)新知識。
�。ǘ┱n堂教學(xué)
注重知識傳授與思維培養(yǎng)
在課堂上，以清晰、簡潔的語言向?qū)W生傳授化學(xué)知識，注重講解知識的內(nèi)在邏輯和相互聯(lián)系。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力，引導(dǎo)他們學(xué)會分析問題、解決問題。例如，在講解化學(xué)方程式的計算時，通過實例引導(dǎo)學(xué)生分析題目中的已知量和未知量，建立化學(xué)方程式與數(shù)學(xué)計算之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和計算能力。
多樣化教學(xué)方法運用
采用多樣化的教學(xué)方法，如講解法、實驗法、討論法、探究法等，以滿足不同學(xué)習(xí)風(fēng)格學(xué)生的需求。實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，本學(xué)年我積極開展實驗教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗化學(xué)實驗的樂趣和魅力。例如，在講解氧氣的制取和性質(zhì)時，組織學(xué)生在實驗室進行過氧化氫分解制取氧氣的實驗，并觀察氧氣使帶火星木條復(fù)燃等性質(zhì)，通過實驗加深學(xué)生對知識的理解和記憶。同時，在課堂上組織學(xué)生進行小組討論和探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。如在探究“金屬的活動性順序”時，讓學(xué)生分組設(shè)計實驗方案，通過實驗探究不同金屬與酸、金屬與鹽溶液的反應(yīng)，得出金屬活動性順序。
關(guān)注課堂互動與反饋
注重課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂提問、討論和實驗操作。及時關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和反饋信息，根據(jù)學(xué)生的理解情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法。對于學(xué)生提出的問題，耐心解答，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。
�。ㄈ┳鳂I(yè)批改與輔導(dǎo)
合理布置作業(yè)
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，布置適量、有針對性的課后作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。作業(yè)形式多樣化，包括書面作業(yè)、實驗報告、課外探究等。在布置作業(yè)時，注重分層設(shè)計，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，布置一些基礎(chǔ)的練習(xí)題，幫助他們掌握基本概念和原理；對于學(xué)有余力的學(xué)生，布置一些拓展性的作業(yè)，如探究性實驗報告、化學(xué)知識小論文等，培養(yǎng)他們的綜合能力。
認真批改作業(yè)
認真批改學(xué)生的作業(yè)，及時了解學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問題。在批改作業(yè)過程中，注重對學(xué)生的作業(yè)情況進行記錄和分析，對于學(xué)生出現(xiàn)的共性問題，在課堂上進行集中講解；對于個別學(xué)生的問題，利用課余時間進行單獨輔導(dǎo)。
課后輔導(dǎo)
針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生和有特殊需求的'學(xué)生，開展課后輔導(dǎo)工作。通過個別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)等方式，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，增強學(xué)習(xí)信心。同時，對學(xué)有余力的學(xué)生進行拓展輔導(dǎo)，為他們參加化學(xué)競賽等活動提供支持。
（四）復(fù)習(xí)備考
制定復(fù)習(xí)計劃
根據(jù)初三化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和中考要求，制定詳細的復(fù)習(xí)計劃。復(fù)習(xí)過程分為系統(tǒng)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)和模擬考試三個階段。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，對教材內(nèi)容進行全面梳理，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系；在專題復(fù)習(xí)階段，針對化學(xué)中考的重點和熱點問題，如化學(xué)實驗、化學(xué)計算、化學(xué)用語等，進行專題訓(xùn)練和講解，提高學(xué)生的解題能力；在模擬考試階段，通過模擬中考的考試形式和題型，讓學(xué)生熟悉考試環(huán)境和節(jié)奏，提高應(yīng)試能力。
復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)
在復(fù)習(xí)過程中，注重對學(xué)生復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)。教給學(xué)生如何整理筆記、如何構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、如何進行錯題分析等。同時，鼓勵學(xué)生制定自己的復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間，提高復(fù)習(xí)效率。
二、學(xué)生成績與教學(xué)效果
（一）成績分析
通過本學(xué)年的努力，學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)上取得了較好的成績。在本學(xué)期的期末考試中，我所教班級的化學(xué)平均分、優(yōu)秀率和及格率都達到了預(yù)期目標(biāo)。與上一學(xué)年相比，平均分有了顯著提高，優(yōu)秀率和及格率也保持在較高水平。從學(xué)生的個體成績來看，大部分學(xué)生在化學(xué)知識的掌握和應(yīng)用能力方面都有了明顯的進步。
（二）能力提升
學(xué)生在化學(xué)思維能力、實驗操作能力和解決問題的能力等方面也得到了有效的提升。通過實驗教學(xué)和探究活動，學(xué)生學(xué)會了運用化學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實踐能力。在學(xué)校組織的化學(xué)實驗操作考核中，我所教班級的學(xué)生表現(xiàn)出色，通過率達到了xx%以上。
三、個人成長與專業(yè)發(fā)展
（一）教育教學(xué)理念更新
積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、教研活動，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念和方法。通過閱讀教育類書籍和期刊、觀摩優(yōu)秀教學(xué)案例等方式，不斷更新自己的教育觀念，將以學(xué)生為中心的教學(xué)理念貫穿于教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
（二）教學(xué)方法改進
在教學(xué)實踐中，不斷嘗試改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。本學(xué)年我積極探索信息化教學(xué)手段在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，利用多媒體課件、在線教學(xué)平臺等工具，豐富教學(xué)資源，拓展教學(xué)空間。例如，通過在線教學(xué)平臺發(fā)布作業(yè)、測試題和學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)；利用多媒體課件展示微觀粒子的運動、化學(xué)反應(yīng)的過程等，使抽象的化學(xué)知識更加生動形象。
（三）教育教學(xué)研究
積極參與教育教學(xué)研究活動，結(jié)合教學(xué)實踐，開展課題研究和教學(xué)反思。本學(xué)年我參與了學(xué)校關(guān)于“提高初三學(xué)生化學(xué)實驗探究能力的研究”這一課題，通過查閱資料、開展實驗教學(xué)實踐、分析數(shù)據(jù)等方式，總結(jié)出了一些提高學(xué)生實驗探究能力的方法和策略，并將其應(yīng)用于教學(xué)中，取得了良好的效果。同時，撰寫了多篇教學(xué)反思和教學(xué)論文，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，分析存在的問題，為今后的教學(xué)工作提供參考。
四、存在的問題與不足
（一）學(xué)生個體差異應(yīng)對不足
雖然在教學(xué)中采取了分層教學(xué)和個別輔導(dǎo)的措施，但在面對班級學(xué)生個體差異較大的情況時，還需要進一步優(yōu)化教學(xué)方法和輔導(dǎo)策略，以更好地滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。部分學(xué)習(xí)困難學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)上仍然存在較大困難，需要更加深入地分析他們的學(xué)習(xí)障礙，制定更具針對性的幫扶計劃。
（二）實驗教學(xué)深度挖掘不夠
化學(xué)實驗教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維方面具有重要作用，但在實際教學(xué)中，部分實驗教學(xué)還停留在傳統(tǒng)的演示和驗證層面，對實驗教學(xué)的深度挖掘不夠。在今后的教學(xué)中，需要進一步探索實驗教學(xué)的新方法和新模式，引導(dǎo)學(xué)生從實驗中發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、設(shè)計實驗方案并進行探究，充分發(fā)揮實驗教學(xué)的教育功能。
�。ㄈ┡c家長溝通協(xié)作有待加強
在學(xué)生的教育過程中，家庭教育的作用不可忽視。本學(xué)年在與家長溝通協(xié)作方面還有所欠缺，未能及時、全面地向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也沒有充分利用家長資源促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。在今后的工作中，需要加強與家長的溝通與合作，建立更加有效的家校共育機制。
五、改進措施
�。ㄒ唬╆P(guān)注學(xué)生個體差異
進一步完善分層教學(xué)和個別輔導(dǎo)體系，通過課堂觀察、作業(yè)分析、測試評估等方式，更精準(zhǔn)地了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和問題所在，為他們制定個性化的學(xué)習(xí)計劃和輔導(dǎo)方案。
建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案，記錄他們的學(xué)習(xí)過程和進步情況，定期與他們溝通交流，鼓勵他們克服困難，逐步提高學(xué)習(xí)成績。同時，為學(xué)有余力的學(xué)生提供更多的拓展學(xué)習(xí)機會，如推薦相關(guān)的化學(xué)科普書籍、參加化學(xué)興趣小組等，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
（二）深化實驗教學(xué)改革
加強對實驗教學(xué)的研究和設(shè)計，將更多的探究性實驗引入課堂教學(xué)。在實驗教學(xué)前，引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計實驗方案，鼓勵他們提出不同的想法和思路；在實驗過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和數(shù)據(jù)處理能力；實驗結(jié)束后，組織學(xué)生進行討論和總結(jié)，讓他們從實驗中獲取知識、提高能力。
積極參加實驗教學(xué)培訓(xùn)和研討活動，學(xué)習(xí)先進的實驗教學(xué)理念和方法，提高自己的實驗教學(xué)水平。同時，鼓勵學(xué)生參與課外實驗活動，如家庭小實驗、化學(xué)社團實驗等，拓寬實驗教學(xué)的空間和時間。
�。ㄈ┘訌娂倚贤▍f(xié)作
制定詳細的家校溝通計劃，定期通過家長會、電話、微信等方式與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)等方面的信息。及時向家長反饋學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題和取得的進步，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。
邀請家長參與學(xué)校的化學(xué)教學(xué)活動，如化學(xué)實驗開放日、化學(xué)科普講座等，讓家長親身體驗化學(xué)教學(xué)的魅力，增強家長對化學(xué)學(xué)科的了解和重視。同時，尋求家長的支持和配合，共同督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六、總結(jié)
本學(xué)年我在初三化學(xué)教學(xué)工作中取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個體差異，加強實驗教學(xué)和家校溝通協(xié)作，為提高初三化學(xué)教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生的全面發(fā)展而不懈努力。
九年級化學(xué)教師的年度工作總結(jié) 13
隨著本學(xué)年的圓滿結(jié)束，我作為初三化學(xué)教師，回顧過去一年的教學(xué)工作，感慨良多。這一年里，我在教學(xué)崗位上兢兢業(yè)業(yè)，不斷探索和實踐，力求為學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)提供最有效的指導(dǎo)和幫助。現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作回顧
課程安排與教材處理
本年度，我嚴格按照教學(xué)大綱要求，結(jié)合初三學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和實際情況，合理安排了課程內(nèi)容。在教材處理上，我注重知識的系統(tǒng)性和連貫性，將教材中的知識點進行有機整合，力求做到深入淺出，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握化學(xué)知識。
教學(xué)方法與手段
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我采用了多種教學(xué)方法和手段。例如，利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示化學(xué)實驗過程，通過實物演示和實驗操作讓學(xué)生直觀感受化學(xué)現(xiàn)象，以及采用小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的參與度和積極性。這些教學(xué)方法和手段的運用，取得了顯著的教學(xué)效果。
實驗教學(xué)
實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分。本年度，我嚴格按照實驗教學(xué)計劃，認真組織學(xué)生進行了各類化學(xué)實驗。在實驗過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的.實驗技能和科學(xué)態(tài)度，鼓勵他們勇于探索、敢于創(chuàng)新。通過實驗教學(xué)，學(xué)生的動手能力、觀察能力和思維能力都得到了很大的提高。
二、學(xué)生管理與輔導(dǎo)
學(xué)生管理
在班級管理上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自律性和責(zé)任感。通過制定班級規(guī)章制度、開展主題班會等方式，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。同時，我還積極關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時給予他們關(guān)心和鼓勵，幫助他們樹立自信心和克服學(xué)習(xí)困難。
個性化輔導(dǎo)
針對初三學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，我開展了個性化輔導(dǎo)工作。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我采取一對一的輔導(dǎo)方式，幫助他們查漏補缺、提高成績。對于學(xué)有余力的學(xué)生，我則鼓勵他們參加化學(xué)競賽和課外活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。
三、教學(xué)成果與反思
教學(xué)成果
本年度，我所任教的初三化學(xué)課程取得了顯著的教學(xué)成果。在期末考試中，學(xué)生的平均成績和優(yōu)秀率都較上一年度有了明顯的提高。同時，在化學(xué)競賽和課外活動中，學(xué)生也取得了優(yōu)異的成績和表現(xiàn)。
教學(xué)反思
在回顧和總結(jié)本年度工作的同時，我也深刻認識到自己在教學(xué)中的不足之處。例如，有時過于注重知識的傳授而忽視了對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)；在實驗教學(xué)中，有時對學(xué)生的實驗技能和安全意識的培養(yǎng)不夠到位等。這些都需要我在今后的工作中加以改進和提高。
四、未來展望
展望未來，我將繼續(xù)以飽滿的熱情和務(wù)實的態(tài)度投入到初三化學(xué)教學(xué)中去。我將不斷探索和實踐新的教學(xué)方法和手段，努力提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。同時，我也將加強與其他教師的交流和合作，共同為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和水平而努力。
九年級化學(xué)教師的年度工作總結(jié) 14
本學(xué)年我擔(dān)任初三化學(xué)教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位老師的配合下，順利完成了教學(xué)任務(wù)。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作方面
�。ㄒ唬┱J真?zhèn)湔n
深入研究教材和大綱，把握教學(xué)重點和難點。初三化學(xué)是學(xué)生接觸化學(xué)學(xué)科的關(guān)鍵時期，我仔細分析每一個章節(jié)的內(nèi)容，明確哪些是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識，哪些是需要拓展和深化的重點知識，例如在化學(xué)方程式的書寫和配平這一重點內(nèi)容上，我通過多種方法讓學(xué)生理解和掌握。
結(jié)合學(xué)生實際情況，制定合適的教學(xué)計劃�？紤]到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識水平參差不齊，我在教學(xué)內(nèi)容的安排上注重循序漸進，從簡單到復(fù)雜。同時，收集大量與生活實際相關(guān)的化學(xué)素材，如食品中的化學(xué)添加劑、生活中的酸堿物質(zhì)等，將其融入教學(xué)中，使抽象的化學(xué)知識更具趣味性和實用性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。ǘ┱n堂教學(xué)
注重課堂氛圍的營造，鼓勵學(xué)生積極參與。我采用多樣化的教學(xué)方法，如提問、小組討論、實驗演示等，讓課堂充滿活力。例如在講解燃燒的條件時，通過小組討論生活中的燃燒現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)燃燒的條件，然后通過實驗演示來驗證結(jié)論，這種方式讓學(xué)生在積極參與的過程中更好地理解知識。
強調(diào)化學(xué)實驗的重要性�；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，我充分利用學(xué)校的實驗室資源，盡可能多地開展實驗教學(xué)。在實驗教學(xué)中，不僅讓學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，更注重引導(dǎo)他們思考實驗原理和實驗結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和邏輯思維能力。比如在氧氣的制取實驗中，讓學(xué)生親自參與實驗操作，從儀器的組裝、藥品的取用，到實驗過程中的注意事項，都讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。在課堂上，我時刻留意學(xué)生的表情和反應(yīng)，通過提問和課堂練習(xí)了解他們對知識的掌握程度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個知識點理解困難，我會放慢教學(xué)速度，重新講解或者換一種方式講解，確保大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度。
�。ㄈ┳鳂I(yè)批改與輔導(dǎo)
布置適量的課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在作業(yè)布置上，我注重分層設(shè)計，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分為基礎(chǔ)題、提高題和拓展題，讓不同層次的學(xué)生都能得到鍛煉。同時，對作業(yè)的質(zhì)量有嚴格要求，強調(diào)書寫規(guī)范和解題步驟的完整性。
認真批改作業(yè)，及時反饋作業(yè)情況。通過批改作業(yè)，我可以了解學(xué)生對知識的掌握情況以及存在的問題。對于作業(yè)中普遍存在的問題，我會在課堂上集中講解；對于個別學(xué)生的問題，我會利用課余時間進行一對一輔導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我給予更多的關(guān)心和耐心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的信心。
�。ㄋ模⿵�(fù)習(xí)備考
制定系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃。初三下學(xué)期主要是復(fù)習(xí)階段，我根據(jù)化學(xué)學(xué)科的知識體系和中考的要求，將復(fù)習(xí)分為三輪。第一輪是基礎(chǔ)知識的梳理，讓學(xué)生對整個初中化學(xué)知識有一個全面的回顧；第二輪是專題復(fù)習(xí)，針對化學(xué)實驗、化學(xué)方程式、酸堿鹽等重點專題進行深入復(fù)習(xí)；第三輪是模擬考試和查缺補漏，通過模擬中考真題，讓學(xué)生熟悉考試形式和題型，同時針對學(xué)生在模擬考試中暴露出來的問題進行有針對性的輔導(dǎo)。
指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方法。教會學(xué)生如何整理知識點、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，以及如何進行有效的記憶和復(fù)習(xí)。例如，指導(dǎo)學(xué)生制作思維導(dǎo)圖，將不同章節(jié)的知識點通過關(guān)鍵詞和線條連接起來，形成一個完整的知識體系，便于理解和記憶。
注重心理輔導(dǎo)。在備考過程中，學(xué)生容易出現(xiàn)焦慮、緊張等情緒，我經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，幫助他們緩解壓力，調(diào)整心態(tài)，讓他們以良好的狀態(tài)迎接中考。
二、個人成長與專業(yè)發(fā)展
�。ㄒ唬┙逃虒W(xué)理念更新
積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和教研活動，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念和方法。通過閱讀教育類書籍和期刊，關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動態(tài)，不斷更新自己的教育觀念。例如，學(xué)習(xí)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念后，我在教學(xué)中更加注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)。
�。ǘ┙虒W(xué)方法改進
在教學(xué)實踐中不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。除了傳統(tǒng)的講授法外，更多地運用了啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)等方法。利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，如通過動畫演示微觀粒子的運動、化學(xué)變化的過程等，將抽象的知識形象化，提高了課堂教學(xué)效率。同時，積極參加教學(xué)觀摩活動，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，并將其運用到自己的教學(xué)中。
（三）教育教學(xué)研究
結(jié)合教學(xué)實踐，積極開展教育教學(xué)研究。參與了學(xué)校的化學(xué)教學(xué)課題研究，如關(guān)于提高初三學(xué)生化學(xué)實驗探究能力的研究。通過對教學(xué)實踐的總結(jié)和分析，撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文，本學(xué)年撰寫了xx篇教學(xué)論文，并在學(xué)校內(nèi)部進行了交流分享，通過這些活動，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。
三、取得的成績
�。ㄒ唬⿲W(xué)生成績
在本學(xué)年的中考中，我所教班級的化學(xué)成績在年級中名列前茅。優(yōu)秀率、及格率和平均分都達到了預(yù)期目標(biāo)，與上一年相比有了顯著提高。學(xué)生在化學(xué)知識的`掌握、實驗技能和解題能力等方面都有了很大的進步，許多學(xué)生對化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。
�。ǘ┙虒W(xué)成果
在學(xué)校組織的教學(xué)比賽中，我獲得了xx，這是對我教學(xué)工作的肯定。同時，我所指導(dǎo)的學(xué)生在化學(xué)競賽中也取得了優(yōu)異成績，xx名學(xué)生獲得xx獎項，這不僅為學(xué)生個人爭得了榮譽，也為學(xué)校增添了光彩。
四、存在的問題與不足
（一）學(xué)生個體差異處理不夠精細
雖然在教學(xué)中采取了分層教學(xué)和個別輔導(dǎo)的措施，但對于部分學(xué)習(xí)困難較大的學(xué)生，還需要更深入地了解他們的學(xué)習(xí)障礙，進一步優(yōu)化輔導(dǎo)方案，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
（二）教學(xué)評價方式有待豐富
目前的教學(xué)評價主要依賴于考試成績和作業(yè)完成情況，這種評價方式相對單一，不能全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力發(fā)展。在今后的教學(xué)中，需要探索更多元化的教學(xué)評價方式，如增加課堂表現(xiàn)評價、實驗操作評價等。
�。ㄈ┡c家長溝通協(xié)作還可加強
在學(xué)生教育過程中，家庭教育的作用不可忽視。本學(xué)年與家長的溝通主要集中在學(xué)生成績反饋方面，溝通的深度和頻率還有待提高。需要進一步加強與家長的合作，共同促進學(xué)生的成長。
五、改進措施
�。ㄒ唬┘訌妼μ厥鈱W(xué)生的關(guān)注與輔導(dǎo)
針對學(xué)習(xí)困難學(xué)生，建立更詳細的學(xué)習(xí)檔案，跟蹤他們的學(xué)習(xí)過程，分析他們的學(xué)習(xí)問題，制定個性化的輔導(dǎo)計劃，并定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，形成家校共育的合力，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績。
（二）完善教學(xué)評價體系
設(shè)計一套更加全面的教學(xué)評價方案，將課堂參與度、小組合作能力、實驗操作水平、學(xué)習(xí)態(tài)度等納入評價指標(biāo)。通過多樣化的評價方式，更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)，同時也讓學(xué)生更全面地認識自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
�。ㄈ┥罨倚贤�
制定詳細的家校溝通計劃，定期與家長進行面對面交流、電話溝通或通過家長會等形式，向家長全面介紹學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)方面的情況，包括學(xué)習(xí)優(yōu)勢、存在的問題以及改進建議等。同時，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)環(huán)境和狀態(tài)，共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。
六、總結(jié)
本學(xué)年我在初三化學(xué)教學(xué)工作中付出了很多努力，也取得了一定的成績，但同時也認識到存在的問題和不足。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學(xué)方法，加強對學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo)，完善教學(xué)評價體系，加強與家長的溝通協(xié)作，為提高初三化學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力。
九年級化學(xué)教師的年度工作總結(jié) 15
轉(zhuǎn)眼間，本年度的教育教學(xué)工作已圓滿結(jié)束�；仡欉@一年的教學(xué)歷程，我深感責(zé)任重大，收獲頗豐。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，我始終以飽滿的熱情、務(wù)實的態(tài)度、創(chuàng)新的精神投身于初三化學(xué)的教學(xué)工作中，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作方面
精心備課，優(yōu)化課堂
針對初三化學(xué)學(xué)科的特點和中考的要求，我深入研究教材，精心備課，力求使每一堂課都生動有趣、高效實用。我注重利用多媒體、實驗演示等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。同時，我還關(guān)注中考動態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容與中考要求緊密銜接。
強化實驗教學(xué)，培養(yǎng)實踐能力
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。在初三化學(xué)教學(xué)中，我高度重視實驗教學(xué)，通過實驗演示、學(xué)生分組實驗等方式，讓學(xué)生在動手實踐中掌握化學(xué)知識，提升實驗技能。我還鼓勵學(xué)生參與課外化學(xué)實驗活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和探究精神。
分層教學(xué)，關(guān)注個體差異
初三學(xué)生面臨中考壓力，學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)參差不齊。為了應(yīng)對這種情況，我采取分層教學(xué)策略，針對不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我注重基礎(chǔ)知識的鞏固和補習(xí)；對于成績優(yōu)秀的學(xué)生，我則注重拓展知識和提升能力。通過這種方式，我努力實現(xiàn)了全體學(xué)生的共同進步。
加強課后輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效果
為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我堅持課后輔導(dǎo)制度，利用課余時間為學(xué)生答疑解惑。我還通過布置有針對性的作業(yè)和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識、提升能力。同時，我還積極與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成家校共育的良好氛圍。
二、教育科研方面
積極參與教研活動
我積極參加學(xué)校組織的`教研活動，與同事們共同探討教學(xué)方法、分享教學(xué)經(jīng)驗。我還積極參加上級部門組織的各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
開展課題研究
我結(jié)合教學(xué)實踐，開展了《初三化學(xué)實驗教學(xué)創(chuàng)新研究》等課題研究，探索實驗教學(xué)的新方法和新途徑。通過課題研究，我不僅提升了自己的教學(xué)能力，還促進了學(xué)校化學(xué)教學(xué)水平的提升。
三、工作成效與反思
工作成效
通過一年的努力，我所任教的初三化學(xué)學(xué)科取得了優(yōu)異的成績。學(xué)生的中考成績穩(wěn)步提升，及格率和優(yōu)秀率均達到了學(xué)校設(shè)定的目標(biāo)。同時，我也得到了學(xué)生和家長的認可和好評。
工作反思
回顧一年的教學(xué)工作，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在實驗教學(xué)中，有時由于時間緊迫或設(shè)備限制，導(dǎo)致學(xué)生動手實踐的機會不足；在分層教學(xué)方面，針對不同層次學(xué)生的差異化教學(xué)策略還有待進一步完善。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力改進這些不足之處，提升自己的教學(xué)水平。
四、未來展望
展望新的一年，我將繼續(xù)以飽滿的熱情和務(wù)實的態(tài)度投身于初三化學(xué)的教學(xué)工作中。我將更加注重實驗教學(xué)和學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)；繼續(xù)完善分層教學(xué)策略，關(guān)注每一個學(xué)生的成長；積極參與教研活動和教育科研活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我相信，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，我一定能夠取得更加優(yōu)異的成績。
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