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讀書(shū)的意義作文（通用31篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的讀書(shū)的意義作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)的意義作文 1
讀書(shū)不是為了考試，本來(lái)考試是一件正確的事情，它是用來(lái)檢查我們對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)是否懂了，懂了多少？多深？分?jǐn)?shù)只是反映了我們對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)的掌握程度，不能是評(píng)價(jià)一個(gè)老師教學(xué)，或者是評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生聰明、認(rèn)真的標(biāo)準(zhǔn)。
有的人適合學(xué)書(shū)本知識(shí)，分?jǐn)?shù)可能就高，有的人是體育型的人才，對(duì)書(shū)本的理論知識(shí)就是不感興趣，考試分?jǐn)?shù)低不能說(shuō)明他們笨或是差生，因?yàn)槿伺c人之間是有區(qū)別的，現(xiàn)在到處都在比分?jǐn)?shù)，認(rèn)為分?jǐn)?shù)高的.就是好學(xué)生，做錯(cuò)題目就是差生要受罰，這是不公正的，接受教育讀書(shū)主要是引導(dǎo)孩子們知道文化知識(shí)，做一個(gè)文明的人，為以后的成長(zhǎng)打點(diǎn)基礎(chǔ)，做作業(yè)和考試是提醒我們記住一些知識(shí)，不是為了做排名或懲罰用的。
校內(nèi)的書(shū)本知識(shí)是多少年多少代人的心血編寫(xiě)而成的，當(dāng)然是好東西，但她只是考慮了大部分人可能應(yīng)該看的書(shū)和知識(shí)，我們要想提高自己的能力，還要看一些自己喜歡的書(shū)，只有安心的去讀書(shū)，不是為了考試和分?jǐn)?shù)，這時(shí)候才能慢慢理解文章的真正含義，才能體會(huì)知識(shí)的力量。
我沒(méi)上我作文補(bǔ)習(xí)班，但我堅(jiān)持看一些其他寫(xiě)小學(xué)生的作文，我不一定把課本背的滾瓜爛熟，但我能從很多文章中講解出我的看法（主要和爸爸交流，爸爸覺(jué)得先進(jìn)的教育方式應(yīng)該是師生交流，而不是教師講學(xué)生做，答案也不是一個(gè)只要有道理就是正確的），所以我沒(méi)事時(shí)我就看課外書(shū)，任何種類(lèi)的，有時(shí)候我都看到孔子和莊子等書(shū)了，盡管不懂，但里面的話(huà)很好聽(tīng)很有意思。
堅(jiān)持讀書(shū)，我們就會(huì)找到真正的自己，不要做考試分?jǐn)?shù)的小跟班。
讀書(shū)的意義作文 2
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。――高爾基
我經(jīng)常聽(tīng)到身邊有這樣一種聲音：某某同學(xué)才初中畢業(yè)，學(xué)歷比我低，可每年掙得錢(qián)是我掙得幾倍，我讀這么多年書(shū)有什么用？或聽(tīng)到某某父母抱怨說(shuō)：“我花那么多錢(qián)供你讀書(shū)，你看看你現(xiàn)在的樣子，這書(shū)都白讀了，還不如早早出去打工�！�
有時(shí)，當(dāng)我處在迷茫之時(shí)，我就在腦海中思考這個(gè)問(wèn)題：為什么要讀書(shū)，讀書(shū)有何意義？難道讀書(shū)只是為了賺錢(qián)嗎？突然有一天，我心中的自己（她叫Sunshine）告訴了我答案。她說(shuō)：讀書(shū)對(duì)人有潛移默化的影響。讀書(shū)不僅可以開(kāi)闊視野，陶冶情操，更重要的是它會(huì)使人們的`思想觀念心態(tài)等都朝著積極地方向發(fā)展。
拿著一本書(shū)仔細(xì)閱讀叫讀書(shū)，通常我們把在校學(xué)習(xí)也稱(chēng)“讀書(shū)”。當(dāng)今社會(huì)很多人已把這種“讀書(shū)”與以后的生活質(zhì)量密切相連。他們認(rèn)為在校學(xué)習(xí)的這種讀書(shū)就是為了以后能掙很多錢(qián)，然后過(guò)上幸福生活。要是以后出來(lái)沒(méi)找到好的工作，沒(méi)掙到很多錢(qián)，那么這些書(shū)就是白讀。（生活是否幸福與有沒(méi)有錢(qián)有一點(diǎn)關(guān)系，但不是必然關(guān)系，不是有錢(qián)就幸福，沒(méi)錢(qián)也不一定不幸福，為什么有的窮人即使很窮但他每天依然快樂(lè)，而有的富人即使很富卻整天愁眉苦臉，我想這與每個(gè)人的思想觀念，心態(tài)也有一定的關(guān)系吧）其實(shí)，在校學(xué)習(xí)這種讀書(shū)除了以上的一些意義外，還有一個(gè)意義在于培養(yǎng)自己各方面能力。如：思維能力，動(dòng)手能力，交際能力等。知識(shí)改變命運(yùn)，而不是學(xué)歷改變命運(yùn)。學(xué)歷的高低與你以后能掙多少錢(qián)，與你以后生活是否幸福都有必然聯(lián)系。所以，以后不管生活如何，都不要抱怨在校學(xué)習(xí)的這種讀書(shū)是在浪費(fèi)時(shí)間。你需要的就是更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)各方面能力。當(dāng)然，家長(zhǎng)們也要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)，除了在校學(xué)習(xí)這種讀書(shū)外，就是以后走向工作崗位也要經(jīng)常讀書(shū)。我們要做到會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，閱讀那些有益于身心健康的書(shū)，全面提升自己。
此外，很多學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)之后很糾結(jié)要不要繼續(xù)向上讀，在這里我想說(shuō)不要為了拿學(xué)位而去讀，要看自己是否有耐心有興趣去讀，因?yàn)榕d趣是最好的老師，不要勉強(qiáng)，也不要盲目。
讀書(shū)的意義作文 3
讀書(shū)沒(méi)什么了不起，但是不讀書(shū)也不見(jiàn)得是多么驕傲的事。劉項(xiàng)原來(lái)不讀書(shū)，老子馬上得天下，可惜楚霸王的英氣你沒(méi)有，漢高祖的流氣你也學(xué)不到，那么剩下的狂妄，不過(guò)是街上的小流氓叉腰銜煙的腔勢(shì)。
讀書(shū)有什么用？我總想起我媽勸我爸戒煙時(shí)的話(huà)，又不渴不餓的，剛吃完飯你還吸煙干啥？在別人看來(lái)可有可無(wú)的東西，也許對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是生活的必須。我們不會(huì)問(wèn)你喜歡那個(gè)人干嗎，有什么好處。那么何必要給讀書(shū)加上這么多功利色彩呢？
喜歡，只是喜歡，多么簡(jiǎn)單，它就可以為一切原因找到答案。
我很奇怪社會(huì)上那股宣揚(yáng)讀書(shū)無(wú)用的論調(diào)，頂多是大學(xué)擴(kuò)招生源低劣學(xué)歷貶值了，和讀書(shū)有什么關(guān)系？大學(xué)生和讀書(shū)之間又有什么關(guān)系？知識(shí)的確在這個(gè)國(guó)家得不到絲毫尊重，但讀書(shū)了獲取知識(shí)了，就不會(huì)是讀書(shū)無(wú)用。
來(lái)學(xué)校的火車(chē)上，小桌上擺一本沒(méi)看完的《天龍八部》，我旁邊的在西南財(cái)經(jīng)讀研的女生，和對(duì)面在西南科技讀本科的男生都覺(jué)得很詫異，直問(wèn)我學(xué)中文是不是就讀小說(shuō)啊。我問(wèn)他們看過(guò)這部書(shū)嗎，他們搖搖頭說(shuō)電視倒是看過(guò)。相反倒是火車(chē)上的乘警大叔和推著車(chē)賣(mài)水果的小姑娘，站在過(guò)道里和我討論電視劇怎么都不能表現(xiàn)出小說(shuō)的那層意蘊(yùn)，我忍不住點(diǎn)頭稱(chēng)是，越是好的小說(shuō)越是電視劇不能表現(xiàn)出來(lái)的。
陳平原說(shuō)北大中文系的學(xué)生好多連《紅樓夢(mèng)》都沒(méi)讀過(guò)，那有什么奇怪的，我見(jiàn)到很多古典文學(xué)的研究生，對(duì)《紅樓夢(mèng)》的理解就是一個(gè)公子歌兒整天調(diào)戲一大群姑娘的。
把大學(xué)生和讀書(shū)牽扯在一起，委實(shí)荒唐得可以；把中文系和讀書(shū)連起來(lái)，更是可笑到幼稚。
說(shuō)到底，讀書(shū)只是個(gè)人的'興趣，就像有些人喜歡抽煙，有些人喜歡玩游戲，有些人喜歡逛街，未必要賦予多么重大的意義，更忌諱上面加什么鮮明的目的。
讀書(shū)因?yàn)樽约憾篮�。我喜歡那些真心愛(ài)讀書(shū)的人。我想念那些只是讀書(shū)的日子。
讀書(shū)的意義作文 4
今天的我們很幸福，因?yàn)槲覀兂錾诤推侥甏�，技術(shù)發(fā)達(dá)，基本沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，這些都要?dú)w功于革命先輩們的無(wú)私奉獻(xiàn)!今天，讓我?guī)е蠹易哌M(jìn)“為中華之崛起而讀書(shū)”的周恩來(lái)總理。
“為中華之崛起而讀書(shū)”是周恩來(lái)總理1911年4月在回答老師提問(wèn)時(shí)說(shuō)出的。周恩來(lái)總理1898年3月5日出生在江蘇淮安。一天，正在上課的魏校長(zhǎng)問(wèn)同學(xué)們：你們?yōu)槭裁炊x書(shū)?同學(xué)們紛紛回答，有的說(shuō)為了讓家里人過(guò)上好日子，有的說(shuō)為了光宗耀祖，還有的說(shuō)為了當(dāng)科學(xué)家……這時(shí)，周恩來(lái)總理回答道：“為中華之崛起!”魏校長(zhǎng)聽(tīng)了很是吃驚，又問(wèn)了一次，周恩來(lái)總理加重語(yǔ)氣說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)!”周總理是為什么有這個(gè)想法的呢?
周總理的生母，為人善良，性格爽朗，經(jīng)常帶著周總理調(diào)解家族內(nèi)糾紛。養(yǎng)母知書(shū)達(dá)禮，經(jīng)常會(huì)給他講述愛(ài)國(guó)英雄為國(guó)捐軀的故事，這讓少年周恩來(lái)對(duì)民族英雄產(chǎn)生崇敬之情。上學(xué)期間，也經(jīng)常聽(tīng)當(dāng)?shù)氐睦先酥v戰(zhàn)爭(zhēng)的故事和中國(guó)人民飽受苦難，這讓他明白落后就要挨打，國(guó)破家亡!后來(lái)，周總理先后經(jīng)歷了兩位母親的去世，十歲就開(kāi)始持家，還要照顧兩個(gè)年幼的弟弟。也許正是這樣的艱難時(shí)期，讓周總理比同齡的'孩子更加成熟，更早的感受到為人處世的道理和生活的艱辛。周總理十二歲那年，離家去東北求學(xué)，從封建教育到西方教育，從封建家庭到學(xué)校環(huán)境。這讓周恩來(lái)開(kāi)闊了眼界，真切地感受到“國(guó)弱民窮受欺凌”，從而自然而然地說(shuō)出“為中華之崛起而讀書(shū)!”只有祖國(guó)強(qiáng)大了，人民才能過(guò)上好日子。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富�！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)”是周總理那個(gè)時(shí)代讀書(shū)的意義，這也幫助我明確了自己讀書(shū)的意義——讀書(shū)不僅僅是我自己掌握科學(xué)知識(shí)，更是為了國(guó)家的繁榮富強(qiáng)而讀書(shū)!我要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做新時(shí)代的好少年!
讀書(shū)的意義作文 5
我最大的愛(ài)好就是閱讀各種課外書(shū)。什么童話(huà)啊、小說(shuō)啊、雜志啊，這些課外書(shū)我都非常喜歡。因?yàn)�，�?shū)可以讓我在知識(shí)的海洋里穿梭、遨游，讓我找到無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。尤其是看小說(shuō)，仿佛身臨其鏡，和故事中的人物一起去冒險(xiǎn)，探索未知的秘密。只要一拿起書(shū)，就會(huì)讓我沉醉其中，不愿再放下，甚至廢寢放食。在我很小的時(shí)候，我就喜歡讀書(shū)。為此，爸爸就給買(mǎi)了好多好多的大迷宮，就是那種手指走迷宮的智力游戲。
再稍微大一點(diǎn)兒時(shí)，就看漫畫(huà)書(shū)，精美的封面和那些栩栩如生的人物，簡(jiǎn)直讓我如癡如醉，一年級(jí)時(shí)，會(huì)認(rèn)幾個(gè)字了，爸爸就給我買(mǎi)了幾本童話(huà)，雖然開(kāi)頭都是很悲慘的情節(jié)，但故事的結(jié)局總是完美、幸福和快樂(lè)的。什么美麗的公主、英俊的.王子、惡毒的巫婆，我至今還記憶猶新，他們?cè)谖业哪X海里若隱若現(xiàn)�，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，大部分讀的都是雜志、散文和小說(shuō)。有一次，讀一本叫《迷宮街物語(yǔ)》的小說(shuō)，看到最后，我差點(diǎn)就流出眼淚了！
爸爸知道了，問(wèn)我：“你這是激動(dòng)的還是感動(dòng)的啊？”我回答：“當(dāng)然是感動(dòng)的了。您看，這書(shū)中說(shuō)：時(shí)川為了幫助他的同學(xué)魏星空脫離危險(xiǎn)而去犧牲自己，他的同學(xué)魏星空也不顧生命危險(xiǎn)去救他。最后，時(shí)川得救了，而魏星空，這個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的女孩，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了！”他們，在壞人的面前總是不屈不撓，這么悲壯的故事，難道不值得讓我感動(dòng)嗎？魏星空，這個(gè)讓人可歌可泣的女孩，是她的故事，讓我明白：在困難面前，一定要勇敢堅(jiān)強(qiáng)。我決定，不管今后在人生的路上遇到什么挫折，我都無(wú)所畏懼，勇往直前。也要像魏星空那樣勇敢面對(duì)困難。在書(shū)里，我可以和孫悟空一起騰云駕霧，可以和公孫勝一起呼風(fēng)喚雨，可以和諸葛亮一起草船借箭，可以和劉姥姥一起游大觀園，可以和岳飛一起精忠報(bào)國(guó)，可以和包青天一起鐵面無(wú)私的斷案。
書(shū)是我最好的朋友，是它，讓我學(xué)到了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，在今后的寫(xiě)作上有很大的提高，幫我登上作家的頂峰，奠定基礎(chǔ)。
讀書(shū)的意義作文 6
如果人生出現(xiàn)了分叉路口：一邊是千嬌百態(tài)的花朵交織而成，充滿(mǎn)了鳥(niǎo)語(yǔ)花香與愜意，一邊是荊棘臥于腳邊，遮掩著前方?jīng)]有盡頭，那么，我會(huì)選擇后者，曾經(jīng)有句話(huà)這么說(shuō)的吧“寶劍鋒由磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”只有走過(guò)險(xiǎn)惡的高峻的山路，才能爬到世界的高峰。
初二寒假，我正面臨著該選擇參加補(bǔ)習(xí)班的課程，抑或留在家中自修，補(bǔ)習(xí)班擁有良好的師資，更有個(gè)大版本的精選試題，再加上若有不懂的題目就可立即獲得解答，這樣的便捷之利非常吸引我，但家人卻又勸說(shuō)，若安排一到六的課程恐怕會(huì)吃不消，從六點(diǎn)半到十點(diǎn)半，似乎占用太多時(shí)間，根本沒(méi)有喘息的空間，為此，我與父母商量許久…
身邊朋友都覺(jué)得，為什么我要給自己那么大的壓力呢？成績(jī)是高是低，并不能決定一個(gè)人將來(lái)的成就，只要盡最大的努力在讀書(shū)這件事上就好，沒(méi)有必要將所有時(shí)間付諸于此，但，我想現(xiàn)今能證明自己能力的方法只有讀書(shū)，而且不能否認(rèn)的是，讀書(shū)是成功最快的'方法，我不想總站在別人的腳下，不想總稱(chēng)贊某人的優(yōu)秀，我想讓這個(gè)社會(huì)因自己而有一絲絲的改變，想要父母因我的成就而感到一絲絲的驕傲。有時(shí)候會(huì)想，別人做得到的事情為什么我不行呢？如果朋友們都不停的在進(jìn)步，只有我獨(dú)自在原地打轉(zhuǎn)徘徊，那該怎么辦？因?yàn)椴幌脒@樣的事情發(fā)生，我時(shí)刻提醒著自己不要松懈，要堅(jiān)持不停地往前走，沒(méi)有到終點(diǎn)的那天，這場(chǎng)競(jìng)賽永遠(yuǎn)不會(huì)有結(jié)束。就算就在媽媽百般勸說(shuō)下，我依然選擇進(jìn)入了補(bǔ)習(xí)班的緊密課程，即使辛苦，卻沒(méi)有后悔。
知名電影有段臺(tái)詞：人生有很多事情本來(lái)就是徒勞無(wú)功的。盡管付出了很多時(shí)間苦讀，成績(jī)卻沒(méi)有到達(dá)頂尖，但我從沒(méi)有對(duì)自己的選擇有一絲一毫的質(zhì)疑，只因有位老師對(duì)我說(shuō)了一句話(huà)：不經(jīng)一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香。
讀書(shū)的意義作文 7
讀書(shū)這件事，我們每天都在進(jìn)行，然而，怎樣讀書(shū)才是真正有意義的呢?我們且聽(tīng)聽(tīng)她的述說(shuō)：
現(xiàn)在是2月22日23點(diǎn)17分，我安靜地坐在書(shū)桌前，有一種想要聽(tīng)到筆尖在紙上滑動(dòng)的聲音的愿望。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我先前閱讀過(guò)許多世界名著，如《簡(jiǎn)愛(ài)》《哈姆雷特》《飄》《呼嘯山莊》等，但都是抱著一種卑微的心理去閱讀的。我讀它們只是為了在別人談?wù)摃r(shí)能夠插上幾句話(huà)，能夠聲音洪亮地說(shuō)我看過(guò)，那里面的某某和我就有幾分相似，那個(gè)故事情節(jié)我很喜歡云云……這或許就是人們所說(shuō)的虛偽吧?直到剛才，我才驀然意識(shí)到自己是在侮辱這些作品。
就在剛才，我閱讀了《文化苦旅》這本書(shū)，這是載入英國(guó)劍橋《世界名人錄》的余秋雨先生寫(xiě)的。我開(kāi)始讀它其實(shí)是為了完成作業(yè)——做摘抄;細(xì)想想還是為了提高閱讀水平，以備中招考試;再一個(gè)目的就是為了能夠自豪地說(shuō)，我讀過(guò)余秋雨的《文化苦旅》了，我可以和那些有品位的人擁有共同語(yǔ)言了!啊，原來(lái)我又褻瀆了它。
我摩挲著剛剛翻過(guò)的這本書(shū)的前八頁(yè)，另一種的感覺(jué)涌上心頭，什么是真正的好書(shū)?什么是真正的讀書(shū)?什么是與作者心靈的溝通?……我的大腦出現(xiàn)了空白。原來(lái)一直存在的一個(gè)想法——唉，這太深?yuàn)W了，我恐怕讀不懂它，現(xiàn)在想想也真可笑，都是中國(guó)人，寫(xiě)的是中國(guó)字，講的是中國(guó)事，一切與自己那樣親近，有什么讀不懂的呢?讀了它，我才真正感到文字的魅力。短短幾頁(yè)便把我拉回了愚昧無(wú)知的中國(guó)舊社會(huì)，輕松的`筆調(diào)讓我嘗到濃濃的諷刺意味，也讓我進(jìn)入到作者的情感世界。我也恨那個(gè)王道士，惋惜那些無(wú)價(jià)的文化寶藏，哀嘆當(dāng)時(shí)人們愚昧落后的觀念。僅僅幾頁(yè)的文字就讓我見(jiàn)證了大漠荒茫的黃河文明的盛衰……
同時(shí)，我又意識(shí)到平日里自己的文筆是多么的幼稚可笑。我產(chǎn)生出仿佛可以一夜不睡也要讀完它的強(qiáng)烈渴望，可以說(shuō)，在此刻，我的心靈里不再存著污穢作品的卑微的想法，轉(zhuǎn)而對(duì)書(shū)有了一種由衷的崇敬與愛(ài)意。或許現(xiàn)在醒悟還不算太晚!
最后，我想說(shuō)：一本真正的好書(shū)，即使初覺(jué)它如同涼白開(kāi)，但只要細(xì)讀下去，最終一定能品出香濃咖啡的味兒來(lái)�；蛟S它的外表冷漠，但那內(nèi)心卻一定是波瀾壯闊，有一顆偉大的心在跳動(dòng)。
讀書(shū)的意義作文 8
讀書(shū)就是一件快樂(lè)的事情。對(duì)于愛(ài)讀書(shū)的人一但讀上就讓人欲罷不能，無(wú)法放下讀書(shū)，想讓人讀到天涯海角。有人說(shuō)：“人生最深最平和的快樂(lè)，就就是靜觀天地與人生，慢慢品味出它的和諧與美。”靜下心來(lái)，翻開(kāi)書(shū)本，那些沉積的墨香一點(diǎn)點(diǎn)溢滿(mǎn)空間，那些塵封的快樂(lè)一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)。讀書(shū)真的很快樂(lè)！
到了初中，我們有七門(mén)功課，然而我最喜愛(ài)讀的功課就是歷史和語(yǔ)文：我喜愛(ài)讀歷史就是因?yàn)槲蚁朊靼孜覀冎袊?guó)開(kāi)國(guó)五千年以來(lái)的輝煌和恥辱。我要以我們國(guó)家的輝煌引以為豪，將我們國(guó)家的恥辱銘記在心；讀語(yǔ)文就是因?yàn)槲蚁朊靼孜覀冎袊?guó)的文化基礎(chǔ)就是多么的雄厚，唐詩(shī)宋詞就是多么的讓人陶醉，我們中國(guó)有多少領(lǐng)先于世界前列的文化。
歌德以前說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就就是和一位高尚的人談話(huà)�！本褪堑�，讀好書(shū)，就像結(jié)交了良師益友，使我受益匪淺；讀好書(shū)，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我心曠神怡；讀好書(shū)，就像找到了快樂(lè)之源，使我領(lǐng)悟到快樂(lè)的真諦！
有人說(shuō)過(guò)：“人生就是沒(méi)有好處的，但你務(wù)必賦予它一個(gè)好處�！倍乙簿鸵幌蛳胫嘶钪墒裁�？因此我認(rèn)真的尋找每一個(gè)理由，讓生活快樂(lè)的理由。因此我找到，就是讀書(shū)，也正就是如此，我不再苦惱，不在埋怨。
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”高爾基說(shuō)：“書(shū)就是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！惫磐駚�(lái)，不少詩(shī)人和學(xué)者都陶醉在書(shū)中，感受著讀書(shū)帶給他們的歡樂(lè)，像蜂蝶飛過(guò)草叢，此時(shí)像泉水流經(jīng)山谷。讀書(shū)生活恰似一副流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是極其重要的，因?yàn)樗軌驇Ыo我知識(shí)和歡樂(lè)。
書(shū)，就是我進(jìn)步的.階梯；書(shū)，就是我打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙；書(shū)，就是我靈感和創(chuàng)作的源泉；書(shū)，就是我前進(jìn)的馬達(dá)；書(shū)，就是我生活的方向盤(pán)；書(shū)，就是我生活中不可缺少的一部分。書(shū)，就像一臺(tái)吸塵器，除去了人們靈魂中的污點(diǎn)；書(shū)，就像我的知己，此時(shí)伴我們走過(guò)生活中的滄桑。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)，書(shū)就是我的快樂(lè)之源，將使我一生受用不盡。書(shū)，我的快樂(lè)之源，將伴我一世……
讀書(shū)的意義作文 9
讀書(shū)不是改變命運(yùn)、扭轉(zhuǎn)人生的唯一途徑，但對(duì)一無(wú)所有的我們來(lái)說(shuō)，讀書(shū)卻是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最好的途徑，所以與其抱怨資本、社會(huì)、命運(yùn)、生活的不公平，那倒不如在學(xué)習(xí)上孤注一擲。在讀書(shū)改變命運(yùn)上面下賭注是不需要太多資本和籌碼的，賭輸了也沒(méi)什么好害怕的，最起碼我們獲得了知識(shí)，掌握了常識(shí)，懂得了道理，明白了規(guī)則，而要是足夠幸運(yùn)賭贏的話(huà)，那豈不是歡天喜地、皆大歡喜的結(jié)局嗎，最起碼我們多了一次擁抱成功的機(jī)會(huì)。因此，我們一定要好好努力地去汲取知識(shí)、拼命地去掌握知識(shí)，因?yàn)槲覀儞碛羞@么好的教育資源和學(xué)習(xí)資源。
讀書(shū)使人明智，學(xué)習(xí)使人明理，人們都說(shuō)書(shū)里面的知識(shí)會(huì)轉(zhuǎn)化為一個(gè)的閱歷、經(jīng)驗(yàn)、氣質(zhì)和智慧，因此我們一定要抱著一種敬畏、誠(chéng)懇、認(rèn)真的態(tài)度去汲取一切有用的、有見(jiàn)地的、有正能量的、有大智慧的知識(shí)，只要這樣才不會(huì)讓自己變成一個(gè)功利、世俗、無(wú)知、無(wú)趣的俗人。蘇軾說(shuō)：“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！倍鸥φf(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)作卷，下筆如有神�！眲⑦^(guò)說(shuō)：“便使書(shū)種多，會(huì)有歲稔多�！庇谥t說(shuō)：“眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。”這些風(fēng)雅、智慧、通達(dá)、曉理的圣賢之人都這樣看重、推崇、在乎、頌揚(yáng)讀書(shū)，那我們又有什么理由不讀書(shū)呢?
一代大臣曾國(guó)藩說(shuō)過(guò)，讀書(shū)可以看出一個(gè)人的品格、品行、內(nèi)涵和素養(yǎng)，因此一個(gè)喜歡讀書(shū)的人，品格是不會(huì)差到哪里去的，而一個(gè)品行端正、正氣凜然、內(nèi)外兼修的'人也是飽受命運(yùn)眷顧之人。因此說(shuō)讀書(shū)是一件高貴的事業(yè)，我們讀書(shū)的厚度是可以決定我們今后生活的長(zhǎng)度、深度和厚度的，所以為了做一個(gè)眼界開(kāi)闊、思想卓越、智慧獨(dú)到、心性端正的君子，我們一定要好好讀書(shū)，拼命讀書(shū)、用心讀書(shū)、感恩讀書(shū)、宣揚(yáng)讀書(shū)。
讀書(shū)可以改變一個(gè)人的氣質(zhì)，讀書(shū)可以豐富一個(gè)人的談吐，讀書(shū)可以豐潤(rùn)一個(gè)人的思想，讀書(shū)可以點(diǎn)綴一個(gè)人的文筆，讀書(shū)可以扭轉(zhuǎn)一個(gè)人的命運(yùn)，讀書(shū)也可以擺脫一個(gè)人的俗氣，但愿我們都可以通過(guò)讀書(shū)成為一個(gè)有更多可能、有更好未來(lái)的人。
讀書(shū)的意義作文 10
“本周日我們?nèi)ルA梯教室做讀書(shū)報(bào)告……”老師的話(huà)音還未落，全體同學(xué)都發(fā)出了驚訝的聲音，每個(gè)人都在小聲地議論著。有人說(shuō)到：“去階梯，還要拿話(huà)筒！”似乎是一件很可怕的事情。但是，我的心中早已信誓旦旦地對(duì)自己說(shuō)：“這次一定要上去！一定！”讀書(shū)報(bào)告已經(jīng)做過(guò)一次了，但那一次我沒(méi)有戰(zhàn)勝自己“我不敢”的念頭，直到最后我也沒(méi)有走上那僅有咫尺之遙的講臺(tái)。
現(xiàn)在，我們坐在階梯教室里，明亮的燈光灑在我們身上，猶如白天一樣，有些刺眼。偌大的教室，我們能從中感到一些威嚴(yán)和神圣的氣氛。老師做了簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白以后，報(bào)告開(kāi)始了。最初的幾分鐘，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，此時(shí)的我們就像犯了錯(cuò)的孩子，誰(shuí)也不敢抬頭。后來(lái)，同學(xué)們你瞅瞅我，我瞅瞅你，做著一些暗示，有的在聚精會(huì)神地修改著自己的稿子。而我，正忐忑不安地想：我到底要不要上去？又鼓勵(lì)自己說(shuō)：要去，一定要去！可是我卻始終戰(zhàn)勝不了自己的膽怯，于是對(duì)自己說(shuō)：再待一會(huì)兒，一定要去！
“我去！”不知是誰(shuí)突然說(shuō)了一句話(huà)，全體同學(xué)都在搜尋這個(gè)聲音的'來(lái)源。噢，原來(lái)是Z！同學(xué)們都自發(fā)地為他鼓起了掌，瞬間，他成了我們班的焦點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)的目光都聚集在他的身上，或佩服，或欣賞。Z之后是S，之后是L、Y、F……這時(shí)候，教室里的氣氛已經(jīng)活躍了起來(lái)，每位同學(xué)都躍躍欲試。終于，當(dāng)LZB下來(lái)之后，信念告訴我：“該上去了，只看別人表演是不行的，只做為別人鼓掌的人是不思進(jìn)取的！”于是，在好友的鼓勵(lì)下，我站起來(lái)，朝講臺(tái)走去。這一段僅有幾步之遙的距離，現(xiàn)在變得很長(zhǎng)，似乎沒(méi)有盡頭。這一段路，對(duì)我意義重大，它是我擁有自信的表現(xiàn)，它在我的學(xué)習(xí)生涯中是一座里程碑。可是，當(dāng)我拿起話(huà)筒作報(bào)告時(shí)，我的腦袋垂得低低的，眼睛不敢看大家。慢慢地，我調(diào)整了一下，聲音漸漸增大了，報(bào)告結(jié)束時(shí)，我的臉上微微掠過(guò)一絲微笑。
還有同學(xué)在繼續(xù)上臺(tái)報(bào)告，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)上講臺(tái)并不是一件多么可怕的事情，只要我敢于超越自己，沒(méi)有什么大不了的！
讀書(shū)的意義作文 11
書(shū)有很多種，有淺顯易懂的童話(huà)，有感人肺腑的散文，還有青澀難懂的詩(shī)歌。時(shí)間流逝，才能體會(huì)讀書(shū)的意義。有些書(shū)讀起來(lái)簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)藏著深刻的道理。
讀書(shū)的意義就在于你是否能領(lǐng)會(huì)書(shū)中的靈魂，抓住作者的心靈。
童話(huà)給我?guī)?lái)的不僅僅是睡前的天馬星空，深刻體會(huì)它，我學(xué)到了責(zé)任。
那個(gè)主人唾棄過(guò)，仆人踩踏過(guò)，被河水浸沒(méi)過(guò)，被大魚(yú)吞噬過(guò)，被火爐融化過(guò)的獨(dú)腿小錫兵讓我從他的身上學(xué)會(huì)了責(zé)任，他雖然是錫做的，沒(méi)有一顆真正的心，但他卻明白自己的責(zé)任，有著誓死恪守的精神，不因天生少了一條腿就不站的筆直，這種精神，這比任何事物都要可貴。讀童話(huà)不只是為了一笑而過(guò)，我們應(yīng)該領(lǐng)悟故事里人物的精神，這是讀書(shū)的意義。
我們要用心去品味那些形散的文章，雖然看起來(lái)形形散散，但是其中的情感卻讓人深思。
課上我讀了郭沫若的《石榴》，他把石榴寫(xiě)的林凌盡致，剛開(kāi)始我只是贊美他描寫(xiě)石榴得好，卻沒(méi)體會(huì)在當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景下創(chuàng)作這篇文章的真諦，經(jīng)過(guò)老師講解，我細(xì)細(xì)的品味一般，看似寫(xiě)石榴，其實(shí)是抒情。郭沫若先生把自己的赤誠(chéng)和滿(mǎn)腔熱血投入到解放斗爭(zhēng)中，他把情感抒發(fā)在石榴上，贊美它是夏天的心臟。再次品讀，讓我對(duì)郭沫若先生別有一番崇敬之情，我們應(yīng)該把時(shí)代和作家的經(jīng)歷結(jié)合在一起去品味其中的情和熱血，這是讀書(shū)的意義。
我小時(shí)后父母就教我《靜夜思》丶《春曉》等等，這些詩(shī)我倒背如流，我還常常因?yàn)楸车每鞆念^到尾不喘氣而感覺(jué)自己很厲害，現(xiàn)在回想起來(lái)我覺(jué)得和慚愧。能流傳千古的唐詩(shī)宋詞元曲，是讓我因?yàn)樽约嚎梢员澈芏嗍拙陀脕?lái)驕傲的'理由嗎？絕不是！細(xì)細(xì)品味每一個(gè)字，里面卻包含著當(dāng)時(shí)國(guó)家的富裕程度，和社會(huì)的光明與黑暗。一個(gè)國(guó)家的興亡，帶來(lái)的是中國(guó)詩(shī)詞的復(fù)興。要不怎么會(huì)有杜甫所寫(xiě)的今昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏家萬(wàn)家和吾廬獨(dú)破受凍死亦足兩首截然不同的詩(shī)句。因?yàn)樯鐣?huì)的黑暗，白居易所寫(xiě)的賣(mài)炭翁曉駕碳車(chē)碾冰轍，陶淵明不為五斗米折腰，也不會(huì)有予獨(dú)愛(ài)蓮指出淤泥而不染的千古名句。我感嘆古代文化的昌盛，同情那時(shí)貧苦的百姓，憎恨當(dāng)時(shí)腐敗的朝廷，這是讀書(shū)的意義。
讀書(shū)要樂(lè)在其中，同時(shí)也要領(lǐng)會(huì)書(shū)中的靈魂，與作者產(chǎn)生共鳴。這是讀書(shū)的意義。
讀書(shū)的意義作文 12
讀書(shū)不能給我們的物質(zhì)生活太大的改變，它最大的作用，就是幫人成長(zhǎng)自我�；蛟S在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你讀過(guò)的書(shū)，已經(jīng)藏在了你的靈魂里。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，我們不必抱著目的心態(tài)去讀書(shū)，但時(shí)間久了，我們的氣質(zhì)也能發(fā)生改變�！都t樓夢(mèng)》中，我們鐘愛(ài)的那些紅樓女子，不僅有著清麗如水的面容，也有著自我獨(dú)特的靈氣和才氣。我們仔細(xì)一品，就能從中感受到濃濃的書(shū)卷氣息。
讀書(shū)可以使人更充實(shí)、豐富，有知識(shí)，使思想訓(xùn)練，境界提升。讀書(shū)可以開(kāi)闊視野。書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象。通過(guò)讀書(shū)，可以豐富知識(shí)，拓寬視野。讀得書(shū)多了，自然就懂的`多了，“博學(xué)廣識(shí)”也就是這個(gè)道理。
讀書(shū)可以陶冶情操。當(dāng)我們生活失意或者需要幫助的時(shí)候，讀書(shū)會(huì)使我們的心情豁然開(kāi)朗，使我們感到快樂(lè)。讀書(shū)可以提高寫(xiě)作水平。我們每一個(gè)人都有過(guò)為作文章而發(fā)愁的經(jīng)歷。讀書(shū)過(guò)程中，讓你欣賞到了許多優(yōu)美的詞句，在寫(xiě)作時(shí)，就可以學(xué)習(xí)和借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
讀書(shū)可以改變氣質(zhì)。讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友，與一位智者對(duì)話(huà)，對(duì)人的言行舉止，處世方式都有益處。久而久之，人的氣質(zhì)自然就會(huì)提升。
讀書(shū)的意義不僅在于讀，更在于品讀，品世間百態(tài)，品人生之悟。
讀書(shū)的意義作文 13
書(shū)，作為人類(lèi)思想和歷史文化的載體，成為了我們學(xué)習(xí)的對(duì)象。古今中外都不乏許多精辟的句子來(lái)表達(dá)讀書(shū)的重要性，比如：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；富貴必從勤苦得，男兒須讀五車(chē)書(shū)，可是讀書(shū)的意義何在，到底又該如何去讀呢？
年齡、職業(yè)都無(wú)法限制一個(gè)人對(duì)讀書(shū)的需求。青少年通過(guò)讀書(shū)獲得基礎(chǔ)的.知識(shí)與技能；成人通過(guò)讀書(shū)獲得自身所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；學(xué)生通過(guò)讀書(shū)，不斷吸收知識(shí)，那教師通過(guò)讀書(shū)能獲得什么呢？
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)籍是提升教師自我素養(yǎng)的必修課。這個(gè)職業(yè)本就是特別的，需要教師將自己充足的知識(shí)源源不斷的給予學(xué)生，所以，讀書(shū)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，不僅是一種成長(zhǎng)，更是一種責(zé)任。一流的教師應(yīng)該是一流的讀書(shū)人，一個(gè)教書(shū)的人不去讀書(shū)，怎樣育人？
讀書(shū)并不是刻意為之，而是常常處于“有心讀了些無(wú)用的書(shū)，無(wú)心讀了些有用的書(shū)”這種狀態(tài)。教師在課堂上的狀態(tài)對(duì)教學(xué)效果會(huì)產(chǎn)生很大的影響，只有知識(shí)儲(chǔ)備豐富了，才能使教學(xué)如泉水，知識(shí)不枯竭。讀書(shū)對(duì)于教師教學(xué)而言十分重要。但一定要讀好書(shū)，有選擇性的去讀。
于人來(lái)說(shuō)，閱讀是一種救贖。自己要永遠(yuǎn)覺(jué)得饑渴，永遠(yuǎn)覺(jué)得愚蠢，才能減少疑惑。這個(gè)減少疑惑的過(guò)程也就是我們成長(zhǎng)的過(guò)程。
讀書(shū)的意義作文 14
這篇文章是這本書(shū)的最后一篇，《被討厭的勇氣》一書(shū)，聽(tīng)名字就特別適合我們?nèi)ラ喿x。面對(duì)當(dāng)代快節(jié)奏的生活，有壓力的工作，面對(duì)各種人際關(guān)系。它仿佛就像一本有理論的心靈雞湯，能夠給予我們鼓勵(lì)與力量。對(duì)書(shū)中的很多字眼，我們都特別熟悉�？傮w來(lái)說(shuō)，這本書(shū)對(duì)于幫助我們認(rèn)識(shí)自我，接納自我，積極地生活有很大意義。
例如前面提到的課題分離理論，還有書(shū)中提到的活在當(dāng)下、人一切的煩惱都來(lái)人際交往等等，都讓我在看完這本書(shū)后對(duì)自己，對(duì)自己周?chē)氖虑橛辛诵碌恼J(rèn)識(shí)和感觸。
但在看這本書(shū)后，也有很多不切實(shí)際的地方。這本書(shū)在有的地方過(guò)于理想化。比如書(shū)中提到，內(nèi)向的人是因?yàn)楹ε略谌穗H關(guān)系當(dāng)中受傷，害怕得到人際關(guān)系當(dāng)中的負(fù)反饋，所以不如就通過(guò)內(nèi)向的表現(xiàn)讓自己得到稍微的安慰。在看到這個(gè)地方是時(shí)，我認(rèn)為其實(shí)性格沒(méi)有好壞的區(qū)分，不同性格的人有不同擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。并不能一竿子打倒一大部分人，片面地說(shuō)這種行為是完全錯(cuò)誤的.。書(shū)中其實(shí)有很多太過(guò)理想化的東西，付諸行動(dòng)時(shí)往往很難。
所以在看書(shū)時(shí)，我們也可以學(xué)會(huì)用辯證的眼光去看待，去思考。而不會(huì)一味地跟著書(shū)中的思想。我想這也是看書(shū)一種的意義。
讀書(shū)的意義作文 15
著名教育學(xué)家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“陪著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！弊鳛榻處煟瑥牡巧现v臺(tái)的那一刻起，身上擔(dān)負(fù)著光輝的使命，看著孩子們瞪大求知的雙眼，在知識(shí)的海洋里暢游，內(nèi)心充滿(mǎn)欣慰與感動(dòng)�；蛟S現(xiàn)在孩子們不理解教育的含義，但長(zhǎng)大以后他們后知道現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容將來(lái)是受益終身。楊瀾說(shuō)過(guò)這么一段話(huà)：有人會(huì)問(wèn)，女孩子上那么久的學(xué)、讀那么多的書(shū)，最終不還是要回一座平凡的城，打一份平凡的工，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰我想，我們的堅(jiān)持是為了，就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，同樣的工作，卻有不一樣的心境，同樣的家庭，卻有不一樣的情調(diào)，同樣的后代，卻有不一樣的素養(yǎng)。我把這句話(huà)寫(xiě)在黑板上，讓每一個(gè)女生抄下來(lái)，希望他們能明白讀書(shū)的`意義。
曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)講座，主講人問(wèn)：作為教師，你認(rèn)為幸福是什么？我深思良久，是的，作為教師以來(lái)，我沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，只想著備好課，教好學(xué)生，卻忽略了作為教師真正的目的，思考片刻，我想，我作為教師，只希望我以后的學(xué)生無(wú)論在哪里，從事什么樣的工作，都能是快樂(lè)的，他日相逢，會(huì)心一笑，告訴我：老師，我成為了做好的自己。
讀書(shū)的意義作文 16
古人說(shuō)：“貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴�！笨磿�(shū)就像小花苗因見(jiàn)陽(yáng)光而成長(zhǎng)茁壯，所以看書(shū)對(duì)每個(gè)人都很重要。
我是從小時(shí)候開(kāi)始閱讀的，當(dāng)時(shí)我不識(shí)字，只會(huì)讀只有圖片的繪本，漸漸長(zhǎng)大， 識(shí)字能力增強(qiáng)，所以開(kāi)始讀起多字少圖的書(shū)。我?guī)缀醵荚诩依锏臅?shū)房讀書(shū)，柜子上一應(yīng)俱全的'書(shū)，讓我津津有味的閱讀，沉浸在書(shū)香世界中，也讓我得到豐富的知 識(shí)。每天一放學(xué)，都趕緊跑回家，閱讀各式各樣的書(shū)，晚上睡覺(jué)前，也要讀一篇文章才能安靜的睡覺(jué)。有一次我在半夜時(shí)，趁父母不注意，偷偷跑進(jìn)書(shū)房里看書(shū)，一 看就是好幾小時(shí)，結(jié)果早上體力不支，在沙發(fā)上睡著了。
我最?lèi)?ài)讀歷史類(lèi)的書(shū)，尤其是三國(guó)演義，每次閱讀時(shí)，我就想像自己是張飛 ，無(wú)情的殺害敵人，指揮軍隊(duì)攻進(jìn)敵人的巢穴，讓對(duì)方逃之夭夭，殺的敵方片甲不留，真是痛快。這本書(shū)內(nèi)容非常精彩，情節(jié)歷歷在目，令我愛(ài)不釋手、再三回味呢!我真希望家里姐姐、弟弟和我能成為桃園三結(jié)義，并且保護(hù)自己的家園，讓爸爸媽媽不受到傷害。
缺少了書(shū)，我就像是被砍下來(lái)的大樹(shù)，再也吸收不到養(yǎng)分，所以平時(shí)就應(yīng)該多多閱讀，才能成為一位博學(xué)多聞的學(xué)者。
讀書(shū)的意義作文 17
歷史上偉大的人物都很會(huì)讀書(shū)嗎？那其實(shí)可不一定呢。
那為什么大人們總是叫我們讀書(shū)呢？這是因?yàn)樽x書(shū)可以幫助我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想完成自己想要做的事情。
如果因?yàn)橄矏?ài)動(dòng)物而想當(dāng)獸醫(yī)，最好的辦法就是長(zhǎng)大后讀獸醫(yī)學(xué)系，但如果沒(méi)把書(shū)讀好，就算再怎么喜愛(ài)動(dòng)物也很難成為獸醫(yī)的。同樣的，如果你想成為服裝設(shè)計(jì)師，最好是在大學(xué)專(zhuān)攻服裝設(shè)計(jì)或藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，而想要這么做當(dāng)然得要考上大學(xué)才行。我以后想成為一名老師，所以我現(xiàn)在就要好好的學(xué)習(xí)，多讀書(shū) ，努力考上師范大學(xué)成為一名優(yōu)秀的老師實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
當(dāng)然有些人就算不念大學(xué)也可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但是在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，還是存在許多困難。想要在成為大人后隨心所欲選擇自己喜愛(ài)做的事，就必須在學(xué)生時(shí)期盡量保持優(yōu)秀的`學(xué)習(xí)成績(jī)掌握豐富的知識(shí)。
然而在學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)的并不只是知識(shí)而已，除了上課聽(tīng)講、仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)之外，社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)以及和同學(xué)的相處也是很重要的我們要學(xué)會(huì)很好的和老師，同學(xué)交流溝通。學(xué)校是學(xué)習(xí)必要知識(shí)的地方，同時(shí)也是學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)、積極態(tài)度的場(chǎng)所。
這樣看來(lái)讀書(shū)真的是一件必要的事呢！
讀書(shū)的意義作文 18
四年級(jí)第四次讀書(shū)分享會(huì)在今天如約而至。
“叮…�！鄙险n鈴響了，這一次是第八、九兩個(gè)閱讀小組分享。第八組分享的是《彩虹鴿》。第九組每一位同學(xué)都進(jìn)行了分享，其中陳煜航分享的是《父母不是我的傭人》，高安琪分享的'是《山海經(jīng)》。
我最欣賞的是陳煜航分享的《父母不是我的傭人》。陳煜航語(yǔ)句流暢，演講大方，只是他不能背稿。而他分享的特色是：他分享了名言。他分享的名言是：不是每一個(gè)貝殼里都有珍珠，但珍珠肯定出現(xiàn)在貝殼里，不是每一個(gè)努力的人都會(huì)成功，但成功的人肯定都很努力。
我的啟發(fā)是：珍珠等于成功的人，一顆珍珠在海螺里是不可能的，人不努力就成功也是不可能的，但是這一個(gè)貝殼里沒(méi)有珍珠不等于那個(gè)貝殼里也沒(méi)有珍珠，如果你不停地開(kāi)貝殼肯定就會(huì)找到珍珠，你努力一下可能不會(huì)成功，但是如果你一直努力肯定會(huì)成功。放到現(xiàn)實(shí)生活中，老師在你舉手的時(shí)候不一定會(huì)點(diǎn)你，但是老師只點(diǎn)舉手的人，如果你不停地舉手，老師肯定會(huì)點(diǎn)到你。
著名文學(xué)家楊絳先生說(shuō)：“讀書(shū)好比串門(mén)兒，隱形的串門(mén)�！币院笪乙嘧x好書(shū)，多串門(mén)，串那些大人物的門(mén)，和他們交朋友。
讀書(shū)的意義作文 19
曾經(jīng)有人聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一個(gè)疑問(wèn)，學(xué)習(xí)能讓你獲得什么？讀書(shū)能讓你獲得什么？我思考了很久直到有一句話(huà)告訴了我答案：有人問(wèn)你讀書(shū)學(xué)習(xí)能讓你得到什么？我輕描淡寫(xiě)的回答什么也不能得到，不能讓我得到物質(zhì)上的幫助。那你還要學(xué)習(xí)干什么？因?yàn)樽x書(shū)只是靈魂與靈魂的碰撞，只是為了充實(shí)自己的靈魂然后遇見(jiàn)更好的自己�？赡苓@便是讀書(shū)的意義，讀書(shū)最大的意義可能就是為了讓我們遇見(jiàn)更好的自己！
讀書(shū)最大的意義是什么？靈魂與靈魂的碰撞，然后遇到更好的自己。如何遇到？如何碰撞？看自己喜歡的書(shū)提升自己的'內(nèi)在與及氣質(zhì)修養(yǎng)，有的時(shí)候看到了與自己觀點(diǎn)相同的書(shū)籍，就感覺(jué)到了遇見(jiàn)知己不就是靈魂與靈魂的碰撞嗎？
讀書(shū)最大的意義是什么？除了是靈魂與靈魂的碰撞，提升自高修養(yǎng)還可以緩解自己的身心疲憊。而且這世界上的書(shū)那么多，為什么偏偏自己就遇上了那么幾本？所以遇上即是緣分，這緣分就是幾千萬(wàn)分之一很難得，最要珍惜每一次遇見(jiàn)。
同學(xué)們讀書(shū)最大的意義相信我們有很多種定義，但是我始終認(rèn)為讀書(shū)最大的意義，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是提高我們自身內(nèi)在修養(yǎng)。不管讀書(shū)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)最大的意義是什么多讀書(shū)，多提升自己吧！
讀書(shū)的意義作文 20
星期五下午，作家龐捷蕾老師來(lái)到我們學(xué)校給我們上了有意義的一節(jié)課。
在龐老師未到之前，我們學(xué)校每個(gè)班都有一位同學(xué)代表本班級(jí)上臺(tái)演講，向大家推薦一些比較好的課外閱讀書(shū)。等同學(xué)們都演講完后，這時(shí)， 龐老師在我們熱烈的掌聲中走上了大舞臺(tái)。她給我們講述了她小時(shí)候的夢(mèng)想，讓我吃驚的是她的夢(mèng)想竟然是想當(dāng)個(gè)拾荒者，但是最終長(zhǎng)大后卻成了一個(gè)有名的'作家。她說(shuō)：“寫(xiě)作文與撿垃圾十分相似，撿垃圾撿的是實(shí)實(shí)在在的東西，寫(xiě)文章?lián)斓膭t是靈感�！� 然后她還告訴我們一些關(guān)于寫(xiě)作的知識(shí)，比如她平時(shí)會(huì)準(zhǔn)備一本本子用來(lái)剪貼一些較好的詞語(yǔ)、文章；從每天所發(fā)生的事情上找靈感，隨時(shí)記錄下來(lái)……龐老師還問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“灰姑娘的媽媽臨死前說(shuō)了哪八個(gè)字？”答案就是“堅(jiān)持勇敢，仁慈善良�！蔽覀円惨涀∵@八個(gè)字。
龐老師講完后，進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)――簽字、貼書(shū)簽。我拿著我親手做的書(shū)簽走上了舞臺(tái)與龐老師面對(duì)面的接觸了一翻。
活動(dòng)結(jié)束后，我們開(kāi)開(kāi)心心的回到了教室。
讀書(shū)的意義作文 21
書(shū)，相信我們每個(gè)人都有書(shū)，因?yàn)闀?shū)不僅是知識(shí)的源泉，還是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。
讀書(shū)不但可以提高我們的寫(xiě)作能力，還能擴(kuò)大我們的知識(shí)面。比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》它講述了各種我們不知道的知識(shí)。《小學(xué)生優(yōu)秀作文》它把孩子寫(xiě)的作文打印在上面，能讓我們提高我們的寫(xiě)作能力。
除了這些有關(guān)提高寫(xiě)作能力，擴(kuò)大知識(shí)的書(shū)之外，還有一些書(shū)，它是在寫(xiě)一件事或者一件故事來(lái)表達(dá)作者想傳遞給我們的.東西。比如《西游記》，它表達(dá)著只要堅(jiān)持，就一定能成功。《天藍(lán)色的彼岸》，它表示要珍惜生，但不要畏懼死�！度龂�(guó)演義》是在講述歷史�！断穆宓木W(wǎng)》表達(dá)作者渴望得到愛(ài)和溫暖。當(dāng)然，除了有關(guān)學(xué)習(xí)知識(shí)上的書(shū)，肯定還有一些在休息時(shí)或者放松精神時(shí)看的漫畫(huà)書(shū)。比如《阿衰》它描寫(xiě)了一個(gè)智力不高的人和他的同學(xué)，老師，伙伴上演一個(gè)又一個(gè)衰事。在比如《米老鼠》，它是在描寫(xiě)米奇，米妮，高飛，唐老鴨等人物之間發(fā)生的有趣的故事。
書(shū)的好處無(wú)窮無(wú)盡，與書(shū)做伴是多么愉快，多么自在。有空時(shí)，看書(shū)是一種消遣；沒(méi)空時(shí)，看書(shū)是一種調(diào)節(jié)。
啊！俗話(huà)說(shuō)得好，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”同學(xué)們，一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
讀書(shū)的意義作文 22
有很多大山里的孩子都渴望能夠讀到一本好書(shū)，但是有一些被家長(zhǎng)嬌生慣養(yǎng)的孩子卻不愿意讀書(shū)只顧著玩，并且經(jīng)常在書(shū)中把一些名人的畫(huà)像亂畫(huà)，甚至還亂改詩(shī)句，褻瀆詩(shī)人，但更令人生氣的是有的人還把書(shū)當(dāng)坐墊桌椅的，有的家長(zhǎng)還不讓孩子看《名人名言》，認(rèn)為那是在浪費(fèi)時(shí)間。我們連那些在大山里天天渴望讀書(shū)的`孩子都不如，在學(xué)校里只懂和同學(xué)怎么篡改詩(shī)句好玩，卻不懂得享受讀書(shū)的樂(lè)趣。我覺(jué)得讀書(shū)的意義是在書(shū)中尋找知識(shí)，享受那種讀書(shū)帶給我們的人生樂(lè)趣。最近爸爸從鄉(xiāng)下拿回了一本書(shū)刊，起初我覺(jué)得鄉(xiāng)下人根本寫(xiě)不好什么，可一讀起來(lái)令我非常震驚。作者是一名出租車(chē)司機(jī)，寫(xiě)的是他救鷹的事，寫(xiě)的非常傳神，而且非
常注意細(xì)節(jié)，他把鷹寫(xiě)的非常細(xì)膩，全身上下都描寫(xiě)的惟妙惟肖，而且的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都沒(méi)有任何錯(cuò)誤。他的寫(xiě)著一行字：“我每天都讀書(shū)，不能當(dāng)白字先生。”這讓我明白了讀書(shū)的意義，讀書(shū)能讓我懂得那些沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)，還能讓我每天不斷有所進(jìn)步！我明白了：讀書(shū)并不是呆呆的去看，而是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的癥結(jié)所在，在書(shū)中尋找樂(lè)趣！讀書(shū)能讓我在學(xué)習(xí)中不斷地取得進(jìn)步。同學(xué)們，讓我們?cè)谧x書(shū)中不斷地鉆研，學(xué)會(huì)努力創(chuàng)新吧！讀
讀書(shū)的意義作文 23
我悶悶不樂(lè)地到我最不樂(lè)意去的一個(gè)地方——少年宮！那年，我的學(xué)習(xí)就像股票一樣狂跌。為了不讓我在學(xué)習(xí)上落后，爸媽讓我“笨鳥(niǎo)先飛”，去少年宮補(bǔ)課。整整一節(jié)課啊，六十分鐘，我漫不經(jīng)心地聽(tīng)著，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，簡(jiǎn)直就是在虛度光陰。
回家的路上，喇叭聲、叫賣(mài)聲，不絕于耳，仿佛全世界都被聲音占領(lǐng)了。忽然，一只易拉罐滾到了我的腳邊。我滿(mǎn)腔怒火無(wú)處發(fā)泄，便飛起一腳把那個(gè)易拉罐踢得老遠(yuǎn)。我正要走的時(shí)候，身后傳來(lái)了一聲“站住”，我回頭一看，一位老大爺走過(guò)來(lái)。我起先以為他肯定會(huì)責(zé)怪我，沒(méi)想到他竟走到易拉罐旁，拿出一個(gè)麻袋，把易拉罐放了進(jìn)去。原來(lái)，那位老大爺是收廢品的，我的臉一下子紅了起來(lái)。
老大爺走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“孩子啊，孩子，我看你也是個(gè)文明人，怎么能亂扔廢品呢？你這樣做破壞了市容。但是你如果收集起來(lái)賣(mài)了就能得益啊，你會(huì)說(shuō)不就幾毛錢(qián)嗎，但是你集多了再買(mǎi)了，那就是一筆可觀的'數(shù)目了。學(xué)習(xí)也是一樣啊，積少成多，多學(xué)一點(diǎn)總比不學(xué)要好��！”
真是聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)啊，我終于明白了讀書(shū)的真正意義。
讀書(shū)的意義作文 24
書(shū)，是一杯可口的飲料，讓我嘗到了知識(shí)的甘甜;書(shū)，是一把鑰匙，為我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén);書(shū)，是一股巨大的風(fēng)，使我揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
在童話(huà)故事里，有白雪公主和七個(gè)小矮人;有小紅帽和大灰狼;有華麗逆轉(zhuǎn)的灰姑娘......在四大名著里，有漂亮的林黛玉;有神機(jī)妙算的諸葛亮;有勇武過(guò)人的.武松......
讀書(shū)讓我受益頗多。讀了《做好學(xué)生有點(diǎn)累》之后，我明白了原來(lái)好學(xué)生也有壞習(xí)慣和缺點(diǎn)，要下定決心改掉;讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，我領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義。關(guān)于讀書(shū)的意義的作文
如果沒(méi)有書(shū)，就像賽車(chē)沒(méi)有了馬達(dá);如果沒(méi)有書(shū)，星星便不在閃光;如果沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒折了翅膀不能再飛翔......有了書(shū)，就像有了一位知心朋友;有了書(shū)，就等于有了一位知識(shí)豐富的老師;有了書(shū)，就等于有了一位智慧的禪師......書(shū)，是多么的重要啊!
我愛(ài)書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)!有書(shū)陪伴的日子里即使是傾盆大雨，我的心里也依然的陽(yáng)光燦爛,涼風(fēng)習(xí)習(xí)!
讀書(shū)的意義作文 25
讀書(shū)的意義是什么？每天我都會(huì)問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題，肯定不是為了變成書(shū)呆子。如果你覺(jué)得沒(méi)有意義，那就說(shuō)明你讀書(shū)讀錯(cuò)了，壓根沒(méi)動(dòng)腦子，那就等于沒(méi)讀。
多讀書(shū)，能讓人增加一點(diǎn)書(shū)卷氣，保持心靜如水，人淡如菊的心境。書(shū)是獲取知識(shí)的渠道，是提高自身素質(zhì)的有效途徑，也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。讀書(shū)妙處無(wú)窮，書(shū)香熏染人生。正如莎士比亞所說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像世界里沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”讀書(shū)至少可以滋潤(rùn)心靈，開(kāi)啟心智，由鎖碎的現(xiàn)實(shí)提升到一個(gè)較為自然的境界，一切為大事的焦慮、煩憂(yōu)、氣惱、悲愁，以及一切把你牽扯內(nèi)的擾攘紛爭(zhēng)，瞬間都會(huì)云消霧散。
讀書(shū)還可以增添知識(shí)，去除無(wú)知；提高素養(yǎng)，除去愚昧；充實(shí)生活，飽滿(mǎn)精神；滋潤(rùn)心靈，減少空虛；淡定從容，明辨是非。讀書(shū)能使人時(shí)時(shí)閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的'生命風(fēng)景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿(mǎn)而豐盈！讀書(shū)的根本意義在于提高自身素養(yǎng)，對(duì)社會(huì)和生活有著根本的認(rèn)識(shí)，而不是一味的讀死書(shū)，那是沒(méi)用的。同學(xué)們，“書(shū)中自有黃金屋”，讓我們一起去領(lǐng)略讀書(shū)的快樂(lè)吧！
讀書(shū)的意義作文 26
讀我喜歡看的課外書(shū)，是最喜歡，必不可少的一件事，但是，我有一個(gè)缺點(diǎn)，就是看書(shū)太快了，一本10萬(wàn)字的書(shū)，在我看來(lái)，不用一天就能看完。
就拿我看郭敬明的《幻城》來(lái)說(shuō)吧，一開(kāi)始，我也不咋地看得懂，用上了我練了3年的“精英式省略法”，我直接省略了大多數(shù)不重要的內(nèi)容，三個(gè)小時(shí)，看完了。要我來(lái)概括整本書(shū)的內(nèi)容，那就是主角為了救人，和人去找可以讓人復(fù)活的雪蓮救了別人，不過(guò)后來(lái)火族進(jìn)攻，主角掛了。就這么簡(jiǎn)單�？砷L(zhǎng)大后，我又重溫《幻城》，發(fā)現(xiàn)了許多我沒(méi)注意到的細(xì)節(jié)。我讀了一遍又一遍，讓我竟然有點(diǎn)發(fā)現(xiàn)我對(duì)這本書(shū)有些陌生。是啊，在讀書(shū)的.過(guò)程中收獲知識(shí)和歡樂(lè)，這才是讀書(shū)的意義和讀書(shū)的歡樂(lè)。在不同的時(shí)候讀一本同樣的書(shū)，對(duì)書(shū)中的人物的印象也會(huì)有所改變。在讀書(shū)的時(shí)候，我們也在成長(zhǎng)，思想也在成熟起來(lái)，從一個(gè)什么也不懂的小孩到風(fēng)風(fēng)火火的少年到沉穩(wěn)鎮(zhèn)定的青少年，這就是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。但如果一直看同幾本書(shū)，那他永遠(yuǎn)都不會(huì)長(zhǎng)大。當(dāng)然，課外書(shū)看，課內(nèi)書(shū)也要看�？凑n外書(shū)不要一有空就看，將他看作是一個(gè)任務(wù)，要看一看，停一會(huì)，把內(nèi)容吸收后在看，這樣才有效
書(shū)，是使人進(jìn)步的階梯。
讀書(shū)的意義作文 27
一本好書(shū)，就是一輪太陽(yáng)。在閱讀中，我們獲得了更多關(guān)于這個(gè)世界的精義，神髓與真諦。
的確，一個(gè)人的氣質(zhì)，胸膛，品格，智慧無(wú)不與書(shū)的關(guān)聯(lián)。好的作品，能給心靈插上想象的翅膀，能給心房按上澄清的眼睛。民族的思想，感情，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，都在文字中等候，我們通過(guò)書(shū)去想象，去思索，去體驗(yàn)，去感受，一定收益良多。
品味書(shū)，可讓人增加一些課外知識(shí)，培根先生說(shuō)過(guò)：知識(shí)就是力量。不錯(cuò)，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿(mǎn)力量。這種力量可以激發(fā)你的.潛能讓你不斷前進(jìn)不斷成長(zhǎng)。所以，書(shū)也是我們的良師益友。
英國(guó)大文豪莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。沒(méi)錯(cuò)，你是否覺(jué)得看完書(shū)渾身會(huì)很累，是因?yàn)榇竽X吸收了書(shū)籍的營(yíng)養(yǎng)。所以看書(shū)就等于吃飯。
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。因?yàn)槟阕x完書(shū)會(huì)積累許多的好詞好句，寫(xiě)作文便會(huì)輕而易舉了將這些東西運(yùn)用下去作文就會(huì)變的生動(dòng)具體。
我說(shuō)：看書(shū)不能只看一次，正所謂重復(fù)是成功之母。所以看書(shū)要細(xì)細(xì)的品慢慢的嘗，看多幾遍理解文章暗示的事情。
請(qǐng)大家多多看書(shū)，書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)生命不可缺少的東西。
讀書(shū)的意義作文 28
我們中國(guó)人，把“看書(shū)”叫做“讀書(shū)”。顧名思義“讀書(shū)”就是要把書(shū)念出聲兒來(lái)。
不知道同學(xué)們是否了解古代人學(xué)習(xí)的方法。父母?jìng)儗W(xué)生送去書(shū)塾讀書(shū)，可到了學(xué)校的第一件事就是高聲朗讀；先生們不為同學(xué)講解，只是讓同學(xué)們一個(gè)勁的朗讀。說(shuō)到這兒，同學(xué)們可能覺(jué)得奇怪，不為同學(xué)們講解，那讀書(shū)又有什么意義呢？其實(shí)不然，古人認(rèn)為，只有通過(guò)自己的反復(fù)高聲朗讀，才能夠真正品析出其中所蘊(yùn)含的道理。
古人有句話(huà)說(shuō)得好：書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)，相信對(duì)于這句話(huà)每個(gè)人都深有體會(huì)。
還記得我們上幼兒園的情形嗎？那時(shí)，我們的發(fā)音都還不是很準(zhǔn)，老師在為我們講解文章時(shí)，我們總是左耳進(jìn)右耳出，但我們唯獨(dú)鐘情于高聲朗讀。
到了中學(xué)時(shí)，隨著我們各方面的知識(shí)都已得到提高，我們對(duì)于讀書(shū)，已不再只追求字的表面含義，而是更深入的'挖掘內(nèi)在的靈魂。
如今，讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)得意義非同一般，它就像一位音樂(lè)家對(duì)待自己的音樂(lè)；一位畫(huà)家描繪著自己的心境。
如今，每一本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)都代表著不同的“音符”代表著畫(huà)家的創(chuàng)作……
當(dāng)然，讀書(shū)最根本的目的無(wú)非就是為了要充實(shí)自己，豐富自己，陶冶自己的情操。
讀書(shū)的意義作文 29
“人最寶貴的是什么？是生命。生命對(duì)每個(gè)人只有一次，這僅有的一次生命我們應(yīng)該怎樣度過(guò)呢？每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)解放而奮斗’。”
這是《生命的意義》中主人公保爾思考的一個(gè)嚴(yán)肅的人生問(wèn)題，也是一段充滿(mǎn)哲理的語(yǔ)言。這不多的言語(yǔ)，卻道出了生命的真諦，它給人們以啟迪。
所有的人，都熱愛(ài)自己的生命，但方式不同：有的人不為自己的利益著想，贏得了人們的贊同；有的人卻不斷詐取原本屬于別人的東西，為了滿(mǎn)足自己的私欲而不顧法律，他們的`私欲在得到滿(mǎn)足的同時(shí)也失去了人生價(jià)值。
保爾和他的戰(zhàn)士就是以珍惜生命為人生價(jià)值的崇高精神，為事業(yè)而奮斗，為國(guó)家而奮斗，他們奮斗了一世，也貢獻(xiàn)了一生。
現(xiàn)在是21世界，我們學(xué)生應(yīng)做的就是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之才，報(bào)效祖國(guó)。
生活，不能只享受物質(zhì)，重要的是精神享受，不，應(yīng)該好好的生活，為自己、為父母、為人類(lèi)應(yīng)當(dāng)更加充實(shí)的活，像保爾他們一樣，為人類(lèi)奉獻(xiàn)自己的一生。這樣才算得上珍惜了這人生僅有的一次生命。
讀書(shū)的意義作文 30
真的，我讀完《人生的意義》這篇文章，被小和尚悟出的人生哲理深深地打動(dòng)了。我們?nèi)祟?lèi)和花草樹(shù)木等等生物都是一樣的，每個(gè)都用在不同的地方，選對(duì)了地方，就有利用的價(jià)值！我讀到“這塊石頭不過(guò)是從地上隨便撿的東西，會(huì)有人要嗎？”一開(kāi)始我和小和尚的想法完全一致，以為這塊石頭肯定沒(méi)人要�？墒牵蚁脲e(cuò)了。難道這塊石頭就沒(méi)意義、沒(méi)價(jià)值了嗎？我不由得想起了我的書(shū)。
我的書(shū)最普通了，經(jīng)常被我畫(huà)的亂七八糟，是什么原因讓我做出這樣的舉動(dòng)？我很后悔。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)智慧的傳承的媒介。不應(yīng)該輕視它，應(yīng)該尊重它、認(rèn)可它。充分認(rèn)可它存在的價(jià)值與意義，如果你是一本書(shū)，受到這樣的待遇會(huì)有什么感想？這時(shí)在我的心里，石頭、書(shū)和我們是一樣的，都需要被認(rèn)可。小和尚把石頭拿去賣(mài)了三次，最高已經(jīng)賣(mài)到了20萬(wàn)元。這不正說(shuō)明了被認(rèn)可的.重要性嗎？不同的認(rèn)可價(jià)值就不同，認(rèn)可與被認(rèn)可之間，我們都是需要被認(rèn)可的，這會(huì)給我們帶來(lái)信心和力量，能使我們走得更遠(yuǎn)，爬得更高！記住，人生的意義在于一個(gè)人所處的環(huán)境。被需要的越大，價(jià)值就越大！
讀書(shū)的意義作文 31
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄袄硐氲臅�(shū)籍是智慧的翅膀。”“讀一本好書(shū)就是和一個(gè)高尚的人談話(huà)。”的確，好書(shū)籍是良師，是益友，它引領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋，讓我們感悟人生的真諦。
讀書(shū)的意義跟運(yùn)動(dòng)是一樣的。運(yùn)動(dòng)比如籃球足球羽毛球，大家很少討論這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的意義，因?yàn)榇蠹液芏嗍翘幱趷?ài)好去參與，而且這個(gè)活動(dòng)能夠鍛煉身體，有利于身心。讀書(shū)同樣可以實(shí)現(xiàn)心理的健康，讀自己感興趣的書(shū)，讀有深度的書(shū)，讀完之后的醍醐灌頂跟運(yùn)動(dòng)后的大汗淋漓是一樣的感覺(jué)，所以有利于身心。這樣說(shuō)應(yīng)該大部分人是認(rèn)同的，因?yàn)榇蟛糠秩硕加幸豁?xiàng)或者兩項(xiàng)體育愛(ài)好。差別是讀書(shū)的快感不如運(yùn)動(dòng)的快感來(lái)的那么快。
讀書(shū)能致富嗎？我覺(jué)得不能。就像同樣打籃球的`，有些是NBA巨星，有些是街頭打著玩兒。跑步對(duì)身體好吧，也有跑壞膝蓋的。讀書(shū)其實(shí)是一樣的。但從總體說(shuō)，運(yùn)動(dòng)能幫助大多數(shù)人提高身體素質(zhì)和免疫力，讀書(shū)能活躍思維，提高看問(wèn)題的深度。讀書(shū)能致富嗎？不能！但是讀書(shū)和運(yùn)動(dòng)一樣，都是致富的一個(gè)條件，但不是充分條件。
所有的前提，就是盡量各種類(lèi)型的書(shū)都看看，看多了才知道什么是好書(shū)，什么是爛書(shū)。
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