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閱讀的魅力優(yōu)秀作文（通用15篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的閱讀的魅力優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀的魅力優(yōu)秀作文 1
俗話說(shuō)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟�！辈诲e(cuò)的。書是知識(shí)的海洋，帶著你乘風(fēng)破浪；書是美好的開(kāi)始，帶著你尋找結(jié)果；書是完美的結(jié)局，帶著你創(chuàng)造歷史；書又是樂(lè)趣的果實(shí)，帶著你嘗試酸甜苦辣……
在每時(shí)每刻，讀書便成了我們各種各樣的樂(lè)趣，像繁花的品種一樣多。
人人都有自己的樂(lè)趣。大多數(shù)人都把讀書當(dāng)作最大的樂(lè)趣。有的在繁重的學(xué)習(xí)生活之余，捧起書鉆研文化知識(shí)；有的在空閑時(shí)看書則是為了娛樂(lè)，為自己再多增添些快樂(lè)的空間；有的人看書是工作需要；有的'人看書是為了賺錢……總之，人們看書都是有目的的，多數(shù)是為了學(xué)習(xí)文化知識(shí)。
既然書是那么重要，最紅火的可算是書店了。在每一家書店里，都會(huì)圍滿男女老少。就拿北京圖書大樓說(shuō)吧，它有三四層呢！每天都會(huì)擠滿人；第一層看書的都是些謀職的和創(chuàng)業(yè)的，都在仔細(xì)挑選合適的書，有錢的干脆都把自己喜愛(ài)的書買下來(lái)；二樓是最熱鬧的地方——兒童書苑，孩子來(lái)看書，家長(zhǎng)來(lái)陪著，喇叭盡是響些看書擁擠了、不要坐在地上了等等，孩子看書入迷了便席地而坐，家長(zhǎng)勸說(shuō)都聽(tīng)不見(jiàn)了，“望子成龍，望女成鳳”嗎，孩子買一本家長(zhǎng)就給買一套還有各種的試卷等；三四層大多數(shù)是中老年人，來(lái)買政史等書，觀看介紹具有中國(guó)特色的書……
現(xiàn)在，老師都讓我們學(xué)生寫讀書筆記，目的是讓我們?cè)跀U(kuò)大閱讀量的同時(shí)，寫出感受，從而使我們的作文水平得到提高，也就實(shí)現(xiàn)了“作文不發(fā)愁，出口就成章”的目的。
讀書，一種擴(kuò)展知識(shí)的重要途徑；讀書，會(huì)使我們提高作文水平、擴(kuò)展知識(shí)面�？傊�，我們就要像冰心說(shuō)的那樣：讀書好、多讀書、讀好書。
閱讀的魅力優(yōu)秀作文 2
草廬為家，我愿半生換做浮華，一縷炊煙坡霞，一卷清酒詞話。
———題記
瀑布的水逆流而上蒲公英的種子從遠(yuǎn)方飄回，變成了傘的模樣，誰(shuí)的眸子化成光，誰(shuí)的追求吹成水，誰(shuí)的渴望***蒼茫。
閱讀之時(shí)光
歲月穿透洪荒，時(shí)光凝練了地老，青春活潑的內(nèi)心，絕不做悲哀的留滯。
隨著科技的高速發(fā)展，越來(lái)越多的人搬進(jìn)了大城市之中，然而隨之而來(lái)的是每天頂著濃濃的“煙熏眼妝”上班，伴著公雞的`歌唱入睡，可憐的陽(yáng)光顫抖了葉子的幸福，時(shí)間太久就會(huì)慣壞欲望，你是否還記得那閱讀的安？喂養(yǎng)了靈魂的篤然？還是已消失在城市的喧囂之中。
閱讀之力量
青春就像瓷杯，碎了不能修補(bǔ)，時(shí)光就像流水，已流向詩(shī)和遠(yuǎn)方，理想就像花朵凋落，還可綻放。
老，不是一種姿勢(shì)，而是一道魍魎的年輪，不能，能彌補(bǔ)歲月無(wú)情帶走你年華的遺憾。這都是源于閱讀的力量，猶如一棵樹(shù)，他往上，想明白那陽(yáng)光，也往下，想守護(hù)這土壤，當(dāng)天空不在藍(lán)，就落下一張張，落地聲響，慢慢枯黃，曾經(jīng)淡綠的憂傷。每個(gè)人的心里都有專屬于自己的柔軟地帶，我們所有的力量都源于那一片柔軟地帶，那么閱讀是你的柔軟地帶嗎？
在生命的縱橫阡陌，踽踽獨(dú)行，或見(jiàn)落花翩翩，衰草盤桓�；蚪�(jīng)流水人家，榆柳聘婷，或一路塵滿客艷。
閱讀之單純
一杯清水因一滴污水而渾濁，一杯污水都不會(huì)因?yàn)橐坏吻逅拇嬖诙宄骸?/p>
在現(xiàn)代生活的繁華之中，我們漸漸迷失了最真實(shí)的自己，忘記了自己的初心，那么你還會(huì)記得你最初的夢(mèng)想嗎？用淡定如水來(lái)詮釋一個(gè)“老”字，用從容來(lái)解答滄桑，你是已經(jīng)迷失了自己。時(shí)間向前走，只有路口，沒(méi)有盡頭。你能回到閱讀之中找回自己最初的單純嗎？
被黑夜籠罩的雙眼，因一縷微光而歡呼雀躍。
掬一抹禪意入墨，以風(fēng)的灑脫笑看滄桑，以云的飄逸輕盈過(guò)往，用淡泊寫意人生，用安然蔥蘢時(shí)光。通過(guò)指尖的光陰，淡看流水煙火，細(xì)品歲月靜好。
最美妙的孤獨(dú)，是一個(gè)人坐在故鄉(xiāng)的街邊長(zhǎng)凳————閱讀。
閱讀的魅力優(yōu)秀作文 3
在字典里，有一個(gè)名詞，叫閱讀！它吸引了我很多年，從我上幼兒園時(shí)，我就被它給迷住了，一迷就是很多年！
當(dāng)你走進(jìn)我的書房，不會(huì)看見(jiàn)大片大片的玩具，你的眼睛只會(huì)看見(jiàn)一排排書，鼻子只能聞見(jiàn)書香的氣味！精神只能被書的力量所感染！這時(shí)，你就會(huì)不由自主地拿起一本書，去慢慢品味它！進(jìn)去就不想出來(lái)了。
我記得我是從幼兒園大班的時(shí)候開(kāi)始看書的。那時(shí)我只看一些連環(huán)畫，因?yàn)槲夷莻�(gè)時(shí)候的知識(shí)水平也只能看那些，看不懂什么。就這，我還被它迷得如癡如醉！我這時(shí)還學(xué)了一些簡(jiǎn)單的兒歌，這也能把我給迷住！
好像到了小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我才不看這些幼稚的書了，開(kāi)始看一些很短的精品文摘！因?yàn)檫@種書不是很厚，平均一個(gè)星期我就能看完一本。這時(shí)，最讓我著迷的'是一些科普類的圖書，一些奇妙的東西，總是讓我感到非常好奇！還有一些非常好玩的科學(xué)游戲，總是非常想讓我去玩一玩。
到了六年級(jí)的時(shí)候，我又不再看那時(shí)看的書了，又開(kāi)始看一些小說(shuō)。比如非常好看的四大名著、《魯濱孫漂流記》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等等。因?yàn)橐呀?jīng)六年級(jí)了，快要升初中了，沒(méi)有很多的時(shí)間去看書了，我只能在睡覺(jué)前十幾分鐘，看上那么一小會(huì)，和周六、周日可以看很長(zhǎng)時(shí)間以外，就沒(méi)有什么時(shí)間去看書了！所以我平均三個(gè)星期才能看完一本書！
到現(xiàn)在，我還在堅(jiān)持看書，現(xiàn)在看的書都是一些初中版的精品文摘，我為什么不看一些長(zhǎng)篇小說(shuō)呢？是因?yàn)楝F(xiàn)在是初中，學(xué)習(xí)更緊張，自然看書的時(shí)間就非常少了！如果在學(xué)校里看課外書的話，就會(huì)被老師給沒(méi)收！老師這樣做也是為了不讓我們?cè)谏险n的時(shí)候分神，讓我們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)。
閱讀，它就像一把魔爪，一直牢牢地抓著我！想脫身也脫不了。當(dāng)然，我也希望它抓我一輩子！
閱讀的魅力優(yōu)秀作文 4
翻過(guò)書頁(yè)，你跟著哈利波特在夜晚的城堡里四處奔波，領(lǐng)略神奇的魔法世界；翻過(guò)書頁(yè)，你在草原上騎著駿馬，跟著保爾柯察金馳騁殺敵；翻過(guò)書頁(yè)，你猶如關(guān)羽，過(guò)五關(guān)斬六將，橫刀立馬藐視群雄。
這是我們文字的魅力，中華民族的漢字蘊(yùn)藏著豐富的詩(shī)意，更包含著深厚的文化意蘊(yùn)。當(dāng)讀到驚險(xiǎn)的片段時(shí)，我們會(huì)不由自主地緊張起來(lái)，好像自己就是主人公，原來(lái)閱讀已經(jīng)讓我們徜徉在絢麗多彩的'文海之中，時(shí)而欣悅、時(shí)而悲傷，時(shí)而電閃雷鳴、時(shí)而風(fēng)平浪靜……可是再好的文字作品，如果沒(méi)有好的閱讀習(xí)慣，就體會(huì)不到閱讀真正的魅力�！皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，“書讀百遍，其義自見(jiàn)，這些名言并不只是用來(lái)空談的。我們要真正把它們運(yùn)用到讀書的過(guò)程中去，這樣書才真真正正地發(fā)揮了它的用途。
但現(xiàn)在許多人已經(jīng)不再經(jīng)�？磿�，看書已經(jīng)逐漸被玩電腦、玩手機(jī)代替。雖然人們也知道讀書好，也想讀書，但就是做不到。每天人們回家，吃過(guò)飯后便坐到電腦前，看看電腦旁邊的一摞書，想著今天要讀讀書，然后便瀏覽新聞，看看電影，看看肥皂劇到幾集了，再看看自己感興趣的東西，再拿起手機(jī)刷一刷微博。等到干完了這些事情，已經(jīng)該睡覺(jué)了。關(guān)了電腦，再看看旁邊那一摞書，便想著明天一定看。等到第二天，卻又開(kāi)始重復(fù)前一天干過(guò)的事，看到那一摞書，又想著第二天一定看。但到后來(lái)還是沒(méi)看，下個(gè)星期依舊，一直到明年，甚至后年……電腦旁的書的封面上，早已蒙上一層灰塵。人們之前信誓旦旦說(shuō)的話，并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。
其實(shí)大家都明白，閱讀的好處是不言而喻的，也是其他媒體無(wú)法替代的，讓我們撇開(kāi)浮躁，靜下心來(lái)，慢慢體會(huì)閱讀的魅力吧！
閱讀的魅力優(yōu)秀作文 5
閱讀是橫渡時(shí)間大海的航船，閱讀是讓我們?cè)谥R(shí)天空翱翔的翅膀，書籍仿佛有一個(gè)巨大的磁場(chǎng)吸引了我，讓我享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。
《小屁孩日記》是一套讓我沉醉其中、百看不厭的書，主人公格雷是一名美國(guó)中學(xué)生，他在媽媽的'鼓勵(lì)下寫日記，他幻想著自己成名后拿日記本應(yīng)對(duì)蜂擁而至的記者采訪；他特意在分班時(shí)裝得不會(huì)讀書，好讓自己被分進(jìn)基礎(chǔ)班，打的主意是“盡可能降低別人對(duì)你的期望值，這樣既使最后你可能幾乎什么也不用干，也總能給他們帶來(lái)驚喜”！他還喜歡玩電子游戲，爸爸為了他的健康著想，督促他出門運(yùn)動(dòng)一下，結(jié)果他跑到朋友家里去繼續(xù)打游戲，然后在回家的路上用別人家的噴水器淋濕身子，扮成大汗淋漓的樣子，蒙混過(guò)關(guān)。不過(guò)，一山還有一山高，格雷再聰明，在家里還是敵不過(guò)哥哥羅德里克，還是經(jīng)常被耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)；而正在上幼兒園的弟弟曼尼可以“恃小賣小”，無(wú)論怎么搗蛋都有爸媽護(hù)著，讓格雷無(wú)可奈何。
這個(gè)狡黠、自戀、膽小、愛(ài)出風(fēng)頭、喜歡懶散的男孩，一點(diǎn)都不符合人們心中的那種懂事上進(jìn)的好孩子形象，奇怪的是這個(gè)缺點(diǎn)不少的男孩子卻讓我忍不住喜歡他。因?yàn)樵谒砩洗蠹夷軌蛘业阶约旱挠白印＜饶芤l(fā)共鳴，也能反思自己的不足。
讀書之樂(lè)樂(lè)何如？綠滿窗前草不除。讀書之樂(lè)何處尋？數(shù)點(diǎn)梅花天地心。閱讀可以活躍我們的思維，可以豐富我們的情感，可以教給我們知識(shí)，也可以糾正我們的過(guò)失。閱讀真是讓人感到其樂(lè)無(wú)窮！
閱讀的魅力優(yōu)秀作文 6
閱讀是人類進(jìn)步的階梯，是啊，閱讀精品書籍可以豐富我們的情感和節(jié)操，許多名人都為此發(fā)出了呼吁，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，書籍是人類進(jìn)步的階梯等等，他們也都是讀過(guò)許多的好書才有如此之高的成就。
書也是有許多種類，但真正好的書就只有古代的'詩(shī)詞古文，現(xiàn)代的詩(shī)集散文，我們選購(gòu)的時(shí)候也要選擇好書讀。
正是因?yàn)樽x好書，我就10分的喜歡看書，在幾年前我看書都是有選擇的，看挑有趣的看，每次看完又要去買書，偶爾也會(huì)在學(xué)校跟同學(xué)借一下書或者交換著，看到了后面我逐漸喜歡科技創(chuàng)作，也喜歡看科技創(chuàng)作的書，有時(shí)候我還照著書上測(cè)驗(yàn)一番，當(dāng)然也都是書的功勞。
我也有兩個(gè)書友，他們經(jīng)常在書包里放兩三本課外書，我們經(jīng)常一起看，有時(shí)候還借給別人看，當(dāng)時(shí)下午有一節(jié)閱覽課，應(yīng)該不算上課，就是讓我們可以看書寫作業(yè)，每天那個(gè)時(shí)候周圍的同學(xué)都找我們借書，當(dāng)然書可能是不夠的，但是我們?yōu)槭裁匆獛н@么多課外書呢？我們就讓他們相互交換著看，每隔一段時(shí)間我們就會(huì)換一些更加新穎的書，大家在那種氛圍里一起看書，一個(gè)班50個(gè)人，本應(yīng)該是非常吵鬧的，但卻表現(xiàn)的非常安靜。
有時(shí)候下課我們都坐在座位上專心致志的看書，書的魅力是十分大的，看著看著我們還會(huì)用熒光筆在書上的一些段落，做上標(biāo)記，有人借書時(shí)也就會(huì)看到那里注重的地方，再次品味一下讀書的快樂(lè)，遠(yuǎn)不止只有這些，在小學(xué)畢業(yè)前我們還商量了，把自己的幾本書送給朋友們，我們需要養(yǎng)成讀書這個(gè)習(xí)慣，讀書是真的很好的，豐富了我們的情感體驗(yàn)，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)，提高了我們的文化修養(yǎng)。
閱讀的魅力優(yōu)秀作文 7
閱讀，如清新的風(fēng)吹走你的煩惱，把快樂(lè)留下；閱讀，如光明的路標(biāo)，指引你走向?qū)懽鞯某晒χ罚涯_印留下。喜怒哀樂(lè)，蕩漾其中。而我們的校園，正因?yàn)橛辛碎喿x，顯得更和諧，更散發(fā)出陣陣濃濃的書香味兒。
不管人世間如何喧囂擁擠、動(dòng)蕩不安，一本好書會(huì)成為你永遠(yuǎn)的避風(fēng)港，成為一間與塵囂隔絕的小屋，你可以躲進(jìn)去，獨(dú)自面對(duì)一個(gè)豐富有趣的世界，把煩惱和焦躁忘得干干凈凈——這個(gè)便是書的領(lǐng)域。你瞧！我們的校園里有哪兒是不充滿書香氣的？在那蔥郁茂盛的大榕樹(shù)下，同學(xué)們正在綠蔭底下津津有味地吮吸著書籍給予的知識(shí)甘露；在鳥(niǎo)語(yǔ)花香、芬芳撲鼻的小花園里，幾位同學(xué)正圍坐在一座小亭下，癡迷地看著書，仿佛是一條條快活的小魚，在書的海洋里自由自在地盡情遨游；進(jìn)入圖書館，你會(huì)感到出奇的安靜，同學(xué)們正如小書蟲，如饑似渴地吸收、消化著書中豐富而寶貴的精神食糧。整個(gè)校園都彌漫著一股濃郁的書香味。
寂靜的'夜晚，一切聲音都已熟睡。泡上一杯濃濃的香茶，讓心情和渴極了的茶葉一起慢慢地舒張開(kāi)來(lái)，自由而綿長(zhǎng)。手中輕捧一卷書，如茶一樣，細(xì)細(xì)地品味，慢慢地品嘗，淡淡的書香讓人心醉。書中優(yōu)美的語(yǔ)句，驚人的段落，出乎意料的結(jié)局，往往扣人心弦，讓人回味無(wú)窮，陶醉于此，仿佛身臨其境。
讀書，讓我們快樂(lè)，讓我們創(chuàng)造夢(mèng)想！在書香的天空下，我們能想象出“人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的那份凄涼；我們能體會(huì)到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡哪欠葑孕�！不管是在春寒料峭的春天還是在酷暑難耐的夏天；不管是在秋雨綿綿的秋天還是是在寒風(fēng)刺骨的冬天，讀書，總能使人靜心養(yǎng)性，洗去塵土、凈化心靈。這正是讀書吸引我們的地方。《愛(ài)的教育》讓我們懂得了做人的道理；《昆蟲記》讓我們對(duì)看起來(lái)微不足道的小昆蟲有了深入的了解；《海底兩萬(wàn)里》作者的奇思妙想，現(xiàn)在讀起來(lái)仍是亦真亦幻，引人入勝；《金銀島》中的每一個(gè)情節(jié)都是那么精彩、令人提心吊膽……每一本書都是那么吸引我們的眼球。是閱讀，讓我們的校園再也沒(méi)有出現(xiàn)追逐打鬧的現(xiàn)象，是閱讀，讓我們的寫作水平突飛猛進(jìn)……
�。≌情喿x，才讓我們的校園變得如此和諧、美好。朋友們，讓我們?cè)趦?yōu)雅的書香環(huán)境里播下自己理想的種子，帶著活力，帶著希望，等待著它能成為一棵參天大樹(shù)吧！
閱讀的魅力優(yōu)秀作文 8
閱讀是一次次交流，是與古今中外許多偉大靈魂交談，并以此把人類創(chuàng)造的精神財(cái)富“占為己有”。獲益良多，而寫作則是將自己的內(nèi)心世界具體化，借此將外在的生命經(jīng)歷轉(zhuǎn)變成內(nèi)在的心靈財(cái)富。
高爾基曾說(shuō)：每一本書，都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶？林林總總的書就是世界的窗口，人們就是通過(guò)這窗口去認(rèn)識(shí)世界。書就是一艘船，它載著人們?cè)谥R(shí)的海洋中航行，引領(lǐng)人們到達(dá)智慧的彼岸。書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。如果說(shuō)書籍是知識(shí)的一臺(tái)電腦，那么閱讀就是主機(jī)。閱讀推廣的實(shí)踐活動(dòng)受到國(guó)家重視。閱讀是我們每天的必修課，我們每天都要讀書，讀書能夠凈化我們的心靈，能夠陶冶我們的情操，能夠充實(shí)我們的大腦。
宋朝詩(shī)人黃庭堅(jiān)有一句名言：三日不讀書，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎。讀書帶給我們的改變是由內(nèi)而外，由里及表的升華。悠閑讀書，能使人精神煥發(fā)，隨和幽默，充滿自信，充滿魅力。我們常說(shuō)的.儒雅風(fēng)范，是以深厚的文化底蘊(yùn)做鋪墊，其深厚的文化修養(yǎng)主要是從長(zhǎng)期不懈的讀書學(xué)習(xí)而來(lái)。這就是孟子所說(shuō)的：腹有詩(shī)書氣自華。吃飯不嚼不知味，讀書不想不知意。只要手中有書在，那么生活的希望就在。
書是通往世界的另一個(gè)橋梁，我通過(guò)閱讀古詩(shī)文，可以體會(huì)古代文人的智慧，閱讀史書，可以了解歷史人物的生活智慧，閱讀散文，可以使我的思維靈活跳躍。讀書是尋找內(nèi)心的光明，見(jiàn)最美的自己�！爸醒腚娨暸_(tái)”推出了一個(gè)這樣的讀書類節(jié)目《朗讀者》，其目的是為了給青少年提供一個(gè)閱讀的平臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)讀書的好氛圍，青少年養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，明白“早歲讀書無(wú)甚解，晚年省事有其功”這一道理。如果說(shuō)寫作是弓，那么閱讀就是箭。閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大的吸引力，就像我的朋友，能引起我的注意，讓我與之深交，細(xì)細(xì)品嘗，了解其中的奧秘，這就是閱讀的魅力。
閱讀能增見(jiàn)識(shí)長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，拓展思路，修身養(yǎng)性。通過(guò)閱讀可以更好地訓(xùn)練一個(gè)人的思維敏捷性，可以造就更加成熟的心智，可以更好地掌握自己的人生，自己的命運(yùn)。讀書可以使人愉悅，增加文采及充實(shí)才能。我讀書，我快樂(lè)。
廣博的知識(shí)以及深邃的思考，能造就一個(gè)完美的我，給予人生的啟迪。曾國(guó)藩說(shuō)：書味深者，面目白潤(rùn)。讀書體味深的人，面目自然養(yǎng)眼，滋潤(rùn)。我想說(shuō)我寧愿做個(gè)窮漢子，也要擠在窄小卻富有藏書的閣樓里。
閱讀的魅力優(yōu)秀作文 9
坐在陽(yáng)臺(tái)的搖椅里，曬著暖暖的太陽(yáng)，手中捧著一本書……
我的眼前出現(xiàn)了一碧千里的大草原，成群的牛羊在悠閑地走來(lái)踱去，時(shí)不時(shí)地停了下來(lái)，咀嚼著，回味著。一只牧羊犬恪守著自己的職責(zé)，跑左跑右，決不讓一只小羊離開(kāi)“大家庭”。我靜靜地坐在草地上享受著暖人的日光浴，清新的空氣，心曠神怡！
“姐姐，姐姐，吃橙子。”一個(gè)甜甜的聲音從遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái)，這是誰(shuí)在“呼喚”？“姐姐，姐姐……”聲音越來(lái)越近了，是在叫我嗎？我環(huán)顧四周，草原上空曠無(wú)人呀？“姐姐，你沒(méi)橙子吃了！”聽(tīng)到這生氣的聲音，我一下子醒了過(guò)來(lái)。妹妹已到了我的身邊，正在吃橙子。她舉起散發(fā)著濃濃香味的橙子在我的鼻子下晃了又晃，并且不忘再說(shuō)一次：“姐姐，沒(méi)你的了，誰(shuí)讓你不答應(yīng)的。”“好，好，你全吃了吧�？熳�！”總算把妹妹打發(fā)走了，我趕緊回到我的“大草原”。
“呀……”書一下子飛離了我的手，我大驚失色，“我的草原！”哦，媽媽已經(jīng)站到了我的面前，手里拿著我的書。我沖口而出：“媽媽，為什么拿走我的.書？”“你看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”我抬頭一看，已經(jīng)12：30了�！拔覐牟蛷d就開(kāi)始喊，上了樓梯在喊，走到樓上還在喊……”媽媽要“喋喋不休”了。我可不能讓媽媽剎不住車，趕緊接上：“媽媽，原來(lái)是你在喊呀，我還以為是‘天籟之音’呢？”“你這孩子……”媽媽也忍俊不禁地笑了。站起來(lái)，伸個(gè)懶腰，我要去吃飯了。“橙子？”我的大衣上赫然粘著一塊橙子，“哪兒來(lái)的橙子呀？”媽媽看了，說(shuō)道：“還不是你吃的時(shí)候掉上去的�！薄拔页猿茸恿藛�？”咂咂嘴，好像也沒(méi)有橙子的味道呢！媽媽看我一臉的困惑，搖了搖頭�！皨寢�，姐姐，快下來(lái)吃飯。”妹妹在叫。我直沖下去：“是妹妹掉的……”現(xiàn)在，該媽媽一臉疑惑了。
書，讓我的心裝得滿滿的。你也想讓自己變得像我一樣富有嗎？那就讀書吧。
閱讀的魅力優(yōu)秀作文 10
閱讀，如清新的風(fēng)吹走你的煩惱，把快樂(lè)留下;閱讀，如光明的路標(biāo)，指引你走向?qū)懽鞯某晒χ�，把腳印留下。喜怒哀樂(lè)，蕩漾其中……而我們的校園，正因?yàn)橛辛碎喿x，顯得更和諧，更散發(fā)出陣陣濃濃的書香味兒。
不管人世間如何喧囂擁擠，動(dòng)蕩不安，有一本好書就會(huì)永遠(yuǎn)成為你的避風(fēng)港，成為一間與塵囂隔絕的小屋，你可以躲進(jìn)去，獨(dú)自面對(duì)一個(gè)豐富有趣的世界，把煩惱和焦躁忘記的干干凈凈—這個(gè)便是書的領(lǐng)域。你瞧!我們的校園里有哪兒是不充滿書香氣的，在那蔥郁茂盛的大榕樹(shù)下，同學(xué)們正在綠陰底下津津有味地吮吸著書籍給予的知識(shí)甘露;在鳥(niǎo)語(yǔ)花香、芬芳撲鼻的小花園里，幾位同學(xué)正圍坐在一個(gè)小亭里，癡迷地看著書，仿佛是一條條快活的小魚，在書的海洋里自由自在地盡情遨游;進(jìn)入圖書館，你會(huì)感到出奇的安靜，同學(xué)們正如小書蟲，如饑似渴地吸收、消化著書中豐富而寶貴的精神糧食……整個(gè)校園都彌漫著一股濃郁的書香味。
寂靜的夜晚，一切聲音都熟睡。泡上一杯濃濃的香茶，讓心情和渴極了的茶葉一起慢慢地舒張開(kāi)來(lái)，自由而綿長(zhǎng)，手中輕捧一卷書，如茶一樣，細(xì)細(xì)地品味，慢慢地品嘗，淡淡的書香讓人心魂昏昏欲醉，書中優(yōu)美的語(yǔ)句，驚人的段落，出乎意料的結(jié)局，往往是扣人心弦，讓人回味無(wú)窮，陶醉于此，仿佛身臨其境。讀書，讓我們快樂(lè)，讓我們充出夢(mèng)想!在書香的天空下，我們能想象出“人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的那份凄涼;我們能體會(huì)到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的那份自信!不管是在春寒料峭的'春天亦或是在七月流火的夏天;不管是在秋雨綿綿的秋天亦或是在寒風(fēng)刺骨的冬天。讀書，總能使人靜心養(yǎng)性，洗去塵土、凈化心靈。這正是讀書吸引我們的地方�！稅�(ài)的教育》讓我們懂得了做人的道理;《昆蟲記》讓我們對(duì)看起來(lái)微不足道的小昆蟲有了深入的了解;《海底兩萬(wàn)里》作者的奇思妙想，現(xiàn)在讀起來(lái)仍是亦幻亦真，引人入勝;《金銀島》中的每一個(gè)情節(jié)都是那么精彩、令人提心吊膽……每一本書都是那么的吸引我們的眼球，是閱讀，讓我們的校園再也沒(méi)有出現(xiàn)追逐打鬧的現(xiàn)象，是閱讀，讓我們的寫作水平突飛猛進(jìn)，是閱讀……
啊!正是閱讀，才讓我們的校園變得如此和諧、美好。朋友們，讓我們?cè)趦?yōu)雅的書鄉(xiāng)環(huán)境里播下自己理想的種子，帶著活力，帶著希望，等待著它能成為一棵蒼天大樹(shù)吧!
點(diǎn)評(píng)：人非生而知之，需要閱讀。當(dāng)閱讀成為習(xí)慣，閱讀也就成了生活。選擇閱讀也就是選擇一種生活。因?yàn)槟切┻^(guò)去的人，優(yōu)秀的靈魂，就會(huì)在你眼前吐納呼吸，那些萬(wàn)千命運(yùn)也在你面前精彩演繹。這就是閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，也是心靈所能達(dá)到的境界!
閱讀，是比天空更廣闊的人的心靈的需要!
閱讀的魅力優(yōu)秀作文 11
一位作家說(shuō)：“讀書和寫作是人間最孤寂的活動(dòng)”我極為認(rèn)同，耳邊響起那熟悉的旋律，忘了時(shí)間，只為裝填自己空洞的心靈，任由書帶著我的思緒飄于天地之間。
我仿佛穿梭在唐代那某一個(gè)夜晚，聽(tīng)著詩(shī)人的淺唱低吟，包含他們的喜怒哀樂(lè)。
雖然極為愛(ài)酒，但卻不喜“夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡”的借酒消愁；不飲則已，一飲便大氣豪情，就像王翰：“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”；即便喝醉也要像李白一樣：“黃金百璧買歌笑，一醉累月輕王侯”。蕭蕭作響的塞外寒風(fēng)，有著徹骨的`寒意吹打在將士臉上：“大漠風(fēng)塵月色會(huì)，紅旗半卷出轅門”。為國(guó)家安定又有何懼呢？就像：“了卻君王天下事”的壯邁，他們極有魅力，也同樣感染著我。
詩(shī)人極為愛(ài)隱，不得志時(shí)便藏入山林間隱居。于是，邀月，撫琴變成了他們的趣事。你聽(tīng)，和著琴聲，那里有：“仰看明月光”的明凈，也有：“俯視清水波”的清潔，他們清雅的夢(mèng)境極有魅力。我坐在窗前，面對(duì)青燈一盞，遺忘了自我。
詩(shī)人極為愛(ài)情，情是，山盟海誓的誓言；情是難舍難分的纏綿；也是欲說(shuō)無(wú)緣的矜持，李商隱說(shuō)過(guò)：“相見(jiàn)時(shí)難別亦難。春風(fēng)無(wú)力百花殘”的感慨。詩(shī)人的情極有魅力，仿佛一江春水，緩緩向東流去。
我愛(ài)書，也愛(ài)閱讀。青春路上不孤獨(dú)，有書伴行。
閱讀的魅力優(yōu)秀作文 12
一本本好書，是光明希望的象征，閱讀了它，將會(huì)指引你走向成功的彼岸；一本本好書，是走向成才的途徑，閱讀了它，能讓你離成功更近一步；一本本好書，是茫茫黑夜中的一顆顆星星，閱讀了它，將會(huì)帶領(lǐng)你走出黑夜！當(dāng)你讀了一頁(yè)還想繼續(xù)讀時(shí)，在不知不覺(jué)中，書以帶領(lǐng)你走進(jìn)知識(shí)的海洋。英國(guó)培根曾說(shuō)過(guò)：“讀書給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干�！边@也是閱讀魅力所在之處啊！
閱讀的魅力是無(wú)可抵擋的。書上所擁有的那些稀奇古怪的故事，時(shí)時(shí)刻刻地讓我迷戀；紙張上公正的字寫成的書，無(wú)時(shí)無(wú)刻都令我著迷；書上那一行行、一排排組合成的`句子無(wú)不在吸引著我。
早晨，我喜歡看兩三頁(yè)厚厚的《紅樓夢(mèng)》，念念里面曹雪芹唯美、傷感的詩(shī)句：“靜水流深,滄笙踏歌;三生陰晴圓缺,一朝悲歡離合”。中午，我喜歡看幾本爆笑的書，如：《淘氣包馬小跳》等。晚上，我喜歡伴著月亮一個(gè)人靜靜的看《那些令人感動(dòng)的故事》。我站在好溪上念一句李白的：“山隨平野盡，江入大江流”。游在黃河上念幾句王之渙的：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓�！闭驹陂L(zhǎng)城之上高高念到劉禹錫寫的：“萬(wàn)里長(zhǎng)城壞，荒營(yíng)野草秋。秣陵多士女，猶唱白符鳩。”念出來(lái)，無(wú)不感覺(jué)心情舒暢，壓仰了的心情也會(huì)馬上轉(zhuǎn)好。而這些知識(shí)都是通過(guò)閱讀讓我收獲的，閱讀的魅力是無(wú)窮的，閱讀所蘊(yùn)含的知識(shí)是無(wú)盡的，閱讀給我?guī)?lái)的知識(shí)是沒(méi)有一樣?xùn)|西能代替的了的。因此，我喜歡閱讀。
閱讀的魅力是無(wú)可抵擋的，閱讀給我?guī)?lái)的益處多多。放開(kāi)心里的那個(gè)小人，讓她盡情的去書的海洋遨游、讓她盡情的在書的天空中飛翔、讓她盡情的看著一本又一本的好書！
閱讀的魅力優(yōu)秀作文 13
看那汪洋大海，潮起潮落，波濤洶涌。聽(tīng)，那海浪拍打著海岸，鳥(niǎo)兒的啼鳴。五彩繽紛的大自然似乎在頃刻間與淵博的書融為了一體!當(dāng)我們打開(kāi)一本書，領(lǐng)略人世間的酸甜苦辣，感受萬(wàn)物的靜態(tài)淋漓�！斑�!咚咚!”聽(tīng)，那迫不及待的心跳聲，是不是在此刻敲響了閱讀的鐘聲。
書，猶如跳動(dòng)的音符，每一個(gè)字都有它鮮活的生命，每一個(gè)圖片都是一個(gè)淵博的老師，等著你去探索、了解。它拉著你的手一起飛奔：白云悠悠點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)藍(lán)色，鳥(niǎo)兒展翅翱翔，在漫無(wú)邊際的藍(lán)天中尋找著自己的夢(mèng)想，蓬勃朝氣的花草露出微笑的面龐，漫天飛舞的蝴蝶也在花叢中翩翩舞蹈。河里的魚兒“上躥下跳”，岸邊的楊柳舒展著那輕柔似水的頭發(fā)，讓它隨風(fēng)飄揚(yáng)。
來(lái)!來(lái)，讓我為你插上夢(mèng)幻的翅膀;讓我為你開(kāi)啟浪花的導(dǎo)航;讓我為你照亮前進(jìn)的道路。在舞蹈與狂歡中，探索書的奧妙!
書，它帶給我的不僅僅是歡樂(lè)，更是人生的啟迪，照亮我前進(jìn)的道路。一望無(wú)際的草原是我奔跑的天地，在那里我貪婪地允吸大自然的氣息。而書更讓我受益匪淺。它教會(huì)了我做人的道理，禮輕情意重，看似鵝毛的禮物，也只有懂它的人才懂得它蘊(yùn)含的真理。路遙知馬力里，日久見(jiàn)人心。是的，只有在你最窘迫的危機(jī)關(guān)頭，才能看的出誰(shuí)對(duì)你是真心實(shí)意的`。那對(duì)念念叨叨的，是老師是朋友是父母是家人。對(duì)呀，表面理解你的人，對(duì)你為命盡從的人，不一定是真正對(duì)你好的人。相反，那些整天對(duì)你喋喋不休的人，也不一定是不理解你的人。俗話說(shuō)良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。在古時(shí)候如此，在現(xiàn)代也是如此。書，它交給我們的不是半途而廢，而是永不打到的毅力，是堅(jiān)持不懈，努力奮斗。
書是人生的啟迪，是人生的寶藏，知識(shí)，就像是生命，是無(wú)價(jià)之寶，它價(jià)值連城，而書就像是這只是的母親，它賦予了知識(shí)生命。真是讓人可歌可泣，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，果然不假!
閱讀的魅力優(yōu)秀作文 14
今年四月，學(xué)校舉行了一個(gè)特別有意義的活動(dòng)——2018“悅讀·閱精彩”讀書節(jié)。雖然這只是個(gè)活動(dòng)，但是讓我受益頗深。
以前我認(rèn)為我是那么孤獨(dú)，玩玩具的時(shí)候是一個(gè)人，寫作業(yè)的時(shí)候也是一個(gè)人，閱讀的時(shí)候還是一個(gè)人，媽媽只是在一旁看手機(jī)上的小說(shuō)和玩消磨時(shí)光的游戲。自從學(xué)校開(kāi)展了“悅讀·閱精彩”這個(gè)活動(dòng)，媽媽就像睡醒了似的，不再著迷于她那愛(ài)不釋手的'手機(jī)。
我在沒(méi)有參加“悅讀·閱精彩”這個(gè)活動(dòng)之前，很不愛(ài)閱讀，認(rèn)為閱讀就是在消磨時(shí)光，不如多玩玩玩具。但自從學(xué)校有了這個(gè)任務(wù)之后，我被逼無(wú)奈地開(kāi)始了我的閱讀之旅——每天閱讀一小時(shí)，在我堅(jiān)持了十幾天之后，我慢慢地發(fā)現(xiàn)閱讀是多么奇妙��！我怎么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？書中竟然有這么多的奧秘。
媽媽說(shuō)，就在沒(méi)有閱讀以前，就是這個(gè)手機(jī)的吸引力太強(qiáng)了，只要我一寫完作業(yè)就過(guò)去和她搶手機(jī)玩，現(xiàn)在啊改好了，我不再玩游戲了，只要一寫完作業(yè)就會(huì)開(kāi)始和她一起閱讀。
我真是由衷地感謝學(xué)校的這個(gè)活動(dòng)，它讓我可以受益終身啊！
閱讀的魅力優(yōu)秀作文 15
在字典里，有一個(gè)名詞叫閱讀！從上幼兒園時(shí)，我就被它給迷住了，一迷就是很多年！
當(dāng)你走進(jìn)我的書房，不會(huì)看見(jiàn)大堆的玩具，只會(huì)看見(jiàn)一排排書，只能聞見(jiàn)書香！這時(shí)，你會(huì)不由自主地拿起一本書，去慢慢品讀它！
我記得自己開(kāi)始看書是在幼兒園大班的時(shí)候。那時(shí)因?yàn)橹R(shí)水平有限，我只看一些連環(huán)畫，就這，我還是被那些書迷得如癡如醉！
到了小學(xué)二年級(jí)，我開(kāi)始看一些很短的精品文摘，平均一個(gè)星期就能看完一本。這時(shí)，最讓我著迷的是一些有關(guān)科普類的圖書，它們總是讓我感到非常好奇！
到五年級(jí)的時(shí)候，我又開(kāi)始看一些小說(shuō)類的文章。比如四大名著、《魯濱孫漂流記》和《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等�？焐踔袝r(shí)，沒(méi)有多少時(shí)間看書了，我只能在睡覺(jué)前看上那么一小會(huì)兒，或者趁周六周日可以多看一會(huì)兒。所以，那時(shí)我平均三個(gè)星期才能看完一本書！
到現(xiàn)在，我還在堅(jiān)持看書，現(xiàn)在看的'書都是一些初中版的精品文摘。我為什么不看長(zhǎng)篇小說(shuō)呢？因?yàn)楝F(xiàn)在是初中，學(xué)習(xí)更緊張了！如果在學(xué)校里看課外書的話，書會(huì)被老師沒(méi)收！當(dāng)然，我能理解老師的做法，老師這樣做也是為了不讓我們?cè)谡n堂上分神，讓我們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)。
閱讀就像一雙魔爪，一直牢牢地抓著我，想脫身也脫不了。當(dāng)然，我也希望它抓我一輩子！
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