月考的反思【熱門(mén)】
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，反思過(guò)往之事，活在當(dāng)下之時(shí)。怎樣寫(xiě)反思才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的月考的反思，歡迎大家分享。
月考的反思1
第一次月考飛逝而過(guò)，成績(jī)也嘩然呈現(xiàn)在我面前。后悔莫及，默然無(wú)語(yǔ)。名次的落后使我抬不起頭來(lái)。卷子上的紅叉叉像一條條涌動(dòng)著的巨蛇在我身上盤(pán)旋，如同擺脫不掉的陰影，印記在我的腦海里。
成績(jī)不盡人意，也就罷了。可是帶來(lái)的心理沖擊卻是巨大的。不要說(shuō)成績(jī)不能代表一切，但是也是檢測(cè)近段學(xué)習(xí)情況的一種方法和手段。
再看看滿眼都是錯(cuò)誤的試卷，小學(xué)里的前幾名悄然離我遠(yuǎn)去。留給我的就是那十二三名的成績(jī)嗎?我不甘于落后，那么怎么努力，如何前進(jìn)，更是需要思考的問(wèn)題。
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)是一個(gè)大問(wèn)題。這種翻開(kāi)課本就能找到答案的題目我扣了四分，這應(yīng)該嗎?這是嚴(yán)重的問(wèn)題。還有閱讀，課外閱讀二十分，我就丟了六七分，如此能力之弱，方知于此。這導(dǎo)致了我語(yǔ)文成績(jī)的落后，以至于語(yǔ)文單科在班級(jí)只處于中上游的位置。以后，我更要多背語(yǔ)文知識(shí)，多做課外閱讀，這樣才能走一步，再走一步，腳踏實(shí)地地提高我的'語(yǔ)文成績(jī)。
再說(shuō)數(shù)學(xué)，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)，可是粗心帶給我了不敢想象的排名。一道三分的選擇，只因?yàn)槭韬隽藥讉�(gè)小字眼，就導(dǎo)致了錯(cuò)誤。三分之差，把我從數(shù)學(xué)單科前幾名拉到了十幾名。以后，我也要多背數(shù)學(xué)概念，多做數(shù)學(xué)習(xí)題，牢記知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，不要疏忽每一個(gè)小小的知識(shí)點(diǎn)。
英語(yǔ)這回考得還不錯(cuò)，單科第三名，但是錯(cuò)誤點(diǎn)都是知識(shí)掌握不牢固、不全面所至，以后我一定要多背英語(yǔ)單詞，多練英語(yǔ)習(xí)題，鞏固英語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能真正學(xué)好、學(xué)透英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。
這一次月考，我沒(méi)有考好。下一次，我一定更努力，我一定要復(fù)習(xí)好，考出能力與水平，要讓所有人作見(jiàn)證，鹿死誰(shuí)手，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒!誰(shuí)才是真正的王者，最后的贏家!
月考的反思2
我又一次懷著忐忑不安的心情，迎來(lái)了第一次月考的成績(jī)，看著那一個(gè)個(gè)鮮紅的對(duì)錯(cuò)號(hào)，看著那一道道不應(yīng)該錯(cuò)的題卻被畫(huà)上了鮮紅的叉叉，唉！我后悔不已。
今天，學(xué)校召開(kāi)了初一的學(xué)生，開(kāi)了“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)”，從中我認(rèn)識(shí)到了各位優(yōu)秀的'同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法。他們雖然每個(gè)人的發(fā)言方式不同，但回答內(nèi)容卻都有異曲同工之妙。
從中我明白了許多學(xué)習(xí)的方法：
首先：自主學(xué)習(xí)。自己獨(dú)立的完成作業(yè)，絕不抄襲寧用十分鐘完成一道題，也不用十分鐘抄完十道題。
態(tài)度端正。要明白，學(xué)習(xí)是靠自己，是給自己學(xué)習(xí)，不是給老師家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
抓緊課堂，學(xué)習(xí)就成功了一半。課堂是學(xué)習(xí)知識(shí)的重要場(chǎng)所，若不抓住課堂，那將會(huì)少學(xué)到在40分鐘里的多少知識(shí)？不會(huì)的知識(shí)越積越多，最后……
學(xué)會(huì)做筆記，記重點(diǎn)，難點(diǎn)。筆記是很重要的，一個(gè)人的記憶是有限的，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)淡忘，若記了筆記，就會(huì)便于將來(lái)復(fù)習(xí)。
勤學(xué)好問(wèn)。要不恥下問(wèn)，問(wèn)別人問(wèn)題并不丟人，但若又不會(huì)的問(wèn)題不問(wèn)才更丟人。
制定好學(xué)習(xí)目標(biāo)。一個(gè)人要有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就等于成功了一半，有了一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)上才不會(huì)章法大亂……
反思自己的學(xué)習(xí)方法，我真還有些做得不好，我今后一定要完善自己學(xué)習(xí)方法。
月考的反思3
經(jīng)過(guò)這一次的月考，我發(fā)現(xiàn)自己存在了很大的問(wèn)題。
語(yǔ)文考卷上面有一道題的題目是“讀一讀，從中選擇三個(gè)詞，寫(xiě)一段描寫(xiě)自然景色的話”。我沒(méi)有看清題目，卻寫(xiě)在上面選了三個(gè)詞，每個(gè)詞造一個(gè)句子。最后，還是白白地扣了1.5分，真是不值得啊!
考數(shù)學(xué)，我也沒(méi)有看清題目的意思。那道題是“列出下面各題的算式”。我卻把得數(shù)寫(xiě)出來(lái)了，白白地被扣了1.5分，真是不值得啊!
可是，現(xiàn)在說(shuō)這么多都已經(jīng)沒(méi)有用了，過(guò)去的事情就讓他過(guò)去吧!至于英語(yǔ)，我現(xiàn)在還不知道，聽(tīng)馬老師是我英語(yǔ)只得70多分吧!馬老師還對(duì)我說(shuō)：“這次的英語(yǔ)題目非常難，得了70多分已經(jīng)算不錯(cuò)的啦!”
我覺(jué)得這些都是一些客觀原因，最主要的'是我平時(shí)很少積累關(guān)于英語(yǔ)方面的一些資料。如果有積累的話，就不會(huì)考得這么差了!
經(jīng)過(guò)這次的“教訓(xùn)”，我再也不敢粗心大意了!
月考的反思4
一天，爸爸找到我說(shuō)：“這次怎樣考得這么糟糕。”我答到：“我也不明白，考試的時(shí)候我已經(jīng)盡力了�！卑职謫�(wèn)：“考不好不要緊，考試只是測(cè)驗(yàn)，重要的是找到考試失利的原因，下次努力取得讓自我滿意的好成績(jī)�！甭�(tīng)了爸爸這番話，讓我有了信心，上課不再沉默，并暗暗發(fā)誓，下一次必須取得好成績(jī)。為了父母，更為了自我。一天有兩個(gè)同學(xué)正在玩“風(fēng)魔”我們班的轉(zhuǎn)本大賽，這是玩心又被觸動(dòng)起來(lái)，正想?yún)⒓舆M(jìn)去，轉(zhuǎn)念一想，“教室是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，不是游戲天堂，再說(shuō)，用這玩的時(shí)間寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)不能給自我爭(zhēng)取學(xué)習(xí)的時(shí)間嗎周六再狠狠放松一下不是更好嗎”于是我坐下來(lái)靜靜寫(xiě)作業(yè)。晚上回到家里，想起這件事情，我一拍腦門(mén)“這不就是我考不好的原因嗎”別人玩的時(shí)候，自我也跟著去玩。別人學(xué)的'時(shí)候，自我有時(shí)間也在玩。這一來(lái)每一天比別人少學(xué)多少時(shí)間�。�
學(xué)習(xí)是和同學(xué)的一種競(jìng)爭(zhēng)，僅有付出艱辛努力，才能為自我贏得榮耀，相反，如果不思進(jìn)取，競(jìng)爭(zhēng)中會(huì)“一敗糊涂”。
所以，不要讓挫折成為你前進(jìn)的絆腳石，要對(duì)自我有信心，化信心為動(dòng)力，不要被挫折擊垮，你在挫折面前越弱，相比挫折會(huì)更強(qiáng)，就讓我們一齊拼搏，奮斗，迎接自我更好的明天。
月考的反思5
每個(gè)人的心中都會(huì)有對(duì)自己感到滿意、驕傲的事，顯然，我也不例外。
我步入高中生活已經(jīng)有半個(gè)多學(xué)期了，有一件事最讓我感冒滿意——就是我在第二次月考中榮獲了第四名。
在初中時(shí)候，我的成績(jī)并不是很好，當(dāng)我在中考的時(shí)候得知自己連普通高中都沒(méi)有考到，我的'心都已經(jīng)碎了，這時(shí)，我開(kāi)始沉淪了。
那時(shí)候，我爸就給我提了個(gè)意見(jiàn)，就是花錢(qián)買(mǎi)進(jìn)高中，這時(shí)，我答應(yīng)了。我不能辜負(fù)爸爸對(duì)我的希望，我開(kāi)始從黑暗中走了出來(lái)。我對(duì)自己說(shuō)過(guò)：你一定要努力讀書(shū)，考個(gè)好成績(jī)。
在這半個(gè)學(xué)期中，我一直很努力，在第一次月考時(shí)，我從中考成績(jī)?nèi)拿琅艿蕉拿チ�，這次月考我并沒(méi)有滿足，人總是往高處爬的，所以我又對(duì)自己立下了一個(gè)目標(biāo)，那就是考到全班第五名。
眼看其中考試過(guò)去了，我的成績(jī)還在中上部分，這使我有點(diǎn)失望，所以，我又一次的抓緊了自己，不能放松，在上課的時(shí)候非常的認(rèn)真，所以那些任課老師都很喜歡我。
眨眼之間，第二次月考到了。我非常仔細(xì)的復(fù)習(xí)課本中的內(nèi)容，要不然就是多看看輔導(dǎo)書(shū)，那些輔導(dǎo)書(shū)真有用。在我考試的時(shí)候，我看到了好多跟輔導(dǎo)書(shū)中類型一樣的題目。我心想，還好我都掌握了，這次一定能考高分。
考試全部結(jié)束后，我迫不及待的想知道自己這次到底考多少。在星期天的晚上，班主任帶了一本很大的本子過(guò)來(lái)，那就是全年級(jí)考試的排行榜，老師說(shuō)完了全三名，我心想：怎么還沒(méi)有我，是不是我這次又考砸了。接著，班主任念了我的名字，這時(shí)，我已經(jīng)興奮不已了，我的目標(biāo)終于達(dá)到了。
那天，我非常高興的跟爸爸打了個(gè)電話，說(shuō)：我考到了全班第四名。爸爸也高興的對(duì)我說(shuō)：好孩子，繼續(xù)保持。我的心中終于滿足了。作文
月考的反思6
開(kāi)學(xué)后的第一次月考成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，在考試前我信心十足的認(rèn)為可以進(jìn)前十名，當(dāng)我滿懷信心的去看成績(jī)的時(shí)候，我驚呆了，我怎么才考了十三名，我的數(shù)學(xué)成績(jī)向來(lái)不差，這次竟然鬼斧神差的考砸了，我不敢相信，更超乎我想象的是英語(yǔ)也這么低，我瞬間快要崩潰了，不過(guò)還好語(yǔ)文成績(jī)沒(méi)有令我失望，否則我真的要崩潰了。
經(jīng)過(guò)這次的考試，我也反思了許多。就像英語(yǔ)老師說(shuō)的那樣，只有做到勤學(xué)好問(wèn)才能取得好成績(jī)，而我僅僅只做到了勤學(xué)而沒(méi)有做到好問(wèn)，遇到不懂的也不去問(wèn)，而是自己在那里琢磨，應(yīng)該有不會(huì)或不理解的地方去問(wèn)會(huì)的同學(xué)或請(qǐng)教老師。在平常上課的時(shí)候，要做好隨堂筆記，在上自習(xí)課的`時(shí)候把各科老師當(dāng)天所講的，和第二天要學(xué)的都要做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。這樣子有不會(huì)的在老師講的時(shí)候才能理解，如果還有不會(huì)的可以去問(wèn)老師，做到勤學(xué)好問(wèn)。爸爸曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)”的道理，還要多讀一些課外書(shū)，提高自己的寫(xiě)作能力和閱讀水平。在數(shù)學(xué)上，要多做題，勤思考。還要把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。
在考試的時(shí)候，應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真的答題，特別是做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，更應(yīng)該認(rèn)真，不能馬虎，要多算幾遍，如果有空閑的時(shí)間，要從頭到尾的檢查一遍，做語(yǔ)文閱讀題時(shí)，應(yīng)該認(rèn)真的理解題意，知道作者想要表達(dá)的意思是什么，還有就是功夫應(yīng)該下到平時(shí)。就在月考的前一個(gè)周末，我并沒(méi)有聽(tīng)父母的話好好復(fù)習(xí)，而是一味的把學(xué)校老師布置的作業(yè)完成后就去玩了。也許這就是這次成績(jī)不理想的根本原因，也許是我因?yàn)槠诔蹩荚嚂r(shí)進(jìn)了前五名就驕傲了。反正無(wú)論如何，以后我都不應(yīng)該再這樣了，期中考試最起碼不能再退出前十名了。
以后，我應(yīng)該更加的努力，雖然這次沒(méi)考好帶給我許多的壓力，但我會(huì)把這些壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母和老師對(duì)我的期望！
月考的反思7
這一個(gè)月以來(lái)的高中生活使我有許多感想，下面我來(lái)總結(jié)這一個(gè)月高中的學(xué)習(xí)和生活。 在學(xué)習(xí)方面
1、初到學(xué)校，對(duì)學(xué)校的教學(xué)方法有很多不適應(yīng)，以前初中是強(qiáng)迫著學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是自主學(xué)習(xí)，由于學(xué)習(xí)方法的改變，我不知所措。在自習(xí)課上，班里的人都在埋頭學(xué)習(xí)，而我卻無(wú)所事事，根本沒(méi)有學(xué)習(xí)。上課聽(tīng)課效率不高。但隨著時(shí)間的積累，漸漸的習(xí)慣了學(xué)習(xí)方法，也正努力追趕著自己由于不適應(yīng)學(xué)習(xí)方法而落下的功課。
2、對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，以前天真的我認(rèn)為高中與初中沒(méi)什么兩樣，畢竟初中就沒(méi)怎么認(rèn)真學(xué)，可是現(xiàn)在不適和高中。例如：數(shù)學(xué)考試的.時(shí)候沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，做題馬虎，明明這道題你會(huì)做或答案已經(jīng)對(duì)了，卻因?yàn)樯倭嗽S多步驟而丟掉了大部分的分?jǐn)?shù)。這樣長(zhǎng)期持續(xù)下去，會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。相反的，如果有一個(gè)良好的態(tài)度，并長(zhǎng)期持續(xù)下去，會(huì)養(yǎng)成一個(gè)受益終生好習(xí)慣。
3、對(duì)待作業(yè)。作業(yè)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，如果不做好作業(yè)，即使你當(dāng)時(shí)你已經(jīng)學(xué)會(huì)了那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不加以鞏固，久而久之便會(huì)遺忘。到那時(shí)，腦子里還能剩下什么?做作業(yè)也要有效率，如果為了一道數(shù)學(xué)題而耽誤一節(jié)課的話，那我們生命中有多少時(shí)間值得去浪費(fèi)?
在生活方面 其實(shí)高中生活沒(méi)有什么困難的，我們長(zhǎng)這么大了，應(yīng)該會(huì)和別人和睦相處吧。我們男生只要是在一個(gè)學(xué)校都是好哥們，雖說(shuō)偶爾會(huì)有點(diǎn)誤會(huì)，但也不會(huì)傷了哥們間的友誼。以上就是我對(duì)高中學(xué)習(xí)和生活的感受，雖然對(duì)高中生活還有點(diǎn)不適應(yīng)，不過(guò)習(xí)慣了也就適應(yīng)了。
月考的反思8
這次的成績(jī)異常的差，或許是因?yàn)槭罴僭诩覜](méi)有做好預(yù)習(xí)工作，開(kāi)學(xué)又因?yàn)椴惶m應(yīng)而導(dǎo)致學(xué)業(yè)沒(méi)有跟上吧?這次退步的異常厲害，應(yīng)該是讓所有關(guān)心我的、愛(ài)我的人都失望了吧?但我不會(huì)氣餒…
這次的月考已成為往事，“吃一塹，長(zhǎng)一智”，我要向著嶄新的目標(biāo)進(jìn)發(fā)!
我覺(jué)得自己在過(guò)去的三周里缺少知識(shí)反饋和勤思好問(wèn)的`勁頭。因此，在從這次考試后的每一天里，我要盡量改正，同時(shí)上課要認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，我也希望老師在課上勤提問(wèn)我，使我的精力更加集中…
過(guò)去的失敗已為往事，不值一提，今后的進(jìn)步才是最輝煌的成就!
月考的反思9
月考的卷子發(fā)下來(lái)了，當(dāng)時(shí)我很緊張，過(guò)了一會(huì)，我的卷子發(fā)下來(lái)了，我一看分?jǐn)?shù)96。5分，哎，沒(méi)達(dá)到理想的分?jǐn)?shù)。
不過(guò)我的卷面很整潔、字寫(xiě)得很好，老師看見(jiàn)了，還夸了我一下，說(shuō)：“你的字寫(xiě)得很好！”我感覺(jué)心里美滋滋的。
其中還有一些字因?yàn)閷?xiě)的太急了，寫(xiě)得很不好，雖然說(shuō)老師沒(méi)看出來(lái)，但是我下一次一定會(huì)把字寫(xiě)得更好的，說(shuō)到這，我還想起四年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文老師給我們講的一個(gè)故事：一天，有位女同學(xué)在考試的時(shí)候，無(wú)論寫(xiě)哪個(gè)題，都把題做的整齊、簡(jiǎn)潔，使人看起來(lái)很賞心悅目，于是，監(jiān)考的`老師，竟然沒(méi)有打紅叉叉，后來(lái)，他們班的老師看到后也很驚訝，后來(lái)經(jīng)過(guò)調(diào)查，原來(lái)是因?yàn)樽謱?xiě)得太好了，監(jiān)考老師不想打紅叉叉。同學(xué)們聽(tīng)了后，都被震驚了，有些還說(shuō)：“我要把它當(dāng)成學(xué)習(xí)的榜樣�！痹S多同學(xué)都贊成。我聽(tīng)了后也覺(jué)得是，一定要像她那樣！
我還為自己設(shè)了一個(gè)座右銘：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，為明天加油！最重要的是，我還要準(zhǔn)備一個(gè)小本本，把重點(diǎn)題、易錯(cuò)題、易錯(cuò)字、易錯(cuò)句子，記在上面，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看、練練，以來(lái)增加自己的記憶。
月考的反思10
這次，我數(shù)學(xué)考了個(gè)好成績(jī)，奧數(shù)沒(méi)考好，但是我能在數(shù)學(xué)上把分?jǐn)?shù)要回來(lái)�？纪陫W數(shù)考完時(shí)，老師沒(méi)有說(shuō)我，因?yàn)槔蠋熤肋@次我盡力了，老師也相信我能考好數(shù)學(xué)，所以老師不說(shuō)我，當(dāng)時(shí)，我心里在想，我一定要認(rèn)真仔細(xì)，一定不能辜負(fù)了老師的希望�？墒�，我真的沒(méi)有辜負(fù)老師的希望，當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)我的成績(jī)的時(shí)候，我的心中是多么的幸福啊。我這次考完試后，老師一直說(shuō)我有進(jìn)步。這次考試的卷子上，我只扣了5分，我錯(cuò)的那些題都是不該錯(cuò)的題，一個(gè)是比較，另一個(gè)是判斷，下一個(gè)就是解決問(wèn)題的倒數(shù)第二個(gè)題錯(cuò)了，其實(shí)，我完全可以考個(gè)滿分，只是我粗心大意了，所以我錯(cuò)了，下一次，我一定要考個(gè)好成績(jī)，不再像這回一樣粗心大意。
老師講過(guò)的題一定要答對(duì)，如果老師沒(méi)講過(guò)的題，也要根據(jù)老師講過(guò)的'題對(duì)一下，看看這道題和老師講的題有什么區(qū)別，如果真的不會(huì)，那也沒(méi)關(guān)系。
月考的反思11
本學(xué)期，我擔(dān)任高一47班班主任工作，并任47，48，49班物理老師。通過(guò)第一次月考才發(fā)現(xiàn)自己的所帶班級(jí)的成績(jī)并不是很理想。現(xiàn)就這一個(gè)月班主任及任課老師的工作進(jìn)行反思。
一、本月工作的失誤
1.精力投入不夠，盯班有時(shí)不緊。
2.在教育轉(zhuǎn)化學(xué)生時(shí)，有時(shí)態(tài)度顯得粗暴。
3.有時(shí)存在等、靠的思想，等年級(jí)和學(xué)校的指示，不能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
4.思想有時(shí)松懈，忽視對(duì)先進(jìn)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
5.在對(duì)后進(jìn)生的管理上，缺乏和家長(zhǎng)的及時(shí)溝通和交流。
6.在對(duì)優(yōu)生的鼓勵(lì)上，時(shí)間上隨意性太大。
7.對(duì)作業(yè)的檢查力度不夠，課后落實(shí)情況很差。
二、工作計(jì)劃
為了在接下來(lái)的教育教學(xué)工作中取得好的成績(jī)，我擬訂接下來(lái)的工作計(jì)劃如下：
1、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校、年級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。
2、搞好班級(jí)文化建設(shè)。
3、定期進(jìn)行作業(yè)檢查。
4、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的`養(yǎng)成教育班會(huì)。
5、定期做好學(xué)習(xí)階段性效果分析（報(bào)括班級(jí)、學(xué)習(xí)小組、學(xué)生個(gè)人）。
6、開(kāi)展“最優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)對(duì)課堂紀(jì)律、自習(xí)、課前準(zhǔn)備、作業(yè)、考試等項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)比，最后得分最高的為本月最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組。由后三名的組提供獎(jiǎng)勵(lì)。
7、建立學(xué)習(xí)優(yōu)秀和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)制度。
8、分次公布月考、統(tǒng)考測(cè)試情況，鞭策學(xué)生不斷前進(jìn)。
9、和家長(zhǎng)進(jìn)行各種形式的交流。
10、課余時(shí)間和就寢前回顧知識(shí)經(jīng)驗(yàn)小結(jié)。
在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。我要抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，抓嚴(yán)管，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，一定要給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍，堅(jiān)持用“因材施教”的理念指導(dǎo)班級(jí)教學(xué)工作，集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。要加大精力投入，多學(xué)習(xí)、多思考，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，扎扎實(shí)實(shí)搞好教育教學(xué)工作。
月考的反思12
時(shí)光飛逝，一個(gè)月過(guò)去了。我們還沒(méi)來(lái)得及品味之前發(fā)生的故事，就已經(jīng)迎來(lái)了秋天。當(dāng)秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉飛舞的時(shí)候，我們迎來(lái)了第一次正式的期中考試——月考。
考完試有答案，查完成績(jī)一口氣吹走了。這時(shí)，我的心也在打雷，打雷。到處都下著傾盆大雨，而且還沒(méi)有布滿陰霾。因?yàn)檫@不是我想要的成績(jī)。為什么我得不到更高的分?jǐn)?shù)？為什么有些題即使很簡(jiǎn)單也做不正確？為什么我現(xiàn)在有這么多問(wèn)題？
其實(shí)大家都應(yīng)該樂(lè)觀一點(diǎn)。我知道我的真實(shí)水平不是這樣。我也相信我下次能做得更好。所以我對(duì)數(shù)學(xué)做了一些規(guī)劃，上課認(rèn)真聽(tīng)講，多做題，多練習(xí)，遇到不懂的題。我必須要求并得到它們；語(yǔ)文，把書(shū)上該記住的`都記住，多讀課外名著，提高自己的作文水平；英語(yǔ)，多讀，老師說(shuō)的都掌握；政治，歷史，所有的書(shū)現(xiàn)在都應(yīng)該記住。我不是我們班最好的，我會(huì)努力，更努力，各方面都做的更好，不然不知道別人會(huì)不會(huì)看不起我自己。
更重要的是糾正粗心。
為了以后的生活，我會(huì)努力自強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)。老師對(duì)我們每個(gè)人都很好，沒(méi)有不公平的對(duì)待我們。相反，他們準(zhǔn)備全心全意地教我們。我不能讓老師難堪。之后無(wú)論發(fā)生什么，我都會(huì)做好充分的準(zhǔn)備，打一場(chǎng)充滿朝氣、悲涼、徹底、問(wèn)心無(wú)愧的仗。
月考的反思13
今天，劉老師發(fā)了月考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪眶而出，因?yàn)椋何�，考得太差�?
這次考得差的原因是：1.錯(cuò)字多，光錯(cuò)字就扣了我5分。2.太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段的動(dòng)詞寫(xiě)下來(lái)，而我呢，則把全文的動(dòng)詞都寫(xiě)了下來(lái)，又白白失去了2分。3.作文詞句太羅嗦，最后一段寫(xiě)得太少了，所以被扣了1分。4.平時(shí)老師讓默寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)的知識(shí)掌握得不太牢固，竟然把唐朝的賀知章寫(xiě)成了宋朝的賀知章，讓大詩(shī)人晚生了幾十年;我還把《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)成語(yǔ)的意思寫(xiě)錯(cuò)了，一共被扣了4分。5.沒(méi)有把句子意思表達(dá)完整。有一題，我把句子意思才寫(xiě)了一半，突然，我心里冒出一個(gè)想法：不寫(xiě)了，反正這道題也扣不了多少分。就這樣，我又白白丟掉2分。另外，我還有一個(gè)最致命的缺點(diǎn)——寫(xiě)完卷子不檢查，若不是不檢查而左顧右盼，我還可能得100分呢!
不過(guò)嘛!我還是有優(yōu)點(diǎn)的。我組詞組得特別好，卷子上的.組詞可是一個(gè)字也沒(méi)有錯(cuò)呀。
雖然這次考得不太好，但我一定要把我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，把缺點(diǎn)都改成優(yōu)點(diǎn)，雖然世界上沒(méi)有幾個(gè)十全十美的人，可我就要做那幾個(gè)優(yōu)秀生中的一人!
月考的反思14
上個(gè)月考完了，還是無(wú)法恢復(fù)平靜。
以前對(duì)學(xué)習(xí)抱著不冷不熱的態(tài)度，心情好就學(xué)習(xí)，心情不好就無(wú)視。但隨著時(shí)間的推移，我逐漸從這種態(tài)度中感到被拒絕。因?yàn)殚L(zhǎng)大了，我知道為自己而活意味著什么。然而，當(dāng)我知道我錯(cuò)了的時(shí)候，考試來(lái)了。這就是為什么我像一只在火鍋上爬行的螞蟻�？荚嚳斓搅�，我還有很多知識(shí)要掌握。
于是我采用了臨時(shí)抱佛腳的方法，專攻自己的'弱點(diǎn)，然后形成了一種關(guān)注自己，失去別人的局面。老師說(shuō)如果他忽視自己的錯(cuò)誤，他就不會(huì)成功。
我知道后悔晚了，但知道錯(cuò)了也不晚，因?yàn)橹皇嵌虝旱目荚�，人生還有無(wú)數(shù)的大考等著我們，要努力。
考試的時(shí)候，看著那些白皮書(shū)，很緊張，怕自己出錯(cuò)。但是，當(dāng)我仔細(xì)看那些題目的時(shí)候，我感覺(jué)平靜了很多，因?yàn)槟切╊}目我都做了，所以只要我細(xì)心，就不會(huì)出錯(cuò)。于是我慢慢認(rèn)真的處理了七次考試，感覺(jué)還沒(méi)有到無(wú)可救藥的地步，只是上課沒(méi)認(rèn)真。
從這次考試中，我了解到我寧愿上課認(rèn)真也不愿意臨時(shí)抱佛腳，因?yàn)檫@樣會(huì)失敗。
走出考場(chǎng)，我就放手了，因?yàn)槲也淮_定自己是好是壞。也許即使這次考試失敗，也會(huì)給我深刻的啟示和影響。
月考的反思15
匆忙的月考準(zhǔn)備，緊張的月考，終于宣告結(jié)束了。掂起月考試卷，心里忐忐忑忑。教學(xué)的拐點(diǎn)在哪兒?我躺在床上苦思冥想：教研活動(dòng)開(kāi)的'有聲有色，課堂管理做的井然有序，作業(yè)批改及時(shí)到位，與學(xué)生定期溝通不少，談心交流更是家常便飯，可成績(jī)?yōu)槭裁纯偰敲床顝?qiáng)人意呢。
課堂教學(xué)教什么，怎么教?這是多少專家探討無(wú)數(shù)次的話題，每每教研無(wú)非是老生常談，缺少創(chuàng)新，停留在低段位研討。專家的意見(jiàn)、建議猶如仙人指路，但有時(shí)往往不能立竿見(jiàn)影，對(duì)癥下藥，更難以藥到病除。問(wèn)題的關(guān)鍵是如何建立一套適用、有效、立足本學(xué)情的教學(xué)模式。學(xué)衡水，學(xué)洋思，缺少人家的校園氛圍，管理思想，到頭來(lái)也不過(guò)鸚鵡學(xué)舌，邯鄲學(xué)步。無(wú)論三段式，還是四段式，五段式，都只是一種教學(xué)模式，推廣的只是骨架，血肉的豐滿還需老師自身的素質(zhì)。電腦外觀不重要，內(nèi)核是關(guān)鍵。大家都明白買(mǎi)電腦配置標(biāo)準(zhǔn)硬件要高端、高效。
一、把握準(zhǔn)課標(biāo)要求，解讀好文本，精講在課堂，落實(shí)在作業(yè)，延伸在課外。
二、樹(shù)立“嚴(yán)落實(shí)，廣閱讀，細(xì)批改”的理念。
三、樹(shù)立“推行素質(zhì)教育理念，不丟應(yīng)試教育的魂魄”，否則吃虧在眼前。
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