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三年級(jí)手指作文（精選30篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的三年級(jí)手指作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)手指作文 1
12點(diǎn)鐘聲敲響的時(shí)候，孩子們已經(jīng)睡著了，而這個(gè)時(shí)候，五個(gè)手指正在熱烈地爭(zhēng)論著，又開始了！
大哥哥的大拇指充滿了憤怒：“師傅對(duì)我真的不好。有一次，他把我心愛(ài)的‘外套’脫了一點(diǎn)，讓我感冒了！”“是的！那個(gè)師傅真的太厲害了！”食指說(shuō)：“上次他把我泡在水里泡了很久。把皮泡掉！我要和他算賬！”“你的生活比我的好。說(shuō)，美重要嗎？主人總是把我的‘帽子’摘下來(lái)，好像在吃三明治餅干！”中指少女的牙齒咯咯直笑。“還有我！”無(wú)名指怒千丈，“師傅這段時(shí)間總是扯我的頭發(fā)！疼死我了！”這時(shí)，小指在哭�！澳阍趺戳耍俊贝蠹叶紗�(wèn)�！安皇翘詺獾男≈魅恕！毙≈刚f(shuō)：“他在我身上畫了一個(gè)不知名的顏料。好臭！我天天在這里哭！”說(shuō)完，又哭了起來(lái)。
太陽(yáng)出來(lái)的`時(shí)候，房間里靜悄悄的，好像什么都沒(méi)發(fā)生。但是沒(méi)人知道，昨晚有一場(chǎng)精彩的爭(zhēng)論！
同學(xué)們，這樣的事情會(huì)發(fā)生在你們身上嗎？
三年級(jí)手指作文 2
晚上，我們家發(fā)生了非常關(guān)鍵的事情。我的.手指卡在筆桿里了。
事情是這樣的：晚上爸爸玩電腦的時(shí)候，我看著玩著筆桿，不自覺(jué)地把手伸進(jìn)筆桿上的一個(gè)小孔里（這個(gè)筆桿上有很多小孔）。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，我的手指再怎么用力也拔不出來(lái)。這讓我很擔(dān)心，我大喊：“爸爸，爸爸�！卑职种皇亲谂赃�。我媽對(duì)我說(shuō)：“這樣會(huì)引起血液循環(huán)，時(shí)間長(zhǎng)了這個(gè)手指就會(huì)被切掉�！蔽翌D時(shí)淚流滿面，邊哭邊想：明天不能上學(xué)了，只能呆在家里切手指頭。突然，父親對(duì)我說(shuō)：“把你的手放在肥皂水里一會(huì)兒�！蔽亿s緊把手伸進(jìn)肥皂水里，把手指泡了一會(huì)兒，真的從筆筒里逃出來(lái)了。
真的嚇到我了！
三年級(jí)手指作文 3
園藝總監(jiān)聽(tīng)了，感激地說(shuō)：“非常感謝。如果可以，可以試試！”
于是，她播下萬(wàn)壽菊種子，小心翼翼地照料它們。一年過(guò)去了，金盞花開了，都是棕色的。老奶奶選了一個(gè)比較厚的，讓它自然枯萎，小心翼翼的收了種子，第二年種下。然后，選擇顏色強(qiáng)烈的花的種子并種植它們。就這樣，年復(fù)一年，她滿懷信心地種下金盞花，從不懷疑。
然而，上帝不再給她時(shí)間，把她從萬(wàn)壽菊種植中“趕走”——她出生了。她死前唯一放不下的是即將盛開的金盞花。她對(duì)她的孩子們說(shuō)：“你們，你們，幫我照顧好金盞花�！闭f(shuō)完，她就死了。
孩子們來(lái)到花園。在選花的時(shí)候，他們看到了一株金盞花，不是近乎黑色，而是黑得像黑墨水一樣。孩子們?cè)谀棠痰?墳前種了一些種子，告訴她是我們做的！另一部分被送到了園藝房。
一年后，園藝總監(jiān)打電話說(shuō)：“謝謝，我會(huì)給你錢的�！迸畠赫f(shuō)：“不，她已經(jīng)去世了。”“那你可以來(lái)和我一起工作，”主任如釋重負(fù)地說(shuō)。
三年級(jí)手指作文 4
在玩具王國(guó)的一個(gè)舞會(huì)上，胖王和五指舞到了極點(diǎn)。不知怎么的，一只無(wú)尾老鼠突然撞倒了國(guó)王。因?yàn)閲?guó)王太胖了，他起不來(lái)。于是，國(guó)王懸賞捉拿他。
拇指、食指、中指、無(wú)名指聽(tīng)到這話，貪婪地對(duì)國(guó)王提出各種要求。拇指要錢，食指要首飾，中指要金銀，無(wú)名指要帶寶石的高跟鞋。國(guó)王說(shuō)：“我只是一個(gè)玩具小國(guó)的`國(guó)王。哪里能滿足你的高要求？”這時(shí)，小指頭二話沒(méi)說(shuō)就把國(guó)王舉起來(lái)了。胖王道：“你要什么賞賜？”小指說(shuō)：“我不要什么獎(jiǎng)勵(lì)，幫助別人會(huì)很舒服的�！眹�(guó)王聽(tīng)了，稱贊他的小指頭是個(gè)好孩子。聽(tīng)了其他四個(gè)手指，他們決心改正錯(cuò)誤，做個(gè)好孩子。
三年級(jí)手指作文 5
深夜，我的手指在悄悄地說(shuō)話。
拇指先嘆了口氣說(shuō)：“你們四個(gè)不知道我有多累。每天都要配合食指兄弟幫小師傅練字。練習(xí)需要兩個(gè)小時(shí)。你能和我比嗎？”食指哥反駁道：“你算什么，你和我一樣狠嗎？”每天做完作業(yè)后，小師傅要練習(xí)打籃球。你能幫我旋轉(zhuǎn)籃球嗎？還有，少爺看書的.時(shí)候，難道不希望我支持他嗎？你們四個(gè)不是我的助手嗎？”說(shuō)完，食指兄弟扭頭，不再理會(huì)四根手指。
中指氣得大聲嚷道：“你們兩個(gè)什么都不是。你知道怎么天天拍我馬屁�？纯次覐�(qiáng)壯的身體。我每天寫字都要抵住筆。再看看縫紉比賽。沒(méi)有我，小師傅能拿第一嗎？”
“別說(shuō)了，說(shuō)什么你都不如我，看我身體敏捷，速度快，每當(dāng)小師傅彈琴的時(shí)候，我都要受最重的苦，尤其是《豐收鑼鼓》這首歌幾乎總是要我彈。你們呢？哎，簡(jiǎn)直是演員的一部分，而我是主角�！睙o(wú)名指說(shuō)完，他得意地轉(zhuǎn)過(guò)頭。
只有小拇指一言不發(fā)，默默為小主人服務(wù)。
三年級(jí)手指作文 6
今天老師教我們玩一個(gè)叫“用手指觸摸”的游戲。游戲規(guī)則是：兩人一組，一個(gè)同學(xué)把一個(gè)物品放在另一個(gè)同學(xué)的手里，讓他看不見(jiàn)，只能用手摸著猜物品。
“石頭剪刀布”我贏了，我們開始游戲。我把手放在背后。于浩把東西放在我手里，我用手上下摸了摸。它柔軟、冰冷，比橡膠還小。這真的是橡皮擦嗎？我擦了擦手，和橡膠的特性差不多。我大喊“是橡皮”�！按饘�(duì)了�！庇嗪崎_心地說(shuō)。
輪到于浩猜了。他把手放在背后。我把一把雨傘放在他手里。他摸了摸，大聲說(shuō)：“是把傘�！蔽腋吲d的`大叫說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)。”
這個(gè)游戲真的很好玩，它讓我明白了一個(gè)科學(xué)知識(shí)：指尖皮膚中的細(xì)胞和神經(jīng)末梢是最豐富最發(fā)達(dá)的，所以手指的觸摸是最敏感的，我們可以依靠它做很多事情。以后我會(huì)好好照顧我靈巧的手。
三年級(jí)手指作文 7
一天晚上，在一所房子里，小剛睡著后，小剛的五根手指興奮地爭(zhēng)論著誰(shuí)是老板。
又矮又壯的大拇指驕傲地說(shuō)：“我做出了最大的貢獻(xiàn)！我?guī)托偽展P，讓他寫漂亮整潔的作業(yè)！”
高貴的食指不屑地說(shuō)：“沒(méi)有我的配合，恐怕小剛連筷子都拿不穩(wěn)還在做作業(yè)！真好笑！”
高大帥氣的'中指站起來(lái)說(shuō)：“你們兩個(gè)站一邊涼快涼快！我是最帥的！我是老大！”
無(wú)名指，既不帥也不富，說(shuō)：“嘿嘿！別這么傲慢，好嗎？你不覺(jué)得我功勞最大嗎？我從不為善行留下名字。人家叫我無(wú)名指！”
這時(shí)，矮小指說(shuō)：“我經(jīng)常幫小剛清鼻子，小剛最需要我�！�
這時(shí)候掌中老手說(shuō)：“其實(shí)你有你自己的長(zhǎng)處，小剛沒(méi)有你什么都做不了�！�
五指聽(tīng)完，我恍然大悟。從此，我成了五個(gè)聯(lián)合兄弟！
三年級(jí)手指作文 8
一只手里有五個(gè)兄弟，他們是拇指、食指、中指、無(wú)名指和小指。夜晚，明月升上天空，疲憊的人進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)境。但是拇指兄弟沒(méi)睡，都在小聲的說(shuō)誰(shuí)貢獻(xiàn)大。
月光下，大拇指清了清嗓子，得意地說(shuō)；“我有最大的能力。我的小主人需要我整天做所有的事情。我忙到腰疼，所以功勞最大�！�
食指放在一邊聽(tīng)著腰說(shuō)；“哼，你不要以為你最有功勞，說(shuō)實(shí)話，我不好，有時(shí)候我?guī)湍�，你可以。小師傅做第三�?jié)眼保健操的時(shí)候，我按著他的.鼻子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，讓他呼吸順暢。”剛說(shuō)完，中指、無(wú)名指和小指都跳了出來(lái)，各自道；誰(shuí)說(shuō)的，然后就參戰(zhàn)了，用三寸不爛之舌，說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，互不相讓。
爭(zhēng)吵驚醒了小主人，小主人立刻知道了前因后果，想到了一個(gè)好辦法，對(duì)他們說(shuō)；“誰(shuí)能拿起筆，能力最大。結(jié)果是不行的，只有明白一個(gè)道理，不驕傲，團(tuán)結(jié)一致。
三年級(jí)手指作文 9
在一個(gè)死寂的夜晚，人們熟睡著。這時(shí)，拇指、食指、中指、無(wú)名指和小指開始了他們的爭(zhēng)論。
大拇指先站起來(lái)自豪地說(shuō)：“我是我們五個(gè)手指中能力最大的，還是應(yīng)該排第一？”食指聽(tīng)到了，不服氣的說(shuō)：“我能力最大。所有士兵都用我的'扳機(jī)鉤住槍。誰(shuí)用大拇指看過(guò)？”大家一聽(tīng)，哈哈大笑起來(lái)。中指站起來(lái)說(shuō)：“看你的矮，像什么，我才是頂天立地的真正英雄，不信你！”無(wú)名指和小指也顯示了他們的持家技巧。
這時(shí)，角落里的一個(gè)球跳了出來(lái)，說(shuō)：“誰(shuí)能接我，誰(shuí)的能力最大�！辈挥谜f(shuō)，他們一個(gè)個(gè)都失敗了。球說(shuō)：“你們一起去戰(zhàn)斗，看看會(huì)發(fā)生什么？”他們一起參加了戰(zhàn)斗，結(jié)果很容易就撿了球。
其實(shí)每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。只要能取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互合作就是完美的。
三年級(jí)手指作文 10
今天上樓切蘋果，不小心割破了手指。
當(dāng)時(shí)我就拿著奶奶給我的大蘋果，興沖沖的直接上樓了。我高興地拿起水果刀，把它切了下來(lái)。我想把它切成兩半，但是它太大了，所以我又把兩個(gè)蘋果切成兩半。但是我把所有的東西都推了下去，隨著一聲脆響，蘋果被切開了，但是我拿著蘋果的手也感覺(jué)到了疼痛。
當(dāng)時(shí)我拿起手，看到手指被刀子割破了。手指滲出血來(lái)，心里慌慌張張的，就撕了一張衛(wèi)生紙擦了擦。但是有血，我又扯下一個(gè)，包扎手指。幸運(yùn)的是，血液停止了流動(dòng)。手還是有點(diǎn)酸酸的疼。
我趕緊下樓，告訴奶奶。奶奶趕緊去買創(chuàng)可貼。貼在血流上。我問(wèn)奶奶有什么用？奶奶回答說(shuō)：“這是止血用的`�！蔽矣謫�(wèn)奶奶：“我可以去玩嗎？”奶奶笑著說(shuō)：“只是一點(diǎn)皮外傷，沒(méi)關(guān)系�！甭�(tīng)到這句話我就放心了。我和朋友去玩了。
其實(shí)這是一件很小的事情。如果能直面，我們都可以化解。
三年級(jí)手指作文 11
有一天，我來(lái)到蜜蜂班，我們玩了一個(gè)奇怪而有趣的游戲，叫做“手指比賽”。游戲規(guī)則如下：先排五排，然后每排發(fā)15張紙，一個(gè)盆，一把椅子，一只手套，然后把紙片放在椅子上，讓我們戴上手套，拿著紙片放在盆里，哪排先贏，哪排能拿到貼紙。
聽(tīng)到這里我就想：“好難��！一定不能贏！”
“杜”——老師吹了聲口哨，我們都忙得不可開交，像螞蟻一樣移動(dòng)著，一張張抓著紙片。
輪到我了。我急得像熱鍋上的.螞蟻一樣跑來(lái)跑去，腿都軟了。所以，我只能拿起手套，戴在手上，抓起紙片，卻拿不穩(wěn)。我又試了一次，抓住了他們，笑著把他們放在我身后。
這次，我們贏了。之后我明白了一個(gè)道理：堅(jiān)持就是勝利。
我今天真的很開心。
三年級(jí)手指作文 12
一天晚上，玩具王國(guó)舉辦了一場(chǎng)盛大的歌舞晚會(huì)。
當(dāng)大家都到齊了，舞會(huì)就開始了。有人唱歌，有人跳舞，每個(gè)人都盡情地唱歌跳舞�？駳g節(jié)上，一只無(wú)尾老鼠不小心撞倒了胖王。無(wú)尾鼠急忙去幫國(guó)王，但是國(guó)王太重了，無(wú)尾鼠幫不了。于是，國(guó)王懸賞捉拿他。聽(tīng)到這個(gè)消息后，每個(gè)人都想得到國(guó)王的獎(jiǎng)勵(lì)。他大拇指閃著亮光說(shuō)：“我要五十兩銀子�！笔持噶髦谒f(shuō)：“我要金銀首飾�！睙o(wú)名指喃喃自語(yǔ)，“他會(huì)給我王位嗎？”
胖國(guó)王聽(tīng)到這些貪婪的要求，非常生氣。
遇到麻煩的.時(shí)候，小指頭勇敢地站起來(lái)說(shuō)：“你太貪心了，怎么能這樣呢？”讓我們先把國(guó)王扶起來(lái)！我們都生活在一起，應(yīng)該互相幫助。”聽(tīng)了小指的話，大家都深感感動(dòng)和慚愧，于是一起扶起國(guó)王。樂(lè)手們迅速奏起歡快的樂(lè)曲，大家又開始狂歡，仿佛剛才什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。
三年級(jí)手指作文 13
今天上課，老師帶了一個(gè)調(diào)色盤和兩種顏料。我覺(jué)得很奇怪，心想：今天要不要先畫畫再寫作文？老師說(shuō)：“今天我們要用手指畫畫。”老師一說(shuō)要用手指畫畫，就有同學(xué)很興奮，想馬上開始。有的說(shuō)：“用手指畫畫？手指有神力嗎？”還有人說(shuō)：“沒(méi)門！用手指畫？”
老師先給大家一張白紙，然后把紅色和綠色的顏料擠到調(diào)色盤里，再弄一點(diǎn)水，用手?jǐn)嚢琛Ｎ覀冮_始畫畫。我先用食指蘸了一點(diǎn)紅色顏料，然后在白紙上點(diǎn)了一個(gè)小點(diǎn)。這是烏龜?shù)臍�，然后用鉛筆畫出烏龜?shù)念^、四只腳和尖尾，一只烏龜就完成了。我又把中指蘸上綠色，然后在白紙上放了一排綠點(diǎn)，變成了毛毛蟲的身體。我用鉛筆畫了一只毛毛蟲的觸角和腳。再看看學(xué)生。他們有的畫高大威武的恐龍，有的`畫清涼的池塘，有的畫美麗的花朵……
這是我第一次用手指畫畫，也是我最感興趣的一節(jié)畫畫課。
三年級(jí)手指作文 14
拇指先站起來(lái)自豪地說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，當(dāng)然我的能力是最大的'，不然怎么排第一呢？”第二個(gè)拇指不干了，趕緊說(shuō)：“我是最偉大的。不管別人做什么，都是利用我指指點(diǎn)點(diǎn)。哪里能有所作為？”沒(méi)等第二個(gè)拇指說(shuō)完，中指迅速站起來(lái)辯解道：“你看看，伸直五個(gè)手指，對(duì)比一下誰(shuí)最高。”。無(wú)名指和小指也不甘示弱，都拿出看家本領(lǐng)和他們爭(zhēng)論。
他們的爭(zhēng)吵被角落里的花球聽(tīng)到了，花球給了他們一個(gè)建議：看誰(shuí)能搬動(dòng)它，誰(shuí)的功勞最大。
五根手指面面相覷，都覺(jué)得這個(gè)提議可行，于是都試了試，誰(shuí)也拿不起來(lái)。
花球又提了一個(gè)建議：如果用五指一起拿會(huì)怎么樣？五根手指一起上陣，一輕拿就撿。
五指，你看我，我看你，都不好意思笑。他們終于明白了“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。
三年級(jí)手指作文 15
在一個(gè)女孩出生時(shí)，天使降臨了，她把這個(gè)女孩變成了一位金色頭發(fā)的天使�？晌ㄒ徊煌氖�，這個(gè)女孩的`手指卻是——輕紗般的藍(lán)！
這是這個(gè)女孩自卑了起來(lái)，她無(wú)論春夏秋冬都帶著手套，這引來(lái)大家的疑問(wèn)。可是她隱瞞不了多久，便在洗手時(shí)，被一個(gè)男孩發(fā)現(xiàn)了。她乞求他，不要跟別人說(shuō)，他不聽(tīng)！
過(guò)了一天，她再去學(xué)校時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有人敢跟她玩了。她用生氣的目光看著那個(gè)男孩時(shí)，男孩卻齜著嘴笑�；氐郊遥瑡寢尭f(shuō)了出生時(shí)的事，她便開始討厭那個(gè)天使。
直到有一天，她去海邊游泳，看見(jiàn)有個(gè)小男孩落水，可旁邊也沒(méi)有大人呀！她開始急了起來(lái)，就在這時(shí)，她那藍(lán)色的手指仿佛是活的，使她會(huì)游泳了，她便開始就那個(gè)小男孩。
等到她把小男孩救上岸的那一刻，她驚呆了——原來(lái)那個(gè)小男孩就是在她出生時(shí)把她變成天使的那位天使！
三年級(jí)手指作文 16
五只小手指，組成一個(gè)班。班里有很多的班干部，每個(gè)班干部都有著愛(ài)護(hù)班級(jí)、管好班級(jí)的責(zé)任。
大拇指相當(dāng)于班里的帶頭人物——班長(zhǎng)。班長(zhǎng)每天要管好班級(jí)的`紀(jì)律、衛(wèi)生，要處理一些同學(xué)打鬧事件，是老師的好幫手。他每天最晚放學(xué)，最愛(ài)護(hù)班級(jí)，什么大事都盡力而為，是班上最辛苦的。
食指相當(dāng)于班里收作業(yè)的組長(zhǎng)。每天準(zhǔn)時(shí)7：30分來(lái)到學(xué)校，不管狂風(fēng)大雨還是寒風(fēng)都準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)來(lái)臨。整理好作業(yè)，告訴組員快速交作業(yè)，交給老師。
中指相當(dāng)于班里的體育委員。每天出操時(shí)，他用洪亮的聲音管理好班級(jí)。他舉起班級(jí)的班排。有時(shí)候嗓子喊啞了，同學(xué)們都不聽(tīng)講。真為他感到傷心。
無(wú)名指相當(dāng)于班里午睡管理員。每天午睡她都不能好好地休息，就為了能讓班里的同學(xué)們能好好休息，讓他們下午能有精神地上課。
五只小指，發(fā)揮著各自的作用，支撐著班里的大小事情。
三年級(jí)手指作文 17
周末里，我去培訓(xùn)班學(xué)繪畫。用美工刀在削鉛筆的時(shí)候，把手指頭割到，流血了。
割到手指頭以后，我都沒(méi)感覺(jué)疼。突然，大拇指流血了。我趕緊喊：“老師，我流血了！”老師趕緊去拿來(lái)紙巾，把我大拇指舉高，用紙巾擦有血的部位說(shuō)：“你大拇指一直舉高，不然血會(huì)一直流的，等到血凍住�！蔽乙恢笔峙e高，像舉手一樣。
我左手舉了半節(jié)課，手很累，很酸。我心里想：幸虧，流血是左手，不然寫字不好寫了。慘了，下午的'學(xué)籃球和航模課去不了了。
回到家后，媽媽給我受傷的部位一邊擦雙氧水，一邊說(shuō)：“你怎么那么不小心！老師都說(shuō)了在那不能削筆，我都幫你削好了，還削！”手受傷了以后，就不能接觸水，就不能自如洗澡了。手指上的血跡原來(lái)是紅的，要等這紅色變成了黑色，這傷口就快長(zhǎng)痂了。
我很后悔，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得好玩才削。真的很后悔，不聽(tīng)媽媽和老師的話。
三年級(jí)手指作文 18
在生活中常常發(fā)生一些稀奇古怪的事情，今天，在我身邊發(fā)生了這樣一件令人哭笑不得的事。
當(dāng)時(shí)，我在玩電腦，看見(jiàn)一旁的弟弟晃來(lái)晃去的，也不知道在忙什么。突然，我聽(tīng)到一聲哀叫，跑過(guò)去一看——弟弟的食指被尺子上的小圓洞卡住了，半截的.手指都被卡紅腫了。
我用一只手抓住弟弟的手指，另一只手小心翼翼地往下拔尺子。“哎呀！”弟弟像殺豬一樣叫起來(lái)，我皺皺眉頭，用手輕輕旋轉(zhuǎn)尺子，可是尺子絲毫不動(dòng)�！白�！”我拉起弟弟就往洗手間去。
“哥哥，我們?nèi)ハ词珠g做什么？”弟弟問(wèn)道。因?yàn)槲液苤保詻](méi)顧得上回答，我們加快了腳步。
我們來(lái)到了洗手間， 我先用水把弟弟的右手淋濕，接著倒上洗手液，輕輕一轉(zhuǎn)，尺子就脫落下來(lái)。
弟弟頓時(shí)松了一口氣，對(duì)我說(shuō)：“哥哥你太有才了！”我沖著他瞪了一眼：少拍馬屁!以后再有這種事發(fā)生，就讓尺子長(zhǎng)在你的手上吧!”弟第用手撫摸著“獲救”的手指，不好意思地笑了。
三年級(jí)手指作文 19
眼睛在五官中，應(yīng)該是最美麗的。當(dāng)你開心興奮的時(shí)候，它會(huì)變成一道彎彎的月牙；當(dāng)你興奮驚訝的時(shí)候，它會(huì)變成一輪圓圓的滿月。它在五官中起了重要作用，它幫助人們見(jiàn)到多彩的大千世界。
鼻子與嘴巴是一對(duì)萬(wàn)年的老搭檔，鼻子有點(diǎn)像飛機(jī)，兩個(gè)大大的洞，一會(huì)吸氣一會(huì)噴氣。它像一位任勞任怨的保安，既要幫助人們呼吸，確保小主人有充足的氧氣生存，還幫忙阻擋外面的`灰塵。
耳朵在五官中也是不可或缺的。一個(gè)半圓有許多凸起和凹陷的部分，形狀怪異，沒(méi)有什么肉，中間還有一個(gè)小小的黑洞，它也是交流時(shí)重要的器官。它還跟聲音說(shuō)好了：“聲音，你不要半途不走，不要因?yàn)槎刺诰筒桓依^續(xù)往下走，一定要走到頭！要不我就失職了！”。沒(méi)有了耳朵，那可就什么都聽(tīng)不見(jiàn)啦，相聲的樂(lè)趣你也享受不了。它有一個(gè)致命的弱點(diǎn)：一層十分脆弱的耳膜，耳膜一旦穿孔，就什么也聽(tīng)不見(jiàn)了。
三年級(jí)手指作文 20
今天課間的時(shí)候，我的同桌從卓兜里拿出來(lái)一瓶水，但是她擰了半天，瓶蓋還是紋絲不動(dòng)，不知道究竟是怎么回事，我看見(jiàn)以后，就自告奮勇來(lái)幫助她。
但是出乎我意料的是，我竟然費(fèi)盡全身的.力氣，也打不開這個(gè)瓶蓋。不過(guò)既然我已經(jīng)夸下�？诹耍鳛橐粋�(gè)小男子漢，我可不能夠出爾反爾，我一定要把這個(gè)瓶蓋給打開。
我又試了試，還是不行，于是我就拿出來(lái)一個(gè)小刀片，用這個(gè)翹在瓶蓋的下邊，準(zhǔn)備用小刀開瓶蓋，同桌一看便驚呼：“‘你可千萬(wàn)要小心一點(diǎn)，不要傷到手了�！蔽夜首鬏p松的對(duì)她笑了笑：“沒(méi)關(guān)系的，相信我，馬上就能打開了�！笨墒橇钗覜](méi)想到的是，就在瓶蓋打開的那一瞬間，我的手一滑，刀片割在我手上，頓時(shí)就流血了，我趕緊跑到廁所把血沖趕緊，回到班上以后，同桌不知道從那里弄來(lái)了一片創(chuàng)可貼，趕緊給我包扎上了，她看我的眼神愧疚極了。
不過(guò)幸好這次只是一個(gè)小瘡口，我以后做事情的時(shí)候，一定要再小心一些才行。
三年級(jí)手指作文 21
冬天到了，媽媽去給我買了一雙手套，可是誰(shuí)知道我一穿上去“啪”的一聲，你猜一猜怎么了，哈！手套被我的手指弄出了一個(gè)洞。
這回媽媽可倒霉了，每天都要去幫我買手套，但是媽媽買的手套還是不夠我用一天。媽媽沒(méi)有辦法了，就去請(qǐng)爸爸出馬，爸爸十分得意因?yàn)閶寢屖堑谝淮斡H自去請(qǐng)他來(lái)的。爸爸用在法國(guó)買來(lái)的棉線織成了一雙手套給我穿，這回的手套比上次的.好多了，開始媽媽和爸爸還有我都認(rèn)為這回不會(huì)有事了，正當(dāng)爸爸在自吹自擂的時(shí)候，“啪”的一聲手套又破了。
媽媽突然之間想出了一條妙計(jì)：“既然用布做出來(lái)的手套會(huì)破，那我就用鋼鐵來(lái)做手套，我就不信治不了你！”媽媽說(shuō)完之后就開始行動(dòng)了，她在家里找過(guò)來(lái)找過(guò)去終于找到了一些鋼鐵，她用最快的速度把鋼鐵弄成了手套給我穿，可是還是被我穿破了，你們有沒(méi)有辦法呀？有的話快點(diǎn)告訴我，要不然我家就要破產(chǎn)了！
三年級(jí)手指作文 22
在一個(gè)玩具王國(guó)的舞會(huì)上，胖國(guó)王和五個(gè)手指正在盡情地跳舞。不知怎么的，突然冒出一只無(wú)尾鼠把國(guó)王撞倒了。因?yàn)閲?guó)王太胖了，所以他怎么也爬不起來(lái)。于是，國(guó)王就懸賞叫人把他扶起來(lái)。
大拇指、食指、中指、無(wú)名指聽(tīng)見(jiàn)了，都貪婪地向國(guó)王提出了各種要求。大拇指想要金錢，食指想要珠寶，中指想要金子和銀子，無(wú)名指想要鑲滿寶石的'高跟鞋。國(guó)王說(shuō)：“我不過(guò)就是一個(gè)小小的玩具國(guó)的國(guó)王，哪里能滿足你們這么高的要求呢?”這時(shí)，小拇指二話不說(shuō)地把國(guó)王扶了起來(lái)。胖國(guó)王說(shuō)：“你想要什么懸賞呢?”小拇指說(shuō)：“我不要什么懸賞，幫助別人自己心里也會(huì)很舒服�！眹�(guó)王聽(tīng)了，直夸小拇指是個(gè)好孩子。其余的四指聽(tīng)了，決心改正錯(cuò)誤，也要做個(gè)好孩子。
三年級(jí)手指作文 23
一天晚上，玩具王國(guó)舉行了一個(gè)盛大而隆重的歌舞晚會(huì)。
等到大家都到齊了，舞會(huì)就開始了。有的唱歌，有的跳舞，大家盡情地唱啊，跳啊，快活極了�？駳g中，一只無(wú)尾鼠不小心把胖國(guó)王撞倒了。無(wú)尾鼠趕緊去扶國(guó)王，可是國(guó)王太重了，無(wú)尾鼠怎么也扶不動(dòng)。于是，國(guó)王就懸賞叫人把他扶起來(lái)。大家聽(tīng)到消息以后，都想得到國(guó)王的懸賞。大拇指兩眼放光，說(shuō)：“我要五十兩銀子�！笔持噶髦谒f(shuō)：“我要金銀珠寶。”無(wú)名指喃喃地自言自語(yǔ)：“他會(huì)把王位讓給我嗎?”
胖國(guó)王聽(tīng)了這些貪婪的.要求，十分生氣。
正在為難之際，小拇指勇敢地站出來(lái)說(shuō)：“你們太貪心了，做人怎么可以這樣呢?還是先把國(guó)王扶起來(lái)再說(shuō)吧!我們都生活在一起，應(yīng)該互相幫助才對(duì)呀�！贝蠹衣�(tīng)了小拇指的話，深受感動(dòng)，十分羞愧，就一起動(dòng)手把國(guó)王扶了起來(lái)。樂(lè)手們趕緊奏起歡快的樂(lè)曲，大家又開始狂歡起來(lái)，仿佛剛才什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。
三年級(jí)手指作文 24
人人都有十根手指，這十根手指長(zhǎng)短不一，有高有矮，看起來(lái)微不足道，用處卻還不小呢！
首先從大拇指說(shuō)起吧！這家伙說(shuō)實(shí)在的，有些胖。而且也可以說(shuō)是個(gè)矮子，但是呢用處卻非常大頭腦簡(jiǎn)單說(shuō)不上，但他也算靈活的吧！首先，它可以和食指配合一起拿筆。再然后，當(dāng)你想夸獎(jiǎng)別人時(shí)，只需舒淇大拇指其他四指合攏，那么就表示你很贊賞他，所以這家伙并不像豐子愷風(fēng)老先生所說(shuō)的：討好的活一點(diǎn)也輪不上。
再說(shuō)說(shuō)食指吧！這家伙足足比大拇指高一個(gè)頭，身材也比大拇指好不少。然而最這的一提的還是它的功勞，他和其他四指比起來(lái)所做的事最多，那筆的活他出力最多，然而當(dāng)你想指某一個(gè)人時(shí)只要合攏其他四只把手一伸就可以指出你想說(shuō)的人，然而他最大的`缺點(diǎn)就是――身上傷痕累累、刀傷什么的全聚集在他的身上、
三年級(jí)手指作文 25
假如我有一根金手指，我一定要為人們做很多事。
假如我有一根金手指，我一定要救困濟(jì)貧。我要給貧困山區(qū)里因?yàn)榧彝ヘ毟F而沒(méi)能上學(xué)的孩子建一所學(xué)校，免費(fèi)供他們上學(xué)。教室里有電腦、黑板、白板和無(wú)數(shù)的新桌椅。?并且桌子抽屜里還放有文具，不用擔(dān)心沒(méi)有筆。讓他們專心學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，長(zhǎng)大后為國(guó)家做貢獻(xiàn)。
假如我有一根金手指，我一定要救死扶傷。我要把有病的人治好，讓沒(méi)病的'人更加健康，使世界遠(yuǎn)離病痛。
假如我有一根金手指，我要把世界上的小偷全部都抓起來(lái)，放到一個(gè)小島上，讓他們沒(méi)變好之前，永遠(yuǎn)都回不去。我要把他們不好的思想行為改正過(guò)來(lái)，讓世界充滿愛(ài)。
假如我有一根金手指，我要讓世界沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，也沒(méi)有火災(zāi)、車禍、地震等災(zāi)難，讓世界變得和平、安定起來(lái)。
假如我有一根金手指，我一定要為人們做更多的事。
三年級(jí)手指作文 26
大家好，我是手指家族中的食指，我的主人是一個(gè)11歲的小女孩。什么？你認(rèn)為我一定生活得很快樂(lè)，不，我想說(shuō)，小主人的童年其實(shí)并不快樂(lè)。
在小主人6歲以前，我們手指一家是很快樂(lè)，每天都能與玩具接觸，有時(shí)還能到外面看看風(fēng)景�？墒�，小主人6歲以后我們的壓力越來(lái)越大了。8歲時(shí)，小主人的媽媽為她報(bào)了一個(gè)舞蹈班，每次去跳舞，我們就要站得筆直，不然會(huì)挨老師的棍子哩！9歲時(shí)，小主人的媽媽又為她報(bào)了一個(gè)美術(shù)班和英語(yǔ)班，每天畫完畫，我與拇指兄弟和中指姐姐剛放下畫筆，就又要去舞蹈班站軍姿，真是累死我也！
現(xiàn)在，我更忙了，小主人的媽媽又為她報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，每天晚上寫完學(xué)校的作業(yè)又要寫補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)，寫完補(bǔ)習(xí)班的`作業(yè)又要寫英語(yǔ)班的作業(yè)，最后還得練半小時(shí)的舞。我們只有在小主人睡覺(jué)時(shí)才能舒展舒展筋骨，休息一下。
多希望小主人輕松點(diǎn)兒啊，這樣我們一家也不會(huì)這么累啦！唉
三年級(jí)手指作文 27
在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，手指?jìng)冮_始了他們的會(huì)議，他們?cè)谟懻撨@右手五根手指里誰(shuí)最慘。
穿著紅裙子的大拇指說(shuō)：“你們都沒(méi)有我慘，小主人拿我來(lái)?yè)笁�，弄得我頭發(fā)里全是灰�！�
戴著黃帽子的中指插話了：“你哪有我慘呀，小主人忘帶橡皮時(shí)就把我當(dāng)橡皮用了。”中指說(shuō)著說(shuō)著就傷心地哭了起來(lái)。
身穿藍(lán)色長(zhǎng)裙子的.無(wú)名指提提裙子，大聲說(shuō)：“小主人天天把我壓在筆桿上，疼死我了，你看我的身子都?jí)鹤冃瘟�！�?/p>
忽然，他們想起了小指和食指，忙回頭想聽(tīng)聽(tīng)他們會(huì)說(shuō)什么。食指閉著嘴一言不發(fā)。小拇指開口了：“我們都不慘，你們都要向好的方向去想。平時(shí)主人把我們弄傷的時(shí)候都會(huì)幫我們貼創(chuàng)可貼，不是嗎？而且這都是他不小心的，他太粗心了，而且……”
最后小指說(shuō)了很多很多話，大家聽(tīng)了都冷靜了下來(lái)。夜深了，手指?jìng)円不氐阶约旱奈恢蒙�，安安靜靜地睡覺(jué)了。
三年級(jí)手指作文 28
每當(dāng)家人提起手指的長(zhǎng)短時(shí)，我總是困窘得恨不得鉆進(jìn)地縫去。
我的手指并不修長(zhǎng)，但也不太短，中等吧，本來(lái)是沒(méi)關(guān)系的，可是爺爺奶奶都很封建，說(shuō)什么“手指長(zhǎng)的小孩張大定是當(dāng)官的”之類的話。我起先不以為然，但看到爺爺奶奶那嚴(yán)肅的神情，也就信以為真了。
于是，我就想方設(shè)法地不讓爺爺奶奶看見(jiàn)我的手指，而讀一手指，就一副恨鐵不成鋼的'樣子，對(duì)手指說(shuō)：“手指啊手指，我盼你增高已盼了十二個(gè)春秋了，你這個(gè)小祖宗啊，你能不能長(zhǎng)高一點(diǎn)呢？”
可是，手指就是辜負(fù)我的“殷切希望”，總是那么一點(diǎn)兒，很平常，一點(diǎn)都不出類拔萃的高度。
軟的不行來(lái)硬的。于是，我就成天扯著手指拔呀拔，弄得我疼得哭爹喊娘的。沒(méi)辦法，為了讓手指長(zhǎng)高一點(diǎn)，只好這樣了。
誰(shuí)知手指軟硬都不吃，還是很平常。
于是，我的手指就一直是很平常的，但不平常的是，中指上有一顆大大的繭，寫字寫多了磨出來(lái)的繭。
三年級(jí)手指作文 29
鼻子在臉的中央，在五官中，它實(shí)在算不上美，又肥又大，就像個(gè)肉球掛在臉的中央。但在五官中，卻是最肯吃苦的，它可以吸入氧氣，幫助人們呼吸，雖然這項(xiàng)工作嘴巴也會(huì)幫助它，但終是它主干的。還有就是聞氣味，到了哪兒，它就希望把那里的味道嗅個(gè)夠，幫助人們嗅到各種氣味，香味、糊味、甜味……
常和鼻子合作的.是嘴巴，同鼻子一樣，它也不怎么漂亮，肥肥的，好像香腸一樣，但它很勤奮，它幫助人們吃飯，要不是它，人類就嘗不到美食的味道了。不過(guò)，它也很嬌弱，要是使用時(shí)不注意，它也會(huì)生很多小毛病，如蛀牙、潰瘍……
耳朵兄弟長(zhǎng)得很像，他們長(zhǎng)得都很古怪，有好多皺紋在上面，在五官中，它就是一個(gè)十足的外星人。耳朵可以讓我們感知周圍的聲音，所有的聲響都得靠它來(lái)聽(tīng)。
三年級(jí)手指作文 30
今天，老師讓我玩一個(gè)好玩的游戲，題目叫手指算術(shù)。
游戲規(guī)則是兩個(gè)人手指觸碰相加所得數(shù)字，得出結(jié)果，最先算出10者勝。
我和黃煜嘉被老師選為對(duì)手，我們倆剛開始表情很嚴(yán)肅，好像上場(chǎng)的將軍，黃煜嘉說(shuō)讓我先來(lái)，我就先用一根手指和黃煜嘉的`一根手指碰一下就變成2，我們倆的神情似乎更嚴(yán)肅了，空氣也變得有些緊張了，這時(shí)，黃煜嘉先發(fā)制人，率先算出三，我也不落后，算出了5，后來(lái)黃煜嘉又用她的2碰了我的7，算出了9，我的心變得更加緊張了，她離10已經(jīng)很近了，而我離10還遠(yuǎn)著呢。我心里想：我要快點(diǎn)追上黃煜嘉才行，否則我會(huì)輸?shù)�，我不敢放松警惕，我直直地盯著她的手指，心里不斷盤算著要怎么才能贏她呢？我邊做邊想，可是我忘了她還有一個(gè)3，直接用我的5和她的2，算出7，讓她贏了，她特別高興，而我有些失落，怪我一時(shí)疏忽，真是一步錯(cuò)，全盤皆輸。
不過(guò)，這個(gè)游戲讓我們玩得很開心。
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