育兒心得體會(huì)范文300字（通用11篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的育兒心得體會(huì)范文300字（通用11篇），歡迎閱讀與收藏。
育兒心得體會(huì)1
女兒學(xué)校布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求家長(zhǎng)寫(xiě)一篇關(guān)于育兒的文章，為了完成任務(wù)，做一個(gè)積極的家長(zhǎng)，我完成了作業(yè)
每個(gè)家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成一名很優(yōu)秀的人，但是很多家長(zhǎng)喜歡抱怨，喜歡找理由：說(shuō)孩子這不好那不好，說(shuō)自己孩子如何難教，或者說(shuō)自己沒(méi)文化、家里條件不好，沒(méi)時(shí)間等等，包括我自己以前也是這樣。但是我覺(jué)得想要教育好自己的孩子，首先得教育好自己，改變自己的教育方式，才能讓孩子更好地發(fā)展。
我覺(jué)得最基本的一點(diǎn)就是必須接納自己的孩子。不管孩子的表現(xiàn)是好或者不好，學(xué)習(xí)是好是差，都得接納他，只有接納了孩子今天的表現(xiàn)，才能心平氣和，不帶情緒地和孩子說(shuō)話。我相信有很多家長(zhǎng)一看到孩子表現(xiàn)不好就控制不了自己的情緒，指責(zé)或者打罵孩子，因我以前也是這樣，結(jié)果孩子越來(lái)越叛逆，越來(lái)越和我對(duì)著干。而且抵觸我說(shuō)的話，也不喜歡我。后來(lái)我反思了自己，是不是我自己對(duì)孩子太嚴(yán)厲，結(jié)果造成孩子的心里負(fù)擔(dān)？孩子怕我不是一件好事。必須接納孩子，這樣孩子才能接納你。溝通和教育才能開(kāi)始。不要做一個(gè)家長(zhǎng)式的家長(zhǎng)，而應(yīng)該做一個(gè)朋友式的家長(zhǎng)，讓孩子覺(jué)得和你是平等的，這樣，孩子有什么話都會(huì)跟父母講，這樣我們才能及時(shí)掌握孩子的動(dòng)向。
其次我覺(jué)得培養(yǎng)孩子的興趣很重要，像我們家雙胞胎由于很多方面的原因，理解能力比較差，功課不是很好，所以在家我們經(jīng)常會(huì)給她們多做點(diǎn)練習(xí)，做練習(xí)的時(shí)候，我們盡量少出難題給她們做，而讓她們做些簡(jiǎn)單基礎(chǔ)題目，一來(lái)，簡(jiǎn)單的題目做的多了，稍難的題目也自然會(huì)做了，學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)興趣也上去了，二來(lái)，簡(jiǎn)單的`題目做的多了，正確率高了，也提升了她們的自信心和成功感。
還有一點(diǎn)我覺(jué)得也相當(dāng)重要，就是要養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他獨(dú)立地完成作業(yè)。我們要檢查孩子的作業(yè)，但是我們只要檢查作業(yè)完成的情況，至于錯(cuò)對(duì)，我們做家長(zhǎng)的盡量不要插手，不要去輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，有可能這樣做結(jié)果是孩子最后答案錯(cuò)了，但是這樣做最大的好處是孩子能夠自己負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，因?yàn)槲覀兝鲜禽o導(dǎo)孩子作業(yè)，這樣會(huì)培養(yǎng)孩子的依賴性，一旦碰到稍有困難的題目就不愿動(dòng)腦子想，我女兒就是這樣。所以雖然每天交上去的作業(yè)準(zhǔn)確率很高，但是很多都是在我的輔導(dǎo)下完成的，我每次輔導(dǎo)她們的時(shí)候，她們就好像一副事不關(guān)己的樣子，所以是今天教會(huì)明天忘，很不上心。而且輔導(dǎo)孩子也不好，因?yàn)楝F(xiàn)在的教材和以前都不一樣，家長(zhǎng)也不能正確地引導(dǎo)孩子，有時(shí)候可能要誤導(dǎo)，反而增加了老師的負(fù)擔(dān)。如果家長(zhǎng)和我一樣有這種習(xí)慣，千萬(wàn)要改正，因?yàn)檫@很不利于孩子成長(zhǎng)。
育兒心得體會(huì)2
我們對(duì)孩子的期望：健康的身心、良好的習(xí)慣、廣泛的興趣;身心健康是孩子一生幸福的基礎(chǔ);良好的習(xí)慣是一生幸福的保障;廣泛興趣是一生幸福的源泉。
我們家孩子既屬于放養(yǎng)型，自然生長(zhǎng);又屬于群居型，熏陶成長(zhǎng)。
為什么說(shuō)是放養(yǎng)型呢，因?yàn)槲覀冊(cè)谒龑W(xué)習(xí)跟生活上基本屬于放權(quán)型，讓她自己來(lái)選擇。
在學(xué)習(xí)上我們對(duì)她的要求都是在她這個(gè)年齡段能做到的，我們不強(qiáng)求她學(xué)多少知識(shí)，如果她想學(xué)我們一定提供條件，如果她不想學(xué)我們也不會(huì)去逼她。我想在學(xué)齡前最重要的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。我們平時(shí)在家基本不開(kāi)電視，她跟我們?cè)谝黄饡r(shí)要么畫(huà)畫(huà)要么看書(shū)要么玩玩具，如果畫(huà)畫(huà)我們就陪在她身邊上上網(wǎng)，如果看書(shū)我們就陪著她也看看書(shū)，如果她玩玩具我們就陪著她一起玩一會(huì)兒。她跟著她婆婆時(shí)那是肯定會(huì)看電視的，我想沒(méi)有哪個(gè)孩子不看電視的，她一個(gè)人或者跟她弟弟妹妹在一起時(shí)看動(dòng)畫(huà)片，跟著她婆婆在一起時(shí)就會(huì)跟婆婆看婆婆喜歡的，但她看電視的時(shí)間一般都不長(zhǎng)，而且看電視她學(xué)會(huì)了好多字，比如社會(huì)寫(xiě)真、喜羊羊、灰太狼等，都是看電視學(xué)會(huì)的字;看電視也讓她學(xué)會(huì)了要尊重別人的喜好。她現(xiàn)在知道婆婆愛(ài)看社會(huì)寫(xiě)真、爸爸舅舅姨夫喜歡看球賽、舅媽喜歡看湖南衛(wèi)視。她跟他們?cè)谝黄鹂措娨晻r(shí)一般都選擇他們的喜好，但是一到廣告時(shí)間肯定是看她的動(dòng)畫(huà)片了。所以適當(dāng)給孩子看電視也不是沒(méi)有好處的。
在生活上我們從來(lái)不包辦她的事，她自己的事一般都是她作主。比如今天想穿什么衣服，明天想去哪玩，是學(xué)畫(huà)畫(huà)還是學(xué)樂(lè)器，我們都讓她作主。我個(gè)人感覺(jué)一個(gè)孩子如果你把家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)加給她，她也許會(huì)接受但那是因?yàn)榧议L(zhǎng)的權(quán)威作用，我更多地時(shí)間是讓她去思考。比如今天想穿什么衣服她隔天晚上就會(huì)把衣服準(zhǔn)備好，因?yàn)樗羞^(guò)早上再找衣服換來(lái)?yè)Q去結(jié)果差點(diǎn)遲到的例子，所以她懂得做事要早準(zhǔn)備;還有像我們經(jīng)常帶她出去嘛，一般出發(fā)之前我會(huì)做個(gè)計(jì)劃再列個(gè)物品清單，她經(jīng)常看到我這樣做，后來(lái)要去那兒玩時(shí)她會(huì)很注意去看那兒的天氣預(yù)報(bào)，也會(huì)把自己的物品整理好，如果她自己整理的物品少帶了她就自己承擔(dān)后果，或者沒(méi)得玩具玩或者沒(méi)得零食吃。所以我們?cè)谶@樣的事上不替她作主，讓她學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
為什么說(shuō)是群居型呢，因?yàn)槲覀兗彝サ年P(guān)系，家里平時(shí)生活在一起的人比較多，跟她同齡的孩子有三四個(gè)，她們經(jīng)常在一起吃飯、在一起玩游戲。如果其中一個(gè)孩子的表現(xiàn)不錯(cuò)時(shí)我們都會(huì)去表?yè)P(yáng)他，這樣就讓其它的`孩子有了榜樣，覺(jué)得哪樣做是對(duì)的哪樣做是錯(cuò)的。
我們平時(shí)工作也比較忙，但是只要是節(jié)假日我們肯定會(huì)帶她出去旅游，從她四個(gè)月開(kāi)始我們就帶她游山玩水了。我們的旅行一般都是三四戶家庭，這樣她就三四個(gè)伙伴了，因?yàn)槠渌⒆佣急人�，跟著伙伴們一起旅行�?jīng)常會(huì)讓她學(xué)到了新的知識(shí)、新的游戲、新的歌曲什么的，讓她在旅行中也能快樂(lè)成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。所以我們家女兒是在熏陶中成長(zhǎng)的。
育兒心得體會(huì)3
寒假一開(kāi)始，老師就讓家長(zhǎng)都寫(xiě)一篇育兒心得，就像孩子對(duì)待一樣，我也把這件事給忘了，在老師的提醒下，這兩天回顧思考一下，寫(xiě)了一下文字，也作為自己在這一學(xué)年的。
欣怡上完小學(xué)一個(gè)學(xué)期，老師讓家長(zhǎng)總結(jié)一下育兒心得，我讀著自己的日志，回憶著一些關(guān)鍵的時(shí)間，不禁想起了小時(shí)候的：小馬過(guò)河，這一個(gè)學(xué)期也不像有些人說(shuō)的是最辛苦的，也不像有些人說(shuō)的很輕松。在這半年里，我們和欣怡摸著石頭過(guò)河，一直在尋找適合孩子的最好的學(xué)習(xí)和生活的方式。
一、千萬(wàn)別把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)
我們很幸運(yùn)，我們也很無(wú)奈，因?yàn)檫M(jìn)入了一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，這是人類前所未有的年代，一不小心我們就會(huì)在這個(gè)信息海洋中迷失自己，甚至讓孩子也失去方向。我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到很多孩子說(shuō)：我也不知道我以后要干嗎！家長(zhǎng)也會(huì)說(shuō)：我也不知道該怎么辦！這樣的迷惑越來(lái)越低齡化，因?yàn)檫@個(gè)浮躁的年代讓我們家長(zhǎng)在所謂的素質(zhì)和知識(shí)教育中搖擺，“學(xué)習(xí)唯一論”和“學(xué)習(xí)無(wú)用論”經(jīng)常會(huì)影響著我們的判斷。
在我看來(lái)現(xiàn)在的“學(xué)習(xí)”更多的是一種形式和能力，而不是內(nèi)容，尤其是在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)唯一論和無(wú)用論都是片面的，我對(duì)小學(xué)的看法是：學(xué)習(xí)是一種生活，一種成長(zhǎng)，一種讓他們認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程，而不是任務(wù)！
由于我們家親戚基本上都在國(guó)外，因此我受到國(guó)外的教育理念的影響比較大，那就是“從小不玩好，長(zhǎng)大學(xué)不好”，在他們眼中，中國(guó)的孩子真的很會(huì)學(xué)習(xí)，但是他們真的不會(huì)生活！當(dāng)然我不能完全照搬這個(gè)觀點(diǎn)，畢竟這是在中國(guó)，誰(shuí)也說(shuō)不好將來(lái)會(huì)如何，所以作為家長(zhǎng)不可能在教育方面做任何的賭注，而是需要多方面的吸收好的教育理念和方法，并且要針對(duì)家庭的環(huán)境和孩子的具體情況實(shí)施。因此我在這半年里大約1—2個(gè)月會(huì)總結(jié)一下孩子的學(xué)習(xí)生活情況，現(xiàn)在回頭看看寫(xiě)的.總結(jié)日志，我發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)最多的幾個(gè)概念：“學(xué)習(xí)為先，因材施教，為己讀書(shū)；順其自然，慢慢學(xué)習(xí)，學(xué)以致用；換位思考，信任理解，平等交流”。
二、學(xué)習(xí)為先，因材施教，為己讀書(shū)
我們有時(shí)候同樣迷茫，迷茫的時(shí)候出路就是多學(xué)習(xí)，多借鑒，現(xiàn)在到新華書(shū)店會(huì)發(fā)現(xiàn)有太多的關(guān)于素質(zhì)教育和的書(shū)，都是很多作者自己的親身經(jīng)歷，比如《好媽媽勝過(guò)好老師》我反復(fù)的看其中的一些好的方法，比如針對(duì)小學(xué)時(shí)期的“做作業(yè)陪還是不陪”的問(wèn)題，“不考100分”，什么是“不管是最好的管”等。還有《1—2年級(jí)，塑造孩子一生的關(guān)鍵》一書(shū)，這兩本書(shū)我是在孩子上一年級(jí)之前就很認(rèn)真地閱讀過(guò)，而且在第一學(xué)期真的很派上用場(chǎng)。在這個(gè)寒假我還買了《樂(lè)在小學(xué)》、《陪女兒話》、《怎么教孩子才肯主動(dòng)學(xué)》，正準(zhǔn)備看，這些書(shū)中的學(xué)習(xí)我想并不僅局限在學(xué)習(xí)知識(shí)上，而更多的是如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。
除了書(shū)本，我關(guān)注相關(guān)的微博和博客，也經(jīng)常和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，因?yàn)闀?shū)本上的畢竟和我們所處的環(huán)境差異很大，而身邊的家長(zhǎng)，甚至是我學(xué)校的大學(xué)生，了解他們的成長(zhǎng)過(guò)程，更重要的是針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我的女兒是一個(gè)在外不太愛(ài)表現(xiàn)自己，而內(nèi)心是比較有自己想法的孩子，我在很多時(shí)候都是要征求她的意見(jiàn)，讓她自己做決定，“但是必須要對(duì)自己所做的決定負(fù)責(zé)”——這是我和她爸爸說(shuō)的最多的話。
讀懂孩子是家長(zhǎng)最需要學(xué)習(xí)的，讓孩子為自己負(fù)責(zé)是我們最需要培養(yǎng)孩子的一項(xiàng)能力。因此我也讀一些學(xué)方面的書(shū)，分析孩子的內(nèi)心活動(dòng)，采取積極的對(duì)策。比如有一次孩子因?yàn)閿?shù)學(xué)口算未能得到星星而埋怨我沒(méi)有給她檢查，非常生氣發(fā)脾氣還哭了，我一開(kāi)始也有點(diǎn)不知所措，是否應(yīng)該馬上承認(rèn)自己的失誤以導(dǎo)致孩子心理受到傷害，后來(lái)我還是讓速度慢下來(lái)，先分析一下孩子的狀況再進(jìn)行交流。從這個(gè)事情上可以看出孩子其實(shí)還是很好強(qiáng)，雖然她平時(shí)在外面表現(xiàn)并不突出，但是在她的內(nèi)心深處還是很希望得到別人的贊賞和認(rèn)可，并不是無(wú)所謂的，而有時(shí)候不愛(ài)表現(xiàn)是不自信在作怪。
于是我和孩子坐下來(lái)仔細(xì)分析了這件事情的來(lái)龍去脈，哪些地方應(yīng)該是由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)，而不都是歸咎于一個(gè)人，而我也對(duì)孩子的上進(jìn)心作了很好的表?yè)P(yáng)，同時(shí)也指出她對(duì)媽媽大吼大叫的不禮貌行為。很多時(shí)候家長(zhǎng)最重要的就是要有學(xué)會(huì)分析和有耐心，最終達(dá)到的目的就是告訴孩子讀書(shū)為了自己，任何情況應(yīng)該先想想自己是否做好了，再去考慮是否需要家長(zhǎng)的幫助！
三、順其自然，慢慢學(xué)習(xí)，學(xué)以致用
我一直認(rèn)為每一個(gè)孩子都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，因?yàn)槿祟惖陌l(fā)展就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，所以我覺(jué)得我們不能把學(xué)習(xí)只是看成是學(xué)校的知識(shí)學(xué)習(xí)，而更多的是學(xué)習(xí)如何做人，學(xué)習(xí)培養(yǎng)自己的興趣，最終學(xué)習(xí)找到自己在社會(huì)上的位置，為自己和家人，進(jìn)而為社會(huì)做貢獻(xiàn)。胡老師讓孩子們學(xué)習(xí)的“弟子規(guī)”我非常的贊同，這是孩子必須要學(xué)習(xí)的第一堂課，因此我自己和孩子一起學(xué)習(xí)弟子規(guī)，一起理解里面的意思，只有學(xué)好做人，才能學(xué)好知識(shí)�，F(xiàn)在每天我們吃晚飯，遲遲都會(huì)自己把碗拿到洗碗槽，然后和大家說(shuō)聲：我吃好了，你們慢慢吃！
育兒心得體會(huì)4
看過(guò)《小孩不笨》后。我對(duì)學(xué)校和家庭中存在的那些小孩不聽(tīng)話、難管教的言論及老師、家長(zhǎng)和孩子們的沖突事件有了一個(gè)思考。孩子的不聽(tīng)話、難管教到底是什么原因造成的呢？是他們自身的原因還是父母在對(duì)待孩子的教育上本來(lái)就存在不足？我想這很大程度上都有著父母對(duì)孩子的管教問(wèn)題！
現(xiàn)在的好多家長(zhǎng)就如影片剛開(kāi)始那會(huì)兒父母一樣，他們要求孩子在吃飯的時(shí)候別玩手機(jī)、別聽(tīng)打電話，可是那他們的父母卻是在飯桌上接著連綿不斷的電話而且都是一些無(wú)關(guān)緊要的事！而這時(shí)的父母卻是騙孩子說(shuō)這是很重要的電話或者是很緊急的電話。如果問(wèn)哪家的東西好吃或者是告訴哪件衣服打折也是很重要、很緊急的事的話，那么對(duì)于孩子的教育問(wèn)題那得是多大的事才能行啊！很顯然他們的父母沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，在我看來(lái)，作為父母就應(yīng)該給孩子做好榜樣。你要求了孩子不能做什么那么你就要給孩子起好帶頭作用。不要忘了你的行為舉止正在無(wú)形中被孩子模仿著。所以父母要在孩子面前時(shí)刻規(guī)范自己的言行舉止。正所謂父母使孩子的第一任老師嘛！同時(shí)，作為家長(zhǎng)，那些望子成龍、望女成鳳的心態(tài)是大多數(shù)父母都有的。所以為了他們的孩子能夠成龍、成鳳，他們受不了孩子有一點(diǎn)的事情做的不好。只要孩子有一點(diǎn)事情做得不好，他們就打罵孩子甚至不問(wèn)問(wèn)孩子為什么要這樣做。而當(dāng)孩子取得一個(gè)好成績(jī)、一個(gè)好名次的時(shí)候也不給他們一點(diǎn)贊揚(yáng)，只是在那兒怎么沒(méi)有做的更好一些。父母?jìng)兙驮诰驮谀莾阂晃兜刂肛?zé)孩子的不優(yōu)秀，卻看不到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步！久而久之，孩子們?cè)诟改傅倪@種指責(zé)中越來(lái)越沉默、越來(lái)越叛逆······最后，孩子們就缺乏了和父母溝通的'勇氣，他們和父母間的距離也就越來(lái)越遠(yuǎn)。再到后來(lái)，孩子們因?yàn)楦改競(jìng)儾还芩麄�、不和他們交流就放縱自己，和社會(huì)上那所謂的哥們、朋友交往，一起偷搶東西！而這時(shí)候的父母除了抱怨還是抱怨，除了打罵還是打罵。父母?jìng)儚膩?lái)不深入思考一下造成這種情況的主要原因是什么，而是理所當(dāng)然地把這種情況歸結(jié)為孩子不聽(tīng)話！
我們?cè)囅胍幌氯绻改付嗷ㄒ稽c(diǎn)時(shí)間在孩子們身上，多關(guān)愛(ài)孩子一點(diǎn)。孩子們會(huì)因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)而變得自卑、孤獨(dú)嗎？如果父母能夠多鼓勵(lì)孩子、多表?yè)P(yáng)孩子而不是孩子做錯(cuò)了一點(diǎn)事就一味地責(zé)備他們，孩子們會(huì)因?yàn)楦改競(jìng)兊睦淠幕乙饫溥M(jìn)而走上為人所不齒的道路嗎？對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)期的他們是人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)他們?cè)谶@個(gè)時(shí)期中也缺乏辨別是非的能力。因此父母應(yīng)該用正確的方法對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)，有耐心、用平和且易被人接受的方法努力完善他們的人格以及提高他們辨別是非的能力來(lái)讓他們更好地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展！對(duì)于孩子的成績(jī)方面，我想父母?jìng)兏粦?yīng)該以別的成績(jī)好的同學(xué)的考試成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)，而是要把孩子以往的考試成績(jī)拿來(lái)比較，只要孩子這次的分?jǐn)?shù)比上次的分?jǐn)?shù)有所進(jìn)步就好了。這時(shí)就不要吝嗇那些夸獎(jiǎng)的言辭而是要夸夸他們讓他們知道他有進(jìn)步，有希望。這樣他們也就會(huì)有了對(duì)于學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！正所謂有進(jìn)步的孩子都是好孩子，好孩子是夸出來(lái)的！
孩子在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中需要父母的陪伴，因此父母應(yīng)該多花時(shí)間在孩子們的身上而不是只專注于工作。同時(shí)父母要鼓勵(lì)他們?nèi)⒓痈鞣N有利于提高他們社會(huì)實(shí)踐能力的活動(dòng)，而不是阻止他們讓他們做只與學(xué)習(xí)有關(guān)的事情�？串�(dāng)今好多學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖的孩子出社會(huì)后并不能很好地適應(yīng)社會(huì)結(jié)果被社會(huì)所埋沒(méi)，最后變得默默無(wú)聞。而那些學(xué)習(xí)成績(jī)中等及其以上的孩子們，無(wú)論是他們的交友能力還是動(dòng)手能力都較學(xué)習(xí)成績(jī)好的那些孩子要好一些，最后導(dǎo)致他們?cè)诔錾鐣?huì)后能夠很好地適應(yīng)社會(huì)，最后成為了社會(huì)的佼佼者。由此可見(jiàn)，實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是多么重要！因此作為父母就應(yīng)該花費(fèi)更多的時(shí)間去陪孩子盡可能多地參加實(shí)踐活動(dòng)。除此之外，父母也不應(yīng)該吝嗇于那些夸獎(jiǎng)的話語(yǔ)，要多多夸獎(jiǎng)孩子，在無(wú)形之中給孩子樹(shù)立信心。讓他們?cè)谌松缆飞献叩酶h(yuǎn)更好！
父母對(duì)孩子的教育是家庭教育中的關(guān)鍵。孩子的成長(zhǎng)好壞很大程度上取決于父母的教育方法。教育方法的不足導(dǎo)致了孩子的不聽(tīng)話、難管教。因此為了孩子的健康成長(zhǎng)，父母更應(yīng)該找尋一個(gè)適合自己孩子的教育方法！讓孩子真正地成龍、成鳳！
育兒心得體會(huì)5
一個(gè)星期前就已經(jīng)接到通知，11月30日是幼兒園舉行親子活動(dòng)的日子，這已經(jīng)是兒子入園以來(lái)幼兒園舉辦的第二次親子活動(dòng)了，翔寶很早就對(duì)媽媽說(shuō)：”媽媽，你一定要來(lái)參加我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)哦，所有小朋友的爸爸或者媽媽都來(lái)會(huì)來(lái)�！�,我很興奮也很期待能與兒子共同參加學(xué)校舉行的這種活動(dòng)，讓我在活動(dòng)中見(jiàn)證你的教育和成長(zhǎng)，無(wú)論多忙我都會(huì)騰出空來(lái)參加
那是一個(gè)非常特別的星期五，我早早的來(lái)到教室，一看時(shí)間還不到2點(diǎn)半，一群充滿活力的寶貝們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下正準(zhǔn)備整裝齊發(fā)去操場(chǎng)表演了，中班和大班的孩子們很快在操場(chǎng)上排好了隊(duì)，孩子們聽(tīng)從了老師的口令，每個(gè)人都站在屬于自己的位置，接下來(lái)在一段幼兒園的廣播操中親子活動(dòng)正式拉開(kāi)了帷幕，歡快的旋律，甜甜的笑臉，多彩的舞棒，整齊煥發(fā)的園服，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下熟練麻利的做著每一個(gè)動(dòng)作，旁邊的爸媽站滿了，不時(shí)的傳來(lái)”寶貝，加油，你真棒”，相信每個(gè)看到自己孩子的爸爸媽媽都是那么的喜悅和激動(dòng)。
我也不例外，翔寶有點(diǎn)害羞的看著媽媽，我用手做了一個(gè)你真棒的動(dòng)作給孩子看，他很開(kāi)心,很辣利的跟著老師出色的做完了整個(gè)體操，接下來(lái)是做趣味游戲，射擊小子，趣味投球，跳圈等十二個(gè)游戲，教室里，操場(chǎng)上到處穿梭著家長(zhǎng)牽著孩子們的身影，很是熱鬧，讓我記憶最深的是跟孩子玩趣味投球，寶貝用小手拿著籃球跳起來(lái)很專注的投到簍子里，一個(gè)接一個(gè)的投，雖然不是很準(zhǔn)，但興趣很大，鍛煉了身體，更能體現(xiàn)你對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情和專注，參加了各種比賽游戲，重在參與，不管結(jié)果如何，寶貝們?nèi)鐚?shí)的參加了對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是莫大的鼓舞了，在他們心目中，最親的最愛(ài)的人能在一旁觀看或共同參與游戲，孩子們會(huì)有著強(qiáng)烈的安全感，滿足感，自豪感，無(wú)形之中也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的協(xié)調(diào)和感情，讓我們做家長(zhǎng)的也同時(shí)童年嬉戲了一把。在做游戲的時(shí)候，在談天的時(shí)候，家長(zhǎng)們也不知不覺(jué)的.拉進(jìn)了距離，使整個(gè)活動(dòng)都充滿了歡樂(lè)，激烈的氣氛。
活動(dòng)在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，很圓滿成功。首先要感謝全園的老師們辛苦精心布置和策劃，特別要感謝米奇班充滿活力的老師們，你們的愛(ài)灑滿陽(yáng)光，照在每個(gè)孩子的臉上，感謝你們，讓孩子開(kāi)心度過(guò)了每一天，學(xué)到了知識(shí)和快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們做為家長(zhǎng)，整天忙于工作，忙碌著自己的事情，沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間來(lái)陪孩子，都希望孩子是最優(yōu)秀的，給孩子有時(shí)候無(wú)形之中施加了過(guò)多的壓力，我希望學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展類似的這種親子活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)可以增進(jìn)孩子與父母，老師之間的感情，促進(jìn)孩子從小形成健康的人格和體魄，讓孩子繽紛的童年增加炫麗的色彩。
育兒心得體會(huì)6
一、以身作則，身體力行
身教勝于言傳，小孩子在模擬能力是非常強(qiáng)的，同時(shí)對(duì)事物好壞的分辨能力基本是沒(méi)有的。父母的一舉一動(dòng)，一言一行都影響著孩子，因此想要求小孩子怎么樣，首先父母必須按照自己交給孩子的方式方法去做。以前，寶寶回家后總是先找東西吃，讓他洗手很不樂(lè)意，為了讓他養(yǎng)成好習(xí)慣，我們回家后先去洗手，而且還特意叫上他一起洗。這樣幾次之后，現(xiàn)在他回到家就自己跑去洗手了。
二、充分理解、有效溝通
每天早晨送寶寶去幼兒園的時(shí)候他都是很高興的，但是有時(shí)到了幼兒園門口，寶寶就猶豫了不想進(jìn)去。這個(gè)時(shí)候就要充分理解他們的想法，實(shí)際上她只是依賴父母，不愿意和父母分開(kāi)，批評(píng)是沒(méi)有用的，只會(huì)越哭越厲害。這就需要有效的溝通。
父母在和孩子溝通時(shí)要注意和孩子交流的目的。目的不是強(qiáng)制性地讓孩子聽(tīng)從父母的安排，而是理解孩子的行為，明晰孩子的想法，進(jìn)行有效的溝通，告訴他：“幼兒園是必須上的，可以學(xué)到許多知識(shí)，而且幼兒園有許多小朋友和玩具�！币话銓殞毝寄芎芸煺{(diào)整好乖乖去幼兒園的。從上面這件事情可以看出，只是我們耐心去了解、去發(fā)現(xiàn)小孩子的心思，才能達(dá)到與寶寶的有效溝通。
三、相信孩子能行
三歲的孩子已經(jīng)有了自己的主見(jiàn)，更多的時(shí)候他們?cè)敢庾约簞?dòng)手做事情，這時(shí)候作父母的要鼓勵(lì)孩子，放手讓孩子自己去做，而不能一味的代勞，覺(jué)得孩子做不好，或者有危險(xiǎn)。其實(shí)學(xué)會(huì)做一件事情，都需要一個(gè)過(guò)程，你不讓孩子去做，去試，孩子永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)。
家長(zhǎng)只需在旁邊看著，在孩子請(qǐng)求你的時(shí)候再出手相助，或者事先指導(dǎo)或示范一下。
四、培養(yǎng)孩子興趣從她的好奇心開(kāi)始
俞果今年3歲了，有個(gè)口頭禪是“為什么”。他這個(gè)年齡階段對(duì)新鮮事物感到好奇，有時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不存在“為什么”的問(wèn)題她們也會(huì)問(wèn)，比如：爸爸說(shuō)：“今天我們出去玩”。寶寶就會(huì)來(lái)一句：“為什么?”。這個(gè)在我們看來(lái)沒(méi)有疑問(wèn)的問(wèn)題，寶寶也會(huì)問(wèn)出來(lái)，因?yàn)樗荒芾斫饨裉煸趺床蝗ド嫌變簣@了，今天怎么不在家里玩。那這個(gè)時(shí)候我們?cè)撛趺崔k呢?告訴她：“不為什么”還是耐心的給她做出解釋：“爸爸今天休息，寶寶也放假了可以不用上幼兒園，所以爸爸要帶寶寶出去玩，曬太陽(yáng)!”。顯然是后者。因?yàn)楫?dāng)孩子提出問(wèn)題的時(shí)候，父母如果嫌孩子纏人，敷衍的回答會(huì)扼殺孩子學(xué)習(xí)的積極性，長(zhǎng)此下去，孩子會(huì)因?yàn)榕赂改赶訜┒桓以偬釂?wèn)題，失去了對(duì)事物的好奇心，也就失去了培養(yǎng)各種興趣的基礎(chǔ)。
當(dāng)我們不能正確解答孩子的問(wèn)題時(shí)，不能不懂裝懂，要向孩子說(shuō)清楚“這個(gè)問(wèn)題我現(xiàn)在不會(huì)回答，等我看過(guò)書(shū)后就告訴你”。這樣做，孩子不會(huì)認(rèn)為你是敷衍她，而且學(xué)到了解決問(wèn)題的方法。
總之，為人父母者應(yīng)該保護(hù)孩子愛(ài)提問(wèn)的`天性，并多加鼓勵(lì)，并以此為契機(jī)培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。
五、營(yíng)造和諧的家庭精神環(huán)境
孩子對(duì)我們的情緒十分敏感，她們甚至能感受到父母之間的冷戰(zhàn)。盡量不要在孩子面前表露憤怒、爭(zhēng)吵。既使在看電視的時(shí)候，也不能選擇場(chǎng)面激烈的畫(huà)面。讓孩子有一個(gè)快樂(lè)、祥和的生長(zhǎng)環(huán)境。
最后，感謝幼兒園舉辦的這次育兒心得分享活動(dòng)，我們希望能和老師、家長(zhǎng)共同交流分享育兒經(jīng)驗(yàn)，我們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)其他父母及老師提出的育兒心得，努力幫助寶寶健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。最后感謝老師對(duì)寶寶的教育及支持!
育兒心得體會(huì)7
六年前，懷著美好的憧憬，我們迎來(lái)了這一生都要精心守護(hù)的小天使---一個(gè)胖胖的女兒。六年中，帶著驚喜和欣慰，我們看著孩子一天一天地長(zhǎng)大，成為一個(gè)積極樂(lè)觀健康快樂(lè)的孩子。對(duì)于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開(kāi)展教育。女兒上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長(zhǎng)。她的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院馈Ｎ抑饕幸韵氯齻�(gè)方面的心得。
欣賞和批評(píng)并重。在大力提倡欣賞教育的今天，批評(píng)這個(gè)詞似乎已經(jīng)成為父母粗魯專制的代名詞，在很多時(shí)候，父母為了“欣賞”孩子而有意的忽略了孩子的“小”錯(cuò)誤。這些聽(tīng)?wèi)T了甜言蜜語(yǔ)的孩子更是經(jīng)不得一點(diǎn)“冷言冷語(yǔ)”的批評(píng)。誠(chéng)然欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。無(wú)數(shù)次的育兒實(shí)踐，使我們懂得了“愛(ài)孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理，激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。然而一天女兒回家說(shuō)的一句話使我懂得欣賞和批評(píng)是并重的。
晚上睡覺(jué)前女兒洗漱后，沒(méi)有像往常一樣貓?jiān)诒桓C里等我講故事，聽(tīng)著一陣陣細(xì)碎急促的腳步聲來(lái)來(lái)往往穿梭在房間里，在書(shū)房判卷的我再也坐不住了，找到女兒時(shí)，她正專心致志，不亦樂(lè)乎的給陽(yáng)臺(tái)上的花“洗臉”“洗腳”，我一邊大聲喝令她住手，一邊盯著一身狼狽的她，女兒不解的抬頭看著情緒有些失控的媽媽，眼淚汪汪的。突然女兒走到我面前，摟住我喃喃地說(shuō)“我知道媽媽批評(píng)我是為我好，我不怪你，再給你一次機(jī)會(huì)，下次不能生氣了哦。”心里突然感覺(jué)暖暖的，女兒竟然可以接受并理解我的怒火，“老師說(shuō)爸爸媽媽批評(píng)我們是因?yàn)閻?ài)我們，我們長(zhǎng)大了，愛(ài)爸爸媽媽就是不頂嘴。”
美麗的生日愿望。對(duì)于父母親來(lái)說(shuō)，愛(ài)孩子是天性，是一件極其簡(jiǎn)單的事，但知道怎樣愛(ài)孩子，卻是一件困難的事。在過(guò)生日這個(gè)特別的日子，許下一個(gè)有意義的`愿望，對(duì)孩子有著特殊的意義。女兒一歲生日時(shí)，我們希望孩子能順利地學(xué)會(huì)走路并愛(ài)上走路，女兒眨著亮亮的眼睛，笑著“答應(yīng)”了。經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練，手拉手，哼著歌一起上小白山是我們母女最快樂(lè)的時(shí)光;女兒兩歲生日時(shí)，我們希望孩子能學(xué)會(huì)獨(dú)立吃飯喝水穿衣睡覺(jué)，為上幼兒園做好準(zhǔn)備，女兒搖著胖胖的小手，笑著“答應(yīng)”了。
八個(gè)月后，蒙八班里多了一個(gè)胖丫頭，老師總是說(shuō)“別看小家伙年齡最小，自理能力很強(qiáng)噢。”女兒三歲生日時(shí)，我們希望孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈，培養(yǎng)樂(lè)感，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，女兒點(diǎn)著頭，笑著“答應(yīng)”了。小臉一天天紅潤(rùn)起來(lái)，學(xué)期末女兒獲得了全勤寶寶的獎(jiǎng)狀，高興地不得了;女兒四歲生日時(shí)，我們希望孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)繪畫(huà)，還沒(méi)等我說(shuō)完學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)的好處，女兒就很認(rèn)真地加入我們的討論中，“我要學(xué)武術(shù)，站似一棵松�！币荒旰�，孩子的五步拳和長(zhǎng)拳打得虎虎生威;女兒五歲生日時(shí)，我們希望孩子開(kāi)始晚上獨(dú)自睡，把媽媽還給爸爸，女兒歪著頭想了想“好吧，不過(guò)星期二我們定為媽媽寶寶日吧，這樣?jì)寢尵筒幌胛伊��！苯衲�，女兒六歲生日時(shí)，我們期待著……
我們對(duì)孩子的期望：健康的身心、良好的習(xí)慣、廣泛的興趣;身心健康是孩子一生幸福的基礎(chǔ);良好的習(xí)慣是一生幸福的保障;廣泛興趣是一生幸福的源泉。
育兒心得體會(huì)8
但很多父母常常心存困惑和不甘：“別的孩子能做到的為啥我的孩子做不到？”他們也常常會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“你看看那誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)！”“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)”往往是別人家的好孩子。
孩子們最不愿聽(tīng)到的一句話就是——你看看“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)”！曾經(jīng)有一則很火的微信“別人家的孩子”，是孩子們寫(xiě)給家長(zhǎng)的，里面說(shuō)到：有一種奇特的生物叫“別人家的孩子”，這種生物不玩游戲、不聊QQ，天天就知道學(xué)習(xí)，回回年級(jí)第一……
確實(shí)，很多父母最愛(ài)做的就是拿其他孩子的優(yōu)點(diǎn)要求自家孩子，卻不知全世界孩子都很痛恨父母將自己與“別人家的孩子”比較。
讀懂孩子，非常重要的是要承認(rèn)孩子之間是存在差異的。每個(gè)孩子的發(fā)展?fàn)顩r都是遺傳與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物。父母?jìng)兊幕虿煌寢屧衅诘慕?jīng)歷不同、出生時(shí)的身體素質(zhì)不同，后天的父母養(yǎng)育的方式不同、入學(xué)的成長(zhǎng)環(huán)境不同，甚至孩子出生地域的不同……都使孩子們成長(zhǎng)為不同的個(gè)體。
之前，這種說(shuō)法很受家長(zhǎng)追捧——每個(gè)孩子都是一張白紙，等著你畫(huà)最新最美的圖畫(huà)。
但經(jīng)過(guò)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每個(gè)人從出生的第一天起就存在著差異，承認(rèn)和了解這種差異是教育的起點(diǎn)。
孩子在發(fā)展過(guò)程中存在的差異，體現(xiàn)在孩子發(fā)展速度不同，因此他們需要的教育方式不同、達(dá)到的要求也不同。
舉一個(gè)例子，有的孩子上小學(xué)后字跡歪歪扭扭，家長(zhǎng)和老師常認(rèn)為是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，其實(shí)也可能是他們的生理發(fā)育水平稍慢，不能很好地進(jìn)行精細(xì)運(yùn)動(dòng)，所以家長(zhǎng)和老師對(duì)他們要更耐心和寬容一些。
又如，孩子存在不同偏好的學(xué)習(xí)方式：有的孩子屬于視覺(jué)型，擅長(zhǎng)通過(guò)視覺(jué)信息學(xué)習(xí)，如圖片、表格、錄像等；有的孩子屬于聽(tīng)覺(jué)型，擅長(zhǎng)通過(guò)聽(tīng)覺(jué)信息進(jìn)行學(xué)習(xí)，如講座、討論、聽(tīng)錄音等；有的孩子屬于動(dòng)作型，擅長(zhǎng)通過(guò)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)，如動(dòng)手操作。對(duì)于不同學(xué)習(xí)方式類型的孩子，需要采用不同的引導(dǎo)、輔導(dǎo)方式。如讓視覺(jué)型的孩子多看圖、畫(huà)思維導(dǎo)圖，讓聽(tīng)覺(jué)型的孩子多討論，讓動(dòng)作型的孩子動(dòng)一動(dòng)、做一做。還有研究表明，男孩與女孩的大腦存在較大的差別，這種差別從小就存在。男孩的額葉（負(fù)責(zé)注意力和自我控制的.腦區(qū)）發(fā)育速度比女孩慢。因此，男孩比較沖動(dòng)、經(jīng)常管不住自己；相對(duì)而言，女孩能遵守規(guī)則，做到知行一致。因此，相比于女孩子，家長(zhǎng)和老師對(duì)男孩要給予更多的寬容和耐心，給予更多的引導(dǎo)，絕不能一味地批評(píng)和指責(zé)。
每個(gè)孩子都有其成長(zhǎng)的軌跡，都有其發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和不足。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，作為家長(zhǎng)首先要承認(rèn)差異，然后去了解自己孩子的優(yōu)勢(shì)和不足，并進(jìn)一步了解這種優(yōu)勢(shì)和不足是如何造成的，在此基礎(chǔ)上去揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。從這個(gè)意義上看，每個(gè)孩子都有不同的起跑線。孩子的成長(zhǎng)不是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，是每個(gè)人在自己的成長(zhǎng)道路上“優(yōu)于故我、勝于昨日”。人的一生都會(huì)參與競(jìng)爭(zhēng)，而只有每個(gè)人做好自己，才可能正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)、有能力跟別人競(jìng)爭(zhēng)。因此，父母要努力去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的發(fā)展需求，為孩子提供適合他們的教育。
育兒心得體會(huì)9
人在0—3歲期間，最重要的心理需求是無(wú)條件的接納和愛(ài)，孩子和母親是“共生”狀態(tài)，母親是主要的角色。從4歲到6歲，父親正式開(kāi)始進(jìn)入重要的角色階段，孩子的心理需求重在獲得父母的肯定、贊美、認(rèn)同，并且開(kāi)始大量模仿父母。
到了青春期，孩子開(kāi)始追求一種有力量，有權(quán)威的愛(ài)，母親的愛(ài)往往和這種需要相反，在這個(gè)年齡的孩子眼里會(huì)是柔弱甚至是過(guò)分關(guān)心。如果孩子沒(méi)有在家庭里找到這樣的愛(ài)，他們會(huì)到外面尋找。在一些個(gè)案研究中也發(fā)現(xiàn)，無(wú)論男孩女孩如果在家庭得不到父親般的愛(ài)，就會(huì)在外界中找到替代和滿足。比如女孩子如果有一個(gè)成熟一點(diǎn)的男性對(duì)她關(guān)心一點(diǎn)，會(huì)在心里產(chǎn)生不能抵抗的誘惑。
父親很容易影響孩子的價(jià)值系統(tǒng)和自信心，因?yàn)槟赣H是無(wú)條件的愛(ài)，而父親的愛(ài)是有條件的。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：只要孩子做爸爸認(rèn)同的事情，就能贏得爸爸的愛(ài)。在上篇《安全感來(lái)自母親，價(jià)值感來(lái)自父親》曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果父親力量的缺失，或者不被父親認(rèn)同和贊賞，會(huì)造成孩子的自我價(jià)值感降低，并且缺乏自信。自信是一個(gè)人的底氣，它決定了一個(gè)人在遇到困境時(shí)的心理底線，如果足夠強(qiáng)大，他可以應(yīng)對(duì)未來(lái)一切的際遇。
父親能夠影響孩子的性別認(rèn)同。孩子和父親的關(guān)系好，女兒會(huì)更具女性美，兒子會(huì)更有男人味。在與父親的互動(dòng)中，父親能把女兒女性部分更好地引發(fā)出來(lái)。同樣，兒子會(huì)認(rèn)同父親作為男人的責(zé)任、原則、胸懷、膽識(shí)與氣魄。所以，和父親關(guān)系很好的`孩子，一般不會(huì)出現(xiàn)同性戀。
弗洛姆也說(shuō)過(guò)：造成神經(jīng)病的一個(gè)原因可能是一個(gè)男孩有一個(gè)十分慈愛(ài)，卻又很嬌慣他的母親，同時(shí)又有一個(gè)性格懦弱或者對(duì)孩子不感興趣的父親。我這里有這樣一個(gè)典型的個(gè)例，父親是個(gè)工作狂，對(duì)家庭很少問(wèn)津，家庭中母親的角色占了大部分，對(duì)待孩子過(guò)分溺愛(ài)，在生活中母親的照顧可以說(shuō)無(wú)微不至，有求必應(yīng)，從不受半點(diǎn)委屈，所以她的女兒任性，驕縱，以自我為中心。后來(lái)成人結(jié)婚之后，在家庭生活中因?yàn)橐稽c(diǎn)矛盾就有情緒，發(fā)脾氣，最后導(dǎo)致對(duì)方一家人聯(lián)合起來(lái)對(duì)付她。她無(wú)法接受這樣的待遇，心理失控最終導(dǎo)致精神分裂。具有這種家庭角色缺失性格的人往往孤立無(wú)援，需要得到保護(hù)，因?yàn)闆](méi)有獲取父親的特點(diǎn)：如紀(jì)律、獨(dú)立性和駕馭生活的能力。
父親是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。哲學(xué)家紀(jì)伯倫說(shuō)得好：“你的孩子并非你的孩子。他們經(jīng)由你而來(lái)，卻不是你創(chuàng)造的。跟隨你卻不屬于你。你是弓的話，你的孩子就是弦上射出的飛箭。
育兒心得體會(huì)10
中國(guó)自古就高度重視家教和門風(fēng)，歷史上那些名門望族之所以培養(yǎng)出無(wú)數(shù)偉大人物，無(wú)不得益于此。古人早就知道，家教決定孩子的出息，門風(fēng)決定孩子的教養(yǎng)。父母總希望給孩子最好的東西，須知最好的東西就是良好的教養(yǎng)和優(yōu)秀的品格。因?yàn)橹挥芯邆溥@些，對(duì)內(nèi)才能真正做好人，對(duì)外才能真正做好事。尤其是下面這三點(diǎn)。
知好歹
過(guò)去的人大都不能識(shí)文斷字，卻大都通情達(dá)理，就是因?yàn)楣艜r(shí)候的家教和家風(fēng)，都教孩子厚道做人，勤儉持家，守住本分，不能辱沒(méi)祖先。這是基本的家風(fēng)，也是家教的基本。
用一句大白話說(shuō)，就是要教會(huì)孩子知道好歹。知道了好歹，孩子本性中的善良，就會(huì)指引他去做好的事情，拒絕做壞的事情。孩子的優(yōu)良品質(zhì)，就是在這個(gè)過(guò)程中慢慢培養(yǎng)出來(lái)的。將來(lái)孩子踏入社會(huì)，這些品質(zhì)也能起著定盤星和指路燈的作用，能讓孩子不走歧路、邪路，并得到善良所應(yīng)有的`回報(bào)。
知好歹，這關(guān)乎孩子的情感和內(nèi)心認(rèn)同，所以最好的辦法是從小給予他們相關(guān)的熏陶，在生活的潛移默化中讓他們接受和認(rèn)同，內(nèi)化為自己的價(jià)值觀念。
現(xiàn)在很多孩子不知好歹，甚至做出傷天害理的事。在從前貧瘠的時(shí)代，人們守著古訓(xùn)的時(shí)候，孩子卻不敢不知好歹，不敢傷天害理，那是要跪在祖宗牌位前挨板子的。過(guò)去孩子要是傷害一個(gè)小動(dòng)物，家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)甚至打孩子。而現(xiàn)在，一群大學(xué)生為了找刺激就會(huì)去虐待一只小貓，并看著老貓急得哀號(hào)而喜笑顏開(kāi)。這值得我們深深反思。
教會(huì)孩子三件事，可保孩子一生安穩(wěn)—?jiǎng)⒗蠋煛┐T英音。
懂規(guī)矩
孟子有句家喻戶曉的話：沒(méi)有規(guī)矩，不能成方圓。規(guī)矩是為人行事的準(zhǔn)則，背后則是讓人明事理。教孩子懂規(guī)矩，就是教孩子明事理。然后孩子才能知道什么是該做的，什么是不該做的；才會(huì)去做該做的，遠(yuǎn)離不該做的。這樣日后自然就能行得正、走得穩(wěn)。
《增廣賢文》中說(shuō)：嚴(yán)父出孝子，慈母多敗兒。《韓非子》中也說(shuō)：夫嚴(yán)家無(wú)悍虜，而慈母有敗子（有嚴(yán)厲家長(zhǎng)的家庭里連兇悍的下人都沒(méi)有，而溺愛(ài)子女的慈母卻容易慣出敗家子）。現(xiàn)在教育孩子主張寬愛(ài)，要因勢(shì)利導(dǎo)，這當(dāng)然是對(duì)的。但因?yàn)楹⒆拥奶匦浴斫饽芰妥月赡芰Χ歼�比較差，所以古代那種嚴(yán)家教的方式雖然應(yīng)當(dāng)有所揚(yáng)棄，卻依舊值得借鑒。粗暴打罵固然不可取，態(tài)度嚴(yán)厲一些，對(duì)教孩子懂規(guī)矩還是很有好處的。
教孩子懂規(guī)矩，主要就是規(guī)矩清楚、賞罰分明。孩子言行合乎規(guī)矩，就要及時(shí)地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；不守規(guī)矩的時(shí)候，批評(píng)和責(zé)罰也絕不能少。家長(zhǎng)有原則，孩子才能對(duì)規(guī)矩有敬畏。此外，非常重要的是家長(zhǎng)必須以身作則，為孩子作出表率。家長(zhǎng)做不到，孩子打心眼里就不服氣。家長(zhǎng)做到了，孩子還很可能會(huì)自己跟著做。
會(huì)感恩
感恩，即知恩圖報(bào)，是中國(guó)文化中極有分量的一種品格。古人對(duì)此說(shuō)了很多，告訴了我們?yōu)槭裁匆卸鳎约案卸鞯闹匾浴?/p>
“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，這說(shuō)的是不忘父母養(yǎng)育之恩；“一日為師，終身為父”，這說(shuō)的是不忘師恩；“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，這說(shuō)的是不忘別人幫助之恩；“喝水不忘挖井人，前人栽樹(shù)后人乘涼”，這說(shuō)的是不忘前人之恩……一份感恩之心，可以串起這么多珍貴的品質(zhì)，父母怎能不為孩子打算呢？事情上引導(dǎo)孩子，生活中熏陶孩子，日積月累下去，則是最好的路徑
現(xiàn)如今生活好了，父母對(duì)孩子都是捧在手上怕摔了、含在嘴里怕化了，孩子在家的地位可謂是“位高權(quán)重”。全家一切以孩子為中心，孩子們從小到大都是處在被愛(ài)的位置，久而久之，很多孩子就會(huì)認(rèn)為從父母親人那里得到的都是理所當(dāng)然的，于是就會(huì)只知道索取、不知道回報(bào)，自然就不會(huì)想著去關(guān)心和感激他人。家長(zhǎng)們對(duì)此要警醒。
綜上：《戰(zhàn)國(guó)策》中說(shuō)：父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。如何計(jì)深遠(yuǎn)呢？就要把做人最根本、最重要的東西，盡早地教給他們。而知好歹、懂規(guī)矩、會(huì)感恩都是為人的大素質(zhì)、做人的大原則。教會(huì)孩子這些，一定能讓孩子一生的路更順，活得更安穩(wěn)。
育兒心得體會(huì)11
俗話說(shuō)的好，細(xì)節(jié)決定成敗，因此我們?cè)诤退藴贤ǖ臅r(shí)候，總會(huì)注意很多方面。但是，當(dāng)我們面對(duì)孩子時(shí)，就不會(huì)注意很多了，總是想到什么，就說(shuō)什么。其實(shí)，大人們這樣做，很容易傷害到孩子幼小的心靈的，我們?cè)诤秃⒆訙贤〞r(shí)，也應(yīng)該注意細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容！
1、學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子
孩子的自我形象，是在幼年時(shí)通過(guò)與別人互動(dòng)后建立的，常常被人告知“笨”、“丑”、“不乖”的孩子，自然就會(huì)展現(xiàn)出“笨”、“丑”、“不乖”的特質(zhì)，更糟糕的是孩子潛意識(shí)里也許就這樣認(rèn)定自己了。所以，我們?cè)诤秃⒆訙贤〞r(shí)，一定要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，用表?yè)P(yáng)和肯定來(lái)樹(shù)立孩子的自信心，讓孩子將“聰明”、“自信”、“漂亮”的特質(zhì)展現(xiàn)出來(lái)。
2、注意保護(hù)孩子自尊
不要在別人面前批評(píng)孩子的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)，常被大人在大庭廣眾下批評(píng)，孩子又沒(méi)有什么為自己辯護(hù)的解決辦法，愛(ài)面子的孩子只好生氣！反而更讓家長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行數(shù)落，形成一個(gè)惡性循環(huán)。長(zhǎng)此以往，孩子就不再喜歡出門，不喜歡與人交往，極大的影響著孩子與人交流溝通的技巧和能力。
3、幫孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀
喜愛(ài)表演、表現(xiàn)是部份孩子的天性，但不要勉強(qiáng)孩子做這些，尤其是以物質(zhì)利誘、威脅刺激的方式，這樣會(huì)讓孩子建立錯(cuò)誤的'價(jià)值觀念。所以千萬(wàn)不要常用此種方法來(lái)誘導(dǎo)孩子，以免孩子以為只要有誘惑就可以做任何事。
4、讓孩子知道你愛(ài)他
父母也總會(huì)有心情不好，或者壓力大的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)候，若是孩子再出點(diǎn)兒小情況，那父母很容易就會(huì)對(duì)孩子口出惡言，而惡言一出，烙在孩子心靈深處的傷痕，絕對(duì)會(huì)影響到你和孩子的感情！所以說(shuō)，各位家長(zhǎng)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子說(shuō)出不愛(ài)他、不要他、討厭他的話，你要讓孩子知道，你愛(ài)他、喜歡他，永遠(yuǎn)都會(huì)陪伴他！
5、給孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
不要認(rèn)為孩子能力不夠、很多事都不會(huì)做，而不讓孩子動(dòng)手學(xué)習(xí)，在孩子說(shuō)出要去做某樣事的時(shí)候，如果這件事，對(duì)孩子并沒(méi)有什么傷害，你就放手，讓他去做吧！如果，你不愿讓孩子有自己的選擇，或者因?yàn)閾?dān)心孩子出問(wèn)題，而犧牲了孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，那孩子只能是所有的事情都依靠你，失去了自身潛力的發(fā)展。
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