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特殊學(xué)校教師述職報告（精選10篇）
時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏，我們的工作又將告一段落了，回顧這段時間的工作，你有什么成長呢？述職報告也應(yīng)跟上時間的腳步了。那么應(yīng)當如何寫述職報告呢？以下是小編為大家收集的特殊學(xué)校教師述職報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
特殊學(xué)校教師述職報告 1
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真參加政治學(xué)習(xí)，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先正己身，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，也努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴謹執(zhí)教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向其他老師學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的意見和建議，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向電腦詢問，經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類的書籍，經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看，提高自己的課堂教學(xué)水平，也掌握一定應(yīng)試技巧，讓學(xué)生在有效的時間里有最大的提高。
三、在學(xué)校工作上，服從安排，積極主動
我們的`學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四、其他方面
本學(xué)期，我采用“兢兢業(yè)業(yè)”的工作態(tài)度，做好學(xué)校的安全工作，給全體師生一個平安、和諧的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我校全體師生平安、快樂的度過本學(xué)期，受到學(xué)校和縣領(lǐng)導(dǎo)的好評。我還積極參加縣舉辦的“安全評優(yōu)課活動”，經(jīng)過我的努力，取得了全縣前三名的好成績，并在全縣做了公開課。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
特殊學(xué)校教師述職報告 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好！
我叫，魏xx，1984年10月出生，中共黨員，20XX年6月畢業(yè)于沈陽師范大學(xué)，思想政治教育專業(yè)。20xx年8月24日，來到經(jīng)濟管理系任08級專職輔導(dǎo)員至今。在輔導(dǎo)員的三年里連續(xù)三年獲得盤職院“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號，20xx年3月獲得遼寧省“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動先進個人的稱號。在今后的工作中，我要始終堅持“德育為首”的原則，注重對學(xué)生進行思想教育工作，積極向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。教育的真諦是真誠而無私的愛。作為一名輔導(dǎo)員，要在工作中傾注了所有的熱情與愛心。
愛學(xué)生，愛自己的事業(yè)。要本著平等與尊重的原則面對每一位同學(xué)，真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動，特別是在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進步和發(fā)展的今天，要充分利用網(wǎng)絡(luò)工具，做好學(xué)生的思想政治工作，抓好網(wǎng)絡(luò)這塊宣傳陣地。在今后的工作中，我要不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員工作的新理論，研究和探索大學(xué)生工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實踐，努力探索一條符合實際情況的大學(xué)生工作的新路子，形成大學(xué)生活動特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實踐性，為大學(xué)生工作開拓一片廣闊天地。作為輔導(dǎo)員，要充滿激情地投入工作。
對學(xué)生總是面帶微笑、和風(fēng)細雨、曉之以理、動之以情，帶著這份熱情和感情，我愿在學(xué)生成長的道路上甘愿做一顆鋪路石。我要作到“以學(xué)識激勵人、以道德教化人、以愛心感染人”的“幸福標準”。作為輔導(dǎo)員的.工作主要為日常管理，今后，繼續(xù)抓好學(xué)生早操，晚自習(xí)出席率。每周要組織召開一次班委會，并計劃總結(jié)工作。堅持班會制度和嚴格請銷假的同時，把抓學(xué)生宿舍和教室衛(wèi)生作為工作的一項重要內(nèi)容，營造一個良好的宿舍環(huán)境可以使學(xué)生有一個愉快的心情。還要經(jīng)常了解學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)情況，和同學(xué)們談心，不厭其煩地做好后進學(xué)生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。我深知：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使輔導(dǎo)員工作躍上新臺階。
特殊學(xué)校教師述職報告 3
教師工作是平凡的，也是細瑣而忙碌的。雖然有時也感到很苦、很累，但每當看到學(xué)生天真的笑臉，求知的渴望時，心中總會涌起一種強烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路。這種強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。從參加工作我一直擔(dān)任班主任，在各項教育教學(xué)工作中，都能以身作則，努力塑造品格高尚的育人形象，勤勉敬業(yè)的師表形象，愛崗勤懇的服務(wù)形象。
一、加強學(xué)習(xí)，優(yōu)化個人品行。
作為一名班主任，我始終和學(xué)校保持高度一致，積極參加學(xué)校的各項活動和學(xué)習(xí)。一是認真學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等重要文件和精神，寫下讀書筆記、學(xué)習(xí)心得，堅持依法執(zhí)教，科學(xué)執(zhí)教。二是我對自己時刻高標準，嚴要求，切實提高自身素質(zhì)，提高班級管理水平。三是積極參加學(xué)校組織的各類師德教育活動，在師德學(xué)習(xí)中嚴格要求自己，努力提高自己的`師德水平。
二、寬嚴結(jié)合，優(yōu)化班級氛圍。
嚴與愛是我教育學(xué)生的兩個秘訣，嚴是指在學(xué)習(xí)方面嚴格要求學(xué)生，愛是指在生活方面關(guān)心愛護學(xué)生，擔(dān)任班主任工作，我在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生。在班級管理中，我努力做到事事有人干，事事有人管，事事有規(guī)范，有力地規(guī)范了學(xué)生行為，遏制了不少不良現(xiàn)象。我一直注重對李xx的精神疏導(dǎo)，讓孩子能明辨是非，并結(jié)合事實鼓勵孩子學(xué)會控制自己，減少沖動，孩子一直在進步，家長和老師們都很欣慰。
三、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績
教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運;從大處講，它關(guān)系民族和國家的興旺發(fā)展。因此，我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。
“學(xué)高為師，身正為范”。在教育工作中，我始終沒有放棄對自己的教育和學(xué)習(xí)，對于所學(xué)的教育知識在教學(xué)中把理論與實際緊密的結(jié)合，在實踐中加深對教育理論的理解和運用，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
愛與責(zé)任是師德的靈魂，學(xué)識魅力與人格魅力是師德的最高境界。今后我要更加努力學(xué)習(xí)，努力工作，努力用自己良好的教師形象為學(xué)生樹立榜樣，塑造學(xué)生良好的品行，使每個學(xué)生都能成為祖國的有用之才。
特殊學(xué)校教師述職報告 4
時間過得真快，一個新的學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝，這學(xué)年來，由于自己能夠真正做到為人師表、教書育人，腳踏實地，盡職盡責(zé)。因此，圓滿完成了學(xué)校分配的各項任務(wù)，成績突出，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。為了能在新的一年里能再接再勵，使教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，現(xiàn)將20xx年度的工作回顧如下：
(一)、在德育方面
本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我不善言談卻踏實肯干，了解我的老師對我的評價大都是兩個字：實在。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務(wù)實才能真正所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在學(xué)校里與大家和睦相處，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學(xué)校發(fā)展的話，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨，對待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,總是積極認真地去完成,向優(yōu)秀的同事看齊,用更高的標準要求自己。
(二)、在出勤方面
這一學(xué)年里，我繼續(xù)擔(dān)任九年級語文教學(xué)工作，每天都堅持提前半小時進教室輔導(dǎo)學(xué)生，從不間斷，堅持做到不遲到，不早退;無論自己有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。
( 三)、在教學(xué)能力方面
在教學(xué)中，我總是刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，時刻走在課改的最前沿，努力用最先進的思想，采用最新穎的方法去引導(dǎo)學(xué)生;我從不打“ 無備之仗”，無論是新課還是復(fù)習(xí)課，每天晚上，無論多忙多累，我都習(xí)慣于將當天的`教學(xué)內(nèi)容回顧一遍，并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍，堅持做到心中有數(shù)。走進課堂，我都是以飽滿的熱情去面對我的學(xué)生，來完成教學(xué)任務(wù); 在教育教學(xué)工作中，我樂于接受學(xué)校分配的各項任務(wù)，并積極認真地去完成;我重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，經(jīng)常深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)，積極與家長配合，研究教育引導(dǎo)學(xué)生的有效方法，及時發(fā)現(xiàn)問題，恰當處理問題;對學(xué)生常規(guī)工作常我抓不懈，在班內(nèi)實施量化制度的管理，創(chuàng)造了一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體，所以我認為自己完全能夠勝任教育教學(xué)工作。
特殊學(xué)校教師述職報告 5
我一直認為要想做好一名教師，就必須要有一顆善于探尋的心，不斷的反思自己的教育是不是真正讓孩子快樂了，讓孩子較為全面的成長了，不斷地去思考要想立足于未來的社會孩子們究竟需要什么，作為他們的老師應(yīng)該怎樣把他們需要的，家長與社會需要他們懂得的都給予他們。在我的教育教學(xué)中我這樣想著，也不斷為學(xué)生的需要努力著。
九年級的語文教材上有“生命的意義”一篇課文，參考書只要求背誦“人最寶貴的是生命”這段名句，體會保爾的思想感情。我反復(fù)閱讀著“人”這段話，回想起過去與學(xué)生談起畢業(yè)去向問題時，有的嫌種地累，有的嫌汽車修理臟……對未來充滿幻想，這樣的拈輕怕重怎么能負擔(dān)起以后的人生。他們需要認清現(xiàn)實，認清自己，我決定以這篇課文為契機與他們細細的探討一下生命的意義�？墒沁@樣深奧的問題絕不是三言兩語，一兩節(jié)課就能夠說的清的。通觀整冊教材第一課是“假如只有三天光明”同樣身有缺陷的海倫·凱勒用親身的體驗告訴人們器官的珍貴，要熱愛生命。我又找到了朱自清的《匆匆》一文。對教材進行重組，將“假如只有三天光明”《匆匆》“生命的意義”放在一個單元講.開學(xué)初學(xué)生在“假如只有三天光明”中了解了生命的珍貴,在《匆匆》中感悟到要珍惜時間.那么在有限的時間里應(yīng)該怎樣利用自己的器官去創(chuàng)造生活呢.自然提出了生命的意義。學(xué)完本課當我問及學(xué)生的生活目標，有個學(xué)生告訴我當醫(yī)生。這個目標挺遠大沒什么不好，可對于我們的孩子卻沒有什么現(xiàn)實意義。于是我告訴學(xué)生目標應(yīng)該是通過自己的努力可以達到的，又聯(lián)系現(xiàn)實進一步詮釋生命的意義。再問及學(xué)生時，一個學(xué)生站起來說我畢業(yè)后想在家里幫爸爸媽媽做家務(wù)。爸爸媽媽為你們早出晚歸日日操勞，現(xiàn)在他們的年齡已經(jīng)大了，還能養(yǎng)你們多久呢？當他們離開我們那一天你怎么辦呢？
在一點點的引導(dǎo)下終于祖秋杰給了我這樣的答案：“我是聾啞人，我掌握的知識很少，不能像海倫·凱勒一樣為很多殘疾人做貢獻。那我能做什么呢？我像我畢業(yè)后像我的爸爸媽媽一樣做農(nóng)民，把糧食貢獻給人類。當春天，我將一撮撮嫩綠的水稻插到水田里；夏天，田里的秧苗長大了，綠油油的我認真把肥料撒到水田里，讓稻草更茁壯成長；當秋天到來，綠色的稻子變成金黃色，我拿著鐮刀去田里把成熟的稻子割下來。最后我把大米賣給人們，人們吃著我種的稻米，是多么幸福啊！”
王東超也說：“我是個聾啞人，我掌握的知識很少，可是我想我以后也要自食其力，養(yǎng)活我的爸爸媽媽，為了這個目標，我要按媽媽說的去做，去哈爾濱學(xué)按摩，盡管我不很喜歡，但我會努力去實現(xiàn)我的目標，我會認真按師傅教的去做，爭取做一名優(yōu)秀的按摩師，給很多人帶來身體的健康，讓爸爸媽媽布再為我操心�！�
也許有人會說我引導(dǎo)的`太現(xiàn)實，甚至有些殘酷，驚醒了孩子們的夢，但現(xiàn)實就是這樣，我不希望我的學(xué)生走向社會后無所適從正日掩面嘆息，我要給他們一個方向，讓他們有準備的走向社會走向未來。我想這是他們需要的。在教育教學(xué)中我力求每一節(jié)課都認真的準備，深刻的挖掘，讓學(xué)生們在獲取知識的同時，獲得情感的陶冶，品德的提升，人生的感悟。努力地給予孩子們，他們所需要的所有。
本學(xué)期于我來說有著不同的意義，伴我九年的學(xué)生們即將飛離我的呵護，走向社會。開學(xué)初，我在班務(wù)日志中對我的學(xué)生寫到：在第一課《假如只有三天光明》中有這樣一句話：事情往往就是這樣，一件東西一旦失去，才會留戀它。我想我們都應(yīng)該把握現(xiàn)在的擁有，從此刻起用每天、每時、每分去愛、去關(guān)懷我們身邊的你、我、他！去珍惜相識的緣分！可我卻沒有履行這份約定，因病休息了很長時間，返回學(xué)校時，從學(xué)生的日記與作文中我看到了學(xué)生們對我的掛念，從他們寫給我的紙條中讀到了他們不能給我慶祝生日的遺憾。很感動、很幸福。九年了，每一天都如溪水般平淡，讓我也覺得我的人生也就這般平凡了。而這些特殊的孩子卻給了我特殊的人生經(jīng)歷和情感體驗，在他們用手語、用卡片、用禮物向我訴說著感激的同時，我又何嘗不一樣的在感激著他們呢。就像我寫給他們的那句話一樣：因為有你們讓我感受到身為一名教師的幸福。愛你們每個人，為有你們這樣好的學(xué)生而驕傲。
不能和同事們共同為準備公開課而緊張，為練團體操而流汗，不能和我的學(xué)生們共同度過這最后的一個學(xué)期，是我的遺憾。但這份殘缺的遺憾將激勵我去加倍珍惜今后的教學(xué)時光，為更多殘疾孩子快樂健康的成長、更好地融入主流社會而不懈努力。
特殊學(xué)校教師述職報告 6
時光荏苒，如白駒過隙。轉(zhuǎn)眼間，我進入特殊教育學(xué)校工作即將滿1年。1年的時間可以說它是漫長的，因為在摸索中前進有太多的艱辛；也可以說它是短暫的，因為和單純的孩子們在一起使我快樂。現(xiàn)在我把自己在這一年中的工作做如下總結(jié)：
本學(xué)年，我承擔(dān)了七年級和一年級的美術(shù)課，擔(dān)任男生205宿舍生活班主任，同時還參與教務(wù)處工作，主要負責(zé)校園文化建立和�？短匦：唸蟆返陌婷嬖O(shè)計、制作。雖然工作任務(wù)比較重，做起來有一定的難度，但是在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，通過自己的努力，還是比較圓滿地完成了任務(wù)。
對于每一名特殊教育教師來說，樹立正確的人生觀、價值觀、殘兒觀是非常重要的。特殊教育的開展在于國家的重視、社會的關(guān)心、教師的奉獻。身為一名特殊教育教師就是要甘于奉獻，有“大愛”思想才能全身心地投入工作，更好地為殘疾孩子們效勞。我正是帶著這樣的認識進入了特殊教育學(xué)校工作的。一年來，我始終把這群特殊的孩子們當作自己的孩子一樣對待，細心輔導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)，耐心教授他們根本的生活技能，和他們一起娛樂，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。在相處中滲透愛的教育，建立和諧的師生關(guān)系，做孩子最好的朋友。
參加政治學(xué)習(xí)是提高自我思想素質(zhì)的重要途徑。作為黨員，我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和黨支部組織的政治學(xué)習(xí)，認真做好會議筆記，會后認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會。時刻用科學(xué)的思想和正確的理論來武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的行動。在參加學(xué)校黨支部組織的“黨的群眾路線教育實踐活動”學(xué)習(xí)中，我按時參加每一次集體學(xué)習(xí)會議，做好每一個階段的學(xué)習(xí)筆記。還根據(jù)學(xué)校黨支部的要求完成了黨務(wù)室的文化建立工作。
教學(xué)是教師施展個人專業(yè)才干的重要舞臺，也是教師職業(yè)的生命線，所以我非常重視自己的教學(xué)工作。作為一名培智學(xué)校的老師，我懂得學(xué)生家庭以及社會對特殊教育寄予了厚望。本著為學(xué)生成長和康復(fù)效勞的思想，教學(xué)中我注重醫(yī)教結(jié)合，關(guān)心保護學(xué)生，促進學(xué)生知識文化、思想道德、審美能力協(xié)調(diào)開展。實施分層教學(xué)，每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)任務(wù)因?qū)W生的個體差異而異，教學(xué)內(nèi)容由淺入深、由易到難，循序漸進，促進學(xué)生能力協(xié)調(diào)開展。通過這樣的教學(xué)，使根底為零的學(xué)生能畫一些構(gòu)造簡單的簡筆畫，并能合理作色；使有一定根底的學(xué)生能夠獨立構(gòu)思、繪制、作色，完成一幅較完整的命題圖畫。通過多種形式實施教學(xué)（如：實物教學(xué)、多媒體教學(xué)、運用蒙臺梭利教具教學(xué)、環(huán)境熏陶、生活實踐等等），讓學(xué)生形成對美的正確認識，培養(yǎng)學(xué)生審美情操，樹立正確的審美觀。絕大多數(shù)學(xué)生能夠根據(jù)自己的喜好來分辨美丑，擁有自己喜歡的顏色，只有少部分存在視力缺陷或者辨色能力缺陷的學(xué)生對形體的把握和顏色的分辨方面有困難。
作為生活班主任（學(xué)生的生活指導(dǎo)老師），應(yīng)該為學(xué)生在學(xué)校的生活負責(zé)。要搞清楚每個學(xué)生的`個性特點和生活習(xí)慣，對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和可塑性要有一個科學(xué)、準確的評估，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，挖掘?qū)W習(xí)的增長點，針對學(xué)生的問題和特長設(shè)計學(xué)習(xí)方案和進步方案。對于智障孩子而言，最重要的并不是讓他們掌握多少知識，而是要教給他們根本的生活常識和生活技能。我負責(zé)的205宿舍共有4名學(xué)生，伴隨著智力障礙還不同程度地存在著肢體殘疾、運動障礙、語言障礙，甚至于是多重障礙。通過耐心教誨、反復(fù)示范、輔助操作等方式，使學(xué)生從入學(xué)時的膽小怕生、隨意叫喊、不會如廁、不會洗漱、不會清掃衛(wèi)生、不會房間床鋪、甚至是不會自主進食等狀態(tài)下不斷取得進步和突破，現(xiàn)在均已能夠生活自理。作為學(xué)校唯一的美術(shù)教師，除了要搞好美術(shù)教學(xué)以外，還要做好其它與美術(shù)相關(guān)的工作。我參與了學(xué)校教務(wù)處的工作，主要負責(zé)了校園文化建立和�？脑O(shè)計制作。一學(xué)年以來，校園文化建立工作穩(wěn)步推進，已經(jīng)完成了75%以上的設(shè)計制作任務(wù)，還成功設(shè)計制作了四期《特校簡報》，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級領(lǐng)導(dǎo)的認可。我所負責(zé)的園地和學(xué)生宿舍，衛(wèi)生成績一直都保持在非常優(yōu)秀的水平�？傊@一年以來的工作中，我真正體會了什么是特殊教育？什么樣的人才稱得上“折翼的天使”？只有走進特殊教育學(xué)校才會懂得真正的不幸，只有照顧過殘疾學(xué)生才會懂得怎樣去付出，也只有走進殘疾學(xué)生的內(nèi)心世界才會懂得怎樣去關(guān)愛和奉獻。
特殊學(xué)校教師述職報告 7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！
我是xx學(xué)校的一名特殊教育教師，xxx。時光荏苒，回顧過去這段時間在特殊教育崗位上的工作經(jīng)歷，我感慨萬千。
在教學(xué)工作中，我始終以耐心、愛心和責(zé)任心去面對每一位特殊的學(xué)生。針對學(xué)生們多樣化的特殊需求，我精心設(shè)計個性化的教學(xué)方案。例如，對于有聽力障礙的學(xué)生，我通過豐富的手語教學(xué)和視覺輔助工具，幫助他們理解知識；對于智力發(fā)育遲緩的學(xué)生，我將教學(xué)內(nèi)容分解成簡單易懂的小步驟，反復(fù)教導(dǎo)，讓他們逐步掌握。同時，我積極運用各種創(chuàng)新的教學(xué)方法和教具，如互動式電子白板、特殊教育軟件等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
除了教學(xué)，我還注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)和情感關(guān)懷。特殊學(xué)生往往在心理上更加敏感和脆弱，需要我們給予更多的關(guān)愛和支持。我會定期與學(xué)生進行談心，了解他們的內(nèi)心想法和感受，幫助他們樹立自信心，克服自卑心理。當學(xué)生遇到挫折和困難時，我會耐心地陪伴他們，鼓勵他們勇敢面對，培養(yǎng)他們堅韌不拔的意志品質(zhì)。
在與家長的`溝通合作方面，我也不遺余力。我定期組織家長會，與家長分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和成長情況，聽取家長的意見和建議。同時，我還為家長提供專業(yè)的教育指導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助他們更好地在家中輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和生活，共同為學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
然而，在工作中我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，個別教學(xué)方法在實際應(yīng)用中效果不如預(yù)期，需要不斷地調(diào)整和改進；部分學(xué)生的情緒問題較為復(fù)雜，需要我進一步提升心理輔導(dǎo)的專業(yè)能力。
未來，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷探索更適合特殊學(xué)生的教學(xué)方法和教育模式。我會加強與同事們的交流與合作，共同分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展貢獻更多的力量。
我相信，只要我們用心去關(guān)愛每一位特殊學(xué)生，用專業(yè)知識去教育他們，他們一定能夠在自己的人生道路上綻放出獨特的光彩。
謝謝大家！
特殊學(xué)校教師述職報告 8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！
我是本校的手語教師xxx，很榮幸在此向大家匯報我的工作。
在教學(xué)實踐中，我致力于為聾啞學(xué)生打開知識的大門。針對不同年級和學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，我精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。從基礎(chǔ)的手語詞匯、語法，到日常交流場景的模擬訓(xùn)練，再到文化知識的手語講解，我努力構(gòu)建一個全面且系統(tǒng)的手語教學(xué)體系。為了讓學(xué)生更好地理解和掌握，我不僅在課堂上反復(fù)示范，還運用多媒體資源，如手語教學(xué)視頻、動畫等，增強教學(xué)的直觀性和趣味性。
同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實際交流能力。組織手語交流活動，鼓勵學(xué)生在真實情境中運用手語表達自己的想法和感受。通過與學(xué)生的密切互動，我能及時發(fā)現(xiàn)他們的問題和進步，給予個性化的指導(dǎo)和鼓勵。
除了教學(xué)，我也積極參與校園文化建設(shè)。協(xié)助學(xué)校組織各種活動，如文藝演出、運動會等，為聾啞學(xué)生提供展示自我的平臺。在這些活動中，我擔(dān)任手語翻譯和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠充分參與，感受到校園生活的豐富多彩。
然而，工作中也面臨一些挑戰(zhàn)。新的`手語詞匯和表達方式不斷涌現(xiàn)，我需要持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識，以更好地滿足學(xué)生的需求。此外，與其他學(xué)科教師的協(xié)作還需要進一步加強，以便為學(xué)生提供更全面的教育支持。
展望未來，我將不斷提升自己的手語教學(xué)水平，探索更多創(chuàng)新的教學(xué)方法。加強與家長的溝通合作，共同促進學(xué)生的成長。我還希望能參與更多手語推廣活動，讓社會更好地了解聾啞人群體，為他們創(chuàng)造更包容的環(huán)境。
我深知自己肩負著特殊的使命，我會繼續(xù)努力，用手語為學(xué)生們點亮希望之光，讓他們在無聲的世界里也能綻放出絢麗的色彩。
謝謝大家！
特殊學(xué)校教師述職報告 9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！
我是本校的盲文教師xxx，時光匆匆，在特殊教育的崗位上又走過了一段充實而有意義的歷程。以下是我對這段時間工作的述職報告。
在教學(xué)工作中，我始終將幫助盲生掌握盲文知識和技能作為核心任務(wù)。從基礎(chǔ)的盲文點位認知，到流暢的盲文閱讀與書寫，我根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)進度和能力水平，制定個性化的教學(xué)計劃。課堂上，我通過耐心細致的講解和反復(fù)的示范，讓學(xué)生們觸摸和感受盲文的結(jié)構(gòu)與規(guī)律。同時，運用豐富多樣的教學(xué)工具和方法，如盲文打字機、盲文書籍、觸覺教具等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
為了讓盲生更好地融入社會，我注重培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。在教授盲文的同時，引導(dǎo)學(xué)生通過盲文閱讀獲取廣泛的知識，拓寬他們的視野。組織各種實踐活動，如盲文寫作比賽、盲文閱讀分享會等，鍛煉學(xué)生的表達能力和思維能力。此外，還關(guān)注學(xué)生的心理健康，鼓勵他們積極面對生活中的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的自信心和獨立生活能力。
在與同事的`協(xié)作方面，我積極參與教研活動，與其他教師共同探討特殊教育教學(xué)方法和經(jīng)驗。分享盲文教學(xué)中的心得和體會，也學(xué)習(xí)其他學(xué)科的教學(xué)技巧，以便為學(xué)生提供更全面的教育服務(wù)。我們相互支持、相互配合，共同為學(xué)生的成長努力。
然而，在工作中也遇到了一些困難。例如，盲文教材的更新相對較慢，不能及時滿足學(xué)生對新知識的需求。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)盲文過程中遇到挫折容易產(chǎn)生退縮情緒，需要我花費更多的時間和精力去鼓勵和引導(dǎo)。
未來，我將繼續(xù)加強自身的專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提升盲文教學(xué)水平。積極探索創(chuàng)新的教學(xué)模式和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長。同時，我也希望能為盲文教育的推廣做出更多的貢獻，讓更多的人了解盲文，關(guān)注盲生的教育和發(fā)展。
我將一如既往地堅守在特殊教育的崗位上，用愛心和耐心為盲生點亮知識的燈塔，幫助他們在黑暗中尋找光明，走向美好的未來。
謝謝大家！
特殊學(xué)校教師述職報告 10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！
我是本校的心理教師xxx，在特殊教育領(lǐng)域中，致力于為學(xué)生們的心理健康保駕護航。以下是我的述職報告。
在日常工作中，我積極開展個體心理咨詢和團體心理輔導(dǎo)活動。面對特殊學(xué)生們復(fù)雜多樣的心理問題，我耐心傾聽他們的心聲，運用專業(yè)的心理技巧和方法，幫助他們排解內(nèi)心的困擾。例如，對于有自閉癥傾向的學(xué)生，我通過游戲療法和社交技能訓(xùn)練，逐步引導(dǎo)他們打開心扉，融入集體。對于存在學(xué)習(xí)壓力和焦慮情緒的學(xué)生，我則采用放松訓(xùn)練和認知行為療法，幫助他們調(diào)整心態(tài)，應(yīng)對挑戰(zhàn)。
同時，我注重心理健康教育課程的設(shè)計與實施。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和心理需求，制定有針對性的教學(xué)內(nèi)容，涵蓋情緒管理、人際交往、自我認知等方面。通過生動有趣的課堂活動，如心理劇、角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)心理健康知識，提升心理調(diào)適能力。
為了更好地了解學(xué)生的心理狀況，我與班主任和其他任課教師保持密切溝通，建立了良好的協(xié)作關(guān)系。定期參與學(xué)生的綜合評估，為教育教學(xué)工作提供心理支持和建議。此外，還積極組織心理健康宣傳活動，提高師生和家長對心理健康的'重視程度，營造關(guān)愛特殊學(xué)生心理健康的良好氛圍。
然而，工作中也面臨一些挑戰(zhàn)。特殊學(xué)生的心理問題往往較為復(fù)雜且個體差異大，需要我不斷學(xué)習(xí)和更新專業(yè)知識，提升應(yīng)對各種情況的能力。同時，部分家長對心理健康教育的認識不足，配合度有待提高，這也給工作的開展帶來了一定的困難。
展望未來，我將繼續(xù)加強專業(yè)學(xué)習(xí)，深入研究特殊教育心理學(xué)的前沿理論和技術(shù)。進一步優(yōu)化心理健康教育課程和輔導(dǎo)活動，提高服務(wù)質(zhì)量。加強與家長的溝通與合作，共同促進學(xué)生的心理健康發(fā)展。我相信，只要我們用心去呵護，用愛去陪伴，特殊學(xué)生們也能擁有陽光燦爛的心理世界。
謝謝大家！
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