我的“分身”作文（通用22篇）
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的我的“分身”作文，希望能夠幫助到大家。
我的“分身”作文 篇1
跟著我一輩子，個(gè)性等等的都跟我一樣，她就是我的分身妹妹，現(xiàn)在就藏在我的身體的某一個(gè)角落里，也算是我的心情啦啦隊(duì)，她了解我的每一種情緒， “她”就是我，如果想了解我，就一定要認(rèn)識(shí)我的“分身妹妹”哦！
我是成績(jī)良好的人，是課業(yè)的小幫手，常常考前五名，分身妹妹要求我一定要努力用功，爭(zhēng)取考的成績(jī)和榮譽(yù)，她隨時(shí)幫我加油打氣。
我是很粗心的，常常為了粗心而被家人和師長(zhǎng)罵，這時(shí)分身妹妹拜托我要細(xì)心點(diǎn)改進(jìn)，也提醒我要遠(yuǎn)離粗心，我點(diǎn)點(diǎn)頭，和她勾勾手，我要努力做到。
我是很開(kāi)朗的人，總是面對(duì)笑容，笑容滿(mǎn)面，讓大家覺(jué)得我很可愛(ài)。分身妹妹也笑著，偷偷告訴我：“你的笑容最棒了！”
我是個(gè)很害羞的人，我不敢在大家面前表演，我只敢對(duì)分身妹妹表演而已。她握緊我的雙手，告訴我：“沒(méi)有什么好害怕的，你是最棒的，把觀眾當(dāng)西瓜吧！一點(diǎn)也不恐怖！”
如果你要問(wèn)我是不是真正的認(rèn)識(shí)自己，我會(huì)說(shuō)：“不知道�！钡歉稚砻妹迷谝黄�，我越來(lái)越了解自己，因?yàn)樗年P(guān)系，我更喜歡自己了呢！
我的“分身”作文 篇2
我是一個(gè)“性格分裂”的人。在學(xué)校里我是一個(gè)樣兒，在同學(xué)面前我是一個(gè)樣兒，在家里又是另外一個(gè)樣兒。
在學(xué)校里我是一個(gè)不折不扣的勤奮男孩。老師讓我做的事我總能完美解決。因此，我常常受到老師的表?yè)P(yáng)。而且，班上一旦有活動(dòng)，我都積極參與，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)跑步項(xiàng)目我都力爭(zhēng)第一，為班集體贏得了很多榮譽(yù)！你說(shuō)，這樣光芒四射的我，老師能不喜歡嗎？
在同學(xué)面前，我是品學(xué)兼優(yōu)的好榜樣，也是他們眼中的“逗神”。為什么呢？因?yàn)楫?dāng)他們有困難時(shí)，我總是第一個(gè)沖上前去幫助他。剛被老師請(qǐng)去“喝下午茶”的幾個(gè)同學(xué)個(gè)個(gè)愁眉苦臉。這時(shí)，就歸我上場(chǎng)啦，我一個(gè)箭步?jīng)_上去攔住他們，擠眉弄眼就開(kāi)始講笑話，做鬼臉，逗得他們哈哈大笑。
不過(guò)在家里，我可是一個(gè)小霸王，一切都?xì)w我做主。只要我看中的東西，就一定要買(mǎi)，不然，我就要上演“離家出走”的大戲了。而且，在家里，衣服、褲子、鞋子、襪子，都是老媽老爸幫我穿的，他們不幫我，我就懶得動(dòng)，索性賴(lài)在家里不出門(mén)。
有一次，爸爸媽媽出差，把我交給爺爺奶奶。這下好了，爺爺奶奶可沒(méi)爸爸媽媽這么慣著我，什么事我都得自己干。唉，可有苦頭吃了！
我以后要一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)自己穿衣服，自己獨(dú)立完成任務(wù)，獨(dú)立生活，做一個(gè)真正獨(dú)立的男子漢。
我的“分身”作文 篇3
今天語(yǔ)文課上，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)方和一個(gè)圓。還沒(méi)畫(huà)完，同學(xué)們就嘰嘰喳喳討論起來(lái)。老師笑瞇瞇地說(shuō)著規(guī)則：“一位同學(xué)左手畫(huà)方，右手畫(huà)圓，看看誰(shuí)畫(huà)出來(lái)的最好看�！�
老師剛說(shuō)完，我就指手劃腳地比劃起來(lái)，一試，真不簡(jiǎn)單。有時(shí)方中帶圓，有時(shí)圓中帶方。
第一個(gè)上來(lái)的是陳禹翰，之前他還趾高氣揚(yáng)，一叫他上來(lái)，就蔫了，但在眾目睽睽之下，也只好硬著頭皮上了。只見(jiàn)他拿起兩支筆，左右開(kāi)弓，但手中的筆根本不聽(tīng)他使喚，顫抖個(gè)不停。畫(huà)出的圖形圓不圓，方不方，還歪歪扭扭，像被老鼠啃過(guò)的餅干。大家看著他的“杰作”，笑得前俯后仰。
老師看到我們躍躍欲試的樣子，就讓我們每人玩了兩次。第一次，我緊張地看著兩支筆，心里祈禱：老天爺幫幫我吧，讓我畫(huà)得好一點(diǎn)吧！隨著老師一聲令下“開(kāi)始！”，我就開(kāi)始慢慢畫(huà)起來(lái)。剛開(kāi)始還比較順利，可畫(huà)到方的角，就會(huì)把圓也畫(huà)出了一個(gè)角，我又趕緊改圓，結(jié)果方畫(huà)成了彎角......
第二次，再來(lái)！我這次注意了，圓畫(huà)得慢了半拍，方畫(huà)角時(shí)圓才畫(huà)了一半。但這樣也有問(wèn)題：方的邊不自覺(jué)地鼓了起來(lái)，而圓畫(huà)了四條直直的邊。
這件事情讓我明白了一個(gè)道理：做任何事情時(shí)一定要專(zhuān)心，不能一心兩用，否則就會(huì)顧此失彼，什么事情都做不好。真是一堂有意義的課！
我的“分身”作文 篇4
說(shuō)出來(lái)你們可能不信。我呀，可是一位會(huì)分身的忍者，我可以在不同的場(chǎng)合變成不同的人，就像孫悟空會(huì)七十二變似的。
在老師面前我是一個(gè)成績(jī)還可以，但喜歡瘋的學(xué)生，哪次我沒(méi)瘋，那就奇怪了，但是哪次我的成績(jī)不好也是怪事兒。在老師看來(lái)我就是典型的好學(xué)生，哪次老師發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)糖果時(shí)沒(méi)發(fā)給我？我就是病了，老師也會(huì)留給我的。
在同學(xué)眼里我是一個(gè)大方又善良的人，而且他們對(duì)我最高的評(píng)價(jià)是三好學(xué)生：一是成績(jī)好，二是好吃，三是講義氣。而且他們一致把我當(dāng)成了一個(gè)傾訴機(jī)器，有什么不順心的事，都會(huì)找我訴說(shuō)。他們認(rèn)為我最大的優(yōu)點(diǎn)是講義氣，我曾對(duì)我的兄弟說(shuō)：兄弟們，有我一口吃的，就不會(huì)少了你們的，我會(huì)罩著你們的。
我在老師那里是好學(xué)生，在同學(xué)那里是他們的好哥們，可是我在父母這里就大變樣了，儼然是一個(gè)專(zhuān)門(mén)搗亂的小王八。我很任性，想吃什么就得買(mǎi)，還是一個(gè)天天要零花錢(qián)的小孩。而且他們一直認(rèn)為我是一個(gè)大敗家子，剛買(mǎi)回來(lái)的電視機(jī)，五天就被我給拆了。而且經(jīng)常掉筆，上學(xué)期我還丟過(guò)一次書(shū)包，真是忘性特別大，還好自己沒(méi)丟。
你們現(xiàn)在肯定被我的分身大法驚呆了吧，其實(shí)我就是江湖大俠胡濤，只不過(guò)我的分身術(shù)分的是性格而已。
我的“分身”作文 篇5
嗨！你們好，我是孔紫儀，我瘦瘦的身體，尖尖的臉，一雙圓溜溜的眼睛好奇地左右張望著。
別看我瘦，其實(shí)我的身體百分棒！
我還有個(gè)花招，那就是“分身”！我可以根據(jù)自己的需要，把自己“變”成各式各樣，讓別人對(duì)我的評(píng)價(jià)各不相同。
在學(xué)校，我是“乖巧模式”。
上課的時(shí)候，我的眼睛一刻未離老師，老師時(shí)不時(shí)用贊許的眼光看著我。
這時(shí)，我同桌找前面的同學(xué)講話，他們一會(huì)兒講得唾沫直飛，一會(huì)兒笑得前仰后合。
先開(kāi)始，他們聲音很小，但是隨著他們?cè)秸f(shuō)越起勁，聲音越來(lái)越大，身子越來(lái)越直，我都看不到老師了，我有些生氣。
這時(shí)老師終于發(fā)現(xiàn)了，“孔紫儀，”老師發(fā)話了，我屏住呼吸，準(zhǔn)備接受批評(píng)，“特別提出表?yè)P(yáng)，是個(gè)嚴(yán)于律己的好學(xué)生。
不但沒(méi)理張?chǎng)斡�，還提醒他們別講話。
”聽(tīng)了老師的話，我有些吃驚，同時(shí)心里樂(lè)滋滋的。
你們絕不知道我在家是什么樣的，因?yàn)槲乙换丶�，就把“面紗”摘掉，換成“懶惰”模式。
放學(xué)回家，按規(guī)矩休息20分鐘，到了19分鐘的時(shí)候，奶奶叫我寫(xiě)作業(yè)，我懶洋洋地指著鐘“還有一分鐘。
”說(shuō)完我頭也不抬，繼續(xù)發(fā)呆。
“孔紫儀！你看現(xiàn)在幾點(diǎn)了！”奶奶厲聲斥責(zé)。
一看，已經(jīng)25分鐘過(guò)去了，我“噢”了一聲，邊做著舞蹈動(dòng)作邊慢悠悠地往書(shū)房里走。
心不在焉地拿出語(yǔ)文大冊(cè)，剛要下筆才發(fā)現(xiàn)拿成國(guó)學(xué)書(shū)了。
你們覺(jué)得我的“分身”怎么樣？
我的“分身”作文 篇6
假如我會(huì)分身，我要變成三個(gè)人。
第一個(gè)人在鄭州上學(xué)，我選擇這個(gè)人在鄭州是因?yàn)椋涸卩嵵�，我有許多好朋友，還有教我學(xué)習(xí)的老師。并且，我也很喜歡在這所小學(xué)上學(xué)，（除非迫不得已，要么我是不會(huì)輕易轉(zhuǎn)學(xué)的。）喜歡這所小學(xué)里的每一樣?xùn)|西。在鄭州，不論發(fā)生在我身上的哪一件事，那件事對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)美好的回憶。
第二個(gè)人在奶奶家，在奶奶家的理由是：奶奶家有許多我的姐姐，哥哥，還有一個(gè)可愛(ài)的小弟弟。（才三個(gè)月大。）在奶奶家，我不會(huì)有任何的壓力，也不會(huì)倍感拘束。在這里，我不用一天不敢做這，不敢做那的。所以，我想讓第二個(gè)人在奶奶家。
第三個(gè)人嘛，我想叫她在姥姥家。原因呢，你自己往下看吧！在姥姥家，我可以呼吸到世界上最新鮮的空氣，感覺(jué)到真正沒(méi)有被污染過(guò)的空氣。其實(shí)，在姥姥家還有一個(gè)原因。那就是：姥姥和姥爺都已經(jīng)七十多歲了，但舅舅們卻一個(gè)個(gè)的搬家了，也不經(jīng)�；貋�(lái)看看這兩位寂寞的老人。如果我可以讓最后的那個(gè)人在姥姥家，我就可以時(shí)時(shí)刻刻的照顧姥姥與姥爺了……
雖然我知道，這個(gè)夢(mèng)，這個(gè)美好的夢(mèng)離我還很遙遠(yuǎn)，但只要我身在那個(gè)地方，就一定會(huì)好好珍惜那些美好時(shí)光的！
我的“分身”作文 篇7
亞瑟海神是一位18世紀(jì)的國(guó)王，但他不喜歡當(dāng)國(guó)王，他的夢(mèng)想是成為一名發(fā)明家。但他的.發(fā)明有時(shí)候讓人消失，有時(shí)候讓人缺胳膊少腿的。
最近，亞瑟正在為不想當(dāng)國(guó)王而煩惱。一天，他在森林里散步，坐在小河邊，看著水中的影子，他腦子馬上來(lái)了個(gè)急轉(zhuǎn)彎，他大喊：“我可以弄個(gè)分身啊”。說(shuō)干就干，他馬上發(fā)明一個(gè)可以讓他分身的東西。仆人們聽(tīng)說(shuō)國(guó)王要發(fā)明東西，他們慌忙跑開(kāi)，因?yàn)橛幸淮螄?guó)王在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)生了爆炸，炸傷了一位仆人的頭部。
經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，亞瑟終于發(fā)明出了一種讓人分身的鏡子，他照了一下分身鏡，鏡子里突然跑了出幾百個(gè)國(guó)王。國(guó)王知道出故障了，他趕緊拿了一根鐵棍，想雜碎鏡子�？墒�，鏡子像長(zhǎng)了腿似的跑開(kāi)，那些分身真在阻止他砸鏡子。
這時(shí)，國(guó)王忽然想起，地下室有個(gè)控制所有發(fā)明的總機(jī)器，只要?dú)У羲�，分身鏡就能便成普通的鏡子。他馬上跑到地下室，分身們也在追國(guó)王，但是地下室畢竟是國(guó)王設(shè)計(jì)的，里面有很多陷阱，這些陷阱成功的卡住了分身們。
這時(shí)國(guó)王已經(jīng)成功跑到地下室里，他趕緊用鐵棍毀掉機(jī)器，然后發(fā)誓再也不發(fā)明分身鏡這種鬼東西了。
我的“分身”作文 篇8
小女巫盼望的冬天來(lái)了。她開(kāi)心地跳來(lái)跳去，故事就開(kāi)始了。
小女巫找來(lái)其他的女巫一起堆了一個(gè)世界上最大的雪人，還給他取了個(gè)名字叫“雪娃娃”。然后她們唱喲、跳喲，開(kāi)心極了。不知誰(shuí)的分身魔藥“哐鐺”一聲碎了，因?yàn)樘鞖馓淞�，藍(lán)色的藥水還沒(méi)有流到五厘米遠(yuǎn)就成了冰。小女巫嚇得趕緊飛回了家，而且還不停地說(shuō)：“大女巫你別來(lái)，不是我干的，真不是我干的！”――你可能會(huì)想這該怎么辦才好呢？其實(shí)，在所有小女巫逃離現(xiàn)場(chǎng)之前，一個(gè)小女巫不小心用出了復(fù)活光線，然后把一根能夠融化冰的魔法棒丟在了雪娃娃的手里……
霎時(shí)，一道道金光射向雪娃娃，一分鐘過(guò)去了，無(wú)動(dòng)靜，又一分鐘過(guò)去了，還是沒(méi)有動(dòng)靜……直到第十分鐘時(shí)，只聽(tīng)“嘩……”的一聲巨響，然后緊接著劇烈的顫抖――雪娃娃神奇地活了過(guò)來(lái)。雪娃娃喜歡藍(lán)色的水，不喜歡藍(lán)色的冰。他使用出了融化冰的魔法，把分身水結(jié)的冰永遠(yuǎn)地融化了。他把分身水喝了個(gè)精光，這時(shí)突然，從背后傳來(lái)洪亮的聲音“大王有事請(qǐng)吩咐！”力大無(wú)窮的雪娃娃頓時(shí)嚇出一身冷汗。到底怎么了？明天繼續(xù)！
我的“分身”作文 篇9
我的數(shù)學(xué)老師知識(shí)淵博，和藹可親，是每個(gè)同學(xué)都喜愛(ài)的好老師。
他的臉呈“國(guó)”字形，方方正正的；他高挺的鼻梁上架著一副漂亮的眼鏡，薄薄的鏡片下，就是那雙閃亮亮的大眼睛。他的皮膚黑黝黝的，身子又瘦又小，連衣服都顯得寬松了些——他也愛(ài)耍帥，愛(ài)撩頭發(fā)，那滑稽的樣子，總是惹得大家哈哈大笑。
黃老師像有“分身術(shù)”一樣，有時(shí)幽默，有時(shí)嚴(yán)厲。他總能在這兩種性格中隨意切換。
記得在中秋節(jié)班會(huì)課上，同學(xué)們都帶了令人垂涎欲滴的月餅來(lái)到學(xué)校。剛進(jìn)教室，黃老師就和大家打成一片：同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地請(qǐng)他品嘗月餅、水果，蜂擁而上，快將老師堵在了教室門(mén)口。老師沒(méi)有生氣，更是哈哈大笑起來(lái)，借此和大家談起了中秋節(jié)的習(xí)俗，甚至還拓展了幾道數(shù)學(xué)題。這整節(jié)課都被歡樂(lè)包圍著，因?yàn)辄S老師的和藹，使大家對(duì)數(shù)學(xué)更有了興趣。
但只要他一嚴(yán)肅起來(lái)，我們便會(huì)拋開(kāi)快樂(lè)的氛圍，靜下心來(lái)反省。一旦有人做錯(cuò)了事，老師就會(huì)一改往日的不拘小節(jié)，認(rèn)真地講起道理。他也教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理。
我的老師，有厲害的“分身術(shù)”。但不管是幽默的他，還是嚴(yán)格的他，都是我最喜愛(ài)的老師。
我的“分身”作文 篇10
今天，我看完了《幻想大王奇遇記之一萬(wàn)個(gè)分身》這本書(shū)。這是一本有著讓人無(wú)限的想象的一本書(shū)。這本書(shū)的作者真的是很有才華，如果有機(jī)會(huì)，我真的很想見(jiàn)見(jiàn)他。他的想象力豐富多彩，看過(guò)他寫(xiě)的書(shū)我們都會(huì)忍不住想再看一遍、還看一遍 ......他寫(xiě)的書(shū)真是白看不厭，越看越想看。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是：孫小空再學(xué)習(xí)的重壓下無(wú)比煩惱，恨不得自己有孫悟空的分身本領(lǐng)，好讓自己不想做的事情讓分身來(lái)給自己做。不料，這夢(mèng)想居然成了真---孫小空果然有了一下子就變出分身的能力。他的分身為他做好了所有的事情，他過(guò)上了天天睡懶覺(jué)、天天看漫畫(huà)、天天玩游戲的逍遙日子。直到有一天，他突然被警察帶走，原因竟然是盜取了國(guó)家機(jī)密。孫小空這才發(fā)現(xiàn)自己陷入了一個(gè)巨大的陰謀......
這個(gè)孫小空不愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麤](méi)有找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，他才會(huì)有覺(jué)得學(xué)習(xí)很難，不想學(xué)的心態(tài)。這才讓孫小空陷入了這么一個(gè)大陰謀里面。我們可不能像孫小空這樣不好好學(xué)習(xí)還被壞蛋利用，做對(duì)不起國(guó)家和自己的事情！
同學(xué)們，我們一起好好學(xué)習(xí)吧！
我的“分身”作文 篇11
我說(shuō)自己有三個(gè)分身，你信嗎？如果你不信，就讓我來(lái)告訴你吧！
第一個(gè)我是在同學(xué)和老師面前的我。這個(gè)我十分勤勞，十分愛(ài)回答問(wèn)題，是老師和同學(xué)們都喜歡的好孩子。在學(xué)校里，老師剛剛說(shuō)：“校長(zhǎng)要來(lái)聽(tīng)課，我要找?guī)讉�(gè)人去搬椅子�！痹捯粑绰�，我立即跑去樓上，一口氣搬了好幾個(gè)椅子，并且擺得整整齊齊。每次換位子，都是全班總動(dòng)員的“大工程”，這時(shí)的我又成了積極分子，幫大家搬桌子、椅子。上課時(shí)，我也會(huì)回答老師提出的許多問(wèn)題，其他同學(xué)回答問(wèn)題不全面時(shí)，我也會(huì)去補(bǔ)充，每次都能得到老師的贊許。
第二個(gè)我在家中就會(huì)出現(xiàn)，這個(gè)我十分懶惰，就算你給我再多好處，我也是不會(huì)干家務(wù)活的。每天沙發(fā)上坐一坐、睡一睡，到床上坐一坐、睡一睡，能躺著絕不坐著，能睡著絕不醒著。有一次，媽媽到外面去做事時(shí)，我吃了早飯就一直睡覺(jué)，睡啊睡，剛一睜眼，咦？天黑了，我一看鬧鐘，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晚上六點(diǎn)了！難道時(shí)間倒流？還是我睡到了第二天？我怎么睡這么久？后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)手機(jī)里媽媽給我打了二十多個(gè)電話，手機(jī)卡死了，所以鬧鐘時(shí)間倒退了�？墒悄呐聥寢屢延帽M全力，也沒(méi)能把我叫醒，家里的這個(gè)“我”不只是個(gè)懶蟲(chóng)，還是個(gè)睡神！
第三個(gè)我是在有客人時(shí)出現(xiàn)。在外人面前，我變現(xiàn)得特別好，客人來(lái)時(shí)說(shuō)“xx好，喝茶”不僅輕快地叫人，而且說(shuō)一大堆好聽(tīng)的話，等客人對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“你家孩子可真懂事！”客人走時(shí)，媽媽就會(huì)夸我表現(xiàn)得真好，媽媽還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我零花錢(qián)、玩游戲我以后就更加聽(tīng)話�？墒沁@個(gè)“我”出現(xiàn)的時(shí)間很短，客人一走他也消失了。
這三個(gè)我都不一樣，希望這三個(gè)我變成一個(gè)我，把懶惰變成勤勞的我，希望我以后始終是勤勞懂事的我！
我的“分身”作文 篇12
大家從來(lái)沒(méi)有看過(guò)顏料分身吧！那想知道的話，請(qǐng)進(jìn)入我的下文中。
“姐姐，媽媽喊你們起來(lái)吃曹氏！”二妹奉命來(lái)傳話，吃貨的我奔向客廳，我吃得津津有味，小表叔也非常喜歡吃，結(jié)果他不吃了就先進(jìn)房間了，我吃完了，洗完手回到房間。
“程紫怡，你有沒(méi)有好玩的？”小表叔的手機(jī)沒(méi)電了，沒(méi)有玩的。
“有！新聞?wù)f水晶泥有毒，所以不敢玩，不過(guò)我們可以揉面團(tuán)來(lái)玩。”作為又會(huì)吃又會(huì)玩的人，當(dāng)然有很多的吃法、玩法。
我來(lái)到廚房，拿出面份揉面團(tuán)，我揉了很大的一個(gè)面團(tuán)，回到房間，我感覺(jué)這白面團(tuán)沒(méi)啥顏色，“咱們把這個(gè)染成黑色的吧！”我們倆拿出顏料，開(kāi)始調(diào)配不上顏色，我拿來(lái)了三大原色：紅、黃、藍(lán)。“三大原色不應(yīng)該是紅、綠、藍(lán)嗎？”小表叔這個(gè)白癡，懶得理他，只好暫時(shí)相信他。
“這個(gè)都成塊，紅色的已經(jīng)硬了！”小表叔打不開(kāi)紅色的蓋子，“拿來(lái)我試一下！”我使用了洪荒之力，我用門(mén)一扳，“哦麥嗄！”這個(gè)紅色的被掰成兩半了！
藍(lán)色的還打的開(kāi)，可綠色的完全打不開(kāi)，小表叔想把蓋子摳開(kāi)，他用力一摳，就摳壞了，小表叔正在攪拌顏料，突然畫(huà)筆它就斷了，蒼天啊，這是啥東西��？為什么這個(gè)斷還是那個(gè)都在斷？
紅色的，它是身子斷了；綠色的，它是頭斷了；畫(huà)筆呢？它是腿斷了！這就是顏料界的三大奇葩。
這破東西，真是奇葩的不能再奇葩了！
我的“分身”作文 篇13
“啊，太棒了！，我可以分身了！”一聲歡呼響徹了太行山的上空。
原來(lái)是我在太行山上修煉分身之術(shù)，拜了太上老君為師。
經(jīng)過(guò)了3年時(shí)間，我終于修煉成功了！臨走之前，太上老君對(duì)我說(shuō)：“孩子，得到分身術(shù)后，要恪守分身準(zhǔn)則，不可為非作歹啊！”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
回了家，我不準(zhǔn)備告訴媽媽?zhuān)虢o她一個(gè)驚喜。放學(xué)后，老師布置了許多作業(yè)，媽媽看了心里發(fā)怵，而我卻一點(diǎn)也不擔(dān)心。我的分身之術(shù)還沒(méi)使用呢！
當(dāng)晚我主動(dòng)提出，不需要媽媽來(lái)幫助我，獨(dú)自在房間里寫(xiě)。媽媽感到十分詫異。我一個(gè)人進(jìn)了房間，輕手輕腳地鎖好門(mén)，我閉上眼睛，凝心聚神，默念咒語(yǔ)，使出了分身大法，只覺(jué)腦門(mén)一熱，跳出了5個(gè)一模一樣的我。我們相視一笑，倆個(gè)走到書(shū)桌前，握起筆，只聽(tīng)刷刷刷，作業(yè)問(wèn)題解決了。其他三個(gè)干嘛呢！度過(guò)一段休閑時(shí)光吧，我們玩起了游戲。再看，那作業(yè)本上，我也是驚呆了，不僅書(shū)寫(xiě)風(fēng)格一致，就連思維方式都是一樣，絲毫不用擔(dān)心被識(shí)破。
幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我看了看正在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)的兩個(gè)我，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)寫(xiě)得差不多了。便把手機(jī)收好，開(kāi)門(mén)出去了。剛開(kāi)門(mén)就看見(jiàn)了媽媽?zhuān)颐偷匾换仡^，本想向媽媽炫耀，我作業(yè)好神速，卻發(fā)現(xiàn)剛剛分身還沒(méi)有收回。我趕緊撇過(guò)頭來(lái)，默念咒語(yǔ)，收回了自己。
媽媽一臉淡定，說(shuō)：“你不用藏了，剛剛太上老君已經(jīng)告訴我，你掌握分身術(shù)，你繼續(xù)吧，但是媽媽希望你將分身術(shù)用在有意義的事情上，而不是用于投機(jī)取巧!”
媽媽這一番話讓我很慚愧，我把分身術(shù)用在了歪門(mén)邪道上，學(xué)本領(lǐng)還是要腳踏實(shí)地的。我決定白天自己去上學(xué)，同時(shí)派10個(gè)分身，前往城市各處，幫助人們解除生活的煩惱，我的分身共挽救了三個(gè)生命幫助了100個(gè)人，因?yàn)榉稚砦乙沧兊幂p松起來(lái)。
在去學(xué)校的路上，我如果學(xué)會(huì)分身，一定要為民造福。
我的“分身”作文 篇14
今天，我在看書(shū)時(shí)，一句話讓我大吃一驚。把一條蚯蚓截?cái)嗑尤粫?huì)生成兩條蚯蚓？真的假的��？難道蚯蚓會(huì)傳說(shuō)中的“分身術(shù)”嗎？開(kāi)什么玩笑��！不過(guò)我一看這書(shū)名，《十萬(wàn)個(gè)為什么》，應(yīng)該也不是假的啊。不過(guò)紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。我準(zhǔn)備動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
我從家里找了一把小鏟子，準(zhǔn)備到樓下挖蚯蚓。這蚯蚓隨處可見(jiàn)，不費(fèi)吹灰之力就找到了一條蚯蚓。蚯蚓這么常見(jiàn)，我平時(shí)還真沒(méi)注意過(guò)。這條蚯蚓長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一根繩子，在爬行時(shí)，身體扭成了“S”型，全身呈灰色。這么丑的動(dòng)物居然也會(huì)分身術(shù)？我滿(mǎn)臉的問(wèn)號(hào)。不過(guò)這些問(wèn)題馬上就能解決了。我把它從地上撿起來(lái)，手握著，跑回家去。
萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)。蚯蚓到底會(huì)不會(huì)一分為二，馬上就知道答案了，想一想就激動(dòng)。我將蚯蚓放到桌子上，隨后跑去書(shū)房拿起菜刀，準(zhǔn)備給蚯蚓做“截肢手術(shù)”。這蚯蚓是真的不聽(tīng)話啊，好像知道自己有危險(xiǎn)似的，在桌子上扭來(lái)扭去的，活像一條泥鰍。我用菜刀在它身上切，可是那只蚯蚓拱來(lái)拱去的，好幾次都沒(méi)切到。我不耐煩了，干脆直接上手吧，反正我的指甲也夠長(zhǎng)的了，截?cái)囹球緫?yīng)該不成問(wèn)題吧。我準(zhǔn)備用我的指甲往下按，可是蚯蚓還是沒(méi)有被我截?cái)�。好家伙，這蚯蚓可以啊。這都沒(méi)有被我截成兩段。
正在我不知所措的時(shí)候，突然想到了一個(gè)辦法。我用食指按住蚯蚓一頭，再用刀給它一分為二不就行了嗎。哎呀，我怎么開(kāi)始就沒(méi)想到呢？可是理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感。我按住它，它的身子也一直在扭來(lái)扭去，因?yàn)轵球颈緛?lái)就小，如果盲目切下去，很可能蚯蚓沒(méi)切到，我的手卻要面目全非。蚯蚓啊，就算你不能再生成兩段，但是為科學(xué)獻(xiàn)身，你是值得的啊！沒(méi)辦法，只能一道蒙下去，居然蒙中了�？墒窃倏打球�，在桌子上一動(dòng)不動(dòng)的，仿佛完全沒(méi)有了生命跡象。難道《十萬(wàn)個(gè)為什么》也會(huì)騙人，那多少小孩兒會(huì)被誤解啊。我把蚯蚓放一邊，繼續(xù)寫(xiě)別的作業(yè)。
過(guò)了幾小時(shí)，奇跡發(fā)生了，斷成兩截的蚯蚓先是在桌面上扭來(lái)扭去，接著居然都開(kāi)始爬動(dòng)起來(lái)，蚯蚓竟然真的一分為二變成兩條蚯蚓了。不過(guò)為什么會(huì)變成兩條蚯蚓呢？有問(wèn)題找百度，在百度上察了一番過(guò)后，知道了其中的原理：原來(lái)蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物，身體中包含著生物器官——再生器官，這一種器官能使蚯蚓在被分解后再生。原來(lái)不起眼的蚯蚓，也有這么多值得人們?nèi)パ芯康膴W秘��！
我的“分身”作文 篇15
我的生活很忙碌，連周六、周日都沒(méi)有時(shí)間休息，馬不停蹄地在各個(gè)補(bǔ)習(xí)班之間奔波著。
周五晚上做作業(yè)，我累得趴在桌上睡著了。等一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己身處一個(gè)綠樹(shù)環(huán)繞的地方。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)院子，有一個(gè)師傅正坐在云上，他正教他的弟子學(xué)分身術(shù)。我想：要是我會(huì)分身術(shù)，那不就……哈哈！
我進(jìn)去講了我為何想學(xué)分身術(shù)，并請(qǐng)求拜他為師。師傅道：“生活怎能如此無(wú)味！既然你想學(xué)，那我就教你，可你得自己承擔(dān)后果�！�
十天后，我學(xué)會(huì)了分身術(shù)，師傅給我一個(gè)看起來(lái)很普通的盒子，可它其實(shí)控制分身的盒子。我一到家就迫不及待地分出個(gè)分身替我寫(xiě)作業(yè)，自己躲起來(lái)偷偷打游戲，別提有多愜意了。
第二天六點(diǎn)半，爸爸來(lái)喊我起床，我把頭埋進(jìn)被窩里，悄悄分出個(gè)分身代我上學(xué)。爸爸媽媽和分身都走了，我才起床。邊吃邊玩，等放學(xué)后，又讓分身寫(xiě)作業(yè)。我忍不住感慨：生活真是美好啊。
也不知過(guò)了多少天，我的分身不小心把師傅給的盒子摔壞了。我想，摔就摔唄，有啥大不了的。天知道這一摔，摔壞了控制分身的機(jī)關(guān)！
那天晚上，我讓分身去寫(xiě)作業(yè)，分身卻說(shuō)：“為啥我寫(xiě)？你自己寫(xiě)去！”就在我納悶分身怎么不聽(tīng)我的時(shí)候，這個(gè)分身居然呼喚出許多分身，把我轟了出去。
關(guān)在門(mén)外的我又冷又餓，我想：我一定要拿回盒子，看看出了什么毛病。于是，我裝成一個(gè)快遞員�？烧l(shuí)知那分身?yè)碛形夷浅?jí)聰明的大腦，查到媽媽沒(méi)有網(wǎng)購(gòu)，便不理我。我只好以失敗告終。
我一而再，再而三地潛入，卻一而再，再而三地失敗。已經(jīng)餓了三天的我在月光下懺悔：不勞而獲要不得，我這是自食其果。這時(shí)，我又回到了當(dāng)初的夢(mèng)境，見(jiàn)到了師傅。師傅知道原因后，又給了我另一個(gè)盒子。十米之內(nèi)，只要分身只要一靠近，就會(huì)消失。于是，我悄悄地把盒子放在了家門(mén)口。分身瞬間消失，我好不容易回到了家中。
第二天，我去上學(xué)，一到教室就被老師逮住了：“潘璟恒，你給我過(guò)來(lái)！為什么昨天、前天、大前天、大大前天的作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)？”
我一下子懵了，好個(gè)臭分身！
我的“分身”作文 篇16
快要期末考試了，復(fù)習(xí)題和試卷滿(mǎn)天飛，老師留得作業(yè)還真多。我還要堅(jiān)持練琴、跳舞、讀書(shū)和寫(xiě)日記，抽空我還想看看哥哥姐姐們的博文。嗨！我都忙不過(guò)來(lái)了。真想有個(gè)“分身術(shù)”�。�
假如我有“分身術(shù)”，我要念動(dòng)咒語(yǔ)，當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，再變出三個(gè)“我”，來(lái)完成其它任務(wù)，這樣我就輕松了。不信，你看！
第一個(gè)“我”負(fù)責(zé)彈鋼琴，只聽(tīng)見(jiàn)她“哆咪、咪哆……”一首首動(dòng)聽(tīng)的曲子從鋼琴里飛了出來(lái)。一會(huì)兒像百靈鳥(niǎo)叫“嘰嘰喳喳”，一會(huì)兒像小河流水“叮叮咚咚”，一會(huì)兒又像鐘聲敲響“咚-咚-咚-咚”，好聽(tīng)極了。你們聽(tīng)見(jiàn)了嗎？
第二個(gè)“我”負(fù)責(zé)跳舞。她就像舞蹈仙子一樣，邁著輕盈的腳步，轉(zhuǎn)動(dòng)身體，十分靈活。一會(huì)兒壓壓腿，一會(huì)兒下下腰，一會(huì)兒又劈劈叉。舞蹈基本功她都很熟練，你們看見(jiàn)了嗎？
第三個(gè)“我”負(fù)責(zé)看書(shū)和寫(xiě)日記。你看她多認(rèn)真呀！她一邊看書(shū)，一邊記好詞好句，遇到精彩的部分，還忍不住念了出來(lái)。一個(gè)個(gè)故事像小精靈一樣飛進(jìn)了她的大腦，使她變得更加聰明。讀完書(shū)還寫(xiě)了日記，好認(rèn)真��！
哈哈，我們共同完成了作業(yè)和必須的任務(wù)，現(xiàn)在只剩下看博文啦！我再次念動(dòng)咒語(yǔ)，另外三個(gè)“我”就回去睡覺(jué)了。太讓人高興了！要是我真有“分身術(shù)”就好了！
我的“分身”作文 篇17
深夜，我趴在桌子上，慢悠悠地寫(xiě)著眼前堆得像小山似的作業(yè)，不停地打著一個(gè)又一個(gè)大大的哈欠，嘴張得比河馬張開(kāi)的大嘴還大。突然，停電了。
我百般無(wú)奈地合上了作業(yè)�！鞍�！”我輕輕地嘆了口氣，自言自語(yǔ)道，“明天又要加班了！哎！”我拖著無(wú)力的身體，使出了吃奶的力氣爬上床，抱著枕頭胡思亂想著……
假如我有分身，那該有多好�。⊥蝗�，我聽(tīng)到一個(gè)聲音，有人對(duì)我說(shuō)：“我可以給你造一個(gè)分身，你要分身干什么用呢？”
“我要讓他幫我上學(xué)，幫我上我不喜歡的課。我最不喜歡上數(shù)學(xué)課，每次上數(shù)學(xué)課時(shí)，我聽(tīng)著聽(tīng)著都快睡著了；語(yǔ)文課也不用說(shuō)，無(wú)聊死了，整天就是讀課文；英語(yǔ)課，我更不想說(shuō)了，那書(shū)上的內(nèi)容，我不聽(tīng)講也全會(huì)。
“我要讓他幫我去上補(bǔ)習(xí)班，代替我去上我完全不想上的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)！那些內(nèi)容是初中和高中的，我才是小學(xué)生，根本就不應(yīng)該上，并且，那里老師講的課我有時(shí)聽(tīng)都聽(tīng)不懂，作業(yè)也不會(huì)寫(xiě)，只能比別人努力一百萬(wàn)倍才能夠勉強(qiáng)跟上。學(xué)校不是只要求我們把課本上的東西學(xué)會(huì)就夠了嗎？讓分身幫我去上學(xué)，我就再也不用聽(tīng)到老師的嘮叨了！
“我還要他幫我去寫(xiě)那堆得像小山似的作業(yè)，從上學(xué)以來(lái)，作業(yè)一直都是我的負(fù)擔(dān)。每次作業(yè)不是太多，就是太難。我要想把作業(yè)全部寫(xiě)完，就要多花些功夫。我長(zhǎng)得比較矮，就是因?yàn)槊刻鞂?xiě)完作業(yè)時(shí)間比較晚，睡得晚，生長(zhǎng)激素就分泌得少了，害得我現(xiàn)在又矮又胖。分身簡(jiǎn)直就是我的救星，現(xiàn)在呀，我可以早早地睡了！我想要自由，我想要自由！”
一陣煙霧出現(xiàn)，煙霧消散之后，我的眼前真的出現(xiàn)一個(gè)黃子傲，長(zhǎng)得和我一模一樣，矮矮胖胖的，他拿起我的作業(yè)本開(kāi)始做了起來(lái)，連字跡都和我的一模一樣。以后，他每天做著我的事，我就天天在家躲著睡覺(jué)或者玩電腦。
剛開(kāi)始，分身還很感謝我制造了他，把自己的零花錢(qián)全部給我�？墒牵畮啄曛�，他突然翻臉不認(rèn)人了，他告訴我，從此以后，他不再給我一分錢(qián)了。
我走到家門(mén)口，發(fā)現(xiàn)鎖已經(jīng)換了，我敲開(kāi)了門(mén)，對(duì)著爸爸媽媽說(shuō)：“我才是真正的黃子傲，你們身邊的人是我的分身！假的！”可他們不相信我，并問(wèn)我讀書(shū)讀到什么水平了。我用很小的聲音說(shuō)道：“小學(xué)五年級(jí)�！�
“怎么可能，我們家黃子傲都博士畢業(yè)了，國(guó)際企業(yè)的CEO！全球頂級(jí)富豪！你快出去，再不出去我們就報(bào)警了！”
我一下子驚醒了，我發(fā)現(xiàn)我還是抱著那個(gè)枕頭，枕頭上還濕了一大片，身旁并沒(méi)有什么分身。我松了一口氣。
假如我有分身……不，我不可能有分身，就算現(xiàn)在再累我也應(yīng)該堅(jiān)持下去，無(wú)論有多苦。我們現(xiàn)在的努力，都是為了以后的自由啊！
我的“分身”作文 篇18
水牛博士發(fā)明了一種奇特的“分身藥水”，它能使一個(gè)人有兩個(gè)身體。虛體去干自己不想做但家長(zhǎng)、老師非讓做的事，實(shí)體去干自己想做的事。你只要對(duì)著“分身藥水”說(shuō)聲“冬啦巴啦”，然后說(shuō)出想讓虛體干的，就一切OK了。因此，很多動(dòng)物都想得到它，可博士家的門(mén)鎖得死死的，除了他自己，誰(shuí)也進(jìn)不去。
一天早上，水牛博士一起床就去看他的寶貝藥水。天哪，怎么不見(jiàn)了？博士頓時(shí)暈了過(guò)去。幸好，來(lái)送早點(diǎn)的秘書(shū)小牛發(fā)現(xiàn)了，趕緊撥打了110和120。
幾分鐘后，救護(hù)車(chē)來(lái)了，警車(chē)來(lái)了。老虎醫(yī)生立即給水牛博士打了一針，不一會(huì)兒，水牛博士醒過(guò)來(lái)了，他喊道：“我的分身藥水不見(jiàn)了！”黑狗探長(zhǎng)馬上帶領(lǐng)小熊、青蛙等封鎖現(xiàn)場(chǎng)，搜查證據(jù)，開(kāi)始破案。可是大家忙了半天，什么有價(jià)值的線索也沒(méi)找到。
黑狗探長(zhǎng)想了想說(shuō)：“快把小老鼠甜甜給我?guī)?lái)�！笔昼姾�，當(dāng)小老鼠甜甜站到黑狗探長(zhǎng)面前時(shí)，一下子就慌了神，連忙和盤(pán)托出：“都是我干的，饒了我吧。我在地下掏了個(gè)通道，通到了博士家，用鉤子把藥瓶鉤走了�？晌乙彩瞧炔坏靡寻�，老師布置那么多作業(yè)，爸爸媽媽又讓我上四個(gè)補(bǔ)習(xí)班......”
原來(lái)是這樣。“小老鼠甜甜，你的做法是不對(duì)的，但你的遭遇我們很同情。”黑狗探長(zhǎng)說(shuō)，“這次就免于處罰了�！�
我的“分身”作文 篇19
這是一個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，人人都能從中享受到科技發(fā)達(dá)的成果。
2025年的一天，畢業(yè)于清華大學(xué)并獲得博士學(xué)位的我正一頭撲向“基因分身藥水”的研制，弄得桌子亂七八糟。經(jīng)過(guò)幾天的努力，“基因分身藥水”研制成功啦!
第二天早晨鬧鐘一個(gè)勁兒地催促著，兒地催促著，我一個(gè)鯉魚(yú)翻身地跳下了床，走到了客廳，突然發(fā)現(xiàn)一位年輕小伙子坐在沙發(fā)上，翹著二郎腿正津津有味地看著報(bào)紙。我湊前認(rèn)真一看，喲！這臉有點(diǎn)熟悉啊，呵，這不是爺爺嘛！可面前的這個(gè)人紅光滿(mǎn)面，頭發(fā)烏黑，精神抖擻，而爺爺已有七十幾歲了，頭發(fā)花白，駝著個(gè)背，整天沒(méi)精神，怎么會(huì)有這么巨大的變化呢？這時(shí)，眼前的這位爺爺又喝了一口水，突然，爺爺旁邊有了另一位一模一樣的爺爺，我嚇得張開(kāi)嘴巴，我磨蹭了好半天才問(wèn)：“爺爺，您怎么變年輕了？”“哼！別拍馬屁，我這老頭能變年輕？”“真的！”我邊說(shuō)邊拿出鏡子，爺爺一看，又驚又喜，“不會(huì)又是老花眼吧�！睜敔敁u搖頭清醒一下，再看，眼前還是那位小伙子，旁邊跟自己一樣的人……
這時(shí)，我突然想起了“基因分身藥水”，一定是爺爺喝了，天��！這藥水還沒(méi)實(shí)驗(yàn)過(guò)，不過(guò)，爺爺當(dāng)了我的實(shí)驗(yàn)品。
這水無(wú)色無(wú)味，無(wú)毒無(wú)害，也無(wú)副作用，很像純凈水�！盎蚍稚硭幩钡恼Q生，可使老人活到150歲，也可以使人們分出兩個(gè)身體，減輕負(fù)擔(dān)，但這個(gè)分身只能維持1天，要想再分身一次 ，只能等到第二天。
我不再多想，伏在桌子上如法炮制“基因分身藥水”，果然不錯(cuò)，僅用幾小時(shí)，一大堆藥水堆滿(mǎn)了桌子。這時(shí)，我的個(gè)人電腦顯示出電子邀請(qǐng)函，是由火星的宇宙科技大會(huì)，讓我代表地球去參加，我便帶上藥水和論文，坐上超光速個(gè)人火箭，沖出大氣層，飛向火星。
我的“分身”作文 篇20
喜歡這所小學(xué)里的每一樣?xùn)|西。在鄭州，不論發(fā)生在我身上的哪一件事，那件事對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)美好的回憶。第二個(gè)人在奶奶家，在奶奶家的理由是：奶奶家有許多我的姐姐，哥哥，還有一個(gè)可愛(ài)的小弟弟。（才三個(gè)月大。）在奶奶家，我不會(huì)有任何的壓力，也不會(huì)倍感拘束。在這里，我不用一天不敢做這，不敢做那的。所以，我想讓第二個(gè)人在奶奶家。第三個(gè)人嘛，我想叫她在姥姥家。
原因呢，你自己往下看吧！在姥姥家，我可以呼吸到世界上最新鮮的空氣，感覺(jué)到真正沒(méi)有被污染過(guò)的空氣。其實(shí)，在姥姥家還有一個(gè)原因。那就是：姥姥和姥爺都已經(jīng)七十多歲了，但舅舅們卻一個(gè)個(gè)的搬家了，也不經(jīng)�；貋�(lái)看看這兩位寂寞的老人。如果我可以讓最后的那個(gè)人在姥姥家，我就可以時(shí)時(shí)刻刻的照顧姥姥與姥爺了……雖然我知道，這個(gè)夢(mèng)，這個(gè)美好的夢(mèng)離我還很遙遠(yuǎn)，但只要我身在那個(gè)地方，就一定會(huì)好好珍惜那些美好時(shí)光的！
星期六和星期天更慘��？天翼的孤寂，反射遙遠(yuǎn)的海角。6歲的我不僅要媽媽陪讀，而且就連上學(xué)、放學(xué)都要媽媽天天車(chē)接車(chē)送。然而，生活并沒(méi)有平靜，佳歡在歲的時(shí)候她竟然自殺了，沒(méi)有人知道這個(gè)9歲的女孩怎么想的？等小朋友的一聲哨響后，小馬、小兔和小狗三人都紛紛地一溜煙沒(méi)了影。
我的“分身”作文 篇21
“哎，朱恬蕊，快來(lái)幫個(gè)忙�！薄拔梗≈熘�，我忙不過(guò)來(lái)啦，幫幫忙吧！” “快，過(guò)來(lái)幫忙！朱朱�！薄爸熘�，我知道你最好了！快給我?guī)蛡�(gè)忙！”語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)、書(shū)法，各個(gè)課代表都來(lái)找我?guī)兔Γ驗(yàn)橹挥形疫@個(gè)數(shù)學(xué)課代表清閑得很。在這個(gè)忙得熱火朝天的時(shí)候，我真想學(xué)會(huì)分身術(shù)，變出幾個(gè)分身來(lái)幫忙。一個(gè)去語(yǔ)文課代表那收作業(yè)；一個(gè)去英語(yǔ)課代表那檢查背誦；一個(gè)去科學(xué)課代表那收作業(yè)。
別說(shuō)早上那么忙，就連中午也是。一吃完午飯，我就到操場(chǎng)散步，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)老師向我走來(lái)，我定睛一看，呀，真是不看不知道，一看嚇一跳，我們東風(fēng)小學(xué)鼎鼎大名的陳校長(zhǎng)正向我走來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)，看你這么有空，給老師幫一下忙，打掃一下音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、寫(xiě)字教室，謝謝！”我在心中暗自叫苦，但沒(méi)辦法，只好自認(rèn)倒霉，我真是巴不得變出幾個(gè)分身，一個(gè)去打掃音樂(lè)教室；一個(gè)去打掃美術(shù)教室；一個(gè)去打掃科學(xué)教室；一個(gè)去打掃寫(xiě)字教室。如果真的可以分身的話，那很快就可以打掃完了。
有了分身，作業(yè)很快就可以O(shè)K啦！只要大約10分鐘的時(shí)間，會(huì)通通搞定。
有了分身，就可以同時(shí)上很多很多的補(bǔ)習(xí)班，一個(gè)數(shù)學(xué)，一個(gè)美術(shù)，一個(gè)英語(yǔ)，一個(gè)樂(lè)器……
你們知道我為什么想要有分身嗎？因?yàn)椋铱戳撕芏嗄Щ眯≌f(shuō)，其中都有和分身有關(guān)的東西，讓我覺(jué)得分身真好！可是，分身雖然很好，但這只是一個(gè)想象，如果真的有分身的話，全世界都會(huì)亂套!
我的“分身”作文 篇22
哎呀，糟糕，快到點(diǎn)了，上午還得去學(xué)校排練古箏呢，可我下周一要比賽的演講稿還沒(méi)背會(huì)呢，還有語(yǔ)文老師讓我參賽的毛筆字還沒(méi)完成。
算了，管不了那么多了，我趕緊收拾東西準(zhǔn)備去學(xué)校排練古箏。媽媽看我要出門(mén)，急急忙忙地說(shuō)：“陳鈺，今天是全國(guó)創(chuàng)新作文大賽網(wǎng)絡(luò)的復(fù)賽，你不等著作文比賽，你去干嘛？”我拍拍腦袋，心想這該怎么辦呢？
我嘆了口氣，無(wú)可奈何的打開(kāi)電腦，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)復(fù)賽系統(tǒng)，還剩8分43秒就要開(kāi)始，時(shí)間不斷地流逝，離比賽開(kāi)始的時(shí)間越來(lái)越近，我靜靜地等待比賽開(kāi)始。
“刷刷刷”一瞬間，蹦出了許多的我，咦，這是怎么啦？原來(lái)，我進(jìn)入了分身世界！我想：這下可好，我可以讓我的分身去幫我做事情呀！
“嗯，陳鈺1號(hào)和2號(hào)去電腦那里去準(zhǔn)備作文比賽�！蔽腋吲d地說(shuō)。
“是！”1號(hào)和2號(hào)異口同聲地回答。
“陳鈺3號(hào)去學(xué)校排練古箏！”
“4號(hào)去背演講稿！”
“5號(hào)去寫(xiě)書(shū)法！”
……
“陳鈺我本人嘛，就在這兒忙著看電視吧！”
哈哈，有了分身還真不錯(cuò)，真正的我現(xiàn)在可輕松了，一會(huì)兒看電視，一會(huì)兒玩手機(jī)，玩夠了，我準(zhǔn)備出去散步。
剛出門(mén)，我就被嚇了一跳，附近的公園挨挨擠擠全是人！我坐上直升機(jī)，向下觀看，“哎呀，不得了了，每個(gè)人身后都站著好100多個(gè)人，難道舉行大閱兵啦！”我感嘆道。我跟著分身的潮流，也分身了100個(gè)“陳鈺”，率領(lǐng)著他們浩浩蕩蕩地去散步。
回到家，我發(fā)現(xiàn)我家的一層樓房也分身了！寬敞的就像一棟別墅，哇！這可是我夢(mèng)寐以求的呀，雖然人變多了，但是我們居住的環(huán)境空間也變大了呀！分身世界真是棒棒噠！
我聽(tīng)到外面?zhèn)鱽?lái)插鑰匙的聲音，我飛快的走出房間，準(zhǔn)備告訴媽媽房屋有多寬敞了�？墒恰�
門(mén)前站著100多個(gè)媽媽?zhuān)〉降啄膫�(gè)是媽媽呀，是你？是你？媽媽們都長(zhǎng)得一模一樣，我怎么分辨呀！ “到底誰(shuí)是我媽媽呀？”我著急起來(lái)。
這時(shí)，爸爸回來(lái)了，我聽(tīng)到了腳步聲，趕緊開(kāi)門(mén)，說(shuō)：“爸爸——”話還沒(méi)說(shuō)完，我看到門(mén)外的情景，門(mén)外站著100多個(gè)爸爸，我快要瘋了！原本指望爸爸能幫我找出媽媽的，這下慘了！我不光要找出真媽媽?zhuān)�要找出真爸爸。我們家可熱鬧了，100多個(gè)陳鈺、100多個(gè)媽媽、100多個(gè)爸爸……
哎呀，都晚上11時(shí)了，我依然沒(méi)有找到我的真爸爸媽媽。媽媽咪呀！這樣N次元的分身世界，你也想來(lái)嗎？
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