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《水知道答案》讀后感（通用15篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編收集整理的《水知道答案》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《水知道答案》讀后感 1
水能讀，水能看，水知道生命的答案，你相信嗎?
一個(gè)月之前，如果有人這樣問(wèn)我，我會(huì)毫不遲疑地回答：不信!這怎么可能?
現(xiàn)在想想，很難解釋，我為何會(huì)回答的如此肯定，如此自信，如此無(wú)畏。惟一可能的原因是，無(wú)知。因?yàn)闊o(wú)知，所以無(wú)畏。如同在年少輕狂的歲月里，曾經(jīng)對(duì)很多自以為憑常識(shí)就可判斷的問(wèn)題上，所作出的斷然否定一樣，比如，宗教。一直以來(lái)，慣于以一個(gè)無(wú)神論者的優(yōu)越感無(wú)視父母對(duì)于信仰的虔誠(chéng)，卻沒(méi)想到，自已到最后，也會(huì)需要走上這條路，來(lái)尋求內(nèi)心的寧?kù)o。
站在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)點(diǎn)，我已沒(méi)有當(dāng)初的勇氣，可以斷然地一如繼往地回答這個(gè)問(wèn)題。導(dǎo)致這種轉(zhuǎn)變的個(gè)中原因，很復(fù)雜。但如果一定要把這個(gè)過(guò)程簡(jiǎn)單化處理的話，也就兩點(diǎn)：
一.我與這本書結(jié)緣的過(guò)程，讓我相信，這本書絕非只是一本學(xué)術(shù)著作。最初聽(tīng)到這本書的名字，是在朋友推薦的一套公益節(jié)目《和諧拯救危機(jī)》里。從作為節(jié)目嘉賓的凈空老法師口中，我聽(tīng)到了江本勝和《水知道答案》。凈空法師曾經(jīng)親自訪問(wèn)過(guò)作者江本勝博士，并與之有過(guò)深入交流。作為當(dāng)今世上佛教凈宗的一代高僧大德，凈空法師不遠(yuǎn)千里，專程前往日本，拜訪一位選擇醫(yī)學(xué)博士，絕非是沖著江本勝先生的醫(yī)術(shù)而去的。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)凈空法師所感興趣的，是因?yàn)榻緞傧壬膶?shí)驗(yàn)，在人類歷史上，用肉眼可見(jiàn)的方式，印證了佛祖的一句話：一切眾生皆有如來(lái)智慧德相。這一切眾生，就包括了水。
二.在以少有的仔細(xì)通讀過(guò)這本書之后，只有兩個(gè)字可以形容我的感受：震憾!這種感受，絕非一本普通學(xué)術(shù)著作所能提供的。而我所震憾的，并不只是書中隨附的122幅水結(jié)晶的照片所帶來(lái)的視覺(jué)沖擊，更多的還是來(lái)自于江本勝博士建立于水結(jié)晶研究之上的宏大想象和推理所帶來(lái)的心理沖擊。通過(guò)水結(jié)晶，不，準(zhǔn)確的說(shuō)，是通過(guò)水，眾多的學(xué)科如同萬(wàn)江奔流，得以最終歸于大海，并和諧共存。其中包括，光學(xué)，量子力學(xué)，天文學(xué)，宗教學(xué)，,心理學(xué)，醫(yī)學(xué)，音樂(lè)，文學(xué)，海洋學(xué)，哲學(xué)，星象學(xué)等等。正如作者所言：水為我們打開的是通往另一空間的入口。
這只是一本薄薄的小冊(cè)子，看完它也許只需要三個(gè)小時(shí)。但我并不想在這里試圖去說(shuō)服誰(shuí)付出這三個(gè)小時(shí)。以前我一直相信，人與人之間的`相遇相識(shí)相知相愛(ài)相守，是需要緣份的(至于緣份是什么，于我來(lái)說(shuō)，是個(gè)隨著年齡含義不斷變化的玩意，說(shuō)來(lái)頗費(fèi)辭章，俺還是能省就省吧，免提了)�，F(xiàn)在我相信，人與書之間，甚至乎人與周圍的環(huán)境之間，都是需要緣份的，有人或許在我之前，已經(jīng)讀過(guò)這本書，而有人或許會(huì)因?yàn)槲业倪@些話，而開始考慮去讀它。而更多的人，或許會(huì)選擇一笑而過(guò)。所幸的是，錯(cuò)過(guò)這本書，太陽(yáng)仍然會(huì)照常升起，季節(jié)也仍然會(huì)繼續(xù)更替。如果一定要說(shuō)有什么損失的話，我最多也只能說(shuō)：你體內(nèi)的水，失去了一次潔凈的機(jī)會(huì)。畢竟，人體之中，70%的成分是水。從物質(zhì)的角度來(lái)說(shuō)，人，就是水。
《水知道答案》讀后感 2
人體的70%由水構(gòu)成，地球大約有三分之二被水覆蓋，當(dāng)水量下降到50%時(shí)，人就會(huì)死亡，所以水是我們不可缺少的物質(zhì)。
在假期里，我讀了一本關(guān)于水的書，那就是《水知道答案》。《水知道答案》是由日本作家江本勝所著的系列書籍。這本書曾在日本和中國(guó)風(fēng)靡一時(shí)，被譽(yù)為是一本“與《時(shí)間簡(jiǎn)史》同樣神奇的科普讀物”。
你知道為什么水能溶解很多東西?你知道，水凍成冰，也就是固態(tài)的時(shí)候，為什么能漂浮在水面上?你知道為什么沒(méi)有水，一切生命都無(wú)法誕生?你知道水來(lái)自哪里嗎?幾乎沒(méi)人能全部回答以上問(wèn)題。水是構(gòu)成我們自身的重要物質(zhì)，沒(méi)有水我們誰(shuí)也不能生存，難道不應(yīng)該盡快把這些問(wèn)題弄清楚嗎?我們應(yīng)該去試著了解它們，看了《水知道答案》這本書，我更加了解它們了。
讀了這本書，我知道了：水是來(lái)自宇宙信息的使者，人為什么會(huì)患病，吃水勝于喝水，體內(nèi)的水決定健康，愛(ài)和恐懼影響著體內(nèi)細(xì)胞·····
水能聽(tīng)懂音樂(lè)。聽(tīng)過(guò)古典音樂(lè)，水結(jié)晶風(fēng)姿各異;聽(tīng)過(guò)重金屬音樂(lè)，水結(jié)晶則歪曲散亂……水不僅能聽(tīng)懂音樂(lè)，還能讀懂字條。就拿“謝謝”來(lái)說(shuō)，看法語(yǔ)“謝謝”的水結(jié)晶輕盈自得，因?yàn)榉▏?guó)人對(duì)自己的語(yǔ)言極為驕傲;看希伯來(lái)語(yǔ)“謝謝”的水結(jié)晶都閃爍著美麗的光輝，因?yàn)楣畔２畞?lái)語(yǔ)的歷史是悠久的;看英語(yǔ)“謝謝”的水結(jié)晶，顯得非常簡(jiǎn)潔，因?yàn)槭澜缟鲜褂糜⒄Z(yǔ)的人最多。看到日語(yǔ)“混蛋”的水結(jié)晶，不再是美麗的六角形，變得很混亂;看到法語(yǔ)“混蛋”的'水結(jié)晶，表現(xiàn)為亂作一團(tuán);聽(tīng)到德語(yǔ)“混蛋”的水結(jié)晶，像一個(gè)黑暗而沒(méi)有出口的洞穴。而同時(shí)展示“混蛋”和“謝謝”字條所形成的結(jié)晶。意外的形成了六角形，“謝謝”的力量削弱了“混蛋”的負(fù)面力量。“謝謝”的波動(dòng)更為強(qiáng)烈。所以因?yàn)樗喿x到的文字不同，形成了完全不同的結(jié)晶。水真的很神奇。這不是神話書里的章節(jié)，也不是科幻片的精粹，這里一本充滿靈性的書《水知道答案》。
書中還告訴我們一些與水共生的技巧：每天喝六到十杯水，處于學(xué)習(xí)狀態(tài)或有壓力的人應(yīng)該多喝;早上起床后，喝一到兩杯水來(lái)沖刷體內(nèi)，為新的一天注入活力。要不緊不慢地喝，向體內(nèi)充分提供水的能量和營(yíng)養(yǎng);為排出體內(nèi)毒素，凈化身體內(nèi)部，要一口一口地慢慢喝;為充分吸收，含在口中幾秒喝下去。
我們無(wú)論走到哪里，都隨身帶著水。郊游也好，運(yùn)動(dòng)也好，為恢復(fù)體力，我們總拿著水瓶。水可以潤(rùn)澤我們的身體，可以洗凈傷口。水真的很重要，水影響著我們的生活，但人們常常會(huì)把它們忽視，不知度的去浪費(fèi)它，雖然我們每天用的水貌似絡(luò)繹不絕，但是呢，中國(guó)其實(shí)很缺水，你又知道有多少人沒(méi)水喝?你又知道中國(guó)現(xiàn)在已是十三個(gè)貧水國(guó)之一，居世界第121名?無(wú)知的人們，請(qǐng)覺(jué)醒吧，去保護(hù)水資源，去珍惜水資源，去節(jié)約水資源。絲綢之路上那繁榮一時(shí)的樓蘭古國(guó)，便是因?yàn)槿彼�。為了不讓樓蘭古國(guó)的悲劇重演，我們更應(yīng)該保護(hù)水資源。
每一滴水都有記憶，水是來(lái)自多維空間的信使，讓我們行動(dòng)起來(lái)，來(lái)保護(hù)水資源，不讓最后一滴水是人類的眼淚。
《水知道答案》讀后感 3
與一位久未謀面的友人相逢，發(fā)現(xiàn)他變化很大。之前，他疾言厲色，憤世嫉俗、脾氣暴躁，不易與人相處。如今他心態(tài)平和，禮貌謙恭，讓人如沐春風(fēng)。他說(shuō)他是被一本書改變了命運(yùn)：日本著名醫(yī)學(xué)博士江本勝的《水知道答案》好奇的我也買來(lái)一閱。原來(lái)，這位醫(yī)學(xué)博士從1994年開始了一項(xiàng)和水有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)一連串對(duì)“水分子結(jié)晶”的科學(xué)探索，發(fā)現(xiàn)水竟有復(fù)制、記憶、感受和傳達(dá)信息的能力。
比如，在裝滿水的瓶子上貼上“感恩”的標(biāo)簽，水分子的結(jié)晶居然像個(gè)“心”字；貼上“阿彌陀佛”四字的篆刻，水分子的結(jié)晶呈現(xiàn)七彩色，貼上“愛(ài)”與“感謝”的標(biāo)簽，水分子的結(jié)晶呈現(xiàn)完整的六角形；貼上“混蛋”的標(biāo)簽，水分子、幾乎不能形成結(jié)晶；貼上“宰了你”時(shí)，水分子的.結(jié)晶呈現(xiàn)出了一個(gè)孩子被欺負(fù)時(shí)的樣子。為什么會(huì)這么奇怪呢？
老朋友解釋道：“這里面蘊(yùn)含著真諦，一滴水都能分辨出一個(gè)詞語(yǔ)的美丑，更何況人。之前，我很浮躁這本書讓我大徹大悟：世界徽塵，因心成體；唯心所現(xiàn)，唯識(shí)所變。一切都隨著我們心性的改變面改變。那個(gè)瞬間我懂得了，以前我眼中的不美和缺失，其實(shí)不是世界的不美和缺失，而是我內(nèi)心的不美和缺失。”
朋友繼續(xù)侃侃而談，確有科學(xué)資料顯示：人在受精卵狀態(tài)時(shí)，99%都是水，出生后水占人體90%；長(zhǎng)到成人時(shí)，這個(gè)比例減到70%；臨死前大約會(huì)降到50%。從某種程度上說(shuō)，人這一生都活在水的狀態(tài)中。
得知這個(gè)事實(shí)，朋友感覺(jué)自己的身體也是一個(gè)容器，是一只裝著水的瓶子。
既然水能讀懂文字和語(yǔ)言，那些‘常年積累的怨怒’的標(biāo)簽，會(huì)在我的“人生中形成怎樣丑陋的結(jié)晶啊。其實(shí)我的怨怒，不是在和他人、和世界過(guò)不去，而是在和自己過(guò)不去。書上說(shuō)，在水瓶上貼上‘蓮華經(jīng)’的標(biāo)簽，水分子的結(jié)晶很像蓮花。我想，如果我能常懷感恩、友愛(ài)、向善、寬容之心，我的心里必然也會(huì)盛開萬(wàn)朵蓮花�！�
原來(lái)，一滴普通的水，一個(gè)普通的水分子結(jié)晶，竟可蘊(yùn)含紛繁的人生萬(wàn)象。初冬的晚上，我手捧清茶，再次打開《水知道答案》。書讀完，茶喝空，我獨(dú)自站到安靜的月下沉思。
我能聽(tīng)到體內(nèi)的水緩緩流動(dòng)的聲音，剎那間，自己仿佛成了一直裝滿水的瓶子。不管之前我給瓶子帖過(guò)什么標(biāo)簽，從此，我的標(biāo)簽將少有灰色的字眼，陽(yáng)光、快樂(lè)、感恩、積極，我鄉(xiāng)讓自己的體內(nèi)盛開蓮花，呈現(xiàn)美麗的六角形結(jié)晶。
其實(shí)，又何止小小的個(gè)體？
我們的祖國(guó)，湖泊、河流、海洋占到很大面積，不也是一只巨大的裝滿水的瓶子？我們給祖國(guó)貼上的又是怎樣的標(biāo)簽？北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上，中國(guó)漢字“和”讓人印象深刻，而無(wú)數(shù)手臂組成的展翅白鴿更讓人心曠神怡——這樣的標(biāo)簽，何其美哉，何其壯哉。
我們生活的地球上有七大洲、四大洋，地球的總表面積有5。1億平方公里，其中海洋面積3。6億平方公里，占地球總面積的71%。我們腳下這顆藍(lán)色的星球不也是一只巨大的裝滿水的瓶子嗎？我們，你們，他們，又將為它帖上怎樣的標(biāo)簽?zāi)兀?/p>
答案不得而知，但是在那晚的夢(mèng)里，我看見(jiàn)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的蓮花，盛開在這顆藍(lán)色的星球上。
《水知道答案》讀后感 4
只有走進(jìn)，才能聞到茉莉的縷縷清香；只有走進(jìn)，才能觸到草尖的點(diǎn)點(diǎn)露珠；只有走進(jìn)，才能真正了解一個(gè)人。
第一天練習(xí)舞蹈，我到的很早。偌大的舞蹈教室，灰白的地板，墻面上鑲著的鏡子，從高到低的把桿，一切都顯得再平常不過(guò)。一面墻的照片顯得格外顯眼，大大的照片上學(xué)生們跳舞的身影婀娜多姿，為單調(diào)的舞蹈教室增添了一抹亮色，而照片墻角落那一張小小的照片激起了我的好奇心，我走進(jìn)一看，照片上那個(gè)人笑瞇瞇的眼睛特別亮……
正看得入神，只聽(tīng)見(jiàn)：“新同學(xué)呀，歡迎歡迎。”門口只露出一張臉，柳葉眉，揚(yáng)起的嘴露出了兩個(gè)小虎牙，那不正是照片上的那個(gè)人嗎？你盈盈地走向我，高挑的身材穿著淺色的.V領(lǐng)緊身衣，搭配著兩條寬大的喇叭袖，米色的傘裙上，點(diǎn)綴著星星疏疏的碎花，白色的軟底鞋，帶著低跟，那嗓音更是甜美：“你好可愛(ài)啊，從現(xiàn)在起我就是你的舞蹈老師了，叫我陸老師……啊，叫我小陸姐姐好了”說(shuō)完，又是一陣銀鈴般的笑聲。走進(jìn)了，才發(fā)現(xiàn)，你又美又開朗。
上了一段時(shí)間的舞蹈課，與你走得更近了一些。每次上課之前，你總會(huì)表演一段自創(chuàng)舞蹈。旋轉(zhuǎn)，傘裙在身體旁邊漸漸展開，小花似乎跟著流動(dòng)起來(lái)；跳躍、小跳、大跳之間，夾雜著下腰、扳后腿等高難度的動(dòng)作，一氣呵成……你一會(huì)如那天鵝在湖面徘徊，一會(huì)如孔雀翩翩起舞，一會(huì)如水中精靈從夢(mèng)境中走來(lái)，一會(huì)如彩云追月……看我們癡迷，你會(huì)突然轉(zhuǎn)過(guò)頭：“快練功呀�！比缓舐冻鰞深w的虎牙沖我們笑。走進(jìn)了，才發(fā)現(xiàn)，你的舞蹈技藝高超。
舞蹈課十分辛苦，有段時(shí)間我很是頹廢，舞蹈課似乎變成了一個(gè)讓我應(yīng)付的課程。你應(yīng)該也發(fā)現(xiàn)了我的退縮，感受到我對(duì)舞蹈的畏懼，課堂中一直裝作不經(jīng)意的鼓勵(lì)著我。那天下課，你特意將我留下來(lái)，我卻感覺(jué)特別不耐煩。你微笑著望了我一眼，隨即打開了音箱。音樂(lè)響起，如此熟悉，那不就是曾經(jīng)我一度苦練的舞蹈——“傣族少女”的配樂(lè)嗎？心緒不由得也跟著舒緩起來(lái)。你對(duì)著鏡子，滑動(dòng)著輕快的舞步，指尖劃出令人癡迷的弧度，腰肢有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)著。盯著鏡子中的舞動(dòng)的身影，仿佛看見(jiàn)了自己，那個(gè)穿著傣族服裝、踩著軟底鞋的少女在偌大的教室里跳躍著，旋轉(zhuǎn)著。你拉起我的手，時(shí)而急速旋轉(zhuǎn)，時(shí)而慢移輕挪，時(shí)而跳躍飛奔……鏡子中，我與你的身影交織在一起，仿佛看到有個(gè)傣族少女趕集回來(lái)，步履輕盈，笑容燦爛。還在陶醉之時(shí)，音樂(lè)停止了，掌聲響起來(lái)：“我們的傣族少女回來(lái)了呀，你真的是塊跳舞的料啊，好好練，堅(jiān)持練，好嗎？”你那露出的虎牙好似孩童一般。離你更近了，才發(fā)現(xiàn)，你對(duì)學(xué)生的那份不動(dòng)聲色的鼓勵(lì)和包容讓我感動(dòng)，我堅(jiān)定地對(duì)你點(diǎn)點(diǎn)頭：“我會(huì)堅(jiān)持下去的！”
你，也許只是生活中微不足道的一個(gè)普通人。但是，當(dāng)我走近你，才發(fā)現(xiàn)，你對(duì)舞蹈的熱愛(ài)，讓我明白學(xué)習(xí)舞蹈的初心，你對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)，讓我堅(jiān)定學(xué)習(xí)舞蹈的決心，謝謝你，我的女神。
《水知道答案》讀后感 5
我從小就很喜歡神奇的東西，所以看到《水知道答案》這個(gè)書名時(shí)，就產(chǎn)生了很大的興趣。感覺(jué)很神奇，水有思想嗎？為什水會(huì)知道答案？水知道什么的答案？我腦海中閃現(xiàn)出好多好多的問(wèn)號(hào)。
當(dāng)我翻開這本書時(shí)，不僅僅是震撼，更多的是感動(dòng)，非常精致的一本書，每頁(yè)都是用質(zhì)量很好的銅版紙印刷，一幅一幅的水結(jié)晶的照片，下面有詳細(xì)的文字解釋，看起來(lái)，更像一本畫冊(cè)。
這本書講述了一名名叫江本勝的日本人對(duì)水作了一項(xiàng)神奇的科普試驗(yàn)。這個(gè)試驗(yàn)通過(guò)對(duì)沒(méi)有污染的天然水說(shuō)不同的話，播放不同的音樂(lè)，拍攝到122張前所未見(jiàn)的水結(jié)晶照片，向世人展示了一項(xiàng)獨(dú)一無(wú)二的科學(xué)觀察：水能聽(tīng)，水能看，水知道生命的答案！
水能看：當(dāng)水看到世界各國(guó)語(yǔ)言的“愛(ài)和感謝”時(shí)水結(jié)晶的形狀非常美麗，而惡意的詛咒如“混蛋”則使水大驚失色，水結(jié)晶丑陋不堪。
水能聽(tīng)：當(dāng)播放不同音樂(lè)時(shí)讓水聽(tīng)時(shí)，水結(jié)晶會(huì)產(chǎn)生不同的形狀，貝多芬的命運(yùn)交響樂(lè)與藏傳佛教音樂(lè)，阿根廷的探戈舞曲與印尼巴厘島的土風(fēng)樂(lè)曲都引起水結(jié)晶的變化。在水容器上貼上不同語(yǔ)言的標(biāo)簽，都能引起反應(yīng)。
水知道生命的答案：因?yàn)槿松眢w的70％是水。而每個(gè)人的語(yǔ)言是心靈的展現(xiàn)。對(duì)于生活所持的不同心態(tài)，會(huì)改變?nèi)梭w，并在身體的外在形態(tài)中表現(xiàn)出來(lái)。擁有積極健康心靈，他的體魄就相對(duì)健康。健康的心里意念和意識(shí)決定了健康的身體。
突然想到孫云飛學(xué)長(zhǎng)經(jīng)常跟我們強(qiáng)調(diào)的朱老師說(shuō)的那句話：要抱著感恩的心態(tài)來(lái)面對(duì)這個(gè)世界。其實(shí)書上講的實(shí)驗(yàn)的真正意義還在于：勸人向善，與人為善。從而減少世界上的戰(zhàn)亂、紛爭(zhēng)、種族歧視、欺壓弱小、污染環(huán)境的'行為給世界帶來(lái)的丑陋映像，使熱愛(ài)、奉獻(xiàn)、感謝、善良、和諧這些美好的概念在整個(gè)自然社會(huì)換取更多光華燦爛的美麗結(jié)晶，進(jìn)一步使人與社會(huì)，與自然，與宇宙形成良性循環(huán)。像是佛教中一直教導(dǎo)人們的要做到的那些。
我不是一個(gè)宗教主義者，對(duì)于宗教的態(tài)度，我覺(jué)得是一種精神依靠，可以不信，但信了也沒(méi)什么壞處（除非是像李某人那樣?xùn)|湊西湊湊出個(gè)邪教來(lái)，把宗教的本質(zhì)意義完全扭曲了）。這本書恰恰是用科學(xué)的角度把宗教大多數(shù)的理論給證實(shí)了。使我感覺(jué)，其實(shí)宗教也是一門科學(xué)�；蛟S，我該換一種角度來(lái)看待這個(gè)世界。
我一直相信，知足者常樂(lè)，把什么事情都看淡一些，就會(huì)過(guò)的輕松一些。對(duì)我身邊的人，比起懷疑，我更愿意選擇相信，我一直覺(jué)得，感情是可以傳達(dá)的，想要?jiǎng)e人對(duì)自己好，就要自己先對(duì)別人好，人之初，性本善，我一直相信，真誠(chéng)是可以感動(dòng)一切的，即使鐵石心腸的人，應(yīng)該也是因?yàn)橛锌嘀缘摹Ｋ孕疫\(yùn)的我，身邊有那么多的好朋友，幸運(yùn)的我，還從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)哪個(gè)人想要難為我。不過(guò)如果將來(lái)真的遇到了什么人想要為難我，我也相信我應(yīng)該可以用平和的方式來(lái)解決的。
水知道答案，人是水做的，地球是“水球”，微笑去面對(duì)世界，世界也一定會(huì)微笑著對(duì)待你的。
《水知道答案》讀后感 6
《水知道答案》，這是一部類似《時(shí)間簡(jiǎn)史》的神著，一部“蝴蝶效應(yīng)”的結(jié)晶版，“看到“愛(ài)”與“感謝”，水結(jié)晶呈現(xiàn)完整美麗的六角形;被罵做“渾蛋”，水幾乎不能形成結(jié)晶;聽(tīng)過(guò)古典音樂(lè)的水結(jié)晶風(fēng)姿各異，聽(tīng)過(guò)重金屬音樂(lè)的水結(jié)晶則歪曲散亂……”，編輯這樣寫道“水能聽(tīng)，水能看，水知道生命的答案!”
看完水在各種“情緒”下的表現(xiàn)出各異的圖片，一個(gè)冰冷、無(wú)聲、單調(diào)的事物，在我腦海中依稀成形，或歡喜跳躍，或淺唱低吟，或如泣如訴，或狂躁不安……
當(dāng)你放眼于全球變暖、溫室效應(yīng)、厄爾尼諾現(xiàn)象的時(shí)候，有沒(méi)有留意觀察身邊的一花一葉、一草一木。當(dāng)你閉上眼睛，每當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，撩撥著樹葉，是否感受到一絲溫柔的顫抖，拂過(guò)你的耳目，深入你的臟腑，讓你整個(gè)身心自由舒暢。誰(shuí)都不愿意破壞這一刻的安寧，這一刻的自由。
原來(lái)不光水知道答案，人也知道答案，答案就在我們自己，在于用心聆聽(tīng)著一切細(xì)微的自己。
水，在平常人的眼中僅僅是一種物質(zhì)。但是，《水知道答案》的作者—江本勝卻以智者的眼光，從哲學(xué)的角度，以科學(xué)的視野去觀察和研究水，將水看成是有生命的'，同時(shí)令讀者打開心靈之窗，走進(jìn)充滿了愛(ài)與感謝的美妙水結(jié)晶世界。
水是創(chuàng)造生命之源，沒(méi)有水，物質(zhì)與物質(zhì)之間便無(wú)法相互融合，也無(wú)法循環(huán)再生。水還創(chuàng)造了空氣，創(chuàng)造了一種令生命延續(xù)下去的秩序，創(chuàng)造了這個(gè)生機(jī)盎然的綠色地球。因此，我們可以說(shuō)，了解了水，就等于了解了宇宙、大自然、乃至生命的全部。
這本書講述了一名名叫江本勝的日本人對(duì)水作了一項(xiàng)神奇的科普試驗(yàn)。這個(gè)試驗(yàn)通過(guò)對(duì)沒(méi)有水能看：當(dāng)水看到世界各國(guó)語(yǔ)言的“愛(ài)和感謝”時(shí)水結(jié)晶的形狀非常美麗，而惡意的詛咒如“混蛋”則使水大驚失色，水結(jié)晶丑陋不堪。
水能看：當(dāng)水看到世界各國(guó)語(yǔ)言的“愛(ài)和感謝”時(shí)水結(jié)晶的形狀非常美麗，而惡意的詛咒如“混蛋”則使水大驚失色，水結(jié)晶丑陋不堪。
水能聽(tīng)：當(dāng)播放不同音樂(lè)時(shí)讓水聽(tīng)時(shí)，水結(jié)晶會(huì)產(chǎn)生不同的形狀，貝多芬的命運(yùn)交響樂(lè)與藏傳佛教音樂(lè)，阿根廷的探戈舞曲與印尼巴厘島的土風(fēng)樂(lè)曲都引起水結(jié)晶的變化。在水容器上貼上不同語(yǔ)言的標(biāo)簽，都能引起反應(yīng)。
水知道生命的答案：因?yàn)槿松眢w的70%是水。而每個(gè)人的語(yǔ)言是心靈的展現(xiàn)。對(duì)于生活所持的不同心態(tài)，會(huì)改變?nèi)梭w，并在身體的外在形態(tài)中表現(xiàn)出來(lái)。擁有積極健康心靈，他的體魄就相對(duì)健康。健康的心里意念和意識(shí)決定了健康的身體。
通過(guò)這本書讓我認(rèn)識(shí)到，水不僅僅是一種物質(zhì)，它還是大自然生命力的一種展現(xiàn)，意識(shí)或語(yǔ)言等能量的轉(zhuǎn)化，以及撫育萬(wàn)物的神秘力量�？吹饺说男睦聿▌�(dòng)讓水結(jié)晶發(fā)生的變化，讓我感覺(jué)到了人的心靈與語(yǔ)言的重要性。對(duì)我，乃至全人類來(lái)說(shuō)，是一份珍貴的資料，它令我感動(dòng)，它打開了人們的心靈之窗，指導(dǎo)人們走進(jìn)“善道”。
《水知道答案》讀后感 7
《水知道答案》是一位日本叫做江本勝的科學(xué)家利用幾年的時(shí)間，通過(guò)無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)，通過(guò)水晶體來(lái)詮釋水的情感的一本試驗(yàn)著作。起初對(duì)這本書不是很感興趣，后經(jīng)朋友的推薦，正好家里有兩本，就隨意的翻閱幾章。
水知道答案？水能知道什么答案？這本書中文字描述部分很是精煉，最精彩的是彩色插圖，作為學(xué)前班的幼兒老師，對(duì)插圖是比較感興趣的。插圖中有各種各樣的“水晶花”，通過(guò)圖片下面的文字說(shuō)明，我才知道這些“水晶花”就是水的結(jié)晶，《水知道答案》描述的竟然是水可以聽(tīng)不同的聲音和看不同的文字而形成不同的晶體形態(tài)，本書的關(guān)鍵點(diǎn)就在這里產(chǎn)生誘惑，所以我迫不及待將它讀完。書中一共有122張不同情感的水結(jié)晶圖片，有漂亮的六邊形，有雜亂的結(jié)晶，給人的感覺(jué)便是水能聽(tīng)，水能看，水知道生命的答案。
水能看：當(dāng)水看到“愛(ài)和感謝”的文字時(shí)，水結(jié)晶的形狀非常漂亮，而惡意的文字如“混蛋”時(shí)，水結(jié)晶的形狀則顯得丑陋。
水能聽(tīng)：當(dāng)水聽(tīng)到不同的音樂(lè)時(shí)，水的結(jié)晶形狀也會(huì)不同，例如：貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，水結(jié)晶顯現(xiàn)出非常浪漫的樣子，感覺(jué)有安撫人心，解除疲勞的無(wú)形力量；肖邦《離別曲》的水，水結(jié)晶顯現(xiàn)出形成分散的'顆粒，它似乎聽(tīng)出了離別的傷感。另外，江本勝先生還做了一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)：讓小孩在水結(jié)晶時(shí)對(duì)它說(shuō)話。當(dāng)水聽(tīng)到孩子的贊美聲音—“好可愛(ài)啊”，形成的結(jié)晶就非常可愛(ài)，顯得靦腆而又害羞；當(dāng)聽(tīng)到“混蛋”的責(zé)罵時(shí)，它的結(jié)晶分子互相擠壓，形成不完全規(guī)則的形狀。這些試驗(yàn)結(jié)果好像在告訴我們，每個(gè)人都應(yīng)該懷有一份感恩之心，積極創(chuàng)造美好世界，這個(gè)世界需要愛(ài)的擁護(hù)。
水知道生命的答案：因?yàn)槿说纳眢w70%是水，每個(gè)人持有不同心態(tài)的生活，均會(huì)改變?nèi)梭w，并通過(guò)不同的形態(tài)中表現(xiàn)出來(lái)。所以擁有積極的心態(tài)，健康的心靈，人的體格就相對(duì)健康，也就是說(shuō)健康的心態(tài)決定了健康的身體。
身為一名幼兒教師，當(dāng)讀完《水知道答案》這本書后，第一感覺(jué)就是：自己簡(jiǎn)直就是影響水形成結(jié)晶的因素，而這些天真活潑的孩子就是有靈性的水。在學(xué)校，我們教師就是影響學(xué)生的因素；在家里，家長(zhǎng)就是影響學(xué)生的因素；怎樣去引導(dǎo)孩子健康生長(zhǎng)，均與教師與家長(zhǎng)兩個(gè)主要因素密不可分，如何才能讓這些純凈的水(孩子)都能形成美麗的水結(jié)晶呢？我覺(jué)得應(yīng)該從孩子的心靈教育抓起，要讓孩子養(yǎng)成一顆純潔的心、博愛(ài)的心。一位合格的教師底線是她是否對(duì)孩子付出愛(ài)心，而不是只有一定學(xué)歷和能力。愛(ài)孩子可以表現(xiàn)在許多方面，在行為上要鼓勵(lì)孩子，在生活上幫助孩子，在學(xué)習(xí)上要教育孩子。要舉一反三，學(xué)會(huì)“海豚”樣的獎(jiǎng)勵(lì)方式，適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)學(xué)前期的孩子來(lái)說(shuō)，效果最為明顯。孩子固定行為的養(yǎng)成將決定今后個(gè)人發(fā)展性格，通過(guò)《水知道答案》這本書，可以了解孩子(水)善惡的形成，是影響孩子一生的。所以我們教育的不僅僅是知識(shí)，而且是靠“愛(ài)”去感動(dòng)孩子們，讓孩子們懂得珍惜愛(ài)，懂的去愛(ài)。
回想，有幸讀到《水知道答案》這本書，感覺(jué)無(wú)比幸運(yùn)，健康的心靈產(chǎn)生健康的身體；讓我們養(yǎng)成良好的心態(tài)去工作，去與孩子溝通，去引導(dǎo)孩子。我建議：所有的老師和家長(zhǎng)們?nèi)缬袡C(jī)會(huì)都要閱讀這本書，水結(jié)晶會(huì)告訴我們，贊美和鼓勵(lì)是我們教育孩子的基本。
《水知道答案》讀后感 8
《水知道答案》是日本作家江本勝的著作。自1994年起他開始在冷藏室中拍攝和觀察水結(jié)晶。通過(guò)獨(dú)特的實(shí)驗(yàn)，他有了重大的發(fā)現(xiàn)——聽(tīng)到“愛(ài)”與“感謝”，水結(jié)晶呈現(xiàn)出完整美麗的六角形;被罵作“混蛋”，水幾乎不能形成結(jié)晶;聽(tīng)到古典音樂(lè)，水結(jié)晶風(fēng)姿各異;聽(tīng)到重金屬音樂(lè)，水結(jié)晶則歪曲扭亂……他的這一發(fā)現(xiàn)，及一幅幅水結(jié)晶照片的問(wèn)世，在世界上引起了極大的轟動(dòng)。
讓水傾聽(tīng)不同的聲音，讓水閱讀不同的文字，水的結(jié)晶就會(huì)呈現(xiàn)不同的姿態(tài)，真的是很神奇!
當(dāng)水不停地聽(tīng)到夸獎(jiǎng)的話語(yǔ)時(shí)，它的結(jié)晶是如此的整齊、美麗、可愛(ài)、神奇;當(dāng)水一直聽(tīng)到罵它時(shí)，它的`結(jié)晶是那樣的凌亂、不規(guī)則。水既能如此，那么我們的孩子更能如此。當(dāng)你把師愛(ài)、母愛(ài)、友愛(ài)灑向孩子們時(shí)，那么孩子們展現(xiàn)出的美麗更是絢爛。
教育中的愛(ài)是什么?
我想，這不會(huì)有明確的答案，但我知道教育中的“愛(ài)”是沒(méi)有邊界的，小到你和他友好的交談，安撫她受傷的心靈，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝自己的膽怯，激勵(lì)他勇敢自信，教育他如何做人，批評(píng)他犯的錯(cuò)誤，甚至一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一個(gè)擁抱，一個(gè)手勢(shì)……大到用生命的呵護(hù)，傾其所有去資助......
師愛(ài)是一種奉獻(xiàn)，是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，也是一種巨大的力量。愛(ài)心能架起師生關(guān)系的七彩橋橋;愛(ài)心能春風(fēng)話雨，澆灌每個(gè)莘莘學(xué)子;愛(ài)心能熏陶、震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)他們的自信心和求知欲，養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì)，使之全身心投入到學(xué)習(xí)中去。美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾實(shí)驗(yàn)的效應(yīng)正是愛(ài)的證明與結(jié)果。親其師而信其道，師愛(ài)是微不足道的，師愛(ài)也是神圣偉大!
正是這樣的愛(ài)讓我出差幾天孩子們對(duì)我想念，正是這樣的愛(ài)讓他把不舍得吃的那顆糖送給我，正是這樣的愛(ài)讓他悄悄在我辦公桌上放上一個(gè)杏子，正是這樣的愛(ài)讓他附在我的耳邊說(shuō)著悄悄話，正是這樣的愛(ài)讓她把我的話當(dāng)成圣旨看待。師愛(ài)是相互的。
我為什么這樣對(duì)他們?因?yàn)槲乙兄x他們!
當(dāng)因他們犯下小錯(cuò)誤，我暴跳如雷時(shí)，他們沒(méi)有記恨我，一轉(zhuǎn)臉，親切地對(duì)我說(shuō)：“老師，我?guī)湍ё鳂I(yè)吧。”
當(dāng)我生氣對(duì)他們置之不理時(shí)，他們靜靜地坐在那里，用眼神告訴我：“老師，別生氣，我們錯(cuò)了。”
當(dāng)我眉飛色舞講解時(shí)，他們聚精會(huì)神地傾聽(tīng)，好像在說(shuō)：“老師，您講得真好!”
當(dāng)我冤枉他們時(shí)，他們從不對(duì)我提起，好像從沒(méi)有發(fā)生過(guò)此事。
當(dāng)我因他成績(jī)不好而訓(xùn)斥他時(shí)，他還會(huì)把我的自行車推來(lái)，用身子擋住雨水，怕把車座淋濕。
當(dāng)他畢業(yè)離開小學(xué)，在路上碰到我時(shí)，還是熱情地叫一聲“老師好!”
有了他們的成長(zhǎng)，我才有了工作的價(jià)值;有了他們的傾聽(tīng)，才有了我工作的舞臺(tái);有了他們的包容，才有了我工作的神圣。
泰戈?duì)栐f(shuō)：“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯�！�
當(dāng)你把“愛(ài)”與“感謝”贈(zèng)與水時(shí)，水也會(huì)贈(zèng)與，綻放它的魅力!
當(dāng)你把“愛(ài)”與“感謝”贈(zèng)與學(xué)生時(shí)，他們會(huì)回報(bào)你更多的感激。
這正像力的作用，它們是相互的。
我們需要“愛(ài)與感謝”，需要欣賞那些水結(jié)晶的美麗，如果我們每個(gè)人都心懷“愛(ài)與感謝”，相信社會(huì)會(huì)回到原始的美麗。
這究竟是為什么?水知道答案!
《水知道答案》讀后感 9
《水知道答案》這本書是日本著名作家、醫(yī)學(xué)博士江本勝先生的作品。它是作者花了好幾年時(shí)間，在冷凍室中用一種貌似異想天開的方法：給水聽(tīng)音樂(lè)、看文字，再以高速攝影的方式將水結(jié)晶拍攝下來(lái)、記錄下來(lái)的一本書籍。在書中，我們不僅僅能夠欣賞到水結(jié)晶最美麗的畫面，還能感受到：水能聽(tīng)、能看，水知道生命的答案!
我們的身體70%是由水構(gòu)成的，可是在臨死前，我們身體的水含量會(huì)降到50%以下。也就是說(shuō)：水是生命之源，失去一半水，人就會(huì)失去生命。所以說(shuō)，水是地球媽媽賜予人類最珍貴的'寶藏。只要我們還活著，水就在我們體內(nèi)流動(dòng)。水注視著萬(wàn)物的繁榮富強(qiáng)，生長(zhǎng)死亡。水注視著我們的一生，陪伴著我們的一生。
《水知道答案》這本書以詩(shī)一般的文字和美麗的圖片告訴我們：人類永遠(yuǎn)是自然之子，我們要善待自己和他人。在自然界中，每一滴水都有一顆心，愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)地球是我們每個(gè)人的職責(zé)。要讓世界更完美，需要我們每個(gè)人都懷著愛(ài)、感激和贊美這樣的好心境去生活，去對(duì)待我們周圍的每一個(gè)人和每一件事。
感激江本勝先生，讓我欣賞到這么美的水結(jié)晶，讓我看到那充滿智慧和靈性的水文化。感激地球上的每一滴水，感激造物主創(chuàng)造的這一切，感激身邊的每一個(gè)人!
《水知道答案》讀后感 10
我讀了《水知道答案》的書，被書中資料深深的吸引了，書里講到，水能聽(tīng)。在三個(gè)瓶子里裝上米飯，每一天對(duì)第一個(gè)瓶子說(shuō)“多謝”，對(duì)第二個(gè)瓶子說(shuō)“渾蛋”，而對(duì)第三個(gè)瓶子不聞不問(wèn)。一個(gè)月后，來(lái)看三個(gè)瓶子內(nèi)米飯的變化。對(duì)它說(shuō)“多謝”的那瓶米飯開始發(fā)酵，長(zhǎng)出了一層美麗的白毛，還散發(fā)著淡淡的香味；對(duì)它說(shuō)“渾蛋”的那瓶米飯則腐臭變黑了；而對(duì)它不聞不問(wèn)的那瓶米飯卻已腐化成水了，其臭無(wú)比。
當(dāng)水看到世界各國(guó)書寫的語(yǔ)言“愛(ài)和感激”時(shí)，水結(jié)晶的形狀十分美麗，而看到“混蛋”等難聽(tīng)的字時(shí)，水結(jié)晶的形狀則丑陋恐怖。
水有記憶功能，水有預(yù)測(cè)功能讓我震驚，書里提到地震等自然災(zāi)害發(fā)生前后的水結(jié)晶也是不一樣的，水知道生命的答案。
水能不僅僅能聽(tīng)懂語(yǔ)言，還能聽(tīng)懂音樂(lè)，懂得愛(ài)和感恩。我們?nèi)松眢w的70%是水，我們每一個(gè)人都會(huì)有喜怒哀樂(lè)，我們每個(gè)人的`言行都影響著身邊的人和事物�？戳诉@本書，我懂得了我們要學(xué)會(huì)愛(ài)惜生命，愛(ài)護(hù)自己，愛(ài)護(hù)爸媽，愛(ài)護(hù)同學(xué)，尊敬教師和長(zhǎng)輩，我要感激和愛(ài)我身邊的每一個(gè)朋友，包括默默陪在我身邊的任何一件物品。
所以我想，如果我們學(xué)生每一天看到的是教師寬容的微笑，聽(tīng)到的是教師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，那我們的身心必須會(huì)呈現(xiàn)出美麗的“結(jié)晶”；如果我們每一天應(yīng)對(duì)的是爸媽的批評(píng)指責(zé)，那我們的身心只能呈現(xiàn)出恐怖的“結(jié)晶”了。我真期望人人都能學(xué)會(huì)愛(ài)和感恩。
《水知道答案》讀后感 11
在《水知道答案》這本書中，作者向我們講述了水結(jié)晶的過(guò)程，呈現(xiàn)了一些美麗結(jié)晶的照片，在日本，這本書的作者江本勝曾經(jīng)做過(guò)一次實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)，是讓裝在玻璃瓶中的水看文字，水是如何解釋文字的含義呢?比如“幸�！钡乃Y(jié)晶，堪稱完美。宛如被整齊切割的鉆石。“真漂亮”，當(dāng)水看到這個(gè)詞時(shí)，結(jié)晶形成了自然美麗的形狀�？墒�，如果說(shuō)“你不行”或“混蛋”，水便無(wú)法形成美麗的.結(jié)晶，也許在大自然的詞典里，根本沒(méi)有“你不行，混蛋”這樣的字眼。
同時(shí)，水還會(huì)聽(tīng)聲音，如亞倫.魯貝克的《心琴》1-6這段曲子形成的結(jié)晶全部形成了花紋細(xì)膩，且具有光澤的結(jié)晶，《音樂(lè)之聲》中的《雪絨花》所形成的結(jié)晶清晰潔白正中央看起來(lái)像一面鏡子……
既然，水也像人一樣，能聽(tīng)，會(huì)看，又能結(jié)出美麗的結(jié)晶�？蔀槭裁催�有人要傷害水呢?
請(qǐng)大家想像一下，如果這個(gè)世界沒(méi)有水會(huì)變成什么樣?
每當(dāng)你走過(guò)一條河面漂浮著垃圾，散發(fā)著臭氣的河時(shí)，你會(huì)怎么想?如果你是這條小河，誰(shuí)來(lái)拯救你?
水供我們飲用，供我們澆花，供我們做家務(wù)…..水向我們奉獻(xiàn)了那么多，為什么我們不能為水做些奉獻(xiàn)呢?
當(dāng)你看到有人隨手把垃圾扔向清澈小河時(shí)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么?
當(dāng)你看到有人用完水管沒(méi)有關(guān)嚴(yán)，你會(huì)怎么辦?
如果是我，我會(huì)把河里的垃圾打撈出來(lái)，還給小河往日的清澈，如果是我，我會(huì)把沒(méi)關(guān)緊的水管擰緊……
那你呢?是像我那樣做，還是視而不見(jiàn)?
行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們組織一個(gè)保護(hù)水資源小分隊(duì)，我們一起把河里的垃圾打撈出來(lái)，把沒(méi)有關(guān)緊的水管擰緊……
為了世界上還有更多的水，更多美麗的結(jié)晶，讓我們一起：“節(jié)約用水，從我做起”，因?yàn)�，每一滴水，都有一顆心!
《水知道答案》讀后感 12
最近看了一位日本作家江本勝寫的書——《水知道答案》。作者自1994年起，開始在冷室中以高速攝影的方式拍攝和觀察水結(jié)晶，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：看過(guò)"愛(ài)與感謝"，的水形成的水結(jié)晶呈現(xiàn)完整美麗的六角形；被罵作"渾蛋"的水幾乎不能形成結(jié)晶；聽(tīng)過(guò)古典音樂(lè)的水結(jié)晶風(fēng)姿各異，聽(tīng)過(guò)重金屬音樂(lè)的則歪曲散亂；來(lái)自大自然的泉水可以形成美麗的結(jié)晶，我們城市引用的自來(lái)水卻無(wú)法形成結(jié)晶.水具有復(fù)制、記憶、感受、傳達(dá)信息的能力，每一滴水都有一顆心--易感、脆弱、單純、潔凈，如同我們的心.
看到書中各種各樣美麗的水結(jié)晶，心又一次被攪動(dòng)了。我不禁驚嘆宇宙的神奇力量，有時(shí)候看著看著不禁讓我感動(dòng)的流淚。一幅幅美麗的水結(jié)晶照片，真的讓人震撼，水會(huì)與人們內(nèi)心深處最單純、最純凈的部分產(chǎn)生共鳴，我們的心是水做的，我們的本質(zhì)就是愛(ài)。看過(guò)"愛(ài)"的.水結(jié)晶之所以能夠打動(dòng)我們的心，是因?yàn)樗c我們的本質(zhì)產(chǎn)生的共鳴。我們要感謝水，水是我們生命的源頭，作為宇宙中的生命，地球的主人，我們更要懷抱一顆感恩的心。盡管語(yǔ)種不同，但無(wú)論看到哪個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言所表示的"感謝"，水都會(huì)呈現(xiàn)出形狀整齊的美麗結(jié)晶。
萬(wàn)事萬(wàn)物都有它獨(dú)特的波動(dòng)頻率，水都能夠感受到，但是看過(guò)討厭和謝謝的水也能形成多一半輪廓的結(jié)晶，這說(shuō)明正面信息的力量要比負(fù)面的要大很多�？催^(guò)"不幸"的水的也能形成一半的結(jié)晶，這說(shuō)明不幸是幸福的前兆，波動(dòng)就是有高潮和低谷，我們?nèi)司褪且?jīng)歷不幸然后才能達(dá)到幸福。萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的波動(dòng)并且相互影響，且相似的頻率會(huì)相互吸引引起共鳴，形成"形象場(chǎng)"。我們?nèi)祟愂且粋�(gè)很強(qiáng)的能量場(chǎng)，我們有自己特有的振動(dòng)頻率，并會(huì)吸引能與我們共鳴的環(huán)境、人和事。這與"吸引力法則"和"心想事成"產(chǎn)生了共鳴。
組成物質(zhì)的最小粒子是高速振動(dòng)的，而且是不斷的變化、時(shí)有時(shí)無(wú)的，因此我們這個(gè)世界可以說(shuō)是瞬息萬(wàn)變的。那么，我們還總是放不下過(guò)去的怨恨和痛苦干什么呢?這讓我想起了"當(dāng)下的力量"，當(dāng)下每一個(gè)時(shí)刻都是好時(shí)刻，我們要活在當(dāng)下，并隨時(shí)調(diào)整自己的波動(dòng)來(lái)對(duì)應(yīng)幸福！
作者在書中提到了小時(shí)候的一件事，他去海邊游泳，由于他的游泳技術(shù)不好，不小心溺水了，他在水里不停的掙扎，心里害怕極了，最后被人救了上來(lái)，從此他覺(jué)得水很可怕�；丶液�，媽媽告訴他，游泳的技巧就是不和水抗?fàn)帲灰阍谒锊缓退範(fàn)�，你抗�(fàn)幍脑郊ち遥蜁?huì)淹沒(méi)你，完全放松，水流自會(huì)把你帶到安全地帶。這讓我想到了我們的人生，我們要臣服、接納、放下抗拒，否則就會(huì)痛苦，當(dāng)我們真正能夠做到臣服、信任，才能找到真正的幸福呀！
世界是多么美好，盡管現(xiàn)在人類肆意破環(huán)生態(tài)，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷.但是,只要我們懷抱感恩的心,美好的事物就會(huì)與我們共鳴,盡管生活中會(huì)遇到不幸與挫折,但是這些正是通往幸福的通道,當(dāng)下每個(gè)時(shí)刻都是美好的。
感謝這本書的作者，他帶給每個(gè)讀者發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)；感謝地球上的每一滴水，一抹陽(yáng)光，感謝造物主創(chuàng)造的這一切；感謝讓我來(lái)到這個(gè)世界上的力量，讓我體驗(yàn)人生百味，感謝、感謝、感謝.
《水知道答案》讀后感 13
"愛(ài)、生命(快樂(lè))、自由。愛(ài)，無(wú)條件愛(ài)每一個(gè)孩子;我能做得更好!創(chuàng)造力、感恩。"讀完了王校長(zhǎng)贈(zèng)給我的《水知道答案》后，在感動(dòng)中頭腦中浮現(xiàn)的最多的就是以上的關(guān)鍵詞。
重新接畢業(yè)班，面對(duì)新的學(xué)生和新的要求帶來(lái)的壓力，自己的身心都在高度緊張中度過(guò)每一天，不斷地沖鋒打仗般忙碌，周末也主動(dòng)用來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生，不知不覺(jué)身心無(wú)法輕松，就在疲憊焦慮侵襲自己時(shí)，這本書從一個(gè)全新的視角帶給我似曾相識(shí)的感覺(jué)，讓王校長(zhǎng)的理念更加直觀地映現(xiàn)在自己的心靈深處，拂去了累積的負(fù)面焦慮，又有了靜心反思自己教學(xué)教育行為的動(dòng)力和信心。真是非常幸運(yùn)及時(shí)讀到這份珍貴的禮物，感謝王校長(zhǎng)如此細(xì)致入微地關(guān)心和幫助!
最有意思的實(shí)驗(yàn)是讓水閱讀文字和聽(tīng)語(yǔ)言和音樂(lè)，看到或聽(tīng)到"謝謝""你真棒""讓我們做吧"的水能結(jié)晶成美麗的六角形，而看到或聽(tīng)到"混蛋""快去做!"訓(xùn)斥或命令口吻的水結(jié)晶是破碎而零碎。語(yǔ)言和文字對(duì)水都能造成如此震撼的影響，那作為成年人的`我們就立刻警醒到平時(shí)應(yīng)該用更加友善溫和的話語(yǔ)對(duì)待孩子對(duì)待周圍的人，這樣才會(huì)將我們的生活帶向好的方向;惡言相對(duì)，是不好的。就像王校長(zhǎng)常講的"情越談越濃，理越講越少。"語(yǔ)言是心靈的體現(xiàn)，語(yǔ)言能非常深刻地影響意識(shí)，所以不管我們做什么，處于什么狀態(tài)，都要努力修煉到發(fā)自內(nèi)心的平和，采用積極的語(yǔ)言，讓事情朝著健康的方向發(fā)展。自己接納自己和周圍的一切，要帶著一顆愛(ài)心和感恩之心和智慧之心去善言善行!在這一點(diǎn)上日常的工作和生活中要時(shí)刻保持警醒，實(shí)踐起來(lái)吧!生活會(huì)更加美好!
《水知道答案》讀后感 14
江本勝博士的水結(jié)晶實(shí)驗(yàn)以及他的書《誰(shuí)知道答案》已經(jīng)深深的打動(dòng)了我，我知道在此之前，不知道小小的一顆水結(jié)晶不知道打動(dòng)了多少人。到底這本書里什么東西能如此抓住人心呢?我想，也許是當(dāng)人看過(guò)照片之后，人體內(nèi)的水受到了水結(jié)晶的感化而起了反應(yīng)。水急切地想告訴這個(gè)世界，一切的根源都在于"愛(ài)與感謝"。
一滴水也能感受萬(wàn)事萬(wàn)物的微小的波動(dòng)。在我們看不見(jiàn)的地方同樣存在著一種場(chǎng)，被我們忽略的物質(zhì)，可是它們真真正正的存在。所有的物體均通過(guò)波動(dòng)處于非靜止?fàn)顟B(tài)中，并以超高速的頻率不斷循環(huán)往復(fù)�！栋闳粜慕�(jīng)》中說(shuō)："色即是空，空即是色。"換言之，我們?nèi)庋鬯吹降奈幢鼐褪且环N真實(shí)，肉眼所不見(jiàn)者，卻常常就是真實(shí)的存在。一顆水，你對(duì)它好它就會(huì)結(jié)出漂亮的.水結(jié)晶，世間物質(zhì)同樣是這樣的，雖然你表面上沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但是你對(duì)你身邊所有物質(zhì)的感情，這些物質(zhì)是可以感受的到的。就像那杯水，你對(duì)它充滿愛(ài)，充滿感激，它的水結(jié)晶便非常美麗，這樣一杯充滿愛(ài)的水，喝下去也會(huì)對(duì)身體更有益處。
最讓我感動(dòng)的是江本勝博士做的對(duì)一杯自來(lái)水祈福的實(shí)驗(yàn)。工業(yè)文明給人類帶來(lái)了什么?一杯自來(lái)水無(wú)法結(jié)晶，只有支離破碎的結(jié)晶圖像，然而當(dāng)來(lái)自各個(gè)地方的人們同時(shí)朝著這杯水的方向祈福，為它祝福時(shí)，它竟然也結(jié)晶成一府美麗的圖片。要相信這是愛(ài)的力量，美好的心愿祝福會(huì)漸漸改變這個(gè)世界。國(guó)家與國(guó)家間利益的紛爭(zhēng)，現(xiàn)代文明對(duì)地球的破壞都應(yīng)該引起我們的注意。我們來(lái)到這個(gè)世界應(yīng)該感恩世間，對(duì)這個(gè)世間上所有的事物充滿無(wú)差別的愛(ài)。
用愛(ài)與感恩對(duì)待所有人所有事，這讓我想到了特蕾莎修女，她是個(gè)柔軟的人，但是她的愛(ài)卻使她變得勇敢，所謂“仁者無(wú)敵”吧。最后江本勝博士說(shuō)：“那么我們到底該怎樣面對(duì)生活?
我一貫的主張是，懷有一份愛(ài)與感謝之心才是最重要的。感謝能讓我們生發(fā)出愛(ài)心，愛(ài)則能讓我們知道去感恩，從而讓我們的慈悲之懷像水結(jié)晶一樣擴(kuò)展到全世界。
我們肩負(fù)著凈化水資源、改變整個(gè)地球環(huán)境的使命。要想完成這一使命，其前提是我們每個(gè)人都必須懷有一顆澄凈的心靈�！�
嗯，這一切，水知道答案，希望這一切答案更多人知道，用愛(ài)可以讓我們賴以生存的世界更美好。
《水知道答案》讀后感 15
水知道答案？水能知道什么答案？《水知道答案》告訴我們水能聽(tīng)，水能看，水知道生命的答案。
水能看：當(dāng)水看到“愛(ài)和感激”的文字時(shí)，水結(jié)晶的形狀十分漂亮，而惡意的文字如“混蛋”時(shí)，水結(jié)晶的形狀則顯得丑陋。
水能聽(tīng)：當(dāng)水聽(tīng)到不一樣的音樂(lè)時(shí)，水的結(jié)晶形狀也會(huì)不一樣，例如：貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，水結(jié)晶顯現(xiàn)出十分浪漫的'樣貌，感覺(jué)有安撫人心，解除疲勞的無(wú)形力量；肖邦《離別曲》的水，水結(jié)晶顯現(xiàn)出構(gòu)成分散的顆粒，它似乎聽(tīng)出了離別的傷感。另外，江本勝先生還做了一個(gè)比較實(shí)驗(yàn)：讓小孩在水結(jié)晶時(shí)對(duì)它說(shuō)話。當(dāng)水聽(tīng)到孩子的贊美聲音—“好可愛(ài)啊”，構(gòu)成的結(jié)晶就十分可愛(ài)，顯得靦腆而又害羞；當(dāng)聽(tīng)到“混蛋”的責(zé)罵時(shí)，它的結(jié)晶分子互相擠壓，構(gòu)成不完全規(guī)則的形狀。這些試驗(yàn)結(jié)果好像在告訴我們，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)懷有一份感恩之心，進(jìn)取創(chuàng)造完美世界，這個(gè)世界需要愛(ài)的擁護(hù)。
水知道生命的答案：因?yàn)槿说纳眢w70%是水，每個(gè)人持有不一樣心態(tài)的生活，均會(huì)改變?nèi)梭w，并經(jīng)過(guò)不一樣的形態(tài)中表現(xiàn)出來(lái)。所以擁有進(jìn)取的心態(tài)，健康的心靈，人的體格就相對(duì)健康，也就是說(shuō)健康的心態(tài)決定了健康的身體。
有幸讀到《水知道答案》這本書，感覺(jué)無(wú)比幸運(yùn)。它將會(huì)了我們很多人生的道理。我們要有感恩之心、進(jìn)取的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)未來(lái)的人生路！
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