我的自畫像-初中寫人作文1200字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我的自畫像-初中寫人作文1200字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我是王X鑫。雖然我和許許多多的人一樣，都很平凡，但我們，卻都是獨一無二的，都有著屬于我們自己的性格特點。
我的性格特點之一，是好勝心強。這個特點，使我生活壓力大，但同時也驅(qū)使著我向上進步。記得有一次，當(dāng)我知道我考了99分，雖然不錯，但對我而言，簡直五雷轟頂。當(dāng)那“你是99分�！边@四個字從申韻澤口中說出，這幾個字簡直像針一樣，扎到了我的心里。但我不想在他面前哭，我強忍著在眼里打轉(zhuǎn)的淚水，默默離開了。申韻澤離開后，我?guī)缀跻c坐在地上了，正欲號啕大哭，卻又怕出丑，便使勁忍著，可再也忍不住了，淚水順著臉頰，無聲無息地滑落……那一天，我錯過了體活課。類似這樣的事情，不勝枚舉。這使我更加努力地學(xué)習(xí)，以壓力為動力。這樣固然使我學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定在前面，但卻使我多了幾分焦慮，多了幾分憂愁，多了幾分傷感，也不知，是福是禍。
我的性格特點之二，是有主見。記得有一次班級比賽的運動會。老師說寫稿子也能加分。我一開始還為我不能上“戰(zhàn)場”而感到內(nèi)疚，但既然如此，又何樂而不為呢?于是，我便握起筆，一筆一劃地傾住著自己的心血。然而，我很快便意識到，只憑我一個人，還不夠。于是，我便卯足了勁，用一連串的`修辭和動作描寫，寫在這紙上。可惜，交者仍舊不多。為了能加更多的分，回到家，我便拿出電腦，長舒一口氣。連貫快速地打著字，我激動而興奮地快速變化手指，手指在空中一閃而過，如行云流水地敲著鍵盤。打完了，我便發(fā)到了Q群了。具體內(nèi)容，現(xiàn)在已經(jīng)有些記不清了，但大致意思就是說：“今天作業(yè)少，為了班級的榮耀，我動員大家寫稿子，每個人都為班級出一份力�！闭f實話，寫這篇時，我有些緊張。“因為我在Q群是被禁言過了，也是因為有主見，都是在很早以前競選三好學(xué)生時，我便發(fā)到：“我認為黃熙元和申韻澤，學(xué)習(xí)很努力，也都很好，希望大家能投�！苯Y(jié)果是：禁言一天。為什么?被認為拉票。事實上，我那次確實有些冤，因為我不但沒讓大家投自己(那次我也參選)而且是真誠地這樣認為，他們從一年級到當(dāng)時再到現(xiàn)在，這兩位的學(xué)習(xí)掉下去過嗎?沒有!更何況再往前，我因為發(fā)了些資料，被認為與學(xué)習(xí)無關(guān)，然后……禁言!這次雖然正能量，可是誰知道呢?我忐忑不安，然而一分，兩分……+分鐘過去了，沒有被禁!我欣喜若狂，更讓我為之一振的是開始有人回應(yīng)我，一個，兩個……越來越多……老師也表揚了我。第二天，又有很多人交稿。雖然最后我們沒有排到前八，但我們憑借稿子，得了“風(fēng)尚獎”!我還是為班級貢獻了力量，有自己的主見。
我的性格特點之三，是熱愛語文。不知從什么時候起，我對閱讀和寫作入了迷。幾乎是手不釋卷。書本，成了我的好朋友。當(dāng)我學(xué)習(xí)壓力大時，我會看書緩解壓力;當(dāng)我傷心時，我會看書平靜心情;當(dāng)我緊張焦慮時，我會看書放松身心;當(dāng)我無事可做時，我會看書尋覓樂趣。書與我形影不離，與我同甘共苦，與我乘風(fēng)破浪!寫作也是如此。有時，每一個修辭，每一句語言，每一個動作，都會被我要求到極致。我寫作尤擅編故事，脫離生活，才使我能發(fā)揮文筆之極。無論是百班千人比賽我寫的《小青蛙大冒險》，還是隨筆本上《風(fēng)雪中的捕獵》，那都是與我無關(guān)，回過頭來，說實話，我這篇文章的文筆差勁多了。然而，聯(lián)系到我自己時，我尤擅議論文，如果記敘事實，最多不過A++++,絕無A+++++之可能。這也正是我寫作風(fēng)格兩大極端——文筆極和思想極，若要是記敘，則在二極之間，平凡而己。我寫作文就差一個結(jié)合，一個文筆與思想的結(jié)合。
這就是我，一個獨一無二的我，一個與眾不同的我，一個在寫到這里時結(jié)尾不知如何升華，第三個特點沒點面結(jié)合的我。
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