以我們?yōu)轭}的作文集合6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的以我們?yōu)轭}的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以我們?yōu)轭}的作文1
啊，六年級(jí)，小學(xué)畢業(yè)班。六年級(jí)的我們擁有太多精彩。
男生說(shuō)：“咱班的女生真伶俐�！�
可不是，每次學(xué)校舉行美術(shù)繪畫(huà)比賽，上場(chǎng)的總是女生。瞧，繪畫(huà)的筆在她們手中敏捷地翻畫(huà)，不一會(huì)兒，一幅作品誕生了，栩栩如生，讓人拍手叫絕！
女生說(shuō)：“咱班的男生真頑皮�！�
不錯(cuò)，當(dāng)他們不經(jīng)意地氣哭了某個(gè)女同學(xué)，他們才不道歉，按他們說(shuō)：“要保留男子氣概。”不料女生“撲哧”一聲笑了。他們立刻溜之大吉，倘若看到班里的惡作劇，那準(zhǔn)時(shí)男生的杰作啦！
男生說(shuō)：“咱班女生真聰慧�！�
真的，不管大考小考，女孩子們總穩(wěn)坐前列位置，尤其是她們擅長(zhǎng)作文，她們的美文如流水般暢快，像歌曲般優(yōu)美。她們組織活動(dòng)起來(lái)，是井井有條，男生不得不佩服。
女生說(shuō)：“咱班男生真機(jī)靈�！�
別看他們心細(xì)不如女生，但在電腦科技方面，可是男生展示才華的舞臺(tái)。在電腦競(jìng)賽場(chǎng)，當(dāng)女生一籌莫展，可男生已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了。令女生驚嘆不已。
少年的我們朝氣逢勃，像一首詩(shī)，像一支歌，像一個(gè)夢(mèng)，在青春年少的舞臺(tái)上，有著展示不盡的風(fēng)采。
以我們?yōu)轭}的作文2
星期天的早上，朵朵來(lái)到樹(shù)林里散步。
東方的天空被朝霞映得紅紅的，白云像棉花糖似的飄來(lái)飄去。草地上開(kāi)放著五顏六色的小花，小花上灑滿了晶瑩的露珠，真像一顆顆明亮的小星星��！這時(shí)朵朵聽(tīng)見(jiàn)了幾聲清脆的鳥(niǎo)叫聲，抬頭一看，面前的大樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)巢，一只小鳥(niǎo)正探出小腦袋唱歌呢！朵朵向它揮揮手，說(shuō)：“小鳥(niǎo)，你好！”小鳥(niǎo)好像聽(tīng)懂了似的，沖著朵朵叫了起來(lái)，逗得朵朵咯咯地笑。正在這時(shí)，朵朵聽(tīng)到身后有人喊：“快閃開(kāi)！”朵朵回頭一看，一個(gè)小男孩拉開(kāi)彈弓正要射小鳥(niǎo)。朵朵伸開(kāi)雙臂護(hù)著小鳥(niǎo)，喊道：“不準(zhǔn)打小鳥(niǎo)！”
小男孩停下來(lái)，瞪著眼睛嚷嚷：“我就要打，不要你管！”朵朵見(jiàn)他拉開(kāi)了彈弓，瞇起眼睛又要射，大聲喊起來(lái)：“小鳥(niǎo)是我們的朋友，不能打！”這一次小男孩放下了彈弓。朵朵嚴(yán)肅地說(shuō)：“小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，是樹(shù)林里的'醫(yī)生，能消滅很多害蟲(chóng)。我們?cè)跄軅λ�？”小男孩的臉紅了，他慚愧地低下了頭，小聲說(shuō)：“我錯(cuò)了，我再也不打小鳥(niǎo)了�！倍涠淅鹦∧泻⒌氖�，說(shuō)：“讓我們一起聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌吧！”
以我們?yōu)轭}的作文3
一天傍晚，我走在回家的路上，那是一條林陰大道。忽然看見(jiàn)路邊草叢中發(fā)現(xiàn)一只小鳥(niǎo)，我立刻沖了上去，小心翼翼地將她捧起。那小鳥(niǎo)羽翼未豐，但是，它一邊嘰嘰喳喳地叫，一邊用力拍打翅膀。
“Glad to you！”我決定把它帶回家。
回到家，我把它關(guān)進(jìn)籠子，掛在陽(yáng)臺(tái)上。每天放學(xué)回家的第一件事就是給小鳥(niǎo)喂食，給小鳥(niǎo)喝水，和小鳥(niǎo)說(shuō)話，跟小鳥(niǎo)玩……說(shuō)也奇怪，每當(dāng)我靠近它時(shí)，它便會(huì)嘰嘰喳喳地叫，我很開(kāi)心，我以為它見(jiàn)到我很高興。其實(shí)再說(shuō)：“你放了我吧”。
幾天前的科學(xué)課上，老師對(duì)我們說(shuō)：“鳥(niǎo)事我們的朋友，幫我們消除害蟲(chóng)……但是有些人喜歡鳥(niǎo)，卻把他們關(guān)在籠子里，無(wú)微不至的照顧它們，這不是愛(ài)鳥(niǎo)，而是害鳥(niǎo)。因?yàn)樗{(lán)天才是鳥(niǎo)的家，大自然才是鳥(niǎo)的家。如果真喜歡鳥(niǎo)，那就放開(kāi)他們。
此時(shí)我內(nèi)心火辣辣的。
于是我把鳥(niǎo)兒捧起，高高舉過(guò)頭頂，說(shuō)：“親愛(ài)的小鳥(niǎo)，你飛吧！飛回大自然，飛往你的家吧！”小鳥(niǎo)好像聽(tīng)懂了我的話，展開(kāi)翅膀飛走了。
望著遠(yuǎn)去的身體，我在心里默默祈禱：“小鳥(niǎo)祝你的生活充滿快樂(lè)！”
以我們?yōu)轭}的作文4
森林里住著小熊、熊媽媽、熊爸爸，春天到了，小熊一家準(zhǔn)備去春游。
他們先把吃的、穿的、用的、玩的等東西收拾好，就出發(fā)了。他們下了山，感到很餓，于是他們就吃了點(diǎn)魚(yú)干，找了個(gè)山洞，就在里面睡著了，當(dāng)他們一覺(jué)醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)亮了，他們就趕緊把衣服穿好，開(kāi)始做早上的早點(diǎn)。不久，幾道香噴噴的飯菜就上桌了，小熊見(jiàn)了，連忙拿起筷子，狼吞虎咽地吃了起來(lái)，生怕爸爸媽媽和他搶?zhuān)灰粫?huì)兒，一桌飯菜就被他們一家人吃完了，小熊用清水洗了下臉，他那圓圓的小臉頓時(shí)干凈了許多。洗了臉，小熊吵著要去放風(fēng)箏。爸爸媽媽聽(tīng)了，只得放下手中的活，陪小熊放風(fēng)箏。他們放的風(fēng)箏飛的很高，可是風(fēng)箏線用完了，他們就把風(fēng)箏收了回來(lái)……時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼就到了夏天了，他們就回家了。
小熊一家多親密��！
以我們?yōu)轭}的作文5
我們，一個(gè)任何人都熟悉的詞，我們每天都在變化，可能早已不是原來(lái)的自己了�；蛟S你了解曾經(jīng)的我，但世事瞬息，再相見(jiàn)，你我都已經(jīng)不復(fù)從前。
從現(xiàn)在開(kāi)始了解自己，敢想敢做，不被約束。或許我們?cè)缫押图议L(zhǎng)走向了不同道路，或許我們還像小時(shí)候那樣迷茫，但我們已經(jīng)有了新的選擇，新的開(kāi)始。老師說(shuō)，什么時(shí)候我們開(kāi)始叛逆了，和家長(zhǎng)“走散了”，也就證明我們開(kāi)始有了自己的思想。
在成長(zhǎng)的道路中，我們總有一天會(huì)長(zhǎng)大，總有一天會(huì)成熟，總有一天我們會(huì)超越父母，也總有一天會(huì)成功。在乎時(shí)間長(zhǎng)短，但終究殊途同歸。
有的人，父母非常成功，那么他成熟即使會(huì)晚一些，父母也會(huì)將他帶領(lǐng)到一條通往成功的道路上；而有的人有著失敗的家長(zhǎng)，那么，他也能早早的在自己的人生道路上摸爬滾打，最終闖出自己的一片天地。然而無(wú)論怎樣到最后我們還是會(huì)成長(zhǎng)，會(huì)成熟，會(huì)在不知不覺(jué)中超越父母。這就是我們的人生，一條屬于我們的道路。
我們?cè)谏鐣?huì)高速發(fā)展下快速成長(zhǎng)，我們叛逆，我們挑戰(zhàn)，我們思考著人生與未來(lái)，因?yàn)槲覀冎�，前方，是終究屬于我們的世界！
以我們?yōu)轭}的作文6
時(shí)間，控制人的生死；時(shí)間，控制人的作息；時(shí)間，控制人的年少與老否。
時(shí)間，歲月的代名詞。
時(shí)間，一個(gè)人的時(shí)間和短暫，我們用分。秒，來(lái)計(jì)算時(shí)間，時(shí)間是個(gè)龐大的數(shù)字。但是時(shí)間就在我們吃飯。睡覺(jué)，談話……過(guò)去，變成渺小的數(shù)字。生命只有一次，不要浪費(fèi)了，要好好度過(guò)。
珍惜，可以讓生活美好；珍惜。是在延長(zhǎng)自己的生命；珍惜，是在做一件善事。
珍惜，美好的代名詞。
珍惜，一個(gè)人的一生可珍惜的事物非常之多：珍惜與爸爸媽媽在一起的時(shí)光；珍惜美好的學(xué)習(xí)時(shí)光；珍惜與同學(xué)在一起玩耍的日子……那么這些日子在將來(lái)有可能只會(huì)變成腦海的一幅幅畫(huà)面。
珍惜與時(shí)間在一起會(huì)變成什么樣子？會(huì)是美好。幸福的享受你那僅有一點(diǎn)的美好時(shí)光吧！
珍惜吧，珍惜我們那僅有一點(diǎn)的美好時(shí)光！
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