以我的老師為題作文(集錦15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的以我的老師為題作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
以我的老師為題作文1
今天是20xx年9月1日，是我們升入二年級(jí)的第一天。我早早就來(lái)到了學(xué)校，找到二樓三《四》班可是我們班卻遲遲不開(kāi)門(mén)。等了好一會(huì)兒，才有一個(gè)人來(lái)開(kāi)門(mén)。只見(jiàn)她長(zhǎng)著圓圓的臉，有一雙雙目傳神的大眼睛，梳著齊耳短發(fā)，她看上去很和善。原來(lái)她就是我們的新老師。
上午有一位同學(xué)說(shuō)自己的鉛筆削丟了，老師就讓全班同學(xué)幫著找，還說(shuō)：“我相信我班沒(méi)人會(huì)拿別人的東西，也想信鉛筆削一定會(huì)找到�！�
可是還是沒(méi)找到。下午上學(xué)后，那個(gè)同學(xué)卻說(shuō)在家里找到鉛筆削了，是他記錯(cuò)了。老師聽(tīng)了說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后可要記清了哦！”
我看到樊老師這樣寬容大度一下子就喜歡上她了。
以我的老師為題作文2
我自豪有這樣一個(gè)好老師，她就是我的班主任倪老師。老師您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您又像園丁一樣辛勤的培育著我們這些幼苗；在人生道路上，您又像蜜蜂一樣為我引路。
我的老師細(xì)而高挑的身材，走起路來(lái)興匆匆的，老師工作起來(lái)廢寢忘食，她往日紅潤(rùn)的嘴唇干裂了，金瑩的汗珠從她的臉頰上滲出，流淌。
記得有一次，老師讓我讀課文，鼓起勇氣舉了手，老師喊了我，我開(kāi)始讀了，剛開(kāi)始讀的很好，可是，讀到后面的時(shí)候總是添字漏字，我費(fèi)了九年二虎之力好不容易才讀完，同學(xué)們卻嘲笑我，讓我無(wú)地自容，沒(méi)有了自信，老師，您批評(píng)了那些同學(xué)。您親切的對(duì)我說(shuō)：“袁逸恬，請(qǐng)你再讀一遍�！崩蠋熛嘈拍隳艹晒Φ模�(dāng)老師用溫柔的聲音讀這句話時(shí)，讓我充滿了自信和勇氣，第二次我比第一次讀的有進(jìn)步多了。老師表?yè)P(yáng)了我，還告訴我“失敗乃成功之母。”
老師就像我第二個(gè)媽媽一樣，關(guān)心著我，呵護(hù)著我。
以我的老師為題作文3
今天，老師讓我們寫(xiě)最高興的事情，可是我高興的事情太多了，我想了想，就想到了一件最高興的事情——我成了一名小趙老師。
有一道題，同學(xué)們不會(huì)，我也沒(méi)會(huì)，老師就講給我們聽(tīng)，讓我們跟著老師學(xué)。同學(xué)們沒(méi)學(xué)會(huì)，我學(xué)會(huì)了，我就勇敢的舉起了手，老師真的叫到了我，我就把這道題說(shuō)對(duì)了。老師讓同學(xué)們鼓勵(lì)一下，同學(xué)們就齊聲叫我“小趙老師”，我聽(tīng)后心里特別高興。
到了家里我把這件事告訴了爸爸媽媽，他們很支持我當(dāng)“小趙老師”。我太高興了。為了我下次再當(dāng)“小趙老師”，我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，希望有那么一天，我會(huì)真的成為一名小趙老師。
以我的老師為題作文4
我有一位國(guó)畫(huà)胡老師，他一頭卷發(fā)，有一雙大大的眼睛。有一次，我要去參加區(qū)里的國(guó)畫(huà)比賽，每天都要去練習(xí)。來(lái)到那里，我拿出工具，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。突然，她抓住我的手說(shuō)：“國(guó)畫(huà)呀!一定要有區(qū)別，比如說(shuō)一邊干的話，另一邊就要濕一點(diǎn)，懂嗎?”她的話語(yǔ)是多么和藹可親。我笑著說(shuō)：“懂了!”
我繼續(xù)畫(huà)起來(lái)，只要有不好，她都給我一一指出。
線勾好了，她教我上色。我站在旁邊，想：有這樣的好老師，我真幸運(yùn)呀!
比賽的前一天晚上，她叫我到她家里繼續(xù)練習(xí)。第二天早晨，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛腫腫的，我猜想到，可能是昨天晚上睡得太遲了吧!比賽的時(shí)候，她一直守在門(mén)口，直到我出來(lái)。我想問(wèn)她：“您不累嗎?為什么不坐一會(huì)兒?”
老師，如果您是一片大海，我就是海里的水珠，如果您是一棵大樹(shù)，我就是樹(shù)上的葉子，如果您是一片藍(lán)天，我就是藍(lán)天里的白云。
以我的老師為題作文5
我的的老師為人很正直很幽默，很文采。
一個(gè)漫長(zhǎng)而又快樂(lè)的暑假過(guò)拉，迎來(lái)拉新的學(xué)期。在這個(gè)新的學(xué)期里我會(huì)好好學(xué)習(xí)天天上向爭(zhēng)取語(yǔ)文考到90分以上。雖然我的語(yǔ)文成績(jī)下降拉。但我毫不氣餒�，F(xiàn)在我的新老師來(lái)拉。他教書(shū)可好拉。有一次我在寫(xiě)作文時(shí)他走過(guò)來(lái)看我寫(xiě)得怎樣。我在作文這一方面不是很好。他好像安康內(nèi)出了我的心思就連忙得走過(guò)來(lái)一一地教我掌握一些協(xié)作的技巧。我很快就學(xué)會(huì)拉。
突然他問(wèn)你們誰(shuí)知道“語(yǔ)文”是什么有什么含義？我舉手說(shuō)；“語(yǔ)”就是語(yǔ)言，而“文”就是文采。這是我的理解。老師說(shuō)可以這么說(shuō)，“我知道你們都有自己的想法法“但我是這樣認(rèn)為的語(yǔ)文就是學(xué)做人。一個(gè)人的語(yǔ)文成績(jī)好他就知道什么東西是好是壞!”
同學(xué)們聽(tīng)后個(gè)個(gè)驚嘆不已!
“老師的文采真好拉我好羨慕啊”同學(xué)們?cè)谙旅媲那牡恼f(shuō)。
我也很喜歡這位的老師。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教育之恩我終生難忘!
以我的老師為題作文6
開(kāi)學(xué)了，我背著書(shū)包，嘴里哼著歌，懷著激動(dòng)的心情來(lái)到煥然一新的學(xué)校。
走進(jìn)教室，我拿出語(yǔ)文書(shū)開(kāi)始領(lǐng)讀。不一會(huì)兒，班主任楊老師來(lái)了，她先是看了看教室，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看看我。老師的眼神格外溫柔，頭發(fā)又長(zhǎng)又卷，老師還甜甜地一笑，這一笑，一直甜到我的心底，讓我感覺(jué)比吃了蜜還要甜。
早讀讀好了，老師要發(fā)新書(shū)了。我安安靜靜地等待著。楊老師說(shuō):“我要請(qǐng)4位同學(xué)幫我發(fā)新書(shū)�！�
大家不約而同地舉起手，爭(zhēng)先恐后地想要幫助老師。老師說(shuō)：“一大組我請(qǐng)最后一位女同學(xué)，二大組我請(qǐng)三組五號(hào)的女同學(xué)……”
我和其他三位女同學(xué)到講臺(tái)上拿書(shū)，再發(fā)書(shū)，所有書(shū)發(fā)好之后，楊老師用柔和的目光看著同學(xué)們說(shuō)道：“我不計(jì)較你們?cè)瓉?lái)的成績(jī)?nèi)绾危豢唇窈笫欠襁M(jìn)步�！�
聽(tīng)了這句話，同學(xué)們都暗暗下定決心，決定今后改正原來(lái)的壞習(xí)慣，把最好的一面展現(xiàn)出來(lái)。
以我的老師為題作文7
我的老師中王老師是我最喜歡的老師了，同學(xué)們都很喜歡她，她不但漂亮，教學(xué)教的好，對(duì)我們也都很好。
王老師講的故事最動(dòng)聽(tīng)，每次午餐后，我們總能聽(tīng)到象百靈鳥(niǎo)一樣優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音，那是我們最快樂(lè)的時(shí)候，瞧！小朋友聽(tīng)得多么認(rèn)真。
但王老師上課的時(shí)候很?chē)?yán)格的，她不允許我們做小動(dòng)作，有一次，我因?yàn)橥驺U筆，就被老師批評(píng)。從此，我再也不干做小動(dòng)作，上課總能認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講。
王老師，我真喜歡你，你是我最喜歡的老師了！
以我的老師為題作文8
我的語(yǔ)文老師姓李叫李老師，李老師個(gè)子高高的，長(zhǎng)得瘦瘦的，戴著一副眼鏡。
老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)很?chē)?yán)格。有一次一個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，老師對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，而且叫他認(rèn)真地把作業(yè)做完。
老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)的，記得剛開(kāi)學(xué)不久老師選我當(dāng)組長(zhǎng)，我不想當(dāng)，是因?yàn)榘职职盐乙郧暗拿纸o改了，我的心情不好，所以沒(méi)信心做，我就拒絕了，老師親切地問(wèn)我：“為什么不當(dāng)?”我沒(méi)說(shuō)出理由。就是這件事，老師到我的家來(lái)家訪，就把這件事告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽知道了，就鼓勵(lì)我說(shuō)：“爭(zhēng)取當(dāng)上班干部，爭(zhēng)取做好老師的小幫手!”
在老師和爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我終于有了信心，當(dāng)上了英語(yǔ)課代表。
我要感謝我的老師，因?yàn)槭悄o了我信心!
以我的老師為題作文9
在我二年級(jí)的第二學(xué)期時(shí)，我們班的班主任調(diào)到了別的班.我們班又來(lái)了一位新的班主任--王老師.王老師的臉上有一雙閃閃發(fā)光的眼睛;一對(duì)靈敏的耳朵還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴.
現(xiàn)在，有一件事情還印在我的.心里.就是在我三年級(jí)的一天我遇見(jiàn)了一道題不會(huì)做，我便拿去問(wèn)老師，老師看了看，思考了一會(huì)兒，就給我講了起來(lái).老師講第一遍時(shí)我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，而玩起了手指頭，當(dāng)王老師講完時(shí)，王老師問(wèn)我：?你聽(tīng)懂了沒(méi)有?如果沒(méi)懂，你專心聽(tīng)，我再講一遍."王老師有講了一遍，可是我還是沒(méi)明白意思，王老師就這樣不厭其煩地講了四遍，我才理解.就這樣，王老師就像我的母親一樣撫育著我.
最后我要忠誠(chéng)的對(duì)老師說(shuō)一聲：“謝謝您，王老師，您辛苦了�！�
以我的老師為題作文10
笑是一種最美的語(yǔ)言，它能使人從困境中汲取力量。
一年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)非常不好，考試從沒(méi)上過(guò)40分。有一次測(cè)驗(yàn)，我感到做得還不錯(cuò)，對(duì)自己充滿了信心。發(fā)數(shù)學(xué)試卷時(shí)，我期待著：這次一定能及格�？僧�(dāng)老師念到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，才得33分！我十分沮喪，更讓我難過(guò)的是，我的分?jǐn)?shù)是全班最低的，同學(xué)們都譏笑我，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。這時(shí)，老師走到我的座位上，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，只要你努力，我相信你。聽(tīng)了老師的這番話，我心里舒服了許多。不管什么時(shí)候遇見(jiàn)數(shù)學(xué)老師，她總是沖我笑一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，我覺(jué)得老師真的很在乎我。從此，我充滿了信心，每天努力學(xué)習(xí)，每次回到家里，吃過(guò)飯就先做作業(yè)，做完作業(yè)就看書(shū)，也不知為什么，我對(duì)讀書(shū)越來(lái)越有興趣，成績(jī)也慢慢上升了，現(xiàn)在每次測(cè)驗(yàn)數(shù)學(xué)都能得到七十多分。雖然成績(jī)還不算好，但我卻對(duì)自己的進(jìn)步十分高興。
老師，忘不了你在我沮喪時(shí)對(duì)我的微笑，感謝你在我成績(jī)最差時(shí)給了我的安慰。
以我的老師為題作文11
我喜歡我的語(yǔ)文老師倪老師，她的臉是胖乎乎的，她留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黃發(fā)，有一雙大大的眼睛，有一只能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她總是面帶笑容，我覺(jué)得特別親切。
記得有一次我生病了，在倪老師上語(yǔ)文課時(shí)，我頭昏腦脹，突然間我吐了出來(lái)，我真害怕倪老師會(huì)責(zé)備我，可倪老師一點(diǎn)兒都沒(méi)有生氣，連忙讓我班的中隊(duì)長(zhǎng)上去領(lǐng)讀，自己卻來(lái)幫我拖干凈了，還說(shuō)：“你好點(diǎn)兒了沒(méi)有？”看著倪老師彎彎的眼睛里都是對(duì)我的關(guān)心，我感動(dòng)極了，她真像我的好媽媽，我要謝謝我的好老師。
以我的老師為題作文12
呂老師是我們的體育老師，她的個(gè)子高高的，身材非常苗條。她有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，她留齊耳短發(fā)，顯得十分干練。呂老師的眼睛炯炯有神，透著威嚴(yán)，有兩道彎彎的眉毛。呂老師喜歡戴一頂紅色的遮陽(yáng)帽；胸前總是掛著一個(gè)“發(fā)號(hào)施令”的哨子。
呂老師是一位非常嚴(yán)格的老師。第一節(jié)課就讓我們領(lǐng)教了她的威嚴(yán)。剛上課，老師帶領(lǐng)我們作了熱身運(yùn)動(dòng)——沿操場(chǎng)跑兩圈。在跑步前，老師對(duì)我們特別強(qiáng)調(diào)：再跑道上，誰(shuí)都不許偷懶，哪個(gè)人偷懶了，在跑道上走，誰(shuí)就重新跑，直到達(dá)到我的標(biāo)準(zhǔn)，才能結(jié)束。聽(tīng)了老師的話，我們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，就連班上最調(diào)皮、最?lèi)?ài)偷懶的男孩子也都標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的跑完了，“稍息、立正”等一系列口令，我們所有同學(xué)都認(rèn)認(rèn)真真地做完了。不知不覺(jué)，下課鈴響了。我們意猶未盡，期待著下一節(jié)體育課。
雖然呂老師對(duì)我們很?chē)?yán)格，但我們非常喜歡她。因?yàn)槲蚁嘈牛簢?yán)師出高徒。呂老師對(duì)我們嚴(yán)格，也是為了我們學(xué)得更好。
以我的老師為題作文13
我的語(yǔ)文老師姓秦，她五十歲左右，臉上總是帶著微笑，一看就知道是一位非常和藹的老師。
秦老師是我們的班主任，她非常愛(ài)我們。每天早上，我們?cè)趯W(xué)校在學(xué)校吃早餐，秦老師總是一遍又一遍問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有吃飽，沒(méi)吃飽同學(xué)再來(lái)盛一碗。每天，我們的小肚子都吃得圓圓的。每一次講完課，她問(wèn)我們聽(tīng)懂沒(méi)有，如果有同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂，她再重新講一遍，直到我們都聽(tīng)懂為止。記得有一次，我們班一個(gè)同學(xué)生病了，老師打電話給他的家長(zhǎng)。正巧，那天那位家長(zhǎng)的手機(jī)關(guān)機(jī)了。秦老師到藥店買(mǎi)來(lái)了感冒藥，親自喂那位同學(xué)吃藥。上課的時(shí)候，總是關(guān)切地摸摸他的頭，看看退燒了沒(méi)有，問(wèn)他要不要喝水。
我們不遵守紀(jì)律或沒(méi)做完作業(yè)，秦老師總是耐心地給我們講道理，告訴我們這樣是不對(duì)的。她從來(lái)不大聲責(zé)備我們，更沒(méi)有對(duì)我們發(fā)脾氣。
這就是我們的秦老師，一位非常和藹的老師。
以我的老師為題作文14
我們的語(yǔ)文老師叫朱XX，是我們的班主任。她中等個(gè)子，身材非常苗條，戴著個(gè)眼鏡。每當(dāng)她笑起來(lái)，就會(huì)露出一排潔白而又整齊的牙齒。
老師的臉像六月的天，說(shuō)變就變。
當(dāng)我們考試考得好的時(shí)候和作業(yè)認(rèn)真完成的時(shí)候，老師就會(huì)笑得合不攏嘴，眼睛瞇成一條線，嘴角微微向上翹，臉頰浮現(xiàn)紅云。這時(shí)老師的臉好像一朵盛開(kāi)的花。
當(dāng)我們犯了很?chē)?yán)重的錯(cuò)誤的時(shí)候，老師氣得火冒三丈，眉毛“刷”地豎了起來(lái)，眼睛瞪得又大又圓。這時(shí)老師的臉像一個(gè)苦瓜。
我喜歡我們的班主任——朱老師。
以我的老師為題作文15
我最喜歡的老師是吳老師也是只教了我們一年的老師。
在一次上課期間，老師在讓我們背課文的時(shí)候，先讓我們把課文的意思寫(xiě)在一個(gè)紙條上，然后讓我們看著紙條上的漢語(yǔ)背英語(yǔ)。每一次我都可以通過(guò)老師的檢查，如今他已離開(kāi)了我們到另外一個(gè)學(xué)校去了，我現(xiàn)在又回到了那個(gè)班級(jí)，我仿佛看到了那位老師的身影和老師給我們上課的情景，我時(shí)不時(shí)就會(huì)掉下眼淚或問(wèn)問(wèn)我的同學(xué)：“你現(xiàn)在還想讓吳老師給我們上課嗎？”
她說(shuō)：“非常想。”我聽(tīng)到這句話我恨不得現(xiàn)在就去找到他。
他可藹可親，他的教學(xué)方法獨(dú)特，我相信他還會(huì)給我們帶來(lái)教學(xué)方法獨(dú)特的時(shí)候，我們?nèi)嗥诖＠蠋熆旎貋?lái)看看我們吧！
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