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兒歌《元宵節(jié)》教案（通用10篇）
作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的兒歌《元宵節(jié)》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
兒歌《元宵節(jié)》教案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌.
2、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍.
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的'圖標(biāo).
三、活動(dòng)過(guò)程
1、老師演示搓元宵，談話導(dǎo)入元宵節(jié).
老師：老師拿的是什么？變變變，我用油泥變出了什么？
一碗香噴噴的元宵來(lái)啦！元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵，元宵節(jié)馬上就要到了，是哪一天呢？
2、學(xué)習(xí)兒歌.
老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》.
3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日？
4、看圖標(biāo)跟念兒歌.
分析理解“團(tuán)團(tuán)圓圓”、“鬧元宵”的意義.
老師：誰(shuí)知道“團(tuán)團(tuán)圓圓”是什么意思？（家里人都來(lái)了，很多親戚朋友在一起.）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說(shuō)“鬧”？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開(kāi)心.）
5、完整朗誦兒歌.
幼兒完整學(xué)習(xí)，朗誦兒歌2~3遍.
四、附：兒歌《鬧元宵》
元宵節(jié)，真熱鬧，看花燈，吃圓子，小牛燈，哞哞哞，小狗燈，汪汪汪，小龍燈，飛的高，小兔燈，跑得快.
兒歌《元宵節(jié)》教案 2
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、 認(rèn)識(shí)元宵節(jié)及花燈，并初步感受民俗曲風(fēng)。
2、 通過(guò)肢體造型、樂(lè)器感應(yīng)重音。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)CD，CD播放機(jī)
花燈圖片，鼓、打棒
三、 活動(dòng)重難點(diǎn)
通過(guò)肢體造型、樂(lè)器感應(yīng)重音
四、 活動(dòng)過(guò)程
1、 暖身活動(dòng)
師：今天老師帶你們逛燈會(huì)，讓我們聽(tīng)著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧�。ɡ蠋熐霉�，幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進(jìn)的步伐，每到結(jié)束部分，幼兒聽(tīng)到重音的就做各種各樣的造型原地不動(dòng)。）
2、 認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和花燈
（1）談話（出示花燈圖片）
提問(wèn)：你看到了什么樣的花燈？我們來(lái)學(xué)一學(xué)花燈的樣子吧？
在哪里可以看到花燈呢？什么時(shí)候可以看到各種各樣的`花燈？
（2）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié)，夜晚小朋友提著燈籠外出，街道上張燈結(jié)彩，廟會(huì)上人山人海，非常熱鬧。
3、 肢體造型感應(yīng)重音
�。�1）有一首曲子講的是元宵燈會(huì)的事情，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！聽(tīng)了這說(shuō)曲子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。
拍子：拍腿感應(yīng)拍子
重音：拍地板感應(yīng)重音
�。�2）引導(dǎo)幼兒引用不同的肢體動(dòng)作感應(yīng)重音。
�。�3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感應(yīng)了重音，重音部分由什么不一樣嗎？
�。�4）幼兒再次欣賞音樂(lè)，感應(yīng)重音。
�。�5）肢體造型
師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧！幼兒隨音樂(lè)的節(jié)拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。
4、 樂(lè)器感應(yīng)重音
�。�1）出示樂(lè)器并介紹名稱(chēng)及用法
（2）樂(lè)器感應(yīng)重音
拍子：打棒互敲
重音：鈴鼓
（3）幼兒輪換敲奏
5、 結(jié)束
小朋友都表現(xiàn)得很棒！能準(zhǔn)確找到重音。也能用樂(lè)器把它敲奏出來(lái)。請(qǐng)小朋友把樂(lè)器按順序收好吧！
兒歌《元宵節(jié)》教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)“元宵燈會(huì)”游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)律動(dòng)和打擊樂(lè)器感應(yīng)樂(lè)曲的拍子和重音。
3、了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，欣賞各式各樣花燈并創(chuàng)造性地運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花燈的造型。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過(guò)有關(guān)元宵燈會(huì)的圖片。
2、打擊樂(lè)器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。
三、教學(xué)隊(duì)型
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗。
難點(diǎn)：感應(yīng)樂(lè)曲的重音
五、活動(dòng)過(guò)程：
（一）故事引導(dǎo)
“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后，就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會(huì)。哇！好多燈籠�。∮旋垷�、金魚(yú)燈籠、火箭燈籠等，寶寶看得眼花繚亂。”
�。ǘ┝�(xí)俗活動(dòng)：認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和花燈（觀看花燈造型圖片）
為什么會(huì)有那么多的燈籠呢？哦，原來(lái)是過(guò)元宵節(jié)啦！元宵節(jié)又稱(chēng)“上元節(jié)”或“燈節(jié)”，在每年農(nóng)歷的正月十五。它是整個(gè)春節(jié)節(jié)慶活動(dòng)的最后一個(gè)高潮，家家戶戶都熱鬧慶祝。元宵節(jié)的'夜晚，小朋友手提燈籠在外面游玩，全國(guó)各地也會(huì)組織各種活動(dòng)……（如果提供有關(guān)元宵節(jié)的視頻給幼兒觀賞，效果會(huì)更好）
�。ǚ此迹哼@個(gè)環(huán)節(jié)做為本節(jié)活動(dòng)的鋪墊，得到了良好的引入效果，孩子們?cè)谟^看了花燈圖片后，對(duì)元宵燈會(huì)產(chǎn)生了濃厚的興趣，不禁熱烈的討論起自己有關(guān)花燈的經(jīng)驗(yàn)。）
（三）肢體花燈造型
你們今年元宵節(jié)看到花燈嗎？你們?cè)谀目吹交裟�？（萬(wàn)綠園）你們見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈？能與你的朋友一起做出花燈造型嗎？
1、老師敲鼓（可嘗試放音樂(lè)），鼓勵(lì)幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進(jìn)。
2、幼兒聽(tīng)音律動(dòng)，創(chuàng)編單人、雙人或多人一組，變化各種花燈的造型。
（1）單人游戲。
幼兒聽(tīng)音走一種步伐，聽(tīng)吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型，多聲變多種造型。
（2）雙人游戲。
幼兒雙人聽(tīng)音走另一種步伐，聽(tīng)吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。
�。ǚ此迹汉⒆釉谶@個(gè)游戲環(huán)節(jié)玩得非常盡興，多次要求老師重復(fù)游戲，由于時(shí)間關(guān)系，每個(gè)游戲我只進(jìn)行了一次，單人游戲和雙人游戲孩子們都配合得很好，這個(gè)環(huán)節(jié)只是熱身運(yùn)動(dòng)，在整節(jié)活動(dòng)的時(shí)間安排上大概需要5分鐘來(lái)完成，但是實(shí)際用到的時(shí)間為10分鐘。）
（四）感應(yīng)拍子和重音
1、欣賞中國(guó)民間音樂(lè)(元宵燈會(huì))
這么熱鬧的元宵燈會(huì)，還有一首好聽(tīng)音樂(lè)，我們一起聽(tīng)聽(tīng)《元宵燈會(huì)》。
�。�1）肢體樂(lè)器（坐地）
聽(tīng)音樂(lè)的拍子：拍腿（每次重音后換另個(gè)地方感應(yīng)拍子，拍頭，肩，臉等）
重音時(shí)拍地板。（口唱：準(zhǔn)備好）
�。�2）欣賞后提問(wèn)：聽(tīng)了這首樂(lè)曲有什么感覺(jué)？這首樂(lè)曲有什么變化？
（3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)重音：和前面的音不一樣，聲音中敲得響的那個(gè)音，叫重音。
（4）感應(yīng)重音
（反思：這個(gè)環(huán)節(jié)孩子聽(tīng)了兩遍音樂(lè)，第一遍是無(wú)目的的欣賞，第二遍是有目的地傾聽(tīng)，聽(tīng)到重音拍手，孩子聽(tīng)得很準(zhǔn)備。）
2、律動(dòng)游戲：跳呼啦圈擺造型
�。�1）老師示范游戲，并介紹規(guī)則。
（2）分組拿圈。
（3）聽(tīng)音樂(lè)，集體游戲。
拍子：走步/全曲快步走
重音：造型/跳入呼啦圈，肢體做大的造型。
�。ǚ此迹哼@個(gè)游戲進(jìn)行得比較順利，經(jīng)過(guò)上個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，孩子已經(jīng)能清楚聽(tīng)辨重音，因此游戲能達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。）
3、大型打擊樂(lè)器
�。�1）推出大鼓。
（2）教師示范。
�。�3）分組拿鼓棒
�。�4）練習(xí)互敲鼓棒
拍子：打棒互敲/持一對(duì)打棒，邊走邊以打棒互敲。
重音：齊奏樂(lè)器/停止腳步，于散放的四種大型打擊樂(lè)器（軟墊、大盆或吊镲、大鼓等等）上齊奏。
�。�5）配樂(lè)演奏
�。ǚ此迹簶�(lè)器拍奏游戲比較混亂，有些孩子不能遵守游戲常規(guī)，影響了音樂(lè)效果，其次是我在地板上放了幾個(gè)塑料盆，大部分孩子對(duì)盆比較感興趣，由于教具分配不合理，孩子出現(xiàn)了爭(zhēng)搶現(xiàn)象。）
兒歌《元宵節(jié)》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、能隨音樂(lè)自由大膽的表現(xiàn)小碎片自由飛舞的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)與同伴邊唱歌邊卷炮仗，并用象聲詞表現(xiàn)炮仗爆炸的過(guò)程，體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的樂(lè)趣。
玩法
選一名幼兒當(dāng)點(diǎn)炮仗的人，其余幼兒手拉手站成一排（或頭尾不相連的一個(gè)圓圈），帶頭人帶領(lǐng)大家隨音樂(lè)邊唱邊走成螺旋形。當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí)所有的幼兒蹲下靜止不動(dòng)。點(diǎn)炮仗的'幼兒用手指“點(diǎn)燃”某個(gè)幼兒，同時(shí)發(fā)出“嘶”的聲音�！八弧甭曇煌�，被點(diǎn)的幼兒就跳起來(lái)發(fā)出第一聲爆炸聲“嘭”，緊接著其余幼兒一起跳起來(lái)發(fā)出第二聲“啪”，并隨音樂(lè)表現(xiàn)出“炮仗”爆炸后漫天飛舞的各種姿態(tài)。
規(guī)則
1、當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí)，所有的幼兒要蹲下靜止不動(dòng)。
2、被點(diǎn)者在“嘶”聲一停時(shí)立即說(shuō)“嘭”，其他幼兒緊接著說(shuō)“啪”，并跳起來(lái)表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。
建議
1、初學(xué)時(shí)，可由教師當(dāng)帶頭人，帶領(lǐng)幼兒玩游戲，熟練后可分成 2—3 組同時(shí)游戲。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽用身體動(dòng)作表現(xiàn)小碎步自由自在放松飛舞的樣子。創(chuàng)新玩法更換不同的舞步進(jìn)行游戲。用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。
兒歌《元宵節(jié)》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌曲的主要內(nèi)容，感受歌曲詼諧有趣的氣氛。
2、嘗試用多種身體動(dòng)作表現(xiàn)賣(mài)湯圓的情景和自己的愉快情緒。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒熟悉歌曲旋律。
2、歌曲《賣(mài)湯圓》的碟片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、交流對(duì)湯圓的認(rèn)識(shí)，激發(fā)活動(dòng)興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：你知道湯圓是什么嗎？你認(rèn)為該怎么樣賣(mài)湯圓呢？
2、觀看碟片，感受歌曲所表現(xiàn)的.愉快和有趣的氣氛。
�。�1）欣賞碟片，感受歌曲的'內(nèi)容和旋律。
�。�2）交流欣賞感受。
指導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)了這首歌，你有什么感覺(jué)？
3、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
�。�1）傾聽(tīng)歌曲《賣(mài)湯圓》。
指導(dǎo)語(yǔ)：
①歌曲里唱了些什么？你喜歡哪一句？為什么？
②你覺(jué)得哪一句不太懂或比較難記？
③有沒(méi)有什么好辦法能幫助你很快地記住歌詞？
�。�2）幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中，說(shuō)唱歌詞。
�。�3）運(yùn)用多種形式演唱歌曲。
4、嘗試隨音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)賣(mài)湯圓的情景和自己的愉快情緒。
�。�1）隨著音樂(lè)自由創(chuàng)編身體動(dòng)作。
�。�2）自由結(jié)伴，表演賣(mài)湯圓的情景。
活動(dòng)反思：
賣(mài)湯圓是一首非常好聽(tīng)的兒童歌曲。之前幼兒對(duì)元宵節(jié)有了一定的了解，知道湯圓是元宵節(jié)的一種習(xí)俗，湯圓也代表全家團(tuán)圓的意思。歌曲非�；顫姎g快，幼兒在學(xué)習(xí)唱歌的過(guò)程中，感受到了元宵節(jié)吃湯圓的快樂(lè)。
兒歌《元宵節(jié)》教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)和理解元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和重要意義。
2. 學(xué)習(xí)并熟練掌握兒歌《元宵節(jié)》的歌詞和旋律。
3. 通過(guò)歌唱和表演，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和尊重。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 元宵節(jié)的由來(lái)和傳統(tǒng)習(xí)俗介紹。
2. 兒歌《元宵節(jié)》的歌詞學(xué)習(xí)和理解。
3. 兒歌《元宵節(jié)》的歌唱技巧和表演形式。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 準(zhǔn)備一些關(guān)于元宵節(jié)的圖片或視頻資料，以便在教學(xué)中展示。
2. 準(zhǔn)備兒歌《元宵節(jié)》的音頻或視頻資料，以便學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。
3. 準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器，如手鼓、鈴鐺等，以便學(xué)生在表演時(shí)使用。
四、教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入新課：通過(guò)展示元宵節(jié)的圖片或視頻資料，引起學(xué)生的興趣，并介紹元宵節(jié)的由來(lái)和傳統(tǒng)習(xí)俗。
2. 學(xué)習(xí)歌詞：將兒歌《元宵節(jié)》的歌詞展示給學(xué)生，并帶領(lǐng)他們一起朗讀，以幫助他們理解和記憶歌詞。
3. 學(xué)習(xí)旋律：播放兒歌《元宵節(jié)》的音頻或視頻資料，讓學(xué)生聆聽(tīng)并模仿。教師可以先唱一遍，然后讓學(xué)生跟著唱，逐漸掌握旋律。
4. 表演練習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們自由發(fā)揮，通過(guò)歌唱和表演的形式展示兒歌《元宵節(jié)》。教師可以提供一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作或打擊樂(lè)器使用方法，以增加表演的趣味性。
5. 課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，并鼓勵(lì)所有學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。
五、作業(yè)布置：
1. 讓學(xué)生在家中復(fù)習(xí)并練習(xí)兒歌《元宵節(jié)》，準(zhǔn)備下一次課的表演。
2. 讓學(xué)生了解并收集一些其他關(guān)于元宵節(jié)的習(xí)俗或故事，以便在下次課上分享。
六、教學(xué)反思：
在本次教學(xué)中，我注意到了以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)的`地方：
1. 在介紹元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗時(shí)，可以更加生動(dòng)有趣地講解，以吸引學(xué)生的注意力。
2. 在學(xué)習(xí)歌詞和旋律時(shí)，可以采用更多樣化的教學(xué)方法，如分組比賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
3. 在表演練習(xí)環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生的創(chuàng)造性和個(gè)性化表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
通過(guò)本次教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性，也感受到了教學(xué)中的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。我將繼續(xù)努力，不斷探索和改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
兒歌《元宵節(jié)》教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生了解元宵節(jié)的由來(lái)和傳統(tǒng)習(xí)俗，加深對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。
2. 通過(guò)朗讀和表演兒歌《元宵節(jié)》，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)欣賞能力。
3. 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠用自己的方式表達(dá)對(duì)元宵節(jié)的喜愛(ài)和祝福。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 元宵節(jié)的由來(lái)和傳統(tǒng)習(xí)俗。
2. 兒歌《元宵節(jié)》的歌詞和旋律。
3. 元宵節(jié)相關(guān)的詩(shī)詞和文化背景。
三、教學(xué)步驟：
1. 導(dǎo)入新課：通過(guò)播放元宵節(jié)相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生了解元宵節(jié)的由來(lái)和傳統(tǒng)習(xí)俗，并引導(dǎo)他們分享自己過(guò)元宵節(jié)的經(jīng)歷和感受。
2. 學(xué)習(xí)兒歌：首先讓學(xué)生聽(tīng)一遍兒歌《元宵節(jié)》的錄音，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。然后，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀歌詞，并逐句解釋歌詞的含義和背景。接著，老師可以示范演唱一遍歌曲，讓學(xué)生掌握歌曲的演唱技巧和感情表達(dá)。最后，讓學(xué)生分組練習(xí)演唱歌曲，并互相評(píng)價(jià)和改進(jìn)。
3. 拓展知識(shí)：除了兒歌《元宵節(jié)》外，老師還可以向?qū)W生介紹一些與元宵節(jié)相關(guān)的`詩(shī)詞和文化背景，如《正月十五夜》等經(jīng)典詩(shī)詞，以及元宵節(jié)的燈會(huì)、猜燈謎等傳統(tǒng)習(xí)俗。
4. 創(chuàng)造表現(xiàn)：為了讓學(xué)生更好地理解和表達(dá)元宵節(jié)，老師可以組織一些創(chuàng)造性的活動(dòng)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的元宵燈籠、繪制元宵節(jié)主題的畫(huà)作、編寫(xiě)元宵節(jié)相關(guān)的故事等。這些活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們用自己的方式表達(dá)對(duì)元宵節(jié)的喜愛(ài)和祝福。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1. 通過(guò)學(xué)生的演唱和表演，評(píng)價(jià)他們對(duì)兒歌《元宵節(jié)》的掌握程度和感情表達(dá)能力。
2. 通過(guò)學(xué)生的創(chuàng)造性作品，評(píng)價(jià)他們對(duì)元宵節(jié)的理解和創(chuàng)造力水平。
3. 通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和互動(dòng)，評(píng)價(jià)他們對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)程度。
五、教學(xué)反思：
在本次教學(xué)中，老師需要注意以下幾點(diǎn)：
1. 要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣點(diǎn)，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，讓學(xué)生更好地參與和體驗(yàn)。
2. 要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)欣賞能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
3. 要注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠用自己的方式表達(dá)對(duì)元宵節(jié)的喜愛(ài)和祝福。
通過(guò)以上教學(xué)反思，老師可以不斷完善自己的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)和反思，讓他們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
兒歌《元宵節(jié)》教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生了解元宵節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
2. 通過(guò)朗讀和表演兒歌，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)鑒賞能力。
3. 引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 元宵節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗介紹。
2. 兒歌《元宵節(jié)》的朗讀和表演。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 教師準(zhǔn)備元宵節(jié)的圖片、視頻等教學(xué)資料。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備朗誦用的道具，如燈籠、彩帶等。
四、教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入新課
教師播放元宵節(jié)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己過(guò)元宵節(jié)的經(jīng)歷，并簡(jiǎn)單介紹元宵節(jié)的.來(lái)歷和習(xí)俗。
2. 學(xué)習(xí)兒歌
教師出示兒歌《元宵節(jié)》的歌詞，讓學(xué)生跟讀并理解歌詞內(nèi)容。然后，教師示范朗讀，注意語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，再讓學(xué)生模仿朗讀。接著，教師可以邀請(qǐng)幾名學(xué)生到前面表演朗讀，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感。
3. 表演兒歌
教師將學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)本組的表演。學(xué)生可以利用道具和動(dòng)作來(lái)增強(qiáng)表演效果。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予建議和鼓勵(lì)。
4. 課堂總結(jié)
教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化價(jià)值和意義。同時(shí)，教師也要肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。
五、作業(yè)布置：
1. 讓學(xué)生回家后向家長(zhǎng)介紹元宵節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，并表演兒歌《元宵節(jié)》。
2. 讓學(xué)生收集有關(guān)元宵節(jié)的資料，如詩(shī)詞、故事等，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
六、教學(xué)反思：
本節(jié)課通過(guò)圖片和視頻等多媒體手段，讓學(xué)生更加直觀地了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化，同時(shí)通過(guò)朗讀和表演兒歌，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)鑒賞能力。在今后的教學(xué)中，教師可以繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
兒歌《元宵節(jié)》教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌《元宵節(jié)》，讓學(xué)生了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵。
2. 提高學(xué)生的朗讀能力和節(jié)奏感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣和愛(ài)好。
3. 通過(guò)小組合作和互動(dòng)游戲，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼和團(tuán)結(jié)合作精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 兒歌《元宵節(jié)》的歌詞和音頻資料。
2. 元宵節(jié)相關(guān)的圖片、道具等教學(xué)資源。
3. 小組合作和互動(dòng)游戲所需的材料和場(chǎng)地。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入新課
�。�1）教師播放元宵節(jié)相關(guān)的圖片和音頻資料，引起學(xué)生的興趣和好奇心。
（2）提問(wèn)學(xué)生：你們知道今天是什么節(jié)日嗎？你們對(duì)元宵節(jié)有哪些了解和認(rèn)識(shí)？
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)元宵節(jié)的了解和感受，為后續(xù)的兒歌學(xué)習(xí)做好鋪墊。
2. 學(xué)習(xí)兒歌
�。�1）教師出示兒歌《元宵節(jié)》的歌詞，讓學(xué)生跟讀并感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。
�。�2）教師逐句講解歌詞的`含義和表達(dá)方式，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的內(nèi)涵和意境。
�。�3）學(xué)生跟讀、齊讀、分組讀，不斷練習(xí)和鞏固兒歌的朗讀技巧和節(jié)奏感。
�。�4）教師播放兒歌的音頻資料，讓學(xué)生跟唱并感受詩(shī)歌的音樂(lè)美。
3. 小組合作
�。�1）教師將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組選擇一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)小組活動(dòng)。
�。�2）每個(gè)小組選擇一種元宵節(jié)相關(guān)的道具或圖片，圍繞該道具或圖片展開(kāi)討論和交流，了解與之相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵。
�。�3）小組內(nèi)成員互相分享和交流自己的發(fā)現(xiàn)和收獲，增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。
（4）每個(gè)小組選派一名代表，將小組討論的成果向全班展示和分享。
4. 互動(dòng)游戲
�。�1）教師設(shè)計(jì)一種與元宵節(jié)相關(guān)的互動(dòng)游戲，如猜燈謎、做元宵等。
�。�2）學(xué)生自愿參加游戲，通過(guò)游戲的方式進(jìn)一步了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵。
�。�3）游戲過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5. 課堂總結(jié)
（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵。
�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注傳統(tǒng)文化和民俗風(fēng)情，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。
（3）布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家中與家人一起制作元宵，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力和樂(lè)趣。
四、教學(xué)反思：
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了兒歌《元宵節(jié)》，還通過(guò)小組合作和互動(dòng)游戲的方式深入了解了元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵。同時(shí)，本節(jié)課也培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力、節(jié)奏感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在今后的教學(xué)中，教師可以繼續(xù)探索和運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。
兒歌《元宵節(jié)》教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)與理解：學(xué)生能夠了解元宵節(jié)的由來(lái)、傳統(tǒng)習(xí)俗以及相關(guān)的文化知識(shí)。
2. 技能：通過(guò)朗讀、歌唱等形式，學(xué)生能夠熟練掌握兒歌《元宵節(jié)》的歌詞和旋律。
3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣和熱愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 兒歌《元宵節(jié)》的歌詞和旋律。
2. 元宵節(jié)的由來(lái)、傳統(tǒng)習(xí)俗和文化知識(shí)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 教師準(zhǔn)備：兒歌《元宵節(jié)》的音頻、視頻資料，元宵節(jié)的圖片、故事等。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)元宵節(jié)的相關(guān)知識(shí)，收集與元宵節(jié)相關(guān)的物品或圖片。
四、教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入新課：通過(guò)展示元宵節(jié)的圖片或播放元宵節(jié)的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。
2. 學(xué)習(xí)兒歌《元宵節(jié)》：
（1）教師首先向?qū)W生介紹元宵節(jié)的由來(lái)和傳統(tǒng)習(xí)俗，為學(xué)習(xí)兒歌做好鋪墊。
�。�2）教師播放兒歌《元宵節(jié)》的音頻，讓學(xué)生聆聽(tīng)并感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
�。�3）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞，注意發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。
�。�4）學(xué)生跟隨音頻學(xué)唱兒歌，教師適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
（5）學(xué)生分組進(jìn)行表演，展示自己的學(xué)習(xí)成果。
3. 拓展延伸：
�。�1）教師引導(dǎo)學(xué)生討論元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如賞花燈、猜燈謎、吃元宵等，讓學(xué)生更加深入地了解元宵節(jié)的文化內(nèi)涵。
�。�2）教師介紹與元宵節(jié)相關(guān)的文化知識(shí)，如元宵節(jié)的歷史淵源、花燈的制作工藝等，拓寬學(xué)生的視野。
4. 課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的.熱愛(ài)和民族自豪感的培養(yǎng)。
五、作業(yè)布置：
1. 讓學(xué)生回家與家人一起欣賞花燈、猜燈謎，感受元宵節(jié)的氛圍。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與元宵節(jié)相關(guān)的繪畫(huà)或手工作品，展示自己對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解和熱愛(ài)。
六、教學(xué)反思：
教師在課后應(yīng)對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足之處并改進(jìn)教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
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