【推薦】小學(xué)生作文匯編5篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文5篇，歡迎大家分享。

小學(xué)生作文 篇1

　　在這只“豬”到來之前，我的生活簡(jiǎn)直可以與公主媲美。我想去哪兒玩，大人就帶我去哪兒玩；想買什么東西，大人就給我買什么東西；想干什，大人就讓我干什么……簡(jiǎn)直是隨心所欲，為所欲為。

　　可在20xx年，一個(gè)平凡的夏日，一只“小豬”，不，是一只令我的生活變得面目全非的“小豬”降臨到我家。當(dāng)媽媽告訴我這只“小豬”即將到來的消息時(shí)，我興高采烈地拍手大笑，差點(diǎn)連作業(yè)都忘了做�？墒�，當(dāng)時(shí)興奮的我卻不知道這轉(zhuǎn)折是另一番生活的開始。

　　對(duì)于這只“小豬”，一開始，我的心里充滿了期待：我可以當(dāng)“小豬”的`“主人”了！可后來，疑問與厭惡卻慢慢代替了期待的位置。

　　我的玩具，必須先給這只“小豬”玩，好吃的食物，總要先給她嘗……總之就是我的一切，都要給她。無論何時(shí)何地，只要有她的出現(xiàn)，我就是奴隸，她就是公主。她，奪走了家里人對(duì)我的關(guān)心、疼愛……

　　有一次，這只不懂事的“小豬”居然向我扔積木，堅(jiān)硬的積木無情地向我飛來，像一把把鋒利的刀，嚇得我四處躲藏。一不小心，“小豬”拿起一塊稍重的積木，砸中了自己脆弱的小腳。她“啊”的一聲，引來了一向?qū)λ裏o比寵愛的奶奶。見此情景，奶奶立刻跑到“小豬”身邊，抱起她，又是勸又是哄。

　　雖然我有些不喜歡這只“小豬”，但是我又很感謝這只“小豬”。是這只“小豬”讓我走出了小公主般“衣來伸手，飯來張口”的生活，讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主，學(xué)會(huì)了要經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。是她，讓嬌氣的我，學(xué)會(huì)了智慧妥協(xié)；是她，讓我明白了生活中一些看似微不足道卻無比重要的道理。當(dāng)然，更感謝她的是，是她，在不知不覺中給我送來了歡樂，教會(huì)了我樂觀。

　　當(dāng)我學(xué)習(xí)感到疲憊時(shí)，這只“小豬”總像小精靈一般飄進(jìn)我的房間，給我一些美味的糖果，或做幾個(gè)搞笑的動(dòng)作讓我捧腹大笑；當(dāng)我和朋友鬧別扭，心里悶悶不樂時(shí)，她的火眼金睛似乎總能看穿，拉著我一起做游戲，讓我開心；當(dāng)家人在訓(xùn)斥我時(shí)，為了不讓我繼續(xù)挨批，她總會(huì)拉著正在朝我發(fā)火的家人的手往門外拽……這一切的一切，使我不得不從心里感激這只“小豬”。

　　其實(shí)，說了這么多，大家也應(yīng)該知道了，這只“小豬”就是讓我時(shí)愛時(shí)恨、念念不忘的妹妹——黃沁淇。

　　人生的轉(zhuǎn)角有很多，但這次的轉(zhuǎn)角遇到這只“豬”讓我感到十分幸運(yùn)，讓我收獲了很多感動(dòng)……

小學(xué)生作文 篇2

　　一天，我在姥姥家院子里玩，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)螞蟻洞，洞前有一大群螞蟻。我蹲下去一看，幾只螞蟻正在搬一小塊面包，它們先圍在一起，然后同時(shí)用力就把面包抬起來了，它們小心翼翼、步調(diào)一致、艱難地往洞口挪去……

　　我再往螞蟻洞的左邊一看，有一群螞蟻在搬一只死蒼蠅。我心里犯起了嘀咕：“蒼蠅這么大，螞蟻們?cè)趺窗阉�運(yùn)到洞里呀？”螞蟻們費(fèi)了好大的勁把蒼蠅抬到了洞口，然后把蒼蠅往地上一放，幾只螞蟻進(jìn)洞了，另外幾只在洞口看守蒼蠅。不一會(huì)兒，一大群螞蟻出洞了，它們直奔蒼蠅，然后趴在死蒼蠅上一動(dòng)不動(dòng)。原來，因?yàn)樯n蠅太大進(jìn)不了洞，所以幾個(gè)螞蟻爸爸和螞蟻媽媽把他們的孩子都叫了出來，在外面美餐一頓。小螞蟻真聰明呀！

　　我聽說螞蟻是靠氣味來回洞的。我想做個(gè)試驗(yàn)驗(yàn)證一下，于是我就在螞蟻出洞的路線上撒上糖碎末，等了幾分鐘，果然有一只準(zhǔn)備回家的螞蟻在洞的周圍徘徊，它真的迷路了。見不到媽媽的`小螞蟻急壞了，我羞愧地說：“對(duì)不起小螞蟻！我不該擋住你回家的路，我現(xiàn)在就送你回家�！毙∥浵伜孟衤牰�了我的話，沖我笑了笑。

　　通過觀察螞蟻，我知道了螞蟻是非常聰明的動(dòng)物；還知道了，螞蟻的堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)一致的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

小學(xué)生作文 篇3

　　你有自己喜歡做的事嗎？我有，那就是玩電腦。電腦可好玩了，我經(jīng)常用它上各種各樣的網(wǎng)，下截文件、看動(dòng)畫、玩游戲。就算是寫作也很容易，只要按幾個(gè)字母。字就出來了，一篇作文一會(huì)兒就寫好了，還可以把它們打印出來。我的電腦上有許許多多游戲，有圖片，有畫畫板，有……電腦給我?guī)�來了無限地歡樂。記得有一次，我獨(dú)自一人在家打印作文，我要打拼音里的，但不知道在鍵盤上怎么打。我就想：“鍵盤上的字我從來沒打過，為何不試試？”我就試著按vv，結(jié)果，字應(yīng)聲而出，我成功了！打完作文后，我還利用電腦的特殊功能把標(biāo)題改成藝術(shù)字，你知道嗎？只要從下面的瀏覽框選著藝術(shù)字，屏幕上就出現(xiàn)許多不同造型的藝術(shù)字，有波浪型、梯型、弧型……我選著了一種五顏六色的藝術(shù)字，使文章的標(biāo)題變得五彩繽紛。我還把作文中文字的`字體換成自己喜歡的字體，又把字變得五顏六色。最后，我選了一幅儲(chǔ)存在電腦里我自己喜愛的照片，貼在作文的空白處，并且用打印機(jī)打印出來，一看，漂亮極了！看著自己偉大的“杰作”，我心里真比吃了蜜還甜。你們說電腦好玩嗎？我最喜歡玩電腦，如果你也想玩電腦，我們還可以在網(wǎng)上一起聊天呢！指導(dǎo)教師：鄭明雪

小學(xué)生作文 篇4

　　媽媽說：這段時(shí)間因?yàn)槿丝谄詹榈氖�，都沒好好的整理家里的了，于是，就趁著國(guó)慶假期來整理整理了。先洗什么呢？我想啊想，嘿！我們就洗地毯吧！

　　一張地毯可重啦！我和媽媽搖搖晃晃地把地毯拖到陽臺(tái)上，對(duì)我來說，拖一張地毯就等于拉著一頭大象。我們奮力地把地毯拖到陽臺(tái)上，到了陽臺(tái)，我們一松手，只聽“撲通”一聲，地毯被我們放在了地上，接著我們就要開始洗地毯了。

　　我和媽媽先用水把地毯弄濕，然后，倒下洗衣粉，“涮，涮，涮”把洗衣粉鋪平，媽媽正認(rèn)認(rèn)真真的洗時(shí)，我也在練功夫——“滑冰洗”。我在地毯上左滑滑，右滑滑，簡(jiǎn)直把地毯當(dāng)成了滑冰場(chǎng)，我邊滑還邊說：“洗涮涮洗涮涮，洗涮涮洗涮涮······”

　　滑著滑著，突然，“你搗什么亂吶！”這一句話讓我下一大跳，我低頭一看，媽媽洗好的.地毯全被我給弄亂了。哎！還要重新來一次，我還像剛才一樣滑呀滑，“撲通”一聲，由于，洗衣粉的滑使我摔倒，雖然屁股摔疼了，但我也很快樂。

　　過了一會(huì)兒，媽媽叫我給他拿掃帚，可我剛走一步，“撲通”，我再次摔倒，一套衣服就被我弄得濕漉漉的，媽媽怕我感冒，就又重新給我換了一套衣服�？蓻]多久，第二套衣服又被我弄濕了······

　　勞動(dòng)是最快樂的！勞動(dòng)也是最光榮的！

小學(xué)生作文 篇5

　　如果你是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A�！钡倪吶�大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；如果你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪。”的浩瀚長(zhǎng)江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上。呵，語文，叫我愛不釋手。

　　語文給予我們聆聽音樂的耳和欣賞畫面的眼。當(dāng)你聽到一首美妙的歌，你覺得歌詞真好，你想記住他，別忘了，這是語文；當(dāng)你為“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方�！倍�感動(dòng)時(shí)，別忘了，這也是語文；當(dāng)你有“滄海明月珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙�！钡母袊@時(shí)別忘了，這同樣是語文。

　　語文如春風(fēng)，吹拂著世界的每一個(gè)角落。春天，柳樹發(fā)芽了，我興奮地告訴媽媽：“媽，你瞧，柳樹冒出新芽了�！睗M以為我的這個(gè)“冒”字用得很妙，估摸媽媽也用不上更好的詞了�！笆前�，柳兒暴青了�！眿寢尩摹氨�”字更形象貼切。語文的春風(fēng)吹拂著大地，也改變了我。

　　語文如滴泉，滲透于我們的每個(gè)學(xué)科�！办o以修身，儉以養(yǎng)德�！狈诺秸�治中，便成了華夏的傳統(tǒng)美德，讓同學(xué)們排除一切雜念，去參省，去內(nèi)斂，去領(lǐng)悟，去踐行瞧，語文就是這樣無處不在，潤(rùn)物無聲，悄悄改變著我。

　　天空中一絲云兒飄過，淡淡的，自由自在，你覺得真好，這就是語文；初升的朝陽光芒萬丈，你覺得生機(jī)勃發(fā)，這就是語文；如血的殘陽映紅半邊天，讓人無限留戀，別忘了這也是語文。語文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是那古城舊都國(guó)色天香的牡丹；語文是無聲的冷月，是靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天巨浪里的漁船，是那青天里的'一行白鷺，是那沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆，是那山重水復(fù)后柳暗花明。

　　“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！闭Z文從古人口中娓娓道出；語文被當(dāng)陽橋頭的張飛一聲吼出；語文從憂國(guó)憂民范仲淹的筆端流出；語文帶我到天姥山感受神奇，到景陽岡體驗(yàn)驚險(xiǎn)。

　　不需“眾里尋他千百度�！蹦阋言凇盁艋痍@珊處�！甭渎浯蠓降卣宫F(xiàn)芳容。就像此時(shí)，問著窗外陽光的氣息，感受著語文的翰墨留香，輕風(fēng)將我的發(fā)絲浮起，浮起我嘴角的一絲微笑，因?yàn)槲抑�道，語文正悄悄改變著我。

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