我的老師的優(yōu)秀作文(匯編15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的我的老師的優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師的優(yōu)秀作文1
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識(shí)淵博的老師。她給予了我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋中盡情的遨游；她給予我許多鼓勵(lì)，讓我在碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是我的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師像慈母般的關(guān)心著我們每一個(gè)同學(xué)。有一次陳老師生病了，那時(shí)我才年三年級(jí)而且還吐了，可是我們根本不知道，她為了不讓我們?cè)谄谀┛荚囍新浜�，沒(méi)等身體恢復(fù)就來(lái)給我們上課。到了學(xué)校以后，又發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诮淌依镎J(rèn)真聽(tīng)課，忽然，她吐了，對(duì)我們說(shuō)：“我這次生病是小病。我本來(lái)還可以在家休息一段，可是我怕你們期末成績(jī)上不去，就來(lái)給你們上課，沒(méi)想到你們卻……唉，我太失望了。”聽(tīng)了老師的話，我們都很內(nèi)疚，也開始認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)。終于功夫不負(fù)有心人，我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)。
陳老師的每一課都講得那么生動(dòng)感人，那么使人容易聽(tīng)懂，真讓人有一種身臨其境的感覺(jué)。她喜歡在課堂上當(dāng)眾提問(wèn)同學(xué)。倘若同學(xué)們回答得正確，她便細(xì)細(xì)地聽(tīng)，彷佛在欣賞一首美妙的樂(lè)曲，大聲地說(shuō)：“很好！”倘若有同學(xué)答得不好，她就關(guān)切地看著這個(gè)同學(xué)，一邊說(shuō)：“別緊張，好好想想�！币贿吔o這個(gè)同學(xué)提示。
陳老師對(duì)我們的愛(ài)像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋潤(rùn)著我們健康的成長(zhǎng)，她不但教給我們知識(shí)，還教育我們?cè)鯓幼鋈�。她把她的青春和�?ài)都獻(xiàn)給了我們。
在教師節(jié)來(lái)臨之際我真想大喊一聲：“老師我愛(ài)你！”
我的老師的優(yōu)秀作文2
我有一個(gè)老師姓周名彩玲。她是一位從事教師職業(yè)多年的女教師。周老師高高的鼻梁上架了一副黃色的眼鏡，顯得非常有學(xué)問(wèn)。
在我心里，她像一位慈祥的媽媽。
一次體育課上，我不小心摔了一跤，這時(shí)我的腿上感到了陣陣火辣辣的感覺(jué)，眼淚也不斷地流了出來(lái)。心想:一定出血了。要不然不會(huì)那么痛。陸怡晴和楊瑛見(jiàn)了連忙把我送到醫(yī)務(wù)室。衛(wèi)生老師剛幫我涂好藥，忽然樓梯上傳來(lái)了急促的跑步聲，那會(huì)是誰(shuí)?怎么腳步聲這么熟悉?我不由得朝門口望去，原來(lái)是周老師。周老師進(jìn)來(lái)時(shí)口里喘著粗氣，說(shuō)：“怎么樣?要不要緊呀?”然后走到我的身邊，蹲下來(lái)，小心翼翼地把我的褲腳往上卷。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)只是輕傷時(shí)。舒了口氣自言自語(yǔ)地說(shuō)：“還好，只是擦破點(diǎn)小皮�！闭f(shuō)完在我腿上吹了幾口氣，又說(shuō)：“龐昕妍，你最堅(jiān)強(qiáng)了，只是擦破點(diǎn)小皮，怎么能把你哭成那樣呢?”她迅速地抽了幾張餐巾紙，輕輕地幫我擦干了眼淚。聽(tīng)周老師這么一說(shuō)，我不好意思的笑了。
我們休息了一會(huì)兒后，周老師說(shuō)：“到我辦公室去休息吧。你能走了嗎?要不我扶你?”說(shuō)完居然蹲了下來(lái)。我連忙搖手，說(shuō)：“我雖然摔痛了，但路還是可以走的�！本瓦@樣，周老師一只手扶著我的腿，一只手拉著我的手，一步一步的往前行。雖然路很短，但在我心中，這段路永遠(yuǎn)走不完。剛到辦公室不久，吃飯的鈴聲響起來(lái)了。周老師說(shuō)：“你坐好吧，被動(dòng)了，我?guī)湍闳ツ蔑垺！边^(guò)了一會(huì)兒她果然把我的飯送了過(guò)來(lái)，然后自己才回到了食堂。
老師，雖然這件小事是兩年前的事了，可這件事深深地刻在了我的心里。你的愛(ài)就像母愛(ài)一樣偉大。
我的老師的優(yōu)秀作文3
魚兒離不開水，鳥兒離不開樹林，孩子離不開媽媽的關(guān)愛(ài)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上自然也離不開老師的陪伴。我們就像是花園里那一顆顆嬌嫩的幼苗。如果沒(méi)有老師的辛勤哺育，我們?cè)鯓涌鞓?lè)地成長(zhǎng)呢？老師就像花園里的園丁一樣，用他們的心血哺育著我們，讓我們從幼苗茁壯成長(zhǎng)為參天大樹。
在我成長(zhǎng)的這幾年里，我遇到了很多優(yōu)秀的老師，而我喜歡的就是我的語(yǔ)文老師----趙玉蘭老師。她有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，眉毛彎彎的，一雙炯炯有神的眼睛好像會(huì)說(shuō)話似的。在課堂上如果有同學(xué)做小動(dòng)作，趙老師會(huì)用犀利的眼神盯著那個(gè)同學(xué)看，直到那個(gè)同學(xué)的小臉蛋紅得像蘋果一樣低下頭去，這時(shí)，趙老師就會(huì)走過(guò)去輕輕地拍拍他的肩，示意他要遵守課堂紀(jì)律。我們的趙老師就是有這樣一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。她的眼睛能讓同學(xué)自覺(jué)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，也能給人帶來(lái)溫暖。
趙老師還有一顆童心，下課時(shí)，她會(huì)和我們一起踢毽子，跳大繩。和我們一起沉浸在活動(dòng)的歡聲笑語(yǔ)中。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，她總是循循善誘，耐心講解，與我們一起并肩作戰(zhàn)，解決困難。當(dāng)我們?nèi)〉脛倮臅r(shí)候，她又會(huì)用微笑的眼神鼓勵(lì)我們“真了不起！可不能驕傲呀！”
其實(shí)，老師是最辛苦的，您每天要操心我們的學(xué)習(xí)，生怕有一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)掉隊(duì)跟不上。還要批改哪繁重的作業(yè)，可能在夜深的時(shí)候，我們?cè)缫堰M(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)了，而您還在為我們不辭辛勞地批改作業(yè)，備課。我由衷地想對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您，老師。”
這就是我最喜歡的老師。一位有著會(huì)說(shuō)話的眼睛，有著一顆純真的童心的老師：一位善解人意的老師；一位能給我們帶來(lái)溫暖的老師；一位能帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游的老師。
我的老師的優(yōu)秀作文4
看，那身高一米六五左右，身穿連衣裙，眼戴黑色寬邊眼鏡，笑口常開的美女老師，就是我們敬佩的語(yǔ)文老師——湯老師。
湯老師是一個(gè)既溫柔又嚴(yán)厲的人，讓我們又愛(ài)又敬。有一次，我凳子有三顆螺絲釘松動(dòng)了，上課起立時(shí)，凳子被腿帶動(dòng)挪了一下位置。當(dāng)重新坐下后，我的手指頭被夾在了松動(dòng)的縫隙里，真疼�。∠抡n后，我自已“偷偷”去了醫(yī)務(wù)室，請(qǐng)校醫(yī)包扎處理了一下，才好受多了。湯老師是第一個(gè)獲得信息的人，并隨即跑來(lái)問(wèn)我是否還疼？那溫和的眼神和關(guān)切的神情，讓我感受到了母親般的關(guān)愛(ài)！不過(guò)，湯老師對(duì)同學(xué)也是很嚴(yán)厲的。有一次課堂上，因一位同學(xué)把坐在前面同學(xué)的凳子當(dāng)架子使用，翹起了二郎腿，由此倆人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，你推，我阻，你推，我阻……湯老師先用眼神示意，警告了他們幾次之后，他們還是推來(lái)阻去。湯老師終于忍無(wú)可忍，突然提高了分貝，在原本溫和的語(yǔ)調(diào)中加入了“獅吼功”，由于是突發(fā)情況，大家當(dāng)時(shí)都被嚇得“心驚膽戰(zhàn)”。
湯老師知識(shí)淵博，講起課來(lái)幽默風(fēng)趣，所以大家都喜歡上湯老師的語(yǔ)文課。比如，湯老師在講第二課《水調(diào)歌頭》時(shí)，以講故事的形式描述了這首詞的背景，讓我們深刻了解了宋代大文豪蘇軾當(dāng)時(shí)矛盾而又復(fù)雜的情感，以及作者熱愛(ài)生活和積極向上的樂(lè)觀精神。
總之，湯老師是我們成長(zhǎng)道路上的“導(dǎo)航儀”，她用無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)呵護(hù)著我們成長(zhǎng)，她既是我們的“母親”，也是我們最敬佩的老師！
我的老師的優(yōu)秀作文5
當(dāng)秋風(fēng)一起，落葉飄落，稻谷金黃時(shí)，我就離開了六年的小學(xué)生涯，迎來(lái)初中生活。在新的學(xué)校里，我認(rèn)識(shí)了許多老師，特別是我的數(shù)學(xué)老師——項(xiàng)老師。
在第一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師就給我留下了很深的印象。那天，上課鈴一響，春風(fēng)滿面的項(xiàng)老師就捧著教科書走進(jìn)教室。她有一頭棕色的短發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。還有那深邃的眼眸，被歲月刻下了皺紋，卻依然美麗動(dòng)人。
“上課!”老師的話語(yǔ)溫柔而又堅(jiān)定。頓時(shí)間，全班同學(xué)“齊刷刷”地站起來(lái)。開始上課了，項(xiàng)老師以一個(gè)小小的故事開頭，這樣我們上課就不會(huì)走神了，連那些調(diào)皮搗蛋的“小屁孩”們也變乖了，他們都像一頭頭大野狼，雙眼直勾勾地盯著自己的獵物。我也全神貫注的，我的魂魄仿佛都被老師的故事深深地吸引去了�！耙郧把�，我有一位學(xué)生，他不是太聰明，但是他的態(tài)度十分值得我們學(xué)習(xí)，他上課時(shí)，聽(tīng)得比任何人都要認(rèn)真，只要一下課，有什么不懂的地方，就來(lái)問(wèn)我……”老師的每一個(gè)故事都蘊(yùn)含著深刻的，使人受益一生的道理，就如春雨潤(rùn)物一般，使我們?cè)诓恢挥X(jué)中受到了良好的教育。
不一會(huì)兒，老師伸出竹枝似的手，熟練地在黑板上“嘩嘩”幾下，就寫上了一道題目，說(shuō)：“這是一道很有意思的題目，這四個(gè)數(shù)，運(yùn)用加減乘除宇括號(hào)使它們的和等于24�！崩蠋熣f(shuō)話的聲音像春天般溫暖，如歌聲般動(dòng)聽(tīng)，許多同學(xué)都積極踴躍的舉手。如果同學(xué)回答正確，老師就給予贊揚(yáng);如果回答錯(cuò)誤，老師就給予鼓勵(lì)。
“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，同學(xué)們仿佛還沉浸在項(xiàng)老師的課堂上，直到老師說(shuō)了一聲“下課”，大家才回過(guò)神來(lái)。
項(xiàng)老師就是這樣一為和藹可親，溫柔的人。
我的老師的優(yōu)秀作文6
哦！我親愛(ài)的老師，您是否還記得我？我想您一定會(huì)說(shuō)“是的”。您對(duì)于我的恩，如那汪洋大海，一望無(wú)際，深不見(jiàn)底。
在我的記憶中，您永遠(yuǎn)是那樣淵博，那樣紳士。那一頭濃密的頭發(fā)，散發(fā)著淡淡的香水味，卻又這般令人著迷。在那張臉上，有著古銅色的皮膚，在陽(yáng)光下顯得格外的亮。最令我忘不掉的是那個(gè)像腫了一樣的鼻子，像是戴上了小丑的紅球，格外喜感，我于是常常叫他“大鼻子”。除此，就是那一米八五的大個(gè)頭了。哇，真像一個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)員，如果配上運(yùn)動(dòng)鞋，運(yùn)動(dòng)服，便真是“如假包換”了。
我還記得，那是暑假的一天，那次比較特殊——是小學(xué)畢業(yè)后的暑假。我也不知道為什么會(huì)去找他，或許是因?yàn)槟菑堅(jiān)嚲淼脑�。我到他們家后，他的妻子招待了我。稍息后，老師像�?duì)待自己的孩子一樣對(duì)我說(shuō)：“我想我們可以到書房談一談�！睍坷锖苊髁�，陽(yáng)光透過(guò)窗戶照射在房間的每一個(gè)角落�！澳阏椅矣惺裁词虑閱�？”老師不緊不慢的問(wèn)道�！爱�(dāng)然，我是來(lái)問(wèn)……”我有些緊張，還帶有一絲害怕。我鼓起勇氣問(wèn)“我想問(wèn)您為什么要給我《科學(xué)》一個(gè)‘良’，您知道，這對(duì)我很重要�！崩蠋燁D了頓，轉(zhuǎn)身從書柜最上面取下一張紙。哦！那是我的試卷。“自己讀一讀，”老師對(duì)我說(shuō)。我哪里還有臉讀，上面是大大的紅叉。在那一刻，我在心里恨透了自己，為什么要犯傻來(lái)自取其辱呢？
老師像是看出了我的心思，俯下身子，手放在我的肩上，用一種我從未聽(tīng)過(guò)的平靜的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)“初中不比小學(xué)，課程多了，精力有限，不可偏科但也不能平均分配精力，要多注意總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短方可全面發(fā)展�！�
老師，分別將近一年，您的教誨卻時(shí)常在我的腦海中深深地回旋。師恩如海深！
我的老師的優(yōu)秀作文7
夜深了，我還獨(dú)自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。
而今，我卻一點(diǎn)也不感覺(jué)興趣。想到的卻是韓老師略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在紙上跳躍，欣然靈感奔發(fā)，寫下了今天的作文《夸夸我的老師》。
韓老師的眼睛值得夸贊，這明亮的雙眸，似乎會(huì)說(shuō)話，不信，你瞧！
隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，韓老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著地上什么東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長(zhǎng)脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎？糟了，今天是我值日生，竟沒(méi)注意到這醒目的白點(diǎn)，我不由的低下了頭，等著挨老師的批評(píng)。只見(jiàn)老師向?qū)懹兄等丈喠鞅淼膲亲呷�，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，韓老師并沒(méi)有嚴(yán)厲斥責(zé)。只是用深得讓人無(wú)法理解的目光掃視全班，似乎想從同學(xué)們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。
“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”施老師那深深的目光讓我體會(huì)到了老師這兩個(gè)字的豐富內(nèi)涵。老師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。
不僅在課堂上她能言善辯，下課后，更是能說(shuō)會(huì)道。有時(shí)候，真覺(jué)得她更像我們的大朋友。
歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風(fēng)，拉回了我慢慢思緒。有人說(shuō)，老師似園丁，辛勤地哺育著祖國(guó)未來(lái)的花朵�？晌矣X(jué)得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩(shī)句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”
我的老師的優(yōu)秀作文8
我曾有一個(gè)老師，她姓戚，教我一二年級(jí)語(yǔ)文，算是我的啟蒙老師，
戚老師個(gè)子很高，氣質(zhì)很好，她給我的第一感覺(jué)就是親切，在她身上，沒(méi)有令人感到畏懼的氣勢(shì)，雖然每當(dāng)我們犯了錯(cuò)，她也會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)我們，但那是她作為教師的職責(zé)。所以，大家都喜歡與戚老師在一起，
記得有一次，大家都在埋頭做作業(yè)。忽然戚老師問(wèn)我們：“你們誰(shuí)有字典?”恰巧我?guī)Я�，于是連忙舉手，并且大聲說(shuō)：“我有!”語(yǔ)氣里充滿了驕傲。戚老師將目光投向我，點(diǎn)了點(diǎn)頭，我彎下腰，準(zhǔn)備從書包里拿，發(fā)現(xiàn)另一位同學(xué)也在書包里翻著。我怕他搶了頭功。就趕忙從書包中拖出字典，拿著這沉重的家伙像箭射出去一般沖向講臺(tái)。誰(shuí)知，我跑得太急，來(lái)不及“剎車”。身體重心不穩(wěn)。向前一傾，書角把戚老師的手劃傷了。當(dāng)時(shí)我嚇壞了，不知所措，心跳加快。我緊張地低下頭，用手拽著衣角，偷偷地看了一眼戚老師手上的傷痕，我相信她一定很疼，就等著她板起臉來(lái)斥責(zé)我。然而，戚老師卻是接過(guò)我手中的字典，用甜美的聲音對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，快去做作業(yè)吧!”我真想跟戚老師說(shuō)聲“對(duì)不起”。但就是沒(méi)有勇氣。那句溫柔的“謝謝”一直印在我的腦海中，那張沖我微笑的面孔反復(fù)在我眼前出現(xiàn)，那一幕。我到現(xiàn)在還記得：
現(xiàn)在，戚老師已經(jīng)不再教我了，但我一直在心底里感謝她，感謝她在我幼小的心靈里播下了一顆愛(ài)的種子。
我的老師的優(yōu)秀作文9
人世間有千千萬(wàn)萬(wàn)種人，古往今來(lái)，有多少人，窮其一生，就是為了成就一項(xiàng)人生事業(yè)名垂千古……
有這樣一種職業(yè)，既沒(méi)有優(yōu)越的收人，也不是很清閑，有的人卻心甘情愿的攬上它，它就是——人民教師。
在汶川地震中，有太多平凡的教師的影像撼動(dòng)我們的心靈，他們用生命詮釋了什么叫做責(zé)任，什么叫做人民教師。
當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨的時(shí)候，也許他們也曾想到自己的親人正被埋在廢墟下，面對(duì)危險(xiǎn)，卻依舊永無(wú)休止不知疲倦的轉(zhuǎn)移學(xué)生……他們不是不知道砸向身體的鋼筋水泥會(huì)奪取生命，自己將永遠(yuǎn)無(wú)法于家人相見(jiàn)，卻毅然選擇將生的機(jī)會(huì)留給學(xué)生……
我們身邊的老師或許沒(méi)有做過(guò)這樣驚天動(dòng)地的壯舉，卻也在用平凡的行動(dòng)來(lái)恪守教師的職責(zé)。
我們可曾記得，課堂上，老師在我們開小差時(shí)，對(duì)我們“嚴(yán)苛”的訓(xùn)斥，我們不理解“師生”二字的含義，卻只是想到他的批評(píng)使自己難堪，由此產(chǎn)生恨意，而對(duì)他講的做人的道理更是不屑一顧，仿佛把和老師作對(duì)、頂撞當(dāng)作一種能耐和勇氣。
現(xiàn)在想想，自己的想法，犯的錯(cuò)誤是多么可笑，又是多么的幼稚。當(dāng)我們即將走上歧途，老師是怎樣讓我們懸崖勒馬，那“嚴(yán)苛”的話語(yǔ)在當(dāng)時(shí)聽(tīng)起來(lái)是如何的刺耳，惹人討厭。在事后想起，卻也不能否認(rèn)那確是真理。
老師，雖然多數(shù)時(shí)候，我們你過(guò)于“嚴(yán)苛”的行為和言語(yǔ)很不諒解，而你依然不悔的，在我人生黑暗的時(shí)候，為我點(diǎn)上一盞燈。
感謝你的無(wú)私奉獻(xiàn)，照亮我人生的黑暗角落！
我的老師的優(yōu)秀作文10
日子從身邊悄悄溜走，不經(jīng)意間我們都長(zhǎng)大，瞇著眼睛回憶往事。一切仿佛都發(fā)生在昨天，匆匆浮現(xiàn)在我的眼前，以至于當(dāng)我睜開眼睛時(shí)竟找不到半點(diǎn)痕跡。
我忘不了老師的關(guān)懷與照顧，在我心灰喪氣的時(shí)候，老師不斷地鼓勵(lì)與安慰。
回憶起我在與您相處的那一段日子里，有時(shí)與您鬧矛盾，不知道珍惜那時(shí)候的友情，現(xiàn)在回想來(lái)，悔恨莫及。
我在上某年級(jí)時(shí)班主任換成了一位素不相識(shí)的老師，同學(xué)說(shuō)，她兇巴巴的。當(dāng)時(shí)我信了，還有一點(diǎn)膽怯，因?yàn)槲覜](méi)有真正體會(huì)到老師的愛(ài)。仔細(xì)一想，只要成績(jī)能提上去就是再苦再累也不怕。
我有時(shí)還會(huì)對(duì)她指手畫腳，說(shuō)三道四。上課時(shí)心不在焉，興風(fēng)作浪。我與你就像敵人一樣水火不容，至今想起那時(shí)候真傻。
隨著日子的逐漸增長(zhǎng)我與您的感情越來(lái)越深厚，慢慢地喜歡上您的課。成績(jī)?nèi)缬旰蟠汗S般提了上去，正所謂：“知之者不如好之者好之者不如樂(lè)之者�！�
從那時(shí)起，您在我心中就是一位溫柔美麗、平易近人、和藹可親的好老師，老師是黑夜里的一顆明珠，當(dāng)你不辨方向時(shí)，一束柔光，指引你邁開堅(jiān)定的腳步。
您教我僅僅只有半學(xué)期，生病時(shí)您卻對(duì)我無(wú)微不至的照顧，我永遠(yuǎn)牢記于心。
記得有一次在學(xué)校時(shí)我生病了，老師您立馬帶我去外面看病。只是時(shí)間如流水在指縫般流過(guò)一，瞬間就到了期末考試。
因這件事我對(duì)您徹底改觀漸漸地您相熟。才懂得您對(duì)我的愛(ài)�，F(xiàn)在才知道：“有些人，有些事，我們只有在失去后才懂得珍惜�！�
老師，真想念您。
“光陰似箭，日月如梭”轉(zhuǎn)眼間我已是初中生了，與您相處的時(shí)間少了，與您玩的時(shí)間少了……
雖然與您相處的時(shí)間不算長(zhǎng)，但是老師我要說(shuō)聲，謝謝您老師我愛(ài)您。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您。
我的老師的優(yōu)秀作文11
小學(xué)六年級(jí)的生活，讓我今生今世都獲益匪淺，但老師一些冰冷的話語(yǔ)也傷透了我的心。
那是上三年級(jí)時(shí)，媽媽讓我每天晚上做一張卷子。
一天晚上，我正準(zhǔn)備攻下最后“一座城池”去睡覺(jué)時(shí)，它卻潑了我一盆冷水，這道題成了我睡覺(jué)的禁軍，終于“黃阿媽(媽媽)”撤兵明天去請(qǐng)教老師，我一下子蹦了三尺多高，奔向我最愛(ài)的小床。
第二天，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到老師的辦公室，老師教了半個(gè)多小時(shí)，終于學(xué)會(huì)了。我會(huì)意的向老師笑了笑，老師說(shuō)了聲：“去吧”。正當(dāng)門要關(guān)上時(shí)一句話吹到了我耳朵里，“本來(lái)就不是好學(xué)生，還做那么難的題，半個(gè)小時(shí)才學(xué)會(huì)。笨死了”
我一下子被冰凍了，整個(gè)人感覺(jué)昏沉沉的，好像隨時(shí)就會(huì)倒下去一樣，我不知道該怎么辦，我不能與老師理論，因?yàn)椤耙蝗諡閹�，終身為父”！滾燙的熱淚順著臉頰流到了心里，心瞬間四分五裂，蕩然無(wú)存，我用鐵鍬把這個(gè)秘密埋在了地表部分，讓風(fēng)把它吹走吧，永遠(yuǎn)也讓人發(fā)現(xiàn)不了。
后來(lái)我終于忍不住告訴了媽媽，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨，只是老師不了解你，你應(yīng)該用實(shí)力證明自己”。從此我暗暗下了決心，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。
從此，我猛攻數(shù)學(xué)，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，當(dāng)我拿到奧林匹克一等獎(jiǎng)時(shí)，我仿佛看到了趙老師羞紅的臉頰以及黑發(fā)下不可思議的眼神，終于數(shù)學(xué)成了我得意的一門科目。
上了中學(xué)，我遇到了陳老師，陳老師和趙老師不一樣，只要有問(wèn)題，哪怕是再簡(jiǎn)單的題，都是耐心的教。
陳老師正在拼裝我早已支離破碎的心。
我的老師的優(yōu)秀作文12
橋，是絕處逢生的一條通道。它像遠(yuǎn)方的.長(zhǎng)虹出現(xiàn)在渴望者的心上。不止是江河溝渠，就是在生活的其他領(lǐng)域，當(dāng)你想擺脫困難，跨過(guò)厄運(yùn)時(shí)，你一定期望眼前有一座能使你峰回路轉(zhuǎn)、遁入光明之地的“橋”。我的心靈上也有一座美麗的橋梁。它讓我愛(ài)上了學(xué)習(xí)。
我讀五年級(jí)時(shí)，徐老師接我們班。徐老師是一位和藹可親的老師，她把我們班同學(xué)都當(dāng)成自己的孩子。對(duì)我們非常耐心。
記得開學(xué)的時(shí)候，徐老師知道我的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，就把我叫到辦公室，苦口婆心地對(duì)我說(shuō)：“通過(guò)這幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)你很聰明，只是在學(xué)習(xí)上缺乏恒心，如果你能堅(jiān)持不懈，我相信你會(huì)很棒的！”說(shuō)完，她拍拍我的肩膀，讓我去做操。
做操時(shí)，我的動(dòng)作不但不熟練，還軟綿綿的。手伸不直，腿展不開。廣播結(jié)束后，同學(xué)們都走了，老師把我叫住了。她伸開了手——又平又好看。老師叫我照她的動(dòng)作做一遍，我懶洋洋的伸出手——又彎又丑。這時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)：“男子漢，要有力量，做任何事都應(yīng)該認(rèn)真�！蔽衣�(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，接著，老師又讓我做一遍，我比之前做的好。老師表?yè)P(yáng)了我。那一刻，我下定決心一定要把每件事做好。
開學(xué)幾個(gè)星期，老師一直關(guān)注我，她經(jīng)常鼓勵(lì)我，我學(xué)習(xí)越來(lái)越好，因此我對(duì)自己也越來(lái)越有信心。老師看見(jiàn)我進(jìn)步了，比我還開心。
徐老師教了我一年，我的壞習(xí)慣都改了，我也越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)。后來(lái)，因?yàn)樘厥庠颍乙D(zhuǎn)學(xué)了。臨走前，老師仍然叮囑我努力學(xué)習(xí)，持之以恒。我很感動(dòng)，下定決心不辜負(fù)老師的期望。
現(xiàn)在，我學(xué)習(xí)依然努力，我想，這應(yīng)該得益于徐老師為我搭起的愛(ài)學(xué)習(xí)之橋。
我的老師的優(yōu)秀作文13
呂老師，您是我校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的，您給我留下了一個(gè)個(gè)深刻的印象，讓我久久忘不了您。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，因?yàn)榕f老師退休了，您來(lái)接待我們，當(dāng)您走進(jìn)教師的那一瞬間。同學(xué)們好像就炸開了鍋：“那老師好嚴(yán)肅啊�！薄吧险n再也不敢做小動(dòng)作了。”呂老師有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的黃色卷發(fā)，戴著一個(gè)紅紅的眼鏡，一雙炯炯有神的大眼睛瞪著我們。讓我手心出汗，身上的雞皮疙瘩都顯了出來(lái)，不光是我，就連同學(xué)們也很緊張。
但經(jīng)過(guò)一件事，我們就再也不這么認(rèn)為。上課了，呂老師讓我們回答問(wèn)題�？晌覀兩麓蝈e(cuò)，被老師痛罵一場(chǎng)。過(guò)了許久，也沒(méi)有一個(gè)人舉起手來(lái)。在這時(shí)呂老師親切而又和藹地說(shuō)：“別害怕，打錯(cuò)了沒(méi)什么關(guān)系，我不會(huì)責(zé)備你們的。只要有勇氣敢于回答問(wèn)題就是好樣的�！辈痪茫⑺⑺�，大家又自信地舉起手來(lái)，老師也滿意地笑了。
還有一次，上課了我和同學(xué)老師一同來(lái)到教室。老師上了一節(jié)關(guān)于小數(shù)點(diǎn)的知識(shí)，我想：“好簡(jiǎn)單，反正我都會(huì)，不聽(tīng)也一樣考得很好�！弊詈笪覅s考的不大理想。呂老師得知了，高聲叫我過(guò)來(lái)。拿起了教科書，寫了幾個(gè)關(guān)于小數(shù)點(diǎn)的口訣，讓我讀一讀記下來(lái)，又出了幾道題，讓我做做。天很熱，我看見(jiàn)老師的額頭流下了細(xì)細(xì)的汗珠，老師又擦了擦汗，皺了皺眉頭，又繼續(xù)教我如何給小數(shù)點(diǎn)進(jìn)位。加減………看著呂老師新=辛苦的教導(dǎo)我，我也深深低下了頭知道了錯(cuò)。
呂老師您想雄鷹一樣教導(dǎo)我們?nèi)绾物w翔，您像花兒一樣滋潤(rùn)我們，您像一手歡樂(lè)的歌讓我們的臉上時(shí)時(shí)掛著甜甜的笑容。謝謝您呂老師。
我的老師的優(yōu)秀作文14
人們常常說(shuō)，老師是蠟燭，是園丁，更是人類靈魂的“工程師”。我四年級(jí)的時(shí)候認(rèn)識(shí)了一位盡職盡責(zé)的好老師，你們知道她是誰(shuí)么？如果不知道就聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧！
她是一位溫柔年輕的老師，有一張時(shí)而微笑時(shí)而嚴(yán)肅的臉蛋，一個(gè)大大的嘴巴，一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們的英語(yǔ)老師陳衛(wèi)丹老師。
在課上，陳老師會(huì)認(rèn)真地教導(dǎo)我們，讓我們讀好每一個(gè)單詞的發(fā)音，如果在課上有不會(huì)的單詞或是有單詞讀錯(cuò)了，陳老師會(huì)溫柔地再教一遍。陳老師不光會(huì)教我們單詞，還會(huì)教導(dǎo)我們?cè)趺慈プ龊靡患拢J(rèn)真地去做。在課下，陳老師也會(huì)與我們互動(dòng)，不會(huì)的題目，陳老師都會(huì)認(rèn)真地教導(dǎo)，直到我們完全懂了為止。陳老師在課下就是我們的好朋友，陳老師真是我們的良師益友��！
陳老師的臉上總是充滿微笑。當(dāng)然，她也會(huì)有生氣的時(shí)候，但是她生氣不會(huì)向我們發(fā)泄，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們。如果我們都表現(xiàn)的非常好，陳老師就會(huì)非常開心地表?yè)P(yáng)我們。有時(shí)我們的班主任不在，陳老師也會(huì)像班主任一樣來(lái)管管我們。
陳老師的教學(xué)方法十分有趣，可以讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。在課堂上，陳老師會(huì)讓我們用“開火車”的方法看我們是否學(xué)會(huì)了英語(yǔ)單詞，陳老師會(huì)讓同學(xué)和同學(xué)之間用默契來(lái)回答問(wèn)題。當(dāng)我們對(duì)新單詞不敢開口的時(shí)候，陳老師會(huì)一遍又一遍地教，如果讀對(duì)了就會(huì)給我們畫一顆五角星，讓我們?cè)诿刻谜n都非常開心。
看著陳老師每天都要上很多課，我很難過(guò)。陳老師，我們想跟您說(shuō)：“您也別太疲勞了，要注意自己的身體，您每天都有許多的課要上，許多的作業(yè)要批改，但是上我們的課還那么有精神，您真是我們的好老師，永遠(yuǎn)的好老師。”
我的老師的優(yōu)秀作文15
在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品社……這么多課程中，我最喜歡的就是語(yǔ)文課了。想知道原因嗎？下面，我就來(lái)介紹一下我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓黃，她的臉圓圓的，一雙水汪汪的大眼睛時(shí)刻閃爍著智慧的光芒，鼻子尖尖的，一張小嘴在課堂上總能發(fā)出悅耳的聲音。她那高高瘦瘦的身材，穿什么衣服都很好看。
黃老師是個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、和藹可親的好老師。有一次，一個(gè)同學(xué)讀書拖拖拉拉，一點(diǎn)感情也沒(méi)有，我在心里暗暗為他擔(dān)心：怎么這樣讀？太難聽(tīng)了，老師肯定要生氣了。出人意料的是黃老師并沒(méi)有批評(píng)他，而是走到他的面前，很溫和地說(shuō)：“讀書就要有個(gè)讀書的樣子，不能拖拉，還要帶著感情來(lái)讀，你不用方法讀，那你讀一千一萬(wàn)遍，不能體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感，有什么用呢？老師讀一遍給你聽(tīng)，你邊聽(tīng)邊想，看看你等下能不能勝過(guò)老師？”于是，黃老師捧起課本，她時(shí)而輕輕地朗讀著，像小河流水；她時(shí)而慷慨激昂，像強(qiáng)烈的音符敲擊著我們的心；她時(shí)而娓娓朗讀，像慈愛(ài)的長(zhǎng)輩講述著一個(gè)動(dòng)人的故事……同學(xué)們都聽(tīng)得陶醉了，都沉浸在黃老師動(dòng)人的朗讀之中。
那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了之后，紅著臉，慚愧地看著黃老師：“黃老師，我知道怎樣朗讀課文了，我以后一定會(huì)改的！”“好孩子，失敗乃成功之母，你一定能行的，加油！”黃老師鼓勵(lì)他�！拔抑懒�，黃老師，我會(huì)努力的！”聽(tīng)了這位同學(xué)的話，黃老師伸出手摸了摸他的頭，又微笑著走到了講臺(tái)上繼續(xù)講課了。
小朋友，你們喜歡我這位和藹可親的語(yǔ)文老師嗎？
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