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幼兒教師演講稿

時間:2022-09-05 02:19:18 演講稿大全 我要投稿

幼兒教師演講稿(集錦15篇)

  演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在快速變化和不斷變革的新時代,演講稿的使用頻率越來越高,你寫演講稿時總是沒有新意?以下是小編為大家整理的幼兒教師演講稿,歡迎閱讀與收藏。

幼兒教師演講稿(集錦15篇)

幼兒教師演講稿1

  我是一名普通的幼兒教師,我愛春天里的小雨沙沙地下,我愛池塘里的小鴨慢慢地游,我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更愛幼兒園的小朋友甜甜第唱!

  我慶幸自己走進(jìn)了幼教這塊神奇的沃土.我的追求,我的夢想,我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融進(jìn)了這片沃土中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。

  愛,不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛,必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動去實(shí)現(xiàn);愛,必須通過無私的鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋。

  多少次,與孩子們游戲時笑得前仰后合,使我感到孩子的圣潔和童真;多少次,跳起小熊舞來神氣活現(xiàn),使我回到了永生難忘的童年;

  多少次,和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入,使我走進(jìn)了天真無邪的世界;多少次,和孩子們在一起,忘卻了煩惱,沒有了憂愁,體驗(yàn)到了工作就是幸福;

  而這無數(shù)次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯,也裝點(diǎn)了我的人生,雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動地的業(yè)績,但是,我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

  孩子們的目光,在我心里已釀就一種獨(dú)特的韻味,一種甜蜜的溫馨,它猶如月下悠悠飄來的琴聲,又像遠(yuǎn)處陣陣襲來的花香,彌漫在我的耳邊,浸潤著我的心田,我怎能不倍加珍惜!

  孩子,當(dāng)你入園初哭鬧不止,我輕輕把你摟在懷中,擦去你小臉上的淚花,告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時;當(dāng)你輕輕撫摸我的肩頭時,我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任!

  當(dāng)你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時,我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什么,我夸獎你能大聲說話了,我與你的同伴為你豎起大拇指時,分明看到你眼中充滿激動的淚滴。

  “一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子!彼匠隽擞捉坦ぷ鞯恼嬷B,時時把我激勵。

  每天,我播下一顆愛的種子,用責(zé)任和愛心編織著這只綠色的搖籃,搖起孩子們無窮的`夢幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘,用尊重?fù)軇雍⒆有撵`的七弦琴,奏響生活的樂章,感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音,讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。

  望著孩子們甜美可愛的小臉,一切的煩悶與憂愁剎那間消退,生活的詩畫便在眼前飛揚(yáng),使我的心田溫馨無比。

  我已記不清是在家中還是在上班的路上,多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙,這些材料制作的大樹、房子讓孩子們在游戲場上流連忘返,再次使我感到耕耘有了收獲。

  我愛幼教這一行,我愛班上的每一個孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中,讓愛在平凡中閃光,讓無私的師愛走進(jìn)千家萬戶。

幼兒教師演講稿2

  每個人對快樂的感受是不一樣的。有的人聽到一句贊美的話會感到快樂的!有的人享受到一頓每餐會感到快樂!有的人得到一件美麗的衣裳會感到快樂!孩子能痛快的玩就會感到快樂!無論是從精神上,還是從物質(zhì)上,我認(rèn)為只要能愉悅的、放松的好心情,回憶起來都是快樂與幸福的!

  而我的快樂與幸福的來自于孩子們,是他們給與我的快樂與幸福!大家同與我一起走進(jìn)孩子,去親身體驗(yàn)我的快樂與幸福吧!

  記得去年12月份一天上午我要到xx幼兒園送課,于是早上進(jìn)班我沒有換工作服組織孩子晨間活動,很多孩子都很好奇,有的問:“xx老師,你咋沒換衣服?”我開玩笑地說:“我要去別的幼兒園當(dāng)老師,教別的小朋友去,我就不教你們了,你看我的物品都收拾好了,一會兒就走所以沒換衣服!”話音剛落只看見所有的孩子兩眼直直的、呆呆的看著我。xx話跟得快:“不要你別走!”“不行,你走了誰看我們呀?”xx表情更是來得快,只看她的雙手伸向我的方向,五官緊湊,小嘴巴往下撇,小眼睛中含著眼淚,說不出話來。我看裝趕緊過去抱緊xx說:“我逗你們玩呢!你們這么可愛!這么聽話!這么聰明!我怎么舍得不要你們呢?我就是到別的幼兒園上一節(jié)課就回來了!”孩子們聽我這么一說,馬上放下緊張的情緒,一個個小臉上又漏出了微笑!

  接著我來到xx幼兒園大班給他們帶來一節(jié)認(rèn)識整點(diǎn)的科學(xué)課,整節(jié)課我一有趣的游戲貫穿整節(jié)課,班里的孩子玩的很嗨!臨走時,我在整理教具,孩子們在班主任的帶領(lǐng)下排隊(duì)出去做操,這時有三五個男孩子跑回來,拍拍我說:“xx老師!xx老師!你下周幾還來呀!”他們這么一問我有些不知所措,我不想打消孩子的美好愿望,愣了一下說:“我盡量下次有這樣的活動還了!”說完幾個孩子高興的和我擺手再見,飛快的跑回隊(duì)伍里?粗⒆訚M足的笑臉,我心里都是滿滿的快樂與幸福!

  記得有一次戶外活動,由于著急帶孩子出去,卻忘了自己穿外套。就在我感覺后背涼時,下意識用雙臂護(hù)住后背。就在這時xx看到我的細(xì)小動問我:"xx老師,你咋沒穿大衣就出來了?你不冷嗎?""忘記穿了。ⅲ⒛悄愣嗬溲!我去給你去衣服去。"說著他便跑回班為我取回大衣。對我嚴(yán)肅的說:"xx老師快穿上要不會感冒的'。⒖粗J(rèn)真的樣子我沒多說話,乖乖得穿好大衣,對著他笑著說:"謝謝xx的關(guān)心!你真是一個會照顧人的大男子漢!"

  一次,xx媽媽送孩子的時候給我?guī)硪缓形鞴纤,我愣住了,她的媽媽接著對我說:“xx老師,昨天孩子一回家就告訴我,你的嗓子啞了,讓我趕緊去買含片,說是xx老師看我們這么多小朋友說話多累著了,給他吃點(diǎn)含片好的快些!”

  一次xx說:“我長大要和xx老師結(jié)婚。”

  我說:“我覺得展展的媽媽又年輕又漂亮,穿衣服也好看!彼f:“不,xx老師就是比媽媽漂亮。”說完跑開了。

  還有一次放寒假開學(xué)第一天遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽見xx大聲的喊說:"在家時,我想你想的都哭了!”每當(dāng)那一刻時,我的心一下子被驚訝和喜悅充盈著,心里總是美滋滋的。

  這就是我一名普普通通的幼兒教師,生活在一群天真、活潑、快樂的孩子中間,他們隨時隨地會讓你感到無比的快樂與幸福!

  我的演講結(jié)束,謝謝大家!

幼兒教師演講稿3

  我叫李春紅,是涿州市第二幼兒園一名普通的幼兒教師。記得有人曾說過:“我曾想做一個偉人,但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子,業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,我要做偉人的老師。”一九九二年,年僅十八歲的我躊躇滿志的開始了工作,我?guī)е白鰝ト死蠋煛钡男老舱灬溽嘤谟變褐虚g,望著一張張童稚的笑臉,聽著一句句真誠的話語,感受著心與心碰撞時的那份快樂,我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻。我喜歡這樣一首小詩:“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望”當(dāng)初為人師的我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候,“用愛撒播希望,用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉(zhuǎn)眼十多年過去了,在這十年中是二幼這個大家庭讓我成熟,是孩子們給了我無限的快樂!

  一、堅(jiān)定政治立嘗加強(qiáng)自身修養(yǎng)

  一九九二年,我以“優(yōu)秀畢業(yè)生”的成績完成了幼兒師范的學(xué)業(yè)。當(dāng)時的我一心想努力工作,將自己學(xué)的知識用到工作中去。在工作中,積極要求進(jìn)步,時刻嚴(yán)格要求自己,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教,平時注意收看新聞,關(guān)心國家大事,不記個人得失,團(tuán)結(jié)同事,堅(jiān)定政治立場,每年都寫入黨申請書,希望早日實(shí)現(xiàn)夢想。在參加工作的第一年,就以全票通過,獲得了“優(yōu)秀工作者”光榮稱號。這下我的積極性更高了,干勁十足,為了孩子們,每天我都加班加點(diǎn),從沒有計(jì)較個人報(bào)酬,將自己的一切都撲在了孩子們身上。終于我的夢想實(shí)現(xiàn)了,二oo一年,我光榮的加入了中國共產(chǎn)黨,在單位黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,我的政治修養(yǎng)得以提升,時刻以一名共產(chǎn)黨員要求自己,爭取在教師中起到模范帶頭作用,發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性作用。行動上奮勇爭先。我們黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,黨所奮斗的一切都是為了實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。“一名黨員一面旗幟,一個支部一座堡壘”。因此,十幾年中風(fēng)雨無阻,從沒有曠課或請假,有時拖著帶病的身子,一想到班里還有那么多孩子就又走上了工作崗位。面對個人的利益,我毅然放棄了進(jìn)職的機(jī)會,去年因?yàn)榉N種原因,連續(xù)兩年優(yōu)秀的我面臨著抉擇,是讓給比自己教齡長的老師長工資,還是自己,當(dāng)時我主動提出了放棄。同年,我被評為涿州市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的光榮稱號。然而幼兒園的工作是瑣碎的、繁重的,雖然一天下來,幾乎連動都不想動一下,但我仍沒有放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會,九六年參加了電大的中文專業(yè)學(xué)習(xí),并于九八年以優(yōu)異的成績完成了學(xué)業(yè)。XX年,又報(bào)考了涿州進(jìn)校的中文本科學(xué)習(xí),我知道學(xué)無止境,一個人只有不斷學(xué)習(xí),才能提升自己的個人修養(yǎng),以一個求知的心態(tài)去接受幼教界日新月異的變化,才能在幼教的知識海洋中,吮吸甘露。1998年剛剛休完產(chǎn)假的我就欣然接受了一個全新的挑戰(zhàn)。當(dāng)時的我已經(jīng)有七八年沒有接觸過英語了,但就喜歡接受富于挑戰(zhàn)性的`工作 ,于是艱辛的學(xué)習(xí)歷程拉開了序幕。我拋下六個月大的兒子,到處自費(fèi)買書、磁帶,利用休息時間報(bào)英語學(xué)習(xí)班。每天早晨五點(diǎn)起來背單詞、聽磁帶,每天都認(rèn)真?zhèn)湔n,將游戲融入教學(xué)之中,使我的英語教學(xué)生動化、肢體化、形象化。我的努力沒有白費(fèi),在我園建園二十周年大慶中,我們英語班的小朋友表演了精彩的英語節(jié)目,并用英語主持了聯(lián)歡會,得到了全體領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。XX年,我編排的英語音樂劇《保護(hù)我們的家園》榮獲保定市二等獎、英語舞劇《小蝌蚪找媽媽》在涿州市黃金現(xiàn)場播出,取得了良好的社會效應(yīng)。我本人也在XX年,通過自學(xué),拿到了全國英語等級考試證書。幾年來,我送走的孩子們在小學(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)中,英語成績名列前茅,更重要的是他們把英語學(xué)習(xí)已當(dāng)成了一種樂趣!

  二、以兒童為本、立足本職,爭做研究型教師

  隨著幼教改革的突飛猛進(jìn),自己的觀念也要轉(zhuǎn)變,自己的意識也要提升,幼兒是課程的主體,他們是課程的主人,他們有權(quán)利去選擇,的確做為老師的我是他們合作的伙伴、活動的支持者、游戲的玩伴。我深感肩頭的重?fù)?dān),努力學(xué)習(xí)刻苦鉆研專業(yè)知識,借閱大量的幼教書籍、雜志,在休息時間積極的參加幼兒園的各種學(xué)習(xí),使我的理論水平有了飛速提高。幾年來,先后在全園舉行的優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎近十次,獲涿州市一等獎三次,在XX年全國舉辦的幼兒科技活動大賽中,我主持并參加的科技活動《好玩的泡泡》獲得全國一等獎。這對我是莫大的鼓舞,XX年,我設(shè)計(jì)的教育活動《美麗的蝴蝶》在河北省幼教通訊上發(fā)表。隨著專業(yè)技能的成長,我先后帶頭主持并參加了保定市幼兒主體性發(fā)展課題、國家九五

幼兒教師演講稿4

尊敬的各位評委、老師們:大家下午好!

  我演講的題目是:《我驕傲,我是一名幼兒教師》

  我不是詩人,不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè);我不是歌手,不會用動聽的歌曲來詠唱我的崗位;我也不是學(xué)者,不會用深邃的思想來寫就個人的價值。但,我是一名教師——一名普通的幼兒教師,我要在儲滿 “師愛”的腦海中采摘如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最崇高的哲理,教給孩子們做人的最基本道理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美動聽的頌歌,讓愛與美托起明天的太陽??

  自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后,我知道做一名幼兒教師是不容易的,而現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛孩子的幼兒教師更不容易。隨著社會的發(fā)展,人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高:“立志高一點(diǎn),做事多一點(diǎn),嘴巴甜一點(diǎn),眼界寬一點(diǎn),心地善一點(diǎn),腦筋活一點(diǎn),微笑真一點(diǎn),感情深一點(diǎn),行動快一點(diǎn),說話輕一點(diǎn),脾氣小一點(diǎn),理由少一點(diǎn)!边@十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求。

  記得當(dāng)年,剛剛畢業(yè)的我,自豪而又興奮來到孩子們中間時,幾許羞澀,幾多緊張。在

  同事們的鼓勵和 “傳、幫、帶”下,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,進(jìn)入了角色,將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時的我,常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展,缺少全方位的考慮。

  記得,有一次戶外體育活動,有個小朋友想上廁所,我趕緊請他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話,便不由分說地批評他不講衛(wèi)生,行為

  很不文明。起初,他用疑惑的眼神望著我,,后振振有詞地說:“老師,這個樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長大!”看著他那天真無邪的臉蛋,我無言以答,內(nèi)疚占據(jù)了我的心。高爾基曾經(jīng)說過的話“愛孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件容易的事情了”。 我不斷地揣磨著這句話,細(xì)細(xì)領(lǐng)會其中涵義。如今的我,腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話,卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念,讓我受益無窮。 在孩子中間,那種放松、無拘無束、融洽的氣氛,是多么吸引我。那些共同玩耍時

  頑皮、有趣的游戲,時而天真、時而深沉的交談,又常給我無窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時,所體驗(yàn)的那種成就感,是其他任何工作無法比擬的,慢慢地,我便愛上這份職業(yè)。這種愛,是我最好的教師,這種愛,更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的,是愛,使我對這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之,一個眼神,一個動作,一段音符,孩子們都和我好象有了默契,都能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時,我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,懂事了,聰明了,突然間,我找到了自身的價值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它無比神圣,無比偉大。不少家長,看了我們的工作后,都抑制不住心中的感激:聽了你們上課,才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子,才讓人明白什么是細(xì)致,怎樣才算耐心。

  記得曾有人這樣問過我,“做幼兒園教師你真的幸福嗎?”不少人習(xí)慣于把教師比做

  蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石,把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的.形象相連,于是便有了感慨:“當(dāng)老師有啥意思?”而我認(rèn)為,老師應(yīng)該有老師境界,老師更應(yīng)該有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”,舍我其誰? 此時,我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船,卻從沒有坐過自己造的船。他最大的愿望和享受,就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時候,能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,直到那船消失在茫茫大海上,還久久不肯離去??有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的

  造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航,但你的愛、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆,鼓蕩著船兒,在人生的海洋中,駛向蔚藍(lán)的彼岸。孩子快樂成長的過程正是教師生命不斷增值的過程,人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要靠自己去品味,盡管你不能指點(diǎn)股市,笑傲政壇;盡管你不能獨(dú)步學(xué)界,踏浪商海,但是當(dāng)你在生病的時候,有一句句暖人的話語,一張張燦爛的笑臉??有孩子們的關(guān)心和愛護(hù),你能不感到幸福嗎?當(dāng)你假裝生氣,聽到這樣一句溫暖的話——“老師,我們再也不調(diào)皮了,你別生氣了”的時候,你能不感到幸福嗎?當(dāng)你感到勞累,想休息片刻,孩子們呼喊著“我來幫老師捶捶背” 的時候,你能不感到幸福嗎?當(dāng)你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港,在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時候,你是否覺得,自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福?面對這份幸福我驕傲,我激動,我更加難忘。

  當(dāng)然,我也有過失敗,有過傷心,有過挫折,也有過成功。與孩子們相伴了幾年后,

  我與他們幾乎難舍難離。的確,幼教工作十分平凡,然而,不少同事幾十年如一日,把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子,這,就很不平凡!因?yàn)椋覀兊睦蠋,都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿,物欲橫流,依然淡薄如故;花開花落,云卷云舒,自能寵辱不驚!比绻俳o我一次選擇的機(jī)會,我會依然選擇幼兒教師,因?yàn),我愛孩子,愛我的工作,我愿意為她付出,為她奉獻(xiàn)。在平凡而充實(shí)的工作中,我以自己的滿腔熱情,注釋著幼師的職責(zé),呵護(hù)著幼兒的成長,書寫幼教事業(yè)的輝煌!

  我驕傲,我是一名幼兒教師。

幼兒教師演講稿5

  作為一名年輕的幼教工作者,我在自己喜愛的崗位已經(jīng)耕耘了2年了,隨著孩子們的茁壯成長,我也不斷得自我成長、自我完善著,應(yīng)該說,這兩年對我而言是收獲著的。記得那是個星期三,一個對其他人而言很普通的日子,而對于我們教育工作者來說,是值得紀(jì)念的——9。10 教師節(jié)。這是紀(jì)念自己辛勤耕耘的日子,然而,對幼兒而言,它又是怎樣的一天呢?那天早上,我一踏入教室,便看到電視機(jī)柜上的花瓶里已插滿了康乃馨和玫瑰花,不禁一陣感動,心境也一下子舒展開了。過了不一會兒,幼兒陸續(xù)來園,有的幼兒帶來了漂亮的卡;有的幼兒帶來了美麗的鮮花,無論是什么,他們都不忘記說上一句:“老師,教師節(jié)快樂!”

  就這一句話,讓我感覺比什么都真實(shí)和可貴。應(yīng)該說那天,我們班很漂亮,有的老師開玩笑地說“今天你們班最風(fēng)光了,花那么多,真有面子啊。”其實(shí),在我們眼中,鮮花和禮物只是一種象征,它代表了幼兒誠懇的祝福和深深的感恩之情,他們要表達(dá)的'只是他們對老師的感謝。那天還有件有趣的事,我們班陽陽早晨來園就拎著一個小袋子,一見到我們班保育員老師,便將袋子遞給了老師:“馮老師,這是我送給你們老師的禮物!彼膵寢岏R上補(bǔ)上了一句:“你看這小鬼頭傻伐?吵著要買潤喉糖,那么小就懂得拍馬屁了!

  后來,馮老師把這件事告訴了我,我不禁感嘆到,如果當(dāng)時我在場的話,我一定會微笑著告訴他媽媽:“這是陽陽的心意,他很細(xì)心,他送給老師的不止是糖,而是他的關(guān)心。這也是老師收到的珍貴的禮物!蔽覟槲疑磉呌兄@么一群可愛的寶貝而感到驕傲,我更為孩子們能記得這個特殊的日子而感到高興!節(jié)日是短暫的,鮮花也是很快會凋謝的,而我的內(nèi)心收獲卻是滿滿的!

幼兒教師演講稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家上午好!

  我是平橋小學(xué)的幼兒教師——何小芬,我演講的題目是:《幼兒教師 愛的天使》。

  每當(dāng)提起“幼兒教師”, 有人也許淡淡一笑,不以為然,認(rèn)為就是帶小孩兒玩玩,學(xué)學(xué)簡單的a、o、e、1、2、3……然而,我從靈魂深處感悟到:幼兒教師,是愛的天使!

  在我心目中,教師是一杯水,清純潔凈;教師是一顆星,帶來光明;她更是一幅風(fēng)景,桃李滿天下!如果有人問我:“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答:“我非常熱愛幼兒教師這一光榮職業(yè)!”

  愛心是水,能滋潤孩子的心田;愛心是金鑰匙,能打開孩子的心窗;愛心更是成功教育的原動力.當(dāng)代教育家陶行知說:“愛是一種偉大的力量,沒有愛便沒有教育;沒有真摯的愛,就沒有成功的教育”。在幼兒教育活動中,我一直用愛心努力踐行著這句名言。對天資聰穎的孩子,我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對生理缺陷和性格內(nèi)向的孩子,我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,喚醒他的自信,打開他的心窗。

  記得我班有位男孩子叫王俊文 ,他說話動作都比別的孩子遲緩,生理上的缺陷,使他常常受到其他孩子的冷落、嘲笑甚至欺負(fù),變得更加沉默膽小了,常常流露出一種自卑的神色。這一切,我看在眼里,疼在心上,多可憐的孩子!不!我是他的老師,我有責(zé)任讓他享受公平的愛!我時常留心觀察他,發(fā)現(xiàn)他身上有不少閃光點(diǎn)——他本性善良,對事細(xì)心,想與小朋友們玩……

  但怎樣才能讓小朋友們接納他,并與他交朋友呢?于是,我從日常生活細(xì)節(jié)入手。在一次游戲課上,孩子們在你追我趕中,一條小毛巾不知被誰拽落到了地上,許多小朋友都從小毛巾邊走過,沒有人撿起來。此時,我趕緊輕輕走過去,摸摸王俊文的小腦袋說:“ 孩子乖,去把那小毛巾撿起來!彼麚炱鹆诵∶,用小手抖了抖,拍了拍,還把小毛巾放回原處掛好了。這時,我激動地對孩子們說:“ 王俊文真棒,做得真好,你們愿與他交朋友嗎?”。孩子們異口同聲的說“愿意!”。我又撫摸著王俊文的小腦袋親切的說:“乖孩子,老師愛你!”。他開心地笑了,笑得是那么自信,那么甜美。

  愛孩子是幼兒教師的天職,也是實(shí)施幼兒教育的重要前提。沒有對孩子的愛,就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要,教師與幼兒之間建立起良好的.感情聯(lián)系,能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快的情緒。我班新來的王佳怡小朋友沒上過幼兒園,還有腿腳疾病,走路不穩(wěn)。

  剛?cè)雸@時,情緒一直很不穩(wěn)定,不是掉眼淚,就是不好好吃飯。每天早上,我堅(jiān)持到校門去接她;她到校后,我總是熱情地蹲下和她打招呼;游戲中,我牽著她的手去拿玩具;邀請其她小朋友和她一起玩耍;每餐飯耐心地喂……這樣細(xì)心關(guān)照兩個月,逐漸消除了她對陌生環(huán)境的不適應(yīng),慢慢地她也主動親近我,臉上時常露出燦爛的笑容,開始學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。后來,我和小朋友們再幫助她,她不但不讓,還自信的說:“老師,我會穿,我自己穿!庇幸惶焖亲,一下午拉了三次,我?guī)退龘Q了三次褲子,為她打來溫水擦洗,抱著她輕輕揉肚子,幫助減輕痛狀。當(dāng)她媽媽來接她時,看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子,感動得不知說什么好,F(xiàn)在母女倆每天高高興興的來幼兒園,再也不是那種哭哭啼啼的樣子了。她媽媽說:“非常感謝老師,是你讓孩子快樂生活,讓我們消除憂慮。”在我幼教生涯中,像這樣因我愛心呵護(hù)而不斷進(jìn)步的孩子還有很多很多。正因?yàn)樗麄儗蠋熑绱擞H近和信任,使我對他們更加熱愛了。

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁,是什么力量使她們健康快樂的成長呢?讓我大聲的告訴你們吧!那就是:天使般的幼兒教師那愛的力量!

  一份耕耘,一份收獲。在我的愛心呵護(hù)下,孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了,會唱會跳,會寫會畫了。當(dāng)孩子們在學(xué)校重大節(jié)日、慶典活動中,那天真活潑、精彩紛呈的表演贏得雷鳴般掌聲時,當(dāng)我班小朋友在學(xué)校頒獎臺上獲得一次次獎勵時,當(dāng)孩子們的家長當(dāng)面或電話對我感謝不盡、稱贊不已時……我內(nèi)心感到有多么快樂、欣慰和幸福啊!

  幼兒教師,愛的天使。有愛,才有教育;有愛,才有收獲。如果孩子們是蜜蜂,我甘以愛心做采蜜的花朵;如果孩子們是花朵,我甘以愛心做護(hù)花的綠葉;如果孩子們是衛(wèi)星,我甘以愛心做載送他們的火箭;如果孩子們是火箭,我甘以愛心當(dāng)一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著她們踏上輝煌的前程!

  謝謝大家!

幼兒教師演講稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  我是來自xxx幼兒園里的吉祥使者,我叫xxx。今天有機(jī)會在這里和大家一起暢談工作的情懷和感悟,倍感榮幸,我演講的題目是:《我驕傲我是一名幼兒教師》。

  十八年前,我?guī)е鴦?chuàng)造一份激情生活的夢想,帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情,義無反顧的加入到幼教大軍中。在孩子中間,那種放松、無拘無束、融洽的氣氛,時刻吸引我,選擇幼教是我一生無悔的選擇。

  幼兒教師這職業(yè)說來極其平凡,可我要說:世界上沒有比做幼兒教師更幸福更有意義的事了。因?yàn)槲覀兏芍柟庀伦蠲赖氖聵I(yè),我們是愛的富翁;我們是快樂的使者;我們是人們心目中美麗、溫柔、善良、優(yōu)雅、和藹的天使化身。我們把愛鑲在孩子們的舉手投足間,嵌在孩子們的一顰一笑中,灑在孩子們的幼小心田里。

  當(dāng)孩子們有進(jìn)步時,教師所體驗(yàn)的那種成就感,是其他任何工作無法比擬的。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲,時而天真、時而深沉的交談,常留給我無窮的回味。當(dāng)我辛勤的汗水,澆灌在孩子身上時;當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時;我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,懂事了,聰明了,一剎那,我找到了自身的價值。幼兒教師的工作就是塑造人的工作,它神圣、偉大。不少家長,看了我們的工作后,都抑制不住心中的感激,拉著我們的手說:走近你們,才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子,才更明白什么是細(xì)致,怎樣才算耐心。

  行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂。記得我第一次站在孩子中間,這么大一個人竟然有點(diǎn)不知所措。當(dāng)孩子們用他們清轍透明的眼睛看著我,拉著我的手稚氣地問:“老師,你的手怎么這么冷呀?拉著我們的手給你暖和暖和就不會冷了!”孩子們的話就像一股暖流,一下子涌遍了我的全身,我覺得好暖和、好暖和。漸漸地,我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學(xué)習(xí),一起游戲,一起分享成功的快樂。我們之間有了一種特別的默契,就連孩子們的爸爸媽媽也常說:“還是老師行,說什么都聽,干什么都把老師的話排在第一!蹦且豢,我特別特別的自豪。我驕傲我是一名幼兒教師。

  溫暖的春天,大地萌發(fā)綠的新意;清新的早晨,太陽每天都會從東方升起?拷禾,冰雪就會融化;靠近音樂,生命就會舞蹈;靠近童心,心靈就不會被光陰銹蝕。每一個孩子都是春天里含苞待放的花朵,每一朵鮮花里都閃爍著晶瑩透亮的童心,童心的光芒給予我們教師生命的亮色和希望。

  幼教工作是少有的凈土,在這里,歡樂洋溢在每一張笑臉;在這里,善良充溢在每一顆心靈。這片凈土讓我們長久地?fù)碛心贻p的廣泛、青春的朝氣、蓬勃的活力,也讓我們招展著博大的關(guān)愛,美麗的心靈,磊落的胸懷。

  幼教是一首平凡,真實(shí)、激情的詩,每位幼兒教師都是詩里一個幸福的符號!我們擁有點(diǎn)石成金的愛,我們是愛的使者,天使的化身。我驕傲我是一名幼兒教師。

  幸福是人生的主題,那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中,感受理想目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿足,從而在追求理想與目標(biāo)的過程中的到的愉悅感受,是教師從工作理想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn)。

  幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員。沒有當(dāng)過幼兒教師是無法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的、要面對一群孩子,每個孩子的性格都不一樣,教師對于不同的孩子要使用不同的方法,還要面對不同類型的家長,教育改革的深化,對教師的專業(yè)水平要求越來越高,“付出總沒有回報(bào)”這是教師最常說的一句話。我覺得,對于這句話,幼兒教師的體會也是很深刻的。每天面對的是一群天真無邪的孩子,老師們要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè)。如果她從心底感受到這個職業(yè)的幸福,那么她每天都會很有激情地上班,看到孩子的一張張笑臉,那些煩心的事也會拋到九霄云外;她會很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作,很公平地去愛每一個孩子,這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響。

  教師面對的是一群不一樣的孩子,每個孩子都是有差別的,在經(jīng)過你的教育,孩子有變化了,有進(jìn)步了。比如:幼兒從依賴父母到自己獨(dú)立,從不會做事情到能主動幫父母、老師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎了等等;都離不開老師的'教育、幫助?吹阶约旱母冻鰶]有白費(fèi),感受到學(xué)生對自己的喜愛、尊重、感激和祝福,教師的內(nèi)心都會有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。

  當(dāng)家長說:我們會好好配合老師的工作;蛘呤怯變簣@開展的活動,我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合;再者是家長對你說:“老師,我的孩子多勞您費(fèi)心了,您辛苦了”!岸,這個老師真不錯!本瓦@么一句話或幾句話,說明老師的工作得到家長、社會的認(rèn)可和尊重,家長的支持、配合、理解是老師的付出的回報(bào),這也是教師的幸福所在。

  幼兒的內(nèi)心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識這種和諧的樂聲,是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件!比绻惆押⒆涌闯墒橇钭约盒臒┑娜,那么你就會感到心煩;如果你把孩子看成是可愛的天使,那么你就會變成快樂的天使。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,傾聽孩子的童聲,與他們心與心的交流,你會認(rèn)識到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來,與孩子同唱、同跳,與他們共同感受成長,你會發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊。你給孩子一份愛,孩子會回報(bào)給你十分最真誠,最純潔,最美好,最無私的愛!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!

  讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!

幼兒教師演講稿8

  尊敬的各位評委、各位老師:大家下午好!

  今天我演講的題目是“我是幼兒教師、我驕傲”

  世上有很多的東西,我們在給予時,它往往越分越少,然而有一樣?xùn)|西卻會是越分越多。也許你會驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答你:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是舍得。當(dāng)你真正付出、給予后,帶給你的也會是同樣的愛。

  18歲那年我走進(jìn)了學(xué)校之門,當(dāng)我第一次走上講臺,第一次被孩子稚嫩的童聲叫到“老師”時,我的心倍感激動,因?yàn)槟鞘俏艺J(rèn)為聽過的最美妙的聲音,是我18年來最為幸福、最感覺榮耀的一瞬間。也正是那一瞬間總在我的耳畔環(huán)繞,久久的揮之不去,為著一瞬間的感到我在縣里偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村級學(xué)校代課和支教堅(jiān)持了4年。

  在那4年之中,不管是在當(dāng)時車程7、8小時才能到家的官店鎮(zhèn)玉皇小學(xué),還是在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的邊遠(yuǎn)村級九龍小學(xué),面對著一個一個渴望成長,向往知識的孩子,能把自己掌握的東西傳授給他們,能看到他們猶如樹苗一樣一天一天不停的成長,那是一種說不出的快樂感受。記得每一聲“老師”、“老師”,記得每一次和孩子們親切的對話,記得每次家訪過后孩子們那激動的笑臉和揮動飛快的小手,記得要離開玉皇小學(xué)時我們班74個孩子,牽手挽留、傷心流淚的瞬間,正是這樣一個個美麗的瞬間,使不管在哪里,我都無法拒絕刮風(fēng)下雨、烈日寒冬,無法拒絕孩子們的呼喚和思念,是它牽引著一次次的堅(jiān)持到崗上課,不為別的,只因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋。教?/p>

  常常被比作是蠟燭,燃燒自己照亮他人,教師也被譽(yù)為陽光下最為光輝的職業(yè)。是的愛就是無私的付出和真正的舍得。用心教育,把愛付出,是我對教師的理解和對待孩子的那一份真誠的關(guān)愛的信念,一直支持我不斷的在教育路上前行。

  20xx年9月,歷經(jīng)四年的教育教學(xué),我加入到了土城鎮(zhèn)幼兒園,這個新鮮的大家庭。然而來到新的環(huán)境,面對新的生活,我卻一下子失去了生活主張,變得手足無措,無法正常的開展如常的教育教學(xué)活動,也無法正常與這一群幼小的孩子交流。教育對象從 “學(xué)生”轉(zhuǎn)變成了“小朋友”我也從理論上的教書老師道路上漸行漸遠(yuǎn),轉(zhuǎn)變成了人們口中所謂的“男阿姨”。當(dāng)時身心極其不適的我猶如一只斷了線的風(fēng)箏,進(jìn)入了一個飄忽不定的空間,不知道飄到何方。這一生之中我認(rèn)為最為尷尬的時光,在同時的關(guān)心和幫助下我逐漸的發(fā)生了轉(zhuǎn)變,隨著時間的推移,我發(fā)現(xiàn)我好像開始適應(yīng)了一個幼兒教師的生活。每天清晨“老師,您早。”那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天放學(xué)隨著一聲聲“老師,再見。”給我留下明天的.希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對幼教育事業(yè)深深的愛,要將我全部的愛無私的付出、給予他們。當(dāng)我把我最純真的愛奉獻(xiàn)給那一群群可愛的天使后,他們帶給我的是無比的幸福和快樂。我奇怪的發(fā)現(xiàn)以前那些嘰嘰喳喳的小朋友,那些啰啰嗦嗦的小喇叭,沒有那么惹人討厭了,在自己心情不好的時候反而會因?yàn)榭匆娨粡垙堉赡鄣男δ,一個個開心晃動的小精靈而感覺心情愉快起來。

  有很多人問我:“當(dāng)幼兒園老師你真的幸福嗎?”。他們習(xí)慣把老師比

  做蠟燭、春蠶、人梯和鋪路石,把老師的勞動與這些犧牲與悲苦的形象相聯(lián)系。由此,我想到了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船,卻重未坐過自己造的船。他最大的愿望和享受就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時候,伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,直到那船消失在茫茫大海上,還久久不肯離去……有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎?教師該有的這樣一種境界,是把教育勞動看作一種幸福的體驗(yàn)的過程,作為幼兒教師該把孩子的快樂與成長的過程視為教師生命增值的過程,幼兒教師的工作是塑造人的工作,它神圣而偉大。雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航,但你的愛、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆,鼓蕩著船兒,在人生的海洋中,駛向蔚藍(lán)的彼岸。人生還有什么比這更幸福的呢?幸福是要靠自己去品味的。當(dāng)你生病的時候,有一句句暖人的話語,一張張燦爛的笑臉和孩子們那真誠的關(guān)愛,你能不感到幸福嗎?當(dāng)你因勞累感到疲倦時,有孩子爭著、喊著“老師,我來給您按摩吧!”“老師,我來給您揉揉腿吧!”你能不感到快樂嗎?

  我想告訴大家,作為一名幼兒教師,我幸福、快樂,面對這份幸福、快樂,我驕傲。在這些幸福的歲月里流淌著全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬。我的生命因此而變的光耀無比——就像天空中的那輪太陽,暖和了別人,也暖和了自己。所以,我要大聲說,我是一名幼兒教師,我驕傲。

幼兒教師演講稿9

  一、教師的愛

  愛,是一種情感;所謂的愛是一種不要求回報(bào)的寬容、理解、包容、接受。那么什么是教師的愛呢?我們認(rèn)為,教師的愛就是對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任,使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)。在我們的學(xué)校,廣大教師每天都是“隨車潛入校,潤物細(xì)無聲”般的工作,這是因?yàn)椋?/p>

  1、我們深知:教師的愛一種“一日為師,終生為父”最高尚的愛。教師的愛又完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”,也不是把孩子抱在懷里,而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,傾注全部%*文有約&的心血,關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點(diǎn)方向,所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。

  2、我們深知:教師的愛是“捧著一顆心來,不帶半根草去!钡囊环N無私的愛。教師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報(bào),甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。教師在工作中,無論遇到學(xué)生、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不理智、誤解、歧視、壓迫等,他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛,他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。所以教師的愛就是一種“吃得是草,擠的奶和血”的無私的愛。

  3、我們深知:教師的愛一種神圣的愛。因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸埽鵁釔蹌e人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的`愛是公平的,她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展,他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的的情感是超人的,他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待,因人施教,做到對好學(xué)生不溺愛,對差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛,教師的愛包含父愛且超越父愛,是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛。

  所以,我們教師的愛就是遵照胡提出的“真情、真心、真誠”六個字去關(guān)愛每個學(xué)生,用我們的高尚的愛、無私的愛、神圣的愛,讓他們健康成長。

  二、教師的責(zé)任

  教師工作就是一個社會的平凡崗位,做著貌似“平凡”的工作。

  然而,我們都知道“一個孩子的失敗,對一個教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對于一個家庭來說,就是百分之百的失敗。”所以教師的工作就是一種替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會責(zé)任性的工作。

  我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的,我們都知道壞學(xué)生是社會不良環(huán)境塑造出來的,所以教師的工作就是一種“以人為善,以人為本”的工作,是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活,建構(gòu)堅(jiān)實(shí)、豐富、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價值,引導(dǎo)學(xué)生去對世俗、對功利超越,喚醒、去弘揚(yáng)人性、提升人性的一種無比正義的、無比光明的工作。

  汶川地震的慘狀我們歷歷在目,教室塌了,我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生,我們有這種道德、有這種人性的責(zé)任、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個個活生生的生命。但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個個老師的生命嗎?誰去救護(hù)我們教師呢?我們想只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門教師和學(xué)生。這個社會里誰來造一個堅(jiān)固的教學(xué)樓?誰來減少地震的災(zāi)害?誰來保護(hù)我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任,不是一種“工作崗位”的責(zé)任。因?yàn)榻處煵皇菍B毜木热斯ぷ髡。我們相信只要這個人是“人”就應(yīng)當(dāng)會在危難的時候去“救人”。因?yàn)椤熬热恕笔且环N社會責(zé)任。我們都知道教師的工作就是一種“身體力行,以人育人”的無比的高尚、無比神圣的工作。所以教師是犧牲自己!犧牲了所有的教師,我們的社會還有誰來“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”呢?犧牲了所有的教師,我們的社會還有誰來“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”呢?最后,祝我們所有的老師身體健康。

幼兒教師演講稿10

  曾在《幼兒教育》雜志上看到過這樣一篇文章,綜述埃及幼兒教師的特征分析,文中說到埃及幼兒教師身上具有“六顆心”,即“極為愛心”;“極其虛心”;“極為細(xì)心”;“非常有心”;“確有誠心”;“極有童心”。而我認(rèn)為,不分國籍,不分地區(qū),幼兒教師都應(yīng)該具備這樣的特征,胸懷“多顆心”,這樣才能把幼教這份事業(yè)做得有聲有色。那么,作為中國幼兒教育行業(yè)中普普通通的一名,在工作中我又如何用這樣的“標(biāo)準(zhǔn)”來鞭策自己,督促自己的呢?

  1、工作中充滿“愛心”:愛是教育的基礎(chǔ),是教育的前提和催化劑。幼兒不能沒有愛的呵護(hù),正如嬰兒不能沒有母親,河堤不能沒有樹木的呵護(hù)一樣。愛心的別名叫“責(zé)任”和“奉獻(xiàn)”。在工作中,我努力接近每個幼兒,清晨用微笑迎來他們,和他們交流,時常去親近他們,不時的摸摸他們的頭,有時還抱抱他們,親親他們的小臉蛋。

  2、工作中永葆“童心”:教師應(yīng)當(dāng)有一顆童心,尤其是幼兒教師。有了童心,才能使自己變得年輕,變得活潑,使教育充滿童趣;有了童心,才能走進(jìn)幼兒,理解幼兒,體諒幼兒;有了童心,才能和他們一起唱,一起跳,一起笑。如在游戲《踩影子》活動中,剛開始,我去尋找“攻擊”的對象(幼兒),到后來,變成了許多的小朋友合伙來對付我,經(jīng)過激烈的“戰(zhàn)斗”后,我舉手“投降”,此時的幼兒歡呼雀躍。

  3、工作中極為“虛心”:自從走上幼教這個工作崗位,經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐方知學(xué)校所學(xué)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。于是我邊教邊學(xué),不斷充實(shí)自己。一是苦練基本功,一刻不放松。有空就學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識技能,不懂就問,直止學(xué)會弄懂。利用空余時間向有能力有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)一些舞蹈美術(shù)技能,提高自己的業(yè)務(wù)能力。二是博采他山石,琢為自家玉。聽課,聽講座,學(xué)論文,對照自己,取他人之長,補(bǔ)自己之短。如我們同園的幾位

  教師經(jīng)常一起共同研究教學(xué)方法,相互聽課,評課,探索好的教學(xué)路徑。三是博覽群書,豐富內(nèi)涵。如我們經(jīng)常閱讀相關(guān)的`教育雜志,不斷在總結(jié)中探索,地探索中總結(jié)。為了能培養(yǎng)出適應(yīng)未來的人才,我愿活到老,學(xué)到老,教到老,改到老。

  4、工作中擁有“耐心”:幼兒的性情千差萬別,有“活潑型的”,“靦腆型的”,“乖巧型的”,“問題型的”等,面對他們,要耐心,要能傾聽每個幼兒的心聲,因勢利導(dǎo)。經(jīng)常與他們交談,鼓勵他們說出自己的看法和想法,了解孩子產(chǎn)生問題行為的原因和實(shí)質(zhì)。當(dāng)有孩子對你喋喋不休時,你一定要耐心傾聽,那是

幼兒教師演講稿11

  我班幼兒共有43名,男孩22名,女孩21名,其中3名幼兒是原大班的小年齡幼兒。本學(xué)期我們從學(xué)習(xí)《走近新教材》一書的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步領(lǐng)會和實(shí)踐二期課改的理念,加強(qiáng)對關(guān)鍵詞“綜合”、“整合”、“體驗(yàn)”、“提升”等的理解,關(guān)注幼兒的興趣和熱點(diǎn)、當(dāng)前的需要以及已有的經(jīng)驗(yàn),預(yù)設(shè)和生成了一系列的在主題背景下的各種活動;同時,我們還創(chuàng)設(shè)“主題墻”,支持幼兒的表征,加強(qiáng)情感的體驗(yàn)和滿足幼兒表達(dá)的欲望;我們還不斷嘗試將主題滲透于區(qū)域活動中,更好的體現(xiàn)了一種“整合”的理念,也提高了幼兒對個別化學(xué)習(xí)活動的積極性?傊覀円云降、親近的師生關(guān)系,以孩子的年齡特點(diǎn)為依據(jù),以孩子的自主發(fā)展為目標(biāo),做好一切保教工作,促使幼兒良好個性的發(fā)展,愉悅的生活、自由的展現(xiàn)、成功的體驗(yàn)。

 。ㄒ唬┕餐睿

 。、我班幼兒已養(yǎng)成基本的生活自理能力,養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活衛(wèi)生習(xí)慣,絕大多數(shù)幼兒獨(dú)立自信地做力所能及的事。但在愛護(hù)玩具和用具,能共同使用和參與整理方面還不夠,參與的.幼兒不多。

 。、本學(xué)期中,我們也發(fā)現(xiàn)積極主動地參與各類游戲和活動的幼兒多了,如:葉鳴譽(yù)、張鵬、徐林翊蘊(yùn)、徐峰,他們也樂意表現(xiàn)自己,表達(dá)自己的愿望。另外,大部分幼兒已開始評價自己和同伴的行為、作品,有一定的客觀標(biāo)準(zhǔn)意識,這方面的進(jìn)步比較明顯。

 。、針對“對于自己生活密切相關(guān)的人產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感,能覺察并尊重他人的情緒!焙汀坝型樾,樂于關(guān)心老人、殘疾人和有困難的人。”這兩條目標(biāo),本學(xué)期我們結(jié)合“包頭墜機(jī)”、“海嘯”事件以及相關(guān)的節(jié)日教育,發(fā)現(xiàn)孩子的這種情緒體驗(yàn)和表現(xiàn)都比較被動,所以,下學(xué)期應(yīng)多加強(qiáng)這方面的教育,建立健康的情感。

  4、本學(xué)期我們還加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識、合作意識和責(zé)任感的培養(yǎng),通過游戲、游園活動、故事同伴引導(dǎo)等途徑,孩子在這方面也有較明顯的進(jìn)步,相對來說,合作意識還比較淡薄些,以及個別幼兒這些方面還需要加強(qiáng)個別教育。

  (二)探索世界

 。、我們通過“中國風(fēng)”的主題活動,讓幼兒了解周圍自然、文化景觀,知道一些不同地域、不同種族的人,以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣,有初步的多元文化的意識,萌發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。孩子在這方面的興趣很高,表現(xiàn)的積極主動。但,我們也發(fā)現(xiàn)孩子對這方面的信息很少,缺乏生活經(jīng)驗(yàn),這或許與周邊環(huán)境和家庭教育有一定的影響,所以,我們思考,如何能更快的提高幼兒以及家長對民族、多元文化的認(rèn)識。

 。、我們通過散步、教學(xué)活動和秋游活動有目的的引導(dǎo)幼兒樂于親近自然,培養(yǎng)幼兒觀察、感受身邊的人、事、物及自然現(xiàn)象,了解他們的特征的能力。如:今年難得的“雪”,我們就及時提供幼兒看雪、玩雪的機(jī)會,從而增加感性認(rèn)識,激發(fā)對自然現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)了觀察能力;“東方綠洲”的秋游活動,也使我們發(fā)現(xiàn)大多幼兒能大膽嘗試新奇、有野趣的活動,動作協(xié)調(diào),并具有一定的安全意識和初步的自我保護(hù)能力。不足的是,幼兒照顧動植物,并進(jìn)行記錄與觀察的能力還比較欠缺,分析原因,老師提供的機(jī)會和指導(dǎo)還不多。

 。场⒃谟(jì)算活動以及區(qū)域活動,包括一些綜合活動中,我們結(jié)合目標(biāo)有意識地指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的測量、推

  理的方法,幫助幼兒逐漸形成數(shù)、形、時空等概念,如:認(rèn)識時鐘、學(xué)習(xí)等分、替換等。發(fā)現(xiàn)在這些活動中,孩子的個體差異表現(xiàn)的比較明顯,而能力較弱的幼兒也不會主動參與計(jì)算區(qū)的游戲,所以,我們應(yīng)該有針對性的以多種方法引導(dǎo)這些孩子,提高他們這方面的興趣和能力。

 。础ⅰ皩W(xué)習(xí)用簡單、科學(xué)的方法探究問題,樂于操作與實(shí)驗(yàn)”和“學(xué)習(xí)關(guān)注、交流周圍環(huán)境中的信息”這兩條目標(biāo)本學(xué)期實(shí)現(xiàn)的比較理想,我們注重隨機(jī)的和利用一切可利用的資源進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng),譬如:區(qū)域角的“變色”、“蛋寶寶過橋”、“各國國旗”;新聞區(qū)的“早早新聞”、“關(guān)注海嘯”、“上海藝術(shù)節(jié)”;綜合活動“秋天的公園”、“我身邊的公園”“健康的假期”等,孩子在這些活動中表現(xiàn)的積極主動,在家長的配合下,孩子有效地與環(huán)境、老師的互動,這方面的能力增強(qiáng)了許多。

 。ㄈ┍磉_(dá)與表現(xiàn)

  1、本學(xué)期中我們發(fā)現(xiàn),孩子們的表現(xiàn)表達(dá)方式越來越多了。他們喜歡用聲音、動作、制作、畫畫等表現(xiàn)方式來表現(xiàn)自己的認(rèn)識和情感。能用比較完整的語言清楚、大膽地表達(dá)自己的想法,傾聽同伴的講述。我班幼兒大都樂意參加音樂、繪畫、柴藝、兒歌活動,較大膽地涂畫,和同伴一起表演兒歌、歌曲。但不能在公共場合中,在集體面前自信、大膽、自然地表達(dá)自己的情感、不會主動用語言與人交往。故在下學(xué)期要多注意鼓勵幼兒在各種場合大膽地表現(xiàn)自我,體現(xiàn)個性的良好發(fā)展。

  2、本學(xué)期我們有意識的培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成一定的閱讀習(xí)慣,也因此增設(shè)了一些閱讀活動,區(qū)域活動中也有機(jī)滲透。我們發(fā)現(xiàn)所有的幼兒都喜歡聽故事,能安靜的聽完故事,理解故事的內(nèi)容但不能較清楚的表達(dá)意思;大部分幼兒對閱讀的興趣并不高,不能投入的自己翻看圖書,理解其意思;還反應(yīng)出部分幼兒尚未養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,能傾聽老師講話,但堅(jiān)持性不夠,更不能很好的傾聽同伴講話。同時,在介紹自己的意思、想法或是介紹作品時,是我班比較薄弱的地方,絕大部分孩子表達(dá)的語言斷斷續(xù)續(xù),過于簡單、不完整,需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。下學(xué)期,我們會加強(qiáng)研究,尋找有效的方法,真正的提高幼兒的表達(dá)能力。

  3、本學(xué)期,我們還注重通過一些活動和隨機(jī)教育讓幼兒認(rèn)識常見的符號、標(biāo)志和文字,如:安全標(biāo)志、數(shù)學(xué)符號、新年賀詞等,讓大家初步理解所表達(dá)的意思,提高自主學(xué)習(xí)的能力,也體現(xiàn)了一種整合的理念。活動中也收到了良好的效果,提升了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。另外,我們還有意識的引導(dǎo)幼兒留意生活中的美,感知、萌發(fā)初步的審美情感,不過,孩子對這方面的意識比較淡薄,不能很好的表現(xiàn)自己對美的情感或想法,下學(xué)期,我們也應(yīng)多提供機(jī)會和指導(dǎo),提高幼兒的審美情趣,做時代性的幼兒。

幼兒教師演講稿12

  大家好!我演講的題目是《用心培養(yǎng)幼苗,把愛撒播人生》。

  小時候,我在心中就播下了理想的種子——未來做一名讓學(xué)生愛戴,家長信賴,社會尊重的人民教師。1998年畢業(yè)后,我?guī)е@樣一份理想,走進(jìn)了教師這個光榮的隊(duì)伍。我是一名幼兒教師,從到幼兒園的第一天起,我就感受到自己身上的責(zé)任和使命。

  作為一名幼兒教師,我像是在祖國的苗圃里徜徉。每天,當(dāng)晨曦輕吻著大地,我就會輕擁著帶露的'花朵,讓愛開始滿園地流淌。

  在祖國的苗圃里,我找到了生命的原動力,找到了愛的源泉。在這春天的花園里,作為一名園丁,我用心地剪枝裁葉,澆水施肥,保證讓每一朵花都開得鮮艷,長得旺盛。

  小朋友們剛開始學(xué)寫字的時候,很多孩子不會握筆,不會下筆,我把桌椅重新排列,爭取使每一個孩子都得到手把手的指導(dǎo)。孩子們的接受水平不一樣,有的幼兒一教就會,有的幼兒要手把手教幾分鐘才能會,但是對他們的愛讓我理解和尊重每一個幼兒,我耐心地從最后一個孩子抓起,不放棄任何一個。

  有一個叫趙婷的女孩,剛上幼兒園的頭幾天總會因?yàn)橄雼寢尪奁,我耐心地安慰她,像媽媽一樣哄著她,在我的柔聲?xì)語中她的哭聲才逐漸停息?墒撬缬X的時候,夢醒的她突然大哭起來,我急忙把她抱在了懷里,輕輕地拍著。幾分鐘之后,她又進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。我的愛讓她消除了對幼兒園的恐懼,并很快喜歡上了幼兒園。

  從教十多年來,像這樣充滿愛的事例不勝枚舉。一天天,我目睹著孩子們長高長大,耳聽著孩子們從牙牙學(xué)語到能有禮貌有次序地說話。每當(dāng)這個時候,我就感到無比的驕傲和自豪。

  “用心培養(yǎng)幼苗,把愛撒播人生”是我從事幼教的座右銘。我將在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責(zé),用我的愛心和智慧培養(yǎng)祖國的幼苗,讓他們健康成長、日益茁壯。我愿意一如既往,將我的愛撒播在我的幼教之路,也撒播在我未來的人生之路。

  我的演講就到這里,謝謝各位。

幼兒教師演講稿13

  小的時候特害怕老師,因?yàn)樵谀菚r覺得老師們都好嚴(yán)厲,每一次進(jìn)入老師的辦公室都是忐忑不安的。以為自己又犯什么錯誤了。。

  沒有想到數(shù)年以后自己也成為了一名幼兒教師,還是當(dāng)年的經(jīng)驗(yàn),以為老師就是應(yīng)該嚴(yán)厲的,于是當(dāng)我第一次走上講臺的時候,心里除了害怕還注意讓自己成為一名嚴(yán)格的教師,自此,不敢有一絲笑容,即使覺得他們好可愛,也不敢露出一點(diǎn)愛惜,因?yàn)楹ε潞⒆訒驗(yàn)樽约旱膶檺鄱焕谌蘸蟮墓芾怼8闪擞讕熆煲荒炅,才慢慢放下了那時的所謂"經(jīng)驗(yàn)",才發(fā)現(xiàn)孩子需要愛,只有愛他們才能更好的教育他們,要把自己的愛全部表現(xiàn)出來,要讓他們知道你愛他,也讓他們愛你,那是一件非?鞓返氖隆

  今天,就是那快樂一天。今天,還是像往常一樣,平常的過著,直到值午睡的時候,我還是跟平常一樣給孩子們掖好被子,一個一個小床的檢查著,當(dāng)?shù)揭粋小女孩的床前掖好被子準(zhǔn)備走開的時候,被小孩給叫住了:"張老師,我們來玩辦家家的游戲好不好?你當(dāng)媽媽,我當(dāng)寶寶?""好。"我很開心的回答著。她馬上就露出了燦爛的笑容,說:"媽媽,你怎么不睡覺。"于是我很輕聲的跟她解釋道:"因?yàn)閶寢屢疹櫤枚鄬殞毎。要不然小朋友沒有蓋好被子,生病怎么辦呢?""那。。。。。。"她還準(zhǔn)備說什么的時候,我輕輕的做出了安靜的手勢,說:"小朋友都在睡覺了,這樣跟媽媽聊天會打擾到小朋友的,寶寶要聽媽媽的話,乖乖的,媽媽才更喜歡啊!""好!"她回答的很干脆,于是蓋好自己的被子睡了,比平時安靜聽話的多,一會,我再去看她的時候,她已經(jīng)深深的睡去了。我的心情由此快樂起來,想起也是她幾天前,她聽說我的.眼睛疼而從家里帶來眼藥水而產(chǎn)生的感動。原來孩子的愛是這樣的,"它"讓我如此快樂,他們的愛也是那樣的簡單,只要你平時多關(guān)注一下他們,多給他們一些微笑就行了。

  讓孩子愛吧!從此,我改變了自己的想法,原來,愛孩子還讓孩子愛,把"它們"被表現(xiàn)出來。"它"不回成為管理的障礙,"它"會讓一個班更加其樂融融的。

幼兒教師演講稿14

  蜿蜒的弄堂小徑通向前方,簡陋雜亂的二層樓民居把一幢粉色的小樓包圍其中,周圍居住的大多是外地來滬人員家庭和生活水平較低的本地居民,這就是我們泗東幼兒園外部環(huán)境的真實(shí)寫照。但是園內(nèi)卻是另一番溫馨的景象。這里的環(huán)境潔、齊、美,這里更有一支敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)的教師隊(duì)伍,全園形成了人人有師德,個個比奉獻(xiàn)的良好氛圍。

  現(xiàn)代社會的素質(zhì)教育對教師的挑戰(zhàn),首先是教育思想和理念的挑戰(zhàn),在二期課改起步不久的今天,全園教師深入學(xué)習(xí)課程指南,深刻領(lǐng)會課改精神,大膽地展開教學(xué)實(shí)踐,在以“兒童發(fā)展為本”理念的指導(dǎo)下,在一日活動的各個環(huán)節(jié)中為孩子們創(chuàng)設(shè)豐富有益的環(huán)境條件,促進(jìn)孩子在原有的程度上獲得的發(fā)展,幼兒教師自身的特殊性要求教師知識結(jié)構(gòu)做到多元化,因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖乔笾麖?qiáng)烈,想象力豐富的幼兒,要滿足現(xiàn)代幼兒的求知欲,我們的知識既要“!庇忠安,設(shè)置科學(xué)的綜合課程已成為課程改革的一種世界性趨勢,課改對于我們?nèi)w教師來說都是一次艱巨的挑戰(zhàn),因?yàn)槲覉@的教師中大部分有著十多年教齡,對傳統(tǒng)教法已有些習(xí)以為常,對現(xiàn)在這種主題探究式的需要預(yù)設(shè)與生成相互結(jié)合的新課程,一時還不能準(zhǔn)確把握,因此怎樣在較短時間內(nèi)適應(yīng)課改對我們提出的新要求,更好地實(shí)現(xiàn)自我突破,是我們?nèi)w教師共同追求的目標(biāo),我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,不斷地給自己加壓,每天除了完成正常的帶班任務(wù)外,還要完成大量的文案打印和記錄工作。班里的區(qū)角材料制作,圍繞教學(xué)活動進(jìn)行的有關(guān)準(zhǔn)備和主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)化去了我們不少精力。

  此外,我們每周有三個半天的學(xué)習(xí)研討活動,因此大家總覺得時間不夠用,所以只得擠去自己的空余時間,延長工作時間,每天我們一清早走出家門,回到家里已是星星滿天了,在家總可以歇口氣了吧?不,除了忙完瑣碎的家務(wù),夜深人靜時便是我們自學(xué)和對實(shí)踐不斷思考反省的時間,我們的陳老師雖然已快接近五十歲年紀(jì)了,但在現(xiàn)金的課改過程中,絲毫沒有輸給青年老師,盡管她患有慢性胃炎和腎盂腎炎,但她以超強(qiáng)的毅力克服身體的病痛,常常工作到晚上七點(diǎn)才回家。由于她擔(dān)任我園家教組長一職,為了策劃親子活動方案和園內(nèi)的其它大活動,常常深夜一點(diǎn)多還在寫方案,有時為了《家園聯(lián)系冊》能及時地和家長見面,她清晨三點(diǎn)就起床工作了。袁老師和大張、小張老師為了分擔(dān)園內(nèi)缺師資的困難,三人承擔(dān)了兩個班級的超工作量,繁重的'工作量使他們失去了原本屬于她們支配的業(yè)余時間。袁老師在累得生病的情況下,一清早去醫(yī)院吊鹽水,待針頭一拔,馬上又趕至幼兒園來上班。張老師的女兒常常一連四五天吃不到媽媽燒的飯菜,只能以面包和方便面等來充當(dāng)晚餐。小班的尹老師剛休完產(chǎn)假來上班,幼小的孩子多么需要母親的關(guān)愛和照顧呀,可是為了園內(nèi)的工作,為了盡快使自己跟上課改步伐,尹老師每天一小時的哺乳時間都放棄了,一心撲在班級工作上,全園教師為了課改的順利實(shí)施,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,積極探索,無私奉獻(xiàn),大家都知道明天是由每一個今天壘成,有向往、有行動、有堅(jiān)持,才會使剎那變成永恒,使夢想變成現(xiàn)實(shí)。

  魯迅先生有句話:“教育是植根于愛的!睈凼墙逃脑慈,教師有了愛,才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對自己的教育對象充滿信心和愛心,才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神,只有在愛的基礎(chǔ)上,教師才會投入全部力量,才會把他的青春、智慧無怨無悔地獻(xiàn)給孩子們,獻(xiàn)給教育事業(yè)。我們的泗東幼兒園內(nèi),就有這樣一支具有愛心的教師隊(duì)伍,盡管園內(nèi)三分之二都是外地孩子,他們的家中大多有兩個孩子,僅靠父母微薄的打工收入維持生活,盡管他們的衣著并不光艷,他們的見識并不開闊,他們的言行舉止和我們有些不合拍,但他們同樣是我們祖國的花朵、社會的未來。因此,我們對這些孩子一視同仁,一如既往,用自己親切的態(tài)度,溫和的語言,溫暖的愛撫來打動每一個孩子的心。

幼兒教師演講稿15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師:

  上午好!我叫,我演講的題目是《愛心澆灌,讓德育之花常開;德才兼修,做勵志創(chuàng)新名師》。

  又一個教師節(jié)過去了,至今我的書桌上還擺滿了孩子們自制的小卡片,“老師您辛苦了”“老師,您永遠(yuǎn)是我們的朋友。”“老師,謝謝您的愛……”這上面一句句最真摯最溫馨的祝福就是我————一名人民教師最寶貴的財(cái)富。從教十三年,我深信,一份耕耘,才會有一份收獲,只有愛的雨露,才能澆灌出最美的德育之花。

  自古以來,我中華民族就是一個重視德育,志趣高尚的民族。古語有云:“人無德則不立,國無德則不興。”“德者本也”,同時也是“教書育人”之精魄所在,人民賦予了我們“人類靈魂工程師”的稱號,祖國交給了我們“托起明天希望”的責(zé)任,我們又有什么理由去辜負(fù)呢?我認(rèn)為立德先立己。在孩子們的眼里老師是萬能的英雄,“加減乘除、詩詞歌賦、吹拉彈唱”必然是我們的拿手好菜。立德當(dāng)有愛,在孩子們的眼里老師是圣潔的天使,“樂教愛生、無私奉獻(xiàn)、勵志創(chuàng)新”理應(yīng)成為我們的師德之魂,師愛之本。而師愛則是這天底下最高潔最神圣的愛,它比陽光更溫暖,比春風(fēng)更和煦,比母愛更細(xì)膩,比父愛更嚴(yán)峻。

  一個欣賞的眼神,哺育多少自信的種子!

  一句鼓勵的話語,揚(yáng)起多少理想的風(fēng)帆!

  一個美麗的微笑,足以讓孩子們心靈沐浴春天般的溫暖。因?yàn)橛辛诉@愛的澆灌,孩子們的心靈才能綠草如茵、繁花似錦!

  我一直堅(jiān)信,有愛心,有微笑,教育才有靈魂。對我來說,我班的56個學(xué)生就是56個蓬勃向上的希望,是56份殷切的企盼,更是56份沉甸甸的責(zé)任,我一直堅(jiān)定著“不只做一名教書匠”工作信念,用真知傳道、以愛心育人,我在班級中開設(shè)的“陽光課堂、夢想課堂、親子課堂”均收到了良好的教育成效,得到了學(xué)校及家長的.支持,學(xué)生的認(rèn)可。我付出,我快樂,因?yàn)槲伊⒅疽鲆幻胬蠋,一名好老師?/p>

  然而,一名好老師光有愛心是不夠的。英國詩人喬叟曾云:“勤于學(xué)習(xí)的人才能樂于施教。”在知識更新迅速,媒體多樣化的當(dāng)今時代,教師已不再是學(xué)生獲得知識的唯一資源庫。教師必須具備深厚的專業(yè)知識和廣博的見聞才能準(zhǔn)確的授業(yè)、解惑,才能贏得學(xué)生的尊重和信賴。因此,我們要與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新先思于人,先行于人,不斷夯實(shí)自己的教育教學(xué)資本,只有這樣才能做好學(xué)生的旗幟和路標(biāo)。

  我的身邊就有這樣一位德才兼修的“好旗幟”、“真路標(biāo)”—————王雪梅老師。辦公室里有她孜孜不倦的身影;教研會上有她慷慨激昂的陳詞。四十多歲的她依然活力四射,她常說:“讓我教的每一位學(xué)生都能成為最好的自己,是我一生最大的夢想!”。從教二十多年的她獲得過各級各類表彰無數(shù),但她從未止步,依然奮斗在教學(xué)教研工作的第一線,在今年的教師節(jié)上被評為了“平昌人民滿意教師”。還有,剛剛載譽(yù)而歸的全國最美鄉(xiāng)村教師,廖占富,張興瓊夫婦,在平凡中堅(jiān)守,奉獻(xiàn),在兩兩相對的兩個大巴山山頭一人為孩子們撐起一片愛的天空。是的!他們是我們巴山教育人的驕傲。是他們,是無數(shù)個這樣的真老師,好老師以“創(chuàng)先爭優(yōu)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的良好師德風(fēng)范詮釋了巴中教育系統(tǒng)“立德樹人、求知成長、實(shí)踐進(jìn)步”核心價值觀的真諦!

  “德不孤、必有鄰”。真正的好老師,愿意在平淡中獲取那一剎那的亮光,愿意在瑣碎中捕捉那一瞬的甜蜜;真正的好老師,當(dāng)不失足于生、不失色于生、不失口于生;真正的好老師,當(dāng)?shù)±种敬娓哌h(yuǎn);當(dāng)才高若斗,德若星辰!

  是誰說“老師”這個字眼就等于清貧?是!兩袖清風(fēng),囊中羞澀常常讓我們無奈自嘲,可是誰又能比我們更“富有”呢?一舉手、一投足牽動了多少清澈的眼神,一顰一笑,撥動了多少動人的心弦,收獲了多少快樂。“捧著一顆心來,不帶半根草去!碑(dāng)“桃李芬芳滿天下”之時,我們自當(dāng)驕傲地滿載一船星輝在星光斑斕里放聲歌唱!我選擇,我無悔,我自豪,我是一名新時代人民教師。

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