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五年級(jí)有趣的漢字作文600字（通用22篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的五年級(jí)有趣的漢字作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)有趣的漢字作文600字 1
漢字是我們生活中不可缺少的一部分。瞧！街上的廣告牌、學(xué)校的宣傳語(yǔ)、工廠的標(biāo)語(yǔ)……都有漢字的足跡。漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩(shī)、可以讓我們看到令人回味無(wú)窮的文章……漢字還很有趣呢！
有一次，弟弟拿著一道題來(lái)問(wèn)我，“日”字加一筆是什么字，我一找，竟然找出了很多個(gè)，比如：舊、目、電、白、旦、田、等等等等。還有一次，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)同學(xué)，老師讓他做自我介紹時(shí)，他沒(méi)有直接說(shuō)出他的姓，而是讓我們猜了一個(gè)字謎：“左邊加一是千，右邊減一是千。”同學(xué)們想了很久都沒(méi)有想出來(lái)最后我猜了一個(gè)任務(wù)的“任”字，終于猜對(duì)了新同學(xué)的`姓。
漢字的諧音也很有趣。瞧！孔夫子搬家——凈是書(shū)；外甥點(diǎn)燈籠——照舊；八月十五蒸年糕——趁早；床底下點(diǎn)蚊香——沒(méi)下文；凍豆腐——難辦……
哈哈，漢字有趣吧？今天，我也給你猜一個(gè)字謎：天有它大，人沒(méi)它大（打一字）。猜對(duì)有獎(jiǎng)哦！
如果你想探究更多的奧妙，就請(qǐng)?jiān)跐h字的海洋中盡情地遨游吧！說(shuō)不定下一個(gè)發(fā)現(xiàn)漢字又一個(gè)秘密的人就是你哦！
五年級(jí)有趣的漢字作文600字 2
中國(guó)漢字博大精深，承載了幾千年的歷史文化，讓人著迷和驚嘆。關(guān)于漢字有很多有趣的故事，它們可以讓我們領(lǐng)略漢字無(wú)窮的魅力。
有一次，我在電視上看到有關(guān)漢字的節(jié)目時(shí)，看到這樣一題：“二”字加一畫(huà)能變成什么字？我馬上想到了可以組成三個(gè)字：三、土、士 。后來(lái)，我的直覺(jué)告訴我不止可以組成這三個(gè)字吧！于是我查了字典發(fā)現(xiàn)，還可組成于、工、干、亍等。我不由感嘆，一個(gè)漢字盡能演化成這么多漢字，真讓我咋舌！
漢字是表意文字，看上去是一個(gè)字，每每深究起來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它含義豐富而深刻。
還有一次，我在綜藝節(jié)目《神奇的漢字》中看到：舞蹈的“蹈”這個(gè)字是一個(gè)形聲字。《說(shuō)文解字》里面解釋為踩、踏的意思，后來(lái)引申為舞蹈。它不僅是歷朝歷代的一種運(yùn)動(dòng)，也是一種時(shí)尚。尤其是在唐代的時(shí)候，舞蹈成為臣子拜見(jiàn)、朝見(jiàn)君王的一種禮節(jié)，也就是說(shuō)臣子朝見(jiàn)君王的時(shí)候，可以不叩拜，就在原地跳一段舞就可以了。即在普天同慶或皇家有喜事等場(chǎng)合，大臣們就得來(lái)一場(chǎng)快樂(lè)的即興舞蹈。在唐代就有一種特別流行的，時(shí)髦的舞蹈叫胡旋舞。其實(shí)它是隨著絲綢之路傳進(jìn)來(lái)的，我們現(xiàn)在有很多壁畫(huà)、陶俑都反應(yīng)這個(gè)環(huán)節(jié)。平平常常的`一個(gè)漢字，竟然蘊(yùn)藏著這么一個(gè)有趣的故事，不得不讓人驚奇。據(jù)查《說(shuō)文解字》里收藏了九千多個(gè)漢字，那不知道其中又蘊(yùn)藏著多少個(gè)有趣的故事呢？
一個(gè)個(gè)靜止的方塊漢字仿佛一個(gè)個(gè)寶藏有著豐富的內(nèi)涵，隱藏著奇妙、有趣，它們吸引著熱愛(ài)漢字的人們?nèi)h字的海洋里遨游，享受探究的樂(lè)趣。
五年級(jí)有趣的漢字作文600字 3
我喜歡上語(yǔ)文課，語(yǔ)文課為我營(yíng)造出了一片蔚藍(lán)的天空，任我在天空下自由翱翔。無(wú)數(shù)漢字組成了一個(gè)全新的世界， 我在漢字寶寶的邀請(qǐng)下盡情暢游漢字王國(guó)。
在星期四的語(yǔ)文課，我們開(kāi)展了一次有趣的語(yǔ)文課。首先是猜謎活動(dòng)。只見(jiàn)姜倩自信滿滿地說(shuō):"寶玉不在姑娘在。 (打一字)"好難啊!同學(xué)們抱怨道。有的托著下巴；有的`冥思苦想；有的腦子一片空白；會(huì)是什么呢？這時(shí)，王俊杰舉起了手 是玉米的玉。姜倩搖了搖頭。教室里鴉雀無(wú)聲，顯然大家都猜不出來(lái)。姜倩公布了答案：是安全的安。我頓時(shí)想起了：寶玉不在是指寶里面的玉不在，姑娘是女的，所以是安。
接著，鄭潔晗出題：“一月七日。”大家沉思了好久，我靈機(jī)一動(dòng)：一月是月字旁，一個(gè)七和一個(gè)日，用組合法就拼成 了“脂”，于是，我大聲說(shuō)：“脂肪的脂。”輪到我出謎了，我洪亮的說(shuō)：“一斗米�！敝i面一出，同學(xué)們都在靜思默想，我提示 說(shuō):“把米和斗換個(gè)方向。”哦，我的提示，班里人恍然大悟。
第二項(xiàng)是猜歇后語(yǔ)。老師說(shuō)：“豬八戒照鏡子——后半部分是什么？”“里外不是人!”大家脫口而出。接著老師又讓我們
接了三句，然后由同學(xué)相互出題對(duì)接。陳靜舉起手，老師請(qǐng)她當(dāng)小老師。陳靜說(shuō)：“八月十五的月亮——后半部分是什么�！�
大家你看看我，我看看你，卻不知道。陳靜只好把答案告訴我們:“八月十五的月亮——正大光明。"大家說(shuō)歇后語(yǔ)太難猜了。
老師笑瞇瞇地說(shuō):“只要多學(xué)多用，過(guò)不了多久，你們就是‘狗攆鴨子——呱呱叫了’!”我們聽(tīng)了都會(huì)心地笑了。
這次，漢字游戲不僅讓漢字成了我的好朋友，還讓我學(xué)會(huì)了猜謎語(yǔ)的方法，我更加喜歡學(xué)習(xí)漢字了。
五年級(jí)有趣的漢字作文600字 4
漢字，是我們的文化，是一個(gè)個(gè)小小的，而又美麗的文字，是令外國(guó)人羨慕的文字！也是在最早的四種文字中唯一流傳下來(lái)的文字！
漢字，經(jīng)常因?yàn)橹C音而鬧出笑話，因此，我們有了歇后語(yǔ)，它是由諧音組成的，有上千、上萬(wàn)個(gè)，人們還可以從中學(xué)到、悟到許多哲理。例如：小蘇他爹——老蘇（輸），孔夫子搬家——凈是書(shū)（輸），這兩個(gè)歇后語(yǔ)都是輸，可其原因不同，老蘇，這原本只是對(duì)一個(gè)人的稱呼，但卻因?yàn)橹C音，變成了老輸，意思也變成了總是失敗、贏不了；凈是書(shū)的本意是指都是書(shū)，變成都是輸，沒(méi)有勝過(guò)。而老虎拉車(chē)——誰(shuí)敢坐（做），本來(lái)是說(shuō)老虎拉的車(chē)，沒(méi)有一個(gè)人敢坐，經(jīng)過(guò)諧音的造化，變成了比喻一件事情沒(méi)有一個(gè)人敢做。這就是諧音，雖然諧音會(huì)鬧出一些笑話，但也不是無(wú)用的，如果沒(méi)有諧音，就沒(méi)有歇后語(yǔ)，也就沒(méi)有因諧音發(fā)出的歡笑聲了。
漢字還有一個(gè)主要魅力，那就是書(shū)法作品。書(shū)法是我們古代就有的，許多書(shū)法家留下了自己一生的輝煌作品，讓它們給我們這些現(xiàn)代人觀賞，《贊漢字》中有說(shuō)過(guò)漢字的特點(diǎn)：篆書(shū)隸書(shū)，古色古香，行書(shū)流暢，正楷端莊，逛草奔放，鳳舞龍翔。在古人的書(shū)法中，幾乎每種字體都有寫(xiě)過(guò)，每一種字體都有自己的特色，在經(jīng)過(guò)書(shū)法家之手，就更優(yōu)美了，王羲之的《蘭亭序》也是被世人所稱贊的一篇書(shū)法作品，雖然只有唐人的摹本，但也可以從中看出那一個(gè)個(gè)字是那么優(yōu)美，是我們無(wú)法寫(xiě)到的.；顏真卿也是一位有名的書(shū)法家，他的字體清秀又有力，我們的書(shū)法作品十分多，有書(shū)法家、皇帝……種類多不勝數(shù)，說(shuō)也說(shuō)不完。
總而言之，漢字，是我們的驕傲，漢字，我們?yōu)槟阕院�！漢字是我們的文化瑰寶，是其它人無(wú)法領(lǐng)悟到的文化，漢字，是世界上獨(dú)一無(wú)二的瑰寶！
漢字，我愛(ài)你！
五年級(jí)有趣的漢字作文600字 5
從我上一年級(jí)起，我就接觸了漢字，像一顆種子，在我心中萌芽成長(zhǎng)；漢字像一位天使，羽毛美麗，外部輕靈；漢字就像一位神奇的魔術(shù)師，帶我們遨游漢字的王國(guó)
你們知道漢字的起源嗎？如果不知道，就聽(tīng)我來(lái)講講吧！傳說(shuō)人類早期時(shí)，是沒(méi)有字的，人們只有用長(zhǎng)短不同，顏色不一的繩子，根據(jù)需要結(jié)繩記事，后來(lái)倉(cāng)頡在野外土地上見(jiàn)了鳥(niǎo)獸的足印，受啟發(fā)發(fā)明了漢字，才有了漢字這一說(shuō)。
漢字看上去十分普通，但涵義卻非常豐富。瞧，笑一看就知道，是表達(dá)開(kāi)心愉悅的意思。囚為什這少寫(xiě)呢？你看，一個(gè)人被關(guān)在一個(gè)地方，不就是囚嗎！聰明的聰字也十分有意思，人要想聰明，就要耳朵聽(tīng)、眼睛看、口里讀、心里想，把這些加起來(lái)，不就是聰字嗎！悶字又為什么這樣寫(xiě)呢？因?yàn)樾脑谝粋�(gè)地方放不開(kāi)，自然會(huì)覺(jué)得悶了！
漢字不僅含有深意，還特別有趣，讓我們來(lái)猜幾個(gè)字謎吧。神仙放屁是什么呢？神仙不是一般人，放的屁自然不是普通的屁啦，所以謎底是不同凡響。七十二小時(shí)是什么呢？當(dāng)然是晶了，因?yàn)橐惶焓嵌男r(shí)，三天就是七十二小時(shí)，三天就是三日，三個(gè)日加在一起不就是晶嗎。哈哈，是不是很有趣，有些詞加一個(gè)字或換一個(gè)字或反過(guò)來(lái)讀，更有意思。
比如朋友，是有交情的人，小朋友，是小孩的意思，換成好朋友，是有深厚友誼的人。牛奶是喝的東西，反過(guò)來(lái)是奶牛，是一種牛。中國(guó)的'漢字，是不是很有趣呢！
漢字是中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族偉大的創(chuàng)作。�。∶利惖臐h字，有趣的漢字，神奇的漢字，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！
五年級(jí)有趣的漢字作文600字 6
我們每天都離不開(kāi)漢字，但人們?cè)谑褂脻h字的時(shí)候，出現(xiàn)了許許多多不規(guī)范的行為。
走到街上，會(huì)發(fā)現(xiàn)有些店的招牌上出現(xiàn)了“錯(cuò)別字”，比如：衣衣不舍、默默無(wú)蚊等。商家用漢字的'諧音給店取了一個(gè)特殊的名字。我心想：那些商家們，如果小朋友經(jīng)過(guò)了這個(gè)店門(mén)口，就會(huì)看見(jiàn)招牌上的“成語(yǔ)”，無(wú)意中就會(huì)記住這個(gè)“成語(yǔ)”，這樣就會(huì)誤導(dǎo)了孩子。難道漢字這六千年的文化就這樣被你們不規(guī)范地使用嗎？
當(dāng)然，也有正面的例子：在臺(tái)灣一家鐘表店就以“一表人才”“一見(jiàn)鐘情”為名，很好地表達(dá)了鐘表店的美好創(chuàng)意，給人印象深刻。
過(guò)年時(shí)候，我們常�？匆�(jiàn)把“福”字倒過(guò)來(lái)貼，期間有一個(gè)傳說(shuō)哩：一年春節(jié)，一個(gè)王爺，要來(lái)一個(gè)將軍府拜訪，總管令一個(gè)家奴在門(mén)上貼一個(gè)福字，想不到家奴是外地來(lái)的，不識(shí)字，竟把“�！弊值惯^(guò)來(lái)貼了。王爺來(lái)到府上，看到門(mén)前的“�！弊趾苌鷼�。這時(shí)總管機(jī)靈一動(dòng)，笑著說(shuō)：“王爺，今天家奴知道王爺要來(lái)，就故意把‘福’字倒著貼，因?yàn)橥鯛數(shù)搅肆�，就是福到了��！”王爺一�?tīng)，心里美滋滋的，重重賞了總管和家奴。從此以后，把“�！钡怪N就成了民間一個(gè)習(xí)俗。
錯(cuò)別字便是我最頭痛的東西了。我還鬧過(guò)一次笑話呢。有一次我作業(yè)本上把“蘇武牧羊”中的“武”字上最后多了一撇。結(jié)果老師看見(jiàn)你了，就笑著對(duì)我說(shuō)：“佳怡啊，你給武士手上來(lái)了一刀，他還怎么練武啊？”從此我暗暗下決心：我一定要改掉愛(ài)寫(xiě)錯(cuò)別字的習(xí)慣。
漢字的悠久歷史讓我著迷，我要去收集有關(guān)漢字的有趣故事，分享給同學(xué)們。
五年級(jí)有趣的漢字作文600字 7
今天老師給我們上了一節(jié)有趣的字謎課，直到現(xiàn)在我還意猶未盡。
“鈴鈴鈴”，上課鈴響了。老師大步流星地走進(jìn)教室。面帶微笑地掃視了一下同學(xué)們�！敖裉煳覀儊�(lái)猜字謎”。同學(xué)們像炸開(kāi)了鍋似的紛紛議論起來(lái)。“一口咬掉牛尾巴”，老師把第一題讀了出來(lái)。大家紛紛舉起手，爭(zhēng)先恐后地回答�！按鸢甘歉妗保械耐瑢W(xué)看老師沒(méi)有叫他，直接喊了出來(lái)。同學(xué)們接二連三地破解了老師的字謎。老師把最后一題讀了出來(lái)：有草花會(huì)開(kāi)，有水可沏茶，有腳走的快，有火打敵人。
瞬間，教室里一片寂靜，同學(xué)們有的用手捂住臉，有的苦思冥想，還有的急的直撓頭。我也絞盡腦汁的想著：到底是什么呢？是堯？不對(duì)，堯加上三點(diǎn)水是澆花的澆。我急的抓耳撓腮，眉毛都皺成一團(tuán)線。絞盡腦針地想著。突然，我想到了包這個(gè)字。我用它依次嘗試，發(fā)現(xiàn)它全都符合。我高興的仰面大笑，一下子蹦了起來(lái)。大喊：“答案是包，加上草字頭是花苞的苞，加上三點(diǎn)水是泡茶的.泡，加上足字旁是跑步的跑，加上火是大炮的炮”。同學(xué)們猶如醍醐灌頂一般恍然大悟。老師也向我豎起了大拇指。同學(xué)們紛紛感慨：太有趣了！
老師見(jiàn)我們還意猶未盡。又給我們講了一個(gè)有趣的漢字故事：從前有一個(gè)人砍柴時(shí)，力氣過(guò)大，不小心甩了斧子傷了旁人。傷者向官府告狀。那人趕忙寫(xiě)了一份報(bào)告：因用力過(guò)大，用（甩）斧子傷人。官府一看就定了他的罪。
通過(guò)這節(jié)課，我體會(huì)了中國(guó)漢字的有趣。有時(shí)一個(gè)字能有許多不同的音。還有許多形近字，它們就像雙胞胎一樣，讓人分不清，這無(wú)不體現(xiàn)出漢字的有趣。
五年級(jí)有趣的漢字作文600字 8
漢字是一門(mén)深?yuàn)W的文學(xué)，是我國(guó)最早的文字。漢字發(fā)展目前所知是從甲骨文，到金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)，有著這么長(zhǎng)一段的演變過(guò)程。要知道漢字可比外國(guó)的語(yǔ)言都難學(xué)，加一筆是這個(gè)字，減一筆是那個(gè)字。
你看這一天，漢字王國(guó)里的漢字在悄悄說(shuō)話呢？“比”遇到了“北”，說(shuō)：“你們離婚了？”北說(shuō)：“是的，我要喝西北風(fēng)了�！�
“臣”對(duì)“巨”說(shuō)：“同樣的體積，我卻有三室兩廳�！薄熬蕖眳s說(shuō)：“因?yàn)槲沂侵蛔獠毁u(mài)。”
“晶”看到“品”說(shuō)：“姐，你還沒(méi)裝修�。磕憧次冶饶愫枚嗔�。”“品”說(shuō)：“但是你裝修后很擠啊，你看我多舒服�！�
“叉”遇到又說(shuō)：“表妹，你那顆痣去美容院點(diǎn)了��！”又說(shuō)：“對(duì)呀，你看點(diǎn)了痣的我多漂亮，你也快去點(diǎn)吧！”“叉”說(shuō)：“真的好漂亮，我也去點(diǎn)�！�
“王”看到皇說(shuō)：“兄弟，我們身份都很尊貴，我是王，你是皇。可是你看看你頭發(fā)都白了，還是當(dāng)王好。”
“熊”這時(shí)走了過(guò)來(lái)，對(duì)“能”說(shuō)：“兄弟你這么窮了，竟然把四個(gè)熊掌都賣(mài)了�！薄澳堋闭f(shuō)：“可不是呢，最近太窮了，只能把熊掌賣(mài)了�！�
“占”對(duì)“點(diǎn)”說(shuō)：“哥，買(mǎi)了輛小轎車(chē)��！”點(diǎn)說(shuō)：“對(duì)啊，可好使了呢！”
“由”對(duì)“甲”說(shuō)：“兄弟，你每天都練習(xí)倒立不累嗎？”“甲”說(shuō)：“我是為了健康，不像你天天只知道吃！”
“茜”對(duì)“曬”說(shuō)：“你看我剛買(mǎi)的帽子可漂亮了�！薄皶瘛眳s說(shuō)：“我買(mǎi)了個(gè)烤箱，烤出來(lái)的'東西可香了�！�
漢字博大精深，即使是加一筆都可以變成很多不同的字，所以我們要規(guī)范寫(xiě)字，好好學(xué)習(xí)漢字。
五年級(jí)有趣的漢字作文600字 9
在星期五的語(yǔ)文活動(dòng)課上，我們開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的漢字活動(dòng)，感受到了漢字的`魅力。
首先是猜字謎活動(dòng)，老師說(shuō)了一段開(kāi)場(chǎng)白后，活動(dòng)就開(kāi)始了。小林先出題，他站起來(lái)，聲音洪亮地說(shuō)：“俺大人不在�！贝蠹页了剂税胩�，不得要領(lǐng)；我靈機(jī)一動(dòng)：俺大人不在，不就是“俺”字去了單立人和“大”嗎？那就是“電”了。我“呼”地站起來(lái)，大聲是“電”字，一副信心滿滿的神情。小林沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，直夸我聰明，同學(xué)們也向我投來(lái)贊許的目光。
接著，小紅出了一個(gè)字謎——“閻羅王”。大家想了半天，小清說(shuō)是“壞”字，小紅搖了搖頭，提示了一下：“閻羅王是干什么的？”小清憋紅了臉，吞吞吐吐地說(shuō)是個(gè)“鬼”字，小紅微微一笑，也不是。最終，我們敗了下來(lái)。老師叫小紅把答案說(shuō)出來(lái)，小紅說(shuō)：“閻羅王是‘鬼’，再加上一個(gè)‘王’字不就是‘瑰’字嗎？所以這個(gè)謎底是一個(gè)‘瑰’字。”聽(tīng)了小紅的解釋，大家紛紛感嘆，都說(shuō)這個(gè)謎語(yǔ)實(shí)在是太難了。
第二項(xiàng)活動(dòng)是猜歇后語(yǔ)，小楊洋說(shuō)了一個(gè)“泰山頂上觀日出”，讓我們對(duì)下面的部分。大家你看看我，我看看你，像二丈的和尚——摸不著頭腦。最后，還是小楊洋把答案告訴了我們——“高瞻遠(yuǎn)矚�！甭�(tīng)到答案，同學(xué)們才恍然大悟。小東說(shuō)了一個(gè)“半夜三更放鞭炮”，小強(qiáng)立即答道“一鳴驚人！”同學(xué)們聽(tīng)了，一陣歡呼。小明說(shuō)了一個(gè)“煮黃蓮時(shí)加冰糖”，我一下子猜了出來(lái)：“同甘共苦。”同學(xué)們又紛紛向我豎起了大拇指。
“哈哈哈！”聽(tīng)了我的講述，你一定覺(jué)得很有趣吧，你們也開(kāi)展一個(gè)別開(kāi)生面的漢字活動(dòng)吧！
五年級(jí)有趣的漢字作文600字 10
中國(guó)的語(yǔ)言文字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。它不僅神奇、有趣，而且每個(gè)漢字都蘊(yùn)藏著一個(gè)故事。
你們看，如果把一個(gè)人關(guān)在牢房里，那么這個(gè)人叫什么呢？對(duì)了，是“囚”字，是不是很形象？以前人們?cè)谧鲛r(nóng)活時(shí)累了，都會(huì)在陰涼的樹(shù)下休息一會(huì)兒，所以我們的祖先就形象地創(chuàng)造休”息的“休”這個(gè)字。跟手有關(guān)系的`字，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有“手”旁，比如“提”東西的“提”、“拉”、“拔”、“扭”等等；跟眼睛有關(guān)的字，都會(huì)有“目”字旁，比如“看”、“盯”、“瞪”；而跟腳有關(guān)的字，都會(huì)帶有“足”字旁，比如“跑”、“跳”、“踢”等等。
記得有一次上英語(yǔ)課，老師說(shuō)她有一個(gè)讓我們變聰明的法寶，問(wèn)我們想知道么，大家頓時(shí)提起精神，洗耳恭聽(tīng)�！耙胱兟斆�，你們要用耳朵認(rèn)真聽(tīng)，兩只眼睛認(rèn)真看，嘴巴要多讀，用心去記，這樣不僅英語(yǔ)能學(xué)好，各門(mén)功課都能學(xué)好，就會(huì)變得很聰明哦！秘籍已經(jīng)告訴你們了，猜出是什么來(lái)了嗎？”果然，反應(yīng)快的同學(xué)就大叫一聲“聰”字。是哦，無(wú)論干什么事情，用耳、眼、口、心五官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，齊心協(xié)力地去做，肯定能干得好！
所以漢字的另一個(gè)魅力就是猜字謎，你看“一口吃了牛尾巴”就是“告”字；“人不在其位”就是“立”字；“要一半扔一半”就是“奶”字。
漢字的歇后語(yǔ)，也是我們文化的精髓之一。井底之蛙——目光短淺；大海撈針——無(wú)處尋；三十六計(jì)——”走為上策；開(kāi)水里煮空籠——不爭(zhēng)包子爭(zhēng)口氣等等。
我們的方塊字，不僅生動(dòng)形象，而且可以連字成句，傳播文明，讓人回味無(wú)窮！
你們說(shuō)，漢字是不是很有趣��！
五年級(jí)有趣的漢字作文600字 11
中國(guó)的漢字，博大精深，其實(shí)也非常有趣
漢字都是象形文字，到圖畫(huà)，就能猜出字的意思，大家看，火字下部就像一堆木柴，上部好像一團(tuán)火焰，在燃燒著，跳躍著。而日字就像是一個(gè)太陽(yáng)，讓人一看就感到光和熱。
有些漢字很奇特，只要看偏旁部首就能分辨出，他是哪一類的字，月子湯是我們?nèi)巳硕荚缫咽熘钠圆渴�，凡是月字旁的字，都是用�?lái)表示身體部位的，而病字頭，是代表生病的，不正常的。這么說(shuō)來(lái)，胖的人就不用減肥啦，因?yàn)槭葑质遣∽诸^，是不健康的，是這樣嗎？
這么多漢字，后面有重音的`吧，這就形成了多音字，骨頭的骨字，還在花骨朵中讀第一聲；另外房間的間字，在間隔一詞中讀第四聲，還有膀這個(gè)字，在肩膀和膀胱中，讀音也不相同，多音字組詞時(shí)，一定要注意讀音正確，否則會(huì)鬧出笑話來(lái)的。
漢字有個(gè)大好處，就是可以拆分理解，眾人都說(shuō)立早章，可我覺(jué)得立和早，跟章有什么關(guān)聯(lián)呢？爸爸告訴我，其實(shí)他認(rèn)為章還有一種分法，音+十。因?yàn)楣湃苏J(rèn)為，十是表示某種事物已達(dá)到最大。音樂(lè)是有十個(gè)章節(jié)，所以音十章也說(shuō)得通。
傳說(shuō)漢字是倉(cāng)頡造的，他在野外觀察鳥(niǎo)的足跡，貝殼的花紋等等受到啟發(fā)，而創(chuàng)造的漢字，那有沒(méi)有人知道倉(cāng)頡會(huì)不會(huì)把字造錯(cuò)呢？比如重字，上面是一個(gè)千，下面是一個(gè)里，千里，那有多么遠(yuǎn)啊，怎么會(huì)是重呢？應(yīng)該是“出“才對(duì)。而出字恰好上上下兩座大山，這不是很重嗎?倉(cāng)頡，好像把制造反了，或許他是故意的，讓漢字這么豐富多彩。
漢字真有趣，一起來(lái)探索那些千奇百怪的漢字吧！
五年級(jí)有趣的漢字作文600字 12
今天我們?cè)谏鐓^(qū)大樓里舉行了小組活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始了。張承博媽媽先給我們看了幻燈片，然后出了五個(gè)字謎，一個(gè)接一個(gè)的被猜了出來(lái)。諧音小故事和小型歇后語(yǔ)讓我們?nèi)炭〔唤�，一字毀千軍的故事讓我們大吃一驚，感嘆道：以后再不敢不重視錯(cuò)別字了！
接著，阿姨又讓我們一個(gè)人讀歇后語(yǔ)，另一個(gè)人來(lái)用肢體語(yǔ)言表達(dá)。我和呂佳凝先來(lái)表演，當(dāng)我念到“和尚打傘—無(wú)（法）發(fā)無(wú)天”時(shí)，呂佳凝想了會(huì)，把帽子戴到自己頭上，又憑空虛擬一把傘，裝成和尚打傘狀，大家看到這樣的情景，笑的都肚子疼了。
張承博和李澤揚(yáng)又上去表演，當(dāng)張承博念到“梁山泊的軍師—吳（無(wú)）用”時(shí)，李澤揚(yáng)就裝出一副奇才的樣子，一邊大步走，一邊搖著扇子，嘴里還不停地念著：“奇才來(lái)也，還不快讓路�！迸_(tái)下爆發(fā)出一陣足以把天花板掀翻的笑聲，他倆表演太有意思了。
張承博媽媽又讓我們輪流發(fā)言。張承博一馬當(dāng)先，跑到前面，說(shuō)道：“我知道一個(gè)圓圈中間一點(diǎn)，表達(dá)日，下面再加一橫表達(dá)旦�！�
我也毫不示弱，站起來(lái)說(shuō)道：“我知道，漢字是由甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)變化的.，我們今天用得最廣泛就是楷書(shū)。”
呂佳凝也作了發(fā)言，說(shuō)：“傳說(shuō)倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字，他造字的靈感是由動(dòng)物留在地上的蹄印得來(lái)的，而且詢問(wèn)了獵人后才創(chuàng)造了文字。”
大家都做了發(fā)言在后，張承博媽媽又調(diào)出了一組短片，從短片上，我們清楚地看到了漢字時(shí)如何由最最古老的甲骨文演變成現(xiàn)在最廣泛，最普通的楷書(shū)的。
看完短片后，我們紛紛驚嘆：“漢子真是博大精深呀啊！”
很快，時(shí)間又不知不覺(jué)地流走了，小組活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束。
五年級(jí)有趣的漢字作文600字 13
星期日的上午，我們五（2）班兩個(gè)小組在教室里舉行一次有趣的漢字活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始了，猜中一個(gè)字謎兩分，我們一共有兩個(gè)小組，哪個(gè)小組猜對(duì)了，小組的每個(gè)人都能獲得兩分！施老師話音剛落，屏幕就彈出了字謎，這時(shí)候，小軒快速地舉起手說(shuō)：“我來(lái)，我來(lái)！”只聽(tīng)他念到重逢時(shí)，另一個(gè)小組急得像熱鍋上的螞蟻一樣，生怕他說(shuō)出正確的答案來(lái)。小軒思考了一會(huì)兒，終于想起來(lái)了，脫口而出：“觀字！”而另一個(gè)小組說(shuō)是“縫”字。這時(shí)候，答案跳出來(lái)了，是“觀”字！哈哈，是我們小組猜對(duì)了，成功加了兩分。
第二環(huán)節(jié)開(kāi)始了，同學(xué)們聚精會(huì)神地看著施老師拋出字謎題目！只見(jiàn)施老師輕輕拍著手說(shuō)出了題目：“二山穿一起，不是出字，請(qǐng)猜一個(gè)字。”我站起來(lái)大聲地說(shuō)出了一個(gè)“擊”字，同學(xué)們都議論紛紛，而施老師則點(diǎn)開(kāi)答案，真的是“擊”字，哈哈，我們組又加了兩分。
接下來(lái)的字謎越來(lái)越難了！施老師又出了一個(gè)字謎：一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八，猜一字！我們猜了很久，都沒(méi)有人回答得出來(lái)。最后，施老師笑著說(shuō)：“是杏、呆、束和困字！”唉，我們真可憐吶，這么簡(jiǎn)單，沒(méi)得加分了……
比賽結(jié)束了，施老師說(shuō)：“哪一小組的.分?jǐn)?shù)最多，那個(gè)小組就能獲得施老師獎(jiǎng)勵(lì)的糖果哦！”我們組歡呼起來(lái)，因?yàn)槲覀冃〗M勝利了！每個(gè)人都得到了一顆糖，這不僅是一顆糖，更是一種榮譽(yù)！施老師邊發(fā)糖果邊說(shuō)：“要想了解更多漢字的話，就得多積累，多翻字典，多看書(shū)！”
這就是我們的猜字謎課堂，真有趣呀！
五年級(jí)有趣的漢字作文600字 14
“中華漢字，生動(dòng)形象，傳播文明，蓋世無(wú)雙……”這首四字詞語(yǔ)詩(shī)歌十分簡(jiǎn)潔地告訴我們中華漢字十分博大精深，趣味無(wú)窮。
我在預(yù)習(xí)《白楊》這篇課文的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)邊疆的“疆”這個(gè)字結(jié)構(gòu)繁雜，比較難寫(xiě)。我想起了暑假我在新疆旅游的時(shí)候，導(dǎo)游告訴我們：“疆”這個(gè)字，左邊的部分，“弓”和“土”代表古代這片遼闊的土地是成吉思汗打下來(lái)的；右邊的部分由三個(gè)“一”兩個(gè)“田”組成，代表新疆的兩個(gè)盆地和三條山脈，兩個(gè)盆地分別是準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地，三條山脈分別是南部的'昆侖山山脈，中部的天山山脈和北部的阿爾泰山脈。
聽(tīng)了這個(gè)字有趣故事，我情不自禁地笑了，好奇心使我想知道，還有沒(méi)有其他有趣的漢字呢？通過(guò)網(wǎng)上查閱資料，我知道了“信”這個(gè)字，“人”和“言”就是人說(shuō)的話，表明一個(gè)人說(shuō)話要講信用，所以就是“信”了。“家”這個(gè)字，上面的寶蓋頭是一座房子，底下的“豕”代表豬。在中國(guó)古代，豬是財(cái)富的象征，屋子里有錢(qián)就有了家�！爸χρ狙居檬峙馈�，就是“攀”字……諸如這樣的漢字?jǐn)?shù)不勝數(shù)，真是趣味橫生��！
語(yǔ)文課上，老師提到了這個(gè)“疆”字，當(dāng)老師正準(zhǔn)備解析這個(gè)漢字的典故時(shí)，我迫不及待、胸有成竹地舉起了手，我把導(dǎo)游給我講解的那個(gè)故事給大家講述了一遍。老師和同學(xué)們聽(tīng)后都不驚嘆不已，教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲，老師對(duì)我投來(lái)贊許的目光。那節(jié)課，我體會(huì)到了從未有過(guò)的幸福與快樂(lè)！
其實(shí)，一個(gè)漢字就是一幅圖畫(huà)，一個(gè)漢字就是一段歷史。漢字是世界上最具魅力，寓意深遠(yuǎn)的文字，是我國(guó)古代人民的智慧結(jié)晶。我們只有學(xué)好中國(guó)漢字，學(xué)好漢語(yǔ)，才能更好地傳承和弘揚(yáng)中華文化。
五年級(jí)有趣的漢字作文600字 15
今天下午第二節(jié)課是漢字活動(dòng)課，我們將在教室里舉辦一場(chǎng)漢字活動(dòng)比賽。開(kāi)篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文?我們從下午第一節(jié)課開(kāi)始盼著活動(dòng)的到來(lái)，好不容易熬到了上課，便開(kāi)始了我們的漢字比賽了。
過(guò)渡順暢自然?第一個(gè)是我們組。首先我們展示的是李文杰書(shū)法老師的作品----毛筆字。這毛筆字寫(xiě)得有形有色，龍飛鳳舞，當(dāng)老師讓李文杰介紹他的`老師有多厲害時(shí)，他卻因?yàn)樵~窮而張口結(jié)舌、面紅耳赤，還好老師幫他解了圍，要不然，他可是丟了大面子呢。敘述活動(dòng)的第一項(xiàng)：毛筆字展示?第二個(gè)回合，是我們組的猜字謎活動(dòng)。首先我們點(diǎn)了五個(gè)人上來(lái)猜字謎，我們的字謎是星星形的，非常好看。第一個(gè)字謎是‘‘十五關(guān)’，這是什么意思呢?同學(xué)們左思右想，絞盡腦汁還是一籌莫展，我們公布了答案:胖�！丁瓉�(lái)是這個(gè)字呀。接著同學(xué)們又猜了幾個(gè)字謎，但是最后，卻只有張子悅一個(gè)人得了獎(jiǎng)品，因?yàn)橹挥兴?zhàn)群敵，猜中了三個(gè)，怪不得叫他‘‘小才子’呢。真是名不虛傳呀。敘述活動(dòng)的第二項(xiàng)：猜字謎活動(dòng)?第二個(gè)上臺(tái)的是郭雯組，她們組是接歇后語(yǔ)。采用的是一個(gè)組回答一次的方法�！谝粋�(gè)歇后語(yǔ):八仙過(guò)海-----？這可是人人都知道的歇后語(yǔ)，剛說(shuō)完，只見(jiàn)臺(tái)下都是手，“各顯神通”�！畬�(duì)，第一組加一分�！S著一個(gè)個(gè)歇后語(yǔ)的出現(xiàn)，教室里的氣氛進(jìn)入了高潮，禮品越送越多，大家爭(zhēng)先恐后，不相上下。當(dāng)全班的氣氛進(jìn)入‘‘零度’時(shí)候，下課鈴響了。
大家意猶未盡遲遲不愿散開(kāi)，不過(guò)不要緊，明天還有一次漢字活動(dòng)，我相信，明天的漢字活動(dòng)會(huì)更加精彩。再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)熱鬧的場(chǎng)面?怎么樣，我們班的漢字活動(dòng)不錯(cuò)吧！
五年級(jí)有趣的漢字作文600字 16
在一個(gè)星期三，我們組的漢字來(lái)源和演變過(guò)程綜合性活動(dòng)拉開(kāi)了神秘的序幕。我們501中隊(duì)的同學(xué)都踴躍參與，都想迫不及待地拿下題目好好鞏固一下內(nèi)容，并取得獎(jiǎng)品。一切洋溢在快樂(lè)的氛圍之中。
瞧！我們把題目拼成了一個(gè)”文“字，更能體現(xiàn)出漢字的一陣陣書(shū)香味，拍照留念后，組長(zhǎng)喊了一聲開(kāi)始。題目就被一搶而空，”文“早已飛得無(wú)影無(wú)蹤！同學(xué)們一片冥思苦想的狀況！哇！第一名答題者誕生了，是李嘉鑫，一下子拿走了一把粉紅色的天秤座小尺！似乎這些題對(duì)她來(lái)說(shuō)是易如反掌、小菜一碟。
在她的這個(gè)榜樣后，范翌順、戴元豐等同學(xué)更是被激發(fā)了，一個(gè)勁兒得答題，一看答錯(cuò)了，立刻又拿回去書(shū)寫(xiě)正確的答案。緊接著，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地答對(duì)題目，獲取獎(jiǎng)品。不過(guò)同學(xué)們答題的那顆心道是變得越來(lái)越濃！
不知誰(shuí)喊了一聲，還有兩題！同學(xué)們便一味的答題，好像這獎(jiǎng)品非他莫屬。哇！周倩和徐佳鑫瞬間秒殺，得走了最后唯一的獎(jiǎng)品。而其他同學(xué)卻像泄了氣的皮球一樣，但他們也參與了，俗話說(shuō)得好”重在參與“嘛！
這次同學(xué)們不但得了獎(jiǎng)品，同時(shí)還獲得了漢字帶來(lái)的快樂(lè)和有趣！我也知道了答題的一個(gè)小竅門(mén)：多汲取課外知識(shí)帶來(lái)的營(yíng)養(yǎng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講。
活動(dòng)結(jié)束了，題目全沒(méi)了。獎(jiǎng)品也全沒(méi)了，但這次活動(dòng)的內(nèi)容卻
深深地印在了我們的心里，成為了一個(gè)永久而又美好的`回憶。同學(xué)們的熱情心是永遠(yuǎn)吹不散，打不爛的！——這就讓我們體會(huì)到了：漢字文化，博大精深，變化無(wú)窮。你若去探究，是永遠(yuǎn)也探究不完，探究不盡的！
五年級(jí)有趣的漢字作文600字 17
奇妙的漢字，一筆一畫(huà)都蘊(yùn)含著道理。有時(shí)候，我真的很佩服我們的老祖先，他們總是創(chuàng)造出讓我們后人嘆為觀止的精神財(cái)富。
今天，我就來(lái)介紹一個(gè)有趣的漢字——“聰”。
你知道“聰”代表著什么嗎？又知道它為什么代表這個(gè)意思、為什么這樣組成嗎？如果你不知道也沒(méi)關(guān)系，待我來(lái)幫你解開(kāi)這些謎。
很多人都知道，“聰”是智慧、聰明、機(jī)靈的意思，那么，它為什么是這個(gè)意思呢？那還要細(xì)細(xì)地把它拆開(kāi)來(lái)看看。
首先，我們看到“聰”的左邊是一個(gè)耳朵的耳字，耳朵是用來(lái)干什么的呢？沒(méi)錯(cuò)，是用來(lái)聽(tīng)東西的，看來(lái)，想要聰明，第一點(diǎn)就是要認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)！
我們?cè)倏吹健奥敗钡挠疫�，一眼看過(guò)去，是個(gè)總字，但再細(xì)細(xì)的看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它是由兩個(gè)點(diǎn)，和一個(gè)口，一個(gè)心組成的。
最上面的兩個(gè)點(diǎn)，象征著我們的眼睛。都說(shuō)眼睛是窗戶，透過(guò)窗戶，我們可以了解到許多有趣、沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西，所以，在生活中，認(rèn)真觀察是必不可少的。
接下來(lái)就是“口”啦。我們用眼睛看到了、用耳朵聽(tīng)到了許多知識(shí)，還要學(xué)會(huì)用嘴回答問(wèn)題，開(kāi)口去講，將學(xué)到的.知識(shí)在生活中靈活運(yùn)用；不僅如此，口還能運(yùn)用到讀書(shū)上面，使自己說(shuō)話更加流利，與別人交流更加順暢，語(yǔ)調(diào)更加優(yōu)美。
最后的、也是最為重要的心。這個(gè)心的意思是無(wú)論做什么事，我們都要認(rèn)真、用心，否則事情就做不好；而且，我們學(xué)到了知識(shí)，要把它牢牢地記在心里，不然，久而久之就會(huì)忘掉。所以，“心”是必不可少的。
耳朵聽(tīng)著點(diǎn)兒，眼睛看著點(diǎn)兒，嘴里說(shuō)著點(diǎn)兒，心里記著點(diǎn)兒，這人吶，可就越來(lái)越聰明了！這四點(diǎn)，缺一不可喲！聽(tīng)了我的介紹，你是否將“聰”的含義了解清楚？又是否開(kāi)始對(duì)漢字感興趣了呢？
五年級(jí)有趣的漢字作文600字 18
在一個(gè)古老的漢字王國(guó)里，住著一位滿頭白發(fā)，臉色蒼白，聲音沙啞的老王國(guó)。還有一群新新的漢字最近老國(guó)王正舉辦一個(gè)文字比賽，比賽規(guī)定是，老國(guó)王沒(méi)出一條謎語(yǔ)是答案的那個(gè)字就要站出來(lái)。參賽的'分別有磨、享、也、七、幅、春、匹。
到了比賽的那一天，蚊子們打起了十二分的精神，迎接挑戰(zhàn)。老國(guó)王開(kāi)始說(shuō)題說(shuō)：長(zhǎng)今相伴一口田，一張畫(huà)兒在眼前：天下畫(huà)兒何其多，張張用它來(lái)計(jì)算。出完題以后幅字立寫(xiě)站了出來(lái)。老王國(guó)很高興，于是又出一題：有水可養(yǎng)魚(yú)蝦，有土可養(yǎng)莊稼，有人不是你我，有馬走遍天下。這可把文字們難住了，可是匹馬勇敢的站了出來(lái)。但是它答錯(cuò)了，而且也沒(méi)站出來(lái)所以它兩個(gè)一塊淘汰。老國(guó)王又出了一個(gè)，隨著謎語(yǔ)越出越多文字們?cè)綉?zhàn)越勇。
最終還是分出勝負(fù)來(lái)了，贏家就是舊。老國(guó)王親自上臺(tái)給它頒獎(jiǎng)。舊字很高興，他給大家說(shuō)了幾個(gè)歇后語(yǔ)。分別是：飛機(jī)上吹喇叭——想（響）的高。四兩棉花——談（彈）不上。老虎拉車(chē)——誰(shuí)敢（趕）。膝蓋上釘掌——離題（蹄）太遠(yuǎn)，騎自行車(chē)下坡——睬（踩）都不睬（踩）。梁山泊軍師——無(wú)（吳）。雨天出太陽(yáng)——假情（晴）。小姑娘梳頭——自便（辮）。飛機(jī)上掛暖壺——高水平（瓶）。一二三五六——沒(méi)事（四）……
舊字還說(shuō)了關(guān)于諧音的知識(shí)，下面就給大家說(shuō)說(shuō)吧！諧音是指字詞的音相同或相近。由于漢字在發(fā)音上的這種獨(dú)特觀象，就產(chǎn)生了使用諧音的語(yǔ)言形式。
老國(guó)王開(kāi)口稱贊。說(shuō)：“看來(lái)你對(duì)文字的了解還不少呢！”就這場(chǎng)比賽，就完美的結(jié)束了！
五年級(jí)有趣的漢字作文600字 19
我們中國(guó)的文化博大精深，而承載著中國(guó)文化的一個(gè)個(gè)方塊字---漢字，那可是世界最優(yōu)美的文字之一。而且中國(guó)的漢字還有許許多多的故事呢，我今天就給您介紹一二吧。
中國(guó)文化中的字迷可是我最喜歡的，來(lái)我出個(gè)迷：看時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，猜猜吧，呵呵，這是個(gè)“日”字。怎樣，有趣嗎？那我再接著說(shuō)。
中國(guó)的諧音字也很有趣的，比如：孔夫子搬家---全是書(shū)，劉禹錫的詞“竹枝”中的“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”中的晴其實(shí)與情偕音。會(huì)意字中的“孝”字，您看“老”字在上，“子”字在下，表示要孝順，那就應(yīng)該子女要背著老人這才是孝，多形像呀。
漢字中還有一個(gè)錯(cuò)別字，在我們的生活中也十分常見(jiàn)，在有些話語(yǔ)中如果有用錯(cuò)了字，就會(huì)完全改變意思。有這么個(gè)故事，有位上海的'年輕人工作很積極，領(lǐng)導(dǎo)把他派到江西工作，他在新崗位工作得很好，很快被調(diào)到更高一層的工作崗位了，他把這好消息寫(xiě)信告訴媽媽，媽媽告訴您一個(gè)好消息，我上吊了，您以后可以不用再擔(dān)心我了…
他把“調(diào)”字寫(xiě)成了“吊”，可害慘了他母親，接到信就立馬趕到江西到兒子單位找到領(lǐng)導(dǎo)哭訴：“我兒子為什么會(huì)去上吊？”領(lǐng)導(dǎo)被弄得丈二和尚摸不到頭腦，趕緊叫人把她兒子叫來(lái)。這位母親看到兒子好好站在她面前，半天才回過(guò)神來(lái)，拿著信問(wèn)兒子咋回事，這才發(fā)現(xiàn)因?yàn)橐粋�(gè)“調(diào)”寫(xiě)成了“吊”就導(dǎo)演出了這場(chǎng)笑話。
哈哈，這就是中國(guó)的漢字，有的字光看長(zhǎng)相就可以知道它的意思，有的字一不小心寫(xiě)錯(cuò)了，那回出不可估量的后果。怎樣？中國(guó)的漢字是不是十分有趣呀！
五年級(jí)有趣的漢字作文600字 20
今天是周六，媽媽帶我去看望奶奶。我剛一進(jìn)家門(mén)，周?chē)男』锇閭兙吐動(dòng)嵹s來(lái)。媽媽嫌我們太吵，讓我們?nèi)巧贤妗?/p>
玩什么好呢？“玩捉迷藏吧”“玩飛行棋吧”……伙伴們你一言，我一語(yǔ)，爭(zhēng)論不休。我突發(fā)奇想：我不是剛學(xué)過(guò)《遨游漢字王國(guó)》這類課文嗎？漢字不僅博大精深，還妙趣橫生。我們何不玩一場(chǎng)有關(guān)漢字的游戲呢？于是，我說(shuō)出了自己的想法，伙伴們異口同聲地答應(yīng)了。
我們討論了一會(huì)兒，擬定了游戲規(guī)則：姐姐當(dāng)考官，負(fù)責(zé)出題和打分。我們四個(gè)為學(xué)生，兩個(gè)為一組，我分在第二組。一共五道題，每道題的搶答時(shí)間為三十秒，答對(duì)一題加一分，得分高的一組為勝。
游戲開(kāi)始了，姐姐念出了第一題：“兩人同工（打一字）？”向雨迅速地站起來(lái)，毫不猶豫地說(shuō)：“是巫字。”姐姐肯定了她的答案，給一組加了一分。她得意地瞥了我一眼，那一刻我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。姐姐緊接著念出了第二題：“上下難分（打一字）�！睓C(jī)會(huì)終于來(lái)了，我飛快地跳起來(lái)回答：“是卡車(chē)的卡字�！苯憬阈χ戳丝次遥o第二組也加了一分。經(jīng)過(guò)四輪激烈的`搶答，兩組打成了平手。就剩最后一題了，大家都迫不及待地想分出勝負(fù)。姐姐清了清嗓子，大聲地念道：“一字兩個(gè)月，不可猜作朋？”伙伴們你看著我，我看著你，似乎都被這道題難住了。一秒、兩秒……大家都在冥思苦想，一組的向紅宇遲疑了一下，小聲地說(shuō)道：“是——有用的用字�！苯憬悴徽f(shuō)話，直接走到她的身旁，握著她的手用力地舉過(guò)頭頂。我們恍然大悟，雷鳴般的掌聲即刻響了起來(lái)。
游戲圓滿地畫(huà)上了句號(hào)。我們組輸了，卻輸?shù)眯姆诜Ｓ腥さ臐h字，激烈的游戲，不僅給我們帶來(lái)了快樂(lè)，還增長(zhǎng)了知識(shí)。
五年級(jí)有趣的漢字作文600字 21
周五班隊(duì)課的主題是”有趣的漢字“， 我們很早就開(kāi)始分頭準(zhǔn)備了，按學(xué)習(xí)小組分工從漢字之源、漢字之趣、漢字之法、漢字之美幾方面來(lái)收集資料。
首先，第四、六學(xué)習(xí)小組講述了漢字之源。是倉(cāng)頡從結(jié)繩記事，物語(yǔ)等方式開(kāi)始，到模擬野獸足跡，最終形成了漢字。了解了漢字從殷商后期到西周、秦代、漢代、唐代等不同朝代字體的變化以及從甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)，同一個(gè)漢字的演變過(guò)程及字體特點(diǎn)。還了解了漢字含義的發(fā)展變化。
接著，第二、七學(xué)習(xí)小組講述了漢字之趣。一開(kāi)始，出了幾個(gè)字謎讓大家猜，大家都踴躍舉手發(fā)言，頓時(shí)教室里變得熱鬧起來(lái)。我們還讀了一些歇后語(yǔ)，知道了歇后語(yǔ)由兩部分組成，前面是原因，像謎語(yǔ)，后面是結(jié)果，就像謎底。最有趣的`就是諧音產(chǎn)生笑話，臺(tái)上的同學(xué)邊講邊笑，座位上的同學(xué)就更開(kāi)心了，一下子教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)。
然后，我們還專心地聽(tīng)了同學(xué)介紹的漢字之法和漢字之美。有的同學(xué)搜集了自己本子上的錯(cuò)別字，這些錯(cuò)別字很多同學(xué)也都曾經(jīng)發(fā)生過(guò)；有的同學(xué)搜集了廣告上用字不規(guī)范的案例，發(fā)現(xiàn)有一些是故意用讀錯(cuò)漢字來(lái)推銷自己的商品；還有的同學(xué)搜集了讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話或造成不良后果的事例。最后，全班同學(xué)欣賞了許多大書(shū)法家的書(shū)法作品，讓大家體會(huì)到了中國(guó)漢字之美。
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，漢字是中華文化不可缺少的一部分。通過(guò)這堂班隊(duì)課，使我們更深層次地了解了漢字文化，對(duì)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們每天都在漢字的海洋里遨游，所以必須要學(xué)好漢字，用好漢字。
五年級(jí)有趣的漢字作文600字 22
今天的文學(xué)社活動(dòng)，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的活動(dòng)：漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。
老師首先宣布規(guī)則：“這次聽(tīng)寫(xiě)漢字分為三輪，內(nèi)容各不相同，有簡(jiǎn)單的也有比較難的�！蔽倚南耄簳�(huì)是什么樣的漢字呢？我心里既激動(dòng)又有點(diǎn)兒迫不及待。
聽(tīng)寫(xiě)開(kāi)始了�！暗谝惠喡�(tīng)寫(xiě)的是一個(gè)詞語(yǔ)。我念三遍。”老師說(shuō)，“注意！注意！注意！”當(dāng)我聽(tīng)到第一個(gè)“注意”的時(shí)候，以為是老師讓我們注意聽(tīng)這個(gè)詞語(yǔ)。當(dāng)我聽(tīng)到第二個(gè)“注意”的時(shí)候，有點(diǎn)兒丈二和尚――摸不著頭腦�！半y道這個(gè)詞語(yǔ)有這么難？需要這么多‘注意’嗎？”我心想。當(dāng)老師第三次說(shuō)“注意”的'時(shí)候，我才恍然大悟：“原來(lái)要聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)就是‘注意’��！”可是，此時(shí)老師卻宣布：“第一輪聽(tīng)寫(xiě)結(jié)束�！边@次聽(tīng)寫(xiě)，我一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)上去。我決定第二輪聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，老師說(shuō)什么我就寫(xiě)什么。
第二輪聽(tīng)寫(xiě)很快開(kāi)始了。老師說(shuō)：“這次聽(tīng)寫(xiě)是用左手寫(xiě)一個(gè)句子�！蓖ｎD了一下，老師接著說(shuō)：“準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了嗎？”當(dāng)老師說(shuō)第一個(gè)“準(zhǔn)備好了嗎”的時(shí)候，我已經(jīng)知道了要寫(xiě)的句子是“準(zhǔn)備好了嗎”。我立刻用左手去寫(xiě)，可是用左手寫(xiě)字可不容易��！我好容易拿好筆，像一個(gè)不會(huì)寫(xiě)字的小孩一樣寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)得又難看速度又慢。當(dāng)老師宣布“第二輪聽(tīng)寫(xiě)比賽結(jié)束”的時(shí)候，我只寫(xiě)出了“準(zhǔn)備”這兩個(gè)字，而且寫(xiě)得歪歪扭扭的。
第三輪比賽開(kāi)始了。老師把詞語(yǔ)的拼音寫(xiě)在了黑板上，是“chī meì wǎn liǎn饋薄？”我頓時(shí)愣住了，不知道寫(xiě)什么好。最后老師公布了答案，是“魑魅魍魎”。
這真是一節(jié)有趣的“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”��！
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