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老師和我的作文（精選27篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的老師和我的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師和我的作文 1
我已經(jīng)是六年級(jí)學(xué)生了。在我即將離開(kāi)母校的時(shí)候，我想對(duì)所有的老師說(shuō)幾句真話。如果我冒犯了他們，請(qǐng)?jiān)徫�。老師們，你們知道為什么學(xué)生每次上課都那么無(wú)精打采，讀書總是軟綿綿的，軟綿綿的。其實(shí)最主要的原因是“感謝”你的老師。記得有一次我們上體育課，剛出教室，班主任拿著課本來(lái)了。不用說(shuō)，肯定是語(yǔ)文課。
上課的時(shí)候，因?yàn)橥瑢W(xué)們還在想這是體育課，我們沒(méi)有聽(tīng)你講的。但是你生氣地罵我們，讓老師和學(xué)生都很不高興。你再想想，給我們上體育課，不僅學(xué)生會(huì)喜歡，還能在學(xué)生面前樹(shù)立良好形象。不僅如此，課程里的思想勞動(dòng)作風(fēng)，只要是你班主任的課，幾乎都是拿去語(yǔ)文的`，你要是上了，也有點(diǎn)。
如果遇到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，你包括校長(zhǎng)都會(huì)動(dòng)員全校師生進(jìn)行清理。當(dāng)你遇到那些領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)題時(shí)，你告訴學(xué)生只挑最好的說(shuō)出來(lái)。俗話說(shuō)，做得好就不怕別人說(shuō)。為什么？下次我想給我的自然老師葉老師提個(gè)建議。你不應(yīng)該板著臉。每次來(lái)上課，總是在教室里走來(lái)走去，讓同學(xué)害怕。還有，別讓我們上課拼命看書。好像是圖書比賽。
老師和我的作文 2
我從幼兒園到現(xiàn)在遇到過(guò)很多老師，給我印象最深的是我現(xiàn)在的班主任王芳老師。她帶著一副眼鏡，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，高高的個(gè)子，很漂亮。她上課的時(shí)候很嚴(yán)厲，跟我們做游戲的時(shí)候非常和藹可親。
一年級(jí)的時(shí)候，王老師還沒(méi)有在我們班級(jí)，在王老師來(lái)我們班級(jí)之前的那段時(shí)間沒(méi)有班主任，班級(jí)的紀(jì)律很不好，學(xué)習(xí)上一點(diǎn)也沒(méi)有進(jìn)步。自從王老師來(lái)到我們班級(jí)，我們班級(jí)的紀(jì)律就越來(lái)越好，學(xué)習(xí)也有很大的進(jìn)步。特別是對(duì)我的幫助更大，讓我從一個(gè)不太遵守紀(jì)律，寫字也不認(rèn)真，做作業(yè)的速度也比較慢，在王老師的'教育培養(yǎng)下，這些問(wèn)題我一點(diǎn)一點(diǎn)地在改進(jìn)，讓我各方面都跟上了班級(jí)的同學(xué)，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)步，我也在進(jìn)步。并且我們的進(jìn)步越來(lái)越大，最近一次的看拼音寫詞語(yǔ)我們班級(jí)獲得了年級(jí)第一名的好成績(jī)。這些都離不開(kāi)王老師的辛勤付出和耐心教導(dǎo)。我們都很喜歡王老師，也很感謝王老師。相信我們這些孩子在王老師的帶領(lǐng)下一步一個(gè)腳印會(huì)取得更好的成績(jī)。
王老師，雖然平時(shí)我很“怕”你，但是我內(nèi)心非常喜歡你。因?yàn)槟阕屛覑?ài)上了學(xué)習(xí)，喜歡上了閱讀，讓我更快更好地成長(zhǎng)。王老師我愛(ài)你！
老師和我的作文 3
在我學(xué)生生涯里有許多學(xué)歷資深的老師，但讓我印象最深刻的還是他—程老師。
四年級(jí)的時(shí)候，我在練舞蹈，但每天一節(jié)重要的課都不落下。一天語(yǔ)文課下課，我正玩的起勁，孫老師叫我去寧波試服裝，我去了。等我回來(lái)，課早已上完，教室早已沒(méi)人。但要做的.作業(yè)還是得做，可我一題都不會(huì)做，又不敢問(wèn)老師，就稀里糊涂地做了起來(lái)，并且交了上去。到了中午，程老師把我叫到了辦公室。程老師表情嚴(yán)肅，說(shuō)；數(shù)學(xué)作業(yè)做得一蹋糊涂。真厲害。說(shuō)著就把作業(yè)給我看，天哪，全部都是錯(cuò)的，我心里有說(shuō)不出的委屈。我的眼里充滿了淚水，那不爭(zhēng)氣的眼淚像斷線珠子一般掉了下來(lái)。程老師看到我這樣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)；別哭了，老師幫你補(bǔ)課。說(shuō)完，老師用他的大手擦去我臉頰的淚水。然后，拿出數(shù)學(xué)書，給我上課。一個(gè)只有我和程老師的數(shù)學(xué)課，只有一把椅子，一張桌子。是多么特殊，程老師的聲音是多么響亮。讓我沉浸在密密麻麻的數(shù)字中。望著老師憔悴的面龐，我心里充滿了感激。
程老師教了我們?nèi)�，給我們的不止是知識(shí)，還有快樂(lè)。感動(dòng)，以及做人的道理。一日為師，終身為父。程老師，謝謝您。
老師和我的作文 4
我的語(yǔ)文老師是王老師，她長(zhǎng)著圓圓的臉和有神的眼睛，說(shuō)話很溫柔，哪怕批評(píng)我的時(shí)候都是和藹可親的。
記得有一天上語(yǔ)文課，我突然感覺(jué)肚子很痛，痛的臉色都發(fā)白了，還吐了。這時(shí)，王老師看到我很難過(guò)就走到我面前關(guān)心地說(shuō)：“竺子恒，哪里不舒服？”。我痛苦地說(shuō)：“肚子痛”。王老師趕緊陪我到廁所里上了個(gè)廁所，那時(shí)候我沒(méi)帶紙，王老師又給我拿了紙來(lái)，幫我把吐在衣服上的臟東西擦干凈，然后扶我到教室里坐了一會(huì)。下課了，王老師又來(lái)到我身邊，問(wèn)我肚子還痛嗎？我說(shuō)還有一點(diǎn)，后來(lái)王老師給我媽媽打了電話，媽媽趕到學(xué)校把我接回家去了。
我很感謝我的語(yǔ)文老師，他總是給我鼓勵(lì)，有時(shí)候我的字寫得很大，王老師會(huì)提醒我要把字寫小一點(diǎn)，小一點(diǎn)筆鋒就出來(lái)了；有時(shí)候我會(huì)和同學(xué)一起惡作劇，欺負(fù)別的.同學(xué)，王老師發(fā)現(xiàn)后總是耐心地給我講道理，讓我好好和同學(xué)相處；有時(shí)候放學(xué)的時(shí)候奶奶接我晚了，王老師會(huì)一直陪著我等我奶奶。在我心里，王老師像我的媽媽一樣關(guān)心著我，我要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)名副其實(shí)的全優(yōu)生。
老師和我的作文 5
我的生活就像一本相冊(cè)，每一張我都是記憶深刻，我和我老師之間發(fā)生的事更是五彩繽紛，其中有一個(gè)最讓我記憶深刻。
那是我和韓老師發(fā)生的事。韓老師長(zhǎng)著一頭棕黃的頭發(fā)，又大又閃亮的眼睛，還戴了一副金色的眼鏡，長(zhǎng)著瓜子臉，好看極了!穿著一雙粉色的高跟鞋和綠色的裙子。
有一次，期末競(jìng)選三好學(xué)生因?yàn)槲医鸪杀袃砷T五星，所以可以競(jìng)選�？吹狡渌瑢W(xué)一個(gè)個(gè)上臺(tái)講話，個(gè)個(gè)都好多好多投票，我心里緊張極了。到我了，韓老師高聲說(shuō)下面有請(qǐng)常智。我慢慢吞吞地走上臺(tái)，看到眾多同學(xué)用雪亮的眼睛盯著我，我的.心兒砰砰的跳，我頭上冒出許多汗珠，我緊張的一句話也說(shuō)不出來(lái)。
此時(shí)韓老師走到我旁邊，叫我先下來(lái)，她溫柔的對(duì)我說(shuō)，競(jìng)選三好學(xué)生是一件好事，而且你也很優(yōu)秀，有資格競(jìng)選，這是一個(gè)機(jī)會(huì)，你要勇敢的去面對(duì)去戰(zhàn)勝它。慢慢的我內(nèi)心平靜下來(lái)，重新找回了自信走上講臺(tái)，大聲說(shuō)出我的想自己的想法。最終我競(jìng)選上了三好學(xué)生，這時(shí)感覺(jué)晴天又回來(lái)，花兒像是在給我點(diǎn)贊你真棒。
我非常感謝韓老師，是她給了我勇氣去面對(duì)去戰(zhàn)勝它。謝謝您韓老師，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望。
老師和我的作文 6
我們的班主任王老師很嚴(yán)格，眼睛也很尖，很像孫悟空的火眼金睛。批課堂作業(yè)本和試卷的時(shí)候，每個(gè)錯(cuò)誤都能發(fā)現(xiàn)。上課的時(shí)候，她一眼就能發(fā)現(xiàn)在說(shuō)話的小朋友，叫他起立。她經(jīng)常會(huì)不停地鼓勵(lì)我們，會(huì)指出我們的缺點(diǎn)，告訴我們?cè)趺锤恼�。每次誰(shuí)表現(xiàn)好，她都會(huì)大聲地說(shuō)出來(lái)。有一次，她說(shuō)了一聲“表?yè)P(yáng)……”，結(jié)果呢，太大聲了，我嚇一跳，手抖了一下，我的字都寫歪了。她表?yè)P(yáng)了黃睿芯，因?yàn)辄S睿芯每次寫作業(yè)都很好。每次我表現(xiàn)很好的時(shí)候，王老師也會(huì)大聲地表?yè)P(yáng)我。我很開(kāi)心能遇到這樣的一個(gè)好老師。
我們的數(shù)學(xué)老師李老師很溫柔，他還告訴了我們他的身高是1·77米。他每次都能給我們玩具，一年級(jí)的時(shí)候他給我們一個(gè)算術(shù)器。我們每天都玩它，玩得很開(kāi)心。我們口算考得不好的'時(shí)候，李老師就教我們口算的秘訣，讓我們算得更快。每次要考江南杯的時(shí)候，他都關(guān)注我們的成績(jī)，看我們的表現(xiàn)，特別是關(guān)注那些口算差的同學(xué)。有一次，班級(jí)比賽口算的時(shí)候，有人沒(méi)有卷子，李老師把我和芮子健的卷子拿出來(lái)給那2個(gè)沒(méi)有卷子的同學(xué)。我和芮子健就不要做了，但是李老師還是要求我們做口算訓(xùn)練。
這就是我和王老師、李老師的故事。
老師和我的作文 7
給我們?nèi)昙?jí)上科學(xué)課的是李老師，他幽默風(fēng)趣，上課的'一舉一動(dòng)，都經(jīng)常引逗得我們哈哈大笑，我們都特別喜歡他。
記得有次科學(xué)課，我們剛做完眼操，李老師順手拿起一支粉筆，指著廣播煞有介事地裝著要把粉筆扔向廣播，嘴里嘟囔著：“看在你是女播音員的份上，今天我就饒了你�！睈汉莺莸恼Z(yǔ)氣，再加上滑稽的動(dòng)作，逗得我們哄堂大笑。只見(jiàn)我同桌笑得腰都直不起來(lái)了，雙手捂著肚子，不停地說(shuō)：“笑死我了，笑死我了！”這時(shí)，老師眼珠一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)門沒(méi)關(guān)嚴(yán)，只見(jiàn)他來(lái)個(gè)三百六十五度大轉(zhuǎn)身，一個(gè)滑步躥到門跟前，結(jié)果沒(méi)站穩(wěn)，身子晃了幾下，直接摔到了地上，又引起我們的一陣大笑。這時(shí)，只見(jiàn)李老師一個(gè)鯉魚(yú)打挺，從地上站了起來(lái)。一本正經(jīng)地拍拍褲子，拉拉衣角，用手“啪”地拍了一下桌子。教室里一瞬間安靜了下來(lái)，連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。經(jīng)過(guò)這么一折騰，同學(xué)們的瞌睡全都跑遠(yuǎn)了，個(gè)個(gè)精神飽滿……
這就是我們幽默風(fēng)趣的大李老師。
老師和我的作文 8
瞧！前面來(lái)了一個(gè)好面熟的人，她穿著粉紅色的外套，迎面向我走來(lái)。她呀，是最值得我學(xué)習(xí)、敬愛(ài)的語(yǔ)文老師—汝老師。
汝老師是我們的班主任，她的頭發(fā)垂到臉龐下巴，在陽(yáng)光的照射下發(fā)出金子般的光芒。她的'眼睛又大又亮，可惜的是，她戴上了眼鏡。再往下看高高的鼻梁、朱紅色的嘴唇顯得漂亮極了。
汝老師每節(jié)課眼光都掃視著全班。當(dāng)她讀一片好文章時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)了表現(xiàn)不好的同學(xué)，真是神奇！你也不要小看她那朱紅色的嘴巴，她能用那張嘴把所有同學(xué)安慰的如此鎮(zhèn)定。比如說(shuō)上次，我考的好差呀！老師卻安慰我說(shuō)“這次沒(méi)考好不要緊，下次考好不就是了！”還有一次，我們歌詠比賽只得了第三名，我想哭，老師和上次一樣拍拍我的肩膀說(shuō)：“這次沒(méi)得第一不要緊……”
汝老師在學(xué)習(xí)，生活中往往對(duì)我是很關(guān)心的。所以，汝老師最值得我尊敬！
老師和我的作文 9
一年級(jí)的時(shí)候，老師教我們認(rèn)讀拼音和生字，把我們的錯(cuò)詞改過(guò)來(lái)。
二年級(jí)，周老師生寶寶去了。王老師來(lái)了，王老師很細(xì)心地照顧著我們，雖然老師對(duì)我們很嚴(yán)，但是我知道，那是對(duì)我們好。
二年級(jí)認(rèn)讀的生字更多了，從一年級(jí)到現(xiàn)在，我覺(jué)得，一年級(jí)的時(shí)候，我們這些孩子都是一顆顆蛋，開(kāi)始學(xué)習(xí)了，我們就像是破殼而出的小鳥(niǎo)。一年級(jí)的學(xué)習(xí)結(jié)束，到了二年級(jí)，我們就長(zhǎng)出了堅(jiān)硬的翅膀。總有一天，我能展翅飛翔，但心里還是充滿了感激，我覺(jué)得我們非常地幸運(yùn)，有這么好的老師來(lái)給我們上課，班級(jí)就像我們的'家一樣溫暖，所以要好好地愛(ài)護(hù)它，同學(xué)就像兄弟姐妹一樣，所以我們要互相友好。
如果能再見(jiàn)一眼周老師的話，那我一定會(huì)非常開(kāi)心。同時(shí)，我也很希望王老師能陪著我們一起走向三年級(jí)。
老師和我的作文 10
在我上完四年級(jí)時(shí)，升入了五年級(jí)時(shí)，我四年級(jí)的語(yǔ)文老師被調(diào)走了。我和我的全班同學(xué)都盼望著新的語(yǔ)文老師到來(lái)。
一推門，進(jìn)來(lái)一個(gè)身材中等，不胖不瘦的，大約二三十歲的女老師——就是我們的劉老師。一開(kāi)始，我并不喜歡這個(gè)老師，但是自從經(jīng)歷過(guò)那一件事之后，我從此便改變了對(duì)劉老師的看法。
那一回，正在上操，我回頭看了看，沒(méi)老師，便放心大膽的跟同學(xué)聊了起來(lái)。正聊得起勁時(shí)，這時(shí)劉老師變幽靈似的“飄”到了我的身后。這時(shí)，我卻渾然不知，依然開(kāi)心的跟同學(xué)聊著。這時(shí)那位同學(xué)小聲的'提醒我，劉老師來(lái)了。我頓時(shí)傻了眼不知如何是好，原以，為，劉老師會(huì)把臭罵一頓，然后再告述我們班主任，讓他找我家長(zhǎng)，請(qǐng)我的屁股吃一頓“大餐”。誰(shuí)知?jiǎng)⒗蠋焻s溫柔的對(duì)我說(shuō)：“你們已經(jīng)是高年級(jí)的同學(xué)了，難道你們想讓那些低年級(jí)的同學(xué)看扁你們嗎？我慚愧的低下了頭�！斑@件事就到此為止，以后再犯同樣的毛病我可就告述你班主任了！說(shuō)完，劉老師就走了。從此，我在上操的時(shí)候不再隨便說(shuō)話，也從不喜歡語(yǔ)文變得喜歡語(yǔ)文了。這都要?dú)w功與劉老師了！
老師和我的作文 11
剛?cè)胄W(xué)時(shí)，我認(rèn)識(shí)的第一位老師是楊瑞佺老師。
從一年級(jí)開(kāi)始，楊瑞佺老師就教我語(yǔ)文，她從教我拼音到教我寫作一步一步給我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。楊瑞佺老師講課的時(shí)候認(rèn)真嚴(yán)肅，下課的時(shí)候和藹可親，她經(jīng)常和我們聊天，說(shuō)家常，就像我們的 好朋友一樣。在生活上也非常關(guān)心我們。
記得那一節(jié)語(yǔ)文課您教金色的魚(yú)鉤我們.為了使我們聽(tīng)得更明白您放大喉嚨為我們講課.但是我琢磨了很久還是聽(tīng)不明白.下課后我拿書去問(wèn)您我想您一定會(huì)嫌我笨不耐煩地給我講幾句.但是您卻認(rèn)真的講解給我看并且耐心地講我看著您那笑容不禁笑了心地聽(tīng)您講一會(huì)兒就弄明白了您看著我慈祥的明白也慈祥地笑了.還有一次，去年冬天，因?yàn)榘嗬锏氖�，放學(xué)后我留在教室和老師一起商量一些事情，等到要回家時(shí)，剛出教學(xué)樓，我打了一個(gè)冷顫，那時(shí)正是數(shù)九寒冬的天氣，我穿的衣服較少，楊瑞佺老師看見(jiàn)了，就把自己的帽子給了我，戴上老師的帽子，我身體不冷了，心里暖洋洋的。
楊瑞佺老師，您是辛勤的`園丁，天天精心照顧我們這些嬌嫩的花朵，給我們澆水，施肥，盼我們?cè)缛粘蔀樽蠲利惖幕ǘ�，為家園添加色彩。
老師和我的作文 12
有人說(shuō)老師像園丁，辛勤培育著祖國(guó)的花朵；有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人。但我覺(jué)得老師更像和藹可親的媽媽，關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們。
三年級(jí)的一天上午，我正在課堂上聽(tīng)講，突然肚子一陣疼痛。不一會(huì)，感覺(jué)像翻江倒海一樣難受。我實(shí)在忍受不了了，就舉起手向班主任何老師報(bào)告說(shuō)：“老師，我肚子疼的厲害！”何老師讓同學(xué)們先上自習(xí)課，立馬帶我到她的辦公室，讓我先坐下。然后給我倒了一杯熱騰騰的開(kāi)水叫我先喝點(diǎn)。接著就給媽媽打電話告訴她我的情況，讓她趕快到學(xué)校來(lái)。我喝著老師到的熱水，心里熱乎乎的.，心想：“老師對(duì)我真好啊，就像媽媽一樣關(guān)心我。”水很快喝完了，老師又關(guān)心的問(wèn)我：“肚子還疼嗎？”我說(shuō)：“好一些了�！崩蠋熅o張的表情終于露出了一點(diǎn)笑容。這時(shí)媽媽也急匆匆地跑了進(jìn)來(lái)，向老師道了謝后就又急匆匆地帶我去了診所。
經(jīng)過(guò)醫(yī)生的檢查，我并沒(méi)有什么大問(wèn)題，吃點(diǎn)藥就好了。但是我一直都不能忘記我生病時(shí)老師焦急的面孔。有這樣一位像媽媽一樣關(guān)心我的老師，我感到很幸福，我一定要好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答老師對(duì)我的關(guān)懷。
老師和我的作文 13
“嘩啦啦——嘩啦啦”外面下著傾盆大雨……
當(dāng)時(shí)我正走在回家的路上，突然下起了大雨，我連忙撐起了傘，正要跑到附件的一座小亭子里去避雨，這時(shí)的雨滴相似跟我作對(duì)，我越跑越快，它卻越下越大。當(dāng)我跑到亭子里時(shí)，亭子里已經(jīng)擠滿了避雨的人群，這是我從人群中看到一個(gè)熟悉的背影。走進(jìn)一看，竟然是我多年沒(méi)見(jiàn)的幼兒園老師——邱老師！我并上前親密地叫道：“邱老師好！”沒(méi)想到，邱老師還記得我，向我笑了笑！
雨越下越大，我發(fā)現(xiàn)邱老師沒(méi)帶雨傘，時(shí)不時(shí)的還看看手表，非常著急好像有急事的樣子。此時(shí)，我的腦海里不停的閃現(xiàn)出幼兒園時(shí)邱老師對(duì)我的種種關(guān)心與照顧的.畫面！我手中的雨傘情不自禁的遞向了邱老師，說(shuō)道：“邱老師，這把雨傘給您用！”邱老師立刻回復(fù)到：“不用，我有雨衣呢！”“沒(méi)事，您拿著我已經(jīng)到家了”沒(méi)等邱老師反應(yīng)過(guò)來(lái)，我飛一般的沖出雨中。
在雨中，我又看見(jiàn)那個(gè)熟悉的背影。沒(méi)錯(cuò)，那就是邱老師，他手里撐著那把彩色的“天堂傘”，再看看老師身上的“雨衣”明明就是一個(gè)塑料袋呀！
兩個(gè)美麗的謊言刻在我的心里，并帶給我溫暖驅(qū)趕著身上的寒氣！
老師和我的作文 14
“喲！小丫頭西瓜畫的畫真難看！趕明兒畫個(gè)大栗子來(lái)怎么樣？”我的同桌又在找我茬了，我畫的明明是一個(gè)漂亮的動(dòng)漫人物，可是卻被我同桌說(shuō)成是西瓜，我可生氣了！
我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)賴?yán)蠋焷?lái)了，她冷著臉，哼，我可是班上的語(yǔ)文天才！誰(shuí)找惹了我賴?yán)蠋熅土P誰(shuí)！罰他抄寫名人名言一百遍！哼，看你還敢不敢招惹我！可是我也感覺(jué)到心里有陣陣的不安，老師因?yàn)槲业某煽?jī)不讓我干活，就連大掃除也是安排最輕松的擦黑板的'工作，我就像一只離群了的大雁，現(xiàn)在大家見(jiàn)到我都是對(duì)我冷眼相對(duì)，似乎沒(méi)有一點(diǎn)兒同學(xué)之間的額情感，我孤獨(dú)極了，自己一個(gè)人在飛著，也沒(méi)有什么好玩的。
老師總是在我爸爸媽媽面前說(shuō)我學(xué)習(xí)好，積極幫助同學(xué)，而且會(huì)熱愛(ài)勞動(dòng)……學(xué)習(xí)好倒是真的，可是其他的都是沒(méi)有的事兒！老師又來(lái)我家家訪了，還是一樣，凈說(shuō)我的好話，爸爸媽媽也聽(tīng)得很開(kāi)心，我插進(jìn)一句話來(lái)：“老師以后可不可以不要總是偏袒我……”媽媽聽(tīng)了，正要一個(gè)巴掌打下來(lái)，老師卻攔住了，笑了笑對(duì)我說(shuō)：“我想你說(shuō)得對(duì)。”
之后，老師不再偏袒我，讓我和一般的同學(xué)一樣，在一起勞動(dòng)，一起歡聲笑語(yǔ)……我又飛回來(lái)我的雁群，我又獲得了快樂(lè)的權(quán)利！
老師和我的作文 15
王老師是我的圍棋老師，他名字最后有一個(gè)國(guó)字，還真有意思，老師長(zhǎng)著一張國(guó)字臉。
王老師總是拿著兩三尺長(zhǎng)的板子，一副神氣的'樣子站在那里。他手里的板子可不是擺設(shè)，只要我們一下錯(cuò)棋，老師就要“活動(dòng)筋骨”。一次，我下錯(cuò)了一步棋，被王老師看見(jiàn)了。他拿起板子，板著臉一言不發(fā)。我頓時(shí)感覺(jué)到“世界末日”即將來(lái)臨。霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)，那一道道利箭似的目光，從四面八方投來(lái)。我感覺(jué)到了老師“逼人的殺氣”，渾身像長(zhǎng)了跳蚤一樣亂抖，心都提到了嗓子眼�！昂镁脹](méi)活動(dòng)筋骨了！”老師說(shuō)，“我想你知道該怎么辦�！蔽覙O不情愿的把手伸了出來(lái)�！芭�！”的一聲，我的手紅了，我強(qiáng)忍住已經(jīng)快涌出的眼淚�！跋麓斡涀×耍 崩蠋熣f(shuō)。
王老師雖然很狠，但也很幽默。他經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。有的同學(xué)就跟王老師學(xué)，也來(lái)逗我們，經(jīng)常把我們笑得上氣不接下氣。王老師有許多“笑人名言”，例如在我們棋要快完蛋的時(shí)候，老師會(huì)說(shuō)：“人生就剩一個(gè)字：慘！”
這就是王老師。在他的影響下，我不僅想成為圍棋大師，還想“超越郭德綱”！
老師和我的作文 16
二年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)期末考試，羅老師鼓勵(lì)我們主動(dòng)報(bào)名，準(zhǔn)備好的小朋友先考，沒(méi)準(zhǔn)備好的當(dāng)然也別想賴著不努力。
這期間我一直在家練習(xí)，到了考試那一天，我第24個(gè)舉手，還是有點(diǎn)緊張。當(dāng)羅老師點(diǎn)我名字的時(shí)候，我懷著忐忑的心情笑嘻嘻飛快地跑到講臺(tái)前，羅老師提醒我回去重新好好走到臺(tái)前，這樣來(lái)來(lái)回回走了三遍，全班小朋友哄堂大笑。這時(shí)我內(nèi)心充滿了委屈，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我含著眼淚，開(kāi)始了表演�？墒遣粻�(zhēng)氣的眼淚還是在我表演到一半的時(shí)候流淌了下來(lái)，我堅(jiān)持邊唱邊跳，最終比較精彩的完成了我的表演，同學(xué)們笑完以后還是給予了我熱烈的掌聲。
接著羅老師讓我去她身旁，問(wèn)我為什么流淚，我說(shuō)自己雖然不應(yīng)該飛跑上臺(tái)，但也不至于讓我走三遍讓同學(xué)們嘲笑。老師笑了，苦口婆心地說(shuō)道：“因?yàn)檫@是一場(chǎng)嚴(yán)肅的.音樂(lè)考試，你飛跑上臺(tái)，帶著笑嘻嘻的表情上去，都是不嚴(yán)肅的，會(huì)給后面的同學(xué)不好的榜樣，所以對(duì)你提出了批評(píng)�！绷_老師的一番話講得我心服口服。
回家后，又仔細(xì)想了想，覺(jué)得老師的話說(shuō)的真對(duì)，如果全班同學(xué)都學(xué)我，笑嘻嘻的，那考試就亂了套了。我以后一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真對(duì)待每一場(chǎng)考試。
老師和我的作文 17
在與老師接觸的時(shí)間里，猶如一個(gè)璀璨的天空，發(fā)生的每一件事都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼眼，其中，有一顆星星最閃亮的。
那是發(fā)生在我上一年級(jí)的時(shí)候，我正在上體育課，就在這時(shí)候，不知是誰(shuí)在我背后伸出了一雙邪惡的手狠狠地推了我一下，只聽(tīng)“撲通”一聲，我倒在了地上。手撐在地面上，我“哇”地一聲哭了出來(lái)。不一會(huì)兒我的'旁邊圍滿了“觀眾”，我很難為情，我恨不得馬上讓它停下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我不哭了，堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)，勉強(qiáng)地向前走了幾步，但每走一步，就好像有一根針，刺進(jìn)我的膝蓋里一樣，我掀開(kāi)褲子，啊!好多的血，我的膝蓋正不斷地往外摻出血。趙老師知道了，慌慌張張地跑過(guò)來(lái)，彎下腰，小心翼翼地掀開(kāi)我的褲角，仔細(xì)地看了又看，她的臉上寫滿了焦急，趕緊帶我去了校醫(yī)室，用酒精消毒了一下我的傷口，擦了紅藥水。我的傷口不疼了，老師也放下心來(lái)。
老師不是像平時(shí)那么嚴(yán)厲了，而是變得更溫柔了。這件事雖然是件小事，但它在我心里留下了深刻的印象。老師是關(guān)心我們每一個(gè)人的，盡管有時(shí)候老師會(huì)生氣，但我相信她是愛(ài)我們的。
老師和我的作文 18
我們都知道，教給我們知識(shí)的是老師，教給我們做人道理的也是老師，老師就像媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)我們。
在五年級(jí)之前，我的語(yǔ)文老師是施老師，她的個(gè)子很高。老師的臉很清秀，臉上還架著一副眼鏡，眼鏡下一雙炯炯有神的大眼睛簡(jiǎn)直會(huì)說(shuō)話。
施老師非常平易近人。有一次下課，同學(xué)們和老師一道玩猜字游戲，老師和我們玩的不亦樂(lè)乎，和我們就像朋友一樣。
還有一次上語(yǔ)文課，施老師讓我們寫作業(yè)。我在寫練習(xí)冊(cè)過(guò)程中，有一道題把我難住了，我的`第一反應(yīng)就是問(wèn)我的同學(xué)。問(wèn)完后我不僅沒(méi)有明白，反而更糊涂了。不知什么時(shí)候，施老師的眼睛掃過(guò)我，那一刻，她看到我愁眉苦臉的表情，瞬間洞察了我的心思。她走過(guò)來(lái)輕輕地拍了拍我的肩膀：“你遇到難題了吧”！我很驚訝：老師怎么知道我在想什么。老師看著我的驚訝表情，一副了然于胸模樣。笑著說(shuō)：“相處了這么長(zhǎng)時(shí)間，我肯定知道你們的心里在想什么�！本瓦@樣，施老師很有耐心把這道題由淺入深講給我聽(tīng)，聽(tīng)著聽(tīng)著我恍然大悟，眼前一片明朗。
這件事之后，我和施老師更親近了。因?yàn)橥ㄟ^(guò)這件事，我懂了：老師就是我的家人。
老師和我的作文 19
剛?cè)胄W(xué)時(shí)，我認(rèn)識(shí)的第一位老師是楊瑞佺老師。
從一年級(jí)開(kāi)始，楊瑞佺老師就教我語(yǔ)文，她從教我拼音到教我寫作一步一步給我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。楊瑞佺老師講課的時(shí)候認(rèn)真嚴(yán)肅，下課的時(shí)候和藹可親，她經(jīng)常和我們聊天，說(shuō)家常，就像我們的好朋友一樣。在生活上也非常關(guān)心我們。
記得那一節(jié)語(yǔ)文課您教金色的魚(yú)鉤我們。為了使我們聽(tīng)得更明白您放大喉嚨為我們講課。但是我琢磨了很久還是聽(tīng)不明白。下課后我拿書去問(wèn)您我想您一定會(huì)嫌我笨不耐煩地給我講幾句。但是您卻認(rèn)真的講解給我看并且耐心地講我看著您那笑容不禁笑了心地聽(tīng)您講一會(huì)兒就弄明白了您看著我慈祥的明白也慈祥地笑了。還有一次，去年冬天，因?yàn)榘嗬锏?事，放學(xué)后我留在教室和老師一起商量一些事情，等到要回家時(shí)，剛出教學(xué)樓，我打了一個(gè)冷顫，那時(shí)正是數(shù)九寒冬的天氣，我穿的衣服較少，楊瑞佺老師看見(jiàn)了，就把自己的帽子給了我，戴上老師的帽子，我身體不冷了，心里暖洋洋的。
楊瑞佺老師，您是辛勤的園丁，天天精心照顧我們這些嬌嫩的花朵，給我們澆水，施肥，盼我們?cè)缛粘蔀樽蠲利惖幕ǘ�，為家園添加色彩。
老師和我的作文 20
光陰似箭，日月如梭。不知不覺(jué)在小學(xué)已經(jīng)讀了三年的書了，三年中是陸和我們一起度過(guò)了這快樂(lè)的時(shí)光，回想起來(lái)我和之間還發(fā)生過(guò)許多有趣的故事呢！下面就聽(tīng)我來(lái)講講吧
記得那是二年級(jí)的時(shí)候，一次語(yǔ)文課上，老師在用心地講課，們聚精會(huì)神地聽(tīng)講，而我卻一不小心溜了神，滿腦子都在想著昨天還沒(méi)玩過(guò)癮的遙控飛機(jī)和前天剛上映的動(dòng)畫電影呢。正當(dāng)我想得出神入化之時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)一句“下面請(qǐng)邵銘來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！卑盐覐幕孟胫欣氐搅爽F(xiàn)實(shí)的課堂。不好，被老師發(fā)現(xiàn)了，我傻傻地站了起來(lái)，不知道該回答什么，胡言亂語(yǔ)說(shuō)了一番。結(jié)果全班同學(xué)哄堂大笑，老師氣的'臉色都白了，“你在想什么呢？下課到辦公室來(lái)一下�！崩蠋熒鷼獾卣f(shuō)。
下課后，我忐忑不安地來(lái)到了辦公室，以為老師要狠狠地批評(píng)我一頓，但是老師沒(méi)有，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你上課怎么能不認(rèn)真聽(tīng)講呢？我講的都是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，不用心聽(tīng)講怎么能取得好的成績(jī)呢？”老師的一番話說(shuō)得我很慚愧，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。其中老師說(shuō)的一句“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能取得理想的成績(jī)”至今讓我印象深刻，不斷地提醒著我。
老師和我的作文 21
一轉(zhuǎn)眼，我就四年級(jí)了。我的班主任也是我的語(yǔ)文老師——王老師從一年級(jí)到四年級(jí)都盡心盡力地教我學(xué)知識(shí)，我和她之間有許多快樂(lè)和令人難忘的事。
每每臨近期末，進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們的心情都十分緊張，原本熱鬧的走廊和小花園少了許多歡笑聲，只剩下同學(xué)們寫字的“沙沙”聲和讀書聲。
我每次考試前都感覺(jué)有個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手在跟我比賽，所以我很努力復(fù)習(xí)，希望給這個(gè)學(xué)期畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。可是我心里太緊張，復(fù)習(xí)階段的考試成績(jī)都不是太好，那個(gè)“對(duì)手”一次次超越了我。離考試只剩下一天的時(shí)間了，我心里一直蹦蹦地跳，小手也冷冰冰的，真擔(dān)心把期末考試考砸。王老師好像看出了我的'心思，把我叫了過(guò)去，她面帶微笑，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“小王，你只要考試時(shí)認(rèn)真答題，仔細(xì)審題就一定會(huì)考出滿意的成績(jī)，不要緊張，相信自己�！逼谀┛荚嚂r(shí)，我耳邊響起了王老師的溫馨話語(yǔ)：“仔細(xì)審題，認(rèn)真答題�！蔽叶ㄐ哪�，認(rèn)真思考，仿佛有一種力量在推動(dòng)著我前進(jìn)，最后果然考出了好的成績(jī)。
老師是辛勤的園丁，用知識(shí)哺育著我們，他們不求回報(bào)，只求我們每個(gè)孩子幸福地成長(zhǎng)。王老師，我愛(ài)您！
老師和我的作文 22
教我們班語(yǔ)文的是羅老師。她長(zhǎng)發(fā)披肩，有著淡淡的眉毛，還有一雙雷達(dá)般的眼睛。
羅老師對(duì)我們可嚴(yán)了，三天一篇小記，五天一篇日記。再看著“聽(tīng)寫本”、“同步”、“抄寫本”等等如雪花一樣“飄”到我們的`課桌上，那時(shí)，我覺(jué)得叫天天不應(yīng)，叫地地不靈�？晌抑�，羅老師這樣做是為我們好。
記得三年級(jí)的時(shí)候，有一段時(shí)間，我上課不是很專心，一會(huì)兒和同學(xué)說(shuō)話，一會(huì)兒看書，被羅老師發(fā)現(xiàn)了。課后，羅老師把我叫到她的辦公室。那時(shí)，我已經(jīng)做好了被訓(xùn)斥的準(zhǔn)備。可羅老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“海彬，你是個(gè)聰明的孩子，但不要聰明反被聰明誤。你要認(rèn)真上課，老師對(duì)你抱有很大希望��！”
從那一刻起，我便認(rèn)真學(xué)習(xí)，并取得了很大的進(jìn)步。
隨后進(jìn)行的語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)，我考了98分，全班第一名。羅老師在課堂上對(duì)大家說(shuō)：“海彬就是一個(gè)很好的例子，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，都能考出好成績(jī)。”那一刻，全班響起了掌聲。
羅老師剛來(lái)我們班時(shí)，我感覺(jué)她很嚴(yán)厲。慢慢適應(yīng)了她的進(jìn)度之后，才了解她苦心。在這里，我要說(shuō)一聲：“謝謝！”，感謝羅老師的悉心教導(dǎo)。
老師和我的作文 23
我的數(shù)學(xué)老師是段老師，她從二年級(jí)時(shí)就開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)了。她大約四十歲左右，個(gè)子不高也不低，頭發(fā)卷卷的，短短的，很利索的樣子。她的聲音很獨(dú)特，當(dāng)我們不遵守課堂紀(jì)律惹她生氣的時(shí)候，她的聲音非常嚴(yán)厲而且刺耳；然而當(dāng)我們課堂紀(jì)律有轉(zhuǎn)變時(shí)，她的聲音就會(huì)變得溫柔而且動(dòng)聽(tīng)。段老師的眼睛和耳朵可神了。上課的時(shí)候，如果有同學(xué)做小動(dòng)作，肯定很難逃不過(guò)她的眼睛；或者有些同學(xué)在底下說(shuō)悄悄話，也很難逃過(guò)她的耳朵。上課提問(wèn)時(shí)，我越舉手她越不請(qǐng)我，可當(dāng)我不舉手時(shí)她反而提問(wèn)我好象故意跟我做對(duì)似的.，害得我一點(diǎn)也不敢走神兒。
有一段時(shí)間，我上課總管不住自己，特愛(ài)和同桌王金玉講話，學(xué)習(xí)有了退步，作業(yè)幾乎天天都有錯(cuò)題。有一天正上課，我又開(kāi)始和王金玉講話了。這 時(shí)段 老師走到我的面前，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你們這個(gè)樣子，能對(duì)得起你們的爸爸媽媽嗎？你們長(zhǎng)大能有出息嗎？段老師的話使我羞愧地低下了頭。
從此，我改掉了上課說(shuō)話的壞毛病，上課注意聽(tīng)講，積極發(fā)言，作業(yè)上的錯(cuò)題越來(lái)越少了，期末考試我還得了九十七分呢。
我想，我能得九十七分，這全都是段老師的功勞。如果沒(méi)有上次的嚴(yán)厲批評(píng)，就不會(huì)有今天。段老師，謝謝您！
老師和我的作文 24
小時(shí)候，我對(duì)語(yǔ)文并不感興趣，但是，自從我上了四年級(jí)之后我就對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣，這都?xì)w功于語(yǔ)文。這是為什么呢？下面就讓告訴吧。
我們上課的時(shí)候，要把老師上課寫在黑板上的東西給記下來(lái)，可是一記就忘，于是，語(yǔ)文就把上課記的東西給編成一首歌，由于我們班的學(xué)生很喜歡唱歌，所以只要教一遍，們也就會(huì)唱了。
還有以前我們上課的'時(shí)候語(yǔ)文老師很嚴(yán)厲，而現(xiàn)在的語(yǔ)文老師雷老師上課的時(shí)候很幽默，很風(fēng)趣，只要我們的老師說(shuō)一句話全班都會(huì)哄堂大笑。比如我們同學(xué)向老師提出一個(gè)缺點(diǎn)，都會(huì)說(shuō)好的，們不提也就不改了。
以前，我們老師都會(huì)在我們的課堂作業(yè)本，家庭作業(yè)本打上用中文寫的批語(yǔ)，而我們現(xiàn)在的語(yǔ)文許老師什么都懂，而且還在作業(yè)的下面打笑臉, 還打過(guò)哭臉,瞧我們的語(yǔ)文許老師多么聰明�。∵@樣就使我遨游在語(yǔ)文的海洋里。長(zhǎng)大了，我也要像雷老師一樣做一名語(yǔ)文老師，幽默風(fēng)趣，而且還能讓自己的學(xué)生專心聽(tīng)講，不分散精神，多么好��！看，這就是我們雷老師與別的老師鮮明對(duì)比。語(yǔ)文老師是一個(gè)園丁，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)，語(yǔ)文老師是一支蠟燭，把自己的青春奉獻(xiàn)給我們，語(yǔ)文老師是一根火柴才進(jìn)入工作就巳經(jīng)是滿頭的白發(fā)，真辛苦，們永遠(yuǎn)都感謝你，永遠(yuǎn)都愛(ài)。
老師和我的作文 25
在上學(xué)的時(shí)光里，你一定有最想感謝的老師，和老師有很多美好的故事。我也一樣，我的班主任就是我心目中的女神老師。
在我一年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很薄弱，又因我體質(zhì)不好，經(jīng)常生病請(qǐng)假，導(dǎo)致成績(jī)不理想。我著急的哭過(guò)好幾次，趙老師細(xì)心的發(fā)現(xiàn)我的焦慮，于是她利用空余時(shí)間耐心地為我講題，她總是微笑的一遍又一遍講解，直到我明白為止，慢慢地我對(duì)學(xué)習(xí)終于開(kāi)竅了。
記得有一次，開(kāi)學(xué)第一天我就生病請(qǐng)假了。等病好后，我到學(xué)校發(fā)現(xiàn)新書已經(jīng)被老師整整整齊齊的放在我的課桌上。這時(shí)，老師走到我的旁邊關(guān)心問(wèn)：“你好一些了嗎？”我小聲的說(shuō)：“好些了！”老師溫柔地拍了拍我的頭說(shuō)：“病好了，就抓緊趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度，現(xiàn)在我們開(kāi)始學(xué)習(xí)吧�！闭f(shuō)完趙老師就拿著筆把重點(diǎn)一個(gè)接著一個(gè)畫出來(lái)，用溫柔的語(yǔ)氣仔細(xì)的`講解，我聽(tīng)得津津有味，心里對(duì)老師默默地感謝，對(duì)自己說(shuō)一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。
雖然只是小事，但這是我和趙老師之間故事的縮影，她對(duì)我無(wú)微不至的照顧和細(xì)心的關(guān)愛(ài)永遠(yuǎn)藏在我的心底！
老師和我的作文 26
故事可以讓心感受到溫暖，故事可以給人帶來(lái)安全感，也有一種精神支柱的存在，人一生中會(huì)有許多的故事。
在學(xué)校，我和老師就發(fā)生了一些事情。
我得了一次感冒，發(fā)燒一直在持續(xù)。中午放學(xué)后，媽媽只是給我吃了一些清淡的食物，所以在下午到了學(xué)校后身體有一些虛弱。上課時(shí)，我頭有一些暈。老師發(fā)現(xiàn)我的上課狀態(tài)很不好，下課時(shí)來(lái)問(wèn)我為什么聽(tīng)課狀態(tài)不好。
我對(duì)老師說(shuō)我發(fā)燒感冒了，有些難受，老師非常著急，連忙拿起手機(jī)給我媽媽打電話，老師這時(shí)步履匆匆的把我送到門房等待媽媽來(lái)接我。
老師一直陪著我在門房等著媽媽的.到來(lái)，還時(shí)不時(shí)的問(wèn)我身體怎么樣了，還難受嗎？過(guò)一會(huì)還為我端來(lái)熱水。
在等媽媽到來(lái)的這個(gè)期間，老師還急忙從教室里把我的書包整理好，拿到門房。
一會(huì)媽媽來(lái)了，老師再三囑咐我的媽媽，回家以后一定要讓我多喝熱水，給我吃藥，帶我去醫(yī)院......
老師的這些行為感染著我，同時(shí)也在激勵(lì)著我，幫助別人是一件多么快樂(lè)的事情。我有一位這樣的老師真好，你們的老師關(guān)心你們嗎？
老師和我的作文 27
張老師給我們傳授知識(shí)，給予我們學(xué)習(xí)的興趣，給予我們前進(jìn)的方向，我很感謝我的張老師。
張老師平時(shí)工作很辛苦，她是一個(gè)很慈祥的老師。她今天給我們講了一天的課了，可以看出來(lái)張老師很疲倦。突然，一道閃電在天空劃開(kāi)了一個(gè)口子，窗外傾盆大雨從天而降，此時(shí)張老師正在批改作業(yè)，老師沒(méi)有帶傘，我越想越著急，我身上只有一把傘，老師怎么辦呢？突然我想到：爸爸要來(lái)接我，一定帶著傘，要不然我把自己的傘給老師，我又不敢那樣做。于是，我只好等到放學(xué)，悄悄地來(lái)到老師辦公室門口，輕輕地把傘放在老師辦公室門外，然后在傘上面放了一張紙條，上面寫著：“老師您平時(shí)對(duì)我很關(guān)心，今天我要給您遞上一把雨傘代表我的一片心意�！�
第二天，張老師在教室問(wèn)大家，“昨天是誰(shuí)遞給我一把雨傘，上面還留了一張紙條�！甭�(tīng)了張老師的話，我的臉漲得通紅，不好意思地低下了頭。這時(shí)，張老師輕輕地走到我的.身旁，把傘遞到我手里，用溫暖的手撫摸著我的頭，并對(duì)我露出了慈母般的微笑，這時(shí)我也抬起了害羞的臉，會(huì)心地笑了。
張老師為我們整天嘔心瀝血，臉上的皺紋慢慢地爬出來(lái)了，在這里我要深深地感謝我的張老師。
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