恩師作文400字五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的恩師作文400字5篇，歡迎閱讀與收藏。
恩師作文400字 篇1
曹老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，她的眼神柔中帶剛，上課時(shí)指向哪里，那一角表現(xiàn)就會(huì)特好，這一招比電動(dòng)開(kāi)關(guān)都靈哦。曹老師留著彎月亮似的劉海，溫柔地貼在額前。她長(zhǎng)著一張親切的臉，不管是批評(píng)人的時(shí)候還是贊賞微笑的時(shí)候都會(huì)漾出兩個(gè)圓圓的、深深的小酒窩。批評(píng)人的時(shí)候，酒窩里盛滿(mǎn)了鼓勵(lì)和鞭策，好像在說(shuō)：“機(jī)靈的小家伙，下次可不能再犯同樣的錯(cuò)誤嘍！”而表?yè)P(yáng)人的時(shí)候，那酒窩里盛滿(mǎn)的就是對(duì)同學(xué)們的肯定和疼愛(ài)，好像在說(shuō)：“要繼續(xù)保持噢，加油！可不能驕傲呀！”她身材窈窕，走路起來(lái)昂首挺胸，充滿(mǎn)活力和激情，這種向上的精神感染著我們班的每一名同學(xué)。
曹老師不僅教書(shū)育人，還在生活上關(guān)心著我們。有的小朋友不好好吃飯，為了讓他們多吃點(diǎn)飯，曹老師任命了“小小監(jiān)督員”，還把家里好吃的食物帶來(lái)，“誰(shuí)把飯吃完了，就可以吃曹老師的好東西”，在老師的“計(jì)謀”下同學(xué)們吃完了自己碗里的飯菜，當(dāng)然還嘗到了老師的美味。
曹老師心靈手巧，魔方玩得很棒，六面轉(zhuǎn)成一色，只需短短的幾分鐘。在她的帶領(lǐng)下，全班刮起了玩魔方的“盛行風(fēng)”，同學(xué)們學(xué)會(huì)了玩一面、兩面……甚至六面。
曹老師是傳授我知識(shí)的恩師，像我親愛(ài)的媽媽?zhuān)裎矣H密的小伙伴……
恩師作文400字 篇2
她，中等個(gè)子，披肩長(zhǎng)發(fā)，總是梳理的很服帖；她，一雙明亮的大眼睛，閃爍著自信與智慧的光芒；她，有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，笑起來(lái)像一朵盛開(kāi)的.花朵。她，就是我的班主任——程老師。
程老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，是位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。當(dāng)我們學(xué)習(xí)有困難時(shí)，她總會(huì)不厭其煩地教我們，直到我們弄懂為止。每次考試之前，她總會(huì)耐心細(xì)致地幫我們歸納復(fù)習(xí)。放學(xué)后，教室里只剩下程老師在認(rèn)真地批改作業(yè)的身影。
程老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心著我們，生活上也是如此，她關(guān)心我們的事如同天上的星星一般數(shù)也數(shù)不清。記得有一次，程老師約定好在星期六上午九點(diǎn)來(lái)我家家訪(fǎng)，可是天有不測(cè)風(fēng)云。早上，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然下起了暴雨。如注的大雨下了半個(gè)多小時(shí)，絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思。我想：程老師應(yīng)該不會(huì)來(lái)了吧，或是晚一點(diǎn)到。令我出乎意料的是，程老師竟然準(zhǔn)點(diǎn)出現(xiàn)在了家門(mén)口。程老師和媽媽相互交流了我在家里和學(xué)校的情況，并給我制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，還糾正了我作業(yè)中的錯(cuò)誤。臨走前，老師送給我一本《知識(shí)集錦》和一些精致的文具，希望我在期末考試中取得好成績(jī)。
程老師走后，我站在窗臺(tái)上，看著老師打著傘的身影漸漸消失在雨幕中，心中油然而生一種敬意。
程老師如園丁，辛勤地培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵；程老師似紅燭，燃燒自己，照亮別人。師恩如雨，細(xì)雨綿綿，是老師甜蜜的絮語(yǔ)。我永遠(yuǎn)都忘不了程老師對(duì)我的教誨，感謝師恩！
恩師作文400字 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是 李商隱的《無(wú)題》詩(shī)中的句子，用來(lái)贊美我的恩師一點(diǎn)也不為過(guò)。老師，這個(gè)字眼多么的和藹可敬。有人說(shuō)，“一日為師終身為父�！钡拇_，人類(lèi)的第一任老師是我們的父母，第二任老師就是含辛茹苦的人民教師。
有的人把老師比作無(wú)私的蠟燭、勤勞的園丁，也有的人把老師比作成春蠶，一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
我要贊美的是我最敬佩的一位老師――劉老師。他是帶我初二的班主任，教我語(yǔ)文。初一暑假的結(jié)束隨之迎來(lái)初二的開(kāi)學(xué)期。第一次見(jiàn)到劉老師是開(kāi)學(xué)的那天，他瘦瘦的身材，讓我感覺(jué)沒(méi)什么特點(diǎn)，一如往常。我的第一節(jié)課是班主任的語(yǔ)文課，劉老師進(jìn)來(lái)的剎那，我很期待他上的語(yǔ)文課是不是和我的初一語(yǔ)文老師上的一樣那么枯燥無(wú)味。見(jiàn)劉老師進(jìn)班連語(yǔ)文書(shū)都沒(méi)拿就直接上的，開(kāi)始上課的氣氛一點(diǎn)也不尷尬，有點(diǎn)奇怪�；蛘哒f(shuō)上他的課一點(diǎn)也不緊張，也不怕被叫到回答問(wèn)題什么的反而很歡樂(lè)、自然。劉老師上的第一節(jié)課就和我們說(shuō)，學(xué)語(yǔ)文其實(shí)很簡(jiǎn)單，也不用大費(fèi)周章的記知識(shí)點(diǎn)，一點(diǎn)也沒(méi)必要反而會(huì)浪費(fèi)很多不必要的時(shí)間。學(xué)習(xí)語(yǔ)文只記住5個(gè)多就足以了：多讀、多寫(xiě)、多看、多背、多思。一開(kāi)始我的語(yǔ)文成績(jī)只是中等，怎么也提高不了，被他教了一學(xué)年語(yǔ)文按著他的教學(xué)方案成績(jī)就達(dá)到班級(jí)前前幾的名次，直到現(xiàn)在我的語(yǔ)文水平都沒(méi)變。
恩師作文400字 篇4
“在這一年里，作為一名老師能夠認(rèn)識(shí)你們這群活潑，聰明又有點(diǎn)古怪的孩子，我真的非常高興。”這句話(huà)是我們六年級(jí)畢業(yè)時(shí)，班主任張老師說(shuō)的一句話(huà)。他在臺(tái)上將是，我們?cè)缫芽薜靡凰俊?/p>
一體張老師我們?nèi)嗤瑢W(xué)有的說(shuō)了。在他教我們的遮陰年里，他簡(jiǎn)直是我們的偶像，他個(gè)子不算高，長(zhǎng)得算滿(mǎn)瀟灑帥氣，今年20多歲，整天精神飽滿(mǎn)，說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默，總是有講不完的新鮮故事，雖不能說(shuō)是上知天文，下知地理。但他也好像是什么也知道。面對(duì)我們刁鉆古怪的問(wèn)題，他總是會(huì)把我們說(shuō)的心服口服。
張老師教我們數(shù)學(xué)課，他可不是只講書(shū)本上那點(diǎn)死知識(shí)，而是每節(jié)課剛開(kāi)始時(shí)，給我們出一道比較難的題。就這樣積累下來(lái)，我們的思維開(kāi)闊多了，還真提高了不少。我們班數(shù)學(xué)成績(jī)每次都很好，同學(xué)們就更愛(ài)上數(shù)學(xué)了。
張老師不僅是數(shù)學(xué)能手，在我們各方面的引導(dǎo)上也下了不少功夫。同學(xué)們都很聽(tīng)他的話(huà)，就連那些平時(shí)最調(diào)皮的男生，對(duì)他也是心服口服。
畢業(yè)那天的聯(lián)歡會(huì)上，老師給我們唱了一首《朋友》。我們明白了，原來(lái)老師一直把我們當(dāng)朋友看待�。�
從他身上我看到了一朵簡(jiǎn)樸的花在綻放，默默無(wú)聞，卻香到了我們這36個(gè)年輕人的心。
恩師作文400字 篇5
至今我仍難忘小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文教師張學(xué)義。
她有著披肩的卷發(fā)，一幅古香古色的眼鏡架在高高的鼻梁上，使她看起來(lái)十分博學(xué)。一對(duì)目光犀利的眼睛上，燕眉如被清水稀釋后的墨筆輕輕帶過(guò)。
她總愛(ài)借課，說(shuō)是借，卻從未還過(guò)。我們一天總要有兩、三節(jié)語(yǔ)文課，一節(jié)上課本的內(nèi)容，一或兩節(jié)做其它雜事。為此，她所做出的理由是：不借課，就趕不上進(jìn)度。不過(guò)我們也很喜歡上她的課。她總在課堂中注滿(mǎn)熱情，每次我都深受她的影響，不由自主地舉手發(fā)言。為了詮釋書(shū)中的某些道理，她會(huì)為我們上科學(xué)課；為了讓我們親身觀察，寫(xiě)出好，她有時(shí)帶著一些小動(dòng)物。她總說(shuō)：生活也是語(yǔ)文。
她辦事一絲不茍。上課，她哪怕聽(tīng)到下課鈴也要上完這一課時(shí)才肯離開(kāi)；默寫(xiě)，她卻一秒也不愿拖遲地收本子訂正，不及時(shí)寫(xiě)完她絕對(duì)不會(huì)放走你。還記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)，有個(gè)同學(xué)沒(méi)有訂正，她陪他直到夜里七點(diǎn)，待他補(bǔ)完訂正，才放他離開(kāi)。
比起教文學(xué)知識(shí)，張老師似乎更重視人格教育。每次有同學(xué)犯錯(cuò)，她總要抽出些許她那萬(wàn)分寶貴的課堂時(shí)間。六年級(jí)時(shí)，我犯下一個(gè)彌天大錯(cuò)：從四樓往下扔浸滿(mǎn)水的紙團(tuán)。老師為此花費(fèi)了整整一堂課的時(shí)間和我們交談什么該做，什么則不該做。我現(xiàn)在仍感到追悔莫及。
這些雖是小事，但我都能從中體會(huì)出她對(duì)我們深深的愛(ài)。她的師恩讓我難忘。
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