【推薦】一件感人作文九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的一件感人作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一件感人作文 篇1
在我人生中，有過(guò)許許多多讓人落淚的事！
5月3日的晚自修就要來(lái)臨，鈴聲響起，“開(kāi)始晚讀”！隨著一聲命令，全班拿起英語(yǔ)書(shū)……
“開(kāi)始做作業(yè)”！大家都手疾眼快，爭(zhēng)著快點(diǎn)把作業(yè)做完……
第二節(jié)課，雜音開(kāi)始多了起來(lái)，就連聽(tīng)寫(xiě)都有人在說(shuō)話！其實(shí)，我也說(shuō)了很多句話。突然，一位老師在門(mén)口出現(xiàn)，大聲地說(shuō)：“說(shuō)話的同學(xué)等一下跟我去見(jiàn)陽(yáng)老師！”
霎時(shí)，我坐在座位上，腳開(kāi)始發(fā)抖，因?yàn)榈纫幌驴赡芤艿綉土P！那位老師又說(shuō)：“班長(zhǎng)！把剛剛說(shuō)話的姓名寫(xiě)在黑板上……”
“當(dāng)—當(dāng)—當(dāng)—”第二節(jié)課下課的鈴聲響了。大名在黑板上的同學(xué)都去找馬詩(shī)雯當(dāng)發(fā)世器一樣使用，同時(shí)，我沖動(dòng)地對(duì)他說(shuō)了一兩句：“你為什么要寫(xiě)我？唉！”
晚上9點(diǎn)多的時(shí)候，陽(yáng)老師來(lái)宿舍找晚修說(shuō)話的同學(xué)去教室補(bǔ)晚修，之所以陽(yáng)老師會(huì)來(lái)，是因?yàn)橥硇拚f(shuō)話的人太過(guò)分了。隨著時(shí)間漸漸溜走，我們老老實(shí)實(shí)地坐在教室補(bǔ)晚修，沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)一句話，因?yàn)槲覀冎�，是我們做錯(cuò)了。我們各做各的，安靜得出奇。
第二天下午，忽然有人喊：“班報(bào)來(lái)啦！班報(bào)來(lái)啦！”突然，班報(bào)前人山人海……我拿班報(bào)后瀏覽了一遍。想不到的是，馬詩(shī)雯在她幾篇作文里寫(xiě)了許許多多自責(zé)的語(yǔ)言。雖然，我心中的血已經(jīng)沸騰，眼中的眼淚就要滾滾而流，但我還是忍著，這本來(lái)就應(yīng)該好好地反省反省，到底是誰(shuí)的錯(cuò)？我覺(jué)得應(yīng)該是我們的錯(cuò)，因?yàn)槲覀冋f(shuō)了話，才引起馬詩(shī)雯的自責(zé)！
本來(lái)，馬詩(shī)雯是不應(yīng)該被找來(lái)的！因?yàn)樗麤](méi)有說(shuō)一句雜話。雖然說(shuō)了，但那都是提醒的語(yǔ)言。雖然，她去踢夏磊的椅子，那是因?yàn)橄睦谡f(shuō)了話，還踢了她！
我們?cè)隈R詩(shī)雯的眼中，永遠(yuǎn)都是無(wú)藥可救了吧？而她的堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)了我！身為班長(zhǎng)，就應(yīng)該起到帶頭作用。她做好了，而我們還做得不好，我們會(huì)努力改正缺點(diǎn)的。
一件感人作文 篇2
是誰(shuí)，在你遇到困難的時(shí)候，向你伸出了援助之手？是誰(shuí)，在你失落、傷心的時(shí)候，給了你前行的信心？…在你成長(zhǎng)過(guò)程中，一定得到過(guò)很多人的幫助。
我記得有一次，那天晚上，泥石流突然爆發(fā)飛快地奔向村莊，死亡漸漸降臨，村莊里的人們驚慌失措，趕緊跑向安全的地方，一位男子，帶著虛弱的妻子，抱起剛出生的孩子，趕緊逃亡，因?yàn)樗俣冗^(guò)慢，所以被泥石流淹沒(méi)了。
第二天一早，搶救隊(duì)就來(lái)了，望著這一片滿是泥土的地方，心中有一絲說(shuō)不盡的傷心。突然傳來(lái)一陣嬰兒的哭聲，搶救隊(duì)趕緊尋找起來(lái)，終于在一座房子前面找到了那個(gè)嬰兒，一位隊(duì)員抱起了孩子，沒(méi)想到下面還有一男一女，原來(lái)那一對(duì)夫妻決定讓孩子活下來(lái)，丈夫抱起妻子，妻子高舉孩子，使得孩子活了下來(lái)，搶救隊(duì)向這對(duì)夫妻敬了個(gè)軍禮。
從這個(gè)故事中，我可以感受到濃厚的愛(ài)意，那對(duì)夫妻愿意用自己的性命，來(lái)?yè)Q取孩子的性命。真是太感人了。
一件感人作文 篇3
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了。世上只有媽媽好……”
這是一件真實(shí)的事。事情的經(jīng)過(guò)既沒(méi)有打動(dòng)人的情節(jié)，也沒(méi)有構(gòu)成戲劇性的沖突。然而，你也許會(huì)深深地感受到，這位母親是多么的可敬，多么的可愛(ài)……
那天早晨，我背著書(shū)包正要上學(xué)。媽媽遞給我一把傘，說(shuō)：“女兒，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有雨，你還是帶上傘好！”我疑惑地抬頭看：沒(méi)事啊，萬(wàn)里晴空。今天是個(gè)好天氣，怎么會(huì)有雨呢？我趁媽媽不注意時(shí)，丟下傘，猛虎下山般地跑去學(xué)校。
正當(dāng)中午放學(xué)的時(shí)候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴風(fēng)雨驟然而下。帶了雨具的同學(xué)都回家了，其他人也被家長(zhǎng)接走了。媽媽這幾天生意很忙，會(huì)沒(méi)時(shí)間來(lái)接我的。教室里只剩下我一個(gè)孤零零的，我急得就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了！在朦朧的雨簾中，我看到了一個(gè)熟悉的身影。啊！是媽媽！我高興得一蹦三尺高。“快！女兒，穿好雨衣！”媽媽急促地說(shuō)。在回家的路上，又是刮風(fēng)，又是大雨，很難前進(jìn)�！肮耘畠�，靠著媽媽近一點(diǎn)，會(huì)暖和些！”風(fēng)雨刮得我的背，冷叟叟的，但聽(tīng)了媽媽的話，好像一股暖流流進(jìn)我心田。
靠著媽媽溫暖的肩膀，我恍如從昏迷中驚醒，熱淚顆顆滴在衣領(lǐng)上。媽媽啊，我的好媽媽，此刻我才真正明白你平凡中的偉大，才懂得你是真正值得我敬佩的人！我不該不聽(tīng)您的話！
雨，依然瀟瀟地下著，沖洗著大地，沖洗著樹(shù)葉，也沖洗著我心頭的塵埃，讓我如此深切地感受到這如水般的愛(ài)！
一件感人作文 篇4
回想當(dāng)時(shí)，我的心依舊是暖暖的。
那時(shí)是星期三，上科學(xué)課時(shí)，我的頭總是沉沉的，后來(lái)慢慢的感覺(jué)到眩暈，太陽(yáng)穴的位置也特別痛。等老師把重要的部分講完了之后，我向科學(xué)老師請(qǐng)假，老師馬上答應(yīng)了！我到醫(yī)院拿了藥回來(lái)，那時(shí)已經(jīng)下課了！我遇見(jiàn)李老師，李老師見(jiàn)我臉色不太好，就問(wèn)我是不是感冒了？我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！鞍l(fā)燒了？”李老師看了看課表：“不行，還有語(yǔ)文課和英語(yǔ)課�！彼龁�(wèn)我能不能堅(jiān)持到課上完。我勉強(qiáng)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
現(xiàn)在是語(yǔ)文課，前五分鐘好些，后來(lái)越來(lái)越暈，好不容易下課了，可此時(shí)的我已經(jīng)痛得受不了了。李老師察覺(jué)到了，她馬上開(kāi)了張條子，讓我去宿舍休息，并請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)送我回去。一路上，我們停停歇歇，休息了7次。
在同學(xué)們上第四節(jié)課時(shí)，我躺在床上睡覺(jué)。李老師猜到我肯定沒(méi)有吃飯，于是在同學(xué)們放學(xué)后買(mǎi)了一碗飯親自送到宿舍來(lái)給我吃。這菜，并不是很貴，我也經(jīng)常吃，但這次感覺(jué)格外不一樣。心中總有一種暖暖的感覺(jué)。
李老師雖然表面上很兇，但對(duì)學(xué)生的照顧是無(wú)微不至的。一旦學(xué)生稍微有一點(diǎn)不舒服，李老師就會(huì)像一個(gè)母親一樣照顧那個(gè)生病的孩子。
愛(ài)孩子是每個(gè)媽媽的天性，愛(ài)學(xué)生是每個(gè)老師的天性，這件事讓我覺(jué)得即使在學(xué)校也能感受到一個(gè)母親的溫暖。每次回想，我的心總是暖暖的！這段“媽媽的片段”既溫馨有溫暖，也是我最美好的回憶。
一件感人作文 篇5
感人的一件事 有許多事隨著時(shí)光的流逝已經(jīng)淡忘了，但是有一件事在我心中打下了深深的烙印。當(dāng)我一看到“友愛(ài)”這個(gè)詞時(shí)，一件感人的事就浮現(xiàn)在我眼前。 那是一年前的事了。他是我班數(shù)學(xué)“尖子”。有一天，我班進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，教室里只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的寫(xiě)字聲。我飛快地寫(xiě)著、算著，前面的題目都解出來(lái)了。可是最后一道題卻難住了我，我適用了好幾種方法解題，草稿寫(xiě)了一張又一張，都無(wú)濟(jì)于事。我垂頭喪氣地坐在那兒發(fā)呆。這時(shí)，我瞥了一眼小明，見(jiàn)他把題目做完了，正在檢查。我想怎么不請(qǐng)小明幫幫忙呢？于是我忙寫(xiě)了張紙條塞給小明。誰(shuí)知小明看了看紙條，又看了看我，把紙條放進(jìn)口袋沒(méi)有理我，只顧自己檢查試卷。我氣極了，心里暗想：“好吧！等著，你等著！”
此時(shí)，我再也無(wú)心思考了，便氣沖沖地交上試卷，悶悶不樂(lè)地走出了教室。 隨后，小明也交了試卷。他三步兩步追上我，拉住我的手說(shuō)：“老師不是講過(guò)，作弊是一種不良的行為嗎？”我心一愣，可不，老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，考試不能作弊。接著小明對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在我教你吧！”說(shuō)著，他掏出了筆和紙，拉我到草地坐了下來(lái)。他將那道題的解法一步一步地講給我聽(tīng)，直到我完全懂了才問(wèn)：“還生我的氣嗎？”唉！明明是自己錯(cuò)了，還對(duì)他生什么氣呢？何況他又這么耐心地幫助我。想到這里，我忙伸出手拉住小明說(shuō)：“小明，是我錯(cuò)了，你是我的好朋友，我們一輩子在一起吧！”小明臉上露出不自然的微笑。 這件往事深深地烙在我的腦海里，因?yàn)樗刮艺嬲昧恕坝褠?ài)”的深刻含義。
一件感人作文 篇6
往事如煙，但有一件事我還是記憶猶新。雖然它只是一件小事，可還是深深感動(dòng)了我。
記得那是去年冬天，寒風(fēng)凜冽的一天，冷風(fēng)中的我不禁打了幾個(gè)寒戰(zhàn)。我真想趕快回到溫暖的家中，可是還得奉媽媽的命令去超市買(mǎi)一瓶蠔油。
終于快到超市了，就在這時(shí)，一件意想不到的事發(fā)生了。只見(jiàn)一位騎著電瓶車(chē)的小伙子“嗖”地一下從我身邊飛過(guò)去了，嚇得我趕緊躲到一邊�？尚』镒觼�(lái)不及剎車(chē)，還是撞到了一位正要拐彎的老大爺。
兩人當(dāng)即摔倒在地上。周?chē)娜藵u漸多了起來(lái)，人們議論紛紛，有的說(shuō)：“這個(gè)小伙子該完蛋了!”有的說(shuō)：“這年頭，老人可不是好惹的�！边^(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，竟沒(méi)人來(lái)扶這兩個(gè)人。
這時(shí)，老大爺顫顫巍巍地站起來(lái)，看著摔得躺在地上的小伙子，不顧身上的疼痛，趕緊去扶他。
小伙子熱淚盈眶，泣不成聲地說(shuō)：“老大爺，您也受傷了，為什么還要扶我?”老大爺反而安慰他說(shuō)：“如果我不扶你，誰(shuí)還會(huì)扶你呢?”說(shuō)著，艱難地把小伙子扶了起來(lái)，盡管他自己還站不穩(wěn)。
圍觀的人也被感動(dòng)了，紛紛來(lái)扶他們。最后，小伙子和老人都趔趄著身子走了，我卻還呆在那里，剛才的'一幕就像電影一樣在腦海里不停地回放。誰(shuí)說(shuō)人心不古?誰(shuí)說(shuō)人與人之間沒(méi)有真情?
這件事給我留下了深刻的印象。每當(dāng)想起這件事，我就會(huì)想起那位可敬的老大爺。
一件感人作文 篇7
那是個(gè)雪天，我正站在一家商店前避雪，只見(jiàn)一個(gè)六七歲的小男孩兒，胖乎乎的小手捏著一個(gè)蛋糕，不停地向前跑著。
突然，不知為啥，他停住了腳步，他那滴溜溜的眼睛，注視著百貨大樓的墻角處，呦！原來(lái)那里有一個(gè)衣衫襤褸的乞丐，餓的臉色發(fā)青，小男孩兒走上前看看乞丐，又看看手中的蛋糕，那蛋糕金黃金黃的，中間那層奶油似乎要流出來(lái)了，顯得更香，更誘人了，小男孩兒咽了咽口水，嘴角動(dòng)了動(dòng)，真想一口吞掉，但望一眼乞丐，一種同情心油然而生，他咬咬牙，把蛋糕捧了過(guò)去。
“叔叔，呶！”
聽(tīng)到這樣洋溢著甜蜜而又純真的童音，乞丐睜開(kāi)了惺忪的眼睛，小男孩兒那張可愛(ài)的小臉上，露出了天真無(wú)邪的笑容，兩個(gè)小酒窩兒圓圓的，乞丐接過(guò)蛋糕，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)句感謝的話，小男孩兒就蹦跳著走了。
一件感人作文 篇8
每當(dāng)我坐在寫(xiě)字臺(tái)前，看著墻上的那張獎(jiǎng)狀時(shí)，就有一種難以言表的感覺(jué)，有自豪，有愧疚，更多的是感激。這還得從一節(jié)美術(shù)興趣活動(dòng)課上說(shuō)起。那天，我因?yàn)樯弦还?jié)美術(shù)課有事請(qǐng)假，所以并不知道這一節(jié)課是為雙龍杯的比賽而畫(huà)畫(huà)兒。同學(xué)們都為雙龍杯比賽作了充分的準(zhǔn)備，桌上放著白紙、毛筆、顏料等用品。他們都躍躍欲試，盼望著老師快點(diǎn)兒來(lái)。而兩手空空的我，卻希望出現(xiàn)什么奇跡———今天老師能有事不來(lái)。
“丁零零”，上課了。不一會(huì)兒，老師帶著微笑走進(jìn)教室，熱情地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們畫(huà)的是雙龍杯比賽的作品。”“好!”同學(xué)們異口同聲，唯獨(dú)我低著頭，總覺(jué)得臉上火辣辣的，提心吊膽，生怕被老師發(fā)現(xiàn)而挨罵。這時(shí)我前面的同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。他可是令大家討厭的差生，這回肯定是黃鼠狼給雞拜年———沒(méi)安好心。出乎意料的是他只是眉頭一皺，似乎看出了我的心思，輕聲問(wèn)：“是不是沒(méi)帶美術(shù)用具?”我無(wú)可奈何地點(diǎn)點(diǎn)頭。他二話沒(méi)說(shuō)，遞來(lái)了他的美術(shù)用具�！澳悄阌檬裁茨�?”“我還有，再說(shuō)我也不會(huì)畫(huà)，還是你用吧。”我將信將疑地畫(huà)了起來(lái)。
我畫(huà)了一會(huì)兒，可能老師發(fā)現(xiàn)了什么，“沒(méi)帶美術(shù)用具的給我站起來(lái)!”剛說(shuō)完，他坦然地站了起來(lái)。老師掃視一下，只有他“沒(méi)帶”。老師板著臉，一聲不吭，接著又突然批評(píng)道：“你不帶美術(shù)用具，那你來(lái)干什么?先到門(mén)口去!一會(huì)兒到我辦公室去補(bǔ)課�！蔽覍�(shí)在看不下去了，舉起了手。而他卻拉我一下，給我使了個(gè)眼色，一步一步地走向門(mén)口。我簡(jiǎn)直不敢相信，那個(gè)替我站在門(mén)口的竟然是那個(gè)“差生”。
后來(lái)，正如開(kāi)頭所說(shuō)的，我的畫(huà)取得了雙龍杯銀獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)，我首先想到了他，我是多么感激他啊!這獎(jiǎng)狀，我將永遠(yuǎn)保存著，作為我努力學(xué)習(xí)、好好做人的動(dòng)力，也作為我與一位品德高尚的“差生”的友誼的見(jiàn)證。
一件感人作文 篇9
那是個(gè)雨天，我和媽媽去買(mǎi)菜。
只見(jiàn)一個(gè)七八歲的小男孩兒，打著一把小雨傘，手里還拿著一塊蛋糕，不停的向前跑。突然，他停下腳步，注視著大樓的墻角處。咦！原來(lái)那里有一個(gè)乞丐躲在雨里，好像很饑餓，可能好久沒(méi)有吃飯了。小男孩兒走上前去看看乞丐，又看看手中的蛋糕。那蛋糕金黃金黃的，中間那層奶油似乎要流出來(lái)了，顯得更香了，真相一口吞掉。但看了看那個(gè)乞丐，同情心油然而生。小男孩兒咬咬牙，把蛋糕捧了過(guò)去�！笆迨�，呶！”聽(tīng)到這樣甜蜜有純真的童言，乞丐睜開(kāi)了眼睛。
小男孩兒那張可愛(ài)的小臉，露出了笑容。
乞丐接過(guò)蛋糕，還沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)句感謝的話，小男孩兒就蹦蹦跳跳的走了。
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