【推薦】小學(xué)記事作文十篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的小學(xué)記事作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)記事作文 篇1
去年，我去奶奶家和小伙伴們玩。
下午，我和孫朝賓玩著玩著，突然，他打我一下就跑向二樓，我趕緊去追，不一會(huì)兒，他就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
我想：追不上就不追了把3。我摸摸自己的口袋，發(fā)現(xiàn)一元錢不見(jiàn)了，我想：是怎么回事？我就往回走去找，我找呀找呀，是我玩過(guò)的地方都沒(méi)有找到。突然，我看見(jiàn)那里有一堆磚頭，于是我把磚頭一塊一塊地?fù)炱饋?lái)放在一邊，看看這里有沒(méi)有錢。
可是沒(méi)有。我只好走了，走著走著，我驚喜發(fā)現(xiàn)地上竟然有三毛錢，我馬上把它給撿起來(lái)。這時(shí)，又有一位同學(xué)在找錢，我想：“趕車要五毛，還是留著坐車用吧。我把三毛錢包成一個(gè)三角形，再找一些沒(méi)有用的廢紙剪成一張一角的形狀包在里面，讓受法費(fèi)的看不出來(lái)。
到了車站，我看見(jiàn)有一個(gè)人口袋里面的錢快要掉出來(lái)了，我壯著膽子，拿起一塊小石頭扔了過(guò)去，那口袋里的錢被我打了一些出來(lái)，當(dāng)時(shí)，我真是心花怒放，急忙把錢撿起來(lái)看看是多少，我本以為是一元錢呢，結(jié)果只有兩毛。哎！我心里有點(diǎn)嘆氣。
管他的，我把剛才那三毛錢拿出來(lái)，再把紙拿出來(lái)，把它們包成五毛錢的.三角形買了車票。
在車上，我一直在想：我今天做的真不對(duì)，如果我不去追孫朝賓，我的錢就不會(huì)掉，自己做得更糟糕的是把別人的錢拿來(lái)自己坐車，這太不應(yīng)該了。
我掉了一元錢，又“賺”回五毛錢，嗨！這算什么啊？
以后，我要管好自己的東西，不要把錢放在淺的口袋里，更不能去拿別人的東西。
小學(xué)記事作文 篇2
張狂的工作，要集體行動(dòng)才風(fēng)趣，拿我們補(bǔ)習(xí)班的這的小小班級(jí)來(lái)說(shuō)，就有數(shù)不清的張狂記事。不是分紅兩方，相互嗆聲，就是找機(jī)會(huì)相互殘殺，宣泄膂力。
在某個(gè)禮拜五，我上完廁所上樓時(shí)，正好遇到我們校園一個(gè)很神經(jīng)質(zhì)的一個(gè)男生，很不巧的跟我同班，那時(shí)他剛好手被門(mén)刮到流血，他就成心往我的.運(yùn)動(dòng)服背后點(diǎn)下去，真的快讓我痛不欲生，欲哭無(wú)淚了。他的張狂，我的慘叫。
在我們班，不論什么工作都做得出來(lái)，不論多張狂，只需覺(jué)得好玩，就會(huì)做出來(lái)，當(dāng)然也包含我呀，既然是一個(gè)班就要聯(lián)合嘛，所以當(dāng)然也要合作表演這些張狂事記，比及有時(shí)間，爽性把那些張狂記事寫(xiě)成一本書(shū)好了就名叫“張狂記事”。
小學(xué)記事作文 篇3
她是我們班的班長(zhǎng)，她平易近人，待人誠(chéng)懇，是我的好伙伴。她有一頭齊耳的短發(fā)，一雙大大的眼睛，濃濃的眉毛，一個(gè)高高的鼻子，一張白凈的瓜子臉。一看就知道是一個(gè)文靜的小學(xué)生。她就是我的好朋友——曾昕。曾昕她屬牛，她是一頭任勞任怨的小牛兒。是老師的得力小助手哪！ 她愛(ài)笑，不管遇到天大的事兒，她總是保持著她那一副笑容，我從沒(méi)有見(jiàn)她哭過(guò)，她一整天都是笑嘻嘻的，好象沒(méi)有什么煩惱。 她很愛(ài)畫(huà)畫(huà)。
現(xiàn)在的黑板報(bào)刊頭全是她設(shè)計(jì)的。記得那一次美術(shù)課上，老師讓我們畫(huà)自己喜歡的卡通人物。只見(jiàn)曾昕她把一張白紙鋪在桌子上，略加思索，在紙上刷刷幾筆，一個(gè)美麗可愛(ài)的米妮就誕生了。我對(duì)她說(shuō)：“你畫(huà)的太好了！”，可她只是淡淡一笑：“既然你喜歡就送給你！” 我們倆的關(guān)系一直都很融洽，直到有一天，使我們倆產(chǎn)生了矛盾。 那一天，我的筆突然找不到了。有人在曾昕的書(shū)包里找到了。于是我們開(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái)�！拔艺娌桓蚁嘈攀悄悖 薄安�，不是我！”“你不用解釋了，我只相信我自己的'眼睛！”我氣憤的說(shuō)。說(shuō)完，我拿著那支失而復(fù)得的筆，氣沖沖地走出了教室~ 幾天后，我們依然在賭氣。終于，真相大白了。原來(lái)，是一位調(diào)皮的同學(xué)故意把我的筆塞進(jìn)曾昕的書(shū)包里。事后，老師批評(píng)了那位同學(xué)。我走到曾昕面前，歉意地說(shuō)了聲“對(duì)不起”，她笑笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我已經(jīng)不在意了。”以后，我們都很珍惜彼此的友誼。
友誼，是我們之間的一座橋梁，溝通心與心的情感。給我們營(yíng)造出一片其樂(lè)融融的天地。友誼，是一股春風(fēng)，能溶解我們心靈的冰凍，讓身處寒冬的我們領(lǐng)略到春的明媚，讓我們感受到人間的真情，讓我們體會(huì)到世界的美好。不論在天涯海角，我們都不能忘記彼此，更不能忘記彼此的友誼。
小學(xué)記事作文 篇4
我從五歲起就喜歡鴿子來(lái)了。比如：在勞動(dòng)節(jié)。暑假。國(guó)慶都會(huì)到我的老家去看鴿子。就在國(guó)慶放小長(zhǎng)假的時(shí)候就來(lái)了一次我的老家。那天下午我去了鴿子廣場(chǎng)，和各自們一起玩耍。嬉戲。
當(dāng)時(shí)，下午四點(diǎn)我趕到了鴿子廣場(chǎng)�？匆�(jiàn)了成千上萬(wàn)只鴿子，它們有：雪白的羽毛。小巧玲瓏的身子。小小的腳掌。東張西望，真惹人喜愛(ài)！平臺(tái)上的大人和孩子：有的站著，遠(yuǎn)望去欣賞；有的坐著聊天；有的.悠閑地踱步；有的去喂鴿子……不過(guò)，鴿子在廣場(chǎng)上顯得十分靜謚。突然，撲棱棱一聲響，一只鴿子率先飛到寬敞的平臺(tái)上來(lái)了。接著第二只，第三只，鴿子陸陸續(xù)續(xù)的飛上了平臺(tái)。它們?cè)诳罩斜P(pán)旋著。鴿子有時(shí)撲翅；有時(shí)踏腳；還有時(shí)滑翔……耳邊傳來(lái)一陣陣悅耳的呼呼聲，就像一曲優(yōu)美的友誼交響曲。能看到這些精彩的節(jié)目，讓人心花怒放。鴿子們陸陸續(xù)續(xù)的回到了平臺(tái)上。它們輕盈地踱步，那樣子可真有趣：肩膀一聳一聳，脖子一探一探，身子一擺一擺，這一群，那一群，分布在廣場(chǎng)的各各角落。它們跟著可愛(ài)活潑的小精靈——孩子們，我為了能讓鴿子看見(jiàn)我手中的鴿食所以我就跟蹲下來(lái)。哈哈，有一只鴿子向我奔來(lái)。沒(méi)想到它爬到了我有胳膊上，啄著食著我手中的食料，啄一啄，退一退，看一看，再啄一啄，那警覺(jué)的樣子真是好玩極了。吃飽時(shí)的鴿子不像沒(méi)有吃飽時(shí)的鴿子成群結(jié)隊(duì)的飛了，而是自由自在，相干啥，就干啥�？带澴雍臀锅澴右彩且环N樂(lè)趣。它會(huì)讓你覺(jué)到人與自然的和諧，感受幸福生活的美妙。
后記文：鴿子廣場(chǎng)是在恒臺(tái)縣的南面，有個(gè)美麗的鴿子廣場(chǎng)。在禮拜天和節(jié)假日那里非常熱鬧。老年人。青年人和小朋友都經(jīng)常來(lái)這里看鴿子喂鴿子。是我感覺(jué)到了鴿子的美麗和可愛(ài)。
小學(xué)記事作文 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1 、通過(guò)本次習(xí)作的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì) "記事 " 的記敘文的寫(xiě)法。
2 、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在 "記事 " 中，要寫(xiě)真事，吐真情，文章才能具有感染力。
過(guò)程與方法：
合作交流探究的學(xué)習(xí)方式即教師引導(dǎo)，學(xué)生探究
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)同學(xué)們主動(dòng)探索合作交流的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。煅煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和提高口語(yǔ)交際能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
敘事要完整，內(nèi)容具體、感情真摯，交代清楚記敘的要素。
教學(xué)難點(diǎn)：
圍繞中心選材，抓重點(diǎn)，做到有詳有略，突出中心思想。
教具準(zhǔn)備：
有關(guān)的范文，課件
教學(xué)內(nèi)容：
以生活中難忘的一件事為內(nèi)容，自擬題目寫(xiě)一篇作文
習(xí)作要求：
1、內(nèi)容生動(dòng)具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。
2、將六個(gè)要素交代清楚，做到詳略得當(dāng)，中心突出。
3、書(shū)寫(xiě)工整，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景
同學(xué)們你們已經(jīng)小學(xué)六年級(jí)了，在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中，肯定有好多令你難忘的事情，誰(shuí)能把你的小秘密說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？
二、審題指導(dǎo)
讀題目要求：你都了解到什么？（讀題目要求，認(rèn)真加以思考）
你認(rèn)為此次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫？（內(nèi)容具體、真情實(shí)感）
三、師生分析范文（一堂讓人難忘的英語(yǔ)課）（出示課件）
學(xué)生結(jié)合范文談?wù)動(dòng)洈⑽牡牧卦诰唧w的文章中的體現(xiàn)和運(yùn)用 。
在學(xué)生充分自由地發(fā)表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)下列一些規(guī)律性的知識(shí)和方法： ▲事情是由人在一定的時(shí)間、地點(diǎn)做出來(lái)的，事情本身有它的起因，經(jīng)過(guò)和結(jié)果，因此，記事應(yīng)把六個(gè)要素交代清楚； ▲交代要素要根據(jù)情況靈活掌握，一般說(shuō)來(lái)，記敘真實(shí)的重要的事情，六個(gè)要素都要交代清楚。不需要作者交代，讀者就明白的，可以省略； ▲在記敘的幾個(gè)要素中，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果構(gòu)成記敘文的主要內(nèi)容，這部分要著重寫(xiě)，寫(xiě)具體，寫(xiě)充實(shí)，以突出中心思想。 ▲記敘的要素，要詳略得當(dāng)，突出中心。（概括以上三點(diǎn)）
四、組織材料
1、學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行材料的組織。
首先，選事要切合題意，圍繞中心選材。其次，要選擇自己熟悉的、感受深刻的事來(lái)寫(xiě)。這樣，寫(xiě)起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。
2、小組相互交流，暢所欲言。
�。�1）說(shuō)一說(shuō)使你難忘的事情是什么？
（2）說(shuō)一說(shuō)你為什么選擇這個(gè)材料？
�。�3）把你選擇的材料完整的說(shuō)給大家聽(tīng)。
2、匯報(bào)自己的選材。
�。�1） 請(qǐng)比較好的同學(xué)先匯報(bào)。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，根據(jù)自己的理解進(jìn)行比較客觀的評(píng)價(jià)，教師應(yīng)注意評(píng)價(jià)學(xué)生的評(píng)價(jià)，要充分肯定優(yōu)點(diǎn)，適當(dāng)?shù)闹赋鲂枰Φ姆矫妗?/p>
（2）在請(qǐng)中等和有一定困難的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。同學(xué)老師進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，友善的提出不足之處。
五、突破重點(diǎn)難點(diǎn)
剛才我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)要寫(xiě)好這篇文章重點(diǎn)是內(nèi)容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢？就剛才同學(xué)們的某個(gè)事情，大家提出的改進(jìn)的方案。
小組進(jìn)行討論交流，報(bào)討論的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。
六、教師總結(jié)：
只有把事情的.經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體了，才能讓人有身臨其境之感，只有在文中融入自己的真情，才會(huì)讓讀者感動(dòng)，所以同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)用心去寫(xiě)作文，而不是用筆。這樣文章才能具有感染力。
七、練習(xí)寫(xiě)作
同學(xué)們根據(jù)自己組織的材料進(jìn)行寫(xiě)作，希望同學(xué)們能成功的完成這一次的習(xí)作。
八、范文
一堂讓人難忘的英語(yǔ)課
下午第一節(jié)是我喜歡上的英語(yǔ)課。
開(kāi)始上課了，劉老師并沒(méi)有要我們打開(kāi)課本，而是笑盈盈地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：”今天跟大家做一個(gè)游戲，我需要一位同學(xué)上來(lái)配合一下�！蓖瑢W(xué)們都很納悶，怎么上英語(yǔ)課還要做游戲。這其中必有緣故�？墒钦l(shuí)也不敢舉手。沉默片刻，一只手高高地舉了起來(lái)，原來(lái)是坐在第一排的劉英同學(xué)。（寫(xiě)出了同學(xué)們的疑問(wèn)——事情的起因）
老師先用一條小手巾蒙上她的眼睛，邊系邊問(wèn)她能不能看見(jiàn)，然后在一個(gè)同學(xué)的位子上拿了本英語(yǔ)書(shū)放在講臺(tái)上說(shuō)：“Touch it and guess”（摸一摸再猜一猜）劉英先是一愣，立即回過(guò)神來(lái)，開(kāi)始用手小心地觸摸起那本英語(yǔ)書(shū)。她一會(huì)兒眉頭緊鎖，一會(huì)兒嘴角又流露出一絲笑意。終于，她開(kāi)口了：“Is this an English book？“（這是一本英語(yǔ)書(shū)嗎？）同學(xué)們聽(tīng)她回答對(duì)了，齊聲喊道：”Yes!(對(duì)）劉英取下不手巾，興奮地回到了座位上。（觀察仔細(xì)，描寫(xiě)傳神）
見(jiàn)這個(gè)游戲這么有趣，同學(xué)們的興致一下子上來(lái)了，紛紛躍躍欲試。我也高高地舉起了右手。老師叫到了我的名字。
老師照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑，只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的笑聲 和老師的腳步聲，不知道老師要拿什么東西為難我。“（摸一摸再猜一猜）我聽(tīng)了，用手摸著那個(gè)東西。咦！硬邦邦的，還”長(zhǎng)“了許多角，而且每個(gè)角都比較尖，是什么呢？對(duì)了！也許是星星�！盜s this a star? Yes!(對(duì)）同學(xué)們大聲回答。我聽(tīng)了高興地松了口氣�？蓻](méi)想到老師又發(fā)問(wèn)了：“What colour is it? You have 3 chances.”(它是什么顏色的，你有三次回答的機(jī)會(huì)。）它是什么顏色的呢？我想。可能是因?yàn)榫o張，也可能是平時(shí)沒(méi)有觀察，我一連浪費(fèi)了兩次機(jī)會(huì)。糟了！我只剩下最后一次機(jī)會(huì)了。沒(méi)辦法，亂猜一個(gè)吧！我不抱希望地問(wèn)老師：“Is it white?”(是白色的嗎？）“Yes�！埃ㄊ牵┩瑢W(xué)們肯定地回答。（3——6段游戲的活動(dòng)過(guò)程）
游戲做完了，老師請(qǐng)我們把課本翻到19課。我們一看課文，哇！文中的對(duì)話正是我們剛才游戲的內(nèi)容。結(jié)果，課上發(fā)言的人多了，同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情十分高漲。（老師教學(xué)方法的新穎——游戲結(jié)果）
這堂新穎別致的英語(yǔ)課真是讓人難忘呀！（篇末點(diǎn)題）
小學(xué)記事作文 篇6
我去香港玩回來(lái)啦！在那里，我發(fā)現(xiàn)香港和大陸有許多不同呢！我回來(lái)分享分享吧。
在車上導(dǎo)游給我們介紹，香港房?jī)r(jià)很貴的，一平方米就要好幾萬(wàn)。那是因?yàn)樵谙愀鄣娜肆髁刻�，香港又小，房子�?dāng)然貴啦！但是，一個(gè)6口之家居住的房子據(jù)說(shuō)也不超過(guò)80平方米。而且，高樓與高樓間間隔非常小，有的兩棟樓還和用一堵墻！一出門(mén)就能看見(jiàn)一層一層的大馬路，根本沒(méi)有什么小區(qū)。以上的不同都是因?yàn)橄愀厶〉膯?wèn)題，這也難怪，我們坐車環(huán)游香港，繞來(lái)繞去都是維多利亞港。
我的第二個(gè)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)導(dǎo)游說(shuō)到“香港司機(jī)開(kāi)車的位置都是在右邊”時(shí)，我恍然大悟，是嗎？我怎么沒(méi)看到。于是，我不由自主抬頭觀察。對(duì)呀，我上車時(shí)怎么沒(méi)注意呢？我不時(shí)看窗外那些面包車、小轎車司機(jī)在開(kāi)車，見(jiàn)到左邊沒(méi)有方向盤(pán)，總覺(jué)得怪怪的，擔(dān)心他們車開(kāi)不好，撞到人了。
自由逛街了！好開(kāi)心哪，我決心要在發(fā)現(xiàn)一些不同。第三個(gè)發(fā)現(xiàn)：香港很干凈，沒(méi)有人會(huì)亂扔垃圾。想起幾天前我去深圳第一家超市，超市對(duì)面的'大廣場(chǎng)上，面巾紙、塑料袋隨風(fēng)打著滾，翩翩起舞到我腳上了。這和香港比，差別巨大呀。
第四個(gè)發(fā)現(xiàn)：我可以放心大膽地把手機(jī)拿在手上嘍。那是因?yàn)�，香港政府超�?jí)嚴(yán)，監(jiān)控?zé)o處不在，如果你撿了東西沒(méi)有送去公安局，那就是偷，可要判刑的！那么搶就更不用說(shuō)了。
第五個(gè)發(fā)現(xiàn)：香港的大巴車都是兩層的，真好奇他們?cè)趺瓷先ィ葑拥降子卸喔甙。�！不過(guò)香港會(huì)不會(huì)太節(jié)約了？
這次香港之旅我主要就這五個(gè)發(fā)現(xiàn)，你也去玩玩，說(shuō)不定還有其他發(fā)現(xiàn)，記得分享哦！
小學(xué)記事作文 篇7
星期六的早上我們?nèi)龖羧思胰ヌ翖棠碳易隹�，�?tīng)說(shuō)三奶奶家種了一大片的枇杷樹(shù)。我老早按柰不住自己喜悅的心情想去了，今天終于如愿以償了。我們一起開(kāi)了三輛車從紹興上高速，過(guò)了一個(gè)多小時(shí)就到三奶奶家了。她家真的很好玩，不僅有很多的枇杷樹(shù)，還有好幾口水塘。夠我玩一天的了。
我們先是去水塘釣龍蝦，我先把龍蝦的誘餌放在鉤子上，然后用線把鉤子一甩。慢慢的等待龍蝦上鉤。如果線在動(dòng)了。說(shuō)明龍蝦在吃誘餌了，這時(shí)候你也別太急拉線，否則這龍蝦也狡猾的很，它是吃一下食物就馬上不吃的，那樣你也鉤不上多少龍蝦的。你要耐心等待，慢慢的吃上幾秒再把線拉上來(lái)，一只只肥肥的龍蝦真讓我看了直留口水。釣了沒(méi)多久，我們就釣了好大一桶了。
下午踩著軟軟的泥土，我們上小山坡去摘枇杷。一顆顆黃澄澄的枇杷懸掛在我的頭上，真是太誘人了，使我的口水都快流下來(lái)了。我像猴子似的'急忙爬上樹(shù)，坐在樹(shù)杈上，隨手摘了一個(gè)枇杷直往嘴里送，“哇”，真是太甜了。就這樣，我和表哥一邊摘一邊吃。等我們吃飽了，才想起媽媽，往下一看，媽媽眼巴巴的在下面干等著，真是有趣極了！媽媽在下面喊著：“快摘點(diǎn)枇杷下來(lái)，我想吃”。我和表哥邊吃邊摘邊將枇杷扔給媽媽，媽媽拿了個(gè)帽子來(lái)接，居然都被她接住了。
在枇杷的種類中，白沙枇杷稱得上是枇杷中的絕品，因?yàn)樗舛嘀�，在眾多的枇杷�?shù)中，我也發(fā)現(xiàn)了一棵白沙枇杷樹(shù)，和表哥兩人迅速地爬上樹(shù)，這一次先摘了許多給媽媽吃，剩下的我們坐在樹(shù)杈上邊吃邊玩。
摘枇杷和釣龍蝦盡管有些累人，但也非常好玩了，在玩中我學(xué)到了一些摘枇杷的知識(shí)和如何釣龍蝦的一些技能。
小學(xué)記事作文 篇8
一個(gè)別開(kāi)生面的游戲
今天作文課上，羅老師讓我們玩一個(gè)別開(kāi)生面的游戲，游戲名字叫作你來(lái)比劃，我來(lái)猜。同學(xué)們聽(tīng)后，可興奮了。
在玩游戲前老師講了游戲規(guī)則：先把全班同學(xué)分為四組，每次每組上來(lái)三個(gè)同學(xué)，一個(gè)同學(xué)當(dāng)表演者，先抽簽，簽上寫(xiě)什么動(dòng)作，表演者就表演出動(dòng)作，另外兩個(gè)同學(xué)就猜詞語(yǔ)，猜對(duì)了加十分，沒(méi)猜對(duì)的不加分，其他同學(xué)做觀眾。
游戲開(kāi)始了。第一組同學(xué)先上去，他們選了小李做表演者，小王、小陳猜詞語(yǔ)，小李抽了簽后并做了動(dòng)作，小李用手把肚子捂住，但他漏了一個(gè)動(dòng)作，裝笑的樣子，小王看見(jiàn)，馬上叫道：肚子痛!小李搖著表示沒(méi)答對(duì)，小陳大喊生孩子。同學(xué)們聽(tīng)了，都捧腹大笑，小陳看了同學(xué)們和小李的樣子，他們都捂著肚子，小陳靈機(jī)一動(dòng)，大聲說(shuō)：捧腹大笑。老師聽(tīng)了，連聲稱贊，說(shuō)：小陳真厲害，給你們組加十分。接著他們配合得越來(lái)越默契，最后得到了滿分。
終于輪到我們這一組了，我自告奮勇，當(dāng)表演者，我的`搭檔小羅和小曾猜動(dòng)作。我抽了一支簽，上面寫(xiě)著雄鷹展翅，我便用雙手扇來(lái)扇去，裝做雄一樣展翅高飛，小羅看到我的表演，不假思索地說(shuō)：憤怒的小鳥(niǎo)。好你個(gè)小羅，虧你想得出來(lái)，我又著急又感到可笑。沒(méi)辦法，我又做了一遍。小曾和小羅緊張地說(shuō)：武松打虎。接著又說(shuō)：展翅飛翔。老師面帶微笑地說(shuō)：再想想，意思差不多了。可是最終還是沒(méi)猜對(duì)，時(shí)間到，結(jié)果我們這一隊(duì)輸了。
這次別開(kāi)生面的游戲，我玩得很高興，不但學(xué)會(huì)了很多詞語(yǔ)，而且還明白了一個(gè)道理：平時(shí)做什么事都要善于觀察，還要善于思考。
小學(xué)記事作文 篇9
“兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。今天下午上體育課，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，排著整齊的隊(duì)伍高高興興地來(lái)到操場(chǎng)上放風(fēng)箏。
我們的風(fēng)箏真多呀！有兇猛的老鷹，有神態(tài)各異的世博吉祥物海寶，還有神氣活現(xiàn)的奧特曼……我?guī)抢匣L(fēng)箏，它長(zhǎng)著一雙鋒利的爪子，一張血盆大口，似乎要吃了我一樣。
我們開(kāi)始放風(fēng)箏了，我迫不及待地找了好幾個(gè)伙伴和我一起放。我先和肖仔恒一起放，他拿風(fēng)箏我拿線，我們一起跑起來(lái)，我邊跑邊說(shuō)：“放！”肖仔恒就把風(fēng)箏往空中拋，我就使勁向前跑，只可惜風(fēng)箏沒(méi)有飛起來(lái)，只好眼睜睜地看著風(fēng)箏搖搖擺擺落下來(lái)。我有點(diǎn)不服氣，我又叫我的同桌翁圣義一起來(lái)放。這次，我讓他把風(fēng)箏使勁向空中拋，我一路狂奔。風(fēng)箏雖然比上次飛高了一點(diǎn)點(diǎn)，結(jié)果還是沒(méi)成功。
我都有點(diǎn)想放棄了，這時(shí)我想到了“失敗是成功之母”的古訓(xùn)！可能是我們沒(méi)有找到放風(fēng)箏的竅門(mén)，于是去請(qǐng)教老師。在老師的指點(diǎn)下，這次我選了一個(gè)力氣大的和一個(gè)跑得快的同學(xué)跟我一起來(lái)放風(fēng)箏。我讓力氣大的同學(xué)把風(fēng)箏使勁往空中拋，盡量高一點(diǎn)；我讓跑得快的`同學(xué)一起與我接力跑，由于大家配合得比較好，這次果然成功了！周圍的同學(xué)都一起高興得跳起來(lái)。我看著風(fēng)箏在天空自由飛翔，我心里也美滋滋的！
當(dāng)當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)……下課了，我收起了風(fēng)箏，依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)，同學(xué)們都覺(jué)得意猶未盡，相約下次再放，共享放風(fēng)箏的樂(lè)趣。
小學(xué)記事作文 篇10
抱弟弟
我有一個(gè)可愛(ài)的弟弟，他是20xx年7月10日在金華出生的。弟弟出生的第一天，我就請(qǐng)爸爸教我怎樣抱弟弟。
首先，雙手分開(kāi)，像抱大米一樣，用右手或左手抱著脖子，另一只手抱著屁股托住腰。抱脖子的那只手要高一些，這樣喝進(jìn)去的奶就不會(huì)倒流出來(lái)了。
在弟弟哭鬧的時(shí)候我就會(huì)去抱抱他，抱起來(lái)輕輕的拍拍他，給他唱兒歌，這樣他就會(huì)慢慢的安靜下來(lái)，靜靜的看著我，然后就閉上眼睛睡著了！
抱著弟弟的時(shí)候我非常開(kāi)心，他是我家的.第4口人，我們是甜蜜的一家子。
可怕的傷
爸爸回金華的第二天早晨，他帶我去打籃球。
我歡快地蹦跳著到了小區(qū)門(mén)口，一輛小轎車占了人行道路，并且和前面的車停的只相距20cm左右。我沒(méi)當(dāng)回事，以為可以擠過(guò)去。忽然，我一陣鉆心地疼，我的小腿外側(cè)受傷了。原來(lái)在那輛車的車牌前有兩個(gè)非常鋒利的刀片狀凸起，我的小腿被刀片割出了一道很長(zhǎng)的口子。爸爸看到后，連忙叫上媽媽把我送去了醫(yī)院。
醫(yī)生要給我縫針，我非常害怕，還沒(méi)縫的時(shí)候我就哭了。開(kāi)始打麻醉針的時(shí)候非常痛，縫的時(shí)候就不痛了�，F(xiàn)在我的傷口已經(jīng)拆線了，但在小腿上還是留下了一條蜈蚣一樣的傷疤。
小朋友們，不要往窄的地方去擠，以免發(fā)生同樣的意外。
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