如果我是老師小學(xué)作文9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的如果我是老師小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
如果我是老師小學(xué)作文1
如果我是一名語(yǔ)文老師,有些同學(xué)不喜歡語(yǔ)文課,我會(huì)用一種好的方法讓他們對(duì)語(yǔ)文有興趣;有些同學(xué)覺得一些課文難理解的話,我就會(huì)讓他們先理解課文內(nèi)容,并知道課文為什么要這么寫得時(shí)候,他們就會(huì)對(duì)語(yǔ)文很有信心;學(xué)古詩(shī)的時(shí)候,我不會(huì)讓同學(xué)們死記硬背,而是讓他們?nèi)ダ斫饷總�(gè)字的含意,如果知道了含意,并順著意思去背和理解,那古詩(shī)不就不難學(xué)了嗎;我還會(huì)讓每一位同學(xué)多看一些文學(xué)著作,讓他們?nèi)ゴ舐曢喿x,這樣一來,同學(xué)們既懂得了寫作的方法,又學(xué)會(huì)了許多好詞好句,讓他們?cè)趯懽鞣矫娴玫胶艽蟮奶嵘?/p>
在對(duì)待差生方面,我會(huì)用一些好的事例來激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,并講一些關(guān)于名人的事情,讓他們知道:沒有刻苦學(xué)習(xí),就不會(huì)有成功。
我會(huì)做一個(gè)活躍的語(yǔ)文老師,把同學(xué)們當(dāng)成我的好朋友,讓他們什么問題都來問我,我會(huì)一一給他們解答。在我上課的時(shí)候也不會(huì)那么死板,盡量講得活一點(diǎn),讓同學(xué)們都喜歡上語(yǔ)文課。
我教語(yǔ)文要越教越好,讓一批學(xué)生比一批學(xué)生好。我是一個(gè)活躍地語(yǔ)文老師,也是一個(gè)充滿愛心的語(yǔ)文老師,我還會(huì)不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓所有的學(xué)生都喜歡上我的語(yǔ)文課!
如果我是老師小學(xué)作文2
當(dāng)我看到一批批大哥哥大姐姐滿懷信心地走出校園，成為社會(huì)的棟梁時(shí)，便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想成為一名教師，為社會(huì)輸送一批批人才，這就是我夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想。
如果我是語(yǔ)文老師，我不但要把課本里的知識(shí)傳授給同學(xué)門，而且在課堂上要讓學(xué)生更加活躍地回答問題，讓他們提高愛學(xué)、愛問的良好習(xí)慣。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)利用課余時(shí)間給成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，讓成績(jī)差的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)上要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，還要注重思品教育，教育學(xué)生如何尊老愛幼，尊師重教。讓學(xué)生利用充分的時(shí)間，多看一些課外書，增長(zhǎng)更多的課外知識(shí)。
如果我是語(yǔ)文老師，我在講作文時(shí)，應(yīng)該提出更多有趣的問題，而且還讓學(xué)生在學(xué)課文、讀作文的同時(shí)，懂得如何積累好詞佳句，寫作文時(shí)，也犯不著“丈二和尚摸不著頭”，更讓他們學(xué)會(huì)利用好詞佳句，將作文寫得更加完美。
如果我是語(yǔ)文老師，我將會(huì)認(rèn)真的對(duì)待工作，讓學(xué)生們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。
如果我是老師小學(xué)作文3
如果我是一名老師，我會(huì)認(rèn)真工作，把祖國(guó)的花朵培養(yǎng)的更鮮艷，更加美麗。
如果是一名語(yǔ)文老師，我回給同學(xué)們講許有趣的故事，傳說和許多相關(guān)的歷史故事，讓同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)。在上每一節(jié)課之前，我會(huì)讓同
學(xué)們讀通課文，提出疑問，然后讓他們自己來回答。也可以讓他們分組討論，實(shí)在太難的問題，我回啟發(fā)他們來回答。然后要讓我的學(xué)生弄懂每個(gè)字，每個(gè)詞，每句話，每個(gè)段的含義。讓他們知道，我們這一課的訓(xùn)練重點(diǎn)。再每學(xué)完一課后，我總要用點(diǎn)撥的方式看看他們到底弄了沒有？我還會(huì)利用一些閑的時(shí)間和他們玩游戲，讓他們?cè)谟螒蛑蟹潘煞潘�，緩解一下壓力，以便更好的學(xué)習(xí)。
如果我是一名數(shù)學(xué)老師，我會(huì)做一些教學(xué)用具給同學(xué)講課，讓抽象的知識(shí)變的更直觀，更有利接受！我也會(huì)用點(diǎn)名的方式到黑板上面去做題。
如果我是一名自然老師，我會(huì)全力以赴利用實(shí)驗(yàn)給大家，講課，讓學(xué)生像走進(jìn)大自然一樣。
如果我是一名英語(yǔ)老師，我要在課堂上盡量用英語(yǔ)教學(xué)，把每一句話都講的清清楚楚，不會(huì)讓他們?cè)诖鹁砑埳峡障略S許多多的題。
為了實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望，從現(xiàn)在開始，讓我們好好學(xué)習(xí)吧
如果我是老師小學(xué)作文4
假如我是老師，我會(huì)做什么？
假如我是老師，我就不會(huì)布置太多作業(yè)，也不會(huì)叫家長(zhǎng)，說同學(xué)這不好那不好。我會(huì)在班里制定一套學(xué)習(xí)方案，比如比賽式，哪個(gè)組獲勝了，就可以得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。讓同學(xué)們有學(xué)習(xí)的積極性，這樣就不用布置那么多作業(yè)了。
假如我是老師，我會(huì)讓每個(gè)同學(xué)輪流當(dāng)班。會(huì)在教室角落建一個(gè)圖書角，再選兩個(gè)小小的圖書管理員，來鍛煉他們的工作能力。我還會(huì)讓每個(gè)同學(xué)輪流畫黑板報(bào)，即使是那些學(xué)習(xí)不好，字寫得不好看的同學(xué)，即便他們畫的不好看，我也不會(huì)責(zé)怪他們，讓他們得到鼓勵(lì)，找回信心。
假如我是老師，我就不會(huì)拖堂，我不會(huì)等到下節(jié)課上課鈴響的時(shí)候才匆匆地走出教室，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)下課，讓同學(xué)們走去，呼吸呼吸新鮮空氣，讓他們回味上節(jié)課所講的內(nèi)容，做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備，好讓他們?cè)谏舷鹿?jié)課的時(shí)候有足夠的精力。
如果我真的是老師，我一定會(huì)做孩子們心中的好老師。
如果我是老師小學(xué)作文5
假如有一天我們能實(shí)現(xiàn)自己的理想，哪怕只有一天，我也會(huì)當(dāng)一位老師，當(dāng)一位教語(yǔ)文的老師，當(dāng)一位傳授給學(xué)生知識(shí)的語(yǔ)文老師。
如果我是語(yǔ)文老師，面對(duì)臺(tái)下那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我一定會(huì)說：“知識(shí)的路是人走出來的，我愿和大家走一條路�！�
我決不把學(xué)生當(dāng)“聽書”的。我要讓每個(gè)學(xué)生帶著問題去讀書、學(xué)習(xí)，讓他們質(zhì)疑問難，也可以給我和書本找毛病，提意見。誰(shuí)的見解有創(chuàng)新，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。這樣總比把知識(shí)和人生的道理硬灌給他們要好一些。我要讓我的學(xué)生找不會(huì)說話的“老師”——字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
我會(huì)讓我的學(xué)生們和書交朋友，在書的海洋時(shí)遨游，用高爾基的話來教育他們：“愛書吧！它是你知識(shí)的源泉�！泵刻�，我一定少量布置家庭作業(yè)，保證讓同學(xué)們有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，我要教給他們讀書的方法，讓他們邊讀邊思考，摘記優(yōu)美的詞、句、段。
寫作文離不開生活，我要把學(xué)生們帶到廣闊的田野中去。課間，我會(huì)和他們一起談心、做游戲。我要他們每天寫觀察日記，自己命題作文，寫自己熟悉的人和事。
學(xué)校的路，是理想的路，我要沿著這條路走下去，實(shí)現(xiàn)我的理想。
如果我是老師小學(xué)作文6
教育是一個(gè)很崇高的工作，教師關(guān)懷學(xué)生的日子，就像爸爸媽媽關(guān)懷子女相同，當(dāng)個(gè)人人尊重的教師，是我終身的愿望！
假如我是教師，我最重視學(xué)生的道德，有一句話說：“情緒決議你的高度�！币粋�(gè)人即便有再高的學(xué)識(shí)，沒有杰出的道德，他將來必定會(huì)損害社會(huì)。假如學(xué)生犯了錯(cuò)，我必定會(huì)先查明原因，假如他是無心的.，我會(huì)寬恕他，而且好好的奉勸他；但若他是知法犯法的，我必定會(huì)很嚴(yán)峻的處分他，并告訴家長(zhǎng)，一同盡力的幫他改正。
假如我是教師，上課的時(shí)分，我必定會(huì)盡力的教授課業(yè)，而且用生動(dòng)有趣的方法讓學(xué)生高興的學(xué)習(xí)。我深知，常識(shí)和技術(shù)，關(guān)系著學(xué)生的出路，所以上課豈能敷衍塞責(zé)呢？假如學(xué)生聽不懂，我必定會(huì)很有耐性的解說，直到他了解停止
“傳道、授業(yè)、解惑”是教師的職責(zé)，也是教師的任務(wù)，當(dāng)學(xué)生成為光明正大，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，是教師最高興的時(shí)分。假如我是教師，我必定要向孔子學(xué)習(xí)，做一個(gè)受人尊敬的好教師。
如果我是老師小學(xué)作文7
我的志愿是老師，天天背負(fù)著教導(dǎo)學(xué)生的重責(zé)大任。老師犯了錯(cuò)，可能造成深遠(yuǎn)的影響，這說明了老師要以身作則，才能成為學(xué)生的好榜樣。
如果我是老師，我會(huì)對(duì)學(xué)生軟硬兼施，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和品德都能品學(xué)兼優(yōu)。因此，我會(huì)因材施教，針對(duì)學(xué)生的不同特質(zhì)來用不同的教導(dǎo)方式教導(dǎo)學(xué)生，才能讓學(xué)生對(duì)我佩服的五體投地、心服口服。如果學(xué)生犯了錯(cuò)，我會(huì)先判斷事情的嚴(yán)重性，再將事情查的水落石出，才能找出證據(jù)。但做老師要心胸寬大，才能原諒犯錯(cuò)的學(xué)生； 學(xué)生如果有不懂的問題，我會(huì)細(xì)心的教導(dǎo)他，直到他懂了為止；當(dāng)學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，我會(huì)出面當(dāng)和事佬，撫平他們心中的憤怒與怨恨，這就是老師的責(zé)任。
從今天開始，我要奮發(fā)圖強(qiáng)，這樣長(zhǎng)大以后才能當(dāng)一位“精明果斷，人人夸贊！”的好師長(zhǎng)！
如果我是老師小學(xué)作文8
在大人心目中，老師是高尚、神圣的教育者；在孩子心目中，老師是打開智慧寶庫(kù)的鑰匙。
如果我是老師，我會(huì)是一個(gè)受學(xué)生敬仰的老師。
如果我是老師，我會(huì)適當(dāng)?shù)牧糇鳂I(yè)，既能讓我的學(xué)生懂得知識(shí)，又不會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)過多而讓學(xué)生沒有玩耍的時(shí)間。
如果我是老師，我不會(huì)讓我的學(xué)生死記硬背，而是發(fā)明一些方法讓學(xué)生靈活記住重要的知識(shí)，考出更好的成績(jī)。
如果我是老師，我會(huì)像《師恩難忘》中的田老師一樣，把一些古詩(shī)詞編成一個(gè)個(gè)小故事，讓學(xué)生們?cè)诼牴适碌臅r(shí)候牢記這些古詩(shī)詞。
如果我是老師，我會(huì)在班里多舉行一些小活動(dòng)、玩一些游戲讓我的學(xué)生鍛煉積極性、語(yǔ)言組織能力和反應(yīng)速度。
如果我是老師，我還會(huì)在下課時(shí)多和我的學(xué)生做游戲。來建立師生友誼，成為學(xué)生們的朋友。
如果所有的老師都按照這樣的方式教育學(xué)生，我相信會(huì)有更多的優(yōu)秀學(xué)生被發(fā)現(xiàn)，他們定會(huì)發(fā)揮自己的所能，成為國(guó)家的棟梁。
如果我是老師小學(xué)作文9
我們每天的時(shí)間，大多數(shù)都花在學(xué)習(xí)上，那么老師的時(shí)間就花在了教育學(xué)生身上。如果我是老師……
如果我是老師，我一定做一個(gè)同學(xué)們都喜歡的老師，每天給同學(xué)們一封簡(jiǎn)短的書信，每天給同學(xué)們發(fā)一條天氣預(yù)報(bào)；最重要的就是教育，我想每天都上有趣的課，學(xué)習(xí)是不能死記硬背的，應(yīng)該有一點(diǎn)趣味性，所謂趣味就是上課一定要讓同學(xué)們有興趣，越聽越想聽，留的作業(yè)不要過于太多，每天三項(xiàng)，每堂課都要寫一篇字?jǐn)?shù)在一百字左右的心得和所學(xué)到的趣味學(xué)習(xí)法，趣味背誦法……
如果我是老師，我要做一個(gè)有活力的老師，每天早上帶著新一天的心愿，每一節(jié)課的課前要把微笑留住，讓同學(xué)們感受到老師的親切，讓學(xué)生們?cè)谳p松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。
如果我是老師，我要學(xué)會(huì)放松，無論遇到什么事情都要冷靜處理，認(rèn)真對(duì)待。
老師是偉大的、無私的、有時(shí)真的很像自己的媽媽，老師真的很辛苦，每天給我們講課，每天課本都不離手。
等我長(zhǎng)大以后，我一定會(huì)做一名優(yōu)秀的老師，就像我所寫的文章一樣。
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