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我的“母親”老師作文（通用22篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的我的“母親”老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的“母親”老師作文 篇1
老師是辛勤的園丁，老師是滋潤(rùn)我們的雨露；老師是滋潤(rùn)我們的束束陽(yáng)光……然而，在我們傷心難過(guò)的時(shí)候，老師是第一個(gè)來(lái)安慰我們；當(dāng)我們錯(cuò)題連篇的時(shí)候，老師又是第一個(gè)來(lái)給我們耐心講解……胡老師，是您讓我懂得了人生的道理。有一件事讓我很難忘去。
記得我剛來(lái)的時(shí)候，我對(duì)這里的一切都異常陌生，擔(dān)心同學(xué)會(huì)欺負(fù)我，因此，我每次走路都非常小心。然而，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候您都會(huì)是第一個(gè)過(guò)來(lái)安慰我。每當(dāng)我作業(yè)做得不好時(shí)，您都會(huì)耐心的給我講解……
記得有一次，我晚上回到宿舍洗漱完后，就躺在床上想一道數(shù)學(xué)題。就在這時(shí)，您來(lái)了，輕聲地叫了我一聲，我立馬坐了起來(lái)，看見(jiàn)您圓圓的臉頰，炯炯有神的雙眼，還有您微笑的嘴唇……您親切的問(wèn)我：“韓明真，這幾天有沒(méi)有同學(xué)欺負(fù)你？學(xué)習(xí)上有什么困難？如果有，要及時(shí)告訴我�！薄皼](méi)有！”您微笑著說(shuō)：“如果遇到困難，你要及時(shí)找我哦！早點(diǎn)睡吧，晚安！”“晚安，胡老師！”我看著胡老師離去的背影，我的雙眼潤(rùn)濕了，想著胡老師慈母般的話語(yǔ)，我的心久久不能平靜……
直到生活老師叫我，我才重新躺下。�。『蠋�，您就是我的第二位母親，您那親切的微笑，慈母般的話語(yǔ)，都深深地印在了我的腦海里。在這里，我祝您身體健康！節(jié)日快樂(lè)！
我的“母親”老師作文 篇2
日歷一頁(yè)一頁(yè)的撕下，日子如飛，轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)不懂事的小不點(diǎn)變成了一個(gè)即將面臨小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，真不易啊！在這十幾年間，我嘗過(guò)了人間的酸 甜 苦 辣，挨過(guò)打，挨過(guò)罵，受到過(guò)別人的冷嘲熱諷，受過(guò)欺辱。但是，我最早的啟蒙老師——母親，不斷的鼓勵(lì)我：要堅(jiān)強(qiáng) 勇敢，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，總有一天會(huì)出人頭地的。
我就以母親這一句話來(lái)當(dāng)作人生信條，把學(xué)習(xí)當(dāng)作奮斗的目標(biāo)。我母親在我還沒(méi)上學(xué)時(shí)就教我認(rèn)字 數(shù)數(shù) 畫(huà)畫(huà)等啟蒙知識(shí)。其中，我最感興趣的就是認(rèn)字這一門(mén)啟蒙課程，所以，我上學(xué)以后，語(yǔ)文這一門(mén)是我的強(qiáng)項(xiàng)。
我依稀記得，有一次，媽媽在教我畫(huà)畫(huà)的情景。那是在一個(gè)夏天，媽媽是沁園春賓館里小商店的職員，我跟著媽媽去上班，還帶上了我心愛(ài)的本子和筆。來(lái)到那里，我正在坪里玩耍，忽然，一輛深藍(lán)色的摩托車(chē)引起了我的注意，“哇！好漂亮哦！”我不禁這樣贊嘆道。這時(shí)，我想到了會(huì)畫(huà)畫(huà)的母親，硬是把她拖了出來(lái)，吵著嚷著要她幫我畫(huà)下來(lái)，母親拗不過(guò)我，只好拿起本子和筆，專(zhuān)心致志的畫(huà)起來(lái)，我在一旁全神貫注地看著。不一會(huì)兒，一輛逼真的摩托車(chē)就出現(xiàn)在我的本子上。也許，這輛摩托車(chē)在畫(huà)家眼里不算什么，但是，它在我心里卻是無(wú)比崇高和神圣。因?yàn)檫@是母親畫(huà)的，這幅畫(huà)顯得與眾不同，因?yàn)檫@幅畫(huà)里蘊(yùn)含著一位年輕母親對(duì)她女兒的愛(ài)，對(duì)她女兒的關(guān)心。
偉大的母親，您是我永遠(yuǎn)尊敬，永遠(yuǎn)愛(ài)戴，永遠(yuǎn)最親的啟蒙老師！
我的“母親”老師作文 篇3
也許，你會(huì)問(wèn)我為什么會(huì)有第二位慈愛(ài)的母親，那我就要自豪的告訴你，她就是我的老師——李老師。
我的語(yǔ)文老師有著一頭漂亮黃黃的卷發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙比翠鳥(niǎo)還銳利的眼睛。瓜子臉上，嵌著一對(duì)能耳聽(tīng)八方的耳朵。她的這兩個(gè)本領(lǐng)，讓我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都對(duì)她又愛(ài)又怕。
可一向嚴(yán)厲的李老師，卻有著最美麗最溫曖的笑容。她能給予我們安慰，給予我們鼓勵(lì)。曾記得一年級(jí)的時(shí)候，我剛?cè)雽W(xué)，對(duì)于學(xué)校和老師都感到十分陌生，因此我感到十分緊張。可是，就在這時(shí)候，我看到了您給了我一個(gè)最美的微笑，它就如陽(yáng)光般照進(jìn)了我的心里，起跑了心中的膽怯和緊張。也就從那時(shí)起，我悄悄地喜歡上了您。
我記得還有一次，您讓我去參加“我和我的一本課外書(shū)”的演講比賽。一開(kāi)始，我因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，講得很不好。但您依然微笑著鼓勵(lì)我說(shuō)：“靜寧，別灰心，李老師相信你能行�！崩罾蠋煵坏粩嗟毓膭�(lì)我，還耐心地指導(dǎo)我。正因?yàn)橛辛四募?xì)心指導(dǎo)，我才能自信滿滿地走上講臺(tái)，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起來(lái)。雖然那次比賽我只獲得了三等獎(jiǎng)，但您依然微笑著，撫摸著我的頭說(shuō)：“你已經(jīng)成功地跨出了第一步，你是最棒的�！笨粗顷�(yáng)光般的微笑，聽(tīng)著您那溫曖的話語(yǔ)，我心里默默地對(duì)自已說(shuō)：“李老師，您真好！”
李老師她就像一根蠟燭，燃燒了自己的青春，照亮了我們。您讓我們一個(gè)一個(gè)的快樂(lè)而茁壯地成長(zhǎng)。您就是我的第二位慈祥的媽媽。
我的“母親”老師作文 篇4
我的母親是一個(gè)溫順、仁慈的父己。當(dāng)我呱呱降地，來(lái)到這個(gè)世界的這一刻訖睜啟眼望到的第一集體即是我的母親從此她就是我性命中不可缺乏的依附。
母親是我最最親熱的人，我的衣食住言都是由母親精心照顧的，而我的每一步成長(zhǎng)都離不開(kāi)母親。
在她的精心照顧下，我學(xué)會(huì)了第一次微啼。瞅到我可惡的笑容，母親樂(lè)得折不攏嘴。睹到左鄰左舍，遇我就道我的孩子可美麗了，特殊是笑起來(lái)像個(gè)小私主這時(shí)母親是幸福的。
當(dāng)我末于牙牙教語(yǔ)時(shí)是母親耐煩地學(xué)會(huì)爾啟齒領(lǐng)出第一個(gè)音節(jié)，說(shuō)沒(méi)第一個(gè)漢字；當(dāng)我蹣跚學(xué)步，第一次摔倒時(shí)，是母親教會(huì)我從哪摔倒了就要從哪爬伏去，作個(gè)剛強(qiáng)的孩子；當(dāng)我第一次做錯(cuò)事，后悔萬(wàn)分時(shí)，是母親讓我理解知錯(cuò)就改，還是惡孩子；應(yīng)我第一次大家穿佳衣服時(shí)，是母疏激勵(lì)我讓我曉得本人能干的事從彼做，是如許快活；該我生病，第一次住院時(shí)，又是母親不辭辛勞地照料我，讓我懂得了母親的巨大、忘我。當(dāng)我第一次……
在我成長(zhǎng)的歲月面，有許很多多第一次，皆是在母親的陪同下渡過(guò)的，母親你就是我的承受老師，我愛(ài)你母親！
我的“母親”老師作文 篇5
尊敬的老師您是我的再生母親。我喜歡您，不是因?yàn)槟鷾厝峥捎H，不是因?yàn)槟利悇?dòng)人，更不是因?yàn)槟恼J(rèn)真無(wú)私，而是您對(duì)同學(xué)們的關(guān)心深深吸引著我。
您就像一根蠟燭，就算剩下最后一點(diǎn)光芒也要為人照亮。老師，為了我們，您操碎了心。每當(dāng)一位同學(xué)生病時(shí)，您不管她（他）的學(xué)習(xí)好與壞，都立刻為她（他）的家長(zhǎng)打電話，好像是您自己的孩子生病了一樣。記得有一次，我不舒服，您便忙打電話給我的家長(zhǎng)，那一刻，我多想撲進(jìn)您的懷抱，叫您一聲“母親”。電話雖然打過(guò)了，但您還是著急的向我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。我的家長(zhǎng)終于來(lái)了，您才松了一口氣。您這樣的老師，我們?cè)跄懿幌矚g您呢？老師，與明星比起來(lái)，您也許不算美，但是，您比明星更閃耀。因?yàn)槟幸皇裁疵餍嵌紱](méi)有的關(guān)愛(ài)我們的心呀！
老師，每當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，您都會(huì)為我們講解，每當(dāng)我們遇到困難時(shí)，您都會(huì)熱心的幫助我們，直到我們的問(wèn)題和困難都解決了，才讓我們回教室。
老師，每當(dāng)您生病時(shí)，都會(huì)一聲不吭的走上講臺(tái)，用平常上課的聲音為我們講課。您以為我們不知道，可我們只是不想破壞您對(duì)我們的一片心意呀！一下課，您就有氣無(wú)力的坐在辦公室。我多想走進(jìn)辦公室，為您接一杯水。老師，我知道您是不想讓我們?nèi)闭n才帶病為我們上課�？衫蠋熌懿荒艽饝�(yīng)我，對(duì)自己好一點(diǎn)，不讓我們?cè)贀?dān)心您了，好嗎？
老師，我想現(xiàn)在對(duì)您說(shuō)：“母親，您辛苦了”。
我的“母親”老師作文 篇6
我們生活的每一天，都有別人的關(guān)愛(ài)。當(dāng)你睜開(kāi)蒙朧的睡眼時(shí)，會(huì)聞到早餐的陣陣香味；當(dāng)你走在潔凈的街道上時(shí)，映入眼簾的是青青的小草；當(dāng)你坐在明亮的教室里時(shí)，聆聽(tīng)著老師的諄諄教導(dǎo)；當(dāng)你面對(duì)難題而束手無(wú)策時(shí)，同學(xué)熱心地幫你解開(kāi)疑惑……你是否感動(dòng)了呢？
母親是我的第一位啟蒙老師，她言傳身教，在漫漫地成長(zhǎng)歲月里，我懂得了課堂中學(xué)不到了知識(shí)——感動(dòng)。記憶是一條長(zhǎng)河，它蘊(yùn)藏了多少母親培育我們成長(zhǎng)過(guò)程中的辛酸與淚水�。∶恳淮文赣H細(xì)心的呵護(hù)點(diǎn)滴，都是用母愛(ài)編織成的一個(gè)個(gè)五彩的夢(mèng)境。它們宛如一股清泉，滋潤(rùn)著我的心扉。打開(kāi)我記憶的閥門(mén)，于是我那人生的第一次感動(dòng)便呈現(xiàn)出來(lái)……
八歲那年，我得了一場(chǎng)大病，高燒達(dá)到39度。我躺在床上，渾身無(wú)力，不能動(dòng)彈。母親日夜不停地守護(hù)著我，用勺子小心翼翼地給我喂藥，瓢湯。那情景，至今我仍記憶猶新。每次我從病痛中醒來(lái)，我總能看見(jiàn)是母親坐在我的身邊，淚水滿面，眼睛里布滿了血絲，人也好像蒼老了許多。母親見(jiàn)我醒來(lái)，喜出望外，摟著我，狠勁地親著我。我分明感覺(jué)到母親滾燙的淚珠滴落在我的臉頰上，流進(jìn)了我的心里。我瞧著母親那一張憔悴地臉，難受極了。
母親，就是那一次，我才八歲就學(xué)會(huì)了感動(dòng)。母親，你是我天底下最好的老師！
我的“母親”老師作文 篇7
當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，是母親教會(huì)了我說(shuō)話；當(dāng)我蹣跚學(xué)步的時(shí)候，是母親教會(huì)了我走路；當(dāng)我渴求知識(shí)時(shí)，是母親教會(huì)了我識(shí)字……母親，她既是我的啟蒙老師，又是我的生活管家。
我記得，她在我人生中一個(gè)又一個(gè)的岔道口，教我明辨是非，做出正確選擇；當(dāng)我失落傷心的時(shí)候，她給予我安慰與鼓勵(lì)；在道德準(zhǔn)則面前，她以身作則，為我樹(shù)立好榜樣；在名利面前，她教我看淡一切，專(zhuān)心做事。母親，您教我的知識(shí)與道理，是旁人無(wú)法體會(huì)的。您就是世界上最好的老師！
小時(shí)候，我生性膽小，見(jiàn)人就害怕，根本不敢在眾人面前說(shuō)話。是母親，教我主持、繞口令等等，帶我到一個(gè)又一個(gè)陌生的地方，鍛煉我的膽量。漸漸地，我開(kāi)始敢說(shuō)話了，放得開(kāi)了，見(jiàn)人就敢打招呼了。這都是我的“老師”的功勞。
也許是母親熱愛(ài)讀書(shū)的原因，我從小對(duì)書(shū)有著濃厚的興趣。童話、哲理、故事，包括好詞好句，只要是我可以理解的、感興趣的，母親都給我讀。
以至于在同齡人還在看“灰姑娘”“白雪公主”這些童話時(shí)，我已經(jīng)在讀《伊索寓言》《夏洛的網(wǎng)》之類(lèi)的兒童書(shū)刊了。我至今仍對(duì)語(yǔ)文這么感興趣、記憶力好，有著愛(ài)國(guó)的赤子之心，這些都要?dú)w功于我的母親。尤其是在寫(xiě)作與閱讀方面，我的基本功特別好，也要感謝母親的先見(jiàn)之明。
我的“母親”老師作文 篇8
加減乘除，算不出老師的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完我們對(duì)老師的的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，我只想用自己并不成熟的筆獻(xiàn)上我對(duì)老師的深深祝福！
每年，我把第一縷秋陽(yáng)和賀卡一起寄給我親愛(ài)的老師，今年，我想把心中的感激獻(xiàn)給您！在我一次次無(wú)助的時(shí)候，是您一次又一次的把我扶起，在我遇到坎坷是，是您一次又一次鼓勵(lì)、幫助次鼓勵(lì)、幫助我。
記得有一次，我生病了，爸爸不在家，媽媽上班工作緊張，于是秦老師就主動(dòng)與我媽媽商量，由她來(lái)照顧我，看到老師工作那么辛苦，媽媽很不好意思打擾老師，但是經(jīng)不起老師和請(qǐng)求，意識(shí)就由秦老師照管我。她騎車(chē)帶著我去醫(yī)院看病，需要抽血化驗(yàn)，秦老師像媽媽一樣一手托著我的胳膊，一手拿著我的衣服，并不停的安慰我：別怕，要堅(jiān)強(qiáng)一些。我真想哭，但那并不是疼，而是激動(dòng)。放學(xué)時(shí)，媽媽來(lái)接我，問(wèn)我是在奶奶家吃飯還是在秦老師家吃飯？我說(shuō)：“我想在秦老師家吃飯�！庇谑�，秦老師就帶著我回她家了……
在四年級(jí)時(shí)，老師對(duì)我們嚴(yán)厲了，我們每次見(jiàn)到秦老師，都緊張、害怕，不敢說(shuō)心里話，說(shuō)一不敢說(shuō)二，而且每天都要積累東西，字寫(xiě)不好，還要撕掉，我們每天都提心吊膽，見(jiàn)到您拿著棍子，就在想：是誰(shuí)又犯了錯(cuò)，真倒霉。班級(jí)里不在有惜日的歡聲笑語(yǔ)，變成了一個(gè)仿佛暗無(wú)天日的地牢，我們也變成了地牢里的小囚犯……我們不明白，為什么一二年級(jí)時(shí)您對(duì)我們像母親一樣和藹可親，而如今卻像真正的老師，難道我們以前都是生活在夢(mèng)幻泡影里，如今，夢(mèng)醒了，一切的一切才是事實(shí)？
現(xiàn)在，我們仿佛又回到了夢(mèng)幻泡影，老師又變得和藹可親，我們又開(kāi)始了歡聲笑語(yǔ)，我們并不奢望永久的這樣，但也會(huì)依依不舍，這就像有著一種吸引力一樣，讓人拿不起又放不下。這就是我的老師，一個(gè)在我無(wú)知的時(shí)候?yàn)槲覍?dǎo)航，您的愛(ài)和精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)。
我的“母親”老師作文 篇9
說(shuō)起我的老師，第一個(gè)涌入我腦海的就是我的初一數(shù)學(xué)老師——孫老師。
孫老師一頭利落微卷的短發(fā)，顯示出她的干練。當(dāng)她進(jìn)入班門(mén)的那一刻，我們都以為她很?chē)?yán)厲�？墒墙�(jīng)過(guò)后來(lái)的相處，我們發(fā)現(xiàn)，我們錯(cuò)了，孫老師很和藹可親，但是她也很?chē)?yán)格。
鏡頭一
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響起。老師走進(jìn)班里，開(kāi)始了像平常一樣的講課。這時(shí)，后面一排的學(xué)生在下面竊竊私語(yǔ)，只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)了一聲：“有些同學(xué)，不要像蒼蠅一樣，在這里亂嗡，影響大家學(xué)習(xí)！”話音剛落，大家都哄堂大笑，而那幾個(gè)說(shuō)話的學(xué)生都羞愧地低下了頭。老師的課講的很認(rèn)真，我們也聽(tīng)得很認(rèn)真，構(gòu)成了一副和諧的畫(huà)面。
鏡頭二
星期日，我們照常來(lái)上課。下午要進(jìn)行數(shù)學(xué)考試。我們正在考試，突然，我覺(jué)得很難受，老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，過(guò)來(lái)詢問(wèn)我的情況。得知我很不舒服，可能是作為一個(gè)“母親”，她很擔(dān)心我，把我領(lǐng)出去看病。后來(lái)，老師每次來(lái)上課都問(wèn)我，藥吃了嗎？還難受嗎？我很感動(dòng)，我為有這樣一位老師感到幸運(yùn)。
鏡頭三
“誰(shuí)上來(lái)講這道題？”老師指著黑板上的幾何題。有一位同學(xué)舉手了，老師挑了她。后來(lái)的幾天，老師每次都挑同學(xué)們上臺(tái)講課，開(kāi)始同學(xué)們都以為老師是在偷懶，慢慢地，同學(xué)們都明白了老師的用意。每次便有很多同學(xué)舉手，從開(kāi)始的怯場(chǎng)到后來(lái)的大大方方。班上刮起了一陣“講題風(fēng)”。
認(rèn)識(shí)她，成為她的學(xué)生，我很幸運(yùn)。教師節(jié)快到了，作為她萬(wàn)千學(xué)生中的一員，我想說(shuō)：老師，你辛苦了！
我的“母親”老師作文 篇10
涼爽的微風(fēng)從窗口輕輕的拂過(guò),讓人感覺(jué)帶一股涼嗖嗖的滋味，使我不得不踡起雙腳，雙手稍扶著腿，低頭，閉眼……
人們都說(shuō)老師像辛勤的園丁，哺育著我們，但是在我心中那位老師不僅像園丁，更像是我的“母親”。
在我的記憶當(dāng)中，那是個(gè)寒冷而又下著大雨的清晨，因?yàn)槭窍掠晏欤y免會(huì)睡過(guò)頭（或許不是這個(gè)原因），便舍了吃早飯這一個(gè)環(huán)節(jié)直接來(lái)到學(xué)校。要開(kāi)始早自讀了，肚子“咕咕”到叫著，沒(méi)有力氣來(lái)讀這些課文，便閉著嘴巴，看著課本聽(tīng)他們讀。瞬間，老師已站在我身邊，稍稍彎下腰，親切而又小聲地問(wèn)：“怎么了啊，人不舒服么？”“啊，老師今天早上飯沒(méi)吃，餓得有點(diǎn)肚子痛了啊�！蔽倚÷暤卣f(shuō)�！澳蔷涂斐鋈ベI(mǎi)早點(diǎn)，再不去呆會(huì)就上課了�！崩蠋煼浅：吞@地說(shuō)。于是，我離開(kāi)了座位向門(mén)外跑去，看到雨下得蠻大，我想：不好，忘記帶傘了。沒(méi)辦法，冒著雨沖出了學(xué)校。
來(lái)到校門(mén)口買(mǎi)了些早點(diǎn)，便匆匆忙忙跑回校園。心里擔(dān)心著會(huì)上課。于是，便抄近路，走到半路碰到了老師。
“婷婷，你沒(méi)帶雨傘�。�！雨這么大，先來(lái)我辦公室。”老師非常嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)。頓時(shí)，我感覺(jué)到慈母般的話。我隨著老師來(lái)到了辦公室，老師叫我先坐著吃早點(diǎn)，轉(zhuǎn)眼間，老師又從抽屜里抽出紙巾叫我把水擦擦干凈，我隨便糊弄幾下，“這么大的雨跑出去，現(xiàn)在又是秋冬交接時(shí)期，感冒不是一兩天就能好的喔�！彼呎f(shuō)邊拿著紙巾為我擦去身上的水滴。望著老師那一舉一動(dòng)，我非常得感動(dòng)，真的就連我親媽都沒(méi)這么好。如果是這么大的下雨天跑出去，保證被罵得狗血淋頭，真是火上澆油……
她和我差不多的身高，當(dāng)她為擦去額上的水滴時(shí)，我的眼淚好像模糊了，淚水滴在奶茶杯上，分不清那是奶茶還是淚水……
‘鈴鈴鈴’上課的鈴聲響了，老師匆匆忙忙準(zhǔn)備去上課，望著老師那遠(yuǎn)去的背影越來(lái)越模糊，若隱若現(xiàn)，終于消失了。
是表弟的叫聲將我拉回了現(xiàn)實(shí)：“姐，風(fēng)大了�！�
是啊，不同的人有顆不凡的心，不一樣的人，有著與眾不同的風(fēng)格。我的“母親”，我謝謝您，您給予了我慈母般的愛(ài)……
風(fēng)兒啊，請(qǐng)捎去我的感謝。謝謝您——敬愛(ài)的“母親”。
我的“母親”老師作文 篇11
劉老師是那幽雅的米蘭，而我們就是那正被孕育的蓓蕾。我們是清新的水仙花，那么老師就是那不知疲倦的養(yǎng)花人，每天澆花灌溉，默默無(wú)聞。老師就是那位不是母親勝似母親的那個(gè)人。
教師節(jié)，讓我感觸很多，同學(xué)們就手捧鮮花送給了劉老師，鮮花圍繞著老師，我看見(jiàn)老師開(kāi)心的笑容，心里非常開(kāi)心，可是我并沒(méi)有送上我的禮物，那是因?yàn)槲也恢浪褪裁蠢蠋煏?huì)更加開(kāi)心。因?yàn)樵谖倚闹�，劉老師就是我的母親，面對(duì)自己的母親，我真不知該怎樣做，我覺(jué)得做什么都不夠。
五年的時(shí)間過(guò)得真快啊，從幼兒到少年，從淘氣到懂事，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程里有著劉老師的心血和汗水，想想當(dāng)初入學(xué)的時(shí)候，我們每天都要睡午覺(jué)，可我總是睡不著，老師來(lái)查房的時(shí)候，我偷偷的睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)劉老師正在給其他的小朋友蓋被子，我的天啊，馬上就要到我的床前了，我趕緊閉上眼睛，假裝睡覺(jué)，心想；老師一定不會(huì)發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有睡著，可是我的這點(diǎn)小聰明，老師早就發(fā)覺(jué)了，她悄悄的來(lái)到我身邊輕輕的說(shuō)；小樣兒，快點(diǎn)睡覺(jué)吧。我沒(méi)能忍住，偷偷的看著老師笑了，這樣的事不止一次，很多次，還有一次被老師錄進(jìn)了攝像機(jī)，成為了永久的記憶。我還記得當(dāng)時(shí)有的同學(xué)愛(ài)尿褲子，一有這種情況，都是劉老師一個(gè)人來(lái)清理，她一點(diǎn)也不嫌臟，只有愛(ài)我們的媽媽才會(huì)這樣。
在老師的博客里放滿了這五年來(lái)同學(xué)們從無(wú)知到有了理想的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄的那么詳細(xì)，在那里看到五年前的我們，當(dāng)時(shí)的我們，傻傻的，小小的，還不懂事呢！劉老師就是這樣教會(huì)我們?cè)鯓幼鲰斕炝⒌氐娜�，幫我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教會(huì)我們要永遠(yuǎn)不斷的進(jìn)取。
在劉老師的文章里有這樣一句話，‘為師者，母愛(ài)與嚴(yán)厲并存。不知為什么我感覺(jué)母愛(ài)比嚴(yán)厲更多的給了我們，看見(jiàn)高年級(jí)迎接老師的場(chǎng)面，我心里有了一種想法，我們什么時(shí)候也給劉老師這樣一個(gè)驚喜。
我是一個(gè)幸運(yùn)兒，有母親的疼愛(ài)，更有勝似母親的師恩，那是多么珍貴��！相信我們，劉老師，我們一定不負(fù)重望，取得優(yōu)異的成績(jī)，載譽(yù)而歸，不會(huì)讓您失望，我知道我們就是您的心血，媽媽我們愛(ài)您。
我的“母親”老師作文 篇12
我有一位姓崔的女老師，上我們語(yǔ)文課又是我們的班主任。崔老師身材圓美，體態(tài)豐盈，看起來(lái)十分甜美可人。崔老師臉上時(shí)常帶著微笑，像春天般溫暖，在生活、學(xué)習(xí)上給我們無(wú)微不至地關(guān)懷，在每一位同學(xué)心中，她既是一位知識(shí)淵博的好老師，更是一位慈祥的母親。
你們別看老師的身材有些圓潤(rùn)，但其實(shí)崔老師是虛胖哩!我們上三年級(jí)的時(shí)候，教室在二樓。每到上語(yǔ)文課的時(shí)候，崔老師從一樓走上來(lái)，我們見(jiàn)到她的時(shí)候就已經(jīng)看見(jiàn)崔老師氣喘吁吁的了。可以，就到我們上四年級(jí)的時(shí)候，我的的教室要搬到四樓來(lái)了。我心想：崔老師該怎么辦呢?她上三樓都已經(jīng)氣喘吁吁了，那上四樓還不得大汗淋漓啊?我們?yōu)榱瞬蛔尷蠋熖量�，每到快上課的時(shí)候，我們都要去幫崔老師拿她的講義夾、背包等。你們看，崔老師是名副其實(shí)的虛胖吧。但有一件事改變了我對(duì)崔老師的看法。
那天早上，我們班的黃心怡同學(xué)面色慘白，臉上失去了往日的紅潤(rùn)，我們便湊到她身邊去，我們問(wèn)她：“黃心怡，你怎么了?”她用她那顫抖的聲音回答我們：“我……肚子……很……疼。”我連忙告訴崔老師，在崔老師的一番詢問(wèn)下，崔老師終于懂得黃心怡的基本情況。崔老師便把黃心怡背了起來(lái)，奔向醫(yī)院。頓時(shí)，崔老師像個(gè)巨人一樣，屹立在我們每一個(gè)同學(xué)的心里……半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，因?yàn)槔蠋熕忘S心怡去醫(yī)院了，我們安靜的在教室里自習(xí)，突然聽(tīng)到了清脆的腳步聲，原來(lái)是崔老師來(lái)了�！罢�(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，我們開(kāi)始上課!”
在這最后的十分鐘的上課時(shí)間里，老師沒(méi)有站起來(lái)，一直坐在椅子上，不停的喝水，不停的喘氣，我們看了十分心疼。我在心里默默的對(duì)崔老師說(shuō)：“老師您辛苦了!”
崔老師不僅是我們的老師，也是我們另一個(gè)慈愛(ài)的母親，崔老師像母親般關(guān)懷著我們、關(guān)心著我們，把我們緊緊地?fù)肀г谧约旱膽驯е�。崔老師，您是我們母親般的老師!
我的“母親”老師作文 篇13
在我的眼面，我的老師，就是一位優(yōu)良、嚴(yán)厲的母親。
“老師，告別一鈍一年多了，您的身材還佳吧？實(shí)是久奉了！”本日在見(jiàn)您又蒼老了很多。
最近這些日子，面前老是顯現(xiàn)出我們?cè)谝黄鸬臍g歌笑語(yǔ)，想起您的耳提面命。六年了，無(wú)論我走多遠(yuǎn)、無(wú)論時(shí)光的潮汐怎么無(wú)情的沖咸，也使我無(wú)奈忘記。
荷葉吐不清對(duì)凈水的留心，魚(yú)兒講不沒(méi)對(duì)大海的親情，牝丹訴不盡對(duì)春天感謝而我說(shuō)不絕您對(duì)我的恩惠……
您的愛(ài)津潤(rùn)著我的心坎。還記得您曾經(jīng)替我的一句精話狠狠的扇了我的一記耳光，這一巴掌把我擊進(jìn)了正途。還記得您批改功課時(shí)的樣子，堅(jiān)韌有力，讓我懂得了什么是義務(wù)。還記的您那次在街上，這出了一弛微不腳說(shuō)的一元國(guó)民幣，又讓我理解了什么是愛(ài)心。還記得每次我站辦私室的情景，又讓我教會(huì)了干我……這比山還高，比海還深的情義我又怎么能忘記呢？
老師，在學(xué)習(xí)上，我們比如同門(mén)師弟兄。您經(jīng)常說(shuō)“獨(dú)特學(xué)習(xí)，共共提高，大野爭(zhēng)奪皆懂、學(xué)賴。”您不嚴(yán)正，您平易近人，是我們的敵人。老師，您還記得過(guò)后你手把手的鳴我寫(xiě)我的名字嗎？我還記得、深深的記得……
老師，在課外，我們“不存在師生關(guān)系”，大家是美友人、這是您說(shuō)的。下課了，我們?cè)谝环鼏⑿牡耐嬷袄销椬叫‰u”胡作非為的取您開(kāi)著親熱的玩啼。我們?cè)谝挥櫭恳惶於际强仗摰�、高興的。不功老師，固然當(dāng)初的我不在您身邊，不外您永遠(yuǎn)是我的老師，不變的恩師……
老師，在生涯上，你就猶如咱們的母疏。在烈日炎炎的夏天，總能聽(tīng)到“孩子們，玩的時(shí)候，不要太暖，不玩了就趕快添衣服，感冒就不惡蒙了”。在瑞雪紛飛的冬天，又是一句句的暖和“同窗們，昨天地有點(diǎn)涼天天早上記得多穿一點(diǎn)，帶上手套”這猶如春雨般的語(yǔ)句爾還想在聽(tīng)、在聽(tīng)……
我就是縱有一言半語(yǔ)也訴說(shuō)不盡您對(duì)我的仇情。老師，相睹時(shí)難別亦難，春風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到逝世絲方盡蠟炬成灰淚初干。老師，您是暖熱的陽(yáng)光，照明了我將來(lái)的大路；您是辛苦的熟蠶，展墊著我的己生；您是苦甜的泉水，潤(rùn)澤津潤(rùn)著我幼小的口靈！
老師，而無(wú)論昔生是成是敗，是哀是喜，您永遙在我的心中。一位偉大的老師、巨大的母親！
我的“母親”老師作文 篇14
在我的一生中，從特長(zhǎng)班、輔導(dǎo)班。幼兒園、小學(xué)、初中、高中，最后到大學(xué)，都會(huì)接觸許許多多的老師，這些老師的性格、長(zhǎng)相都不一樣，但給我印象最深的，還是教我國(guó)畫(huà)的楊夢(mèng)——楊老師。
楊老師披著一頭棕色的卷發(fā)，一雙眼睛散發(fā)出溫柔的光。
在我剛學(xué)國(guó)畫(huà)的時(shí)候，才二年級(jí)，那是我什么也不懂，是楊老師拿著我的手一筆一筆教我，才使我畫(huà)出的畫(huà)不至于很難看。
記得在我第一天學(xué)國(guó)畫(huà)的時(shí)候，老師先是在前面教我們墨要分為五種，用筆分哪幾種等等的基本知識(shí)。又從一堆紙里面拿出一幅畫(huà)，我還記得上面畫(huà)著一棵白菜，幾粒葡萄和幾個(gè)荸薺。然后就發(fā)給我們一人一張練習(xí)紙，讓我們?cè)谏厦嫦染毩?xí)著畫(huà)出白菜。第一張我畫(huà)的很不好，線條又粗又短，畫(huà)出來(lái)的好像是個(gè)四不像。楊老師看見(jiàn)了，告訴我：“你其實(shí)很會(huì)畫(huà)，就是線條掌握的不太好，你可以先用指甲在上面簡(jiǎn)單的勾出線條，再畫(huà)上去，懂了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。然后我就按著老師教我的方法畫(huà)，果然，畫(huà)出來(lái)的白菜比第一次畫(huà)的好多了，“不錯(cuò)嘛，你果然畫(huà)的不錯(cuò)�！闭f(shuō)完，老師就拿來(lái)了張很小的白紙，說(shuō)：“你現(xiàn)在用這張紙練習(xí)，好好畫(huà)！”說(shuō)完，我就在上面畫(huà)出了一棵大大的白菜，效果比練習(xí)紙好多了！
老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，而且在生活上也很關(guān)心我。
記得以前的時(shí)候，我喜歡用舌頭舔上嘴唇上面，過(guò)了一段時(shí)間，嘴唇上面出現(xiàn)了一條紅色的線，就好像我有三瓣嘴唇，楊老師看見(jiàn)了，告訴我應(yīng)該怎么辦，還讓我不要老是舔上面的嘴唇、
楊老師，你的教誨之恩，我終生難忘！
我的“母親”老師作文 篇15
時(shí)光匆匆，歲月憂愁。 眼前看不到你的面孔，只能看到和你一起走過(guò)的日子。 不知道未來(lái)有多遠(yuǎn)，只知道你在我內(nèi)心深處。 如果某年我們見(jiàn)面，是否還會(huì)記得我？ 生活變得更好，老師您的身體怎樣？
是否還有年輕的沖勁？ 是否還能看到粉塵在你的身上撒滿？ 我會(huì)認(rèn)真走好自己的路，無(wú)論多么艱險(xiǎn)，我都會(huì)接受挑戰(zhàn)！ 因?yàn)槲业男闹杏心愕墓膭?lì)！ 因?yàn)槲业男闹杏心愕膮群埃?老師，你還好嗎？ 某年某月我們相遇，也要換來(lái)你的笑容！ 世界上有這樣一些人：她不求回報(bào)，只求認(rèn)真；不求感謝，只求進(jìn)步；不求道歉，只求態(tài)度。這種教育一直延續(xù)到現(xiàn)在，這就是人類(lèi)史上第二個(gè)母親～老師！ 我相信“老師”這兩個(gè)字肯定是一個(gè)家喻戶曉的詞語(yǔ)，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，沒(méi)有任何人可以讓自己變得懂事、領(lǐng)悟、選擇…只有通過(guò)老師的教導(dǎo)才能實(shí)現(xiàn)自己不可能做到的事。因此，老師也就成為我們身邊的第二個(gè)母親。
看似老師神圣工作的樣子，其實(shí)也飽含了越多的悲傷和自責(zé)。學(xué)生就要聽(tīng)取老師的教導(dǎo)，可是這一切，并不是所有人可以做到，因?yàn)樵谒麄兊膬?nèi)心是厭學(xué)的態(tài)度，并且心中也充滿了對(duì)老師的憎惡。甚至要報(bào)復(fù)自己的老師！這些全都在現(xiàn)實(shí)生活中上演過(guò)�？膳碌男撵`永遠(yuǎn)不會(huì)讓自己的沖動(dòng)停止過(guò)！ 面對(duì)這一切，所有的老師都非常的自責(zé)。因?yàn)樗麄儾桓蚁嘈�，看似平靜的少年，其實(shí)是一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法在爭(zhēng)吵中反思自己的人！面對(duì)這一切，老師永遠(yuǎn)都沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)和心靈上的勸解。即使老師這樣，也永遠(yuǎn)無(wú)法填補(bǔ)少年的心。而老師永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，因?yàn)樯倌昃褪撬麄兊暮⒆�，老師相信總有一天可以讓自己的孩子變得�?yáng)光，快樂(lè)！
“可憐天下父母心”我終于理解透了其中的道理。在這背后，老師從來(lái)都沒(méi)有責(zé)備過(guò)自己的學(xué)生，因?yàn)槔蠋熤�，自己也有沒(méi)有教育好的責(zé)任。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年。時(shí)光匆匆，留在老師臉上最燦爛的笑容，就是看到自己的孩子接到紅色的錄取通知書(shū)拿在孩子們的手中。因?yàn)槔蠋煹男睦�，永遠(yuǎn)都想看到這樣的畫(huà)面。
幼兒園2年、小學(xué)6年、初中3年、高中3年、大學(xué)3年。老師在人生的道路上付出整整17年！這個(gè)數(shù)字雖小，但是可以看出老師永遠(yuǎn)不會(huì)放棄任何一個(gè)孩子，老師心里知道，自己的孩子永遠(yuǎn)會(huì)有輝煌的一天！再多的愛(ài)也永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)曾經(jīng)對(duì)老師的歧視、不服氣和不禮貌的語(yǔ)言和行為！永遠(yuǎn)不會(huì)放棄任何人的老師總會(huì)把學(xué)生的這些行為放在眼里，因?yàn)槔蠋熤�，這都是沖動(dòng)，并不能評(píng)判自己的學(xué)生是一個(gè)道德敗壞的人。 多么寬廣的胸懷！不知道在你的心中，還能否想起自己老師的名字和面孔？如果你還記得，就去自己的母校探望一下，哪怕找不到她的身影，也算是對(duì)老師的感恩，證明老師的教導(dǎo)沒(méi)有白費(fèi)。如果你見(jiàn)到了，就把自己的輝煌告訴老師，你就能再次看到老師的笑容像花兒一樣開(kāi)放！時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)停止在你喜歡和你厭惡的老師身上，如果你真的想看到他們，就用自己的實(shí)際行動(dòng)找到他們，對(duì)他們說(shuō)“老師，謝謝你。謝謝你的教導(dǎo)、謝謝你的關(guān)心、謝謝你的付出”！看似簡(jiǎn)單的話，卻飽含了一個(gè)孩子內(nèi)心的想法！ 是��！歲月不饒人。不知道開(kāi)始幼兒園的老師是否還是年輕貌美？是否還能用快樂(lè)的方法讓孩子學(xué)習(xí)？這一切都是未知。
只能自己親眼見(jiàn)到，才能說(shuō)明自己的猜測(cè)是否正確。無(wú)論老師怎樣，在我的信心你永遠(yuǎn)是我的母親，哪怕是殘疾人，我也不會(huì)嫌棄，因?yàn)槲抑�，這個(gè)得了疾病的老人就是我的第二個(gè)母親！就是曾經(jīng)那個(gè)對(duì)我傾注心血的母親！ “老師”這個(gè)神圣的詞語(yǔ)，永遠(yuǎn)不會(huì)被任何東西所污染！永遠(yuǎn)不會(huì)被別的詞語(yǔ)所替代，因?yàn)樗褪俏业牡诙䝼�(gè)母親，一群普通的人！
我的“母親”老師作文 篇16
“老師”在我們心中占據(jù)著崇高的位置，一提到這個(gè)名字，自然會(huì)想到學(xué)校、學(xué)習(xí)，而我卻想到“母親”。
母親在我心中是個(gè)“兩面派”，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而幽默。她是一位普通的小學(xué)老師，她用豐富的知識(shí)引領(lǐng)我成長(zhǎng)，讓我揚(yáng)起“知識(shí)”的風(fēng)帆，在這“知識(shí)”的碼頭起航。在課堂上，她總是一絲不茍，作業(yè)里的一字之差都會(huì)被她的火眼金睛發(fā)現(xiàn)。如果你走神了，她犀利的眼神如利劍般直刺心扉，提醒我們迅速回到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。有時(shí)她也會(huì)很幽默，比如抽查計(jì)算題時(shí)，如果達(dá)到“神速”，她就會(huì)給你打一個(gè)“Good！”和一個(gè)“耶”的造型；如果一般化，她就會(huì)給你打一個(gè)“Go！”（加油�。┖鸵粡埿δ槨看文玫阶鳂I(yè)本，同學(xué)們都如獲珍寶，期盼那勝利的造型，那一張張笑臉深深地印在了我們的心中，激勵(lì)著我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
在家里，母親是那么的含辛茹苦。下班一回到家，她就立即奔向廚房做飯炒菜，暈素搭配，色香味俱全，給我?guī)?lái)豐富的'營(yíng)養(yǎng)美餐。當(dāng)我作業(yè)遇到“攔路虎”時(shí)，她就會(huì)回到老師的狀態(tài)給我講解。即使是一個(gè)普通的自然數(shù)0，她都能編出美妙的故事，讓我聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)。
有一件事令我至今難忘。那是一個(gè)雨天，我發(fā)起了40度高燒，在家休息。母親知道后，火速趕到家，沒(méi)有鎖車(chē)，沒(méi)有關(guān)門(mén)，沒(méi)有換鞋……趕快跑到床前，用冰涼的手摸了摸我的額頭，跺了跺腳，急切地說(shuō)：“發(fā)這么高的熱，能喂藥就不打針……”接著冒著大雨跑向藥店，一連買(mǎi)了9盒藥�；氐郊液�，又是給我喂藥，又是趕忙倒水，用濕毛巾擦拭身子物理降溫……看著她濕漉漉的身影，我的熱淚奪眶而出。每隔一會(huì)兒，她就會(huì)用體溫表幫我量體溫，雖然手是那么的冰冷，但一股股暖流溫暖著我的心田。
母親的恩情比天還高，比地還厚，我愛(ài)我的“兩面派”老師，她永遠(yuǎn)是我心中的好老師！
我的“母親”老師作文 篇17
老師是一盞明燈，照耀著我們;老師是辛勤的園丁，呵護(hù)著我們;老師更是我們的母親，關(guān)心著我們。
每當(dāng)上課時(shí)，您總是站在那兒，不厭其煩地一遍又一遍地給我們講解課文;每當(dāng)下課了，您總抱著厚厚的本子，回到辦公室埋頭批改作業(yè);每當(dāng)夏天中午我們午睡時(shí)，您還是在認(rèn)真地批改作業(yè)，一刻不停，連上廁所和喝水的時(shí)間都沒(méi)有。上次三八婦女節(jié)到了，可是您卻沒(méi)享受到三八婦女節(jié)帶給您的快樂(lè)，您依然和往常一樣工作著，沒(méi)有休息，沒(méi)有過(guò)節(jié)。時(shí)間過(guò)得很快，一天天，一年年。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，新學(xué)期又開(kāi)始了。您一天又一天過(guò)去了，您每天的工作依然是忙碌的。很多人都很羨慕老師，因?yàn)橛锌鞓?lè)的寒假、暑假。以前我也這樣認(rèn)為，但是此刻我第一次深切體會(huì)到了原來(lái)當(dāng)老師是這樣辛苦的。
每一個(gè)工作的日子里，您都是這樣的忙碌，早上您早早地來(lái)校， 有時(shí)還第一個(gè)到班級(jí)，比學(xué)生都來(lái)得早。您有一個(gè)習(xí)慣，到學(xué)校的第一件事就是進(jìn)教室，然后一邊忙著指導(dǎo)我們幾個(gè)班委組織好同學(xué)的早自修，利用早上的大好時(shí)光認(rèn)真早讀，一邊站在教室后的批改臺(tái)，面對(duì)堆積如上的作業(yè)本，一絲不茍地批改作業(yè)，時(shí)間對(duì)您來(lái)說(shuō)似乎怎么用都不嫌夠。記得您對(duì)我們說(shuō)過(guò)，要學(xué)會(huì)做一個(gè)主宰自己命運(yùn)的孩子，就要先懂得珍惜時(shí)間，利用零星時(shí)間做更多有意義的事情，而不是虛度光陰，看人家收獲的時(shí)候自己兩手空空。就在您的影響下我學(xué)會(huì)了什么事情先做，什么事情后做，懂得了合理安排自己的時(shí)間。生命短暫，我們卻可以珍惜它，不讓它白白流失，要想讓自己的活得更精彩，人生更有意義，那就要珍惜讀書(shū)時(shí)光。
你是我們的老師傳授我們知識(shí)，您更像我們的媽媽關(guān)愛(ài)著我們的成長(zhǎng)。記得有一次，您的兒子生病了，您給我們上課時(shí)，很憔悴。您為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，把我們教好，您可以先不顧自己的兒子。你成了36個(gè)孩子的媽媽?zhuān)±蠋�，您栽培了一批又一批的�?yōu)秀學(xué)生;啊老師，您在作業(yè)本和試卷上的一個(gè)個(gè)鮮紅的字對(duì)我們的愛(ài);啊老師，您對(duì)我們嚴(yán)厲更是為了我們好，是責(zé)任啊。
老師，您是一個(gè)偉大的母親，我們要用認(rèn)真的作業(yè)、端正的態(tài)度和優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
我的“母親”老師作文 篇18
敬愛(ài)的老師，您知道嗎？好多次，我非常想叫您一聲：“媽媽?zhuān) 币驗(yàn)槲也粫?huì)忘記您曾經(jīng)對(duì)我的關(guān)心和照顧。這個(gè)愿望一直埋藏在我的心底，今天趁著寫(xiě)作文的機(jī)會(huì)，我要大聲地叫您一聲：“媽媽?zhuān) ?/p>
在讀二年級(jí)的時(shí)候，第二節(jié)課是您的課，當(dāng)時(shí)我感冒發(fā)燒，實(shí)在堅(jiān)持不住，就趴在桌子上。您看見(jiàn)了，就走過(guò)來(lái)輕輕地問(wèn)我：“小林同學(xué)，怎么啦？身體不舒服？”我小聲地回答：“老師，我病了！”您一聽(tīng)，就伸出溫暖的手撫摸著我的額頭：“哦！好燙��！”接著您轉(zhuǎn)頭對(duì)同學(xué)說(shuō)：“小林同學(xué)病了。請(qǐng)同學(xué)們先讀課文�！闭f(shuō)完，您就背我到宿舍里讓我躺在床上，幫我蓋上被子，然后倒了一杯開(kāi)水給我喝。老師，您還記得嗎？當(dāng)時(shí)就在我要喝開(kāi)水的時(shí)候，突然感到一陣惡心，把臟物吐在您的身上和被子上。您沒(méi)有怪我，拿來(lái)水把臟物擦干凈，安慰我說(shuō)：“不要緊，老師擦擦就好了！你的病還挺嚴(yán)重的，不吃藥不行啊！”接著您就拿來(lái)感冒片讓我吃。當(dāng)我告訴您說(shuō)，我的父母都到外面去打工，要等到晚上才能回來(lái)的時(shí)候，您就像媽媽一樣對(duì)我說(shuō)：“不要緊。你先睡著，等下課后，老師再帶你去看醫(yī)生�！�
下課后，您就用大衣裹住我，背我去看醫(yī)生。當(dāng)醫(yī)生要打針時(shí)，您就像媽媽一樣把我抱在懷里，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“不要怕。打完針，就會(huì)好起來(lái)的�！币膊恢罏槭裁矗�(dāng)時(shí)我并沒(méi)有像以前那樣疼得“哇哇”叫，我知道，這是您給我的母親般的慈愛(ài)讓我忘記了疼痛。后來(lái)您還幫我付了醫(yī)藥費(fèi)。
老師，您對(duì)我的關(guān)心愛(ài)護(hù)，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。您在我的心中，就是一位慈愛(ài)的好母親。
我的“母親”老師作文 篇19
在我呱呱落地的那一刻起，我就生活在了這個(gè)新鮮而又令人難過(guò)的世界上。那時(shí)，我是個(gè)什么也不知道的嬰兒，躺在柔軟的床上哇哇大哭。由于時(shí)間的推移，讓我越長(zhǎng)越大，越長(zhǎng)越高，成了一個(gè)兒童，學(xué)會(huì)走、跑、說(shuō)話、寫(xiě)字等基本的知識(shí)和技能，也懂得了什么是“自己”。時(shí)間不等人，又過(guò)了幾年……
我上了小學(xué)，終于知道了“老師”是什么。
老師是什么？是我們的媽媽?zhuān)?/p>
老師是什么？是沒(méi)有一絲雜質(zhì)的藍(lán)天，讓我們這些羽毛雪白雪白的鳥(niǎo)兒，自由翱翔；
老師是什么？是無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)色大海，讓我們這些亮麗、多姿多彩的魚(yú)兒，到處游玩；
老師是什么？是是一棵樹(shù)冠巨大的綠樹(shù)，讓我們這些小麻雀啄食上面的小蟲(chóng)；
老師是什么？是天是海是地！他教我們一生中最珍貴的東西—知識(shí)。沒(méi)有了她，人生就會(huì)無(wú)聊、乏味。
運(yùn)動(dòng)會(huì)剛開(kāi)完，我卻還是回味無(wú)窮。為什么呢？因?yàn)榈锚?jiǎng)了嗎？很多人都得了呀？半對(duì)半錯(cuò)！我并不是因?yàn)榈昧霜?jiǎng)，而是因?yàn)榈昧霜?jiǎng)后，老師的又親又抱！你們可能不知道吧！我給你們?cè)敿?xì)講講吧：
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我的參賽項(xiàng)目是六十米快速跑和二百米快速跑。4月21日下午，我，陸雨霏、陳諾一起參加六十米跑，我分在第一組，先跑，所以超緊張！“各就各位—預(yù)備—”“呯！”，隨著發(fā)令員的槍聲響起，第一組同學(xué)奔出起跑線，竭盡全力沖向終點(diǎn)。嘴巴緊閉，，牙齒咬著嘴唇，瞪著大眼睛，看起來(lái)挺瘋狂的。哈哈，運(yùn)動(dòng)員們揮著手臂，大步向前，有的女生頭發(fā)都飛起來(lái)了！還好，我扎著辮子�？斓浇K點(diǎn)了，我開(kāi)始沖刺，沒(méi)想到后面的錢(qián)思怡速度比我還快，我就緊緊跟著她，沖過(guò)終點(diǎn)啦！我沒(méi)趕上她，以后要加吧勁兒！我這樣想，精疲力竭地走向石晨路，我感到自己雙腿發(fā)軟，手腳無(wú)力，心好似給鉛灌滿了，腦子里一片空白，眼里看的東西都是飄來(lái)飄去。我搖搖晃晃走到石晨路邊上，好不容易坐了下來(lái)，石晨路問(wèn)我怎么了，我一句話也說(shuō)不出來(lái)。這時(shí)陳諾已經(jīng)跑好了，陸雨霏也已經(jīng)到看臺(tái)上休息了。陳諾過(guò)來(lái)費(fèi)了九牛二虎之力把我給弄清醒了，我們就一起在沙坑旁玩了起來(lái)。我無(wú)意中聽(tīng)到廣播：“……第二名王禾……”我驚叫一聲，撒腿往領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)跑去，第一和第三名已經(jīng)在等我了。我們頭戴花環(huán)，手拿獎(jiǎng)狀、胸佩獎(jiǎng)牌，自豪地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。領(lǐng)獎(jiǎng)結(jié)束，我回到了班里，王老師看見(jiàn)我就迎面走來(lái)，臉上滿是笑容，對(duì)我說(shuō)：“祝賀你，今天是你的生日！你媽媽發(fā)短信給我了，叫我抱抱你、親親你。”說(shuō)完，馬上就又抱又親！畢竟是班里的第一塊銀牌嘛，大家也搶著看呢！我真自豪，下決心明天的二百米比賽要拿金牌！
原來(lái)又抱又親的不止是家人耶！
老師，學(xué)校里的母親！
我的“母親”老師作文 篇20
今天是5月6日星期四，再過(guò)三天就是全天下媽媽的節(jié)日——母親節(jié)了，大家都興致勃勃地討論著如何給媽媽過(guò)節(jié)，但此同時(shí)也向淡了一個(gè)重要的問(wèn)題——母親節(jié)，是全天下媽媽的節(jié)日，而是我們?yōu)閮号闹炖蠋熣n不能虧待了呀！“我們就......”“然后這樣......”“好的，我去轉(zhuǎn)告同學(xué)！”“就這么說(shuō)定了！”大家?guī)讉�(gè)腦袋湊到一起，立刻靈感四射。
第二天星期五，過(guò)了今天就放假了，錯(cuò)過(guò)給朱老師過(guò)節(jié)的最后機(jī)會(huì)了！我想了一夜，早早地來(lái)到了教師，拿起粉筆就排版，同學(xué)們看了一下子就明白了，個(gè)個(gè)互相看看，都會(huì)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我把字都想好了，心里定了定，小心翼翼地在黑板上寫(xiě)起了祝詞，生怕寫(xiě)錯(cuò)了一點(diǎn)讓朱老師不高興。不一會(huì)幾個(gè)漂亮的大字就誕生了——“預(yù)祝朱老師母親節(jié)快樂(lè)——五三班全體同學(xué)”我一看寫(xiě)得蠻成功的，連忙描字邊，越看越歡喜，越看就仿佛見(jiàn)到了朱老師欣喜的目光，越看就越有力量！
“今天怎么活母親節(jié)呀？”幾個(gè)不知情的同學(xué)問(wèn)�！安皇菍�(xiě)了'預(yù)祝'了嗎？”我這么說(shuō)著，卻在心里發(fā)虛，如果朱老師乍一看以為我們祝她今天節(jié)日快樂(lè)怎么辦，隨問(wèn)題不大，但這豈不是壞事嗎！我靈機(jī)一動(dòng)，用溫馨的粉紅色寫(xiě)道：“5月9日是母親節(jié)，所以我們?cè)诖恕痹倥渖虾竺婺蔷洹邦A(yù)祝朱老師母親就快樂(lè)！”就正好了！我望著黑板，總覺(jué)得缺少些什么，一看，原來(lái)是鮮花！母親節(jié)怎么能少得了鮮花，我往走廊焦急地一看，因?yàn)檎l(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)朱老師會(huì)不會(huì)突然到教室亞！我立刻叫同學(xué)盯著點(diǎn)，一有動(dòng)靜就叫我。我安排好一切了趕緊跑到黑板旁就畫(huà)一朵朵鮮花在祝福下更顯得嬌艷動(dòng)人，為了對(duì)稱(chēng)，兩大束在大蝴蝶結(jié)中的康乃馨此時(shí)已經(jīng)“怒放”了！我女孩心中的粉紅色早已泛濫了，大筆一揮，一場(chǎng)花瓣雨如同那無(wú)私的母愛(ài)，悄悄地，靜靜地灑落在我們每一位同學(xué)的心中。
大功告成了！我拍拍燒傷的粉筆灰，隨著教師做操的鈴聲響了最后一下，同學(xué)們一個(gè)坐得比一個(gè)直，教師李靜得出奇，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們
緊張的呼吸聲，期待著那熟悉的身影出現(xiàn)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，可朱老師還沒(méi)來(lái)，我忍不住到門(mén)口張望——空蕩蕩的走廊里空無(wú)一人，只有一張廢紙?jiān)跓o(wú)聊的理當(dāng)這。我失望地走進(jìn)教室，遇到了全班同學(xué)期待而又關(guān)切的目光，我只好輕輕地?fù)u了搖頭。大家眼中劃過(guò)一道失望，但那筆直的腰板挺得更直了。當(dāng)我無(wú)數(shù)次張望，無(wú)數(shù)次搖頭后，班長(zhǎng)大人心切的拉著我就往老師辦公室跑，只見(jiàn)他興奮又緊張地竄進(jìn)辦公室，對(duì)朱老師說(shuō)了一句“有驚喜給您！”就又拉著我狂奔回教室。這下我再?gòu)埻臅r(shí)候朱老師已經(jīng)快到教室門(mén)口了！我快速跑回座位，同學(xué)們一愣后又懂了。當(dāng)朱老師埋進(jìn)教室的那一刻，我們“嘩啦啦”的掌聲讓老師一驚后猛地一看黑板，立刻露出了欣慰的笑容，“預(yù)祝朱老師母親節(jié)快樂(lè)！”拿齊刷刷的話語(yǔ)也把我驚了一下，但，我又馬上懂了。
那設(shè)個(gè)大字永遠(yuǎn)刻在我們每一位同學(xué)心中，永遠(yuǎn)的師生情，永遠(yuǎn)的母愛(ài)，永遠(yuǎn)的掌聲！
我的“母親”老師作文 篇21
語(yǔ)文老師是一位年過(guò)不惑的老教師了她有二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了。二十年，比我年齡還大。
她中等身材，稍微有點(diǎn)精瘦，一副慈祥的面孔，布滿了母親般的關(guān)懷。兩只小巧玲瓏的眼睛上加了一副高度眼鏡，顯的炯炯有神，使人倍感和藹可親。
像我們這樣頑皮的班級(jí)，哪科老師不是嚴(yán)加管制，而語(yǔ)文老師卻總是用她那和藹可親的面孔來(lái)感化我們。她不需要花心思去整治不聽(tīng)話的學(xué)生，而只要略施手腕就可以讓其五體投地，當(dāng)還整治不了時(shí)，她也不生氣，不急不慢的走到你身前“今天之內(nèi)交500字說(shuō)明”，一句話足以讓你像遭受雷劈般的痛苦，以后再也不敢放肆。平�？磻T也受夠了大罵小罵，突然來(lái)這一招，不禁讓人不寒而顫。
我曾是個(gè)頑皮的學(xué)生，被整治多了，自然對(duì)班主任與其他科任老師是畏懼三分，可是對(duì)于那比綿羊還溫柔的語(yǔ)文老師，從未生畏懼之意，但是期中考試后的一個(gè)小插曲，不經(jīng)讓我也有不寒而顫之意。
也許是夏的誘惑，使我的目光不禁轉(zhuǎn)向了窗外。一片藍(lán)天下，幾棵年過(guò)古稀的老榕樹(shù)挺立在教室前，樹(shù)上的麻雀?jìng)冊(cè)趪\嘰喳喳的叫著，叫聲如同一曲美妙的伴曲，一雙黑白無(wú)常，吸引著我的心神向前去。正如古文所說(shuō)：“神游其中，怡然自得�！闭谏裼斡诰什糠謺r(shí)，一個(gè)冷不防，被語(yǔ)文老師叫了起來(lái)，“請(qǐng)你回答一下剛才的問(wèn)題�！鄙裼蔚奈以踔览蠋熖崾裁磫�(wèn)題，平時(shí)一向與我密切合作的同桌如今也應(yīng)大勢(shì)所趨，不再與我合作了。在全班的嬉笑中，我就一只‘跳上岸的大蝦——慌了手腳’，接著就盤(pán)算了一下500說(shuō)明該怎么去寫(xiě)，可意想不到的是老師沒(méi)叫我寫(xiě)500字說(shuō)明,而是好心的提醒了一句:“現(xiàn)在是在上新課，要認(rèn)真聽(tīng)講，不要把心思放在外面。”也許是這一句話，改變了我，此后，不管上什么課我都認(rèn)真的聽(tīng)講，不敢再玩了，因?yàn)槲椅窇掷蠋熌欠N慈祥的提醒，我知道，那是一種批評(píng)，隨無(wú)打罵，卻勝過(guò)打罵，讓我在腦海中留下了一個(gè)深刻教訓(xùn)。
這就是我的語(yǔ)文老師，一位慈祥，和藹，母親般的教師。
我的“母親”老師作文 篇22
大致說(shuō)來(lái)，我的課余愛(ài)好也就兩項(xiàng)——彈琴與讀書(shū)，而這兩個(gè)愛(ài)好的養(yǎng)成，與我的母親關(guān)系密切。 彈琴大概是我童年時(shí)最大的“噩夢(mèng)”了，全然不似如今這樣喜愛(ài)�？赡苁怯捎谀菚r(shí)不太喜歡吧，以至于我到現(xiàn)在還記得有關(guān)那時(shí)的場(chǎng)景，而這記憶中則必定會(huì)有母親…… 我坐在琴凳上，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)著母親問(wèn)道：“媽媽?zhuān)铱梢猿鋈ネ媪藛幔俊?/p>
“不可以的，你跟媽媽承諾了一天彈幾次，要彈完才可以去玩的，你不可以不守信的�！蹦赣H和顏悅色地勸道。 “可是我都彈了半個(gè)小時(shí)了，早知道彈琴這么累，我才不學(xué)呢！”我有點(diǎn)大吵大鬧的趨勢(shì)了。
母親的表情有點(diǎn)嚴(yán)肅了，她正色道：“既然你自己選擇了彈琴，無(wú)論如何，你都要堅(jiān)持下去。這對(duì)你沒(méi)有壞處的。況且，你將來(lái)會(huì)喜歡上古箏的！”的確，我現(xiàn)在是喜歡彈古箏的。而讓我特別清晰地記著我與母親的這段對(duì)話的原因，不僅僅是它讓我堅(jiān)持了下去，而是母親話中的一些道理在潛移默化地影響著我。
而我的另一項(xiàng)愛(ài)好——讀書(shū)，與母親也是有著極大的關(guān)系的。 猶記得我會(huì)讀的第一本書(shū)是一本極薄的《唐詩(shī)》，每一首詩(shī)旁邊都有配圖。母親教我認(rèn)字讀書(shū)的方法很特別。她不是先教我認(rèn)字，而是先一句一句地教我背詩(shī)——配著一旁的插圖，然后再告訴我詩(shī)中的每一個(gè)字是什么樣的。這對(duì)于當(dāng)時(shí)還小的我是一種很新穎的方法，而對(duì)于以后的我也是影響很大的——讀詩(shī)（以至于延伸到大一點(diǎn)時(shí)讀的書(shū)）時(shí)我會(huì)自動(dòng)地想像出書(shū)中的情景——老師也說(shuō)過(guò)，這對(duì)理解、背誦有幫助。我的理解能力比較強(qiáng)，在一定程度上也要?dú)w功于母親。 除此之外，母親也是一個(gè)很明事理的人。
記得小時(shí)候，有一次跟鄰居家的小朋友吵架，已經(jīng)記不清是為什么事而吵架了，只是最后雙方都?xì)獾媚樛t�；氐郊液螅碛图哟椎貙�(duì)母親講了一遍，希望母親能為我“討回公道”。只是母親聽(tīng)完后，面色平靜地問(wèn)了我一串問(wèn)題最后把我擊得“潰不成軍”。然后帶著我到鄰居家客觀地把事情說(shuō)了一遍后，我與朋友互相道了歉。兩人和好如初地繼續(xù)玩了起來(lái)，而母親與鄰居阿姨在一旁談?wù)撝恍┲鲖D們談?wù)摰脑掝}，一切仿佛不曾發(fā)生過(guò)，母親的這種明事理也是我所敬佩且覺(jué)得自己做不到的。
“母親是孩子的第一任老師�！蔽业哪赣H，不僅在學(xué)習(xí)上是我的老師，而且在一些道德和為人處事方面也一直教導(dǎo)著我。 在與母親相處的每一日里，我都不停地從她那兒學(xué)到新東西，或是學(xué)習(xí)，或是生活。
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