【實(shí)用】責(zé)任作文集錦6篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的責(zé)任作文7篇，希望能夠幫助到大家。

責(zé)任作文 篇1

　　光陰如梭，春去秋來(lái)。嘆花謝花開(kāi)，誰(shuí)的心事被歲月掩埋。青春就像是一只鳥(niǎo)，想要飛過(guò)這片滄海。在青春中的我們有愁緒不斷，也有樂(lè)觀開(kāi)朗。繁花似錦，是一片艷陽(yáng)天，有憂愁，也有微笑。青春這朵花啊，自會(huì)芬芳。

　　青春·糖

　　我喜歡糖，這些小巧而美好的東西。一顆糖，放入口中，那種味道像是在舌尖綻放的一朵花兒，心中自有無(wú)限蕩漾，便自然地微笑了。每當(dāng)不開(kāi)心了，難過(guò)了，就會(huì)安慰自己，吃顆糖，受傷的心又自動(dòng)復(fù)原了。我喜歡糖，它們晶瑩剔透，最懂人心。青春中的女孩子都喜歡糖，純凈得沒(méi)有一絲雜念。迷迷茫茫中，又宛然一笑；恍恍惚惚里，又眼睛一亮。心中有美好，舌尖有糖。春春中的大小事，好像吃顆糖就過(guò)去了�；蛟S，有些人不懂這種想法，會(huì)驚奇：真的？是這樣的嗎？這些人斷然不會(huì)想到，在享受糖的那一刻，便放下了所有，就好像“神馬都是浮云”一樣簡(jiǎn)單明了，等吃完糖后什么事都沒(méi)有了，就是還想再吃一顆。

　　青春有糖才好。不論風(fēng)雨，不論彩云，不管熱鬧繁華，不管幽靜塵埃。吃一顆糖，心就歸于空白。

　　青春·花

　　我喜歡花。愛(ài)把青春比作花，愛(ài)把一切美好的事物都比作花。花本就是一件美好的事物啊。春，我們淡然的樣子像是雨后的茉莉，在春雨的滋潤(rùn)下成長(zhǎng)；夏，我們甜甜的笑像是膩人的梔子，歷經(jīng)夏夜的孤獨(dú)，綻于人世；冬，我們努力的奮斗如同寒雪下的紅梅，默默歷練雪中清香�；ǎ�這些靈動(dòng)活潑的小精靈啊。每一朵花都是屬于自己故事里的主角。青春本就是花，花中有花，不艷，卻盈滿世事美好。

　　青春有花才好。想在閑時(shí)賞花，哪怕是草地中的小野花，也帶有些許的小清新。賞一株花，心就融于自然。

　　青春·夏

　　我喜歡夏。喜歡它繁華后的落寞；喜歡它暴雨后的晴天；喜歡它生氣后的.可愛(ài)。喜歡它脾氣暴躁得無(wú)法形容，尷尬后又帶著的固執(zhí)。所以，在青春中，怎么能沒(méi)有夏呢？夏日清涼，是那種煩悶后又風(fēng)來(lái)的清涼，讓你欣喜。對(duì)夏的喜歡，是青春中道不明的情愫。即使看似無(wú)理，卻還要執(zhí)著下去。我知道，我并不了解夏，至少不是特別了解。不過(guò)，夏也在青春時(shí)際，就像屋后的那片薄荷才剛剛萌芽，薄荷的香氣與雨水混和就使空氣中仿佛涂了層奶油般。

　　青春有夏才好。時(shí)間如流沙，怱怱而過(guò)，帶走了夏，卻又讓夏如約而至。觀一小夏，心就生于歡喜。

　　有糖，有花，有夏，就是青春。青春就是有糖，有花，有夏。于我而言，青春時(shí)，最美好的事莫過(guò)于：在夏日，吃糖，賞花。

　　你呢？

責(zé)任作文 篇2

　　今天，上英語(yǔ)課時(shí)。英語(yǔ)老師讓我們涂完英語(yǔ)書(shū)上的圖畫(huà)，就練英語(yǔ)歌。我們組涂完英語(yǔ)書(shū)上的圖畫(huà)，我就讓他們過(guò)來(lái)，排一行我教他們練英語(yǔ)歌。其他小組都是涂完英語(yǔ)書(shū)上的.圖就玩游戲，還玩得很快樂(lè)。我讓他們練英語(yǔ)歌，他們還不聽(tīng)。下課了，英語(yǔ)老師批評(píng)其他小組的小組長(zhǎng)了，表?yè)P(yáng)我們組說(shuō)只有我們組聽(tīng)老師指揮，我是一個(gè)負(fù)責(zé)任的小組長(zhǎng)!

　　今天，數(shù)學(xué)老師也讓我當(dāng)了數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，幫他們判作業(yè)，我也要當(dāng)一個(gè)負(fù)責(zé)任的數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)。

責(zé)任作文 篇3

　　我們中放置一個(gè)高增值的責(zé)任。這是我們中國(guó)傳統(tǒng)的處理考慮到我們的父母照顧。我們欠他們一個(gè)很大的愛(ài)，他們給我們，我們?cè)诔砷L(zhǎng)。這是正確的，那么，當(dāng)他們得到日新月異長(zhǎng)大了，我們幫助他們，看看他們是很好的照料。這樣，我們給后面的愛(ài)和關(guān)懷他們給我們一些。

　　作為忠誠(chéng)的中國(guó)公民，我們必須有責(zé)任對(duì)我們國(guó)家的強(qiáng)烈意識(shí)。余噸，是我們的職責(zé)保持在世界的眼中中國(guó)強(qiáng)大。因此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和工作的中國(guó)的strongness也對(duì)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)取決于努力。我們必須愿意參軍，保衛(wèi)我們的國(guó)家，我們會(huì)被侵略者的威脅�？傊�，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，我們必須把我們的'國(guó)家比我們自己的需要的福利。

　　最后，我們必須記住，我們有一個(gè)我們所處的世界是重要的，我們要學(xué)會(huì)生活在同世界其他國(guó)家的和平和保護(hù)我們的environment.If我們履行這些職責(zé)的責(zé)任，我們將我國(guó)尊重的公民。

責(zé)任作文 篇4

　　隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，看著桌上的那一疊疊測(cè)試卷和試題，我，真的有長(zhǎng)大嗎?或者只有長(zhǎng)相與與身體的成長(zhǎng)，而內(nèi)心卻無(wú)所改變?希望過(guò)去與現(xiàn)在的忠告，使我不再茫然。

　　還記得四年級(jí)時(shí)，我不小心將同學(xué)一起養(yǎng)的寵物給弄死了，那時(shí)候的我，只會(huì)一味的.怪罪他人，找藉口掩蓋自己的過(guò)錯(cuò)，雖然最后得到了原諒，但是還是受不了良心 的譴責(zé)。告訴老師，寵物是我弄死了。老師說(shuō)：“做錯(cuò)事不能只是推卸責(zé)任，一定要勇敢承認(rèn)，才可以獲得他人的信任�！睂�(duì)那時(shí)候的我來(lái)說(shuō)，是一句深?yuàn)W的話，也是一句對(duì)自己忠告，緊緊的記了下來(lái)�，F(xiàn)在，我懂了，老師卻離開(kāi)我們學(xué)校了，不過(guò)，我一定要告訴她：我已經(jīng)是一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的人了!

　　有一本書(shū)上寫(xiě)著：“很多時(shí)候，我們只看到不幸的表面，流血的創(chuàng)口，受傷的心;我們只會(huì)埋怨、訴苦、哀憐不滿。卻不知道通過(guò)苦難的試煉、痛苦的經(jīng)驗(yàn)、淚水 的洗滌，神會(huì)使一個(gè)無(wú)用的生命發(fā)出不朽的光輝，會(huì)使粗礪的砂礫變成無(wú)價(jià)的珍寶。”這對(duì)他人來(lái)說(shuō)或許只是一句名言佳句，但是對(duì)于五年級(jí)時(shí)的我，卻大有用處。因?yàn)�，那時(shí)候，我正要參加一個(gè)比賽，用盡了全力，想贏得冠軍，卻因準(zhǔn)備的不夠充足而名落孫山、榜上無(wú)名。那時(shí)候媽媽正要安慰我，我卻一聲不響的走進(jìn)自己的 房間大哭一場(chǎng)，仿佛從云端跌落谷底。在傷心之際，我隨手翻開(kāi)了書(shū)，后來(lái)看到一顆珍珠這篇文章，覺(jué)得蚌的遭遇和我很像，但它不像我因此而放棄，最后孕育出一顆光滑圓潤(rùn)的珍珠。看到最后，我決定不怕困難繼續(xù)向前沖!這個(gè)忠告，使我不怕困難、挫折的挑戰(zhàn)!

　　如今，我已經(jīng)初一了，身旁的同學(xué)不知道是太熟知人情事故，紛紛偽裝自己，在別人面前總是戴上了不同的面具，連同學(xué)原本的個(gè)性都不知道，甚至彼此冷漠相 待。但是，我不會(huì)那樣做，更不懂的怎樣做，所以，我喜歡為同學(xué)帶來(lái)溫暖、信心與勇氣，鼓勵(lì)他們不怕困難挑戰(zhàn)，勇敢站上人生的戰(zhàn)場(chǎng)!我希望：不管是過(guò)去或未來(lái)的我，都能夠有著一顆喜愛(ài)幫助人的心、不怕挫折、可以承擔(dān)責(zé)任及可愛(ài)純真、樂(lè)觀善良的個(gè)性!

責(zé)任作文 篇5

　　生活中，我們每個(gè)人都有自己的責(zé)任：父母的責(zé)任就是將我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大；教師的責(zé)任就是將知識(shí)傳授給學(xué)生，我們的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)。在學(xué)校里，我也承擔(dān)著自己的責(zé)任——負(fù)責(zé)關(guān)門(mén)、窗。這是個(gè)輕活，只要在吃飯、回宿舍前關(guān)一下門(mén)窗就行了。但有些同學(xué)動(dòng)作十分慢，害我要等好長(zhǎng)時(shí)間，總追不上大部隊(duì)。后來(lái)，我急中生智想了個(gè)辦法，走之前對(duì)教室里的'同學(xué)大喊一聲，誰(shuí)最后走誰(shuí)順手把門(mén)窗關(guān)上。交接完任務(wù)，自己就溜之大吉了。

　　一次星期五放學(xué)，班級(jí)的大部隊(duì)已經(jīng)走了，班里還有幾個(gè)人磨磨蹭蹭，不慌不忙。隊(duì)伍慢慢向前移動(dòng)了，哎呀，又要掉隊(duì)了，真急人！更著急的是爸爸已經(jīng)在樓下等了好長(zhǎng)時(shí)間，我仿佛已經(jīng)看到爸爸在寒風(fēng)中跺腳的樣子。我不想等了，便照常讓最后走的人幫著把門(mén)關(guān)一下，自己一溜煙跑去追大部隊(duì)了。

　　“怎么這么慢？”爸爸問(wèn)道。我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“我關(guān)門(mén)，幾個(gè)同學(xué)害我等了好長(zhǎng)時(shí)間�！薄艾F(xiàn)在那幾個(gè)同學(xué)都走了吧？”“還沒(méi)呢，他們太慢了，我先走了�！蔽疫呑哌呎f(shuō)。突然，爸爸停下腳步，皺了皺眉頭，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你既然負(fù)責(zé)關(guān)門(mén)窗，不管多晚，都應(yīng)當(dāng)盡到自己的責(zé)任。雖然這是個(gè)輕活，但你應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地干好它�！蔽衣�(tīng)了，臉紅了，卻忍不住辯解道：“可我拜托他們關(guān)了�！薄澳阆胂�，如果軍人不堅(jiān)守自己的崗位，只知道游手好閑，那敵人豈不早就攻進(jìn)來(lái)了……”聽(tīng)著聽(tīng)著，我不由得慚愧地低下頭來(lái)。我趕緊將書(shū)包扔給爸爸，“嗖——”地轉(zhuǎn)身上樓，教室里還有些人沒(méi)走，我就坐下來(lái)慢慢等。直到最后一個(gè)人走了，我才小心翼翼地關(guān)好門(mén)窗。這時(shí)，我第一次覺(jué)得自己有了責(zé)任感，第一次明了了責(zé)任的含義，知道了即使是小門(mén)官也要承擔(dān)大責(zé)任。

　　走到樓下，爸爸沖我笑了笑。我背上書(shū)包，依偎著爸爸往家走去。

　　責(zé)任，是一個(gè)奇妙的東西，你不去承擔(dān)它，你永遠(yuǎn)都得不到它；而你認(rèn)真地去對(duì)待一件事，你才會(huì)擁有它。責(zé)任，無(wú)處不在，就讓它常駐我們心中，讓我們時(shí)刻銘記它。

責(zé)任作文 篇6

　　一直以來(lái)，我好像都沒(méi)弄懂責(zé)任的含義是什么。歌德說(shuō)：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)�！�

　　我對(duì)讀書(shū)有過(guò)愛(ài)嗎？我問(wèn)自己。想找到個(gè)確切的答案。

　　“你違心。知道嗎？同學(xué)們。”畢業(yè)前的最后一堂課在渾渾噩噩的時(shí)候開(kāi)始了……說(shuō)實(shí)話，班上已經(jīng)沒(méi)有多少同學(xué)能夠聽(tīng)懂老師的話了。我們是九年級(jí)的學(xué)生，理解能力不差，這不假，但我所在的班級(jí)，不是拔尖班，算不上平行班。成績(jī)，成績(jī)，一塌糊涂；紀(jì)律，紀(jì)律，松松垮垮。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)不可救藥，科任老師說(shuō)朽木不可雕，外班學(xué)生說(shuō)不可招惹。

　　班主任每每到班，眼神中總流露出無(wú)奈，除了嘆息還是嘆息，可注意到這種細(xì)節(jié)的人畢竟在少數(shù)。他的苦心，誰(shuí)能夠理解��？他比其他班主任更努力，更愿意付出，但事與愿違，他找遍了班上的'不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，講了若干道理，可是他們似木頭，并無(wú)太多變化，也確乎是朽木了。

　　老師剛剛的問(wèn)話，沒(méi)幾個(gè)人會(huì)認(rèn)真思考，更沒(méi)有人會(huì)接話。

　　老師見(jiàn)此情形，神情無(wú)比悲傷、失落。隔一會(huì)，他頓了頓，重復(fù)了上面的話，不過(guò)這次說(shuō)到你違心的時(shí)候語(yǔ)氣重了不少，此時(shí)，班上落針可聞，靜的仿佛可以聽(tīng)到彼此的心跳。

　　五分鐘后，一位女同學(xué)害羞的說(shuō)：明明答應(yīng)了自己，卻做不到。老師輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭。何為違心呢？還有其他見(jiàn)解嗎？老師略帶激情的話語(yǔ)又一次我們耳邊回蕩。

　　“無(wú)視自己的諾言�！闭Z(yǔ)文課代表用非常標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)到。

　　他剛一說(shuō)完，又一同學(xué)說(shuō)：未能堅(jiān)守自己

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　　討論異常激烈，我納悶了：今天，同學(xué)們?cè)趺戳耍恳郧皫缀跏且粓F(tuán)泥，可現(xiàn)在？我能隱隱感覺(jué)到一個(gè)班級(jí)從未有過(guò)的氣息正沖刷著教室，甚至每個(gè)人心中。

　　最后，班上的頭牌差生竟也站了起來(lái)，生硬且有點(diǎn)緊張的說(shuō)道：“人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡，至于我該做哪一種勞作呢？全看我才能如何、境地如何。因自己的才能，境地，把一種勞作做到圓滿，他便是世間第一等人。”

　　下面的同學(xué)笑作一團(tuán)，原因很簡(jiǎn)單，他說(shuō)的是課文《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》中的部分語(yǔ)句，正當(dāng)同學(xué)們正樂(lè)開(kāi)懷時(shí)，老師問(wèn)他：“你為什么這么說(shuō)呢？”

　　他停了停，表現(xiàn)出以前從未有過(guò)的勇氣：“文中說(shuō)不勞作便是罪惡，那么罪惡還不違心嗎？”

　　老師滿意的笑了笑：“很好，雖然是原文，但能活學(xué)活用，足見(jiàn)上課認(rèn)真聽(tīng)講，分析透徹。那我們?yōu)槭裁匆獎(jiǎng)谧髂�？能用課文中的一個(gè)詞來(lái)形容嗎？”

　　同學(xué)們仿佛聽(tīng)到了老師心中的答案，一起大喊：責(zé)任！

　　“那么什么是責(zé)任呢？”老師問(wèn)道，“責(zé)任是什么，很簡(jiǎn)單卻很難回答，讓我們查一下字典。”很快，責(zé)任在字典上的詞義被找了出來(lái)①分內(nèi)應(yīng)該做的事②沒(méi)有做好分內(nèi)的事而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過(guò)失。不少同學(xué)還在底下輕聲讀著，認(rèn)真的讀著。

　　老師欣慰的笑了笑而后轉(zhuǎn)過(guò)身去，手中拿著粉筆，在黑板上用力寫(xiě)到：你違心，世界上有許多事你不一定喜歡做，甚至不情愿做，但你必須做，這就是責(zé)任的全部含義。

　　我想，那一刻，我明白了責(zé)任的意義。

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