生活中的學(xué)問(wèn)作文（通用25篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的生活中的學(xué)問(wèn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生活中的學(xué)問(wèn)作文 篇1
生活中處處有學(xué)問(wèn)，只有我們勤于動(dòng)腦、積極思考、勇于實(shí)踐，才能把知識(shí)轉(zhuǎn)化成力量，幫助我們創(chuàng)造更美好的生活。
記得一天周末，媽媽在廚房做飯，我剛運(yùn)動(dòng)完，就去廚房找水喝。媽媽已經(jīng)往鍋里放油了，看到大汗淋漓的我走進(jìn)去，連忙轉(zhuǎn)身給我倒了一杯水。就在這時(shí)，我看到媽媽身后的鐵鍋著火了，火苗一下子躥得老高。
我一下子慌了起來(lái)，急忙喊道：“媽媽?zhuān)煊盟疁缁鸢�！”媽媽顯然比我鎮(zhèn)定多了，她并不采取我的意見(jiàn)——只見(jiàn)她迅速地拿起一旁的鍋蓋，又迅速地把鍋蓋蓋上。不一會(huì)兒，火就沒(méi)了。
我心有余悸地揭開(kāi)鍋蓋，火果然滅了，我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是為什么呢？”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)我的鼻子，說(shuō)：“你忘記了嗎？火的燃燒需要氧氣，我們把鍋蓋蓋上，鍋里就不會(huì)有新的氧氣，氧氣沒(méi)了，火也就滅了�！蔽衣�(tīng)了恍然大悟。
生活的學(xué)問(wèn)無(wú)處不在，我們要多思考、多實(shí)踐，才能領(lǐng)略到它的妙處所在。
生活中的學(xué)問(wèn)作文 篇2
今天，我待在家里沒(méi)事做，突發(fā)奇想，給我的玩具洗個(gè)澡吧。
我找來(lái)所有可以洗的玩具，本來(lái)想接一大盆水，不湊巧，停水了，幸虧太陽(yáng)能熱水器里還有水，但是媽媽說(shuō)：“要節(jié)約用水，不知道什么時(shí)候來(lái)水�！彼晕抑缓蒙儆靡恍┧戳恕�
我把一個(gè)玩具公仔按到水里。哎！公仔怎么變得矮了？我又用機(jī)器馬、魔尺……一一試了試，結(jié)果都是沉下去就變矮，浮上來(lái)就變高了，和玩具公仔的狀況一模一樣。這是怎么回事呢？我立刻去找《十萬(wàn)個(gè)為什么》，想去這本書(shū)上找答案。看了書(shū)才恍然大悟，原來(lái)這是光線的折射引起的現(xiàn)象。
為了更加了解這個(gè)有趣的折射現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)媽媽同意，我又裝了一大盆水，拿一根筷子斜著放入盆中。看，筷子好像被折彎了一樣！我真有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛了。
生活中有許多奇怪的現(xiàn)象和有趣的問(wèn)題，只要我們善于觀察和思考，就一定能找到答案。這不，我就發(fā)現(xiàn)了有趣的折射現(xiàn)象。
生活中的學(xué)問(wèn)作文 篇3
今天中午，我一回到家一陣陣清香就撲鼻而來(lái)。我急忙跑到廚房問(wèn)奶奶：“燒的什么呀？怎么這么香？”奶奶笑瞇瞇地說(shuō)：“今天燒的是烏飯，是你最喜歡吃的。”我打開(kāi)電飯鍋’．一顆顆烏黑發(fā)亮的烏飯呈現(xiàn)在我的眼前。我好奇地問(wèn)奶奶：“你用什么魔法把飯變黑的呢？”奶奶說(shuō)：“我從街上買(mǎi)來(lái)了烏飯草頭，把它晾干，然后放入石臼中將其搗碎，再與汁水一起放進(jìn)鍋里略溫一下，再將糯米浸入其中，加蓋燜上一兩個(gè)小時(shí)就做成了烏米，與平時(shí)做的白米飯一樣加水煮，就做成了美味可口的烏飯了�！�
烏飯色澤晶亮誘人，淡淡的清香沁人心脾。我放了一點(diǎn)白糖在里面，黑白分明，吃起來(lái)口感香甜糯軟。真好吃！我一下子吃了兩大碗呢！
回到家后，我上網(wǎng)查了查資料，上面說(shuō)：烏飯樹(shù)屬于新獨(dú)立出來(lái)的烏飯樹(shù)科，其枝葉具有染色的功能。
生活中真是處處充滿學(xué)問(wèn)，只要我們善于觀察，勤于思考，就一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲
生活中的學(xué)問(wèn)作文 篇4
暑假里，我讀了《知識(shí)收集箱》中的《泡泡為什么很快消失》，知道了生活中處處皆有學(xué)問(wèn)。
文中說(shuō)水是由一個(gè)個(gè)相互擁擠在一起的水分子組成的，它們形成了水的表面張力。由于水分子擠得太緊，所以平常我們不能直接吹水泡泡。當(dāng)我們?cè)谒屑恿诵┓试砗�，由于肥皂分子的�?qiáng)行進(jìn)入，使水分子被擠散，降低了水分子的張力，因此，肥皂液就能吹出泡泡。但是，這些泡泡中的水在陽(yáng)光下很快就會(huì)蒸發(fā)，水分蒸發(fā)后，泡泡也就隨即破裂消失了。
如果想延長(zhǎng)泡泡的壽命，可以在肥皂液中加些甘油。因?yàn)楦视湍軠p緩水分蒸發(fā)的速度，這樣，泡泡就能在空氣中停留更長(zhǎng)的時(shí)間。
要是在泡泡液中加點(diǎn)糖，能使吹出的泡泡更大，加點(diǎn)醋則可以吹出小泡泡。
連吹泡泡都有這么多的學(xué)問(wèn)，生活中的學(xué)問(wèn)那真是千船裝不下，萬(wàn)船載不完啊呀！我們只有勤奮學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，才能成為建設(shè)祖國(guó)的游泳人才。
生活中的學(xué)問(wèn)作文 篇5
生活中的學(xué)問(wèn)1我們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，意指“學(xué)問(wèn)就在生活中”，話說(shuō)—落花草木皆學(xué)問(wèn)，生活中的美，就是一部無(wú)字天書(shū)，也是我們的學(xué)習(xí)方向之一。
每當(dāng)我走在路上，看到那隨風(fēng)起舞的小草，就不禁想起了一首歌所述說(shuō)的一句話：“大雨來(lái)，彎著背讓雨澆，雨停了又再度站直腳，小草，實(shí)在是，并不小�！毙〔菸√斓夭菽镜酿B(yǎng)分來(lái)壯大自己，就好比我們，是否也該汲取生活中的學(xué)問(wèn)來(lái)精進(jìn)自己呢？
生為人，我們本就該不斷的進(jìn)步、精益求精，使自己能更加坦然的行走在這世界上，才能使自身的視野不致于狹隘、窄小，如同井底之蛙般。
處處留心皆學(xué)問(wèn)，真正高深的學(xué)問(wèn)不必刻意去探究，它其實(shí)就在我們的生活中啊！
生活中的學(xué)問(wèn)作文 篇6
生活中的學(xué)問(wèn)無(wú)處不在，多得就像千年古樹(shù)上的樹(shù)葉，只要你肯去探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活是這樣奇妙。一起去看看吧！
誰(shuí)也不會(huì)想到玩具也有學(xué)問(wèn)，可我就發(fā)現(xiàn)了。
有一次，我無(wú)所事事地呆在家里，擺弄著我的竹蜻蜓，我把葉片朝上，雙手用力一搓，竹蜻蜓飛了，活像一個(gè)直升飛機(jī)！可是，我思索起來(lái)，它為什么會(huì)飛起來(lái)呢？我捧起我珍愛(ài)的百科全書(shū)。原來(lái)，竹蜻蜓的葉片是斜的，轉(zhuǎn)的時(shí)候，它使空氣流動(dòng)，由于葉片歪斜，改變空氣向下流動(dòng)，產(chǎn)生的升力就使竹蜻蜓升空了。相反如果你把它轉(zhuǎn)反了，它就會(huì)向下飛。多有趣呀！大家可以試一下。原來(lái)玩具也有這么多學(xué)問(wèn)呀！它竟可以使直升機(jī)起飛！
生活中的學(xué)問(wèn)像天上的星星；像沙漠中的沙粒；像大海中的水滴，數(shù)不勝數(shù)。以后要“玩中思，做中學(xué)�！睂ふ疑钪械拿篮玫膶W(xué)問(wèn)！
生活中的學(xué)問(wèn)作文 篇7
生活中有不少知識(shí)，只要我們留心觀察就一定能夠得到很多收獲。去年冬天，我們幾個(gè)小朋友在小區(qū)里的大院玩，一不小心我差點(diǎn)摔倒，于是，我緊緊的抓住身旁的鐵護(hù)欄。這時(shí)我倒吸了一口氣，趕緊松開(kāi)了欄桿，這護(hù)欄為什么這么冰冷呢？當(dāng)時(shí)我只是不解其中的奧妙。
前幾天，我在在院子里玩。我又一次觸摸到護(hù)欄。你猜這次怎么著？好燙��！我在想為什么冬天護(hù)欄那么冰冷而夏天的護(hù)欄這么燙手呢？為了解開(kāi)這個(gè)謎，我請(qǐng)教了車(chē)棚管理員李爺爺。
“冬天鐵護(hù)欄為什么那么冰冷，夏天反而這么燙？”我向李爺爺提出了這個(gè)問(wèn)題。爺爺對(duì)我說(shuō)：“鐵的溫度是有兩個(gè)原因：一是鐵是根據(jù)季節(jié)的變換溫度發(fā)生改變、二是鐵適放冷的能量和熱的能量比任何物體都高出數(shù)倍，所以說(shuō)冬天的鐵觸摸上感覺(jué)非常冰冷，夏天的鐵觸摸上格外的燙手�！�
李爺爺說(shuō)的話讓我感受很深。日常生活中有許多知識(shí)只要我們留心觀察，就能獲得很多課本以外的知識(shí)。
生活中的學(xué)問(wèn)作文 篇8
幾天前的一個(gè)晚上，我回到家中，看見(jiàn)桌上多了一樣水果——獼猴桃。
我急忙放下書(shū)包，迫不及待地解開(kāi)袋子，正想拿一個(gè)獼猴桃嘗嘗，可被一旁的媽媽阻止了。媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在可不能吃，還沒(méi)成熟呢，要等獼猴桃變軟了才能吃！”我捏了捏獼猴桃，果然一個(gè)個(gè)都硬邦邦的，我失望極了。媽媽見(jiàn)我這樣，便從水果籃里拿出一個(gè)蘋(píng)果和一根香蕉放進(jìn)裝獼猴桃的袋子里。我對(duì)媽媽的行為十分不解，便好奇地問(wèn)原因，媽媽笑著告訴我：“蘋(píng)果和香蕉都會(huì)釋放出一種叫乙烯的物質(zhì)，這種物質(zhì)可以使獼猴桃成熟得更快！有催熟作用�！甭�(tīng)了媽媽的話，我半信半疑，便悄悄地從袋子里拿了兩個(gè)獼猴桃放在另一個(gè)盒子里。
兩天后，我捏了捏和蘋(píng)果、香蕉放在一起的獼猴桃，已經(jīng)軟軟的了，再去捏了捏放在一邊盒子里的獼猴桃，依然是硬邦邦的�？磥�(lái)，香蕉和蘋(píng)果真有催熟作用。
原來(lái)，生活中處處隱藏著學(xué)問(wèn)。
生活中的學(xué)問(wèn)作文 篇9
今天，爸爸和媽媽"吵架"了。這吵架可是加了引號(hào)的，意思是起矛盾吧。
起矛盾的原因，是我喝牛奶。
早晨，媽媽取回了牛奶 。立馬催我快喝，說(shuō)："空肚喝牛奶，腸胃吸收完全，可營(yíng)養(yǎng)呢！"
爸爸不同意，說(shuō)："不對(duì)，應(yīng)該先吃雞蛋和面包，再喝牛奶。不然，牛奶的營(yíng)養(yǎng)全浪費(fèi)了。"
常言到，"公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。。"但我家是"爹說(shuō)爹有理，娘說(shuō)娘有理。"就是我這個(gè)當(dāng)兒子的不知道哪個(gè)是真理。算了吧，一個(gè)也不理，我把面包蘸上牛奶一起吃，分不了前后，誰(shuí)也不得罪。
不過(guò)，這三種吃法總該有個(gè)你是我非吧？我得記下疑問(wèn)，絕不是只記下一件事，而是要找到標(biāo)準(zhǔn)答案。
晚上，我上網(wǎng)找答案。原來(lái)呀，是先吃面包和糕點(diǎn)，再喝牛奶，這樣會(huì)使?fàn)I養(yǎng)更平衡。
生活中處處有學(xué)問(wèn)，我們只要留心觀察，就會(huì)學(xué)到知識(shí)。
生活中的學(xué)問(wèn)作文 篇10
在前一段時(shí)間，我參加了社區(qū)活動(dòng)中心舉辦的活動(dòng)手工課，學(xué)到了很多東西。
每節(jié)課前幾分鐘，老師會(huì)講一些和這節(jié)課要做的東西有關(guān)的小知識(shí)，比如要做京劇的臉譜，老師就會(huì)告訴我們有關(guān)戲曲的知識(shí)，我在手工課上學(xué)到的知識(shí)有很多。譬如，戲曲是中國(guó)的國(guó)粹，有五種人物，生旦凈末丑；中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，在960萬(wàn)平方公里土地上，有56個(gè)民族，其中，人口最多的民族是漢族，人口最多的少數(shù)民族是壯族，人口最少的少數(shù)民族是珞巴族，還有彝族的彝字讀yi，裕固族的裕字讀yu，赫哲族的赫字讀he；我又溫習(xí)了以前學(xué)過(guò)的《二十四節(jié)氣歌》：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒�，F(xiàn)在是小暑天。以及十二生肖的故事，還知道了老鼠怎樣耍小聰明獲得第一名？龍為什么排在第五？
一個(gè)小小的手工課都能學(xué)到這么多的知識(shí)，說(shuō)明很多知識(shí)都來(lái)源于生活。
生活中的學(xué)問(wèn)作文 篇11
進(jìn)入咸恒西餐，首先映入眼簾的是桌子上擺滿的亮閃閃的刀、叉子和湯勺。“怎么沒(méi)有筷子呢？”正當(dāng)我納悶的時(shí)候，餐廳的老板董叔叔緩緩走來(lái)，“咱們是中國(guó)人，一般都是用筷子吃飯，而西方不用筷子，因?yàn)樗麄儾粫?huì)，所以今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)西方餐桌上的禮儀。”董叔叔開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)�！拔鞣讲妥赖亩Y儀？和我們不一樣嗎？”只見(jiàn)董叔叔拿起小刀和叉子繼續(xù)說(shuō)道：“西方人都是右手持刀，左手拿叉。”“哦，原來(lái)是這樣，看來(lái)筷子是真用不上了�！�
“咦，叔叔又拿起一塊小方布是干什么用的？”同學(xué)們都好奇的盯董叔叔。
“同學(xué)們?cè)陔娨暲锒家?jiàn)過(guò)這種小方布嗎，但是電視里都是系在脖子上或鋪在桌上的，今天我告訴大家這樣是不對(duì)的，也是搞笑的。真正的西餐要把它鋪在大腿上，以免吃飯時(shí)弄臟衣服�！薄鞍�，以前我和爸爸媽媽在餐廳吃飯時(shí)，媽媽也讓我系在脖子上，現(xiàn)在想想真可笑啊。”
董叔叔繼續(xù)講道：“西餐的禮儀中還有一點(diǎn)就是假如你這個(gè)菜很不想吃，也要拿一點(diǎn)點(diǎn)放到自己的盤(pán)子里，以示禮貌。如果你想吃的菜離你又太遠(yuǎn)，也不要為了吃到那個(gè)菜而站起來(lái)，只能讓身旁的人幫你遞過(guò)來(lái)，這樣才算有禮貌�！薄翱磥�(lái)這次我真的沒(méi)白來(lái)，西餐的學(xué)問(wèn)真不少呢�！�
咸恒餐廳，讓我們了解了西餐的學(xué)問(wèn)，懂得了西餐的禮儀。
生活中的學(xué)問(wèn)作文 篇12
盛夏�；本铡Ｆ灞P(pán)。
無(wú)聲的戰(zhàn)場(chǎng)上，雖不見(jiàn)硝煙滾滾，卻彌漫著濃濃的火藥味，我看著棋盤(pán)上已廝殺得所剩無(wú)幾的棋子，仍舉棋不定。走卒？不走？
“走�。】熳甙�，就走車(chē)！”“是啊，是該走車(chē)�！�
周遭一片喧嚷，我急于擺脫僵局，聽(tīng)取眾人的意見(jiàn)走車(chē)。
“不急，再想想。”我掀眸，對(duì)面的爺爺一臉平和地望著我，輕輕搖著蒲葵扇。透過(guò)他的眸，鎮(zhèn)定得像一汪深沉的湖水，令我沉浮躁動(dòng)的心平靜稍許。
思慮片刻，我仍將手摁于卒上。
“不能走卒！哎呀，走卒不是自尋死路嗎！”我又停住了。
樹(shù)上的驚蟬不識(shí)時(shí)務(wù)地聒噪起來(lái)，吵得我心中一團(tuán)亂麻。
“棋盤(pán)小學(xué)問(wèn)��！”爺爺微笑著吐露。
我試著放平心態(tài)，縱觀全局：彼眾我寡，不占上風(fēng)�？此谱哕�(chē)可殲滅勍敵立竿見(jiàn)影�？缮杂虚W失，惟一位大將的離開(kāi)，我遂再無(wú)縛敵之力。還是走卒妙，卒沖鋒車(chē)殿后，二者配合，其利也斷金。
微風(fēng)徐徐，撫散了額上的汗珠，也撫平了我波瀾起伏的心境。
“自己要看準(zhǔn)嘍，不必一頭扎進(jìn)去弄得不能自拔�！睜敔敹⒅胰耘f緊鎖的眉頭笑道。
“就走卒！過(guò)河的卒子不回頭，未來(lái)還不可限量呢�！蔽医K于下定決心，手起棋落，擲地有聲。
“好！進(jìn)得去出得來(lái)，有魄力！”爺爺贊許。
“怎？怎么走卒了？完了，完了，這盤(pán)棋死定了！”
“不，好像不一定呢。你看……”
古樸的棋盤(pán)上，布滿一顆顆磨得光亮的象棋子：車(chē)，縱橫；馬，靈活；炮，震撼；象，跨越；士，忠義；將，君臨天下，指點(diǎn)江山。
可，卒呢？
他向來(lái)不屈服于命運(yùn)，縱使周遭滿盈鄙夷譏諷，他也不會(huì)迷失自我，不會(huì)因他人的言語(yǔ)而動(dòng)搖內(nèi)心，堅(jiān)定地在心中布好沙盤(pán)。待到車(chē)飛炮散馬蹄斷，揮兵直下，率軍直沖。趟過(guò)楚河不息的滾滾江水，橫穿漢界荒蕪的莽莽沙漠，兵臨城下，原本固若金湯的城池霎那間土崩瓦解。
他終于用堅(jiān)定證明了自己的才干和膽識(shí)，也終于不再依附他人。他終于走出他人的擺控，抉擇自己的人生。
“棋盤(pán)小學(xué)問(wèn)啊，入乎其內(nèi)，常沉迷于周遭的喧囂、迷失于他人的`慫恿；出乎其外，唯有堅(jiān)定自我方能靜心總觀全局。丫頭，你得牢牢記住這下棋的學(xué)問(wèn)��！”
槐蔭下?tīng)敔數(shù)脑捑腿缒鞘⑾膌iang風(fēng)，徐徐吹拂在我耳畔……
是啊，我們每個(gè)人都走在自己選擇的道路上，惟一要做的就是堅(jiān)定自我，不回首猶疑原路重返，不因寥寥幾句讕語(yǔ)而動(dòng)搖本心，不因那條路走的人多而橫跨，筆直地走在這條路上。我想這就是下棋的學(xué)問(wèn)罷。
皎皎月銀碎琳瑯。
生活中的學(xué)問(wèn)作文 篇13
今天，我正在屋里看書(shū)，突然聽(tīng)見(jiàn)了廚房里傳來(lái)了水壺的燒水聲。嗯，一定是水開(kāi)了。我正要去關(guān)水，媽媽卻叫住了我：“水還沒(méi)開(kāi)呢！”我疑惑不解的回到了書(shū)房里繼續(xù)看我的書(shū)。
一會(huì)兒，水壺里的響聲沒(méi)有了，這時(shí)，媽媽才不慌不忙的去關(guān)火。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁匆浆F(xiàn)在才關(guān)火呢？”媽媽見(jiàn)我一臉疑惑的樣子，就笑著對(duì)我說(shuō)：“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響嘛！”
“為什么這么說(shuō)呢？”
“你再接一壺水，仔細(xì)觀察一下就會(huì)知道了�！�
我又接了一壺水方在灶上，打開(kāi)了煤氣，仔細(xì)觀察了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)壺的內(nèi)側(cè)壁和底部都有小氣泡不斷地向水面上升去。原來(lái)，水中也有空氣，在給水壺加熱時(shí)，水中的小氣泡聚成大氣泡，大氣泡又不斷地往上面升，大氣泡只要升到水面就會(huì)爆開(kāi)，從而發(fā)出響聲，水溫越高，氣泡就越多，響聲自然就越大，但是，這時(shí)，水還沒(méi)有開(kāi)，直到氣泡全部爆炸完了，這時(shí)響聲沒(méi)了，水也就自然開(kāi)了。
原來(lái)連燒開(kāi)水都有學(xué)問(wèn)！
生活中的學(xué)問(wèn)作文 篇14
一個(gè)星期天上午，我和爸爸去釣魚(yú)。
一到魚(yú)塘邊，我手忙腳亂地上好魚(yú)鉺，急不可待地把魚(yú)鉤扔進(jìn)水里。只見(jiàn)爸爸不慌不忙地上好魚(yú)鉺，用力一甩扔進(jìn)水中。沒(méi)過(guò)多久，爸爸的魚(yú)線動(dòng)了。只見(jiàn)爸爸動(dòng)作迅速地把魚(yú)桿往右邊用勁一拉，哈！一條活蹦亂跳的魚(yú)被拉出水面，我羨慕極了。這時(shí)候，我的魚(yú)線一動(dòng)，一陣緊張，以為是魚(yú)上鉤了，連忙把魚(yú)線使勁向上一提，感覺(jué)挺沉的，一陣竊喜，提出水面一看，原來(lái)是一團(tuán)黑黑的水草，我和爸爸相視哈哈大笑。
接著，我又釣起魚(yú)來(lái)，我吸取了教訓(xùn)。我用力一甩，魚(yú)線便穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)爻恋剿�，隨之浮漂也浮在水面，不一會(huì)兒，突然，浮漂上下竄動(dòng)，我想，是魚(yú)兒在試探吧！頓時(shí)，我警惕起來(lái)�！拔�，快看，魚(yú)上鉤了，快拉！”老爸在一旁催促道�！昂绵�！”我應(yīng)了一聲，咬咬牙，緊握魚(yú)桿，用盡全力，猛地向右邊一拉，魚(yú)線騰空而起，那魚(yú)兒立馬露出了廬山真面目，“不小”，我把魚(yú)拉上岸后，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。
哎！這釣魚(yú)的學(xué)問(wèn)還真不少呢！
生活中的學(xué)問(wèn)作文 篇15
今天，爺爺給我買(mǎi)了一件新衣服，奶奶說(shuō)要洗一下，結(jié)果晾也晾不干，只能用熨斗燙干了。那時(shí)我還在做作業(yè)，復(fù)習(xí)，沒(méi)看到，不然家里還沒(méi)這么糟。爺爺拿出熨斗。把衣服堆在床上，再把邊角抹平，嘆了口氣，又吸了口氣，彎下腰，把灌了一點(diǎn)水的熨斗放在袖口上，來(lái)回熨。白色的水汽不斷冒出來(lái)，把臥室都快脹滿了�？尚Ч麉s不理想，灌了水的熨斗里一直冒出水來(lái)，水滴得地板、床單上都是。爺爺熨了這么長(zhǎng)時(shí)間，腰也酸了，腿也軟了，就把熨斗放在衣服上，躺在床上休息。要命的是電熨斗的插頭沒(méi)拔，要不是在擦桌子的奶奶趕來(lái)制止，家里興許會(huì)發(fā)生火災(zāi)。奶奶把爺爺拉到床上，像審問(wèn)犯人一樣審問(wèn)起爺爺來(lái)：“你不會(huì)燙衣服就別燙，別逞一時(shí)之勇，今天幸虧我看到，如果我出去買(mǎi)菜，不在家，那……”爺爺沉默不語(yǔ)，奶奶這才為我們講起電熨斗來(lái)：“這東西有好有壞，今天就用壞了。有時(shí)它的奧妙是我們也料不到的。熨衣服時(shí)要往蓋子里加一些水，然后把上面的白色按扭按下去，衣服很快就會(huì)平。而熨干衣服則不用水，只要把調(diào)整溫度的調(diào)整器旋一下再熨就行了。懂了嗎？“我和爺爺都點(diǎn)了點(diǎn)頭。今天奶奶可謂是我們家的”救命恩人“啊。
看來(lái)，一些細(xì)小而微不足道的東西如果運(yùn)用不當(dāng)可能釀成大禍呢。原來(lái)小小的熨斗還有這么大的學(xué)問(wèn)。
生活中的學(xué)問(wèn)作文 篇16
“叮咚，叮咚”門(mén)鈴響了，我打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是爸爸回來(lái)了。只見(jiàn)他手上捧著一個(gè)大箱子走進(jìn)來(lái)。我驚奇地問(wèn)：“爸爸，這是什么呀？”爸爸神秘地說(shuō)：“你猜猜看。”費(fèi)什么腦子呢，打開(kāi)來(lái)看一下不就知道了嗎？我調(diào)皮地看了看爸爸一眼，飛快地跑到書(shū)房拿來(lái)一把剪刀。我迫不及待地打開(kāi)箱子，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)藍(lán)色的大盆子。上面還有幾個(gè)藍(lán)色的按鈕，這不是電視購(gòu)物里經(jīng)常在說(shuō)的足浴養(yǎng)生機(jī)嗎？
盒子寫(xiě)著密密麻麻的功效。我仔細(xì)一看，它的作用可真多！可以自動(dòng)加熱，振動(dòng)按摩，紅外理療，氣泡增氧，自動(dòng)保溫，穴位按摩……
真的有這么神奇嗎？我將信將疑地問(wèn)。爸爸笑著說(shuō)：“讓你第一個(gè)來(lái)試新吧�！彼B(yǎng)生機(jī)里倒上水，我把腳伸了進(jìn)去。哇！盆底的按摩滾輪撓得我的腳底癢癢的，逗得我不住地笑個(gè)不停。爸爸又打開(kāi)藍(lán)色的旋轉(zhuǎn)開(kāi)關(guān)，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)小氣泡不斷地從底下冒出來(lái)，我的腳也開(kāi)始微微震動(dòng)起來(lái)，真舒服呀！
爸爸拿出一張足底反射圖告訴我，人的腳底有很多的穴位，它對(duì)應(yīng)人身體的每個(gè)器官。經(jīng)常泡腳可以疏通經(jīng)絡(luò)，調(diào)和氣血，達(dá)到祛除邪毒的目的。
啊，真沒(méi)想到洗腳也有這么大的學(xué)問(wèn)呀！
生活中的學(xué)問(wèn)作文 篇17
數(shù)學(xué)是人們用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的，數(shù)學(xué)問(wèn)題就產(chǎn)生在生活中，比如說(shuō)上街買(mǎi)東西要用到加減法。類(lèi)似的問(wèn)題數(shù)不勝數(shù)，這些知識(shí)就從生活中產(chǎn)生，最后歸納成數(shù)學(xué)知識(shí)，解決了更多實(shí)際問(wèn)題。
有一次，我看見(jiàn)媽媽在煎荷包蛋，媽媽便問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：煎一個(gè)荷包蛋要兩分鐘，正面一分鐘，反面一分鐘，
一個(gè)鍋?zhàn)幼疃嗄芗鍍蓚�(gè)荷包蛋，那么煎三個(gè)荷包蛋要幾分鐘？我毫不猶豫地回答：“三分鐘”！“嗯，對(duì)了”。媽媽對(duì)我的回答非常滿意，說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的�！跋劝褍蓚�(gè)荷包蛋放進(jìn)去，正面都煎了一分鐘，把一個(gè)荷包蛋煎反面，然后把一個(gè)荷包蛋拿出來(lái)，再把一個(gè)還沒(méi)煎的荷包蛋放進(jìn)去，煎了一分鐘后，一個(gè)荷包蛋好了，再把之前放在外面的荷包蛋拿進(jìn)來(lái)，把反面煎一分鐘�！蔽一卮鸬�。
通過(guò)這個(gè)例子，希望同學(xué)們到生活中學(xué)數(shù)學(xué)，要靈活運(yùn)用，要在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)和生活密不可分，學(xué)透了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)實(shí)際上是很有用的。
生活中的學(xué)問(wèn)作文 篇18
你握過(guò)雞蛋嗎？今天，許老師在教室里讓大家做了個(gè)握雞蛋的游戲。只見(jiàn)老師神神秘秘地從包里拿出一個(gè)雞蛋，讓我們猜猜用它干什么。有人說(shuō)吃雞蛋，有人說(shuō)觀察雞蛋，最后是艾昕迪回答正確－－－握雞蛋。
第一個(gè)上來(lái)的是女生代表。她信心十足的走上臺(tái)來(lái)，把圓圓的雞蛋握在手中使勁捏，只見(jiàn)她臉漲的通紅，看出來(lái)她是用了很大的勁，可是沒(méi)有把雞蛋捏碎。我心里想，她這么瘦，這么小，怎么可能把雞蛋捏破呢？
男生的代表第二個(gè)胸有成竹地走上臺(tái)來(lái)，一把接過(guò)雞蛋，使出了全身的力氣，瞪著眼，手臂在空中發(fā)顫......哪知雞蛋還是好好的，一點(diǎn)兒裂縫都沒(méi)有。天哪！他的力氣怎么這么小��！還不如我呢！
大家推選的“大力士”大搖大擺地上臺(tái)了。他接過(guò)雞蛋，開(kāi)始捏了。只見(jiàn)他咬牙切齒，臉憋的通紅，脖子上的青筋都出來(lái)了，他使出吃奶的力氣，可是雞蛋卻紋絲不動(dòng)。真沒(méi)用！要是我上臺(tái)的話早就把它捏碎了！
終于輪到我了，我邁著天鵝步走上臺(tái)。接過(guò)老師的雞蛋，使勁地捏！咦？怎么這么硬？我用出了我力氣的極限，還能感覺(jué)到我身子在顫抖。最后，我垂頭喪氣地走下了講臺(tái)，見(jiàn)鬼了！還不碎！
同學(xué)們躍躍欲試，老師讓大家每一個(gè)人都握了�？呻u蛋還是完好無(wú)損，我們開(kāi)始覺(jué)得奇怪了。老師為我們揭開(kāi)了雞蛋不破地秘密，原來(lái)，雞蛋的凸曲面可以分散力氣，生活中地拱橋、候車(chē)大廳都是利用這個(gè)原理設(shè)計(jì)的。
原來(lái)一個(gè)小小的雞蛋也有這么大的學(xué)問(wèn)！我一定要學(xué)好科學(xué)，明白世界上的更多奧秘！
生活中的學(xué)問(wèn)作文 篇19
我家養(yǎng)了很多花上，我最喜歡的是窗臺(tái)上的那盆馬蹄蓮。
中午的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)姐姐說(shuō)道：“馬蹄蓮開(kāi)花了！”我高興地跑完過(guò)去一看：呀！
好可愛(ài)的花上��！
花瓣雪白雪白的，在陽(yáng)光的照亮下閃閃發(fā)光，還彌漫著淡淡的幽香。
這時(shí)，我找到花盆里的泥土臘了，還有裂縫了。太陽(yáng)很猛，我害怕把馬蹄蓮曬干了，就杯子了兩勺水，淋在馬蹄蓮上，讓花兒喝個(gè)心痛。我美滋滋地想：馬蹄蓮喝了水，下午就不會(huì)進(jìn)得更美好了。
午覺(jué)一醒來(lái)時(shí)，我又迫不及待地去看馬蹄蓮。一看，不禁大吃一驚：剛才還開(kāi)得好好的馬蹄蓮現(xiàn)在卻低著頭枯死了。
我連忙去回答媽媽到底是怎么回事？媽媽說(shuō)，澆花應(yīng)當(dāng)在早晨和傍晚倒入，如果在中午倒入的話，由于氣溫低，涼水倒入在花上，溫差太大，花兒受不了，就枯死了。
原來(lái)，澆花也有學(xué)問(wèn)呀！
以后做到任何事可都得搞清楚了再去做到，否則好事就不會(huì)變?yōu)閴氖隆?/p>
生活中的學(xué)問(wèn)作文 篇20
今天早上，奶奶要去串親戚，好幾天才能回來(lái)，交待我把門(mén)口的花每天都澆點(diǎn)水，我聽(tīng)了以后，澆花要費(fèi)那么大勁，就對(duì)奶奶說(shuō)：“花有什么可澆的？山上的野花和路邊的野草沒(méi)有人澆，不照樣也生長(zhǎng)嗎？”奶奶聽(tīng)了后，笑著說(shuō)：“山上的花和花園里的花哪個(gè)長(zhǎng)大肥大壯實(shí)呢？”我想了想說(shuō)：“當(dāng)然是花園里的花長(zhǎng)的肥大壯實(shí)�！蹦棠陶f(shuō)：“這就對(duì)了，要想把花養(yǎng)好，不但要多澆水，還要經(jīng)常拔草、施肥、除蟲(chóng)這樣才能種好，我聽(tīng)了以后覺(jué)得特別有理，就說(shuō)：”奶奶這個(gè)花園以后我就和你一起管理�！罢f(shuō)著，我就趕緊拿起噴壺去澆花了，并暗下決心要把這些花管理的枝繁葉茂，萬(wàn)紫千紅，來(lái)美化人的生活環(huán)境。
這件事過(guò)好幾天，我一直在想，種好花和學(xué)習(xí)不是一樣的嗎？要想學(xué)習(xí)好，我們應(yīng)該多練習(xí)、多思考、和多總結(jié)，這樣，我才能把知識(shí)掌握好，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的美麗夢(mèng)想！
生活中的學(xué)問(wèn)作文 篇21
今天，林老師拿著一個(gè)裝滿水的杯子和一小袋硬幣笑容滿面地走進(jìn)教室。
老師把東西放到講臺(tái)以后，便笑容滿面地問(wèn)我們：“你們猜，我把 這袋硬幣全部投進(jìn)杯子里，杯里的水會(huì)溢出來(lái)嗎？”同學(xué)們聽(tīng)完后，七嘴八舌地議論起來(lái)。有的同學(xué)說(shuō)：“杯里的水一定會(huì)溢出來(lái)�！绷硪恍┩瑢W(xué)說(shuō)：“水一定不會(huì) 溢出來(lái)。”老師看了看我們，說(shuō)：“現(xiàn)在就請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)做實(shí)驗(yàn)吧，看看誰(shuí)猜對(duì)了�！�
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)那位同學(xué)小心翼翼地把硬幣一枚又一枚 地投進(jìn)水里�？捎矌弄q如針掉井里，杯里的水毫無(wú)反應(yīng)。他一連投進(jìn)了十多枚硬幣，杯里的水之石漲高了一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)把全部的硬幣都投到杯子里時(shí)，水才漲到了杯 口，但沒(méi)有溢出來(lái)。這時(shí)，猜對(duì)的同學(xué)歡呼著，猜錯(cuò)的同學(xué)卻垂頭喪氣。老師看了看表情各不同的同學(xué)，笑著問(wèn)：“你們知道為什么水不會(huì)溢出來(lái)嗎？”我們搖了搖 頭。最后，老師跟我們說(shuō)：“這是因?yàn)樗旧碛幸环N張力，它的張力就像一張無(wú)形的網(wǎng)，能網(wǎng)住杯口，水就不會(huì)溢出來(lái)了�！�
通過(guò)今天的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)生活中處處有學(xué)問(wèn)，看來(lái)，今后我一定要細(xì)心去觀察身邊的事物才行呀。
生活中的學(xué)問(wèn)作文 篇22
今天，早上起床的時(shí)候，奶奶大聲呼喊：“衣服穿得快一點(diǎn)，上學(xué)要遲到了!趁現(xiàn)在還早，趕快去學(xué)校，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有雨。”
“真的有雨？我們?nèi)タ匆豢础，F(xiàn)在幾點(diǎn)啦？”我和弟弟異口同聲地問(wèn)，說(shuō)著并往外跑去。
“不信你們看！”我們往外看去，果然有雨。“我沒(méi)有騙你們吧！”奶奶自豪地說(shuō)道。
時(shí)間“滴答、滴答”地過(guò)去了，慢慢到了7點(diǎn)，我們?cè)顼堃呀?jīng)吃完了，在吃飯的時(shí)候，大家又聊了起來(lái)，“今天的早點(diǎn)真好吃！”我說(shuō)，“我最喜歡吃這樣的早點(diǎn)了！”弟弟也說(shuō)：“我也喜歡吃這樣的早點(diǎn)！”
奶奶開(kāi)口說(shuō)話了：“今天去上學(xué)要記得帶雨傘呀！”
“知道了!”
7點(diǎn)半到了，該去學(xué)校了，“再見(jiàn)！”我對(duì)奶奶說(shuō)，“哎呀，我的”茶壺忘帶了！”此時(shí)，外邊的雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了�！霸僖�(jiàn)了，奶奶！”弟弟說(shuō)道。
因?yàn)橛晖Ａ�，所以我們雨傘都忘記了，中午放學(xué)了，下起了雨，大家都沒(méi)帶雨傘，有些人說(shuō)：“用書(shū)包當(dāng)雨傘。”大家冒著大雨走出了校門(mén)口……
說(shuō)話的學(xué)問(wèn)可真大呀！
生活中的學(xué)問(wèn)作文 篇23
我的爸爸是一位小學(xué)數(shù)學(xué)老師，平時(shí)爸爸總愛(ài)出些智力題考我，開(kāi)發(fā)我的智力，在爸爸的熏陶、啟發(fā)下，我漸漸地喜愛(ài)上了數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科。
這不上個(gè)星期，爸爸帶我去公園玩，我央求著爸爸去劃船，可是爸爸腦袋一拍，“金金，你得完成一道關(guān)于乘船的題目，我就帶你去劃船�！薄靶�！”我迫不及待地說(shuō)道。
爸爸慢條斯理的說(shuō)道：“如果要坐船游公園，可以單獨(dú)購(gòu)票，每人10元；也可以包船，每條船限坐6人，每人8元�，F(xiàn)有40位小朋友要乘船，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)怎樣租船最節(jié)約？”
第一個(gè)方案首先跳進(jìn)我的腦海中，40個(gè)人可以單獨(dú)購(gòu)票，一共要10×40＝400（元）。口算完之后，我發(fā)現(xiàn)還可以根據(jù)題目的第二個(gè)條件采取包船這種方案： 40位小朋友要包40÷6＝6（條）……4（人），余下4人得多包1條船，這樣一共得包7條船。每條船限坐6人，每人8元，共8×6＝48（元），一共要48×7＝336（元）。嘿，雖然這樣還空著兩個(gè)座位，但這樣要比每人單獨(dú)購(gòu)票便宜多了！咦，如果余下4人單獨(dú)買(mǎi)票呢？讓我也算一算：48×6＝288（元），10×4＝40（元），288＋40＝328（元）。這樣不就更便宜嗎？我從最初一般的方法，到后來(lái)越來(lái)越省錢(qián)方案，我一股腦地將三種方案依次報(bào)給爸爸聽(tīng)，我為自己的成功沾沾自喜：“哈哈！這下爸爸可能要好好夸我一番啰！”
“328元最便宜了？還可不可以再少些？”爸爸的眼里露出一種神秘的色彩。不肯服輸?shù)奈抑匦滤伎计饋?lái)，我們可以和其他的班級(jí)同學(xué)合包船，可以包7條快艇，剩余的兩個(gè)座位，其他同學(xué)至少貼給我們16元，這樣又包了船，有沒(méi)有空位置，應(yīng)該是最劃算的。一共只需要336－8×2＝320（元）。
我拿著自己設(shè)計(jì)方案爸爸看，爸爸笑著說(shuō)：“嗯！你個(gè)小鬼靈精……”。受到了爸爸的夸獎(jiǎng)，這時(shí)一個(gè)靈感閃過(guò)我的腦海，我問(wèn)爸爸：“是不是還可以把兩張空座位票賣(mài)20元，這樣只要336-2×10＝316（元）呢？”爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：“你既然是跟人家合包租船的，還想賺人家的錢(qián)呀？如果要賣(mài)10元的一張船票，這工作輪不到你，你在搶人家公園里的生意，有倒賣(mài)船票的嫌疑，是違法的！”聽(tīng)了爸爸的一席話，我明白了一個(gè)道理：“省錢(qián)有學(xué)問(wèn)，但省錢(qián)更要合法。”
生活中的學(xué)問(wèn)作文 篇24
學(xué)校是求知的地方。其實(shí)，學(xué)校里的老師不僅傳授知識(shí)和技能，而且還教我們做人處世的道理。因此，為學(xué)的時(shí)候有很多地方是要注意的。
首先，我們必須虛心學(xué)習(xí)，不要因?yàn)樾⌒〉某煽?jī)而自滿。所謂“學(xué)海無(wú)涯，唯勤是舟”，我們必須努力不懈，朝著目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
其次，求學(xué)時(shí)老師的教導(dǎo)對(duì)我們是很重要的，所以我們必須尊敬師長(zhǎng)。但遇到問(wèn)題的時(shí)候，也可以勇敢地向老師提出來(lái)討論。這對(duì)雙方都有益處。
無(wú)論是學(xué)習(xí)什么，都要活學(xué)活用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。例如數(shù)學(xué)中的四則混算，便可用在買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)之中；又如老師教導(dǎo)我們要牢記交通規(guī)則，我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)便應(yīng)該遵守規(guī)則，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)尚。
學(xué)問(wèn)是水無(wú)止境的。所謂“活到老學(xué)到老”，就告誡我們必須不斷努力，不斷學(xué)習(xí)。這樣做了，我們才能夠適應(yīng)社會(huì)，在社會(huì)上生存。
生活中的學(xué)問(wèn)作文 篇25
炎熱的夏天我每天都要洗澡，為什么要用沐浴液或者香皂才能洗干凈臟臟的身體？為什么用清水沖沖不可以？為什么海水不能洗干凈？媽媽說(shuō)洗澡也有學(xué)問(wèn)，我們還一起做了實(shí)驗(yàn)，這下我相信媽媽說(shuō)的話了，洗澡真的有學(xué)問(wèn)，一起來(lái)看看我和媽媽做的實(shí)驗(yàn)，讓實(shí)驗(yàn)告訴你們吧。
需要的材料：三個(gè)玻璃杯，少許沐浴液、一些粉筆末、一些鹽、一把塑料勺。
實(shí)驗(yàn)的過(guò)程：
第一步：把三個(gè)玻璃杯里裝入半瓶水
第二步：在第一個(gè)瓶中放入四勺鹽；在第二個(gè)杯子中放入一些粉筆末；在第三個(gè)杯子中放入一勺沐浴液。
第三步：用勺子或筷子使勁攪拌，觀察每個(gè)杯子不同的變化。
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