小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃通用15篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？以下是小編整理的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們將繼續(xù)以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革，突出工作重點(diǎn)，兼顧其他方面。英語(yǔ)教研組工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。英語(yǔ)教研組工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。
二、主要工作
根據(jù)學(xué)校的要求，同時(shí)以本組的實(shí)際情況為基礎(chǔ)，我們制定了以下主要工作。
�。ㄒ唬┝⒆阏n堂求質(zhì)量
1、認(rèn)真鉆研教材
本學(xué)期，我們將分年級(jí)對(duì)教材進(jìn)行梳理，讓教材內(nèi)容在教師心中融會(huì)貫通。課堂是教學(xué)的主陣地，只有抓好課堂教學(xué)，才是教師對(duì)自己最大的發(fā)展。在下面的時(shí)間里，我們準(zhǔn)備安排教師進(jìn)行同題會(huì)課，上出自己的特色，上出自己的`風(fēng)格。同樣，如果要更好地吸引力學(xué)生，教師必須不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動(dòng)。在生動(dòng)活潑的教學(xué)程序下能落實(shí)教學(xué)基本技能目標(biāo)。我們同樣也會(huì)安排觀看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，爭(zhēng)取又快又好地成長(zhǎng)起來(lái)。
2、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程
我校英語(yǔ)教師少，每人所帶的班級(jí)較多，針對(duì)這種情況，加強(qiáng)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢(shì)，大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，充分利用和共享優(yōu)秀的教育資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、抓好階段學(xué)習(xí)，注意質(zhì)量檢測(cè)
幾年的教學(xué)，讓我們感到學(xué)生學(xué)習(xí)的腳步并不是很踏實(shí)，知識(shí)的掌握存在脫節(jié)的現(xiàn)象。所以，本學(xué)期，加強(qiáng)各年級(jí)的過(guò)關(guān)檢測(cè)勢(shì)在必行。如：三年級(jí)一定要抓好學(xué)生的字母教學(xué)，等。在學(xué)期中，對(duì)各年級(jí)的學(xué)習(xí)的檢測(cè)各有側(cè)重，切實(shí)的把好質(zhì)量關(guān)。同時(shí)，做好好學(xué)生的輔導(dǎo)工作和轉(zhuǎn)差工作，爭(zhēng)取在上期成績(jī)的基礎(chǔ)上。更上一層樓。
�。ǘ├碚搶W(xué)習(xí)，堅(jiān)持反思
教研組內(nèi)訂閱多種報(bào)紙雜志，增加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，做好學(xué)習(xí)筆記，并能時(shí)不時(shí)地寫下自己的的學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思。一學(xué)期下來(lái)，教研組成員應(yīng)將自己的學(xué)習(xí)反思整理在案，爭(zhēng)取有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。我們不僅要做一個(gè)會(huì)教書的教師，更要做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)反思、會(huì)創(chuàng)造的教師。
�。ㄈ┳⒁鈱W(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
1、注意老教師和新教師之間的傳幫帶作用，讓新教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。同時(shí)，教師之間相互聽課、評(píng)課，發(fā)表見解，提出合理建議。安排時(shí)間，觀看名師的教學(xué)錄像，汲取長(zhǎng)處，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、多多閱讀報(bào)刊雜志，多多動(dòng)筆，勤于寫教學(xué)反思，總結(jié)自己教學(xué)中的得失。加強(qiáng)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己聽說(shuō)讀寫的能力，讓自己的專業(yè)素養(yǎng)盡快得到提升。
三、工作安排
二月份
1、學(xué)習(xí)新學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃，制定教研組工作計(jì)劃及各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度；
2、參加開學(xué)初各年級(jí)教材教學(xué)研訓(xùn)。
3、準(zhǔn)備各年級(jí)英語(yǔ)摸底測(cè)試的評(píng)卷及分析工作。
4、組織教研組討論落實(shí)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍和培優(yōu)工作的有效形式與措施。（可根據(jù)各年級(jí)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)情開展活動(dòng)。
5、 吳春麗老師準(zhǔn)備校級(jí)公開課。 （具體時(shí)間見教研活動(dòng)記錄，根據(jù)校教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排）
三月份
1、組織三----六年級(jí)大部分學(xué)生參加英語(yǔ)聽力競(jìng)賽。
2、籌備組織好學(xué)生聽力競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)活動(dòng)并進(jìn)行總結(jié)。
3、各年級(jí)備課及作業(yè)布置批改情況檢查。
4、各年級(jí)總結(jié)近階段的日常教學(xué)情況及培優(yōu)情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學(xué)工作疑難雜癥，有好的做法，也進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
英語(yǔ)老師準(zhǔn)備參加市小學(xué)英語(yǔ)教師技能比賽。
5、邢俊超老師準(zhǔn)備組內(nèi)公開課。
四月份
1、組織四----六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)書寫比賽并評(píng)選出優(yōu)秀作品予以評(píng)獎(jiǎng)鼓勵(lì)。
2、曹玉鵬老師準(zhǔn)備組內(nèi)公開課。
3、組織好期中英語(yǔ)測(cè)試的閱卷及評(píng)析工作并形成書面分析表。
五月份
1、全校三----六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽及評(píng)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)活動(dòng)。（教研組推選教師代表作口語(yǔ)展示表演，分發(fā)紀(jì)念獎(jiǎng)品）
2、各年級(jí)備課及作業(yè)布置批改情況檢查。
3、各年級(jí)英語(yǔ)優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動(dòng)。
4、英語(yǔ)教師理論上論壇反思交流活動(dòng)。
六月份
1、教研組討論并結(jié)合現(xiàn)有培優(yōu)補(bǔ)差工作的落實(shí)情況提出改進(jìn)舉措且加以認(rèn)真落實(shí)。
2、準(zhǔn)備迎接期末教學(xué)工作常規(guī)檢查。
3、教研組成員討論期末復(fù)習(xí)計(jì)劃與措施，抓好期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃2
本學(xué)期我校英語(yǔ)教研工作繼續(xù)以小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化小學(xué)英語(yǔ)課程改革，圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題而開展教學(xué)研究,提高小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
一、指導(dǎo)思想
以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際情況，努力提升我校英語(yǔ)教師的專業(yè)水平和教學(xué)水平，為進(jìn)一步提高我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而努力工作。
二、教研工作的基本思路
1、把握課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，探索新課程理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，構(gòu)建以活動(dòng)為主的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力上，采用聽、做、說(shuō)、唱、玩、演等方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表演，同時(shí)發(fā)展初步的讀寫能力。
2、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。英語(yǔ)學(xué)科的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)堅(jiān)持確立教學(xué)中學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力；堅(jiān)持發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生成為真正的主人。堅(jiān)持以學(xué)生形成性評(píng)價(jià)為主，評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性，以學(xué)生參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和使用能力為主要依據(jù)。
三、主要工作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。采用集中學(xué)習(xí)為輔和自我學(xué)習(xí)為主相結(jié)合，根據(jù)課程改革提出的目標(biāo)、倡導(dǎo)的理念和英語(yǔ)學(xué)科新課標(biāo)實(shí)施兩年多來(lái)的情況進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié)和反思，在進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材時(shí)，應(yīng)搞清楚英語(yǔ)學(xué)科“改什么，如何體現(xiàn)”等問(wèn)題。
2、抓好常規(guī)，提高質(zhì)量。重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，定期抽查常規(guī)落實(shí)情況。貫徹、落實(shí)新時(shí)期的質(zhì)量觀、學(xué)生觀和教師觀。以單元質(zhì)量檢測(cè)為手段，作好英語(yǔ)學(xué)科質(zhì)量導(dǎo)向與把關(guān)工作，確保課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。盡可能地組織教師參加觀摩課、研討課、優(yōu)質(zhì)課，強(qiáng)化說(shuō)課活動(dòng)，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍，為實(shí)現(xiàn)校教育的跨越式發(fā)展做好奠基工作。
4、扎實(shí)開展課題研究工作。活動(dòng)采取自我表現(xiàn)反思、專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助的方式進(jìn)行，按照“教學(xué)問(wèn)題—教學(xué)設(shè)計(jì)—教學(xué)行為—教學(xué)反思”的'流程開展工作。成立課題小組，對(duì)教改過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)研討，邊實(shí)踐，邊研究，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
5、抓好畢業(yè)年級(jí)的復(fù)習(xí)備考工作。六年級(jí)的學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時(shí)要達(dá)到二級(jí)目標(biāo)。由于各種原因，絕大多數(shù)的學(xué)生難以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。怎樣進(jìn)行高效的復(fù)習(xí)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)是一個(gè)值得探討的課題。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃3
一、學(xué)好理論知識(shí)，更新教學(xué)觀念，提高自身素質(zhì)
新時(shí)期的英語(yǔ)教學(xué)又有了新的要求，為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，力爭(zhēng)成為學(xué)者型的教師，在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要圍繞減負(fù)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、要堅(jiān)持通讀二、三種英語(yǔ)教學(xué)刊物，及時(shí)了解英語(yǔ)教學(xué)的動(dòng)態(tài)和英語(yǔ)教改趨勢(shì)，開拓視野拓寬英語(yǔ)改革思路。同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)英語(yǔ)教師所提出的更高的要求。
3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
4、認(rèn)真研讀一本教育專著，做好讀書筆記，勤于思考，并做到學(xué)以致用。
二、努力抓好教學(xué)常規(guī)，改革教學(xué)方式，提高教學(xué)效率
抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，必須做好以下幾點(diǎn)：
1、要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。改革陳舊、呆板、單調(diào)的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式。
2、英語(yǔ)課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的`學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)。努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，大大提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。
3、對(duì)于新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習(xí)資料做好收集和整理的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、認(rèn)真研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析，加深對(duì)教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
5、在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書。
6、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能堅(jiān)持認(rèn)真傾聽教師或同學(xué)的發(fā)言，能積極參與課堂討論，發(fā)表自己的見解，能對(duì)自己和他人做出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，有初步的合作意識(shí)，能做到活動(dòng)操作整理有條有理、作業(yè)認(rèn)真、書寫整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
三、加強(qiáng)與本組內(nèi)教師的交流學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平和自身素質(zhì)
以參加集中學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)課改精神，加深對(duì)"課程標(biāo)準(zhǔn)"的理解，正確把握本年級(jí)的教學(xué)要求，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反思，提高課改理論水平。
1、積極參加省，市，區(qū)，校各級(jí)的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，要積極參與，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為。
2、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和科組組織的教研學(xué)習(xí)，聽課，評(píng)課，交流，討論，座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。
3、積極開展集體備課活動(dòng)，明確教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行探討。
4、認(rèn)真研究教材，制作教學(xué)課件。
5、認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每月作好教學(xué)總結(jié)和每周做好課后反思。
6、認(rèn)真撰寫論文，爭(zhēng)取有一小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃論文獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或者發(fā)表。
7、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上教研和教學(xué)交流。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹xx市教師發(fā)展中心的工作計(jì)劃，圍繞“改進(jìn)課堂教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量”的工作主題，依據(jù)小學(xué)英語(yǔ)新教材的課程標(biāo)準(zhǔn)，以“高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的教學(xué)理念作指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究為抓手，追求簡(jiǎn)約、根本、開放、高效的常態(tài)教學(xué)。堅(jiān)持“學(xué)得愉快、教得幸福、社會(huì)滿意”的教學(xué)主張，調(diào)動(dòng)一切積極因素，努力促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提高，促進(jìn)教師、學(xué)生的共贏發(fā)展；以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為宗旨，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步均衡提升。
二、目標(biāo)任務(wù)
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力為主旨，培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整合學(xué)習(xí)素養(yǎng)的全面發(fā)展。明確學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、內(nèi)容與措施
�。ㄒ唬┲丶w備課研磨，借力“半成品”優(yōu)質(zhì)課型，提升教學(xué)實(shí)效
小英學(xué)科工作組骨干教師在17年的暑期進(jìn)行了《英語(yǔ)》三至六年級(jí)“半成品”優(yōu)質(zhì)課的探究和積累，小英教師可借力共享的“半成品”優(yōu)質(zhì)課資源，在常態(tài)飽滿的工作中進(jìn)一步勤于思考，巧于耕耘，減負(fù)增效，一定需擠出時(shí)間用于教材的研讀和備課。依據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見》，小英學(xué)科教研員重點(diǎn)對(duì)學(xué)校備課組英語(yǔ)備課教案設(shè)計(jì)給出了框架性的總建議：教師自備（也可在“半成品”優(yōu)質(zhì)課的基礎(chǔ)上自主補(bǔ)充和修改, qq英語(yǔ)組長(zhǎng)群已分享），再同年級(jí)教師間集體備課研磨（規(guī)模小的可按中，高年段或聯(lián)盟校際間），一人主備，突出幾個(gè)環(huán)節(jié)主講（ppt呈現(xiàn)），如：導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，課堂筆頭操練，分層作業(yè)布置等，其余補(bǔ)充研討，再教師個(gè)體反思，自定教案（共享高質(zhì)量的評(píng)測(cè)練習(xí)等）。其中還可以參考各年段共享的`（qq英語(yǔ)組長(zhǎng)群已分享）“Story time; Grammar time; Cartoon time; Expanding reading ; Writing; Unit revision”等話題課型開展自主專項(xiàng)研磨。教學(xué)過(guò)程前設(shè)計(jì)聽、讀必備的Before class activities（導(dǎo)學(xué)活動(dòng)）為課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)做鋪墊，While class activities（教學(xué)過(guò)程）,以“活動(dòng)操練（包含語(yǔ)境）——練習(xí)檢測(cè)（包含評(píng)價(jià)）——拓展運(yùn)用”為主要框架式流程，在自主、同伴、小組互助和展示等學(xué)習(xí)方式中，當(dāng)堂操練，當(dāng)堂內(nèi)化，拓展語(yǔ)用。注重板書設(shè)計(jì)的針對(duì)性，有利于學(xué)生印象深刻地“回憶和回味”；課堂口、筆頭操練和作業(yè)可體現(xiàn)分層，提優(yōu)補(bǔ)漏。小英學(xué)科工作組在“作業(yè)與批改、教輔練習(xí)、單元復(fù)習(xí)課、評(píng)價(jià)考測(cè)”等方面還需進(jìn)一步深入探究，切實(shí)減負(fù)增效。
�。ǘ┲芈犃�、閱讀操練，共享和完善優(yōu)質(zhì)備課資源
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在課堂操練的優(yōu)質(zhì)化針對(duì)性設(shè)計(jì)上還需更精細(xì)，特別是在課堂筆頭操練方面，練習(xí)設(shè)計(jì)的整合性、層次性、針對(duì)性等方面還需改善。凡是英語(yǔ)核心質(zhì)量較高或提高明顯的學(xué)校都高度重視優(yōu)質(zhì)的練習(xí)設(shè)計(jì)，特別是中、高年級(jí)的聽力和閱讀等筆頭整合練習(xí)的精到設(shè)計(jì)和操練。同時(shí)教師張弛有度、嚴(yán)格有序的課堂管理是優(yōu)質(zhì)備課設(shè)計(jì)得以高效實(shí)施的保障。為此小英校本教研組或備課組教師在借力發(fā)展中心共享的小英各類教學(xué)資源的基礎(chǔ)上(qq英語(yǔ)組長(zhǎng)群里已分享)，需進(jìn)一步注重團(tuán)隊(duì)研磨中、高年級(jí)英語(yǔ)課堂筆頭練習(xí)的設(shè)計(jì)和操練，不斷自主改善，加強(qiáng)聯(lián)盟學(xué)校間的合作和共享，不斷積累和完善優(yōu)質(zhì)備課資源，提高英語(yǔ)語(yǔ)用能力，從而確保課堂實(shí)效的更優(yōu)化。
�。ㄈ┚觥皩�(dǎo)學(xué)活動(dòng)”設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
小英學(xué)科工作組骨干教師需繼續(xù)“以點(diǎn)帶面”，進(jìn)一步加強(qiáng)“導(dǎo)學(xué)活動(dòng)”設(shè)計(jì)的講座式引領(lǐng)，教師個(gè)體更需積極探索符合學(xué)校學(xué)生實(shí)際英語(yǔ)基礎(chǔ)的“導(dǎo)學(xué)活動(dòng)”設(shè)計(jì)，大力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生持久的自主學(xué)習(xí)能力，為高效課堂的優(yōu)效實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的課前學(xué)習(xí)鋪墊。
（四）深入“小組合作”學(xué)習(xí)，提升班級(jí)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)成效
“小組合作”學(xué)習(xí)活動(dòng)在小學(xué)英語(yǔ)課堂內(nèi)正積極地得以積極實(shí)施和開展。在有效的合作活動(dòng)中，學(xué)生更樂意和同伴平等自主交流，情感得以喧囂，小學(xué)生好說(shuō)、好動(dòng)的個(gè)性得以張揚(yáng)，學(xué)生的語(yǔ)言能力能得以個(gè)性化的操練。小組合作整體提升了班級(jí)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)成效，省時(shí)、簡(jiǎn)約又高效。目前各學(xué)校就課堂內(nèi)的合作學(xué)習(xí)有明顯的重視，合作質(zhì)量也正在不斷提高。教師示范明確，任務(wù)交代清晰，學(xué)生樂意合作且分工明確，合作操練有成效。但如何把有效的“小組合作”學(xué)習(xí)延伸至課外，通過(guò)“兵教兵”，小組間積極、合理的競(jìng)爭(zhēng)和評(píng)價(jià)，教師的得力管理，提高學(xué)困生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)等方面，很大一部分教師還是少了積極的思考和行動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)高年級(jí)教學(xué)課時(shí)緊，學(xué)科工作組教師需積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步深入探究“提優(yōu)補(bǔ)差”的有效途徑，除了課內(nèi)的優(yōu)效合作活動(dòng)，課外的有效合作更至關(guān)重要、密不可分。
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按計(jì)劃開展好小英本學(xué)期的各類研修活動(dòng)，做好見習(xí)教師的培訓(xùn)等有關(guān)工作，加強(qiáng)民辦校穩(wěn)定英語(yǔ)教師的英語(yǔ)專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)。完成常態(tài)化的集體調(diào)研、學(xué)科調(diào)研測(cè)試及“理性和簡(jiǎn)約”的調(diào)研分析報(bào)告，盡力為學(xué)校做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃5
一、主要工作：
（一）、以學(xué)習(xí)促反思，加強(qiáng)教研組隊(duì)伍的建設(shè)
(1)、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注《人民教育》、《z教育》、《中小學(xué)教材教學(xué)》《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究》等教育教學(xué)類雜志，全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求，豐富教學(xué)底蘊(yùn)，提高英語(yǔ)新課程改革能力。
(2)、注重對(duì)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)和指導(dǎo),提高英語(yǔ)教師的整體素質(zhì)，特別是英語(yǔ)專業(yè)素質(zhì)，為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
(3)、建立一支團(tuán)結(jié)和諧、積極向上的英語(yǔ)教研組，積極發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、骨干教師的教學(xué)示范作用,通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的方式,使更多的青年教師成長(zhǎng)起來(lái)。
�。ǘ⒁猿Ｒ�(guī)促效益，提高課堂教學(xué)效益
1、集體備課做到定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主要發(fā)言人。集體備課前十分鐘其他教師備簡(jiǎn)案。主要發(fā)言人在三吃透（吃透大綱、教材、學(xué)生）的基礎(chǔ)上詳細(xì)發(fā)言，其他老師補(bǔ)充。每次剩余半小時(shí)左右時(shí)間，大家一起進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，向40分鐘要質(zhì)量，教師要吃透教材、鉆研教法、精心備課、認(rèn)真上課，努力提高課堂效益。新授課要盡量采用多種手段來(lái)組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)、自然的情境，與學(xué)生進(jìn)行交流，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、提倡組內(nèi)教師互相隨堂聽課，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題大家共同探討；對(duì)教學(xué)有新意的方面進(jìn)行全組推廣。
4、積極開展各類教學(xué)研究活動(dòng)，每雙周開展校內(nèi)公開課（本學(xué)期教研活動(dòng)的主題：一個(gè)單元內(nèi)不同版塊內(nèi)容教學(xué)的研究），每月進(jìn)行一次集體備課，每個(gè)人每學(xué)期至少上好一次研討課。
5、在校園網(wǎng)上組建一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù)，最大限度地做到資源共享。如每單元主備人負(fù)責(zé)本單元的精備教案、該單元的課件、課作練習(xí)（2次）、家作練習(xí)設(shè)計(jì)（每單元2次）、單元試卷等都應(yīng)放入備課組的文件包中。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，要抓得及時(shí)、到位。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，及時(shí)輔導(dǎo)。
7、精心布置作業(yè)，體現(xiàn)針對(duì)性、靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。并按照《中心小學(xué)作業(yè)批改要求》認(rèn)真、規(guī)范地批改作業(yè)。
（三）、以科研促發(fā)展，提升教師科研能力。
1、繼續(xù)參與學(xué)校省級(jí)課題，獨(dú)立開展本學(xué)科子課題———《基于教材的英語(yǔ)課外閱讀的研究》，嚴(yán)格按照課題行事歷進(jìn)行研究。
2、加強(qiáng)課題管理工作，抓實(shí)研究的過(guò)程，注重研究資料的積累，把課題研究與平時(shí)的'教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以課題研究促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、積極按計(jì)劃開展各類課題活動(dòng)，如組織教師的學(xué)習(xí)、課題研討課、課題沙龍等，并根據(jù)課題發(fā)展的實(shí)際情況不斷反思、調(diào)整。
4、為提高學(xué)生的閱讀能力，各年級(jí)開展音標(biāo)教學(xué)和午讀。（午讀材料由各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)印好。）
5、注重課題資料的積累，課題階段的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，學(xué)生閱讀材料的匯編等。
6、積極撰寫課題方面的論文、案例，提高教師的寫作能力。
（四）、以課外活動(dòng)促氛圍，提高學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)
1、各年級(jí)開展英語(yǔ)課外興趣小組活動(dòng)，教師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)交際能力。如學(xué)習(xí)〈新概念英語(yǔ)等〉
2、每單周和雙周定期開展英語(yǔ)廣播和英語(yǔ)角活動(dòng)，為展示學(xué)生的英語(yǔ)風(fēng)采提供舞臺(tái)。
3、重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，三到六年級(jí)在黑板劃分出每日一詞，或每日一句，由學(xué)生自主填寫他們比較感興趣的詞句，并在教師的組織下進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而拓寬學(xué)生的英語(yǔ)視野。
4、每月組織一次專題的學(xué)生英語(yǔ)擂臺(tái)賽活動(dòng)，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)行頒獎(jiǎng)。（本學(xué)期各月份的主題：2月份： 豐富多彩的寒假生活 3月份：季節(jié)
4月份：我的家庭 5月份：愉快的假期 6月份：快樂的兒童節(jié)）
�。ㄎ澹�、以工作室促發(fā)展，為教師成就教師搭建舞臺(tái)
1、認(rèn)真制定工作室計(jì)劃、發(fā)展規(guī)劃，活動(dòng)方案等。
2、工作室定期、扎實(shí)地開展各項(xiàng)活動(dòng)，（每周五開展活動(dòng)4：30）如聽課、評(píng)課、理論學(xué)習(xí)、沙龍等，積定底蘊(yùn)，爭(zhēng)取厚積薄發(fā)，培養(yǎng)青年骨干教師。
3、加強(qiáng)校際研討交流，邀請(qǐng)專家指導(dǎo)（如市教研室胡澄宜、區(qū)教研室薛國(guó)民、一附小郝惠等老師）。
三、具體行事歷：
2月份：制定計(jì)劃
集體備課 各年級(jí)新教材培訓(xùn)
教研活動(dòng) 課題研討
3月份：教研組長(zhǎng)會(huì)議
集體備課 教研活動(dòng)
課題研討
“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽（各班自愿報(bào)名）
高年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩研討課活動(dòng)
4月份：集體備課 教研活動(dòng)
課題研討
六年級(jí)復(fù)習(xí)研討（六年級(jí)備課組長(zhǎng)參加）
5月份：集體備課 教研活動(dòng)
小學(xué)英語(yǔ)教師優(yōu)質(zhì)課展評(píng)（朱春玉參加）
6月份：集體備課 教研活動(dòng)
英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試 畢業(yè)考試
撰寫論文、期末工作總結(jié)
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃6
一、工作思路
本學(xué)期我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研工作將立足于英語(yǔ)課程建設(shè)、課堂教學(xué)以及教師發(fā)展的現(xiàn)狀，本著“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生”的研究原則，以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言核心素養(yǎng)為目標(biāo)，重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，促使其錘煉語(yǔ)言素質(zhì)，真正培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、語(yǔ)用能力和思維品質(zhì)，從而全面提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，為其終身學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握教學(xué)方向
1.學(xué)習(xí)與研究新的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)教學(xué)理論，確立培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教育理念，引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)教材中以人為本的教育理念，科學(xué)分析新的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能要求，關(guān)注對(duì)學(xué)生語(yǔ)用能力和積極情感的培養(yǎng)，拓寬視野，明確英語(yǔ)學(xué)科課程改革的方向。
2．各中心組成員、教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)自身的理論和專業(yè)的學(xué)習(xí)，努力提高課程理論水平和專業(yè)能力；確立自己的研究主題，積極申報(bào)區(qū)、市以及省級(jí)課題，并通過(guò)各種形式的研討，與教師共同成長(zhǎng)。
3.加強(qiáng)對(duì)新教材各板塊功能的研究，努力形成中、高段小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)，三四年級(jí)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力，五六年級(jí)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力。本學(xué)期將教研重點(diǎn)放在畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上，開展畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)和評(píng)價(jià)研究，以保障小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，以促進(jìn)中小學(xué)銜接的順利進(jìn)展。同時(shí)，區(qū)、市教研部門將舉行小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)整班書寫比賽以及五年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)寫作比賽，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升。
4.充分利用省、市教研室所提供的教學(xué)資源以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，并加以梳理與整合，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)與能力。
�。ǘ┐罱ǘ喾N平臺(tái)，促進(jìn)教師發(fā)展
1．組織教師參加市教研室的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。每年上半年市教研室組織的教師沙龍研討活動(dòng)，為英語(yǔ)教師提供了一個(gè)很好的專業(yè)研修的平臺(tái)。教師在沙龍中提出教學(xué)中的真問(wèn)題，并展開思考和交流，與專家和同行們進(jìn)行思維互動(dòng)和智慧共享，以提升其對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)。
2．進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)資源，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。以省級(jí)、市級(jí)評(píng)優(yōu)課比賽為契機(jī)，輔以沙龍研討、語(yǔ)言素質(zhì)訓(xùn)練、課例研討、教研活動(dòng)觀摩活動(dòng)等。繼續(xù)開展“農(nóng)村地區(qū)學(xué)校教研組工作研討”，促進(jìn)我區(qū)農(nóng)村教研組的發(fā)展和教師培養(yǎng)，以期進(jìn)一步優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍，促進(jìn)英語(yǔ)教師素質(zhì)的均衡發(fā)展。
3．充分發(fā)揮我區(qū)優(yōu)秀骨干教師的作用。鼓勵(lì)學(xué)校教研組申報(bào)區(qū)級(jí)、市級(jí)專題研討活動(dòng)，不斷提升校本研究的'品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)特色的形成與發(fā)展，從而帶動(dòng)區(qū)域教學(xué)品質(zhì)的提升。
4．借助數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)，滿足教師學(xué)習(xí)、交流與研究的需求。教師要關(guān)注市小學(xué)英語(yǔ)教研網(wǎng)、市小學(xué)英語(yǔ)百度云公共英語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù)、“一起作業(yè)”等互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師之間的對(duì)話，分享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，減輕教師的備課負(fù)擔(dān)，拓展教學(xué)研究的時(shí)空。同時(shí)，教師也要關(guān)注省牛津英語(yǔ)教研網(wǎng)和教學(xué)新時(shí)空，加強(qiáng)與其他區(qū)域教師的交流與學(xué)習(xí)，提升教師對(duì)課程與教學(xué)的感悟力。
（三）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
1．進(jìn)一步研究小學(xué)生的心理與生理特點(diǎn)，尋求寓教于樂的教學(xué)活動(dòng)形式。小學(xué)生形象思維能力較強(qiáng)、抽象思維能力較弱，教師應(yīng)多采取圖片、圖形等教學(xué)手段輔助教學(xué)語(yǔ)言現(xiàn)象；語(yǔ)言活動(dòng)的形式即要活潑，活動(dòng)要具有思維性與交際性，不應(yīng)過(guò)于追求熱鬧。
2．明晰各年段的教學(xué)目標(biāo)與要求，探求與之相適切的教學(xué)內(nèi)容與訓(xùn)練形式，尤其要培養(yǎng)學(xué)生良好的聽的能力。三年級(jí)應(yīng)重視學(xué)生的朗讀與口語(yǔ)能力；四年級(jí)要關(guān)注學(xué)生書面表達(dá)的有序、簡(jiǎn)潔與地道，多給學(xué)生仿寫為主要練習(xí)形式；五、六年級(jí)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力與相應(yīng)的書面表達(dá)能力，做到課內(nèi)教學(xué)與課外練習(xí)相結(jié)合。
3．創(chuàng)設(shè)自然、簡(jiǎn)潔、真實(shí)的語(yǔ)境，促進(jìn)學(xué)生自然習(xí)得語(yǔ)言。小學(xué)階段，學(xué)生語(yǔ)言的學(xué)習(xí)應(yīng)多注重自然習(xí)得的環(huán)境，使學(xué)生在自然、簡(jiǎn)潔、真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)交際目標(biāo)。機(jī)械的、無(wú)意義的語(yǔ)言交際應(yīng)避免。
4. 開展“以學(xué)習(xí)為中心”的小學(xué)英語(yǔ)新教材的教學(xué)研究。本學(xué)期將研究視角從過(guò)去注重客體（語(yǔ)言、教材、教法）轉(zhuǎn)入重點(diǎn)研究主體（語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者）；從過(guò)去僅僅關(guān)注課堂教學(xué)外在結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)為更多關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。從更深層次思考，依據(jù)“以學(xué)習(xí)為中心”這一應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的新觀點(diǎn)，從學(xué)生的需要、社會(huì)的需要、語(yǔ)言教學(xué)自身的規(guī)律和其他因素這四大主要因素入手，積極探索小學(xué)英語(yǔ)課型模式的新維度和新格式。
5. 開展小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀和拓展教學(xué)研究。在已有研究的基礎(chǔ)之上，繼續(xù)加強(qiáng)若干學(xué)校的校本課程研究，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣以及課外閱讀能力，拓寬其知識(shí)面，同時(shí)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)安排
二月份：
1.常州市小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師培訓(xùn)（時(shí)間：20xx年2月11日下午1:30 地點(diǎn)：常州市鐘樓實(shí)驗(yàn)小學(xué)）
2.區(qū)小學(xué)英語(yǔ)專業(yè)委員會(huì)理事、中心組成員會(huì)議（期初，教師發(fā)展中心）；
3.組織學(xué)生參加xx省中小學(xué)生英語(yǔ)聽力口語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)測(cè)試活動(dòng)。
三月份：
1.市小學(xué)英語(yǔ)教師評(píng)優(yōu)課（3月24日，內(nèi)容為四下Prect1,40分鐘）；
2.區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課題研討活動(dòng)。
四月份：
1.區(qū)小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)；
2.市小學(xué)英語(yǔ)同題異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)（六年級(jí)語(yǔ)法復(fù)習(xí)，天寧、鐘樓、xx）；
3.區(qū)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)整班書寫比賽（前9名參加市比賽）；
4.區(qū)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)寫作比賽；
5.組織四五年級(jí)學(xué)生參加省英語(yǔ)朗讀比賽活動(dòng)。
五月份：
1.市小學(xué)四年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)整班書寫比賽；
2.市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)寫作比賽；
3.區(qū)小學(xué)英語(yǔ)特色教學(xué)研討活動(dòng)；
4.市小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)研討活動(dòng)。
六月份：
1.市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（6月初）；
2.市小學(xué)英語(yǔ)農(nóng)村學(xué)校教研活動(dòng)展示（xx）。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我校英語(yǔ)組將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù);以“搞好常態(tài)化教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率”為中心、以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)、進(jìn)一步深化課程改革、通過(guò)教學(xué)研究、提高教師駕馭課堂能力、使教師盡心盡職、全身心地投入到教學(xué)、教育工作中、讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中、個(gè)性得到充分的發(fā)展、使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽。同時(shí)教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中、使專業(yè)化水平得到不斷提高、為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。
二、工作目標(biāo):
1 繼續(xù)以課改為中心、抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、向課堂四十分要效益。
2 利用網(wǎng)絡(luò)資源、圍繞各年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)組織聽、評(píng)課、探討常態(tài)化教學(xué)的實(shí)施和操作。
3 本學(xué)期圍繞英語(yǔ)教學(xué)中的“口語(yǔ)教學(xué)”分低、中、高三個(gè)階段不同年齡和基礎(chǔ)之上如何實(shí)施教育教學(xué)展開研討、探索英語(yǔ)教學(xué)與日常生活、家庭生活、社會(huì)生活的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)。
三、工作措施:
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教育觀念
繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、積極開展教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)、努力提高英語(yǔ)教師的整體素質(zhì)、特別是英語(yǔ)語(yǔ)言專業(yè)素質(zhì)、為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)要求教師學(xué)習(xí)并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段、并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語(yǔ)教學(xué)中來(lái)、豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法、提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
(二)規(guī)范英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)管理。
1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”管理。鉆研教材、精心備課、要做到:了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學(xué)目標(biāo);合理劃分課時(shí)、初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容;分課時(shí)備課。分課時(shí)備課、要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化;重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位;進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析;教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)、以形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案。
2、堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象、力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì)、練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對(duì)性和有效性、作業(yè)杜絕過(guò)重、無(wú)效。提倡針對(duì)不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè)、有做必批、有錯(cuò)必究。
3、關(guān)愛“學(xué)困生”、制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處、避免兩極分化的過(guò)早出現(xiàn)、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作、面向全體學(xué)生、以學(xué)生的發(fā)展為宗旨、始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位、注意分層教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握良好的.學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)加強(qiáng)研究、以科研促教學(xué)。
開展聽、評(píng)課活動(dòng)、通過(guò)互相聽課、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過(guò)程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實(shí)際問(wèn)題、研究對(duì)策、共同解決、并寫好課文反思、小結(jié)、做到讓上課者有進(jìn)步、聽課者有啟發(fā)、形成“集體備課、資源共享、教后反思”的教研風(fēng)氣。
四、各階段活動(dòng)安排:
三月份
1 集體學(xué)習(xí)、討論關(guān)于教師專業(yè)知識(shí)考試;制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃
2 貫徹落實(shí)本學(xué)期教研組工作計(jì)劃
3 研討如何較好利用好校園網(wǎng)和英特網(wǎng)、為教學(xué)服務(wù)
4 研討利用網(wǎng)絡(luò)資源與實(shí)際教學(xué)服務(wù)的方式、方法
四月份
5 圍繞本學(xué)期教學(xué)主題、開展聽評(píng)課活動(dòng)
6 圍繞本學(xué)期教學(xué)主題、開展聽評(píng)課活動(dòng)
7 圍繞本學(xué)期教學(xué)主題、開展聽評(píng)課活動(dòng)
8 期中考試
五月份
9 總結(jié)、分析期中考試
10 準(zhǔn)備、參加教學(xué)能手講座講課
11 研討六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)
12 研討低年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的措施、方法
13 研討中年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的措施、方法
六月份
14 研討高年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的措施、方法
15 研究復(fù)習(xí)方法、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
16 做好復(fù)習(xí)工作、努力提高統(tǒng)考成績(jī)
17 教研組工作總結(jié)
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，小學(xué)英語(yǔ)科將立足于我市小學(xué)英語(yǔ)教育發(fā)展的實(shí)際情況，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》的為指針，以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為職能，以課堂教學(xué)研究為切入口，以“學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)小組”和“課堂研究小組”為抓手，務(wù)實(shí)求真，以人為本。突出教研工作的科學(xué)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，注重解決問(wèn)題的有效性，努力提升我市學(xué)科教研水平與教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、全面發(fā)展，和終身發(fā)展。
二、總體思路
1. 教研工作主題：培養(yǎng)建構(gòu)教學(xué)改革團(tuán)隊(duì)，打造高效課堂
2. 教研工作形式：(專題研討會(huì))
3. 教研工作重點(diǎn)：
�。�1）課型研討：會(huì)話與閱讀
�。�2）學(xué)生知識(shí)積累檢測(cè)方式探討
�。�3）集體備課方式經(jīng)驗(yàn)分享（一校一專題）
三、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬╅_展“workshop”系列專題研討活動(dòng)
根據(jù)今年的教研工作重點(diǎn)，主要開展上述的三方面的workshop專題研討活動(dòng)，基本程序如下：
�。�1）微型主題觀摩研討課兩節(jié)，課時(shí)長(zhǎng)20分鐘，便于教師插件形式應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。
承辦單位出一堂專題研討課，另一個(gè)單位的教師借班上課一節(jié)。以研討為目的，在研討的過(guò)程中幫助教師加深對(duì)該專題教學(xué)的理解，在互動(dòng)中拓展教學(xué)思路和視野。
�。�2）論壇式互動(dòng)說(shuō)評(píng)課
① 兩位授課教師在活動(dòng)前三天將觀摩研討課的教學(xué)簡(jiǎn)案上傳小英博客，標(biāo)題統(tǒng)一為《A/B區(qū)域20xx年XX教學(xué)研討課簡(jiǎn)案—（副標(biāo)題為授課內(nèi)容）》。與會(huì)教師研讀后準(zhǔn)備好研討問(wèn)題，帶著思考參加活動(dòng)。
�、� 論壇答辯組由學(xué)科指導(dǎo)小組、課堂研究小組成員與各校骨干教師組成，承辦單位負(fù)責(zé)活動(dòng)的論壇式互動(dòng)評(píng)課環(huán)節(jié)。
�。�3）專題研訓(xùn)
�、� 活動(dòng)前，專題資料推薦與教師自我研讀
由承辦單位負(fù)責(zé)相關(guān)研讀資料的篩選和推薦工作，至少提前一周時(shí)間上傳小英博客，標(biāo)題統(tǒng)一為《A/B區(qū)域20xx年XX教學(xué)專題研討推薦資料》。
�、� 活動(dòng)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)專題講座培訓(xùn)與研討
�。ǘ┘訌�(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)力度，促進(jìn)教師成長(zhǎng)
1. 大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，提升英語(yǔ)專業(yè)素養(yǎng)
各校分管英語(yǔ)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)、英語(yǔ)學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)小組成員、英語(yǔ)學(xué)科帶頭人、英語(yǔ)課堂研究成員要帶頭學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，英語(yǔ)學(xué)科專業(yè)雜志，英語(yǔ)教育專著，名師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽教材錄音、跟讀、模仿等。為了切實(shí)推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入開展，我院將組織相關(guān)學(xué)習(xí)交流競(jìng)賽活動(dòng)。
2.開展新一批教育學(xué)會(huì)成員評(píng)選活動(dòng)
小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍在市教育局各項(xiàng)工作的重視下，隊(duì)伍越來(lái)越強(qiáng)大，教育學(xué)會(huì)將吸收優(yōu)秀分子成為組織新會(huì)員。具體工作將另行通知
3. 開展 “三優(yōu)”評(píng)選
我市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展離不開教師強(qiáng)烈的職業(yè)歸屬感、自身的專業(yè)追求與不懈地努力，為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師在全市范圍內(nèi)輻射、示范和引領(lǐng)的作用，特開展“三優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)：優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、優(yōu)秀學(xué)科指導(dǎo)成員、優(yōu)秀課堂研究小組成員。具體工作將另行通知。
�。ㄈ├^續(xù)開展集體備課觀摩展示活動(dòng)
推動(dòng)“一校一專題”活動(dòng)，學(xué)校的英語(yǔ)科組已經(jīng)成立，今年逐漸確立自己的研究方向，小英會(huì)將努力搭建平臺(tái)，讓先進(jìn)步起來(lái)的優(yōu)秀學(xué)校教研組展示其優(yōu)秀的校本教研成果，以深度校本研究推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，以全方位的交流分享、相互支持、相互促進(jìn)。
為了讓活動(dòng)更有規(guī)劃，有意向在本學(xué)期開展校本教研觀摩展示活動(dòng)的單位可提前作好活動(dòng)的初步計(jì)劃并上報(bào)到小英室，各單位在組織教師參加觀摩前，注意安排好教學(xué)工作，以自愿和不影響工作為前提。
聯(lián)系郵箱：xxxx@yxxxx電話：130xxxxx
�。ㄋ模⿵�(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控
基層學(xué)校要加大對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的`監(jiān)控力度，增強(qiáng)可信度，積極創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)積累每周、每月、每學(xué)期有相應(yīng)背誦要求與檢測(cè)�？稍黾訉W(xué)生在校接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，提倡安排學(xué)生的晨讀，增加校本輔導(dǎo)活動(dòng)時(shí)間。舉行單詞記憶大比拼、手抄報(bào)比賽、單元小檢測(cè)、英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽（包括課本詩(shī)歌朗誦、歌曲比賽、演講、課本劇）、英語(yǔ)能力競(jìng)賽等加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言積累。通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、演活動(dòng)全面提高小學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。
加強(qiáng)村小英語(yǔ)課程的開設(shè)和管理，合理配置教學(xué)資源，充分利用“空中英語(yǔ)課堂”教學(xué)資源。
我室將以PEP教材為藍(lán)本著手建立小學(xué)英語(yǔ)題庫(kù)，成立命題小組；進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)管理與監(jiān)控；加大對(duì)命題的研究力度，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的反撥作用。
�。ㄎ澹├^續(xù)進(jìn)行站、博客的管理與共建
站、博客作為小我市學(xué)英語(yǔ)對(duì)外的窗口、交流的平臺(tái)，今年我們將繼續(xù)一如既往加強(qiáng)管理，并動(dòng)員全體小英教師共建 “小英之聲”。 大力宣傳各校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀做法，及時(shí)傳播教學(xué)研究的最新成果。各校務(wù)必指定專人負(fù)責(zé)堅(jiān)持瀏覽“xx教科研網(wǎng)”上的“小學(xué)英語(yǔ)”欄目?jī)?nèi)的有關(guān)內(nèi)容，落實(shí)好我室的相關(guān)工作。
四、活動(dòng)安排
20xx年秋季學(xué)期主要活動(dòng)如下，活動(dòng)具體安排請(qǐng)關(guān)注“xx教科研網(wǎng)”上“小學(xué)英語(yǔ)”欄目?jī)?nèi)的通知。
八月 撰寫上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析，研究制定學(xué)期教研工作計(jì)劃。
九月 各校根據(jù)本計(jì)劃制訂小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研計(jì)劃，并于九月十日前上傳“小英之聲”博客交流；組織教師參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。
十 月 組織骨干教師教師參加市workshop 課型研討活動(dòng)，既優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)乖u(píng)
十一月 組織3-6年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)積累比賽活動(dòng)。
十二月 組織集體備課展示活動(dòng)，高效課堂專題研討活動(dòng)。
元月 期末命題、考試；教研工作小結(jié)。
市教科院小學(xué)英語(yǔ)室
20xx年8月22日
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
在教育局“活力課堂”主張引領(lǐng)下，以“十三五”課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手，積極打造小學(xué)英語(yǔ)活力課堂。踏實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，落實(shí)國(guó)家立德樹人根本任務(wù)，在英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)科的育人價(jià)值，進(jìn)一步在課堂中落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。
圍繞“核心素養(yǎng)的落地”為主題謀出路、探發(fā)展，本學(xué)期教研活動(dòng)將重點(diǎn)圍繞教學(xué)中的真問(wèn)題“小學(xué)詞匯有效教學(xué)”來(lái)開展研究，幫助學(xué)生打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)扎實(shí)基礎(chǔ)；持續(xù)開展閱讀教學(xué)研究，側(cè)重探討學(xué)生自主閱讀品格的培養(yǎng)和讀后活動(dòng)的設(shè)計(jì)。
二、主要工作目標(biāo)任務(wù)
1.依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力
為主旨，培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整合學(xué)習(xí)素養(yǎng)的全面發(fā)展。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3.繼續(xù)堅(jiān)持“學(xué)得愉快、教得幸福、社會(huì)滿意”的教學(xué)主張，深入課堂，做好研究、指導(dǎo)、服務(wù)工作，進(jìn)一步做好真科研、真教研，尊重規(guī)律、遵循規(guī)律、以評(píng)價(jià)改革和新的質(zhì)量觀，促進(jìn)我校英語(yǔ)教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提高，促進(jìn)教師與學(xué)生的共同發(fā)展，促進(jìn)我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步均衡提升。
三、工作重點(diǎn)
1. 團(tuán)結(jié)合作，提高英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)整體水平
繼續(xù)發(fā)揮備課組在課改中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用，組織教師經(jīng)常開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)理論、課程理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)知識(shí)，并結(jié)合每月一次的市級(jí)學(xué)科半日研修活動(dòng)進(jìn)行有實(shí)效的集體備課，平時(shí)要將備課組活動(dòng)落到實(shí)處，要求組內(nèi)教師在“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的理念指導(dǎo)下，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，從目標(biāo)設(shè)定、素材選擇、問(wèn)題設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織、課堂檢測(cè)這五個(gè)環(huán)節(jié)開展“以學(xué)習(xí)者為中心”的有效課堂集體備課研究。積累形成可推廣、易操作的成果。
2. 示范引領(lǐng)，發(fā)揮英語(yǔ)骨干輻射力量
英語(yǔ)組是一個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)，且富有朝氣和活力，英語(yǔ)組現(xiàn)有教師18名，其
中太倉(cāng)市學(xué)科帶頭人3名，太倉(cāng)市教學(xué)能手2名，新教師2名。骨干教師作為教師隊(duì)伍中的中堅(jiān)力量，起著承上啟下的引領(lǐng)、示范作用，因此，組內(nèi)骨干教師要認(rèn)真上好展示課，每月為徒弟認(rèn)真上好一節(jié)示范課，幫助組內(nèi)新教師和薄弱教師盡快站穩(wěn)講臺(tái)。本學(xué)期我們英語(yǔ)組將結(jié)合太倉(cāng)市教師發(fā)展中心的要求組織青年教師建立閱讀圈，打卡式理論學(xué)習(xí)、高質(zhì)量觀課評(píng)課反思、多輪磨課上課實(shí)踐，并鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類競(jìng)賽與論文評(píng)比活動(dòng)。在多維度全方面的磨礪下，促進(jìn)青年教師在“教與學(xué)”中成長(zhǎng)。
3. 課例研究，落實(shí)核心素養(yǎng)和育人目標(biāo)
課例研究是將理論落地的過(guò)程，我們將繼續(xù)優(yōu)化“課堂活動(dòng)單設(shè)計(jì)”和“課堂觀察”，開啟“作業(yè)設(shè)計(jì)”和“試題命制”研究。從課堂觀察和作業(yè)反饋來(lái)逆推活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性。從命題的科學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)提高教師學(xué)科素養(yǎng)把握能力。指導(dǎo)教師在集體備課和共同體小組研討活動(dòng)中都要持續(xù)推行課堂觀察研究和課例研究，從科學(xué)制定目標(biāo)，確定重難點(diǎn)，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，活動(dòng)單的編寫、作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)等方面對(duì)課堂進(jìn)行總—分—總的研究，形成“設(shè)計(jì)—研討—上課—議課—改進(jìn)”的課例研究基本模式。幫助教師在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)如何做好“教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)拓展”有更深入的探討和認(rèn)識(shí)。
4. 教學(xué)做合一，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)
在課改的大背景下，英語(yǔ)教師要及時(shí)地改變教學(xué)方式，實(shí)行“教學(xué)做”合一，
真正提高學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。在課堂上，要認(rèn)真組織課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。除了語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的思維能力也應(yīng)是我們的教學(xué)目標(biāo)之一。因此，教師要立足教材文本，善于發(fā)掘教材中的有用素材，深入分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)多樣的教學(xué)手段來(lái)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維，創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。課后，我們要積極開發(fā)多種資源，滲透文化意識(shí)。本學(xué)期，我們將在長(zhǎng)短課中開設(shè)一、二年級(jí)英語(yǔ)大貓分級(jí)閱讀，三、四年級(jí)校本英語(yǔ)閱讀，五年級(jí)國(guó)際理解，通過(guò)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些課外延伸，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門語(yǔ)言能有一個(gè)更加深入的理解，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用。
四、教學(xué)建議
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)良好習(xí)慣
1.傾聽的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的聽課習(xí)慣就要教會(huì)學(xué)生傾聽、捕捉信息、表達(dá)不同意見、做課堂筆記、及時(shí)歸納、整理筆記、當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí)要點(diǎn)等習(xí)慣。教師需要在開學(xué)初繼續(xù)強(qiáng)調(diào)傾聽的重要性，并培養(yǎng)傾聽的策略—傳授傾聽的方法、做好傾聽的表率、營(yíng)造傾聽的.氛圍、彰顯語(yǔ)言的魅力、激發(fā)傾聽的興趣、加強(qiáng)合作傾聽、強(qiáng)化課堂復(fù)述。并在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生督促，使得學(xué)生不斷調(diào)整、改進(jìn)。
2.書寫的習(xí)慣。從低年級(jí)抓起，教師從四線三格板書的指導(dǎo)示范，到學(xué)生作業(yè)的批改都應(yīng)體現(xiàn)對(duì)書寫的指導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生做到字跡整潔美觀。
3.課外閱讀和積累的習(xí)慣。研究課內(nèi)教材和課外教材，尋找結(jié)合點(diǎn)和閱讀教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀過(guò)程中要留下閱讀的痕跡。繪本自主閱讀是目前我市小學(xué)英語(yǔ)教研的整體方向之一，每校的教研組都必須制定切實(shí)有效的課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃來(lái)幫助小學(xué)生開展英語(yǔ)課外閱讀，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)言學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境。運(yùn)用多樣的閱讀記錄卡來(lái)幫助學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，錘煉閱讀品格。
4.進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐的習(xí)慣。語(yǔ)言實(shí)踐包括在真實(shí)情境下的使用，包括說(shuō)、演、寫。在課上和課后教師要有意識(shí)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境引導(dǎo)學(xué)生開口說(shuō)，動(dòng)手寫（特別是寫句的習(xí)慣）、快樂演。
還有使用工具書的習(xí)慣等都是需要老師重視和培養(yǎng)的。
�。ǘ┰诟髂昙�(jí)實(shí)施詞匯達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)，過(guò)程性終結(jié)性相結(jié)合
單詞的拼讀，辨認(rèn)和背誦記憶一直是中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的攔路虎，很多學(xué)生到了高中依然不會(huì)讀不會(huì)寫，背默單詞成了很多孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的噩夢(mèng)。原因在于初學(xué)時(shí)沒有有效的單詞學(xué)習(xí)方法。有的老師讀音沒教到位，學(xué)生意思沒明白到位就直接過(guò)渡到默寫階段。因此小學(xué)階段的詞匯教學(xué)要分層、分階段，教師要研究如何為學(xué)生搭建詞匯學(xué)習(xí)的支架。通過(guò)“音形義用”四結(jié)合的方式循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)和使用詞匯。在學(xué)習(xí)過(guò)程中按照一下達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。
A 能讀出詞語(yǔ)（sound&form）
B 能明白意思（meaning）
C 能準(zhǔn)確表達(dá)（use ）
表1：詞匯達(dá)標(biāo)ABC表
在分階段學(xué)會(huì)26個(gè)字母的前提下，以課標(biāo)的要求為指導(dǎo)，開展以教材為基礎(chǔ)和以分級(jí)拼讀讀物為拓展的自然拼讀法教學(xué)，努力在輕松活潑的游戲課堂中把拼讀規(guī)則—特別是元音字母組合發(fā)音規(guī)則介紹給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生在不同的情景中創(chuàng)造性地運(yùn)用規(guī)則，從而達(dá)到熟練掌握，見詞會(huì)讀，聽詞會(huì)寫。中高年級(jí)適當(dāng)滲透音標(biāo)教學(xué)，以便更好地進(jìn)行小初銜接。
推進(jìn)“主題叢”概念的單元整體教學(xué)
單元整體教學(xué)一直是我市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究的熱點(diǎn)，它是以話題為主線以Story time為主體，以Mind map為工具以單元為整體進(jìn)行PTP閱讀教學(xué)（Pre-reading；While-reading；Post-reading），突出思維訓(xùn)練：感知—理解—分析—運(yùn)用—綜合。在語(yǔ)法學(xué)習(xí)中鞏固，強(qiáng)化思維訓(xùn)練；在fun time實(shí)現(xiàn)個(gè)性化操練,內(nèi)化語(yǔ)言。在cartoon time中溫習(xí)、拓展；在check out time中綜合運(yùn)用�？偠灾�，要做到：關(guān)注內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力；關(guān)注語(yǔ)言，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力；關(guān)注情感，提升學(xué)生的語(yǔ)言文化素養(yǎng)。
本學(xué)期推行的“主題叢”是在此基礎(chǔ)上的升級(jí)版。它是在“單元整體教學(xué)”和“單元主題教學(xué)”的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的。是更大概念的單元整體教學(xué)。它的意義在于通過(guò)梳理學(xué)科育人內(nèi)在向度確立核心主題，以“主題叢”的觀念分析散落在不同單元間的關(guān)聯(lián)性主題的內(nèi)在關(guān)系。通過(guò)關(guān)聯(lián)，對(duì)幾個(gè)單元中與主題關(guān)聯(lián)的文本進(jìn)行分析與重構(gòu)。例如，教師可以選擇與主題相關(guān)的課外教材，編、排、演與主題相關(guān)的課本劇，通過(guò)課程統(tǒng)整，形成合力，彰顯英語(yǔ)學(xué)科的育人價(jià)值。
行事歷
九月份：
1. 統(tǒng)計(jì)英語(yǔ)教師基本信息并上報(bào)。
2. 小學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)會(huì)議。（9.9）
3. 小學(xué)英語(yǔ)“活力課堂”線上集體備課。（9.17）
4. 蘇州市小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)系列研討活動(dòng)觀摩。（9.25）
5. 完成英語(yǔ)組公開課、學(xué)科帶頭人展示課申報(bào)工作。
6. 學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)。
7. “六認(rèn)真”檢查。
8. 新教師匯報(bào)課。
十月份：
1. 準(zhǔn)備五年級(jí)省測(cè)，英語(yǔ)備課組研磨復(fù)習(xí)資料。
2. 小學(xué)英語(yǔ)“活力課堂”教學(xué)研討（中低年級(jí)）（10.8）
3. 組織參加太倉(cāng)市小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)學(xué)生整班寫字比賽。（10.29）
4. 參加太倉(cāng)市“三話”比賽。
5. 學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)。
6. “六認(rèn)真”檢查。
7. 新教師匯報(bào)課。
十一月份：
1. 小學(xué)英語(yǔ)“活力課堂”線上集體備課（11.5）
2. 蘇州市小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)研討活動(dòng)。（11.18）
3. “園丁杯”英語(yǔ)評(píng)優(yōu)課。
4. 期中調(diào)研
5. 學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)。
6. 新教師匯報(bào)課。
7. “六認(rèn)真”檢查。
十二月份：
1. 小學(xué)英語(yǔ)“活力課堂”教學(xué)研討活動(dòng)（中高年級(jí)）（12.3）
2. 蘇州市小學(xué)英語(yǔ)課改觀摩活動(dòng)
3. 小學(xué)英語(yǔ)“活力課堂”展示活動(dòng)
4. 學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)。
5. 新教師匯報(bào)課。
6.“六認(rèn)真”檢查。
一月份：
1. 各年級(jí)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽。
2. 組織各年級(jí)開展期末階段檢測(cè)。
3. 期末“六認(rèn)真”檢查。
4. 做好期末各種資料的收集和歸檔工作。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校英語(yǔ)組將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)；以“搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率”為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化課程改革，通過(guò)教學(xué)研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、教育工作中，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中，個(gè)性得到充分的發(fā)展，使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽。同時(shí)教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中，使專業(yè)化水平得到不斷提高，為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。
二、工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向課堂四十分要效益。
2、利用網(wǎng)絡(luò)資源，圍繞各年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)組織聽、評(píng)課，探討常態(tài)化教學(xué)的實(shí)施和操作。
3、本學(xué)期圍繞英語(yǔ)教學(xué)中的口語(yǔ)教學(xué)分低、中、高三個(gè)階段不同年齡和基礎(chǔ)之上如何實(shí)施教育教學(xué)展開研討，探索英語(yǔ)教學(xué)與日常生活、家庭生活、社會(huì)生活的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)。
4、本學(xué)期圍繞統(tǒng)考，在教學(xué)中注重讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)單詞，提高認(rèn)讀能力，讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫英文的好習(xí)慣，注意教學(xué)生聽力策略，以及做題策略。
三、工作措施：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念
繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極開展教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，努力提高英語(yǔ)教師的整體素質(zhì)，特別是英語(yǔ)語(yǔ)言專業(yè)素質(zhì)，為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)要求教師學(xué)習(xí)并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語(yǔ)教學(xué)中來(lái)，豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
�。ǘ┮�(guī)范英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)管理。
1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標(biāo)；合理劃分課時(shí)，初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容；分課時(shí)備課。分課時(shí)備課，要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化；重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位；進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)，以形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案。
2、堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象，力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì)，練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對(duì)性和有效性，作業(yè)杜絕過(guò)重，無(wú)效。提倡針對(duì)不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè)，有做必批，有錯(cuò)必究。
3、關(guān)愛“學(xué)困生”，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，避免兩極分化的過(guò)早出現(xiàn)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)研究，以科研促教學(xué)。
開展聽，評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)互相聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過(guò)程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實(shí)際問(wèn)題，研究對(duì)策，共同解決，并寫好課文反思，小結(jié)，做到讓上課者有進(jìn)步，聽課者有啟發(fā)，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。
四，各階段活動(dòng)安排：
三月份
1、集體學(xué)習(xí)，討論關(guān)于教師專業(yè)知識(shí)考試；制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃。
2、貫徹落實(shí)本學(xué)期教研組工作計(jì)劃。
3、研討如何較好利用好校園網(wǎng)和英特網(wǎng)，為教學(xué)服務(wù)。
4、研討利用網(wǎng)絡(luò)資源與實(shí)際教學(xué)服務(wù)的方式、方法四月份。
5、圍繞本學(xué)期教學(xué)主題，開展聽評(píng)課活動(dòng)。
6、期中考試。
五月份
1、總結(jié)，分析期中考試。
2、準(zhǔn)備、參加教學(xué)能手講座講課。
3、研討六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)。
4、研討低年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的措施、方法。
六月份
1、研討高年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的措施、方法。
2、研究復(fù)習(xí)方法，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3、做好復(fù)習(xí)工作，努力提高統(tǒng)考成績(jī)。
4、教研組工作總結(jié)。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校英語(yǔ)組將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)；以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化課程改革，通過(guò)教學(xué)研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、教育工作中，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中，個(gè)性得到充分的發(fā)展，使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽。同時(shí)教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中，使專業(yè)化水平得到不斷提高，為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。
二、工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向課堂四十分要效益。
2、圍繞各年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)組織聽、評(píng)課。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，搞好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作。
三、工作措施：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念
繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極開展教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，組織英語(yǔ)教師，加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高英語(yǔ)教師的整體素質(zhì)，特別是英語(yǔ)語(yǔ)言專業(yè)素質(zhì)，為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)要組織教師學(xué)習(xí)并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語(yǔ)教學(xué)中來(lái)，豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
�。ǘ┮�(guī)范英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)管理。
1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標(biāo)；合理劃分課時(shí)，初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容；分課時(shí)備課。分課時(shí)備課，要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化；重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位；進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)，以形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案。
2、堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象，力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì)，練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對(duì)性和有效性，作業(yè)杜絕過(guò)重，無(wú)效。提倡針對(duì)不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè)，有做必批，有錯(cuò)必究。
3、關(guān)愛“學(xué)困生”，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，避免兩極分化的過(guò)早出現(xiàn)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的`發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)研究，以科研促教學(xué)。
開展聽，評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)互相聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過(guò)程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實(shí)際問(wèn)題，研究對(duì)策，共同解決，并寫好課文反思，小結(jié)，做到讓上課者有進(jìn)步，聽課者有啟發(fā)，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。
四，各階段活動(dòng)安排：
九月份
1、制定工作計(jì)劃
2、遠(yuǎn)程系統(tǒng)培訓(xùn)
3、制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃
十月份圍繞本學(xué)期教學(xué)主體，開展聽評(píng)課活動(dòng)
十一月份總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，做好常規(guī)教學(xué)
十二月份研究復(fù)習(xí)方法，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
元月份做好復(fù)習(xí)工作，努力提高統(tǒng)考成績(jī)
英語(yǔ)組
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃12
小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課是社會(huì)發(fā)展的需要，當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展迫切需要我國(guó)公民具備使用外語(yǔ)的基本技能。小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課程作為21世紀(jì)初基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容，小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課有助于民族素質(zhì)的提高。
小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生正處少年時(shí)期。這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P(yáng)，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動(dòng)，這些都是他們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。
這個(gè)年齡階段的兒童學(xué)生外語(yǔ)具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的潛力，通過(guò)這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文化和心理的素質(zhì)。外語(yǔ)課可使小學(xué)生了解其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以發(fā)展他們的思維，開闊視野，擴(kuò)展他們的知識(shí)，豐富他們的經(jīng)歷；可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國(guó)際意識(shí)，使他們長(zhǎng)大后適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國(guó)際交際的需要。
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：
（1）教學(xué)內(nèi)容貼近生活。
（2）符合小學(xué)生興趣的需求。
同時(shí)，新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的.彈性和靈活性，有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力，也適合全國(guó)大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的小學(xué)的需要，確保他們也能達(dá)到《小英綱要》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和發(fā)展求知欲，寓教于樂。小英教材突出對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫，情景會(huì)話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動(dòng)、善模仿、愛說(shuō)、愛唱、愛跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語(yǔ)、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不宜以語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)為主，切忌不顧兒童年齡特征，進(jìn)行成人化教學(xué)。更不可追求英語(yǔ)學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求，要把握好程度和份量，不可超出小學(xué)生的接受能力范圍。小學(xué)英語(yǔ)課程規(guī)定的教學(xué)基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（600－700），及視、聽、說(shuō)、讀、寫、玩、演等活動(dòng)能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn)。切不可要求過(guò)高，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。
采取方法多樣，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：
1、兼收并蓄、集各家所長(zhǎng)，采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納。
2、創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測(cè)興趣倍增、信心加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì)。
3、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
4。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)（task—basedactivities），開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動(dòng)，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語(yǔ)境（圖示或文字說(shuō)明）和詞語(yǔ)提示，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考同思維（convergentthinking），更有利于發(fā)展他們地求異思維（divergentthinking）。
另外，教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：
1、短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。
2、開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。只有開展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的實(shí)踐性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。
3、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式－秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作團(tuán)體精神。
采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程：
1、利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等，而且還有體態(tài)語(yǔ)（bodylanguage）—————手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。
2、多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑、感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。
3、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。
4、多媒體課件的使用可以使教學(xué)過(guò)程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點(diǎn)對(duì)課時(shí)少的小學(xué)英語(yǔ)課尤為重要。
運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，評(píng)價(jià)形式多樣化，激勵(lì)小學(xué)生積極進(jìn)�。�
1、尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。課采用口頭表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式，特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
2、評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。以口語(yǔ)活動(dòng)為主。
隨著社會(huì)對(duì)小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃13
一、工作目標(biāo)
本學(xué)期英語(yǔ)教研組將以高效課堂建設(shè)為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量為根本，加大教學(xué)研討力度，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。
二、主要工作
1、立足課堂教學(xué)，堅(jiān)持做好英語(yǔ)教研常規(guī)工作，努力推動(dòng)高效課堂建設(shè)，人人上好一節(jié)高效課堂展示課，做好校級(jí)小課題。
2、積極參加聽評(píng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)不短，共同進(jìn)步。每月寫好一次教學(xué)反思。
3、積極參與農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽活動(dòng)。
4、依托遠(yuǎn)程教育、互聯(lián)網(wǎng)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)及專家組培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，人人爭(zhēng)做名師、專家。
三、具體措施。
(一)教研常規(guī)工作
1.配合教科室做好日常教研工作的.提前布置和資料收集工作。
2、做好一張教學(xué)研討安排表，人人上好一節(jié)研討課，寫好教學(xué)反思。
(二)教師培訓(xùn)工作。
1、依托遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源，英特網(wǎng)資源，組織理論學(xué)習(xí)和課例研討
2、積極組織參加各級(jí)外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并及時(shí)進(jìn)行移植培訓(xùn)。
(三)課題教研工作
1、組織英語(yǔ)組老師積極參加學(xué)校小課題，積極投身實(shí)踐活動(dòng)。
2、開動(dòng)腦筋，努力探索提高農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的新途徑，為龍鳳小學(xué)再添光彩。
四、工作安排
二月份：
1、依據(jù)課標(biāo)和教材寫好教學(xué)計(jì)劃，并有序開展教學(xué)工作。
2、組織教師參加教材分析(視頻學(xué)習(xí))。
三月份：
1、組內(nèi)集體備課，各年級(jí)組教師共同探討分析本期的重難點(diǎn)及突破方法。
2、備課，作業(yè)等各項(xiàng)常規(guī)檢查。
3、高效課堂展示課。
4、申報(bào)校級(jí)小課題并進(jìn)行研究
5、籌備學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)比賽初賽。
四月份：
1、合理安排教學(xué)進(jìn)度，有序進(jìn)行其中測(cè)試及反饋。
2、高效課堂展示課及小課題研討課。
3、組織并參加小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽初賽。
4、各項(xiàng)常規(guī)工作檢查并反饋。
五月份：
1、高效課堂研討及小課題研討課。。
2、常規(guī)備課、作業(yè)批改等互查及反饋，
六月份：
1、積極參與恩施市農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽決賽活動(dòng)。
2、教學(xué)常規(guī)檢查及反饋。
3、各教師調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)工作。
4、組內(nèi)總結(jié)本期各項(xiàng)活動(dòng)及特色工作，裝訂成冊(cè)。
5、做好期末各項(xiàng)收尾工作，認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí)。
七月份
1、期末復(fù)習(xí)。
2、期末考試。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃14
一、背景分析
在過(guò)去的一學(xué)期中，我們英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在六位英語(yǔ)老師的通力合作與努力下，英語(yǔ)教學(xué)工作開展順利，教學(xué)質(zhì)量呈穩(wěn)步上升趨勢(shì)，青年教師的教育教學(xué)工作能力日趨成熟。
但是，隨著課程改革的不斷推進(jìn)，我們教研組的薄弱點(diǎn)也顯現(xiàn)出來(lái)，主要有：1、教學(xué)理念更新和教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化問(wèn)題。2、向科研型教師發(fā)展的問(wèn)題。平時(shí)老師們忙于應(yīng)付日常教育教學(xué)工作，無(wú)暇顧及科研工作。
二、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組根據(jù)學(xué)校以及教導(dǎo)處的教育工作精神，繼續(xù)以新課標(biāo)為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以課堂教學(xué)為陣地，深化教育改革。切實(shí)抓好英語(yǔ)教師師資隊(duì)伍建設(shè)，圍繞全面提高教師的綜合教育能力、加強(qiáng)教學(xué)研究開展工作，結(jié)合我們小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)，抓住新課程改革的.契機(jī)，創(chuàng)新教學(xué)策略，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生能力發(fā)展。
三、發(fā)展目標(biāo)
1、發(fā)展內(nèi)涵，不斷確立現(xiàn)代教育理念，最大限度地為學(xué)生創(chuàng)造顯示才能、發(fā)揮才智的英語(yǔ)環(huán)境。
2、教學(xué)質(zhì)量力求穩(wěn)中有升，年級(jí)組各班級(jí)之間力求縮小差距，均衡發(fā)展。
四、具體工作與措施
1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)：
1）認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論，用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。
2）每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動(dòng)，從各類雜志和書籍中找出有價(jià)值的文章，共同學(xué)習(xí)討論，共同進(jìn)步，并做好教研記錄。
3）要求每位教師每課撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)隨筆，每月提供一份案例，每?jī)芍芴岢鲆粋�(gè)值得探討的問(wèn)題，期終上交一篇科研論文。通過(guò)這一系列的活動(dòng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的觀念，促進(jìn)教學(xué)的改革。
2.狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化英語(yǔ)教學(xué)改革：
1）抓課堂教學(xué)。
課堂是教學(xué)的主陣地，開學(xué)初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過(guò)評(píng)課、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。本學(xué)期每位教師至少要上一堂研討課。上課時(shí)要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，充分運(yùn)用實(shí)物，圖片，直觀教具等，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。
2）抓集體備課。
本學(xué)期將加強(qiáng)集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質(zhì)量做準(zhǔn)備。備課時(shí)通過(guò)民主討論，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí)，教學(xué)效果更加突出。
3）抓作業(yè)批改。
進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。
4）抓教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)心后進(jìn)生，做好“成長(zhǎng)記錄”，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認(rèn)真分析試卷，及時(shí)總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對(duì)薄弱處加以改進(jìn)。
5）抓課題研究。
圍繞本校課題，確立英語(yǔ)組科研課題，通過(guò)查閱資料，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，撰寫科研論文，最后將科研內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實(shí)處。
3.開展英語(yǔ)課外活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣：
1）為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，組織學(xué)生開展各類英語(yǔ)競(jìng)賽。并適時(shí)地對(duì)成績(jī)領(lǐng)先的班級(jí)，個(gè)人進(jìn)行多種形式的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
2）為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，本學(xué)期利用活動(dòng)課時(shí)間開展兒歌，英語(yǔ)歌曲，英語(yǔ)小故事，課本劇等一系列的活動(dòng)，以活動(dòng)促教學(xué)。
4）認(rèn)真準(zhǔn)備英語(yǔ)單詞默寫競(jìng)賽，并爭(zhēng)取獲得好成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光。
五。具體工作安排
月份
周次
具體工作
2月
1—4
1.制訂教研組計(jì)劃和教研活動(dòng)安排
2.課堂常規(guī)教育。
3.各年級(jí)參加教材分析。
4.制定學(xué)科計(jì)劃。
5.第一次教研活動(dòng)。
3月
5—9
1.英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)（1）
2.教材分析
3. 集體說(shuō)課備課討論
4.教研組課堂研討活動(dòng)
4月
9—13
1.期中復(fù)習(xí)要求
2.知識(shí)整理與練習(xí)設(shè)計(jì)
3.各年級(jí)英語(yǔ)書法比賽。
5月
13—17
1.英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)（2）
2.教研組課堂研討活動(dòng)
3.各年級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽
三年級(jí)兒歌朗讀比賽
四五年級(jí)的默單詞比賽
六年級(jí)的講故事比賽
4.六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
6月
18—22
1、六年級(jí)畢業(yè)考試。
2、3—5年級(jí)結(jié)束新課期末復(fù)習(xí)。
3、期末考試。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃15
小學(xué)20xx下學(xué)期英語(yǔ)教研工作計(jì)劃本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研工作要繼續(xù)認(rèn)真貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，以課程改革為發(fā)展契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律。在課程改革的實(shí)踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不斷提升英語(yǔ)教師的教學(xué)水平，從而全面提高我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念
1、要繼續(xù)組織教師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。
2、要組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實(shí)施建議”要常讀且時(shí)刻牢記，，并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。
3、教師要轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是Ji勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性。評(píng)價(jià)形式以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。
二、引導(dǎo)校本教研，提高教研質(zhì)量
教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)朱慕菊指出，教研工作對(duì)于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力，具有重要意義。
1、加強(qiáng)課程管理，各校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真對(duì)待，積極指導(dǎo)，努力開好各年級(jí)的英語(yǔ)課程。同時(shí)要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道, 使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，以避免部分學(xué)生過(guò)早失去學(xué)習(xí)興趣和信心，造成高年級(jí)的兩極分化。
2、積極幫助學(xué)校開發(fā)校本課程，研究英語(yǔ)學(xué)科在學(xué)校課程中的地位和作用，針對(duì)一些學(xué)校校本課程的開發(fā)和評(píng)價(jià)、校本教研的途徑和方法等，開展專項(xiàng)研究，注重研究實(shí)效，及時(shí)推廣研究成果。
3、各校要加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“常州市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”，定期檢查學(xué)校英語(yǔ)教研組的工作。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學(xué)的、切實(shí)可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。
4、積極參加市級(jí)“學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)課堂教學(xué)”學(xué)術(shù)研討會(huì)和專題學(xué)術(shù)沙龍，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，交流課改經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說(shuō)讀寫技能和綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)創(chuàng)建以活動(dòng)課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語(yǔ)。同時(shí)，積極開展各種生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課外活動(dòng)，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，發(fā)展智力和個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期將組織四年級(jí)學(xué)生的聽能競(jìng)賽、五年級(jí)學(xué)生的朗讀競(jìng)賽，六年級(jí)學(xué)生的書寫比賽，英語(yǔ)歌詠選拔賽并推薦優(yōu)勝校參加市第二屆歌詠比賽。還將組織部分校班的分析性檢測(cè)等工作。加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)過(guò)程的管理、調(diào)研和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。
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