老師的腳步聲作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的老師的腳步聲作文，歡迎閱讀與收藏。
老師的腳步聲作文1
在我們教室的門前，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，每當(dāng)老師走過，都會(huì)有腳步聲傳來。最近，我有了一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)，每位老師的腳步聲都是不同的。
教英語的陳老師性子比較急，她的腳步很快，像追逐獵物的豹子，又像是一陣風(fēng)，還像夏天的雨點(diǎn)打在芭蕉葉上。她腳步快，說話也快。她給我們上英語課，說得很快，下面有些同學(xué)聽不懂，就坐得東倒西歪，陳老師生氣了，她一生氣就會(huì)臉紅，她用很快的速度說：“你們看看，我講課的速度，就該知道，時(shí)間有多緊！可是你們，還在浪費(fèi)時(shí)間�！�
儲(chǔ)老師是我們的體育老師，按照一般人的想法，體育老師的腳步聲應(yīng)該比較重，但我們這位體育老師，比較特別，她的腳步很輕，輕得像只貓?jiān)谧呗�，還像只羚羊在草原上跑來跑去。她的性格像她的腳步聲一樣溫柔，她從來不對(duì)我們發(fā)火。只要外面下一點(diǎn)雨，她就讓我們?cè)谑覂?nèi)活動(dòng)，還經(jīng)常讓我們自己玩。
劉老師教我們數(shù)學(xué)，她的腳步聲很重，像一面大鼓，“咚！咚！咚！”同學(xué)們都怕被鼓槌敲到自己。假如你不認(rèn)識(shí)她，聽她的腳步聲，準(zhǔn)會(huì)以為她是個(gè)男老師，或者是一個(gè)大胖子。當(dāng)她站在你面前的時(shí)候，你才知道，她是個(gè)中等身材的女人，不胖不瘦，頭發(fā)卷得很好看。她進(jìn)來以后，放下課本，會(huì)用眼睛向我們每個(gè)人掃一眼，那目光像探照燈，嚇得我們像小兔子一樣，大氣也不敢出，劉老師的數(shù)學(xué)課紀(jì)律是最好的。直到下課了，“咚咚咚”的大鼓聲漸漸遠(yuǎn)去，教室里才會(huì)變得像大老虎離開后的森林。
最后，讓我們來認(rèn)識(shí)一下班主任馬老師，馬老師教我們語文。她的腳步聲很碎，好像前腳的腳尖還沒有落地，后腳的腳跟已經(jīng)抬起來了。聽她的腳步聲，就像一只美麗的孔雀，在林子里跑來跑去在尋找食物。馬老師很年輕，烏黑的頭發(fā)，蘋果一般的臉蛋。她一進(jìn)教室，就像媽媽那樣，用慈愛的目光看著小寶寶，語重心長(zhǎng)地說：“同學(xué)們呀，不是我要批評(píng)你們，可是某些同學(xué)總是讓我心痛，你們看，有的趴在桌子上，有的靠著墻，有的在角落里說話說得很猛。怎么會(huì)這樣？老師還站著給你們講課，你們懂不懂尊重老師？怎么會(huì)這樣？就像昨天中午，老師們還沒有吃
一口飯，你們就一擁而上，搶著裝飯盛菜，你們懂不懂尊敬老師？怎么會(huì)這樣？”說得我們都低下了頭。有同學(xué)偷偷告訴我，老師昨天氣得飯都沒有吃。
老師的腳步聲千奇百怪，但是從他們的腳步聲里，我都聽出了對(duì)我們的愛。
老師的腳步聲作文2
上課了！上課了！聽到上課的鈴聲后，同學(xué)們都紛紛回到座位上。咦？門口怎么還有一個(gè)大胖子在東張西望？仔細(xì)一看，原來是我們班的“柯大俠”正在探察“斌哥”（我們班的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樗俏覀儼嗟睦洗�，所以我們私底下叫他“斌哥”）正�?dāng)我準(zhǔn)備丟垃圾時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗外有一個(gè)黑影，仔細(xì)一瞧，原來是“斌哥”，我心想：嘻嘻！柯大俠要倒霉啰！“斌哥”的腳步聲總是讓人察覺不到，你瞧，“斌哥”正緩緩向“柯大俠”移動(dòng)，可憐的“柯大俠”卻渾然不知，這不光是“柯大俠”不知道，就連班上的同學(xué)們也不知道，他們說的說，笑的.笑，唱歌的唱歌，睡覺的睡覺。只見“斌哥”拍了一下“柯大俠”，“柯大俠”猛然地回頭一看，發(fā)現(xiàn)是“斌哥”，便連忙說道：“老師你今天好帥呀！”說完便自覺地跑回座位上來。
同學(xué)們也似乎感覺到“斌哥”的到來，教室里立刻鴉雀無聲。本以為“斌哥”會(huì)大發(fā)雷霆，可沒想到“斌哥”卻說：“要不是看見七（10）班的班牌，我還真以為進(jìn)入了集貿(mào)市場(chǎng)。對(duì)了，以后如果“柯大俠”想我了，讓班長(zhǎng)去叫我就行，不用麻煩您老“大駕光臨”了�，F(xiàn)在的“柯大俠”想必一定臉紅得像個(gè)蘋果了，嘻嘻！活該！看他下次還敢不敢了。
下課了！下課了！終于熬到下課啰！可以休息休息。聽到下課鈴聲的同學(xué)們，剛剛還安靜的教室，現(xiàn)在已經(jīng)吵得不可開交了。只聽見“柯大俠”收音機(jī)正在手舞足蹈，班上的“歌星”們也都唱著《后會(huì)無期》“你若離去，后會(huì)無期，你若離去，后悔無期——”
“咚咚咚”只聽見幾聲沉重的腳步聲，我猜，可能是英語老師來了吧！我迅速的回到座位上，等待著英語老師的駕到。原來英語老師是來布置家庭作業(yè)的。唉！我就知道英語老師是一個(gè)慢性子，又要慢慢熬了，終于作業(yè)布置完了，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”可是上課鈴聲卻響了。
“啦啦啦”聽！這是誰哼著小調(diào)向我們走來，不用猜，我們?nèi)喽贾�，這一定是那有著“豆腐心”的語文老師。
語文老師的脾氣好，對(duì)我們也好。每次上課，我們的見面語都與其他老師們的不一樣。每次上課語文老師都會(huì)說，“上朝�！蔽覀儎t會(huì)說“吾皇萬歲萬歲萬萬歲！”而語文老師又會(huì)說，“眾愛卿平身�！蔽覀冋f，“謝皇上�！泵看握Z文老師都會(huì)給我們帶來愉快，讓我們每一天都能有一個(gè)愉快的心情迎接每一天。
數(shù)學(xué)老師的腳步聲提醒我們要謹(jǐn)慎。英語老師的腳步聲提醒我們要認(rèn)真。語文老師的腳步聲告訴我們，學(xué)要好好學(xué)，玩要好好玩。讓我們記住老師那關(guān)心我們的“腳步聲�！�
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