一節(jié)課作文【推薦】
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的一節(jié)課作文，歡迎閱讀與收藏。
一節(jié)課作文1
說來奇怪，自小我就不喜歡畫畫，只喜歡看課外書。記得二年級(jí)時(shí)有一次上美術(shù)課，我又感到特別無趣，怎么辦呢？我偷偷翻出自己喜愛的課外書，悄悄地看了起來。
我小心翼翼地打開書，東張西望地看了一下老師和黑板，然后埋著頭緊張地讀了起來。我一邊豎起小耳朵聽著老師的說話聲和腳步聲，一邊一只手在抽屜里輕輕地翻動(dòng)著。我盡量把背挺起來，用身體擋住抽屜里的書，裝著認(rèn)真聽課的樣子，好防著老師突然來襲。別看我面不改色，其實(shí)緊張得手有些發(fā)抖，臉也有些發(fā)燙，畢竟這是違反課堂紀(jì)律的事啊！慶幸的是老師似乎根本沒有察覺到。我還來不及松口氣，平常不怎么留意我的同桌好像發(fā)現(xiàn)了什么，他轉(zhuǎn)過頭來，小聲問道：“你在干啥，怎么手放在抽屜里呢？”我頓時(shí)嚇出了一手冷汗，趕緊把書推回到抽屜里，假裝鎮(zhèn)定，連忙回答：“沒什么，沒什么，我這不正畫著呢�！闭f著，一只手拿著彩色筆在桌面的紙上隨意地涂畫著。他半信半疑地盯著我，又慢慢轉(zhuǎn)過頭繼續(xù)沉浸在自己的.創(chuàng)作之中。我松了一口氣，成功地把他打發(fā)走后，我稍稍安心些了。
我又重新把書慢慢移了出來，正準(zhǔn)備繼續(xù)往下讀，老師的腳步聲便在我耳邊唱起歌來。哎呀，大事不好，老師正向我們小組迎面走來。哦，不能再耽誤時(shí)間了。我快速地把書放回抽屜里，“嗖”地一下坐得筆直，裝出一副若無其事的樣子。老師向四周看了看，并沒發(fā)現(xiàn)我的秘密，我心中竊喜。我仔細(xì)地觀察著老師的臉色，并沒有什么異樣，我便慢慢地挪了挪書，再次悄悄地看了起來。這回看書，我有了更多的警惕感。讀一會(huì)我就小心地抬起頭，做賊心虛地瞟一眼老師，以保證自己的安全。就這樣，我一會(huì)低頭看書，一會(huì)抬頭看老師，一會(huì)提防同桌打小報(bào)告。我心神不寧地看著書，也不敢讀得入迷，一頁(yè)文字來來回回看了好半天也沒讀懂，腦子里面一片混亂。
經(jīng)過“九九八十一難”后，我終于聽到了下課鈴聲。整整一節(jié)課，我都在慌里慌張地上課，偷偷摸摸地看書。雖然這次偷看書沒被老師發(fā)現(xiàn)，但整節(jié)課我一直提心吊膽的，結(jié)果作品也沒畫好，書也沒讀懂，白白損失一節(jié)課，真不值得。
從此以后，我再也不在課堂上干這種蠢事了！
一節(jié)課作文2
長(zhǎng)這么大，我上過很多的課：有信息課、語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課……但最讓我難忘的還是那節(jié)體育課。
今天下午，外面下著傾盆大雨。李老師穿著藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)服，帶著一頂酷酷的棒球帽，臉上露出了溫和的笑容，他邁著輕盈的步伐走進(jìn)了我們的.教室。我心想：外面下著傾盆大雨，老師卻笑容可掬，我猜這節(jié)課肯定是有趣極了，果然如我所料，老師親切地對(duì)我們說：“我們來玩?zhèn)�游戲叫‘盲人走迷宮’。他的話音剛落，我們高興的一蹦三尺高。
接著，老師跟我們說了一下游戲規(guī)則：參加游戲的同學(xué)把教室布置成迷宮，其中一個(gè)參加走迷宮的學(xué)生蒙上眼睛，在教室里面轉(zhuǎn)十圈，然后在四分鐘之內(nèi)從入口順利到達(dá)出口，即為贏。
我們覺得有趣極了，迫不及待的開始布置教室。有人把桌子搬到墻邊，有人把椅子搬到桌子的中間攔住，表示此路不通，還有人偷懶，在教室里亂指揮。老師讓我第一個(gè)走迷宮，我心里十分高興，覺得我一定能夠順利通關(guān)。老師用紅領(lǐng)巾把我的眼睛蒙住，為了確保我看不見，用手指擺出幾個(gè)數(shù)字讓我答。眼前一片黑漆漆的，我全答錯(cuò)了，這下老師放心了。
被老師引進(jìn)了布置成迷宮的教室，我在原地轉(zhuǎn)了十圈，頭昏沉沉的，像喝醉了酒在教室里釀釀蹌蹌的走著�？墒菚r(shí)間不等人，我得抓緊時(shí)間了。我試圖穩(wěn)定腳步，先摸到了墻，我心想：我要靠著墻，順藤摸瓜，說不定輕輕松松就能找到出口�？墒切袆�(dòng)起來卻沒有那么容易。我不是撞到桌子，就是碰到椅子，差點(diǎn)都摔倒了。同學(xué)們都狂笑不止，還有人竟然說：“真是個(gè)傻瓜，在原地打轉(zhuǎn)�！蔽曳浅鈶崳南耄何乙欢ㄒP(guān)，不能讓他們瞧不起我。冷靜下來的我，頭不再暈了，理清了方向，在最短的時(shí)間內(nèi)找到了出路，順利通關(guān)了。我感到非常自豪，同學(xué)們也為我鼓起了掌。后面的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的都開始參加了游戲，歡笑聲充滿了整個(gè)教室。
通過這個(gè)游戲，我知道了盲人是非�？蓱z的，走路對(duì)我們是最簡(jiǎn)單的事，對(duì)他們來說簡(jiǎn)直是難如登天。所以，在以后的生活中，我們要學(xué)會(huì)幫助他們，讓他們感到快樂。這節(jié)課不僅給我?guī)砜鞓�，還告訴我一個(gè)深刻的道理，我永遠(yuǎn)也忘不了！
一節(jié)課作文3
在今天早上的開學(xué)典禮上，校長(zhǎng)特地從演講團(tuán)請(qǐng)來一位演講老師——?jiǎng)⒗蠋�。從梁主任的介紹中，我們知道了劉老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的專家。
今天他演講的內(nèi)容是關(guān)于“感恩”的。他講了許多感人肺腑的故事給我們聽。在講故事的過程中，他教會(huì)了我們感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)…。其中，他講得最詳細(xì)的是感恩老師和父母。在劉老師講的故事中，最令我感動(dòng)，讓我有深刻印象的.是一個(gè)發(fā)生在四川大地震中的故事：
在當(dāng)日下午兩點(diǎn)多鐘時(shí)，一位叫譚千秋的老師正在教室里給學(xué)生們上課。他正講得起勁時(shí)，房子突然劇烈地抖動(dòng)起來�！暗卣稹保∽T千秋老師意識(shí)到情況不妙，立即喊到：“大家快跑，什么也不要拿！快……”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室，往操場(chǎng)上跑。房子搖晃得越來越厲害，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學(xué)已沒辦法沖出去了，譚老師立即將他們拉到課桌底下，但是課桌上方有一塊水泥板快要掉下來，他自己弓著腰，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋住四個(gè)學(xué)生。轟轟轟——磚塊，水泥板重重地砸在他身上，房子塌陷了……
但是，當(dāng)時(shí)譚老師并沒有死，他用雙手緊緊地地?fù)巫∩眢w，對(duì)桌子下的幾位同學(xué)說：“同學(xué)們，不要害怕，來，陪老師聊天！”他是想讓自己和孩子不要暈倒，盡量能撐到救援人員的到來。于是，他們一邊等待救援人員來救他們，一邊在聊天。譚老師的聲音越來越微弱。最后，譚老師撐不住了，說：“同學(xué)們，老師累了，要休息了！你們要乖！”那幾個(gè)同學(xué)天真地說：“老師，您累了，就休息吧！”話音剛落，譚千秋老師就斷了氣。后來，救援人員來到這兒，但是譚老師早已咽下最后一口氣。譚老師才51歲，他應(yīng)該好好享受人生，在那一刻，他決定把人生送給孩子們。
我們聽完這個(gè)故事，很受感動(dòng)。有一些同學(xué)甚至哭了，臉上掛著兩行熱淚。是啊！有誰(shuí)聽了這個(gè)動(dòng)人的故事不感動(dòng)。老師們是多么的偉大，是他們用青春年華，汗水和心血在辛苦地教導(dǎo)我們，使我們學(xué)會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人！我們要感謝他們，報(bào)答他們。
我們還要感謝我們的父母，同學(xué)……在這里，我要向所有幫助過我的人說一聲：“謝謝！”
如果你要成功，必須得從學(xué)會(huì)感恩開始！
一節(jié)課作文4
我呆若木雞地看著試卷上鮮紅的大叉叉，它像一支支鋒利無比的匕首刺進(jìn)我的心窩。我盯著卷子上的“不速之客”想起了上一節(jié)課的事情……
連哭了好久的老天，今天終于綻開了燦爛的笑臉，陽(yáng)光照亮了整個(gè)校園，被雨水沖刷得干干凈凈的花草，也伸伸懶腰向太陽(yáng)招手微笑著。
周二了，終于有我們盼望已久的體育課，大家剛要放飛自我，數(shù)學(xué)老師來了，抬了抬鼻梁上那副眼鏡，滿臉嚴(yán)肅地說:“體育老師有事走了，這課改為數(shù)學(xué)課。”同學(xué)們一聽，一下子都像打了霜的茄子---蔫了！“啊---”老師用目光掃視了一眼全班，全班頓時(shí)靜了下來，都好不情愿地拿出了數(shù)學(xué)書。我坐在窗口邊，一縷陽(yáng)光落在我的桌子上，我順著光線看向窗外，心想:多好的天氣呀，卻不能上體育課，不能像小鳥般自由自在地舒展翅膀；不能像小魚般無拘無束地?cái)[動(dòng)尾巴，多遺憾��！我看著操場(chǎng)上奔跑嬉戲的人群，心里充滿了妒意。
我越看越入迷，老師講的話仿佛能穿透我的耳朵，我一丁點(diǎn)兒也沒聽進(jìn)去。而老師也沒發(fā)現(xiàn)我開小差又或者是不想耽誤上課。就這樣，我人雖然坐在教室里，心卻早已經(jīng)飄到了九霄云外:我家的蠶寶寶是不是餓了？媽媽在干什么？我的快遞該到了吧……
“砰！”老師把一疊試卷重重地在講臺(tái)上摔了一下，我像受驚的兔子轉(zhuǎn)過頭，一顆心怦怦直跳，以為老師發(fā)現(xiàn)了我，生怕老師把我像老鷹抓小雞似的.揪出來。哦，原來是做練習(xí)，呼---嚇?biāo)牢伊�，我長(zhǎng)舒一口氣，如釋重負(fù)�？神R上我又緊張起來了，這節(jié)課我什么都沒聽，“這可怎么做？怎么做？”這時(shí)老師下來巡視了，我的心提到了嗓子眼，我只好硬著頭皮抓起筆“刷刷刷”地亂寫一通，心里不停地祈禱:老師你千萬別過來呀，千萬別過來！還好，老師到其他同學(xué)桌上查看了。
“叮鈴鈴……”鈴聲響了，終于可以交卷嘍�？墒钱�(dāng)試卷發(fā)下來時(shí)，我恨不得打我自己！滿卷都是血紅的“×”，它如同魔鬼一般朝我張牙舞爪地獰笑著，而別人的卷子上都是惹人眼紅的“√”！
唉……我后悔，我失落，我難過！我多想挽回這失去的一節(jié)課，如果還有下次，我一定不會(huì)再這么靈瑰出竅地胡思亂想了。
一節(jié)課作文5
天上掛著一輪圓月，皎潔的月光柔柔地灑滿校園的每一個(gè)角落，我?guī)е鴿M懷的好心情，邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，只見老師穿著一身黑裙，沒有任何架子地和同學(xué)們討論問題。
上課了，些許同學(xué)還沒來，老師沒說什么，只是看了看手表。微笑著談起了課堂紀(jì)律：“我沒有耐心，不喜歡遲到的人，單從遲到就可以看出一個(gè)人的品行……”“報(bào)告！”一聲清亮的報(bào)告聲打斷了老師的話，老師臉上的笑容逐漸消失了，抿著嘴巴皺起眉，我們都以為老師會(huì)責(zé)罵那個(gè)同學(xué)，心里暗暗慶幸：幸好那個(gè)人不是我！老師看起來好嚴(yán)肅�。「鷦偛藕�(jiǎn)直就是判若兩人，以后我可不敢遲到，那么多雙眼睛盯著，肯定尷尬死了。
我正在心里暗暗笑著，只見老師舉起手看了看手表，一句話都不說，我見老師這么嚴(yán)肅，不敢出聲，也許同學(xué)們都和我懷著同樣的心理吧，全場(chǎng)鴉雀無聲，幾十雙眼睛盯著那個(gè)遲到的同學(xué)。那個(gè)同學(xué)也被盯得手足無措，臉上的笑容好像要掩飾什么似的，教室里的空氣凝結(jié)了。老師沉默許久，突然把頭抬起一點(diǎn)，那個(gè)同學(xué)頓時(shí)松了一口氣，走了進(jìn)來，老師對(duì)我們說：“你們想一想，你們剛才是怎么想的？站在那里的感覺怎么樣呀？”許久，教室里還是靜悄悄的，老師見我們不說話，便叫起剛才那位同學(xué)，問她剛才的`感覺怎么樣。那個(gè)同學(xué)支支唔唔地說：“很……難堪，恨不得找條地縫鉆進(jìn)去�！崩蠋熣f，理解不大夠，又叫那位同學(xué)再走一次，但還是如此，只是氣氛緩和了一些。接著老師叫我們拿出紙和筆，把剛才的所見所聞所感真實(shí)地記錄下來。哦，原來老師是在創(chuàng)設(shè)情境指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)寫作呢！
最后老師還提醒我們：寫作講究真情實(shí)感，只有打開心扉，有感受地記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能寫出好文章。
時(shí)間過得飛快，一節(jié)課就這么過去了。原來寫作并不難，敞開心扉，以我手寫我心，每一篇都是精彩的，感謝這特殊的一節(jié)課。
一節(jié)課作文6
冬天的早上，陽(yáng)光明媚，給大地披上一層光輝，它是如此的美麗。我哼著小曲兒來到了小水滴培訓(xùn)中心。當(dāng)我到達(dá)教室的時(shí)候，詭異的一幕發(fā)生了……
教室里原本擺放得井然有序的桌椅居然不翼而飛了，這是怎么回事？隔壁教室里傳出窸窸窣窣的講話聲將我的思緒拉回現(xiàn)實(shí)，我躡手躡腳地打開隔壁教室的.門，發(fā)現(xiàn)熟悉的小伙伴都在這間教室，我懸著的心終于放下來了。
我跟小伙伴說：“我還以為你們也都隨著桌椅消失了呢！”“我剛來的時(shí)候也嚇了一跳，桌椅竟然都沒了�！痹谖覀兊挠懻撀曋�，山竹老師帶著兩包薯片走了進(jìn)來，我們的目光頓時(shí)被老師手中的薯片所吸引。我迫不及待地問山竹老師，為什么帶薯片過來。山竹老師說：“今天我們要玩?zhèn)�游戲——你劃我猜，兩個(gè)人一組，一組有八分鐘的猜詞時(shí)間。一個(gè)人上臺(tái)比劃動(dòng)作也可以選擇畫畫的方式，另一個(gè)人在座位上猜，猜對(duì)得一分，猜錯(cuò)不得分，也可以選擇放棄這個(gè)詞換下一個(gè)，比劃的人不能提示有關(guān)詞語(yǔ)里的任何一個(gè)字，否則就作廢！”話音剛落，我們班的同學(xué)開始躍躍欲試，游戲就此拉開了序幕。
經(jīng)過好幾組的摩拳擦掌，同學(xué)笨拙地比劃動(dòng)作把我們逗笑了，有的同學(xué)笑得直不起腰，直接趴在桌子上，直呼：“我要笑死了�！倍液臀业暮么顧n衛(wèi)新是壓軸，我們兩個(gè)商量了一下對(duì)策，我上去比劃，衛(wèi)新猜。戰(zhàn)況激烈，有好幾組得分都不錯(cuò)，終于到我們了，我有點(diǎn)緊張地走上臺(tái)，下面有無數(shù)雙眼睛在看著我，仿佛許多根細(xì)針向我飄來，要把我扎得千瘡百孔似的。我第一個(gè)抽到的是“打籃球”，我瞬間充滿信心，我先在半空拍了拍空氣，然后再來一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身跳躍，衛(wèi)新一下子就猜出來了。第二個(gè)是“盲人摸象”，我先在黑板上展現(xiàn)自己的靈魂畫功，畫了一只象，然后閉上眼睛，像盲人一樣亂摸，衛(wèi)新也一下子就猜了出來，不虧是我的好搭檔……到了最后一個(gè)，是游泳，我瞬間覺得我們贏定了，我用手學(xué)著蛙泳的姿勢(shì)，衛(wèi)新脫口而出：“游泳”。時(shí)間到了，我們過五關(guān)斬六將贏得了勝利。
今天真是有趣的一節(jié)課��！
一節(jié)課作文7
“哈哈哈哈……”班級(jí)里傳來了一陣陣歡快的笑聲。只見每個(gè)同學(xué)都捧著肚子笑得前仰后合，有的同學(xué)甚至都笑出了眼淚，這到底是怎么回事？別著急，且聽我細(xì)細(xì)道來。
今天下午的語(yǔ)文課上，陸老師神秘地走了進(jìn)來，笑著對(duì)同學(xué)們說：“今天我們來玩一個(gè)叫＇寫紙條’的游戲好不好？”話音剛落，同學(xué)們就大聲地說：“好呀好呀，我們最喜歡玩游戲了！”班級(jí)里的氣氛頓時(shí)沸騰了起來，直到陸老師大喊“安靜”的時(shí)候，班級(jí)里才逐漸安靜了下來，陸老師首先詳細(xì)地向我們介紹了游戲的玩法，第一組的同學(xué)寫人物，第二組的同學(xué)寫時(shí)間，第三組的同學(xué)寫地點(diǎn)，第四組的同學(xué)寫事件。然后由陸老師收齊，并將時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件分別放在四個(gè)不同的.袋子里，再由一位同學(xué)在每個(gè)袋子里隨便抽去一張卡片，并把這四張卡片組成的句子讀給大家聽。
游戲開始了，同學(xué)們都踴躍舉手，老師有點(diǎn)兒猶豫，因?yàn)橄肷先サ娜藢?shí)在太多了，過了半響，老師才決定：”范國(guó)樅，你上來讀�！蔽覀冎缓镁趩实匕咽址畔聛�。范國(guó)樅走上了講臺(tái)，抽出了四張紙條拿出來一看，自己就先捂著嘴笑了起來，之后好不容易忍住笑大聲讀起來：“查理九世在200萬年前的廁所里吃包子喝蛋湯”。她剛讀完同學(xué)們就一個(gè)個(gè)開懷大笑起來，每一個(gè)同學(xué)都笑得前仰后合。
接著老師請(qǐng)第二位“嘉賓”陶振宇上臺(tái)，他大步走上講臺(tái)隨便抽了四張卡片，拿出來一看，臉上頓時(shí)掠過了一絲微笑，接著他用他那高音喇叭一樣洪亮的聲音大聲的讀了起來：“小豬佩奇在一萬八千年前的馬桶里被狗追來追去”。同學(xué)們聽了又哄堂大笑了起來。
“叮鈴鈴”下課聲鈴聲響了起來，同學(xué)們臉上都掛著愉快的笑容，這節(jié)別開生面的語(yǔ)文課讓我懂得了：作文的句子一定要合理安排，要不然一定會(huì)鬧笑話的。
一節(jié)課作文8
我非常喜歡上小桔燈作文課，有一次課，令我至今難忘。
那是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我正要進(jìn)入“反斗城”環(huán)節(jié)的時(shí)候，老師突然說：“開始聽寫”！
“啊？我們還沒預(yù)習(xí)呢！”同學(xué)抱怨道。
老師好像沒有聽見同學(xué)們的抱怨，便開始了聽寫：“西安、陜西……”“��？這都什么詞�。慷疾粫�(huì)寫。”有同學(xué)小聲說。此時(shí)我心里暗暗自喜，因?yàn)槲叶紩?huì)寫。老師又說：“不怕不會(huì)寫，請(qǐng)接著寫兵馬俑……秦始皇……”同學(xué)們的嘴卻張的都比饅頭大了�！袄蠋熡侄何覀兺婺匕�？”同學(xué)們呻吟道�，F(xiàn)在我的心里樂開花了，正是因?yàn)槲铱催^《上下五千年》它里面介紹過兵馬俑，秦始皇……正當(dāng)我心里很得意的時(shí)候，老師突然用奇怪的目光盯著全班同學(xué)，接下來說：“biangbiang面�！贝藭r(shí)那種得意的心情已經(jīng)消失得無影無蹤了。我用顫抖的手寫上了拼音“biangbiang面”就開始想：老師聽寫的是什么詞啊，也太難了吧。我才三年級(jí)，就聽寫這種詞。Biangbiang面，是泡泡面嗎？不過這音也不對(duì)啊，到底是個(gè)什么呢？是吃的嗎？好吃嗎？是用什么做的？哪有賣的.？粗嗎？硬嗎？細(xì)嗎？唉~biangbiang面，biangbiang面，biangbiang面，好饞啊。好想吃。媽媽肯定知道，讓媽媽帶我去吃。嘗嘗啥味道。等同學(xué)們都寫完了，老師才把biang字顯示出來，原來，它有57劃，是中國(guó)最難寫的字之一。
緊接著老師告訴我們，今天講的是“內(nèi)心獨(dú)白法”！又是個(gè)坑呀！她讓我們把剛才從聽到“聽寫”到最后的心理活動(dòng)感受一下并且要寫下來！
我認(rèn)認(rèn)真真的寫，又老老實(shí)實(shí)的交，自己覺得寫的很真實(shí)。老師每次都能夠用我們想不到的方法讓我們學(xué)到新的知識(shí)。通過這節(jié)課，我懂得了什么是“內(nèi)心獨(dú)白法”，又了解了“biang”這個(gè)字的文化故事。
一節(jié)課作文9
從幼兒園開始，一直到小學(xué)六年級(jí)，我們上了數(shù)不清的課。課堂中有數(shù)不清的“酸·甜·苦·辣，”幼兒園的老師教會(huì)了我們快樂，小學(xué)老師不僅教給了我們知識(shí)，還教會(huì)了我懂得了做人的道理。最讓我難忘的是一節(jié)數(shù)學(xué)課。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們聽到鈴聲就趕快坐到自己的位子上，等待老師來給我們上課。老師還沒來到之前，我就開始走神了，一會(huì)兒想中午回到家吃什么，一會(huì)又想著希望老師一節(jié)課都不來上課，那該多好啊!想著想著，一看手表離下課還有25分鐘，一節(jié)課40分鐘，已經(jīng)上課15分鐘了�！袄蠋熓裁磿r(shí)候來的，我都不知道?”我正想著，突然，老師叫到我說：“許楚瀅，你到黑板上來，把我剛才講的那兩道題再寫到黑板上�！薄斑@嚴(yán)肅的聲音，真令人害怕，何況是我沒聽課呀。”我心急如焚：這該如何是好，我的心里跟兔子跳得一樣快。這也不行，那也不行，怎么辦呢?這時(shí)，同桌給我指了指題，但是我沒聽老師講也不會(huì)做呀，來不及了，來不及了，我只能按自己做得答案抄到黑板上。
完了完了，這下老師該批評(píng)我了，我的心里像十五個(gè)吊桶打水---七上八下的，撲通撲通跳個(gè)不停，好像要蹦出來了。正在這時(shí)，老師問同學(xué)們：“許楚瀅這兩道題做的`對(duì)嗎?”同學(xué)們異口同聲地說：“不對(duì)�！比缓蠛逄么笮Γ乙踩滩蛔⌒α似饋�，老師也笑了起來。過了一會(huì)兒，老師嚴(yán)肅地說：“許楚瀅，你是不是又走神了?最近怎么總是走神呀?如果你再走神，就學(xué)不好數(shù)學(xué)了，你不是想考大學(xué)嗎?想想你的理想，警告你一次，希望沒有第二次”。老師的批評(píng)，頓時(shí)，使我好像掉進(jìn)了冰窖里，從頭頂涼到了腳尖，我誠(chéng)懇地告訴老師：“保證沒有下一次了�！辈⑾蚶蠋煶姓J(rèn)了錯(cuò)誤。從此以后，我上課再也不走神了，學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢提高了。
通過這一堂課，我懂得了很多，感謝老師對(duì)我的批評(píng)，讓我改掉了一個(gè)缺點(diǎn)，讓我變得更優(yōu)秀了。這節(jié)課，使我受益匪淺，我會(huì)終身牢記老師對(duì)我的諄諄教誨的!
這就是我難忘的一節(jié)課，這節(jié)課使我明白了一個(gè)道理：做任何事情都一樣，只有認(rèn)真才能做好。
一節(jié)課作文10
有一節(jié)課讓我終生難忘。一想起它，我就感到很愧疚。那是我在書人上的一節(jié)奧語(yǔ)課上發(fā)生的事。
老師每個(gè)星期都會(huì)被布置三首詩(shī)讓我們下去背。那次讓我們背的是，《塞下曲》《浪淘沙》《烏衣巷》。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)星期到了。丁老師對(duì)同學(xué)們說：“上周要求背的是已經(jīng)會(huì)背的舉手�！蔽衣犃诉@話，有點(diǎn)慌，因?yàn)榕e手的話，還有一首是不會(huì)背。不舉手的話又會(huì)挨批評(píng)。但當(dāng)我看到同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉起了手。我也只好把手舉了起來。
我心中不住的祈禱：老師讓我過去吧！那偏偏在這時(shí)我聽到了一聲“陸小雅”，我一哆嗦，低著頭。慢吞吞的站了起來。我瞟了一眼盯老師。發(fā)現(xiàn)丁老師滿臉都是笑容。仿佛對(duì)我很有信心。我便趕緊張口。背起起兩首我熟悉的詩(shī)：“浪濤沙，九曲黃河萬里沙……”背到了烏衣巷。我硬著頭皮往下背。同學(xué)們一陣哄笑。我心想這下壞了，讓老師失望了。丁老師嚴(yán)肅地說：“誰(shuí)都有不會(huì)背的時(shí)候。請(qǐng)大家不要笑了�！焙苊黠@丁老師帶照顧我的'面子。我很感激丁老師，又同時(shí)為自己不會(huì)背書而感到慚愧。
下課后老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“不要小看這一次背書。這說明你沒有完成作業(yè)。敷衍了事。這一次是個(gè)深刻的教訓(xùn)�！睂�(duì)，這不只是一次深刻的教訓(xùn)，在我看來這還是一節(jié)難忘的課。難忘的一節(jié)課今天，王老師讓我們表演課文中的“為了他的尊嚴(yán)”有幾個(gè)老師來聽課。
開始上課了，首先老師先叫一個(gè)小組來表演，他們開始表演了首先一個(gè)乞丐來乞討……表演結(jié)束了。大家看得都笑嘻嘻的，我也看得笑嘻嘻的。
然后又叫一個(gè)小姐來表演，表演又開始了，先一個(gè)乞丐來乞討……表演結(jié)束了，我看見了老師看得也笑嘻嘻的，我又看見了有的同學(xué)看得開開心心的，卻有的同學(xué)在講話。
最后老師請(qǐng)我們小組表演，我用緊張的心情上了臺(tái)。在表演中我扮婦人，莊玲扮乞丐，李寶寶扮女孩，陳潔扮雙手健全的乞丐。表演開始了，首先一個(gè)乞丐來到一家庭院向女主人乞討，女主人叫乞丐搬磚，乞丐不生氣的說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚�！迸魅瞬⒉簧鷼�，她搬起磚來，搬了一趟說：“你看，并不是兩只手才能干活，我能干，你為什么不能干呢�！甭牭竭@句話乞丐也搬起磚來……
一節(jié)課作文11
自從我跨入小學(xué)的大門以來，我上過許許多多的課，有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無窮的自然課。其中六年級(jí)的一堂語(yǔ)文活動(dòng)課讓我記憶猶新，至今仍然歷歷在目。
一天老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地說：“同學(xué)們都在電視上看過記者采訪的場(chǎng)面嗎？”“看過”同學(xué)們異口同聲地回答。老師說：“那么這節(jié)課你們來模仿電視上的記者，展示一下你們的才華，好嗎？”老師讓我們先互相練習(xí)，之后問誰(shuí)愿意上講臺(tái)當(dāng)小記者。教師里鴉雀無聲，沒有一個(gè)同學(xué)舉手。老師見了，便隨便點(diǎn)名。沒想到老師點(diǎn)到我的名字，老師征求了我的意見，讓我自己說去我想采訪的人的名字。掃視了一下周圍的'同學(xué)，選小熒當(dāng)被采訪人。
站在講臺(tái)上，我卷了一本書當(dāng)作"話筒”，開始投入狀態(tài)。我先問："你好，我是小記者，請(qǐng)問我可以采訪你嗎？”小熒說："可以。'我馬上想到了一個(gè)話題，問道："請(qǐng)問你覺得開展城鄉(xiāng)清潔工程好嗎？”小熒說："好啊，自從開展了這項(xiàng)工程，人人都自主的保護(hù)環(huán)境，市容市貌大有改變。就說我們學(xué)校，地上連一張紙屑也沒有�！睂�(duì)于小熒的回答我又接著提出與此有關(guān)的問題。在整個(gè)采訪過程中，我倆這一問一答都配合得相當(dāng)好。采訪結(jié)束了，教室里響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。老師對(duì)于這個(gè)也十分滿意，說：“你們看了前面這兩個(gè)同學(xué)的采訪，知道了采訪的技巧了嗎？下面誰(shuí)再來表演一下？”“我來，我來……'同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手。接下來，不少同學(xué)上講臺(tái)表演，小記者提的問題也各有不同，每當(dāng)有同學(xué)對(duì)于小記者提的問題一時(shí)答不出來，不少同學(xué)就在一旁提示。
這節(jié)課，老師讓我們自己當(dāng)小記者，從中使我們學(xué)會(huì)了采訪的技巧，更提高了我們的思維能力和應(yīng)變能力
一節(jié)課作文12
從小到大，上過無數(shù)堂課，也許課的內(nèi)容早已淡忘，但總有一堂課因?yàn)樗厥獾暮x而意義非凡，讓它與眾不同。
時(shí)光倒回七歲的那年，小小的我膽子特別小，平時(shí)都不敢大聲說話。但我有幸遇見了一位老師—黎老師，她是一位上了年紀(jì)的老教師，對(duì)我們這些一年級(jí)的小鬼頭們總是特別和藹，成天笑瞇瞇的。一次公開課的經(jīng)歷，使我對(duì)她充滿了一種深深的尊敬，還發(fā)現(xiàn)了她的“特異功能”。
教室后面坐滿了聽課老師，我緊張得大氣都不敢喘，咬著自己的手指，眼睛直勾勾地天花板望。“叮鈴鈴……”上課鈴響了，簡(jiǎn)單的問號(hào)之后，老師便開門見山，直奔主題，繪聲繪色地講著。我始終無法思想集中，時(shí)不時(shí)地便偷瞄一眼后面的老師，他們的目光真犀利，感覺我的背后涼風(fēng)吹過。忽然，老師“甩”出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，同學(xué)們的胳膊，口里還不停地嚷著“我來，我來……”我卻猶豫了很久，舉還是不舉呢？遲疑的右手從空中緩緩落下，縮在桌肚。唉，我還是克服不了我自己。正當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候，黎老師卻叫我來回答。我心頭一震，在所有人的目光中站了起來，嘴巴里支支吾吾說了半天，愣是一句話也沒出來。我急得又要“黃河決堤”了，黎老師用眼神暗暗地鼓勵(lì)我：“加油，不要怕�！蹦菧厝岬难凵裣褚还膳髯矒粑业男撵`，觸動(dòng)我的心弦，我明白了黎老師的`用意，重拾了自信，用最響亮、最流利的回答證明了自己。我做到了！當(dāng)我坐下的時(shí)候，所有人都給予了我最熱烈的掌聲，我克服了緊張，更戰(zhàn)勝了我自己。
上完這堂課后，我變得不再內(nèi)向，活潑、開朗起來。課堂上，時(shí)常有我那自信的小手高高地舉著，還伴隨著幾句妙語(yǔ)連珠的發(fā)言，黎老師的眼神中是更多的贊揚(yáng)。
“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，他用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，培育桃李開遍天涯海角。這難忘的一課和永不能忘的恩情會(huì)深深地在我的心底埋下種子，等到它萌芽、開花、結(jié)果……
一節(jié)課作文13
“老師，您好！”一聲清脆的響聲回蕩在教室里。這聲音骨子里懶懶散散，但卻必須要打起精神來。為什么呢？那是因?yàn)槿绻畔⒗蠋煕]有聽到他滿意的“招呼”，那就是讓我們練習(xí)“老師您好”這段話，直到他滿意為止�，F(xiàn)在你知道這個(gè)老師臉皮子有多厚了吧？
一開始他一直在嘰哩咕嚕地說著什么，他說的話我一句也沒聽清楚。他嘰里呱啦地講了一大堆，就打開了講臺(tái)上的一臺(tái)電腦，開始操作起來�！巴瑢W(xué)們看好，在電腦的桌面上，可以弄些文件夾。啊。省的桌面亂七八糟的東西一大堆。啊……”他啊啊啊地說的不停，這個(gè)腔調(diào)要上脾氣不太好的人聽到了，會(huì)打信息老師一拳，讓他以后不要那么欠揍。
過了一會(huì)兒，那個(gè)老師將他弄的文件夾放進(jìn)D盤里，并解釋道：“如果電腦崩潰，C盤的東西將全部消失。所以扔進(jìn)其他盤里可以有效的防止丟失。”他將所有文件放進(jìn)了D盤里。投影儀將他的操作放得一清二楚，我在下面對(duì)身旁的同學(xué)說：“以后主科老師找不到文件了，就打信息老師的小報(bào)告�！蔽艺f得很小聲，但臺(tái)上那個(gè)厚臉皮的信息老師還是聽到了，吼道：“你！去掃一二層的廁所，臭死你活該！”我拿著一把掃把，開溜了。走的時(shí)候還不忘記給信息老師一個(gè)中指。
走到了樓梯口，我看見了許秦榕。他也是跟我一樣，掃這些臭烘烘的廁所的。唉！這個(gè)信息老師，嘚瑟什么？哼！許秦榕一見到我，驚喜地叫了起來：“啊哈，你也來掃廁所了？”我大叫：“對(duì)啊，我掃一二層的�！闭f完我就下樓去掃廁所了。
我先到了第二層。進(jìn)去看了看，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)地方紙屑沒有，大便也沒有，只有那些可惡的'糖紙。我用掃把將它們掃進(jìn)了拉尿池，就揚(yáng)長(zhǎng)而去了。
對(duì)待第一層，我也是同樣的態(tài)度。我想上四層去和許秦榕聊聊天，去上到第三樓的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)許秦榕正在下樓，很明顯他是要掃第三層的廁所了。他聽到了背后的響聲，轉(zhuǎn)過頭來。天哪！他不是許秦榕，而是周子揚(yáng)！
周子揚(yáng)和許秦榕同樣穿著個(gè)黃色衣服，難怪我一時(shí)沒認(rèn)出來。周子揚(yáng)表示，他也是被那個(gè)信息老師叫下來的。悲催。我們開始聊起天來。
一節(jié)課過去了，我們倆沒有動(dòng)廁所一下。據(jù)說許秦榕也是一個(gè)樣！可惡的信息課！
一節(jié)課作文14
今天，我來到開心作文社，王老師表懷嚴(yán)肅的，她一改平日的和藹，臉色凝重的給我們講了一件對(duì)于我們來說是驚心動(dòng)魄事情，王老師說：“今天我要給大家講一件事情，上星期我們樓下鄰居種蔬菜的泡沫箱子被我們這里的同學(xué)踢開幾個(gè)洞，導(dǎo)致人家不能給蔬菜澆水，枯萎至死�！蓖趵蠋熡终f，人家蔬菜主人找上門來，態(tài)度很不好，她是忙著道歉，給人家及時(shí)賠了箱子。人家主人也提供了監(jiān)控的記錄，她已經(jīng)知道是誰(shuí)踢了箱子�？赏趵蠋熣f，她現(xiàn)在不會(huì)告訴我們這個(gè)同學(xué)的名字，想給犯錯(cuò)誤的同學(xué)自我承認(rèn)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。王老師說完之后，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。每個(gè)同學(xué)面面相覷，都似乎想在對(duì)方的臉上找出正確的答案。
過了一會(huì)兒，大家開始不斷地詢問王老師，到底是誰(shuí)，想讓王老師早一點(diǎn)把這個(gè)人說出來，免得大家都提心吊膽，惶恐不安�？赏趵蠋熌菄�(yán)肅的表情，堅(jiān)定的態(tài)度讓我們不敢再追問下去，大家的情緒到了快要散架，崩潰的地步，都在努力的回憶著上個(gè)星期發(fā)生的情節(jié)，都在想，到底自己有沒有踢過那個(gè)箱子？可是，大家誰(shuí)都不敢確定自己沒有踢過，又好像記得沒有踢過。這種感覺太折磨人了。
之后，王老師說的'每句話，都讓我們恐懼不安。她說這件事，破壞有大有小，不一定是平時(shí)頑皮的孩子，也有可能是乖巧的學(xué)生，她不想說明，只希望大家各自好好想想。而我，也是做了大量的回憶和思想斗爭(zhēng)，怎么都想不起有沒有踢過那個(gè)箱子，記得沒有可又好像踢過？實(shí)在沒有印象了，我的天啊，到底該怎么辦�。�
全班同學(xué)，都在交頭接耳的討論，商量，詢問，到底是誰(shuí)干的？都在互相揣測(cè)，懷疑。但到了下課時(shí)間，依然誰(shuí)都沒有絲毫頭緒，更沒有什么收獲。
下課了，王老師說，我等待你們能夠早點(diǎn)自己來告訴我。我們懷著無比復(fù)雜的心情結(jié)束了這堂課，可能我們每個(gè)人的心理都不一樣，但有一點(diǎn)一定是相同的，那就是，通過這件事，我們都明白了，今后我們要真誠(chéng)，善良，更要懂得尊重別人的勞動(dòng)成果，不要隨意去做帶有破壞性的事情。
一節(jié)課作文15
“叮叮�！�。”上課鈴響了，我們立刻興沖沖地跑進(jìn)教室，等待音樂老師來給我們上音樂課。
可是卻等來了班主任劉老師，心想：劉老師怎么來了？音樂課又要泡湯了。這時(shí)，劉老師嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們，根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，今天下午第二節(jié)課，我們來上一節(jié)特殊的課，全校各個(gè)班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)行地震中逃生演練�！�
劉老師的話音剛落，同學(xué)們開始熱火朝天的討論開了。有的同學(xué)們說：“地震了應(yīng)該躲到墻角去�！庇械牡耐瑢W(xué)說：“地震了應(yīng)該躲到桌子下面去。”......
劉老師接著對(duì)我們說：“地震時(shí)，大家要做到以下三點(diǎn)。1、地震時(shí)，不要恐慌，要沉著冷靜，禁止亂跑擁擠向出口。2、地震時(shí)在教室，要迅速蹲下，雙手抱頭，用書包護(hù)住頭部，躲在桌子邊緣。3、地震間隙可以撤離時(shí)，應(yīng)快速排隊(duì)，雙手抱頭，迅速撤離，千萬不能推擠，要保證井然有序地撤離。
劉老師講完這些注意事項(xiàng)事項(xiàng)后，我們就等待學(xué)校模擬演習(xí)開始。正當(dāng)我們緊張又好奇的時(shí)候，突然喇叭里響起尖銳的警報(bào)聲“嗚嗚嗚……”劉老師說：“同學(xué)們地震了，快蹲下”我們先愣了一下，立即反應(yīng)過來，雙手抱頭，迅速蹲到桌子的.邊緣，把身子蜷成一團(tuán)，用書包護(hù)住頭部。我的心怦怦直跳，好像真的地震了，我對(duì)自己說：要沉著，不要慌張，聽指揮！這時(shí)警報(bào)聲結(jié)束了，劉老師大聲說：“同學(xué)們，快速排隊(duì)，準(zhǔn)備撤離！”我們“唰”的一下，立即各就各位，隊(duì)整好了。劉老師說：“一三組走后門，二四組走前門，立即撤離！我們像一隊(duì)隊(duì)訓(xùn)練有素的士兵一樣，整齊地走向樓梯口。整個(gè)過程緊張而有序，無一絲混亂。我們安全地撤離到操場(chǎng)。演練順利結(jié)束�！�
我們回到教室，大家累得滿頭大汗。這節(jié)課雖然很累，但是我們學(xué)會(huì)了地震中自救的方法，真是一節(jié)別開生面的課！
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