有趣的一節(jié)課作文(精選5篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的有趣的一節(jié)課作文，希望能夠幫助到大家。
有趣的一節(jié)課作文1
隨著老師的腳步聲，我們的心也跳得越來(lái)越快，因?yàn)槲覀冎肋@一節(jié)課老師要讓我們玩“搶凳子”的游戲。我們終于把老師盼來(lái)了，老師在黑板上寫(xiě)了“有趣的一節(jié)課”六個(gè)大字，讓1,2組移到左邊成為一個(gè)大組，3,4組移到右邊成為另一個(gè)大組。老師在中間畫(huà)了個(gè)月亮似的圓圈，還把游戲規(guī)則說(shuō)了一遍，叫幾個(gè)同學(xué)搬來(lái)九張凳子，游戲便拉開(kāi)了序幕。
第一組是帶有0和8的號(hào)數(shù)的同學(xué)先來(lái)比賽。只見(jiàn)洪少敏非常緊張，她的手緊緊地握著，她的牙齒緊緊地咬著，嘴唇都快被她咬破了，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)她的心在“嘭、嘭、嘭”地跳著，還為她捏著一把冷汗。老師用電腦播放了一首歌叫《聽(tīng)媽媽的話》，游戲便開(kāi)始了。你看，這真是皇帝不急，太監(jiān)急，有的人索性站了起來(lái)，有的人卻安靜地坐在座位上，眼睛瞪得大大的，有的人頭伸得像長(zhǎng)頸鹿一樣長(zhǎng)，還有的人在教室里跑來(lái)跑去，還異口同聲地為他們小組的同學(xué)加油鼓勁，整個(gè)班一下子沸騰起來(lái)。比賽的順時(shí)針地走著，恨不得馬上坐下去。音樂(lè)一下子就無(wú)情地停了，他們急促地?fù)屩亲樱銛D我碰，長(zhǎng)得健壯的人陳梓聰只要輕輕一碰準(zhǔn)能把骨瘦如柴的黃英杰撞飛了。而他們只好為自己壯膽鼓勁，搶登子的賽場(chǎng)猶如一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)。其他參賽者都搶到了凳子，只有蒯倩婷和黎煒杰傻呆呆地站在那里東張西望，尋找最后一個(gè)凳子。只見(jiàn)還有一個(gè)空位，詹振琨馬上把黎煒杰從擁擠的人群中拉出來(lái)，是想讓他坐到那座位上，誰(shuí)知蒯倩婷眼里冒出亮光，馬上狂奔過(guò)去，坐了下來(lái)。結(jié)果，黎煒杰被淘汰了。
最精彩的當(dāng)然是最后一輪的“司令爭(zhēng)奪戰(zhàn)”啦！他們來(lái)自每一輪的勝利者，旁觀者的呼喊聲越來(lái)越大，這次他們不但不緊張， 還 非常有信心，只見(jiàn)羅芷珊信心十足，她的手拼命地前后擺，想比賽馬上開(kāi)始。果然，比賽伴著《喜洋洋》這首歡快的旋律開(kāi)始了。他們有的人高傲地走著，頭挺得高高的，顯得那么有把握；有的人死盯著凳子，生怕看少一眼就被搶走了，還有的人用手摸著凳子，但這是違規(guī)的，只好乖乖地把手放在背后。音樂(lè)到了高潮一下子就停了下來(lái)，他們又?jǐn)D又推，不知道羅芷珊和周梓東說(shuō)了什么，周梓東就讓位了……經(jīng)過(guò)幾局，終于到了“司令爭(zhēng)奪戰(zhàn)”的最后一戰(zhàn)了。拼到最后的只剩羅芷珊和殷鎮(zhèn)華。音樂(lè)又開(kāi)始播放了，全班同學(xué)隨著音樂(lè)居然也跳起了舞，不一會(huì)兒音樂(lè)停了，羅芷珊手疾眼快地?fù)尩搅说首�，但，他的�?duì)手還沉浸在歡快的音樂(lè)中，隨著一陣哄笑，他才意識(shí)到冠軍被拿走了，只見(jiàn)他笑笑說(shuō)：“好男不與女斗！”。羅芷珊不負(fù)眾望獲得了“搶凳子之王”的稱號(hào)。
這節(jié)課不但有趣，還讓我明白到有信心就能夠戰(zhàn)勝一切。
有趣的一節(jié)課作文2
一節(jié)有趣的課堂相當(dāng)于一頓美味佳肴，它能讓同學(xué)們收獲無(wú)盡的快樂(lè)和保存一生的智慧。今天一補(bǔ)習(xí)班上課，老師一邊從廚房里拿出兩杯水，一邊對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們便嘰嘰喳喳地議論了起來(lái)，我心想：咦，做實(shí)驗(yàn)？做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？那兩杯水又是干什么的呢？于是，我們就帶著滿懷的期待，開(kāi)始了這別開(kāi)生面的一堂課。
老師從廚房里走了出來(lái)，手中拿著一個(gè)拳頭大小的雞蛋，走到那兩杯水面前，問(wèn)道：“同學(xué)們，你們猜雞蛋放到哪個(gè)杯子里會(huì)浮起來(lái)呢？”哦，原來(lái)是雞蛋沉浮��！我心中頓時(shí)豁然開(kāi)朗。應(yīng)該是放了鹽的那一杯，可哪杯才是放了鹽的呢？啊，“右邊！”我和許多與我想到一塊兒的同學(xué)異口同聲地說(shuō)到。老師將雞蛋放入右邊的那個(gè)杯子里，雞蛋先是濺出了些許水花，后又猶豫了一會(huì)兒，像個(gè)跳傘的人一樣慢慢下降，又像一位下凡的.仙女，緩緩而至，仿佛有一股隱形的力量托著它一般，可最后它還是沉入了杯底。同學(xué)們不禁顯得有些失望，我心想：怎么會(huì)這樣呢？這個(gè)杯子看起來(lái)有些渾濁，應(yīng)該是放了鹽的��！雞蛋怎么會(huì)沉下去呢？老師又將雞蛋夾了起來(lái)，放入左邊的杯子里。“嗵”地一聲，水花四濺，雞蛋毫不猶豫的直奔杯底，就像一位跳水運(yùn)動(dòng)員直線下降，又像一塊石頭石沉大海。
老師問(wèn)道：“能不能使雞蛋浮起來(lái)呢？”“能！”“怎么讓它浮起來(lái)呢？”我們不約而同地回答道：“加鹽！”老師按照我們說(shuō)的，將白白的鹽倒入右邊的水杯中，又將筷子伸進(jìn)杯中攪拌。因?yàn)閿嚢璧眠^(guò)快而使水在杯口形成了一個(gè)漩渦的形狀，使我仿佛來(lái)到了大海邊，波濤洶涌的海浪此起彼伏，形成了一個(gè)個(gè)湍急的漩渦，好似能將一切事物卷入其中。又像一個(gè)高腳酒杯，我好像還能看到好酒的男人們拿著高腳酒杯細(xì)細(xì)地品味杯中五彩的雞尾酒。攪拌完畢后，老師又重新將雞蛋放入水杯中，那雞蛋終于穩(wěn)穩(wěn)的浮了起來(lái)，將它那圓滾滾的“肚皮”露出水面。同學(xué)們也“哇”地叫了出來(lái)，一起見(jiàn)證了這神奇的時(shí)刻。
做完實(shí)驗(yàn)后，老師問(wèn)道：“同學(xué)們，你們知道為什么雞蛋放入鹽水中就會(huì)浮起來(lái)嗎？”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，大家都十分茫然，大腦內(nèi)一片空白，囊中羞澀。老師見(jiàn)我們都不知道，說(shuō)道：“水是由水分子組成，水分子之間有空隙，加進(jìn)鹽后，鹽水體積不變，重量大了，密度也大了，浮力增大，雞蛋就能在鹽水中浮起來(lái)了。”老師見(jiàn)我們似懂非懂，又解釋道：”如果有半筐土豆，人站上去會(huì)掉入縫隙之中，但我用沙將縫隙填滿，還是只有半筐，重量增大，人也能站上去了。又比如以前壞人將俘虜扔進(jìn)死海，但死海浮力過(guò)大，他們沒(méi)有沉下去，而且爬上了岸。
科學(xué)十分有趣，不僅能讓我們收獲快樂(lè)，還能讓我們知道道理。
有趣的一節(jié)課作文3
今天下午的作文課時(shí)時(shí)充滿了歡聲笑語(yǔ)。因?yàn)槲覀冊(cè)谧鲇腥さ挠螒颉安辉S闖紅燈”、“誰(shuí)是木頭人”，但我最喜歡的是“有3不能說(shuō)”。聽(tīng)到這兒，大家一定迫不及待地想知道怎么玩的吧，下面聽(tīng)我給大家介紹吧。
小伙伴們圍成一個(gè)圓圈，按照順序坐好，每逢3或3的倍數(shù)時(shí)，必須說(shuō)“過(guò)”，不然就要被罰表演節(jié)目。開(kāi)始游戲了。
第一輪從小影那里開(kāi)始數(shù)：“1、2、3”喲，這是誰(shuí)呀!原來(lái)是我們班的“小菜”，平時(shí)看他反應(yīng)快，但他竟關(guān)鍵時(shí)刻脫口而出“3”，真是個(gè)倒霉蛋。他必須上臺(tái)表演，懲罰的方式新奇有趣，有學(xué)小動(dòng)物叫，有說(shuō)成語(yǔ)接龍，有背古詩(shī)等等。小蔡選擇了學(xué)小狗叫，只見(jiàn)他一邊模仿著小狗的動(dòng)作，一邊還“汪汪”地叫著，真是惟妙惟肖。
接下來(lái)我們進(jìn)行第二輪。從小封同學(xué)那里開(kāi)始，只聽(tīng)他喊：“1”，我立馬接上“2”，小何沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，那一定要受罰，只見(jiàn)她尷尬地站在圈中央，頭低得不能再低了，快要埋到胸里了，遲遲不肯張口，我們心急如焚，大聲喊：“表演節(jié)目!表演節(jié)目!”，但是她的聲音太小，蚊子哼哼一般，而且還背了最簡(jiǎn)單的一首詩(shī)《觀書(shū)有感》：“半畝方塘一鑒……”我們要求她重背，她好像十分不情愿，大家都大聲嚷嚷道：“把她淘汰!”老師和藹地說(shuō)：“只要你再背一首朱熹的詩(shī)，就可以繼續(xù)參加游戲。”但是過(guò)了一會(huì)總也不張口，所以大家毅然決然地把她“淘汰”了。
于是，我們接著進(jìn)行。我心里癢癢想給大家露兩手，所以到我喊時(shí)故意卡殼。我流利地給大家表演了成語(yǔ)接龍—乘風(fēng)破浪，浪子回頭……聲如洪鐘。這時(shí)聽(tīng)到大家的稱贊，我臉上露出了滿意興奮的笑容。接著我又一字不差地為大家背誦了經(jīng)典誦讀中的古文《詠雪》，我聽(tīng)到大家雷鳴般的掌聲，心里像吃了蜜一樣甜。
表演最精彩的當(dāng)然要屬“鐘表”了，她受罰時(shí)給大家展示的側(cè)翻。她自信滿滿地來(lái)到院子里，接著像車輪一樣連著表演了5個(gè)側(cè)翻，身輕如燕，我們都目不轉(zhuǎn)睛地觀看著，不由自主地張大了嘴巴。就連宏遠(yuǎn)也贊不絕口：“真讓我也入迷了�！�
下課了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了院子，開(kāi)始評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)。冠軍是我，二等獎(jiǎng)是讀書(shū)大王玉東，第三名是“鐘表”。
這堂課真有趣，我真希望下回再上這種課。有趣的一節(jié)課，我盼望著你快點(diǎn)到來(lái)。
有趣的一節(jié)課作文4
我們班今天上了一堂非常有趣的課，下面我給你們講一講吧。昨天老師讓我們今天帶一支棒棒糖，我想應(yīng)該是讓我們寫(xiě)作文，到了今天我真是料事如神，真的得寫(xiě)作文，可能還有些人也是這樣想的。
第三節(jié)才是語(yǔ)文課，我們班的有些人都是在這節(jié)課到來(lái)之前已經(jīng)垂涎三尺了！終于到了語(yǔ)文課，老師說(shuō)棒棒糖只能看不能吃，大家就更加失望啦。老師說(shuō)講一下包裝上都有什么，我正想舉手可是被安鈺搶先了，安鈺講她的棒棒糖可能是怎樣的。我補(bǔ)充了一句從包裝上可以看出來(lái)營(yíng)養(yǎng)成分，老師就讓我們介紹棒棒糖的營(yíng)養(yǎng)成分。
老師說(shuō)完了，安鈺也回位上了，可是老師又讓付子涵先來(lái)，說(shuō)她的棒棒糖上有很多顏色，看起來(lái)非常誘人。她說(shuō)完后大家又開(kāi)始補(bǔ)充了，付子涵回到位置上，老師說(shuō)誰(shuí)的棒棒糖和別人的不同上來(lái)展示給大家，而我的棒棒糖是普通的阿爾卑斯的。
我的棒棒糖包裝上有一個(gè)網(wǎng)站，正面上看有一只鳥(niǎo)拿著一個(gè)棒棒糖，棒棒糖和鳥(niǎo)的后面一座冰山看起來(lái)像一座用奶做的山，還有一套房子，棒棒糖和鳥(niǎo)的下面有一電影名稱，叫《里約大冒險(xiǎn)2》，上面還寫(xiě)了阿爾卑斯和它的味道是香橙牛奶味的，后面還有它的營(yíng)養(yǎng)成分表和他制作的材料，對(duì)了不同的棒棒糖它的營(yíng)養(yǎng)成分不同，味道不同的不能算。
老師叫張桐柏上去講他的棒棒糖，他的棒棒糖和大家的都不同。也可以說(shuō)他買的棒棒糖這一次在我們班是獨(dú)一無(wú)二的。老師終于讓我們把糖打開(kāi)了，可是還是不讓我們吃，只讓我們聞聞。最先寫(xiě)完和大家分享的是王鑫雨雨，我覺(jué)得最搞笑是她的棒棒糖是腳丫型的。而我的棒棒糖是圓柱形的，而且是深黃色和白色相間的聞起來(lái)有香橙味和牛奶味，看起來(lái)還是硬糖。
老師說(shuō)最好的看的是阿爾卑斯紫色和白色相間的，這當(dāng)然就是葡萄牛奶味硬糖了。老師終于讓我們添一口了，大家紛紛開(kāi)始舔，有些人覺(jué)得不夠就有添了幾次，我們舔過(guò) 后老師又說(shuō)讓我們講一下第一次添的感覺(jué)，我說(shuō)我的是香橙味的。
由于有些人的棒棒糖是雙層的，所以他們說(shuō)了兩種口味，我的同桌王正陽(yáng)買的就是兩種口味的，他的雙層棒棒糖一個(gè)是葡萄味，一個(gè)是芒果味的。尚菁涵說(shuō)的最詳細(xì)，我的同桌說(shuō)第一口能品出來(lái)最好的味道。
老師讓我們又添了幾口，才讓我們開(kāi)始吃了。我含著一下在嘴里亂晃，徐韓闖是把糖放在嘴里拔不出來(lái)了，其他人都是讓糖放在嘴里慢慢的含，原來(lái)糖也有各種奇趣古怪的吃法。老師就拿著相機(jī)把我和徐韓闖拍了下來(lái)，然后對(duì)我們說(shuō)要寫(xiě)作文，題目是《有趣的一堂課》，寫(xiě)完后還要講給家長(zhǎng)聽(tīng)一聽(tīng)。我想老師是想讓家長(zhǎng)也體會(huì)到童年上課的樂(lè)趣吧。
這就是我們今天語(yǔ)文老師給我們上的一節(jié)有趣的吃糖課。
有趣的一節(jié)課作文5
學(xué)習(xí)，是一件既開(kāi)心又乏味的東西。在學(xué)校，每一節(jié)課都會(huì)使自己得到許多的收獲。不過(guò)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，今天下午第一節(jié)課實(shí)在是太“精彩”了。
可能同學(xué)們看見(jiàn)我所說(shuō)的“精彩”會(huì)感到疑惑，難道是老師講課精彩？難道是課堂上發(fā)生什么有趣的事情？難道是課文內(nèi)容豐富多彩？哈哈，大家還是別猜了，繼續(xù)往下讀吧！
今天下午，那渴望已久的太陽(yáng)，終于肯露出它的臉蛋讓我瞧瞧了。我很早的就從家里出發(fā)前往學(xué)校，本以為大家都來(lái)了，可當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，里面渺無(wú)人煙我感到非常的詫異。迅速地找到自己的位置，將肩上的書(shū)包放下，坐在座位上休息。一會(huì)兒，一位同學(xué)來(lái)了，這位同學(xué)跟我關(guān)系還算不錯(cuò)，算是一位小打小鬧的朋友了。
那位朋友也將他的書(shū)包放下后，走到我同桌的座位上坐下，開(kāi)始和我聊天。時(shí)間就這樣在我們的聊天中飛快地流逝著，一直到2點(diǎn)10分所有的同學(xué)都到齊了，大家開(kāi)始準(zhǔn)備第一節(jié)語(yǔ)文課的書(shū)本。
隨著鈴聲的敲響，老師也隨之進(jìn)入教室，一聲“起立”，同學(xué)們立刻站起來(lái)，說(shuō)道：“老師好！”，老師點(diǎn)了一下頭，同學(xué)們坐下開(kāi)始聽(tīng)老師講課。剛開(kāi)始我聽(tīng)的很認(rèn)真，但是教室里的空氣慢慢變得悶熱起來(lái)，我也開(kāi)始想要昏昏欲睡。為了不讓自己睡著，我使勁地捏手臂上的肉，以痛感將睡覺(jué)的想法驅(qū)除，可是我卻低估了它的“實(shí)力”。
同桌貌似也發(fā)現(xiàn)我將昏昏欲睡，突然，在我耳邊說(shuō)道：“快看，那里有一個(gè)小蟲(chóng)子�！�，我也瞬間驚醒，朝著同桌手指的方向看去，果然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)體積如螞蟻般的黑色蟲(chóng)子，正在同桌的課桌上爬行著。頓時(shí)，睡覺(jué)的想法被拋到了九霄云外，我和同桌仔細(xì)觀察、打量著那只黑色蟲(chóng)子。發(fā)現(xiàn)那只蟲(chóng)子有著一對(duì)小翅膀，有一雙觸角，視乎每次走路都用它的觸角在地上探測(cè)一番。
小蟲(chóng)子在課桌上快速地爬行著，看樣子是在尋找一條爬出課桌的路�？墒�，我們看著這只小蟲(chóng)子如此“可愛(ài)”，這么能放它走呢？當(dāng)小蟲(chóng)子快要靠近課桌邊緣時(shí)，我就會(huì)用筆頭在蟲(chóng)子前方敲擊一下，這時(shí)小蟲(chóng)子就會(huì)聽(tīng)話的轉(zhuǎn)彎朝著反方向前行。我和同桌就這樣讓小蟲(chóng)子來(lái)回的爬，不知道小蟲(chóng)子爬了多少回，下課鈴聲響了，這時(shí)，同桌說(shuō)：“我們都玩它一陣子了，該放它自己離開(kāi)了�！�，我聽(tīng)后認(rèn)為有道理，于是就沒(méi)有管它。當(dāng)它爬到課桌邊緣時(shí)，似乎在打量什么，突然一個(gè)鯉魚(yú)躍龍門般的跳了出去。
現(xiàn)在回想著當(dāng)時(shí)那只小蟲(chóng)子的可愛(ài)，突然，我認(rèn)為不是每一個(gè)動(dòng)物都是兇殘的，它們有時(shí)也有自己可愛(ài)的一面呢！
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