老師表?yè)P(yáng)我的作文14篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的老師表?yè)P(yáng)我的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師表?yè)P(yáng)我的作文1
我的老師，是位中年婦女，雖然從沒(méi)有體罰過(guò)同學(xué)，但是對(duì)學(xué)生的態(tài)度——很?chē)?yán)厲。
我在這個(gè)班級(jí)里，算是個(gè)好學(xué)生。紀(jì)律跟其他人比，沒(méi)得說(shuō)；學(xué)習(xí)成績(jī)呢，也不錯(cuò)，次次穩(wěn)居前三名；我體力充沛，賽跑常常得到名次；手工比賽，我的手工作品有很多貼在班級(jí)中的“展示板”上。
可是我這樣的學(xué)生，大、中、小隊(duì)長(zhǎng)沒(méi)有沾到邊；體育、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)委員，沒(méi)有當(dāng)上；一、二、三、四組的組長(zhǎng)，沒(méi)有我；班長(zhǎng)就更沒(méi)有我的份兒了。我最終變成“壞學(xué)生”了。
這些還是次要。拉開(kāi)打架的學(xué)生被牽扯其中，生病沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)被老師拉進(jìn)辦公室……
上面發(fā)生的事情不算太糟糕，最糟糕的事還在下面。
在一個(gè)陰云密布的中午，我看見(jiàn)本班的分擔(dān)區(qū)沒(méi)有完全被打掃干凈，我本想做點(diǎn)好事，于是就將分擔(dān)區(qū)清掃得一塵不染，本來(lái)心里以為老師會(huì)表?yè)P(yáng)我，但因?yàn)槲乙路狭芟聛?lái)的水（被雨澆的）把教師地面弄臟了，又被說(shuō)了一頓。
我多想得到老師的表?yè)P(yáng)！
老師表?yè)P(yáng)我的作文2
表?yè)P(yáng)是生活中必不可少的，我有很多次被表?yè)P(yáng)了，上課我積極發(fā)言我被老師表?yè)P(yáng)了，幫助媽媽提水被媽媽表?yè)P(yáng)了。我最難忘的還是那次老師表?yè)P(yáng)了我。
天氣晴朗、萬(wàn)里無(wú)云的一個(gè)中午，我吃過(guò)中午飯就上床睡覺(jué)，鬧鐘“叮鈴鈴”的響了起來(lái)，我背著書(shū)包高高興興地走到了學(xué)校上課，過(guò)了一會(huì)兒上課零聲響了，我坐到了自己的座位上，老師開(kāi)始上課了，是做卷子，老師說(shuō)：“你們自己做，要讀完題目才可以做題�！蔽衣�(tīng)完老師的話，我迫不及待的認(rèn)真地做起卷子來(lái)，我每做一道題就讀一次題目，老師從我的旁邊走過(guò)，表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“星瑞，你真棒�！蔽腋吲d的笑了，我很快就做完了，成績(jī)出來(lái)了，我的了一百分，老師再一次表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)：“星瑞，你很認(rèn)真，你太棒了。”我太開(kāi)心了。
這就是老師表?yè)P(yáng)我的經(jīng)歷，我太高興、太開(kāi)心了，我感受到了成功的喜悅，下次再考個(gè)一百分，讓老師變的很開(kāi)心，但是我不能驕傲。
老師表?yè)P(yáng)我的作文3
老師表?yè)P(yáng)我了。我考了第一個(gè)一百分，我很高興，老師也很高興。老師還讓我繼續(xù)努力。我說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題�！崩蠋煹倪@次表?yè)P(yáng)這一生我也不會(huì)忘。
因?yàn)檫@是老師的祝福也是一種祝愿。因?yàn)檫@是老師的一種預(yù)祝方式。老師希望我不管我到那(哪)里都能保持這樣的好成績(jī)。老師那么慈祥，那么可敬。
老師的這種祝福有時(shí)讓我想起我就會(huì)開(kāi)心一陣。我和老師有個(gè)約定：就是不管遇到什么樣的困難，都不能向困難低頭。要勇于嘗試，并堅(jiān)信那樣的一句就是：天下沒(méi)有辦不到的事情，只要你用心的去做了，就算沒(méi)有成功別人也不會(huì)怪你。因?yàn)槟愫苡锌赡馨涯阕霾坏降氖虑橐步o做了，并反復(fù)地做了好幾遍，就不會(huì)有人怪你。
這段話令我終身難忘。因?yàn)槭沁@句激勵(lì)著我。最后我要說(shuō)一句：“謝謝你老師�！�
老師表?yè)P(yáng)我的作文4
我在耒師附小讀書(shū)，讀四年級(jí)了。受過(guò)很多次老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，并深深地記在了我的腦海里，經(jīng)久不忘。其中有一次讓我感到很自豪。
三年級(jí)時(shí)，快放暑假了，老師把我們的作業(yè)收了上去，過(guò)了幾天老師把作業(yè)檢查完了，又把作業(yè)發(fā)了下來(lái)，當(dāng)場(chǎng)宣讀作業(yè)做的好的名單，當(dāng)老師準(zhǔn)備要讀的時(shí)候，我的心怦怦的跳了起來(lái)。老師終于宣布作業(yè)檢查情況：“這次作業(yè)寫(xiě)的好的有曹芊芊、鐘旗蔚、黎馨燕……”天哪！真是不敢相信自己的耳朵，我的作業(yè)也獲得了老師的表?yè)P(yáng)？老師最后又說(shuō)了一句話：“這些同學(xué)都表現(xiàn)的很不錯(cuò)，作業(yè)做的很認(rèn)真，值得大家去學(xué)習(xí)�！苯淌依锿蝗豁懫鹆藷崃业恼坡�，我別提有多高興，也不由自主的鼓起掌來(lái)為同學(xué)喝彩、為自己加油、為自己鼓勁。
回到了家，我迫不及待的把這個(gè)好消息告訴了爸爸和媽媽?zhuān)职謰寢尪伎湮沂莻�(gè)好孩子，還獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)小禮物，我興奮不已。
謝謝您老師！經(jīng)過(guò)了這一次表?yè)P(yáng)，我更加自信了，更加努力了，我的成績(jī)也慢慢地提高了。老師、爸爸和媽媽都一直在支持我、鼓勵(lì)我。今后無(wú)論是批評(píng)還是表?yè)P(yáng)，對(duì)我都是一種鞭策，都會(huì)成為我學(xué)習(xí)生活中前進(jìn)的動(dòng)力。
老師表?yè)P(yáng)我的作文5
今天是星期六，媽媽要考試，爸爸送我去少年宮學(xué)本領(lǐng)。8：30上畫(huà)畫(huà)課，周老師教我們畫(huà)蝴蝶，上次我已經(jīng)畫(huà)好了一只大大的蝴蝶，這次要畫(huà)十只小蝴蝶，還要畫(huà)幾條毛毛蟲(chóng)，再用油畫(huà)棒涂上顏色。我正畫(huà)著，老師走過(guò)來(lái)看到我畫(huà)的畫(huà)，說(shuō)：“錢(qián)露凝畫(huà)得很認(rèn)真�！蔽衣�(tīng)到很高興，畫(huà)得更認(rèn)真了。10：00下課了，10：15要上舞蹈課，爸爸給我買(mǎi)了一件新的天藍(lán)色的舞蹈服幫我換上。上課的時(shí)候老師教了一個(gè)新的動(dòng)作，先把腿劈開(kāi)，再把左胳膊和頭壓在左腿上，然后交換，把右胳膊和頭壓在右腿上。我剛開(kāi)始覺(jué)得腿有點(diǎn)酸，可我堅(jiān)持住了，把動(dòng)作完成了，老師就表?yè)P(yáng)了我。以前我練功的時(shí)候總是怕腿酸，練一會(huì)兒就不行了，這次終于堅(jiān)持住了。11：45下課了，我先到奶奶家吃中飯，然后馬上睡午覺(jué)，因?yàn)橄挛邕�要到洪老師家學(xué)鋼琴。3：30到了洪老師家，老師教我左手彈，彈了25個(gè)小節(jié)，左手全練會(huì)了。這次我沒(méi)有打瞌睡，也沒(méi)有做小動(dòng)作，一直在不停地彈，老師就表?yè)P(yáng)我了。最后還教我用雙手彈了二個(gè)小節(jié)呢。到了4：30所有的課都結(jié)束了，回到家里，媽媽考完試也回來(lái)了。媽媽問(wèn)我累不累，我說(shuō)不累，我趕快告訴媽媽?zhuān)医裉毂憩F(xiàn)很好，三個(gè)老師都表?yè)P(yáng)我了。媽媽聽(tīng)了特別高興，她獎(jiǎng)勵(lì)我到小禮品店去買(mǎi)東西，我選了一個(gè)草莓徵章和一個(gè)花朵文件夾。今天一天過(guò)得真不錯(cuò)。
老師表?yè)P(yáng)我的作文6
每個(gè)人都想得到表?yè)P(yáng)，我也不例外。但是，這表?yè)P(yáng)可不是那么容易拿的。所以，通過(guò)自己的努力拿到的表?yè)P(yáng)，定要格外珍惜。所以，我忘不了那次得到的表?yè)P(yáng)。
那天掛了大風(fēng)，院子里有一層落葉鋪成的地毯。媽媽有事，不能打掃院子，便吩咐我叫上幾個(gè)好朋友打掃院子。一接到媽媽的命令，我二話不說(shuō)，交上了幾個(gè)好朋友幫忙打掃院子。當(dāng)然，我是最賣(mài)力的一個(gè)。沒(méi)過(guò)多久，院子就被我們清理干凈了。媽媽回來(lái)后，看著干凈的院子，她十分高興，挨個(gè)把我們表?yè)P(yáng)了一番，還重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了我！我心里真是美滋滋的。
為了得到媽媽的表?yè)P(yáng)，我開(kāi)始努力干活，經(jīng)常忙活了大半天，媽媽也只是笑笑，就不再說(shuō)什么了。我覺(jué)得：既然干活沒(méi)有表?yè)P(yáng)，為什么還要那么賣(mài)力呀！于是，我便漸漸散漫了起來(lái)。終于有一天，我收到了媽媽的“黃牌”。
媽媽覺(jué)得我有點(diǎn)反常，便問(wèn)我：“你怎么了？以前不是這樣的呀！干活怎么越來(lái)越不認(rèn)真了？”我低下頭，說(shuō)：“您有沒(méi)有給我表?yè)P(yáng)，我為什么還要干活啊？”媽媽摸了摸我的頭，說(shuō)：“傻孩子，你以為……
后來(lái)，我干活不會(huì)漫不經(jīng)心了，媽媽的表?yè)P(yáng)聲也時(shí)常在我耳邊環(huán)繞。
做某件事不一定要刻意想得到什么才去做，不要以為你幫助了別人他就得給你報(bào)償。付出不代表吃虧，我很早之前就明白了這個(gè)道理！
老師表?yè)P(yáng)我的作文7
剛開(kāi)始學(xué)跳舞的時(shí)候，總覺(jué)得老師不怎么喜歡我，雖然他是個(gè)很好很負(fù)責(zé)的老師，可，連我自己都覺(jué)得自己的舞蹈很難看。所以去跳舞之前總是要掙扎很久才去，要不就干脆不去。因?yàn)槌３缯n，所以很多舞步都不知道，甚是狼狽。今天和往常一樣，也在想要不要去�？墒且幌胍呀�(jīng)一周沒(méi)有去了，而且爸媽去峨眉山了，要明天才回來(lái)，所以還是決定去了。今天學(xué)了幾個(gè)舞步，老師竟然頭一次表?yè)P(yáng)我走得好，就是來(lái)得太少了，否則會(huì)更厲害，耶！要知道高老師是很少表?yè)P(yáng)學(xué)生的哦，這實(shí)在讓我受寵若驚啊，我決定以后要好好學(xué)習(xí)舞蹈了。
回來(lái)的時(shí)候和旸旸聊了很多，她的一些思想一般人看來(lái)肯定很極端，可是我卻一點(diǎn)都不，因?yàn)槲乙郧昂退南敕ㄒ荒Ｒ粯拥�。但是現(xiàn)在我卻不那么想了，我早已決定頑固認(rèn)真的做人了。雖然可能會(huì)收到傷害，可是要么痛死要么樂(lè)死，索然無(wú)味的小心生活也沒(méi)有什么意思。她也對(duì)我想結(jié)婚的看法一直嚴(yán)重的表示不可理解。是啊，一年前我也很鄙視的，結(jié)什么婚嘛，可是現(xiàn)在，我怎么變了呢。
因?yàn)榘�，我喜歡尊敬的高老師表?yè)P(yáng)我了，我的大寶改變我了，嘿嘿。
老師表?yè)P(yáng)我的作文8
今天，老師要講一篇冰心的課文，問(wèn)我們冰心的大名是什么?這可難住了我們，我們不會(huì)呀!這可怎么辦?
老師給了我們一點(diǎn)思路，冰心是個(gè)女人。但我們還是沒(méi)有思路。老師有點(diǎn)不耐煩地說(shuō)：“今天不把冰心的大名說(shuō)出來(lái)，最后一節(jié)美術(shù)課就別想上了�！庇型瑢W(xué)小聲地說(shuō)：“老師您也沒(méi)給我們講呀!”老師說(shuō)：“這是你們不積累的結(jié)果�！�
怎么辦?哎，有一點(diǎn)意思了!冰心的大名我好像在書(shū)上看過(guò)。冰心，冰心，她的大名是不是謝婉瑩?到底是不是呢?
我鼓足了勇氣說(shuō)：“冰心的大名是謝婉瑩�！闭f(shuō)完，心里暗暗祈禱：老師，對(duì)不對(duì)?怎么還沒(méi)有說(shuō)對(duì)與錯(cuò)呢?
她笑了，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“答對(duì)啦!看高佳彤多么棒!”全班同學(xué)鼓起了掌，那一刻我是多么多么幸福啊!
其實(shí)，我們說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，只要你勇敢的去說(shuō)!
老師表?yè)P(yáng)我的作文9
自從我第一次得到老師表?yè)P(yáng)，到現(xiàn)在想起來(lái)，還是像昨天剛發(fā)生的事情一樣新鮮，一樣激動(dòng)。
星期一上午，組長(zhǎng)沒(méi)有把作業(yè)本上交給老師。上交的作業(yè)本子老師已經(jīng)批好了。他卻好像沒(méi)事一樣，把作業(yè)本子收起來(lái)，跟批改好的放在一起，我說(shuō)：“錯(cuò)了，應(yīng)該放在另一邊。否則老師以為批改好了。”他卻滿不在乎地說(shuō)：“那又沒(méi)關(guān)系，以后發(fā)下來(lái)時(shí)再去批就行了�！闭f(shuō)完，他就去教室外去玩了。我鼓起勇氣，走上講臺(tái)，在老師即將離開(kāi)的那一刻，我迅速拿出我們組的本子，整理好，放在另一邊。然后，對(duì)老師說(shuō)：“老師，我們這一組還沒(méi)有批好�！崩蠋熯�以為我是組長(zhǎng)，說(shuō)：“那你么不及時(shí)上交？”我紅著臉說(shuō)：“我不是語(yǔ)文組長(zhǎng)，岑哲才是語(yǔ)文組長(zhǎng)。”老師說(shuō)：“哦，我知道了！這次你做得很好，岑哲應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。你回去寫(xiě)作業(yè)吧！”對(duì)平時(shí)內(nèi)向的我來(lái)說(shuō)，這是我第一次這樣做，也是我第一次得到的表?yè)P(yáng)，我好高興！
回到座位后，我還沉浸在這種滋味中。正因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有嘗過(guò)這種滋味，所以盡管宋鑫楠叫我掃地，我還是笑嘻嘻的，一副吃到美食的樣子，宋鑫楠問(wèn)我：“得到表?yè)P(yáng)的滋味怎么樣？”我說(shuō)：“好，is very nice。，很甜，但又有點(diǎn)迷迷糊糊�！�
經(jīng)過(guò)這次表?yè)P(yáng)之后，我對(duì)自己信心更足了。我想：我這學(xué)期一定要多加努力，多獲得一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
老師表?yè)P(yáng)我的作文10
前幾天，上作文評(píng)講課時(shí)，丁老師評(píng)講了“難忘的老師”這篇作文，特別表?yè)P(yáng)了我的作文，還讓我念了自己的文章，丁老師說(shuō)我這篇作文中心思想突出，通過(guò)老師耐心地教我學(xué)琴來(lái)教育我們做事要認(rèn)真、不能急躁，把老師的神態(tài)和自己的心理描寫(xiě)得特別細(xì)致。聽(tīng)著老師表?yè)P(yáng)我的話語(yǔ)，看著老師臉上的笑容和同學(xué)們羨慕的的目光，我的心里樂(lè)開(kāi)了花，要不是上課，我早就蹦起來(lái)了，心里比夏天吃了一大碗冰鎮(zhèn)西瓜的感覺(jué)還要爽。老師又讓我們看了一些寫(xiě)得不是太好的作文，說(shuō)寫(xiě)得干巴巴的，沒(méi)有中心思想，又拿我的作文做了比較，還是說(shuō)我寫(xiě)得好，我滿腦子都裝滿了興奮，但又想起了媽媽的話：“孩子，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！边@時(shí)，我的心又平靜了許多。
想想自己以前也是作文寫(xiě)得干巴巴的，沒(méi)有中心思想，讓人看完后莫名其妙。三年級(jí)時(shí)，老師教我們作文要寫(xiě)真人真事，把自己真實(shí)的情感抒發(fā)出來(lái)，在適當(dāng)?shù)牡胤郊舆M(jìn)優(yōu)美詞語(yǔ)。另外看課外書(shū)的時(shí)侯要用心，帶著腦子去看，不要只看故事情節(jié)，要學(xué)著看人家是怎么寫(xiě)的，要突出中心思想，注意詳略得當(dāng)。之所以我會(huì)寫(xiě)作文，就是掌握了這些技巧，所以寫(xiě)作文一定要用心。另外平時(shí)多看看書(shū)也是很好的選擇呦！
我一定會(huì)再接再厲，繼續(xù)加油的！
老師表?yè)P(yáng)我的作文11
昨天，數(shù)學(xué)老師上課上到一半的時(shí)候，突然對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：今天我要表?yè)P(yáng)一個(gè)人，那就是陶謙，她不僅自己認(rèn)真做作業(yè)，每天還提醒她的同桌寫(xiě)作業(yè)，這一點(diǎn)做得非常棒！
嘿嘿，老師這里所說(shuō)的同桌是昨天沒(méi)換座位之前的同桌，提起我這個(gè)同桌來(lái)，她是最讓老師頭疼的人了，平時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講，很少做老師布置的作業(yè)，考試的時(shí)候只顧自己玩，根本不做完整張?jiān)嚲砭痛掖业嘏艹鋈ネ媪耍圆畈欢嗝看味伎嫉箶?shù)第一名。上個(gè)學(xué)期期末考試的那天，郭老師特意安排我和她坐一起，目的`就是想讓我隨時(shí)提醒她，正因?yàn)橛辛宋业奶嵝�，她才不敢偷懶，她的期末考試成�?jī)比平時(shí)好多了，至少她把所有的題目都做完了，所以我的功勞不小哦。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們就默認(rèn)了上個(gè)學(xué)期的座位，所以我還是和她坐一桌，每天老師布置作業(yè)后，我認(rèn)真做完我的作業(yè)，接下來(lái)的任務(wù)就是催她趕緊寫(xiě)作業(yè)，她在我的不斷督促下也不得不寫(xiě)作業(yè)了。開(kāi)學(xué)一周來(lái)，她居然破天荒地每次都上交了作業(yè)，老師也不得不對(duì)她刮目相看了。昨天老師好奇地問(wèn)她怎么知道寫(xiě)作業(yè)了，她老老實(shí)實(shí)地回答：是陶謙天天盯著我寫(xiě)作業(yè)的。
昨天換了座位后，我不和原先的同桌坐了，不過(guò)以后我還是會(huì)去提醒她寫(xiě)作業(yè)的，也希望她能自覺(jué)地寫(xiě)作業(yè)吧。
老師表?yè)P(yáng)我的作文12
今天，老師表?yè)P(yáng)了我。
語(yǔ)文課上，魏老師給我們講到了第二十三課《我的弟弟小蘿卜頭》，課后有幾個(gè)問(wèn)題。老師在課堂上發(fā)問(wèn)了：寫(xiě)小蘿卜頭愛(ài)學(xué)習(xí)的句子在哪里？，很快她喊到了一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)回答：不管夏天多么悶熱，冬天多么寒冷，他總是趴在牢房的地上寫(xiě)著，算著。老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接下來(lái)，老師又要發(fā)問(wèn)了，要是老師叫到了我怎么辦？我會(huì)答還是不會(huì)答？怎么辦？果然，我一邊想著，老師叫到了我，我從座位上站了起來(lái)，老師問(wèn)：寫(xiě)小蘿卜頭懂禮貌的句子在哪里？，我趕緊低下頭在課文上找，還好，終于找到了。但是有點(diǎn)害怕，但男子漢大丈夫怕什么怕呀，我的聲音在安靜的課堂上響亮地響起來(lái)了，他每次到黃伯伯的牢房門(mén)前，總是先輕輕地敲幾下門(mén)，得到了黃伯伯的允許，才跨進(jìn)門(mén)去，敬個(gè)禮說(shuō)：黃伯伯好！回答完，老師非�？隙ǖ貙�(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我回答對(duì)了，我很興奮，也很高興�？上葎e顧高興，魏老師怎么不說(shuō)要我坐下呢，我還是悄悄地坐下來(lái)了，我想起來(lái)了，回答完了問(wèn)題，不管對(duì)與不對(duì)，都可以坐下的。
我又一次答對(duì)了，我也一定會(huì)把所有的問(wèn)題都弄明白的，一定會(huì)的！
老師表?yè)P(yáng)我的作文13
周一下午，我被肖老師表?yè)P(yáng)了！同時(shí)還表?yè)P(yáng)了肖岳迎和劉朝坤。
老師表?yè)P(yáng)我文章寫(xiě)的有文采，還表?yè)P(yáng)我媽媽對(duì)我照顧非常細(xì)心。老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候高興得我快要崩潰了，還有一點(diǎn)點(diǎn)不好意思，臉都快要紅了。老師表?yè)P(yáng)我已經(jīng)有十一個(gè)推薦，表?yè)P(yáng)了媽媽的文章，分別是：《濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)至家長(zhǎng)的一封信》、《孩子的作業(yè)手抄報(bào)》。
記得我第一次得推薦的時(shí)候，真是又驚又喜。媽媽告訴我這個(gè)好消息的時(shí)候，高興的我差點(diǎn)暈過(guò)去，真是功夫不負(fù)有心人呢？有了第一個(gè)推薦，后面的推薦就很容易了，一個(gè)月的功夫我得了十一個(gè)推薦。
老師表?yè)P(yáng)肖岳迎學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，文章也寫(xiě)的很好。老師安慰她說(shuō)很快就會(huì)有推薦了。表?yè)P(yáng)劉朝坤文章寫(xiě)的也很好，只要堅(jiān)持寫(xiě)文章很快也會(huì)有推薦的。還對(duì)全班同學(xué)說(shuō)，要像我們?nèi)齻�(gè)學(xué)習(xí)。
一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫，相信有大家的共同努力，下次我們班還能成為書(shū)香班級(jí)。
老師表?yè)P(yáng)我的作文14
星期四下午，語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)了我。
第一節(jié)語(yǔ)文課，同學(xué)們都在寫(xiě)練習(xí)，寫(xiě)到了第三題，
問(wèn)題是：的牛兒在山坡上吃草。我就絞盡腦汁地去想，想啊想，終于想到了！我寫(xiě)了一個(gè)“孤獨(dú)”的牛兒在山坡上吃草，該交練習(xí)的時(shí)候，同學(xué)們一起交上去了。第二節(jié)課，老師一進(jìn)門(mén)就叫我上去了，我猜肯定是練習(xí)沒(méi)寫(xiě)好叫我上去挨批了。我上去了，老師說(shuō)：“今天，高若蘭寫(xiě)的練習(xí)很好�！蔽倚睦锵耄骸斑�，不是要罵我嗎，怎么夸我了？”老師又說(shuō)：“王語(yǔ)涵你來(lái)回答，什么樣的牛兒在山坡上吃草？”王語(yǔ)涵回答：“健壯的牛兒在山上吃草�！崩蠋熣f(shuō)：“讓高若蘭自己說(shuō)一下她是寫(xiě)什么的牛兒在山坡上吃草。”我就回答老師說(shuō)：“孤獨(dú)的牛兒在山坡上吃草。"
“為什么用這個(gè)詞？”
“因?yàn)槎”粩橙藲⒑α�，所以牛兒孤�?dú)�！蔽艺f(shuō)。
此時(shí)，全班同學(xué)都鼓起掌來(lái)。
下次我還要再接再厲，希望能再次得到老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)。
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