【實(shí)用】校園成長(zhǎng)作文10篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的校園成長(zhǎng)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
校園成長(zhǎng)作文 篇1
光陰似箭，日月如梳。轉(zhuǎn)眼間，我已成為一名初中生了，幼兒園、小學(xué)的童真已成為我的回憶中……
現(xiàn)在我雖然不是一個(gè)很有突出的學(xué)生，但是美好的校園哺育著我健康地成長(zhǎng)！沒有辜負(fù)父母與學(xué)校、老師、社會(huì)對(duì)我期望。我雖然是出生于一個(gè)普通的工人家庭里，父母對(duì)我寵愛有加，他們不但對(duì)我的起居飲食，無(wú)眉不致；而且對(duì)我的教育成長(zhǎng)，是不惜代價(jià)，想方設(shè)法，都要把我安排入較好、較為規(guī)范的幼兒園、學(xué)校里就讀。
在蒙蒙糊糊的幼年記憶中、教我的可愛幼師，真是多么的可愛、多么的敬佩。記得我在托兒所轉(zhuǎn)入幼兒園的時(shí)候，我比其他的小朋友長(zhǎng)得特別小。初時(shí)經(jīng)常遇到被大個(gè)子的小朋友嚇我，時(shí)時(shí)都要幼師來(lái)保護(hù)。有時(shí)幼師總會(huì)走開的時(shí)候，大個(gè)子的小朋友就來(lái)嚇我了。那時(shí)雖然我年幾雖小，但我都很有自尊，極不愿意入幼園；有時(shí)在午睡時(shí)還在偷偷地哭，心想：“我愿意在托兒所，不想入幼兒園了�！焙髞�(lái)我的情況被我的幼師發(fā)現(xiàn)了，幼師對(duì)我好象對(duì)大姐姐般的教導(dǎo)，幼師教我說(shuō)：“由于你的個(gè)子在班小朋友中是較為小的，加上又是新升上來(lái)，在小朋友里面還沒有建立友好的關(guān)系，你好的一面又未向小朋友展示，只要你日后認(rèn)真地學(xué)習(xí)，在各方面的知識(shí)也不比大個(gè)子的小朋友落后。那大個(gè)子的小朋友以后保正不會(huì)再嚇你。”
當(dāng)時(shí)我也很聽話、很認(rèn)真的聽幼師的課，不管是那種的課堂，我也極之認(rèn)真的去聽好，做好，在每周的評(píng)比中，我都評(píng)為五星的好孩子。從此以后再也沒有大個(gè)子的小朋友嚇我了，我還成了他們的好友。每天都極之開心地返幼兒園上課。
在幼兒園里學(xué)到了很多很多的知識(shí)，為升上小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
雖然是有好的幼兒基礎(chǔ)，但當(dāng)我上小學(xué)的時(shí)候，父母擇校時(shí)，一點(diǎn)卻不馬夫，為我選擇一所區(qū)級(jí)的重點(diǎn)小學(xué)就讀。
好的學(xué)校，自然要求也高，與幼兒園要求相比真是完全不同，隨著年齡增長(zhǎng)，及學(xué)習(xí)環(huán)境的變遷。我也覺得自己慢慢地成熟起來(lái)，特別上了小學(xué)的高年級(jí)。自己感覺到學(xué)習(xí)的壓力極大，有很多的地方都感到力不從心，有時(shí)覺得很煩惱，每當(dāng)我的煩惱出現(xiàn)，總是門不過(guò)教我的班主任老師老師郭老師，她很有方法來(lái)教導(dǎo)我健康地成長(zhǎng)，她由小四至小六小學(xué)畢業(yè)連任我班的主任。郭老師她是我的好老師，有時(shí)我覺得她是我的好姐姐、好朋友。
她不但對(duì)我們學(xué)習(xí)上無(wú)比關(guān)心，而且在生活上，在言、行、舉、動(dòng)，習(xí)慣都極之關(guān)心。記得我班在小四的時(shí)候，學(xué)校突然把我們心愛的英語(yǔ)老師換了，新的英語(yǔ)老師來(lái)上課的時(shí)候，雖然教室里是靜悄悄地，但同學(xué)的心不是在專心聽新的英語(yǔ)老師講課，結(jié)果全班的英語(yǔ)成績(jī)急速下降。那時(shí)我們每個(gè)同學(xué)都非常擔(dān)心，那新教我們的英語(yǔ)老師也速手無(wú)策，那校長(zhǎng)當(dāng)然問(wèn)責(zé)。當(dāng)時(shí)我們?nèi)嗤瑢W(xué)只有向校長(zhǎng)保證，下次考好些，但沒有心中的`把握，由于我們自己也不知問(wèn)題出在那里。只有我們的班主任老師郭老師她早有預(yù)感，她是這樣教導(dǎo)我們的，她說(shuō)：“各位同學(xué)，今次英語(yǔ)全班考差了，你們有什么感想？”全班同學(xué)不約而同地說(shuō)：“我們不想換新的英語(yǔ)老師教！”那時(shí)我們的班主任老師不但沒有責(zé)怪我們，反而表?yè)P(yáng)我們說(shuō)：“你們回答得好，你們很團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量，那為什么你們?nèi)嘤袔资畟�(gè)同學(xué)都能這樣的團(tuán)結(jié)，偏偏就不能團(tuán)結(jié)我們新的英語(yǔ)教師呢？”“郭老師我們明白了�！比嗟耐瑢W(xué)異口同聲地回答了郭老師，從此以后我們?cè)谏嫌⒄Z(yǔ)課的時(shí)候消除了對(duì)新的英語(yǔ)教師的心理障礙，個(gè)個(gè)都專心去聽用心去讀，不懂就問(wèn)，不久我班同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)就均勻地趕上了。因我有我的好母校哺育，有我的好老師教導(dǎo)，我在童年的小學(xué)過(guò)程當(dāng)中，還得到了母校的認(rèn)同，在德、智、體各方面都能健康地成長(zhǎng)。
芝麻開花節(jié)節(jié)高，童年的回憶雖然是美好的，而是過(guò)去了，我真好運(yùn)，現(xiàn)在我能考進(jìn)高一級(jí)的學(xué)校就讀，是許海中學(xué)，許海中學(xué)無(wú)論在學(xué)校園、在教育的設(shè)施、強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，都是令人敬仰。學(xué)校對(duì)我更寵愛，更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)給我發(fā)揮，目前我在各方面都有一定的進(jìn)步，但我總覺得不夠，今后我會(huì)把握時(shí)機(jī)，處處從嚴(yán)要求自己，使自己在新的校園里生得更旺盛，更健康的成長(zhǎng)!
校園成長(zhǎng)作文 篇2
校園，讓我成長(zhǎng)；讓我懂得道理；讓我增長(zhǎng)知識(shí)。
以前，我很不愛學(xué)習(xí)。“我不要，我不要，我不要上學(xué)。好煩，天天都要上課，要做作業(yè)，我才不要上學(xué)呢！”這又是我在校園門口傳出來(lái)的噪音。人家看著我都一直在笑，弄得我很不好意思。每天，都是媽媽給我講道理我才肯進(jìn)學(xué)校的。我坐在教室上，要不就是玩玩具，要不就是走出座位，無(wú)所事事，從來(lái)都不聽老師講課的。因?yàn)檫@樣，我的成績(jī)一落千丈。因?yàn)槲页煽?jī)不好，所以有很多同學(xué)都不和我玩。
到了五年級(jí)，陳老師來(lái)給我們講課。我發(fā)現(xiàn)陳老師上課很有趣，時(shí)不時(shí)就請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)表演幾個(gè)關(guān)于課文里的人物。同學(xué)表演的很搞笑，有時(shí)我也會(huì)去表演一下，發(fā)現(xiàn)了無(wú)限的樂(lè)趣。從此，我愛上了上課，每次都主動(dòng)起床，去上學(xué)。我的成績(jī)也慢慢變好，同學(xué)也喜歡和我玩了。
后來(lái)，老師介紹我去作文班。我想讓我的作文寫的更好一點(diǎn)，所以我報(bào)了作文班，我的作文在歐陽(yáng)老師的指點(diǎn)下慢慢變好。但每次寫作文都要媽媽提醒才寫。后來(lái)我慢慢的感覺到了寫作的樂(lè)趣，現(xiàn)在寫作文都不用媽媽提醒了。
每次考試，我想都不用想，直接動(dòng)筆。每次都能拿到一等作文。原本不愛看書的我，現(xiàn)在我的閱讀量已經(jīng)大大的'提升了。每天晚上，我都會(huì)捧著一本沈石溪、楊紅櫻的書，津津有味的看著。每節(jié)課下課一有時(shí)間，我又會(huì)拿著一本書。誰(shuí)叫我，我都聽不見，一直沉迷在書的海洋里。因?yàn)槲椰F(xiàn)在愛看書，所以我的作文也寫得越來(lái)越好。有幾次都被歐陽(yáng)老師評(píng)為范文。
這個(gè)不打眼的校園，給了我成長(zhǎng)的動(dòng)力。
校園成長(zhǎng)作文 篇3
我們的校園生活多么豐富��！
校園，是我們學(xué)習(xí)的好地方，也是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，在校園里度過(guò)的每一天，我都覺得無(wú)比快樂(lè)。
清晨，金色的陽(yáng)光灑滿了大地，一踏進(jìn)校園，迎面飄來(lái)一股撲鼻的玉蘭花香，校園里盛開的鮮花也顯的格外嬌艷，到處散飄一股股的花香，使校園變得更加干凈、美麗，使空氣變得更加清新。
早讀了，同學(xué)們有順序地走進(jìn)各自的教室早讀。樹上，小鳥嘰嘰喳喳的聲音，教室里，朗朗的讀書聲，這兩種聲音融合在一起，像在演奏著一曲動(dòng)聽的交響曲一般。
第一節(jié)課是上語(yǔ)文課，同學(xué)們準(zhǔn)備好上課用的書本，坐在教室里，靜靜等待著老師。老師來(lái)了，大家一起向老師問(wèn)好。在老師的領(lǐng)導(dǎo)下，大家一塊兒遨游在知識(shí)的海洋了，老師講得繪聲繪色，語(yǔ)言很精彩，也非常生動(dòng)、感人，我們都聽得津津有味。
轉(zhuǎn)眼間，下課了，同學(xué)們都在操場(chǎng)上自由地活動(dòng)著。有的打籃球、有的在玩耍、有的在跳繩在操場(chǎng)上的一角，有一群小朋友在盡情地玩著，他們玩的就是“老鷹抓小雞”，開始了，老鷹來(lái)了個(gè)突然襲擊，雞媽媽拼命地保護(hù)著自己的孩子，誰(shuí)也不甘示弱第二、三節(jié)是上體育和音樂(lè)，我們學(xué)得很快樂(lè)。
不知不覺的，鈴聲響了，第四節(jié)課下課了。
上第五節(jié)課了，這節(jié)課是美術(shù)課，我們也準(zhǔn)備好用的工具，等老師來(lái)上課。老師在黑板上畫了一個(gè)男孩，我們也照著老師的畫法，各畫各的.，有的同學(xué)畫了就擦，畫了就擦，總畫不好。下課了，我們把畫交給了老師。“鈴、鈴、鈴”，第六節(jié)課是上數(shù)學(xué)課，我們個(gè)個(gè)開動(dòng)腦筋思考著題目。放學(xué)了，有的拿著掃把到操場(chǎng)上掃葉子，有的在跑道上鍛煉著身體，有的很早就回家了。
我們的校園生活是那么多姿多彩！小朋友，你的校園生活是怎樣的呢？
校園成長(zhǎng)作文 篇4
十一月的陽(yáng)光照射著我們的面孔，滋潤(rùn)著我們的心靈。20xx年xx月xx日，濮家小學(xué)第二屆“七彩虹”語(yǔ)文節(jié)《經(jīng)典詩(shī)文，伴我成長(zhǎng)》的詩(shī)詞朗誦比賽正如火如荼地進(jìn)行中。
兩位主持人——陳昕宇和李天一的精彩主持，帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空，來(lái)到了詩(shī)詞盛行的古代。在悠揚(yáng)的音樂(lè)中，濮家校區(qū)一年級(jí)的同學(xué)登場(chǎng)了！“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？”稚嫩的童聲使我們重新品讀了這首我們5歲時(shí)就耳熟能詳?shù)脑?shī)，他們充滿童趣的表演逗得我們臉上都掛著微笑。
萬(wàn)家校區(qū)的同學(xué)也毫不遜色，同樣聲情并茂的朗誦起來(lái)，配上精美的圖片和音樂(lè)……它們兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的表演都贏得了我們的陣陣掌聲！接下來(lái)幾個(gè)隊(duì)伍的表現(xiàn)也十分精彩，《月下雪峰》、《水調(diào)歌頭》，《村居》……一首首朗朗上口的的詩(shī)詞讓我們翱翔在詩(shī)詞的天空，奔跑在詩(shī)詞的草原！
終于輪到我們隊(duì)——濮家校區(qū)五年級(jí)了！齊頌的同學(xué)身穿藍(lán)色的衣服，看上去十分的.陽(yáng)光！我們的主題是——“明月照酒”，主要講述李白的故事。我和另外兩位主持的女同學(xué)，還有齊頌的同學(xué)，快步走到臺(tái)上，表演開始了！“中國(guó)——一個(gè)詩(shī)的國(guó)度……”大家為了能在這次評(píng)比中勝出，都朗誦的格外響亮，聲情并茂！“與爾同消萬(wàn)古愁！”當(dāng)《將進(jìn)酒》的最后一句被吟誦出來(lái)后，觀眾席上響起了一片掌聲！
表演結(jié)束了，但我的心卻依舊留在了詩(shī)詞古代——詩(shī)詞的魔力真是讓人沉迷啊！
校園成長(zhǎng)作文 篇5
記得剛剛踏進(jìn)這個(gè)校園，那整齊的建筑，綠油油的草地，到處煥發(fā)出的勃勃生機(jī)，無(wú)不給我留下了深刻而美好的印象。
春夏秋冬，光陰如梭，我越發(fā)感覺仿佛生活在一個(gè)溫暖的大家庭中：一次次的組織活動(dòng)，留下了大家的歡聲笑語(yǔ)；一件件工作的完成，浸透著大家的辛勤汗水；老師和同學(xué)們深厚的師生情誼，留下了一個(gè)個(gè)感人的故事；球場(chǎng)上學(xué)生們的歡聲笑語(yǔ)在校園處處飄蕩。我已經(jīng)深深融入到這個(gè)溫暖的大家庭中，感受幸福，收獲理想。學(xué)校在大家的共同努力下日益壯大，而我也逐漸成熟，在講臺(tái)上把心中的夢(mèng)想折成一紙素笩橫越整個(gè)校園。
歷經(jīng)寒暑，歲月如歌，學(xué)校的風(fēng)景日新月異。整齊明亮的宿舍,拔地而起的教學(xué)樓，揮灑汗水的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，無(wú)不蘊(yùn)涵著學(xué)校的未來(lái)和希望。整齊的早操隊(duì)伍，坐滿學(xué)生的閱覽室、課堂，更加昭示著學(xué)校的將來(lái)會(huì)更加興旺！作為一名光榮的教師，我深知我是學(xué)校的主人，這里的一草一木，都將見證我的成長(zhǎng)，我會(huì)用我的青春和智慧，譜寫人生最美好的詩(shī)章。
我們的事業(yè)剛剛開始，前方的道路依然漫長(zhǎng)，就像成長(zhǎng)要?dú)v經(jīng)坎坷，我們也會(huì)有很多艱辛、很多險(xiǎn)阻……但我們不會(huì)懼怕！我們有優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，有科學(xué)的管理和完備的教學(xué)設(shè)施，還有無(wú)數(shù)的學(xué)子渴望在這片土地上放飛希望。千斤重?fù)?dān)壓在肩上，我們的步履依然輕松，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人心中都滿懷對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，擔(dān)負(fù)著祖國(guó)對(duì)我們的期望。人才的搖籃、拼搏的戰(zhàn)場(chǎng)，我們會(huì)在辛勤的'勞動(dòng)中證明自己的價(jià)值，為國(guó)家培養(yǎng)建設(shè)的棟梁。
我深深地知道，學(xué)校就是我們的家，我們都是學(xué)校的主人，學(xué)校的興衰和我們每個(gè)人都息息相關(guān)！一個(gè)日益成長(zhǎng)的學(xué)校，為我們每個(gè)人提供了良好的發(fā)展環(huán)境，而我們每個(gè)人的辛勤勞動(dòng)都會(huì)讓我們的學(xué)校更加迷人。新生的校園，朝氣蓬勃，似太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
讓我們共同努力學(xué)習(xí)，和我們美麗的學(xué)校共同成長(zhǎng)…
校園成長(zhǎng)作文 篇6
“友誼，究竟是什么？”這是一個(gè)糾纏了我很久的問(wèn)題。
我有一段刻苦銘心的友誼經(jīng)歷，使我至今久久不能忘懷。
小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我在北京養(yǎng)正小學(xué)就讀，班里的女生們整天勾肩搭背地走在一起，中午一放學(xué)就跑到小賣鋪里去買一些花花綠綠的小掛件，要么就跑到街上去買一些發(fā)卡，一中午不知要花多少錢。我不喜歡這樣亂花錢，每天一分錢都不帶，我又不喜歡今天去逛這個(gè)明天又去買那個(gè)，所以便變得很不合群。下課時(shí)，她們?cè)谝黄鹆倪@個(gè)聊那個(gè)，而我只喜歡坐在座位上靜靜地看書。因?yàn)槠綍r(shí)也和她們說(shuō)說(shuō)話，所以我感覺他們還是我的朋友。她們喜歡在一起聊八卦，最喜歡聊我。耳聽八方的我憤怒不已，在廁所的一個(gè)角落寫下了“張X君（生頭頭）大壞蛋”的字樣，誰(shuí)知這一寫，變鬧得滿城風(fēng)雨。
冬天來(lái)了，我戴上了一雙漂亮的手套，中午去食堂時(shí)我把它拿下來(lái)放在桌子上，吃完飯回來(lái)時(shí)便不見了，我以為是被別的班的人拿走了，就沒在意。
第二天．我又重新戴了一雙手套，中午從食堂回來(lái)后又沒有了。下午上數(shù)學(xué)課時(shí)，剛翻開書，一下愣住了：書后面全被撕了，書殼也沒有了。驚訝之余，我趕緊看了一下書包：筆全沒了，英語(yǔ)書上被畫得亂七八糟，兩本字典的后面全被撕了……
我的心中悲憤不已：究竟是誰(shuí)這么殘酷,連書也不放過(guò)！
晚上，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)：一個(gè)人上完廁所后急急忙忙向我跑來(lái)，說(shuō)我的手套在廁所的下水道里，我半信半疑的跑了過(guò)去，只見下水道里橫七豎八的擺的全是我這幾天丟失的東西。接著突然醒起。
第二天，我跑到下水道一看，里面的`東西和我昨晚夢(mèng)見的全一樣。中午在食堂時(shí)，我無(wú)意中聽到了一段對(duì)話：
“是張X君把宣潤(rùn)萌的東西扔掉的�！�
“反正我只扔了她一支筆。”
“全班的生都參加了�！�
她們被從一旁沖出來(lái)的我嚇了一跳，在良知的喚醒下 ，告訴了我一切……
老師得知后，叫她們一一上來(lái)和我握手，叫她們和我好好相處。
但真正的友誼在哪里？友誼何為？我的友誼何存？
校園成長(zhǎng)作文 篇7
下午，操場(chǎng)上一片沸騰，因?yàn)槲覀兯陌嗟淖闱蜿?duì)正與三（3）班進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的足球?qū)官悺?/p>
賽場(chǎng)上，兩班球員拉開了陣勢(shì)，后防線上，球員奮力奪球，你追我趕；中場(chǎng)同學(xué)快速奔跑，傳球準(zhǔn)確，躲避對(duì)方隊(duì)員的攔截；前鋒線上，主力拼搶積極，都想把球送進(jìn)對(duì)方球門，絲毫不象是一場(chǎng)全業(yè)余賽事。賽場(chǎng)邊，站滿兩班的拉拉隊(duì)，路過(guò)的老師也停下了腳步，大家被球賽的氣氛所感染，都饒有興趣地欣賞著這場(chǎng)別開生面的足球賽。
比賽中，三（3）班首先進(jìn)了一球，隊(duì)員們激動(dòng)萬(wàn)分，場(chǎng)邊同學(xué)為他們歡呼，這讓我們隊(duì)員稍稍有些失望，場(chǎng)面有些亂。不過(guò)，大家馬上調(diào)整戰(zhàn)略，都互相鼓勵(lì)著說(shuō)：“比賽還沒結(jié)束，誰(shuí)都不能預(yù)測(cè)輸贏，我們一定要加油！”“加油！”“加油！”“三（4）班加油！”場(chǎng)邊，我班同學(xué)組成的拉拉隊(duì)，揮動(dòng)手中的紅領(lǐng)巾，齊聲為隊(duì)員鼓勁。你看，我們的守門員，在先失一球的.情況下毫不在意，雙手搭在膝蓋上，半蹲著，目不轉(zhuǎn)睛地盯著場(chǎng)上飛來(lái)飛去的足球，時(shí)刻準(zhǔn)備一躍而起，擋住足球；我們的球員一邊奔跑，一邊用衣袖搽著汗水，他們?nèi)褙炞�，投入比賽。平時(shí)連掃地都會(huì)喊累的他們，現(xiàn)在都成了賽場(chǎng)小勇士！接下來(lái)的球場(chǎng)被我們?nèi)?）班球員所控制，局面被扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。
經(jīng)過(guò)了激烈的對(duì)抗，我班最終贏得了這場(chǎng)比賽的勝利，取得了６比２的好成績(jī)！勝利來(lái)之不易，大家歡呼雀躍，相互擊掌慶賀，笑聲充滿了整個(gè)校園……
是什么讓我們班后來(lái)居上？是什么讓我們?nèi)〉昧俗詈蟮膭倮�？是的，就是那種不到最后，不輕言放棄的精神使我們贏得了這場(chǎng)比賽！這不就是奧運(yùn)精神嗎？同學(xué)們，奧運(yùn)火炬已經(jīng)在傳遞，北京奧運(yùn)將在八月舉行，讓我們來(lái)為自己的小小足球賽加油！為我們的奧運(yùn)健兒歡呼吧！
校園成長(zhǎng)作文 篇8
翻開著一頁(yè)，翻開著我的校園成長(zhǎng)手冊(cè)，這是一本有紀(jì)念意義的手冊(cè)，我們的苦、辣、酸、甜都在這部校園小說(shuō)中。我和我的死黨決定，長(zhǎng)大，把《校園成長(zhǎng)手冊(cè)》做成一本書，這將是我們共同的回憶。長(zhǎng)大后，或許大家翻開這本書，之后，會(huì)感嘆：原來(lái)，我們也有自己獨(dú)特而真實(shí)的童年，希望，20xx級(jí)1班能成為所有班級(jí)中，最亮的星。
——題記
我的校園，美麗如畫。這不，剛進(jìn)入秋天，微風(fēng)拂過(guò)外面的大樹然后吹在臉上拂過(guò)有絲絲的涼意呢！走在小花園，綠色的草地，有一縷縷沁人的花香。一片片銀杏樹葉落在紅色的磚地上，鋪成了黃色的地毯。順路來(lái)到操場(chǎng)，熱鬧非凡，低年級(jí)的玩游戲，高年級(jí)的有玩游戲，有打籃球，真是不亦樂(lè)乎，我們的藝術(shù)長(zhǎng)廊，要知道我們學(xué)校的特色彩墨畫的話，那就猜得出來(lái)那些都是彩墨畫。一幅幅畫，那畫筆暈染著宣紙，把一張白白的紙，畫滿的充滿想象的畫。
走進(jìn)教學(xué)樓，朗朗書聲在走廊里回旋飄蕩，清晰而堅(jiān)定地傳達(dá)到每個(gè)人的耳旁。走進(jìn)我們4.1班的教室，老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫著，講著，下面的有人洗耳恭聽；有的竊竊私語(yǔ)；有的傳紙條；真是各種各樣。老師寫完，大家不約而同地坐好，坐得端端正正，哈！還是有自知之明的吧~當(dāng)老師抽同學(xué)朗讀時(shí)，有的自信、大方、自然，博得了大家的喝彩；有的讀的雖然吞吞吐吐，但進(jìn)步很大，老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭；有的讀得結(jié)結(jié)巴巴，好像要把每個(gè)字吃進(jìn)肚子里，要再接再厲。
時(shí)間恍恍惚惚的溜過(guò)，到了出操時(shí)間，廣播喊起：一二一！一二一！的口令，大家迅速的集合到大操場(chǎng)，進(jìn)入了紅色跑道，我們有節(jié)奏的跑著，不掉隊(duì)，不超過(guò)前面的，我們泡到自己班級(jí)的位置，看著前面同學(xué)的'后腦勺，筆直筆直的站著，儼然像一棵棵挺拔的小松樹，我們隨著音樂(lè)的節(jié)奏，做著《七彩陽(yáng)光》，大家的手打得很直，雖然有些人做錯(cuò)了，但及時(shí)改正，也很棒，大課間，我們跳著長(zhǎng)繩，大家有的跳得很高，很完美的跳過(guò)了，有的直接弓著背，在沒被繩打到的情況下鉆過(guò)去，有的閉著眼，“橫沖直撞”的沖過(guò)去，居然跳過(guò)了！瞧！我們班真陽(yáng)光��！
到了體育課，我們班興奮得不得了，排好隊(duì)，小跑了800米，老師帶我們做準(zhǔn)備活動(dòng)，之后就解散啦，我們玩起了“撕名牌”我把我的名牌保護(hù)得好好的，呂行洲企圖想死掉我的名牌，我轉(zhuǎn)過(guò)身，阻止了他，結(jié)果，我累了，回教室，廖一乂回來(lái)給我說(shuō)我們隊(duì)就只有2個(gè)人了！我的天，5分鐘，我們就只剩2人，好在藍(lán)隊(duì)更慘，只剩一人奮斗，哈哈！結(jié)果如何，未分勝負(fù)。
多彩校園，還有我們這些學(xué)生和老師。
校園成長(zhǎng)作文 篇9
在我的記憶深處，有一個(gè)非常美麗的校園，那就是中岳二小的校園。清晨，同學(xué)們邁著輕快的步子，呼吸著清新的空氣，走進(jìn)校園，看到南北邊各有一個(gè)教學(xué)樓。每個(gè)教學(xué)樓都是五層.
我們的學(xué)校還開展了各種校本課程，有籃球、網(wǎng)球、花樣跳繩、啦啦操、英語(yǔ)有趣配音。。。。。。我在所有校本課程內(nèi)，選擇了毛筆和籃球。過(guò)了幾天，語(yǔ)文老師把創(chuàng)優(yōu)的內(nèi)容講完了，然后將了幾個(gè)同學(xué)的名字，其中就有我。語(yǔ)文老師說(shuō)這些同學(xué)是毛筆被選上的。然后到下午放學(xué)，我去問(wèn)了籃球教練自己選上沒？教練說(shuō)我選上了。媽媽問(wèn)我要選哪個(gè)，我想了想就說(shuō)選毛筆。
學(xué)校不但開展了校本課程，而且景色也變得漂亮起來(lái)。原來(lái)的主席臺(tái)變成用紅色磚塊鋪成。假山依然還在，只不過(guò)又多了一個(gè)噴泉。還有管樂(lè)團(tuán)的同學(xué)，我們每周一升旗的歌都是他們演奏的`。那悅耳的聲音傳遍了學(xué)校每一個(gè)角落，成為校園一道獨(dú)特的風(fēng)景。
瞧！上課的時(shí)候，老師提出來(lái)的問(wèn)題，同學(xué)們都是很積極地回答�？矗∧且蝗盒∈秩缤黄Ｑ�。有一個(gè)同學(xué)，盯著書好像把書中的知識(shí)全部都記在腦子里。還有一位同學(xué)，一直盯著書，一會(huì)兒開心，一會(huì)兒傷心似乎書本和他的世界融為一體了。因?yàn)闀锏闹R(shí)是非常豐富的。
我愛我的校園，因?yàn)槭撬鼛Ыo我了知識(shí)，是它帶給我快樂(lè)，是它陪伴了我成長(zhǎng)。
校園成長(zhǎng)作文 篇10
在徐州這個(gè)歷史悠久的城市中，有一所有著百年歷史的校園，這里的老師天天放飛著希望，這里的同學(xué)天天編織著理想。
她雖然歷盡了百年風(fēng)霜，今天她卻以最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，良好的師資隊(duì)伍，優(yōu)美的校園環(huán)境，迎送著一批又一批的莘莘學(xué)子……每當(dāng)我走過(guò)三樓的走廊，走廊里那燦爛的校史總是深深的吸引我，老師告訴我，我們的校史是我校幾代師生筑就的輝煌篇章，身為青年路小學(xué)的一位學(xué)子，我深感榮幸。從那天起，我就暗暗地告訴自己：要好好學(xué)習(xí)……
每天，校園里催人奮進(jìn)的鐘聲，開始了我們新一天的學(xué)習(xí)。老師帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，在藝術(shù)的天空上翱翔。我知道了北京周口店文明的燧火是多么的古老，人們難以接開它那神秘的面紗；我了解了我國(guó)古人的智慧：四大發(fā)明指南針、火藥、造紙術(shù)、活字印刷術(shù)，張衡創(chuàng)造的地動(dòng)儀，祖沖之演算出的'圓周率，秦始皇修建的萬(wàn)里長(zhǎng)城，隋煬帝開拓的京杭大運(yùn)河。
我學(xué)會(huì)了通過(guò)電腦那小小的銀頻，認(rèn)識(shí)大千世界……我總愛一個(gè)人坐在那郁郁蔥蔥的廣玉蘭下，面對(duì)著一池碧水，傾聽著那“嘩——嘩——”的流水聲，感受著那透心的涼意，默默的欣賞著冰心的散文，一陣風(fēng)吹過(guò)，楓樹上的葉子搖動(dòng)著，一片楓葉落到了我的書上，我總是愛不釋手，把它夾在書里……在這里，我從一個(gè)懵懂的女孩，成長(zhǎng)為一名能寫出優(yōu)美的文章，唱出美麗歌曲的小“才女”。聽，這伴著我們的朗朗書聲，歡聲笑語(yǔ)，朝響夕鳴的古鐘，又響了……面對(duì)著教學(xué)樓上的幾個(gè)大字，校訓(xùn)在耳邊響起：“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”……
一束陽(yáng)光照進(jìn)了教室，我要拍拍翅膀，在蔚藍(lán)的天空中展翅翱翔！
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