關(guān)于理解作文合集15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于理解作文，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于理解作文1
手機(jī)電量一次次地提示，電量格由黃到紅，再見(jiàn)的字樣，跳著掠過(guò)屏幕。那個(gè)剛剛戰(zhàn)火紛揚(yáng)的激昂世界一瞬間歸于平靜，甚至連一點(diǎn)點(diǎn)硝煙都沒(méi)留下。他突然覺(jué)得異常的空虛。
他狠狠地將手機(jī)砸在床上，動(dòng)了動(dòng)干澀的嘴唇，發(fā)現(xiàn)連發(fā)出聲音都是困難的。他起身想去找些水來(lái)，但是雙腿終于承不住針刺般的酸痛，一下子跪坐在地上。
抬起頭，房間的門(mén)緊緊鎖著，拉得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的窗簾遮住窗外欣欣向榮的世界。這個(gè)房間像是在天地間開(kāi)辟出一寸方圓，拒絕了窗外所有的美好。多像間囚房，不過(guò)，也是自己設(shè)的。他苦笑一聲，喉嚨里迸出幾聲斷續(xù)的古怪笑聲。就像他小的時(shí)候媽媽講的童話(huà)故事中邪惡的巫婆。
小時(shí)候?他一直相信一段回憶便是一種色彩。每當(dāng)他想起眉眼彎彎的童年，世界先是倏地亮了起來(lái)，然后便是各種明媚的色彩一一躍過(guò)眼前。
他踉踉蹌蹌地站了起來(lái)，打開(kāi)上了鎖的抽屜。里面靜靜躺著一張邊角已經(jīng)稍稍褪色的照片，邊緣微微翹起了毛角，還暈染著幾抹不知是誰(shuí)的淚痕。就像那些褪了色的記憶一樣，都被他妥妥帖帖地收拾好，塵封在那個(gè)誰(shuí)也不會(huì)觸及的角落。照片是用透明膠帶粘在一起的。手法談不上嫻熟倒也還看得出那人頗為用心。那次，他和父母吵得很兇。他一氣之下撕了這張僅存的合照。但誰(shuí)也不知道，那張照片竟被他就著淚細(xì)細(xì)粘好。
照片上的他剛剛到媽媽的肩膀，爸爸笑得一臉慈祥，用手摸著他的頭。他呢?那時(shí)還未完全褪去稚氣，斯文干凈的臉上透著青春與童年交接時(shí)特有的蓬勃與青澀。相機(jī)在那個(gè)瞬間將美好定格，用了不到三秒。他卻花了三年多的時(shí)間去懷念那三秒。他常想，如果時(shí)間停在那里，原來(lái)的他一定不會(huì)離去。一種莫名的感覺(jué)涌上心頭，好像有什么堅(jiān)硬的東西在一點(diǎn)點(diǎn)溶化。他好像明白了什么，但這個(gè)念頭卻像一道光，轉(zhuǎn)瞬即逝。
他把相框里的游戲宣傳照取下來(lái)，隨手丟在地上。但又沒(méi)有勇氣換上那張牽著他最痛地方的照片。抬了幾次的手終于又放下，世界又歸于最初的平靜。
寂靜中，傳來(lái)一陣孩童嬉戲的聲音，一如那些年的他在孩子群中手舞足蹈地炫耀夢(mèng)想。夢(mèng)想?他喃喃著，站起身來(lái)打開(kāi)窗簾世界先是倏地亮了起來(lái)，然后便是各種明媚的色彩一一躍過(guò)眼前。都是春天了呀!前一秒，還是嘴角微揚(yáng);這一秒，淚卻濕了眼眶。
他推開(kāi)窗，窗外是另一片世界。
他好像終于下定決心似的，把相片小心放進(jìn)相框�？觳酱蜷_(kāi)緊鎖的門(mén)，大聲喊道：爸，媽?zhuān)o你們看個(gè)東西。
窗外，小草已悄然萌生出點(diǎn)點(diǎn)新綠，叩開(kāi)了春的窗。一樹(shù)明黃的迎春花迎著朝陽(yáng)開(kāi)得爛漫，宣示著新的開(kāi)始……
關(guān)于理解作文2
表哥去當(dāng)兵了。當(dāng)全家人正為考上初中的我而歡呼慶祝時(shí)，承諾過(guò)帶我去旅游的表哥丟下傷心的姨媽和姨父應(yīng)征了。
我很不解，同時(shí)也有點(diǎn)討厭表哥。他不是承諾過(guò)我只要我考上初中，他就帶我去旅游嗎?他看看白發(fā)蒼蒼、淚流滿(mǎn)面、滿(mǎn)臉不舍的父母不會(huì)心痛嗎?他可以放著一本的大學(xué)不上而當(dāng)兵嗎?可是在車(chē)站上，表哥還是一臉剛毅地走了。走之前，他滿(mǎn)懷歉意的撫摸著我的頭，說(shuō)：“你不了解，可是表哥一定要去的。表哥答應(yīng)你，回來(lái)一定帶你旅游，好不好?”畢竟是小孩心性，我被哄了哄就沒(méi)事了。
初中上了政治課，我才漸漸理解了表哥。那節(jié)課的課題叫做“公民的權(quán)利和義務(wù)”。當(dāng)中有一條是這樣說(shuō)的：年滿(mǎn)十八周歲的公民要根據(jù)國(guó)家的需要來(lái)服兵役。書(shū)上還插入了一個(gè)故事。這個(gè)故事的原型太像我表哥了。我越看越氣憤，眼前像是出現(xiàn)了姨父和姨媽兩張淚痕交錯(cuò)的臉。老師這時(shí)候問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“你們是贊成這個(gè)人丟下父母去服兵役呢還是在家里孝敬父母?”我回答道：“老師，我覺(jué)得他應(yīng)該在家孝敬父母�！崩蠋熆戳宋乙谎�，說(shuō)道：“你的眼光太狹隘，為祖國(guó)服兵役是一件光榮的事。舍小家保大家是一種難得可貴的精神，唇亡齒寒的道理你不懂嗎?”我一時(shí)怔住了，無(wú)言以對(duì)。
我升初中的那一年是奧運(yùn)年。當(dāng)我窩在床上看到電視里的五星紅旗慢慢升起時(shí)，我作為中國(guó)人的自豪感油然而生�？吹侥切┚耧枬M(mǎn)的中國(guó)軍人時(shí)，我覺(jué)得表哥當(dāng)初的選擇真的很對(duì)。如果不是軍隊(duì)，奧運(yùn)會(huì)怎么會(huì)舉辦順利呢?那些國(guó)家元首怎么會(huì)如此相待呢?我暗暗下定決心，下次等表哥回來(lái)，我一定不會(huì)再苦著臉看他，請(qǐng)求他留下來(lái)了。
我在到姨父姨媽家玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)表哥有一篇日志在他書(shū)桌抽屜的夾層里，上面寫(xiě)者：“從小我的理想是當(dāng)兵，因?yàn)樯狭藲v史課，看到中國(guó)在列強(qiáng)的鐵蹄下受盡侮辱，看著祖國(guó)簽訂一個(gè)又一個(gè)不平等條約，看著日本侵略者那丑惡的嘴臉，我在心里暗暗發(fā)誓，長(zhǎng)大后一定要保家衛(wèi)國(guó)。可是爸媽老了，讓我猶豫，我很想在父母身邊敬孝道，使他們安享晚年。理想與親情讓我徘徊……我最終還是選擇了理想�！�
我看完后百感交集，提筆寫(xiě)了一封信給表哥。告訴他我的整個(gè)心理變化過(guò)程以及對(duì)以前不懂事的羞愧。
我學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了換位思考，有時(shí)候，理解會(huì)獲得最多的和諧。
關(guān)于理解作文3
我有一個(gè)櫥柜，一個(gè)小小、小小的櫥柜。它珍藏了太多太多，或是一個(gè)微笑，或是一份寬容，看不見(jiàn)，摸不著，卻無(wú)比的珍貴，無(wú)比之難忘，盛開(kāi)在我心頭。比如那一架鋼琴，一支畫(huà)筆，是一份成就了我夢(mèng)想的理解。聽(tīng)，它的故事。
“寶貝！走，帶你去一個(gè)地方！”幼兒園放學(xué)，難得回來(lái)的媽媽沒(méi)把我往家里領(lǐng)，而是將我?guī)У搅艘粋�(gè)奇怪的教室�！鞍ミ�！這就是樂(lè)薇�。�(lái)來(lái)來(lái)，坐到這里！”一位穿著很時(shí)髦的阿姨領(lǐng)我來(lái)到了一架鋼琴前，打開(kāi)蓋，將我的手摁在了上面，開(kāi)始嘰里咕嚕地說(shuō)了一大堆奇怪的話(huà)。“嗯，手要這樣放，不不不！圓一點(diǎn)，哎呀呀，讓這塊骨頭凸出來(lái)！這樣……”我不情愿地依她說(shuō)的做，手指被拉地很不舒服�！斑@……媽媽是要我學(xué)鋼琴？可我不喜歡！”我很不情愿地被阿姨擺弄了半天，喪氣地垂下頭。
“好，就這樣！”那阿姨點(diǎn)點(diǎn)頭�！敖K于完事了，呼……”我剛松了口氣，誰(shuí)知又是一大堆枯燥的“哆來(lái)咪”，什么黑鍵白鍵，上邊下面，我壓根兒聽(tīng)不進(jìn)一句�！拔也幌雽W(xué)……”我有些委屈地?fù)u著頭，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)兒。“快呀！來(lái)，把剛才的彈一遍�！蹦前⒁痰芍�。我的心中卻已是無(wú)法忍受，懊惱、沮喪、憤怒頓時(shí)被交織在一塊兒，剎那間，我不住放聲大哭，“哇——”媽媽和阿姨都被嚇了一大跳�！霸趺蠢玻窟�不會(huì)？”阿姨皺起眉�！拔也灰瓎琛�、不要，嗚……”媽媽趕緊抱起抽噎的我，抱歉地告別老師，匆匆?guī)一丶摇?/p>
坐在床上，我依舊哭個(gè)不停，就如大壩決了堤，豆大的眼淚不住地往下滴。媽媽心疼地為我擦著眼淚�！安幌矚g？”她柔聲問(wèn)我。“嗯……我一點(diǎn)也不想學(xué)！為什么帶我去？”“我不是為你好嘛……你看人家的女兒，鋼琴、古箏都在學(xué)，長(zhǎng)大以后多好�！薄暗牵俏艺娴牟幌雽W(xué)！我不喜歡，不喜歡！真的不喜歡……”我大嚷著，心里不知是哪來(lái)的勇氣對(duì)著媽媽尖叫起來(lái)�！拔也幌矚g學(xué)鋼琴，我不要！不要！為什么一定要學(xué)？討厭！”“嗯！那你想學(xué)什么？“畫(huà)畫(huà)！”我想也沒(méi)想，脫口而出�！昂煤煤谩椅磥�(lái)的小畫(huà)家！”媽媽微笑著抱起我。“干嘛去？”“給我們的小畫(huà)家報(bào)畫(huà)畫(huà)班��！哈哈哈……”
那時(shí)候媽媽的一句話(huà)，我至今也忘不掉。“你不喜歡，咱就不學(xué)！你喜歡的咱一定去報(bào)上！你熱愛(ài)，就好好追求，你走的路由你自己定！”那時(shí)媽媽對(duì)我的那一份理解，終于能讓我追求自己所愛(ài)，走上那條我自己的路，大步向前，當(dāng)初那份理解，也讓我永遠(yuǎn)珍藏于心。
關(guān)于理解作文4
那截光禿禿的枇杷樹(shù)的根還留在土里，有些凄涼，完全不能與小院融為一體。短短的一小時(shí)，一樹(shù)的甜美，一個(gè)伙伴就這樣灰飛煙滅。
五歲時(shí)，我無(wú)意中把兩顆枇杷的種子扔進(jìn)了小院的土壤里。令人驚訝的是，這兩顆種子經(jīng)過(guò)陣陣春雨的滋潤(rùn)，竟意外地生長(zhǎng)起來(lái)，冒出了綠芽!這時(shí)我對(duì)它——這個(gè)小生命有了一種獨(dú)特的感情。從那刻起，它就好比我的伙伴，陪我一起成長(zhǎng)。當(dāng)我步入小學(xué)時(shí)，它已長(zhǎng)成一棵枝繁葉茂的參天大樹(shù)了。
每年，它的枝頭上都掛滿(mǎn)了金黃的枇杷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，金燦燦的一片，煞是好看。夏天，它撐開(kāi)茂盛的枝葉，成了一把碩大無(wú)朋的遮陽(yáng)傘，樹(shù)陰下，清清爽爽，是個(gè)歇涼的好地方。就連它身上普通的葉子，在我感冒時(shí)，用來(lái)煮雪梨湯，效果都特別的好。
可是，在我十一歲那年，一件出乎意料、不可思議的事，徹底改變了這一切。
枇杷樹(shù)長(zhǎng)得過(guò)于茂盛，張開(kāi)的臂膀伸入了鄰居家的領(lǐng)地，遮擋了小院的陽(yáng)光，到了秋天，更是落葉紛飛，弄得人家小院“黃金滿(mǎn)地”，落了掃，掃了又落，搞得人家怨聲載道，三番五次上門(mén)告狀。爸爸覺(jué)得，總不能為了一棵枇杷樹(shù)而傷了鄰里的和氣吧，終于，不顧我的再三請(qǐng)求，拿定主意——砍樹(shù)!
那天清晨，天剛蒙蒙亮，幾個(gè)人扛著電鋸、斧頭浩浩蕩蕩地來(lái)到小院。我想出去阻止他們，求求他們，但通向后院的唯一一扇門(mén)卻被爸爸緊緊地?cái)r住了。聽(tīng)著刺耳的電鋸聲，沉悶的斧頭聲，看著大片大片的枝葉七零八落地散落在地上，我卻無(wú)能為力。望著砍下的、靜靜躺在地上的枇杷樹(shù)，我的淚噴涌而出，我撕心裂肺的哭喊著，“為什么?為什么?”
為什么要這么做?為什么要這樣殘忍地對(duì)待它。因?yàn)樗麄儾焕斫馕�，不懂我的心，它們不知道，這棵看似普通的枇杷樹(shù)，是我最好的朋友，是我的親人。在別人眼中，它很普通，但在我眼里，它是獨(dú)一無(wú)二的，他們不知道，我對(duì)它的感情有多深，他們不知道，它是我童年的記憶……
是的，當(dāng)初，我栽下它是無(wú)心的，經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，我認(rèn)識(shí)到了它的珍貴。
當(dāng)最后一片枝葉落到地上的一瞬間，我的最后一絲希望沒(méi)了。樹(shù)被人拖走了，地上的落葉被清理干凈了，圍觀的人都散了，一切都像沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣�？晌业男≡涸僖不夭坏綇那傲�。
人與人之間為什么就不能多一些理解，多一些寬容呢?
今天，我站在那段孤零零的禿樹(shù)樁前，獨(dú)自回味著那昔日的美好。
關(guān)于理解作文5
每當(dāng)那個(gè)玻璃蓋子閃著銀光，映在我的眼睛上，我又想到那個(gè)樸素的老人，那輛破破爛爛的三輪車(chē)……
一天清晨，太陽(yáng)屁顛屁顛地探出半張臉，萬(wàn)物才逐漸清楚了起來(lái)，遠(yuǎn)處時(shí)不時(shí)傳來(lái)一兩聲清脆的雞啼，讓人格外清醒。
我漫步在大街上，此時(shí)街上沒(méi)有幾個(gè)人，只有幾條狗聳拉著腦袋在瞎逛，真是太冷清了！唉？一股濃濃的香味困住了我，捏著我的鼻子，讓我異常亢奮！
我四處張望，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小攤：干凈的卻又破舊的三輪車(chē)撐著一張木制的大平臺(tái)，各種調(diào)味料整齊地排列在兩旁，中間是一口烏黑發(fā)亮的鍋。如此簡(jiǎn)樸，與周?chē)廊A的餐廳顯得格格不入，如同一粒塵灰鑲嵌在一棵置身于夜空的繁星上。
斜視時(shí)，我看見(jiàn)了他，也是一身樸素：一雙陳舊的皮鞋藏在青色長(zhǎng)褲下，白色整潔的圍裙遮住了一丁點(diǎn)下半身，潔白的兩排牙嚼著手中筷子纏住的炒面，幾條皺紋刻在臉上，眼睛上，幾根青絲混在銀發(fā)之中——這是一位五十幾歲的老人。
受香味的影響，我摸了摸口袋，還有二十塊。我慢慢地走了過(guò)去，用蚊子一般的聲音說(shuō)：“老板，來(lái)一份炒面！”
他聽(tīng)見(jiàn)了，放下手中的炒面，緩緩起來(lái)，起火，拿起鏟子倒油，把一盒潔白面條倒入油鍋之中，然后他突然把鍋向上快速一捏，又白又黃的面條飛出鍋口幾丈高，下面藍(lán)色的火舌舔著鍋底，發(fā)出了“嗞嗞”的響聲。接著鍋往下，面神奇般又回到鍋中，鏟子迅速給它們翻身……不一會(huì)兒，一份炒面做好了，只見(jiàn)老人小心翼翼把炒面裝進(jìn)盒子，又如履薄冰的把盒子裝進(jìn)袋子，把筷子輕輕地放進(jìn)袋子�！�15塊，”他把盒子慢慢遞到我面前。
15塊？我心里琢磨著：“花了15塊，還剩5塊，5塊能買(mǎi)本子嗎？能干什么……不想花掉這么多錢(qián)，我只好”微笑著“：“老板，我只帶了10塊錢(qián)（摳門(mén)），你看能不能通融一下……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，老板的神情嚴(yán)肅了起來(lái)：“不行，15塊就是15塊！”什么？這老人是蘇七塊再世！“老……”“15塊！”
看著眼前的老人，我無(wú)奈了：“其實(shí)我?guī)Я藘蓮?0塊……”我心疼地抽出了20塊遞給老人，老人也換了我五塊……
這老人怎么這么摳門(mén)？我提著炒面走在街上想著。
過(guò)了幾天，我路過(guò)有句，唉？又是他！只見(jiàn)他跟前臺(tái)說(shuō)：“同志，還是上次那個(gè)山區(qū)……”“山區(qū)？”我疑惑不解。一個(gè)郵遞員看到老人：“大爺，又捐錢(qián)了……”聽(tīng)到了這話(huà)，我頓時(shí)恍然大悟……
這讓我印象深刻，沒(méi)想到老人是一位好人，我理解那種摳門(mén)……
關(guān)于理解作文6
理解在我們的生活中是必不可少的，我們有時(shí)也會(huì)遭到別人的誤解，從而失去他們的理解。理解他人的方法只有一個(gè)，正如圣韋伯所說(shuō)：“理解他人的方法只有一個(gè)，那便是在判斷時(shí)不要急躁。”
今天是媽媽的生日，我走在回家的路上時(shí)，便已盤(pán)算好了送給媽媽的禮物，那便是書(shū)包里的75分的語(yǔ)文試卷。雖然分?jǐn)?shù)很低，但我還是很高興。因?yàn)橹鞍l(fā)試卷時(shí)的那一幕——老師站在講臺(tái)上說(shuō)：“同學(xué)們，這次考試題出的很難，部分題目超綱，所以你們真實(shí)的分?jǐn)?shù)應(yīng)該在加上15分。
我們這次語(yǔ)文最高分是75分，真實(shí)分?jǐn)?shù)就是90分了，同學(xué)們自己修改一下成績(jī)，對(duì)家長(zhǎng)好好解釋一下吧……”75分?不就是我么?我高興極了，就連回家的路上都一直帶著笑容。我推開(kāi)家門(mén)，看見(jiàn)桌上擺滿(mǎn)了很豐盛的晚餐。爸爸媽媽都在廚房里忙碌著，我也過(guò)去幫忙，臉上洋溢著開(kāi)心的笑容，一家人其樂(lè)融融。
開(kāi)飯了，我們坐在餐桌旁開(kāi)始為媽媽?xiě)c祝生日。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)Ｄ闵湛鞓?lè)，永遠(yuǎn)開(kāi)心幸福!”爸爸也不甘落后，連忙接著祝賀媽媽?zhuān)覀兌夹Φ暮喜粩n嘴，一家人沉浸在這歡樂(lè)的氣氛中。媽媽吹滅了蠟燭，笑盈盈地問(wèn)我：“女兒，你有沒(méi)有為媽媽準(zhǔn)備禮物啊?”我神秘地一笑，說(shuō)：“當(dāng)然準(zhǔn)備好了，是一份驚喜哦!”我邊從書(shū)包里掏出試卷，邊說(shuō)：“我前來(lái)天考試了，考了75分，我這樣一說(shuō)，你們肯定會(huì)覺(jué)得很低吧，但是……
”我把試卷剛要遞給媽媽?zhuān)瑓s忍不住一愣——媽媽爸爸臉上的笑容呢?怎么表情這么陰沉，我不敢往下說(shuō)了，把試卷遞給媽媽。媽媽掃了一眼，問(wèn)我：“你怎么自己把分?jǐn)?shù)改了?別撒謊，你不記得媽媽之前跟你說(shuō)過(guò)什么嗎?就算成績(jī)不好……”“不是的，不是，是因?yàn)槔蠋熣f(shuō)……”我忍不住打斷了媽媽?zhuān)墒前职钟昧σ慌淖雷�，把我的�?huà)也截?cái)嗔耍骸胺謹(jǐn)?shù)不重要，重要的是你的品質(zhì)啊，你怎么能自己改分呢?
老師怎么說(shuō)的?說(shuō)你成績(jī)不好，讓你自己改分?”“這次考試題難，再說(shuō)了，我還是班級(jí)的最高分呢!”媽媽突然站起身來(lái)，對(duì)我嘆了口氣，很失望地走回房間了。爸爸也起身欲走，又對(duì)我說(shuō)：“不要和別人比，分?jǐn)?shù)再高不真實(shí)又有什么用!”離開(kāi)了飯桌，進(jìn)房間了。留下我一個(gè)人面對(duì)著飯菜，面對(duì)著空蕩蕩的房間，一滴滴地掉著淚水。
從那天起，我再也沒(méi)有與爸爸媽媽說(shuō)過(guò)話(huà)。直到那天，爸爸媽媽帶著歉意對(duì)我說(shuō)：“孩子，對(duì)不起啊，爸爸媽媽沒(méi)有給你足夠的信任與理解，我們已經(jīng)問(wèn)過(guò)老師了，你說(shuō)的是實(shí)話(huà)……”我再也忍不住，撲到他們的懷里痛哭起來(lái)……
為什么?為什么不能一開(kāi)始就給予我足夠的信任和理解呢?為什么只能在爭(zhēng)吵后要詢(xún)問(wèn)別人才能相信你們的孩子呢?我們需要信任!更需要理解!
關(guān)于理解作文7
有人會(huì)問(wèn)：“小小年紀(jì)怎么會(huì)想被理解呢？”
在班級(jí)里我得到老師的青睞，同學(xué)們的羨慕，只因?yàn)檫@一切是老師給予我的稱(chēng)號(hào)——班長(zhǎng)。
很多同學(xué)不理解我為什么當(dāng)班長(zhǎng)還會(huì)這么苦惱？在班級(jí)中，我和同學(xué)相處的時(shí)間比班主任還要多得多。擔(dān)任了兩年的班長(zhǎng)我慢慢體會(huì)到了做老師的辛苦，更不要說(shuō)班主任了。以前以為做班長(zhǎng)真好，可以得到老師關(guān)注，又可以得到同學(xué)們羨慕的眼光，可當(dāng)這一切來(lái)臨時(shí)，我卻應(yīng)付不了。面對(duì)同學(xué)們的埋怨，朋友的指責(zé)，我整個(gè)人像掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，在我面對(duì)這些困難時(shí)，我曾經(jīng)放聲哭過(guò)，也曾把微笑掛在臉上，即使再怎么困難都一笑而過(guò)。
在管理班級(jí)中，我為同學(xué)們做到我最好的服務(wù)，但在他們眼中，不管我是好是壞，完全由他們的心情來(lái)決定。我不知道他們?yōu)槭裁磿?huì)這么針對(duì)我，他們同樣是班干部，為什么做了那么久都不知道一個(gè)換位思考的道理呢？
這個(gè)星期因?yàn)榘嘀魅斡惺陆淮規(guī)兔λ蛶О嗬蠋煿芾砗冒嗉?jí)，可是這么一來(lái)，讓我看到了其實(shí)有班主任在的日子，我在這個(gè)班級(jí)是多么的幸福！同時(shí)讓我看到了同學(xué)的真面目。在這些天中，我遭到同學(xué)們責(zé)罵，還有朋友的指責(zé)，只因?yàn)橐淮螔叩亍?/p>
中午我把沒(méi)有一起和同學(xué)們一起掃的名單寫(xiě)在了黑板上，（因?yàn)橐鳂I(yè)）有的同學(xué)不服氣，他們對(duì)我的意見(jiàn)瞬間變得更大了，甚至有的同學(xué)為了“報(bào)復(fù)”我，在每節(jié)課上都亂給我寫(xiě)名字，想讓我也和他們一起抄作業(yè)，他們這么做只是用自己的不快樂(lè)加到了別人的身上，讓他們那不平穩(wěn)的心得到舒暢。我不知道是我做得不夠公平還是他們的自私之心蒙住了他們的眼睛。有的同學(xué)甚至說(shuō)我沒(méi)有提醒一下他們。我有點(diǎn)持不住的感覺(jué)，眼淚像要斷線(xiàn)的珠子一樣從眼里奪眶而出。面對(duì)這一切我退縮了，回到座位無(wú)奈的哭，
我渴望得到同學(xué)們的理解。我們一起坐在一個(gè)班級(jí)里，本該相親相愛(ài)，可為什么現(xiàn)在卻變得越來(lái)越疏忽？我們本該幫助班主任一起管理班級(jí)�？涩F(xiàn)在眼里只有對(duì)彼此的“仇恨”。我們都做班干部，本該互相理解，可現(xiàn)在去要互相“拆臺(tái)”。
今天的所有一切，如果我們都能拿互相理解，互相幫助，互相指出缺點(diǎn)，我想我們的班級(jí)一定比現(xiàn)在更加好。而不是相互指指點(diǎn)點(diǎn)，相互唾罵，也不會(huì)像現(xiàn)在這樣彼此沒(méi)有共同語(yǔ)言。
我渴望得到你們的理解和支持，只有這樣，才能把我們的班級(jí)管理的更好。
同學(xué)們，我好想得到你們的理解。
關(guān)于理解作文8
總是在流逝后才留戀曾經(jīng)的美好時(shí)光，總是在離開(kāi)后才掛懷彼此留給對(duì)方的深厚情誼，總是在成熟后才驀然痛惜曾經(jīng)的過(guò)往。那一天，當(dāng)我們離開(kāi)青蔥校園，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，甚至是那次不愉快的爭(zhēng)執(zhí)……當(dāng)一幕幕漫過(guò)記憶，試問(wèn)同窗，過(guò)往何如？我們微笑，那座理解的橋梁溝通了彼此的心靈。
理解一如那盞穿透霧靄的明燈，讓我們避開(kāi)陰影一起走上光明的坦途。春秋時(shí)期的管仲和鮑叔牙在彼此的理解中締造了一段不朽的“管鮑之交”，兩人一同做生意，鮑叔牙知道管仲家里十分貧困，總是多分一些給管仲，絕不認(rèn)為管仲貪心，從不計(jì)較利益分配的多少，不分你我。管仲幫助鮑叔牙做事時(shí)，不一定件件做得很好，鮑叔牙也不認(rèn)為管仲愚蠢。管仲做官，曾三次被逐，鮑叔牙深知并非管仲人品不好，或是干得不出色，而是時(shí)機(jī)和運(yùn)氣問(wèn)題……管仲深情感嘆道：“生我者父母，知我者鮑叔也！”鮑叔牙后來(lái)推薦管仲做了齊國(guó)之卿，幫助齊君大力推行改革，使齊國(guó)成了春秋的第一霸主。如果少了理解，我們就少了亮光的探照，那么面對(duì)生活的挫折和陰影，我們或許就會(huì)一蹶不振。有了理解，我們可以去除彼此身上那一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的瑕疵，在彼此的關(guān)愛(ài)里走向成功。
理解恰似一滴潤(rùn)滑嫌隙的“融合劑”，讓我們冰釋前嫌微笑面對(duì)溫馨的暖陽(yáng)。黃洋，曾被師友均篤定認(rèn)為將穩(wěn)進(jìn)博士研修，他本應(yīng)該坐到會(huì)議室里，參加博士研究生復(fù)試。然而，那個(gè)布滿(mǎn)陰霾的清晨，同窗投下的那顆N-二甲基亞硝胺將兩人之間的小小間隙無(wú)限地?cái)U(kuò)大了，飲用水依然清澈透明，卻改變了兩個(gè)高材生的生命軌跡。
有位哲人曾說(shuō)過(guò)：善于理解別人的人，發(fā)現(xiàn)世界上到處都是一扇扇門(mén)；不善于理解別人的人，發(fā)現(xiàn)世界上到處都是一堵堵墻。如果兇手林沐多一些理解，學(xué)會(huì)珍惜，與室友和諧相處，終有一天，他也一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。
懂得理解就能在世界上遇到一顆顆友愛(ài)的心，懂得理解就能體會(huì)肝膽相照的境界，懂得理解就能?chē)L到由衷的歡樂(lè)；那千年流轉(zhuǎn)的“高山流水”閃爍的，是俞伯牙與鐘子期彼此理解意會(huì)后用生命承載起的那顆產(chǎn)生共鳴的心，那一生難覓的知音傳唱出的是彼此心靈和弦里感覺(jué)到的真正幸福！
或許會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)，或許會(huì)有歧義。而心，因?yàn)楸舜说睦斫猓谀莻�(gè)漸變的流年，為每個(gè)今天而收獲積累，為每次成長(zhǎng)回饋年華。
關(guān)于理解作文9
有的人說(shuō)青春是絢爛多彩的花季，是陰晦而纏綿的雨季，是青翠嫩綠融融的春，是浪漫而熾熱的夏；有的人說(shuō)青春是歡笑時(shí)淚水，是流淚時(shí)的微笑，是輕松的壓抑，是沉重的放縱；還有的人說(shuō)青春是一壇醇香的酒，是一束鮮艷的花……每個(gè)人對(duì)青春都有自己的詮釋?zhuān)總�(gè)人都有每個(gè)人的答案。正是為了尋找這迥異的答案與詮釋?zhuān)藗儾糯掖易呱弦粭l條屬于自己的道路，去探尋屬于自己的謎底，破譯青春的密碼，使青春之美飛揚(yáng)。
青春驚得起磨練卻經(jīng)不起消磨，經(jīng)得起開(kāi)發(fā)卻經(jīng)不起揮霍。保爾·柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，人的`一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因虛度年華的悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧……”我們應(yīng)該珍惜青春，趁著自己還年輕，盡自己所能，在青春的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己亮麗而獨(dú)特的風(fēng)采，讓青春飛揚(yáng)！就像無(wú)數(shù)的星星在生活的星空中發(fā)出自己耀眼的光芒。
是他不甘于在小小的工作崗位上呆一輩子，抓住各種機(jī)遇，最終實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
揚(yáng)青春之美貴在自信。
居里夫人說(shuō)：“我們應(yīng)該對(duì)自己有信心，我們要相信，我們的天賦是用來(lái)做某件事情的，無(wú)論什么代價(jià)，都要把這件事做好�！边@是自信心對(duì)于我們的重要性。拿破侖也有一句名言：“因?yàn)槲易雒考露己茏孕�，所以凡我做過(guò)的事都取得了成功�！背晒φ吆褪≌咧g的差異是：成功人士往往以最積極的思考、最樂(lè)觀的精神和最輝煌的經(jīng)驗(yàn)支配和控制自己的人生。失敗者卻恰恰相反，他們的人生是受過(guò)去種種失敗與疑慮做引導(dǎo)和支配的。我們擁有青春這一夢(mèng)幻般的黃金季節(jié)，對(duì)自己充滿(mǎn)信心，將自己的才能發(fā)發(fā)揮得淋漓盡致。
揚(yáng)青春之美難離創(chuàng)新。
同樣的水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出蒸汽機(jī)。同樣是手被草葉割破，而魯班卻發(fā)明了鋸。同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果民見(jiàn)了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么？答案只有一個(gè)：就是瓦特、魯班、牛頓對(duì)每件事都從不同角度去觀察去了解。我們也應(yīng)該在青春這一朝氣蓬勃的日子里，激發(fā)自己的創(chuàng)新理念，發(fā)揮自己豐富的想象，讓世界變得煥然一新。
青春是無(wú)價(jià)而短暫的，展現(xiàn)自我是上蒼贈(zèng)予我們最珍貴的禮物，我們理應(yīng)最大限度地挖掘自己的才能，以自信的信念和勇于創(chuàng)新的精神激揚(yáng)青春之美。
關(guān)于理解作文10
我是一個(gè)很愛(ài)干凈的女孩，對(duì)自己的衛(wèi)生要求比較高，也計(jì)較別人的衛(wèi)生狀況。比如，查水表阿姨不穿鞋套踩臟了我家地板會(huì)引起我的不滿(mǎn)，公共場(chǎng)所不會(huì)隨便觸碰任何東西。我注意衛(wèi)生但我沒(méi)有潔癖。
每年回到農(nóng)村老家，奶奶那雙又黑又紅粗糙干裂還滿(mǎn)是繭子甚至指甲縫里裝滿(mǎn)黑泥的手握住我細(xì)嫩的雙手時(shí)，心中不舒服，立刻有了洗手的沖動(dòng)。表弟的手也是黑黑、臟臟的，指甲縫里藏污納垢的，洗也不洗手抓起我們帶去的食物就吃，還不忘給我一點(diǎn)吃。我婉言謝絕了，看他的雙手我一點(diǎn)都沒(méi)有食欲了。
后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村的大人、小孩子的手都臟兮兮的，就連本應(yīng)干干凈凈的小姑娘的手也是烏黑干裂，像是很多年沒(méi)洗過(guò)似的。從此，我便不再和他們一起吃飯、一起玩了。
去年暑假，爸爸安排我回老家過(guò)一段時(shí)間，鍛煉我并讓我真切體驗(yàn)一下鄉(xiāng)村生活。雖然我無(wú)法接受老家人們自以為很干凈的衛(wèi)生習(xí)慣，雖然滿(mǎn)腹不情愿，但是爸爸那雙嚴(yán)厲的眼神讓我“敢怒不敢言”委屈的留下了。
有一天，跟著奶奶上坡了。當(dāng)時(shí)驕陽(yáng)當(dāng)空，戴著遮陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡，胳膊臉上涂滿(mǎn)防曬霜的我仍然感覺(jué)陽(yáng)光刺眼，光芒四射的讓我無(wú)處躲藏，真想一頭鉆進(jìn)地底下，就像那些蚯蚓。我滿(mǎn)腹牢騷非常不耐煩地尋找奶奶，看見(jiàn)奶奶低頭彎腰的一遍遍的在田里除草、捉蟲(chóng)，一雙手沾滿(mǎn)了泥巴和灰塵再活著汗水根本就分不出本來(lái)顏色。她也回頭在找我。當(dāng)她看見(jiàn)我時(shí)，咧開(kāi)她有些干燥的雙唇?jīng)_我笑了起來(lái)。汗水爬滿(mǎn)了她滿(mǎn)是皺紋的褐色的臉，當(dāng)汗水快滴到眼睛里時(shí)，奶奶才抬起胳膊擦去臉上的汗。
終于忍受不了炎熱，我先跑回了家。先匆忙地洗了手，就用舀子在水缸里舀水咕咚咕咚地猛喝一通后就立即打開(kāi)電風(fēng)扇在電風(fēng)扇底下吹著已經(jīng)不是涼風(fēng)的涼風(fēng)。好一會(huì)這才涼快一點(diǎn)。
幾個(gè)小時(shí)后，奶奶風(fēng)塵仆仆的回來(lái)。她急急忙忙的從水缸里舀水出來(lái)洗手準(zhǔn)備做晚飯�？墒菬o(wú)論怎么打肥皂無(wú)論怎么洗，那深深嵌入指縫和干裂皮膚上的“臟”都洗不出來(lái)了，就像是被烙鐵烙下的烙印一樣。
恍然大悟！我終于明白奶奶的手總也不干凈的原因。每天除了睡覺(jué)、吃飯，奶奶一天都是在地里干活，雙手每天都是被汗水活著泥土包裹著，早早的她的雙手就留下了深深的印記，而正是這個(gè)印記見(jiàn)證了勞動(dòng)人民的辛苦和糧食的來(lái)之不易�。∥腋械嚼⒕稳f(wàn)分，悄悄罵自己不該用狹隘、錯(cuò)誤的思想和觀念看農(nóng)村人的“臟”，農(nóng)村人的“土”！
從那天起，我開(kāi)始學(xué)著了用一顆寬容的心理解別人，用博大的胸襟寬容別人，不再輕易埋怨這，抱怨那。很快的我發(fā)現(xiàn)，自擁有一顆善于理解他人、寬容他人的心，我的快樂(lè)番倍了！
關(guān)于理解作文11
不知從什么時(shí)候起，人與人之間的關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)，漸漸冷漠。一直為世人所追求的理解、寬容，瞬間像一首陳舊的歌曲，慢慢逝去。一時(shí)，“朋友如浮云，金錢(qián)名利才是真”成為流行的口頭語(yǔ)，你對(duì)我假天真，我跟你玩深沉，似乎這世上根本就沒(méi)有不帶包裝的東西，更不用說(shuō)理解與寬容。于是，生活里便多了不少爭(zhēng)吵，不少煩惱，難道這就是我們想要的生活嗎？
不，我們的生活需要理解，也需要朋友。
理解是一種愛(ài)，它奉獻(xiàn)給人們的是最真摯、最美好的感情�！叭藗兛梢灾饑鷫�，更應(yīng)該架起橋梁”，這便是理解。理解別人和被人理解都是一種幸福。當(dāng)你遇到困難，受到挫折時(shí)，也許你會(huì)傷心難過(guò)；當(dāng)你被人誤解時(shí)，也許你會(huì)彷徨失落。但如果這時(shí)，你忽然發(fā)現(xiàn)有人體恤你的苦衷，理解你的心情，你就不會(huì)再感到孤獨(dú)、寂寞，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)氖澜缡侨绱藴剀�，頭上的天空是如此的遼闊……
理解是一種尊重，我們每一個(gè)人都有過(guò)不經(jīng)意的過(guò)錯(cuò)，我們做的每一件事都不可能近于完美。當(dāng)一件飽含汗水、飽含勞動(dòng)的成果就放在面前時(shí)，或許它不夠精巧，不夠美麗，甚至有些黯淡，但我們不要輕易地評(píng)論，我們應(yīng)當(dāng)懷著尊重去審視這心、智、力的結(jié)合，去體會(huì)創(chuàng)作者的心境，領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)含的熱情。這種尊重，此時(shí)便是最好的理解。
理解是相互的，要想被人理解首先要理解別人。在我們高呼“理解萬(wàn)歲”的同時(shí)，自己又是否靜下來(lái)仔細(xì)想過(guò)，是否理解過(guò)同學(xué)，理解過(guò)老師，理解過(guò)父母？
如果再多一些思考、多一些自責(zé)，種種隔閡和不快，不就會(huì)被理解所融化了嗎？由此，我不免想到法國(guó)著名作家儒勒？凡爾，他成名前生活拮據(jù)，因愛(ài)好寫(xiě)作而放棄了原有的工作，使得妻子跟著他過(guò)著入不敷出的生活。面對(duì)嘲諷，妻子表現(xiàn)出巨大的理解，鼓勵(lì)他，支持他，最終使他走上了成功之路。由此可見(jiàn)，理解不僅僅是成功保障，更是人們的精神支柱。
理解和寬容是并生的姐妹，寬容是理解的表現(xiàn)，理解是寬容的內(nèi)涵。一件針大的小事，或許會(huì)因?yàn)槿鄙賹捜萑套尪鵂?zhēng)吵不休，針?shù)h相對(duì)直至大打出手，十幾年的摯交，或許會(huì)因?yàn)槿鄙倮斫舛呱想U(xiǎn)灘，最終不得不遺憾地分手。當(dāng)然，理解決不是無(wú)原則的退讓或遷就。
其實(shí)，理解就是那么一句普普通通的話(huà)，一個(gè)淡淡的寬容的微笑，一束支持鼓勵(lì)的目光，卻會(huì)使你發(fā)現(xiàn)周?chē)澜缡侨绱说臏剀埃械穆啡耸侨绱松屏肌?/p>
理解，是我們生活的希望。
關(guān)于理解作文12
“溝通”這個(gè)普普通通的詞，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)卻至關(guān)重要。溝通是人際關(guān)系的橋梁，在日常生活中極為重要。為什么呢?
還記得那一天嗎?唉!那幾天剛考完數(shù)學(xué)，明天又要考英語(yǔ)了。這幾天的復(fù)習(xí)作業(yè)真是太多了，練習(xí)卷堆起來(lái)差不多有小山那么高。
“隋佳鈿，你要加油啊!明天就要考試了。”這樣的話(huà)媽媽每天都要說(shuō)上幾十次。
想想媽媽每天苦口婆心的勸告，我的頭上就像套上了一個(gè)緊箍咒，痛得要命。我使勁地揉了揉太陽(yáng)穴，長(zhǎng)嘆了一聲：“最近真是比較煩，比較煩……”
媽媽要外出，她嚴(yán)肅地看了我一眼，說(shuō)：“要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考試�！�
她出門(mén)時(shí)把鎖游戲機(jī)的鑰匙忘在了桌子上。我看到鑰匙，喜出望外，啊!我自由了!我拿著鑰匙打開(kāi)抽屜的時(shí)候，心里像小鹿似的“怦怦”了亂跳。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“就玩一會(huì)兒，就玩一會(huì)兒�！闭f(shuō)著，便拿出游戲機(jī)津津有味得玩了起來(lái)。這一玩兒就忘了時(shí)間。
正玩得高興，只聽(tīng)“咣”的一聲，媽媽回來(lái)了，我的心好像要從嗓子眼里蹦出來(lái)!
媽媽緊皺眉頭問(wèn)道：“寫(xiě)完作業(yè)了嗎?”
“我、我、我沒(méi)有!”我慢吞吞地說(shuō)。
“你太不用功了，你這么這么不自覺(jué)呀!你不知道明天就要考試了嗎?”媽媽喊道。
突然，我感到很委屈，生氣地說(shuō)：“我太累了，我也需要休息和玩，再說(shuō)我都會(huì)了。每天的作業(yè)那么多，我又不是神仙，哪有那么多的精力?”
此時(shí)媽媽楞住了，座下來(lái)，拉著我的手，心平氣和地說(shuō)：“噢!是這樣，對(duì)不起。我不知道你非常累，以前我只要求你將時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上，卻從來(lái)沒(méi)考慮到你的娛樂(lè)需要，所以你偷玩游戲機(jī)我不責(zé)怪你，因?yàn)槲乙灿胸?zé)任�，F(xiàn)在媽媽陪你一起玩好嗎?”
這時(shí)我既高興有慚愧。高興的是：媽媽理解了我，難過(guò)的是：我沒(méi)有理解媽媽的良苦用心。我對(duì)媽媽說(shuō)：今天是我錯(cuò)了，今后我一定擺好學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的位置�！辈谚�匙交給了媽媽。
通過(guò)這次溝通，我和媽媽相互得到了理解。并且更加努力學(xué)習(xí)，媽媽也給了我適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)時(shí)間。
這就是溝通，有人說(shuō)“溝通是成功的一半”，有人說(shuō)“學(xué)會(huì)溝通伴你一生”。
我覺(jué)得：溝通是相互的;溝通是和諧的。能使人們達(dá)到一種新的平衡，相互理解、相互支持、相互幫助、相互教育。
啊!我終于感到溝通的好處了!
關(guān)于理解作文13
雨，春雨，從二月的最后一天夜一直下到三月的第一天上午，雨在窗外，淅淅瀝瀝至此時(shí)，此刻還在洋洋灑灑地瀟瀟著未曾停歇過(guò)，那醉魂的雨滴敲打玻璃的聲音，宛若天籟一般，亦像上帝啟示人世間的彌撒與蔡琴如訴如泣的囈語(yǔ)：“是誰(shuí)在敲打我窗？”
好雨，知時(shí)節(jié)的好雨，曼妙的無(wú)根之水，那一邊連著上帝，這一邊接著地氣，就好似腳踏大地夜仰星空晝望蒼穹、心靈純凈毫無(wú)雜念的孩子們，據(jù)說(shuō)，純真無(wú)邪的他們，是人世間離上帝最近的一族。
說(shuō)到童言無(wú)忌的孩子，倒是令我想起了一則關(guān)于孩子的段子。段子說(shuō)的是小學(xué)一年級(jí)的孩子們。
說(shuō)是一老師在課堂上教孩子們記牢“被子”這個(gè)新生詞，老師用的是“啟發(fā)式教學(xué)法”，該教學(xué)法的核心是啟發(fā)，在啟發(fā)中最終讓孩子們自己將這個(gè)詞說(shuō)出來(lái)。于是，老師在黑板上寫(xiě)下“被子”這兩個(gè)字兒，然后叫起一位小學(xué)生問(wèn)：“你家床上有什么？”欲用“啟發(fā)”教學(xué)的老師想當(dāng)然的以為學(xué)生會(huì)回答“被子”，床上當(dāng)然應(yīng)該有被子，這樣自己便順理成章的令學(xué)生們記住了“被子”這個(gè)生詞，于是乎“啟發(fā)式教學(xué)法”便功成了。
可小學(xué)生的回答令老師驚詫了，學(xué)生回答說(shuō)：“床上睡著的是我媽”。驚詫后，老師想，你媽在床上睡覺(jué)身上定然得蓋被子了。于是老師并不氣餒，繼續(xù)啟發(fā)式地又問(wèn)：“那，你媽身上有什么呢？”
這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)全班小學(xué)生異口同聲地回答：“我爸！”
這段子，不用腦子也知道是成年人編的，最接近至純上帝、形而上的晶瑩似水晶般的心靈只要過(guò)了遍成年人的腦子，驀然就污濁得形而下了，成年的杯具可見(jiàn)一斑。有些人，這杯具緣自魂靈深處，深入骨髓，無(wú)論蕩滌心靈的讀書(shū)，還是來(lái)自上帝的雨再怎么沖刷，也是洗不干凈的了。
雨，繼續(xù)在無(wú)辜的下著，那些無(wú)法被洗禮的罪孽者群魔亂舞繼續(xù)無(wú)休無(wú)止地禍害荼毒人間，他們中間沒(méi)有一個(gè)，是生活在童年。蒼穹上，無(wú)言的上帝，繼續(xù)看著這些披著人皮的家伙干著令他齒寒發(fā)指血冷的一切，他在心底默默地計(jì)算著末日審判的時(shí)間，正所謂“百鬼猙獰，上帝無(wú)言”。
其實(shí)，何止是百鬼皆猙獰得在世道上日盛昌隆，將淚水化雨洗滌人世間的悲催上帝，繼續(xù)沉默至牙關(guān)咬緊，決絕閉嘴，無(wú)言，正如人世間沉默的大多數(shù)一般。
“對(duì)生活的詩(shī)意理解，是童年給予我們的饋贈(zèng)�！睊行淖詥�(wèn)：我們是在何時(shí)遠(yuǎn)離了童真，遠(yuǎn)離了天地良心的？生活不再詩(shī)意？
天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，這場(chǎng)雨，今夜可能會(huì)轉(zhuǎn)成雪。
雪夜好讀書(shū)，讀書(shū)，繼續(xù)詩(shī)意的理解生活。
關(guān)于理解作文14
理解與寬容的力量正文：
“鈴，鈴……”上課了，理解與寬容的力量。同學(xué)們都端端正正地坐好了，王老師也走進(jìn)了教室。此時(shí)，王老師在黑板上板書(shū)，同學(xué)們?cè)谙旅嬲J(rèn)認(rèn)真真、專(zhuān)心致志地寫(xiě)字。
這時(shí)，小雨寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，正當(dāng)他向小欣借橡皮時(shí)，這一幕正巧被王老師看到了。王老師以為他們倆在搞小動(dòng)作，就把他們?nèi)冀辛似饋?lái)，生氣地說(shuō)：
“你們剛才在干什么？這是課堂，不是市場(chǎng)，你們?yōu)槭裁匆谙旅娼活^結(jié)耳，搞小動(dòng)作？你們剛才的行為已經(jīng)干擾了課堂紀(jì)律，如果你們還要這么做的話(huà)，就請(qǐng)你們出去！”
王老師的話(huà)，字字如針，穿透了小雨的心。小雨感到十分委屈，他剛想站起來(lái)分辯，但他想到了一句名言：爭(zhēng)執(zhí)的雙方，沒(méi)有一個(gè)是勝利者。小雨心想：王老師是在不了解真實(shí)的情況下才錯(cuò)怪了我，如果現(xiàn)在我和王老師爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，那么王老師就永遠(yuǎn)不會(huì)知道真實(shí)的情況，永遠(yuǎn)會(huì)認(rèn)為我是一個(gè)干擾課堂紀(jì)律的學(xué)生，況且如果和王老師爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，這節(jié)課恐怕就會(huì)上不好，時(shí)間就會(huì)白白浪費(fèi)。如果把寶貴的時(shí)間白白虛度，那就等于浪費(fèi)生命。
小雨毅然決然地選擇理解王老師，對(duì)王老師采取了寬容的態(tài)度。他一聲沒(méi)吱，坐下來(lái)，開(kāi)始聽(tīng)課。下課后，小雨向王老師的辦公室走去。
小雨心想：“我得讓王老師理解我，讓王老師知道事情的真相，讓自己得到清白�！�
小雨走到王老師的辦公室門(mén)口，輕輕地敲了一下門(mén)，走進(jìn)了辦公室。小雨看見(jiàn)了王老師，心平氣和地對(duì)王老師說(shuō)：“王老師，今天的事您錯(cuò)怪我們了，我和小欣其實(shí)沒(méi)搞小動(dòng)作，我只是向小欣借一下橡皮，您不應(yīng)該那樣說(shuō)我們。但我們也有錯(cuò)，我應(yīng)該經(jīng)過(guò)您的同意，再借東西。我在這里，向您說(shuō)一聲‘對(duì)不起’，也希望您能還我們一個(gè)清白�！�
王老師聽(tīng)完了這句話(huà)，沉思了一會(huì)兒，溫和地對(duì)小欣說(shuō)：“你先回去吧！”
“鈴……鈴，鈴”，又上課了。王老師走進(jìn)了教室，對(duì)大家說(shuō)：“方才上課時(shí)，我錯(cuò)怪了兩名同學(xué)，我不應(yīng)該說(shuō)那樣狠的話(huà)，在這里我向他們說(shuō)一聲‘對(duì)不起’，也希望他們能原諒�！�
霎時(shí)，教室里響起了熱烈地掌聲，小雨和小欣笑了，王老師也開(kāi)心地笑了。
看啊，這就是理解的力量。
理解別人，寬容別人，你就能得到更多的朋友，能使別人與你“化敵為友”。
寬容與理解還能使你心胸開(kāi)闊，能夠以寬容的心包容一切，以理解的心感動(dòng)他人。時(shí)刻銘記他人、寬容他人，幸福就常在你身邊。
關(guān)于理解作文15
2008年奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)給世界奉獻(xiàn)了精美絕倫的體育盛宴，但也留下了一個(gè)讓人不敢想象的遺憾，8月18日：劉翔退賽！億人期待的劉翔，由于右腳跟腱發(fā)炎，給自己留下無(wú)法挽救的痛。因傷退賽，連他的師傅也失聲痛哭。田徑場(chǎng)上，在眾人的期望和注視下，忍受著難以想象傷痛的劉翔，只能仰天長(zhǎng)嘆，昂著頭走向悲壯。
誰(shuí)也沒(méi)有想到，劉翔的衛(wèi)冕之路結(jié)束得如此之快。觀眾驚訝著，許多人都表示出自己的反應(yīng)。我想不到，在喧囂、繁華的塵世中也能看到理解，我看到了他們的美德：
尊重篇
劉翔的退賽成為北京奧運(yùn)會(huì)一個(gè)遺憾，我從電視上聽(tīng)到更多的是尊重的理性聲音：
“劉翔也是人，不是神，也會(huì)有傷痛，我們不能用完美的要求來(lái)對(duì)付他！”
“與其看著劉翔倒下，寧愿看他理智退出�！薄斑x擇退出所需要的勇氣更大于繼續(xù)參賽�！�
……
這是人們的心聲，他們都尊重劉翔的做法。雖然劉翔沒(méi)有贏得比賽，卻贏得了人們的尊重。人們的心態(tài)越漸成熟，在現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有人喝倒彩，這是中國(guó)人傳統(tǒng)的美德。
尊重，也許能讓劉翔，懂得釋?xiě)选?/p>
理解篇
法國(guó)雨果說(shuō)過(guò)，“世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，比天空還要浩瀚的是人的心靈�！钡拇_，人的心靈是最廣闊的，它可以包容一切。
許多人們對(duì)于劉翔的做法紛紛表示理解與支持。
“我們應(yīng)該對(duì)劉翔更多的保護(hù)與寬容�！�
“帶傷上賽場(chǎng)是非常冒險(xiǎn)的，劉翔退賽明智�！�
“身邊的人都寄予厚望，運(yùn)動(dòng)員可能壓力過(guò)大。”
人們是明白事理的。對(duì)于金牌的得失，對(duì)于嚴(yán)重的腳傷，仍“輕描淡寫(xiě)”地表示理解。劉翔也說(shuō)了：“如果不是萬(wàn)不得已，我是不會(huì)退出的�！眲⑾璧钠炔坏靡�，是對(duì)人們最好的解釋。
在我心中，理智的放棄也是勝利。他之前的路走得那樣辛苦，那樣輝煌，不能因?yàn)槟_傷無(wú)法參賽而引起公憤。當(dāng)時(shí)，廣播中傳出劉翔因傷退賽的消息，全場(chǎng)驚訝，隨后仍有人大喊“劉翔加油”�？梢�(jiàn)中國(guó)人的品德如此高尚——不在乎劉翔的失敗，仍用鼓勵(lì)作為結(jié)局。
理解，也許能讓劉翔跑得更輝煌。
原諒篇
人們，原諒了劉翔無(wú)法奪金，原諒了劉翔突然退賽。劉翔向全國(guó)人民說(shuō)“對(duì)不起”，國(guó)民對(duì)劉翔說(shuō)，我們支持你。
原諒也許能劉翔不那么的內(nèi)疚，不那么的難過(guò)。劉翔也誓言：“我會(huì)東山再起！”我們也都應(yīng)該相信他，留下一個(gè)完美的結(jié)局。
劉翔為了奪金，晝夜不停地訓(xùn)練以致腳傷，他雖承載著人們的驕傲，但人們給他的壓力實(shí)在太大了。在比賽當(dāng)天，劉翔身上的號(hào)碼是“1356”，有的人解釋說(shuō)，13億人民56個(gè)民族把同樣的期望寄托在他的身上。這樣的壓力，誰(shuí)能承受？
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