我的初中老師作文【精】

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我的初中老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我的初中老師作文1

　　離開(kāi)豐城到南昌已近一年，給我印象最深的還是我的老師們。他（她）們雖各具特色，卻無(wú)一不認(rèn)真負(fù)責(zé)，為學(xué)生傾注關(guān)懷和愛(ài)心。

　　在初一這段旅程中，老師教了給我們?cè)S多知識(shí)，更教給我們做人的行為準(zhǔn)則。我們就像黑暗中摸索的旅行者，而老師們就像那啟明星，幫我們找到前進(jìn)的方向。

　�。�龔老師）

　　龔老師是我們初一年級(jí)的體育老師。他十分高，他的身高是1。96米。龔老師的原名是龔小平，與英文“goshopping”的音十分接近，所以龔老師有了一個(gè)特別響亮的外號(hào)——“goshopping”。

　�。ǘ卫蠋煟�

　　段老師是我們的數(shù)學(xué)老師，段老師十分年輕，還是碩士哩！段老師工作十分認(rèn)真，上課中的要點(diǎn)更是非常之詳細(xì)，課后布置的作業(yè)也很少，空出了我們的課余時(shí)間。我們?yōu)橛羞@樣辛苦的關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師感到自豪。

　�。ㄖx老師）

　　謝老師是我們的語(yǔ)文老師，他上課十分幽默，又能緊扣中心不偏主題，謝老師經(jīng)常找一些與課堂內(nèi)容有關(guān)的視頻，使我們即看了視頻又學(xué)習(xí)了知識(shí)。謝老師就是這樣一個(gè)治學(xué)有方的幽默的好老師。

　�。ㄖ芾蠋煟�

　　周老師，她是我們的英語(yǔ)老師，她總能舉幾個(gè)有趣的例子，幫助我們記住一些難記的單詞，使課堂氣氛十分地融洽。我們?yōu)橛羞@樣一個(gè)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁Y深老師感到自豪。

　　老師們就像那打火石，敲出了星星之火；老師們又像那一道道火光，點(diǎn)燃了熄滅的燈；老師們還像那一盞盞燈，照亮了前行的路；老師們更像那一條條路，引我們走向了黎明。

我的初中老師作文2

　　我的老師長(zhǎng)著一雙機(jī)靈漂亮的大眼睛，每當(dāng)老師眼睛轉(zhuǎn)了一下，就馬上有了一個(gè)答案。

　　這雙眼睛所表達(dá)的意思有很多：各方面都很好的同學(xué)為班級(jí)爭(zhēng)光，老師的眼睛是表?yè)P(yáng)和高興的；成績(jī)不好的同學(xué)進(jìn)步了，老師的眼睛是鼓勵(lì)和贊許的；成績(jī)不好的同學(xué)上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，老師的眼睛是責(zé)備和生氣的。老師的眼睛總會(huì)有自信、鼓勵(lì)、贊美的眼神。我和許許多多的同學(xué)在老師的眼里獲得了自信、快樂(lè)，于是在學(xué)習(xí)上我們總是快樂(lè)向上。我從老師的眼神里看見(jiàn)一道希望之光，從而獲得了知識(shí)的力量。老師的眼睛就像山林間流淌的小溪，滋潤(rùn)著我們求知的種子。記得有一次，我在課堂上有一個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有完全理解，便下課問(wèn)了老師，老師細(xì)心、認(rèn)真的給我講解，告訴了我這個(gè)問(wèn)題是怎么回事，然后又給我思維擴(kuò)創(chuàng)講了更深的題，最后還給我出了幾道類似的題讓我做。這時(shí)候，我看見(jiàn)老師的眼睛是鼓勵(lì)、贊許的。

　　我愛(ài)老師的眼睛，因?yàn)槲夷軓闹袑W(xué)習(xí)許多的知識(shí)，也因?yàn)槔蠋熝劬δ芤恢卑橹�我成長(zhǎng)。

我的初中老師作文3

　　我的數(shù)學(xué)老師她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，眼睛略小，個(gè)子高高的，身體有些胖。

　　我們班曾換過(guò)兩個(gè)數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)在“上任”的是方老師。方老師第一天開(kāi)學(xué)時(shí)給我留下了深刻的印象。五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，同學(xué)們有很多話講，談?wù)摰牟皇莿e的，正是新來(lái)的數(shù)學(xué)老師。有人說(shuō)，這次數(shù)學(xué)老師肯定是一個(gè)很老很胖的人，有人也說(shuō)是一個(gè)20多歲的剛畢業(yè)的老師�？傊�同學(xué)們都十分期待數(shù)學(xué)老師的到來(lái)。終于，鈴聲響了，數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，還沒(méi)等老師做自我介紹，某位好奇的同學(xué)就說(shuō)：“老師，您姓什么？”老師露出了有些驚訝的表情，接著，她說(shuō)：“我姓方�！蓖瑢W(xué)們都暗暗記下方老師。接下來(lái)，她不像以前的老師那樣馬上上課，而是問(wèn)我們喜不喜歡看《名偵探柯南》。大家齊聲說(shuō)喜歡。方老師說(shuō)這其中有很多推理，數(shù)學(xué)也需要推理，如果推理成功了，同學(xué)們一樣可能做小偵探。后來(lái)方老師給我們講了很多有趣的事，并跟我們說(shuō)如果我們?nèi)〉昧说谝幻�，就帶我們�(nèi)ソ加�。在我眼里方老師是多么的和藹可親��！

　　方老師不僅跟我們打成一片，而且十分關(guān)心我們。

　　有一次，班長(zhǎng)丁心如在寫(xiě)作業(yè)時(shí)把頭埋得很深。方老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“xxx，抬起頭來(lái)，別得了近視眼”。xxx慢慢地抬起頭來(lái)。一同學(xué)接嘴：“老師，你又不是近視眼，怎么知道不好？”“我以前是�！薄澳敲础�…”“我做了一個(gè)手術(shù)，把眼睛調(diào)回正常的了�！币宦�(tīng)到手術(shù)，我們心里不免對(duì)近視產(chǎn)生的畏懼，下決心要好好保護(hù)眼睛。

　　我喜歡數(shù)學(xué)，我喜歡方老師。

我的初中老師作文4

　　鄙人有一愛(ài)好，那就是讓以教英語(yǔ)為樂(lè)趣的人沒(méi)有樂(lè)趣。只不過(guò)，升入初中后，我好幾次想下手，但陰謀終究沒(méi)有得逞……

　　我沒(méi)有得逞是有原因的。

　　楊老師是我現(xiàn)在的英語(yǔ)老師。

　　首先，楊老師雖然做事風(fēng)輕云淡的，但真還是有兩把刷子的，她是有殺手锏的。其實(shí)，我這種玉樹(shù)臨風(fēng)，帥氣瀟灑的學(xué)生是向來(lái)不怕老師的殺手锏的，可是天不怕地不怕，就怕——請(qǐng)家長(zhǎng)！好吧，我承認(rèn)，在學(xué)校我是稱霸，在家里我是稱熊。而楊老師的殺手锏正戳我肋骨，使得我不敢動(dòng)搖

　　其次，楊老師太漂亮。在這里我不得不“批評(píng)”你兩句，你說(shuō)你長(zhǎng)這么漂亮干什么啊，本來(lái)我心中的女神一直是我崇敬的數(shù)學(xué)老師，可你，卻一次次的奪我眼球，使得數(shù)學(xué)老師在我心中女神的地位動(dòng)搖不定。唉，老師，你太漂亮了，傷我的心�。。▽�(shí)話：讓我顏面何存）

　　最后，楊老師太幽默。唉，老師，我承認(rèn)你教學(xué)有方，但是，你這樣的教學(xué)，讓我這種想搗蛋的孩子怎么辦？你總愛(ài)在課堂上跟我們開(kāi)玩笑，總要逗得我們嘴都笑歪了，你才會(huì)嚴(yán)肅的說(shuō)：“沒(méi)跟你們開(kāi)玩笑，今天完不了任務(wù)，就請(qǐng)你們家長(zhǎng)來(lái)喝茶”。老師，你總是把我們唬得一愣一愣的，其實(shí)，你會(huì)舍得向家長(zhǎng)告我們的狀嗎？老師，我們可是同伙�。�

　　老師，其實(shí)我們是愛(ài)您的，像我這種愛(ài)搗蛋的學(xué)生，第一次這樣無(wú)聲無(wú)息的接受了您無(wú)意的挑戰(zhàn)。老師，我相信，您肯定會(huì)讓我在您的課上搗蛋，因?yàn)槲抑�道，只要我有張滿分的卷子和一個(gè)充滿知識(shí)的頭腦，您就滿意了。

我的初中老師作文5

　　看這篇作文前，請(qǐng)大家思考一下，沒(méi)有了老師世界會(huì)怎么樣？會(huì)讓知識(shí)后繼無(wú)人，會(huì)讓學(xué)生每天煩躁在搞不懂的苦悶中，還是大家都稱文盲，倒退回猿？可想而知，世界少了老師，就少了傳播知識(shí)的使者；少了辛勤耕種的園��；少了照亮了光明的蠟燭……

　　有很多詩(shī)都寫(xiě)過(guò)老師，如：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋�！薄按翰ヌ依钊�千圃，秋來(lái)碩果滿神州�！边@些詩(shī)句都從充證明了老師為社會(huì)，學(xué)生所作的巨大貢獻(xiàn)。當(dāng)然，有很多詩(shī)不免很傷感，那是因?yàn)槔蠋熅拖裣灎T一樣從頭至尾照亮了自己，燃完了自己。他們的一生都獻(xiàn)給了全人類最美麗的事業(yè)：教育事業(yè)。

　　如果你說(shuō)，老師的教育也是為了生存，為了自我。我會(huì)斬釘截鐵的告訴你：“但老師心中更多的是孩子天真無(wú)邪的笑容、更多的是孩子渴望知識(shí)的目光、更多的是桃李滿天下的壯景、更多的是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的驚喜……”所以，老師是多么可敬啊，一生忙忙碌碌，奔波勞累，都獻(xiàn)給了他那光輝而燦爛的事業(yè)。

　　老師也有苦悶煩惱的時(shí)候，可是老師都以笑容滿面的精神狀態(tài)走進(jìn)教室；老師也很煩整日搗亂的調(diào)皮學(xué)生，可他不停暗示自己每個(gè)孩子都是可愛(ài)的；老師也有課上疲憊不堪的時(shí)候，可他不住警告自己要精神抖擻的上好每節(jié)課……

我的初中老師作文6

　　魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師，老師就像春天的微風(fēng)把新意吹給我們，老師像夏天的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們，老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤，俗話說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)”。可見(jiàn)，一個(gè)老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。

　　我有許多老師，他們教會(huì)了我不同的知識(shí)，但令我印象最深的是英語(yǔ)老師----張老師，英語(yǔ)老師是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真，對(duì)我們負(fù)責(zé)的老師，她有時(shí)對(duì)我們很?chē)?yán)厲，要是上課走神或者不認(rèn)真聽(tīng)課，她會(huì)批評(píng)哪位同學(xué)，如果誰(shuí)不按時(shí)完成作業(yè)還會(huì)罰他抄寫(xiě)我們的課文和知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)還會(huì)罰我們打掃衛(wèi)生。

　　她的課生動(dòng)有趣，課文讀的很動(dòng)聽(tīng)，讓我記憶深刻。她還是一位關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師，記得有一次，我正做著閱讀題，忽然抬起頭發(fā)現(xiàn)張老師已站在我的課桌邊，我慢慢抬起頭，臉變的通紅，寫(xiě)字時(shí)不要趴著，保護(hù)好自己的眼睛，我抬起了頭，直起了腰，張老師接著向前走去。從此，寫(xiě)字時(shí)我就會(huì)時(shí)刻提醒自己保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。好像張老師的身影無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我的身旁。

　　花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它們長(zhǎng)大，鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它們成長(zhǎng)，所以，我要感謝老師，傳授我們知識(shí)，讓我們健康成長(zhǎng)。你是一只正在燃燒的紅燭，慢慢的用生命照亮我的天空，我要告訴你，“我愛(ài)你”。

我的初中老師作文7

　　時(shí)光，如河水一般的流逝，日夜不息。不知不覺(jué)得，才發(fā)現(xiàn)，自己竟已步入了初中。

　　走進(jìn)了新校園，其中的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新鮮的。但最能勾起我好奇心的，就是那三門(mén)新科目了，而對(duì)我印象最深刻的，就是我們的歷史老師。

　　歷史老師姓閆，矮胖的身子，走起路來(lái)總是慢吞吞的，還長(zhǎng)著一副明亮的眼睛，黑白相間的頭發(fā)下蘊(yùn)藏著一個(gè)睿智的大腦，把它們組合起來(lái)，就是一個(gè)憨厚老實(shí)的模樣。

　　雖說(shuō)，他的相貌平平，但其講課極具吸引力。就一開(kāi)學(xué)第一天來(lái)說(shuō)吧！第七節(jié)課，就是我們期待已久的歷史課。上課了，老師夾著一本書(shū)，擠進(jìn)了門(mén)，又慢悠悠的走上了講臺(tái)，把書(shū)一放，開(kāi)始了進(jìn)行自我介紹。但他一開(kāi)口，好幾名同學(xué)就在暗暗的匿笑。因?yàn)槔蠋煹穆曇艟秃盟剖莻�(gè)綿羊，可他說(shuō)起話來(lái)卻是抑揚(yáng)頓挫。深深地吸引了我，我也不知道什么時(shí)候被他帶入了迷魂陣中。無(wú)意之間，居然已經(jīng)下課了，同學(xué)們都依依不舍的看著歷史老師遠(yuǎn)去的背影。渴求知識(shí)的臉上寫(xiě)滿了對(duì)老師的留戀，都想再去聽(tīng)一聽(tīng)他那出神入化的歷史課。

　　我喜歡歷史課，喜歡歷史老師的講課方式，用這種方式不單單的可以讓學(xué)生們更行先得去了解知識(shí)，并且給學(xué)生們也帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣。唉！何時(shí)才能在上歷史課呀！期待、期待！

我的初中老師作文8

　　老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

　　您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！

　　您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

　　啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！ 傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。

　　老師，您就是這希望與幸福的播種人！

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

　　您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

　　假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。

　　教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

我的初中老師作文9

　　我最敬愛(ài)的老師老師像羅盤(pán)，指引我前進(jìn)的方向;老師像園丁，愛(ài)護(hù)著我們。說(shuō)起我最敬愛(ài)的老師，當(dāng)然是我們的班主任侯老師了。也是我佩服的老師，她總有很多辦法應(yīng)付我們這般淘氣的孩子。記得剛上一年級(jí)那天，同學(xué)們?cè)诮淌依雉[哄哄的。忽然，從教室門(mén)口走來(lái)了一位戴著眼鏡，秀發(fā)飄然的老師，她走到講臺(tái)上，透過(guò)眼鏡里可以看到兩只水汪汪的大眼睛，仿佛告訴我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。她拍拍手掌，我們這些乳臭未干的孩子們頓時(shí)安靜下來(lái)了。然后，她向同學(xué)們問(wèn)好、還自我介紹：“我叫侯老師，今后擔(dān)任你們的班主任..... ”聲音里帶著慈母般的溫柔。給人一種親切感。

　　侯老師上課生動(dòng)有趣，總把我們帶到知識(shí)的海洋。也很耐心的講解每一個(gè)我們不懂的知識(shí)點(diǎn)。侯老師不僅課上關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，課后還關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，生活.常常在假期里利用私人時(shí)間在網(wǎng)上聽(tīng)我們背誦課文，及時(shí)更正我們的錯(cuò)誤。常常囑咐我們要早睡早起，多鍛煉身體，嘿嘿!在她的囑咐下我的跳繩進(jìn)步了不少呢。

　　侯老師：您在假期里要帶小妹妹，還要批改我們的作業(yè)，您辛苦了，謝謝您一年來(lái)的教導(dǎo)，謝謝您教會(huì)我們同學(xué)之間的相處之道，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�，一年�?jí)馬上就要結(jié)束了，希望二年級(jí)還是您教我們，甚至三年級(jí)，四年級(jí).....一直都是您教下去。

我的初中老師作文10

　　老師——是人類靈魂的.工程師，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語(yǔ)文老師——黃老師。

　　黃老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識(shí)，給了我們快樂(lè)。在課堂上，老師會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽(tīng)得如醉如癡，身臨其境，會(huì)讓你投入身心，不會(huì)顧及別的與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，你定會(huì)取得意想不到的成績(jī)。

　　記得一次考試，我們考得很差，同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，打不起精神。老師為了調(diào)節(jié)我們苦悶的心情，他把兩只手合在一起，嘆了一口氣說(shuō)：“阿彌陀佛，善哉，善哉�！比�班同學(xué)哈哈大笑，有的同學(xué)問(wèn)老師：“黃老師，你是‘和尚’嗎？”老師回答：“是��！”這時(shí)，廣播放了一首歌，黃老師也隨著音樂(lè)唱了起來(lái)“格的，格的，格的格的……”同學(xué)們也拍著手給老師打節(jié)奏，這時(shí)，上課鈴響了，黃老師唱道：“格的，格的，大家上課了。”哈，哈，哈……黃老師不僅調(diào)節(jié)了我們苦悶的心情，還給我們帶來(lái)了快樂(lè)。

　　這就是我的黃老師。我們快樂(lè)時(shí)，黃老師也跟著快樂(lè)；我們不快樂(lè)時(shí)，黃老師總是想辦法讓我們快樂(lè)。

我的初中老師作文11

　　是哪個(gè)背影，可以讓我們認(rèn)真讀書(shū)，是那個(gè)聲音，可以使我們瞬間安靜，沒(méi)錯(cuò)，她就是我的班主任吳小微老師，她總是帶著微笑，開(kāi)心的迎接每一天，把歡樂(lè)帶給我們，我起床的動(dòng)力，全是老師的第一個(gè)笑容，因?yàn)樗�，使我的初中生活多添增了一分色彩�?/p>

　　當(dāng)初我就讀初中時(shí)，十分的不安，因?yàn)槲覔?dān)心課業(yè)，又擔(dān)心自己太調(diào)皮，可是當(dāng)我遇到這位老師后，我對(duì)初中生活完全改觀了，因?yàn)槔蠋煏r(shí)常幫助我度過(guò)一些難關(guān)，液體我解決了許多問(wèn)題，所以我對(duì)于初中這個(gè)新世界有了很大的改觀，每天都有不一樣的驚喜，在這個(gè)老師的指導(dǎo)下，我進(jìn)步了許多，不僅如此，因?yàn)槔蠋煹膸兔�，我�?duì)于父母上的溝通我更加進(jìn)步。

　　記得有次，我在學(xué)校玩釘子，結(jié)果老師發(fā)現(xiàn)后，生氣的把我們罵了一頓，我原本想說(shuō)沒(méi)有很?chē)?yán)重，可是當(dāng)老師說(shuō)起她生氣的點(diǎn)之后，我才懂得“危險(xiǎn)”這個(gè)詞，老師說(shuō)如果讓人受傷了，可是要賠錢(qián)的，因此，我對(duì)于安全更加重視了，因?yàn)槔蠋煹膸兔Γ�我才能深深的體會(huì)為何老師如此生氣了。

　　老師對(duì)我們的愛(ài)十分的深，因?yàn)樗�我成長(zhǎng)了許多，所以我十分感謝她對(duì)我的關(guān)懷與照顧，她對(duì)我的照顧可說(shuō)是數(shù)之不盡，因此我要謝謝我的老師。

我的初中老師作文12

　　鮮花感謝雨露，我要感謝我敬佩的老師，是用千言萬(wàn)語(yǔ)也難形容，我敬佩的老師我的老師是一位非常嚴(yán)格的梁老師，我敬佩的老師。也許是因?yàn)樗�希望我們能表現(xiàn)的更好。那時(shí)候我覺(jué)得她好兇！不過(guò)，跟我的梁老師相處了一段時(shí)間之后，我和她很快就成為了好朋友，同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：嚴(yán)師出高徒。雖然她對(duì)我們十分嚴(yán)格，但是，她也有慈祥的一面。每當(dāng)我走進(jìn)辦公室，她時(shí)常跟我開(kāi)幾個(gè)小玩笑，逗的我哈哈大笑。我也知道，天底下所有的老師都是這樣的。

　　梁老師教我們寫(xiě)作文多么的詩(shī)情畫(huà)意，她教我們寫(xiě)出一篇篇作文，使我們的作文一篇比一篇好，使我們得到知識(shí)，老師你燃燒了自己。帶這我們?cè)诤Ｑ笥巍?

　　記得有一次，老師讓我們?nèi)�班同學(xué)改《同步》的作業(yè)錯(cuò)題。因?yàn)槲业腻e(cuò)比較多，到了旁晚5點(diǎn)多了老師快放學(xué)她檢查到了我的作業(yè)很多錯(cuò)題，她便可親問(wèn)我：“你有多少不懂嗎？”“我有幾題不懂，就比如這題吧，大家的目光集中在老師身上，這句話沒(méi)有錯(cuò)啊。我問(wèn)道老師抿著笑一笑，“你想一下集中的嗎？當(dāng)然不能。應(yīng)該說(shuō)大家的集中在梁老師的身上�！薄拔尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。心里充滿敬佩之情：“老師真是太辛苦了！可是為了我，她不顧辛勞，手把手地教我，如果自己不好好學(xué)習(xí)，怎么對(duì)得起老師的這份辛苦呢？”

　　老師的心，不是白銀，遠(yuǎn)比白銀更厚；不是遠(yuǎn)比黃金更珍。老師的心，至珍：是母愛(ài)，充滿親子情：智慧的光芒知識(shí)的結(jié)晶。感謝您，我敬愛(ài)的老師。

我的初中老師作文13

　　時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年了我已經(jīng)升入初中了，我升入初中的第一天到學(xué)校來(lái)上課，上第一堂課就有一位老師最令我有了深刻的印象，他是我們的班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師，他叫：“仇每子”。

　　他是一位年輕的老師，雖然相貌一般，但穿著非常整潔讓人看上去耳目一新，他講課非常的好玩也非常好笑，他也不是那么嚴(yán)厲所以這位老師是令我印象深刻的一位老師。

　　記得有一次上課，那天是星期四，星期四上午的第二節(jié)課是數(shù)學(xué)都的，上午的第二節(jié)課我不是很認(rèn)真，后來(lái)下課了老師布置了課堂作業(yè)，另外還布置了一項(xiàng)作業(yè)，那項(xiàng)作業(yè)是背書(shū)的作業(yè)，那天正好有兩節(jié)數(shù)學(xué)課，一節(jié)在上午還有一節(jié)在下午，老師說(shuō)這背書(shū)的作業(yè)我今天下午來(lái)抽查誰(shuí)會(huì)背誰(shuí)不會(huì)背，如果下午背不出來(lái)的話，主要打手板了，我聽(tīng)到老師講了這句話當(dāng)時(shí)怕得心驚了腳在抖，下課了我趕緊讀趕緊背這種情景趕了一下子，我又在玩，一眨眼就到了下午上第一節(jié)課老師走進(jìn)教室，老師先點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)才點(diǎn)我，老師把我點(diǎn)起來(lái)了我全身發(fā)抖，最后還是結(jié)結(jié)巴巴的背完了作文，老師說(shuō)了一句話，說(shuō)我認(rèn)真讀書(shū)了頓放松了。

　　這時(shí)我才知道數(shù)學(xué)老師是一位好老師，我能走進(jìn)這個(gè)班真是沒(méi)走錯(cuò)班。

我的初中老師作文14

　　秦老師，我和你只有過(guò)一段短時(shí)間的交流和接觸，但我對(duì)你有這著深刻的印象，至今不能忘。

　　那時(shí)，我被調(diào)到你的班上課。因?yàn)椴坏靡训脑�因而換了任課老師，我對(duì)你產(chǎn)生排斥心理�？赡阋詫捜�、博大的胸懷來(lái)對(duì)待我，不因我排斥你而對(duì)我視而不見(jiàn)。

　　那一次，學(xué)校舉行演講比賽，我報(bào)名參加了。我自己寫(xiě)了篇演講稿，但在句子表達(dá)上有些小錯(cuò)誤。你拿過(guò)我的演講稿，仔細(xì)閱讀，并委婉地指出我的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)您的一番修改，演講稿讀起來(lái)更加生動(dòng)、具有感染力了。

　　到了比賽的那一天，我早早的到了比賽場(chǎng)地。您見(jiàn)了我，便問(wèn)：“吃早餐了嗎？”聽(tīng)我回答說(shuō)“沒(méi)吃”，您就細(xì)心地告訴我哪里有早餐賣(mài)，從哪里走到哪里，向哪邊拐，走多遠(yuǎn)，您說(shuō)得非常詳細(xì)，使我這個(gè)路癡在陌生的地方順利地買(mǎi)到了早餐。

　　早餐熱乎乎的，上面冒著熱氣，不僅暖了我的胃，也暖了我的心。

　　到我演講時(shí)，由于我驕傲自大，沒(méi)有認(rèn)真背演講稿，在第一輪比賽中就被刷了下來(lái)。您安慰我：“沒(méi)關(guān)系，盡力就好，別太在意�！笨晌腋�本就沒(méi)有盡力，這讓我怎么不傷心難過(guò)呢？我一時(shí)不敢看您的眼睛，只是低著頭不說(shuō)話。

　　您見(jiàn)我低著頭，以為我還在難過(guò)，就拍拍我的肩膀，示意我別放在心上。您沒(méi)有用太大的力氣，卻足以使我振作起來(lái)。

　　秦老師，您是位好老師，與您相處總是那么的溫馨、親切。

　　我和你之間相處的時(shí)間總是那么的短暫，卻令人那么懷念。秦老師，祝您幸福安康，相信我們還會(huì)在再相見(jiàn)的！

我的初中老師作文15

　　初中許許多多的新鮮科目，對(duì)于每一個(gè)剛步入初中生活的初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，是多么的期待，多么的好奇啊。

　　剛剛才開(kāi)學(xué)不久，我就被推選上了一個(gè)我完全不懂的新科目的課代表，我非常希望我代表的那們科目的老師是溫柔美麗的，可是事實(shí)卻是正好相反。

　　第一節(jié)課就要開(kāi)始了，我組織好大家坐好等老師來(lái)上課，雖然教師里安靜的連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)，可是我們的心中卻是充滿了渴望與好奇。

　　這位老師究竟是怎樣的一個(gè)人呢？

　　上課鈴已經(jīng)過(guò)去一分鐘了，一個(gè)矮胖的女老師從門(mén)外“擠”了進(jìn)來(lái)，那女老師一上來(lái)就板著一張臉，全班同學(xué)很識(shí)趣的乖乖安靜。過(guò)了許久，他們?cè)谝矆?jiān)持不住了，包括我，都在下面竊竊私語(yǔ)。老師的臉?biāo)⒘艘幌戮妥兞耍�接著就可想而知了，老師大發(fā)雷霆用十分有穿透力的聲音叫了聲“安靜”。老師又說(shuō)了一句“你們是一個(gè)集體，那么有人說(shuō)話，全班受罰”。我沒(méi)講話，可一樣被罰。這節(jié)課就在我的憤怒下上完了。

　　后來(lái)許多男同學(xué)就給老師取了個(gè)外號(hào)“大喇叭”，每次她上隔壁班的課那聲音都能傳到我們班來(lái)了，只要一聽(tīng)到那聲音就知道是“大喇叭”來(lái)了。

　　有一次，我去辦公處找她，她看見(jiàn)我那放在�？ㄉ系腻X(qián)說(shuō)“把錢(qián)藏好點(diǎn)，不要放在校卡上，會(huì)被別人偷”雖然那么簡(jiǎn)短的幾句話，卻讓我改變了對(duì)她的看法。

　　我十分認(rèn)真的當(dāng)她的課帶表，喜愛(ài)上她的課，她的溫柔漸漸感化許多同學(xué)，“大喇叭”這個(gè)稱號(hào)慢慢消失了，她變成了我們最喜愛(ài)的老師。

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