心靈的碰撞作文（精選21篇）
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的心靈的碰撞作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心靈的碰撞作文 篇1
聽說要去看守所，我心里就有一種害怕的感覺，腦海里浮現(xiàn)出犯人兇惡的面孔�？词厮墒顷P(guān)押犯人的場所，這些犯人有的搶劫、有的殺人、有的偷東西、有的打架，什么事情都敢干的。他們在看守所是怎么生活的呢？我雖然感到害怕，但也覺得好奇。
6月2日，我們小記者在老師的帶領(lǐng)下，終于來到了看守所。走進(jìn)看守所，“坦白從寬，抗拒從嚴(yán)”八個(gè)大字展現(xiàn)在我們的眼前，周圍是高大的圍墻，我們大家都感到既緊張又嚴(yán)肅。
在警察叔叔的帶領(lǐng)下，我們觀看了被關(guān)押在牢房內(nèi)的犯人，他們在牢房里有的正在耐心做花、有的在認(rèn)真聽法律知識(shí)課，見到我們，他們用驚奇的眼光望著我們。他們有年老的，有年輕的，有男的也有女的、還有的年紀(jì)比我們大不了多少歲，他們?yōu)槭裁磿?huì)犯罪呢？有個(gè)年紀(jì)十五、六歲的犯人以一種羨慕的眼光看著我們，聳拉著臉、對(duì)著窗子告訴我們說：他以前也是一位學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，天真活潑的好學(xué)生，后來因?yàn)榻?jīng)常到網(wǎng)吧上網(wǎng)，不管學(xué)校老師、父母勸說、打罵，他都不理，發(fā)展到后來，連學(xué)校也不上，在網(wǎng)吧交上了一些不良的朋友，此后，因?yàn)闆]錢上網(wǎng)，搶劫別人的錢，走上犯罪的道路。現(xiàn)在后悔也來不及，時(shí)光不能倒流，我多么想和你們現(xiàn)在一樣，能夠上學(xué)讀書，天天得到學(xué)校老師的關(guān)心、父母的愛護(hù)。如果當(dāng)時(shí)我能夠聽從老師、父母的教導(dǎo)，會(huì)有今天的下場嗎？
聽著他們的懺悔，我想：我原以為這些犯人是沒有人性的、窮兇極惡的，但通過這次的面對(duì)面的接觸，我才知道他們也是有血有肉的人，他們曾經(jīng)有過歡樂的童年，并不像我們想象中的那樣，現(xiàn)在我們在明媚的陽光下，能夠在父母的身邊，在學(xué)校里幸福地學(xué)習(xí)、生活。我們是否應(yīng)該珍惜這一切呢？
離開看守所，我的心中默默唱起一首歌曲——《感恩的心》，我們要常懷一顆感恩的心，感謝父母、老師對(duì)我們的關(guān)心、培育。如多一份感恩，就少一份貪婪與抱怨；多一份感恩，就少一份自大與冷漠；多一份感恩，就少一份索取，能留下不盡的奉獻(xiàn)！同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩吧！對(duì)所有養(yǎng)育我們的人，教育我們的人，幫助我們的人，都應(yīng)懷有一顆感恩的心。正如歌中所唱：感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我依然會(huì)珍惜……
心靈的碰撞作文 篇2
當(dāng)兩塊石頭相互碰撞時(shí)，會(huì)產(chǎn)生耀眼的火花；當(dāng)水滴碰撞湖面時(shí)，會(huì)濺起無色的水花；當(dāng)手指碰撞琴弦時(shí)，會(huì)彈出美妙的音符；``````當(dāng)心靈相互碰撞時(shí)會(huì)產(chǎn)生什么呢？
有這樣一個(gè)故事：語文課上，老師向同學(xué)們提出一個(gè)這樣的問題：“一位導(dǎo)游帶領(lǐng)一群游客去參觀懸崖邊上的瀑布。到達(dá)觀賞臺(tái)時(shí)，游客們吵的吵，鬧的鬧，根本無法聽見導(dǎo)游的安全提示。導(dǎo)游該怎么辦？”
“他應(yīng)該拿擴(kuò)音器大聲說！”
“他應(yīng)該揮動(dòng)手中的旗子叫大家過來安靜，聽他講！”
接著，老師說；“這個(gè)導(dǎo)游對(duì)游客們說：‘如果我們能再安靜一點(diǎn)的話，就可以聽到更宏偉的瀑布聲了！’”
這不是名人名事，但卻可以從導(dǎo)游聲中看出，感受出一片溫暖。他如果拿擴(kuò)音器大聲說，可能會(huì)使游客更加煩躁，無法聽進(jìn)去；如果他揮動(dòng)子，可能有些人會(huì)看不見，不能得到安全保障。相比之下，導(dǎo)游那句巧妙的話更暖，更妙。
這是導(dǎo)游和游客之間的對(duì)話，也是他們心靈之間的碰撞，撞出的是溫心的提示。
還有這樣一個(gè)故事：日本有一名飛行員，先前他去參加競選，信心十足的他第一輪就被落選，沉重的打擊使他失去了以往的信念。朋友們都為他總結(jié)失敗的教訓(xùn)，而他心煩意亂，對(duì)他的朋友開始煩躁，而不解的朋友使他失去了生活的理智。
那天，他去一家商店購物，一位認(rèn)識(shí)他的管理員對(duì)他說：”謝謝你的光臨。我希望看到以前滿臉笑容的你。”從此，他開始進(jìn)入狀態(tài)，開始努力工作，終于在第二年的選拔賽中輕松奪冠，他的生活從此翻開了新的一頁。
是他的話感動(dòng)了他嗎？不！是話中的溫暖感動(dòng)了他。一句似曾平凡的話，卻對(duì)于飛行員來說有著如此大的魔力，是話的力量使他翻了一個(gè)身，使他重新面對(duì)生活，正視失敗，逃離困境。
這是朋友之間的友情對(duì)話，也是他們心靈之間的碰撞，撞出的是感動(dòng)的勝利。
心靈之間的障礙，靠碰撞銷毀；心靈之間的憂愁，靠碰撞消除；心靈之間的誤！解，靠碰撞感化！
心靈的碰撞作文 篇3
初中三年，我和父親的關(guān)系并不好。大概是因?yàn)槲业某煽冞M(jìn)入初中后總是不盡人意。我很煩惱，以前那些驕人的成績現(xiàn)在都已化為烏有。于是眾多的壓力鋪天蓋地而來：老師們接二連三地把我拉到辦公室訓(xùn)話，同學(xué)們在每次公布成績時(shí)對(duì)我投來異樣的眼光……我也想了好多好多的方法試圖提高學(xué)習(xí)成績，仍然沒見成效。以往這個(gè)時(shí)候，父母都會(huì)在我的身旁，為我鼓勁，校正我的航標(biāo)�？赡菚r(shí)，父親卻整天抱怨我的成績，整天數(shù)落我的缺點(diǎn)，卻再不幫我走出誤區(qū)了。
我的叛逆心理就這樣來了。我和父親之間的言語越來越少，有的只是時(shí)不時(shí)的爭吵。在討論某題時(shí)，往往都是以不快的結(jié)果告終。后來他出差的次數(shù)越來越多，我們之間的爭吵才少了些。
初二的父親節(jié)，我的朋友們都買了禮物送給自己的父親。我也就抱著無所謂的態(tài)度買了一盆小花。當(dāng)時(shí)父親并無什么表情。隨后他依然經(jīng)常出差，家里的那些花花草草也逐漸不如最初。一次我偶然瞥見了那盆小花，它快死了，原本飽滿的葉片已萎縮成一團(tuán)。我的心涼涼的，也許這也在訴 說著我和父親之間的關(guān)系吧!
初三的一個(gè)晚自習(xí)，天忽然變臉了，溫度驟然下降。下晚自習(xí)的鈴聲響起時(shí)，我正打算如何頂著寒風(fēng)跑回家。我裹緊衣服跑到校門口，只見校門口已擠滿了給自己孩子送外套的家長們。我好不容易擠出了人群，忽然聽到有人在喊我的小名：“陽陽!”我一下子愣住了，父親!我的小名，除了媽媽和奶奶之外，早已被忙碌的親人們忘了。這個(gè)聲音是那樣的熟悉，又是那樣的陌生，使我不敢往聲音傳出的那個(gè)方向望去。我佇足，傾聽，定格。我細(xì)細(xì)傾聽，我聽到了，那呼嘯著的風(fēng)聲，那熟悉而又陌生的腳步聲……我的外套披在了我的肩上，我一下子感到無比的溫暖。
路燈的光把我們的影子拉得很長，卻又隔得很近。我們依然沒有說一句話。時(shí)間似乎可以抹去一些東西。吵架，我們累了，厭倦了，也就沉默了。但我卻發(fā)覺了這些年間我們保持著的這種默契，我們一直在交流，我們一直在傾聽對(duì)方。我閉上眼睛，留住了溫暖的淚水，若今后，我和父親能一直無聲地交流，無聲地傾聽，吾心足矣。
心靈的碰撞作文 篇4
三人圍著一張桌子，毛澤東在一張畫上奮筆疾書：“丹青意造本無法，”郭沫若續(xù)道：“畫圣胸中常有詩�！边@原本是齊白石已廢棄的畫，經(jīng)過三個(gè)偉人心靈的碰撞，熠熠生輝！齊白石謝過之后，如獲至寶地卷起畫作匆匆而去，毛澤東遺憾地說：“兩個(gè)搞政治的沒斗過一個(gè)搞藝術(shù)的！”這就是共和國廣為流傳的名人爭畫的軼事！
早在千年之前，途中遇赦的李白興奮不已。他不是驚詫于三峽激流險(xiǎn)灘的驚魂動(dòng)魄，而是置身于酈道元“朝發(fā)白帝，暮至江陵”的意境中。心靈碰撞的那一瞬間，李白便有“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的輕松愉快！
彷徨于雨巷的戴望舒受南唐李璟的“青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁”熏陶太重，逢見一個(gè)丁香一樣的姑娘，只能投出太息般的眼光，唱出迷茫哀婉的愁怨！
以陽光的心態(tài)去捕捉心靈碰撞的那一刻，一位陽光少年寫道：“池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲”，這是校園里最自然的聲音，美麗、動(dòng)聽；“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”，這是校園里最壯闊的聲音，高昂、激越。聽聽校園的聲音，你一定會(huì)有頗多收獲，理想、信念、奮斗、拼搏、記憶……這是時(shí)代的最強(qiáng)音，是新世紀(jì)的一代新人朝氣蓬勃、樂觀進(jìn)取的精神風(fēng)貌的寫照！
生活需要去發(fā)現(xiàn)，去捕捉心靈瞬間的碰撞，即使是不經(jīng)意間，亦可以去發(fā)現(xiàn)世間那一抹瑰麗！
徜徉在藝術(shù)的別樣乾坤里，心靈間瞬間的碰撞，會(huì)有“留得殘荷聽雨聲”往昔流年的靜謐與和諧；一樣體味“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約；更難忘懷“老驥伏櫪，志在千里”的豪邁；亦有“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”的圓潤與雄渾；難以避免執(zhí)節(jié)唱出“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物”的哀婉；亦可以去發(fā)現(xiàn)“大雪壓青松，青松挺且直”的高潔與不屈！
用心去捕捉，用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟，生活中一樣不會(huì)缺乏真善美！一句不經(jīng)意的溫馨問候，如春風(fēng)化雨，使冰冷的心頓有“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的暖意洋洋；那甜甜的笑臉，出現(xiàn)在那人們久以舍棄的面容上，會(huì)拉近人與人之間的距離，使人倍感親切；一次小小的援助之手，會(huì)使人際交往其樂融融！
去捕捉心靈碰撞的那一瞬間吧，用心感悟世間那一抹美麗！
心靈的碰撞作文 篇5
美好的心靈譜寫了一曲曲最動(dòng)人的贊歌，這歌曲直達(dá)人們內(nèi)心最深處的地方。歌曲的歌詞就是人與人之間相互關(guān)心、相互幫助、讓關(guān)愛多一點(diǎn)，世界將變成美好的人間。
在寂靜的圖書館閱覽室中，大家都在仔細(xì)地閱讀圖書，我也不例外。過了許久，我邁著輕松的步子手捧著心儀的圖書便走到了借書處。將圖書放下后，便開始拿我的借書卡，我這翻翻，那翻翻，還是一無所獲。一分鐘、兩分鐘、三分鐘連借書處的阿姨也幫我找起來，依舊是沒有。借書卡似乎鐵了心要跟我決一雌雄，一個(gè)是藏著，一個(gè)在焦頭爛額的找著。我嚇出了一身汗，一種不好的預(yù)感在我的腦海中涌現(xiàn)了出來。慘了，這下我的圖書卡肯定是丟了。我哭的心都要有了，心里那叫一個(gè)急死了，暗暗地想，完了完了，這下死定了，這圖書卡剛在我的手里捂熱不到一個(gè)星期的時(shí)間，這么快就要打著行李離家出走了。阿姨仿佛看出了我的心思，安慰起了我。她說：不要著急，不可能丟，我?guī)湍憧匆豢唇栝営涗�，看看有沒有你的卡，說不定叫誰拿錯(cuò)了。下午借書還書的人真多呀，密密麻麻的小字記錄了兩頁多，阿姨一條一條地看了起來，還不時(shí)地停下來忙著給其他人登記。太陽的光輝從西窗灑了進(jìn)來，如果你現(xiàn)在進(jìn)館的話，就會(huì)看到這樣一幅場景。一位阿姨在電腦旁仔仔細(xì)細(xì)地看著什么，而旁邊有一個(gè)女孩在急切的期盼著什么，還不時(shí)地翻翻身上的小包似乎在尋找什么。我抬頭看了看墻上的鐘，它的時(shí)針已經(jīng)在5的旁邊了，阿姨已經(jīng)看了將近一個(gè)小時(shí)了，我失望地對(duì)阿姨說：阿姨，謝謝您不用找了吧，我在去補(bǔ)辦一張吧，阿姨再見！說完，垂頭喪氣的我邁著沮喪的步子朝家的方向走去。哎，借書卡丟的事不敢告訴媽媽，只能從下個(gè)星期的零用錢里省了，悲哀呀！剛回到家里，有一個(gè)陌生的號(hào)碼就打進(jìn)了我的手機(jī)，里面?zhèn)鱽砹税⒁唐v的聲音：是胡芳碩嗎？你的借書卡找到了，剛才有一個(gè)同學(xué)送來了你的借書卡，他著急回家不小心拿錯(cuò)了你的卡。我激動(dòng)地說：謝謝您，阿姨，太感謝您了！阿姨笑著說：不用謝，這回不用著急了，有時(shí)間來取吧！
拿著電話我很是激動(dòng)，有失而復(fù)得的喜悅，有很深的感慨。人與人之間的互幫互助是多么重要啊，這美好的心靈好像一曲曲贊歌，不一樣的歌詞，不一樣的演奏者，卻是一樣的美好！
心靈的碰撞作文 篇6
“叮鈴鈴……”清晨的第一節(jié)課到來了。付老師戴著她那橢圓的眼鏡，穿著橘黃色的衣服，腳踩著高跟鞋，面無表情地走向了講臺(tái)。她一放下書就說：“同學(xué)們拿出一張紙來，聽寫昨天學(xué)的單詞�！�
“壞了，昨天只顧玩，忘了還得記單詞”我驚慌極了。
開始默寫了，同學(xué)們都自信滿滿，教室里只剩下老師讀單詞的聲音和同學(xué)們沙沙寫字的聲音。
“嗯，單詞就寫到這里，紙上寫上自己的名字，最后面一個(gè)同學(xué)收上來。”我是多么不想交，因?yàn)槲矣X得寫錯(cuò)了太多了，我后悔不已，后悔昨天忘了記
單詞�？稍僭趺春蠡�，也得交，“為什么世上沒有賣后悔藥的'�！蔽覈@息道。
到了下午，英語單詞終于看完了，而且我也理所當(dāng)然地被叫到辦公室，老師一句話不說，順手把單詞遞給了我，我小心翼翼的接了過來，偷偷的瞄了一眼，“居然寫錯(cuò)了這么多……”我悔不當(dāng)初。我心里默默地想道，然后慌張地看著它，那片紅紅的錯(cuò)號(hào)，像是掛在天上的太陽，太刺眼了。
老師感覺到了我的慌張，平靜地說道：“你這次寫的可不好啊，是不是昨天晚上沒記？”我低下頭輕聲的“嗯”了一聲�！巴炅送炅�，她要生氣了�！蔽异��！皼]關(guān)系，你這次忘記記了，下次可不能忘記了�！蔽页泽@地看著她，她沒有責(zé)罵我，也沒有批評(píng)我，我原以為，她是個(gè)不好相處的老師，因?yàn)樗偸前逯粡埬�，顯得很嚴(yán)肅，這使我很怕她，沒想到她是這么的善解人意。“嗯，我會(huì)的。”我暗暗地下定決心，一定好好學(xué)英語，這樣才對(duì)得起她，這樣才不會(huì)辜負(fù)她對(duì)我的期望。
經(jīng)過了幾天的努力復(fù)習(xí)之后，終于在一次英語考試中我取得了好成績，但我會(huì)繼續(xù)努力，爭取考得更好，一定不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
窗外的樹還在不停的搖動(dòng)著，金黃色的銀杏樹葉一部分慢慢地飛落到了地上，而另一部分則在空中飛舞，仿佛喜歡上了天空，像一個(gè)個(gè)漂亮的蝴蝶，構(gòu)成了一幅美麗的秋景圖，云姐姐看到這神奇的景象，也忍不住笑了。
心靈的碰撞作文 篇7
碰撞，是生活中常常遇到的事，尤其是在交通道路上，車與車的碰撞，人與人的碰撞會(huì)時(shí)有發(fā)生。本來是誰都不愿意發(fā)生的事情，可就是無法避免。
雙方爭搶，應(yīng)該是碰撞的罪魁禍?zhǔn)祝捎袝r(shí)雙方謙讓也逃脫不了干系。因?yàn)榕鲎驳母驹虿皇窃谟诤唵蔚男袨椋窃谟陔p方的心靈。
爭搶和謙讓本是對(duì)立的關(guān)系，日常生活中，只有當(dāng)它們達(dá)到統(tǒng)一的時(shí)候，才能使秩序變得井然，才能出現(xiàn)和諧的景觀。才能有效地避免發(fā)生意外碰撞。
我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的時(shí)候，宿舍離上班的地方有一段距離，每天都是騎著自行車來往，一般從住處出發(fā)，需要十幾分鐘的時(shí)間才能趕到單位。
我喜歡抄近路，所以每次都要經(jīng)過一條窄道，那是一條只有三米多寬的土路，碰到下雨就很不方便，爛泥時(shí)只有很窄的一點(diǎn)路可以干凈地通過。我每天對(duì)趕往單位的時(shí)間安排得比較緊，一般都是匆匆忙忙的經(jīng)過那個(gè)地方，許多的時(shí)候是搶道而過。
記得有一次我趕時(shí)間上班，是在一個(gè)雨天后，車速較快，經(jīng)過那個(gè)地方時(shí)就與迎面搶道的騎車中年男子相撞，幸運(yùn)的是人沒受傷，只是車把撞歪了，對(duì)方也沒有什么損傷，當(dāng)時(shí)，我們雙方都只是說了聲：對(duì)不起！又匆匆趕路去了。
經(jīng)過那次撞車的驚嚇后，雨天再經(jīng)過那個(gè)地方，我變得小心謹(jǐn)慎，并且主動(dòng)讓道，每到那個(gè)窄道處，看到迎面的騎車人，就會(huì)放慢速度，好讓別人先過去，以便確保安全。
可有一次雨后的一天，騎到那個(gè)地方，迎面碰到一位戴眼睛的騎車男士，我主動(dòng)放慢了騎車速度，意思是讓對(duì)方快速?zèng)_過去，而他好像完全沒有領(lǐng)會(huì)我的意思，在相離較近的時(shí)候，他也突然間放慢了車速，當(dāng)時(shí)，我們雙方都只知道謙讓，誰也沒有領(lǐng)會(huì)對(duì)方的用意。結(jié)果，雙方的自行車在慢速中前進(jìn)，相互間的距離一點(diǎn)一點(diǎn)的縮小，眼看就要發(fā)生碰撞，直到我們倆的前輪快要相撞時(shí)，兩人這才同時(shí)將車子歪倒，用一只腳著地?fù)巫�，避免自行車倒地。雖然沒有相撞，可地上一片淤泥，卻弄臟了皮鞋，心里感覺不是滋味。我們雙方對(duì)視著不約而同地露出苦笑，然后，又無可奈何地?fù)u搖頭離開。
兩次的經(jīng)歷告訴我，雙方爭搶會(huì)撞車，如果雙方謙讓也有可能無法通過。其實(shí)，說到底，兩次沒有順利通過那段小路，都應(yīng)該視為發(fā)生了碰撞，這種碰撞表面看似自行車的碰撞，實(shí)則是心靈上的碰撞。在當(dāng)時(shí)的場合，無論是加速，還是減速，最終，都是無法順暢通過的，因?yàn)閮蓚�(gè)人想到一塊了，是思想上的碰撞。一次是我在加速搶道時(shí)，對(duì)方也想到快速?zèng)_過去，而另一次則是我在減速謙讓時(shí)，對(duì)方也想到放慢速度，兩個(gè)相向而行仍在前進(jìn)的自行車，最終的碰撞，可想而知了。
其實(shí)，日常中許多的事情也是這樣，比如夫妻之間，雙方都爭強(qiáng)好勝，互不相讓，必然會(huì)發(fā)生矛盾，弄不好還會(huì)使矛盾逐漸升級(jí)，有的甚至?xí)茨砍沙�，這種碰撞會(huì)擦出火花。而假如雙方都一味的謙讓，又會(huì)使許多事情無法處理，使一個(gè)家庭變得死氣沉沉，也不可能過得幸福，這種碰撞，有的甚至?xí)葑兂伞袄浔┝Α薄?/p>
再如，同事之間，工作中的搭襠，雙方爭搶，肯定會(huì)發(fā)生摩擦、矛盾和誤會(huì)，也就是出現(xiàn)了主動(dòng)碰撞，不可能配合把工作做好。同樣，雙方都謙讓也不可能出色的完成工作任務(wù)，這是因?yàn)楸粍?dòng)碰撞，只有當(dāng)一方主動(dòng)，另一方謙讓達(dá)到統(tǒng)一時(shí)，才能做到有效地配合，才能很好地完成工作任務(wù)。
由此可見，碰撞的根本原因是心理上的問題，因此，避免發(fā)生碰撞的最好辦法是要關(guān)注對(duì)方，學(xué)會(huì)靈機(jī)應(yīng)變，做到心領(lǐng)神會(huì)，從而，達(dá)到思想的統(tǒng)一，心靈的一致。
心靈的碰撞作文 篇8
今天的兩節(jié)語文課孩子們上得意猶未盡，伴隨著鈴聲的到來，孩子們?nèi)匀怀两诠适碌那榫持�，他們不知不覺閱讀了一篇文言文，并傾聽了《那是一雙清澈的眼睛》，看著孩子們渴望知識(shí)的眼睛，我感受到莫大的幸福：教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，在輕松愉快中孩子們開始思考，中山君為什么遇到兩次變故？ 一上課，我精神抖擻地說：今天我將給大家講個(gè)故事。孩子們一聽說講故事，精氣神立馬來了，小身板坐的一個(gè)比一個(gè)直。我清了清嗓子，慢悠悠的說：在講故事之前，我們一定要認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字，一個(gè)是饗，一個(gè)是飧，因?yàn)楣适戮褪菄@這兩個(gè)字展開的。我把讀音標(biāo)注在黑板上，引導(dǎo)孩子觀察：大家看這兩個(gè)字都有一個(gè)什么字？那么可以猜想它與什么有關(guān)？這個(gè)問題對(duì)于孩子們來說是小菜一碟。
饗的意思是用酒食招待客人，比較隆重，飧字的意思誰能猜到？
老師，飧左邊有一個(gè)夕陽的夕字，想必是晚上吃的飯！一個(gè)女孩兒迫不及待地說出自己的想法。 真好！你猜想的完全正確，飧的確是晚上吃的飯，和饗相比，內(nèi)容比較簡單！我高興地看到有一位同學(xué)認(rèn)真的把這兩個(gè)字寫下來，而且還把意思給整理下來！
真是了不起！我把目光投向做記錄的孩子，其它學(xué)生立刻動(dòng)筆記下，在看似隨意中，孩子們完成了對(duì)文言文中關(guān)鍵詞的理解。
中山君人生的兩次巨變因?yàn)殁负宛媰喊l(fā)生，故事的另一個(gè)主人公是司馬子期，他是中山君手下的一個(gè)大夫，因?yàn)樵谘缯?qǐng)百官，分享羊肉湯時(shí)，分到司馬子期這里恰好沒有，司馬子期怒而走于楚，說楚王伐中山，中山君亡�？墒窃谒咄稛o路時(shí)，發(fā)現(xiàn)有二人緊緊跟隨，誓死保衛(wèi)。他很奇怪地問：‘子奚為者也’。講到這里，我故意停了一下，有誰知道在這個(gè)時(shí)候，中山君會(huì)問為什么嗎？
你們兩個(gè)為什么沒有走？孩子們居然猜中了，這完全是他們自己思考的結(jié)果。我繼續(xù)講述：二人對(duì)曰：臣有父，嘗餓且死，君下壺飧餌之。臣父且死曰：‘中山有事，汝必死之。’故來死君也。在古代下暗含著下車的意思，中山君身為國君，對(duì)于一個(gè)即將餓死之人下馬來，并且恭恭敬敬地端上一碗粥，這種禮節(jié)體現(xiàn)的是一種尊重，另老人在臨死時(shí)交代自己的孩子要報(bào)恩！孩子們聽到這里，方才恍然大悟，此時(shí)此刻我將最后中山君的感慨
在顯示屏上打出：中山君喟然而仰嘆曰：與不期眾少，其于當(dāng)厄;怨不期深淺，其于傷心。吾以一杯羊羹亡國，以一壺飧得士二人。孩子們陷入深深的思考，隨后他們主動(dòng)交流自己的感受：有的說《中山君感于禮》讓我明白做事要考慮周全，否則會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的失誤帶來莫大的損失；有的說讓自己想到對(duì)任何人都要有禮節(jié)，都要尊重他人，注意別人的感受。叮鈴鈴的下課聲響了，孩子們依然意猶未盡，爭相說出自己的想法。
在和孩子們的交流中，我的內(nèi)心受到深深的觸碰：那么晦澀的文言文， 孩子們居然讀得那么朗朗上口，那么難解的文字，孩子們理解得竟然那么透徹！一切全都是由他們自己完成，課堂之所以能有如此大的收獲，應(yīng)該歸結(jié)于我從講故事入手，在他們放松警惕時(shí)滿滿植入內(nèi)容。
教育是什么化有形于無形，教育是什么？無痕是最高的境界！教育是什么？它需要一個(gè)師者放眼全局，用一顆心觸碰另一顆心。親其師，方才信其道，它對(duì)一個(gè)師者提出更高的要求，提醒我們不斷升自我。
心靈的碰撞作文 篇9
“這個(gè)家，我再也不回了！”他抓起書包，頭也不回地沖出家門。
這就是他，脾氣暴躁，在學(xué)校時(shí)不時(shí)受老師的批評(píng)，在家里不聽父母的教導(dǎo)。不服氣的臉上有著一雙小小的眼睛，憤怒起來瞇成一條線。
天漸漸黑了，不，天沒黑，只是要下雨了。烏云把晴空萬里的天包在里面，讓它喘不氣來。他的悲痛如刀絞一般，如千萬根細(xì)針一般，如晴天霹靂一般。如果讓他看見他喜歡的動(dòng)物——貓。他會(huì)毫不猶豫一腳踢飛它。他養(yǎng)過一只貓，只是在有一次和爸媽吵架，他一生氣，見無法出氣，便用腳把它踢死了。
他甚至為他有這樣的爸媽感到悔恨。記得有一次，爸媽把他的手機(jī)藏起來，不讓他玩游戲，他居然暴跳如雷：“你們憑什么拿我的手機(jī)，我的東西你們別動(dòng)！”說著他去找他的手機(jī)去了，他爸剛想動(dòng)手打他，他媽攔住了他爸說：“孩子還小，不要?jiǎng)邮謩?dòng)腳的�！�
他走著走著，累了，渴了，餓了。卻無法緩解疲勞，卻無法解渴，卻無法充饑。如果在屋里，該多好��！但他又打消了這個(gè)幻想。雨漸漸下大了，他聽見了雨聲噼里啪啦打在車窗上，好似在演奏著一曲氣勢磅礴的交響曲，可他已沒有心情欣賞，隨同他的只有命運(yùn)的不平凡！“當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”可以用來形容他想做的事情。
突然，他看見了一張震撼人心的畫面！一個(gè)大約只有一兩歲的幼兒，腿一彎，腳一滑，撲通一聲，摔進(jìn)了令人厭惡的泥坑里，當(dāng)時(shí)立即嚎啕大哭，說時(shí)遲，那時(shí)快，一位漂亮的阿姨以迅雷不及掩耳的速度抱起她的孩子，不顧臟不臟，直接用手拂去骯臟的泥水，抱起那個(gè)幼兒一搖一搖的走了。
他看見這寧人心酸的一幕，回想起他與媽媽吵架的一幕。
“我想看電視，為什么要讓我做作業(yè)！”“孩子，先苦后甜，要懂得吃苦，才能有更好的未來，媽媽是為你好�！薄拔也幌胱屇銥槲液�，更不想讓你管我！”“孩子，先做作業(yè)，媽媽為你好�！彼呀�(jīng)聽不慣她的嘮叨，放下書包，直徑?jīng)_向門口向他媽媽吼道：“這個(gè)家，我再也不回了！”……
他覺得自己錯(cuò)了，母親沒有一次不是對(duì)自己溫柔的說話，而自己呢？總以為自己有多么了不起，可是沒有母親對(duì)自己的愛和默默地?zé)o私奉獻(xiàn)，想想自己能長這么大嗎？還不是母親含辛茹苦地把自己養(yǎng)大，他再一次覺得對(duì)不起母親！
雨漸漸得小了，陽光正在把烏云拂去，彩虹展現(xiàn)著它那美麗的身軀，羔羊跪乳人人愛，烏鴉反哺有孝心，他想起自己不應(yīng)該對(duì)待自己的慈母，現(xiàn)在后悔也許來得及，他頭一轉(zhuǎn)，往他溫暖的家走去……
走到家門口，看見一個(gè)熟悉的身影——母親，正在焦急尋找著他的孩子……
心靈的碰撞作文 篇10
有一種溝通會(huì)造成心靈的震撼，有一種理解是萬物的語言，那就是交流——
題記
“理解和溝通從交流開始”，這就話一語道破了交流是溝通和理解基礎(chǔ)。是人生中不可缺少的——
親情增加劑
在家庭中交流是必不可少的，衣食住行這四大方面也離不開交流：“媽媽，我明天穿那件衣服？”這是關(guān)于“衣”的交流；"爸爸，我們今天吃什么？”這是關(guān)于“食”的交流……這些都是我們最基礎(chǔ)的交流。還有的交流能增進(jìn)親情，例如：給父母講笑話可以在笑聲中增進(jìn)親情；給父母將感人的故事能在淚光中增進(jìn)親情……在“交流”中，還有無聲的精神交流，例如：考試考了好成績，回家讓父母看了考卷，父母激動(dòng)的說不出話，在這沉默中，親情大大增加……此外交流還是——
友情的防腐劑
在我們與朋友的交往中，難免會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)阻礙我們與朋友友誼的正常發(fā)展，這時(shí)就我們與朋友間的交流來解決問題。如果交流的好，還會(huì)使我們與朋友間友誼進(jìn)一步加深呢！
師生間的黏合劑
我們?nèi)绻嗯c老師進(jìn)行交流，會(huì)松弛我們與老師之間的關(guān)系，使我們和老師的關(guān)系更是一層樓！
交流是人與人之間溝通的橋梁，是敲開心鎖的一把重錘，是朋友間相互幫助的繩索，是攀上人生頂峰必不可少的階梯！
心靈的碰撞作文 篇11
最近，我在網(wǎng)絡(luò)新聞上看到了一篇這樣的文章：《百天小女孩恬恬成為全國年齡最小的眼角膜捐獻(xiàn)者》，看完里面的內(nèi)容，我的心靈被深深震撼了。
原來，小恬恬得了先天先天性的巨腸結(jié)，因?yàn)楫?dāng)前醫(yī)學(xué)水平有限，使得小恬恬不能接受治療。當(dāng)知道這個(gè)消息后，父母悲痛萬分，因?yàn)樘裉癞吘故亲约旱墓侨獍�，父母怎能看著自己的孩子不治而去呢�?/p>
當(dāng)父母報(bào)著最后一絲希望去為孩子治病，醫(yī)生明確的告訴他們，恬恬的病回天乏力。當(dāng)這個(gè)無情的事實(shí)再一次粉碎了父母的希望之后，他的父親，一位普通的打工著痛定思痛，艱難地簽下了放棄治療這四個(gè)字�？墒�，他更做出了一個(gè)驚人的決定：把小恬恬的眼角膜捐獻(xiàn)出來......
看到這里，我的眼淚奪眶而出，為小恬恬，還有她樸實(shí)而又善良的父母。在這個(gè)充滿愛而又需要愛的世界里，他們給我上了一堂精彩而又生動(dòng)的德育課。
我想對(duì)小恬恬說：小妹妹，雖然你已離我們而去，但你仍活在我們的記憶之中，因?yàn)槟阆褚槐K燈，照亮了別人，也照亮了自己，你把光明永遠(yuǎn)留在了世上。我相信，你在天堂不會(huì)寂寞的，你還會(huì)看到大地上的紅花綠草，還能聽到小鴿子的歌唱！
心靈的碰撞作文 篇12
今天上午，我們正在上語文課，一位老師手拿一封信走進(jìn)我們教室，隨后把這封信交給了我們的語文老師王斌。王老師接過信，看了一下封面，就把信給了我，我當(dāng)時(shí)想：是不是作文庫給我寄來的獲獎(jiǎng)證書？我來不及多想，趕忙拆開，一看，�。」皇�，我頓時(shí)興奮不已，王老師見有一張大紅獎(jiǎng)狀，忙湊過來，把寄給我的獎(jiǎng)狀拿在手中，一邊看，一邊微笑，同學(xué)們看老師這樣的表情，便齊刷刷的得意忘形地圍攏過來，就好像是在看一件寶貝似的
教室里像炸開了鍋，你一言我一語地議論開了，聽著同學(xué)們贊不絕口地一個(gè)勁地夸我，我心里甜滋滋的�？赐曛�，王老師說：大家上位置吧，我們要像宋文韜同學(xué)學(xué)習(xí)，多看書、多觀察、多思考、多寫作，我們的作文水平一定會(huì)很快提高！下面請(qǐng)宋文韜說說他是怎樣迷上寫作的，好不好？！好！同學(xué)們齊聲說。我清了清嗓子，忙站起身子，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，向同學(xué)們介紹我的成功經(jīng)驗(yàn)，隨后，我把作文庫對(duì)于學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)政策向同學(xué)們讀了一遍。同學(xué)們個(gè)個(gè)瞪大眼睛，聚精會(huì)神。老師見此情景，忙問：同學(xué)們，我們有沒有信心？。有同學(xué)們又一次高呼。好，我們繼續(xù)上課。只見老師滿面紅光，帶著那種甜甜的笑，走上講臺(tái)，又開始給我們講課。
我認(rèn)為我取得這點(diǎn)進(jìn)步不算什么，我才剛剛起步，我不能驕傲，要繼續(xù)加油，爭取寫出更多更好的文章來，為真正成為優(yōu)秀小作家而不斷努力！
心靈的碰撞作文 篇13
晚上，那不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作，茶杯啪的摔在了地上，發(fā)出清脆的響聲。
看看表，已經(jīng)八點(diǎn)半了，媽媽還沒有回來。想到那些電視劇里家人出事時(shí)親人的動(dòng)作，不禁浮想連篇。恐懼也慢慢的爬上心頭，開始想象，萬一媽媽出事，自己該怎么辦。不知不覺，眼睛里竟然流出了晶瑩的液體，呼吸也變成了痛的。
隱約聽到媽媽叫我的名字，感覺那是夢。當(dāng)媽媽進(jìn)門時(shí)我也沒答應(yīng)。當(dāng)轉(zhuǎn)都看到媽媽那一刻，我的心無疑是激動(dòng)地，高興地，興奮地。心中的那塊石頭也安穩(wěn)的落在了地上。呼吸也頓時(shí)通暢。
第一次，覺得生活是如此美好。
心靈的碰撞作文 篇14
陶淵明在田園賞菊隱逸，孔明在草廬寧靜致遠(yuǎn)，蘇東坡在雪亭自得其樂……
他們在自己的心靈樂園中，讓靈魂悠然自得。在心靈樂園里，我們談笑有鴻儒，往來無白��；可以調(diào)素琴、閱金經(jīng)；可以游山訪水、聽雨賞荷；可以“東籬把酒”、“種豆南山”；可以夜飲醒復(fù)醉、倚杖聽江聲……
我的小書房便是我的心靈樂園。
書房里有一扇大大的窗戶，藍(lán)天與白云可以隨意進(jìn)出，陽光與燈火交替閃耀，冬天的寒風(fēng)與飛雪，春天的花香與鳥鳴，都在窗子內(nèi)外自由往來。這扇窗，帶來了陽光，帶來了和風(fēng)。有了這扇窗，我可以聽到風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，看到大千世界，人生百態(tài)。
窗下，是一張潔凈的書桌，桌上筆墨紙硯端莊整齊，宣紙上常筆走龍蛇、墨香陣陣。窗外的世界，可以用筆搬到桌上，變成飛揚(yáng)的文字。
近水樓臺(tái)先得月，家有書架好讀書。一個(gè)五層的書架構(gòu)成了書房的核心與靈魂。
我多年的經(jīng)營，使得書架上一片繁華。四大名著排列整齊，端莊典雅；魯迅與余秋雨漫步中華大地，毛澤東與唐宗宋祖指點(diǎn)江山，蘇東坡與李太白對(duì)坐暢飲，J。k。羅琳與劉慈欣暢想新世界，神舟飛船與鄭和寶船一齊前行；草原狼在繁星下飛奔，王羲之在春水旁揮毫。
書架下有一盆吊蘭，終年青翠，茂盛喜人。
這書房是我的樂園，在花香與墨香中，雪白的書頁紛紛展開，于是，中東沙漠邊的戰(zhàn)壕，巴黎煙雨下的咖啡，古長安夜里的燈火，黃河怒吼的波濤與泰晤士河畔的鐘聲，伴著三千年前哲人的嘆息、兩千年前詩人的登臨、一千年前詞人的蕩舟，帶我穿越歷史的長河，跨過地域的遼闊，讓遙不可及成為近在咫尺，讓懵懂無知變得靈動(dòng)鮮活。在我的書房里，時(shí)間與地域融合，歷史與文化交匯，閃耀著人類文明的燦爛。
我與東坡飲酒，秦觀夜話；與稼軒論劍，清照煮茶。走過了千年文明，看過了一路風(fēng)景，再定睛，只是一間書房，潔白的四壁。
窗外風(fēng)細(xì)柳斜斜，窗內(nèi)新火試新茶。書房，是心靈的停歇地，更是心靈的出發(fā)地。
擁有自己心靈的家園，便擁有了平淡中的快樂，平凡中的不凡。
心靈的碰撞作文 篇15
“我終于翱翔，用心凝望不害怕，哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧。”曾經(jīng)被歌中所傳達(dá)的信念深深感動(dòng)，浮躁的心被它安撫平靜，受傷的心靈與那雙翅膀一起飛向天空。當(dāng)一顆心刻下的只是失望的傷痕，當(dāng)一朵朵怒放的鮮花漸漸萎縮，當(dāng)一個(gè)個(gè)美好的瞬間轉(zhuǎn)眼蒼老了輪廓，當(dāng)身心在忙碌的生活中感到疲憊。這時(shí)我們不妨給自己找一片自由的天空，一個(gè)寧靜的港灣，讓我們的心靈自由翱翔、自由呼吸。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沉悶的生活其實(shí)到處洋溢著生機(jī)，灰暗的人生其實(shí)暗含著美麗。
放飛心靈，是陶淵明那“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜；是李白那“五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游”的灑脫；是陸游那“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”的大氣；更是岳飛那“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪邁。也許你沒有陶淵明的淡泊，也沒有李白的灑脫，但你可以擁有名利之外的另一個(gè)世界，讓心翱翔在自由的天空，馳騁于夢想的草原，你將擁有一片心靈的凈土。 放飛心靈，你可以沿著曲曲彎彎的山路，一路收藏露珠的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；你可以散步在柔軟的沙灘上，一路撿起海貝的零零星星；你亦可以在萬籟俱寂的夜空下看那流星劃過，許愿的瞬間便是永恒。太多太多的事可以做，太多太多的路可以走，太多太多的方式可以選擇。
放飛心靈，不需要大把大把的鈔票，不需要一年半載的時(shí)間，也不需要冥思苦想。你只需獨(dú)倚窗邊，盡情聆聽雨點(diǎn)敲窗的美妙的韻律，品味人生意義的永恒。這時(shí)的你沒有世俗的紛擾，不必為瑣事所累，這一刻你的心靈早已展翅飛翔在那夢的天空！
黃沙吹落了歲月的滄桑，駝鈴依舊響在游子的心頭。但吹落的是淚的苦澀，是心的猶豫，而駝鈴蕩出的是滌凈的心靈！
心靈的碰撞作文 篇16
美，處處都在。
世界上不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要你多留心觀察，美好的事物便會(huì)在眼前浮現(xiàn)。要知道，美的不是外表，可是心靈。
我家樓下常年住著位老奶奶，她的兒女一般只有過年時(shí)才會(huì)回來看看她。平時(shí)，她就喜歡搬把椅子曬曬太陽，喂喂她養(yǎng)的雞，再或就是種種菜了。
別看老奶奶雖年過半百，但每天清晨，依舊能看見她打太極的身影。老奶奶包粽子的手法也不賴！每逢快到端午節(jié)時(shí)候她總是會(huì)搬把椅子，坐在樓下包起粽子。有遇到的人，凡是要學(xué)習(xí)她的手藝的，她都不拒絕，還教他們粽子應(yīng)怎樣蒸才好吃。有一次，我回來時(shí)正巧碰上她包粽子的時(shí)候，當(dāng)時(shí)不懂事的我跟媽媽說：“媽媽，我也要吃粽子！”只見老奶奶二話不說，轉(zhuǎn)身去屋中拿了個(gè)又大又香的粽子給我。媽媽連忙阻攔，老奶奶卻笑著說：“沒事啊，不就是一個(gè)粽子嗎？孩子想吃就拿給她好了！”
老奶奶家前，也就是我們家樓下養(yǎng)了一群雞。也不知是誰說的，雞身上有很多的跳蚤，路過的人會(huì)把它們帶回家。因此，奶奶把所有的雞全都賣了，只留下一只母雞，還是關(guān)在家中的。
后來，老奶奶不知從來搬來了一課小樹苗，它很小，葉子還很嫩，也就只有當(dāng)時(shí)我一般高，還看不出來是棵什么樹。一打聽，才知道這是棵桃樹。于是每天上學(xué)放學(xué)的路上，我都會(huì)異常仔細(xì)地打量這棵樹，看看它有沒有長高啊，有沒有結(jié)果的征兆啊。老奶奶好像看出了我的心思，對(duì)我說道：“等桃樹結(jié)桃子時(shí)，我就叫你來。”后來的幾年，學(xué)業(yè)重了，我也便不再去看那棵桃樹，但它卻在慢慢地生長、開花。直到有一天，我回家看到一袋又打又紅的桃子時(shí)，以為是媽媽買的，想都沒想就開始吃。走到廚房時(shí)，正聽見媽媽跟爸爸抱怨：“誰知道那丫頭又跟樓下的大媽說了什么，今天她特地提著一袋桃子來我們家�！痹瓉砦矣讜r(shí)胡亂說的話，她還記得…
其實(shí)，美無需驚天動(dòng)地，即使是再平凡的人，也會(huì)有一顆善良美好的心靈。
心靈的碰撞作文 篇17
去年，當(dāng)我親身經(jīng)歷一件事時(shí)，我真的明白了一種無私的偉大。
那是一個(gè)寒冷的天氣，天空中偶爾飄著小雪花，寒風(fēng)呼嘯，讓人不寒而栗。我背著書包獨(dú)自去上學(xué)。然而，還沒走幾步，我的手就凍僵了。突然，一個(gè)清潔工引起了我的注意。她看上去大約四十歲，頭上裹著一條圍巾，穿著一條橙色的工裝褲。我看見她拿著掃帚在路上挨著掃雪。她不怕冷嗎？一個(gè)好奇的問題在我腦海中油然而生。我走近一看，原來她的手已經(jīng)凍得青一塊紫一塊了。有時(shí)候太冷的時(shí)候，我只是用手吹口氣取暖。
她頂多二十多歲，鵝蛋臉，皮膚白皙紅潤，頭發(fā)裹著工作帽。她不怕寒風(fēng)，嘴角掛滿了充滿活力的微笑，使勁一掃，汗水從頭上滴落。一雙炯炯有神的大眼睛仔細(xì)看著道路。
不一會(huì)兒，來了兩個(gè)年輕人，其中一個(gè)拿起剛抽過的煙蒂，扔了，不顧清潔工的辛苦就走了。突然心里有一種酸酸的感覺，總覺得他們對(duì)不起清潔工。偏偏又來了一對(duì)母女。女孩看到清潔工很辛苦，就哭著讓媽媽帶她去幫忙。然而，出乎意料的是，母親甚至沒有看清潔工就把小女孩帶走了。越來越亮了，街上的人也多了。他們上班，擺攤，做自己的事，但是從來沒有人看清道夫。
她的身影很遠(yuǎn)。新面孔的道路，淡淡的水痕，讓一群群可愛的孩子上學(xué)，讓行人舒舒服服的大步走，讓施工車輛快樂的疾馳。路很干凈，連空氣都很清新。這里留下的是新一代清潔工平凡美好圣潔的心！
清潔工還是悄悄掃了一遍。人怎么可以對(duì)清潔工這么不尊重？就像你看不見他們一樣。我們社會(huì)主義祖國的土地上能有多少像她這樣的人！不怕冷不怕熱。他們雖然在很普通的崗位上工作，但總是為人民做好事；他們雖然沒有什么驚人的壯舉，但總是堅(jiān)持再做一次；雖然被人看不起，但他們從不放棄信仰。因?yàn)樗麄冇幸活w美麗的心，努力為人們創(chuàng)造幸福的生活。
心靈的碰撞作文 篇18
在美麗的太湖之濱——湖州，有一個(gè)不起眼的村莊，近年來正在進(jìn)行大改造。工人們很忙，用他們自己的行動(dòng)來營造村莊的美麗。他們淳樸的笑容和淳樸的個(gè)性，讓整個(gè)滾動(dòng)村的效率只需上一段樓梯。
其中，又有一個(gè)人在人群中如此顯眼。他高大的身材，黝黑的皮膚，犀利但溫柔的眼神，讓他很嚴(yán)肅。他此刻正在有條不紊地指揮水管工。他是誰？他是“改造小組”的“指揮官”，有一件事讓我在心里深深地記住了他。在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，我和媽媽在街上逛街，看到工人們還在土里整齊地走著。我們?nèi)滩蛔≠澚艘痪洌骸斑@些大叔真狠！”話音剛落，我看到他回頭看了我一眼，露出一個(gè)慈祥的笑容，好像對(duì)我很好，然后就回工地了。我不在乎。我愣了一下就走了。我們逛街回來，看到一個(gè)驚心動(dòng)魄的事件：一個(gè)五六歲的小男孩站在工地上，拖拉機(jī)正要朝男孩的方向開動(dòng)。在這個(gè)緊要關(guān)頭，他抱起男孩，對(duì)司機(jī)比了個(gè)“暫�！钡氖�，對(duì)男孩的媽媽說：“下次別讓孩子跑了，尤其是在這么危險(xiǎn)的地方。”他嚴(yán)肅的表情讓母親意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，膽怯的回應(yīng)。這件事徹底改變了我對(duì)他的印象。
后來無意中聽到人們的談話，王叔叔說：“小李真的是盡職盡責(zé)。他每天晚上工作就是為了改造這個(gè)起伏的村莊。為此，他的妻子和他鬧了起來�！薄笆前。前�，這么樂于助人、兢兢業(yè)業(yè)的年輕人很少見。”曹阿姨接過話頭�！吧洗挝壹夜放埽切±顜兔φ业�！”“上次我家的貓生病了，我出門不方便。小李知道后，帶著貓去了寵物醫(yī)院。我還沒謝過他。”李阿姨接著說。
聽了這話，我不禁在心里對(duì)阿利叔叔豎起了大拇指。真的很好。我們在村里更漂亮，但是李叔叔的心是最漂亮的！
心靈的碰撞作文 篇19
滿山綠，白滿川，秭歸雨聲如煙。這首美麗的詩讓我想起了一個(gè)美麗的風(fēng)景深深吸引我的地方。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我父親帶我全家去牛田洋玩。在公共汽車上，我一直在想象牛田洋是什么樣子。
很快，當(dāng)我來到牛田洋時(shí)，我下了車，看著美麗的風(fēng)景。我發(fā)現(xiàn)城市里沒有交通，沒有噪音，但到處都充滿了神秘。在它的周圍，有高大茂盛的桂花樹，有的已經(jīng)在萌芽，有的已經(jīng)開花成金黃色的雄蕊，散發(fā)出淡淡的香味，鄭可桂花樹仿佛穿著一件雪白的衣裳。環(huán)顧四周，是一大片金色的稻田，一陣風(fēng)吹過，稻秧一起落下，讓我覺得自己置身于金色的海洋。
但是我身邊的池塘不一樣。我周圍池塘里的魚快樂地玩耍，像一群嬉戲的孩子。幾只大水牛在池塘邊的草地上悠閑地吃草，它們也不時(shí)抬起頭來。面對(duì)詩情畫意的鄉(xiāng)村夜景，克里斯提尼酋長幾次揮淚表達(dá)自己的快樂情懷，深沉纏綿的聲音在廣闊的田野里回旋，令人激動(dòng)！
牛田洋，你如此美麗，我深深地迷戀著你。
心靈的碰撞作文 篇20
“一個(gè)人的美不在于外表，而在于內(nèi)心是否美好�！迸袛嘁粋�(gè)人是否美麗，重要的不是外表，而是內(nèi)心是否真的美麗。
我很美，因?yàn)槲业男暮苊馈Ｎ蚁嗝财狡�，長得不漂亮，但是如果我看到一個(gè)孩子站在路上，快要被車撞倒，我會(huì)沖上去把他推開，即使我會(huì)失去我的一生…
道德義務(wù)的履行沒有強(qiáng)迫性，但對(duì)每個(gè)人良心的抗?fàn)帟?huì)讓世界充滿愛。只要每個(gè)人付出一毫升的愛，整個(gè)世界的空氣都會(huì)充滿愛。
我很美，因?yàn)槲业男暮苊�。我在政治上很平庸，但是如果我看到一個(gè)同學(xué)哭了，我會(huì)拋棄我的膽怯，安慰他，鼓勵(lì)他，把我內(nèi)心的溫暖展現(xiàn)給他心里，讓他覺得自己從來沒有孤獨(dú)過，因?yàn)橛泻芏鄲鬯娜苏驹谒磉叀?/p>
心情的交流可能是讓你心情變好的良藥，也是同學(xué)和家人交流的一種方式。聽和說是一個(gè)讓大腦從緊張的緩解中放松下來的過程。
我很美，因?yàn)槲业男暮苊�。我不是那種大家都愛的可愛女孩，但是如果看到父母一天工作完回家，我會(huì)主動(dòng)幫他們掐肩膀打背。順便給他們講一些有趣的故事，讓他們辛苦一天后舒舒服服的舒展一下。
父母有責(zé)任容忍我們。孝順父母也是我們的責(zé)任。讓血濃于水的故事繼續(xù)下去。
“人不能對(duì)視，海水不能測量�！比说拿利惒粌H僅是肉眼能看到的單純的外表，更是肉眼看不到的火熱的內(nèi)心。但是我相信自己。因?yàn)�，我很美，因�(yàn)槲业男暮苊馈?/p>
心靈的碰撞作文 篇21
我總以為我很堅(jiān)強(qiáng)，跌倒了，不哭，舔舔傷口就站起來。但當(dāng)有時(shí)意志不夠堅(jiān)強(qiáng)時(shí)，我的心情便十分失落，很想放棄。
在幾次中，我的成績一次又一次不如人意，心情糟糕到了極點(diǎn)，我想過要放棄。
但我真的可以放棄嗎？
放棄，就意味著十幾年的心血將付諸東流；放棄，就意味著老師父母的期望將在一夜之間化為泡影。
我獨(dú)自走在一條偏僻的小巷中，我喜歡一個(gè)人靜靜地流眼淚，但我知道，流出的不僅是眼淚，還是心情。我反復(fù)的思考著。突然，我看到墻角有一張蜘蛛網(wǎng)，在夕陽的余光照耀下，顯得十分燦爛。這時(shí)，我想起了的軍事家拿破倫，他不也曾看到一只蜘蛛堅(jiān)持不懈地修補(bǔ)著網(wǎng)，才信心大增，比較終取得戰(zhàn)爭的勝利嗎？
想到這，我便拿起一根樹枝，挑破了那張網(wǎng)，一縷縷絲在微風(fēng)中飄拂著，蜘蛛發(fā)現(xiàn)網(wǎng)破后，卻不十分恐慌，他慢慢地垂下一根根細(xì)絲，然后從嘴里吐出絲補(bǔ)好了那張網(wǎng)。
生活好比一張網(wǎng)，遇到困難和挫折就好比網(wǎng)被挑破了，蜘蛛能那么鎮(zhèn)定自若，堅(jiān)持不懈地補(bǔ)著網(wǎng)，為什么我就不行呢？我一次次地遇到挫折，不也都一次次地挺過來嗎？云卷云舒，花開花落，失敗，又算得了什么呢？
有時(shí)，我也想放棄，但就真的放棄了?不，我不能放棄。而且永不放棄。
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