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學(xué)寫字作文（精選20篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的學(xué)寫字作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)寫字作文 1
一天，我正在家里寫作業(yè)，門“咔”的一下開(kāi)了。門外傳來(lái)了媽媽的聲音：“寶貝，快來(lái)幫媽媽拿一下東西！”我跑到門口一看，媽媽抱著一堆紙，我看了一眼那些紙，可把我嚇了一跳！全是字帖，練字本，臨摹本……我跟媽媽問(wèn)清楚了以后才放心。原來(lái)這堆紙不是給我買的，而是給媽媽練字用的`。
我笑了，媽媽一個(gè)四十多歲的中年婦女了，練字干嘛呢？“我的字寫的不好看！”媽媽說(shuō)：“我用多余的時(shí)間練習(xí)，大器晚成嘛，有什么不好呢？”看著媽媽堅(jiān)定的目光，我想媽媽是非練不可了。我伸了個(gè)懶腰，說(shuō)：“這堆紙和我沒(méi)有關(guān)系，我先走一步啦！”
當(dāng)天晚上，媽媽整理好家務(wù)，就坐到了書(shū)桌旁，只見(jiàn)他認(rèn)真的打開(kāi)字帖，把練字本鋪平，拿起了鋼筆，一筆一劃地臨摹起來(lái)……看著媽媽挺直的脊梁，我趕緊跑回自己的房間，也學(xué)著媽媽的樣子，一筆一劃，橫平豎直……
夜里，我剛睡一會(huì)兒，就被一只蚊子給“咬”醒了。當(dāng)我在客廳找風(fēng)油精時(shí)，看見(jiàn)媽媽房間的燈還亮著，那時(shí)候大概有十一點(diǎn)多了。我悄悄走到門邊上，看見(jiàn)媽媽還在桌子上寫字，我楞住了，走進(jìn)去對(duì)媽媽說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒，字也不是一天能練成的，您還是早點(diǎn)睡覺(jué)吧！”。媽媽看著我說(shuō)：“我再練練，只有堅(jiān)持，才會(huì)獲得成功�！蔽乙话驯ё×藡寢�！
從媽媽身上，我學(xué)到了無(wú)論做什么事情，都貴在堅(jiān)持。媽媽以身作則，用行動(dòng)感染著我。我要像媽媽一樣努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持下去！
學(xué)寫字作文 2
“噢耶！”終于放暑假了，媽媽問(wèn)我：“暑假里想學(xué)什么？”讓我考慮考慮，過(guò)了好一會(huì)，我慢慢地說(shuō)：“那我就和馬欣怡一起去學(xué)寫字吧�！眿寢屨f(shuō)：“好。”
來(lái)到王爺爺家，王爺爺問(wèn)我在學(xué)校里學(xué)的是哪一種字體，但我根本不知道什么叫字體，王爺爺告訴我，平常我們大家都在寫的'那種叫楷書(shū)。要么你今天先練習(xí)楷書(shū)，看看你寫得怎么樣？到時(shí)再?zèng)Q定你學(xué)哪一種字體。王爺爺給我寫了一排字，讓我按照他的樣子寫。我認(rèn)認(rèn)真真地寫了一個(gè)多小時(shí)，把這些字寫完了，交給王爺爺看，王爺爺說(shuō)：“寫得不錯(cuò)�！蔽液荛_(kāi)心。
回到家里，我把字拿給媽媽看，媽媽說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)�！眿寢層謫�(wèn)：“你以前不是不愿意學(xué)寫字嗎？這次怎么主動(dòng)提出要學(xué)寫字呢？”我說(shuō)：“我告訴你，你可不要罵我哦！”媽媽說(shuō)；“好的�！蔽艺f(shuō)：“那我就告訴你吧，我想去學(xué)寫字，其實(shí)想去和馬欣怡玩，想不到王爺爺管得很嚴(yán)，只有在休息的時(shí)間才可以玩一會(huì)。真沒(méi)意思�！眿寢屨f(shuō)：“哦，原來(lái)你是這種想法，這樣可不好，不能借著學(xué)習(xí)的名義來(lái)玩，這樣不是很浪費(fèi)錢嗎？”媽媽還和我說(shuō)了很多話。聽(tīng)了媽媽講的這些話，我很后悔，以后每一次都認(rèn)真地學(xué)。
在一次又一次的認(rèn)真學(xué)習(xí)下，王爺爺開(kāi)始讓我學(xué)習(xí)隸書(shū)了，隸書(shū)的字有點(diǎn)難寫，每一個(gè)字都要擦很多遍，但我相信，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，肯定寫得好。
學(xué)寫字作文 3
今天上午，我們排著整齊的隊(duì)伍，興高采烈的來(lái)到了五樓演播廳，五樓演播廳真大啊！課前兩分鐘，我走到臺(tái)上領(lǐng)讀兒歌時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都坐得端端正正，我心里很高興，因?yàn)橥瑢W(xué)們的坐姿很端正，我?guī)ьI(lǐng)背兒歌時(shí)，聲音也很整齊。上課了，我回到了位子上，楊老師開(kāi)始教寫字了，我的眼睛盯著屏幕，認(rèn)認(rèn)真真地看著楊老師教筆畫。等老師讓我們拿起筆的時(shí)候，我就專心致志地寫了一個(gè)“豎鉤”，這時(shí)，老師讓我們放下筆，就請(qǐng)了幾位小朋友把寫好的筆畫拿到上面展示給小朋友們看，我就睜大眼睛仔細(xì)地看著小朋友寫得筆畫，我覺(jué)得他們寫得很棒，我要向他們好好學(xué)習(xí)。
開(kāi)始寫“小手”這個(gè)有趣的詞語(yǔ)了，我學(xué)得很認(rèn)真，可是等老師說(shuō)“兩個(gè)橫和一個(gè)撇”的差距要差不多時(shí)，我就拿起了橡皮擦了起來(lái)，因?yàn)槲覍懙门c老師說(shuō)的不一樣�！靶∈帧边@個(gè)有趣的詞語(yǔ)終于學(xué)完了。楊老師說(shuō)：“小手能用來(lái)做什么事情呢？”我就“唰”的一下把手舉了起來(lái)，雖然我沒(méi)有被叫到，但我也在動(dòng)腦筋，學(xué)到了知識(shí)，很快樂(lè)！
這堂課中讓我最難忘的`事是：最后楊老師讓我們一起唱的一首歌，題目是：我們都有一雙手。在這堂課中，我學(xué)會(huì)了“豎鉤”、“彎鉤”兩個(gè)筆畫和“小手”這個(gè)有趣的詞語(yǔ)，還學(xué)會(huì)了如何評(píng)價(jià)別人的字。這堂課我真的很快樂(lè)！
學(xué)寫字作文 4
我小時(shí)候，村里沒(méi)有幼兒園，只有學(xué)前班，學(xué)前班只上一年，就升入一年級(jí)，今天講的這個(gè)故事就是我上學(xué)前班時(shí)的故事。
那時(shí)家里沒(méi)有床，只有一個(gè)大坑，全家人都睡在上面，雖然很擠，但是很溫馨。晚上的'時(shí)候，我常常會(huì)趴在坑上，或者聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)話兒，或者和他們交流。當(dāng)我上了學(xué)前班，感覺(jué)一切都很新鮮，媽媽也感覺(jué)很新鮮，就主動(dòng)教我寫字，其中最有意思的是她教我寫“媽”字。她說(shuō)：“‘媽’字要寫兩個(gè)，因?yàn)槭恰畫寢尅�。”我覺(jué)得有道理，就在生字本上寫起來(lái)：媽媽、媽媽、媽媽、媽媽……
不料，那時(shí)候的生字本一行有十一個(gè)格子，我一個(gè)格子里邊寫一個(gè)字，寫到最后一個(gè)格子時(shí)，我發(fā)現(xiàn)“媽媽”兩個(gè)字才寫了一個(gè)就沒(méi)位置了。媽媽指了指旁邊的空白處說(shuō)：“把那個(gè)字寫到這里吧�！蔽也灰溃骸皨寢尣荒軐懺谕饷��！眿寢層种噶酥赶旅嬉恍姓f(shuō)：“那寫到下面吧�！蔽乙膊桓吲d：“媽媽兩個(gè)字不能分開(kāi)�！眿寢屜肓讼胝f(shuō)：“要不，剩下的一個(gè)格子寫一個(gè)‘我’字吧。”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，一邊寫一邊念著：媽媽、媽媽、媽媽、媽媽、媽媽、我。
寫第二行的時(shí)候，我想出了一個(gè)好辦法，把“我”字寫在前面，就是：我、媽媽、媽媽、媽媽、媽媽。媽媽也高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。
寫累了，我就鉆進(jìn)媽媽的被窩里，睡著了。
學(xué)寫字作文 5
我沒(méi)學(xué)寫字前，姿勢(shì)很難看，總是彎著腰，弓著背，頭與書(shū)之間近得都快要用鼻子來(lái)看書(shū)了，手拿筆的樣子和正確的樣子不知道差了多少，寫出的字歪歪扭扭，象狗爪子寫出的字。
后來(lái)，媽媽發(fā)現(xiàn)了，就對(duì)我說(shuō)：“你再這樣下去，眼睛會(huì)近視的，因?yàn)槟霉P姿勢(shì)不好，寫出的`字才會(huì)不好看的。你必須改正。”聽(tīng)了這些話，我也很著急，下決心要改正回來(lái)。媽媽也常常在一旁提醒我�？墒�，雖然我這么努力，但因?yàn)閼T性，我還是改不過(guò)來(lái)。
于是，媽媽就送我去學(xué)寫字，讓我把寫字姿勢(shì)調(diào)整好。書(shū)法老師會(huì)在課堂上巡邏，看見(jiàn)誰(shuí)做錯(cuò)了，就走上去跟他（她）說(shuō)：“你錯(cuò)了，這個(gè)要這樣做，下次要記住，不能再犯同樣錯(cuò)誤�！崩蠋熯�用尺子“威脅”我們，誰(shuí)犯的錯(cuò)誤多了，就用尺子狠狠地打他（她）的手心。
在老師的“嚴(yán)管”加上自己的努力，我終于把難看姿勢(shì)改為好看姿勢(shì)，“狗爪字”改為“人手字”了，我心里很高興�，F(xiàn)在，我已經(jīng)能寫出一手好字，當(dāng)上班里的寫字“尖子生”了。
學(xué)寫字作文 6
教一個(gè)人寫字并不難，但如果教一個(gè)兩三歲的孩子寫字，并不是一件容易的事情，今天我就嘗試了。
今天下午放學(xué)回家，我拿出作業(yè)本開(kāi)始寫作業(yè)，妹妹跑過(guò)來(lái)?yè)v亂，在我的本上亂寫亂畫，讓她走，她還不走，我靈機(jī)一動(dòng)，心想：如果妹妹會(huì)寫自己的名字，以后上學(xué)就容易了，于是，我對(duì)妹妹說(shuō)：：“宋心怡，哥哥教你學(xué)寫你的名字吧”。“好”！妹妹一臉喜色。
我拿了一個(gè)本，我先工工整整地寫上“宋心怡”三個(gè)字，然后又握住她的手寫，她的手似乎用不上勁，只寫了一點(diǎn)，還歪歪扭扭的.就像一條小蛇，我松了一下手，看見(jiàn)她拿筆的姿勢(shì)就像孫大圣吃飯使筷子那樣，滿把手握著筆，唉，這樣怎么寫得好字呢？我只好又費(fèi)半天功夫教她握筆，然后，又讓她重寫�？墒莿傊刂氐貙懲晟厦嬉稽c(diǎn)就又往下拖了一條尾巴，干脆，我還是握住她的手，一筆一劃地寫了兩個(gè)“宋”字后，讓她自己照著寫，她趴在桌子上，認(rèn)真而又吃力地寫著，一會(huì)兒，一個(gè)大大咧咧、歪歪扭扭、斜肩翹腿的“宋”字呈現(xiàn)在我的眼前，仿佛是一個(gè)身體長(zhǎng)得不協(xié)調(diào)的人伸著一條腿在作一個(gè)極難看的舞蹈動(dòng)作，真難看，不過(guò)，三歲小孩寫成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了。
于是，我對(duì)她說(shuō)：“還不錯(cuò)，快拿去，讓媽媽看看”，“YES”，這是我的口頭禪，她聽(tīng)多了也會(huì)了�？粗妹酶吲d地蹦著走了，我比自己學(xué)會(huì)了一項(xiàng)本領(lǐng)還高興。
學(xué)寫字作文 7
我在龍灣區(qū)學(xué)寫字，教我的老師姓張，是我姑姑的同學(xué)，和我的`關(guān)系還不錯(cuò)啦！
我小時(shí)候還沒(méi)有任何才藝，望女成鳳的父媽媽把我送進(jìn)了這個(gè)地方，希望我能學(xué)好寫字。
我才剛來(lái)，老師對(duì)我的要求還比較松，但我卻對(duì)自己很嚴(yán)格，經(jīng)常擦了又擦，改了又改，一定要和老師寫得差不多，才肯“放過(guò)”自己。
在寫字的道路上，還是很辛苦的，我常常因?yàn)樽謱懙寐�，花費(fèi)了很多時(shí)間。因此曾經(jīng)也有想過(guò)放棄，但為了不辜負(fù)媽媽的期望，我還是一咬牙，堅(jiān)持下來(lái)了。張老師也說(shuō)我“有感覺(jué)”，有一次，還說(shuō)我長(zhǎng)大以后可以當(dāng)個(gè)書(shū)法老師呢！
是多虧了以前的堅(jiān)持，我現(xiàn)在才有了那么多榮譽(yù)和機(jī)會(huì)，比如說(shuō)我在市里得了一等獎(jiǎng)，廣播一放，我就成了“名人”。由于字寫得好看，老師還很喜歡我，讓我做了班長(zhǎng)，同學(xué)都羨慕……
現(xiàn)在每節(jié)寫字課，我都很開(kāi)心，因?yàn)槲蚁矚g學(xué)寫字！
學(xué)寫字作文 8
當(dāng)我把“草原”寫上我的小練習(xí)本，我的眼前就出現(xiàn)了奔馳的駿馬，成群的牛羊，藍(lán)天上白云朵朵，天上的“羊”和地上的羊一樣，一會(huì)兒低頭吃草，一會(huì)兒奔跑嬉戲。
當(dāng)我學(xué)著寫“大海”，一下子，海鷗呀，浪花呀，五顏六色的.貝殼，五彩繽紛的小魚(yú)，就一齊向我涌來(lái)，使我目不暇接。
當(dāng)我的筆寫好了“花果山”，孫悟空就揮舞著金箍棒向我跑來(lái)，他的身后，跟著成群的小猴，有的翻跟頭，有的爬上樹(shù)摘桃子。水簾洞前水簾淌個(gè)不停，激起一顆顆珍珠。
要是我寫上“我的媽媽”，我立刻就像蝴蝶一樣美麗，像貓咪一樣溫柔，有時(shí)又像獅子一樣兇猛。我是個(gè)超人，是個(gè)神奇的畫家，還是有魔法的園丁，能讓所有東西都長(zhǎng)得很好。
從那以后，我每天勤練毛筆字，到了寫字班后，認(rèn)真聽(tīng)老師指點(diǎn)。就這樣，我的字越來(lái)越寫得好看了。我還在區(qū)里書(shū)法經(jīng)賽得了一等獎(jiǎng)呢！
是的，只要勤學(xué)苦練，就能練出一身好功夫。媽媽的教誨使我一生受用。
學(xué)寫字作文 9
陜西省安康市培新小學(xué)五年級(jí)5班 張湛 提起寫字，你一定要會(huì)說(shuō)：誰(shuí)不會(huì)寫呀？可是要寫出一手漂亮的字可并不是一件易容的事兒。在我們班，同學(xué)們都稱我是“小小書(shū)法家”。其實(shí)，說(shuō)到我的字，離不開(kāi)王老師的精心培養(yǎng)。她教我寫字的事兒就像昨天才發(fā)生似的，令我記憶猶新。
王老師剛剛接觸我們班時(shí)，我的鋼筆字寫得非常難看。王老師發(fā)現(xiàn)我的字東倒西歪，簡(jiǎn)直太差勁兒了，心里非常著急。
課后，她把我拉到她旁邊，重語(yǔ)心長(zhǎng)地說(shuō)：“張湛呀，字，是人的招牌，練不好是不行的呀！你知道這次考試丟分的主要原因嗎？”我挺納悶，搖了搖頭。王老師溫和地說(shuō)：“是因?yàn)槟愕淖謱懙锰盍耍憧礄M豎都擠到一塊，連筆畫都看不清了，所以整個(gè)卷面亂七八糟的，到處都是紅叉�！蔽衣�(tīng)了，低著頭，聲音小得像蚊子哼哼似的：“嗯，我知道了，我以后一定好好寫字�！蓖趵蠋熃酉聛�(lái)教我寫字的基本要求：寫字的時(shí)候一定要注意姿勢(shì)正確，注意頓筆，更重要的.是要多寫多練……
從那以后，我每天都堅(jiān)持練一張鋼筆字。她也經(jīng)常指出我寫字的毛病。這樣在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我很快掌握了寫字的基本要領(lǐng)。
有一段時(shí)間，作業(yè)特別多。我覺(jué)得練字十分枯燥，就練得潦潦草草，有時(shí)還故意拖拉不練。王老師知道后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕苦心人。練一手漂亮的鋼筆字，要長(zhǎng)年累月的練才行呢！你知道著名書(shū)法家王羲之嗎？他就是靠堅(jiān)持不懈的苦練才成為一代大書(shū)法家的。在他家門前有一個(gè)水池，年少的王羲之時(shí)常獨(dú)自習(xí)字，他從池里取水研墨、洗筆和刷硯，長(zhǎng)年累月下來(lái)，竟使一池清水為之變黑……”我聽(tīng)了，羞愧地低下了頭。從此，無(wú)論作業(yè)有多少，我都擠出時(shí)間來(lái)練字�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”我的字逐漸變漂亮了，為了不斷激勵(lì)我前進(jìn)，王老師還經(jīng)常把我寫的字貼到展示臺(tái)上讓同學(xué)們學(xué)習(xí)呢！
如果不是王老師的細(xì)心教導(dǎo)，我的字就不會(huì)寫得這么好！
我真感謝王老師呀！
學(xué)寫字作文 10
今天是我學(xué)寫硬筆字的第一天。一大早，我就來(lái)到劉老師教學(xué)的地方。到了那里，我一看，一共有13個(gè)小朋友，男生6個(gè)，女生7個(gè)，大家坐得整整齊齊，正等著老師上課呢。
劉老師高高個(gè)兒，戴著眼鏡，講起課來(lái)，特別有勁。劉老師告訴大家，學(xué)寫硬筆字，首先要掌握好正確的握筆姿勢(shì)，注意每個(gè)字的大小結(jié)構(gòu)，最主要的'是平時(shí)要多練習(xí)。
看著老師在黑板上寫的字，哇，真漂亮！我想，回去以后我也要勤奮練習(xí)，爭(zhēng)取早日能寫出一手好字。
學(xué)寫字作文 11
每當(dāng)寫完作業(yè)，交給老師，拿到星時(shí)。我便會(huì)聯(lián)想到幼兒園大班剛開(kāi)始寫字時(shí)的情景。
這是一天下午，陽(yáng)光明媚，教室里小朋友們正開(kāi)心地唱著歌，好聽(tīng)極了，不一會(huì)兒，歌唱完了，進(jìn)來(lái)了一位老師，是教我們寫字的。她先在黑板上畫了幾個(gè)田字格，然后寫了一個(gè)“大”字，讓我們拿出田字簿，把“大”這個(gè)字在本子上寫兩行，我寫來(lái)寫去，就是寫不好，不是東倒西歪的，就是寫字時(shí)用不起勁來(lái)，過(guò)了好一會(huì)兒，我費(fèi)了九牛二虎的`力氣，才把這個(gè)字寫好，上面還有許多的擦痕，而且一擦就黑，難看死了，可還算好，老師只打了一個(gè)勾，沒(méi)有讓我重寫。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們都寫完了，老師又在上面寫了一個(gè)“小”字，她告訴我們“小”字一豎下面的勾一定要寫，不寫就錯(cuò)了，旁邊的兩點(diǎn)一定要在田字格的豎中線兩邊，這樣就好看多了。老師把這個(gè)字作為家庭作業(yè)，一共要寫五行，不一會(huì)兒就放學(xué)了。
回到家，第一件事情就是寫作業(yè)，不然就會(huì)被媽媽說(shuō)的，因?yàn)閶寢尳裉觳簧习�，不一�?huì)兒，我就寫完了，交給媽媽檢查，媽媽連忙說(shuō)：“重寫，寫的這是什么呀？都看不懂�！眿寢屵@番如雷電般的話使我很傷心，我心里便想：又不是你看，是老師看�？赊D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)又想想：我今天晚上實(shí)在太不認(rèn)真了，寫得太差了，今天不重寫，明天老師也會(huì)叫我寫的，于是，我又開(kāi)始寫了，可怎么寫也不好看，這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“慢慢寫，別著急，你只要認(rèn)真點(diǎn)，慢慢照著貼先描，然后寫，就會(huì)寫得好了�！惫�，第二天，我拿到了一顆星。
其實(shí)，困難也不是那么難對(duì)付的，如果遇到了，也不要退縮，不要放棄，只要再目標(biāo)明確，總會(huì)克服的，正如一句話所說(shuō)的：“有志者事竟成”嘛！瞧，現(xiàn)在我寫的字還經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)呢。
學(xué)寫字作文 12
弟弟要上小學(xué)了，昨天，剛發(fā)了新書(shū)，還沒(méi)有上課呢，今天就遇上了雙休日。 早上起來(lái)，爺爺教弟弟寫自己的名字。看弟弟那一本正經(jīng)的樣兒，還真像個(gè)勤奮好學(xué)的小學(xué)生呢！我眼珠一轉(zhuǎn)，想到：如果教弟弟寫漢字，還能過(guò)一把‘老師’癮呢！ 我正想著呢！爺爺突然出去了。
我心中暗喜，真是天賜良機(jī)！我趕忙走到專心寫字的弟弟身旁，鄭重其事地對(duì)他說(shuō)：“哥哥教你寫字好嗎？”“好的�！钡艿芩斓鼗卮鸬�。 只見(jiàn)我拿起圓珠筆，敲了兩下桌子，說(shuō)：“小同學(xué)準(zhǔn)備好，開(kāi)始上課了！”便聽(tīng)見(jiàn)弟弟嘰嘰咕咕地笑了起來(lái)，我瞟了他一眼，“笑什么笑，小心我給你一教棍！”弟弟這才安靜下來(lái)。我看到弟弟正在練習(xí)寫自己的名字，于是我便說(shuō)：“今天咱們學(xué)寫名字！”看了看弟弟的戰(zhàn)果實(shí)在糟糕，我便對(duì)他說(shuō)：“小弟弟，不是我夸你，你的字真‘漂亮’，像相聲演員似的，一胖一瘦，左高右低的！”弟弟不好意思地低下了頭。
“其實(shí)寫字最重要的就是筆畫的'順序要寫對(duì)，其二便是占格，要是寫字占格不好，就算字的筆畫寫對(duì)了，字也會(huì)很難看的！”我說(shuō)，“瞧你寫的這個(gè)‘張’字，你就把它寫成了‘相聲演員’了，‘弓’字寫得又瘦又長(zhǎng)，仿佛它三天沒(méi)吃飯了。而那個(gè)‘長(zhǎng)’字，就像《快樂(lè)星球》里的胖哥，又胖又矮！”弟弟情不自禁地笑了起來(lái)，說(shuō)道：“小小一個(gè)字，還真有趣呢！”我便趁熱打鐵，“看你寫的‘張’字多難受，趕快把它改正吧！”弟弟不但不偷懶，還把‘張’字多練了幾遍，比以前長(zhǎng)進(jìn)多了。
接下來(lái)的“正育”兩個(gè)字也學(xué)得十分輕松，不一會(huì)兒，漂漂亮亮的“張正育”便從弟弟的筆下輕松出爐了。我看了看，覺(jué)得不錯(cuò)。就連爺爺奶奶看了，都交口稱贊�？吹降艿芸鞓�(lè)的笑容，我也開(kāi)心地笑了！
學(xué)寫字作文 13
我的妹妹已經(jīng)四歲了，一天我打算教她學(xué)寫字。
“妹妹，我教你寫字好不好？”我笑著說(shuō)。妹妹興高采烈地向我撲過(guò)來(lái)說(shuō)：“好呀！”
我拿起鉛筆，讓她看著我寫。寫完后，我看了妹妹一眼，結(jié)果她根本就沒(méi)仔細(xì)看，跑去畫畫了，看來(lái)她覺(jué)得畫畫更好玩一點(diǎn)。
我非常生氣地跟妹妹說(shuō)：“快點(diǎn)看著我寫字！”妹妹嘟著嘴不情愿地過(guò)來(lái)了，我讓妹妹趴在桌子上看我寫字。
可是，我寫完了，妹妹卻趴在那里玩鉛筆，妹妹可能覺(jué)得我講的沒(méi)有意思，就在那津津有味地玩起來(lái)了。
這學(xué)生，太調(diào)皮了，簡(jiǎn)直把我氣得都不能呼吸。
我提高聲調(diào)說(shuō)：“看我寫字，學(xué)生可要聽(tīng)老師的話！”妹妹還是在玩，根本不理我。
我把這事告訴了媽媽，媽媽這位“老將”準(zhǔn)備出馬了！
媽媽故意板著臉跟妹妹說(shuō)：“你再不跟姐姐學(xué)寫字，我和姐姐以后不教你了！”妹妹似乎才清醒過(guò)來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“妹妹，你如果認(rèn)真聽(tīng)我講完了，就給你一個(gè)棒棒糖！”
這招果然有用，妹妹一聽(tīng)，立刻坐好，讓我教她寫字。
妹妹學(xué)完了，高興地說(shuō)：“謝謝姐姐！”我也開(kāi)心地說(shuō)：“下次我還教你寫字。”妹妹美滋滋地舔著棒棒糖說(shuō)：“好！”
看來(lái)我這個(gè)老師當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)，妹妹這個(gè)學(xué)生雖然淘氣，但也是個(gè)可愛(ài)的.好學(xué)生。
學(xué)寫字作文 14
看到這個(gè)題目，我想大家一定會(huì)疑惑了：“寫字這么簡(jiǎn)單，還要學(xué)嗎？”你如果這樣想，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，寫字看起來(lái)就是那樣橫豎撇點(diǎn)捺，但實(shí)際卻沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，一筆一畫你都要用心體會(huì)．
周末，我正在做作業(yè)做到一半，老爸進(jìn)來(lái)了，他把水放下，看我寫作業(yè)。當(dāng)他看到我字寫的那么亂，像母雞刨蟲(chóng)一樣，讓我先停下，到妹妹房間拿了一本字帖和一本鋼筆字作業(yè)，我一下明白了，老爸要讓我練字．
老爸拿起字帖，對(duì)我說(shuō)：“就你這字，你一張100分的試卷，在別人的眼里也只有80分，你還是先練練筆畫把！”我拿起筆就寫：“橫豎撇點(diǎn)捺，有什么困難，切！”寫完后，老爸看了破口大罵：“葉恒啊，不是我說(shuō)你，你的字，實(shí)在不堪入目啊，點(diǎn)不像點(diǎn)，像個(gè)漏氣的氣球，橫不想橫，像條蛇，豎不像豎，樹(shù)干都比你直�！蔽倚呃⒌膶⒛琼�(yè)撕了，重新又握起筆，爸爸又說(shuō)，你握筆的姿勢(shì)都錯(cuò)了，怎么能寫出一手好字呢？”說(shuō)者，他拿起筆說(shuō)：“握筆的時(shí)候。拇指食指夾著筆，中指從下面盯著，形成個(gè)三角型，這樣筆就不容易脫落還有手離筆尖一公分左右，這樣就不會(huì)被光線擋住，并且很輕松．”我接過(guò)筆寫了個(gè)字，黑，還真不錯(cuò)。
老爸又說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始寫筆畫，點(diǎn)要輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫�！拔乙槐橐槐榈膶懀瑓s一次又一次的`被否認(rèn)，我簡(jiǎn)直要崩潰了oh my god，我實(shí)在受不了，按著老爸說(shuō)的，來(lái)了一下，終于過(guò)關(guān)了……
字寫得好看，可以看出這人的品德修養(yǎng)，一手好字伴你走過(guò)一生，大家一定要練好字，哈哈我先去“學(xué)以致用”把作業(yè)搞定了吧！！
學(xué)寫字作文 15
晚上我去《古風(fēng)堂書(shū)畫社》學(xué)寫字。
第一節(jié)下課了，我們?cè)谕嫒有∠鹌�，正玩得起勁的時(shí)候。方老師偷偷地躲在后面觀察我們，我一站起來(lái)，突然頭上一陣劇痛，回頭一看，原來(lái)是方老師在用橡皮筋彈我的'頭。方老師笑著說(shuō)：“這就叫螳螂捕蟬，黃雀在后�！蔽颐嗣业念^，沖方老師笑了一下，又開(kāi)始玩我們的扔橡皮游戲。過(guò)了一會(huì)兒，上課了。我一直寫字寫到放學(xué)，就在我整理東西，準(zhǔn)備回家的時(shí)候，方老師又拿起橡皮筋彈我，幸好我手一擋，沒(méi)被彈到頭，卻彈到了手。這時(shí)，方老師的橡皮筋掉到了沙發(fā)的下面了，趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我邊往門外逃，邊舉起一只手沖方老師做了個(gè)手勢(shì)，說(shuō)：“耶！打不到我了！”嘿嘿，原來(lái)方老師也這么愛(ài)玩。
學(xué)寫字作文 16
星期一到了，調(diào)皮的小猴子蹦蹦跳跳得背好了書(shū)包，去了學(xué)校。叮鈴鈴上課了，小猴子坐在了教室第一排的位置。
第一節(jié)是語(yǔ)文課，只見(jiàn)山羊老師在講臺(tái)上拿著粉筆在黑板上先寫了漢字一、二、三。它對(duì)同學(xué)們說(shuō):同學(xué)們！開(kāi)始上課了，今天我們學(xué)習(xí)漢字一到十的寫法山羊老師認(rèn)認(rèn)真真地講了一、二、三的寫法，小猴子自言自語(yǔ)地說(shuō):寫一、二、三太簡(jiǎn)單了，原來(lái)數(shù)字是幾就是寫幾根橫呀！這么簡(jiǎn)單還用學(xué)嗎？當(dāng)山羊老師教數(shù)字四到十的時(shí)候，小猴子的眼睛一直東張西望，思想總是開(kāi)小差，和同學(xué)們交頭接耳，自己一直在玩。到了第二天，山羊老師問(wèn):同學(xué)們，你們好昨天我們講了一到十的寫法，誰(shuí)會(huì)請(qǐng)舉手。小猴子自作聰明，它把手舉得可高了！并且胸有成竹得搖晃著肩膀大聲說(shuō)老師！我會(huì)寫。山羊老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō):請(qǐng)小猴子同學(xué)上黑板默寫生字。小猴子十分得意，不慌不忙地上了講臺(tái)。
當(dāng)它從一默寫到六，連續(xù)劃了六根橫的時(shí)候，全體同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，前俯后仰，小猴子在講臺(tái)上一頭霧水，丈二和尚摸不著頭腦。請(qǐng)小花狗同學(xué)和小花貓同學(xué)一起上講臺(tái)默寫生字！山羊老師說(shuō)。小花貓和小花狗在黑板上認(rèn)認(rèn)真真地寫了從一到十。山羊老師捋了捋胡須，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著教室里傳來(lái)同學(xué)們的掌聲。山羊老師嚴(yán)肅地說(shuō):同學(xué)們！請(qǐng)你們平時(shí)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，不能馬馬虎虎，粗心大意，希望你們向小花狗和小花貓同學(xué)學(xué)習(xí)。話音未落，羞得小猴子的臉變得更紅了，像秋天熟透的`桃子一樣。小猴子慚愧地說(shuō):山羊老師，對(duì)不起。從今以后，我一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的。山羊老師和顏悅色地點(diǎn)了點(diǎn)頭。說(shuō):在學(xué)習(xí)上知錯(cuò)就改就是好孩子，我們大家都相信，你一定能成功。
從此，小猴子發(fā)憤圖強(qiáng)，經(jīng)過(guò)艱苦不懈的努力，在年終期末考試上終于成為了全班第一名。
學(xué)寫字作文 17
雞的理想是找把谷糠，鴨的理想是尋個(gè)魚(yú)塘。它們看見(jiàn)鷹在空中飛翔，就大聲猜測(cè)，吵吵嚷嚷。雞說(shuō)：“一定是云彩上建起糧倉(cāng)！”鴨說(shuō)：“分明是銀河里有人撒網(wǎng)！”鷹笑了：“誰(shuí)只盯著自己的`食盆，誰(shuí)就不懂得真正的理想……”
學(xué)寫字作文 18
外婆很矮，十分慈祥，眼睛像湖水一樣難以捉摸。額頭上布滿了許許多多的“一”字。說(shuō)來(lái)也讓人發(fā)笑，我的外婆目不識(shí)丁，卻會(huì)打牌，而且，在電梯中卻隨便能說(shuō)出這是幾樓。哎，真是拿他沒(méi)有辦法。于是，昨天晚上我整理了一下我的“天”字號(hào)外婆腦力拯救計(jì)劃。
第二天一大早，我整理了一下我的書(shū)房，然后，把外婆叫了過(guò)來(lái)，讓外婆坐在椅子上。然后，我在紙上面寫了1—10，然后，我讓外婆也在上頭寫。于是，外婆寫了起來(lái)。我便坐在一邊看起了書(shū)。過(guò)了大約五分鐘。我放下手中的書(shū)，去看外婆寫的怎么樣了。我一看，都快下出心臟病來(lái)了。我的外婆寫出來(lái)的字和三頭六臂，張牙舞爪的'怪獸沒(méi)有什么沒(méi)兩樣，我不得不親自上陣殺敵了。于是，我假裝卷卷袖子，裝出一股大將風(fēng)范。然后，走上陣地（走到外婆旁邊），給外婆又寫了幾遍12345678910，并且讓外婆仔細(xì)注意些細(xì)節(jié)，比如：5的下面要寫的圓；8不要再畫兩個(gè)圓圈了……說(shuō)完后，我親自指揮，改正外婆的一些痼癖動(dòng)作。終于，三刻鐘后，我的基本教程完成了。
于是，我先讓外婆下課十分鐘，十分鐘后，我又讓外婆進(jìn)來(lái)上課。這次，我在上面寫了大中小和外婆的名字——平安姑。我先叫外婆這幾個(gè)字如何讀。然后，我讓外婆開(kāi)始寫這幾個(gè)字。（大中小和平安姑）。我先讓外婆寫一遍，寫好后，我一看，外婆的大中小和平字寫的比較好，就是安和姑字寫得不好，因?yàn)橥馄艑懙冒沧痔罅�，而且下面的女字也十分不像，而姑字呢，女字旁十分不像，后面部分頗如一個(gè)漫畫字體。于是，我又在紙上面寫了安和姑兩個(gè)字。又讓外婆寫了幾遍，可是，不但沒(méi)讓外婆把安和姑兩個(gè)字練好，反而促使外婆心中十分煩躁，字越練越差了。最后，外婆將筆往桌上一摔，嗯，的長(zhǎng)嘆一聲。說(shuō)：“我不寫了，這寫這外婆兩個(gè)字比打一個(gè)電話還難（我外婆不會(huì)打電話）�！蔽衣�(tīng)了后說(shuō)：“外婆，你不應(yīng)該因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折而氣餒，外婆，你應(yīng)該將車才對(duì)呀。” 外婆聽(tīng)了后，又拿起了筆，重新寫起字來(lái)。
終于，我的外婆，把安和姑字練完了。我和外婆都笑起來(lái)。
學(xué)寫字作文 19
教一個(gè)人寫字并不難，但如果教一個(gè)兩三歲的孩子寫字，并不是一件容易的事情，今天我就嘗試了。
今天下午放學(xué)回家，我拿出作業(yè)本開(kāi)始寫作業(yè)，妹妹跑過(guò)來(lái)?yè)v亂，在我的本上亂寫亂畫，讓她走，她還不走，我靈機(jī)一動(dòng)，心想：如果妹妹會(huì)寫自己的名字，以后上學(xué)就容易了，于是，我對(duì)妹妹說(shuō)：：“宋心怡，哥哥教你學(xué)寫你的名字吧”�！昂谩�！妹妹一臉喜色。
我拿了一個(gè)本，我先工工整整地寫上“宋心怡”三個(gè)字，然后又握住她的手寫，她的手似乎用不上勁，只寫了一點(diǎn)，還歪歪扭扭的就像一條小蛇，我松了一下手，看見(jiàn)她拿筆的.姿勢(shì)就像孫大圣吃飯使筷子那樣，滿把手握著筆，唉，這樣怎么寫得好字呢？我只好又費(fèi)半天功夫教她握筆，然后，又讓她重寫�？墒莿傊刂氐貙懲晟厦嬉稽c(diǎn)就又往下拖了一條尾巴，干脆，我還是握住她的手，一筆一劃地寫了兩個(gè)“宋”字后，讓她自己照著寫，她趴在桌子上，認(rèn)真而又吃力地寫著，一會(huì)兒，一個(gè)大大咧咧、歪歪扭扭、斜肩翹腿的“宋”字呈現(xiàn)在我的眼前，仿佛是一個(gè)身體長(zhǎng)得不協(xié)調(diào)的人伸著一條腿在作一個(gè)極難看的舞蹈動(dòng)作，真難看，不過(guò)，三歲小孩寫成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了。
于是，我對(duì)她說(shuō)：“還不錯(cuò)，快拿去，讓媽媽看看”，“YES”，這是我的口頭禪，她聽(tīng)多了也會(huì)了。看著妹妹高興地蹦著走了，我比自己學(xué)會(huì)了一項(xiàng)本領(lǐng)還高興。
學(xué)寫字作文 20
從小到大，都有一雙隱形的翅膀在帶我飛翔。穿過(guò)白云，翱翔藍(lán)天，處處留下了我快樂(lè)成長(zhǎng)的足跡，事實(shí)上，那是父母在底下托著我在藍(lán)天奔跑。
小學(xué)一年級(jí)，我是個(gè)令人操心的孩子。由于幼兒園的無(wú)拘無(wú)束，初上小學(xué)，便覺(jué)得無(wú)所適從。第一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，便只得了90分，這樣的成績(jī)，在一年級(jí)不能算是好的。細(xì)細(xì)地分析卷子，發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)字并不是不會(huì)寫，而是寫的潦草，老師沒(méi)有“認(rèn)”出來(lái)，卻奪被扣了分。
吃飯的時(shí)候，媽媽突然說(shuō)了一句：“從今天開(kāi)始，我就陪你一起練字，看誰(shuí)練得又快又好！”這一句話猶如晴天霹靂，言下之意，母親是要和我一起做作業(yè)，有形地監(jiān)督我�？梢哉f(shuō)，母親自從有了我就相夫教子，要想蒙混過(guò)關(guān)，還真的不容易。
媽媽要和我一起學(xué)練字，看媽媽寫的一撇一豎，甚是板正，我驚奇地發(fā)現(xiàn)媽媽的字寫的是那么的好，本來(lái)的一些松懈心里便一掃而光：“我可不能輸給媽媽�！�
我練得十分認(rèn)真。在和媽媽一同練字時(shí)，我常常是加快手中書(shū)寫的.速度，試圖多寫幾個(gè)字，超過(guò)媽媽。記得有一次，寫完之余，我撓著腦袋問(wèn)媽媽：“媽媽，你的字怎么寫得這么好？”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)“為什么媽媽不能寫字寫得好？常言道：‘人不可貌相，海水不可斗量�！。 蔽沂植粷M媽媽的故作神秘，心想，我怎么能讓媽媽打敗呢？我一定要努力，超過(guò)媽媽。
自從和媽媽一起學(xué)寫字，我上課認(rèn)真多了，強(qiáng)迫自己不要想“神奇寶貝”“多啦A夢(mèng)”，把乏味的課業(yè)當(dāng)成美味甜品，我的語(yǔ)文成績(jī)有了很大的進(jìn)步。
我也變得謙虛好學(xué)，碰到了不會(huì)或難寫的字，總是先求助媽媽。媽媽也總是樂(lè)于為我排憂解難，碰到我們都容易寫錯(cuò)的字，我們一起練習(xí)，直到不會(huì)寫錯(cuò)為止。那次，看到“晨曦”的“曦”字，我倆都糾結(jié)于此，但經(jīng)過(guò)我們的努力，終于將這個(gè)字弄清楚了，臉上自然露出了開(kāi)心的笑容。
珍惜和媽媽一起學(xué)寫字的日子，盡管我現(xiàn)在已經(jīng)不在練字了，但我總忘不了那幾個(gè)月的練字生活，因?yàn)�，那里面蘊(yùn)含了多少母親對(duì)我的愛(ài)啊！
媽媽，謝謝您！相信我吧，我一定堅(jiān)持寫好字，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)您對(duì)我的良苦用心，對(duì)我的愛(ài)！
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