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我和我的二胡作文1000字（通用21篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的我和我的二胡作文1000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我和我的二胡作文1000字 1
一個人，一把二胡，此生足矣。
從小，我對二胡就有著一種莫名的熟悉感。聽媽媽說，在少年宮工作的她懷我時還在教小朋友拉二胡。悠長的二胡聲算是我的胎教音樂，不管我怎么鬧騰，只要聽到二胡聲就會安靜下來。
剛上小學時，我得到了人生中的第一把二胡。我將它捧在手中，像是在捧著一件珍貴的寶物，甚是珍惜。我細細端詳它，不放過任何一處細節(jié)。它全身呈紅棕色，琴筒外側(cè)是潔白的，鏤空的，雕刻著花紋，琴弓是深褐色的，連著雪白的弓毛，涂上松香后，閃著光澤，琴身上還有著幾句小詩和揚州美麗風景的圖案。我常望著那圖案出神。不止一次地幻想，我坐在最莊重的舞臺中央，手持二胡，從靈動的指尖間傾瀉出唯美而又深邃的音符，身體也輕柔地晃動，沉醉其中，宛若電視熒幕上的音樂家。那種感覺一定是妙到了極點吧。
就這樣，在擁有了這把二胡后，我心中種下了一粒成為小小音樂家的種子，也開啟了生命中的漫漫二胡求學之路。這路縱有坎坷，卻也風雨無阻，愈行愈遠。
每周六的二胡課，是一項雷打不動的硬任務。我背著二胡，走著，別提有多神氣，欣然接受著路人投來的驚羨的目光。只此，便讓我愁云散卻，心曠神怡。每天的練習也是我的必修課。音符從我指間流淌，我欣喜不已，樂此不疲地每天練習著。
青蔥的嫩芽從枝間冒出，瑰麗的鮮花灑滿大地，雁子回巢，春回大地，柳條依依，湖波蕩漾，望向那草地，有棵小苗從地里探出頭來，向著陽光，茁壯成長。
日子一天天過去，時光緩緩流淌，轉(zhuǎn)眼，我已升入六年級。學業(yè)漸漸繁重，與二胡相處六年的我，也已被它“折磨”得不輕。有時練習到深夜，手指像被熔了印般生疼生疼，身體也有些僵硬，但，還得繼續(xù)。我在放棄的邊緣苦苦掙扎，自我安慰著，但也無濟于事，甚至意冷心灰。但，理智和情感同時告訴我，二胡是我的選擇，這條路再艱難也不能停。
望向窗外，此時已是寒冬，蕭瑟凄涼，北風呼嘯，摧殘著世間的一切。再將目光聚集到那棵小苗，此時的它已不是從前的它，現(xiàn)在已長成了一棵參天大樹，雖葉已凋零，但依然在寒風中肅立、堅挺。
經(jīng)過多年的.精心“修煉”，我終可以登上舞臺，開始“征戰(zhàn)”。
閃光燈亮起，照著臺上原本不安的我，觀眾用期待的目光凝視著我。音樂響起，我僵硬的雙手在節(jié)奏的影響下變得靈動，身體也舒展開來，流暢的音符從我的手中流出。我，也沉醉在樂曲中了，我無法自拔。
一曲終了，我方才緩過神來，迎上了觀眾們熱情激動的掌聲，我久久不能忘懷。下了臺，還沉浸在剛才的旋律中。演奏時，我和我的二胡仿佛已經(jīng)相融。雖覺大言不慚，但覺得這似乎就是道家高人所說的移心于物、物我合一的美妙境界吧!我享受著這份美妙。
那棵樹，在經(jīng)歷了寒冬的考驗后，堅強地生存;在春夏過后，那繁花茂葉中，結出了豐碩的果實。
在與二胡相處的日子里，我經(jīng)歷了許多苦，但也收獲了許多甜。我們相知、相識、相融，我樂在其中。我想，我的二胡，定是我成長路上最好的遇見!
我和我的二胡作文1000字 2
冬，是浪漫的季節(jié)，過渡在金色繁忙的秋與綠色活力的春之間。它就像一個使者，載著雪花般的思念降落人間，每一天，沒有停歇。更守護著孩子們對寒假生活的憧憬，希望有一段值得收藏的記憶，而我的，則是學二胡的旅程......
漫漫二胡路，風景獨佳
老師家離我家很遠，我每天騎著單車，戴上手套，挎上二胡，行駛在條條陌上，任風兒呼嘯著越過耳邊，任頭發(fā)飛舞著撩動額頭，已經(jīng)忘卻要行漫漫長路的煩惱，心中蕩漾著無限愉悅。
這些路已經(jīng)坑坑洼洼，經(jīng)過多少年的風吹雨打，許多石塊已露出地表它們也想領略一番這陌上的風景。輪胎親吻著這些可愛的小家伙兒，被碰撞得上下顛簸，一上一下，像極了在洶涌波濤中航行的游船。我就這樣上下顛簸著穿梭在縱橫交錯的陌上，輪軸的吱呀聲也在為我歡歌，此時的我好像放聲吟唱一曲，但我覺得，風吹樹少的交響樂已經(jīng)夠動聽了�？粗放缘幕ú荩粗放缘臉湮�，我不禁想起了電影中的經(jīng)典鏡頭。此刻，仿佛我就是電影中的主角，正演繹一場浪漫新劇，那感覺，定是舒心和愜意。
這樣如詩如畫的陌上風景，這樣如癡如醉的我，是這樣的如神如仙，這樣唯美的氛圍，連空氣都陶醉了，試問，還有誰能不為之傾倒？
兢兢紀老師，師恩難忘
教我二胡的.老師姓紀，已經(jīng)年過半甲，是個退休教師，精通各種樂器，尤其二胡拉得特別好，爸爸說跟著他一定能學成。
爸爸說的沒錯，紀老師拉的的確好，不過我到不止欣賞他這一點。他經(jīng)常給我講許多人生大道理，讓我受益匪淺。紀老師喜歡抽煙，隨身都帶著一盒香煙，我們也曾勸過他，可總是無經(jīng)濟于是，他只有在煙霧朦朧間才能領悟到人生的真諦。我最不能忘懷這樣一幅畫面：夕陽西下，紀老師坐在門前的水泥場上，夕陽把他的影子拉得好長好長，紀老師手捧一把二胡，坐在小板凳上，雙眼微閉，嘴里叼著一根煙，一只腳翹著，動情地拉著二胡，那表情，十分享受。一曲又一曲，二胡綿長的樂聲在黃昏的空中久久回蕩。一煙燃盡，一曲終了，余音裊裊......二胡，夕陽，紀老師，此刻的他們完美地結合，化作一曲唱不完的歌，每個音調(diào)都涌進人的身體，充斥進每一個細胞，音符們在細胞里跳躍，釋放出無限的完美音質(zhì)，這音樂都溢出嘴角，逗得嘴角輕輕上揚，勾起一彎喜悅......
寒假，二胡是我歡樂的追尋，那一曲曲婉轉(zhuǎn)綿長的二胡曲帶我走進了心靈的天堂，就讓我在二胡的熏陶下度過這個美妙愉快的寒假吧......
我和我的二胡作文1000字 3
二胡是一種永遠迷惑我的中國古典樂器。
細細的琴桿，兩根軸，一粗一細的兩根弦，再加上琴筒與一把弓子，這就是二胡。我與他的故事說不完也道不盡，這其中的酸甜苦辣也只有真正的學藝之人才能體會得到。
第一次見到它是在六七歲時，學校開展了越劇班，那里的老師就是邊拉二胡邊在口中唱著，于是，我與二胡便結下了不解之緣。但這學二胡的滋味是多種多樣的，下面就請聽其一：甜初次來到學習班里學習二胡時，那奇特的音色就吸引了我，那琴聲幽幽怨怨、凄美無比。老師一邊拉，我我依樣畫著葫蘆，她怎么拉，我就怎么拉。初級的譜子非常簡單，只有一個調(diào)性，也不需要什么技巧，只需來回拉著空弦，我很快就學會了，并且非常熟練，得到了老師的表揚。
我很開心，心里甜甜的，畢竟是初次“上手”就表現(xiàn)的這么出色，也是很不容易的。辣“今天老師布置的曲子真多�！蔽倚÷曕洁熘贿呅南胫瓮娴挠媱�。到了家就聽到明天要去玩，完全把練二胡的事拋九霄云外。很快一周就過去了，我倒是一首曲子都沒練。在路上我就一個勁的埋怨：“怎么時間過得這么快，現(xiàn)在我什么都沒練，得挨老師一頓罵了?”一到老師跟前，我就渾身上下不自在。我拉了第一首練習曲，結果斷斷續(xù)續(xù)、磕磕碰碰。老師一下就看出來了，嚴厲地對我說：“星夏，你是不是回家沒有練習，二胡可沒有你想象的那么簡單，重拉！”在老師嚴格的呵斥下，我低下頭，臉上火辣辣的，羞愧難當，慢慢拿起弓子，心想：下次不能再這樣了。苦學二胡最艱苦的日子是在五年級的期末復習階段。那是的`作業(yè)出奇得多，練二胡的時間基本上減了一半，再加上要參加一場演出，排練也用去了我大量時間。每次我想多練一會二胡都會拉到10點11點。第二天我總是拖著疲憊的身子起床。我想：這樣練習真苦真累，可是我怎么能夠放棄呢？苦盡甘來嘛！我一定能撐下去的！于是，我在學習的壓力和艱苦的二胡訓練下堅持了下來。
酸我拉二胡的手勢也有很大的問題。以前學二胡時沒有糾正，因此我的手型總是非常僵硬，而且總有一些不好的手勢，改不過來�？偸桥梦业母觳菜嵬�，十分難受。練完二胡總得起來甩甩手臂，否則就根本抬不起來。每當這時，我心里總是酸溜溜的，后悔沒有把手勢固定好。二胡，是我最為癡迷的樂器。我愛它的音色，我愛它的優(yōu)雅，還愛它的古樸。它是我的藝術珍寶，是它讓我體會到音樂的真諦。它是我永遠的朋友！
我和我的二胡作文1000字 4
屋子里，悠揚的二胡聲，古樸淡雅，時而深沉幽咽千轉(zhuǎn)百回，時而激越昂揚一瀉千里。裊裊余音，在這靜謐的夜色中渲染開來。
僅僅一個細長的琴桿，一個雕花的琴筒，兩根簡單的琴弦與一張普普通通的馬尾弓，竟能演奏出月光悠悠，也能奔騰出千軍萬馬。少年的我，左手在琴桿忽上忽下滑動，靈巧的手指仿佛是一只琴弦上的芭蕾舞著。右手有力的運弓，時快時慢，時長時短。一首首曲子，迸發(fā)而出。
一曲終了，我的思緒回到我初學二胡的時候，那可不是十分輕松的事兒。
運弓，是二胡的`最基本動作�！叭f事開頭難”，剛開始學習時吱吱刺耳的聲音令人十分厭煩，一遍又一遍單調(diào)的音階練習又枯燥乏味，但做過的決定又怎能輕易放棄？堅持，堅持，再堅持，終于音色有了起色，變得圓潤了，不再那么刺耳了。
由于音樂知識匱乏，可以說一竅不通，僅僅識譜，就是我的一大難題�？粗淮蠖押喿V撲面而來，我真有些犯難甚至想放棄。但老師有耐心的一遍又一遍的教導：“5讀so。”經(jīng)過堅持不懈的練習，我終于對于這些數(shù)字形成了條件反射，這令我倍感鼓舞！
基本功合格后，我就開始練習曲子。最開始練的是《小星星》，我不禁好奇：二胡就兩根弦，怎么拉的出曲子呢？老師告訴我，哪個音用哪個手指按弦，按弦的哪個位置。于是斷斷續(xù)續(xù)的琴聲響起來了，每當我拉錯時，老師就會提醒我改正，回家之后仍鍥而不舍的練習，終于連貫悅耳的《小星星》新鮮出爐了，我突然在喜悅中感到一種從未有過的感覺。
就這樣，《小漆丘》《田園春色》《良宵》等曲子，也在我的努力下一一攻克了。我迎來了自己的第一次比賽。
洋洋灑灑的燈光驅(qū)散著一團又一團黑暗，坐在舞臺中央聚光燈下，這樣的氣氛令我十分緊張激動，馬上要開始了！我的內(nèi)心不禁翻江倒海般忐忑，當我撫摸著熟悉的二胡時，我的心剎那間平靜了下來，活潑高亢的樂音在場上流連徘徊，在耳邊綻放。簡單的二胡簡單的堅持收獲了大家的鼓勵和認同。
如今，我已會拉許多許多的曲子，像激情澎湃的《賽馬》，憂傷婉轉(zhuǎn)的《二泉映月》。這些悠揚圓潤的音樂，如同心頭種下的種子，我小心呵護，不懈耕耘，已經(jīng)發(fā)芽，開始露出了青翠欲滴的小苗苗。
夜，屋子里再一次響起了悠揚的二胡聲，或古樸淡雅，或幽怨深沉，曲曲折折，奔流不息，在這靜謐的夜色中渲染開來。少年的我，欣然享受著我的拿手好戲。
我和我的二胡作文1000字 5
第一次見到二胡，是一個烈日炎炎的夏天。外婆帶著5歲的我去買雪糕，路過一間琴行，忽然聽見里面飄出一陣陣優(yōu)美的琴聲，時而高亢激昂，時而低回婉轉(zhuǎn)。隨著一個個音符跳入我的耳朵，我忘記了雪糕，身不由己地被吸了進去。映入眼簾的是一位年輕漂亮的拉著二胡的女子——輕輕地閉著雙眼，身體隨著音樂節(jié)奏輕搖慢晃，如癡如醉，仿佛這兒只有二胡和她存在。
這一幕給我留下了極其深刻的印象。就這樣，我與二胡結緣了。
別看二胡僅有兩根弦，更別瞧它在別人手下吐出的都是行云流水！但一到我手中，感覺要駕馭它簡直難以上青天。首先，我得無比艱難地用小手牢牢抓著比我高出半個頭的“巨琴”，不讓它隨意動彈；繼而，拉動弓弦，卻毫無音調(diào)和節(jié)奏可言，活活呈現(xiàn)的就是“馬殺雞”的恐怖場面。沒拉一會，手指便按得生疼，撫著那又紅又腫的深深勒痕，放棄的念頭立馬從心頭升起�？墒牵ь^一看——陪我上二胡課的.外婆正瞪著大眼，認真地做著筆記！“放棄”兩字就硬生生地被我咽下肚去——我雖然還小，卻已經(jīng)知道了什么叫“羞于出口”。
從此，我坐在小板凳上，外婆便手拿一根粗長的織毛衣的棒針站立一旁。每當我手指按錯一下，她就用棒針敲一下那手指，痛和憤便一下涌入心頭，仿佛一股大火從心頭燒到了嗓子眼。正待我要發(fā)作時，腦海中又浮現(xiàn)出那名琴行女子，想起那動聽的音樂和她那優(yōu)雅的身姿，我又屏住氣，踏踏實實地按好每一個音符。就這樣，在外婆手中棒針日復一日地敲打下，在日復一日的枯燥練習、日復一日地糾錯習新中，功夫不負有心人，終于，琴聲不再嘔啞嘈雜，始而有了音調(diào)，繼而有了旋律，進而有了感情……仿佛歌曲穿上了華麗的服裝，插上了翱翔的翅膀，我和琴聲一起開啟了行云流水的征程。
從此，音樂便像空氣一般伴隨著外婆手中的棒針而存在，仿佛每一個音符都和那棒針一樣是有生命的。只不過，那棒針更多地是在起伏跳躍著向我表達鼓勵。當我煩躁時，它們讓我平靜；當我痛苦時，它們?yōu)槲爷焸?/p>
再后來，我的二胡越拉越好，終于站上了深圳市少年宮表演的舞臺。華燈之下，我在臺上，是表演者中最閃亮的一角；外婆在臺下，是粉絲群中最忠實的一枚。當表演結束掌聲雷動時，我笑了，觀眾笑了，那滿懷欣慰望著我的外婆，卻手拿那根毛線針，哭了……
我和我的二胡作文1000字 6
在我的生活里，二胡給我?guī)砹藷o限的樂趣。在我傷心的時候拉起它，我會從中感到安慰;在我孤獨的時候，它便又成了我的好朋友，給我增添了不少的快樂。下面讓我介紹一下我的二胡生活吧。 去年暑假，爸媽為了讓我學門藝術，便給我請來了二胡老師到我們家教我。模糊的記得，當老師第一次來的時候，教了內(nèi)外兩弦的八個音符和打拍子的知識，老師又在我的本子上寫了《小星星》以及《上學歌》兩首樂曲，它成了我童年關于二胡的第一次記憶�；叵肫鹉切┖唵蔚臉非同F(xiàn)在相比，我禁不住開懷大笑。那時候老師為了激發(fā)我對二胡的興趣，每次上課前都拉《二泉映月》等一些好聽的樂曲給我聽，讓我不由得愛上了它。
今天，我已經(jīng)能拉許多曲子啦!比如《蝸牛與黃鸝鳥》、《騎竹馬》、《山清水秀太陽高》、 《少年壯志不言愁》、《小號手》和《少先隊員先鋒歌》等許多我喜歡的樂曲。在我的心目中，二胡是表達心情的好方式，它拉出的樂曲有的慷慨激昂，有的滄桑凄涼，有的豪情奔放，讓人回味，令人贊嘆。在我的生活中，它也成了我放松心情的一種方式，我在放學的時候總是喜歡哼著一兩首歌，它讓我的心情變更加輕松愉悅!以前我在媽媽的電動車后總是背著英語，說著奧數(shù)公式(有點吹牛噢!)，而現(xiàn)在的路上總是哼著優(yōu)美的二胡曲子。啊!二胡，you give me a lot of fun!
其實，拉琴和做別的事情一樣，都不是那么一帆風順，我也受過挫折，想過放棄。有一次，由于二胡從D調(diào)轉(zhuǎn)為了G調(diào)(G調(diào)比D調(diào)難)，使我一時無法接受，并且雪上加霜的是老師又給我指出了兩個錯誤點：一是要拉住桿，二是還要晃手腕。我被弄的頭昏腦脹，便想放棄，這時媽媽告訴我：“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹!”于是在媽媽的鼓勵下，我堅持了!鼓足了勇氣去練，最后終于把困難克服了!把那一次的曲子練的爐火純青，還受到了老師的表揚。從此在拉二胡上，我從不怕困難，把每一個二胡曲子都練的非常好!
現(xiàn)在每天我都要拉上半個小時的琴，每當那清脆悅耳的'聲音傳到我耳邊，我便很愉悅，仿佛置身于一個音樂世界。音符如同一條條美麗的小船，在湖面上航行;拉到激烈的音符時，面前的光亮閃向了湖面，湖里閃著光，銀光閃閃，把小船們飄到了更遠的地方……
二胡是民間藝人的杰作，它給我?guī)砹藷o限的樂趣，我要好好品嘗它的美麗! 我愛我的二胡!我也希望它能陶冶我的情操，給我的課余生活帶來更多的快樂!
我和我的二胡作文1000字 7
一張蛇皮、一截木頭、一段馬尾、兩根銀弦，簡簡單單的幾件東西，組合在一起，卻有著不簡單的歷史與價值——二胡，它用婉轉(zhuǎn)的琴聲向人們訴說中國人對音樂那博大精深的理解，用雄渾的樂曲為人們講訴老祖先超乎尋常的汗水與心血。二胡，作為中國的傳統(tǒng)樂器，戲場中、舞臺上自然少不了它那連綿起伏如行云流水般的聲音。
在我家，時常能聽到二胡那優(yōu)美的樂曲聲——我二年級便開始學習二胡，并與二胡結下了不解之緣。
第一次接觸二胡，是被二胡班老師那悠揚的琴聲吸引去的，那時的我竟隨著樂曲聲有節(jié)奏地舞動起來，直到曲子完了，我還深深地陶醉在其中，之后并央求媽媽幫我買二胡，讓我學二胡。二胡陶冶了我稚嫩的心靈，從此給我留下了深刻的印象，而媽媽的同意，更讓我堅定了學二胡的決心。
于是每到星期六星期日，街上總會出現(xiàn)我背著和我差不多高的二胡去學習的情景。在老師的幫助下，我認識了七個音符，當時我像結識了七個小伙伴，興奮不已，一有時間便操起二胡，和這七個伙伴打一下“招呼”。而隨著時間的'推移，我學的曲子越來越多，從簡單的《小星星》，到復雜的《二泉映月》，從緩慢的《兩手配合練習曲》，到后來帕格尼尼的《無窮動》，從這些曲子中，我才真正領悟了二胡那獨特的魅力和曲中的奧妙，漸漸地，我越來越離不開二胡了，二胡似乎成了我生活中的一部分，哪怕是即將考試的前一段時間，我依然會抽出空來練習二胡。
如今的我，已光榮地獲得了二胡的九級證書，也從二胡樂譜中讀到了一個又一個的故事，從《二泉映月》中，我讀懂了阿炳饑寒交迫又雙目失明的時候發(fā)出的無奈、痛苦的感嘆；從《八月桂花》中，我似乎聞到了八月桂花那沁人心脾的香氣；而從《小城故事》中，我又看見了古城濃厚的人文風情和歷史文化……我用一把二胡，闖出了一片天地，憑著我對音樂的見解，一舉獲得了“青春中國”江蘇賽區(qū)的二等獎等獎項。于是，我開始不滿足于二胡樂譜書上的知識，想要自己拉出聽到的樂曲。經(jīng)過長期的努力，我憑著在電視上、錄音機里聽到的音樂，自己琢磨著拉出了《菊花臺》、《青花瓷》、《童年》等流行樂曲，第一次感受到自己創(chuàng)作的快樂，我的心快樂的飛揚了起來，現(xiàn)在可以毫不夸張地說，只要是我聽過并熟悉的歌曲，我都能用二胡將它拉下來！我感覺我就像一只小鳥，在音樂的天地里自由飛翔，樂在其中。
二胡成了我苦悶時解壓的方式，成了我精神流露的載體，我愛二胡！
我和我的二胡作文1000字 8
一個人有一個才藝，會使你散發(fā)出一種沒有才藝的人散發(fā)不出來的魅力。有一句話說：“琴棋書畫，樣樣精通�！彪m然我對“棋，書，畫”沒有達到非常精通的地步，可我對“琴”卻獨有情鐘！
我的琴叫“胡琴”，現(xiàn)在也可以叫 “二胡”。二胡是中國的民間樂器，獨特的六邊形琴筒上嵌著一塊琴皮，越薄越好，是用蟒蛇皮做的，花紋甚是好看。琴皮上有一塊長方形的海綿，用來扣住琴弦。琴筒上矗立著一根木柱，木柱的頂端上有兩把弦軸，是專門調(diào)音的。弦軸上繞著琴弦，最高的弦軸繞的是內(nèi)弦，下面那把弦軸繞的是外弦。外弦和內(nèi)弦之間夾著一把弓，是用馬尾做的，拉動它就能發(fā)出醉人的美妙音樂！
我愛二胡！每周六去學的時候，我總是早早地來到老師家，先練起二胡，有一個詞語叫“笨鳥先飛”，我雖然不是“笨鳥”，可是我也可以“聰明鳥先飛”�。≈钡剿型瑢W來到這兒時，我已經(jīng)拉了至少有20分鐘！
我愛二胡！每天拉個一小時，半小時，已是我的“家常便飯”。心情煩躁時拉拉它，心里將會平靜；心情好時拉拉它，心情將會更好！二胡是療治心靈創(chuàng)口的良藥，聽著它時而舒緩平靜，時而奔放活躍的“歌喉”，就會感到像喝了美酒似的，讓人沉醉于其中
我愛二胡！它給我?guī)磉^榮譽：在我二年級的時候，學校舉辦了“六一校園器樂大賽”，報名的有120人，其中包括我和我們班的兩個同學。當時我對自己不抱有任何信心，120個人，從里面先選出30人，再選出10人評為“校園十佳演奏家”。到了海選的那一天，我緊張得腿直發(fā)抖，心“撲通撲通”地跳著，就像有一只小兔子在使勁地蹦來蹦去，還沒上去比，手上便爬滿了虛汗。到我上臺了，我使勁讓自己鎮(zhèn)定，不知不覺一首曲子拉完了，我的'心也就平靜了下來。幾個星期后，學校廣播說：“校園器樂比賽選拔結果出來了：‘二（5）班 蔣雨安’請報到名字的同學，到一樓音樂廳開個短會�！蔽液喼笔求@呆了，連忙向音樂廳跑去到了最后一次選拔賽，我有了之前的經(jīng)歷，不那么緊張了，非常從容地上了臺，可惜并沒有成為最后的勝者。我并不氣餒，因為我雖然沒有在真正的舞臺上大放光彩，但也獲得了“校園優(yōu)秀演奏家”的光榮稱號和一張獎狀，最最重要的是，我明白了許多使我一生受益的道理
我愛二胡！它使我在音樂課上，豎笛和口琴不教就會吹，一教就會背。有時候，我站起來吹時，能夠加3分，那是我們?nèi)嘧罡叩姆謹?shù)。有時，老師沒有教的曲子，我一個一個音符摸出來，一眼都不看樂譜。這就是二胡帶給我的基礎。
我愛二胡，它帶給我的難道僅僅是那些美妙的音樂嗎？不，它帶給我的還有許多，它也使我明白只有會享受生活的人，才會享受音樂！
我和我的二胡作文1000字 9
我愛二胡，更愛拉二胡。每天晚上寫完作業(yè)，我總會取出二胡，拉起一支悠揚的樂曲，我陶醉在美妙的琴聲中。二胡好像一位好朋友，我喜歡向它傾訴我的心事。在我煩惱時，我拉二胡，聽到美妙的琴聲，我的煩惱頓時煙消云散；在我激動時，我拉二胡，聽到美妙的琴聲，我的心情頓時平靜了。有時候不拉二胡，我反倒覺得渾身不自在，像是丟失了一段美好的友情。
我是如何與這位“好友”認識的，還得從那件事說起。一次家庭聚會，四爺爺操著一把二胡，拉出了悠揚的樂曲，我聽得如癡如醉，羨慕不已。我不禁喜歡上了那貌不驚人的二胡。回家后，我便纏著媽媽讓我也學二胡，媽媽拗不過我，只好讓我學二胡，但前提是要學就要好好學，不能半途而廢。我沉浸在喜悅中，想都沒想就答應了。
從此，我便和二胡結下了不解之緣。我拿到二胡，興奮地用左手在弦上一按，右手一拉弓，二胡立即發(fā)出動聽的聲音�？墒�，學起二胡來卻沒有這么美妙。學二胡要從拉弓開始。我右手拿著琴弓，左手穩(wěn)住二胡，不按弦，多枯燥呀！我只拉了一天就不想拉了，可我一想到我的保證，又想到那美妙的樂曲，就又開始練習。拉弓過關了，還要練按弦、換弦、短弓、拋弓等技巧。
練了好多天，老師終于讓我拉曲子了。我拿過樂譜，高興極了，立馬去練。練了幾天，我拉的第一支曲子《田園春色》過關了。我高興得不知所措，這畢竟是我拉好的第一支曲子呀！
從那以后，我學二胡的勁兒更足了，我又學習了《繡金匾》《喜洋洋》《小花鼓》《良宵》《喜送公糧》等樂曲。
學了幾個月，老師要讓我們舉行匯報演出。因為我拉得最出色，老師便派給了我最艱巨的任務——《賽馬》獨奏和《北京有個金太陽》獨奏。兩支最難的曲子，我要在三周內(nèi)拉熟。尤其是《賽馬》，觀眾們都很熟悉的一支曲子，要是拉不好，不僅給自己丟臉，還要給老師臉上抹黑，怎么辦呢？我認準了一條路：多向老師請教，多練習。我開始不停地練習，盡管練得手上起了泡，流了血，起了繭，還是堅持練習。別人休息時，我在練；別人玩時，我還在練。終于，我將兩支曲子練得優(yōu)美動聽。匯報演出那天，我走上臺，坐在椅子上，胸有成竹地開始拉。我被那悠揚的樂曲陶醉了，我拉完最后一個音符，彬彬有禮地站起來，向觀眾們鞠了一躬。觀眾席上立即響起了雷鳴般的掌聲。前來觀看的四爺爺也對我的琴技贊不絕口。
如今，我的琴技提高了不少，也能拉許多優(yōu)美的樂曲了，拉二胡陶冶了我的情操，豐富了我的`課余生活，為我的生活增添了許多繽紛的色彩。每當拿起琴弓，按住琴弦，我仿佛進入了另一個奇妙的世界。
琴弓那優(yōu)雅的姿態(tài)，琴桿細長的身軀，琴皮那美麗的花紋，還有那讓人癡迷的樂聲，時時刻刻都吸引著我。我愛二胡。
我和我的二胡作文1000字 10
在我家的柜子里擺放著一件特殊的藝術品，它在我家與我相處的時間已經(jīng)有兩年了，它就是用手工制作出來的二胡，在兩年前的一件事，讓我偶然遇到它，從此，我和二胡便結下了不解之緣，成了一對“好朋友”。
在一個中午，我和爸爸、媽媽討論著我要學一門什么藝術,忽然在電視上有一個音樂家,手上拿著二胡,在輕松愉快地彈奏著,那美妙的樂譜如同泉水般涌了出來,我被這夢幻神奇的琴聲迷住了,媽媽告訴我,這就是著名的《二泉映月》。我便毫不猶豫地選定了它——二胡，作為我學習的一門藝術科目。
很快，爸爸便把二胡買回了家，送給了我，我一看見它就對它產(chǎn)生了愛不釋手的感覺，我從網(wǎng)上了解到二胡的歷史。二胡是我國到處可見，用得最多的民族樂器之一，從出現(xiàn)到現(xiàn)在已經(jīng)有一千多年的歷史了。根據(jù)史料記載，它最早的名字叫“奚琴”，后來又稱為“嵇琴”，到了元代時期改叫二胡，二胡主要給戲曲、曲藝作伴奏之用，很少作為獨奏登臺演出。
我家的二胡身披一身棕色外衣，主要由琴筒、琴杠、弓子三部分組成。琴桿上端有著黑白相間的彎頭，再往下看，是兩個用來調(diào)換出每一個不同的音符的琴軸，支撐琴的琴桿大約一米長，兩根一粗一細的銀白的琴弦叫人如此迷戀，就是這弦與弓子上的馬尾相互摩擦、碰撞，才發(fā)出了美妙的琴聲。下面有一個琴筒，它是用昂貴的紫檀木制成的，形狀是六角形的。它的一端蒙有莽皮，另一端嵌有雕花音窗。弓子是二胡里必不可少的東西，它是由富有彈性的細竹竿，檢上一簇馬尾制成的。弓子右端通常帶有調(diào)節(jié)螺絲，可以根據(jù)需要來調(diào)整馬尾的松緊度。我的二胡很好看吧！
我剛開始練琴時，拉得聲音是非常難聽，“滋拉滋拉”的聲音從我的琴發(fā)出去，我很難過，我甚至想放棄拉二胡，但爸爸媽媽對我鼓勵：不要放棄寶貝，這對于一個初學者來說已將很好了，你只要每天都練習，你一定每天都會有進步的，爸爸媽媽相信你，加油！這讓我每天都堅持了下去。就這樣我和它成了一對“老朋友”。漸漸地，我拉得越來越好，學會的.曲子也越來越多，從簡單的《小星星》、《小花貓》，到復雜的《良宵》、《賽馬》、《喜洋洋》…教我的是一位慈祥的老爺爺，但他對我練琴要求很嚴格�？删驮谒哪昙墪r，李老師不知什么原因外出不教我了，而我就只好停止了我的練琴之路。媽媽說現(xiàn)在學習太緊張了，等學習放松了，再給我請一個老師。
現(xiàn)在二胡在我的柜子靜靜地躺著，我時不時地就會拿出來用松香摩娑著二胡松松的毛，我有空時，就會拿出來拉一拉，我的二胡雖然停止了練習，但我跟二胡的故事在永遠延續(xù)著。
我和我的二胡作文1000字 11
音樂，給我們的聽覺帶來收獲；的確，我也是音樂迷，最喜愛的就是我的二胡中發(fā)出的音樂。
時而緩，時而急，時而喜，時而悲，讓人聽起來就心曠神怡。我對二胡的興趣大之很大，正因為二胡把我?guī)нM了音樂的世界里，打開了我熱愛音樂的的大門。正因為二胡的旋律讓我陶醉在其中。原來用一塊圓柱形的木頭，蟒皮，馬尾毛就可以制作出一個能拉出優(yōu)美旋律的工具，我真為此“驚嘆”。
我日夜操著胡琴，拉二胡也要分心情，如果心情不好，就表達不出曲子中的情懷。如心情好，曲子就會活起來，使（（二泉映月））也變的歡快。雖說二胡是古代樂器，但這古代樂器也是很難的，只要是左手稍微一斜或右手稍微偏上或偏下，拉出的聲音也就截然不同。拉二胡，不光要持好，摸好，也要加入一些動作，都要給人振奮人心的感覺。當我拿起手中的二胡，我就會抹一點松香，接著輕輕撫摸這二胡，然后不由自主的拉起學過的曲子，說時慢，那時快。我快速拉起賽馬，聽到這個名字我們就知道這曲子的曲調(diào)是歡快的。
長時間拉一首曲子，拉好幾遍，用腦子記下來，但手也有了熟感。二胡仿佛是我生活中必不可少的東西，每天都要拉，拉完放進琴箱，每一次都是重復的，卻讓我樂此不疲。二胡，高興時，他伴我琴聲飛揚，曲調(diào)高亢，鼓舞士氣，振奮精神。悲傷時，伴我同鳴，琴聲低沉渾厚，讓我深思，讓我回想。悠揚的琴聲，在耳邊飄蕩，升華，旋轉(zhuǎn)。多么響亮，多么豪放，多么抒情……我拿著二胡，垂頭喪氣是拉‘國歌’，心頭涌起愛國的激情。在悲傷時，拉起‘賽馬’讓我身上散發(fā)出活力，在無聊時，拉起‘田園春色’讓我心曠神怡。我拉的曲子不多，可是這首曲子卻在心中有了深深的烙印。有一次，我的小表妹來家玩�？匆娏硕寻舭籼莵G在地上，兩三步抓住二胡，拿著弓子狂拉，我因為這臉都憋紅了，氣呼呼的說；“妹妹，拿過來，別拉了，讓你弄壞嘍�！彼戳丝次�，“哇”的一聲哭起來，聲音打破了整個樓的寂靜。
我撫摸著二胡，看看這，看看那，有沒有破損的'地方。妹妹又哭又鬧，媽媽哄了有哄，妹妹還是不依不饒。我堅持住立場，就是不能玩。這時妹妹偷偷看看我，覺得“沒辦法”，只好說；“姐姐，拿你的玩具去玩啦！”這才平息了這場搶二胡的戰(zhàn)斗，以我的勝利告終。二胡，我的最愛。它和我經(jīng)歷了一年的風風雨雨，每天伴著我，度過一天一天，二胡，我的開心果，我的出氣筒。
一個人不能選擇放棄，我也是如此。有時時間不夠，練得也少，也就生熟了；我痛定思痛，必須堅持到底。我愛二胡，他不但給了我樂趣，還能陶治情操，他給了我不一樣的心情，不一樣的境界。我的喜怒哀樂，他都表現(xiàn)的淋漓盡致�？磥�，我和二胡真是一對形影不離的好姐妹呀！李鄭琪輔導老師李靜敏
我和我的二胡作文1000字 12
悠揚的琴聲，帶著我的心靈翱翔在音樂的海洋；奇妙的音符，將我幼小的靈魂滌蕩。美妙的旋律、恰到好處的節(jié)奏，令人心馳神往。我的琴聲，不是最好的，卻也能表現(xiàn)月夜的靜謐，馬群的`奔馳、黃河水流的洶涌……
我喜歡它——二胡。
我喜歡二胡，沒有人知道。因為我從來不會主動練習它，但我真的很喜歡它。
記得臨進考陸級的前幾天。我破天荒地每天在家都練習。上午在家練，下午在樂器班練。每天上午我都會先聽一遍示范，然后用伴奏跟著拉。開始，我拉得比伴奏快很多，每次都比伴奏快一兩分鐘。一首五分鐘的樂曲被我拉成了兩三分鐘。慢慢的，我改變了練習方法。每天聽一遍示范之后，按光盤里的速度用鬧鐘給自己掐點兒。手指每天在琴弦上“蹭”啊“蹭”啊。上下倒把位。為了樂曲好聽，要用技巧，手指從弦上滑下去，再蹭上來。只為這個滑音動作，我的手指有的破了皮，有的出了水泡，還有的出現(xiàn)了血絲。終于，我的樂曲可以拉上五六分鐘，起弓可以做到?jīng)]有音頭，一曲完畢，可以做到能夠讓人意猶未盡。考級那天，我十分輕松。在考場里，抱著心愛的二胡坐下。在家的練習時候，就已鑄成我的習慣——習慣地閉上雙眼，慢慢拉動琴弓，輕巧地按著琴弦，熟練地滑音，上下倒把位。時間長了，我能做到在閉上眼的一瞬間，便讓自己入情入境——馬上想到柔和的月光灑向大地，很靜很靜，威風輕拂，花草隨風飄動……
回樂器班后，老師說，我要是過不了級，別人也不可能。還說，我拉時主考官可高興了。
從此，我便喜歡上拉一些舒緩的、安靜或哀愁的曲子。我感覺，在生活上受了委屈，可以在自己的琴聲中得到心靈的慰藉，讓傷口“愈合”。
它是我最好的朋友，最純真善良的朋友。它不會像人與人有善惡之分，會欺騙人。它在讓我享受音樂中教會我沉穩(wěn)，鍛煉我的耐心，在記譜時鍛煉我的腦力、記憶力；在按琴弦和拉弓時鍛煉我的手指靈活性。在一次考級中檢驗我自己。在一次次失敗中磨練自己的意志，使自己的意志變得堅強。它對我很忠誠，永遠不會因為任何利益而離開我，我對它也不錯，我的琴弦從未干澀過，我的二胡琴筒、琴身上從未變得很臟，松香的灰塵都會被我從二胡上擦掉。因為我覺得，不論誰，如果讓人看見自己很邋遢的樣子是件很丟人的事。
二胡，這種民族樂器已經(jīng)很少有人去學習，我為能和這種民族樂器結緣而感到慶幸，我為自己能擁有這樣一種演奏技能而感到自豪，沒有你不行——二胡！
春天的生機勃勃，夏日酷熱的陽光……我的琴弦，我的音樂，我的最愛——二胡！
永遠的好朋友：我喜歡你——二胡！
我和我的二胡作文1000字 13
我學二胡已經(jīng)兩年多了，這段時間，并不是一帆風順的，發(fā)生了許多小插曲，現(xiàn)在就給大家講一講令我印象最深刻的一件事吧。
開始，爸爸給我請了一位二胡專業(yè)老師學習二胡，我很不高興，因為我聽說學二胡很難，所以那一段時間總是悶悶不樂。
不久，就開始了我的學二胡之路。老師來到家中，拿出了為我準備好的二胡，最先開始學習拉音階，老師給我做了示范，聽起來是那么的婉轉(zhuǎn)悠揚，我興趣大增，迫不及待地接過二胡拉了起來�？墒�，我那只不聽話的手在弦上按來按去，總是按不準，發(fā)出“吱吱嘎嘎”的聲音，非常刺耳，在一旁玩耍的弟弟也捂起了耳朵。跟老師對比起來，真是天壤之別。我的心就像北方冬天的水，冰冷僵硬，對自己好失望。
后來一段時間都只是練習同一首曲子和重復那幾個音符，隨著時間的推移，我越來越覺得枯燥，乏味了，不想學的念頭越來越強烈。終于有一天晚上，迫于無賴我又拉起了二胡，一個小時下來，累得我手臂酸痛，虎口起了血泡，那刺耳的聲音猶如萬根鋼針刺激著我的神經(jīng)，猶如火山爆發(fā)，那心中的委屈與怒火沖出來，我把二胡狠狠的扔在地上，那二胡就像夏天可惡的蚊子，恨不得把它捏得粉碎。我河東獅吼“不拉了，我再也不拉這個死二胡了，讓它見鬼去吧。”爸爸聽見了，目瞪口呆的盯著我，他的老毛病又犯了，大發(fā)雷霆，朝我沖過來，把我的二胡扔在了門外。我沖進臥室，傷心地大哭起來。其實我還是很想學二胡的，但這也太枯燥乏味了。
過了一會兒，媽媽推開臥室的門，輕輕地走進來，摸著我的頭，說道：“孩子，別哭了，做任何事情，都不會輕易成功的，既然你選擇了正確的`方向，就要堅持下去才能最后成功�！眿寢寭炱痖T外孤零零的二胡放在我的手上。她講了“水滴石穿”的成語，水是軟弱的，但水貴在堅持，選擇了方向與目標總能穿透石頭。
爸爸給講我了他小時候喜歡笛子，為了學吹笛子，用了一個暑假在老家的田里捉泥鰍賣，終于換回了一只夢寐以求的笛子，為了跟老師學笛子，他每天要走10里地去跟老師學。爸爸說道，做任何一件事都不會輕易成功，只有毅力與刻苦堅持才是通往成功之路，也給講了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香至苦寒來”的成語。
聽了媽媽爸爸的話，我慚愧的低下了頭，我又拿起二胡開始練習起來，每當夜幕降臨，做完學校的作業(yè)之后，我就坐在窗前，靜下心來反復練習那些二胡樂曲，我扣著節(jié)拍，左手靈巧的按動琴弦，右手輕快的推動弓桿，屋子里又響起了美妙的琴聲。
學二胡，讓我明白了一個道理：學任何東西，只要勇于堅持，就一定會取得成功的。
我和我的二胡作文1000字 14
喜歡拉二胡，那樂曲跌宕起伏，時而如流水般潺潺流動，時而如草原般空曠寂寥。時而有江南春色的綠意，時而有塞北大漠的寒冷。拉著二胡想著那一段一段的往事。
在我10年的求學生涯中喜慶的秧歌聲敲開了小學的大門。8歲，人生的第一個過渡年。呀，我上學了，欣喜若狂般的感覺。原來，人是要上學的。帶著無限的驚奇與疑惑走進了一年又一年生活里。小學的班主任至今記憶猶新：一個四五十歲的中年婦女，總喜歡穿一身西裝帶著眼鏡，她不僅教我們知識，而且還磨煉我們的意志和品質(zhì)。但她很少生氣，有時對于反應比較慢的同學臉色總是先像“黑云”飄過來一樣，過會兒又露出太陽般的微笑。繼續(xù)給予同學耐心的教導。小學即將結束，在《喜唱豐收》的樂曲聲中，在洋溢著歡樂的節(jié)日般的氣氛中，。在鑼鼓喧天的熱鬧中，小學結束了。以后許久的日子里，都清晰得留在我的回憶中。
13歲，哎要上初中了，有點好奇的感覺。呵呵，伙伴也所見略同。其實，初中的班主任，是個有個性的女強人，高大的身材，有些壯，長長的大衣總是與之相伴，酷似一個黑衣偵探。但她圓圓的臉，經(jīng)常是紅撲撲的，小小的眼睛，笑起來像兩彎新月，又使她多了幾分溫柔，她帶著我們走過美麗的四年。她為了獎勵學習進步的同學從來都讓他們坐在第一排，給予鼓勵。對于我一直以來我的個性屬于乖乖女，但在后來的日子里卻有些松懈，她一直沒有放棄我總是耐心教導。中考以后的日子里，我覺得羞愧難當，眼睛像清泉止不住的流出，從那以后我開始明白，原來混的感覺會帶這樣的惡果。一首《平原競野》反映了我的初中生活——人們在一個競技場中，面對長長的跑道，像馬兒一樣，得到肯定的歡呼，而被淘汰的，留下悲愴的'嘶鳴。
一天看到一個大學講師問在坐的同學們，你們曾記得自己的老師嗎？我哽咽了，記得，怎么會不記得。有時，我很想回去看看，看看他們是否開心，快樂健康�？纯此齻兪欠裼浀梦疫@個吊兒浪蕩的學生。但是我退卻了……
后來我走進了高中，是父母不惜一切代價換來的，這一年我16歲了。高中的生活依然在學習的海洋中度過，只是我并不像以前那樣厭煩。偶爾會放歌一曲，來緩解一下緊張的心情。在二胡的伴奏聲中唱一首草原曲，激情蕩漾�？諘绲钠揭�，悠長的馬頭琴琴聲，在草原這座神圣的殿堂里演繹著人們心中的豁達。馬的鳴叫，悠悠的琴聲從遠方飄來，令我感到草原情懷的博大。高中老師的胸懷也如草原一般博大，不因我們的“差”而放棄我們，依然在努力的傳授著我們知識。
中學的學習生涯快結束了，我依然常常沉浸在二胡聲中，我的人生可以沒有鋼琴的優(yōu)雅，沒有鼓樂的熱鬧，但我不能放棄二胡的悠揚。就如我走過的不長的人生路，沒有大起大落，但平靜。我將繼續(xù)懷著一顆感恩的心在人生路上走下去，讓每一個愛我的人和我愛的人都能感受到我的愛意，感受那如二胡樂曲般悠揚的愛。
我和我的二胡作文1000字 15
有一個精靈，漂泊如三春之水，清冷似冬夜之月；
有一個精靈，惆悵如初夏細雨，幽怨似深秋桂子；
有一個精靈，它注定了永遠都在流浪。
它就是二胡，江南，流浪的二胡。
蒙古包、轱轤車，風吹草低見牛羊的大草原注定了是馬頭琴的搖籃；
紅高粱、信天游，大風起兮云飛揚的黃土高坡天生就是嗩吶的世界。
而楊柳岸、烏篷船，小橋流水繞人家的江南則永遠是二胡生生不息的磁場。一方水土養(yǎng)一方人，一方風情孕育著一方樂器的生長，只是我們不知那當初的當初，是江南選擇了二胡，還是二胡選擇了江南。這樣的選擇費思量，難端詳。
二胡之于江南，恰如杏花春雨之于江南一般地詩意和綿長。雖然高山流水，我們只見過俞伯牙的那具焦尾琴；潯陽江邊，我們也只聞見白居易的那把琵琶。雖然眾多的唐詩、宋詞、元曲、明劇之中，我們很難聽得二胡的那一聲低泣，觸到二胡的那一脈無奈，但是誰能說，倘無焦尾琴和琵琶，二胡就不會在江南寂寞地流浪呢？
六朝金粉、王謝侯府的秦淮，有太多的聲色犬馬，那不是二胡弦線上開放的花；三秋桂子、十里荷花的錢塘，有太濃的綺麗繁華，那不是二胡琴弓中跳動的律。纖道、烏篷、臺門、廊棚，雨巷、石橋、茶肆、谷場，這才注定了二胡流浪的行腳。本不屬于墨客騷人、顯貴官宦，流浪的二胡注定只是在百姓黎民、俗子凡夫中開放的花，流淌的畫；流浪的`二胡天生就是販夫走卒、商賈戲子開心時的道具，潦倒間的支撐。
我真的不知道從什么時候起二胡開始在江南流浪，我只知道當如水的月色浸淫深秋桂子，稠密的細雨婆娑河邊芭蕉的時候；當多情的晚風撣拂臺門石橋，散漫的炊煙繚繞鄉(xiāng)野谷場的時候，二胡的流浪便開始了。當流浪的二胡宿命地遇上了那個人，它的流浪被無端地濃縮聚集了，被無限地擴散放大了。那個叫瞎子阿炳的人，象一個巫師，二胡遇上了他，從此便再也停不下流浪的步伐。
《二泉映月》的音符如泉眼汩汩洇漫，我們知道那流浪著的該是一種無奈；《病中吟》的曲調(diào)如淚水緩緩流出，我們知道那流浪著的分明是一種悲涼；《良宵》的節(jié)拍如思念濃濃籠罩，我們知道那流浪著的更是一種徹骨的滄桑。不是二胡的流浪、音樂的流浪，那樣的流浪是一個靈魂的流浪、一方土地的流浪，那樣的流浪是一個時代的流浪、一個民族的流浪。
流浪的二胡總要催生眾多流浪的心靈，催放眾多流浪的花，瞎子阿炳便是一個極致。然而在江南，在青石小弄臺門深、烏瓦粉檐廊棚長遍地市肆的江南，在春草池溏蛙鼓稠、鶯雛聲里碧禾濃處處鄉(xiāng)野的江南，類似因了二胡而流浪的心靈和生命又何止阿炳呢？……
一方水土的精靈，一盈風情的血脈，器樂是一個時代一種文化的魂魄。而流浪，不只是一種悲苦和困頓、一種滄桑和無奈，更是一種忍耐和堅韌、一種奮進和抗爭。它是生命另一種鮮活的姿態(tài)，這種鮮活的姿態(tài)永遠都不能消解。
我和我的二胡作文1000字 16
認識·二胡
在我讀一年級的時候，外公總拿著個“玩意”在那里擺弄來，擺弄去，它就叫做——二胡。外公直奔“主題”——就叫我學二胡！我“傻乎乎”的，反正我很聽話、很乖，就學了唄！而且這“玩意”也挺“新鮮”的。當時，不知道在這么個小縣城有沒有二胡老師，外公呢，原來學過，就當我的啟蒙老師了。初學的第一步，外公似乎沒有跟我講二胡的各部分名稱，就先教我右手該怎么持弓，左手該怎么在琴弦上跳動著，按出一個個音符……二胡弦真有趣！初次接觸到它時，就讓我的手指感到了一絲絲的“癢”，像螞蟻在我手上爬似的。盡管很癢，但我還是勉強忍著，漸漸地，按弦不癢了，與此同時，“哆、咪、嗦……”（有的略打）這幾個音我也慢慢地掌握了、熟悉了，能拉幾個短曲了……
退縮·堅持
快到三年級，外公給我找了個二胡老師，叫我去學學技巧。來到老師家學的第一堂課，就讓我喜歡上了拉二胡，畢竟覺得老師教得有內(nèi)容。但是，漸漸地，我很少拉二胡了，甚至對二胡產(chǎn)生了極其壞的想法！多難拉��！一會兒音這不準、那不準的……搞得我整天都拉，時間都“浪費”了！哼！在我住的小區(qū)里，有幾個是彈鋼琴的，就說我的樓上吧！我有時聽到鋼琴聲，覺得鋼琴的聲音多么使人心礦神怡，哪像二胡啊，拉不好，又像在“拉大鋸”！說不定我學鋼琴還更有精神呢！可親戚們卻緊跟著我不放，一直“強迫”我拉，每天都在我的耳邊嘮嘮叨叨的'，口水好幾次都“泛濫”了！……我一向是左耳朵聽進去了，右耳朵又“跑”出來了！‘三天打魚，兩天曬網(wǎng)！’堅持了個幾天，又隔了幾天沒拉！但是，幸好，我沒把二胡給“丟”了，堅持了下來，繼續(xù)學……
表演·興奮
至今，我學二胡已學了好久了。我還依稀記得第一次去比賽、第一次“六一”兒童節(jié)在全班同學的面前演奏了一曲又名叫《除夜小唱》的《良宵》、第一次登臺表演……這些第一次，讓我感到了從未有過的緊張與尷尬。畢竟我的膽子是小的。有了第一次演出的經(jīng)驗，隨后幾次上臺，我都保持著良好的狀態(tài)，不緊張，也不尷尬，大大方方地將自己的才華展示出來！那一次的表演，多么使人激動：學校藝術節(jié)的匯報演出，我，去參加了個二胡獨奏。穿著平常的衣服，在臺上瀟瀟灑灑地拉出了一首含義深刻的《洪湖人民的心愿》，在樂曲高潮的時候，它所迸發(fā)出來的那種情感多么能使人聯(lián)想到很多很多……我，慢慢地收了弓，向老師、同學們敬個禮。原本出奇寧靜的操場，一下子爆發(fā)出了震耳欲聾的掌聲！我知道，這次演出成功了！因為，這是二胡帶給我的力量……不管是每一次的登臺表演，還是比賽，我都盡到了自己的努力！我，一直在微笑。
2007年暑假，我以優(yōu)秀的成績順利通過二胡七級考試�？粗鴫Ρ谏蠏熘枚鄰埗荣惖莫劆睿蚁耄核鼈�，會一直陪伴我在學習二胡的生涯上不斷地努力、進取……
二胡，伴我成長的好伙伴……
我和我的二胡作文1000字 17
二胡起源于唐朝，已經(jīng)有了一千多年的歷史。我認識二胡是在7歲那年的暑假。
在那個酷熱的午后，知了的叫聲讓人覺得喘不過氣來，我更是大汗淋漓，心煩地來到樓下的亭子里想尋找一點點涼氣，就在我心里抱怨著這個鬼天氣的時候，突然忽遠忽近地傳來陣陣悠揚的琴聲，側(cè)耳一聽，時而像小鳥在清晨的林子里歡快地唱歌，時而像山澗流水叮咚地流淌，時而又像馬兒奔馳在一片綠茵茵的草原上，我不知道那么奇妙的聲音來自哪里，不禁順著悠揚琴聲一路尋找……
原來是我家后面一幢樓上的一位爺爺，正在擺弄著他手里一個神奇的玩意，只見爺爺右手拉著一根“細棍子”，棍子上還綁著像頭發(fā)一樣細長的毛，一推一拉，而另一只手則握著一根粗一點的“桿子”上下移動，幾個手指頭不停的按著兩根細細的.鋼絲，就這樣那美妙地聲音就很奇妙地從那個“竹筒”一樣的東西里傳出來了。我好奇地問：“爺爺，這是什么呀？這么好聽！”爺爺慈祥地說：“這叫二胡�！睜敔斶�告訴我這種樂器又叫“中國第一琴”，那個像細棍子的叫“弓”，像頭發(fā)的叫“弓毛”，粗一點的桿子叫“琴桿”，細鋼絲是“琴弦”，竹筒叫“琴筒”。這時我已經(jīng)忘記炎熱也不再煩躁，接著我又請爺爺拉了幾曲，我對二胡產(chǎn)生了濃厚的興趣，急切地問爺爺能不能教我學習二胡，爺爺看看我的個頭，豪爽地哈哈大笑：“好�。』丶叶喑渣c飯，長大點爺爺再教你。今天晚了，快回家吧，媽媽要擔心啦！”
出了爺爺家，果然天快黑了，媽媽正在陽臺上焦急地東張西望。進了門我迫不及待地告訴媽媽我的見聞，央求媽媽帶我去拜師學藝，媽媽半信半疑地看著我，以為我是心血來潮，哪知接下的幾天里，我就一直纏著媽媽帶我拜師，最后是爸爸先同意了，于是爸爸媽媽帶上我正式登門拜師學藝。在弄清楚我們的來意之后，爺爺說：“學習二胡是一件既單調(diào)又辛苦的事，還要有足夠的毅力，她還小，等過個一年半載再說吧！”爸爸媽媽接受了爺爺?shù)慕ㄗh，我心里就嘀咕開了：“哼！別瞧不起我，我以后天天來，一直到你接受我這個徒弟為止！走著瞧吧！”后來，我就天天跑爺爺家，有時候聽爺爺拉，有時候就羨慕的坐在一旁看著那些哥哥姐姐拉，就這樣，過了一個月，那天，爺爺被我感動了，笑瞇瞇地對我說：“侯言，回去叫媽媽給你買把二胡，爺爺收下你這個小機靈鬼�！蔽覙返靡槐娜吒�，哈哈，俗話說得好只要有恒心，沒有辦不成的事，就這樣我總算順利拜師了。學習二胡真的就像爺爺說的那樣，需要堅持不懈的精神，為了學好二胡我放棄了很多和小伙伴們游戲的時間，但是我并不后悔，一分耕耘一分收獲，憑借我的努力和勤奮，兩年半的時間我就拿到了7級優(yōu)秀證書，去年在“與世博同行藝術人才選拔大賽鹽城賽區(qū)”獲得了A組一等獎。成績代表的是過去，我喜歡二胡的熱情沒有絲毫的減少，拉好二胡的信念沒有絲毫的動搖，我一定會繼續(xù)努力，我希望將來有更多的人聽到我拉的美妙旋律……
我和我的二胡作文1000字 18
我的二胡老師是一位可敬的老人。那天，下著大雨，天空陰沉沉的，像一只即將發(fā)吼的獅子，此時我正背一把二胡，手捏一個文件夾去上二胡課。
打開手機一看，只離上課時間差十分鐘了，唉，要不是這種天氣，早到了。望著車子一點一點地往前走，我的心越變越急，一站，兩站我焦急地等待，心中默數(shù)站數(shù)，提著包的手越捏越緊，我仿佛看到了二胡老師眼鏡片后面那道嚴厲的目光
那天，晴空萬里，二胡老師破例給我加了一節(jié)課，我懷著一顆激動的心飛到二胡老師家門口。一敲門，無人應答，再敲，還是沒有人，我納悶了起來，二胡老師怎么會不在家呢？一打電話，老師突然想起來我今天要上課，非常著急，他覺得讓我空跑一趟很不好意思，他非要從很遠的地方趕過來，后來又給我多次道歉，他是個多么謙虛守時的人呀，而我這次
終于到站了，我跑下車，飛奔到二胡老師家門口。舉手叩門，欲叩卻止房子里的琴聲凄涼，似是嘆息，又似哭泣，發(fā)出瑟瑟斷續(xù)之音，如是一滴滴雨珠落上樹葉或許是寒氣，我竟跟著琴聲顫抖，過了一會，門外的我似乎被音樂拽去了魂似的，剛才的焦急已經(jīng)不見，取而代之的是清幽之感，我呆呆的站在那里。琴聲停了，但那聲音的余韻，還在我腦子里回蕩。我正陶醉在音樂之中的時候，門開了，一束光從門里透出來，迎接我的這個老人雙鬢已經(jīng)斑白，兩眼炯炯有神，閃爍著和藹的光芒，雖年過花甲，但沒有任何頹廢的跡象。他身子向前微傾，見我進門便往后退一步讓出一條過道，右手順勢向一側(cè)一伸，說進，那樣子就像一個英式的管家，又像一位儒雅的居士，我抬頭看他那已有皺紋的臉，仿佛之間，我感覺他的皺紋特像二胡上的木紋，加上他背后的古色家具的映襯，他就像一把移動的活二胡。
一進門，一股溫暖的氣息撲面而來，緊接著便開始上課了，我忐忑不安地上完了整節(jié)課，這節(jié)課中我害怕看到老師的眼睛，害怕看到那個鐘表。下課了，老師對我這節(jié)課的表現(xiàn)贊譽很高，我對老師說，我這輩子可能都達不到你那樣精湛的技術。老師幽默地說，你肯定會比我拉的好的，因為我再過七八年，就老了，拉不動了，我和他都笑了這節(jié)課中，他并沒有提到遲到的事，直到我走的`時候才輕輕地對我說，下回不要遲到了，我瞄了一眼那個鐘表，天哪！都一點半了，等于說我晚了半個小時，我又看見餐桌上擺的飯菜已經(jīng)不再冒熱氣了，羞愧感油然而生。我發(fā)誓以后再也不會遲到了。
二胡老師從不對學生說過分的話，如果實在生氣的話，他會停下說話，身子往椅背上一靠，雙手合實，頭微微往后一仰，沉默幾秒之后，微微一笑，換上一個語調(diào)，嘴中說出的卻是幽默而又含義深長的話語。他的性格柔緩，心靈剛毅，性情溫和，語言幽默。
高山令人仰視不是因為它高，而是它的境界；大海讓人敬仰不是因為它寬廣，而是因為它的胸懷。越是卓越超凡的人，越是平淡謙和。我的二胡老師不僅有才，而且為人謙虛，又關心學生，令人敬佩。
停筆之時，眼前又浮現(xiàn)出他微閉雙眼，手臂舒展，全心拉弦的情景，那聲音正撥動著我的心弦
我和我的二胡作文1000字 19
上小學一年級的時候，母親想讓我學鋼琴，父親搖了搖頭要我學古箏，姥姥去強烈反對說：“女孩子學琵琶吧!”。我一個人卻站出來需要學二胡，大伙甚是驚疑，異口同聲地說：“為何?”于是，我說：“FollowMe!”，父母和姥姥一起跟著我來到了進小區(qū)的甬路上，我指著圍墻那邊說“你們聽!我美的二胡曲!我每天放學回家都會站在這里聽呢!”這個時候，父母才恍然大悟，原來與大家小區(qū)一墻之隔是河北梆子劇團，其實我早就和同學們一起去看過那里叔叔、阿姨們的排演了，我一下就被兩根弦迷住了，這個民樂中最具代表性的樂器，顯現(xiàn)出那樣獨樹一幟的真實與樸素，它沒有薩克斯金光閃閃的外表，卻用那烏黑的木頭演奏出高貴之風;它沒有那鋼琴龐大的身軀，卻在那一按一拉中爆發(fā)出巨大的力量;它簡潔而華麗，低調(diào)而優(yōu)雅;兩根弦一把弓，輕柔、快抹、一拉、一推就能使人如臨仙境。在我的執(zhí)意堅持下，父母和姥姥被我說服了。
有了我們的二胡，我異常的興奮，拿著小手絹擦擦這兒抹抹那，愛不釋手。每每一直把它小心放在琴盒之中，輕輕拉上鏈子，背上她，蹦蹦跳跳驕傲地學二胡去。幾節(jié)課下來，我傻了，這容易的兩根弦可不是我想象的那樣容易，老師嘴里：指法，弓法，音準，步伐……我懵，我暈，我的二胡不聽我的，我掌控不了她，一周過去了，兩周，三周……一個月下來，我只練空弦了，就倆音，那就是一個枯燥無味!于是，我大著膽子說：“老師，你教我曲子吧!”老師說：“這怎行，不會走就想跑，最后跌一跤，還是要練好基本功吧!”，又是兩個星期在哆......嗖……我開始學曲子了，短暫的興奮之后，我打聽到的遠遠不是優(yōu)美的樂曲，而是在父母鼓勵下的鋸木頭的噪音，我開始要放棄了，老師的一句話：“二胡就是你的'影子，你放棄她，她就一事無成，你勤奮地訓練她，她就會獻給你華美的樂章。你要像個男子漢，遇到困難不要怕，抓一把沙子，重整旗鼓就肯定成功。”
在之后的五年里，學業(yè)緊張，不沒有放棄二胡，風霜雪雨中我堅持上二胡課，于是《良宵》一曲收獲我省一等獎，《賽馬》讓我走上了市電臺，《漁舟唱晚》即將把握帶入生六一兒童節(jié)的舞臺……。二胡教會了我堅持、執(zhí)著，她是我的良師益友，傷心時，她陪我落淚，失落時，她給我安慰，泄氣時，她激勵我前行，成功時，她和我一起歡呼雀躍。一曲《賽馬》帶我來到了廣闊無邊的大草原。一曲《江南春色》，仿佛置身于太湖邊，柳樹成蔭，漁船在湖面上游蕩著，泛起細小的微波……一曲《葡萄熟了》將我?guī)朊利惖男陆卖敺�，一個個音符似乎變成了輕紗般飄動的云朵，變成了艷麗奪目的彩帶，突然，又似一股清泉從高而陡的大山上落入水潭，那水花飛濺的聲音如同大珠小珠落玉盤……
我愛二胡，開心的琴聲將永遠隨著著我的人生旅程，給我無限的樂趣！
我和我的二胡作文1000字 20
或許在我剛搬來這里時，就已經(jīng)聽到過那二胡聲。
幾年前的秋天，我搬來這個小區(qū)。
搬家前后好像很忙，摻著煩雜的心情，根本無心留意窗外的一切，我，也很難說清在忙些什么。
忙往往只是形式，不是內(nèi)容。
已經(jīng)忘記具體是什么時候第一次意識到對面有二胡聲不時傳來。但我清楚那是第一次意識到而非第一次聽到。這也許很奇怪，竟還有這樣的傻瓜，會連自己聽到的東西都感知不到。這很難解釋。
許多整日穿梭在車水馬龍間的人都已自覺不自覺地變傻了，遲鈍了。
總之我還是慶幸我發(fā)現(xiàn)了對面的二胡聲。
好像那人不是每晚都拉，也許是因為我不是每晚都在意他是否在拉。
偶爾，當我意識到二胡聲傳來，我會聆聽。又是何時開始細細聆聽，我也記不得了。然而至今我仍然可以記得在月明星稀的夜晚，那聲音給我的一份溫存和享受。
二胡聲常常在我功課做到疲憊至極時傳來，也好似提醒我，我已經(jīng)變成了另一個我，沉浸于另一種生活。
我的注意力越來越容易被它吸引，它也自然而然成了我一成不變的生活中一曲新的旋律。
有時，聲音很平靜；有時，聲音很激烈。
晴時，聲音很明朗；雨時，聲音很惆悵。
日復一日。
那二胡聲總是充滿感情的，一音一調(diào)中流瀉拉胡人纖細的情感。二胡聲漸漸開始左右我的情緒，而我，也時時加以自己的情緒去聆聽，去診釋。我的生活多了一種心情，因為這不成文的默契。我有一種幻覺，那是一場高山流水式的對話，雖然我不是鐘子期，那拉二胡人也不是俞伯牙�；糜X也許就是錯覺，但是毋庸質(zhì)疑，它很美。
或許，對于那位拉胡人而言，二胡聲僅僅是他的自我宣泄，就好像娓娓道來的`獨白。而于我，獨白變成了對話。
從此，我一直是二胡聲的忠實聽眾。聲音應該源自一把純正的二胡，圓潤、地道。是否拉二胡的人身上都會依稀有阿炳的影子?若不是，為何又總透著幾分難以掩飾的滄海桑田。
是誰在駕馭這聲音，這二胡?我于是開始想像，應該是位老者吧。
應該惟有老者才會拉出這份滄海桑田吧；
應該惟有老者才會在喧囂中追求這天籟之音吧；
應該惟有老者才會身處紅塵卻依舊保存那份自然的情趣吧。
也許我曾與他相遇，他也許就是某個齲齲獨行的身影，帶著不易察覺的氣定神閑，走過匆匆行人，穿過飛揚塵土。
猜想畢竟是猜想，無從考證。姑且讓我這樣認為好了。這并不重要。重要的是他的二胡聲給予我的：光陰茬蔣，情緒稀釋，自然回歸。
不知不覺中，我對對面的二胡聲肅然起敬。
很幸運，入住這個小區(qū)，因為對面的二胡聲。因為那位拉二胡的人。很忙碌的城市之中，還有人珍惜著這樣的情緒，這樣的心態(tài)，令人感動。
人生，本無須太多相識，太多言語。如此對話，樂趣無窮。
忙碌的人，是否愿意駐足聆聽這天籟聲音，融自我于一場簡單而美妙的對話之中?尋尋覓覓之后，生活真諦卻遠在云霞明滅間，近在伸手可及處。
我和我的二胡作文1000字 21
曾經(jīng)，外公給的印象就是抽著一根又一根的煙，然后時不時地笑著來逗孫子們玩，那表情十分可笑，但在小時候的我們看來是嚇唬，又討厭那刺鼻的煙味，于是都不大喜歡靠近他。外公是真想逗我們開心的，但小孩怎么懂。于是常看到他落寞地站在一旁抽著悶煙，白煙消失在空氣中，像淡淡的憂傷。他一直很固執(zhí)，又有點自私，因此，家里人都捉摸不透他，只好當個老人養(yǎng)著，平素有事都找外婆。
我第一次見他的二胡，是在他戒煙后，我首次知道他會拉二胡，他在閑慢的時光里，從未放棄更新自己。他拉的歌很陳舊，但竟也有較新的`歌。
于是我也想學二胡，馬上去買了個二胡。外公馬上責備我們的奢侈，但最終還是答應了教我。一開始是急著學，到后來是他喊我學，到最后，我連喊都不學了。一次，我在看電視，他說，該是學二胡的時間了。我再次表態(tài)我的不情愿，他再三催促，于是我發(fā)了火，大聲說，現(xiàn)在不想學！他怒了，他也很易怒，于是他氣憤地說，浪費錢買個二胡用來擺設嗎！
我怵惕地看著我他，但他沒有再說什么，他在我面前總是很少發(fā)怒。他徑自進了房間，二胡的聲音悠揚傳來。我有些后悔。我第一次知道外公是如此想為家里人做些什么，不論是逗小孩還是教我們，但這世界殘忍地拒絕了他，只有二胡與他不離不棄。他有一群拉二胡的朋友，空閑時，他都是不在家的，但那是老家。
他第三次來我家時，學會了用電腦，我們很驚喜，想著終于有個事兒能幫助他消遣孤獨。在這里，他還沒有朋友，我媽大老遠請他過來照顧我，總是覺得虧待了他。
他在網(wǎng)上搜歌、聽歌，動作遲緩而僵硬，但還是不亦樂乎。直到有一天，我們發(fā)現(xiàn)他看電腦的時間太長了，于是勸他。他臉上露出憨憨的笑容，若有所思地點了點頭：最近身體是有點不舒服。他每次被勸都是笑著，他更新著自己。
如同戒煙一樣，他默默地離開了電腦。當然，他固執(zhí)，但他已在改變，那是怎樣一種進取精神��！我們尊敬他，盡管他的孤僻依舊——言論總不合群，行動總不跟隊伍。是啊，他如此努力改變自己，卻還是無法和我們?nèi)诤稀?/p>
五個孫子，他最疼我，大概是因為我“讀懂”過他的音樂，但這一點已彌足珍貴。他離開我家的那一天，還特意賞彈一首《荷塘月色》給我。他瘦削而布滿皺紋的臉露出陶醉的神色，半白的頭發(fā)仿佛多年前他抽出的煙一樣，淡淡的，滄桑卻不羈。
聽媽媽說，外公回家后，很少再出門，常把自己產(chǎn)在房間里拉二胡，歌也不再更新。我生怕再也見不到他那進取的憨笑了。
我回憶起他對我是多么的好。那一次，我和表弟爭執(zhí)，他一直向著我，最后還斥責表弟。氣得表弟號啕大哭。他臉上露著后悔，默默走開了。那個下午，我無法忘卻。我始終想表達我對他的感謝，但我一直沒有。我想起他悒郁的眼神，那憂郁很難察覺，卻又常常在我腦海浮現(xiàn)，仿若身陷縲紲。
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