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我的“另類”老師作文（通用25篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的我的“另類”老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的“另類”老師作文 1
我最喜歡的老師是陳老師，他可是一位“另類”的老師。他的另類之處就是—特異功能!
特異功能一：他的眼睛會(huì)說(shuō)話
平常上課的時(shí)候，我做小動(dòng)作，陳老師看見(jiàn)了，對(duì)我一瞪眼，我就知道他在說(shuō)：“X龍，別做小動(dòng)作!”我馬上就會(huì)規(guī)矩起來(lái)，這個(gè)時(shí)候，陳老師又把目光投過(guò)來(lái)，可是這時(shí)陳老師的眼睛說(shuō)的卻是：“不錯(cuò)，改正錯(cuò)誤就是好學(xué)生!”
特異功能二：他的真子很靈敏
上課的`時(shí)候我吃零食，他一聞就能聞出味來(lái)，并且制止我說(shuō)：“X龍，別吃零食，把零食收了!”我心想：老師怎么知道我吃零食的，難道她聞出味來(lái)了？唉，想偷吃東西不被陳老師發(fā)現(xiàn)，也只能偷喝無(wú)色無(wú)味的水了。
特異功能三：他有一雙“順風(fēng)耳”
有一次上課的時(shí)候，我沒(méi)有專心聽(tīng)課，卻和同桌說(shuō)悄悄話。同桌不理我，我再去叫他。他還是不理我。當(dāng)我想再叫他一次時(shí)，我總覺(jué)得有一雙眼睛盯著我，我回過(guò)頭來(lái)一看，啊!原來(lái)是陳老師在用異樣的目光看著我呢。
怎么樣？陳老師的特異功能很厲害吧？是不是很另類�。康�，我們班所有同學(xué)都很喜歡這位“另類”老師，他的特異功能讓我們更遵守紀(jì)律，更愛(ài)學(xué)習(xí)了。
我的“另類”老師作文 2
我們的語(yǔ)文老師是個(gè)十足的樂(lè)天派，幾乎每節(jié)語(yǔ)文課我們都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，雖然她才接手我們班，但她的身影卻已經(jīng)迅速占領(lǐng)了我們的“記憶寶庫(kù)”。
“日本鬼子來(lái)了，大家快撤！”
這節(jié)是早讀課。有許多同學(xué)前腳還在開(kāi)展他們的“飛機(jī)大戰(zhàn)”，后腳就聽(tīng)到了“阿忘”的開(kāi)門聲，便一下子“飛”回座位。這時(shí)，只見(jiàn)阿旺微笑著走進(jìn)了我們班，突然她聽(tīng)到外面有放鞭炮的'聲音，便大喊：“糟糕，鬼子上山啦，同學(xué)們快跑，老師掩護(hù)你們！”同學(xué)們笑得前仰后合，我們就這樣開(kāi)始了一天精彩的學(xué)習(xí)生活。
“圖書館記”
一天中午，我正和我親愛(ài)的“戰(zhàn)友”在圖書館借書，我們倆還在猶豫借什么書好，“阿忘”居然神不知鬼不覺(jué)地出現(xiàn)在了我們的身后，然后用幽靈的聲音在我們耳邊說(shuō)：“借‘三十六計(jì)走為上計(jì)’！”我們嚇了一跳，大喊“幽靈�。∷鼈儚牡馗锍鰜�(lái)了，救命啊！”“阿忘”像得了奧運(yùn)金牌一樣，哈哈大笑！
自從有了“阿忘”，我們班便插上了第一名的翅膀。我愛(ài)你，親愛(ài)的“阿忘”！
我的“另類”老師作文 3
我清晰地記得在我以前的補(bǔ)課班里有一個(gè)非常非常幽默的一個(gè)科學(xué)老師，她姓池。
池老師上課的時(shí)候是最搞笑的，她會(huì)時(shí)不時(shí)冒出一句冷笑話，有時(shí)候弄得全班同學(xué)像炸開(kāi)了鍋一樣捧腹大笑，有時(shí)又讓我們冷得哆嗦。
有一天下午，池老師進(jìn)教室以后用鼻子到處聞，然后坐下，瞪著眼一拍板刷，威嚴(yán)地叫道：“升――堂――”幾個(gè)同學(xué)馬上附和著說(shuō)：“威――武”還一邊用手拍打著桌子。接著池老師皺皺眉頭，板著臉接口道：“請(qǐng)班里的幾個(gè)大喇叭馬上關(guān)機(jī)！”我們立刻笑成一團(tuán)。她又板著臉說(shuō)：“好重的油味、辣椒粉味，食用香精味！誰(shuí)帶來(lái)了垃圾食品？快快交出來(lái)！”有人趕緊跑到“衙門”大舉報(bào)：“是胡佳號(hào)帶的！”池老師聽(tīng)了腳上像踩了風(fēng)火輪一樣，一下子來(lái)到了胡佳號(hào)面前，伸出她的'“無(wú)影手”把零食迅速地抓了出來(lái)。
“贓物”繳獲，池老師的必殺技“河?xùn)|獅吼”又開(kāi)始威了：“垃級(jí)食品，就是垃圾中的“站斗機(jī)”，以后如果誰(shuí)感再帶這種垃圾食品，我可繞不過(guò)他�！�
這就是我的“另類”老師。
我的“另類”老師作文 4
我們班主任是一名數(shù)學(xué)老師，她長(zhǎng)著一雙大大的黑眼睛，一張瓜子臉，十分溫和。在她的課上，總有搞笑的時(shí)候。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們上課講話時(shí)，她總是嚴(yán)厲地說(shuō)：“我的腦袋要被你們吵炸了！”話音剛落，大家哄堂大笑。
記得有一天，老師說(shuō)了聲：“升——堂！”我們趕緊接上：“威——武！”這是我們班師生的獨(dú)特的問(wèn)好方式。老師問(wèn)：“是誰(shuí)帶來(lái)辨條來(lái)？”只見(jiàn)她朝我們嗅了嗅，走向了班上有名的“三無(wú)食品小王子”說(shuō)：“是不是你啊，鑫可貴？”只見(jiàn)鑫可貴從自己的巷子里拿出了5、6包三無(wú)食品。他看見(jiàn)后，便發(fā)動(dòng)了技能，餓虎撲食，把辨條全部拿走，隨后又說(shuō)了一大堆訓(xùn)話。我的感覺(jué)是，老師的口才原來(lái)那么好。
我的.老師還在學(xué)生中推行了課代表的選舉。有時(shí)候?qū)W校里搞活動(dòng)，老師總是第一個(gè)想出主意，只要弄完活動(dòng)，老師就會(huì)和我們聊天。上個(gè)學(xué)期考完試，老師就買了一個(gè)大大的蛋糕來(lái)慶祝考試圓滿成功。
每當(dāng)我看見(jiàn)趙老師的那個(gè)另類的性格所做的另類的事，同學(xué)們都會(huì)由衷地贊美她。
我的“另類”老師作文 5
我是實(shí)外西區(qū)十班的學(xué)生。今天，我來(lái)給大家介紹一下我的班主任兼語(yǔ)文老師，他可是一位頗為另類的老師。
媽媽在開(kāi)學(xué)前就告訴我，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)班的語(yǔ)文老師十分厲害，還千叮嚀萬(wàn)囑咐，讓我跟著這位老師好好學(xué)習(xí)。
我有些懷疑，厲害？那就讓我來(lái)領(lǐng)教一下吧！
第一天上課，他疾步走進(jìn)教室后，用沙啞的聲音說(shuō)道：同學(xué)們好！我是你們的班主任兼語(yǔ)文老師。我仔細(xì)打量了一下他，老師個(gè)頭不高，瘦瘦的，戴了一副眼鏡，整個(gè)人倒頗有幾分語(yǔ)文老師該有的人文氣質(zhì)。
老師拿起一只粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上瀟瀟灑灑地寫下兩個(gè)大字：羅鋮（chéng）。他指著這兩個(gè)字說(shuō)：我叫羅鋮，你們可以叫我老羅。他拍拍手上的粉筆灰，然后不慌不忙地補(bǔ)充：我上課，從不拖堂！頓時(shí)安靜的教室里響起了同學(xué)們小聲的`欣喜的議論聲。太好了！不拖堂！
等議論聲稍稍平復(fù)一點(diǎn)，老師又不緊不慢地拋出一枚重磅炸彈：我也從不布置周末作業(yè)。這一下，我也淡定不了了。剛從題海戰(zhàn)術(shù)里爬出來(lái)的小伙伴兒們，像水進(jìn)油鍋一般的，瞬間炸開(kāi)了鍋：我的天呀！這是怎么了。太棒了！
看著同學(xué)們躍上眉梢的驚喜，聽(tīng)著大家無(wú)法抑制的談?wù)�，我心中也是無(wú)比竊喜，畢竟，沒(méi)有周末作業(yè)是所有學(xué)生渴盼的事，老師，您可真是有些另類！
再后來(lái)，我們常常說(shuō)起情商，是個(gè)玄妙的東西。這是老師的口頭禪。
有一次，兩節(jié)語(yǔ)文課連堂，值日生在第一節(jié)課下課后把講解未完的板書給擦掉了。第二節(jié)上課鈴響后，老師走進(jìn)教室，看著空空的黑板，很是無(wú)奈地說(shuō)：看吧，我就說(shuō)嘛，情商
是個(gè)玄妙的東西！全班同學(xué)調(diào)皮地齊聲回答，然后哈哈大笑！
老師也微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始了這節(jié)課新的教授。
老師的課講的非常精彩，他在課堂上循循善誘，引領(lǐng)我們的思維緊緊跟隨；板書層次分明，邏輯清晰，讓課堂筆記助力我們吸納知識(shí)的精髓；課中還不時(shí)幽一下默，營(yíng)造出輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
一個(gè)月很快就過(guò)去了，回到家，媽媽好奇地問(wèn)我：語(yǔ)文老師怎么樣？
我毫不猶豫地回答：很另類哦！
我的語(yǔ)文老師就是以這樣另類的形象走進(jìn)了我們的初中生涯，我很期待這個(gè)另類的老師能在未來(lái)的三年里，給予我們更多的驚喜！
我的“另類”老師作文 6
我清晰地記得在我以前的補(bǔ)課班里有一個(gè)非常非常幽默的一個(gè)科學(xué)老師，她姓池。
池老師上課的時(shí)候是最搞笑的，她會(huì)時(shí)不時(shí)冒出一句冷笑話，有時(shí)候弄得全班同學(xué)像炸開(kāi)了鍋一樣捧腹大笑，有時(shí)又讓我們冷得哆嗦。
有一天下午，池老師進(jìn)教室以后用鼻子到處聞，然后坐下，瞪著眼一拍板刷，威嚴(yán)地叫道：“升――堂――”幾個(gè)同學(xué)馬上附和著說(shuō)：“威――武”還一邊用手拍打著桌子。接著池老師皺皺眉頭，板著臉接口道：“請(qǐng)班里的幾個(gè)大喇叭馬上關(guān)機(jī)！”我們立刻笑成一團(tuán)。她又板著臉說(shuō)：“好重的油味、辣椒粉味，食用香精味！誰(shuí)帶來(lái)了垃圾食品？快快交出來(lái)！”有人趕緊跑到“衙門”大舉報(bào)：“是胡佳號(hào)帶的！”池老師聽(tīng)了腳上像踩了風(fēng)火輪一樣，一下子來(lái)到了胡佳號(hào)面前，伸出她的“無(wú)影手”把零食迅速地抓了出來(lái)。
“贓物”繳獲，池老師的.必殺技“河?xùn)|獅吼”又開(kāi)始威了：“垃級(jí)食品，就是垃圾中的“站斗機(jī)”，以后如果誰(shuí)感再帶這種垃圾食品，我可繞不過(guò)他。”
這就是我的“另類”老師。
我的“另類”老師作文 7
冰雪覆蓋時(shí)，我們需要一團(tuán)火來(lái)取暖；暗夜無(wú)邊時(shí)，我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來(lái)照明。她是一團(tuán)火，點(diǎn)點(diǎn)星光，激勵(lì)著我們朝目標(biāo)奮進(jìn)。她就是我們班的班主任。
她和其他老師不一樣，不那么嚴(yán)厲，不那么刻板，不那么計(jì)較，對(duì)我們是滿滿的愛(ài)和鼓勵(lì)。
月考剛剛結(jié)束，我們班的成績(jī)不是那么理想。在碩大的操場(chǎng)上，六年級(jí)所有人站得筆直，等待著發(fā)班級(jí)獎(jiǎng)狀�！傲昙�(jí)二班，六年級(jí)六班……”每念一個(gè)班都會(huì)看到那些同學(xué)歡呼雀躍的模樣，而留給我們班的是久久的等待�！白屛覀冇脽崃业恼坡晫�(duì)以上班級(jí)表示祝賀！”念到這兒，我們都知道獎(jiǎng)狀發(fā)完了，自信的火苗被時(shí)間澆滅了，只能任由苦笑伴隨稀稀拉拉的掌聲。班主任的臉上閃過(guò)一絲羨慕和難過(guò)，隨后又從臉上擠出一點(diǎn)不太自然的笑容。在她心里，她不想讓嚴(yán)肅的表情帶給我們壓力。
上了第一節(jié)課，我們班的氛圍與往日格格不入，變得十分凝重，誰(shuí)都不愿張口說(shuō)句話。老師進(jìn)入教室，先是愣了一下，然后笑了起來(lái)。“同學(xué)們，你們?cè)趺戳耍切┗钴S去哪兒了？”班里沒(méi)有一個(gè)人吱聲�！霸驴贾皇切⌒〉臋z測(cè)，每個(gè)人都要自信，難道你們認(rèn)為沒(méi)得到獎(jiǎng)狀，就是不優(yōu)秀嗎？”她問(wèn)的如此真誠(chéng)，是不想讓我們就此沉淪，鏗鏘有力的'語(yǔ)調(diào)，像為大家注入了活力。我們都抬起頭，想要從她那兒得到指點(diǎn)迷津，沒(méi)拿到獎(jiǎng)狀不就是不優(yōu)秀嗎？我們的臉上還寫著困惑。
“你們都錯(cuò)了，我們要利用這次不小心的失誤來(lái)迎接下一次的成功！”這句話像極了充電線，給我們灌足了精神�！罢�(qǐng)打開(kāi)課本，我們一起來(lái)分析一下……”“你來(lái)解答”我們又恢復(fù)到了往常一樣歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛，是的我們要記住這次失誤，用更多的努力迎接下一次成功，大家的暗暗下定了決心。
一團(tuán)火焰、點(diǎn)點(diǎn)星光，都像我們的班主任，她永遠(yuǎn)是我們六五班的總指揮們，帶著我們向困難進(jìn)軍。
我的“另類”老師作文 8
《女生賈梅》中寫過(guò)兩條醒世名言：一條是“走進(jìn)學(xué)校—《誤入虎穴》”，另一條是“班主任來(lái)了—《這里的黎明靜悄悄》”。但自從認(rèn)識(shí)了另類老師之后，這兩條名言就被“束之高閣”了。
他是一個(gè)“運(yùn)動(dòng)員” 。他的每一個(gè)細(xì)胞都散發(fā)著活力，讓我們不得不跟著他。他走路一陣風(fēng)，說(shuō)話脆生生。雖然年齡和我們的媽媽差不多，但奇怪的是我們之間并沒(méi)有代溝。你聽(tīng)，進(jìn)入課堂的一聲“Hi”立即攪活全班同學(xué)，離開(kāi)時(shí)的一聲“Bye”加揮手，便帶走我們無(wú)限的眷戀！只要一聽(tīng)到下節(jié)是語(yǔ)文課，我們都會(huì)開(kāi)心的要跳起來(lái)。沒(méi)辦法，語(yǔ)文課玩的.就是心跳！
他也是個(gè)“大騙子”。第一節(jié)語(yǔ)文課他居然“詭計(jì)多端”，以“媒人”的身份讓我們愛(ài)上語(yǔ)文，又是詩(shī)又是詞的，讓我們心甘情愿、爭(zhēng)先恐后地上了“語(yǔ)文船”。他笑著說(shuō)：“我最喜歡讀學(xué)生日記了，有事會(huì)讀的哈哈大笑，一笑也就不會(huì)變老啦！所以，大家一定要寫好日記和作文”。于是我就暗暗發(fā)誓，一定要寫好日記，寫好作文，學(xué)好語(yǔ)文這門科目。
他還是一個(gè)“演員”呢！有一次作文課上，他講以前的學(xué)生，邊說(shuō)邊演，仿佛口中的人兒一個(gè)個(gè)都來(lái)到我們身邊了。這才幾天，就把我們也變成了小演員。
你聽(tīng)過(guò)一顆糖果的“進(jìn)貢”嗎？你見(jiàn)過(guò)讓日記之星和書法之星上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)一定要按要求擺出高貴而又復(fù)雜的pose嗎？你見(jiàn)過(guò)讓進(jìn)步大的人把膝蓋抬的與地面平行走路嗎……啊呀，我們的高老師有點(diǎn)另類，他的故事，三天三夜都講不完呢！說(shuō)到這里，我仿佛又看到他燦爛的微笑，讓人感覺(jué)在寒冷的冬季也溫暖！
我的“另類”老師作文 9
我們的語(yǔ)文老師是個(gè)十足的樂(lè)天派，幾乎每節(jié)語(yǔ)文課我們都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，雖然她才接手我們班，但她的身影卻已經(jīng)迅速占領(lǐng)了我們的“記憶寶庫(kù)”。
“日本鬼子來(lái)了，大家快撤！”
這節(jié)是早讀課。有許多同學(xué)前腳還在開(kāi)展他們的“飛機(jī)大戰(zhàn)”，后腳就聽(tīng)到了“阿忘”的開(kāi)門聲，便一下子“飛”回座位。這時(shí)，只見(jiàn)阿旺微笑著走進(jìn)了我們班，突然她聽(tīng)到外面有放鞭炮的.聲音，便大喊：“糟糕，鬼子上山啦，同學(xué)們快跑，老師掩護(hù)你們！”同學(xué)們笑得前仰后合，我們就這樣開(kāi)始了一天精彩的學(xué)習(xí)生活。
“圖書館記”
一天中午，我正和我親愛(ài)的“戰(zhàn)友”在圖書館借書，我們倆還在猶豫借什么書好，“阿忘”居然神不知鬼不覺(jué)地出現(xiàn)在了我們的身后，然后用幽靈的聲音在我們耳邊說(shuō)：“借‘三十六計(jì)走為上計(jì)’！”我們嚇了一跳，大喊“幽靈啊！它們從地府里出來(lái)了，救命�。 薄鞍⑼毕竦昧藠W運(yùn)金牌一樣，哈哈大笑！
自從有了“阿忘”，我們班便插上了第一名的翅膀。我愛(ài)你，親愛(ài)的“阿忘”！
我的“另類”老師作文 10
新學(xué)期，我們班新來(lái)了一位教語(yǔ)文的陳老師，她不僅年輕貌美，口齒伶俐，普通話和教學(xué)方式也是一流的�！拔摹蹦堋傲R”得你“歸田隱居”，“武”能舉起粉筆“行云流水”。
一天，陳老師叫我們?cè)~性知識(shí)。大部分同學(xué)都在認(rèn)真聽(tīng)講，只有兩個(gè)同學(xué)正在“夢(mèng)里水鄉(xiāng)”。陳老師靈機(jī)一動(dòng)，問(wèn)了一個(gè)大家較容易回答的問(wèn)題：“睡覺(jué)和認(rèn)真分別屬于什么詞性？”我舉手回答道：“睡覺(jué)是動(dòng)詞，人真是形容詞�！标惱蠋熃铏C(jī)幽默：“現(xiàn)在班上大多數(shù)同學(xué)是形容詞，但也有個(gè)別同學(xué)是動(dòng)詞奧。”在同學(xué)們的笑聲中，兩位半睡半醒的同學(xué)坐直了身子。陳老師趁熱打鐵：“好，個(gè)別動(dòng)詞也變成形容詞了！”
期中考試，同學(xué)們考得不理想，陳老師誠(chéng)懇地對(duì)我們說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。我沒(méi)有盡力耕耘，在此向大家檢討，但教與學(xué)是互相關(guān)聯(lián)的，我們班有一批‘逍遙派’，上課時(shí)，有的在‘云中散步’，有的在搞‘地下活動(dòng)’，還有的'中了我的‘流星粉彈’也渾然不知。你們說(shuō)說(shuō)，這樣的‘練功’能修出自己的‘最高境界’嗎？我希望有限的過(guò)去都以現(xiàn)在為止點(diǎn)，無(wú)限的未來(lái)都以現(xiàn)在為起點(diǎn)，只要我們一起重頭再來(lái)，發(fā)奮圖強(qiáng)，我深信你的‘功夫’一定會(huì)突飛猛進(jìn)的，此所謂‘失敗是成功之母’，我等著你們功成名就的喜訊！”說(shuō)完教室里響起了雷鳴般的掌聲。
也許你會(huì)說(shuō)，這也稱得上是另類老師嗎？我想另類，字典上并沒(méi)有這個(gè)詞條，是不需要我用確定的字義去解釋它，我想這就是一種感覺(jué)吧，但它確實(shí)讓我感受到了一位敬業(yè)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
我的“另類”老師作文 11
新學(xué)期開(kāi)始了，今天的第一節(jié)音樂(lè)課，來(lái)了一位新的音樂(lè)老師，這個(gè)音樂(lè)老師長(zhǎng)著扁平的身子，嘴上戴著口罩，應(yīng)該是嘴型不好看吧？雖然長(zhǎng)得“丑”，但是教學(xué)方法很新穎。
其他音樂(lè)老師只會(huì)抱著教科書，給我們教課本里的音樂(lè)。但這個(gè)“丑”老師他會(huì)給我們教一些流行的歌曲，把字幕放出來(lái)，讓我們跟上節(jié)奏跳舞唱歌。我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中就學(xué)會(huì)了音樂(lè)。
這位老師講課方法也很獨(dú)特，每次播放的歌曲，大部分的歌曲同學(xué)們都會(huì)唱。同學(xué)們有時(shí)比賽跳舞唱歌，獲勝者還能到講臺(tái)上領(lǐng)舞呢？我們還可以自己點(diǎn)歌，想唱就唱。每次上課我們玩的都很嗨。
音樂(lè)老師雖然長(zhǎng)得“丑”，但教學(xué)方法獨(dú)特新穎，這樣的老師值得我們喜歡、值得我們信任，這樣的老師也是最美的。
學(xué)生們喜歡的不一定是對(duì)你嚴(yán)厲的老師，老師們的`教學(xué)方法和方式對(duì)學(xué)生的興趣會(huì)產(chǎn)生很大的的影響。
我的“另類”老師作文 12
性桑，是個(gè)女教師。她戴著一副金絲邊眼睛，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，很時(shí)尚。別看她已年過(guò)半百，但她卻像個(gè)小孩子和我們一起玩耍、唱歌、跳舞、講故事，桑老師平時(shí)總是面帶笑容，說(shuō)話溫和可親，同學(xué)們都愛(ài)偎依在她身邊，和她聊天，聽(tīng)她講動(dòng)人的故事。
桑老師教我們語(yǔ)文，她講課生動(dòng)，聲音清脆，我常常被她的課所吸引，在課堂上，桑老師不但教我們知識(shí)，還教我們?cè)鯓幼鋈�，鼓�?lì)我們努力學(xué)習(xí)，從小打好基礎(chǔ)，將來(lái)迎接挑戰(zhàn)。
記得有一段時(shí)間，我因?yàn)樨澩�，作業(yè)也比較馬虎，常出現(xiàn)錯(cuò)誤，數(shù)學(xué)單元測(cè)試我只考了87分，數(shù)學(xué)老師很生氣，批評(píng)了我，其實(shí)那些題我都會(huì)做，可就因?yàn)樘R虎，錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的題，同學(xué)們都笑我，我很傷心，桑老師知道后，耐心地開(kāi)導(dǎo)我，我終于又恢復(fù)了以前愛(ài)學(xué)習(xí)的樣子。
我真的`要好好謝謝你，桑老師！
我的“另類”老師作文 13
我有很多老師，但我最喜歡體育老師。
他的個(gè)子很高，體格壯壯的，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，眉毛短而粗，眼睛像兩顆珍珠，有時(shí)候會(huì)兇，只要眼珠子一瞪，大家被嚇得趕緊站好。鼻子高高的，臉頰有點(diǎn)黑，還有一張會(huì)命令我們的嘴。
體育老師很嚴(yán)格，扔沙包要到10米左右，如果扔不到還要重新扔。他畫了一條線，然后扔一個(gè)沙包，讓我們?nèi)ツ�，要是超線了，就過(guò)關(guān)，如果沒(méi)有超線就要做5個(gè)俯臥撐。我本來(lái)沙包扔的不遠(yuǎn)，老師就教我，讓我講全身的力氣都集中在手臂上，全身發(fā)力扔出去。我慢慢地練，后來(lái)果然扔得很遠(yuǎn)。
體育老師很厲害，他打籃球時(shí)，每次都可以把球投進(jìn)籃框里，百發(fā)百中。有一次，我看見(jiàn)他在操場(chǎng)打球，他跑的'很快，拍的也很好，球像彈簧一樣彈來(lái)彈去。他跑到籃框下，身子一跳，球一拋，哐當(dāng)一聲，球就進(jìn)籃框了。其他人立刻給他鼓掌。
體育老師嚴(yán)格也好，厲害也好，都是為了我們好，讓我們學(xué)到更多的本領(lǐng)！
我的“另類”老師作文 14
我的老師是一個(gè)女老師，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，眼睛圓溜溜的，像一個(gè)個(gè)紫葡萄，又像一顆黑寶石。鼻子小小的，小得像一顆小圓球。嘴巴也很小，吃東西的時(shí)候可慢了。嘴唇紅紅的，就感覺(jué)被火燒了一樣。她是我們的數(shù)學(xué)老師，非常關(guān)心我們。
有一次，我們班級(jí)里有一位同學(xué)發(fā)燒，已經(jīng)請(qǐng)了一個(gè)星期的假了，于是，數(shù)學(xué)老師馬上向這位同學(xué)的`爸爸媽媽問(wèn)：“寶貝怎么樣了，退一點(diǎn)燒了嗎？”要是還沒(méi)好，她會(huì)非常擔(dān)心。如果好了，她會(huì)高興得比袋鼠跳得還高。
還有一次，因?yàn)樽罱覀冇行┩瑢W(xué)老會(huì)生病，所以每天晚上都要檢查宿舍，老師放不下心，一走開(kāi)，就感到擔(dān)心。有時(shí)候老師連覺(jué)也不睡，一直保護(hù)著我們。我們不想讓老師擔(dān)心，所以我們下決心保護(hù)好自己。
世界上在幫助我們的人都是愛(ài)我們的，不要通過(guò)一次批評(píng)，就覺(jué)得批評(píng)我們的人并不愛(ài)我們。
我的“另類”老師作文 15
我的老師果果，她是我的表妹，長(zhǎng)得十分可愛(ài)，懂禮貌，嘴巴甜死人不償命，才兩歲半，是別人眼中的小萌寶，但她是我眼里的好老師。媽媽說(shuō)，你怎么回事呀？拜小朋友為師，好好學(xué)習(xí)吧你。我為什么心甘情愿拜果果為師呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
有一次，我和果果去公園玩，我在路邊的小草坪摘了一朵小紅花，戴在果果的頭發(fā)上，本以為果果會(huì)謝謝我，不料，她竟然生氣了，“你怎么可以摘小花？小花也有生命，小花失去生命了，就等于你污染了環(huán)境！”我聽(tīng)完果果的`這番話，一時(shí)半會(huì)都沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，保護(hù)環(huán)境我們天天掛在嘴邊，實(shí)際上卻不斷找借口去破壞。我感到慚愧。
有一天，我和姐姐去小姨家的小池塘玩，有個(gè)調(diào)皮的小男孩在池塘里抓小魚，表妹看見(jiàn)，大喊：“小朋友，不許玩小魚。小魚是我們的朋友，不可以傷害它們！”聽(tīng)了這話，我突然覺(jué)得，果果才是我的老師，我真不如她！
我就這樣被征服，這就是我的老師，這樣的小老師，你喜歡嗎？
我的“另類”老師作文 16
一頭披肩短發(fā)，葡萄般的大眼睛前戴了一副眼鏡，嘴邊常常掛著笑容，大概二十歲的樣子。
我第一次見(jiàn)到她，以為是班主任趙老師曾經(jīng)的學(xué)生。當(dāng)她來(lái)到班上為我們講課時(shí)，我才知道她是我們的.新老師。
有一次，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)小楊放學(xué)還沒(méi)有走，便問(wèn)他為什么。“老師把我留下了，她要把課堂上講的內(nèi)容再重新給我講一遍�！蔽翌D時(shí)明白了，老師為什么每天放學(xué)還要回辦公室，原來(lái)她想利用休息時(shí)間幫助班上成績(jī)不理想的同學(xué)。
每天早上校門還沒(méi)開(kāi)，老師就已經(jīng)進(jìn)辦公室了。每天下午我們放學(xué)，她總是最后一個(gè)走。每當(dāng)我問(wèn)她為什么要這么辛苦，她總是笑著回答我：“這都是應(yīng)該的�！�
還有一次，我在數(shù)學(xué)課上看課外書，被她發(fā)現(xiàn)了。下課后老師在走廊上對(duì)我說(shuō)了一句：“你能上課好好聽(tīng)講，不要看課外書嗎？”
“明白了，老師。”我不好意思地說(shuō)道。
你想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們班和藹可親的江老師。
我的“另類”老師作文 17
我班有一位和藹可親、美麗大作文方的語(yǔ)文老師，她叫孫老師，她也是我的班主任。
她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，個(gè)子高高的，身材不高也不瘦。
孫老師每天教我們識(shí)字、讀課文、背古詩(shī)、寫作文，有時(shí)還和我一起玩游戲。
孫老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，只要有哪個(gè)同學(xué)的.詞語(yǔ)寫得不過(guò)關(guān)，課文沒(méi)有背熟，作文沒(méi)有寫好，孫老師都會(huì)利用休息的時(shí)間給我們講解。
我覺(jué)得我們的老師非常有趣。因?yàn)橛幸淮�，我們�(cè)谏险n，正好講到了“美味的食物”這一課，這時(shí)同學(xué)們看到了課本上畫的那么多美味的食物，都流下了口水，我也流下了口水，所有的同學(xué)都發(fā)起呆了。這時(shí)，老師拿著一個(gè)瓶子不停地拍打著講臺(tái)：“好了好了，同學(xué)們都吃飽了吧？”聽(tīng)了老師的話，我們終于清醒了過(guò)來(lái)。這時(shí)，我們都笑了起來(lái)，有的笑得眼淚都出來(lái)了，老師也不由地?fù)P起了嘴角。
這就是我的老師，我喜歡這樣既嚴(yán)格又有趣的她！
我的“另類”老師作文 18
一雙炯炯有神的眼睛，一張笑容可掬的臉，一張微微上揚(yáng)的嘴，她就是我們的班主任－賈老師�；蛟S，她平凡的外表并不能給你留下太多的`記憶，但她在我的心目中是最可親可敬的人！
賈老師是十分關(guān)心我們的。有一次，我的肚子疼得厲害。老師知道了，不光給我揉肚子，還不停的問(wèn)我：“肚子還疼不疼了？”看著我難受的樣子，老師的臉上露出了焦急的神情。漸漸的，我的肚子不疼了，老師的臉上也露出了欣慰的笑容。
賈老師一般都是用幽默讓我們改正錯(cuò)誤。我們都上四年級(jí)了，還是愛(ài)講話。老師說(shuō)：“講話是十分浪費(fèi)細(xì)胞的，我們?cè)泻芏嗉?xì)胞現(xiàn)在只剩幾個(gè)細(xì)胞了�！�
有些同學(xué)哈哈大笑，有些同學(xué)低下頭，羞紅了臉。
三年過(guò)去了，老師就像紅燭一樣，照亮了我們，卻燃燒了她自己！我想把我的敬意和感激化作一句真切的話：“老師，我愛(ài)您！”
我的“另類”老師作文 19
我最喜歡的老師是我們班的班主任——周老師。周老師是我們的語(yǔ)文老師。她中等個(gè)子，半圓的眼睛像天上的星星一樣明亮，鼻子高高的，嘴巴淡紅淡紅的。看到我們總是笑瞇瞇的'。周老師對(duì)我們很親切，說(shuō)話也很溫柔，當(dāng)然有時(shí)也很嚴(yán)厲。
記得有一次，我外婆沒(méi)來(lái)得及到學(xué)校接我放學(xué)，我便去了周老師辦公室，一邊做作業(yè)一邊等待外婆來(lái)接我。時(shí)間過(guò)去已久，周老師要下班回家了，但又不放心我獨(dú)自一人留在學(xué)校，便帶上我一起回家�；氐郊抑芾蠋煖睾偷貙�(duì)我說(shuō)：“你餓了吧！你先去做作業(yè)，我給你做牛排吃�！蔽曳浅５拈_(kāi)心，樂(lè)意地答應(yīng)了。后來(lái)，牛排還沒(méi)做好，外婆就來(lái)接我回家了……我依依不舍地離開(kāi)了。
雖然沒(méi)有吃上周老師親手為我做的牛排，但是我依然要謝謝周老師。周老師既像園丁又像媽媽，她給我留下了深刻而美好的記憶。
我有這樣一位善良而美麗的老師，真是天底下最幸福的人。我終生難忘的周老師，感謝您！
我的“另類”老師作文 20
我有個(gè)急性子老師，他就是教我們語(yǔ)文的語(yǔ)文老師！
大家知道我為什么說(shuō)我們語(yǔ)文老師是急性子老師嗎？因?yàn)槲覀兝蠋熆偸谴�！催！催�?/p>
聽(tīng)，我們的急性子老師又開(kāi)始催！催！催啦！
“沒(méi)弄完作文手抄報(bào)的組趕緊弄，快點(diǎn)，馬上就要交了！”“沒(méi)抄完作文的趕緊超，別磨磨唧唧了！”“今天該誰(shuí)寫題了，快點(diǎn)兒寫，一會(huì)兒讓大家做�！薄白鐾觐}的把我今天留的語(yǔ)文書上的.作業(yè)做了”“反正不能閑著看課外書��！。”“快點(diǎn)兒抄吧，活兒多著呢！”
看著沒(méi)有，我們老師的性子可真急呀，跟我一樣。
該唱歌了，老師立馬站起來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“趕緊收，快點(diǎn)兒，該唱歌了，該唱歌了。”等我們唱完歌以后，老師又說(shuō)道：“快點(diǎn)兒準(zhǔn)備東西，別讓老師光等著你么，快點(diǎn)兒！”每當(dāng)這時(shí)候，我們都變得利索了。
你說(shuō)我們的急性子老師急不急。
我的“另類”老師作文 21
有很多老師教過(guò)我，但我最難忘的是張老師。
張老師是我們的班主任，她身材苗條，烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的'大眼睛，高高的鼻子下是一張巧嘴。她聲音洪亮，語(yǔ)言生動(dòng)，我們大家都很喜歡聽(tīng)她講課。
張老師對(duì)工作極其負(fù)責(zé)。記得有一次張老師感冒了，不停地咳，可她還是堅(jiān)持給我們上課，到后來(lái)連話都說(shuō)不出來(lái)了，她就把要說(shuō)的話全部寫在黑板上。課講完了，可老師的病卻加重了。
張老師記性特別好。一天中午放學(xué)的路上，我碰到了張老師，她叫住我說(shuō)：“張子鑫，談笑風(fēng)生的生怎么寫？”我愣住了，說(shuō)：“不就是聲音的聲嗎？”她笑道：“回家再看看書，下次你就記住了。”我邊走邊掏書看，果然是我錯(cuò)了。下午作業(yè)本發(fā)了下來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)“聲”字是我當(dāng)天的錯(cuò)別字。從那以后，這個(gè)詞語(yǔ)我再也沒(méi)有寫錯(cuò)過(guò)。
吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻(xiàn)人生無(wú)限愛(ài)。老師，是您引領(lǐng)我在知識(shí)的海洋中遨游，啟迪我的人生散發(fā)出七彩光芒，謝謝您！
我的“另類”老師作文 22
大家好！今天我要向你們介紹我的老師。他姓劉，是個(gè)男的，但是很溫柔，這一定出乎你的意料吧！好啦，我們說(shuō)正題！
他有一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)常閃爍著威嚴(yán)而慈祥的目光，還有著不胖不瘦的身材，頭上還有一叢有白有黑的頭發(fā)。
劉老師教課有個(gè)特點(diǎn)：雖然他的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，但時(shí)常努力的做我們學(xué)生的學(xué)生，學(xué)普通話。大家都知道了吧，這個(gè)特點(diǎn)就是好學(xué)，不恥下問(wèn)�！澳贸鲎C據(jù)來(lái)，用事實(shí)說(shuō)話”這是劉老師最常說(shuō)的一句話，這也教會(huì)了我們“新懷疑主義”。
劉老師的一張嘴也挺好，雖然有些時(shí)候有點(diǎn)那個(gè)，還有點(diǎn)仗勢(shì)欺人，還有點(diǎn)搶功勞，但是這張嘴對(duì)壞人是絕不低頭的。比如：劉老師把我們裝零食的口袋叫做飼料口袋；明明是我們學(xué)生找出來(lái)的.答案，劉老師卻硬說(shuō)是他找的；還有有些同學(xué)還打人，咬人，劉老師就會(huì)嚴(yán)厲的教訓(xùn)他！
不管劉老師怎么樣，他永遠(yuǎn)是我們6.2班的好老師！
我的“另類”老師作文 23
咦，那個(gè)身材高挑，體型微瘦的人，是誰(shuí)？他為什么會(huì)來(lái)我們教室？哦，原來(lái)是我們的數(shù)學(xué)老師――李老師呀！
李老師是從五年級(jí)上冊(cè)時(shí)才開(kāi)始教我們的.，他很像一個(gè)“兩面人”，在課堂上時(shí)，他總是板著臉，厲聲厲色的給我們講課�？梢幌抡n，他就秒變老頑童，和我們混在一起，玩這玩那。有時(shí)他也會(huì)給我們一點(diǎn)顏色瞧瞧。
一次數(shù)學(xué)課上，李老師正在講題目，可是，我卻沒(méi)有聽(tīng)講，而是望著窗外，窗外正好是操場(chǎng)，我一直盯著操場(chǎng)上的人看。突然，正在黑板上寫字的李老師回過(guò)頭來(lái)，正好看見(jiàn)我的舉動(dòng)，于是，他停止講課，說(shuō)了一句話：“上課要好好聽(tīng)講，不能分心�！蔽衣�(tīng)到了，意識(shí)到老師說(shuō)的是我，便立馬回過(guò)頭來(lái)，開(kāi)始聽(tīng)課。后來(lái)，老師特意走了過(guò)來(lái)，看了我一眼，她的眼神非常嚴(yán)厲，預(yù)警級(jí)別是橙色。
李老師這次給了我“顏色瞧瞧”，上她的課我也變得用心了，每次一到數(shù)學(xué)課的時(shí)候，都會(huì)提醒自己要認(rèn)真聽(tīng)講，數(shù)學(xué)成績(jī)也越來(lái)越好。
我要感謝我的老師。
我的“另類”老師作文 24
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我還不能適應(yīng)于陌生的環(huán)境，緊張而忐忑的心可想而知。直到遇見(jiàn)您：尹老師。
初次見(jiàn)面時(shí)，您與生俱來(lái)的氣質(zhì)便深深地吸引了我。一雙靈動(dòng)的眼睛，一張小巧的嘴巴，還有臉上時(shí)時(shí)浮現(xiàn)的.甜美又深入人心的笑容，構(gòu)成了一個(gè)溫文爾雅、低調(diào)內(nèi)斂的您。
在您的課堂上，一種親切感隨之即來(lái)。您繪聲繪色地解析課文，聲情并茂地朗讀文章，使我們不由自主地跟隨您進(jìn)入了一個(gè)美妙的世界。“溫情滿滿，愛(ài)意濃濃的《散步》，催人淚下、詮釋母愛(ài)的《秋天的懷念》，關(guān)心呵護(hù)同學(xué)的蔡老師……一篇篇獨(dú)出心裁的文章，一個(gè)個(gè)性格鮮明的人物，在您的解析之下，如春風(fēng)拂過(guò)臉頰，不知不覺(jué)間滲透到心里。您是用心在解析文章，用情滋潤(rùn)每一個(gè)人。
有人說(shuō)“教師是人類靈魂的工程師”，而我說(shuō)，您就是晨曦的一縷陽(yáng)光，溫暖又明麗，照射到我們的心田。
您教給我的不僅僅是知識(shí)，更是內(nèi)心的明凈。
我的老師，一個(gè)樸素、高尚的師者，一個(gè)微微一笑很傾城的人。
我的“另類”老師作文 25
我有一個(gè)快樂(lè)的家，就像一個(gè)活潑的動(dòng)物園。每個(gè)人都不一樣。
父親就像一只勇敢的老虎，保護(hù)著我和媽媽，但是脾氣很暴躁。有一次，我搞錯(cuò)了。父親發(fā)現(xiàn)后生氣地說(shuō)：“你可以犯這么簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤，重寫吧！”我就像一只瑟瑟發(fā)抖的小貓，低著頭，不敢說(shuō)什么，眼里噙著淚默默重寫。
媽媽就像一只溫柔的羊，溫暖著我和爸爸。每次遇到困難，情緒低落的時(shí)候，媽媽總會(huì)出現(xiàn)在我身邊，溫柔的說(shuō)：“孩子，不要灰心。我們可以一起加油，克服困難�！甭�(tīng)著媽媽的話，我就像一朵即將枯萎的花。我被陽(yáng)光和雨水保護(hù)著，我的生命和活力都恢復(fù)了。
我就像一只可愛(ài)的小鹿，陪伴著爸爸媽媽。在家里，只要有我，到處都是生機(jī)勃勃的'景象，每個(gè)角落都充滿了歡笑和歡笑。周圍的人都被我感染了，夸我活潑可愛(ài)。我喜歡鹿還有一個(gè)原因——我喜歡漂亮的梅花鹿！
這是我的家，幸福的家！我愛(ài)爸爸媽媽，爸爸媽媽也愛(ài)我！
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